Cross-over: ondernemingszin
Delen is het nieuwe vermenigvuldigen Anita Ruttens – Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Tin Van den Putte – UC Leuven-Limburg
Programma • • • • •
Scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi Kennismaking De 2de stap Concreet programma Conclusie: kernboodschappen
Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Toelichting structuur en werkwijze door Anita Ruttens
Onderwijsconcept Scholengemeenschap Hoe zit het in elkaar? Waarom een ‘brede school’ Waarom belangstellingsgebieden? Waarom leertrajecten?
ORGANIGRAM SG KaSO Maaseik-Kinrooi per 1/9/2014 Algemene Vergadering Raad van Bestuur Dagelijks Bestuur
Coördinerend directeur
E. Rutten
Directeur Communicatie, Kwaliteit en Internaat
F. Hungenaert
Directiesecretariaat
K. Segers Studiedienst
Externe relaties
Grafische vormgeving Communicatie
Interne en externe communicatie
IKO
P. Kenis
I. Segers
P.Ritzen
F. Hungenaert
V. Bogaert
Veiligheid
P. Bollen OCSG / LOC / CPBW
(CD=) Directeur Ondersteunende diensten
E. Rutten
Milieu
J. Segers
Directeur Interne Organisatie en HRM
Directeur Mosa-ic
Internaatsbeheerder
I. Cruysberghs
A. Levenstond
M. Coenen nascholing
Financiën
A. Vandenrhijn Infrastructuur en Onderhoud
B. Beuten ICT en processen
S. Cox
Leerlingenadministratie + info studiedienst (stat.) Regelgeving en Personeelsadministratie
HRM (Competentiemanagement)
Pedagogisch domein
W. Warnants
Aanbod en organisatie van Nascholing
Samenwerking met het werkveld
Avond- en weekendonderwijs
Dienstverlening/ Verhuur infrastructuur
Pedagogisch domein CD E. Rutten J. Tielens
R. Everts Kerncollege
Onderwijsconcept
Interne Leerlingenbegeleiding
Identiteit en Pastoraal
Leerlingvolgsysteem
M. Thevissen
R. Everts, L. Henckens
Coördinatie EG en Campus
Vademecum
A. Ruttens/W. Van Pol
B. Goven
Sport en gezondheid
Ondersteuning pedagogische werking
J.P. Schiepers
EGS (J. Tielens)
Bovenbouw (R. Everts)
Pedagogische staf EGS
Pedagogische staf Campus
Pedagogische denkgroep (werknaam)
E. Dirkx (EG) P. Kenis (Campus)
Pedag. dir. Kinrooi
Pedag. dir. Maaseik
Pedag. dir. Neeroeteren
J. Tielens
K. Baerts
L. Henckens
Coörd. Centrum Leren en Werken
M. Lemmens
Pedag.dir. Nijverheid en Techniek
B. Goven W. Van Pol
Diensthoofd ILB Pedag. dir. Talen en Wetens.
R. Everts
Pedag. dir. Handelswet.
A. Ruttens
Coördinatie Directiesecretariaten
Vakgroepwerking (visie en toepassing)
A. Ruttens/K. Segers
M. Thevissen
Pedag. dir. Soc.Wet en Welz.
