Christelijke basisschool De Touwladder

Christelijke basisschool “ De Touwladder”

Christelijke basisschool “De Touwladder” Bogaardslaan 75 7339 AN Ugchelen Te. 055 533 25 85 [email protected] www.de-touwladder.nl Directeur H.J. Blom Kruisvoorde 23 7339 KR Ugchelen 055-541 86 35 (privé) Unitleider onderbouw H. uit den Bogaard Unitleider bovenbouw H. Stronks

1

SCHOOLGIDS 2013 - 2014

Inhoud 1. 2. 3. 4. 5.

WOORD VOORAF ONZE SCHOOL WAAR STAAN WE ALS SCHOOL VOOR? WAAR WERKEN WE VOOR? DE KWALITEIT VAN ONZE SCHOOL middelen m.b.t. de leerlingen middelen m.b.t. de leerkrachten middelen m.b.t. d ouders computers als hulpmiddel output 6. WAT LEREN DE KINDEREN? godsdienst biologie computers sociale en emotionele ontwikkeling benutting onderwijstijd gronden voor vrijstelling van onderwijs onderwijs aan langdurig zieke kinderen 7. IEDER KIND IS ER EEN schooloverstijgend niveau schoolniveau groepsniveau (meer) begaafde leerlingen Passend Onderwijs 8. WIKKEN EN WEGEN verwijzing en advisering gr. 8 toetskalender 9. NIET BIJ KENNIS ALLEEN sport en spel kunst en cultuur jaarevenementen excursies 10. SCHOOL EN THUIS communicatie aanmelding, toelating, schorsing, verwijdering spreekavonden kennismakingsavond (aug/sep) huisbezoeken nieuwsbrieven rapportage klassenbezoek medezeggenschapsraad gemeenschappelijke medezeggenschapsraad gebedsgroep De Touwladder ouderraad

11. DE SCHOOL EN DE OMGEVING school en ontwikkelingssamenwerking school en milieu school en herdenking oorlogsslachtoffers Stichting leergeld school en jeugdgezondheidszorg het hoofdluisbeleid van de school 12. NAMEN, ADRESSEN, TELEFOON groepsleraren ouderraad medezeggenschapsraad verkeersouder 13. GROEPSVERDELING 14. BELANGRIJKE DATA EN VRIJE DAGEN 15. HULPOUDERS klusjes handvaardigheid (crea) overblijven sinterklaas/kerst-/paasontbijt 16. KLEUTERHOEKJE 17. SCHOOLREGELS wegbrengen ingangen verjaardag fietsen pesten eten, drinken, jassen, tassen, sloffen voorstellingen leerplicht en het verlenen van verlof lestijden 18. BUITENSCHOOLSE OPVANG voorschoolse opvang tussenschoolse opvang (overblijven) naschoolse opvang 19. OVERIGE INFORMATIE gymnastiekrooster schoolfotograaf verzekeringen ontruimingsoefening ouderbijdrage sponsoring verbruiksmateriaal leerlingen stichting PCBO klachtenregeling

3 4 5 5 6 6 6 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 9 10 10 10 10 11 12 13 13 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 18

2

19 19 19 19 20 20 23 24 24 24 24 24 25 26 27 27 27 27 27 28 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 31 31 31 33 34 34 34 34 34 35 35 35 36 36

1

Woord vooraf

Voor u ligt de schoolgids van De Touwladder. De schoolgids is bedoeld voor “nieuwe” ouders om te kijken of De Touwladder een geschikte school voor hun kind is, alsmede voor alle ouders die al een kind op school hebben en jaarlijks willen weten wat er allemaal te gebeuren staat. Aspirant-ouders nodigen wij natuurlijk ook graag uit voor een bezoek. We laten de school gaarne zien en geven u desgewenst alle informatie waar u om vraagt. De medezeggenschapsraad heeft de inhoud van de gids doorgenomen. Zij stemt met de inhoud van deze gids in.

U als ouder kunt helpen om tot realisatie van ons streven te komen, door waar mogelijk ons te assisteren, dan wel door het onderhouden van nauwe contacten met onze school op een positieve wijze de schoolloopbaan van uw kind te begeleiden. Onzerzijds zal alles gedaan worden om u zo goed mogelijk op de hoogte te houden van de diverse ontwikkelingen. Mochten er nog vragen zijn, neemt u dan contact met ons op. Wij beantwoorden uw vragen graag. We wensen u veel leesplezier toe.

Kinderen brengen een groot deel van hun tijd door op school, dus het kiezen van een school is een belangrijk karwei. De Touwladder staat bekend om zijn “laagdrempeligheid”. Schroomt u dan ook niet te reageren op onvolkomenheden in deze gids wanneer u iets mist of wanneer iets onduidelijk gesteld is. Wij zullen dan trachten de gids beter aan de wensen te laten voldoen. Als personeel willen wij het onderwijs opnieuw zo goed mogelijk laten plaatsvinden. We beogen hierbij om voor de kinderen een blijde omgeving te zijn, waar ieder kind zijn eigen mogelijkheden kan ontplooien.

H.J. Blom, H. uit den Bogaard en H. Stronks

Namens team, ouderraad en medezeggenschapsraad,

3

2

Onze school

De Touwladder staat in de Apeldoornse wijk Ugchelen, waarbij aangetekend moet worden dat velen Ugchelen nog als een dorp beschouwen. Dit laatste is te merken aan het hebben van een dorpsraad, een buurtvereniging Ugchelens Belang, alsmede aan de activiteiten die ontplooid worden en waar de school bij betrokken wordt. De school staat sinds 1931 in het oude deel van Ugchelen Het gebouw is karakteristiek van uiterlijk, waarbij er aan de binnenkant in de loop der jaren het nodige gemoderniseerd is. Het hoofdgebouw telt acht lokalen, een speellokaal en een gemeenschapsruimte. In de gemeenschapsruimte is een heus theaterpodium met professioneel licht en geluid, regelmatig worden hier theatermiddagen gehouden. Vier van de lokalen stammen nog uit 1931, de gemeenschapsruimte en een lokaal zijn gebouwd in 1960 en tenslotte werden met de bouw van het speellokaal en nog een gewoon lokaal in 1986 de bestaande kleuterschool en de oude lagere school met elkaar verbonden. Per augustus 2004 is een noodlokaal bijgeplaatst om aan de stijgende ruimtebehoefte te

kunnen voldoen. Dit lokaal wordt nu gebruikt door BSO de Touwladder. Per augustus 2008 is een nieuwe personeelsruimte en een nieuwe keuken in gebruik genomen. Ook kwam er een ruimte met werkplekken voor leerlingen. Achter de school liggen een enorm groot plein, een grote zandbak en een eigen sportveld. Op diverse plekken zijn speeltoestellen geplaatst, waaronder twee grote klimtoestellen die per mei 2009 een plekje kregen. De prognose van het leerlingenaantal op de teldatum 01-10-2013 is ca. 190 leerlingen. Aan het eind van het schooljaar zullen ca. 200 leerlingen de school bezoeken. De kinderen zitten verdeeld over 8 groepen. Het team bestaat uit een directeur en 13 groepsleerkrachten, waaronder 4 mannen ; 9 leerkrachten werken parttime. De directeur heeft geen lesgevende taak en de unitleiders zijn gedeeltelijk vrijgesteld van lesgevende taken. Dit geldt ook voor een groepsleerkracht met een speciale “functie”, de IB-er (Interne Begeleider) ook wel de zorgcoördinator van de school genoemd.

4

3

Waar staan we voor?

De Touwladder is een Protestants Christelijke basisschool. Toen de naam van de school gekozen werd, ging het niet alleen om een ladder waarbij de 4-jarige onderaan begint en op ca. 12-jarige leeftijd bovenaan gekomen is, de naam verwijst ook naar de ladder die gebruikt wordt om een loods aan boord van een schip te halen. Als Christelijke school is er ook duidelijk een Loods aan boord, die richting geeft. We willen de kinderen opvoeden tot zelfstandige jonge mensen die verantwoordelijkheid kunnen en willen dragen in de maatschappij. Wij als school aanvaarden die

4

opvoedkundige opdracht en wij ervaren de verschillen tussen kinderen als waardevol omdat ieder kind uniek is. We worden daarbij geïnspireerd door Gods woord. Om die reden schenken wij aandacht aan kennis van de bijbel en aan de beleving van het christelijk geloof. Respect hebben voor God en de medemens is voor ons belangrijk. De school leert ook nadrukkelijk respect te hebben voor andere culturen en religies. En tenslotte houdt het onderwijs ook in het aanleren van waarden en normen vanuit een bijbels perspectief.

Waar werken we voor?

Als mission statement heeft het team gekozen voor “Via de Touwladder omhoog”. Centraal bij ons staat het kind. Elk kind willen we zo goed mogelijk begeleiden bij het beklimmen van de touwladder. Vertrekpunt hierbij is het leerstofjaarklassensysteem, waarbij kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar zitten. Onze school wordt niet gekenmerkt door een bepaald onderwijsconcept zoals Montessori-, Jenaplan- of Daltononderwijs. Wel hebben wij getracht een aantal goede aspecten uit diverse modellen in te passen in ons onderwijs, bijvoorbeeld planborden, kringgesprekken, werken in de kleine kring, samenwerkend leren, dagtaken, eigen leerprogramma’s en niveaugroepen. Op deze wijze is een traditioneel onderwijssysteem aangepast aan de eisen van de huidige tijd. Op onze school werken we regelmatig groepsoverstijgend. Dit kan zijn dat we in bepaalde bouwgroepen werken. Wij gaan wat de bouwen betreft niet te star om met de verschillen, per activiteit proberen we een afweging te maken hoe het één en ander voor de kinderen het meest ideaal kan worden uitgewerkt. O.a. het leesonderwijs (bijv. het interactief voorlezen aan kleuters door leerlingen uit groep 7 of 8) en sommige culturele lessen vinden soms groepsoverstijgend plaats. Ook het meespelen in de kerstmusical door leerlingen uit verschillende groepen hoort hier bij.

Sfeer ontstaat door goede omgangsvormen tussen leerkrachten en leerlingen en hun ouders en door goede omgangsvormen tussen leerlingen onderling. Ook de aankleding van de school is belangrijk. Veiligheid heeft o.a. te maken met het naleven van afspraken en regels. De hoofdregels zijn: • veroorzaak geen overlast met betrekking tot medeleerlingen, ouders en personeel • gebruik het gebouw en de omgeving op een wijze waarvoor ze bedoeld zijn. Daarnaast besteden we aandacht aan het voorkomen en bestrijden van “pestgedrag”. In het kader van de vorming van kinderen proberen we ook te werken aan het vergroten van de weerbaarheid, verdraagzaamheid en zelfstandigheid. Tenslotte vinden we het belangrijk dat er een goede samenwerking tussen ouders en leerkrachten is, in een open communicatieve sfeer.

We proberen te werken aan kwalitatief goed onderwijs, waarbij de basis gelegd wordt voor een goede aansluiting met het Voortgezet Onderwijs. Hierbij gaat het om het aanleren van kennis en vaardigheden op cognitief, sociaal-emotioneel en creatief terrein. Leren en onderwijzen geschiedt het best indien er rust is, wanneer iedereen zich veilig voelt en wanneer de sfeer goed is. Ouders hebben aangegeven dat de Touwladder de kinderen veel structuur biedt.

5

5

De kwaliteit van onze school

Kwaliteit is een relatief begrip. In ieder geval is het iets waar voortdurend aan gewerkt moet worden. In het najaar van 2010 hebben we alle ouders gevraagd hun mening over de school kenbaar te maken middels een oudertevredenheidspeiling. Hierbij kwam naar voren wat men de sterke punten vond en op welke punten verbeteringen zouden kunnen worden aangebracht. Natuurlijk willen we de sterke punten graag “vasthouden”, terwijl we anderzijds met de minder sterke punten aan het werk zijn gegaan. Het gemiddelde cijfer van de ouders was overigens een 7,9 en daar waren we zeker niet ontevreden mee. (landelijk is het cijfer een 7,6) De leerlingen gaven als rapportcijfer een 8,3. In februari 2011 werd de school bezocht door de onderwijsinspectie. In het rapport staat het volgende: De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op basisschool De Touwladder in Ugchelen op de onderzochte onderdelen (38 indicatoren) grotendeels op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school nauwelijks tekortkomingen kent. Het rapport is te vinden op www.onderwijsinspectie.nl

Middelen met betrekking tot de leerkrachten • het regelmatig houden van (evaluerende) vergaderingen • het volgen van cursussen om de ontwikkelingen bij te houden Middelen met betrekking tot de ouders • het op de hoogte houden van de ouders van de vorderingen c.q. gedragingen middels spreekavonden, “tussendoor”-gesprekken en indien noodzakelijk huisbezoeken. • het houden van algemene ouderavonden • het schriftelijk op de hoogte houden van alle ontwikkelingen via nieuwsbrieven COMPUTERS ALS HULPMIDDEL Ook denken we dat het gebruik van de computer in het onderwijs kan bijdragen aan verbetering van de kwaliteit. Voor alle groepen zijn er programma’s, variërend van het programma “Schatkist met de muis” voor de kleuters tot reken- en taalprogramma’s voor de hogere groepen. OUTPUT De overheid wil dat de basisscholen, in navolging van de scholen van het V.O. hun zgn. “output” publiceren. De afgelopen jaren deed de school mee aan de eindtoets basisonderwijs van het CITO.

