Corso komt drie maal per jaar uit

5 6

5 Nieuw bij de ouderraad: Annette Eijsackers stelt zich voor 5 Nieuws over medewerkers RLS 5 Ervaringen met het bètalab 7 Paarse Vrijdag 8 Kennis maken met RLS: RL Buiten en Open Dag 9 Roparun 10 Nieuws uit de brugklas -Wonderen Klassieke Wereld -Bigsectie -Kerstmarkt voor hospice -iSocial -Clinics Leerlijn Sport -Leerlijn Cultuur 13 Nieuws uit klas 2 -Workshops Cultuur: Leonie Meijer en Frans Hals -Jonge jury -M2 Beroepenmarkt in Tripodia -Shakespeare voor tto2

Colofon: Corso is het informatiebulletin voor de ouders van de leerlingen van het Rijnlands Lyceum Sassenheim Van Alkemadelaan 2, 2171 DH Sassenheim T: 0252 243070 E: [email protected] www. rijnlands.nl

16 Nieuws uit klas 3 -M3 Snuffelstage -Junior Public Speaking (t2 en t3) -Natuurprofiel iets voor jou? -Technolab v3 en v5 19 Alcoholverkeersdag h4 20 Uitwisselingen v4: Finland, Zweden, Italië, Roemenië

Corso komt drie maal per jaar uit.

24 Accountant in de klas h4, h5

Redactie: Jacqueline Borman [email protected] Opmerkingen zijn welkom bij de redactie. Oplage: 1.350 exemplaren

24 Masterclasses h4, v5 25 Gastles: poster voor Park Rusthoff v4, v5 26 Opleidingen- en beroepenmarkt (bovenbouw) 26 Madame Bovary v5

Foto voorkant: Deel van de aula en de broodjesbalie.

27 Word ik docent? h5, v6 27 ScalaMUN (bovenbouw)

-------------------------------------------------------Inhoud 3

Voorwoord rector

4

Uitnodiging thema-avond 19 maart

28 DWDD klas 6 29 Varia: Van de decaan, Sintshow, Rommelactie, Koffieconcert, Valentijn, Quiznight 32 Dromen op CKV-avond v5

2

Voorwoord Beste ouders, Januari en februari lijken rustige maanden, maar voor de school zijn dit juist hele drukke maanden. De voorlichting aan nieuwe leerlingen en hun ouders heeft onze volle aandacht. Eerst was daar de Open dag, zaterdag 10 januari, en daarna volgden de verschillende informatieavonden. Docenten, collega’s van de onderwijsondersteunende diensten en zeker ook de leerlingen en de ouders van de ouderraad hebben onze school laten zien zoals deze is. Met enthousiaste leerlingen en betrokken ouders is ons verhaal geloofwaardig en betekenisvol. Hoe u als ouders en de leerlingen over onze school praten is van groot belang voor toekomstige leerlingen en hun ouders. Wij zijn de ouders van de ouderraad zeer erkentelijk voor hun aandeel in een goede voorlichting. Alle inzet is beloond met heel veel belangstelling voor onze school. Nu is het spannend hoeveel leerlingen voor het Rijnlands gaan kiezen. Voor 15 maart zal de keuze door leerlingen en ouders gemaakt moeten worden, zonder Citoscore. Daarbij zal het advies van de basisschool bepalend zijn in welke opleiding en brugklas, de leerling geplaatst zal worden. Voor het Rijnlands is dit geen echte verandering want voor ons is altijd al het advies van de basisschool uitgangspunt geweest. Uw kinderen hebben dit jaar een dag langer kerstvakantie genoten, de docenten volgden op 5 januari een scholingsdag. Dit was de tweede in dit schooljaar, ons thema was ‘omgaan met verschillen en differentiëren tijdens de lessen’. Docenten hebben zich verdiept in de verschillende didactische werkvormen die recht doen aan verschillen, zij gaan met deze nieuwe kennis en vaardigheden onderwijsprogramma’s en lessen ontwikkelen. Bijzondere aandacht is besteed aan digitale werkvormen. Stil gestaan werd bij digitale concepten die bewezen hebben effectief te werken op de betrokkenheid van leerlingen en op de resultaten die zij daarmee behalen. De afgelopen periode hebben we ervaring opgedaan met een pilot van twee masterclasses voor talentvolle geïnteresseerde bovenbouwleerlingen. Deze pilot wordt in maart voortgezet en voor het nieuwe schooljaar wordt ook een masterclass voor de onderbouw ontwikkeld. In de week van 16 februari, met name op de onderwijsvrije vrijdag 20 februari, vinden klassenbesprekingen plaats waar de determinatie van uw kind aan de orde is. Hoe staat de leerling er nu voor, naar welke opleiding zal bevordering mogelijk zijn? Voor u en uw kind een belangrijk signaal voor de resterende maanden van het schooljaar. Na de voorjaarsvakantie lijkt het schooljaar zich altijd in versneld tempo te ontwikkelen. Dan resten nog twee onderwijsperioden waarin veel gepland is, er wordt hard gewerkt om de overgang naar het volgend schooljaar te bereiken of om het diploma te laten behalen. Wij blijven ons inzetten om uw kind hierin te begeleiden en om kwalitatief goed onderwijs te bieden, dat betreft niet alleen de vakinhoudelijke zaken maar ook de lob- en mentoruren, de projecten, de excursies en de uitwisselingen. Voor de komende vier jaar is het onderwijsbeleid vastgelegd in een nieuw schoolplan. U kunt dit schoolplan vanaf medio maart vinden op het webportaal ouders. Tot slot wil ik u attent maken op de jaarlijkse thema-avond voor ouders die onze ouderraad organiseert. Dit maal hebben zij voor een dynamische aanpak van het thema ’omgaan van pubers met geld’ gekozen. Ik wens u veel leesplezier met deze Corso vol verhalen en foto’s over de afgelopen periode. Hartelijke groet, Annechien Verkade rector 3

Uitnodiging thema-avond 19 maart ‘Hoe praat ik met mijn puber over omgaan met geld?’ Door de ouderraad Jongeren drukken met hippe spullen uit wie ze zijn en waar ze bij horen. Het hebben van geld lijkt vanzelfsprekend en werkt statusverhogend. Pubers geven meer geld uit dan ooit en draaien op volle toeren mee in de economie. Maar praten over de risico’s van geld uitgeven en de verschillen in omgaan met geld lijkt taboe. Hoe gaat u hierover het gesprek aan met uw puberende zoon of dochter? Hoe stelt u regels op en maakt u afspraken? Hoe maakt u uw kind bewust van zijn/ haar en uw financiële mogelijkheden. Hoe kunt u als ouder inspelen op de belevingswereld van uw kind? Om u handvatten te geven om uw kind beter te kunnen begeleiden bij zijn/haar financiële bewustwording, biedt de school in samenwerking met Theatergroep PlayBack op donderdag 19 maart 2014 de thema-avond Credits aan. Tijdens deze avond nemen twee acteurs van theatergroep PlayBack u mee in de belevingswereld van uw kind. PlayBack speelde inmiddels voor meer dan 130.000 jongeren en heeft daardoor veel ervaring met ‘communiceren met pubers’. De theatergroep speelt tijdens de thema-avond scènes ‘aan de keukentafel’ over herkenbare situaties en dilemma’s. Naar aanleiding daarvan volgt een open discussie onder leiding van een professionele gespreksleider waarbij u handvatten krijgt aangereikt om de communicatie tussen u en uw kind te bevorderen. Onderwerpen die aan bod komen zijn: contact maken, vertrouwen geven, open belangstelling tonen, groepsdruk en weerbaarheid. Enkele reacties van ouders die eerder aanwezig waren:   

