Christelijke basisschool De Fontein

Christelijke basisschool “De Fontein” Goudenregenstraat 21 • 7775 AX Lutten Telefoon 0523-682508 • [email protected] www.cbsdefonteinlutten.nl

s d i g l o Scho

2010/2011

Inhoud

Pagina

1. Woord vooraf

2

2. Onze school

2

3. De naam Fontein

2

4.

2

Schooltijden

5. Waar staan we als school voor

3

6. Daar werken we voor, visie en doel

3

7. De kwaliteit van onze school

3

8. Werkwijze

3

9. Wat leren de kinderen op school

4

10. Actief burgerschap

5

11. Sociale veiligheid

5

12. Zorgstructuur

5

13. Ieder kind is er een

6

14. Weer Samen Naar School

6

15. De Leerling Gebonden Financiering (het “Rugzakje”)

8

16. Naar Voortgezet Onderwijs

8

17. Schoolontwikkeling

8

18. Brede schoolontwikkeling

10

19. Niet bij kennis alleen

10

20. Ouderparticipatie

10

21. Verlof en verzuim

11

22. Maatregelen t.a.v. de verkeersveiligheid

11

23. Tussenschoolse opvang

12

24. Buitenschoolse opvang

12

25. Inschrijving en toelating

12

26. Sponsorbeleid

13

27. Verschil van mening; klachtenregeling

13

28. Lidmaatschap van de Vereniging

13

29. Overige informatie, waaronder de vakanties

13

30. Bijlagen A. de Fontein en de cijfers B. de Fontein en de adressen C. Groepsverdeling D. Aanmeldingsformulier vereniging

16 17 19 20

Schoolgids ‘10-’11 | 1

1. Woord vooraf De nieuwe schoolgids, seizoen 2010-2011, van C.B.S. De Fontein, ligt voor u. In deze gids staat wat er gebeurt op onze school. U kunt hierin lezen wat wij belangrijk vinden en waar wij aan werken. Allerlei wetenswaardigheden treft u in deze gids aan, zoals de schooltijden, de vakanties, de namen en adressen van het personeel, de overblijfregeling etc. Deze gids kan het hele jaar van pas komen, dus we raden u aan om hem goed te bewaren.

Bestuur De Fontein wordt bestuurd door leden van de Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Lutten. U kunt lid worden van onze schoolvereniging, daarover leest u later meer. De vereniging wordt ondersteund door administratiekantoor Akorda te Zwolle.

3. De naam Fontein

Namens het team van De Fontein, Janneke Rouwenhorst, directeur

Een Fontein spuit water. De waterdruppels worden krachtig omhoog gestuwd om daarna hun eigen weg te zoeken. Zo is het ook met de kinderen op De Fontein; tijdens het bezoek aan de basisschool worden de kinderen kennis, vaardigheden, waarden en normen bijgebracht, ze maken een belangrijke ontwikkeling door, ze worden als het ware omhoog gestuwd. Als ze De Fontein verlaten zoekt elk kind zijn/haar eigen weg, gesterkt door het “levende water”, Gods Woord, dat als een bron van inspiratie je denken en handelen bepaalt. Met deze ‘bagage’ hopen we dat onze kinderen een goede vervolgstap kunnen zetten in onze maatschappij.

2. Onze school De Fontein

4. De Schooltijden

CBS De Fontein is een middelgrote school en bevindt zich in het centrum van het dorp. Het is de enige basisschool in ons dorp. De kinderen die de school bezoeken komen voornamelijk uit het dorp zelf, maar ook uit Slagharen, Oud-Lutten, Collendoorn en vanuit de richting Dedemsvaart. Alle kinderen zijn welkom op de Fontein, ongeacht hun achtergrond of levensovertuiging. De Fontein is een middelgrote school. Op 1 oktober 2010 zitten er naar verwachting 153 leerlingen op De Fontein, verdeeld over 8 groepen. Het personeelsbestand bestaat uit 13 leerkrachten; 8 fulltimers en 5 parttimers.

groep 1: Ma,di, do, vr. ochtend: 8.45-12.00 uur Woensdag: 8.45-12.15 uur Dinsdag- en donderdagmiddag: 13.00-15.15 uur Maandag-, woensdag- en vrijdagmiddag vrij.

Niet alles staat er in. Veel meer informatie kunt u vinden in het schoolplan; dat kunt u op school inzien. Verdere beleidsplannen zijn ook op school aanwezig. Wanneer u meer informatie wilt over onze school kunt u altijd een afspraak maken voor een gesprek of een bezoek; u kunt via de mail of telefonisch contact opnemen met de school. (zie gegevens hieronder)

Naam en adres van de school: C.B.S. De Fontein Goudenregenstraat 21 7775 AX Lutten tel. 0523-682508 fax 0523-685480 email: [email protected] internetadres: www.cbsdefonteinlutten.nl Directie De directeur van De Fontein is Janneke Rouwenhorst. Plaatsvervangend directeur is Ina Vogelzang. Samen vormen zij de directie. Elise v.d. Graaf is aangesteld voor 5 uur per week als administratieve kracht, ter ondersteuning van de directie.

2 | Schoolgids ‘10-’11

Vierjarigen: Alle nieuwe kleuters die vanaf de zomervakantie instromen in groep1 en die voor 1 januari vier jaar worden, gaan in principe 5 ochtenden en twee middagen naar school. De kinderen die vanaf 1 januari van een bepaald jaar vier worden en voor het eerst naar school gaan, gaan in principe alleen de 5 ochtenden naar school. Zolang de kinderen nog 4 jaar zijn, zijn ze nog niet leerplichtig en mogen ze af en toe nog wel eens bij huis blijven. groep 2-3-4: Ma, di, do, vr.ochtend: Woensdag: Ma.di.do. middag: Woensdag en vrijdagmiddag vrij groep 5-8: Dagelijks: Woensdag:

8.45-12.00 uur 8.45-12.15 uur 13.00-15.15 uur

8.45-12.00 uur 13.00-15.15 uur 8.45-12.15 uur

Aantal uren les: groep 1: 21.00 uur per week groep 2-3-4: 23.15 uur per week groep 1-4 min. 3520 uur per 4 jaar groep 5-8:

25.30 uur per week minimaal 1000 uur per jaar

5. Waar staan we als school voor? De Fontein is een protestants christelijke basisschool. Iedere dag beginnen en eindigen we met gebed en het zingen van een lied. We werken met de godsdienstmethode ‘Trefwoord’. In deze methode staan bepaalde thema’s centraal, zoals bijv. trouw, vriendschap, buitenspel staan, eerlijkheid, samen delen etc. We vertellen bijbelverhalen die bij de thema’s passen; soms vertellen we ‘gewone’ verhalen waarbij we een link kunnen leggen naar een bijbelverhaal. We noemen dat spiegelverhalen. Verder wordt er veel met de kinderen gepraat over de thema’s die aan de orde zijn. Met bijbehorende liedjes op cd en andere lessuggesties wordt de bedoeling van de bijbel dicht bij de kinderen gebracht. In de hogere groepen wordt n.a.v. bijbelse verhalen ook ingegaan op zaken in de wereld. Hoe kijk je tegen anderen aan; hoe ga je om met verschillen tussen mensen? We leren de kinderen na te denken over wat zij horen en zien. Bijvoorbeeld over oneerlijkheid, armoede, oorlog, omgaan met elkaar, pesten; zo zijn er vele zaken die de aandacht krijgen vanuit onze protestants christelijke identiteit. CBS De Fontein staat voor haar eigen identiteit, maar heeft een open houding t.a.v. andere geloofsovertuigingen. Elk kind, ongeacht milieu, geloofsovertuiging of culturele achtergrond is van harte welkom en we streven ernaar dat elk kind zich thuis voelt op De Fontein!

6. Daar werken we voor! Onze visie: Onze school is een Christelijke school en heeft een christelijke identiteit. Dat betekent, dat we de bijbel als uitgangspunt nemen en ons handelen daaraan toetsen. Binnen onze school is elk kind uniek en we willen proberen datgene aan te bieden wat hij of zij nodig heeft om tot ontplooiing te komen. Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren keuzes te maken in het leven, waarden en normen leren kennen.

Ons doel is: We willen de kinderen kennis en vaardigheden bijbrengen, met bovengenoemde visie als uitgangspunt, zodat zij zelfstandig, met hun “eigen bagage”, de stap kunnen zetten naar voortgezet onderwijs.

7. De kwaliteit van onze school Allereerst willen we dat de kinderen met plezier naar school kunnen gaan en dat ze zich veilig voelen. Het welbevinden van het kind achten wij van groot belang. Natuurlijk willen we ook goed onderwijs geven. We zijn doorlopend bezig onze kwaliteit te toetsen. Bezig zijn met kwaliteit houdt o.a. in: bekijken wat je aan het doen bent, hoe je dit doet, waarom je dit doet en wat er niet goed gaat aanpassen. We besteden aandacht aan opbrengstgericht werken. Dat betekent dat we de resultaten van de kinderen goed bekijken. Dan kan het werk er beter op afgestemd worden. Van tijd tot tijd behandelen we op school de zgn. kwaliteitskaarten. Ook deze zomer heeft het personeel de kwaliteitskaarten opnieuw ingevuld. Allerlei onderdelen die van belang zijn voor goed onderwijs, zoals het didactisch handelen, het pedagogisch klimaat, de opbrengsten, de leerkracht, de leerlingenzorg, het leerstofaanbod etc. passeren hier de revue. Aan de hand van scorelijsten kun je beoordelen hoe je ervoor staat als school en welke onderdelen voor verbetering in aanmerking komen. Ook de ouders vragen we van tijd tot tijd om een dergelijke kwaliteitskaart in te vullen over onze school. Het is de bedoeling om in het najaar van 2010 opnieuw een ouderenquête te houden. De inspecteur van het onderwijs heeft onze school met een ‘voldoende’ gekwalificeerd; we zijn een zgn. ‘groene’ school waar geen extra toezicht hoeft plaats te vinden.