Ter bewaking van de kwaliteit maakt de school gebruik van verschillende onderzoeksmiddelen en procedures: Middelen met betrekking tot de leerlingen • het dagelijks nakijken van het werk van de leerlingen • het uitvoeren van het leerlingvolgsysteem • het hanteren van goede lesmethodes en deze steeds vernieuwen • het hanteren van een toetskalender • het hanteren en interpreteren van (CITO-)toetsen en het maken van trendanalyses en groepsplannen • het hanteren van observatie-instrumenten • het uitvoeren van de procedures zoals vermeld in het hoofdstuk “ieder kind is er een” (de zorg voor de individuele leerling).

Touwladder

Landelijk gemiddelde

2012 536,9 536,9 2013 541,9 536,9 Scholen voor Voortgezet onderwijs bieden steeds meer mengvormen aan, met name VMBO (MAVO)/HAVO is in opkomst. Hierbij een overzicht met uitstroomgegevens: VMBO (kaderberoepsgerichte- en gemengde leerweg) VMBO (gemengde- en theoretische leerweg) VMBO (theoretische leerweg – MAVO) MAVO/HAVO HAVO/VWO

6

2011

2012

2013

6% 17% 17% 13% 47%

5% 14% 5% 19% 57%

1% 0% 12% 6% 79%

6

Wat leren de kinderen?

Op onze school gebruiken we de volgende methodes: Vak Godsdienst Sociale Emotionele Ontwikkeling Taal

Rekenen Schrijven Lezen

Creatieve vakken Engels Verkeer Biologie Aardrijkskunde Geschiedenis

Methode Trefwood (nieuwe methode per aug. 2009) Lessen Kanjertraining Taal in beeld (nieuwe methode per aug. 2010) Spelling in beeld (nieuwe methode per aug. 2010) Taalactiveringsprogramma’s Schatkist Pluspunt (nieuwe methode per aug. 2012) Schrijfatelier Pennenstreken

Groep 1-8 1-8 4-8 4-8 1-2 1-2 1-8 1-2 1-7

Veilig leren lezen (nieuwste versie) Estafette - voortgezet technisch lezen (nieuwe methode aug. 2010) Tekst verwerken - begrijpend lezen (nieuwe methode aug. 2011) Zip/Blitz-studerend lezen studievaardigheden (nieuwe meth. aug. 2011) Moet je doen (muziek en handvaardigheid) Hello World (nieuwste versie) Op voeten en fietsen De Jeugdverkeerskrant

3 4-6 4-6 7-8 1-8 7-8 5-6 7

Natuniek Diverse School-TV-series (zie verder: “Biologie”) De Blauwe Planeet (nieuwe methode per aug. 2013) Brandaan (nieuwe methode per aug. 2009)

1-8 3-8 5-8 3-8

Godsdienst Rond de kerkelijke feestdagen worden in diverse groepen vieringen gehouden. Trefwoord is een methode die naast de Bijbelverhalen ook veel spiegelverhalen aan de orde laat komen. Biologie Regelmatig worden excursies georganiseerd buiten de school. Bijv. een bezoek aan een kinderboerderij, een bosexcursie etc.

7

Computers Elke groep beschikt over minimaal 2 computers. Alle computers zijn aangesloten op een nieuw netwerk per mei 2009. In een zijgang is een computerruimte gemaakt. Daar staan 7 computers. Via kennisnet kunnen de kinderen informatie opzoeken. Deze informatie kunnen de kinderen gebruiken voor het maken van werkstukken en spreekbeurten. Vanaf groep 1 leren de kinderen omgaan met computers. In de laagste groepen worden

de computers in hoofdzaak gebruikt ter ondersteuning van functieontwikkeling. Daarnaast wordt veelal gebruik gemaakt van educatieve software op de volgende leergebieden: taal, rekenen en wereldverkenning. Vanaf groep 5 leren de kinderen werken met Windows en Word. Ook beschikken we over software voor Remedial Teaching. De school verzamelt tevens lege cartridges en toners. Hiervan wordt nieuwe software aangeschaft en incidenteel ondersteunend computermateriaal.

De Touwladder = Kanjerschool ; Programma sociale en emotionele ontwikkeling Binnen onze school is er natuurlijk ook aandacht voor de sociaal en emotionele ontwikkeling van kinderen. We richten ons vooral op het ontwikkelen van sociale competentie. Sociale competentie gaat over hoe kinderen met elkaar en met zichzelf omgaan. Ze leren dat ze niet mogen slaan als ze ruzie hebben met een ander kind, maar dat ze de ruzie met praten moeten oplossen. Ze leren ook om goed samen te werken met andere kinderen, of hoe ze voor zichzelf op kunnen komen. Al deze vaardigheden zijn belangrijk voor kinderen: ze zullen deze vaardigheden later nodig hebben in de maatschappij.

Het team heeft de kanjertraining gevolgd. De kanjertraining omvat de volgende doelen: • De leerkracht wordt gerespecteerd • Pestproblemen worden hanteerbaar/lossen zich op • Leerlingen durven zichzelf te zijn • Leerlingen voelen zich veilig • Leerlingen voelen zich bij elkaar betrokken • Leerlingen kunnen hun gevoelens onder woorden brengen • Leerlingen krijgen meer zelfvertrouwen

Benutting onderwijstijd Groep 1-2 Groep 3-4 Groep 5-8 Zintuiglijke en lichamelijke oefening (voor kleuters ook binnenspel) Taalactiviteiten (taalvorming, (voor)lezen, schrijven) Rekenen en wiskunde (kleuters: werken met ontwikkelingsmateriaal) Engels Kennisgebieden en wereldoriëntatie (aardrijkskunde, biologie, geschiedenis) Bevorderen sociale redzaamheid, bevorderen gezond gedrag (o.a. verkeer) Expressieactiviteiten (handvaardigheid, tekenen, muziek) Godsdienstige vorming Eet-drinkkring en pauzes Er bestaat een protocol dat lesuitval moet voorkomen. Vaak zal het gaan om afwezigheid van een leerkracht wegens ziekte of anderszins. De directie zal altijd trachten een vervangende leerkracht te vinden. Indien dit niet lukt kunnen kinderen over de andere groepen verdeeld worden, in het uiterste geval kan een groep een dag of een dagdeel extra vrij hebben. Dit kan alleen wanneer de ouders op de hoogte zijn gesteld. Hierbij is het van belang te weten dat indien ouders niet voor opvang kunnen zorgen, de school voor opvang zorgdraagt binnen de reguliere schooltijden.

8

6:35 3:00 5:00 0:25 0:30 4:00 2:15 1:15

2:55 6:30 3:20 2:15 0:45 3:30 2:30 1:15

2:30 6:45 5:00 0:30 7-8 3:00 0:45 3:30 2:30 1:15

Gronden voor vrijstelling van onderwijs en de vervangende onderwijsactiviteiten Een beroep op vrijstelling kan worden gedaan wegens vervulling van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging. Verder kan het voorkomen dat kinderen niet mogen/kunnen meedoen aan bepaalde onderwijs-activiteiten, in dat geval worden vervangende onderwijsactiviteiten aangeboden.

Onderwijs aan langdurig zieke kinderen De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Apeldoorn (SOZKA) verzorgt onderwijs aan kinderen die in het ziekenhuis of thuis worden verpleegd. SOZKA werkt samen met Onderwijs Zieke Leerlingen IJsselgroep. Wanneer komt uw kind in aanmerking? • Als uw kind leerplichtig is • Als uw kind in verband met ziekte niet in staat is de school te bezoeken en het ziektebeeld aangeeft dat dit voorlopig niet het geval zal zijn Het onderwijs wordt gegeven door onderwijsbevoegde vrijwilligers. Alvorens met de lessen wordt begonnen, wordt contact opgenomen met de school. Als u voor uw zieke kind graag onderwijs wilt hebben, thuis of in het ziekenhuis door leerkrachten van de SOZKA dan kunt u contact opnemen met: Onderwijs Aan Zieke Leerlingen IJsselgroep: 0384257876 ([email protected]) of met dhr. Blom, die naast directeur van de Touwladder ook voorzitter is van de SOZKA.

9

7

Ieder kind is er een

Er zijn grote verschillen in begaafdheid, tempo en belangstelling tussen kinderen. Op school trachten wij, waar mogelijk, hiermee rekening te houden. We praten dan over zorg op maat. Wanneer het gaat om zorgleerlingen dan is er een plan voor zorgverbreding. De zorgverbreding speelt zich af op drie niveaus: A. Schooloverstijgend niveau B. Schoolniveau C. Groepsniveau A. Schooloverstijgend niveau De Touwladder maakt deel uit van een samenwerkingsverband, hierin werken we samen met een school voor speciaal basisonderwijs. Doel is om zoveel mogelijk kinderen binnen het gewone onderwijs te houden. We maken gebruik van de deskundigheid die er is binnen het samenwerkingsverband. B. Schoolniveau Op school is een groepsleerkracht aangesteld die zich bezig houdt met de zorg voor leerlingen. Deze leerkracht wordt interne begeleider genoemd. De interne begeleider heeft als taak het coördineren, bewaken en ontwikkelen van procedures en afspraken rond de leerlingenzorg. In de praktijk betekent dit het organiseren en coördineren van: • signaleren (opsporen) van risicoleerlingen • diagnosticeren (nader onderzoek) • het eventueel hulp bieden bij het opzetten van een groepsplan • remediëren (speciale begeleiding) • evalueren van de effecten van die speciale begeleiding Op teamniveau zijn er afspraken/procedures t.a.v.: • vroegtijdige signalering van risicoleerlingen • het hanteren van het leerlingvolgsysteem aan de hand van de toetskalender • het maken van groepsplannen • leerlingbesprekingen • de wijze van aanmelden van zorgleerlingen Contacten met de ouders van kinderen met leer- en ontwikkelingsproblemen: • uitgangspunt is altijd mondeling contact in een zo vroeg mogelijk stadium • ouders worden geïnformeerd bij nader diagnostisch onderzoek • ouders worden tijdig geïnformeerd en waar mogelijk actief betrokken bij speciale leerlingbegeleiding • ouders worden nader geïnformeerd en geven schriftelijk toestemming indien nader onderzoek door externe deskundigen noodzakelijk is

10

C. Groepsniveau Zelfstandig (ver)werken. De leerkracht biedt altijd zoveel mogelijk hulp binnen de eigen groep. Op bepaalde momenten gaan de leerlingen zelfstandig aan het werk. Ofschoon de leerkracht gewoon in de klas is, is hij tijdelijk niet te bereiken. Het zelfstandig werken wordt aangegeven d.m.v. een stopbord. Wanneer dit bord op rood staat wil de leerkracht niet gestoord worden. Hij keert het stopbord op de groene kant wanneer hij een ronde door de groep loopt. Op dat moment geeft hij aandacht aan de leerlingen. De leerling kan d.m.v. een gekleurde dobbelsteen op zijn tafel aangeven of hij een vraag heeft, zelfstandig door kan werken en / of hij een medeleerling wil helpen. Daarnaast werken leerlingen met dag- en weektaken. Op deze momenten heeft de leerkracht de tijd om zich bezig te houden met die leerlingen, die extra aandacht behoeven in een instructiegroep. Passend Onderwijs In het kader van passend onderwijs zijn we per januari 2011 gestart met het maken van groepsplannen. In eerste instantie met groepsplannen voor spelling en rekenen. De komende jaren zullen er ook groepsplannen gemaakt gaan worden voor de vakken lezen en begrijpend lezen. Globaal gesproken worden er in een groepsplan drie niveaugroepen gemaakt. Elke groep heeft bepaalde onderwijsbehoeften. In de basisgroep zitten de meeste kinderen. Zij krijgen meestal een voorinstructie. In de zorggroep zitten de kinderen die (wat) moeite hebben met de lesstof. Zij krijgen extra instructie. (verlengde instructie) Extra instructie kan bijvoorbeeld gegeven worden tijdens de “inloop” aan het begin van de schooltijd of tijdens het zelfstandig (ver)werken. In de plusgroep zitten de kinderen die meer uitdaging nodig hebben en de lesstof gemakkelijk aan kunnen. Zij hebben meestal genoeg aan een verkorte instructie.

(Meer)begaafde leerlingen. Wanneer het gaat om zorg op maat, dan zijn er ook kinderen die meer aan kunnen dan de gemiddelde leerling. In bepaalde methodes wordt aangegeven wat basisstof en wat verrijkende stof is. Zo werken (meer) begaafde kinderen uit groep 3 met een moeilijkere versie van de aanvankelijk lezen methode. Een kind dat meer aan kan, kan zichzelf, onder begeleiding van de leerkracht, verdiepen in de leerstof.

met ervaring rond (meer)begaafdheid. Meer ingewikkelde en uitdagende projecten worden aangepakt en verder uitgevoerd in de groep. Het accent ligt niet alleen op weten, maar ook op het gebied van sociale en emotionele ontwikkeling. De groep heet ‘7–up’. De groep is samengesteld na een zorgvuldige overweging, m.b.v. een aantal criteria door leerkracht en interne begeleider. Deze criteria zijn vastgelegd in een protocol.

