CMD. Hogeschool van Amsterdam CMD Amsterdam CMD AAN

CMD Hogeschool van Amsterdam CMD Amsterdam CMD AAN 2011-12

INHOUD

CMD AAN 2011/12

3

LEERDOELEN OPDRACHT BESCHRIJVING OPDRACHT WIJKEN DOELGROEPEN WERKWIJZE TOETSING BEOORDELINGSCRITERIA

3 3 3 4 5 6 6 7

WEEK 1  ONDERZOEK EN IDEEONTWIKKELING

9

WERKGROEP MAANDAG – KENNISMAKEN OPDRACHT → KENNISMAKEN MET TEAM OPDRACHT → DOORNEMEN MANUAL CMD AAN OPDRACHT → TEAM CV OPDRACHT → BEELDMERK EN TEAMNAAM OPDRACHT → LOGBOEK HUISWERK WERKGROEP DINSDAG – ONDERZOEK NAAR WIJK OPDRACHT → KENNISMAKEN MET KLAS OPDRACHT → DRAADLOOS INTERNET INSTALLEREN OP JE LAPTOP OPDRACHT → AFSPRAKEN OVER SAMENWERKING OPDRACHT → ONLINE ONDERZOEK OPDRACHT → WIJK BEZOEKEN HUISWERK WERKGROEP WOENSDAG – DOELGROEPONDERZOEK EN IDEEGENERATIE OPDRACHT → SUGARSYNC TESTEN OPDRACHT → DOELGROEPONDERZOEK OPDRACHT → UITDAGING FORMULEREN EN IDEEGENERATIE OEFENING HUISWERK WERKGROEP DONDERDAG – IDEEËNSELECTIE OPDRACHT → IDEEËN SELECTEREN OPDRACHT → IDEEËNSHOW VOORBEREIDEN COACHING HUISWERK WERKGROEP VRIJDAG – IDEEËNSHOW OPDRACHT → IDEEËNSHOW HUISWERK

Hogeschool van Amsterdam – CMD Amsterdam: opleiding voor interactieve media – Propedeuse

11 11 11 11 13 13 14 15 15 15 16 16 17 18 19 19 19 21 22 23 23 25 25 25 26 26 27

1

WEKEN 2 T/M 7  CONCEPT, PROTOTYPE EN AFRONDING

29

WERKGROEP WEEK 2 – CONCEPT ONTWIKKELEN OPDRACHT → CONCEPT ONTWIKKELEN HUISWERK WERKGROEP WEEK 3 – CONCEPTPRESENTATIE OPDRACHT → CONCEPTPRESENTATIE AAN COACH OPDRACHT → DRIELUIK OPDRACHT → TUSSENTIJDSE EVALUATIE SAMENWERKING OPDRACHT → PLANNING HUISWERK WERKGROEP WEEK 4 – PAPER PROTOTYPEN OPDRACHT → PAPERPROTOTYPEN OPDRACHT → PROTOTYPE MAKEN HUISWERK WERKGROEP WEEK 5 – PRESENTATIE PROTOTYPE OPDRACHT → PROTOTYPE PRESENTEREN OPDRACHT → PROMOTIEVIDEO MAKEN COACHING HUISWERK WERKGROEP WEEK 6 – AFRONDING COACHING OPDRACHT → AFRONDEN HUISWERK

31 31 32 33 33 33 34 38 38 39 39 41 41 42 42 42 43 43 44 44 44 45

LOGBOEK

47


2

CMD AAN 2011/12 CMD AAN is het propedeusejaar en eigenlijk de hele studie in een notendop. Je maakt kennis met de medestudenten, de docenten, de Hogeschool van Amsterdam, de opleiding, de tools, het vakgebied en met Amsterdam. Terwijl je werkt aan de opdracht leer je één van de belangrijkste principes van de studie, namelijk het gebruikersgericht ontwerpen. Het project is geslaagd als het voldoet aan de beoordelingscriteria en je je thuis en op je plek voelt binnen de opleiding.

LEERDOELEN -

-

Je maakt kennis met medestudenten, docenten, de Hogeschool van Amsterdam, de opleidingscultuur, de tools, het vakgebied van Communication and Multimedia Design en Amsterdam. Je leert in een team een product te realiseren. Je begrijpt wat je moet doen ter voorbereiding op lessen, tijdens hoorcolleges, werkgroepen, toetsen en tentamens. Je voelt je thuis en op je plek binnen de opleiding. Je levert het eindproduct op volgens de afgesproken voorwaarden.

OPDRACHT Amsterdam is al tien jaar de meest aantrekkelijke stad om in te wonen van Nederland. Momenteel wonen er 780.000 mensen en daarvan is ongeveer 50% autochtoon, 35% is niet-westers allochtoon en 15% is westers allochtoon. Vergeleken met andere grote steden in Nederland wonen er weinig kinderen in Amsterdam en wonen er juist veel mensen met een hoog inkomen. De stad is bekend om haar grote culturele aanbod. Jaarlijks brengen ongeveer 5 miljoen toeristen een bezoek aan een hotel in Amsterdam en bijna 3 miljoen mensen bezoeken een theater of concert. Wanneer je aan Amsterdam denkt, dan denk je al gauw aan de grachten, Koninginnedag, de wallen, coffeeshops, gestolen fietsen, het Vondelpark, het Rembrandtplein en dergelijke. Er zijn echter nog zoveel meer leuke en interessante plekken in Amsterdam. Tijdens dit project ga je je verdiepen in een bepaalde wijk van Amsterdam. Het is de bedoeling dat je de bijzondere plekjes van deze wijk vindt en bekend gaat maken.

Beschrijving opdracht Jouw klas krijgt een bepaalde wijk in Amsterdam toegewezen. Binnen de klas zijn er vijf teams. Elk team krijgt een andere doelgroep toegewezen. Het is de bedoeling dat je een rondleiding bedenkt langs plekken in de wijk die interessant zijn voor die doelgroep. De plekken uit de rondleiding moeten met elkaar in verband gebracht worden door middel van een verhaal. Het verhaal mag je zelf bedenken of mag gebaseerd zijn op een boek, een film, een sprookje, een waar gebeurd verhaal of iets dergelijks. Dit verhaal vormt de leidraad voor je rondleiding. Je verwerkt het verhaal in een website die optimaal geschikt is om te bekijken op een smartphone. De website toont een kaart met de route en de locatie van de interessante plekken. Wanneer de bezoeker op een plek is aangekomen, toont de website specifieke informatie over die plek. Daarnaast maak je met je team een promotievideo van de rondleiding van maximaal 30 seconden.


