caland 2 mavo • havo • vwo
inhoud 3 Leuk dat je op Caland 2 bent! 4 De school is er voor jóu 5 De vakken 6 Leren doe je samen 8 Werken met de iPad 10 Je eerste jaar 11 Je eerste week Op gesprek 12 Ieder leert op zijn manier 13 Het is heel anders 14 Samen je eigen school bouwen De fotoclub De dj-club 16 Werken buiten de les 17 Huiswerkhulp en bijles 18 Je eigen buddy 19 De leerlingenraad 20 Lesgeven op Caland 2 21 Gymles à la Caland 2 Tevreden ouder 22 Aanmelding en toelating De opening van Caland 2 door
2
Op het omslag: Loubna Elfahsi & Lucy Teunisse
wethouder Hilhorst, najaar 2012
Leuk dat je op Caland 2 bent! Dat betekent dat je – misschien samen met je ouders – ontdèkt hebt dat we open dagen houden. En dat is precies waar we hier op Caland 2 van houden: leerlingen die dingen (willen) ontdekken, leerlingen die graag op zoek zijn. Op Caland 2 krijg je daarvoor alle ruimte. We doen dat op een moderne manier, waarover je alles kunt lezen in deze brochure. Leren doe je samen, daar draait het om. Maar dat je hier heel veel werkt met je eigen iPad, dat had je natuurlijk ook al ontdekt. Zie je wel? Je zit hier goed! Veel leesplezier!
He b Er s je vra gen taa ww t ? w.c ook v Stel z eel ala info e geru ndt we r s e.n matie t! l op o
nze
Zie
l? je we
Je
d! r goe
zit hie
we
bsi te
,
Caland 2 is als zelfstandige school tijdelijk gehuisvest aan de Anderlechtlaan. Er wordt gewerkt aan plannen voor nieuwbouw. Waar die nieuwbouw moet komen is nog niet bekend, maar vermoedelijk ergens in de buurt. Daarover wordt overlegd met het stadsdeel Nieuw-West.
3
de school is er voor jóu
Lucy
Loubna
Caland 2 doet er alles aan om leerlingen vooruit te helpen. Dat doen we op onze eigen manier, met veel tijd, rust en aandacht.
Je bent dus langer bi j dezelfde leraar. Die heeft daardoor meer tijd vo or je. Je leert je lerare n op die manier ook sn eller en beter kennen Loubna Elfahsi (1TH1) „Ik vond wiskunde een moeilijk vak. Ruimtefiguren, X-as, Y-as, ik snapte
Lucy Teunisse (1TH1)
er weinig van. Dus vroeg ik van alles. De meester nam de tijd om alles uit
„Het leek me wel prettig, om een paar
te leggen, en nu snap ik het wel. Echt
uur met hetzelfde vak bezig te zijn. Op
fijn. Als je ergens niet uit komt, steek
een normale school moet je snel de stof
je gewoon je vinger op. Meester of juf
behandelen, het huiswerk bespreken, en
komt dan meestal meteen.”
hup, dan ga je alweer naar de volgende les. Hier kun je meer de tijd nemen, je kan er
„Je werkt vier uur aan één vak. Dat
hier wat langer over doen.”
lijkt lang, maar dat valt in de praktijk
4
wel mee. Als je moe bent, krijg je een
„Je werkt hier op verschillende manieren.
pauze. Dan kun je het lokaal uit gaan,
Of in de klas, of daarbuiten – bijvoorbeeld
of naar buiten. Soms, bijvoorbeeld bij
in de studieruimte. Dat houdt het wel
Nederlands of Engels, kijk je ook wel
afwisselend, ook al ben je dan een ochtend
eens een film, of naar het Journaal.”
of een middag met één vak bezig.”
de vakken
Op dinsdag- en vrijdagmiddag ben je vrij, op een van die dagen is er aan het begin van de middag nog een mentoruur. De vakken op je rooster zijn: Nederlands Engels Frans Wiskunde pij
Mens en Maatschap Science Expressie Gym
r of sneller dan ke lij ke ak m ts ie en hi missc elen De ene leerling leert Caland 2 goed op insp op f ju of er st ee m n de ander. Daar ka 5
leren doe je
samen
Yasemin
Imane Misschien ben je gewend om alleen te leren. Dat gaat op Caland 2 heel anders – hier is samenwerken eigenlijk heel vanzelfsprekend. Yasemin en Imane weten er intussen alles van.
ben je geschikt voor caland 2?