8. Werkwijze In alle groepen wordt een groot deel van de week het ‘zelfstandig werken’ toegepast. Dit houdt in dat de kinderen, al vanaf groep 1, leren steeds meer zelf hun werk te plannen en uitvoeren. Ook is er voor de kinderen gelegenheid om in hun eigen tempo te werken en op hun eigen niveau. In de onder- en middenbouwgroepen wordt regelmatig met takenbladen gewerkt, soms met een dagtaak of een 2-dagentaak. In de hogere groepen wordt er met een weektaak gewerkt. We werken hoofdzakelijk met een basisgroep; deze kinderen kunnen na de ‘normale’ instructie aan het werk. Deze groep volgt het basisprogramma. Ook is er doorgaans een groep kinderen die niet veel instructie nodig heeft; zij kunnen


eerder aan het werk en krijgen na het basisprogramma extra opdrachten (verrijkingsstof of verdiepingsstof). Dan is er een groep die verlengde instructie nodig heeft, zij krijgen extra uitleg en hulp; meestal doen deze kinderen ook het basisprogramma, maar soms wordt de leerstof ‘afgeslankt’. De kinderen die extra begeleiding nodig hebben krijgen deze begeleiding zoveel mogelijk binnen de klas van de eigen groepsleerkracht, maar er is ook de mogelijkheid om apart begeleid te worden door de remedial teacher. Als het nodig is, kunnen de kinderen die moeite hebben met de leerstof ook helemaal apart van de groep, met een eigen programma, aan het werk. Dit noemen we dan “tweede leerweg”.

9. Wat leren de kinderen op school? De kleuters spelen veel; al spelende wordt er heel veel geleerd. Vooral in groep 1, maar ook in groep 2, is spelen het belangrijkste. De kinderen leren daar wat het is om de hele dag in een groep te zijn, ze leren om samen te spelen en op hun beurt te wachten. De sociale en emotionele ontwikkeling nemen een belangrijke plaats in. Ook wordt er in de kleutergroepen veel aandacht besteed aan de taalontwikkeling, d.m.v. kringgesprekken, taalspelletjes, voorlezen, prentenboeken, praatplaten e.d. Daarnaast zijn de motorische ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling, de taal-denkontwikkeling en de ruimtelijk oriëntatie erg belangrijk. In groep 2 zijn de kinderen ook steeds meer bezig met zaken die nodig zijn ter voorbereiding op groep 3. Ze oefenen met taal- en rekenspelletjes en er worden voorbereidingen getroffen voor het leren lezen en schrijven.(fonemisch bewustzijn) Kinderen leren al de eerste letters en woordjes. We laten de kinderen echter wel zoveel mogelijk nog kleuter zijn. Vaak wordt er gewerkt in projecten; bepaalde onderwerpen die in de belangstelling staan bij kleuters worden helemaal uitgediept. In groep 3 maakt het spelen langzaam plaats voor het leren. De kinderen moeten al langer aan hun tafel kunnen werken en er wordt een groter beroep gedaan op de concentratie. Het kost meestal veel energie van de kinderen. In de eerste helft van het jaar wordt er daarom nog regelmatig (buiten) gespeeld. Ook het lezen begint;


het leesproces neemt een zeer belangrijke plaats in in groep 3 evenals het rekenen en schrijven. We beginnen met natuuronderwijs en verkeer. Alle expressievakken gaan gewoon door. Het technisch lezen neemt een belangrijke plaats in op De Fontein. Daarom is er vorig jaar gestart met een nieuw leesprogramma ”Lekker Lezen” genaamd. De kinderen zijn hierbij in 3 niveaugroepn ingedeeld en lezen verhaaltjes waarbij ze op bepaalde kenmerken moeten letten, bv. woorden met ou of au, woorden met een ei of ij, engelse woorden die je anders schrijft dan je ze zegt etc. Hierover krijgen ze dan instructie. Na het lezen volgt direct een verwerking. Het lezen in deze groepen doen we m.i.v. het nieuwe schooljaar 3 keer per week. Ouders helpen bij de uitvoering. Er vindt een duidelijke opbouw plaats in het aantal vakken. In groep 4 komen er meer vakken bij, zoals bv. begrijpend lezen. Het schrijven moet steeds vlotter gaan. Voor het vak “Schrijven” wordt m.i.v. 1 augustus 2010 gewerkt met een nieuwe methode, nl. Pennenstreken. In groep 5 zijn bijna alle schoolvakken terug te vinden: ook aardrijkskunde en geschiedenis tref je nu op het rooster aan. Hier leren de kinderen al een beetje hoe ze een werkstuk moeten maken en hoe ze een spreekbeurt moeten houden. In de hogere groepen wordt dit nog uitgebreid. In groep 7 komt het vak Engels erbij. In alle groepen wordt het vak sociaal emotionele ontwikkeling gegeven. Het vak techniek wordt ingepast bij o.a. de handvaardigheidslessen. In de Wet Primair Onderwijs staat welke vakken de kinderen moeten leren. Er zijn kerndoelen aangegeven; in deze kerndoelen staat beschreven wat kinderen dus uiteindelijk moeten kennen aan het eind van de basisschool. Alle methodes die wij op school gebruiken voldoen aan deze kerndoelen. In de methodes staat de verplichte leerstof. De leerkracht deelt het schooljaar in en zorgt ervoor dat in principe alle leerstof behandeld wordt. In enkele gevallen lukt dit niet, omdat het kind bijvoorbeeld moeite heeft met het leren. In dat geval wordt de leerstof aangepast. Daarover kunt u straks meer lezen.

De kinderen leren meestal op school. Als er een proefwerk is, kunnen zij ook thuis leren. Ook hieraan zullen ze geleidelijk moeten wennen. Vanaf groep 6, soms ook al in groep 5, worden er toetsen gegeven die thuis geleerd kunnen worden. Er is een huiswerkschema opgesteld voor de groepen 6 t/m 8, waarin een opbouw is aangebracht in de hoeveelheid huiswerk. Zo weet u thuis ook wat er van uw kind wordt verwacht. We willen de kinderen echter niet teveel belasten met huiswerk, want het spelen blijft natuurlijk ook heel belangrijk. We proberen hierin de juiste balans aan te brengen. Soms vragen we ouders om thuis te helpen bij het lezen of bij een ander vak.

10. Actief burgerschap Het wordt in onze samenleving steeds belangrijker dat de kinderen leren om goed met elkaar om te gaan. Rekening houden met elkaar, goed kunnen omgaan met verschillen in mensen, ook met de verschillende culturen die er zijn. Nu hebben we in Lutten niet zo heel veel te maken met andere culturen, maar toch is het goed om aan deze punten aandacht te besteden. Door het vak “sociaal emotionele ontwikkeling” wekelijks op het lesrooster te zetten, komen er thema’s aan de orde die met sociale omgang te maken hebben. Vriendschap, ruzie, verschillen, kritiek, eerlijk zijn, opkomen voor jezelf, omgang met anderen, ‘anders zijn’, zijn onderwerpen die de revue passeren. We hebben op school een pestprotocol die met regelmaat wordt besproken; hierdoor streven we ernaar het pestgedrag te voorkomen. Middels de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en godsdienst komen ook andere culturen en godsdiensten aan de orde. Bovendien wordt in de groepen 7 en 8 wekelijks naar het weekjournaal gekeken. Tijdens deze uitzendingen komen regelmatig actuele zaken aan bod die te maken hebben met o.a. cultuurverschillen, etnische minderheden, godsdiensten, discriminatie etc. Deze onderwerpen worden dan ook besproken. Actief burgerschap komt ook tot uiting door als school actief deel te nemen aan bepaalde projecten die er in het dorp plaatsvinden. Zo doen we jaarlijks mee met de zwerfvuilactie, georganiseerd door het plaatselijk belang, we helpen mee met het ophalen van het oud papier, houden af en toe een actie voor een goed doel. Zo is er vorig jaar een flessenactie op touw gezet voor Haiiti en hebben we geld ingezameld voor een weeshuis in Senegal. We willen hiermee het verantwoordelijkheidsgevoel bij kinderen vergroten en mee helpen aan een goede leefomgeving en

samenleving. Wekelijks (op maandag)kunnen de kinderen bovendien wat geld meebrengen voor een bepaald “goede doelen project.”

11. Sociale veiligheid Het is belangrijk dat kinderen zich veilig voelen op school en dat ze met plezier naar school kunnen gaan. Als er iets is wat niet lekker loopt, wordt hierover gepraat in de groep. Twee keer per jaar wordt een toets, of liever gezegd een vragenlijst, ingevuld, door zowel leerlingen als leerkrachten, waarin vragen over veiligheid aan de orde komen. (Viseon) Ook het welbevinden van ieder kind wordt gevraagd. Op deze manier krijgen we goed in beeld hoe de kinderen tegen de school aan kijken en of ze zich geaccepteerd en veilig voelen. Vervolgens wordt middels de lesmethode “Kinderen en hun sociale talenten” (sociaal emotionele ontwikkeling) aandacht besteed aan eventuele knelpunten. Indien nodig, kunnen we voor bepaalde kinderen een speciaal handelingsplan opstellen. De gedragsregels die op school gelden spelen hierbij ook een rol.

12. Zorgstructuur - Intern Begeleider Op school is een Intern Begeleider aangesteld; dit is Ina Vogelzang. Zij coördineert alle zaken rond de zorgleerlingen. Wanneer er bv. een kind getest moet worden bij de schoolbegeleidingsdienst de IJsselgroep of wanneer er een kind aangemeld moet worden bij de GGD dan regelt zij dat. Wanneer er zich problemen voordoen bij kinderen dan is zij betrokken bij de behandeling en oplossing daarvan. Zij voert overleg met ouders en leerkrachten; een aantal keren per jaar is er overleg met het zorgteam ( zie hieronder) Ook houdt zij het leerlingvolgsysteem goed bij. - Remedial Teacher Onze remedial teacher is Henk Houpst. Hij begeleidt groepjes kinderen die gedurende een bepaalde periode extra hulp nodig hebben. Soms is het prettig, wanneer een kind leerproblemen ondervindt, om even aparte begeleiding te krijgen, extra hulp en oefening. Voor deze kinderen wordt een handelingsplan geschreven en ze kunnen dan 1 of 2 keer per week bij de r.t.-er terecht, afhankelijk van de problematiek en de beschikbare tijd.