3

Wijken


4

Doelgroepen Klas Zwart

Buurt IJ-Oever

Grijs

Zuid

Wit

IJ-Oever

Geel

De Jordaan

Oker

De Jordaan

Oranje

Zuid

Rood

IJ-Oever

Groen

Zuid

Blauw

De Jordaan

Cyaan

De Wallen

Teamnummer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Doelgroep Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Fashionista’s Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Fashionista’s Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Fashionista’s Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje


5

Klas Paars

Buurt De Wallen

Lila

West

Roze

West

Magenta

De Wallen

Teamnummer 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

Doelgroep Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Natuurliefhebbers Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Ouders met kinderen Natuurliefhebbers Cultuurliefhebbers Architectuurliefhebbers Liefhebbers culinair Fashionista’s Mensen met een bootje

WERKWIJZE De eerste lesweek van het jaar staat geheel in het teken van dit project. De daaropvolgende weken volg je reguliere vakken en werk je daarnaast aan dit project. Je voert met je team een aantal opdrachten uit die leiden tot een eindproduct. Teams bestaan uit 5 à 6 studenten. Je werkt in een team en individueel in werkgroepen aan opdrachten. Deze werkgroepen worden begeleid door docenten en ouderejaarsstudenten. Je volgt colleges. De colleges zijn een introductie op de vakken in het propedeusejaar, maar zijn vooral bedoeld ter ondersteuning bij het afronden van de opdrachten. Het project wordt afgesloten met een presentatie van het eindproduct, waarbij de teams meedingen naar een jury- en een publieksprijs.

TOETSING Het team presenteert het eindproduct aan de docent en levert het eindproduct inclusief documentatie in. De beoordelingscriteria zijn in drie categorieën verdeeld: eindproduct, proces en presentatie. Na de presentaties ontvangt het team een teamcijfer en feedback. Om te komen van een teamcijfer naar een individueel cijfer wordt per student gekeken naar aanwezigheid, inzet, professionele houding en het houden aan teamafspraken. Een onvoldoende beoordeling kan de student herstellen door het maken van een aanvullende opdracht. De aard, inhoud en planning van de aanvullende opdracht worden vastgesteld door de begeleidend docent. Indien de student door relevante persoonlijke, administratieve of organisatorische omstandigheden niet heeft kunnen deelnemen aan het project kan een vervangende opdracht gemaakt worden. De aard, inhoud en planning van de opdracht worden vastgesteld door de projectcoördinator.


6

BEOORDELINGSCRITERIA Product: -

Het eindproduct sluit goed aan bij de doelgroep Het eindproduct voldoet aan de criteria van de opdracht: - goede keuze van plekken voor de rondleiding - goed verhaal dat de plekken aan elkaar relateert - goede mobiele website die rondleiding ondersteunt - website die goed werkt met geolocatie

Proces: -

De deelproducten zijn getest op de doelgroep en de resultaten zijn gebruikt om het product te verbeteren. Het logboek geeft een urenverantwoording per teamlid. Het procesverslag geeft een onderbouwing van de beslissingen die het team heeft gemaakt. De prototypes zijn met aandacht gemaakt.

Presentatie: -

Product, documentatie en presentatie zijn professioneel verzorgd en uitgevoerd in correct en helder Nederlands. Het product is overtuigend gepresenteerd door middel van een promotiefilm

Individueel: -

Je bent voldoende aanwezig geweest. Je hebt voldoende inzet getoond. Je hebt een professionele houding. Je hebt je aan de teamafspraken gehouden.


7


8

WEEK 1  ONDERZOEK EN IDEEONTWIKKELING

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

HC Welkom WG Kennismaken Rondleiding

HC Opdracht WG Onderzoek wijk Bezoeken wijk

HC Doelgroep WG Doelgroeponderzoek Bezoeken doelgroep

HC Inspiratie WG Ideeënselectie Zelfstandig werken

HC Storytelling WG Ideeënshow Zelfstandig werken


9


10

Werkgroep maandag – Kennismaken

WERKGROEP MAANDAG – KENNISMAKEN

Opdracht → Kennismaken met team Het is de bedoeling dat je voorspelt hoe elk teamlid bepaalde vragen zou beantwoorden. De vragen zijn: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Van wat voor soort muziek hou je? Wat doe je het liefst in je vrije tijd? Hoeveel uur slaap je meestal ’s nachts? Waar ben je opgegroeid? Zijn je ouders streng of makkelijk? Wat heb je voor werk gedaan? Hoe was je als kind? Wat voor opleiding heb je hiervoor gedaan?

Kies één van de teamleden die als eerste het ‘onderwerp’ wordt. Probeer met z’n allen zijn/haar antwoorden te voorspellen. Degene over wie het gaat, mag geen reactie geven waaruit kan blijken of de voorspelling klopt of niet. Zodra bij alle vragen een voorspelling is gedaan, mogen de werkelijke antwoorden gegeven worden. Zorg dat je allemaal aan de beurt komt als ‘onderwerp’.

Opdracht → Doornemen manual CMD AAN

Neem deze manual voor CMD AAN door. Lees de inleiding, de opdracht en het hoofdstuk over week 1 goed door. De rest kun je voorlopig alleen even doorscannen. Als je vragen hebt, stel die dan aan de docent.

Opdracht → Team CV

Een CV maak je normaalgesproken voor één persoon, maar nu ga je één CV voor je hele team maken. Hiermee kun je duidelijk krijgen wat de sterke en zwakke punten van je team zijn als je kijkt naar vaardigheden en ervaring.


11


Team CV Klas:

________________

Teamnummer:

______________

Teamleden:

____________________________________________________

Diploma’s:

Werkervaring / Stages:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Vaardigheden: Schrijven

matig / ok / goed

Vormgeven

matig / ok / goed

Tekenen

matig / ok / goed

Websites maken

matig / ok / goed

Fotograferen

matig / ok / goed

Programmeren

matig / ok / goed

Filmen

matig / ok / goed

Animeren

matig / ok / goed

Muziek maken

matig / ok / goed

3D

matig / ok / goed

Leiding geven

matig / ok / goed

Film editen

matig / ok / goed

Organiseren

matig / ok / goed

Foto bewerken

matig / ok / goed

Hobbies:

Overige bijzonderheden:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________


12


Opdracht → Beeldmerk en teamnaam Om je team te profileren is een pakkende eigen identiteit, stijl en naam een ‘must’. Voor de herkenbaarheid is het belangrijk dat je met je team een beeldmerk ontwerpt dat opvalt. Meestal schuilt er een denkwereld van betekenissen achter een beeldmerk. Elk streepje, vorm of kleur heeft een betekenis. Probeer de betekenis van het beeldmerk van de Hogeschool van Amsterdam eens te achterhalen? Welke gedachtegang van de makers zit hier volgens jou achter? Ontwerp een beeldmerk voor je team en bedenk een teamnaam. - Maak individueel schetsen en bedenk namen of brainstorm als team - Kies als team het beste alternatief - Werk het beeldmerk uit

Opdracht → Logboek

Individuele opdracht – Logboek bijhouden Je krijgt 5 studiepunten voor dit project. Elk studiepunt staat voor 28 uur werk, dus in totaal moet je ongeveer 140 uur aan dit project besteden. Over de gehele periode van 7 weken krijg je ongeveer 45 uur les. Dat betekent dat je de resterend 95 uur zelfstandig moet invullen. Om inzicht te krijgen in wat je buiten de lessen om hebt gedaan, hou je een logboek bij op de laatste pagina van deze manual. Zorg dat je dit zeker in de eerste week elke dag bijhoudt. Daarna zul je het minder vaak bijhouden. Je docent kan er op elk moment naar vragen. Aan het einde van het project levert iedereen zijn logboek in.