We beschikken over verschillende uitdagende materialen voor zowel rekenen als taal. Ook zijn we geabonneerd op het lesmateriaal ‘Vooruit’, dat naast reken- en taalprojecten ook onderdelen voor wereldoriëntatie bevat. Dit materiaal kan gebruikt worden voor (meer) begaafde kinderen. Het is mogelijk dat leerlingen niet alle onderdelen van de leerstof maken, maar gedurende een week aan andere taken werken. We werken met een compactmethode voor rekenen.

Basisplus Voor alle scholen is er een Plusprogramma voor meer begaafde leerlingen. (zie hier boven) De basis is: zoveel mogelijk passend onderwijs op alle scholen van de Stichting PCBO. Dit fundament heet BasisPlus. Op dit fundament staan twee pijlers: De bovenschoolse PlusKlas en de PlusBegeleiding. Scholen worden ondersteund door de PlusBegeleiding en het expertisecentrum van PCBO Apeldoorn voor onderwijs aan begaafde leerlingen.

Op de Touwladder bestaat er voor kleuters de mogelijkheid alvast lezen te leren. Sommige kleuters hebben zich dat al zelf aangeleerd en smullen van boekjes en spelletjes met letters en klanken, op een hoger niveau dan zoals het in de groep wordt aangeboden. Een keer per week komen ze bij elkaar, in de groep werken deze kleuters vervolgens een aantal opdrachten uit. Deze plusgroep kleuters wordt met zorg door de desbetreffende leerkracht en de interne begeleider samengesteld. De kleuters moeten voldoen aan een aantal, in een protocol vastgelegde, criteria.

De Plusklas Kinderen die door hun hoogbegaafdheid emotioneel problemen ondervinden, kunnen hier op advies van hun eigen basisschool een dagdeel per week naar toe als aanvulling op de BasisPlus. Ouders zijn, na toelating tot de Plusklas, zelf verantwoordelijk voor het vervoer van- en naar de leslocatie. Met het PlusProgramma biedt Stichting PCBO Apeldoorn een antwoord op de begeleidings- en onderwijsbehoeften van begaafde kinderen. Van begaafde kinderen wordt vaak gedacht dat zij zich wel zullen redden. Niets is minder waar: ook deze leerlingen kunnen zorgleerlingen zijn, die vastlopen op hun reguliere basisschool.

Voor leerlingen van de bovenbouw wordt zo mogelijk een plusgroep ingesteld. Een keer per week kunnen deze leerlingen bij elkaar komen gedurende een bepaalde periode onder begeleiding van een leerkracht

11

Op weg naar Passend onderwijs per 1 augustus 2014

de CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) medewerkers om leidend te zijn. Dus doorleiden naar andere instanties etc. Als het zorgteam, alles overziend, tot de conclusie komt dat de eigen school geen passend aanbod voor de onderwijs- ondersteuningsbehoefte kan geven, dan zijn er de volgende mogelijkheden : Binnen het eigen bestuur wordt op basis van de beschreven behoefte bekeken of de eigen school alle stappen in het voortraject gezet heeft. Vervolgens wordt bekeken of overplaatsing naar een van de andere basisscholen een goede optie is. Als dat niet het geval blijkt : Kan het dossier worden voorgelegd aan de bespreekcommissie van de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) voor een mogelijke beschikking voor het SBO (School voor Speciaal Basisonderwijs) of een ander onderwijs- ondersteuningsarrangement. Als het zorgteam denkt dat een (her)indicatie voor een cluster 3 (Een school voor kinderen met een lichamelijke en/of verstandelijke beperking) of een cluster 4 (Een school, voor kinderen met gedrags- en/of psychiatrische problemen) wellicht de best passende oplossing is, dan gaat het dossier ook naar de bespreekcommissie PCL. De commissie is in die gevallen uitgebreid met deskundigheid uit het betreffende cluster. De commissie geeft vervolgens een advies, waarna de school met de ouders bij de CVI een aanvraag kan doen.

Op 01 augustus 2014 gaat de Wet Passend Onderwijs in. Alle scholen in Nederland zijn door het Ministerie van OCW ingedeeld in een samenwerkingsverband Passend Onderwijs. De samenwerkingsverbanden zijn zoveel mogelijk gevormd rond een gemeente. Dat is met opzet gedaan, omdat de samenwerking met jeugdzorg straks erg belangrijk is en de gemeenten verantwoordelijk worden voor de jeugdzorg. Ook in Apeldoorn is een samenwerkingsverband Passend Onderwijs aangewezen. Hier maken nagenoeg alle schoolbesturen voor basisonderwijs in Apeldoorn aan deel. Ook de besturen van scholen voor speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs. Samen vormen deze besturen het bestuur van het nieuwe samenwerkingsverband. Alle besturen met hun scholen worden met elkaar verantwoordelijk voor het best mogelijke en het meest passende onderwijs voor iedere leerling. En samen beheren ze het geld dat daarvoor nodig is. Dat geld krijgen ze van het rijk. Zo ver is het echter nog niet. Dit schooljaar zitten we nog in een soort tussenperiode. Het passend onderwijs voor iedere leerling is op dit moment nog in 4 fasen te verdelen. Fase 1: Fase 2: Fase 3: Fase 4:

de leerling kan op het niveau van de groep (groepsplan) mee; de onderwijs- ondersteuningsbehoefte van de leerling vraagt om een individueel handelingsplan; de onderwijs- ondersteuningsbehoefte van de leerling vraagt om een specifiek handelingsplan; de onderwijs- ondersteuningsbehoefte van de leerling vraagt om expertise van derden buiten de school.

In fase 1 en 2 zal de leerkracht zelf, vanuit de eigen deskundigheid, de benodigde actie kunnen ondernemen, eventueel met hulp van de IB-er. In fase 3 en 4 zal er behoefte zijn aan meer overleg om de onderwijs- ondersteuningsbehoefte in kaart te brengen. Dit kan zijn in een zgn. zorgteam. In een zorgteam zitten de leerkracht, de IB-er en zo nodig de aan de school verbonden orthopedagoog en/of schoolmaatschappelijk werker en/of de schoolverpleegkundige. Het zorgteam bekijkt en beschrijft wat het kind en zijn omgeving nodig heeft. Daar waar het pedagogisch didactische zaken zijn is de school leidend. Daar waar andere elementen (ook) een rol spelen is het de taak van

12

8

Wikken en wegen Aan het eind van de basisschool wordt er weer gewikt en gewogen, nu m.b.t. het vervolgonderwijs. Het Voortgezet Onderwijs is voortdurend in beweging. Onder het kopje “OUTPUT” op bladzijde 5 treft u de diverse vormen van Voortgezet onderwijs. De advisering verloopt als volgt: • medio november een voorlopige globale indicatie • eind januari/begin februari: voorlopig schriftelijk advies • na instemming ouders met het schriftelijk advies of na gesprek: definitief advies • januari/februari: informatiebijeenkomsten, verzorgd door en op de vervolgscholen • medio februari (nog voor de CITO-eindtoets): aanmelding via de basisschool bij het V.O. • medio februari: CITO-eindtoets - Voor kinderen die naar HAVO/VWO willen is een toets wettelijk verplicht. In Apeldoorn is ervoor gekozen om alle leerlingen de CITO-eindtoets te laten maken. Mochten er grote verschillen zijn in advies, keuze en toetsuitslag, dan kunnen er alsnog gesprekken plaatsvinden. Leerlingen die zijn aangemeld voor het VMBO worden op de ontvangende school gedurende een dag getest. Aan het advies van de basisschool wordt waarde gehecht, toch gaan steeds meer scholen over op het hanteren van de Cito-eindtoets als absoluut gegeven of kinderen moeten nog een aparte test ondergaan.

Om een duidelijk beeld te krijgen hoe de kinderen zich ontwikkelen en hoe de prestaties zijn, zorgen wij ervoor dat door middel van observatielijsten en toetsen de kinderen op de voet gevolgd worden. Op de Touwladder hanteren wij het CITO-leerlingvolgsysteem. Het toetsen van de kinderen is geen doel op zichzelf. Het heeft alles te maken met een beter zicht op de kwaliteit van ons onderwijs en nog belangrijker: het bewaken van de voortdurende ontwikkeling van uw kind. Aan de hand van de toetsen kan ook bekeken worden wie extra aandacht behoeft (zie hfst. 7: IEDER KIND IS ER EEN). Wanneer, ondanks extra aandacht, een kind eventueel in aanmerking komt voor een school voor Speciaal Basisonderwijs, dan kan in overleg met de ouders een onderzoek aangevraagd worden bij “de IJsselgroep”. Een orthopedagoog verricht dan nader onderzoek. Wanneer alle betrokkenen van mening zijn dat een vorm van speciaal basisonderwijs tot de mogelijkheden gaat behoren, dan kan een kind na overleg met de ouders, middels een onderwijskundig rapport (ingevuld door de leerkracht en/of interne begeleider) aangemeld worden bij de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) Deze commissie beslist uiteindelijk over plaatsing, of draagt andere alternatieven aan. (zie ook op weg naar passend onderwijs)

Eind mei krijgen de ouders van de ontvangende scholen bericht of een kind toegelaten wordt.

13

TOETSKALENDER Toets n en wiskunde (kleuters: werken met ontwikkelingsmateriaal)

Groep 1

Groep 2

Sociale emotionele ontwikkeling Sociogram/PRAVOO/AVL

januari juni

januari juni

CITO-toets rekenen

januari

januari

Toets fonemisch bewustzijn

Groep 3

Groep 4

Groep 5

Groep 6

Groep 7

Groep 8

januari juni (AVL)

februari (AVL)

maart

Checklist beginnende geletterdheid Herfstsignalering lezen

okt/nov

Wintersignalering

januari

CITO-toets Begrijpend lezen

juni

januari juni

januari

januari

januari

januari

CITO-toets SVS spelling

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

januari

juni

januari januari

CITO-toets werkwoordspelling CITO-toets rekenen en wiskunde

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

AVI leestoets

juni

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

CITO Drieminutentoets

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

januari juni

CITO entreetoets

januari

mei

CITO-eindtoets

februari

14

9

Niet bij kennis alleen

We zijn niet alleen een leergemeenschap, maar ook een leefgemeenschap waarin plaats is voor allerlei andere activiteiten. Een greep uit de activiteiten die plaatsvinden:

Sport en spel • Groep 7 en 8 nemen jaarlijks deel aan een atletiekochtend of -middag die georganiseerd wordt door de afdeling sport en recreatie van de gemeente Apeldoorn en aan wisselende activiteiten georganiseerd door ACCRESS. • Kinderen uit groep 3 t/m 8 kunnen meedoen aan de scholierenveldcross. • De Touwladder neemt altijd met 1 of 2 teams aan het Apeldoorns en Ugchels schoolvoetbalkampioenschap deel. • Ook bij het schoolvolleybal is de school in de regel van de partij

Kunst en cultuur Via Eduart/Markant zijn alle groepen aangemeld om tenminste één keer een voorstelling te kunnen bijwonen. Het centrum verzorgt muziek-, dans- en theateractiviteiten. Ook kan het voorkomen dat een project in de klas wordt uitgevoerd.

• Ook staat voor de leerlingen uit groep 1 t/m 8 de avondvierdaagse op het programma.

Jaarevenementen • Groep 5-8 gaat rond 5 december naar de traditionele A.S.K.-voorstelling in Orpheus. In dezelfde periode bezoekt de Sint met zijn pieten uitgebreid groep 1-4. De overige groepen vieren het feest in de eigen klas.

Excursies Het komt nogal eens voor dat er een educatief uitstapje wordt gemaakt. Soms worden daarbij ouders gevraagd voor hulp, vervoer of begeleiding. U wordt dan van tevoren ingelicht.