“ Wat een fantastische avond: leerzaam, inspirerend, herkenbaar! Enthousiaste acteurs en gespreksleidster, die zo knap ouders en pubers voor ons neerzetten” “Het was meteen al zo echt. Ik was in gesprek met de acteur en pas na een tijdje realiseerde ik me dat het mijn eigen zoon helemaal niet was!” “Ik ben mij meer bewust van wat er omgaat in het hoofd/de gevoelens van mijn kind en over de relatie tussen kind en ouder”

Wij nodigen u van harte uit om deze avond bij te wonen. De ouderavond vindt plaats op 19 maart a.s. om 20.00 uur. Vanaf 19.30 uur is er ontvangst met koffie en thee. Wilt u deze interessante avond bijwonen dan kunt u zich per e-mail aanmelden bij de organisator van deze avond, de ouderraad. Het e-mailadres is: [email protected]. Er is plaats voor 150 ouders dus wees er snel bij! VOL IS VOL. Wij zien uit naar uw komst. De ouderraad

4

Nieuw bij de Ouderraad. Even voorstellen… Door Annette Eijsackers, ouderraad In december heb ik een keer als gast de vergadering van de Ouderraad bijgewoond en geluisterd naar wat er zoal werd besproken. Na afloop heb ik met een aantal leden gesproken over de werkzaamheden van de Ouderraad binnen het RLS. Ik was ook zeer benieuwd naar de invloed die Ouderraad heeft en of er met de adviezen ook daadwerkelijk iets gedaan wordt. De reacties en antwoorden gaven voor mij de doorslag. Je hebt bij de Ouderraad de mogelijkheid om een bijdrage te leveren aan het functioneren van de school. Bij de vergadering is altijd iemand van de schoolleiding aanwezig die aanbevelingen noteert en deze binnen de school verder oppakt. Het contact als ouder met de school is toch heel anders dan met de basisschool. Op deze manier kun je feeling houden en ook nog iets doen voor de school. Maar wie ben ik? Mijn naam is Annette Eijsackers. Ik woon ruim 17 jaar in Sassenheim, ben getrouwd met Marc en wij hebben 2 dochters die beiden op het RLS zitten. Onze oudste dochter zit in 3 VWO en de jongste zit in de 2e van TTO. Ze hebben allebei dus nog een aantal jaren te gaan. Zij hebben het erg naar hun zin, wat ik ook heel belangrijk vind. Je middelbare schooltijd is een periode waar je later met veel plezier op terug moet kunnen kijken. Mijn eerste activiteit binnen de Ouderraad zit er inmiddels op. Op zaterdag 10 januari waren we namens de Ouderraad aanwezig op de Open Dag. Het was interessant en nuttig. We hebben met veel ouders en kinderen gesproken die allerlei vragen stelden. Het was leuk om op die manier jouw ervaring als ouder te kunnen delen en andere ouders te informeren. Op naar de volgende vergadering en de thema-avond op donderdag 19 maart. Ik heb er zin in! Nieuws over medewerkers Sinds eind januari vervangt Jon Ringelbert uren economie van Astrid Witte. In december vierden we het 25 jarig dienstverband van Willem Visser. Bèta in beweging Door Ruud Hermans, docent science Als je op de tweede verdieping door de grote, glooiende, glazen wand in het midden kijkt is het meteen duidelijk dat je op de bètavleugel beland bent. In het bètalab zijn de leerlingen zelfstandig bezig met verschillende proeven. Het ene groepje is met de proef van Melde (zoek het maar op Wikipedia) bezig die ze door de docent natuurkunde als huiswerk hebben opgekregen, op een andere tafel zijn leerlingen bezig met een titratie en bij de zuurkast zie je leerlingen een smeltoven maken voor hun profielwerkstuk. Ruud Hermans met een leerling bij de smeltoven.

5

Bij de eerste vergaderingen over de verbouwing van de tweede verdieping, nu net een jaar geleden, was dit precies het beeld dat we hadden bij een bètalab. Een “speelplaats” waar leerlingen zelf wetenschap kunnen bedrijven en onderzoek kunnen doen. Uiteraard is de docent niet geheel uit beeld verdwenen, zowel letterlijk al figuurlijk. De nieuwe docentenwerkplek naast het bètalab heeft direct zicht op het hele lab, zodat er veel contact is met de leerlingen. Ook hebben de leden van de verschillende secties, sicence, natuurkunde, biologie en scheikunde, veel beter contact nu ze bij elkaar zitten. Absoluut onmisbaar bij een vernieuwing als deze zijn de TOA’s. Zij zorgen dat alle spullen voor de docenten op het juiste moment klaar staan. Bij de verbouwing hebben ook zij een nieuwe werkruimte gekregen, recht tegenover het bètalab. Het vinden van de plek voor alle spullen van de bètasectie, het uitproberen van nieuwe proeven en ondertussen het begeleiden van leerlingen in het lab vragen een hoge mate van flexibiliteit. De TOA’s Carina Witteman en DickJan Meijvogel.

Onderzoeksleerlijn Naast de zichtbare veranderingen wordt op de achtergrond ook veel werk verricht. Bij science is een start gemaakt met de onderzoeksleerlijn. Doel van de leerlijn is om meer structuur aan te brengen in het doen van onderzoek op het Rijnlands. Per leerjaar zijn er doelen gesteld aan wat een leerling moet kunnen op het gebied van natuurwegenschappelijk onderzoek. Denk hierbij aan aan simpele vaardigheden, zoals het aansteken van een brander, tot het volledig opzetten van een onderzoek en de verslaglegging hiervan. De basis van het onderzoek doen wordt in de eerste twee jaren gelegd bij science en afgesloten met het nieuwe bètacertificaat. Om dit certificaat te behalen krijgen de leerlingen aan het einde van het tweede jaar, in de maand voor de laatste toetsweek, een proeve van bekwaamheid waarbij de belangrijkste vaardigheden getest worden. Deze proef wordt op dit moment ontwikkeld door de sciencesectie.

TOA en docent in opleiding Hind el Baroudi in de les Science

Wij zouden nog veel verder kunnen vertellen over vernieuwingen bij NaSkII, de nieuwe methode bij biologie die door de docenten zelf wordt gemaakt of de grote verandering bij scheikunde op de havo, maar dan zou mijn verhaal te lang worden. De conclusie is in ieder geval duidelijk: er zit beweging in de bètavleugel! 6

Bètalab tijdens de Open Dag.

Paarse vrijdag Door Annemarie Post, docent Engels Op 12 december was het Paarse Vrijdag, een initiatief van het landelijke COC Gay Straight Alliance netwerk. Ook op het RLS stonden we daarbij stil. In mentorlessen en via posters op de gangen werden leerlingen erop geattendeerd en gevraagd om die dag in het paars naar school te komen. Zo laat je zien dat je tegen homofobie bent en dat iedereen zich vrij en veilig moet kunnen voelen om zichzelf te zijn.

Iedereen werd in de aula verzameld, waar een video werd vertoond met boodschappen van docenten en leerlingen. Op het RLS mag je zijn wie je bent, je wordt hier geaccepteerd ongeacht je geaardheid. Zelfs het V5-scheikunde practicum was aangepast! Het ging om redoxreacties, waarbij de kleur paars ontstaat door jood met zetmeel te laten reageren, liet Maria van Dongen, scheikundedocent weten. Ook konden leerlingen boodschappen zetten op paarse briefjes voor een “positive wall”: bij binnenkomst van de school zag je een muur met positieve berichten. Dat is wat we willen, dat we als school willen laten zien aan iedereen die hier binnenloopt dat je op het RLS mag zijn wie je bent. Half februari bezocht het COC de 3de klassen. In het kader van het kerndoel 'leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit' , kwamen zij voorlichting geven over het onderwerp homoseksualiteit.