13


Huiswerk

-

-

Werk het beeldmerk van je team uit. Gebruik je teamnaam en het beeldmerk de komende weken bij alle producten die je als team maakt. Als je dat nog niet hebt gedaan, activeer dan je HvA-account op https://id.hva.nl Hiervoor heb je de brief met inloggegevens nodig die je per post hebt gekregen. Het is handig om dit thuis te doen, want daar heb je waarschijnlijk internet. Lees deze manual nog eens rustig door. Hou het logboek voor jezelf bij op de laatste pagina. Doe dit elke dag. Zorg dat je vanaf morgen in ieder geval de volgende dingen meeneemt: je laptop brief met inloggegevens van HvA de usb-stick die je hebt gekregen deze manual


14

Werkgroep dinsdag – Onderzoek naar wijk

WERKGROEP DINSDAG – ONDERZOEK NAAR WIJK

Opdracht → Kennismaken met klas Deze oefening wordt met de hele klas gedaan en is bedoeld om de klas beter te leren kennen. Het is verstandig als de tafels en stoelen aan de kant staan, zodat iedereen makkelijk rond kan lopen. De docent roept één voor één een onderwerp af. Het is de bedoeling dat studenten zo snel mogelijk alle mensen verzamelen die in dezelfde categorie vallen, bijvoorbeeld rechtshandige mensen bij elkaar en linkshandige mensen bij elkaar. Zodra alle mensen in groepen staan, schud je de hand van iedereen in die groep. Daarna gaat de docent door naar het volgende onderwerp. Mogelijke onderwerpen: -

Mac of PC (of Linux ...) aantal broers en zussen kleur van je ogen sterrenbeeld favoriete website favoriete software, bijvoorbeeld Excel, Illustrator, Dreamweaver, MSN merk van je telefoon vooropleiding woonplaats

Opdracht → Draadloos internet installeren op je laptop Als het goed is, heb je thuis je HvA-account al geactiveerd via id.hva.nl . Op de usbstick die je hebt gekregen, staan handleidingen en software voor het installeren van het draadloos netwerk, Eduroam, op je laptop. Daarbij heb je wel je HvA inloggegevens nodig. Deze heb je ontvangen met een brief thuis. In enkele gevallen, afhankelijk van het soort besturingssysteem op je laptop, moet je hier nog wat software voor installeren. Als je er niet uitkomt, probeer dan een medestudent te vinden met hetzelfde besturingsysteem en een soortgelijke laptop die je kan helpen. Je kunt ook langs de servicebalie op de tweede verdieping gaan.


15


Opdracht → Afspraken over samenwerking

Teamopdracht - Teamafspraken vastleggen Deadline: vandaag uiterlijk om 23:59 uur Hoe: online inleveren als pdf Maak met je team afspraken over hoe je gaat samenwerken. Als het goed is heb je al van iedereen de contactgegevens uitgewisseld, in ieder geval het mobiele nummer en de email van iedereen. Zo niet, doe dat dan alsnog. Misschien vind je het handig om een Facebook pagina te openen waar je samen op kunt werken? Werk je liever zoveel mogelijk thuis of spreek je liever op school af? Wat vind je belangrijke regels waar iedereen zich aan moet houden? Wat doe je als je te laat bent of ziek bent? Wat gebeurt er als iemand zich niet aan de regels houdt? Hoe vaak moet je je email checken? Is het al mogelijk om nu al een soort van rolverdeling voor het project te maken? Op SugarSync van CMD AAN kun je een template downloaden waarin je de teamafspraken kunt noteren. Wanneer je het hebt ingevuld, lever het dan in op SugarSync.

Opdracht → Online onderzoek De hele klas heeft dezelfde wijk toegewezen gekregen, maar elk team binnen de klas werkt met een andere doelgroep, zie pagina 5 en verder. Probeer zoveel mogelijk informatie op het internet te vinden over de wijk. Houd daarbij continu jullie doelgroep in gedachten. Wat zou de doelgroep interessant of leuk vinden?

Oriënteren (15 minuten) Zoek zoveel mogelijk informatie over de locatie op. Werk alleen of in tweetallen. Zoek vanuit jullie doelgroep. Werk allemaal vanuit een verschillend startpunt, bijvoorbeeld: websites van de gemeente (www.amsterdam.nl, www.os.amsterdam.nl, stadsarchief.amsterdam.nl, www.iamsterdam.com), zoekmachines (Google, Google maps, Bing), actualiteiten (AT5, RTV Noord Holland, Het Parool, Amsterdams Uitburo), sociale media (Facebook, Hyves, Twitter, Foursquare), andere (Funda, Wikipedia, stadswandelkantoor.nl ), etc. Probeer antwoord te krijgen op de volgende vragen: - Wat maakt de wijk bijzonder? - Zijn er bijzondere gebouwen, monumenten, straten, winkels, uitgaansgelegenheden, musea, etc.? - Wat gebeurt er tijdens de verschillende jaargetijden in de wijk? - Vinden er evenementen plaats? - Wat is de geschiedenis van de wijk?


16


Samenvatten (10 minuten) Maak een samenvatting van de bevindingen van je team en gebruik daarbij een flipovervel. Wijs iemand aan binnen je team die straks in maximaal vijf minuten de bevindingen aan de rest van de klas kan vertellen. Leg in ieder geval uit wat jullie doelgroep is en hoe jullie bevindingen aansluiten bij de doelgroep.

Presenteren (30 minuten) Alle teams presenteren hun bevindingen aan elkaar met behulp van de flip-overvellen in vijf minuten per team.

Foto’s maken Maak foto’s van het flip-overvel, zodat je de informatie later in je onderzoekrapport kunt verwerken.

Opdracht → Wijk bezoeken Het belangrijkste doel van het bezoeken van de wijk is dat je erachter komt waarom mensen enthousiast worden als ze daar zijn. Misschien kom je erachter als je zelf de wijk hebt bezocht.

Teamopdracht - Onderzoekrapport deel 1 Donderdag vóór aanvang van de werkgroep lever je op SugarSync het onderzoekrapport in. Dit rapport bestaat uit twee delen: de resultaten van het onderzoek naar de wijk en naar de doelgroep. Vandaag doe je het eerste en bij de werkgroep morgen ga je onderzoek doen naar de doelgroep. Deel 1 van het onderzoek bevat in ieder geval: -

Voorkaft met klas, teamnummer, teamnaam, teamleden en logo Introductie waarin je de volgende vragen beantwoord: - Wat maakt de wijk bijzonder? - Wat gebeurt er tijdens de verschillende jaargetijden in de wijk? - Vinden er evenementen plaats? - Wat is de geschiedenis van de wijk? Vertel dit in je eigen woorden. Je mag wel korte teksten van internet kopiëren,


17


maar dan moet je wel de bron duidelijk vermelden. -

Foto van bezoek aan de wijk met alle teamleden erop. Een kaart van de wijk waarop alle voor de doelgroep interessante plekken staan aangegeven. Deze kaart mag je tekenen en er een foto van maken, of digitaal tekenen. Geef bij elke interessante plek een korte uitleg.

