BROCHURE DERDE GRAAD CAMPUS DON BOSCO HAACHT

BROCHURE DERDE GRAAD

CAMPUS DON BOSCO HAACHT

2015 - 2016

INHOUD INLEIDING …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………. 2 HERHALING VAN ENKELE TERMEN ……………………………………………………………………………………………………………………………………... 3 HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD …………..………………………………………………………………………………………… 5 STUDIERICHTINGEN IN DON BOSCO HAACHT THEORETISCHE RICHTINGEN ECONOMIE-MODERNE TALEN (ASO) …………………………………………………………………………………..………………. 8 ECONOMIE-WISKUNDE (ASO) ………………………………………………………………………………………………..…………… 9 GRIEKS-LATIJN (ASO) ………………………………………………………………………………………………………………………..... 10 GRIEKS-WISKUNDE (ASO) …………………………………………………………………………………………………………………… 11 HUMANE WETENSCHAPPEN (ASO) …………………………………………………………………………………………………….. 12 LATIJN-MODERNE TALEN (ASO) ……………………………………………………………………………………………………….…. 13 LATIJN-WETENSCHAPPEN (ASO) ……………………………………………………………………………………………………….… 14 LATIJN-WISKUNDE (ASO) ……………………………………………………………………………………………………………….…… 15 MODERNE TALEN-WETENSCHAPPEN (ASO) …………………………………………………………………..…………………… 16 MODERNE TALEN-WISKUNDE (ASO) …………………………………………………………………………………………………… 17 WETENSCHAPPEN-WISKUNDE (ASO) ………………………………………………………………………………………………….. 18 INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN (TSO) ……………………………………………………………………………………………….. 19 TECHNIEK-WETENSCHAPPEN (TSO) ……………………………………………………………………………………………………. 20 THEORETISCH-TECHNISCHE RICHTINGEN CHEMIE (TSO) ………………………………………………………………………………………………………..…………………………… 21 ELEKTROMECHANICA (TSO) ………………………………………………………………………………..……………………………… 22 ELEKTRICITEIT-ELEKTRONICA (TSO) …………………………………………………………………………………………..………… 23 THEORETISCH-PRAKTISCHE RICHTINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN (TSO) …………………………………………………………………………………….. 24 FARMACEUTISCH-TECHNISCH ASSISTENT (TSO) ……………………………………………………………………………..….. 25 INDUSTRIËLE ICT (TSO) …………………………………………………………………………………………………………….…………. 26 MECHANISCHE VORMGEVINGSTECHNIEKEN (TSO) …………………………………………………..………………………… 27 PRAKTISCHE RICHTINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIES (BSO) …………………………..………………………………………………………………………….. 28 LASSEN-CONSTRUCTIE (BSO) ………………………………………………..……………………………………………………………. 29 de

INDUSTRIEEL ONDERHOUD (7 SPECIALISATIEJAAR) (BSO) ……………………………….………………………………. 30 SE-N-SE CHEMISCHE PROCESTECHNIEKEN …………………………………………………………………………………………..………….. 31 INDUSTRIËLE COMPUTERTECHNIEKEN………….………………………………………………………………………..…………… 32 PRODUCTIE- EN PROCESTECHNOLOGIE ……….……………………………………………………………………..……………… 33 TER AFRONDING …………………………………………………………..…………………………………………………………………………………… 34

Infobrochure Don Bosco Haacht derde graad schooljaar 2015-2016

1

INLEIDING Beste leerling Deze brochure heeft als doelstelling je te helpen bij het kiezen van de studierichting en het eventuele complementaire pakket die het best bij jouw mogelijkheden en verwachtingen passen. Het is niet de eerste keer dat je mag kiezen, je hebt er al wat ervaring mee: bij het begin van je secundair onderwijs, na het eerste jaar en na het tweede jaar. Toch willen we je nog eens uitdrukkelijk vragen daarbij zeer gemotiveerd te werk te gaan. De keuze waarvoor je nu staat, is namelijk weer een stuk belangrijker en definitiever dan de voorgaande. Dat definitieve zit in twee elementen: 1.

Je moet de laatste twee jaren van je middelbare studies in hetzelfde studiegebied doen. Overschakelen van studierichting tussen het vijfde en zesde jaar is niet vanzelfsprekend. In het vijfde jaar krijg je maar tot 15 januari de kans een eventuele wijziging aan je keuze aan te brengen. Je moet dus wel erg zeker zijn dat je de richting van je keuze ook aankan.

2.

De studierichting die je in de derde graad kiest zal ook in sterke mate je mogelijkheden bij de keuze van voortgezet onderwijs of het beroep dat je later zal uitoefenen bepalen. Je moet dus alsmaar beter weten wat je later eigenlijk graag zou doen.

Om een goede keuze te maken zou je jezelf enkele vragen moeten stellen en daarop een zo eerlijk mogelijk antwoord formuleren. 1.

Voor welke vakken of beter vakkengroepen heb je een uitgesproken voorkeur en ook behoorlijke resultaten?

2.

In hoeverre heb je je in de voorbije jaren een goede studiehouding en studiemethode eigen gemaakt? In de derde graad worden de studies weer wat zwaarder en in het hoger onderwijs zal dat nog toenemen.

3.

In hoeverre ben je gemotiveerd om nog lang of minder lang te studeren? Sommige studierichtingen bereiden je voor op verder studeren in het hoger onderwijs, andere geven je ook de kans om na het secundair een job te zoeken.

4.

Welke mogelijkheden zitten er in je huidige studierichting, welke hinderpalen zijn er om naar een andere studierichting over te schakelen?

Om deze vragen te beantwoorden sta je niet alleen. In je omgeving zijn er vele mensen die graag met je willen mee zoeken en meedenken: je ouders, je leerkrachten, de CLB-medewerkers. De graadcoördinatoren in de verschillende scholen kunnen je helpen informatie te verzamelen en je weg te vinden in deze brochure. We wensen je veel succes met je keuze!


2

HERHALING VAN ENKELE TERMEN 1. Graad Het secundair onderwijs is ingedeeld in drie graden van ieder twee leerjaren. Na elk van die leerjaren krijg je een attest. Na een geslaagde derde graad krijg je het diploma van het secundair onderwijs, behalve in het beroepsonderwijs, waar hiervoor een aanvullend 7de jaar wordt gevraagd. Vele richtingen van het technisch onderwijs en het beroepsonderwijs worden afgesloten met een geïntegreerde proef. Met een diploma van het secundair onderwijs mag je om het even welke hogere studies aanvangen.