Ik wil graag leren Ik ben nieuwsgierig g af Ik heb mijn werk graa leuk Ik vind samenwerken 6
ja
nee
Yasemin Bingül (1HV)
Imane Akhyar (1HV)
„Als je iets met verschillende
„Yasemin heeft gelijk: als je niet aan het
hoofdstukken moet doen, verdeel
werk bent, zien de leraren dat meteen.
je onderling de hoofdstukken – die
Dus ga je ook steeds sneller denken:
stuur je dan naar de ander. Dat werkt
ik zit hier wèl om te werken. En dat
makkelijker en vaak ook sneller. Je hebt
gaat inderdaad soms sneller als je in
dus veel met elkaar te maken, meer dan
groepjes werkt. Maar ik vind het ook fijn
ik had gedacht. Soms wil je wel eens
om bijvoorbeeld bij expressie in een
even lekker kletsen, maar je wilt ook
groepje te werken. Omdat anderen je
gewoon je werk af hebben. Bovendien:
daar steunen, toon je meer lef – en daar
dit is een kleine school, als je zit te
krijg je weer meer zelfvertrouwen van.”
niksen zien ze je toch wel.”
Drie belangrijke voordelen van samenwerken volgens Don Hajdini (2HV): stal wel gezelliger. ee m is n ke er w en m Sa ken, terwijl het er w rd ha en m sa je n Zo ku is tòch gewoon gezellig Als je samenwerkt, en je komt ergens niet ui t, kunnen andere leerlin gen je vast wel helpen . Dan hoef je niet metee n naar meester of juf
Don
d in groepjes, Je werkt heus niet altij iets maken. soms moet je ook zelf lend en leuk Dat houdt het afwisse
Caland 2 is van de leraren en de leerlingen samen. Je hebt wel een mentor, maar eigenlijk voelen alle leraren zich verantwoordelijk voor alle leerlingen.
7
werken met de ipad Ongetwijfeld heb je er al over gehoord: op Caland 2 werk je niet met schoolboeken, maar met een iPad. Hoe gaat dat in de praktijk? Mexime Herps (D1H1) vertelt.
Mexime
Tip van oma „Mijn oma wist het, die had erover gelezen in een wijkkrantje: Caland 2 is een kleine school, en ze hebben er ook nog iPads. We hadden thuis nog geen iPad, dus het leek me wel wat. Op de open dag lieten kinderen zien wat je er allemaal mee kan, dat vond ik best cool.”
Geen boeken meer „Nee, je hoeft geen zware boeken mee naar school te nemen. Ze staan allemaal op de iPad, in een app. Dat is best handig, natuurlijk. Als de juf zegt: ‘Pak je boek’, dan pak je dus je iPad. Je hebt wèl een map met papier,
Oma, mag ik ‘m weer terug?
waarin je schrijft. Je werkt dus met de iPad, daarin staan al je lesboeken, maar je werkt dingen nog op papier uit. Alleen bij Engels doen we bijna alles op de iPad.”
Alles went „Het went heel snel, het werken met de iPad en al zijn mogelijkheden, want je doet het de hele dag door – de school heeft natuurlijk ook wifi. Teksten kun je maken in Pages – dat is een soort Word – en presentaties bijvoorbeeld in Keynote, de Powerpoint van Apple.”
Spelletjes spelen „Dat màg, bijvoorbeeld thuis of in de grote pauze, maar niet in de les. Als de meester of juf je in de les op gamen betrapt, krijg je een gele kaart. Betrappen ze je daarna nog een keer, dan wordt je spelletje geblokkeerd of raak je je levels kwijt. Ik heb het zelf nog niet meegemaakt, maar leerlingen die dat overkomt balen daar enorm van. Dan kunnen ze namelijk thuis ook niet meer spelen.”