R. Berben
M. Thevissen
Toezicht
Leren leven
Leren leren
Leren kiezen
M. Thevissen
R. Berben
M. Janssen
P. Kenis
Pedagogisch Structuurplan EGS
Vestiging Kinrooi
Vestiging Maaseik
Bovenbouw
Vestiging Neeroeteren
Centrum Leren & Werken
Nijverheid & Techniek
Basisonderwijs, hoger onderwijs, werkveld…
EGS: 940 leerlingen BB: 2 340 leerlingen
Talen & Wetenschappen
Handelswetenschappen
Sociale Wetenschappen & Welzijn
Waarom een ‘brede’ school? Opheffen van beschotten Warme leefomgeving Krachtige leeromgeving Existentieel leren Competentieontwikkelend leren Onderwijs- werkveld
Waarom leertrajecten? Leerlingen kiezen niet enkel uit belangstelling De studierichting moet ook aansluiten bij het intelligentieprofiel …
Leertrajecten AT = abstracte en sterk theoretische studierichtingen TT = toegepast – theoretische studierichtingen TP = theoretische en praktische studierichtingen P = praktische studierichtingen
Verdeling over 3 graden
Totaal: 42 studierichtingen
Kennismaking: 2013-2014 • Startvraag: Wat kunnen we voor elkaar betekenen? • Eerste kennismaking en voorstelling scholengroep en belangstellingsgebied handelswetenschappen aan UC Leuven-Limburg en omgekeerd. • Brainstorm • Win-win denken • Leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten
De 2de stap: 2014-2015 • Overleg met mensen uit verschillende vakgroepen • Bijwonen partneroverleg: Initiatief van de scholengemeenschap Jaarlijkse samenkomst van de 4 belangstellingsgebieden en hun partners Evaluatie samenwerking Uitwerken nieuwe initiatieven
• Uitwerken concreet programma
Concreet programma:2014-2015 • Brainstorm: Global entrepreneurshipweek • Scholengemeenschap Harlindis en Relindis @ UC LeuvenLimburg Van een goed idee naar een rendabele zaak Financieel plan Vennootschapsvormen
• Organisatie evenement: contactnamiddag
Brainstorm: programma • • • •
Wat is brainstormen? Oefening Praktijkcase: Gervi Presentatie
Brainstorm: Feedback leerlingen • “Dat we in een groep konden werken zodat we samen op
ideeën konden komen en elkaar ‘inspireren’. Interessant thema.” • “Het idee van op een grote poster alles op te schrijven zelf ideeën verzinnen.” • “Met het doorgeven van de affiches en het brainstormen en dat er een zelfstandige kwam praten.” • “Goed! Was wel interessant en kan voor later mss wel belangrijk en leerrijk zijn.”
Brainstorm: Feedback leerlingen • “We mochten veel zelf doen + de opdrachtjes waren leuk
en simpel. Het was ook goed georganiseerd en begeleid.” • “Interessant, je leert dat je in groep tot meer/betere ideeën komt.” • “Het samenwerken, de post-its. Zo zagen we dat veel mensen een gedeelde mening hebben.” • “Dat we zelf groepjes mochten maken en ook met allemaal onze eigen ideeën konden opschrijven zonder dat iemand daar kritiek op gaf. Alles was goed.”
Brainstorm: Feedback leerlingen • “Dat er niet alleen zelf gepraat werd, maar dat men de
leerlingen zelf het gevoel gaf dat ze nuttig waren en de leerlingen ook dingen mochten doen.” • “Dat we heel veel zelf mochten doen zonder al te veel begeleiding. Er was voldoende uitleg dus de opdrachten verliepen vlot.” • “Dat we zelf dingen mochten doen want daar leer je het meeste van en onthoud je makkelijker. “
Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Programma • Van een goed idee naar een rendabele zaak: Unizo • Financieel plan: UC Leuven-Limburg in samenwerking met Unizo • Vennootschapsvormen: studenten rechtspraktijk voor de klas
Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • “Dat jullie ons stimuleren om over dergelijke zaken na te •
• • •
denken.” “Hoe werd uitgelegd hoe je je ideeën moet verwerken om er profijt van te krijgen.” “Er werd kort geholpen met marketingideeën voor onze mini-onderneming.” “Goede uitleg.” “Fijn dat we uitleg kregen van andere mensen.”
Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • • • • • •
“Interessant” “Moeilijk” “Het teamwork met de studenten.” “Hoe informatie uit de tekst in praktijk werd gebracht.” “Samenzitten met andere nieuwe echte studenten.” “Goede powerpoint met duidelijke uitleg.”
Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • “De quiz” • “Veel over de vennootschappen, goede betrokkenheid, erg
leuk.” • “Verschillende hoofdstukken uitgelegd door leerlingen.” • “Goede leerlingen met leuke spelletjes.” • “De volledige presentatie”
Organisatie evenement: contactnamiddag • Netwerkmoment tussen scholengemeenschap Harlindis & Relindis, werkveld, relaties en partnerbedrijven • Initiatief van Mosa-ic • Organisatie door leerlingen Harlindis en Relindis en studenten UC Leuven-Limburg • Via skype en bezoeken • Draaiboek volledig evenement
Conclusie: kernboodschappen • UC Leuven-Limburg: Dé ondernemende hogeschool Concrete praktijkopdrachten Sterke samenwerking met partners Begeleiding door docenten met praktijkervaring in diverse disciplines Multidisciplinaire aanpak Verantwoordelijkheid bij studenten leggen Open relatie met studenten
Conclusie: kernboodschappen • Samen staan we sterk: netwerken op het niveau van de leerlingen, leerkrachten en scholengemeenschappen! • Van samenwerken wordt elke partij sterker: 1+1=3
Tin Van den Putte – UC Leuven-Limburg
[email protected] Coördinator ondernemende hogeschool Verantwoordelijke KMO-management