2. Vier vormen van richtingen Het onderwijslandschap is voortdurend in beweging. We willen de focus verleggen van de vroegere onderwijsvormen naar de verschillende vormen van richtingen. Op onze campus hebben we er vier: A. Theoretische richtingen Voor deze richtingen gaan we ervan uit dat je als leerling graag studeert. Je kan je in abstracttheoretische leerstof vastbijten en je voelt de drang om na te denken over oplossingsstrategieën. In de richtingen Wetenschappen, Humane wetenschappen, Economie, Latijn en Grieks-Latijn is er een grote gemeenschappelijke basisvorming. We benadrukken dat al deze richtingen gelijkwaardig zijn, het is immers de bedoeling om verder te studeren na je secundair onderwijs. In de taallessen wordt er ook aandacht besteed aan literatuur en cultuur. In de richting Techniek-wetenschappen en Industriële wetenschappen worden er minder uren talen gegeven maar wordt dezelfde theoretische leerstof voor de wetenschappelijke vakken ook in het labo getest. B. Theoretisch-technische richtingen Je studeert graag maar je bent ook graag zelf bezig. In de theoretisch-technische richtingen wordt er heel veel nadruk gelegd op de toepassingen van de aangebrachte leerstof. Je gaat als leerling zelf vele uren aan de slag in het labo. Na een theoretisch-technische of theoretische richting in de tweede graad kan je in de derde graad kiezen tussen een theoretisch-technische richting die voorbereidt op het hoger onderwijs of een specialisatiejaar Se-n-Se of een theoretisch-praktische richting, waarmee je onmiddellijk terechtkan op de arbeidsmarkt. C. Technisch–praktische richtingen Je bent heel graag met je handen bezig maar je hebt de gave om voldoende technische bagage te verwerven om later in het beroepsleven de technische problemen binnen korte tijdspanne te analyseren en op te lossen. De technische competenties die je worden aangereikt, kan je helemaal gaan toepassen en uitproberen in de praktijk. Je loopt in de derde graad stage, zodat je al een keer voeling krijgt met een reële werkomgeving. Verder studeren behoort hier ook nog steeds tot de mogelijkheden, zoals bijvoorbeeld een professionele bachelor of een specialisatiejaar Se-n-Se. D. Praktische richtingen Je bent een 'doener' met technische interesse. Stilzitten is niet echt iets voor jou. Je wil zoveel mogelijk leren door dingen zelf te doen. Je leert vooral uit de ervaring. In de praktische richtingen wordt de praktijk belangrijker. Ook hier loop je in de derde graad stage, zodat je al een keer voeling krijgt met een reële werkomgeving. In de praktische richtingen behaal je op het einde van het zesde jaar een getuigschrift secundair onderwijs, dus geen diploma. Hiervoor moet je ook een zevende jaar doen.


3

3. Basisvorming - specifiek gedeelte - complementair gedeelte In de lesroosters zal je steeds drie delen terugvinden. De basisvorming is opgebouwd uit de vakken die aan alle leerlingen van een bepaald leerjaar zonder uitzondering moeten worden onderwezen. Wanneer sommige vakken van de basisvorming in een bepaalde studierichting meer uren krijgen, worden ze onder het specifieke gedeelte ondergebracht. Het specifieke gedeelte bepaalt het eigene van de studierichting. Hierin vind je dus de vakken die er ten opzichte van de andere richtingen alleen in voorkomen of met een groter aantal lesuren. In de meeste studierichtingen is nog een complementair gedeelte dat of de school of jijzelf moet invullen.


4

HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD ASO

De vrije ruimte Visietekst In het complementair gedeelte in de lessentabellen van de tweede en de derde graad krijgt de school de vrijheid om een aantal uren zelf in te richten. Als school opteren wij ervoor om binnen de vrije ruimte de uren aan te wenden om: - competenties verder te ontwikkelen die noodzakelijk zijn in verdere studies en beroepsleven. Wij denken hier aan informatie verwerven en verwerken, presentatievaardigheden zoals een powerpoint of poster maken, in groep/team werken, een wetenschappelijke tekst schrijven, rapporteren, kleine onderzoeken zelfstandig uitvoeren en verwerken… - maatschappelijke vraagstukken uit te diepen (bv. democratische besluitvorming, actuele politieke situatie, sociale en economische conjunctuur, mobiliteit, milieu, technologie, wetenschap en techniek, mondialisering). We denken hier vooral aan een thematische en projectmatige benadering, indien mogelijk in samenwerking met externe deskundigen. - jongeren in contact te brengen met de schoonheid van kunst, met ons cultureel erfgoed; creatieve, kunstzinnige en muzische vorming geven zodat zij oog en hart hebben voor het eigene van onze en andere culturen.

a)

Toepassingen

In sommige studierichtingen wordt een extra lesuur aan een of meerdere richtingsvakken toegevoegd. Het is niet de bedoeling om in dit lesuur meer leerstof te behandelen maar wel om de reeds behandelde leerstof op een alternatieve, creatieve, praktijkgerichte manier toe te passen. Het gaat om biologie, fysica en chemie in de richtingen met wetenschappen en wiskunde.

b) Maatschappelijke vraagstukken (MV) MV worden gegeven in het 5de jaar in de richtingen Humane wetenschappen optie talen, Economie-moderne talen, Wetenschappen-wiskunde, Grieks-Latijn, Latijn-moderne talen en Moderne talen-wiskunde. Hierbij wordt ruimte voorzien om in te gaan op actuele maatschappelijke gebeurtenissen. In een richting met moderne talen, in de richting Grieks-Latijn en in de richting Humane wetenschappen optie talen is MV een lessenpakket van 2 uur dat in het Frans en het Engels wordt gegeven door 2 verschillende leerkrachten.

c) Esthetica In het 5de jaar wordt in alle studierichtingen een uur esthetica gegeven. In het zesde jaar hebben enkel de richtingen Humane wetenschappen, Economie-moderne talen, Grieks-Latijn en Latijn-moderne talen een uur esthetica.