8
Dat was dus een goeie tip, van de oma van Mexime, over Caland 2. Mexime blij, en oma (mevrouw Stans Grit) natuurlijk ook: „Ik vind het leuk dat Mexime het er nu zo naar haar zin heeft.” Mexime heeft een hippe oma: „Ze had al een iPhone.” Enig nadeel: „Nu zitten mijn moeder en oma soms spelletjes te spelen op mijn iPad. Daar moeten ze eigenlijk wel toestemming voor vragen, hahaha.”
De oma van Mexime
iPad krijg je in bruikleen De iPad die je van Caland 2 krijgt, krijg je in bruikleen. Dat betekent dat het tablet eigendom blijft van school. Je mag de iPad natuurlijk wèl mee naar huis nemen – je moet er immers ook je huiswerk mee kunnen maken. Als je de iPad krijgt, aan het begin van het schooljaar, kunnen al je schoolboeken er al op gezet worden.
De iPad stelt je in staat om muziek te luisteren, games te spelen, films te bekijken, te mailen, en over het internet te surfen. Je kunt er niet mee bellen, maar – als je online bent – wel mee Skypen of Facetimen. In de App Store van Apple zijn allerlei leuke en/of handige apps (toepassingen) te vinden, soms gratis, soms tegen betaling. Er zijn ook steeds meer onderwijstoepassingen voor de iPad.
Het is toegestaan om er spelletjes op te zetten. Dat neemt niet weg dat je er natuurlijk voorzichtig mee om moet springen: al je lesboeken staan erop! Je krijgt van school daarom een stevige beschermhoes, zodat je – als je hem per ongeluk een keer laat stuiteren – niet direct in paniek hoeft te raken.
9
je eerste jaar Op Caland 2 zitten nu leerlingen in het eerste en tweede jaar. De tweedejaars kunnen dus iets vertellen over hoe het eerste jaar was.
Dani Webster (2T1)
Suat Can Yurekli (2T1)
„Ik zat eerst op een andere school, daar
„Mensen denken misschien dat we 7
had ik het niet naar mijn zin. Daarvoor
dagen per week, 24 uur per dag, op die
moest ik ook al om kwart voor zeven op,
iPad werken, maar dat is niet waar.
terwijl ik slecht ben in vroeg opstaan.
Je moet ook nog veel met de hand
Caland 2 ligt veel dichter bij mijn huis, dus
schrijven. Caland 2 is méér dan een iPad-
ben ik nooit meer te laat. En we hebben
school. In het begin kick je nog op die iPad,
geeneens een schoolbel.”
op de eerste dag had ik hem helemaal vol staan met spelletjes, maar die kick gaat er
„Op die andere school was het altijd
wel af. Ik doe nu eigenlijk niets meer met
haasten, haasten, haasten in de klas. Op
spelletjes.”
Caland 2 is er meer tijd en rust. Dat is niet alleen veel leuker, vind ik, maar ik vind het
„Het werken met de iPad kan het natuurlijk
ook veel beter. Als ik thuiskom ben ik ook
wel extra leuk maken. Je leert bijvoorbeeld
niet zo moe als op mijn vorige school. Ik
presentaties samen te stellen en door
ben een tevreden ‘klant’, ja. En daar gaat
samen te werken leer je elkaar ook de
het toch om, tevreden klanten?”
juiste vragen te stellen. Je leert bovendien veel over jezelf. We moesten bijvoorbeeld voor drama een trailer over jezelf maken, dat was erg leuk.”
r
s mee Ik doe nu eigenlijk niet 1 0
met spelletjes
Suat Can
Dani
je eerste week Spannend, natuurlijk, een nieuwe school. Daarom doet Caland 2 er van alles aan om je zo snel mogelijk te laten wennen.