Plannen en taken verdelen (15 minuten) Jullie gaan de wijk voor de eerste keer bezoeken. Houd in gedachten dat je vanuit het perspectief van je doelgroep gaat kijken. Bereid je als volgt voor: -

Hoe kom je er met openbaar vervoer? Wat wil je precies gaan bekijken? Stippel een route uit. Wie gaat er foto’s maken? Wie maakt er aantekeningen? Waar kunnen jullie gaan werken aan het onderzoekrapport? In een café, of buiten, of in de bibliotheek bijvoorbeeld? Wat wordt de taakverdeling bij het maken van het onderzoekrapport?

Locatie bezoeken Bezoek de locatie en probeer het te bekijken door de ogen van jullie karakter. Vergeet niet dat je een foto van alle teamleden op locatie als bewijsmateriaal in jullie onderzoekrapport moet opnemen.

Huiswerk

-

Lever de afspraken over samenwerking binnen het team op SugarSync in. Bezoek de wijk samen met het team. Werk deel 1 van het onderzoekrapport uit. Hou je logboek op de laatste pagina bij.


18

Werkgroep woensdag – Doelgroeponderzoek en ideegeneratie

WERKGROEP WOENSDAG – DOELGROEPONDERZOEK EN IDEEGENERATIE

Opdracht → SugarSync testen Later vandaag moet iedereen afzonderlijk vanaf thuis tien ideeën inleveren via SugarSync van CMD AAN. Daarvoor moet je een account maken met je HvA email adres.

SugarSync testen Open je e-mail van de HvA op email.hva.nl. Login en zoek de uitnodiging van SugarSync op. Volg de stappen in de email. Kijk of je een bestand kunt neerzetten in de gedeelde folder van je team. Als er problemen zijn, vraag dit na bij je docent of ga zo snel mogelijk langs bij Sonja Rouwhorst op kamer 05A21 op de 5e verdieping.

Opdracht → Doelgroeponderzoek Gisteren heb je deel 1 van het onderzoekrapport gemaakt waarin het ging over de wijk. Vandaag voeg je deel 2 toe met de resultaten van het onderzoek naar je doelgroep. Het is erg belangrijk dat je goed onderzoek doet naar de doelgroep, want één van de zwaarste criteria waarop het eindproduct wordt beoordeeld, is of het goed aansluit bij de doelgroep. Dat betekent dat jullie eindproduct een oplossing biedt waarmee een wens of behoefte van de doelgroep wordt vervuld.

Teamopdracht - Onderzoekrapport – deel 2 Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag Hoe: online inleveren als pdf Elk team levert vóór aanvang van de werkgroep op donderdag (maar mag ook eerder) zijn onderzoekrapport in op SugarSync. In deel 2 van dit rapport zit in ieder geval: -

Een lijst met onderzoekvragen Een plan van aanpak voor het onderzoek Foto’s van interviews met minstens drie mensen uit de doelgroep. De resultaten van het onderzoek. Dit doe je door een beschrijving te geven van de doelgroep zijn wensen, behoeftes, doelen en gedrag.

Vandaag ga je onderzoek doen naar de doelgroep. Om een beetje op te warmen, ga je met je team een Facebook pagina (Hyves mag ook) maken van iemand die tot je doelgroep behoort.


19


Facebook-pagina (15 minuten) Werk samen met je hele team. Werk je doelgroep verder uit door een fictieve Facebook-pagina te maken voor iemand uit de doelgroep. Gebruik hiervoor een A3papier. Bedenk welke activiteiten diegene doet en welke evenementen hij/zij bezoekt, wat zijn de interesses, tot welke groepen hoort diegene etcetera.

Onderzoeksvragen formuleren ( 10 minuten) In het college van vandaag heb je gehoord waarom je onderzoek naar de doelgroep doet. Het is de bedoeling dat je de wensen, behoeftes, doelen en het gedrag van de doelgroep gaat beschrijven in je onderzoekrapport. Om dit te kunnen doen, heb je informatie over de doelgroep nodig. Maak een lijst met vragen die je als team hebt over de doelgroep.

Plan van aanpak maken ( 20 minuten) Je gaat straks weer de stad in en zoekt de doelgroep op. Bedenk waar je deze doelgroep kunt ontmoeten. Als je bijvoorbeeld de doelgroep ‘ouders met kinderen’ hebt, kun je naar een speeltuin of een school gaan. Als je de doelgroep ‘architectuurliefhebbers’ hebt, kun je bijvoorbeeld naar Arcam gaan of naar een architectonisch bijzonder gebouw zoals de OBA. In het college van vandaag is ook behandeld hoe je onderzoek naar de doelgroep kunt doen: -

onderzoek van anderen raadplegen de doelgroep observeren de doelgroep interviewen de doelgroep ‘zijn’

Bedenk wat de beste manieren zijn om antwoord op je vragen te krijgen. Wellicht kun je het team opsplitsen in groepjes die elk op een andere manier proberen antwoord te krijgen op de vragen. Kijk naar websites zoals www.cbs.nl of www.os.amsterdam.nl of je daar meer informatie over de doelgroep kunt vinden. Bedenk waar en hoe je de doelgroep kunt observeren. Bedenk welke vragen je gaat stellen bij de interviews. Bedenk hoe je jezelf kunt verplaatsen in de doelgroep om de doelgroep te ‘zijn’.


20


Opdracht → Uitdaging formuleren en ideegeneratie oefening Zo langzamerhand gaan we toewerken naar de ideeënshow op vrijdag. Dan presenteer je met je team drie uitgebreide ideeën. Bij die ideeën geef je aan wat een wens of behoefte is van de doelgroep en hoe je hier een oplossing voor gaat bieden. Het proces van ideeën bedenken bestaat grofweg uit drie fases: uitdaging formuleren ideeën generen ideeën evalueren en selecteren

-

Uitdagingen formuleren (10 minuten) Je kunt pas oplossingen gaan bedenken als je een duidelijk doel voor ogen hebt. In een creatief proces ligt de oplossing meestal niet voor het oprapen, omdat er met veel zaken rekening gehouden moet worden. Je kunt het dus als een uitdaging formuleren. In onze opdracht liggen een aantal dingen al helemaal vast: -

je moet een rondleiding gaan bedenken, je doelgroep is al bepaald de wijk is al bepaald

We kunnen daarom al een deel van de uitdaging formuleren: Hoe kan een rondleiding in <wijk> voor <doelgroep> ervoor zorgen dat <een wens of behoefte van die doelgroep vervuld of bevredigd wordt> Je bent nog bezig om het onderzoek naar de doelgroep af te ronden, maar waarschijnlijk kun je al wel een beetje inschatten wat wensen en behoeftes van die doelgroep zijn. Probeer nu met je team zo veel mogelijk uitdagingen te formuleren voor jullie wijk en doelgroep. Tips: -

-

Formuleer de uitdaging in één zin. Maak de uitdaging zo concreet mogelijk. Dus in plaats van ‘Hoe kunnen we ouderen uit hun sociaal isolement halen?’, iets meer concreet als ‘Hoe kunnen we ouderen meer vrijwilligerswerk laten doen?’. Probeer de uitdaging op een aantrekkelijke manier te formuleren. Dus niet ‘Hoe kunnen we onze omzet van product X met 20% verhogen?’, maar ‘Hoe kunnen we ten minste de helft van onze klanten wild enthousiast maken over ons nieuwe product X?’