5

d) Aanvullingen In een aantal richtingen kiezen we voor een inhoudelijke aanvulling op de bestaande richtingsvakken. Hier volgt wat verduidelijking over de inhoud: * Humane wetenschappen: -

-

Alle leerlingen uit de richting Humane wetenschappen krijgen in het vijfde jaar één lesuur Onderzoeksmethoden. Gedrags- en cultuurwetenschappen halen immers hun kennis uit wetenschappelijk onderzoek. In het vak Onderzoeksmethoden bekijk je welke soorten onderzoek gebruikt worden in de humane wetenschappen (experiment, enquête, observatie, …) en je zet zelf systematisch enkele onderzoeken op. Je zult daarbij te werk gaan als een wetenschapper, uiteraard in een vereenvoudigde vorm. De leerlingen uit Humane wetenschappen die voor het extra talenpakket kiezen, krijgen zowel in het vijfde als in het zesde jaar twee lesuren Duits. Wie in de Humane wetenschappen kiest voor pakket B, krijgt in het vijfde en zesde jaar het vak Actuele stromingen. Dat houdt een vinger aan de pols van de maatschappij. Via krantenartikels, reportages en filmfragmenten volgt het de belangrijkste evoluties in onze samenleving op de voet. Die veranderingsprocessen worden vanuit diverse disciplines (sociologie, recht, psychologie, politiek) geduid. Van de leerling wordt verwacht dat hij/zij een ruime algemene interesse heeft en bereid is zich via alternatieve werkvormen te verdiepen in uiteenlopende samenlevingsproblemen.

* Grieks-wiskunde, Latijn-wiskunde, Wetenschappen-wiskunde: In deze richtingen kunnen de leerlingen opteren voor 2 extra lesuren wiskunde, zodat zij een totaalpakket van 8 uur wiskunde krijgen. Dit heeft een grote vormende waarde voor wie na het zesde jaar een sterk wiskundige richting uit wil. In deze lessen wordt het abstracte onderdeel analytische meetkunde doorgenomen en wordt er ook dieper ingegaan op alle andere leerstofonderdelen. Uiteraard moeten diegenen die hiervoor kiezen zéér goede resultaten voor wiskunde behalen in het vierde jaar.

De toepassingen, de maatschappelijke vraagstukken en het vak esthetica worden permanent geëvalueerd. Voor de aanvullingen is er een apart leerplan en wordt een examen afgenomen.

Seminarie of minionderneming In het 6de jaar hebben de meeste richtingen 2 lesuren per week Seminarie, voor de richtingen Griekswiskunde en Latijn-wiskunde met uitbreiding wiskunde voorzien we 1 lesuur per week. Begeleid zelfstandig werk is het centrale thema hiervan. In het eerste deel wordt stap voor stap aangeleerd hoe een paper of werkstuk gemaakt wordt. Vormelijk moet dat aan bepaalde eisen voldoen. Inhoudelijk willen we sterk aansluiten bij de studierichting waarvoor de leerlingen gekozen hebben. Ook de visuele en mondelinge presentatie van dit werk komt aan bod. Deze technieken zijn stuk voor stuk essentieel voor het hoger onderwijs of voor het latere beroepsleven. In een tweede gedeelte is het de bedoeling om ook andere vaardigheden bij te brengen die kunnen verschillen naargelang van de studierichting. De leerlingen uit de richtingen Economie-moderne talen, Economie-wetenschappen en Economie-wiskunde richten een minionderneming op. Ze doen een marktonderzoek, kiezen een geschikt product, stellen een businessplan op, houden een boekhouding bij en nemen deel aan wedstrijden. Daarnaast komt ook een hele reeks vaardigheden aan bod die het vak Seminarie aanbiedt in de overige richtingen. Ten slotte willen we in het vak Seminarie focussen op de studiekeuze die de leerlingen moeten maken. In de loop van het schooljaar zullen we in een aantal lessen het studiekeuzeproces begeleiden.


6

HET COMPLEMENTAIR GEDEELTE IN DE DERDE GRAAD TSO a) Industriële wetenschappen In deze studierichting kan je kiezen tussen twee complementaire vakken. Ofwel kies je naast de gebruikelijke zes uren wiskunde per week voor nog twee extra uren wiskunde. Tijdens deze twee extra uren wordt niet gewerkt met afgelijnde hoofdstukken. Een oefening wordt gegeven en de leerlingen dienen met hun opgedane wiskundebagage het probleem op te lossen. Zelfstandigheid staat in deze lessen centraal. Voor deze twee extra uren wiskunde moet je voor wiskunde niet alleen een gemotiveerde, maar ook een getalenteerde leerling zijn. Indien zes uren wiskunde voldoende is voor jou, kies je best voor het complementaire vak Industriële wetenschappen–praktische vorming. De theoretisch kennis die opgedaan wordt tijdens de theorie-uren elektriciteit en mechanica kan tijdens deze twee uren ingeoefend worden. b) Chemie In deze studierichting kan je eveneens kiezen tussen twee complementaire vakken. Ofwel kies je voor drie lesuren wiskunde en één lesuur projectwerk per week. Binnen dit vak zal je in teamverband verschillende projecten over technisch wetenschappelijke onderwerpen uitwerken. Voor elk project zal je informatie vergaren via opzoekwerk (literatuur, contacten met bedrijven en andere instanties, ...), deze info verwerken en eventueel praktisch toepassen. Voor sommige projecten zal je je werk ook mogen presenteren voor de klas. Ofwel kies je voor vier lesuren wiskunde per week. Deze keuze wordt aangeraden voor leerlingen die na hun secundaire studie nog wensen verder te studeren op hogeschoolniveau. De wiskunde is immers uitdagender dan die in de 3-uursrichting. c) Industriële ICT Ook in deze studierichtingen kan je het aantal lesuren wiskunde per week zelf bepalen. Ofwel kies je voor twee lesuren wiskunde per week. Als complementair vak krijg je dan een extra lesuur interfacetechnieken en besturingssoftware en programmeertalen per week. Tijdens deze complementaire lessen krijg je extra tijd en gelegenheid tot het maken van oefeningen. Ofwel kies je voor vier lesuren wiskunde per week. Deze keuze wordt aangeraden voor leerlingen die na hun secundaire studie nog wensen verder te studeren op hogeschoolniveau. De wiskunde is immers uitdagender dan die in de 2-uursrichting. Op de volgende bladzijden worden alle studierichtingen die aangeboden worden in Haacht, zowel in ASO als in TSO/BSO, apart besproken.


7

STUDIERICHTINGEN IN DON BOSCO HAACHT A) THEORETISCHE RICHTINGEN ECONOMIE-MODERNE TALEN

Voor wie? Heb je belangstelling voor de wereld van de economie, heb je in de tweede graad economie gevolgd, ben je goed in moderne talen, dan kan je opteren voor de richting Economie–moderne talen. Ze is de rechtstreekse voortzetting van de richting Economie van de tweede graad, voor wie goed is in talen. Wat? Basisvorming Godsdienst Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Wiskunde

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 2-2 2-2 2-2 4-4 3-3

Frans Engels Duits Economie

3 - 4 uur 3-3 3-2 4-4

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica MV

Zesde jaar 1 uur 2 uur

Esthetica Minionderneming

1 uur 2 uur

En later? Heb je deze studierichting met succes beëindigd, dan liggen zeer ruime studiemogelijkheden voor je open. Het kunnen studies zijn waarin economie en/of talen belangrijk zijn. We denken bijvoorbeeld aan de professionele bachelor in Management, Toegepaste informatica, Lerarenopleiding voor kleuteronderwijs, lager of secundair onderwijs, enz. Aangezien het pakket wiskunde niet zo groot is, is een masteropleiding in een economische studierichting minder haalbaar.