7

Kijkje komen nemen op het Rijnlands Door Jacqueline Borman Rijnlands Binnenste Buiten Ruim 500 leerlingen uit groep 8 kwamen verdeeld over twee woensdagmiddagen in november meemaken hoe het op onze school is. Gewoon op een lesdag volgden zij een paar minilessen en deden ze een kleine speurtocht. Peters en meters uit klas 5 hielpen alles in goede banen te leiden. Op de tweede woensdagmiddag kwamen ook leerkrachten van groep 8 mee. Zij volgden intervisie en spraken o.a. met brugklasleerlingen over hun ervaringen.

Vragen stellen, minilesjes volgen en proefjes doen: groep 8 voelde zich snel thuis op het RLS. Drukke en gezellige Open Dag In januari kwamen 600 groep 7 en 8 leerlingen met hun ouders lessen volgen en kennismaken met onze school. Dat kreeg zijn vervolg op de informatieavonden die zo druk werden bezocht dat er stoelen bij moesten.

8

Op weg naar nieuw succes Roparun Door Benjamin Hoogervorst, docent LO Twee keer deed het RLS met veel succes mee aan de Roparun. En ook dit jaar is team RLS weer van de partij. We hopen dat onze leerlingen en ouders het doel ondersteunen en we een mooi bedrag kunnen overmaken. Wat is Roparun? De Roparun is een estafetteloop met Pinksteren van meer dan 500 kilometer van Parijs (of Hamburg) naar Rotterdam waarbij mensen, in teamverband, een sportieve prestatie leveren om op die manier geld op te halen voor mensen met kanker. Ook wel een avontuur voor het leven genoemd. Dat blijkt overigens ook uit het motto dat al jaren is: "Leven toevoegen aan de dagen, waar vaak geen dagen meer kunnen worden toegevoegd aan het leven". Een Roparunteam bestaat uit maximaal acht lopers die dus ieder gemiddeld zo'n 75 kilometer lopen oftewel meer dan 1 ½ marathon. Daarnaast bestaat een team uit minimaal twee fietsers en nog een aantal begeleiders.Denk hierbij aan chauffeurs, verzorgers, cateraars en wegkapiteins. Teams zijn zelf verantwoordelijk voor de invulling van deze taken en gemiddeld bestaat een team uit 25 personen. Geld inzamelen Naast de sportieve inspanning, moet er ook een inspanning geleverd worden om geld op te halen voor het doel. Teams doen dit door het organiseren van allerlei acties. Denk hierbij aan het inpakken van boodschappen, het wassen van auto's, het houden van collectes en het zoeken naar sponsors. Hospice Duin- en Bollenstreek Mede door een motivatiebrief van het ROPArunteam van het RLS, is Hospice Duin- en Bollenstreek als lokaal doel op de goededoelenlijst van Roparun gekomen. Dit hospice heeft vanuit Roparun 5.000 euro ontvangen voor nieuwe sta-op-stoelen. Het team 2015 Het lopersteam is bekend: Sabine Balk (vorig jaar nog docente aan het RLS), Hans Geerling (ouder), Jeroen Koppert (lo), Niels Kok (lo), Gaby Rotteveel (lo), Thijs van der Holst (lo), Harm-Jan Langelaar (Eng) en Benjamin Hoogervorst (lo) zullen dit jaar de afstand hardlopend gaan afleggen. Naar reservelopers wordt nog gezocht. Het team is nog niet compleet. We zijn nog op zoek naar chauffeurs, fietsers en kampbouwers. Heb je interesse en wil je wat meer informatie, mail dan even naar [email protected]. Zie voor meer informatie ook: www.roparun.nl 9

Nieuws uit de brugklas Wonderen van de Klassieke Wereld Door Tom de Kruif, docent geschiedenis Alle brugklassen TTO zijn eind november druk bezig geweest voor History met de wonderen van de klassieke wereld. Met producten die zij van thuis meenamen, hebben de leerlingen naar hartenlust een wonder uit de antieke oudheid nagebouwd. Je kan natuurlijk over geschiedenis lezen, maar je kan het ook zelf ervaren. In de weer met Lego, Duplo en klei kwamen de meest creatieve bouwwerken tevoorschijn. Na afloop moesten de leerlingen hun bouwwerk presenteren en met een verslag inleveren. Het resultaat? Prachtige creaties en veel nieuwe dingen geleerd. T1C was op het leerplein bezig voor het vak History.

Bigsectie Door Tim Heusschen, docent science Dinsdag 16 december heeft klas T1A met science een big ontleed. De docent gaf eerst uitleg over het hoe en wat van een dissectie en de relevantie van een zoogdier voor de studie van de mens. Vervolgens hebben de leerlingen de inwendige organen uitgebreid bekeken, met de nadruk op het spijsverteringsstelsel dat de afgelopen weken bij science behandeld is. Reacties van leerlingen en collega's die even kwamen kijken waren overwegend positief! Leerlingen maken individueel een verslag van de dissectie waarin ze ook het gebruik van dieren voor onderwijs en wetenschap bespreken. 10

Kerstmarkt voor Hospice Door Fleur Leek en Nienke Kragtwijk, mentoren brugklas Tijdens de kerstmarkt in december haalden de brugklassers samen 4000 euro op. Een prachtig bedrag dat verdeeld wordt: een deel gaat naar het hospice in Sassenheim, een deel naar de Roparun. Veel (groot)ouders, zusjes en broertjes kwamen langs voor een soepje, pannenkoek, wrap, koekje, kerststukje, kerstkaarten, ballen te gooien, te sjoelen, een broodje knak te eten of nagels te laten lakken. Een aantal brugklasleerlingen ging op de thee bij het hospice waar ze uitleg kregen over de gang van zaken daar. Ook kregen ze een rondleiding. Terug in de klas maakten zij met de kennis die ze hadden opgedaan andere leerlingen enthousiast voor het doel van de kerstmarkt. En dat is prima gelukt! De leerlingen op bezoek bij het Hospice.

iSocial voor brugklassen Door Jeroen Koppert, coördinator eerste klassen Theatergroep Zwerm informeerde begin februari de brugklassen over social media. De leerlingen, die toch aardig social media-wijs zijn, waren toch nog verbaasd over hoeveel je van jezelf prijsgeeft via sociale media. De theatergroep confronteerde hen met allerlei gegevens over zichzelf die zij niet aan de theatergroep hadden laten weten. Met een enthousiaste en interactieve les maakte Zwerm duidelijk wat er zoal kan gebeuren als je communiceert via social media. Met de klas werd nagedacht en gepraat over cyberpesten, vriendschap, privacy, intimiteit, identiteit en grenzen stellen.

11

Leerlijn Sport Door Nienke Kragtwijk, coördinator leerlijn Sport Na de toetsweek in januari ging brugklas Sport 1 helemaal los in Zoetermeer. Daar werd bij Dutch Water Dreams geoefend met bodyboards. De leerlingen kregen één uur les en kenden toen al heel wat trucjes. Sportklas 2 ging klimmen in Amsterdam. Sommige leerlingen kwamen tot helemaal bovenaan. De zwaarste sportles is altijd de clinic kickboksen die wordt gegeven door sportschool Bari gym.

In januari is sportklas 1 gestart met de organisatie van toernooitjes in groepjes voor hun klasgenoten. De leerlingen staan zo een keer in de positie van de docent. Verder kijken we zeer tevreden terug op de kerstvakantie. Toen was het traditionele schoolbasketbaltoernooi 'Battle of the schools'. Deze keer was onze school met 16 teams verreweg de grootste deelnemer en natuurlijk werden er prijzen gewonnen. Sportklas 1 was de grote winnaar bij het basketbaltoernooi in Lisse. Zowel de meiden als de jongens werden eerste.

12

Leerlijn Cultuur Workshop Door Trudy Waasbeek, mediatheek Brugklas 1 van de leerlijn Cultuur volgde na de toetsweek een workshop van presentator-DJ Bob van Rossum. Hij is bekend van tv-shows als Miljoenenjacht, De Slimste Mens, Holland's Next Topmodel en So You Think You Can Dance. Hij vertelde heel enthousiast over zijn vak en uiteraard mochten de leerlingen ook even als een echte DJ aan de slag!