• Voor de zomervakantie geven de kinderen van groep 8 een musical. Tevens houden zij een 3daags afscheidskamp. • Onder begeleiding van de ouderraad zal De Touwladder in mei/juni weer deelnemen aan de avond-4-daagse. • Aan het eind van het schooljaar gaat groep 1 t/m 7 op schoolreis of wordt een sport- en speldag gehouden. • Eindejaarsactiviteit voor leerlingen en ouders

15

10

School en thuis

Communicatie Uw belangstelling en waardering voor het werk van uw kind kan leiden tot betere resultaten. Uw belangstelling voor het totale schoolgebeuren kan leiden tot meer begrip en waardering voor wat de school doet. Ouders hebben recht op informatie. Wanneer er sprake is van gescheiden ouders dan blijft dit recht bestaan. Mocht u hierover vragen hebben dan kunt u contact opnemen met de directeur. Communicatie is dus belangrijk. De leerkrachten zijn altijd bereid om na schooltijd met u van gedachten te wisselen en u bent altijd welkom om te spreken met de directeur, de directiekamer staat in principe altijd open. We vinden het belangrijk dat u gelijk komt wanneer u met iets zit. Duidelijk zijn naar elkaar verschaft helderheid, waarbij aangetekend moet worden dat directie en leerkrachten wel duidelijk grenzen aangeven van wat mogelijk is.

door de directeur van de school, namens het bevoegd gezag i.c. de Raad van Bestuur van de Stichting PCBO, schriftelijk medegedeeld. Verwijdering van een leerling, op basis van niet te tolereren gedrag van de leerling of diens ouders/ verzorgers, kan slechts plaatsvinden nadat het bevoegd gezag de betrokken groepsleerkracht heeft gehoord. Verwijdering kan niet binnen acht weken en het bevoegd gezag moet kunnen aantonen dat gedurende acht weken zonder succes is gezocht naar een andere school. De volledige regeling voor schorsing en verwijdering is op aanvraag op school verkrijgbaar. Ook (herhaaldelijk) ernstig wangedrag van één van de ouders/verzorgers kan uiteindelijk een reden zijn om tot verwijdering van de leerling over te gaan. Voorbeelden van ernstig wangedrag en/of ernstige verstoring zijn: verbaal/fysiek bedreigen medeleerlingen en personeel. Spreekavonden Tijdens de spreekavonden komen de ontwikkeling, de vorderingen en leerresultaten van uw kind ter sprake. Er zijn spreekavonden op uitnodiging en algemene spreekavonden. De leerkracht kan u dus uitnodigen of u kunt zelf aangeven dat u de leerkracht dringend wilt spreken. Voor de, bij de belangrijke data vermelde, spreekavonden krijgt u een aanmeldingsformulier. Na retournering van de invulstrook krijgt u een briefje met de tijd en de datum wanneer u precies verwacht wordt. Voor een gesprek over uw kind is altijd 10 minuten gereserveerd.

Aanmelding, toelating, schorsing en verwijdering Wij stellen het zeer op prijs als ouders/verzorgers hun kind tijdig aanmelden. Dit laatste is van belang om de kennismaking goed te kunnen plannen, terwijl we tevens rekening kunnen houden met de te verwachten groepsgrootte. Wanneer kinderen drie jaar en tien maanden zijn, mogen ze ten hoogste vijf dagen komen kennis maken met de toekomstige klas en de nieuwe juffen. Kinderen kunnen worden toegelaten als ze vier jaar zijn. We gaan er wel vanuit dat uw kind zindelijk is. De ouders/verzorgers dienen de grondslag en doelstelling van de school te onderschrijven. In bepaalde gevallen kan, alvorens tot toelating over te gaan, worden bekeken of de school kan voldoen aan de specifieke behoeften die een bepaalde leerling heeft. De instroom van 4-jarigen geschiedt meestal zo spoedig mogelijk na de vierde verjaardag, maar altijd wel in overleg met de ouders/verzorgers. Zo zullen bijv. veel ouders/verzorgers ervoor kiezen om hun kind niet in zeer drukke tijden te laten instromen, zoals rond Sinterklaas of Kerst of vlak voor vakanties. U ontvangt ook altijd een kaartje met de datum waarop uw kleuter verwacht wordt. Natuurlijk mag u zo’n eerste schooldag nog een tijdje bij uw kind in de klas blijven. In groep 8 worden in principe na 1 oktober alleen leerlingen toegelaten indien er sprake is van een verhuizing.

Kennismakingsavond (aug/sep) Naast een kennismaking met de leerkracht(en), krijgt u algemene informatie betreffende een bepaald leerjaar en krijgt u informatie betreffende de leerstof, het materiaal en de methodes (deze liggen ook ter inzage). Natuurlijk wordt er voldoende tijd ingeruimd om vragen te stellen.

Bij ernstig wangedrag en of ernstige verstoring van de rust en veiligheid op school kan de directeur een leerling schorsen. Dit kan pas na overleg met de leerling, de ouders/verzorgers en de groepsleerkracht en geldt voor een beperkte periode. Een besluit tot schorsing wordt

16

Huisbezoeken Alleen in de instroomgroep komt de leerkracht op huisbezoek. Tijdens dit huisbezoek wordt het intakeformulier besproken. Verder is het niet de gewoonte dat de leerkrachten op huisbezoek komen. Toch kan het in incidentele gevallen door de ouders of door de leerkracht noodzakelijk gevonden worden om eens wat meer tijd uit te trekken voor een gesprek. In zo’n geval is een huisbezoek wel mogelijk.

Medezeggenschapsraad Op elke school worden belangrijke beslissingen genomen. Beslissingen die direct te maken hebben met het onderwijs dat wordt gegeven, maar ook beslissingen die betrekking hebben op de school als geheel. Een schoolbestuur neemt beslissingen niet alleen, maar overlegt met de medezeggenschapsraad. Het schoolbestuur luistert naar de argumenten die de MR naar voren brengt. De MR praat niet alleen mee, maar geeft ook adviezen en beslist mee. Daarmee komen we op de twee soorten rechten die de MR heeft: adviesrecht en instemmingsrecht. Adviesrecht wil zeggen, dat het schoolbestuur serieus moet reageren op elk advies dat de MR geeft. Dat betekent echter niet, dat elk advies van de MR zonder meer overgenomen hoeft te worden. Dat ligt anders voor beslissingen waarop de MR instemmingsrecht heeft. Het schoolbestuur kan zonder de instemming van de MR dergelijke besluiten niet nemen. In de Wet Medezeggenschap liggen de rechten van de MR in principe vast. Daardoor is de positie van de MR ook duidelijk. De MR heeft ook de mogelijkheid om naar de Geschillencommissie te stappen. Dit is een onafhankelijke partij die bemiddelt bij eventuele conflicten tussen het schoolbestuur en de MR. Op de Touwladder bestaat de MR uit 3 ouders (de oudergeleding) en 3 teamleden (de personeelsgeleding). De directeur woont op uitnodiging vergaderingen bij en heeft een adviserende taak. De namen van de overige oudervertegenwoordigers vindt u in hoofdstuk 12 van deze gids.

Nieuwsbrieven U wordt regelmatig schriftelijk geïnformeerd over allerlei belangrijke, leuke en actuele zaken. De nieuwsbrieven worden meegegeven aan het jongste kind. Wilt u zelf wat kwijt in een nieuwsbrief dan is dit natuurlijk mogelijk. Uw inbreng kunt u mailen naar [email protected] Rapportage Twee keer per jaar houden wij de ouders op de hoogte van de vorderingen van hun kind. Hiertoe verschijnen er voor alle groepen rapporten in februari en juni. Voorafgaand aan de spreekavonden krijgen de kinderen het rapport mee naar huis. Ook toetsresultaten in het kader van het leerlingvolgsysteem worden meegenomen in de rapportage. Eens in de 4 á 5 jaar evalueren we onze rapporten en vindt waar nodig bijstelling plaats. Klassenbezoek Wilt u ook eens tijdens de les in de klas van uw kind rondkijken, schroomt u dan niet een afspraak te maken met de leerkracht.

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Alle 28 medezeggenschapsraden van de vereniging zijn vertegenwoordigd in de GMR middels een gedelegeerde van de ouder- of personeelsgeleding. De GMR is een overkoepelende MR die zich bezig houdt met zaken, die alle scholen van de stichting aangaan. Om een GMR mogelijk te maken hebben alle MR’en een deel van hun bevoegdheden overgedragen. Robert van Kessel van de medezeggenschapsraad van de Touwladder heeft ook zitting in de GMR, dhr. van Kessel is tevens voorzitter van de GMR. Gebedsgroep de Touwladder Ook op De Touwladder is er een gebedsgroep. Eens per maand komen een aantal ouders bij elkaar om te bidden voor alles wat met de school te maken heeft. Welkom! Contactpersoon is Frederike Meerveld, tel. 5349027

17

Ouderraad De Touwladder heeft een actieve ouderraad bestaande uit 7-10 leden. De ouderraad vertegenwoordigt de ouders van de school en zet zich ervoor in om een positieve betrokkenheid tussen de ouders, de school en de medezeggenschapsraad te bevorderen en instant te houden. Dat doet de ouderraad door het (mede)organiseren van de kennismakingsavond, de hulpoudermiddag en het verzorgen van koffie en thee tijdens de spreekavonden. Daarnaast worden gezamenlijke vergaderingen gehouden met de medezeggenschapsraad en de schoolleiding. Ook bevordert de ouderraad het functioneren van school door een bijdrage te leveren aan de activiteiten op school die niet tot de kerntaken van het onderwijs behoren. Dit doet de ouderraad door samen met het team diverse evenementen te organiseren, zoals rond de feesten van Sinterklaas, Kerst en Pasen. Maar ook de wandelvierdaagse, de schoolfotograaf en de actie Schoenmaatjes hebben de aandacht. Daarnaast int en beheert de ouderraad de vrijwillige ouderbijdrage, waaruit alle aanvullende activiteiten gefinancierd kunnen worden. De penningmeester van de ouderraad legt dan ook jaarlijks tegenover de ouders en de leiding van school verantwoording af over de besteding van de gelden. Heeft u nog vragen of suggesties? Wij horen het graag van u. U kunt altijd contact opnemen met de voorzitter van de ouderraad, Birgit Kiesewetter, tel. 055 - 542 34 24 of 06 - 46 17 60 05. De namen van de overige leden van de ouderraad vindt u in hoofdstuk 12 van deze gids.

Ouderraad De Touwladder

18

11

De school en de omgeving

School en ontwikkelingssamenwerking Het is al jaren een goede gewoonte op onze school, dat we aan het begin van elke week sparen voor een goed doel. In elke groep staat op maandagochtend een spaarpotje. Het afgelopen schooljaar hebben we als eerste voor SOS Kinderdorpen geld ingezameld. Het geld is naar een kinderdorp N’Djamena in Tsjaad gegaan. Het wordt gebruikt voor goed onderwijs en daarnaast voor voedselpakketten en voor psychologische en medische zorg voor kwetsbare gezinnen in de buurt. Daarna hebben we geld bijeengebracht voor de stichting Inima. Dit is een kleine stichting die als doel heeft om Roemeense kinderen uit arme gezinnen een opleiding te geven. Daarnaast worden de gezinnen ook financieel geholpen als dat nodig is. Wij hebben gespaard voor een huiswerkproject waar kinderen extra bijles en Engels kunnen krijgen. Als derde en laatste project was ons geld bestemd voor de stichting “UP4S”. Oegandese wees- en kansarme kinderen van 3 t/m 18 jaar vinden hier een warm thuis en een goede schoolopleiding. Het kinderkoor van deze stichting, dat dit jaar op tournee in Nederland was heeft een middag bij ons op school workshops en een optreden Afrikaanse dans en zang gegeven.

School en milieu In het belang van het milieu willen we ons afval scheiden. • In het halletje bij de ingang van groep 3 staat een container waarin u uw lege batterijen kwijt kunt. • In de klas van dhr. Stronks staat een doos voor lege cartridges. • In ieder lokaal staat een doos voor oud papier. Zo proberen we samen met u de kinderen ook milieubewust te maken. School en herdenking oorlogsslachtoffers Jaarlijks leggen de kinderen uit groep 7 een krans bij het monument bij De Woeste Hoeve. Dit is geadopteerd door De Touwladder en het is gebruikelijk dat we daar samen met eventuele nabestaanden en belangstellenden een korte plechtigheid houden. Waarom heeft De Touwladder juist dit monument geadopteerd? Niet alleen vanwege het feit dat bij De Woeste Hoeve één van de grootste vergeldingsacties tijdens de bezetting van Nederland heeft plaatsgevonden (maar liefst 117 willekeurig uitgezochte personen werden op die plek gefusilleerd), ook het zinloze geweld van nu en de aanwijsbare zinloze vergelding overal ter wereld verdienen het om bij stil te staan. Toen de personeelsvergadering besloot om dit monument te adopteren wisten we niet dat ook de vader van een van onze ex-leerkrachten behoorde tot diegenen die omkwamen bij De Woeste Hoeve. Achteraf was dit wel een extra reden om betrokken te zijn bij juist dit monument.

Al dat geld op maandagochtend, ook al gaat het met kleine beetjes, stelt ons in staat heel wat projecten te steunen! In de groepen worden de kinderen uitgebreid geïnformeerd over de projecten. U vindt de informatie in de Info en op de prikborden bij de ingangen van de school.