8

ECONOMIE-WISKUNDE

Voor wie? Deze studierichting is de voortzetting van de richting Economie van de tweede graad. Wie daar een zeer goede basis gelegd heeft voor wiskunde en voor economie, kan hierin zijn studies verderzetten.

Wat? Basisvorming Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Engels Frans Fysica Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 1-1 1-1 2-2 3-3 1-1 2-2 2-2 4-4

Wiskunde Economie

6 - 6 uur 4-4

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica Fysica Chemie

Zesde jaar 1 uur + 1 uur + 1 uur

Fysica Minionderneming

+ 1 uur 2 uur

En later? Wie deze studierichting heeft gevolgd, is uitstekend voorbereid op het behalen van een master in bijvoorbeeld de Economische en Toegepaste economische wetenschappen, Handelsingenieur, ... Bij de professionele bachelors staan alle mogelijkheden open.


9

GRIEKS-LATIJN

Voor wie? Deze studierichting kan enkel gevolgd worden door die leerlingen die reeds in de tweede graad GrieksLatijn gevolgd hebben en daar goede resultaten hebben behaald.

Wat? Basisvorming Godsdienst Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands Wiskunde

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 2-2 2-2 3-3 2-2 2-2 4-4 3-3

Grieks Latijn

4 - 4 uur 4-4



Esthetica Seminarie

1 uur 2 uur

En later? Deze studierichting biedt uitzicht op een ruime waaier studies in het hoger onderwijs. Ze bereidt sterk voor op een masteropleiding in de humane wetenschappen, zoals Rechten, Wijsbegeerte, Taal- en letterkunde, Geschiedenis, Pedagogie, enz. Ook wat de professionele bachelors betreft staan heel wat richtingen open.


10

GRIEKS-WISKUNDE

Voor wie? Wie in de tweede graad reeds Grieks heeft gevolgd en zowel voor Grieks als voor wiskunde zeer goede resultaten heeft behaald, kan in de derde graad de richting Grieks-wiskunde volgen.


Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 1-1 1-1 2-2 3-3 1-1 2-2 2-2 4-4

Wiskunde Grieks

6 - 6 uur 4-4


Zesde jaar 1 uur + 1 uur + 1 uur

Seminarie Fysica

OF Esthetica Wiskunde

2 uur + 1 uur OF

1 uur + 2 uur

Seminarie Wiskunde

1 uur + 2 uur

En later? Na deze studierichting zijn de meeste professionele bachelor- en masteropleidingen haalbaar.


11

HUMANE WETENSCHAPPEN Voor wie? Dit is de rechtstreekse voortzetting van de richting Humane wetenschappen in de tweede graad. De maatschappelijk-culturele en psychosociale vorming wordt nu diepgaander. Je hebt de keuze tussen de optie ‘extra talen’ en de optie ‘actuele stromingen’. Instappen in Humane wetenschappen kan je in de derde graad nog vanuit andere ASO-studierichtingen, maar dan wel met een sterke motivatie en een positieve interesse. Belangrijk zijn een open, nieuwsgierige en kritische ingesteldheid.

Wat? Basisvorming

Specifiek gedeelte

Godsdienst Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands Wiskunde

2 - 2 uur 1-1 2-2 2-2 3-3 2-2 2-2 4-4 3-3

Cultuurwetenschappen Gedragswetenschappen

3 - 3 uur 3-3

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Keuze A: aanvulling talen Vijfde jaar Esthetica 1 uur MV 1 uur Duits 2 uur Onderzoeksmethoden 1 uur

Keuze B

Zesde jaar Esthetica Seminarie Duits

Vijfde jaar 1 uur 2 uur 2 uur

Esthetica 1 uur Actuele stromingen 3 uur Onderzoeksmethoden 1 uur

Zesde jaar Esthetica Seminarie Actuele stromingen

En later? Na het zesde jaar is het de bedoeling dat je verder studeert. Door het algemeen vormend karakter kan je vanuit Humane wetenschappen verder studeren in tal van richtingen in het hoger onderwijs. Humane wetenschappen bereidt voor op een carrière in het onderwijs of in de sociale of culturele sector. De richting kan ook voorbereiden op studies als wijsbegeerte, psychologie, pedagogische wetenschappen, politieke en sociale wetenschappen. Leerlingen die kozen voor de optie talen, kunnen ook voor een richting met een stevig talenpakket kiezen. De geschikte keuze zal afhangen van jouw eigen interesses, motivatie en capaciteiten.


12

1 uur 2 uur 2 uur

LATIJN-MODERNE TALEN

Voor wie? De studierichting Latijn-moderne talen is de rechtstreekse voortzetting van de studierichting Latijn in de tweede graad, voor die leerlingen die graag talen doen én die er behoorlijke resultaten voor behalen. Leerlingen uit de richting Grieks-Latijn kunnen hier ook terecht, onder dezelfde voorwaarden.

Wat? Basisvorming Godsdienst Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands Wiskunde


Frans Engels Duits Latijn

1 uur 2 uur

Esthetica Seminarie

3 - 4 uur 3-3 3-2 4-4



En later? Deze studierichting bereidt zeer goed voor op een professionele bachelor of master in een talenrichting. We denken aan Taal- en letterkunde, Toegepaste taalkunde, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de talen. Ook Geschiedenis, Rechten, Criminologie, Sociologie en Pedagogie komen in aanmerking.


13

LATIJN-WETENSCHAPPEN

Voor wie? Deze studierichting kan gevolgd worden door leerlingen die in de tweede graad Latijn of Grieks-Latijn gevolgd hebben, en nu het accent meer willen leggen op de natuurwetenschappen. Goede resultaten voor Latijn, wetenschappen en wiskunde zijn noodzakelijk.