Douaa
In de eerste week ga je met z’n allen twee dagen naar het Amsterdamse Bos,
Douaa: „Erg prettig, zo’n buddy. Ze
vertelt Douaa Benzzine (D1T2). „Daar
weten al hoe alles op Caland 2 werkt.
doe je allerlei spelletjes, waardoor je
Daar kun je altijd op afstappen als je een
elkaar al snel beter leert kennen. Ik denk
vraag of een probleem hebt, waar je niet
dat je na een week zo’n beetje iedereen
mee naar een leraar wilt of durft.”
op school wel kent.” Na de eerste week kom je een avond Na die twee dagen heb je een dag
met je ouders naar school. De mentoren
op school, aan de Anderlechtlaan.
vertellen het een en ander over wat je
Leerlingen uit de tweede klas leiden je
de komende tijd allemaal gaat doen.
dan rond door het gebouw en vertellen
Daarna tekenen je ouders/verzorgers
wat de regels zijn. Je maakt kennis met
de benodigde papieren en kun je met je
je eigen leerlingmentor, zeg maar: je
eigen iPad naar huis.
‘buddy’.
1 1
ieder leert op zijn manier
Cherron
Melanie
Iedere leerling is verschillend. Dus verschilt ook de manier waarop leerlingen goed leren. Caland 2 speelt daar op in. Cherron Siban en Melanie Anröchte (D1HV1) vertellen er iets over.
Cherron
Cherron
„Sommige leerlingen leren het best
„We kregen bijvoorbeeld een filmpje
door te lezen, andere leerlingen door
te zien over de werking van het oog.
iets te dóen.”
Daarbij kon je de binnenkant van het oog bekijken, en hoe het licht daarin
Melanie
binnenvalt. Daarover kun je ook lezen,
„Je hebt verschillende lessen. Bij
maar dat filmpje maakte het in één keer
Mens & Maatschappij moet je wat
duidelijk.”
Melanie
meer lezen, of is de meester wat meer
„Bij gym maken we bijvoorbeeld met
aan het woord. Bij Science kijken we
de iPad filmpjes van elkaar, als je een
bijvoorbeeld ook vaak filmpjes.”
handstand maakt. Zo’n filmpje laat daarna direct zien wat je fout doet, wat je moet verbeteren. Dan ga je daar steeds beter op letten.”
Cherron „Het is heel normaal dat je een project of een onderzoek afrondt met een presentatie, die maak je bijvoorbeeld in Keynote. Daar leer je ook weer van.”
1 2
Even een presentatie maken op de iPad? De leerlingen van Caland 2 draaien er hun hand niet meer voor om. Maar je hebt die iPad dan wèl nodig. Dus moet Melanie haar iPad regelmatig aan haar vader terugvragen: „Mijn vader is ineens héél modern geworden, hahaha.”
‘Het is heel anders’ Misty
Misty Wegman zat in het eerste jaar op een andere middelbare school in Amsterdam. Ze stapte over naar Caland 2. „Ik had goede dingen over Caland 2 gehoord. Mijn vorige school was best groot, terwijl ik zelf van klein hou. Bovendien was die school best ver weg, als het openbaar vervoer een beetje tegenzat kwam ik al te laat. Terwijl ik op minder dan 5 minuten van Caland 2 woon, dus (te) laat komen is er nu niet meer bij.” „Op mijn vorige school had je ieder lesuur een andere leraar. Ik vond dat heel onhandig, die lessen van één uur. Hier werk je vier uur met één leraar, of eigenlijk: twee keer twee uur, met een pauze. Het is wel lang, vier uur, maar er wordt tenminste wèl aandacht aan je besteed. Je hoeft je vinger maar op te steken of de juf is al bij je. Op mijn vorige school was daar eigenlijk geen tijd voor, want de meester of de juf moest door met de les. Hier is dat minder zo.”
Je hoeft je vinger maa r op te steken of de juf is al bi j je „Die manier van werken heeft me bijvoorbeeld in ieder geval al geholpen bij wiskunde. Daar liep ik achter, maar intussen sta ik er goed voor. Dus dit werkt prettiger dan wat ik voorheen gewend was. Op Caland 2 heb je gewoon meer tijd.”
woon meer tijd Op Caland 2 heb je ge 1 3
samen je eigen school bouwen
Click!
Click! Click
Een school is méér dan vier muren, een groep leraren en een heleboel leerlingen. De èchte school maak je samen.