19

Het CJG is er voor • kinderen en jongeren tot 23 jaar • (toekomstige) ouders en verzorgers • alle beroepsoefenaren die werken met kinderen, jongeren, ouders/verzorgers

Stichting Leergeld De Stichting Leergeld Apeldoorn wil ervoor zorgen dat ook de kinderen uit gezinnen die het financieel wat minder hebben, kunnen meegaan met schoolreisjes en schoolkampen. Om mee te kunnen doen met buitenschoolse activiteiten (sport, dans, creatieve vorming,…) worden deze door de Stichting Leergeld geheel of gedeeltelijk bekostigd. De Stichting Leergeld helpt gezinnen als het inkomen van de ouder(s) onder de 120% van het bijstandsniveau ligt en als het gaat om kinderen van 4 tot 18 jaar. U kunt een afspraak maken door te bellen naar 06 -12 67 51 59 of door een e-mail te sturen naar [email protected]

Onderzoeken voor kinderen op de basisschool Om de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen wordt uw kind onderzocht op de leeftijd van 5 en 6 jaar en in groep 7. Dit gebeurt door de jeugdarts, assistente jeugdgezondheidszorg, jeugdverpleegkundige en logopedist. Zij maken onderdeel uit van het CJG De contactgegevens zijn op school bekend. Hoe kunt u het CJG vinden? U kunt op diverse plaatsen binnenlopen in het CJG, bellen of contact opnemen via de website. Website van het CJG www.cjgapeldoorn.nl Telefoon nummer 055 – 357 88 75 De medewerkers van het CJG hebben bovendien regelmatig contact met school. Wilt u weten welke medewerkers vanuit het CJG op uw school komen, vraag dit dan aan de leerkracht van uw kind of aan de intern begeleider van school. Jeugdgezondheidszorg GGD op school Bij de GGD Gelre-IJssel is de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) ondergebracht bij gemeentelijke gezondheidsteams (GGT’s). Binnen deze teams werken artsen, verpleegkundigen, assistenten en logopedisten. Samen met ouders en school zorgen de medewerkers van de GGD ervoor dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Zij doen dit door kinderen te onderzoeken, door kinderen te vaccineren en door ondersteuning te bieden aan ouders en leerkrachten en hierin ook samen te werken met andere instanties.

Het Centrum voor Jeugd en Gezin Het CJG (Centrum voor Jeugd en Gezin) is er voor alle vragen over opgroeien en opvoeden. U kunt er terecht voor advies, begeleiding en hulp, vanaf het begin van de zwangerschap tot aan het moment dat een kind volwassen is. Ook jongeren zelf kunnen bij het CJG terecht, met vragen en/of hulp. Bijvoorbeeld of het nu om babyverzorging gaat of om lastige pubers, om voeding en gezondheid of ontwikkeling en gedrag. Binnen het CJG kunt u alle deskundigheid van verschillende professionals op één plek vinden. Hierbij kunt u denken aan de orthopedagoog, de (school-)maatschappelijk werker, de jeugdarts en jeugdverpleegkundige en de jeugdhulpverlener. Wanneer er vragen zijn waarvoor de deskundigheid van een breed multidisciplinair team gevraagd wordt kunt u als ouder, samen met school, het CGJ-ZAT benaderen. Het ZAT (ZorgAdviesTeam) is een team dat informatie en advies kan geven en zo nodig vragen op verschillende gebieden af kan stemmen. Meer informatie kunt u vinden op www.cjgapeldoorn.nl

20

Onderzoeken en vaccinaties De bekendste taak vanuit de GGD voor schoolgaande kinderen zijn de preventieve onderzoeken. Het is belangrijk dat factoren, die de groei en ontwikkeling van een kind kunnen verstoren, in een vroeg stadium worden opgespoord. De GGD onderzoekt gedurende de basisschoolperiode een kind meerdere keren. Daarnaast krijgen de kinderen in deze periode ook twee vaccinaties. • Rond de leeftijd van 5 jaar vindt de logopedische screening plaats. De logopedist onderzoekt naar aanleiding van deze screening kinderen die in hun spraak- en taalontwikkeling risico’s lopen. De logopedist let dan vooral op taal, spraak, mondgedrag en stem. • Bij 5/6-jarige kinderen doet de jeugdarts en de assistente een uitgebreid onderzoek. Hierin komen het zien, horen, bewegen, groei, gezondheid en gedrag en ontwikkeling aan bod. • Op 9-jarige leeftijd ontvangen de kinderen de vaccinatie tegen difterie, tetanus, polio (DTP) en tegen bof, mazelen, rodehond (BMR). • In groep 7 vindt bij alle kinderen een onderzoek plaats door de jeugdverpleegkundige. Daarin wordt aandacht besteed aan groei, gezondheid en gedrag. • Op 12-jarige leeftijd ontvangen de meisjes de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV) Voor ieder onderzoek en elke vaccinatie ontvangen de ouders vooraf een uitnodiging. Bij alle onderzoeken en de vaccinatie van de 9 jarigen zijn de ouders aanwezig. Dit geldt niet voor de logopedische screening. Na elk onderzoek informeert de GGD de ouder(s)/verzorger(s) over de bevindingen. Advisering en verwijzing Naar aanleiding van het onderzoek kan de JGZmedewerker - afhankelijk van de bevindingen - het volgende doen: • gericht advies en/of begeleiding geven aan kinderen en ouders. Bijvoorbeeld bij gedragsproblemen met kinderen op school of thuis, gezondheidsvragen of problemen in de spraak- en taalontwikkeling • een kind na verloop van tijd opnieuw oproepen voor een vervolgonderzoek • het kind (en de ouder) voor uitgebreider onderzoek of behandeling verwijzen naar een andere hulpverlenings-instelling. De GGD werkt samen met de huisarts, de specialist in het ziekenhuis en met Bureau Jeugdzorg, Maatschappelijk werk, psychologen, pedagogen en anderen. Een even-

21

tuele doorverwijzing gebeurt altijd in overleg met ouder(s)/verzorger(s). Onderzoek op verzoek Ook leerlingen uit andere groepen kunnen door hun ouders, leerkrachten of intern begeleider aangemeld worden voor nader onderzoek door jeugdarts, verpleegkundige of logopedist. Ondersteuning van leerkrachten GGD-medewerkers kunnen ook leerkrachten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van gezond gedrag. Ook adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatie- en informatiecentrum van de GGD. Bereikbaarheid en informatie U kunt de GGD om advies vragen op diverse terreinen. Bijvoorbeeld infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school. Meer informatie over diverse onderwerpen kunt u vinden op de website: www.ggdgelre-ijssel.nl of www.cjgapeldoorn.nl U kunt de GGD telefonisch bereiken op telefoonnummer: 088 - 44 33 200 GGD op school Bij de GGD Gelre-IJssel is de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) ondergebracht bij gemeentelijke gezondheidsteams (GGT’s). Binnen deze teams werken artsen, verpleegkundigen, assistenten en logopedisten. Samen met ouders en school zorgen de medewerkers van de GGD ervoor dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Zij doen dit door kinderen te onderzoeken, door kinderen te vaccineren en door ondersteuning te bieden aan ouders en leerkrachten en hierin ook samen te werken met andere instanties. Onderzoeken en vaccinaties De bekendste taak vanuit de GGD voor schoolgaande kinderen zijn de preventieve onderzoeken. Het is belangrijk dat factoren, die de groei en ontwikkeling van een kind kunnen verstoren, in een vroeg stadium worden opgespoord. De GGD onderzoekt gedurende de basisschoolperiode een kind meerdere keren. Daarnaast krijgen de kinderen in deze periode ook twee vaccinaties.









• Rond de leeftijd van 5 jaar vindt de logopedische screening plaats. De logopedist onderzoekt naar aanleiding van deze screening kinderen die in hun spraak- en taalontwikkeling risico’s lopen. De logopedist let dan vooral op taal, spraak, mondgedrag en stem. • Bij 5/6-jarige kinderen doet de jeugdarts en de assistente een uitgebreid onderzoek. Hierin komen het zien, horen, bewegen, groei, gezondheid en gedrag en ontwikkeling aan bod. • Op 9-jarige leeftijd ontvangen de kinderen de vaccinatie tegen difterie, tetanus, polio (DTP) en tegen bof, mazelen, rodehond (BMR). • In groep 7 vindt bij alle kinderen een onderzoek plaats door de jeugdverpleegkundige. Daarin wordt aandacht besteed aan groei, gezondheid en gedrag. • Op 12-jarige leeftijd ontvangen de meisjes de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV)

Voor ieder onderzoek en elke vaccinatie ontvangen de ouders vooraf een uitnodiging. Bij alle onderzoeken en de vaccinatie van de 9 jarigen zijn de ouders aanwezig. Dit geldt niet voor de logopedische screening. Na elk onderzoek informeert de GGD de ouder(s)/verzorger(s) over de bevindingen. Advisering en verwijzing Naar aanleiding van het onderzoek kan de JGZmedewerker - afhankelijk van de bevindingen - het volgende doen: • gericht advies en/of begeleiding geven aan kinderen en ouders. Bijvoorbeeld bij gedragsproblemen met kinderen op school of thuis, gezondheidsvragen of problemen in de spraak- en taalontwikkeling • een kind na verloop van tijd opnieuw oproepen voor een vervolgonderzoek • het kind (en de ouder) voor uitgebreider onderzoek of behandeling verwijzen naar een andere hulpverleningsinstelling. De GGD werkt samen met de huisarts, de specialist in het ziekenhuis en met Bureau Jeugdzorg, Maatschappelijk werk, psychologen, pedagogen en anderen. Een eventuele doorverwijzing gebeurt altijd in overleg met ouder(s)/verzorger(s). Onderzoek op verzoek Ook leerlingen uit andere groepen kunnen door hun ouders, leerkrachten of intern begeleider aangemeld worden voor nader onderzoek door jeugdarts, verpleegkundige of logopedist.

22

Ondersteuning van leerkrachten GGD-medewerkers kunnen ook leerkrachten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van gezond gedrag. Ook adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatie- en informatiecentrum van de GGD. Bereikbaarheid en informatie U kunt de GGD om advies vragen op diverse terreinen. Bijvoorbeeld infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school. Meer informatie over diverse onderwerpen kunt u vinden op de website: www.ggdgelre-ijssel.nl of www.cjgapeldoorn.nl U kunt de GGD telefonisch bereiken op telefoonnummer: 088 - 4433200 Schoolmaatschappelijk werk Basisscholen hebben naast een onderwijzende taak, ook een taak in het bieden van zorg aan leerlingen. Problemen van leerlingen hangen echter vaak samen met de thuissituatie en leefomgeving van deze leerlingen. Er wordt steeds meer gevraagd van een leerkracht op psychosociaal en opvoedkundig gebied. Het schoolmaatschappelijk werk van MD Veluwe kan hier uitkomst bieden. De schoolmaatschappelijk werker kan de school ondersteuning bieden bij de opvoedende en zorgende taak zodat de onderwijzers worden ontlast en deze zich weer kunnen richten op hun primaire taak: onderwijs bieden. Waarom schoolmaatschappelijk werk? De basisschool is een plek waar kinderen een groot deel van hun tijd besteden. Hierdoor kan een school snel signaleren als het ergens met een leerling op school, maar ook thuis, minder goed gaat. Doordat maatschappelijk werkers voor en op de scholen werkzaam zijn, is de drempel voor zowel ouders als leerlingen en leerkrachten lager. Ze kunnen sneller en makkelijker om advies, ondersteuning of begeleiding te vragen Wat doet het schoolmaatschappelijk werk? De ondersteuning die het smw biedt bestaat voornamelijk uit de hulpverlening aan ouders en/of leerlingen binnen het basisonderwijs, die tegen meerdere problemen aanlopen. Daarnaast heeft het smw-team een taak om intern begeleiders (en eventueel ook leerkrachten) te ondersteunen en te adviseren met betrekking tot de omgang met deze leerlingen.

Hoofdluisbeleid van de school Iedereen kan hoofdluis krijgen. Al zorg je nog zo goed voor jezelf en was je vaak je haar, dan nog kan hoofdluis de kop op steken. Luizen hebben juist een voorkeur voor schoon gewassen hoofden. Omdat kinderen dicht bij elkaar in de buurt komen, bijvoorbeeld bij het spelen, komt hoofdluis bij hen wel vaker voor dan bij volwassenen. Binnen het gezin en op school krijgt hoofdluis veel kans om over te lopen. Om het hoofdluisprobleem onder controle te houden, is op onze school in samenwerking met de ouderraad gekozen voor een systematische aanpak. Op een aantal vaste tijdstippen, 5 of 6x per jaar (na de schoolvakanties) worden alle kinderen en leerkrachten gecontroleerd op hoofdluis. Via de klassenouder worden er ouders gezocht die de controle uitvoeren. Wanneer er hoofdluis bij een kind geconstateerd wordt, zal dit niet aan het kind zelf meegedeeld worden, maar zal de leerkracht telefonisch contact opnemen met de ouders/ verzorgers.

Contactgegevens/aanmelden Als ouder kunt u zelf contact opnemen met het smw. Wij adviseren u echter wel om dit in overleg met de leerkracht en/of intern begeleider te doen. Er kan de hele dag tijdens kantoortijden telefonisch contact worden opgenomen met MD Veluwe (055-5262422). Indien er op dat moment geen smw-er beschikbaar is, wordt u zo spoedig mogelijk teruggebeld. Ook zijn we per email goed te bereiken via [email protected] De hulp van het schoolmaatschappelijk werk is gratis. Kijk voor meer informatie op onze www.mdveluwe.nl of www.cjgapeldoorn.nl

website

Opvoedsteunpunt Doelstelling Het Opvoedsteunpunt heeft zich ten doel gesteld een vraagbaak en steunpunt te zijn voor ouders met kinderen in de leeftijd van 0 tot 23 jaar. Het Opvoedsteunpunt hanteert daarbij drie belangrijke uitgangspunten. Ten eerste: ouders zijn zelf deskundig en verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind. Ten tweede het Opvoedsteunpunt sluit aan bij de sterke eigenschappen van gezinnen en ten derde het Opvoedsteunpunt werkt out - reachend en vraaggericht.

