Disampaikan pada Worksop AA 2017
Dosen Jurusan Kurikulum & Teknologi Pendidikan UPI
Riset Terbaru
• Pengembangan Mobile Learning Management System (MLMS) • Rancang Bangun Media Virtual Reality di Sekolah • Desain Film Animasi 3D sebagai Media Pendiidkan Karakter (022) 2013163 HP. 08156057496
Email :
[email protected]
http://cepiriyana.staf.upi.edu
Khoot.it
• https://getkahoot.com/
FRAMEWORK ICT PERGURUAN TINGGI IDEOLOGI
VISI & MISI LEMBAGA INTEGRASI ICT PERGURUAN TINGGI (SUPPORT SYSTEM)
INTERNET 1 ICT SEBAGAI RESOURCES & COMM.TOOLS
MULTIMEDIA DIGITAL MEDIA
2 ICT SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN
ICT SKILL
SIM/Apps 3ICT SEBAGAI PENDUNG MANAJEMEN
4
ICT SEBAGAI KOMPETENSI
INFRASTRUKTUR TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
KEBIJAKAN ICT
MOMENTUM PEMBELAJARAN BERBASIS ICT
1
21st Century
Learning
2
3
Kebijakan yang mendukung
Integrasi ICT dalam KURNAS
Pembelajaran Berbasis ICT Penguatan Ujian Online (CBT)
4
PERKEMBANGAN MOBILE DEVICE
5
Internet Cloud
Computing 6
DUKUNGAN E-LEARNING DI PT
KEBIJAKAN Permendikbud No.24 tahun 2012 tentang Penyelenggaraan PendidIkan Jarak Jauh di Perguruan Tinggi (Include : e-learning)
MOBILE DEVICE
INFRASTRUKTUR Akses internet yang semakin mudah dan murah Layanan hotspot gratis di Public Service & Universitas Tersedianya Open Sources e-learning yang handal Free website (Blog)
Mobilephone Smart Phone Tablet Device/PC Mobile Learning Management System (MLMS)
PERISTILAHAN
TERMINOLOGI E-LEARNING E-LEARNING
VIRTUAL LEARNING
LMS
ONLINE LEARNING
PERSEPSI E-LEARNING 2
Pembelajaran yang menggunakan perangkat elektronik
(Electronic Based)
Pembelajaran yang menggunakan Internet
1
(Web Based)
TRADISIONAL LEARNING siswa
siswa
siswa
siswa
Teacher
siswa
(Teacher Centric, Centralized Knowledge) siswa
siswa siswa
E-LEARNING Web Video Conference
Library
instructure
Module Learner
Learner
Learner
Learner
Peer Chat Menthoring Outsources Learning
Learner
Learning Comunity
Online learning
Learning Portal
Unsur
KEBIJAKAN E-learning
4
1
INCLUDED
RENSTRA &
CURRICULUM
KEDUDUKAN
E-LEARNING Kebijakan E-learning P E N G A T U R A N
PRODUK SISTEM APLIKASI
BUSINESS PROCESS
3
2
POLA UMUM PENGELOLAAN E-LEARNING TERPUSAT DI UNIVERSITAS
A TUGAS & FUNGSI 1. Mengembangkan Sistem 2. Menyediakan Infrastruktur 3. Pengaturan Akses bagi Civitas 4. Pemeliharaan Sistem & Infrastruktur 5. Pelayanan pelatihan (ICT Literate)
Sistem, Infrastruktur & Pengelolaan dilakukan oleh unit-unit (Fakultas, Jurusan atau prodi)
B DIKELOLA UNIT
Integrasi ICT khususnya E-Learning dalam perkuliahan harus di masukkan dalam Renstra Universitas & rambu-rambu Kurikulum
1. Target kuantitas : misalnya RENSTRA & KURIKULUM
40% pembelajaran sudah menggunakan ICT (E-Learning) 2. Target Mutu : Program peningkatan kualtas pembelajaran melalui pemenfaatan ICT 3. Target Sasaran : Misalnya semua dosen dan mahasiswa (100%) menggunakan ICT (ELearning)
KLASIFIKASI E-LEARNING
Tradisional Learning Face to face/Konvensional
Suplemental Learning
Blended Learning/Hybrid Learning
Virtual Learning Class
Kombinasi Tatap muka langsung dg Virtual
Syncronus & Asyncronus
KLASIFIKASI E-LEARNING Content 0%
Traditional
Tanpa teknologi ICT/online teknologi pembelajaran melalui lisan dan tulisan
1-29%
ICT/Web Facilitated
Menggunakan teknologi ICT/web-based untuk untuk menempatkan tugas dan silabus, atau e-mail untuk komunikasi.
30-79%
Blended/ Hybrid
Penggabungan antara ICT/web-based dengan pertemuan langsung (face to face)
80+%
Online/ e-learning
Hampir semua content dikirimkan online, dan interaksi dilaksanakan menggunakan internet.