Wat? Basisvorming Godsdienst Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands Wiskunde


Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Latijn

2 - 1 uur 1-2 2-2 2-2 4-4

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica Biologie

Zesde jaar 1 uur + 1 uur

Seminarie

2 uur

En later? Wie deze studierichting heeft gevolgd, heeft zich goed voorbereid op een professionele bachelor of een master met ofwel humane wetenschappen ofwel positieve wetenschappen als basis. Geschikte studies zijn bijvoorbeeld Geneeskunde, Dierengeneeskunde, Apotheker, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de wetenschappen…


14

LATIJN-WISKUNDE

Voor wie? Wie in de tweede graad reeds Latijn heeft gevolgd en zowel voor Latijn als voor wiskunde goede resultaten heeft behaald kan in de derde graad de richting Latijn-wiskunde volgen. Wie uit Grieks-Latijn komt, kan hier ook terecht onder dezelfde voorwaarden.


Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 1-1 1-1 2-2 3-3 1-1 2-2 2-2 4–4

Wiskunde Latijn

1 uur + 1 uur + 1 uur

Seminarie Fysica

1 uur + 2 uur

Seminarie Wiskunde

6 – 6 uur 4-4


Zesde jaar

OF Esthetica Wiskunde

2 uur + 1 uur OF 1 uur + 2 uur

En later? Na deze studierichting liggen de meeste professionele bachelor- en masteropleidingen open.


15

MODERNE TALEN-WETENSCHAPPEN

Voor wie? Wil je aan deze studierichting beginnen, dan moet je in de tweede graad goede resultaten behaald hebben voor moderne vreemde talen, voor wetenschappen en voor wiskunde.

Wat? Basisvorming Godsdienst Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 2-2 2-2 4-4

Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Wiskunde Engels Frans Duits

1 uur + 1 uur

Seminarie

2 – 1 uur 1-2 2-2 2-2 4-4 3-3 3-4 3-2

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica Biologie

Zesde jaar 2 uur

En later? Wie deze studierichting heeft gevolgd, heeft zich goed voorbereid op een professionele bachelor of een master met ofwel humane wetenschappen ofwel positieve wetenschappen als basis. Geschikte studies zijn bijvoorbeeld Geneeskunde, Dierengeneeskunde, Apotheker, Lerarenopleiding secundair onderwijs in de wetenschappen e.d.


16

MODERNE TALEN-WISKUNDE Voor wie? Uit de samenstelling van het lesrooster blijkt dat je zowel voor de groep van moderne talen als voor de wiskunde voldoende interesse en talent moet hebben om deze studierichting te kunnen volgen.

Wat? Basisvorming Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 1-1 1-1 1-1 1-1 2-2 2-2 4–4

Engels Frans Duits Wiskunde

1 uur 1 uur + 1 uur

Seminarie Fysica

3 - 3 uur 3-4 3-2 6-6

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica MV Chemie

Zesde jaar 2 uur + 1 uur

En later? Deze studierichting bereidt je voor op twee verschillende sporen voor het hoger onderwijs. Aan de ene kant ben je goed voorbereid op studies die met talen te maken hebben, zoals Taal- en letterkunde. Ook Filosofie, Geschiedenis, Rechten en Management zijn haalbaar. De wiskundige pool maakt dat je met deze studies ook goed bent voorbereid op bijvoorbeeld een master in de economische sector.


17

WETENSCHAPPEN-WISKUNDE Voor wie? Deze studierichting is de sterkst uitgebouwde combinatie van wiskunde én wetenschappen. Je moet dus goed zitten op deze beide terreinen.

Wat? Basisvorming Godsdienst Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Nederlands

Specifiek gedeelte 2 - 2 uur 2-2 3-3 2-2 2-2 4-4

Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Wiskunde

2 - 1 uur 1-2 2-2 2-2 6-6

Complementair gedeelte (zie p. 4 – 6) Vijfde jaar Esthetica MV Biologie Fysica

Zesde jaar 1 uur 1 uur + 1 uur + 1 uur

Seminarie Aardrijkskunde Fysica

1 uur 1 uur + 2 uur

Seminarie Wiskunde

OF Esthetica Biologie Wiskunde

2 uur + 1 uur + 1 uur OF 2 uur + 2 uur

En later? Deze studierichting bereidt voor op studies die hoge eisen stellen aan een wiskundige of wetenschappelijke vooropleiding. We denken dan in de eerste plaats aan Wetenschappen, Toegepaste wetenschappen en Wiskunde. Voor sommige hiervan is zelfs het bijkomend pakket van 2 uur wiskunde noodzakelijk of alleszins aan te bevelen.


18

INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN Voor wie ? IW is een sterk theoretische richting; je moet dus bijzonder goed zijn in wiskunde. Je hebt ook een ruime belangstelling voor de theoretische benadering van toegepaste wetenschappen zoals mechanica, elektronica en elektriciteit. Je beschikt over een groot doorzettingsvermogen en de nodige zelfdiscipline. Het spreekt voor zich dat voldoende aanleg een absolute voorwaarde is om in deze richting te kunnen slagen. Ook de algemene vakken vergen heel wat tijd en inspanning. Een hele uitdaging!

Welke vakken? Vak

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Frans Engels Nederlands Wiskunde Toegepaste chemie Toegepaste fysica Industriële wetenschappen: Elektriciteit en elektronica Mechanica

Complementair gedeelte Industriële wetenschappen (*) Wiskunde (*)

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

2 1 1 2 2 2 3 6 2 2

2 1 1 2 2 2 3 6 2 2

4 5

5 4

2 2

2 2

34

34

(*) keuzemogelijkheid - zie pag. 7 Totaal aantal uren/week En later? Na Industriële wetenschappen moet je verder studeren. Leerlingen IW stromen door naar bachelor- en masteropleidingen (bv. Industrieel ingenieur, Architect, Piloot, …). Universitaire studies in andere domeinen behoren zeker ook tot de mogelijkheden.


19

TECHNIEK-WETENSCHAPPEN Voor wie? Je hebt een passie voor vakken als chemie, fysica en biologie en je wil je kennis op dit vlak verruimen via labo-oefeningen. Je hebt voldoende inzet en inzicht om deze wetenschappelijke vakken te doorgronden. Daarnaast heb je ook een behoorlijke aanleg voor talen en wiskunde. De studierichting onderscheidt zich van wetenschappen ASO doordat je proefondervindelijk met de wetenschappen aan de slag gaat en doordat ook vreemde talen op een praktischer niveau onderwezen worden.

Welke vakken? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Engels Frans Nederlands Wiskunde Toegepaste fysica en labo Toegepaste biologie en labo Toegepaste chemie en labo

2 1 1 2 2 3 4 6 5 3 5

2 1 1 2 2 3 4 6 5 2 6

Totaal aantal uren/week

34

34

En later? Techniek-wetenschappen bereidt uitsluitend voor op hoger onderwijs. Leerlingen TW kiezen daarna voor masteropleidingen (vb industrieel ingenieur) of voor allerlei bacheloropleidingen, meestal in de chemische en paramedische sector.