Nieuws uit de tweede klassen Werken als singer-songwriter met Leonie Meijer Door Marian Bot, coördinator leerlijn Cultuur Leonie Meijer verzorgde afgelopen 4 december 2014 een workshop voor de 2e klas leerlingen Cultuur. Als een van de eerste deelnemers aan ‘The Voice Holland’ en als uitvoerend vocaal artiest heeft Leonie veel ervaring met het schrijven van eigen nummers die ze op gitaar begeleidt. De workshop van die middag heette dan ook: “singer-songwriter”. De leerlingen werden begeleid in het schrijven van korte eigen muzieknummers die ze aan het eind van de workshop ten gehore brachten.

13

Tekenen met de losse toets in het Frans Hals Door Marian Bot, coördinator leerlijn Cultuur “Frans Hals, meester van de losse toets” was de titel van de workshop die leerlingen van de 2e cultuurklas op 23 januari volgden in het Frans Hals Museum in Haarlem. De leerlingen kregen een rondleiding door het museum met uitleg over de gebruikte schildertechnieken van Frans Hals. Daarna mochten ze zelf in het atelier aan de slag onder begeleiding van een workshopleidster. De leerlingen konden zo zelf ontdekken en uitproberen wat de mogelijkheden en effecten zijn van schilderen met verschillende gereedschappen (van penseel en schuursponsje tot bij voorbeeld wattenstaafjes. Dat resulteerde in mooie portretschilderijen.

Sectie Nederlands doet mee aan Jonge Jury project Door Moniek van Dijk, docent Nederlands en Trudy Waasdorp, mediatheek De Jonge Jury is een landelijk leesproject voor 12- tot 16-jarigen, waarin zij hun favoriete boek mogen kiezen. “Tijdens lessen Nederlands lezen we fragmenten uit kerntitels”, vertelt Moniek van Dijk, docent Nederlands. “We laten leerlingen uit de tweede klas en soms de brugklas lezen, vervolgens maken ze een opdracht, bijvoorbeeld wat zijn je top-drie favoriete boeken. Het beloven mooie posters en werkstukjes te worden! Zo worden leerlingen aangemoedigd om mee te doen aan stemmen voor de Jonge Jury en de dag van de Jonge Jury te bezoeken.”

14

In de mediatheek wordt hieraan ook aandacht besteed. “We zorgen ervoor dat we niet alleen de zogenaamde kerntitels maar ook alle boeken van de longlist/tiplijst van de Jonge Jury ruim op tijd in huis hebben”, legt Trudy Waasdorp van de mediatheek uit. “Ze worden op een aantrekkelijke manier geëtaleerd, zowel fysiek als in onze online catalogus, voor iedereen altijd en overal te raadplegen. Binnen Aura (ons bibliotheeksysteem) hebben we sinds kort de beschikking over een nieuwe tool: themalijsten. Als je op de homepage van onze catalogus klikt op ‘bekijk de nieuwste themalijsten’ kun je kiezen uit ‘nieuwe aanwinsten’ maar in dit verband ook ‘Jonge Jury kerntitels’ en ‘jonge jury tiplijst’. Als je doorklikt op de titel/het boekomslag wordt bij voorbeeld getoond waar het boek over gaat, en voor welke leeftijd het geschikt is. Kortom, we doen er alles aan om onze leerlingen te informeren en ze te verleiden een of meer van die boeken ter hand en mee naar huis te nemen. In alle Jonge Jury-boeken zit een stemkaart die ze kunnen invullen en (gratis) opsturen maar online stemmen kan natuurlijk ook! “ Wat kan ik doen na de mavo - M2 oriënteert zich Door Ronald Hietbrink, docent science Is het mbo iets voor mij? Daar konden de leerlingen van m2 zich eind januari over informeren. In Tripodia in Katwijk werd een Beroepenmanifestatie speciaal voor mavoleerlingen georganiseerd. Op een activiteitenplein presenteerden zich verschillende mbo-richtingen. De leerlingen kregen voorbeelden te zien uit de sectoren Techniek (waaronder ROC elektrotechniek, bouwtechniek, mechatronica en installatietechniek), Economie (van het ID College), Groen (Wellantcollege), Consumptie & Toerisme (ROC Leiden) en Zorg & Welzijn (ID College)

Mavo 2 maakt kennis met elektrotechniek, het laboratorium en bouwtechniek. Ook wordt ervaring opgedaan met soesjes vullen.

15

Engeland in de tijd van Shakespeare (t2) Door Annemarie Post, docent Engels Het toneelgezelschap Shakespeare Discovered gaf t2 een workshop in februari. Aanleiding is het toneelstuk Midsummer Night’s Dream dat wij altijd behandelen in periode 3. Het gezelschap bestaat uit acteurs die veel ervaring hebben met Shakespeare en zij konden daarom geïnspireerd en inspirerend vertellen over zijn tijd en hoe Engeland (en met name Londen) er toen uit zag. In de bovenbouw komt Shakespeare nog vaak terug met zijn sonnetten en andere toneelstukken. Het is kortom een workshop waar we nog lang iets aan hebben! Leerlingen van t2c

Leerlingen t2a

Leerlingen t2b

M3 Snuffelstage Door Jacqueline Borman Leerlingen van mavo 3 liepen een week stage bij een bedrijf of instelling van hun keuze. Tijdens de lessen schreven ze een sollicitatiebrief en bereidden ze zich voor. Op hun stageplek hielden de leerlingen een logboek bij. Ferry liep stage bij Autobakker in Sassenheim. Later zou hij liever met auto’s dan met computers werken dus leek deze stageplek geknipt voor hem. Zijn begeleider werkt er al 18 jaar en geeft hem de tip om heel veel over auto’s te leren als hij inderdaad deze kant op wil. Ferry startte met banden 16

wisselen, olie verversen en opruimen. Later in de week checkte hij auto’s, monteerde een trekhaak, deed rijtesten moet auto’s, poetste hij ze op en hielp hij in de showroom. Hij kijkt terug op een interessante stage waar hij veel te doen heeft gekregen. Als het aan hem ligt, wordt de snuffelstage tot twee weken uitgebreid! Michelle vulde haar snuffelstage in bij R.K. Basisschool De Overplaats in Sassenheim. Met kinderen werken vindt ze erg leuk en ze mocht in groep 1-2 komen. Ze hielp de kinderen met hun knutselwerkje en bij het buiten spelen. Ook hielp ze mee met voorbereidingen voor tekenen en met het maken van pietendiploma’s. Verdrietige kinderen, kinderen die hun beker niet open konden krijgen: allemaal kregen ze van Michelle een aardig woord en hulp. Het heeft haar zeker wat geleerd over een beroep dat haar leuk lijkt. Lars had het heel erg naar zijn zin op zijn stageplek bij LB Finance in Haarlem. Hij kreeg werk aangeboden dat te maken hadden met boekhouden. Hij heeft mappen gescand, brieven uitgezocht, maar ook facturen geboekt op rekeningen en verder verwerkt. Het viel hem op dat heel veel met en achter de computer gebeurt. Omdat hij rekenen leuk vindt is deze stageplek hem goed bevallen. Thijs en Marcel winnaars Junior speaking contest (t2, t3) Door Annemarie Post, docent Engels Sinds 2004 organiseert het Europees Platform jaarlijks een Speaking Contest waarbij leerlingen uit de tweede en derde klas het tegen elkaar opnemen. Er is een aparte competitie voor beide leerjaren. Hier doet het RLS natuurlijk ook aan mee. De leerlingen kregen een thema aan de hand waarvan zij een Engelse speech moesten schrijven van maximaal vier minuten. Dit jaar was het thema “Too much of a good thing?” Vrijdag 13 februari was deze contest in onze aula. Naast het voordragen van de speech, beantwoordden de leerlingen ook vragen van zowel de jury als het publiek. En dat deden Thijs ter Horst uit t2 en Marcel Kwit uit t3 het beste. Zij gaan naar de regional finals (17 februari), als ze daar winnen gaan ze zich voorbereiden op de national finals. De jury en de winnaars van Junior Speaking Contest RLS: Thijs en Marcel.