Neet op haar gehecht (tot uitkomende luis)

Werkwijze Het Opvoedsteunpunt is een samenwerkingsverband van orthopedagogen vanuit diverse instellingen. De werkzaamheden worden uitgevoerd vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin. Op elke werkdag is het Opvoedsteunpunt telefonisch bereikbaar tussen 9.00 tot 12.00 uur voor advies en/of voor het maken van een afspraak. De gesprekken vinden plaats op het Centrum voor Jeugd en Gezin of bij ouders thuis. Het aanbod is flexibel en vraaggericht.

De levenscyclys van de luis - 21 dagen

De hulp van het Opvoedsteunpunt is gratis. Bereikbaarheid Elke werkdag tussen 9.00 en 12.00 uur telefonisch spreekuur tel. 055 - 579 04 35 Meer informatie of voor digitale www.opvoedsteunpunt-apeldoorn.nl

aanmelding

De afmeting van neten en luizen

23

12

Namen, adresssen, telefoon

Groepsleraren De telefoonnummers van de leerkrachten zijn in dringende gevallen via de directeur te verkrijgen. Ouderraad Birgit Kiesewetter Evelyn van Cruijningen Hilonka van Kessel Marije Wolters Ellen Engels Ilona Kers Katja Telnekes Marjolein Zijlstra

voorzitter vice-voorzitter penningmeester (aspirant) secretaris aspirant lid lid lid lid

055 - 542 34 24 055 - 533 43 51 055 - 367 18 01 055 - 521 50 08 055 - 360 32 20 055 - 541 04 91 055 - 542 75 00 055 - 534 22 55

Medezeggenschapsraad (oudergeleding) Johan Feenstra voorzitter Bert van Dijken secretaris Robert van Kessel lid + voorzitter GMR

055 - 366 55 90 055 - 355 11 85 055 - 367 18 01

Verkeersouder Roger van Rooijen

055 - 533 61 72

am Te

MR

Medezeggenschapsraad

der ersou Verke

OR d rraa Oude

24

13

Groepsverdeling

Per 2 september gaan we van start met acht groepen t.w.: twee kleutergroepen, één groep 3, één groep 4, één groep 5, één groep 6, één groep 7 en één groep 8. De vierjarigen hebben op de woensdagochtend geen school, vanaf hun vijfde verjaardag gaan de kinderen wel volledig naar school.

Groep

Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

4 jarigen zijn vrij

Mw. M. Eilander (juf Marieke)

Mw. M. Eilander (juf Marieke)

1/2 A

Morgen Mw. E. v.d. Worp

Mw. E. v.d. Worp (juf Esther) Mw. E. v.d. Worp

1/2 B

Middag Mw. E. v.d. Worp Morgen Mw. H. u.d. Bogaard (juf Henriette)

Mw. H. u.d. Bogaard (juf Henriette)

Middag

Mw. H. u.d. Bogaard

Mw. H. u.d. Bogaard

3

4

5

(juf Esther)

Morgen Mw. M. Scholten (juf Marije)

Mw. M. Scholten (juf Marije)

Middag

Mw. M. Scholten

Mw. M. Scholten

Morgen Mw. S. Hebben (juf Sylvia)

Mw. S. Hebben (juf Sylvia)

Middag

Dhr. A. Kaper

Mw. S. Hebben

Morgen Dhr. A. Kaper

Dhr. A. Kaper (meester Anand)

Middag

Dhr. A. Kaper

(meester Anand) Gym/tekenen met groep 4 of 6

De directeur is ambulant op maandag, dinsdag en donderdag. De unitleider van de onderbouw is ambulant op de donderdagmorgen en de unitleider van de bovenbouw op de vrijdag wanneer hij geen compensatieverlof heeft. De Interne Begeleider mw. Kieskamp is ambulant op de donderdag.

XXX Mw. H. u.d. Bogaard (juf Henriette) XXX Mw. M. Scholten (juf Marije) XXX Mw. S. Hebben (juf Sylvia)

Mw. M. Eilander Mw. G. v.d. Plas (juf Gees) Mw. G. v.d. Plas Mw. M. Scholten (juf Marije)

XXX Mw. G. v.d. Plas (juf Gees) XXX Mw. N. v.d Zwaag (juf Nel)

Mw. M. Scholten Mw. P. de Bruijn (juf Patricia)

Mw. P. de Bruijn (juf Patricia)

Mw. P. de Bruijn Mw. N. v.d Zwaag (juf Nel) XXX

Dhr. A. Kaper (meester Anand)

Dhr. A. Kaper (meester Anand)

Dhr. A. Kaper

Dhr. A. Kaper

Dhr. M. van Buuren (meester Michiel)

Dhr. M. van Buuren (meester Michiel)

6

Morgen Dhr. M. van Buuren Dhr. M. van Buuren Mw. M. la Roi

7

XXX Dhr. M. van Buuren Dhr. M. van Buuren Middag Dhr. M. van Buuren Dhr. M. van Buuren Mw. M. la Roi Morgen Dhr. M. van Wettum Dhr. M. van Wettum Dhr. M. van Wettum Mw. M. la Roi

8

XXX Middag Dhr. M. van Wettum Dhr. M. van Wettum Dhr. H. Stronks Dhr. H. Stronks Morgen Dhr. H. Stronks

(meester Michiel)

(meester Martin)

Middag

(meester Michiel)

(meester Martin)

(meester Hans)

(meester Hans)

Dhr. H. Stronks

Dhr. H. Stronks

(juf Marjan)

(meester Martin)

(meester Hans) XXX

25

(juf Marjan)

(juf Marjan)

Mw. M. la Roi

Mw. M. la Roi

Dhr. H. Stronks (meester Hans)

Mw. M. Kieskamp (jur Miriam)

Dhr. H. Stronks

Mw. M. Kieskamp

14

Belangrijke data en vrije dagen

12 september 16 september

Kennismakingsavond/informatieavond Kerkdienst opening schooljaar in de Grote Kerk

18 september

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

16 oktober

Spreekavond op uitnodiging

21 - 25 oktober

Astervakantie

13 november

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

26 november en 28 nov.

Spreekavonden

04 december

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

05 december

Sinterklaasviering

17 - 19 december

Kerstvieringen

20 december

Groepen 5 t/m 8 ‘s middags vrij

23 december - 03 januari

Kerstvakantie

22 januari

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

11 februari en 13 februari

Spreekavonden n.a.v. de rapporten

17 - 21 februari

Krokusvakantie

08 maart

Kranslegging Woeste Hoeve

19 maart

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

02 april

Vrije ochtend voor alle leerlingen i.v.m. nascholing team

17 april

Paasontbijt

18 april - 21 april

Goede vrijdag en 2e paasdag

22 april en 24 april

Spreekavonden

28 april - 05 mei

Tulpvakantie

26 mei - 30 mei

Vakantie rond Hemelvaart (1 week !!!)

09 juni

2e pinksterdag

25 juni

Spreekavond op uitnodiging

02 juli

Vrije ochtend groep 1 t/m 4 (compensatieverlof)

16 juli

Afscheidsavond groep 8

18 juli

Groepen 5 t/m 8 ‘s middags vrij

21 juli - 29 augustus

Zomervakantie

26

15

Hulpouders

In artikel 44 van de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) staat het volgende: Het bevoegd gezag stelt de ouders van de leerlingen in de gelegenheid ondersteunende werkzaamheden ten behoeve van de school te verrichten. De ouders zijn daarbij gehouden de aanwijzingen op te volgen van de directeur en het overige onderwijzend personeel, die verantwoordelijk blijven voor de gang van zaken. Graag doen wij een beroep op u om medewerking te verlenen bij verschillende facetten van het onderwijs. Hieronder geven wij een overzicht van de mogelijkheden. Via de klassenouder of via de groepsleerkracht wordt u geïnformeerd.

Klusjes Bij voorkomende gelegenheden, na overleg, helpen bij allerlei werkzaamheden, zoals het plakken en kaften van boeken, verven en repareren van speelgoed e.d.

Handvaardigheid (crea) In de klas de helpende hand bieden bij allerlei handenarbeidtechnieken. NB: I.v.m. zaken van roostertechnische aard en andere inzetbaarheid van de leerkrachten heeft niet de hele school crea op dezelfde middag. Na aanmelding neemt de groepsleerkracht contact met u op.

Overblijven Op maandag, dinsdag, donderdag of vrijdag tegen een kleine vergoeding een groep kinderen begeleiden. (Zie ook bij hoofdstuk 18: “=B= Tussenschoolse opvang (Overblijven)”.)

Sinterklaas/Kerst/Paasontbijt De gezellige sfeer rond sinterklaas, kerst en Pasen wordt mogelijk gemaakt door het in sinterklaas-, kerstof paasstemming brengen van de hele school en de bijbehorende activiteiten. Elk jaar helpt een aantal ouders mee deze sfeer te creëren. Vindt u het leuk aan één of meer onderdelen mee te werken? Dan kunt u dit aangeven bij een van de ouderraadsleden.

27

16

Kleuterhoekje

Wegbrengen van de kleuters. U kunt uw kind bij de aanvang van de ochtend- en middagschooltijd in de klas brengen. De kinderen zetten dan hun fruit/beker weg en gaan dan het lokaal in. Blijft u niet te lang, want dan wordt het erg onrustig in de groep en het afscheid voor uw kind steeds moeilijker. De deur gaat 10 minuten voor de begintijd open. (Zie ook “lestijden”.) Verjaardagskaartjes Uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes delen we niet op school uit. De teleurstelling van een kleuter die weinig of nooit op verjaardagsfeestjes gevraagd wordt is vaak groot. Dit gaat vrijwel altijd buiten u om en u kunt er niets aan doen. Daarom is het beter dat u de kaartjes verstuurt of buiten uitdeelt.

Verjaardagen Voor mama, papa, oma of opa en bijv. voor langdurige ziekte of bij geboorte mag een cadeautje gemaakt worden. Schrijft u vroegtijdig een briefje met de datum en voor wie het is.

Speelgoedochtend Eén keer per maand mogen de kinderen speelgoed meenemen. Dit zal in principe de laatste vrijdagochtend in de maand zijn. Op het prikbord bij de kleuteringang zal aan het begin van het nieuwe schooljaar een lijst met data opgehangen worden. Het zou fijn zijn als de kinderen verder geen speelgoed mee naar school nemen, behalve op hun verjaardag en natuurlijk de ochtend na Sinterklaasavond.

De was Ook dit schooljaar willen we de kinderen (één maal in de twee weken) wat was mee naar huis geven. Het gaat om hand- en vaatdoeken. In de praktijk komt het erop neer, dat u ongeveer 1 of 2 keer per schooljaar aan de beurt bent. Plakboek Alle kinderen uit groep 1 en 2 krijgen een paar keer per jaar hun plakboek mee. Daarin worden werkjes geplakt, evenals een paar liedjes die we hebben geleerd.

Merken Wilt u bekers, laarzen, wanten, tassen, jassen even merken. De ervaring heeft geleerd dat dit geen overbodige luxe is. Eten en drinken U mag uw kleuter iedere morgen iets te eten en te drinken meegeven naar school. Trakteren Probeert u dit niet zoet te maken, laten we zuinig zijn op de gebitten.