21

Oefening ideegeneratie (30 minuten) Deze oefening staat los van de opdracht. Het idee is dat je oefent met de technieken die hieronder staan, zodat je in staat bent om ze toe te passen bij het maken van het huiswerk. -

Deel het team op in groepen van twee of drie mensen. Hieronder vind je een aantal uitdagingen. Kies er één die je aanspreekt. Op SugarSync staan drie verschillende technieken die helpen bij het genereren van ideeën. Bekijk ze kort en kies er één uit die je aanspreekt. Pas de techniek toe. Als je tijd over hebt, kies dan een andere uitdaging of een andere techniek en ga hiermee verder.

Mogelijke uitdagingen: -

Ontwerp een tafel voor mensen die klein behuisd zijn en die voor meerdere doeleinden gebruikt kan worden. Ontwerp een nieuw soort tandenborstel om tandenpoetsen leuker te maken. Hoe kan het GVB toeristen voorlichten over het openbaar vervoer in Amsterdam, als die toeristen geen voor ons gangbare taal begrijpen zoals Engels of Duits? Hoe kan een bezoek aan een museum over kunst leuker gemaakt worden voor kinderen?

Individuele opdracht – tien ideeën bedenken Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op donderdag Hoe: online inleveren als pdf Let op: dit is een individuele opdracht. Gebruik de uitkomsten van het onderzoek naar de doelgroep en de technieken die je vandaag in de werkgroep hebt geoefend om tien ideeën te bedenken. Zorg dat je bij elk idee duidelijk maakt wat de uitdaging is, aan welke wens of behoefte van de doelgroep het voldoet en wat de oplossingsrichting is. Lever een pdf met de tien ideeën in via SugarSync. Zorg dat het vóór aanvang van de werkgroep op donderdag ingeleverd is.

Huiswerk

-

Maak met je team het onderzoekrapport af en lever het in. Bedenk elk tien ideeën en lever een pdf hierover in. Hou je logboek op de laatste pagina bij.


22

Werkgroep donderdag – Ideeënselectie

WERKGROEP DONDERDAG – IDEEËNSELECTIE Iedereen in je team heeft tien ideeën bedacht. Vandaag ga je de ideeën evalueren en selecteren zodat er uiteindelijk per team 3 goede ideeën overblijven. Het kan ook zijn dat je ideeën van verschillende mensen combineert of dat je ideeën nog een beetje aanpast zodat ze nog beter worden. Verder heb je een gesprek met je coach.

Opdracht → Ideeën selecteren

Ideeën toelichten (10 minuten) Schrijf de ideeën op post-its. Gebruik een aparte post-it voor elk idee. Ga alle teamleden één voor één af en geef elk een korte toelichting op de ideeën die je zelf hebt bedacht.

COCD Box (20 minuten) -

Gebruik de post-its met de ideeën en plak ze allemaal overzichtelijk op tafel. Verdeel de stippenstickers over de teamleden. Elk teamlid krijgt 4 blauwe, 4 rode en 4 gele stippenstickers. Bedenk stilletjes voor jezelf welke ideeën je het beste vindt. Vervolgens plak je op die ideeën je stickers. Hieronder staat een schema waarin staat aangegeven wat de kleuren betekenen. Gele ideeën

Makkelijk te implementeren

Onmogelijk te implementeren

ideeën voor de toekomst, dromen, uitdagingen, geestelijke oppepper

HOW?

Blauwe ideeën

Rode ideeën

makkelijk te implementeren, laag risico, makkelijk geaccepteerd, bestaande voorbeelden

innovatieve ideeën, doorbraak, opwindende ideeën, haalbaar

NOW!

Normale ideeën

Originele ideeën

Wow!

-

Neem het bovenstaande schema over op een A3 vel.

-

Selecteer de beste 6 tot 20 ideeën. Bijvoorbeeld degene met 2 of meer stickers.


23


-

-

Verplaats die naar het schema. Elk teamlid krijgt de mogelijkheid om te pleiten voor een idee dat is achtergebleven. Als hij iemand uit het team kan overtuigen dat het toch een goed idee is, wordt het alsnog in het schema gezet. De ideeën die niet in het schema terecht zijn gekomen, worden vanaf nu niet meer meegenomen.

Ideeën ontwikkelen (30 minuten) Nieuwe ideeën zijn nooit meteen ‘klaar om te gebruiken’. -

-

Maak groepjes van twee of drie mensen en kies per groepje voor twee of drie ideeën die je verder gaat ontwikkelen. Probeer de ideeën uit te werken en te verbeteren. Maak bijvoorbeeld een uitgebreide beschrijving, of teken hoe het moet gaan worden. Bedenk een naam of een slogan voor het idee. Probeer de ideeën te verbeteren. - wat zijn de twee of drie belangrijkste pluspunten van het idee? - wat zijn de twee of drie belangrijkste minpunten van het idee? - hoe kan je het idee veranderen om het sterker te maken? Presenteer je verbeterde ideeën aan de rest van team.

Voorkeuren aangeven (15 minuten) Neem de naam van alle interessante ideeën over in de matrix hieronder. Geef in elke kolom een cijfer tussen 1 en 10 aan. Bereken tot slot de gemiddeldes in de laatste kolom. Naam idee

Potentie Risico Moeite Gevoel Gemiddeld


24


Opdracht → Ideeënshow voorbereiden

Foamboard met drie uitgewerkte ideeën Deadline: vóór aanvang van de werkgroep op vrijdag Hoe: op foamboard Elk team krijgt één foamboard om te gebruiken bij de ideeënshow in de werkgroep van vrijdag. Je presenteert de drie beste ideeën van het team aan de docent en aan je medeklasgenoten. De feedback die je van medestudenten en de docent krijgt, kun je gebruiken om je ideeën te verbeteren en de keuze voor het uiteindelijke idee op te baseren. Presenteer je drie beste ideeën op het foamboard. Neem in ieder geval per idee het volgende op: -

-

Kernidee: een krachtige en beknopte beschrijving van het idee, waarin je duidelijk maakt wat de wens of behoefte van de doelgroep is en hoe het idee hier een oplossing voor biedt. Bij voorkeur doe je dit in één zin. Visualisatie: een impressie over hoe het uitgewerkt kan gaan worden.

Vermeld op het foamboard ook je klas en je teamnummer.

Coaching

Coaching (15 minuten) Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen.

Huiswerk

-

Foamboard maken met de drie beste ideeën. Hou je logboek op de laatste pagina bij.


25

Werkgroep vrijdag – Ideeënshow

WERKGROEP VRIJDAG – IDEEËNSHOW

Opdracht → Ideeënshow

Ideeënshow voorbereiden (15 minuten) Vandaag presenteer je met je team de drie beste ideeën aan de docent en medestudenten. Je ontvangt feedback op je ideeën en je gaat zelf ook feedback geven aan andere teams. Bereid dit voor door: De tafel op te ruimen en het foamboard duidelijk zichtbaar neer te zetten. Zet eventueel een stoel op tafel waarop je het foamboard kan neerzetten Bedenk nog even hoe je elk idee mondeling kunt toelichten in de vorm van een kort ‘verkooppraatje’. Het is de bedoeling dat er op elk moment iemand van je team aanwezig is bij je eigen tafel. Zorg dat je pen en papier hebt om aantekeningen te maken over de feedback die je ontvangt.