17

Natuurprofiel iets voor jou? (klas 3) Door Kees Reitsma, jaarlaagcoördinator klas 3 De derde klassen waren in december welkom in de Discovery Truck. Dit is een bus die tot laboratorium is omgebouwd en waar ze zelf aan de slag konden.

Op school gaf gastdocent de heer Derks een presentatie over werken in de chemie. Daarbij kwamen allerlei technische aspecten aan de orde. Hij liet zelfs een mini-drone door de klas vliegen. De Discovery Truck en workshop werd aangeboden door Jet Net, een convenant van een aantal grote chemisch-technische bedrijven die zich als doel hebben gesteld de keuze voor natuurprofielen bij havo- en vwo-leerlingen te stimuleren. Technolab v3 en v5 Door Wiltrude ten Bosch Ieder jaar kunnen leerlingen meedoen met Technolab. Dit project wil leerlingen inspireren op het gebied van natuur & techniek: ‘hoe zit mijn wereld in elkaar’? en helpt leerlingen hun talenten te ontdekken. Het uiteindelijke doel is de tekorten op de arbeidsmarkt op het gebied van technologie omlaag te brengen. Het technolab is een brug tussen onderwijs en arbeidsmarkt en is een intermediair tussen scholen en bedrijven. Afgelopen week ontving V5 zijn certificaat van deelname en kreeg V3 uitgelegd wat de bedoeling is. DNAonderzoek met wangslijm en uitleg aan V3

18

Alcoholverkeersdag h4 Door Remco de Bruin, coördinator 4 havo Op de alcoholverkeersdag volgden de leerlingen uit havo 4 verschillende workshops om bewustwording te creëren over het gebruik van alcohol in het verkeer. Deze workshops werden aangeboden door de gemeente en georganiseerd in samenwerking met Doris van Kampen.

Team Alert legde in de aula een stratenplan uit en liet de klas onder leiding van een debatleider discussiëren over verschillende stellingen met betrekking van het verkeer. De jongeren spraken elkaar aan op hun gedrag door hun mening te formuleren of bij te stellen.

Samantha Harteveld inventariseerde tijdens haar workshop eerst wat leerlingen wisten en ook al hadden ervaren op het gebied van verkeer en alcohol. Daarna konden leerlingen aan de hand van diverse materialen ervaren wat er kan gebeuren met reactievermogen, inzicht en dergelijke als je alcohol op hebt. Medewerkers van de AA vertelden aan de hand van eigen ervaringen wat het is om alcoholist te zijn geweest. De vierde workshop gaf Veilig Verkeer Nederland, zij boden een theoriesessie aan voor het behalen van rijbewijs B. 19

Uitwisselingen vwo4 Door Benjamin Hoogervorst, coördinator 4 vwo Leerlingen uit vwo4 genoten in februari van hun uitwisseling. Een deel ging naar het Noorden, naar Zweden en Finland, een deel naar het Zuiden, naar Roemenië en Italië. In april komen Roemenen, Zweden, Finnen en Italianen bij ons op tegenbezoek.

Finland Door Jacqueline Borman De groep werd hartelijk ontvangen in Finland, op de laatste dag van januari. De eerste dag, een zondag, was het ‘familiedag’ en werd er gebowld, geskied en worstjes geroosterd op de top van de berg Joupiska. Maandag startte het projectwerk op school en werd er gewerkt aan drie projecten met thema’s als ‘de herkomst, prijs en kwaliteit van kleding’, ‘de productie en gebruik van energie’ en ‘afvoer en verwerking van gebruikte artikelen’. Vanaf 18.00 uur was iedereen druk bezig in het Duudson activity park. Worstjes roosteren op de berg.

De dinsdag werd gebruikt om te shoppen in Tampere en woensdag bezochten de leerlingen Valio waarna de dag besloten werd met skiën en snowboarden op de Joupiska. Donderdagochtend stond het projectwerk centraal, dat werd vrijdags afgesloten met het presenteren ervan. Maar eerst werd er donderdagmiddag, met zwemkleding en outdoorkleding, het kamp Honkiniemi bezocht. Zaterdag was de reis terug naar huis en keek iedereen terug op een geslaagde uitwisseling. Projectwerk en natuurlijk op de latten!

20

Have a moose for a change Door Karlijn van der Plaat V4C As some might know, a group of eleven and I, have been on an exchange trip to Sweden for a week. Our hosts live around a city in the North-astern part of Sweden called Umeå to be precise. In English class, the week before the trip, we had been asked what our expectations of the culture were. At that moment I thought that Swedish customs would be quite similar to our cu stoms. This judgement was based on the fact that it is a western and European country as well. All humans are prejudiced, yet you must always keep your mind open to let the prejudic e be changed. My judgement about the Swedish culture has also definitely been changed, in a positive way though. Don’t worry. It all started when we arrived at the airport. Cabdrivers brought us to the school where we wo uld also spend quite some time that week. Yet, apparently, the cabdriver was not bothered by the enormous amounts of ice and snow on the roads and drove just as fast as we would do on a road without a single trace of snow. And then the NS is completely clueless when a few leaves fall on the rails. However, we still arrived unharmed at the school and learned the first Swedish word of that week. A good word to know, namely fika which means something like snack or just a foodbreak. After this week I sure know what is meant with fika. Another cultural aspect was moose. This week was focused on moose for me.

On Sunday, which was not quite sunny, yet more snowy, we visited the elkfarm (elk is British for moose). Willem Nijhuis was so delighted and finally was able to visit his one true, godly animal. The tamed moose were used to people touching them and standing close to them. The day after that I had moose for dinner. And it was exquisite. You might think it’s cruel, first cuddling the moose, then eating it. Yet, the moose had a wonderful life in the forest before being shot by my host’s father. The last moose experience was on Thursday, when I saw a moose in the wild! This is a rare thing, even for Swedish people. When there is so much snow, of course you get to do snow activities. And so we did. We went sledding down hills and ice skating. Unfortunately, we could not make a snowman as the snow was too “fluffy”. Yet, the first time we saw the combination of snow and sleds, us Dutch went crazy and the Swede’s might have thought that we were quite childish. Besides the fun, we also had to do something for school of course. Amongst the groups, topics were divided to be debated upon during the general assembly. We imitated the European 21

parliament and called it the Swutch Youth Parliament. All topics had something to do with environment, as the generous European Union would only fund part of our trip if we learned a bout those topics. Nevertheless, I have learned a lot about all the topics and what things you have to consider when making decisions in a parliament. Overall, it was a great week in which we have learned a lot. Like I mentioned before I did not expect the culture of Sweden to be very different from ours. Yet, my bias has been changed. Even though it might not be immense cultural differences, one can notice it in small things. Things such as that they are not frightened of snow, they still hunt their own food, moose to be precise, the way that they agree by humming with a closed mouth or that they put cheese in biscuits. It has been a great experience and I want to thank the school, Marianne Freke and Willem Nijhuis for making this week possible. Italië Door Tieme Kloeze, Ellen Berkhout (docenten Engels) en Jacqueline Borman Ook de leerlingen die naar San Donà gingen logeerden in gastgezinnen. Daar maakten zij op de dag van aankomst, zaterdag 7 februari, kennis mee. Zondags werd een boottocht vanuit Portogruaro gemaakt.