13. Ieder kind is er één De groepsleerkracht houdt in de gaten hoe het met de leerlingen gaat. Twee tot drie keer per jaar worden Cito-toetsen afgenomen voor taal, lezen, rekenen en begrijpend lezen. Bovendien zijn er toetsen die bij de methoden horen en die met regelmaat worden afgenomen. Bij de kleuters wordt twee keer per jaar de cito-toets ordenen en taal afgenomen. In de onderbouw is ook het observatie-instrument het Gouds Ontwikkelings Volgsysteem voor Kleuters, het GOVK, ingevoerd. Hierin staan de leerlijnen voor kleuters vermeld. Door middel van observaties en spelletjes worden de kleuters in hun ontwikkeling gevolgd. Verder bekijken we hoe we de kinderen op een goede wijze kunnen volgen op sociaal-emotioneel vlak. Daarvoor hebben we een toetsinstrument Viseon aangeschaft. De intern begeleider (IB-er) bespreekt de resultaten, als daar aanleiding toe is, in het zorgteam (zie hieronder) De uitkomsten worden uiteraard ook met de leerkracht doorgenomen. We hebben afgesproken welk resultaat de kinderen ten minste moeten halen op de toets. Wanneer een leerling uitvalt op een onderdeel, gaan we bekijken of er extra hulp gegeven moet worden. Wanneer het nodig is, stellen we een handelingsplan op. Daarin staat wat er extra met de leerling moet gebeuren, en/of welke andere materialen het kind beter kan gebruiken; de leerstof wordt zonodig, tijdelijk, aangepast. Dat kan gebeuren, omdat het niet zo goed gaat, of omdat het juist heel erg goed gaat. Er zijn nl. ook hoogbegaafde kinderen die ook geholpen kunnen worden met een apart programma. We hebben voor deze kinderen speciale materialen aangeschaft. Ook deze kinderen krijgen dus een handelingsplan met extra of aangepaste opdrachten. Kinderen met een handelingsplan worden regelmatig besproken door de IB-er, de remedial teacher, en de leerkracht. De aparte hulp wordt door de leerkracht en soms door de RT-er gegeven. Uiteraard wordt u altijd goed op de hoogte gehouden van deze extra begeleiding. Zorgteams Op alle basisscholen van ons samenwerkingsverband is met ingang van het nieuwe cursusjaar een vernieuwd zorgteam. In het zorgteam worden vragen van school en/of ouders over de ontwikkeling van kinderen besproken. Daarbij hebben we het vooral om vragen rond gedrag en sociaalemotionele ontwikkeling. Bij een zorgteambespreking zijn altijd de ib’er en een CJG-medewerker (jeugdverpleegkundige of schoolmaatschappelijk werker) aanwezig. Soms worden ook de ouders uitgenodigd voor de bespreking. Afhankelijk van wat de vraag is, zijn nog andere deskundigen aanwezig bij de bespreking, zoals bv. de orthopedagoog.


Doel van de bespreking is om samen na te gaan wat er nodig is om er voor te zorgen dat het kind zich goed kan (blijven) ontwikkelen. Zo nodig zorgt de CJGmedewerker er na afloop voor dat voor ouders en/of kind snel de ondersteuning wordt geregeld die nodig is. Dat gebeurt natuurlijk altijd in nauw overleg met de ouders. Wanneer de school een kind wil bespreken in het zorgteam wordt dat bij de ouders gemeld. - Rapport Drie keer per jaar maken we een verslag, een rapport. Dit rapport is bedoeld voor de ouders. Daarin staan de resultaten beschreven. We gebruiken deels cijfers, maar ook letters (g=goed, v=voldoende). Ook de citoscores worden op dit rapport vermeld. Het rapport kan op school met de leerkracht besproken worden. U krijgt daarvoor een uitnodiging. Drie keer per jaar zijn er spreekavonden. - Zittenblijven of doorgaan naar de volgende groep. Soms lukt het leren van een kind niet zo goed; het kind moet teveel op z’n tenen lopen om alles goed bij te kunnen benen. Het kind heeft veel extra hulp of uitleg nodig. Ook thuis, moet er soms na schooltijd nog geoefend worden met een bepaald vak. Soms voelt een kind zich niet op z’n gemak in een groep. Er kunnen ook andere redenen zijn waarom het met een kind niet zo goed gaat. In een enkel geval kunnen we dan besluiten om het kind te laten zittenblijven, zodat een leerachterstand makkelijker weggewerkt kan worden en het kind iets meer ‘lucht’ krijgt en het in ieder geval weer met plezier naar school kan gaan. Er zijn criteria opgesteld die bepalend zijn of een kind zou moeten blijven zitten. Ook kan het zo zijn dat een kind vervroegd doorschuift naar een volgende groep bv. wanneer een kind hoogbegaafd is. Ook hiervoor zijn criteria opgesteld. Er wordt altijd overleg gevoerd met de ouders. Voor de kleuters geldt hetzelfde; ook voor hen zijn er criteria waaraan moet worden voldaan, wil een kind uit groep 1 al doorschuiven naar groep 2. (dit zou in principe al na ½ jaar of ¾ jaar in groep 1 te hebben gezeten al kunnen, afhankelijk van de ontwikkeling van het kind)

14. Weer samen naar school (WSNS) Kinderen blijven in principe gemiddeld 8 jaar op de basisschool. Als het niet zo goed gaat met het leren, proberen we de kinderen toch zo goed mogelijk te begeleiden, d.m.v. extra hulp, remedial teaching of een aangepast programma. Als het echter moeilijk blijft voor een kind om de lesstof op de basisschool te kunnen volgen, is er de mogelijkheid om adviezen in te winnen bij een School voor Speciaal Basis Onderwijs.

We kunnen vanuit het SBO ambulante begeleiding aanvragen; er komt dan een leerkracht van die school bij ons om adviezen te geven. Geeft dit na verloop van tijd toch niet het gewenste resultaat, is er ook de mogelijkheid om een kind te laten testen door de IJsselgroep. Er kan, indien nodig, een procedure gestart worden om het kind te verwijzen naar zo’n School voor Speciaal Basis Onderwijs. De Fontein is aangesloten bij het Samenwerkingsverband rond de Professor Waterinkschool in Hardenberg, dit is een school voor moeilijk lerende kinderen (MLK) en voor kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden (LOM), een SBO-school dus. De samenwerking met een sbo-school noemen we het project ”Weer Samen Naar School.” Ook kan het voorkomen dat een kind naar een nog meer gespecialiseerde vorm van onderwijs moet, bijv. naar een school voor spraak- en gehoorstoornissen of naar een school voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZMLK) Als het kind gehandicapt is wordt er vaak een dergelijke school voor het kind gezocht. Toelatingsprocedure voor het Speciaal basisonderwijs of Speciaal Onderwijs. Permanente Commissie Leerlingenzorg / ZAT. De PCL is een op wettelijke grond (ex art. 23 WPO) door het samenwerkingsverband ingestelde commissie. De wettelijke taak van de PCL is, zulks op aanvraag van de ouder(s) dan wel degene die krachtens de wet het gezag heeft / hebben over een kind, te beoordelen of plaatsing op de speciale school voor basisonderwijs noodzakelijk is. De PCL vraagt gegevens op bij die instanties / personen waar door aanvrager toestemming voor is gegeven en doet, indien nodig, eigen aanvullend onderzoek. N.b.: scholen hebben de wettelijke verplichting binnen 4 weken de gevraagde gegevens aan te leveren bij de PCL. Na bespreking van de gegevens geeft de PCL een beschikking af. Hierbij zijn 3 mogelijkheden: • positieve beschikking (leerling is toelaatbaar tot de speciale school voor basisonderwijs); • negatieve beschikking (leerling is niet toelaatbaar tot de speciale school voor basisonderwijs. In dit geval zal de PCL adviseren over het schooltype dat

het best geschikt is voor deze leerling); • tijdelijke beschikking (leerling is toelaatbaar tot de speciale school voor basisonderwijs voor de termijn die op de beschikking is aangegeven. Voor het verstrijken van deze termijn zal de PCL opnieuw een uitspraak doen.) Ouders kunnen binnen een termijn van 6 weken bezwaar aantekenen tegen een genomen beslissing. In dat geval zal de PCL de zaak voorleggen aan de Regionale Verwijzingscommissie. Nadat de RVC een advies heeft gegeven en de PCL de ouders heeft gehoord zal de PCL, met in acht neming van deze nieuwe gegevens, opnieuw een beslissing nemen. Wanneer ouders het niet eens zijn met deze beslissing kunnen zij in beroep gaan bij de rechtbank. De rechter neemt dan een bindende beslissing. Nadat een beschikking onherroepelijk is geworden (d.w.z. na verstrijken van de bezwaartermijn dan wel nadat ouders schriftelijk hebben verklaard af te zien van bezwaar en beroep) kunnen ouders desgewenst opnieuw een aanvraag indienen bij de PCL van een ander samenwerkingsverband. Dit komt voor in gevallen waarin ouders een andere dan de “eigen” sbo prefereren. De tweede taak van de PCL in ons swv is de adviesfunctie. Scholen kunnen, zulks met toestemming van de ouders, de PCL advies vragen over de behandeling van een leerling. Uitvoeriger informatie over de PCL is te vinden in de door het swv aan alle scholen verstrekte informatiemap over het swv. ZAT (Zorg Advies team). Met ingang van 1 augustus 2010 wordt de adviesfunctie van de PCL uitgebreid. Daartoe wordt de PCL aangevuld met medewerkers van het Centrum voor Jeugd en Gezin en Bureau Jeugdzorg. Vragen van school en ouders waarbij een gezamenlijke inzet van onderwijszorg en jeugdzorg van belang is kunnen aan dit team (het Zorgadvies team) voorgelegd worden. Dit ZAT sluit aan op de zorgteams zoals deze in de school met ingang van het nieuwe cursusjaar in alle scholen functioneren. De aanvragen voor een indicatiestelling voor het speciaal onderwijs zullen ook via dit ZAT gaan lopen. We lopen daarmee vooruit op de regelgeving in het kader van passend onderwijs zoals deze door het ministerie is aangekondigd. Voor deze aanvragen zal het ZAT dan uitgebreid worden met de partners vanuit het speciaal onderwijs.