20

B) THEORETISCH-TECHNISCHE RICHTINGEN CHEMIE Voor wie? Je bent geboeid door toepassingen van de wetenschappen in de industrie en in de maatschappij en je houdt van laboproeven. Chemie biedt je praktische wetenschappelijke opdrachten: laboanalyses, wetenschappelijke metingen en het opvolgen en sturen van processen. Kwaliteit, veiligheid en milieu zijn voor jou belangrijke begrippen. Jouw praktische en technische vaardigheden steunen op inzichten in de chemie, fysica en biologie. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden. Chemie bouwt verder op de tweede graad TW maar ook als gemotiveerde leerling uit andere TSO- en ASO-richtingen kan je er terecht. Welke vakken? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Engels Frans Nederlands Wiskunde Toegepaste biologie en labo Toegepaste fysica en labo Analytische chemie en labo Chemische technologie en labo Organische chemie en labo

2 1 1 2 2 2 2 3 1 2 6 4 4

2 1 1 2 2 2 2 3 2 3 6 4 4

Complementair gedeelte Biotech (*) Projectwerk (*) Wiskunde (*) (*) keuzemogelijkheid - zie pag. 8

1 1

-


34

34

En later? Je vindt werk als laborant of als procesoperator in de chemische industrie, de klinische sector, de milieuwereld of de voedingssector. Ook andere bedrijven zijn vaak geïnteresseerd. Met je chemiediploma ligt er een grote arbeidsmarkt voor je open. Je kan ook kiezen voor een Se-n-Se opleiding of hoger onderwijs. Bachelor in de chemie, dieetleer, verpleegkunde, leraar,… zijn enkele mogelijkheden. Ben je sterk gemotiveerd, dan kan je ook een master (vb. industrieel ingenieur) halen.


21

ELEKTROMECHANICA Voor wie? Je bent iemand die een brede technische interesse heeft. Mechanica, pneumatica, hydraulica en werktuigbouwkunde staan uitgebreid op het programma. Daarnaast verwerf je een degelijke basis voor elektriciteit en elektronica. Vanuit de praktische toepassingen bouw je kennis en vaardigheden op in een geïntegreerd pakket van theorie, labo’s, tekenen en projecten. Weet wel dat je ook op wiskundig vlak voldoende sterk moet zijn.

Wat? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Frans Nederlands Engels Wiskunde Elektromechanische processen: Elektromechanica Elektriciteit Mechanica

2 1 1 2 2 2 2 4

2 1 1 2 2 2 2 4

5 4 8

8 6 4


33

34

En later? Je hebt een brede technische basisopleiding en bovendien ben je als specifiek elektrisch-mechanisch technicus erg gegeerd door bedrijven. Veel leerlingen studeren ook verder. De meesten kiezen voor een professionele bachelor- of masteropleiding. Ook een Se-n-Se jaar of andere hogere studies blijven mogelijk.


22

ELEKTRICITEIT-ELEKTRONICA Voor wie? Je interesse gaat uit naar elektriciteit, elektronica en de geïnformatiseerde en gedigitaliseerde wereld. Deze vakken worden behoorlijk theoretisch behandeld maar de theorie wordt ook geïntegreerd in laboproeven en projecten. Je hebt voor deze richting een goede wiskundekennis nodig. Je moet voldoende flexibel zijn om mee te groeien in onze steeds sneller evoluerende hoogtechnologische maatschappij.

Wat? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Frans Nederlands Engels Wiskunde Elektriciteit-elektronica: Elektriciteit/PLC Digitale elektronica Elektronische systemen en projecten ICT-telecommunicatie

2 1 1 2 2 2 2 4

2 1 1 2 2 2 2 4

5 4 6 2

6 4 6 2


33

34

En later? Hoewel onze oud-leerlingen onmiddellijk kunnen gaan werken, studeren de meesten toch verder. Vooral hoger onderwijs, een professionele bachelor of voor de gemotiveerden een masteropleiding, kennen succes. Je kan ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se jaar.


23

C) TECHNISCH-PRAKTISCHE OPLEIDINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIETECHNIEKEN Voor wie? Je bent geïnteresseerd in elektriciteit en al zijn toepassingen. Je hebt technisch inzicht, bent handig en je houdt ervan om de theorie van de elektriciteit in praktijk om te zetten. Deze richting legt de nadruk op de praktijk maar er wordt je ook gevraagd te redeneren. Elektriciteit en elektronische sturingen hebben voor jou geen geheimen meer. In het laatste jaar loop je een praktische stage zodat je voeling krijgt met de realiteit.

Wat? Vak

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Frans Nederlands Wiskunde Engels Realisaties elektrische installatietechnieken: Praktische vorming (*) Theoretische vorming

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

2 1 1 2 2 2 2 2

2 1 1 2 2 2 2 2

11 8

11 8

33

33

de

(*) 2 stageweken in het 6 jaar Totaal aantal uren/week

En later? Na je studies kan je onmiddellijk als bedrijfselektricien aan de slag. Je kan je ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se jaar of kiezen voor een professionele bachelor.


24

FARMACEUTISCH-TECHNISCH ASSISTENT Voor wie? Heb je interesse voor wetenschappen in het algemeen en voor de medische wereld in het bijzonder, dan is deze richting iets voor jou. Je houdt je vooral bezig met praktische toepassingen op wetenschappelijk onderzoek en labo’s. Een goed ontwikkelde fijne motoriek en nauwkeurigheid zijn een must. Omdat je voortdurend met mensen werkt, ben je best ook communicatief en sociaal vaardig. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden. Ze staat open voor leerlingen die in de tweede graad ASO of TSO een behoorlijk aantal lesuren wetenschappen gevolgd hebben. Wat? Vak

uur/week 5de jaar

Godsdienst Aardrijkskunde Lichamelijke opvoeding Geschiedenis Frans Engels Nederlands Wiskunde Farmaceutische plantkunde Farmaceutische technologie Geneesmiddelenleer Parafarmacie Stages Tarificatie en wetgeving Toegepaste fysica Toegepaste biologie Toegepaste chemie Toxicologie

2 1 2 1 2 2 3 2 5 2 2 (*) 1 2 4 4 -


33

uur/week 6de jaar 2 1 2 1 2 2 2 2 1 2 3 2 8 (**) 1 2 1

34

(*) Stages: 2 x 1 week (**) Stages: 1 dag per week

En later? Als je afgestudeerd bent behaal je een bijkomend certificaat naast je diploma. Je kan als apotheekassistent aan de slag in apotheken, ziekenhuizen of in de farmaceutische groothandel. Je kan ook een Se-n-Se jaar volgen of in een paramedische of wetenschappelijke richting verder studeren.