Maandagochtend startte de schoolactiviteiten die zich afspeelden rond thema’s als de verhalenbundel Marcovaldo, huizen van strobalen, Prometheus, milieu en duurzaamheid, voedsel en duurzame architectuur. ‘s Middags werd de groep welkom geheten op het stadhuis door lokale autoriteiten. Woensdag werd er pas weer verder gewerkt aan de schoolprojecten want eerst werd op dinsdag Venetië bezocht. En daar kwam de groep het carnaval tegen.

22

Donderdag was er een excursie naar Vajont waar het Museo deglo Zattieri en het memorial Cemetery op het programma stonden. Vrijdags werd de uitwisseling afgesloten met presentaties en was de afscheidsparty. Nieuwe vriendschappen waren toen gesloten en er werd genoten van het koude maar mooie weer en heerlijk Italiaans eten.

Fotoverslag van Roemenië Door Hanneke Fransen en Jante Salverda

Een warm onthaal in een koud maar zonnig Roemenië waar druk aan projecten werd gewerkt en van de sneeuw genoten.

23

Accountant in de klas (h4, h5, v4) Door Hugo van der Graaf, Joep Jacobs en Anselma Gietelink-Hoogkamer, docenten M&O Gastdocent Arletta de Bis Hulleman kwam naar het Rijnlands om in het kader van ‘Accountant in de klas’ M&O leerlingen uit h4, h5 en v4 in de aula wat te vertellen over het beroep van accountant. Vaak wordt dit beroep afgeschilderd als grijze muizenwerk, een beetje suf achter de computer cijfertjes intikken, maar door verregaande automatisering wordt een accountant steeds meer adviseur in plaats van administrateur. De v5-leerlingen werkten tijdens een blokuur zelfs aan een fictieve casus ‘SnowWorld’, waarin ze het werk van accountant moesten nabootsen en in groepjes aan de slag gingen met bedrijfseconomische informatie. Zo is de echte wereld even de klas in geweest en weten leerlingen wat met het vak Management & Organisatie mogelijk is.

Masterclasses geven extra uitdaging Door Jacqueline Borman “Differentiëren buiten de standaard lessen, dat is wat er gebeurt in de masterclass”, vertelt Floor van Maren, projectleider Masterclasses. “In november startte het project Masterclass, met twee lessen, voor sterrenkunde en voor geschiedenis. We kunnen nu leerlingen uit h4, v4 en v5 die meer uitdaging aan kunnen, deze lessen aanbieden. Het gaat om 5 maal 2 blokuren, tijdens gewone schooluren. Dat betekent dat de leerlingen zelf de les die ze anders volgden, moeten bijwerken. Maar bij deze leerlingen gaat dat prima!”, aldus Floor. “Waarom sterrenkunde? Het is een geweldig vak, ik heb het gestudeerd!”, legt Max Duijsens, docent science, uit. “Deze stof stijgt boven de gemiddelde stof uit en leerlingen kunnen alvast kennismaken met een hun nog onbekend vak dat ze kunnen gaan studeren. Ik heb nu 12 leerlingen in de masterclass die goed zijn in wiskunde b en natuurkunde, de mentor selecteerde hen. We bestuderen 5 aspecten van sterrenkunde, het gaat van hoe sterren werken tot en met science fiction. Over kosmologie, afstandsbepaling in het heelal, exoplaneten en ruimteonderzoek, zoals hoe de Rosetta satelliet is ingezet. Zo legde ik uit waarom de zon een borrelend oppervlak heeft. Natuurlijk sluit ik daarbij aan bij bekende stof als het pannetje kokend water dat gaat borrelen”. 24

Docent geschiedenis Théon Minten koos ook voor het behandelen van een bijzonder onderwerp. “Ook ik sluit aan bij wat al bekend is, de Tweede Wereldoorlog, en bij Sassenheim: we nemen het oorlogsmonument in ons dorp als uitgangspunt. Door archiefonderzoek gaan we na wat er schuil gaat achter de namen die daarop voorkomen. Wat hebben die mensen gedaan en moeten meemaken om op dit monument te staan.” Beide docenten zijn erg tevreden over het project Masterclass.

Gastles: Posters ontwerpen voor Park Rusthoff Door Gosia Vliegen, docent Kunst In het kader van het ontwerpen van een poster voor het Park Rusthoff kwam de vaste ontwerper van het Park, de heer Van Rooyen, naar het RLS om naar de schetsen en ideeën van onze v4 en v5-leerlingen te kijken. Hij vertelde van alles over zijn werkwijze en zijn zoektocht naar inspiratie. “Maak gebruik van een vaste lay-out voor een posterreeks, bij Park is dat bijvoorbeeld een vaste band bovenaan”, gaf Van Rooijen de leerlingen mee. “Denk aan het logo van je klant op de poster, vermeld de prijs voor een evenement, let op contrasterend kleurgebruik bij letters of zet er een wit randje omheen en laat je inspireren door Google. En: leg het werk af en toe even weg zodat je daarna een frisse blik erop kunt werpen”, waren enkele tips van hem. Na deze gastles gaan de leerlingen verder aan het werk. Als zij klaar zijn gaat het park zes posters selecteren om een hoofdrol te spelen tijdens de eerstvolgende Dag van het Park, ergens in mei. Verder zullen alle posters bij elkaar geëxposeerd worden in het Park.

25

Speeddaten tijdens de Opleidingen- en Beroepenmarkt Door Jacqueline Borman “In 15 minuten kun je een hoop te weten komen”, vertelt Kitty van Rooij, decaan. “Dat vonden tenminste onze leerlingen uit h4, h5, v4, v5 en v6 die op onze Opleidingen- en Beroepenmarkt meededen met de speeddatesessies. Ze kwamen naar onze markt waar oud-leerlingen informatie gaven over 40 beroepen en 30 opleidingen. Het is geweldig dat zoveel oud-leerlingen de huidige leerlingen zo willen helpen zodat zij een juiste opleidings- of beroepskeuze kunnen maken”, besluit de decaan. De aula en de leerpleinen waren gevuld met piloten, technische projectmanagers, fysiotherapeuten, communicatiedeskundigen, advocaten, event managers, filmacademiestudenten etc. en in twee leerpleinlokalen vonden langere informatiesessies plaats over studeren in de VS en vrijwilligersprojecten in het buitenland.

Naar Leidse Schouwburg voor Madame Bovary Door Carola Oostwal, docent Frans Met een twintigtal leerlingen uit 5v genoten we van het toneelstuk Madame Bovary dat in de Leidse Schouwburg werd opgevoerd. Na aandacht in de les te hebben besteed aan de prachtige 19-eeuwse Franse literatuur, waaronder het boek Madame Bovary van Gustave Flaubert, leek het ons een uitgelezen kans om het toneelstuk hiervan te gaan zien. Het is een toneelbewerking met maar twee acteurs, Suzanne Visser (jawel, van Gooische Vrouwen voor de kenners) en Tijn Docter. Op een heel dynamische en boeiende manier werd het tragisch verlopende leven van Emma Bovary uitgebeeld. De leerlingen zaten zeer geboeid te kijken en luisteren en de commentaren achteraf varieerden van "nu weet ik waarom ik maar één keer per jaar naar toneel ga" tot "wat een triest maar prachtig verhaal was dat". In elk geval had iedereen duidelijk genoten, natuurlijk ook van het lekkere en vooral gezellige eten vooraf bij Donatello's. Echt genieten, zo'n uitstapje met onze leerlingen en dus zeker voor herhaling vatbaar! 26