15. De Leerling Gebonden Financiering (het “Rugzakje”): Vanaf 1 augustus 2003 is de toelating voor kinderen met een handicap veranderd. We denken o.a. aan slechthorende of slechtziende, blinde kinderen, lichamelijk en/ of geestelijk gehandicapte leerlingen, leerlingen met gedragsproblemen of contactstoornissen. Meestal gaan die kinderen naar een speciale school. De Enkschool en De Ambelt in Zwolle zijn bijvoorbeeld twee speciaal onderwijs scholen. Maar ouders kunnen ook een vergoeding aanvragen bij het ministerie. Dit noemen we een “rugzakje”. Wanneer een kind een rugzakje krijgt toegewezen betekent dit dat er een bedrag beschikbaar wordt gesteld door de overheid, waarmee ouders naar de basisschool kunnen gaan en vragen om toelating voor hun kind. De inhoud van het rugzakje kan dan op de basisschool besteed worden aan de begeleiding van dit kind. Zo kan de basisschool materialen aanschaffen, en enkele uren per week besteden aan een leerkracht die kan zorgen voor extra begeleiding op de basisschool. Deze vergoeding is echter minimaal. Uiteraard heeft de basisschool een aantal criteria voor toelating opgesteld, omdat niet elke school de voorzieningen heeft en niet elk team capabel is om kinderen met speciale zorg te helpen. De situatie is natuurlijk per kind verschillend en we zullen bij elke aanvraag goed moeten kijken of plaatsing op de basisschool de juiste keus is voor het kind. We vragen ons altijd af: Is het kind hier op zijn plaats en kunnen we datgene bieden wat hij/zij nodig heeft? Er is een toelatingsprotocol opgesteld voor onze school. Wanneer u dit wilt inzien kunt u contact opnemen. Passend Onderwijs. Misschien heeft u hiervan gehoord. Eigenlijk wil dit zeggen dat we voor elk kind een passende vorm van onderwijs willen zoeken, het liefst in de eigen buurt. Dus al het kind, vanwege bepaalde beperkingen niet op de basisschool kan blijven en toch naar het SBO zal moeten, helpen we meezoeken naar de juiste vorm van onderwijs in de buurt. Binnen ons samenwerkingsverband rond de Professor Waterinkschool (SBO-school) oriënteren we ons op een ruimere toelatingsmogelijkheid binnen die school, zodat speciaal onderwijs ook in Hardenberg geboden kan worden.

16. Naar voorgezet onderwijs Na groep acht gaan de kinderen naar verschillende vormen van voortgezet onderwijs. We kennen tegenwoordig het praktijkonderwijs, vmbo-basis of vmbo-kader (met of zonder leerwegondersteuning), theoretische leerweg, tl/havo, havo /vwo.


In de loop van het laatste basisschooljaar krijgen de kinderen een advies van ons mee over het te kiezen vervolgonderwijs. Dit advies is gebaseerd op de schoolvorderingen, en ook op de gegevens van de Citodeeltoetsen die we gedurende de 8 jaar basisschool hebben afgenomen (het leerlingvolgsysteem). Ook wil het voortgezet onderwijs graag verschillende gegevens van de basisscholen aangeleverd krijgen, om een zo goed mogelijk beeld van elk kind te hebben bij de start van het voortgezet onderwijs. Daarom worden de kinderen op de volgende manier getest: De NIO-toets: de Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau. Deze test geeft een beeld van de intelligentie van een kind. Deze toets wordt afgenomen door het samenwerkingsverband van het Voortgezet Onderwijs. Vanaf 1 augustus 2010 wordt deze toets volledig vergoed door het V.O. Viseon: Dit is een toetsinstrument op sociaal emotioneel gebied. Deze wordt ingevuld door de kinderen en de leerkrachten. Hoe is het welbevinden van het kind, zit het kind lekker in z’n vel, heeft het kind plezier op school, ondervindt het kind belemmeringen op sociaal of emotioneel gebied? De NIO-toets wordt meestal in januari afgenomen; Viseon wordt twee keer per jaar, in het najaar en in het voorjaar, afgenomen. Dus op basis van de schoolvorderingen, de rapportcijfers, ons eigen cito-leerlingvolgsysteem, de uitslag van de NIO en Viseon, de wens van de ouders, de inzet, motivatie, werkhouding en concentratie van het kind en het advies van de leerkracht wordt een keuze gemaakt voor het voortgezet onderwijs. Aan het eind van de maand maart willen de scholen voor Voortgezet Onderwijs graag de aanmeldingen binnen hebben, die via de basisscholen worden verzorgd. In de loop van het jaar vindt er een informatie avond plaats, verzorgd door het voortgezet onderwijs. Daarnaast is er overleg mogelijk met de brugklasmentor over de leerlingen die naar het voorgezet onderwijs gaan. Elk jaar krijgen we van het VO overzichten van hoe het gaat met de kinderen. Zo blijven we op de hoogte van het wel en wee van de oud-leerlingen. Bovendien kunnen we nagaan of onze adviezen de juiste zijn geweest.

17. Schoolontwikkeling De school blijft constant in ontwikkeling. Zo zijn we twee jaar geleden gestart met het onderwerp differentiatie. Het team heeft hierover een cursus gevolgd, en we proberen elk jaar deze differentiatie meer in te bedden in ons onderwijs. We willen kinderen

de mogelijkheid bieden in hun eigen tempo te werken en op hun eigen niveau. We proberen ons onderwijs steeds beter af te stemmen op de behoefte van elk individueel kind. Kinderen die meer aankunnen, krijgen extra opdrachten aangeboden en voor kinderen die minder aankunnen wordt een afgeslankt programma samengesteld. Vorig jaar zijn we in 3 groepen gestart met het werken met een digitaal schoolbord; m.i.v. 1augustus a.s. zullen ook andere groepen van een digitaal schoolbord worden voorzien. Dit bord zorgt voor visuele ondersteuning van de lessen en biedt veel uitdagende mogelijkheden bij het aanbieden van de verschillende vakken. Vroegtijdige en Voorschoolse Educatie. De leerkrachten van de onderbouw hebben enige jaren geleden, samen met de peuterspeelzaalleidsters, een cursus VVE, Vroegtijdige Voorschoolse Educatie gevolgd. Hierbij ligt het accent vooral op de taalontwikkeling bij jonge kinderen. Er wordt aandacht besteed aan pre-teaching aan kleine groepjes kinderen. Uitgangspunt is om zo vroeg mogelijk te beginnen met taalstimulering bij jonge kinderen. De toepassing hiervan zal ook het nieuwe cursusjaar een vervolg krijgen. ICT-ontwikkelingen; type-cursus. We willen het gebruik van de computer steeds meer inpassen in ons onderwijs. Al enkele jaren wordt de kinderen van groep 7 een typecursus aangeboden. Typevaardigheid is iets wat voor de kinderen erg belangrijk is. Er wordt steeds meer gebruik gemaakt van de computer en steeds meer verslagen en werkstukken worden middels de computer uitgetypt. Een goede typevaardigheid is dan ook van groot belang en we hebben gemeend er goed aan te doen om dit op te nemen in ons onderwijsprogramma. Zo komt het alle kinderen ten goede en niet alleen de kinderen van ouders die het kunnen betalen. De typecursus die op school wordt aangeboden en door de school wordt betaald is een eenvoudige cursus; de kinderen leren alle letters en cijfers, de hoofdletters en de belangrijkste leestekens. Ook leren ze blindtypen. Aan het eind van de cursus krijgen ze een certificaat voor deelname. Ze kunnen vervolgens ook nog het tweede deel van de cursus volgen zodat aan het eind daarvan het officiële typediploma kan worden behaald. De keuze hiervoor en ook de kosten hieraan verbonden (gereduceerd tarief) zijn voor dit tweede deel voor de ouders zelf.

- Nieuwe lesmethodes Bij het lesgeven is een goede lesmethode belangrijk. De methode moet zo in elkaar zitten dat kinderen gedifferentieerd onderwijs kunnen krijgen. De meeste methodes gaan 8 jaar mee; daarna zijn ze verouderd. Het afgelopen jaar hebben we een nieuwe methode voor technisch lezen, “Lekker Lezen” ingevoerd. Dit blijkt een goede keus te zijn, want het lezen wordt hiermee op een hoger plan getild. M.i.v. augustus 2010 starten we met een nieuwe schrijfmethode. - Techniek We zijn erg blij met onze techniektorens. Deze techniektorens zijn nu twee jaar oud en hebben we aan kunnen schaffen dankzij heel veel sponsoren uit Lutten en omgeving; dit is toch wel uniek! De techniektorens zijn kasten in de vorm van een toren, waarin per bouw techniekdozen zitten met praktische, technische opdrachten. Vorig jaar hebben we techniekouders aan kunnen stellen in school die, ter ondersteuning van de groepsleerkracht, de uitvoering van de techniekIessen op zich hebben genomen. Het komende seizoen zal dit een vervolg krijgen. - Sova-training Wat ook binnen de schoolontwikkeling past is het organiseren van een sova-training. Enige jaren geleden hebben we hier een start mee gemaakt. Kinderen die op sociaal emotioneel gebied toch hier en daar wat moeilijkheden ondervinden willen we door een specifieke training/cursus extra begeleiden. Het welbevinden, de omgang met elkaar, het uiten van je gevoelens zijn onderwerpen die tijdens deze training aan de orde komen. Mocht uw kind ook behoefte hebben aan een dergelijke training dan kunt u dit bij onze I.B.er aangeven. - Coöperatief leren. Het woord zegt het al: Samen werken, samen leren. Door het aanbieden van nieuwe werkvormen , waarbij kinderen veel opdrachten met z’n tweeën of met z’n vieren moeten uitvoeren, willen we de kinderen meer betrekken bij het onderwijs. Volgend seizoen krijgt de daarbij behorende cursus voor het personeel een vervolg.