-

Ideeënshow (40 minuten) Tijdens de show loop je alle teams af en doe je twee dingen: -

Plak een sticker bij de ideeën die je het best vindt. Je mag niet bij je eigen team stickeren. Geef op minstens één idee van een ander team feedback volgens de feedbackregels. Feedback: Er is geen sprake van falen of mislukken: alleen feedback. Kernwoord van feedback: motiveren. Doel van feedback: Nadenken over je eigen werk en het werk van een ander. Door het bespreken van elkaars werk leer je je eigen werk beter beoordelen. Elkaar motiveren om door te zetten. Hoe geef je feedback aan een ander? Geef een voorbeeld hoe jij denkt dat het werk verbeterd kan worden. Geef ook aanbevelingen (actiepunten, wat kan de ander concreet doen, bijv. welke oplossing kan een mogelijke verbetering geven van het product?). Ga in discussie met elkaar over hoe het werk verbeterd kan worden, praat over


26


de ‘voors en tegens’. Hoe ontvang je feedback van een ander? Luister naar hoe de ander denkt dat het werk verbeterd kan worden. Schrijf de aanbevelingen op (actiepunten, wat kan ik concreet doen). Ga in discussie met elkaar over hoe het werk verbeterd kan worden, praat over de ‘voors en tegens’.

Nabespreken (20 minuten) Bespreek de feedback die je hebt ontvangen met je team. Bedenk hoe jullie nu verder gaan. Is er al duidelijk één idee favoriet?

Huiswerk

Individuele opdracht - Digitale collage Deadline: vóór aanvang van de werkgroep in week twee Hoe: online inleveren als pdf Maak een digitale collage waarin je tien verhalen laat zien die jou aanspreken. De verhalen mogen overal vandaag komen: -

uit een roman uit een sprookje / legende uit een film uit een herinnering uit je jeugd uit een verhaal van een familielid uit een waar gebeurd verhaal uit een gebeurtenis uit de geschiedenis


27



28

WEKEN 2 T/M 7  CONCEPT, PROTOTYPE EN AFRONDING

Week 2: 5 t/m 9 sep.




Week 6: 3 t/m 7 okt.

Week 7: 10 t/m 14 okt.

HC Geolocatie WG Concept ontwikkelen Zelfstandig werken

HC Ontwerp WG Conceptpresentatie Zelfstandig werken

HC Prototyping WG Paperprototypen Zelfstandig werken

HC Techniek WG Presentatie prototype Zelfstandig werken

HC FAQ WG Afronding Zelfstandig werken

Inleveren Beoordeling Awardshow


29


30

Werkgroep week 2 – Concept ontwikkelen

WERKGROEP

WEEK 2 – CONCEPT ONTWIKKELEN

Opdracht → Concept ontwikkelen

Teamopdracht – Conceptpresentatie Deadline: vóór aanvang van de werkgroep in week 3 Hoe: presentatie vanaf laptop aan coach In de werkgroep volgende week presenteer je met je team het concept vanaf een laptop aan je coach. Het is de bedoeling dat je een presentatie voorbereid van maximaal 10 minuten met daarin in ieder geval: Een doelgroepbeschrijving aan de hand van wensen, behoeftes, doelen en gedrag. De rondleiding waarbij je de exacte plekken en route aangeeft en het verhaal hebt uitgewerkt. Je kunt dit doen aan de hand van -

een storyboard met tekeningen of foto’s en onderschriften of een video of toneelstukje of een combinatie van de dingen hierboven

Een eerste ontwerp van hoe een pagina in SugarSync eruit komt te zien Toelichting over wat mensen moet prikkelen om de rondleiding helemaal af te maken.

Concept ontwikkelen Gebruik de digitale collages die iedereen heeft gemaakt als startpunt om tot een verhaal te komen. Denk terug aan wat verteld is in het college van vorige week vrijdag over storytelling. Gebruik eventueel de technieken uit werkgroepen van vorige week woensdag en donderdag om het verhaal te verbeteren. Bedenk welke plekken uit de wijk je exact gaat opnemen in de rondleiding en wat de route wordt. Waarschijnlijk is het handig om opnieuw een bezoek te brengen aan de wijk om plekken te zoeken en foto’s te maken of een video op te nemen. Wanneer je wilt filmen kun je een flipcamera lenen bij de uitleenbalie op de tweede verdieping.


31

Huiswerk

-

Concept uitwerken en presentatie voorbereiden Hou je logboek op de laatste pagina bij.


32

Werkgroep week 3 – Conceptpresentatie

WERKGROEP WEEK 3 – CONCEPTPRESENTATIE

Opdracht → Conceptpresentatie aan coach

Presenteer het concept in 10 minuten aan je coach. Maak aantekeningen bij de feedback van je coach. Op het moment dat een ander team aan het presenteren is, kun je verder werken aan de volgende opdrachten

Opdracht → Drieluik

Een concept is nooit in één keer goed. Het is tijd om eens kritisch naar je eigen concept te kijken. Pak een leeg A3 vel en vouw het in drieën. Schrijf bovenaan elk van de delen, één van de volgende drie woorden: Doelgroep

Docenten

Team

Het is de bedoeling dat je je één voor één verplaatst in elk van bovenstaande groepen en probeert met een frisse blik naar je eigen concept te kijken vanuit het perspectief van die groep. Schrijf in elke kolom wat moet gebeuren om die groep tevreden te stellen. Bij de doelgroep gaat het er dan om of het aansluit bij wensen en behoeftes. Bij docenten of het voldoet aan de criteria en de opdracht. Voor jullie zelf is het belangrijk dat het haalbaar is en dat iedereen er enthousiast over is.


33


Opdracht → Tussentijdse evaluatie samenwerking

Teamopdracht – Tussentijdse evaluatie Deadline: vandaag voor 23:59 uur Hoe: online inleveren als pdf Vandaag lever je een tussentijdse evaluatie op SugarSync in over hoe de samenwerking binnen het team verloopt. Er staat een template op SugarSync dat je kunt downloaden en gebruiken om de evaluatie te schrijven. Voordat je dit document invult, maak eerst de test van de Roos van Leary hieronder. Dit geeft wellicht houvast om het gesprek op gang te brengen. Bekijk ook weer eens het document met de teamafspraken dat je in week één hebt ingeleverd op SugarSync. Moeten de afspraken veranderd of aangevuld worden?