Project ‘Word ik docent’ afgerond (h5 en v6) Door Kitty van Rooij, decaan Dit schooljaar startten een paar leerlingen met het project ‘Word ik docent’, een project dat leerlingen er achter laat komen of het leraarschap wat voor hen is. Uiteindelijk hebben twee leerlingen uit h5 en v6 het hele traject doorlopen: Jannetje Driessen en Romy Müller. Zij waren heel enthousiast en zijn blij met dit project. De start met de workshop Klassenmanagement van docent Remco de Bruin was een schot in de roos. “Zeer waardevol om mee te beginnen”, aldus de leerlingen. Zij waren ook heel tevreden over de begeleidende docenten, Chris van der Heiden en Gosia Vliegen. Ook in het tweede deel van het schooljaar zal een aantal leerlingen meedoen aan dit project. Ervaringen van Jannetje: “Ik vond het echt een heel leuk project. Ik wilde al wel lesgeven, maar op de universiteit. Juist door dit project ben ik er achter gekomen, dat lesgeven op een middelbare school hartstikke leuk is. Het is heel bijzonder om te zien dat leerlingen opeens de wiskunde die ik uitlegde, gingen snappen. Ze kregen lichtjes in hun ogen. Dat is waar je het voor doet! Ja, ik ga zeker het onderwijs in.” Hoe kijkt Romy erop terug? “Ik vond het ook een heel leuk project. Het leraarschap is absoluut iets voor mij, terwijl veel mensen in mijn omgeving daaraan twijfelden. Het project heeft me laten inzien, dat het leraarschap echt bij mij past, het was een bevestiging. Ik heb een instructiefilmpje gemaakt voor een tekenopdracht. Leerlingen konden die opdracht via YouTube thuis bekijken en er dan mee aan de slag in de les (zie Eleah’s Art Class op https://www.youtube.com/results?search_query=eleah%27sart+class . Zo leuk om te doen! Ja, dit is echt wat voor mij!” Beide leerlingen drongen er op aan door te gaan met dit project. Juist door de opzet (workshop klassenmanagement, observeren en lesgeven in een klas) ervaar je wat het leraarschap inhoudt. Big brother is watching you tijdens ScalaMUN, bovenbouw Door Ilse Tacken, conrector ‘Big Brother is Watching You’, daar debatteerden een aantal van onze bovenbouwleerlingen in december over. Zij deden mee aan de ScalaMUN. Op het Scalacollege in Alphen aan de Rijn werden de United Nations nagespeeld door leerlingen van scholen overal uit het land. Er was ook een delegatie uit Duitsland aanwezig. Aanleiding voor het thema was het in de gaten houden van burgers door de overheid, bescherming van privacy en het optreden van Edward Snowden. Internationale samenwerking is nodig voor bijvoorbeeld het omgaan met DNA-informatie en mediacensuur, over de ethische kant van deze zaken werd een paar dagen druk gediscussieerd. Aan MUN kunnen RLS-leerlingen uit alle leerlagen meedoen. Het werden twee dagen waarop de leerlingen heel enthousiast hun taak als 27

gedelegeerde van een land op zich namen. Er werd serieus gediscussieerd en het was duidelijk dat de deelnemers zich goed hadden ingeleefd en verplaatst in het land dat ze vertegenwoordigend. Natuurlijk werd er ook veel gelachten. Het was een leuk en leerzaam weekend en ik heb met trots naar onze leerlingen gekeken. V6 MAW bij DWDD Door Maarten Algera, docent maatschappijwetenschappen “Ik heb drie kaarten voor De Wereld Draait Door. Wie wil er mee?”, vroeg ik aan mijn examenklas vwo6 maatschappijwetenschappen. Drie leerlingen reageerden direct en zodoende konden wij ons gaan opmaken voor een zeer bijzondere avond. Op dinsdag 13 januari konden Maartje Latten, Nicky van Roode en Ruben van Dijk de studio van De Wereld Draait Door met eigen ogen bekijken. “Deze uitzending zal anders gaan lopen, nu burgemeester Van der Laan vlak voor de uitzending bekend heeft gemaakt te willen reageren op de krantenkop uit de Telegraaf: Amsterdam in het vizier van terroristen.”, vertelt Matthijs van Nieuwkerk aan het publiek van het Mediacafé bij de Westergasfabriek. De kleine studio komt huiselijk en warm over. Daarbinnen heet de gepassioneerde presentator zijn publiek van harte welkom en praat hij het aanwezige publiek persoonlijk bij. Hij introduceert ook Ludovico Einaudi, een Italiaans pianist en componist van eigentijdse klassieke muziek. Veel van zijn muziek is gebruikt in films waaronder Les Intouchables. Een paar minuten voor zevenen worden wij door hem getrakteerd op een aantal prachtige modern klassieke stukken. Tijdens de uitzending springt de uiteenzetting van de burgemeester in het oog. Hij geeft op duidelijke wijze aan dat de dreiging van terrorisme reëel is. Maar dat we wat hem betreft moeten voorkomen dat we in een politiestaat gaan leven, met op elke hoek een soldaat of bewaker. De veiligheidsdiensten doen volgens hem genoeg om (potentiële) terroristen te monitoren. Jort Kelder stelt wat kritische vragen, nadat hij vlak voor de uitzending nog zijn kledingkeuze op bezielende wijze bespreekt met Maartje Latten. Na afloop van de uitzending neemt Ruben even plaats op de stoel van Matthijs. Ik zie het zomaar gebeuren dat over een jaar of vijf Ruben zelf een bekend journalist of presentator is. Nicky van Roode bedankt vervolgens Matthijs persoonlijk voor de uitzending. Hij komt bij ons staan en biedt ons iets te drinken aan. Het wordt een openhartig gesprek, waarbij we terugblikken op de uitzending die ons allemaal heeft geraakt: de boodschap van de burgemeester en de impact hiervan, de muziek van Einaudi, de reacties op de aanslag bij Charlie Hebdo. Zelf sta ik wederom stil bij de openheid, toegankelijkheid en kwetsbaarheid van onze media. Op die avond konden wij nog niet weten dat enkele weken later een verwarde man met een pistool NPO 1 en 2 ruim een uur zou platleggen… Kortom genoeg stof weer voor maatschappijwetenschappen en maatschappijleer.

28

Varia Van de decaan Door Kitty van Rooij Wet studievoorschot aangenomen Dinsdag 20 januari heeft de Eerste Kamer ingestemd met de Wet studievoorschot hoger onderwijs. Vanaf 1 september 2015 verandert de studiefinanciering voor studenten in het hoger onderwijs. Dan vervalt de basisbeurs voor nieuwe bachelor- en masterstudenten. Een lening (het studievoorschot) van de overheid, tegen voordelige voorwaarden, vervangt de basisbeurs. Nieuwe bachelor- en nieuwe masterstudenten kunnen volgend jaar gebruikmaken van het studievoorschot. De ov-kaart voor studenten, en de basisbeurs in het mbo blijven bestaan. De aanvullende beurs voor studenten met minder draagkrachtige ouders wordt hoger. Het geld dat vrijkomt wordt geïnvesteerd in de kwaliteit van het hoger onderwijs. De komende maanden zal het ministerie een bombardement aan pr-acties ontketenen om ervoor te zorgen dat de aankomende studenten weten dat ze geen studiefinanciering meer ontvangen. Als het goed is hebben de eindexamenkandidaten mbo4, havo en vwo in februari een brief van het ministerie van OCW ontvangen met het nieuws dat de studiefinanciering verandert en een oproep voor een goede financiële voorbereiding. Bij de brief zat ook een bijlage van Wijzer in Geldzaken met informatie over de kosten van studeren en tips voor een goede financiële voorbereiding. Ook zal het ministerie via diverse websites en op voorlichtingsmarkten informatie verstrekken over het studievoorschot. Keuzegids Mbo, Hbo en Universiteiten Met de Keuzegids kunt u zien waar uw kind het beste kan studeren (welke opleidingen zijn de beste)? Dus als u studies op kwaliteit wilt vergelijken…….bezoek deze webpagina! Kijk op www.rls.dedecaan.net en dan onder opleidingen. Op deze pagina’s vindt u alle info over instellingen, sectoren, opleidingen en stad. Klik op tab opleidingen en kies een opleiding. Op die pagina staat een link naar de Keuzegids. U kunt die pagina nu ook vanuit thuis bekijken. Dat is mooi! Maar daarvoor moet u zich eerst aanmelden als ouder van….. Studiekosten Hbo en Wo Dezelfde uitgever (van de Keuzegids) heeft ook de website www.studie-kosten.nl gelanceerd. Op deze site kunt u o.a. vinden hoeveel het kost om te gaan studeren, maar ook wat de baankansen zijn. Over baankansen gesproken……. Er zijn 2 websites die niet onvermeld mogen blijven: www.kansopwerk.nl: over baankansen in de toekomst met een mbo-opleiding. De kans is als volgt uitgedrukt: als de student nu met de opleiding begint, wat zijn dan zijn mogelijkheden als de opleiding in de normale studieduur wordt afgerond. Dus wat is de kans op werk over twee jaar bij een opleiding met tweejarige opleidingsduur en wat is de kans over drie jaar bij een opleiding met een driejarige opleidingsduur. Wij horen bij regio Midden-West: Holland Rijnland. www.studieperspectief.nl over baankansen zoals die op dit moment zijn met mbo, hbo en wo – opleidingen. Verder staat er bij bijna alle opleidingen in het Hoger onderwijs tegenwoordig het item “Studie in Cijfers” . Ook daar staat onder andere info over baankansen. 29