18. Brede schoolontwikkeling De Fontein is bezig met de zgn. Brede Schoolontwikkeling. De definitie van Brede School is: Een samenhangend netwerk van toegankelijke voorzieningen voor kinderen, ouders en buurt, met de school als middelpunt. (ministerie van OCW ’07) De visie die in Hardenberg is opgesteld t.a.v. brede schoolwerkwijze is als volgt: De Brede Schoolwerkwijze wordt ontwikkeld om kinderen in een veilige en stimulerende leefomgeving kansen te bieden om kennis op te doen en vaardigheden te ontwikkelen, sociale competenties te stimuleren, waar nodig gezondheid te bevorderen, creativiteit te ontplooien en desgewenst deel te nemen aan opvang- en vrijetijdsvoorzieningen. De visie is samen te vatten in het motto: breed denken, maar primair richten op basisonderwijs, jeugdgezondheidszorg, peuterspeelzalen en kinderopvang, onder voorwaarde van gezamenlijk programmering- en afstemmingsoverleg. De ontwikkeling is gericht op de leeftijdsgroep 0-13 jaar.

De groepen 1 t/m 7 gaan één keer per jaar op een schoolreisje. De kinderen van groep acht hebben een kampeerkamp van drie dagen. De Culturele Commissie voor de Schooljeugd verzorgt voor alle kinderen ieder jaar activiteiten op cultureel gebied. Dat kan zijn het bekijken van een toneelstuk of een dansgroep. Soms is dat in Lutten zelf. Soms moeten kinderen naar theater ‘De Voorveghter” in Hardenberg. Enkele onderdelen zijn: schrijvers op school, fotografie, reis naar het Kröller-Müller museum, theater, het Oale Meestershuus, dansen, muziek etc. Elk jaar is er een onderwijsproject. Dat houdt in, dat we twee weken lang werken over een bepaald thema. De projecten van de laatste jaren waren pesten, landen, gezondheid, verkeer en vervoer, rechten van het kind, beroepen, kunst, voeding en beweging, geschiedenis etc. Vaak worden de ouders ook bij een dergelijk project betrokken. Er kan soms een tentoonstelling worden bekeken of er wordt een presentatie gegeven over het project.

20. Ouderparticipatie

De Fontein wil dus de zorg rond kinderen optimaliseren en ieder kind ontwikkelingskansen bieden. Daarom zijn de contacten met de peuterspeelzaal verstevigd en ook zijn de contacten met de organisatie voor Buitenschoolse opvang goed geregeld. De zorgteams zijn ingesteld en er zijn combinatiefunctionarissen aangesteld. Zij verzorgen op het gebied van sport en cultuur extra lessen. Middels deze sport en cultuuractiviteiten zet De Fontein vooral in op taalontwikkeling en sociale omgang met elkaar. Dit alles dus om de zorg rond-en de mogelijkheden voor kinderen te vergroten.

Contact ouders-school Aan het begin van elk jaar worden de ouders uitgenodigd voor een informatieavond. Tijdens deze avond vertelt de leerkracht allerlei zaken die het komende schooljaar in de groep van het kind aan de orde zullen komen. Er wordt informatie gegeven over de vakken, de leerstof, de spelletjes, de repetities, de regels en afspraken, de werkwijze en over de klas in het algemeen. Deze avond is altijd erg belangrijk.

19. Niet bij kennis alleen

Als het enigszins mogelijk is komt de leerkracht ook een keer per jaar op huisbezoek. Dit huisbezoek wordt in principe voor 1 februari afgelegd.

De meeste tijd op De Fontein gaat op aan het onderwijs. Maar er is ook tijd voor feesten, vieringen of andere activiteiten. Omdat we een christelijke school zijn, besteden we veel aandacht aan Kerst en Pasen. Met Kerst organiseren we een kerstdienst in de kerk. Alle kinderen en hun ouders zijn dan welkom. Met Pasen wordt er een viering in de klas gehouden en vindt er een gezamenlijke Paasmaaltijd plaats. Twee keer per jaar is er een kerkschooldienst, een gezinsdienst, georganiseerd door de kerken en de school. De kinderen doen ook aan verschillende andere activiteiten mee zoals de sportdag, het schoolvoetbaltoernooi en het schoolvolleybaltoernooi.


Drie keer per jaar vindt er een spreekavond plaats; dan is er gelegenheid om over de vorderingen van het kind te spreken. Dit is meestal gekoppeld aan het rapport.

In januari houden we doorgaans een ouderavond, waarbij een of meerdere onderwerpen aan de orde worden gesteld. Vaak gaan we in discussiegroepjes uiteen. Ook worden, indien van toepassing, de ontwikkelingen aangaande de school meegedeeld. U kunt dan ook met uw vragen of opmerkingen op school terecht. In februari vindt ons jaarlijkse schoolproject plaats; aan het eind van dit project worden de ouders uitgenodigd om de resultaten te bekijken. Vaak vindt er dan een presentatie plaats van datgene wat de kinderen hebben geleerd of gemaakt.

Eind april houden we onze jaarlijkse ledenvergadering; tijdens deze vergadering wordt verslag uitgebracht van het afgelopen kalenderjaar. Een jaarverslag en een financieel verslag worden dan gepresenteerd. Meestal vinden er bestuursverkiezingen plaats. Ook brengen de O.R. en de M.R. dan verslag uit van het afgelopen jaar. Commissies Ouders hebben een bijzondere plek in de school, want het zijn hun kinderen die op De Fontein zitten. Voor een goed contact met ouders zijn er commissies samengesteld om de samenwerking tussen school en ouders goed te regelen. Naast het bestuur kent de Fontein de volgende commissies: - De Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad is een belangrijke commissie. Drie ouders en drie leerkrachten zijn daar lid van. Zij bespreken de plannen van het bestuur van De Fontein. Zij hebben over een aantal bestuurszaken advies- of instemmingsrecht en kunnen op die manier invloed uitoefenen op het bestuursbeleid. Ook kunnen ze gevraagd- en ongevraagd advies geven. - De Ouderraad De ouderraad is een minstens zo belangrijke commissie. Van elke groep is een ouder vertegenwoordigd in deze raad. Deze groep mensen ondersteunt het team bij organisatie en uitvoering van vele zaken die gedaan moeten worden in school, zoals bv. hulp bij de sportdag, regelen van het Sinterklaasfeest, verzorgen van de paasmaaltijd, organiseren van een fietstocht etc. Een werkelijk onmisbare groep. U kunt ook meehelpen op school. U kunt helpen bij spelletjes in de kleutergroepen. Of u helpt een groepje kinderen tijdens het lezen. Ook techniekouders worden weer ingezet. Ouders helpen ook bij het uitlenen van leesboeken, zoals bv. bij het project ‘Spel en Boekenplan”. Er wordt vaak een beroep gedaan op ouders voor vervoer van en naar de diverse activiteiten.

veiligheid voor uw kind. We willen u echt adviseren om mee te werken aan de uitvoering van deze maatregelen. Zie elders in deze gids. - Overblijfcommissie Deze commissie bestaat uit 4 ouders, die alles rond het overblijven op school regelen. Er wordt jaarlijks geïnventariseerd welke ouders mee willen draaien in een overblijfrooster, de regels worden opgesteld, er worden strippenkaarten gemaakt, en het contact met de overblijfouders wordt onderhouden, de groepen worden ingedeeld en het overblijfschema wordt gemaakt.

21. Verlof of verzuim Als uw kind 4 jaar is geworden, mag het naar de basisschool. Vanaf 5 jaar is uw kind leerplichtig; uw kind moet dan naar school. U dient dus uw vakanties en uitstapjes te plannen binnen de schoolvakanties. Wanneer er echter door het werk van de ouders, bijv. bij het hebben van een eigen bedrijf, echt niet mogelijk is om binnen een van de vakanties erop uit te gaan, dan kan er verlof worden verleend. Wanneer u in dienst bent bij een ander bedrijf dient er een werkgeversverklaring te worden ingeleverd op school. Voor een zgn. lang weekend mag er geen verlof worden gegeven. Wel wordt er verlof verleend bij bruiloften, huwelijksjubilea, begrafenissen, ambtsjubilea van ouders e.d. Voor het aanvragen van verlof dient u minimaal twee weken van tevoren contact op te nemen met Janneke Rouwenhorst; u krijgt dan een formulier mee om in te vullen. Bij twijfel kan er overleg plaatsvinden. Wanneer uw kind ongeoorloofd de school verzuimt, zijn wij helaas genoodzaakt dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Voor het verkrijgen van verlof heeft de gemeente Hardenberg een aantal regels opgesteld waar de scholen zich aan dienen te houden. Deze regels treft u aan in de folder “Leerplicht.” Ouders die deze folder nog niet hebben, kunnen deze afhalen bij de directie.

Ouders worden soms ook benaderd om te helpen bij bepaalde klussen ivm. het onderhoud van de school. Er moet natuurlijk veel gebeuren in en om De Fontein. We hopen dat we in voorkomende gevallen een beroep op u kunnen doen.

22. Maatregelen t.a.v. de verkeersveiligheid

- Verkeerscommissie We hebben ook een verkeerscommissie op school, bestaande uit verkeersouders. Dit is een groepje ouders die zich inzet voor de veiligheid van uw kind, wanneer het van en naar school gaat.

1. Kom, als het mogelijk is, zoveel mogelijk lopend of met de fiets naar school. Voorstel: kinderen die binnen een straal van 250 meter van de school wonen, komen lopend naar school, kinderen die binnen een straal van 2 km wonen komen op de fiets naar school. Kinderen die verder weg wonen kunnen met de auto worden gebracht.