25

INDUSTRIËLE ICT Voor wie? Je bent een computerfreak maar vooral gepassioneerd wat de opbouw en het gebruik van meerdere computers in een netwerk betreft. In IICT leer je het industriële gebruik van de computer kennen, je leert programmeren en je gebruikt de computer om processen te besturen. Als toekomstige IICT’er concentreer je je op de koppeling en de besturing tussen de computer en de buitenwereld. Je installeert en onderhoudt computersystemen in industriële toepassingen. Je moet voldoende belangstelling hebben voor de technische aspecten (elektriciteit en elektronica) waarin computer en leerling zullen functioneren. Deze richting wordt pas in de derde graad aangeboden en staat open voor gemotiveerde leerlingen uit elektromechanica, elektrotechnieken of elektriciteit-elektronica. Leerlingen uit andere TSO- en ASOrichtingen kunnen instromen na een inhaalcursus eind augustus in combinatie met inhaallessen in september. Wat? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

2 1 2 1 2 2 2 2

2 1 2 1 2 2 2 2

4 4 3 4 3 -

2 3 2 2 3 4

1 1 -

1 1

Wiskunde (*)

2

2

(*) keuzemogelijkheid - zie pag. 7

34

34

Godsdienst Aardrijkskunde Lichamelijke opvoeding Geschiedenis Frans Engels Nederlands Wiskunde Industriële ICT Programmeren van een microcontroller Programmeren van een PLC Elektrische motoren Computersystemen en netwerken Sensoren en interface Object oriëntatie projecten GIP-projecten Complementair gedeelte Programmeren van een microcontroller (*) Sensoren en interface (*) Object oriëntatie projecten OF

Totaal aantal uren/week En later? Je studeert af in een specifiek technische richting en je wordt er voorbereid als PC-technicus, technicus industriële ICT, technicus automatiseringssystemen, technicus industriële elektrotechnische installaties, installateur gestructureerde bekabeling. Specialiseren kan in een Se-n-Se jaar. Voor hoger onderwijs heb je best het sterke wiskundepakket op zak.


26

MECHANISCHE VORMGEVINGSTECHNIEKEN Voor wie? Je hebt interesse in mechanica en allerlei mechanische toepassingen. Bovendien heb je technisch inzicht en kan je zelfstandig nadenken en werken. Technieken in combinatie met computertoepassingen maken een groot deel van de leerstof uit. Je leert ook CNC-machines besturen. In je laatste jaar loop je stage in een hoogtechnologisch bedrijf, waardoor je direct praktische ervaring opdoet.

Wat? Vak

Godsdienst Aardrijkskunde Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Frans Nederlands Engels Wiskunde Realisaties mechanische vormgeving: Praktische vorming(*) Theoretische vorming

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

2 1 1 2 2 2 2 2

2 1 1 2 2 2 2 2

11 8

11 8

33

33

de

(*) 2 stageweken in 6 jaar Totaal aantal uren/week

En later? Leerlingen vinden een job als machineoperator (bv. van CNC-gestuurde machines). Je kan je ook nog verder specialiseren in een Se-n-Se jaar of kiezen voor een professionele bachelor.


27

D) PRAKTISCHE RICHTINGEN ELEKTRISCHE INSTALLATIES Voor wie? Elektriciteit en techniek zijn je ding en je wil hier vooral praktisch iets mee doen. Je leert stap voor stap huishoudelijke en industriële elektrische installaties opbouwen en onderhouden. De algemene vakken sluiten aan op het beroepsleven. Als bijkomende troef krijg je in de derde graad ook een opleiding bedrijfsbeheer, waarmee je je als zelfstandige kan vestigen.

Wat? Vak

Godsdienst Lichamelijke opvoeding Project algemene vakken Bedrijfsbeheer Frans Realisaties elektrische installaties: Praktische vorming (*) Theoretische vorming

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

2 2 4 2 1

2 2 4 2 1

16 6

16 6

33

33

de

(*) 2 stageweken in het 6 jaar Totaal aantal uren/week

En later? Je behaalt een studiegetuigschrift. Je kan direct gaan werken als installateur van elektrische installaties. Heel wat leerlingen kiezen echter voor een specialisatiejaar industrieel onderhoud, auto-elektriciteit of industriële elektriciteit. Op die manier kan je naast je beroepskwalificatie ook nog een diploma secundair onderwijs behalen.


28

LASSEN-CONSTRUCTIE Voor wie? Je voelt je minder aangesproken door theoretische en algemene vakken maar je bent wel handig en nauwkeurig. De meeste aandacht gaat in deze richting uit naar de praktische vaardigheden. Je wordt een echte specialist in je vak. Je krijgt in de eerste plaats een praktische vakopleiding en de algemene vakken sluiten aan bij het beroepsleven. In de tweede graad leer je vooral basistechnieken. In de derde graad word je een echte lasser. Je krijgt ook een opleiding in bedrijfsbeheer, waarmee je je kan vestigen als zelfstandige.

Wat? Vak

uur/week 5de jaar

uur/week 6de jaar

Godsdienst Lichamelijke opvoeding Project algemene vakken (P.A.V.) Bedrijfsbeheer Frans

2 2 4 2 1

2 2 4 2 1

Realisaties Lassen-constructie: Praktische vorming(*) Theoretische vorming

16 6

16 6

33

33

de

(*) 2 stageweken in 6 jaar Totaal aantal uren/week

En later? Je behaalt een studiegetuigschrift. Hiermee kan je aan de slag als lasser-monteur. Je kan je ook specialiseren, waardoor je naast je beroepskwalificatie nog een diploma secundair onderwijs kan behalen. In onze school kan dat in de richting Industrieel onderhoud.