Kijk ook eens op www.studiekeuze123.nl Waar gaat uw kind studeren? Om te helpen bij de keuze voor de opleiding die bij uw kind past kunt u www.studiekeuze123.nl bekijken. Hier vindt u de 2500 opleidingen op hogescholen en universiteiten in heel Nederland op een rij. U kunt hier alle opleidingen met elkaar vergelijken. Uw kind kan aangeven wat hij/zij belangrijk vindt. Er zijn meer dan 60 criteria waar hij uit kan kiezen; zoals de kwaliteit van de opleiding, de toelatingseisen, het aantal kroegen in de stad. Vervolgens krijgt hij een overzicht met de scores van de diverse opleidingen. Dit overzicht kunt u ook downloaden of opslaan. Mbo-scholen lanceren MBO Transparant Voor meer informatie over mbo-scholen kunt u sinds kort terecht op www.mbotransparant.nl. MBO Transparant is gelanceerd door de samenwerkende mbo-scholen en moet meer inzicht bieden in studiesucces en financiële prestaties. De site brengt in beeld hoe scholen presteren op een aantal belangrijke indicatoren, zoals voortijdig schoolverlaten, diplomaresultaat en studenttevredenheid. De gegevens op de site zijn afkomstig van DUO, de Inspectie van het Onderwijs en de studentenvakbond JOB. Andere handige websites: www.startstuderen.nl hbo en wo www.studyportals.eu voor studie in het buitenland www.duo.nl mbo, hbo en wo

LOB-activiteiten afgelopen weken -21 januari: Oriëntatiedag van het ROC Leiden voor leerlingen uit mavo3. -28 januari: Beroepenmanifestatie in Katwijk voor mavo2. -30 januari en 6 februari : Bezoek havo4 aan de Haagse Hogeschool: -9 maart: bezoek aan Shell Amsterdam (JetNet) door vwo3 met een keuze voor het NT profiel. Belangrijke data 24 april: inleveren getekende brieven met definitieve profiel-, vakken- en sectorkeuze Vóór 1 april: aanmelden mbo-opleidingen Vóór 1 mei: aanmelden Hbo en Wo opleidingen. Vóór 15 mei: aanmelden bij www.studielink.nl voor Hbo - en Wo - studies met loting. Aanmelden Hbo- en Wo-studies via www.studielink.nl Vraag op tijd DigiD aan!!! Sint Petrus en de duivel op 5 december Door Willem Visser Op 5 december hebben we kunnen genieten van een Sinterklaasvoorstelling, die met trots bijgezet kan worden in een inmiddels lange reeks van dit soort voorstellingen passend bij een rijke Rijnlandse traditie. Sint Petrus en de duivel joegen velen schrik aan en brachten een wervelende Sintshow. Het was fantastisch om te zien dat al het werk dat collega’s met ‘hun’ leerlingenvereniging hebben verricht, zich kon afspelen in een schitterend decor. Een decor dat ook weer door collega’s is bedacht en gemaakt. Docent Gerard Arends bleek soepeltjes te passen in de rol van (de koppige) Simon Petrus, de hemelpoortbewaker. En mediatheekman Ruud Hogervorst speelde met een satanisch genoegen de duivel, hij was onherkenbaar voor collega’s en leerlingen. 30

De Rommelactie Door Hugo van der Graaf en Benjamin Hoogervorst, jaarlaagcoördinatoren h5 en v4 Naast leraren storen ook leerlingen zich aan de troep die achtergelaten wordt in de pauze, dat bleek uit enquêtes. Om op een ludieke wijze aandacht voor dit probleem te vragen werd besloten om 2 dagen geen afval op te ruimen. Tevens werden leerlingen via posters en monitoren opgeroepen de school schoon te houden. Dit heeft betrekking op afval, maar ook op het bekladden van muren en meubilair. “Ja hey, nu kan ik nergens meer fatsoenlijk zitten!” hoorden we een leerling in de aula zeggen. Kijk, dat wilden we nu bereiken: bewustwording van alle rommel, terwijl er overal voldoende prullenbakken beschikbaar zijn. “Klassiek” Koffieconcert Door Sjef van Leunen, docent muziek Het was mooi en gezellig op het koffieconcert zondag 15 februari klonk. Leerlingen, alleen of in groepsverband, traden op en toonden hun muzikale kant. Het Jeugdsymfonieorkest Bloembollenstreek, onder leiding van Erik Waerts, speelde een aantal stukken uit hun repertoire waarbij leerlingen van het RLS meezongen. De leerlingen Rebecca Seide en Gijs Fransen presenteerden.

Quiznight Door Trudy Waasdorp, mediatheek Toekomstige Einsteins deden mee aan de Quiznight in februari. In maar liefst 27 groepjes van vier werd nagedacht over moeilijke vraagstukken die verdeeld waren over categorieën als sport, dieren, films en algemene kennis. En dat onder begeleiding van de enthousiaste quizmaster Benjamin Hoogervorst. De laatste plaats was voor team 'Duo', zij kregen de poedelprijs. De derde, tweede en eerste plaats waren gedeeld: evenveel punten. Nummer één met 69 punten werden 'De broodjesmonsters' en 'Team Lastig'. De winnaars gingen naar huis met het vooruitzicht van een week lang iedere dag een gratis broodje naar keuze uit de kantine. Valentijn Een roos, een ballon met een wens of een knuffel door een levensgrote teddybeer: de leerlingenvereniging organiseerde deze liefdesboodschappen op 13 februari.

31

Dromen op de CKV- avond Door Yarno van der Meij & Maarten Flippo uit klas 5v V5 sloot het CKV-avontuur in januari af met optredens en films rond het thema ‘Dromen’. Vooral de films waren erg in trek, met maar liefst 5 van de 10 presentaties. Andere presentaties waren twee prachtige jurken, een platform game met voice- over die live werd gespeeld door de maker, een adembenemende dans met live pianomuziek en een afsluiting met een geweldig uitgevoerde medley-mashup van populaire liedjes. Alles geheel door de leerlingen zelf bedacht en natuurlijk gemaakt.

In de twee pauzes waren er lekkere hapjes, ook geheel volgens het thema ‘Dromen’. En natuurlijk zelf gemaakt. Naast de hartige en zoete ronde was er ook voor iedere bezoeker bij de entree al een heerlijke cupcake met een droomspreuk.

Kortom: het was dit jaar weer een succesvolle avond vol kunst en cultuur. De leerlingen hadden het voortreffelijk georganiseerd, de CKV-docenten levereden uitstekend

32

werk en een nieuwe rits leerlingen kwamen in contact met kunst en cultuur in verschillende vormen. Op naar volgend jaar!

33