SCHOOLBROCHURE Don Bosco BULO

SCHOOLBROCHURE Don Bosco BULO INHOUDSOVERZICHT 1)Welkom.....................................................................................................................................................................

4

2) Opvoedingsproject

6

.........................................................................................................................................

3) Schoolteam a.Directie.................................................................................................................................................... b.Onderwijzend personeel.................................................................................................................. c.Paramedisch personeel...................................................................................................................... d.Orthopedagoge..................................................................................................................................... e.GON-team............................................................................................................................................... f.Administratief personeel................................................................................................................... g.Busbegeleiders...................................................................................................................................... h.Onderhoudspersoneel........................................................................................................................

10 11

4) Schoolbestuur.................................................................................................................................................... 5) Schoolraad.......................................................................................................................................................... 6) CPWB.....................................................................................................................................................................

13

7) LOC........................................................................................................................................................................ 8) Scholengemeenschap..................................................................................................................................... 9) CLB.........................................................................................................................................................................

14

10) Schoolarts............................................................................................................................................................

15

11) Luizen................................................................................................................................................................... 12) Inschrijven van nieuwe leerlingen............................................................................................................ 13) Aanwezigheden.................................................................................................................................................

16

14) Afwezigheden a.Redenen afwezigheid......................................................................................................................... 15) Voor- en naschoolse bewaking.................................................................................................................... 16) Beleidsverklaring

18

...................................................................................................................................

17) Gezondheidsbeleid..........................................................................................................................................

19

18) Gezonde voeding a.Fruit.......................................................................................................................................................... b.Water........................................................................................................................................................ Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

1

19) MOS........................................................................................................................................................................ 20) Onze school … propere school a.Eten .......................................................................................................................................................... b.Drank........................................................................................................................................................

20

21) Verloren voorwerpen...................................................................................................................................... 22) Verboden voorwerpen.................................................................................................................................... 23) Speelgoed............................................................................................................................................................

21

24) Turnen en sport/spel......................................................................................................................................

22

25) Zwemmen............................................................................................................................................................ 26) Rookverbod......................................................................................................................................................... 27) Begeleiding van de kinderen a.Schoolbussen BuLO met begeleider............................................................................................. b.Andere schoolbussen.......................................................................................................................... c.Einde klastijd......................................................................................................................................... d.Einde huiswerkstudie......................................................................................................................... e.Einde naschools toezicht.................................................................................................................. 28) Schoolmateriaal................................................................................................................................................

24

29) ICT.......................................................................................................................................................................... 30) Huiswerk en taken Individuele leerlingbegeleiding a.Visie huiswerkbeleid........................................................................................................................... 31) Eucharistievieringen.......................................................................................................................................

26

32) Contact ouders-school................................................................................................................................... 33) Gezamenlijke ouderavond...........................................................................................................................

28

34) Rapport................................................................................................................................................................ 35) Sociale vaardigheden.....................................................................................................................................

28

36) Orde en tuchtreglement a.Ordemaatregelen................................................................................................................................. b.Tuchtmaatregelen...............................................................................................................................

29

37) Kosteloosheid en bijdragereglement.......................................................................................................

32

38) Extra-muros activiteiten............................................................................................................................... 39) Vakantie en vrije dagen................................................................................................................................ 40) Schoolverandering...........................................................................................................................................

33

41) Veranderingen in persoonlijke toestand................................................................................................ 42) Onderwijs aan huis.......................................................................................................................................... 43) Ongevallen en schoolverzekering.............................................................................................................. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

2

44) Getuigschrift lager onderwijs.....................................................................................................................

34

45) Privacy.................................................................................................................................................................. 46) Reclame............................................................................................................................................................... 47) Oneerlijke concurrentie................................................................................................................................ 48) Politieke propaganda......................................................................................................................................

37

49) Handelsactiviteiten.........................................................................................................................................

38

50) Verzekering en vrijwilligers......................................................................................................................... 51) Schooltoelage.................................................................................................................................................... 52) Engagementverklaring tussen school en ouders.................................................................................. 53) Ondertekening schoolreglement...............................................................................................................

Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

42

3

1 september 2015 Welkom iedereen, leerling ouders


4

Beste leerling, Fijn dat jij erbij bent! Wij kijken er naar uit om samen met jou en jouw schoolvriendjes er een boeiend schooljaar van te maken. Een school waar jij je thuis voelt en gelukkig bent! Beste ouders, Wij zijn blij dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind op onze school een beroep doet. Wij, het leerkrachtenteam en directie, zullen alles in het werk stellen, ons volledig inzetten en kansen scheppen, om uw kind te helpen in zijn evenwichtige ontplooiing. Wij hopen hierin goed met u te kunnen samenwerken. wij zijn ervan overtuigd dat u uw kind zal aanmoedigen om de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken ervan na te leven. Wij willen als DON BOSCO school degelijk onderwijs,een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde eigentijdse opvoeding aanbieden. Bij vragen en problemen staan we steeds klaar om samen met u naar een oplossing te zoeken. Dank voor het vertrouwen in onze school! Van harte! Het schoolteam


5

OPVOEDINGSPROJECT Opvoeden ……………..naar het hart en de geest van DON BOSCO! Het is een uitdaging, een sterk appel, maar het is een haalbare droom wanneer het door iedereen gedragen wordt. Het wordt ook een verteerbare opdracht wanneer men zich voldoende engageert. Wie van buiten toekijkt ziet alleen de moeite, wie van binnen meedoet ervaart ook de vreugde.