Roos van Leary Onderstaande test is bedoeld om je eigen rol en gedrag in het project de afgelopen weken te evalueren. Lees de onderstaande lijst met uitspraken door en omcirkel die uitspraken die volgens jou van toepassing zijn op jouw gedrag tijdens CMD AAN. Hoe stel je je op in een team? 1. kan opdrachten geven 2. kan voor zichzelf zorgen 3. hartelijk en met begrip 4. bewondert en imiteert anderen 5. is het met iedereen eens 6. schaamt zich voor zichzelf 7. wil erg graag bevestiging krijgen 8. geeft altijd advies 9. verbitterd 10. met een ruim hart en niet op eigen voordeel uit 11. opschepperig 12. zakelijk 13. kan streng zijn wanneer dat nodig is 14. koud en zonder gevoel 15. kan klagen wanneer dat nodig is 16. samenwerkingsgezind 17. klagerig 18. kritisch op anderen 19. kan gehoorzamen 20. wreed en onhartelijk 21. afhankelijk 22. dictatoriaal (gedraagt zich als een dictator) 23. dominerend


34


24. er sterk op uit om met anderen goed overweg te kunnen 25. moedigt anderen aan 26. heeft er plezier in voor anderen te zorgen 27. vastberaden maar rechtvaardig 28. aan één stuk door vriendelijk 29. vergeeft fouten makkelijk 30. goede leider 31. dankbaar 32. behulpzaam 33. kan fouten van anderen niet verdragen 34. onafhankelijk 35. houdt van verantwoordelijkheid 36. heeft gebrek aan zelfvertrouwen 37. laat anderen besluiten nemen 38. vindt iedereen aardig 39. houdt ervan om verzorgd te worden 40. speelt de baas over anderen 41. zacht van karakter 42. bescheiden 43. gehoorzaamt te snel 44. overbeschermend 45. vaak onvriendelijk 46. wordt door anderen gerespecteerd 47. rebelleert tegen van alles 48. geërgerd, wanneer een ander de baas over hem speelt 49. assertief en vertrouwend op zichzelf 50. sarcastisch / spottend 51. verlegen 52. egoïstisch 53. sceptisch (twijfelzuchtig) 54. open en direct 55. koppig 56. te gemakkelijk te beïnvloeden door anderen 57. denkt slechts aan zichzelf 58. te toegeeflijk aan anderen 59. lichtgeraakt en makkelijk gekwetst 60. probeert ieder te troosten en te bemoedigen 61. geeft gewoonlijk toe 62. vol repect voor gezag 63. wil dat ieder hem sympathiek vindt 64. zal ieder geloven


35


Omcirkel vervolgens dezelfde gekozen nummers in de tabel hieronder. Vul onderaan elke kolom in hoeveel cirkels je in die kolom hebt gezet. Ga bij jezelf na of dat klopt. Leiden d 1 30 35 46 8 23 40 22

-----------

Competati ef 2 12 34 49 11 52 57 14

------

Agressi ef 13 18 27 54 33 45 50 20

Opstandi g 15 48 53 59 9 17 55 47

------

------

Teruggetrokke n 19 36 42 61 41 43 51 6

------

Afhankelij k 31 4 7 62 21 37 39 64

Meewerken d 16 3 24 63 28 38 56 5

------

Helpen d 32 10 25 26 29 44 58 60

------

Het hoogste aantal omcirkelingen per kolom bepaalt je voorkeursgedrag. Voorkeursgedrag: --------------------------Teken op de volgende pagina op de 8 assen jouw score en verbind alle punten met een lijn. Het plaatje komt er dan bijvoorbeeld als volgt uit te zien.


36



37


Opdracht → Planning

Teamopdracht – Planning Maak een planning voor de resterende tijd in het project. Bekijk deze manual goed zodat je weet wat je moet opleveren en wanneer. Begin met het maken van een zo gedetailleerd mogelijke lijst met taken. Geef voor elke taak aan wie er verantwoordelijk voor is en wanneer de taak af moet zijn.

Huiswerk

-

Evaluatie van teamsamenwerking inleveren Concept bijstellen aan de hand van de feedback en de drieluik oefening Vergeet niet om je logboek bij te houden.


38

Werkgroep week 4 – Paper prototypen

WERKGROEP WEEK 4 – PAPER PROTOTYPEN Deze week ga je twee prototypes maken: één van papier en één in het echt, dat wil zeggen dat een deel van het eindproduct voor volgende week af moet zijn, zodat je dit kan presenteren aan je klas en coach.

Opdracht → Paperprototypen Eerst ga je een prototype van papier maken en deze gebruik je om zo veel mogelijk testen uit te voeren. Je klasgenoten uit andere teams moeten zich voordoen als iemand uit de doelgroep en zo je product testen. Voor volgende week moet je het prototype uittesten op echte mensen uit de doelgroep. De werkgroep ziet er als volgt uit: Testscenario bedenken

Inventariseren pagina’s en pagina-elementen

Paper prototype maken

Test uitvoeren

Prototype aanpassen

Testscenario bedenken Bedenk een scenario van een typisch / veel voorkomend gebruik van jullie website. Zorg dat de belangrijkste functionaliteit van de website in het scenario verwerkt wordt. Neem ook veel voorkomende uitzonderingen op die bijvoorbeeld zouden moeten leiden tot een foutmelding.

Inventariseren pagina’s en pagina-elementen Maak een inventarisatie van alle pagina’s die in het scenario aan bod komen. Bedenk bij elke pagina welke pagina-elementen hierop voorkomen.


39


Paper prototype maken Maak ontwerpen van de pagina’s op papier. Besteed niet te veel aandacht aan vormgeving, maar wel aan de lay-out. Zorg dat er zoveel mogelijk echte content staat en dat ook andere teksten zoals bij navigatie-elementen echt zijn. Bedenk hoe je dingen zoals een pop-up dialoog, een voortgangsbalk bij het inladen van zware content, een formulier en dergelijke kunt laten zien en testen. Beschrijf de startsituatie op een apart papier. Beschrijf eventuele tussenscènes op aparte blaadjes, bijvoorbeeld wanneer iemand van de ene plek naar de andere plek loopt.

Testen Vraag iemand uit een ander team om je prototype te testen. Zorg dat in ieder geval twee mensen uit je eigen team bij de test blijven, zodat er één aantekeningen kan maken en de ander de interactie kan verzorgen die de telefoon normaal gesproken zou doen. Vraag of de testpersoon hardop wil denken. Probeer zelf niet te veel uitleg te geven. Als dat nodig is, dan is je paper prototype misschien niet duidelijk genoeg en moet je het aanpassen.

Prototype aanpassen Pas je prototype eventueel aan op basis van de bevindingen uit de test. Voer de test opnieuw uit met een ander testpersoon.

Teamopdracht - Testrapport Deadline: vóór aanvang van de werkgroep in week 5 Hoe: online inleveren als pdf Test het paperprototype of het echte prototype nu op minstens drie mensen die tot de doelgroep behoren. Maak een testrapport met daarin: -

Het scenario dat je hebt gebruikt. De belangrijkste onderdelen van je paperprototype (maak foto’s of scan ze in). Testresultaten: de belangrijkste bevindingen tijdens het testen. Wat je hebt verbeterd aan je product op basis de testresultaten.