De verkeersouders hebben in verband hiermee een aantal regels opgesteld, met als doel een grotere

De maatregelen zijn in grote lijnen als volgt:


2. We proberen om van de Goudenregenstraat een eenrichtingsweg te maken: inrijden vanaf de Zwarte Dijk, uitrijden aan de kant van de Anerweg Noord. 3. Ter hoogte van de beide in- en uitgangen van de school mag niet gestopt of geparkeerd worden. Graag alleen parkeren in de parkeerhavens. (leerkrachten maken hier ruimte voor de ouders, door hun auto elders te parkeren) Ook niet parkeren aan de noordzijde van de straat, tussen de beide in- en uitgangen van de school. 4. Ouders die hun kind met de fiets of lopend ophalen kunnen wachten op het plein of bij de gymzaal. 5. Leerkrachten dragen bij het uitgaan van de school veiligheidshesjes. U kunt een aparte brief ophalen bij school waarin de regels nog iets duidelijker en uitgebreider worden toegelicht.

23. Tussenschoolse opvang Hoe is het overblijven geregeld? (tussenschoolse opvang) Tussen de middag kunnen kinderen overblijven. Er is daarvoor een overblijfregeling gemaakt. Het overblijven kost € 1,- per keer. U kunt op school een strippenkaart kopen van 5 of 10 strippen, van respectievelijk € 5,- of € 10,- Deze strippenkaarten kunnen dagelijks worden gekocht bij de overblijfouder die de betreffende dag staat ingeroosterd. De dag waarop uw kind blijft eten wordt er een strip afgestempeld of afgetekend door de overblijfouder. Wanneer uw kind in principe dagelijks blijft eten, zijn er twee mogelijkheden: 1. De ouders helpen mee met het overblijven en met het toezicht houden; in dat geval is het overblijven van hun kind(eren) gratis. We werken met een rooster van overblijfouders. De ouders zijn over het algemeen 1 keer per twee weken aan de beurt. 2. De ouders kunnen of willen niet meehelpen; in dat geval wordt er een jaarlijkse financiële bijdrage gevraagd van € 120,- (bovenbouw) en € 80,(onderbouw) Aan het eind van het jaar worden de nota’s opgemaakt; het geld kan gestort worden op de rekening van school (1477.10.758). Het geld wordt vervolgens gebruikt voor aanschaf van sport- en spelmaterialen, buitenspeelgoed, maar ook voor extra leermiddelen.


Een algemene opmerking: kinderen die thuis eten, worden tussen 12.45 uur en 13.00 uur weer terug verwacht op school. Het plein is tussen de middag uitsluitend beschikbaar voor de overblijfkinderen. Om 12.45 uur gaan de hekken weer open.

24. Buitenschoolse opvang Onze school heeft een contract afgesloten met twee verschillende instanties voor kinderopvang, t.w. Stichting Pro Kind en Stichting Kinderopvang Hardenberg. Beiden hebben de mogelijkheid tot gastouderopvang. De school heeft deze opvang dus uitbesteed aan de professionele kinderopvang die er in de gemeente is. Stichting Pro Kind is in augustus 2007 met een nieuwe groep op een nieuwe locatie gestart, nl. in het Kronkelhonk te Slagharen. Wanneer uw kind de BSO zou willen bezoeken dan wordt het kind van- en naar school gebracht door mensen van de buitenschoolse opvang. U kunt hierover op school een informatiebrief ophalen. Ook kunt u contact opnemen met beide stichtingen. Pro Kind: 0523-617053 (Peter Paul Rijnkels) Stichting Kinderopvang Hardenberg, 0523-280040. (Els Bronkhorst) Zij kunnen u van alle informatie voorzien m.b.t. de kinderopvang. Er is het afgelopen jaar onderzoek gedaan naar het starten van een BSO groep op onze eigen school; het zou natuurlijk prachtig zijn om school en de opvang voor je kind voor-of na schooltijd op dezelfde locatie te situeren. Bij de definitieve aanmeldingen bleek het aantal te gering om een groep te kunnen starten. We willen in het najaar opnieuw een peiling houden. Mocht u alsnog interesse hebben voor BSO op de Fontein, misschien in de toekomst, wilt u ons dat dan laten weten. Zodra er voldoende aanmeldingen zijn kunnen we van start. Voorlopig blijft echter de oude situatie van kracht.

25. Inschrijving en toelating We willen graag al zo vroeg mogelijk weten hoeveel nieuwe kinderen we in de toekomst kunnen verwachten op school. Voor een goede formatieberekening moeten we al vier jaar vooruit kijken en prognoses aan kunnen leveren. Dus… u kunt uw kind al heel vroeg opgeven, al voor het de 2,5 jarige leeftijd heeft bereikt. U schrijft uw kind in m.b.v. een formulier. Voor aanmelding kunt u terecht bij Janneke Rouwenhorst. Dit kan het beste tijdens de gewone schooltijden gebeuren. Wel is het handig om eerst even een afspraak te maken. U kunt telefonisch contact opnemen (682508) of via de mail. ([email protected])

Wilt u van tevoren meer informatie, of wilt u de school graag bekijken, neemt u dan even contact op. Er kan een kennismakingsbezoek worden afgesproken. Als uw kind staat ingeschreven neemt de leerkracht van uw kind ongeveer 6 weken voordat uw kind de vierjarige leeftijd bereikt, contact met u op; de leerkracht komt even bij u thuis om kennis te maken en er wordt afgesproken wanneer het kind een paar keer mag meedraaien op school. Dit doen we meestal drie keer, in de weken voorafgaand aan de verjaardag. U krijgt daarover vanzelf bericht.

26. Sponsorbeleid Op school is ons sponsorbeleid vastgelegd in ons schoolplan. De school krijgt geen structurele sponsorbijdragen, maar indirect wordt de school wel gesponsord in de vorm van materialen of artikelen. Zo hebben we bv. onze sport-shirts aangeboden gekregen door de firma Ekkel, autoschadeherstelbedrijf en door bouwbedrijf van Dijk Bouw. De techniektorens zijn aangeschaft met steun van de volgende bedrijven: Houtman, Schilderswacht, Zweers, Rabobank, Vogelzang, Select Architectuur, De Wildkamp, Thalen, Meijer, IDP, Geertman, Roelofs, Meesters, Anbergen, v.d.Most, Ekkel, Otten, Marktplaza, Hudepohl, Attractiepark Slagharen, Mastebroek.

27. Verschil van mening klachtenregeling Het is mogelijk dat u het ergens niet mee eens bent. Bespreekt u dat dan eerst met de leerkracht; lost dit niets op, dan bespreekt u het met de directie. Mocht dat ook niets oplossen, dan kunt u terecht bij het bestuur van de school. Lukt het dan nog niet om tot een oplossing te komen, dan kunt u een klacht indienen. Dat moet u schriftelijk doen. De klacht stuurt u dan op naar de Klachtencommissie van de schoolvereniging. (Zie het adres achterin). U krijgt dan precies te horen wat er met uw klacht gebeurt. Een brochure van de klachtenregeling is op school te verkrijgen.

28. Lidmaatschap van de schoolvereniging C.B.S. de Fontein valt onder de Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Lutten. Wanneer u het Christelijk onderwijs te Lutten een warm hart toedraagt en wanneer u het wilt steunen, dan kunt u lid worden van onze schoolvereniging. U stemt dan in met de statuten van de school. Deze statuten liggen ter inzage op school en zijn verkrijgbaar bij de directie. Het lidmaatschap kost € 5,- per jaar. Door lid te zijn van onze schoolvereniging kunt u uw stem laten horen en gelden aangaande verschillende schoolse aangelegenheden; u kunt op deze manier uw invloed uitoefenen op het beleid van de school. Uit de leden van de vereniging wordt ook het schoolbestuur gekozen, dat de belangen van de Fontein behartigt. D.m.v. het inschrijfformulier achter in deze schoolgids kunt u zich aanmelden als lid van de vereniging en kunt u het bestuur tevens machtigen uw contributie jaarlijks in nov./dec. te laten afschrijven van uw rekening. U kunt een afgeschreven bedrag altijd laten terugboeken. Stuurt u dan binnen 30 dagen een bericht aan uw bank en uw bedrag wordt teruggestort. Als u uw machtiging wilt intrekken, stuur dan uiterlijk 14 dagen voor de afboeking een bericht aan de penningmeester van de schoolvereniging. U kunt het inschrijfformulier inleveren bij de directie of een van de bestuursleden.

29. Overige informatie - Ouderbijdrage Wij vragen aan ouders een vrijwillige bijdrage. Daarvan betalen we het kerstfeest, de paasmaaltijd, sinterklaas, de traktaties enz. Dat zijn allemaal extra uitgaven voor de kinderen die niet vergoed worden door de overheid. De ouderbijdrage is dit jaar vastgesteld op € 15,00 voor het eerste kind, € 12,50 voor het tweede kind en voor de volgende kinderen € 10,00. U hoeft dit niet te betalen, maar we zouden het natuurlijk wel zeer op prijs stellen. Aanvullingen worden gedaan uit de ‘Oud-papier-pot’. U krijgt van de ouderraad bericht over de betaling; liefst per machtiging. Voor de schoolreisjes moet u apart betalen. Een reisje kost ongeveer € 15,-. Het schoolkamp kost € 25,-


- De schoolarts Twee keer per jaar komt de schoolarts en/of de assistente op school voor een gezondheidsonderzoek in groep 2 en in groep 7. Tijdens deze onderzoeken wordt uw kind op groei en ontwikkeling onderzocht. Er wordt gekeken naar gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht, motoriek. Eventueel vindt verder lichamelijk onderzoek plaats. Ook is er aandacht voor het functioneren van een kind op school, thuis en in de vrije tijd. U krijgt een oproep van de GGD wanneer uw kind aan de beurt is. Ook vinden er tussentijdse controles plaats; soms is dit op school, soms in De Praam in Slagharen of soms bij het kruisgebouw in Hardenberg. Wanneer u zelf graag wilt dat uw kind voor een (her)controle in aanmerking komt, dan kan dat soms tussendoor geregeld worden. U dient dan eerst contact op te nemen met I.B.er van onze school, Ina Vogelzang, of met de leerkracht van uw kind. De GGD kan middels de jeugdverpleegkundige ook bij u thuis komen voor een gesprek, het geven van adviezen of andere begeleiding. Ook hiervoor kunt u contact opnemen met de I.B.er. De GGD kan u informatie verschaffen over allerlei zaken die te maken hebben met de ontwikkeling en opvoeding van uw kind. - Logopedist Een keer per jaar komt er via de gemeente Hardenberg een logopedist op school om de oudste kleuters van groep1 en 2 te screenen op taalvaardigheid, spraakontwikkeling, uitspraak e.d. Van tevoren krijgen de kinderen hierover een brief mee naar huis en wordt de ouders verzocht om hiervoor toestemming te geven. - Projectgeld We willen elk jaar iets doen voor een goed doel. Zo hebben we bijvoorbeeld geld ingezameld voor de CliniClowns, Mensen in Nood, artsen zonder grenzen, de Surinamezending, Unicef en noem zo maar op. Elk jaar is er wel weer iets anders. En elke groep heeft daarin zijn eigen inbreng, want per half jaar mag een groep de bestemming van het projectgeld bepalen. Dit geld nemen de kinderen elke maandag mee. Een keer in de twee jaar doen we mee met de actie schoenendoos, waarbij de kinderen een schoenendoos vullen met speelgoed, toiletartikelen en voedingsmiddelen, voor kinderen in de derde wereld. - Kleurplaten De kinderen van de onderbouw mogen bij verjaardagen van ouders en grootouders of bij een andere feestelijke gelegenheid een kleurplaat of een ander werkje maken. Ze kunnen kleurplaten, verjaardagswensen, stickers, strikjes gebruiken. We gaan er van uit dat ieder kind zo’n 10 keer per jaar iets mag maken. In de klas hangt een lijst (groep 1,2,3,4,) waarop ouders kunnen aangeven wanneer iets


gemaakt moet worden. Ook kunt u uw kind een briefje meegeven. - Pauze/fruit De kinderen kunnen in de pauze iets eten wat ze van huis hebben meegenomen. Geen snoep of kauwgom, maar liever iets in de gezonde sfeer zoals fruit o.i.d. Omdat de kleuters vaak nog hulp nodig hebben bij het fruit eten, doen zij dit net voor of na de pauze. - Trakteren Dit doen we vlak voor de pauze, zodat een en ander meteen in de pauze genuttigd kan worden. Ook hier liever geen snoep. “Snoep verstandig, eet een appel.” - Ziekte Wanneer uw kind door ziekte of een andere reden niet op school kan komen, wilt u dit dan telefonisch aan ons doorgeven? Zo mogelijk voor schooltijd of in de pauze. - Bezoek tandarts/dokter We snappen dat het niet altijd mogelijk is maar wilt u zoveel mogelijk proberen om de afspraken met tandarts, orthodontist, dokter etc. na schooltijd te laten plaatsvinden? Hartelijk dank. - Regen en slecht weer Bij regenachtig weer gaat de school 10 minuten voor de aanvang van de lessen open, dus om 8.35 uur en om 12.50 uur, zodat de kinderen naar hun klas kunnen gaan. - Kleding Er verdwijnt wel eens wat kleding in school. De gevonden voorwerpen blijven vaak eerst een poos aan de kapstok hangen, daarna worden ze verzameld in een kast in de hal van de school. U kunt daar eventueel gaan kijken wanneer u iets mist. Wilt u laarzen, mutsen, gymschoenen e.d. voorzien van de naam van uw kind? - Vervoer Regelmatig doen we een beroep op ouders die ons met de auto naar diverse plaatsen kunnen brengen en halen voor excursies, voorstellingen etc. Wel is het dan noodzakelijk dat u een inzittendenverzekering hebt. - Website Onze school beschikt over een eigen website: www.cbsdefonteinluttten.nl We proberen de site goed bij te houden en er af en toe foto’s op te plaatsen van de verschillende activiteiten die rond De Fontein plaatsvinden.

- Schoolkrant Vier keer per jaar komt er een schoolkrant uit. We proberen u via deze krant op de hoogte te houden van het reilen en zeilen binnen onze school. Wanneer u zelf kopij hebt voor de schoolkrant, kunt u deze inleveren op school. - ’t Fonteintje Een keer per 14 dagen komt Het Fonteintje uit, onze nieuwsbrief. Hierin treft u allerlei mededelingen en nieuwtjes aan, die op dat moment aan de orde zijn. - Schoolfotograaf Een keer per jaar, meestal in het voorjaar, komt de schoolfotograaf op school. Het ene jaar worden alle kinderen individueel gefotografeerd + groepsfoto’s + familiefoto’s (de broertjes-en zusjes die op school zitten); het andere jaar worden alleen de groepsfoto’s gemaakt. Dit jaar is het uitgebreide programma weer aan de beurt. - Spel- en boekenplan Vanaf oktober t/m april kunnen de kleuters van groep 1 en 2 gebruik maken van het spelen boekenplan. De ouders kunnen eens in de veertien dagen, op woensdagmorgen vanaf 12.00 uur hun kind uit de klas halen en samen in de hal een boekje met een bijbehorend spelletje uitzoeken. Dit boekje en spelletje mogen twee weken in huis blijven, met de bedoeling om goed te gebruiken. In het boekje treft u een handleiding aan. Na twee weken kan het weer worden omgeruild op school. In de groepen 3 en 4 kennen we het zgn. boekenplan; de kinderen krijgen dan van tijd tot tijd een leesboekje mee naar huis, om thuis zoveel mogelijk te oefenen met lezen. - Oud papier Er wordt ongeveer 8 keer per jaar oud papier opgehaald door onze school. Vijf containers staan dan klaar: 2 bij de school, 1 bij het Olde Schoeltie aan de Lutteresweg, 1 bij het viaduct aan de Dedemsvaartseweg Zuid en 1 bij de Gereformeerde kerk. U kunt er ook zelf papier naar toe brengen. De ophaaldata worden via schoolkrant en Lutter Journaal bekend gemaakt. Wilt u het papier vanaf 12.00 uur goed gebundeld aan de straat zetten? Liefst in goed te tillen dozen, dus niet te groot. Er mag geen plastic tussen zitten.

De kinderen van groep 8 worden om de beurt ingeroosterd om te helpen bij het ophalen van het oud papier. - Gymnastiek De kleuters kunnen dit jaar weer elke dag in het speellokaal terecht om te spelen of te gymnastieken. Bij goed weer gaan ze echter zoveel mogelijk naar buiten. De kleuters hebben alleen gymschoenen of balletschoentjes nodig. Deze kunnen in een tas, voorzien van naam, op school blijven. De hogere groepen hebben 1 of 2 keer per week gymnastiek in de gymzaal. Dinsdagochtend krijgen ze gym van meester Ger. (combinatiefunctionaris) - Gymnastiekrooster Gr. 3 dinsdagmiddag Gr. 4 dinsdag- en donderdagmiddag Gr. 5 dinsdag- en donderdagmiddag Gr. 6 maandag- en vrijdagmiddag Gr. 7 maandag- en vrijdagmiddag Gr. 8 donderdag- en vrijdagmiddag De kinderen nemen per keer hun gymkleren mee naar school. Om hygiënische redenen mogen de leerlingen hun gymspullen niet op school laten hangen. Op de dinsdag-en de vrijdagmiddag worden de gymlessen verzorgd door meester Ger van Dalfsen, combinatiefunctionaris. - Zwemonderwijs Dit jaar hebben we ervoor gekozen om het zwemonderwijs te verdelen over de groepen 4 t/m 8. Deze groepen komen per jaar ongeveer 8 weken aan de beurt om te gaan zwemmen, dus een uur ‘natte gymnastiek’. De kinderen worden op de betreffende donderdag om ongeveer 12.30 uur opgehaald met de bus en gaan dan naar het zwembad in Hardenberg. (kinderen kunnen dan allemaal op school blijven eten zonder kosten) Er wordt niet meer opgeleid voor een diploma; er wordt vanuit gegaan dat alle kinderen hun zwemdiploma hebben. Het accent zal meer komen te liggen op zwemvaardigheid, reddingszwemmen, duiken e.d. Er zijn geen kosten aan verbonden. Het zwemmen wordt gesubsidieerd door de gemeente.


- Vakanties Herfstvakantie: 25 t/m 29 oktober 2010 Kerstvakantie: 20 december 2010 t/m 31 december 2010 Voorjaarsvakantie: 21 februari t/m 25 februari 2011 Pasen: 22 april t/m 25 april 2011 Meivakantie: 2 mei t/m 6 mei 2011 Hemelvaart: 2 juni t/m 3 juni 2011 Pinksteren: 13 t/m 17 juni 2011 Zomervakantie: 22 juli 12.00 uur t/m 2 september 2011 Omdat de onderbouwgroepen per jaar een aantal uren teveel naar school gaan, krijgen deze groepen een paar keer per jaar een extra vrije dag of een vrij dagdeel. Deze data zullen via het Fonteintje bekend gemaakt worden.