De fotoclub Anishaa Jaggan & Tony Kalaani (2T2). Vormen de fotoclub. Maakten onder andere de foto’s van het gemaskerd schoolfeest. Anishaa: „Mijn zus werkte in een fotowinkel en mijn broer had een filmcamera, dus ik heb altijd al interesse gehad in fotografie en film. Eerst maakte ik foto’s van familie, met een niet-professionele camera, maar nu heb ik echt een hele goeie. Daarmee heb ik bijvoorbeeld ook al de hele klas gefotografeerd. En het schoolfeest was natuurlijk hartstikke leuk om te fotograferen!” Tony: „Zelf fotografeer ik niet, maar ik vind plannen en regisseren erg leuk – ik wil later regisseur worden. Meneer Dönmez, de directeur, kwam naar me toe om te vragen of ik daar niet iets mee kon doen. Ik wist dat Anishaa heel goed is met fotografie, zo ontstond het idee om te gaan samenwerken. We gaan ook werken aan Caland2V, filmpjes maken voor de website van Caland 2. We mogen zelfs onze eigen show verzinnen, hoe cool is dat?”
Het schoolfeest was hartstikke leuk om te fotograferen 1 4
Anishaa
!
Tony
De dj-club Blendi Ademaj & Bilal Aabachrim (1TH1). Behoren tot het dj-team van Caland 2. Zorgden voor de beats tijdens het laatste schoolfeest.
Blendi: „We hebben op het schoolfeest van alles gedraaid: hiphop, rap, dance… De school heeft een eigen mixtafel en we hadden er gewoon een laptop op aangesloten met een playlist met favoriete nummers. Er waren vier grote boxen, dus het was hard genoeg.”
Drop that beat
Yeah yeah! Drop that
Bilal: „We hadden van tevoren
beat!
geïnformeerd bij de leerlingen wat ze zelf graag zouden willen horen. Daar hebben we een mix uit gedraaid, dus iedereen ging los. Al was het wel zo dat het vooral de meiden waren die gingen dansen – veel jongens zaten in een lokaal naar Ajax-Barcelona te kijken.”
Iedereen ging los Bilal
Blendi Blendi: „We zijn met z’n vijven, Youssouf, Shivas en Gabriel doen ook mee. Allemaal hebben we een half uurtje, drie kwartier kunnen draaien. Het was wel een succes, geloof ik – ik hoop dat we bij het eerstvolgende feest wéér kunnen draaien.”
1 5
werken buiten de les Bij school denk je automatisch aan werken in een klaslokaal. Op Caland 2 hoeft dat helemaal niet Als je aan een opdracht werkt, kan het zelfs prettig zijn om buiten de klas te werken. ‘Buiten de klas werken’ kan betekenen: in de hal van school werken, maar ook: op het schoolplein of in de buurt.
n
buiten de klas werke Het kan prettig zijn om
et de hele les Op Caland 2 hoef je ni te blijven zitten in hetzelfde klaslokaal Youssra Oulad Messaoud (klas 1HV1)
Jihane Bouhadid (klas 1H1) „Bij Mens & Maatschappij ben je
„Je leraar kan je zelf de keus geven, of
bijvoorbeeld best wel vaak de klas uit,
je in het lokaal wilt werken of niet. Hoe
als je bijvoorbeeld een presentatie op
lang je buiten de klas werkt, kan erg
je iPad gaat maken. Die afwisseling vind
verschillen: van vijf minuutjes tot soms
ik wel belangrijk. Dat houdt het leuk,
wel een uur. Als je niet in de klas werkt,
gevarieerd – en ik kan sowieso niet lang
komt meester of juf af en toe even kijken
blijven zitten. Ik vrààg er zelfs om, of ik
of het goed gaat. Je mag trouwens
buiten de klas mag werken.”
niet bij alles lessen het lokaal uit, het verschilt per vak.”
„Je moet natuurlijk wèl goed met die vrijheid omgaan. Ik weet van mezelf dat
Youssra
Jihane
„Ik kan ook niet vier uur op één plek
ik soms melig kan zijn, dan concentreer
blijven zitten, hoor. Dus vind ik het ook
ik me wat minder. Maar als je buiten de
goed dat je buiten het klaslokaal mag
klas gaat werken, zorg ik wel dat ik mijn
werken. In het begin heb je misschien
werk af heb.”
nog wel eens de neiging om dan op je iPad een spelletje te gaan spelen, maar ik wil gewoon goede cijfers halen.”