40


Opdracht → Prototype maken

Teamopdracht – Prototype maken en presenteren Deadline: vóór aanvang van de werkgroep in week 5 Hoe: website online zetten en een korte presentatie voorbereiden voor op de beamer Werk twee pagina’s van de website helemaal uit, namelijk een pagina waarop de kaart met de route te zien is en een pagina van een beschrijving bij één van de plekken in de rondleiding. Zorg dat de website online staat en dat de vormgeving en content zoveel mogelijk af zijn. Bereid daarnaast een korte presentatie van vijf minuten voor die je op de beamer voor je klas en je coach gaat doen. In je presentatie vertel je in ieder geval in het kort over je doelgroep en je concept. Hiervoor kun je bijvoorbeeld Powerpoint gebruiken. Je laat natuurlijk ook je eerste pagina’s van je website zien. Aangezien de website optimaal is voor mobiele telefoons, kun je hiervoor bijvoorbeeld een simulator gebruiken, zoals http://www.testiphone.com/ .

Techniek demo’s bekijken Op SugarSync staan links naar videodemo’s waarin uitleg wordt gegeven over de techniek die nodig is om het prototype te kunnen maken. Bekijk deze demo’s en ga ermee aan de slag.

Huiswerk -

Testen op de doelgroep. Testrapport maken. Prototype maken Vergeet niet om je logboek bij te houden.


41

Werkgroep week 5 – Presentatie prototype

WERKGROEP WEEK 5 – PRESENTATIE PROTOTYPE

Opdracht → Prototype presenteren

Presentaties Presenteer je prototype aan de klas en je coach. Zorg dat iemand uit je team aantekeningen maakt bij de feedback die je van klasgenoten en van je coach krijgt. Bedenk wat je met de feedback gaat doen.

Opdracht → Promotievideo maken

Teamopdracht - Promotievideo maken Deadline: vóór aanvang van de werkgroep in week 6 Hoe: online zetten op Vimeo of Youtube en url inleveren op SugarSync Maak een promotievideo voor je rondleiding van ongeveer 30 seconden en zet deze op Vimeo of Youtube. Tips: -

-

Op de tweede verdieping kun je een flipcamera lenen. Zonder professionele geluidsopnameapparatuur, is het niet verstandig om het geluid te gebruiken dat je opneemt. Gebruik bij voorkeur alleen muziek en geluidseffecten. Je kunt desnoods ondertiteling gebruiken. Begin met het bedenken van een script. Maak een storyboard waarin je de shots uitwerkt. Denk na over het soort shot: long shot, medium shot of close up. Voor editing kun je bijvoorbeeld Adobe Premiere gebruiken, maar simpeler zijn Windows Moviemaker of Apple iMovie.


42

Werkgroep week 5 – Presentatie prototype

Coaching Coaching (15 minuten) Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen.

Huiswerk -

Promotievideo maken Werken aan eindproduct Vergeet niet om je logboek bij te houden.


43

Werkgroep week 6 – Afronding

WERKGROEP WEEK 6 – AFRONDING

Coaching Coaching (15 minuten) Let op: dit is de laatste werkgroep waarin je vragen kunt stellen aan je coach. Je coach komt langs om te bespreken hoe het met het project gaat. Bereid dit voor door bespreekpunten en vragen aan je coach te noteren. Laat ook de promotievideo zien die je hebt gemaakt. Zorg dat er tijdens het gesprek iemand aantekeningen maakt. Wanneer het gesprek afgelopen is, bespreek dan met het team wat je met de feedback gaat doen.

Opdracht → Afronden

Teamopdracht – Eindproduct inleveren Deadline:dinsdag 11 oktober vóór 12:00 uur ‘s middags Hoe: website en promotievideo online zetten én dvd inleveren bij kamer 05A21 Het eindproduct bestaat uit drie delen: -

-

-

De website: Deze zet je online en je vermeldt de url duidelijk op de eerste pagina in je verslag. Daarnaast zet je alle code in een mapje op de cd-rom of dvd die je inlevert. De promotievideo: Deze zet je online op Vimeo of Youtube en je vermeldt de url duidelijk op de eerste pagina in je verslag. Daarnaast zet je hem ook in een mapje op de cd-rom of dvd die je inlevert. Het procesverslag: Het procesverslag mag maximaal vijf pagina’s zijn je zet het in pdf formaat op de cd-rom of dvd die je inlevert. Op de voorkaft vermeld je duidelijk de teamnaam, teamnummer, klas en teamleden. Het verslag geeft een beeld van het proces dat jullie als team hebben doorlopen. Beschrijf hoe het product is aangepast aan de hand van feedback en testen. Geef een onderbouwing voor de keuzes die jullie hebben gemaakt.

Volgende week donderdag ga je een bezoek brengen aan de wijk met je coach. Het is niet mogelijk om de rondleiding helemaal te doen, maar hopelijk kun je wel één of twee plekken uit jullie rondleiding samen bezoeken. Vervolgens ga je ergens met je coach


44


zitten geef je een korte presentatie van 2 à 3 minuten over het eindproduct. De coach heeft voorafgaand het werk bekeken dat jullie hebben ingeleverd. Hij zal eventueel nog vragen stellen over het werk dat hij heeft gezien. Vervolgens krijg je het voorlopige teamcijfer te horen. Om te komen van een teamcijfer naar een individueel cijfer wordt per student gekeken naar aanwezigheid, inzet, professionele houding en het houden aan teamafspraken. Als input voor dit laatste deel moet iedereen zijn logboek up to date maken en een teamevaluatieformulier invullen. Later die dag verzamelen we met meerdere klassen op een leuke locatie voor de awardshow. Daar presenteer je nogmaals jouw eindproduct, maar dit keer aan medestudenten. Een aantal genomineerde teams mag vervolgens presenteren voor een jury en kan meedingen naar één van de prijzen. Teamopdracht – Eindproduct presenteren Deadline:donderdag 13 oktober vóór aanvang feedbackmoment Hoe: presentatie aan de hand van promotievideo en website Bereid een presentatie van 2 à 3 minuten vanaf je laptop voor en verwerk hierin in ieder geval je promotievideo en afbeeldingen van je website. Het motto is kort en krachtig. Probeer de essentie van je eindproduct over te brengen. Laat de sterke kanten zien. Je kunt overwegen om met je hele team ook een foamboard te kopen bij van Beek of Vlieger bijvoorbeeld. Als iedereen ongeveer 1 euro betaalt, heb je voldoende geld om er een te kopen. Dit foamboard kun je gebruiken ter ondersteuning van je presentatie. NB. Zorg dat de laptop waarop gepresenteerd wordt een volledig opgeladen batterij heeft.

Individuele opdracht – Logboek en teamevaluatieformulier Deadline:donderdag 13 oktober vóór aanvang feedbackmoment Hoe: op papier inleveren bij je teamcoach Lever een nette en up-to-date versie van je logboek en het ingevulde teamevaluatieformulier in bij je coach.

Huiswerk -

Website afmaken. Promotievideo zo nodig verbeteren. Procesverslag maken.


45


-

Presentatie voorbereiden. Logboek netjes en up-to-date maken. Teamevaluatieformulier invullen.


46

LOGBOEK Datum

Beschrijf wat je hebt gedaan

Eventueel met wie je hebt samengewerkt


47

Datum

Beschrijf wat je hebt gedaan

Eventueel met wie je hebt samengewerkt


48

CMD Hogeschool van Amsterdam CMD Amsterdam CMD AAN 2011-12

CMD. Hogeschool van Amsterdam CMD Amsterdam CMD AAN

Recommend Documents