28

17

Schoolregels

Schoolregels zijn natuurlijk te vervatten in een groot aantal regels; Het beste is te zeggen dat de hoofdregels zijn: • Veroorzaak geen overlast met betrekking tot medeleerlingen, ouders en personeel; • Gebruik het gebouw en de omgeving op een wijze waarvoor ze bedoeld zijn. PCBO heeft voor alle scholen ook nog een aantal omgangsregels geformuleerd: • Wij gaan zorgvuldig om met de spullen van een ander en van onszelf • Wij praten met en niet over elkaar • Wij mogen op een goede manier boos zijn • Wij komen niet aan een ander als die dat niet wil • Wij zijn allemaal verschillend en dat mag • Wij doen er alles aan om problemen samen op te lossen • Wij lachen met en niet om elkaar Wegbrengen Met ingang van augustus 2011 worden de kinderen vanaf groep 4 opgehaald op het plein. Om opstoppingen in de lange gang te voorkomen is het niet de bedoeling dat de ouders mee de school in gaan. De ouders met een kind in groep 1 t/m 3 mogen hun kind nog wel in de klas brengen. Wel vragen we aan die ouders om niet in het lokaal te blijven “hangen” om met elkaar te praten, ook niet aan de andere kant van de lokaaldeur. De leerkrachten willen graag om 08.30 uur en 13.15 uur beginnen met de les. Ingangen Het gebouw heeft nogal wat in- en uitgangen. • Als ingang voor de kleuters (groep 1 en 2) en groep 3 geldt de ingang aan de kant van de parkeerplaats van Ugchelens Belang. • De groepen 4 en 5 gebruiken als ingang de deur in de hoek van de speelplaats, terwijl groep 3 via de hoofdingang om 12.00 uur en 15.15 uur het gebouw verlaat. • De groepen 6 t/m 8 gebruiken het halletje bij de aula als in/uitgang • Wanneer u onder schooltijd in het gebouw moet zijn, maakt u dan gebruik van de hoofdingang, u vindt daar namelijk een bel. De kleuterdeuren gaan 10 minuten voor schooltijd open om de grote stroom ouders en kinderen goed te kunnen verwerken. Ouders dienen erop toe te zien dat hun kind(eren) niet te vroeg naar school gaan. Iedereen moet

29

in staat geacht worden de loop- of fietstijd naar school te bepalen. Verjaardag Als de kinderen jarig zijn mogen ze op school trakteren, maar we stellen het op prijs als er geen zoetigheid uitgedeeld wordt. De kinderen gaan niet de klassen rond om meesters en juffrouwen te trakteren. Fietsen Omdat het fietsenhok niet meegroeit met het aantal leerlingen worden kinderen die dicht bij school wonen geacht met de benenwagen te komen. Pesten Op elke school wordt wel eens geplaagd. De Touwladder vormt hierop geen uitzondering. Wanneer het plagen structureel wordt, dus als één of enkele kinderen steeds uitgesloten, bedreigd of uitgescholden worden spreken we van pesten. Gelukkig komt dit op onze school weinig voor. Om toch voorbereid te zijn en adequaat te kunnen handelen heeft de Touwladder enkele aanbevelingen uit de brochure “Pesten op school” van de Landelijke Organisatie voor ouders in het onderwijs overgenomen. Een pestprotocol maakt deel uit van een beleidsnotie van PCBO over sociale veiligheid. Onze hoofdregels en de regels PCBO zijn duidelijk. • Op deze regels kan iedereen, ook de leerkracht, worden aangesproken. • Een gepest kind dat het pesten aan de leerkracht meldt, klikt niet. • Ouders van een gepest kind of van een kind dat pest, zijn welkom hierover op school te komen praten. We hopen zo, door een goede samenwerking tussen school en thuis, pestproblemen te voorkomen en een prettige omgeving aan de kinderen te mogen bieden.

Eten, drinken, jassen, tassen, sloffen • ‘s Morgens mogen de kinderen fruit en/of melk meenemen, de bekers moeten een goede sluiting hebben en voorzien zijn van de naam van uw kind. • Wij verzoeken u om regenjassen, laarzen e.d. ook te voorzien van de naam van uw kind. • Het is raadzaam om de kinderen vanaf groep 6 een goede schooltas te laten gebruiken. Schoolboeken en atlassen die soms worden meegegeven voor huiswerk zijn te kostbaar om te vervoeren in een plastic tasje, tevens geven al die rondslingerende plastic tasjes niet zo’n fraai beeld binnen de school. • Het is raadzaam dat de kinderen van de groepen 3 t/m 8 in de klas sloffen/slippers/ pantoffels dragen. We hebben namelijk de afspraak dat de schoenen worden uitgedaan in de gang. Door al het zand rond de school, dat de klassen ingelopen werd, was onze nieuwe vloerbedekking binnen korte tijd aan slijtage onderhevig. Bij de ontruimingsoefening kregen we problemen, want op sokken het plein en veld oversteken is een hachelijke zaak i.v.m. mogelijke glasscherven e.d. Bij een echte calamiteit mogen kinderen echter niets meenemen, dus ook hun schoenen niet. Een tweede reden dus om de kinderen sloffen/slippers of pantoffels te laten dragen.

ontheffing van deze leerplicht krijgen. Verlof dient u altijd schriftelijk aan te vragen en zal in geval van gewichtige omstandigheden, zoals jubilea, begrafenis, huwelijk en besmettelijke ziekte in het gezin, altijd verleend worden voor ten hoogste 10 dagen per schooljaar. Indien verlof gevraagd wordt voor meer dan 10 dagen per schooljaar, is bovendien toestemming van de leerplichtambtenaar vereist. Het houden van een (tweede) vakantie buiten de vastgestelde schoolvakanties wordt niet gerekend tot gewichtige omstandigheden. Ook het verlengen van de vastgestelde vakantie met één of meer dagdelen is niet toegestaan. Indien een gezin i.v.m. uitoefening van beroep gedwongen is buiten de schoolvakanties met vakantie te gaan, is extra verlof bespreekbaar. De schooldirecties zijn verplicht aangifte te doen van ongeoorloofd schoolverzuim bij de leerplichtambtenaar. De kantonrechter kan hoge boetes opleggen. Bij de directeur is een aanvraagformulier voor extra verlof te verkrijgen. U wordt verzocht hiervan gebruik te maken! Men kan bezwaar maken of beroep aantekenen tegen leerplichtwetbeschikkingen. Bij afwijzing van extra verlof kan de ouder/verzorger binnen 30 dagen schriftelijk bezwaar indienen bij de directeur. Het is raadzaam om een verzoek tot extra verlof tijdig aan de directeur te richten. Lestijden De Minister heeft een bindend minimum aantal uren voorgeschreven voor de leerlingen. In de eerste vier leerjaren moet een kind 3520 uren naar school en de groepen 5 t/m 8 4000 uren. De vierjarigen gaan niet naar school op de woensdag. De groepen 1 t/m 4 hebben 8x een vrije woensdagochtend. (zie belangrijke data en vrije dagen)

Voorstellingen Wanneer door een bepaalde groep een optreden wordt verzorgd in de aula, kan worden verwacht dat dit niet altijd toegankelijk is voor broertjes of zusjes. Dit wordt per voorstelling bepaald. Hiervoor wordt dan gekozen om de aandacht niet van het toneel af te laten leiden. Wij vragen bij voorbaat begrip voor deze situatie.

Groep 1-4

Groep 5-8

ochtend middag ochtend middag ochtend

08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:15

08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:15

Donderdag ochtend middag Vrijdag ochtend middag

08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:00 vrij

08:30 - 12:00 13:15 - 15:15 08:30 - 12:00 13:15 - 15:15

Maandag Dinsdag Woensdag

Leerplicht en het verlenen van verlof Kinderen zijn leerplichtig als ze 5 jaar zijn. Mocht het echter voor de vijfjarige nodig zijn, dat hij of zij (tijdelijk) niet hele weken naar school gaat dan kunt u na overleg met de directeur tot maximaal 10 uur per week

30

18

Buitenschoolse opvang

Vanaf 1 augustus 2007 zijn scholen verplicht om kinderopvang te regelen. Wat is buitenschoolse opvang? Als kinderen naar de basisschool gaan, dan kunnen ze na schooltijd, op schoolvrije dagen en in de schoolvakanties worden opgevangen bij een voorziening voor buitenschoolse opvang (BSO). BSO bestaat uit voor- en naschoolse opvang. Voorschools is de opvang vanaf 7.30 uur. Naschools is de opvang na schooltijd tot 18.30 uur en in de vakantie hele dagen. BSO-tijd is vrije tijd. Kinderen worden begeleid en verzorgd door gediplomeerde medewerkers. De buitenschoolse opvang is een prettige en huiselijke opvang, waar het net als thuis gezellig is en waar kinderen speelkameraadjes en een eigen ‘plekje’ hebben. De buitenschoolse opvang is als het ware een aanvulling op thuis. Anders, maar net zo veilig, vertrouwd en prettig. De inrichting van binnen- en buitenruimte speciaal is in de ideaalsituatie afgestemd op de leeftijd van kinderen. De Touwladder heeft in overleg met de MR besloten om voor BSO een samenwerkingsovereenkomst af te sluiten met Kinderopvang OOK. In deze overeenkomst zijn afspraken gemaakt over samenwerken: niet alleen waar worden de kinderen verzameld en opgehaald, maar inhoudelijk wordt er ook meer samengewerkt. Er zijn regelmatig momenten van overleg en afstemming. Om gebruik te maken van voor- of naschoolse opvang gaat u als ouders rechtstreeks met Kinderopvang OOK een contract aan. Inschrijven is mogelijk via de website van Kinderopvang OOK. Daar vindt u ook informatie over de tarieven. A: B: C: D:

Voorschoolse opvang Tussenschoolse opvang (overblijven) Naschoolse opvang Schoolvrij opvang

=A= VOORSCHOOLSE OPVANG Dit is opvang vanaf 7.30 tot het tijd is om naar school te gaan. VSO biedt kinderen de gelegenheid om de dag rustig te kunnen beginnen. Ze mogen bij de VSO hun (meegebrachte) ontbijt opeten en kunnen er met een boekje of rustig spelletje goed wakker worden. De pedagogisch medewerk(st)er zorgen ervoor dat de kinderen op tijd in hun klas zijn. VSO kan worden gestart als er minstens 3 kinderen op structurele basis op een dag van VSO gebruik willen maken en er personeel is aangesteld. Inschrijfformulieren vindt u op de website www. kinderopvangook.nl U kunt op twee manieren gebruik maken van VSO: - op vaste dagen. U sluit hiervoor een maandcontract af met Kinderopvang OOK en bent u verzekerd van opvang.

31

- op incidentele dagen. Afrekening gaat d.m.v. strippenkaarten. Aanmelden kan tot uiterlijk 1 dag van tevoren. Opvang is mogelijk als er plaats is in de groep. Zolang er nog geen VSO is, kan een beroep worden gedaan op het gastouderbureau van Kinderopvang OOK. (zie de website www.gastouderbureauapeldoorn.nl ) =B= TUSSENSCHOOLSE OPVANG (OVERBLIJVEN) Deze wordt door de school zelf geregeld. Op onze school hebben twee coördinatoren (vrijwilligers) op zich genomen de overblijfregeling te begeleiden, omdat het begeleiden van en toezicht houden op het overblijven niet tot de taken van het onderwijzend personeel horen. De overblijfouders ontvangen een kleine vergoeding. Om het overblijven ordentelijk te laten verlopen verzoeken wij goede nota te nemen van de volgende regels: Regels voor de ouders/verzorgers • De regeling is bestemd voor kinderen van werkende ouders, voor kinderen die ver weg wonen of indien er een andere duidelijke noodzaak voor is. • De regeling geldt elke schooldag behalve de woensdag. • Een kind uit groep 1-4 dat ‘s middags vrij heeft kan wel overblijven mits om 13.15 voor eigen opvang wordt gezorgd. • Minstens 1 dag van tevoren dient u de voor-/ achternaam/groep van uw kind te noteren op de overblijflijst op het prikbord bij de hoofdingang. • In noodgevallen kunt u op de dag zelf nog tot 08.30 uw kind op de lijst plaatsen, of het telefonisch doorgeven aan de school. • Kinderen die regelmatig overblijven worden standaard door de overblijfcoördinator op de lijst geplaatst, maar dan geldt het volgende: • Afzeggen (doorstrepen) dient uiterlijk om 08.30 op de overblijfdag plaats te vinden. Niet tijdig afzeggen kan ertoe leiden dat de overblijfkosten alsnog in rekening worden gebracht. • De vergoeding bedraagt €1,50 per kind per keer. Een 10-strippenkaart kost €12,50. Deze wordt bewaard in een map op school. • U dient een lunchpakketje (niet alleen snoep) en drinken mee te geven. Er is thee voor hen die dat willen. Indien leerlingen zich niet aan de overblijfregels houden, kan de directie hierover worden ingelicht. In overleg met de overblijfouder kan de directie besluiten om over te gaan tot een schriftelijke waarschuwing. Deze dient ondertekend te worden door de ouder/verzorger van de leerling. Na 3 schriftelijke waarschuwingen kan de leerling worden uitgesloten van het overblijven.

Gang van zaken • Kinderen uit groep 1-2 worden door de overblijfouder uit de klas opgehaald en aan het einde weer teruggebracht. Zij blijven van 12.00 tot 13.15 onder hoede van de overblijfouder. • Kinderen uit groep 3-8 blijven van 12.00 tot het eind van de maaltijd onder toezicht, daarna mogen zij naar buiten (alleen op het plein of op het sportveld), of blijven onder toezicht in de overblijfruimte. • Op het plein en het veld houden de moeders geen toezicht. Het is ondoenlijk om overblijvers en kinderen die te vroeg op school zijn uit elkaar te houden. Indien u wenst dat uw kind onder toezicht blijft, dan dient u dit aan te geven bij de overblijfouder. Uw kind blijft dan in de overblijfruimte. • De kinderen die in de overblijfruimte blijven, kunnen spelen met materiaal uit een spelletjeskast. Regels voor de kinderen • Voor het eten handen wassen. • Niet onder het eten naar het toilet. • Er wordt pas gegeten wanneer alle overblijfkinderen aanwezig zijn. • Er wordt geluisterd naar de overblijfmoeders. • Er wordt gewoon gepraat en niet geschreeuwd. • De maaltijd wordt begonnen en beëindigd met een korte stilte.



