Cultuuronderwijs op zijn Haags

Cultuuronderwijs op zijn Haags Overzicht inhoud Thema Identiteit

Thema Identiteit Discipline Beeldende kunst, vormgeving & architectuur

Cultureel Erfgoed

Groep 1-2

Groep 3-4

Dat ben jij Emoties in beeldende kunst 1. Ik voel me… Relatie tussen kleur en emotie. Emotie i.r.t. muziek en beeld.

Dat had je gedroomd Dromen en spelen

Groep 5-6

Groep 7-8 Echt iets voor mij Voorstellen in beeld

1. Oud, nieuw en droomspul Oud en nieuw speelgoed en ontwerpen droomspeelgoed.

Zo ben ik Identiteit en verbeelding 1. Strip-ik Familie – of zelfportret met levensverhaal in stripvorm.

2. Da’s van mij Druktechnieken van lichaamsdelen op papier en in klei.

2. Mijn droom voertuig Ruimtelijk fantasie- of droomvoertuig.

2. Wat een figuur Mobile draadfiguur over identiteit leerling.

2. Mijn piece Persoonlijke graffiti – piece: naam en/of voorstelling.

3. Aanraken mag Gevoelsportret in de vorm van een collage met nadruk op textuur en vorm.

3. Mijn droomspeelplek Speelplek voor speelgoed en voertuig.

3. Kijk mij eens Kijkdoos over (zelfgekozen deel) van identiteit leerling.

3. Even voorstellen Moodboard-achtige profielschets waarmee leerling zichzelf voorstelt.

Bezoek Culturele Instelling




Kunstenaar in de klas



Kunstenaar in de Klas

Schattig Spelen Culturele schatten

De wijk in Stratengids en plattegronden 1. Onderweg De weg van huis naar school, a.d.h.v. kleuren en plekken.

Historische plekken Langs stadsbeelden

Ik en de wereld Recht en onrecht

1. Helden in de stad Helden en hun nalatenschap

1. Mijn rechten en plichten Grondwet, misdaad en straf: gebr. De Witt

2. Gewoontes nu en vroeger Van kijkplaat naar oudhollandse spelletjes.

2. Werken in de wijk Winkels en instellingen vroeger en nu.

2. Buiten beelden De verhalen achter de Haagse standbeelden en monumenten.

3. Ik en mijn schat Verzamelen van waardevolle voorwerpen en het vullen van een schatkist.

3. Straatnamen Straatnamen en straatbeeld op oude en hedendaagse plattegronden.

3. Mijn stadstour Ontwerpen van een persoonlijke stadstour voor toeristen door Den Haag.

1. Dagelijks leven Theater en spel.

1. Ja, dat ben ik Van selfie naar geschilderd zelfportret met aandacht voor verhoudingen, haardracht, kleding, sieraden, accessoires, etc.

2. Joodse Kinderen in WOII Het leven van kinderen in oorlogstijd. Stadswandeling langs belangrijke plekken uit WOII. 3. Oorlog & vrede / recht & straf Gebouwen en beelden i.r.t. oorlog en vrede.

1


Mediacultuur

Theater









Mijn Boomhut Verhalen, geluiden en dieren

Tekst in beeld Pictogram en verpakking

Zit dat zo? Uitvinden en delen

1. Plaatjes en praatjes Verhaal en geluiden bij het prentenboek De Boomhut.

1. Pictogrammen Wat vertelt een pictogram? Ontwerpen van een pictogram voor in de klas.

1. Hé, een idee Bedenken en ontwerpen van een droomuitvinding.

Privacy: noodzaak of niet? Technologie en privacy 1. Geef jij je Zomaar bloot? Persoonsgegevens en privacy: wat geef je wel en wat geef je liever niet bloot?

2. De boom in Maken van een eigen boomhut.

2. Buurtsuper Pictogrammen en verpakkingen in de supermarkt.

2. Ik ben briljant Maken van een prototype van de uitvinding.

2. Drones, zien zij ons ook bloot? Functies van drones in relatie tot privacy. Ontwerpen van eigen drone.

3. Hé, dat ben ik Transformatie van portretfoto naar fantasiedier.

3. Wij zijn open Inrichten van een ruilsupermarkt.

3. Hallo, hier is mijn uitvinding Presenteren van de uitvinding via sociale media.

3. To drone or not to drone Maken van de drone.









Ik speel Oefenen met emoties 1. Ik kijk naar jou en ik zie mezelf Spiegelen, emoties en rollenspel.

Dit ben ik Lichaamstaal op het podium 1. Je lijf vertelt Lichaamstaal: verbeelden van gevoelens.

Ik speel dus ik ben Zelfonderzoek en presenteren 1. Ben ik dat? Bewustwording van wie je bent.

Ik maak Het maken van een voorstelling 1. Tussen de coulissen Het maken van een eigen productie naar aanleiding van een bezoek aan een theatervoorstelling.

2. Doen alsof Spelen in het theater.




3. Geuren en kleuren Spelen en presenteren van de seizoenen.

3. Dit zijn wij Verhalen van de klas op het podium.

3. Ik als een ander Maken en presenteren van een solo over een personage.

3. Hier zijn we Productie van scène / voorstelling met alles er op en er aan.

2


Muziek

Dans









Mijn dier Dierengeluid en instrumenten 1. Welk dier ben ik Dieren nadoen met stemgeluiden.

Muzikaal verhaal Compositie bij een verhaal 1. Verhalen in de muziek Instrumenten koppelen aan verhalen en personages.

Mijn beat Maat, ritme, (body)percussie 1. Mijn Lijf Bodypercussie, ritmeen klapspelletjes.

In rap en roer Ritme in tekst en muziek 1. Mijn rap Het schrijven van een rap via bestaande teksten en muziek.

2. Mijn dier een instrument Een passend instrument bij een dier zoeken.

2. Muziek maken bij Sneeuwwitje Muziek maken bij de personages uit Sneeuwwitje.

2. De klas als instrument Bedenken van een klapspel of beat met de klas.

2. De rap van de klas Een refrein schrijven bij de drie beste raps uit de klas.

3. Een dierenorkest Alle instrumenten zijn samen het dierenorkest.

3. Onze compositie Eigen geluiden en muziek maken bij het verhaal van Sneeuwwitje.

3. De beat van de klas Klapspellen en beats worden samengevoegd tot een compositie.

3. Onze rap-song Performance van de rap van de klas met eigen bewegingen.








Kunstenaar id klas

Ik (k)en mijn lichaam Ontdekken van je lichaam

Ik kan dansen Relatie dans en muziek

Zo wil ik dansen Favoriete dansstijlen

1. Ontdekken Diverse manieren van voortbewegen.

1. Ik dans mee Verschillende rollen opnemen: uitvoerder, publiek, leider, volger.

Dansen toen en dansen nu Dansstijlen door de tijd 1. Zo kun je dansen Dansstijlen en disciplines: streetdance, klassiek ballet, volksdans, etc

2. Tekenen met je lichaam Relatie kleur, vormen en figuren en dans. Spiegelen.

2. Dancing tune Met behulp van lievelingsmuziek/ tunes fantaseren over bewegingsmogelijkhe den en onderzoeken hoe dans en muziek elkaar beïnvloeden.

2. Zo dans jij en zo dans ik Onderzoek naar een specifieke dansstijl en deze oefenen.

2. Stijlen en personages Koppeling van identiteit aan een danspersonage.

1. Dit ben ik Favoriete dansstijl onderzoeken, inclusief de stijlkenmerken.

3


Literatuur

3. Mijn fantasie Lucht, gras en zon, spiegelen in groepjes.

3. Dansen in de tijd Dansstijlen en muziek van vroeger en nu, overeenkomsten en verschillen.

3. Spreken met je lichaam In zelfgevormde groepjes een choreografie in dansstijl naar keuze.

3. Ik dans m’n verhaal Een eigen choreografie op een zelf gekozen dansstijl.









Mijn letters Ontdek het alfabet

Wij zijn bijzonder . . . Misschien zijn wij een wonder 1. Zo schrijf je een gedicht Hoe kan je een gedicht schrijven?