Sumber : Seamolec
MENGEMBANGKAN SENDIRI
A
B
PRODUK SISTEM APLIKASI E-LEARNING
Contoh LMS (FREE / OPEN SOURCES)
HOSTING DOMAIN (INTEGRASI )
MEKANISME PENGGUNAAN LMS OPEN SOURCES
INSTALASI OPEN SOURCES
REGISTRASI LMS OLEH ADMIN
FAKULTAS
ADMIN MEMBERIKAN AKUN KEPADA DOSEN & MAHASISWA
JURUSAN/PRODI
LOGIN DOSEN & MAHASISWA
PENGGUNAAN LMS (SEPANJANG SMST)
DOSEN
MONITORING & EVALUASI
Pengembangan
LMS [develop]
ANALISIS KEBUTUHAN SISTEM
MEKANISME PENGEMBANGAN LMS / E-LEARNING
PEMBUATAN SKPL
PEMBUATAN APLIKASI (KODING)
STRUKTUR WEB
TESTING
INFRASTRUKTUR
EXPERT JUDGEMENT
DOMAIN/HOSTING
UJI COBA TERBATAS
PEMBUATAN KEBIJAKAN SISTEM
SOSIALISASI SISTEM E-LEARNING
MONITORING & EVALUASI
Contoh Learning Management System (LMS) (by develop)
FITUR LMS SPOT-UPI DASHBOARD
Catatan aktivitas terbaru dosen dan mahasiswa dalam keseluruhan Mata Kuliah
MATERI
Materi perkuliahan yang diposting oleh dosen dalam satu mata kuliah tertentu TUGAS Tugas yang diberikan oleh dosen dan produk hasil pekerjaan tugas mahasiswa DATA MAHASISWA yang dapat direviu oleh dosen Daftar mahasiswa yang mengontrak mata kuliah tertentu yang memiliki akses FORUM untuk materi dan Ruangmenerima diskusi dosen dan tugas
FITUR LMS SPOT-UPI MONITORING PBM
Monitoring pelaksanaan perkuliahan tatap muka di kelas dibuat secara online
INVITE ASISTEN
Dosen pengampu dapat mengundang asisten untuk ikut dalam perkuliahan online EVALUASI ONLINE Dosen dapat memberikan evaluasi secara online, soal dapat diatur waktunya untuk LOG AKTIVITAS meghindari mahasiswa Sistem mencatat aktivitas bekerjasama perkuliahan online baik dosen dan mahasiswa sehingga dpt STORAGE DATA djadikan indikator Bahan ajar dosen kinerja tidak perlu
1
Open Content (CMS)
2
Learning Management System (LMS)
Bahan Ajar yang dapat diakses secara terbuka dan luas
KARAKTERISTIK
E-Learning
E-Learning tertutup, terkontrol, peserta terdaftar, integrasi dengan Mata Kuliah (Kurikulum)
PRIVATE
PUBLIC E-learning
BLOG CMS OPEN COURSE
KEUNTUNGAN E-LEARNING
MAHASISWA
HUKUM
1 E-LEARNING SECARA HUKUM MEMILIKI LEGALITAS (PERMENDIKBUD)
2 MAHASISWA (PEKERJA) TETAP DAPAT MENJALANKAN TUGAS DAN FUNGSINYA DI TEMPAT MASINGMASING
EKONOMIS BAGI DOSEN DAYA TAMPUNG
KONTEN
3
KONTEN LEBIH KAYA DAN DAPAT DIAKSES SECARA LUAS, TIDAK TERBATAS PADA SITUASI KELAS
INVESTASI AWAL CUKUP BESAR TERUTAMA KAITAN BAHAN AJAR DAN PENGEMBANGA N SISTEM DAN SETELAH ITU LEBIH EFISIEN KARENA SISTEM SUDAH ADA
4
5 DOSEN MEMILIKI KEWENANGAN WAKTU UNTUK MENGAJAR (FLEXIBILITY LEARNING)
6 JUMLAH PESERTA DIDIK (MAHASISWA) BISA LEBIH BANYAK, MENGINGAT QUOTA ROMBEL MENJADI LEBIH LONGGAR KARENA TIDAK PERLU KELAS SECARA KHUSUS (LEBIH BERSIFAT VIRTUAL)
SISTEM YANG PERLU DISIAPKAN
1
2
3
4
5
PEDOMAN PENYELENGGA RAAN (NASKAH AKADEMIK), PEDOMAN DAN KURIKULUM
PERLU INFRASTRUKTUR (SERVER & BANDWIDH)
SDM (DOSEN & PENGELOLA YANG SIAP MENERAPKAN)
PERLU BAHAN AJAR YANG SIAP DIGUNAKAN (CETAK & ELETRONIK)
PERLU ADANYA SISTEM (SOFTWARE) E-LEARNING YANG DIGUNAKAN
ROADMAP 4 REKRUTMEN MAHASISWA BARU
1
KELULUSAN
6 PERKULIAHAN I
MENYIAPKAN SISTEM E-LEARNING SOSIALISASI
MENYIAPKAN BAHAN AJAR
MENYUSUN NASAH KAADEMIK
1
2
5
7
SISTEM PERKULIAHAN BLENDED LEARNING 5 TUTORIAL ONLINE
1
3
2
4
PENDAFTARAN
ORIENTASI MHS/MATA KULIAH
RESIDENSIAL (KAPITA SELEKTA)
PERKULIAHAN ONLINE
ONLINE/OFF
ICT LITERACE
DI KAMPUS
VIRTUAL
VIRTUAL
6 TUTORIAL KUNJUNG
9 LULUS
8
7
UJIAN AKHIR SEMSTE)
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
DI KAMPUS
VIRTUAL
DI DAERAH
Sekian, Terima Kasih
Dr. Cepi Riyana, M.Pd. H P. 0 8 2 2 4 0 0 0 2 9 6 0 / c e p i @ u p i . e d u http://cepiriyana.staf.upi.edu
Waalaikumsalam