1 6
stroomschema mbo
6 5 4 3 1&2
Caland 2 is een school met onderwijs op mavo-, havo- en vwo-niveau. De eerste lichting leerlingen zit nu in het tweede jaar, maar Caland 2 gaat groeien als school en over een paar jaar zullen de eerste leerlingen al examen doen. Dit stroomschema laat zien hoe Caland 2 dan zal zijn opgebouwd.
hbo
universiteit
6 vwo
De brugperiode op Caland 2 duurt twee jaar. In die periode zijn er naast mavo- en vwoklassen ook gecombineerde mavo/havo- en havo/vwo-
5 havo
5 vwo
klassen. Uiteraard worden de prestaties tussentijds goed in de gaten gehouden. Leerlingen kunnen dus altijd
4 mavo
4 havo
4 vwo
– in overleg met de ouders – de sprong maken naar een andere klas als de prestaties daar aanleiding toe geven.
3 mavo
mavo
3 havo
mavo/ havo
3 vwo
havo/ vwo
vwo 1 7
je eigen buddy Theironne Een nieuwe school, dat is best wennen. Daarom kent Caland 2 leerlingmentoren, leerlingen uit hogere klassen die voor de brugklasser een buddy zijn. Theironne Vellian (2HV1) is de buddy van Charlotte Kloes (1HV1).
Charlotte
Je buddy legt uit ol gaat hoe het hier op scho
Huiswerkhulp en bijles Caland 2 biedt huiswerkhulp en bijles. Bij huiswerkhulp ga je een keer per week op school je huiswerk maken. De huiswerkhulpleraar helpt je daar dan zo veel mogelijk mee. In de huiswerkhulpgroepen zitten maximaal twaalf leerlingen. Hebben meerdere leerlingen moeite bij een bepaald vak, dan zorgt eerst de leraar van dat vak voor extra hulp. Blijkt er meer hulp nodig, dan organiseren wij bijlessen.
Theironne „Je bent alléén leerlingmentor, of met z’n tweeën.
Samen met nog een leerling uit mijn klas hebben we
„De leerlingmentor is er voor als je iets niet
drie leerlingen uit de brugklas onder onze hoede.”
weet, als je een vraag hebt of iets wilt delen – iets wat je misschien niet meteen met een
Charlotte
„In de eerste week op school doe je eerst een kennismakingsprogramma in
volwassene wilt bespreken. Ik heb het nog niet nodig gehad, maar het is een prettig idee.”
het Amsterdamse Bos, op woensdag en donderdag. Op de vrijdag ben je dan hier
Theironne
op school, dan maak je kennis met je
„Je kunt als brugklasleerling altijd met je
leerlingmentor.”
leerlingmentor praten. Soms, als het nodig is, kunnen we misschien ook helpen met huiswerk.”
Theironne „We vertellen dan hoe het hier op school gaat en we geven een rondleiding.”
1 8
Charlotte
De leerlingenraad Amira Bargha (D1T2) zit in de leerlingenraad. „Als leerlingenraad zitten we elke vrijdagmiddag om tafel met meneer Dönmez, de directeur. Dan kunnen we van alles bespreken. Zo zouden we het leuk vinden als er een schooluitje naar een attractiepark zou komen.”
Amira
„De leerlingenraad houdt zich verder met van alles bezig. Voor het schoolfeest moest er van alles geregeld worden: inrichting, catering, muziek. Ik vind het leuk om daarmee bezig te zijn, ik hou van creativiteit en dingen bedenken.”
Ik hou van creativiteit en dingen bedenken
Op Caland 2 kun je geen broodjes of dranken kopen. Je moet dus zelf elke dag een lunchpakketje meenemen met goede en gezonde voeding. Er is ’s morgens en ’s middags meestal een korte break in de lesblokken, onder de middag is er een grote pauze. Omdat je lunchpakketje en je drankje meestal in dezelfde tas als je iPad zit, is het belangrijk dat je een stevige tas hebt en dat je iPad niet nat of vet kan worden.