• Iedereen blijft aan tafel zolang er nog kinderen aan het eten zijn. • Na het eten ruimt ieder kind de eigen spulletjes op. • Na het eten mag de tas naar het lokaal worden gebracht. • Niemand blijft daarna in het klaslokaal achter. • In de school wordt niet gerend. • Wie spulletjes gebruikt uit de spelletjeskast, ruimt ze zelf op. • Kinderen die naar buiten gaan mogen nooit naar de Bogaardslaankant. • Kinderen die naar buiten gaan mogen het schoolterrein niet verlaten (ook niet om thuis vergeten gymspullen op te halen).

Indien overblijfkinderen zich niet aan de overblijfregels houden, kan de directie hierover worden ingelicht. In overleg met de overblijfouder kan de directie besluiten om over te gaan tot een schriftelijke waarschuwing. Deze dient ondertekend te worden door de ouder/verzorger van de leerling. Na drie schriftelijke waarschuwingen kan de leerling worden uitgesloten van het overblijven. De overblijfouders hopen dat u de regels met de kinderen nog eens goed zult doornemen. Coördinator v/h overblijven is M. Arendse, tel. 5330808.

32

=C= NASCHOOLSE OPVANG BSO is opvang na schooltijd en in de door het ministerie van OC en W vastgestelde vakanties opvang op hele dagen. BSO de Touwladder heeft voor kinderen van 4 tot 8 jaar een eigen ruimte op het plein van de Touwladder. Kinderen van 8 tot en met 12 jaar zijn welkom in dependance BSO de Woudkeien, in het scouting gebouw van De Ugchelse Woudlopers. Deze blokhut ligt aan de Hulkenstein. Bij de BSO krijgen de kinderen eerst wat drinken met iets lekkers erbij. De pedagogisch medewerk(st)ers bieden regelmatig leeftijdsgerichte activiteiten aan. Dit varieert van handenarbeid tot dans, van koken tot sport. Bij de Woudkeien ligt de nadruk op activiteiten die te maken hebben met de natuur. Uiteindelijk bepalen de kinderen zelf wat ze gaan doen: of ze deelnemen aan georganiseerde activiteiten of kiezen voor vrij spel, toneelspelen, computeren, lekker buitenspelen, met elkaar kletsen of huiswerk maken: alles is mogelijk. Na schooltijd is er niks verplicht! De pedagogisch medewerk(st)ers zorgen ervoor dat de kinderen het naar hun zin hebben. Er zijn duidelijke

groepsafspraken bijvoorbeeld over buitenspelen, speelgoed delen, pesten etc. Elke BSO heeft een kinderraad waarin de kinderen mee denken over activiteiten, regels en aanschaf van speelgoed en materialen. Meer informatie vindt u op de website: www. kinderopvangook.nl. U kunt ook online inschrijven (aanmelden/ formulieren). =D= SCHOOLVRIJ OPVANG Naast de vastgestelde vakanties door het ministerie kent elke school zijn eigen extra studie c.q. sluitingsdagen. (zie belangrijke en vrije dagen) Wij noemen dat schoolvrij opvang. Kinderopvang OOK kan op deze dagen opvang bieden, mits zich hiervoor tenminste 7 kinderen hebben ingeschreven. Het is mogelijk dat BSO’s voor schoolvrij opvang samenwerken en dat opvang elders wordt verzorgd. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het vervoer. Opvang op schoolvrije dagen kan tot 2 weken van tevoren bij de pedagogisch medewerkers worden aangevraagd. Ook kinderen die geen gebruik maken van BSO zijn welkom op een schoolvrije dag. Voor tarieven zie www.kinderopvangook.nl

33

19

Overige informatie

Gymnastiekrooster Opdat u weet wanneer u gymkleding moet meegeven volgt hieronder het gymnastiekrooster. Gymkleding (voor de jongens een sportbroekje en T-shirt, voor de meisjes hetzelfde of een gympakje) alsmede gym-/sportschoenen zijn VERPLICHT. ROOSTER: groep 3 maandagmiddag groep 4 maandagmiddag groep 5 maandagmiddag groep 6 maandagmiddag groep 7 maandagochtend groep 8 maandagochtend

donderdagmiddag donderdagmiddag donderdagmiddag vrijdagochtend vrijdagochtend vrijdagochtend



Schoolfotograaf Eén maal per jaar, meestal in mei, komt de schoolfotograaf op bezoek. Het ene jaar worden er alleen klassenfoto’s gemaakt, het andere jaar klassenfoto’s en individuele foto’s Verzekeringen PCBO heeft een collectieve aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij de besturenraad. De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als diegenen die voor de school actief zijn (personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op drie aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. • Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt.Wanneer dit wel het geval zou zijn,

34

zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft bij veel mensen, maar berust op een misverstand. De school is alleen aansprakelijk en daarmee schadevergoedingsplichtig wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is dus mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid van de kant van de school. Een voorbeeld daarvan is schade aan een bril tijdens de gymnastiekles; die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door de school vergoed. • Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders/verzorgers) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. • Wanneer een leerling uit eigen initiatief (lees op initiatief van de ouders/verzorgers) onder schooltijd naar een bepaalde “training” gaat dan is het de verantwoordelijkheid van de ouders/verzorgers om daar veilig te komen. Ook ligt de verantwoordelijkheid van de school niet bij wat er tijdens een “training” gebeurt.

Ontruimingsoefening De school heeft een calamiteitenplan. De leerkrachten weten wat ze moeten doen als de school plotseling ontruimd moet worden. Om de kinderen ook te laten wennen aan een plotselinge ontruiming wordt minstens eenmaal per jaar een ontruimingsoefening gehouden. Het is goed om het volgende met uw kind te bespreken: Bij een ontruiming moeten de kinderen hun jassen en tassen laten hangen en mogen ze hun schoenen niet aantrekken (zie ook bij schoolregels). Sommige kinderen zijn bang om straf te krijgen van hun ouders omdat ze net een nieuwe jas of nieuwe schoenen hebben. Wilt u met uw kind bespreken dat er bij een ontruiming goed naar de meester of juffrouw geluisterd moet worden en dat het niet erg is om spulletjes in de school achter te laten.

Ouderbijdrage De ouderbijdrage wordt o.a. gebruikt om uw kind de benodigde extra materialen voor studie, spel, sport en gezelligheid te geven, die niet uit de post leermiddelen gefinancierd kunnen worden. Hieronder is een aantal kostensoorten wat nader uitgewerkt: • In de vorm van een cadeautje of bloemen toont de ouderraad haar belangstelling bij langdurige ziekte of ziekenhuisopname van leerlingen en leerkrachten; • Ook aan jubilea, afscheid, etc. van leerkrachten wordt gedacht; • Er wordt bijgedragen aan kunstzinnige vorming en diverse projecten • Met veel creativiteit wordt de school aangekleed in de sfeer van de tijd van het jaar;



• De ouderraad draagt bij aan de kosten van excursies en andere ontspanningsactiviteiten; • Ook aan musicals en afscheidskamp groep 8 wordt bijgedragen; • Met de groepen 1 t/m 4 wordt uitgebreid sinterklaas gevierd; met kerst verzorgen we de kerstbomen, kerstversiering en ontvangt ieder een kleine attentie; voor alle groepen wordt een paasontbijt verzorgd; • Ouderavonden en spreekavonden brengen kosten met zich mee, zoals koffie, een gastspreker, e.d. Deze opsomming is niet volledig, maar geeft een goede indicatie van waaraan de ouderbijdrage wordt besteed. Deze vrijwillige ouderbijdrage bedraagt voor het schooljaar 2013-2014 € 30,Voor kinderen die later op school komen geldt: • Na de kerstvakantie: €15,-; Ter inning van de ouderbijdrage zal u een factuur worden aangeboden. Het gironummer van de ouderraad is 4429200 t.n.v. Ouderraad PCBO De Touwladder.

35

Sponsoring In bepaalde gevallen is sponsoring toegestaan, denk bijvoorbeeld aan de advertenties in de schoolkrant. Voor de rest is een notitie van het PCBO van toepassing. Deze notitie is in overeenstemming met het convenant sponsoring zoals afgesloten door de staatssecretaris met vijftien organisaties in het primair en voortgezet onderwijs. Verbruiksmateriaal leerlingen Op een basisschool komen zo’n 24 leer- en vormingsgebieden aan bod. Vroeger noemden we dit gewoon vakken. Bij de meeste van deze vakken gebruiken de kinderen materiaal. Natuurlijk zorgt de school voor goed lesmateriaal zoals boeken, schriften, werkboekjes, etc. Dagelijks gebruiken de kinderen hun schaar, pen, potlood, liniaal en lijm. Om de kinderen bij te brengen dat ze zuinig moeten zijn op hun spullen, wordt dit verbruiksmateriaal slechts éénmaal verstrekt. Is iets kapot of verdwenen, dan verwachten we dat de kinderen zelf of de ouders voor vervanging zorgen. Bepaalde materialen zoudt u zelf kunnen kopen, handiger is het om vanwege de uniformiteit, de spulletjes via school te betrekken. De kinderen krijgen het volgende uitgereikt: Groep 1 en 2: materialen blijven in de groep. Groep 3: schaar € 2,00 dobbelsteen € 1,20 potje lijm € 1,50 liniaal € 0,75 Groep 4: vulpen € 7,50 Groep 5: 23-rings ringband € 5,50 Groep 6,7,8: geen nieuwe verstrekkingen via school. De school draagt wel zorg voor het navullen van de lijmpotjes, voor inktpatronen en interieurs voor de ringbanden.

Klachtenregeling Per 01-08-1999 is de onderwijswetgeving gewijzigd in verband met de invoering van het schoolplan, de schoolgids en het klachtrecht, ook wel de kwaliteitswet genoemd. Volgens deze wetgeving kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel. Om te voorkomen dat het onderwijs te maken krijgt met verschillende klachtenregelingen is er op landelijk niveau gekozen voor één klachtenregeling waarin de regeling voor seksuele intimidatie is opgenomen. Een ieder die deel uitmaakt van de schoolgemeenschap kan een klacht indienen. De regeling is alleen van toepassing als men met zijn klacht niet ergens anders terecht kan. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden afgehandeld. Is dat, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk, dan kan een beroep worden gedaan op deze klachtenregeling. In de regeling en de daarbij behoren¬de toelichting die voor een ieder op de PCBOscholen ter inzage ligt, staat aangegeven op welke wijze een klacht ingediend moet worden. Informatie over klachten en geschillen binnen het bijzonder onderwijs kunt u vinden op de website : www.geschillencommissiebijzonderonderwijs.nl

STICHTING PCBO PCBS De Touwladder is één van de 28 scholen voor protestants christelijk basisonderwijs in Apeldoorn. Deze scholen behoren tot de Stichting voor Protestants Christelijk Basisonderwijs. De 28 scholen hebben samen ruim 6400 leerlingen en ruim 600 medewerkers. De Raad van Bestuur, bestaande uit twee personen (voorzitter en lid) leidt de organisatie. De Raad van Toezicht toetst of de organisatiedoelen worden gehaald. De Raad van Toezicht bestaat uit vijf personen. Het bureau van de Stichting PCBO ondersteunt de 28 scholen. Het bureau draagt zorg voor een stabiele, betrouwbare en proactieve bedrijfsorganisatie. De Stichting PCBO heeft een eigen motto. Dit motto luidt: “Kinderen Centraal”. PCBO houdt bij alle beleidsplannen, activiteiten of voornemens voor ogen: zo goed mogelijk onderwijs geven aan zoveel mogelijk leerlingen. De koers van PCBO voor de komende jaren is terug te vinden in het strategisch meerjaren beleidsplan 2011-2015 met als titel Verantwoord “Ondernemen” voor Goed Onderwijs. De publieksversie van dit beleidsplan is te downloaden op de website van PCBO: www. pcboapeldoorn.nl Stichting PCBO Apeldoorn Raad van Bestuur Drs. G. Nijmeijer, voorzitter Raad van bestuur Drs. W. Schotman, lid Raad van Bestuur Het postadres van de stichting is: Stichting PCBO Postbus 328 7300 AH Apeldoorn Het bezoekadres van het bureau van de stichting is: Bureau PCBO Jean Monnetpark 27 7336 BA Apeldoorn I: www.pcboapeldoorn.nl E: info@ pcboapeldoorn.nl tel. 055- 5 22 44 77

36

Hieronder staan in volgorde van handelen de personen die geraadpleegd kunnen worden in geval van een klacht: 1.

De leerkrachten en/of de directie

2.

De stichting PCBO werkt met contactpersonen per school. Voor PCBS de Touwladder is dit: Dhr. R. Termaat Voorhoevestraat 32 7339 AT Ugchelen tel. 055 - 356 32 42

3.

Vertrouwenspersoon van de stichting PCBO: Dhr. R.W. Dijkstra of dhr. Dr. P. Slump Tutein Noltheniuslaan 5 Aubadestraat 14 7316 BD Apeldoorn 7323 LB Apeldoorn tel. 055 - 521 47 20 tel. 055 - 366 75 65

4.

PCBO heeft zich aangesloten bij een Landelijke Klachtencommissie. Het adres daarvan luidt: Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 694 2270 AX Voorburg tel. 070 - 386 16 97 fax 070 - 348 12 30 [email protected] website: www.klachtencommissie.org 5.

37

Adres Inspectie van het Onderwijs [email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachten over seksuele intimidatie, seksueelmisbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief