12-12-2012
College Zorg Opleidingen: een kijkje j j in de keuken
Marian Baardwijk MSM a.i. directeur
Hier istie dan: de keuken van het CZO
De nieuwe etage van het CZO
1
12-12-2012
Daar waar: 13 CZO’ers werken •
6 beleidsadviseurs • secretaris 13 (naar 18) opleidingscommissies (OC’s) • beleidsontwikkeling • specifieke p taken zoals financiën, personeelszaken p of juridische ondersteuning
•
6 secretaresses • ondersteuning secretarissen OC’s • studenten- en diploma administratie • FZO
•
(interim) directeur •
eindverantwoordelijk voor organisatie, beleid, projecten, contacten met het ‘veld’
De vergaderzaal van het CZO
Daar waar: • Ruim 150 leden van OC’s actief betrokken zijn bij erkenningsaanvragen en de actualisering van het deskundigheidsgebied en eindtermen. i dt • Samenstellling OC: • (vice)voorzitters van NVZ of NFU • •
Leden beroepsverenigingen Leden VBG
•
(Medisch specialisten)
2
12-12-2012
Organogram CZO
WHO is WHO?
CZO = College > bestuur CZO = Opleidingscommissies CZO = Ondersteunend bureau
Toch even een stukje historie Een verhaal met een baard
3
12-12-2012
Founding fathers
Het College Zorg Opleidingen (CZO) is een non-profit organisatie die in 2003 is ontstaan uit een samenwerkingsverband tussen de Nederlandse Vereniging Ziekenhuizen (NVZ) en de Nederlandse Federatie van Universitair Medische Centra (NFU). Zijn taak is het toezien op het behoud van kwaliteit van de zorgopleidingen die onder hem ressorteren. Daarnaast stelt hij met de betreffende veldpartijen zoals brancheverenigingen, beroepsverenigingen en de Vereniging Branche- opleidingsinstituten Gezondheidszorg (VBG) de deskundigheidsgebieden en eindtermen vast van een betreffende zorgopleiding.
CZO erkenning en – diploma
Het CZO is het landelijke orgaan voor het accrediteren van zorgopleidingen. De onder hem ressorterende opleidingen worden op uniforme manier getoetst waarna, aa a, bij b j goed resultaat, esu aa , ee een nationaal a o aa erkend CZO keurmerk wordt uitgegeven. Wanneer een student de opleiding succesvol afrondt bij een zorginstelling met een CZO erkenning voor de betreffende opleiding ontvangt de student een CZO diploma. Het CZO voert hiervan het nationale diplomaregistratie systeem.
Fonds Ziekenhuisopleidingen (FZO)
Met de subsidieregeling ziekenhuisopleidingen, ook wel het Fonds Ziekenhuisopleidingen (FZO) genoemd, ontvangen instellingen meer subsidie naarmate zij meer medisch ondersteunend personeel en gespecialiseerde verpleegkundigen opleiden. Doel van de regeling is om zorginstellingen te stimuleren om meer opleidingen te verzorgen tot functies waarvoor tekorten ontstaan of dreigen te ontstaan.
4
12-12-2012
FZO subsidiebedragen studiejaar 2012-2013 Ziekenhuisopleiding
instroom
diploma
IC-verpleegkundige
€ 68.179
IC-neonatologie verpleegkundige
€ 41.949
IC-kinderverpleegkundige
€ 41.949
Kinderverpleegkundige
€ 36.743
Dialyseverpleegkundige
€ 52.461
Oncologieverpleegkundige
€ 41.949
SEH-verpleegkundige
€ 41.949
Obstetrieverpleegkundige
€ 41.949
Ziekenhuishygiënist
€ 41.949
Gipsverbandmeester
€ 52.461
Operatieassistent in service
€ 46.133
€ 92.267
Anesthesiemedewerker in service
€ 46.133
€ 92.267
Radiodiagnostisch laborant in service
€ 34.600
€ 69.200
Radiotherapeutisch laborant in service
€ 34.600
€ 69.200
Klinisch perfusionist
€ 46.133
€ 92.267
Anesthesiemedewerker HBO-V-T
€ 92.267
Operatieassistent HBO-V-T
€ 92.267
Radiodiagnostisch laborant MBRT duaal
€ 69.200
Radiotherapeutisch laborant MBRT duaal
€ 69.200
FZO taken voor het CZO Het CZO voert de studenten- en diploma administratie van het FZO in opdracht van het ministerie van VWS. Jaarlijks wordt op basis van deze administratie 150 miljoen euro aan subsidie aan de zorginstellingen uitgekeerd. Het CZO houdt de administratie bij van de instromers voor opleidingen > 2 jaar en van de gediplomeerden van de 19 opleidingen die momenteel onder het FZO vallen. VWS beslist over toetreding van nieuwe opleidingen tot het FZO (na advies van NVZ en NFU).
Lijsten, lijsten, lijsten
5
12-12-2012
Oplossing?