Boekenhelden Mailart

Metamorfose Alice in wonderland

1. Zelfbouwheld Zelf een boekenheld samenstellen, vouwboekje

1. Metamorfose Kwatrijnen schrijven over zichzelf in verleden, heden en toekomst

2. Mijn letter Grafisch vormgeven en schimmenspel met letters.

2. Letterportret Het verhaal achter je naam, maken van een letterportret

2. Mail-art voor een held Maken van een postkunststuk voor je held

2. Blauwbilgorgel Ben je een optelsom van je vader en moeder, zoals de blauwbilgorgel uit het gedicht van Cees Buddingh’?

3. Luchtschrijven Ontdekken en zelf maken van letters in de lucht, verwerken op monotype

3. (Beeld) sonnet Maken van een (beeld)sonnet over jezelf

3. Antiheld Schrijven een troostbrief voor de antiheld bij wie alles maar misgaat

3. (D)ikke boeken Flipboekje maken over je leven









Stout Ondertitel 1. Wat is stout? Verhalen, muziek, filmpjes over verschillende manieren van stout zijn.

Stiekem Ondertitel 1. Introductie - Cadeautje - Klas vol geheimen - Het Fluisterkruid

Eng Ondertitel 1. Introductie - De juf verkleed - Gebochelde kleermakers - Rariteiten op sterk water

Durf Ondertitel 1. Introductie Bezoek aan ateliercomplex De Besturing en diverse filmpjes over kunstenaars met lef.

1. De K van Kikker Letters lopen en maken, klankgedicht.

Interdisciplinair (nog in ontwikkeling)

4

Cultuuronderwijs op zijn Haags Overzicht inhoud Thema Identiteit 2. Wie is Barsje? De leerlingen geven de stoute fantasiefiguur Barsje een eigen identiteit door zich op verschillende manieren in de huid te kruipen van Barsje door te bewegen, te tekenen, een woonplaats te maken…

2. Oriëntatie - Mime - Wie heeft het gedaan? - Verrassing - Spel - Sluipmuziek

2. Oriëntatie - Dierenmens (tekenen) - De blauwbilgorgel (gedicht) - Snateren als een krabfantje (experimenteren met geluid) -Komkommerbenen (verhaal schrijven) -Rare Ik (foto “bewerken”)

2. Oriëntatie -Strike a pose (zelfportret) -Eigen manieren spel (eigenaardig gedrag van jezelf/anderen) -Bewegend Spiegelbeeld (bewegen) -Ik volg jou, jij volgt mij (tekenen) - Ik word kunstenaar (strip)

3. Hier is Barsje (opties) Een dans, tentoonstelling, boek of een woning waardoor aan anderen getoond wordt wie Barsje is.

3. Uitvoeren (opties) - De Cape - Waar ben je? - Geheimschrift - Wild Breien - Guerrilla Gardening

3. Uitvoeren - transformeren tot dier in een schaduwspel of circusact (Het Schaduwspel of Circus als theater). - Beeldhouwen met groente en fruit en dit verwerken tot lunch of tentoonstelling (Rariteitendiner of rariteitenkabinet).

3. Uitvoeren -Ik de kunstenaar (beeldend) -Inspiratie (reproductie maken) -Ieder zingt zijn eigen lied (kunstwerk maken op basis van lied “Dat is toch raar”. -Levend schilderij (tableau vivant) Presenteren (opties) klassikaal concert, modeshow, overzichtstentoonstelling









5

Cultuuronderwijs op zijn Haags

Recommend Documents