29

E) 7de SPECIALISATIEJAAR BSO-INDUSTRIEEL ONDERHOUD Voor wie? Het zevende specialisatiejaar Industrieel onderhoud biedt een brede, praktische vorming. Naast een uitgebreide theoretische kennis verwerven de leerlingen praktische vaardigheden in preventief onderhoud en herstellingsopdrachten. Mechanica, lassen-plaatbewerking, hydraulica-pneumatica, algemene elektriciteit, centrale verwarming en sanitair behoren tot de leerstof. Er wordt veel aandacht besteed aan het zelfstandig uitvoeren van opdrachten. Stages lopen onze studenten bij innoverende bedrijven uit de regio. Dit specialisatiejaar volgt op heel wat BSO- en TSO-richtingen (o.a. lassen-constructie, elektrische installaties, mechanische vormgevingstechnieken, elektrotechnieken, elektromechanica, …)

Welke vakken? Vak

uur/week 7de jaar

Godsdienst Lichamelijke opvoeding Project algemene vakken Wiskunde Engels Frans Industrieel onderhoud: Praktische vorming/Stages Theoretische vorming

2 2 4 1 2 1 14 8


34

En later? Tewerkstelling als onderhoudstechnicus, onderhoudselektricien, bediener werktuigmachines, lasser, installateur van water, gas, c.v., medewerker bij het opbouwen van pneumatische en hydraulische installaties behoren tot de onmiddellijke mogelijkheden. Deze polyvalente technici worden overal gevraagd. Het zevende jaar leidt tot een diploma secundair onderwijs. De vorming is voldoende theoretisch onderbouwd om te kunnen verder studeren in een bijkomend specialisatiejaar of de Se-n-Se richting productie- en procestechnologie (PPT).


30

F) SE-N-SE CHEMISCHE PROCESTECHNIEKEN Voor wie? de

Het gaat om een 7 specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se CPT richt zich tot leerlingen met een passie voor wetenschappen en chemie in het bijzonder. Er wordt heel wat aandacht besteed aan industriële toepassingen. Je moet als leerling ook concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Als procesoperator moet je je verantwoordelijkheid durven opnemen en flexibel zijn. Een procesoperator houdt toezicht op het goede verloop van (chemische) processen in een fabriek. Hij/zij werkt vanuit een controlekamer daar het veelal om volautomatische processen gaat. Daarnaast staat een procesoperator ook in voor controlerondes, het nemen van monsters voor analyse in het labo en de begeleiding van mensen die onderhoudswerken uitvoeren. In de loop van het schooljaar volgen de studenten gedurende 8 weken een bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op een boeiende job. Welke vakken? Vak

uur/week 7de jaar

Godsdienst Nederlands Moderne vreemde taal (Engels) Meet- en regeltechnieken & labo Praktijk/stages Toegepaste chemie Toegepaste fysica Toegepaste informatica Toegepaste mechanica

2 2 2 4 8 4 2 2 4


30

En later? Se-n-Se CPT garandeert je een maximale tewerkstelling omdat Vlaanderen de grootste concentratie aan chemische industrie heeft en de chemische industrie blijft een sector in volle groei. Je kan onmiddellijk aan de slag als procesoperator maar je kan er ook voor kiezen om verder te studeren. Omdat de Se-n-Se CPT een brug slaat tussen secundair en hoger onderwijs haken beide op elkaar in.


31

SE-N-SE INDUSTRIËLE COMPUTERTECHNIEKEN Voor wie? de

Het gaat om een 7 specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Se-n-Se ICT richt zich tot leerlingen met een passie voor algemene elektriciteit, elektrotechnische uitrustingen, automatiseringssystemen en procescontrole. Er wordt heel wat aandacht besteed aan industriële toepassingen. Je moet als leerling ook concreet, praktisch en nauwkeurig kunnen werken. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden hebben en goed kunnen samenwerken met je collega’s. In de loop van het schooljaar volgen de studenten gedurende 4 weken een bedrijfsstage die nauw aansluit bij dit vakgebied. Een geslaagde stage biedt vaak ruime perspectieven op een boeiende job.

Welke vakken? Vak

Godsdienst Nederlands Moderne vreemde taal (Engels) Industriële sturingen en procescontrole Microcontrollers, computer– en communicatietechnieken Realisaties industriële computertechnieken Softwareontwikkeling Totaal aantal uren/week

uur/week 7de jaar 2 2 2 8 7 4 5 30

En later? Na het beëindigen van deze opleiding kan je aan de slag als technicus automatiseringssystemen en procescontrole, installateur elektrische uitrustingen (schakelborden, controlekamers, …). Aangezien het gaat om knelpuntberoepen is tewerkstelling dus gegarandeerd! Uitzonderlijk stappen leerlingen na het behalen van hun getuigschrift naar het hoger onderwijs in hetzelfde of aanverwant studiegebied.


32

SE-N-SE PRODUCTIE- EN PROCESTECHNOLOGIE Voor wie? de

Het gaat om een 7 specialisatiejaar Secundair na Secundair of Se-n-Se. Gezien het profiel van de studierichting Proces- en productietechnologie is het aangewezen dat de instromende student een diploma secundair onderwijs heeft. Je moet initiatief kunnen nemen, meedenken over verbeteringen, voldoende communicatievaardigheden hebben en goed kunnen samenwerken met je collega’s. Welke vakken? Vak

uur/week 7de jaar

Godsdienst Productie- en procestechnologie Bedrijfsorganisatie Industriële automatisatie Industriële elektromechanica Stage

2 2 2 4 20


30

En later? Door het slagen in de studierichting Se-n-Se Productie- en procestechnologie heeft de leerling voldoende inzichten, vaardigheden en attitudes verworven om • binnen een productiebedrijf uit diverse sectoren zoals textiel, verwerkende chemie, hout, voeding, … het beroep van operator van geautomatiseerde productielijnen aan te vatten; • vlot de overstap tussen productiebedrijven uit verschillende sectoren te maken; • de diverse attesten/certificaten, inherent aan zijn beroepsuitoefening, te behalen, bijvoorbeeld HACCP, …; • afhankelijk van de persoonlijke belangstelling, mogelijkheden en ervaring zijn eigen levenslang leren te sturen en/of studies in het hoger onderwijs aan te vatten; • door te groeien tot leidinggevend niveau.


33

TER AFRONDING Wij hopen dat je met deze brochure een duidelijk overzicht hebt van de studiemogelijkheden in de derde graad op de campus Don Bosco Haacht. Indien je extra informatie wenst, aarzel dan niet contact op te nemen met de school, waar men je graag zal helpen. Als je in deze brochure niet je ideale richting gevonden zou hebben, verwijzen we je graag door naar het CLB. Zij kunnen je helpen met je studiekeuze. Je vindt hen in de Molenstraat 42, 3150 Keerbergen. Het telefoonnummer is 015 50 93 20. Het CLB is elke werkdag geopend van 8.30 u. tot 16.30 u. en op maandag ook van 17 tot 19 uur. We wensen je een geslaagde keuze en een succesrijke derde graad toe!

De directie, de leerkrachten en de studieleiders/graadcoördinatoren


34

BROCHURE DERDE GRAAD CAMPUS DON BOSCO HAACHT

Recommend Documents