1 9
lesgeven op caland 2 Duco Homoet
We leren hier allemaal van elkaar Hoe is het om leraar te zijn op Caland 2? Duco Homoet, leraar lichamelijke opvoeding, tevens teamcoördinator, is een blij mens. ‘Om zo mee te bouwen aan een nieuwe schoolcultuur, dat is fantastisch.’
Een gymleraar zonder gymzaal.
„Zo lang je als docent maar expert
Maar Duco Homoet klaagt niet: hij
bent, verstand van je vak hebt –
vindt het tof om les te geven aan de
dan maakt het niet uit waar ze hun
leerlingen van Caland 2. „Vorig jaar
informatie vandaan halen. Als je ze als
was het eerste jaar voor Caland 2,
leraar maar kunt helpen om het een
dus alles was nieuw. Dat gaf ons de
plek te geven.”
mogelijkheid om de dingen meteen goed neer te zetten. Je merkt nu al
Uiteindelijk leer je op Caland 2
dat leerlingen bij ons ontspannen en
allemaal samen: „We leren vàn
rustig zijn, maar ook nieuwsgierig.
elkaar – de kinderen, maar ook de
Het is op Caland 2 heel normaal om
leraren. Vooral in het begin hadden
dingen te vragen. Als leerling zijn ze
leerlingen soms iPad-oplossingen
iets minder afwachtend, ze willen
waar ik zelf nog niet aan gedacht had,
dingen echt wéten.”
bijvoorbeeld door apps met elkaar te combineren. Geweldig toch? Je moet
Het maakt niet uit hoe leerlingen op
niet angstig zijn dat kinderen je iets
Caland 2 hun antwoorden vinden,
kunnen leren, dat is helemaal niet eng.
zegt Duco Homoet.
We doen het hier samen.”
Je merkt nu al dat leer lingen bij ons ontspann en en rustig zijn, maar oo k nieuwsgierig 2 0
Gymles à la Caland 2 Caland 2 heeft geen eigen gymzaal of
Zelfs lichamelijke opvoeding doe je
sporthal. Tot aan de herfstvakantie en na
op een Caland 2-manier. Voor de les
de meivakantie wordt er buiten gesport,
bespreek je samen wat je gaat doen,
op het kunstgrasveld van Blauw-Wit,
bijvoorbeeld een salto of een handstand
op loopafstand van school. In de herfst-
maken. Je bekijkt als voorbereiding
en wintermaanden krijg je lichamelijke
eerst salto- of handstand-filmpjes
oefening in de Calandhal (daar ga je dan
op YouTube en bespreekt de theorie.
op de fiets of met de bus naartoe) of in
Dan ga je de salto of handstand
de sportzaal van basisschool De Ichthus.
zelf uitvoeren. Een klasgenoot filmt dat, zodat je direct kunt zien wat je misschien fout doet of kunt verbeteren.
Het gaat top met Tom
Tom
Twee duimen omhoog! Tom Kreike
,,Als hij op een schooldag acht
is een blije leerling. Tom zit nu in het
verschillende vakken zou hebben,
tweede jaar van Caland 2. Hij heeft
zou dat echt een ramp voor hem zijn
dyslexie en ADHD, maar aan de
geweest.’’
Anderlechtlaan heeft hij zijn draai helemaal gevonden, vertelt zijn
En het werken met de iPad heeft hem
moeder, Louise van Diepen: ,,Caland 2
ook veel geholpen: ,,Aan het eind van
is natuurlijk een kleine school, en die
groep 6 kon hij nog amper lezen, nu
kleine structuur vindt hij heel veilig.
leest hij als een trein!’’
Hij stond echt te springen toen hij naar Caland 2 kon.’’
Voor veel vakken zit Tom intussen op havo-/vwo-niveau. Zijn cijfers zijn
Tom heeft veel baat bij de lesblokken
meestal goed en hij gaat fluitend naar
van vier uur, zegt zijn moeder. Dat is
school. ,,Wat wil je nog meer?’’, zegt
goed voor zijn focus.
zijn moeder.
2 1
Belangrijke informatie voor ouders/verzorgers
aanmelding en toelating
hoe zit het met de aanmelding?
gaat caland 2 loten?
wanneer wordt een leerling toegelaten?