Digitaliseren studentenadministratie
Webportalen t.b.v. studenten, theorieaanbieders en zorginstellingen Functioneel ontwerp
Belangrijkste project op dit moment
Herziening Erkenningssystematiek
Herziening erkenningssystematiek Huidige situatie
6
12-12-2012
Kritiek vanuit het veld De huidige erkenningssystematiek: Bureaucratisch Tijdrovend Lange doorlooptijd Kwaliteit onvoldoende te meten Gebrek aan uniformiteit in OC’s Veel vragen door OC’s Met 2 maten meten Geen normen en criteria
Nieuwe systematiek?
Tijdpad herziening erkenningssystematiek 2011: College geeft opdracht een nieuw erkenningsysteem te ontwikkelen die de kwaliteit van de opleidingen waarborgt in een werkbaar proces met een korte doorlooptijd
2011: Veldonderzoek waaronder internetdiscussie, voorzittersoverleg, opleidingscommissies, task force
2012/ 2013: Ontwikkeling nieuwe erkenningssystematiek: (generiek en opleidingsspecifiek) en actualiseren D&E
Begin 2014: implementatie van de nieuwe erkenningssystematiek
7
12-12-2012
Elementen nieuwe erkenningssystematiek 1 Doorlopende erkenning 2 Spreiding invoeren rondom de indiening van aanvragen 3 Scheiden beoordeling opleidingsinstituut en praktijkleerplaats(en) 4 Eenmalige g beoordeling g curriculum opleidingsinstituut p g 5 Onderscheid tussen initiële en vervolgopleidingen 6 Ontwikkeling normen en criteria voor alle onderdelen van de systematiek 7 Mogelijkheid tot zelfevaluatie 8 Praktijkbezoeken 9 Clustering van opleidingen 10 Criteria ontwikkelen voor toelating nieuwe opleidingen
Hoe?
SAMEN
Samenwerking met alle betrokken partijen door: • Openstaan O t voor kritiek k iti k en advies d i • Starten van reguliere overlegsituaties • Brainstormen met ‘het veld’
(o.a. 5 en 14 dec)
• Aanpassen producten en blijven toetsen • Realiteitszin bij alle partijen
Uitgangspunt
Alle partijen (CZO, zorginstellingen en opleidingsinstituten) hebben belang bij een systematiek die helder en eenvoudig is voor: Aanvrager Opleider Toetsing door OC Administratieve verwerking bij het CZO
8
12-12-2012
Realisatie
Beleidsplan 2013 – 2015
CZO: de brug bouwen terwijl je erover loopt (Robert E. Quinn)
Doelstellingen vanuit het beleidsplan ¾ Het CZO weet wie zijn klanten zijn, welke wensen zij hebben en hoe het CZO kan bijdragen aan hun wensen. ¾ Regulier overleg met actoren en betrokken partijen is ingevoerd op basis van een communicatiebeleid. ¾ De communicatie is verbeterd en verloopt op de juiste wijze, de verstrekte informatie is eenduidig en de communicatiestromen verlopen zo efficiënt mogelijk. ¾ De bereikbaarheid van het CZO is vergroot. ¾ De specialisatie van zorg is nauwlettend gevolgd en indien dit effect heeft op het functioneren van of de activiteiten van het CZO, is hier slagvaardig op gereageerd. ¾ CZO participeert vanuit haar expertise, actief in centraal beleid op het gebied van ontwikkelingen in de zorg. ¾ Er is een systeem waarbij inhoud en duur van de opleiding regelmatig herzien wordt passend bij de ontwikkelingen binnen het desbetreffende vakgebied. ¾ De nieuwe systematiek is volledig ontwikkeld en geïmplementeerd. ¾ De website is vernieuwd conform vooraf gestelde eisen ¾ Medewerkers werken intensief samen en bieden elkaar ondersteuning. ¾ Er zijn clusters gevormd waarbij de synergie tussen de opleiding verbeterd is. ¾ De digitale studenten- en diplomaregistratie is transparant en functioneel. ¾ De werkzaamheden worden uitgevoerd conform vastgestelde gestandaardiseerde procedures en werkwijzen.
Vragen?
9
12-12-2012
Stellingen
Stelling 1
Het CZO toetst op het behalen van de eindtermen. eindtermen Een beoordeling van de theoriecomponent is daardoor volstrekt overbodig
Stelling 2
Hef de OC’s op en laat externe experts de erkenningsaanvragen toetsen
10
12-12-2012
Stelling 3
Laat ziekenhuizen (gedeeltelijk) betalen voor een erkenning dan kunnen meer opleidingen toegelaten worden tot het CZO
Stelling 4
Sommige opleidingen, die nu CZO erkend zijn, vallen niet meer onder het criterium
dat een functie niet zonder deze opleiding uitgeoefend kan worden en moeten vervallen om plaats te maken voor andere opleidingen
11