30. Bijlagen A. De Fontein en de cijfers 1. De leerlingen aantal leerlingen per 1-10-2010: 153 aantal groepen: 8 groep 1 16 groep 2 15 groep 3 17 groep 4 17 groep 5 23 groep 6 19 groep 7 24 groep 8 22 2. De resultaten Zoals gezegd nemen we systematisch de cito-toetsen af bij onze leerlingen. Hieronder vermelden we de uitslagen van de laats afgenomen toetsen, schooljaar 2009-2010. Het aantal kinderen bij een bepaalde score is vermeld. Cito-rekenen A-scores: B-scores: C-scores: D-scores: E-scores:

55 41 32 7 0

Cito-spelling A-scores: B-scores: C-scores: D-scores: E-scores:

54 40 32 10 1


Cito begrijpend lezen Leestempo/ leestechniek A-scores: 40 44 B-scores: 48 46 C-scores: 33 38 D-scores: 14 8 E-scores: 1 0 Cito ordenen bij kleuters A-scores: 20 B-scores: 13 C-scores: 2 D-scores: 2 E-scores: 0 Cito taal voor kleuters A-scores: 17 B-scores: 12 C-scores: 5 D-scores: 0 E-scores: 2 A- en B-scores: goed C-score: gemiddeld D- en E-scores: laag. Streefgemiddelde volgens inspectienormen is tussen de C en de B. Hier voldoen we ruim aan. Advies VO Aan het einde van de basisschoolperiode wordt er een advies voor voortgezet onderwijs gegeven. Er zijn veel verschillen tussen leerlingen; niet alleen wanneer ze de school verlaten, maar ook als ze in groep 1 de school binnenkomen. Deze instroom bepaalt voor een groot deel al de uitstroom, de verwijzing naar VO. De uitstroom van de afgelopen 8 jaren zag er als volgt uit: Vso Vmbo- Vmbo- GTL GTL/ Havo/ basis kader Havo vwo 2003 7 % 2004 5 % 2005 4.5 % 2006 0 % 2007 0 % 2008 0 % 2009 0% 2010 0%

7 % 10 % 31.5 % 11.7 % 5.5 % 23.8 % 3,3 % 1%

46 % 35 % 45.5 % 70.6 % 49.9 % 42.8 % 20 % 23,5 % 23,5% 10.3% 6.8% 24.1%

40 % 50 % 18 % 17.6 % 44 % 33.3 % 29,5% 55,16%

3. Zorgbreedte (2009-2010) aantal kinderen met een handelingsplan aantal afgeronde handelingsplannen aantal verwijzingen naar so rugzak ll aantal terugplaatsingen uit so aantal zittenblijvers groep overgeslagen tweede leerweg B. De Fontein en de adressen Administratiebureau: Onderwijsbureau “Akorda” Vrouwenlaan 125 8017 HR Zwolle Tel. 038-4659814 Bestuur: Ver. v. Prot. Chr. Basisonderwijs te Lutten Secretariaat: Mevr. A. van Dijk, Ribesstraat 48, 7775 BK Lutten. Tel.: 0878704502

39 0 2 3 0 1 0 3

Inspectie: Mevr. H.M. Dekkers Rijksinspectiekantoor Zwolle Postbus 10048 8000 GA Zwolle Tel.: 038- 4257820 Vertrouwensinspectie: Centraal meldpunt: Tel.: 0900-1113111 Werkzaam binnen onze regio: Mevr. C. Doeleman en dhr. C. Triemstra Tel.: 038-4257820 Klachtencommissie: Landelijke klachtencommissie PO Mevr. Meles P/a Postbus 694 2270 AR Voorburg Tel.: 070-3481180 Medezeggenschapsraad: Dhr. B. Oldengarm p/a CBS De Fontein

Directeur: Janneke Rouwenhorst Dedemsvaartseweg-N. 142 7775 AL Lutten Tel.: 0523-683162

Onderwijsbegeleidingsdienst: IJsselgroep De Esch 1a 7783 CG Gramsbergen Tel.: 0524-563622

Waarnemend directeur: Ina Vogelzang Kiezelweg 15 7775 PD Lutten Tel.: 0523-681884

Vertrouwenspersoon school: J. Rouwenhorst Tel.: 0523-683162

GGD: Tel.: 038-4281428

Algemene vragen van ouders over onderwijs: Tel.: 0800-5010


Namen van personeel, bestuur en commissieleden Het onderwijzend personeel van CBS De Fontein Marleen Zwiers gr. 1 Rogier v.d.Weidestraat 16 Rosemarie v.d. Berg gr. 7 Mr. Zacharias Tijllaan 6 Petra Biesterbos gr. 2 Meidoornstraat 48 Marjan Edelijn gr. 3 De Maten 8 Henk Houpst r.t-er Hardenbergerweg 71b Bertus Kuiper gr. 5 Kosterskamp 46 Lien Nolles gr. 6 Prins Bernhardstraat 2 Bert Oldengarm gr. 6 Kiezelweg 8 Janneke Rouwenhorst gr. 5 Dedemsvaartseweg-N.142 Rebecca v.d. Veen gr. 3 Grieminkstraat 11 Ina Vogelzang gr. 8 Kiezelweg 15 Doret de Weerd gr. 4 Anerweg Noord 68 Fennie Winters gr. 8 Meidoornstraat 46

7741 XC Coevorden 7701 HS Dedemsvaart 7775 BG Lutten 7783 GD Gramsbergen 7731 HC Ommen 7683 VV Den Ham 7731 BJ Ommen 7775 PE Lutten 7775 AL Lutten 7691 DL Bergentheim 7775 PD Lutten 7775 AT Lutten 7775 BG Lutten

0628710019 0523-615874 0523-683078 0524-562294 0529-452416 0546-672223 0529-451948 0523-682085 0523-683162 0523-852475 0523-681884 0523-682612 0523-682978

Administratief medewerkster Elise v.d. Graaf

Ahornstraat 19

7775 BS Lutten

0523-682882

Het bestuur van CBS De Fontein Dhr. J. v.d. Belt ( voorz.) Mevr. A. van Dijk (secr.) Mevr. L. Hamhuis (penningm.) Dhr. J. Kedde Mevr. A. Knol Dhr. J. Leemgraven Dhr. L. Welleweerd Mevr. L. Wenker Dhr. G. Wieten Dhr. F. Zomer

Goudenregenstraat 34 7775 AZ Lutten 0523-265759 Ribesstraat 48 7775 BK Lutten 0878704502 Dedemsvaartseweg Noord 78B 7775 AJ Lutten 0523-683694 Kamperfoeliestraat 1 7775 BJ Lutten 0523-683951 Tottenhamstraat 68 7701 BD Dedemsvaart 0523-610933 Stobbeplasweg 9i 7776 BX Slagharen 0523-682528 Dedemsvaartseweg Noord 200 7775AM Lutten 0523-683775 Kiezelweg 13 7775 PD Lutten 0523-684979 Jachthuisweg 19 7798 CM Collendoorn 0523-683878 Esdoornstraat 3 7775 BH Lutten 0523-681445

De medezeggenschapsraad van CBS De Fontein Oudergeleding: Dhr. A.W. Estié Esdoornstraat 2 Dhr. H. Kosse Dedemsvaartseweg N 2 Dhr. H. Strijker Esdoornstraat 15

7775 BH Lutten 7775 AG Lutten 7775 BN Lutten

0523-769020 0523-681414 0523-683399

Personeelsgeleding Mevr. P. Biesterbos Dhr. B. Oldengarm Mevr. F. Winters

Meidoornstraat 48 Kiezelweg 8 Meidoornstraat 46

7775 BG Lutten 7775 PE Lutten 7775 BG Lutten

0523-683078 0523-682085 0523-682978

De ouderraad van CBS De Fontein groep 1: Bianca Ribberink groep 2: Anet v.d.Belt groep 3: Corien Moes groep 4: Jellie Schotanus groep 5: Carin Odink groep 6: Trijntje Mulder groep 7: Carole Nijland groep 8: Jenny Roelofs

Anerweg Noord 104 Goudenregenstraat 34 Esdoornstraat 19 Anerweg Noord 104A Goudenregenstraat 30 Laurierstraat 4 De Kerkdijk 5i De Vaart 61

7775 AV Lutten 7775 AZ Lutten 7775 BN Lutten 7775 AV Lutten 7775 AZ Lutten 7775 BP Lutten 7798 CG Collendoorn 7784 DK Ane

0523-683811 0523-265759 0523-682828 0523-684902 0523-681158 0523-683528 0523-270623 0524-562749

7775 BS Lutten 7775 AV Lutten 7775 PB Lutten 7775 AK Lutten

0523-683702 0523-682728 0523-683031 0523-683754

De verkeersouders van CBS De Fontein Erik Kampjes (voorz.) Ahornstraat 66 Simone Bloemert Anerweg Noord 110 Miranda Kerssies Zwartedijk 18 Henk Odink Dedemsv. weg Noord 120


Liesbet Schoemaker Corien Weijdema

Kromhofsweg 4 Magnoliastraat 5

7796 HK Heemserveen 0523-242387 7775 BR Lutten 0523-684274

Overblijfcommissie Bianca Leemgraven Ingrid Nijland Frederiek Nijman Jikke Veltink

Stobbeplasweg 9i Ribesstraat 26 Dedemsv. weg Noord 204 Anerweg Noord 114

7776 BX Slagharen 7775 BK Lutten 7775 AM Lutten 7775 AV Lutten

0523-682528 0523-681187 0523-682209 0523-682810

C. Groepsverdeling 2010-2011 Rooster

Maandag morgen middag 1 Marleen 2 2 Petra 3 3 Marjan Rebecca 4 4 Doret 5 5 Bertus K 6 6 Bert O Lien 7 7 Rosemarie Henk 8 Fenny i.b.werk 8 Ina Janneke

dir.taken

dir.taken

Woensdag Donderdag Vrijdag middag morgen morgen middag morgen middag 1 1 1 1/2 2 2 1/2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 adv 5 5 5 bapo bapo 6 6 bapo/adv 6 6 6 6 6 7 7 adv/bapo 7 7 7 7 r.t. r.t r.t. 8 8 8 8 8 adv/bapo adv/bapo 7 i.b.werk 8 ib.werk 8 dir. dir.taken 5 dir.taken adv 5 5 taken

Dinsdag morgen 1 2 3 4


AANMELDINGSFORMULIER voor de Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Lutten

Naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adres: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Postcode: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Woonplaats: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telefoon: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

wenst lid te worden van de Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs te Lutten en machtigt hierbij * wel / niet * tot nadere opzegging de verschuldigde contributie van zijn of haar rekeningnummer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * af te schrijven.

Datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Handtekening: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

* Doorstrepen wat niet van toepassing is of invullen. Vergeet niet uw handtekening te plaatsen.


Christelijke basisschool De Fontein

Recommend Documents