De gemeente Amsterdam en de middelbare scholen
Alleen bij overaanmelding zal Caland 2 tot loting
Leerlingen met de volgende adviezen kunnen worden
hebben afspraken gemaakt over de manier waarop
moeten overgaan. In principe heeft Caland 2 voor het
toegelaten tot Caland 2:
leerlingen worden aangemeld. De afspraken zijn
schooljaar 2014-2015 ruimte voor vier brugklassen:
• vmbo-theoretisch
vastgelegd in de zogeheten kernprocedure.
• 1 mavo
• vmbo-theoretisch/havo
• 1 mavo/havo
• havo
Die procedure kunt u nalezen in de Keuzegids van de
• 1 havo/vwo
• havo/vwo
gemeente Amsterdam, of via
• 1 vwo
www.amsterdam.nl/onderwijs en www.calandtwee.nl.
Bij de toelating kijkt Caland 2 niet alleen naar de cito-
Alle leerlingen die zich aanmelden krijgen een motivatie gesprek
score, maar wordt ook het advies van de basisschool meegewogen. Ook speelt het gesprek dat wij voeren met onze collega’s op de basisscholen een belangrijke rol. Alle leerlingen die zich aanmelden krijgen een motivatiegesprek.
2 2
vatten het Caland 2? Dan be ar na g aa gr r te ch do Wil uw zoon of er de aanmelding. ov ie at rm fo in ke rij ng en bela deze pagina’s nuttige
Wat is de band met het Calandlyceum? Caland 2 (in de Schoolkeuzegids van de gemeente Amsterdam: Calandlyceum 2, locatie Anderlechtlaan) was vorig jaar nog een profielkeuze van het Calandlyceum (locatie Pieter Calandlaan). Beide scholen vallen onder dezelfde stichting. Met ingang van het huidige schooljaar, 2013-2014, functioneert de locatie Caland 2 echter als een zelfstandige school, met een eigen onderwijsconcept. Voor meer informatie daarover kunt u terecht op www.calandtwee.nl. Aanmeldingen voor Caland 2 moeten ook op de locatie aan de Anderlechtlaan worden ingediend.
hoe kan ik mijn kind inschrijven?
wanneer kan ik mijn kind inschrijven?
wanneer wordt de plaatsing bekend?
Indien u uw kind bij Caland 2 wilt inschrijven, kunt u
Voor inschrijving op Caland 2 bent u van harte welkom
De eerste aanmeldingsronde loopt van maandag
daarvoor gebruik maken van het aanmeldingsformulier
in de periode van maandag 10 maart tot en met vrijdag
10 maart tot en met vrijdag 11 april 2014. 2014. Uiterlijk
dat tijdens de open dagen wordt uitgedeeld.
21 maart 2014. U kunt dagelijks van 09.00 tot
donderdag 3 april is het plaatsingsbesluit eerste ronde
Het formulier valt ook te downloaden op
16.00 uur langskomen op de school aan
bekend bij de leerlingen. Op maandag 7 april start dan
www.calandtwee.nl.
de Anderlechtlaan. U krijgt dan direct meer informatie
de tweede aanmeldingsronde voor leerlingen die in
over het verdere verloop van de aanmeldingsprocedure
de eerste ronde nog niet geplaatst zijn. Deze ronde
(inclusief motivatiegesprek).
eindigt op donderdag 17 april. De plaatsingsbesluiten
De kernprocedure van de gemeente Amsterdam schijft voor dat ouders/verzorgers het volledig ingevulde en
van de tweede ronde worden dan bekendgemaakt.
ondertekende aanmeldingsformulier op de school van
De aanmelding verloopt sneller als u thuis alvast het
hun keuze komen inleveren, samen met het geprinte
aanmeldingsformulier volledig invult.
In de aanmeldingsperiode kunt u via
aanmeldingsformulier dat u van de basisschool hebt
www.calandtwee.nl dagelijks het actuele aantal
ontvangen.
aanmeldingen voor Caland 2 volgen.
2 3
Anderlechtlaan 3 1066 HK Amsterdam (020) 667 53 53
Colofon Redactie & teksten: Ton de Jong Fotografie: Marcel Rob, Ton de Jong Vormgeving: Ron Smit (Abovo Media) Druk: SDA Print + Media