Het salesiaanse logo dat in Vlaanderen en West-Europa gehanteerd wordt, symboliseert op de eerste plaats een huis, waar jong en oud elkaar, in navolging van Don Bosco kunnen vinden en thuis kunnen komen. Zij werken samen vanuit drie pedagogische pijlers: redelijkheid-rationaliteit, hartelijkheidemotionaliteit en geloof-zingeving. Hand in hand gaan ze samen de toekomst tegemoet. Een opvoedingsproject is de visie die wordt vastgelegd over: -

de doelen, waarden en normen van de school; de manier waarop men deze doelen wenst te bereiken;

-

de nagestreefde verhouding van de school met groepen buiten de school zoals ouders, onmiddellijke buurt van de school, verenigingsleven, parochie enz…

Meer dan een tekst is het opvoedingsproject een leidraad voor het samenleven en samenwerken van directie, leerkrachten, hulpopvoedend personeel, secretariaat, leerlingen en ouders…kortom het hele schoolteam. Welke functies kan een opvoedingsproject in een school vervullen? Het is het instrument bij uitstek om zowel de schoolcultuur als het schoolklimaat te beïnvloeden. Het opvoedingsproject kan gebruikt worden voor het ontwikkelen en het handhaven van vertrouwen binnen de school. Immers, door het expliciteren van waarden, normen, doelen en middelen maakt men de hele schoolwerking bespreekbaar. Het opvoedingsproject maakt het mogelijk om het personeel intrinsiek te motiveren op voorwaarde dat het een hanteerbaar document is. Via het opvoedingsproject bestaat de mogelijkheid tot het leggen van mede-verantwoordelijkheid bij het personeel, de leerlingen en ouders. Door het opvoedingsproject wordt immers duidelijk wat de school precies verwacht. Hierdoor kan ieder zich ook zelfstandiger gedragen in “de geest“ van de school. Het opvoedingsproject biedt verder mogelijkheden voor een efficiënte communicatie. Het opvoedingsproject schept ook voorwaarden om zich flexibel aan te passen aan kleine veranderingen in de omgeving van de school. Het antwoord op veranderingen volgt immers uit de grote krachtlijnen in het opvoedingsproject. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

6

Het opvoedingsproject geeft de mogelijkheid om de volledige school een identiteit te geven die verschillend is van die van andere scholen. Het opvoedingsproject geeft aanwijzingen om tot een concreet schoolwerkplan te komen. De pijlers van de Don Bosco – opvoeding in onze buitengewone school. Op deze 4 fundamenten bouwen wij ons opvoedingsproject. We visualiseren ze met vier symbolen: de open deur, de staf, de tafel en het kruis.

De open deur: jij bent welkom De open deur van de dialoog en de communicatie. Een open deur op het bestaan van de ander met wie je in gesprek gaat die ruimte krijgt bij jou met wie je het boeiend spel van spreken en luisteren, van je uitspreken1 leert: communicatie(f)

De staf: steun, vertrouwen, verantwoordelijkheid, redelijkheid

Een staf is als een uitroepteken in je leven, die je aantikt, waarmee je op stap gaat, en grenzen verkent, die je houvast geeft en zekerheid: redelijkheid

1 uitspraken? Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

7

De tafel: verbondenheid, hartelijkheid Een tafel waarrond je samenzit en mensen in je leven toelaat, op hen betrokken raakt, gemeenschap vormt, vriend wordt of vriendin, waar geborgenheid je overkomt: hartelijkheid

Het kruis: geloof en zingeving Een kruis dat je verrast en vragen stelt, dat opduikt uit een onvast bestaan, onwennigheid meebrengt maar ook overgave, dat onbetreden landen doet vermoeden, een nieuwe horizon tekent: geloof

Onze school als leef-, leer- en geloofsgemeenschap stelt deze waarden centraal in het dagelijks omgaan met onze kinderen en collega’s. Wij willen "assisterend" opvoeden met een complimentje, een bevestiging, een schouderklop als positieve versterkers. Wij willen een Don Bosco school zijn, waar we samen school maken. Wij zijn een dialoogschool met christelijke identiteit en met respect voor de verschillende culturen. In onze Don Bosco school voor buitengewoon onderwijs willen wij kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige jongeren die met verantwoordelijkheid en weerbaarheid een eigen plaats vinden binnen de maatschappij. Ons onderwijs is voor traag- of moeilijklerende kinderen en normaalbegaafde kinderen met ernstige leerstoornissen (type 1 en 8) vanaf 1 september 2015 basisaanbod. Waar kinderen welkom zijn en zich thuis voelen, ongeacht hun afkomst, hun cultuur, hun talenten en beperktheden. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

8

Waar kinderen respect hebben voor zichzelf en voor elkaar . Daarom willen wij "buitengewoon" zijn in onze manier van werken. Wij begeleiden elk kind op zijn niveau en volgens zijn eigen tempo. Omdat we ervan overtuigd zijn dat elke leerling "uniek" is, willen we ze ook doelgericht en aangepast begeleiden. Veelzijdigheid vinden wij een belangrijk kenmerk. Wij willen waarden,normen en attitudes bijbrengen, creativiteit en de totale expressie stimuleren. We kiezen voor actief-ontwikkelend onderwijs en functioneel werken om de ontwikkellingsdoelen na te streven. Het kind moet inzicht krijgen in eigen denken, handelen en functioneren. We werken samen aan een leerlingvolgsysteem, het ontwikkelen van aangepaste leerlijnen en een programma met sociale vaardigheden. Onze kinderen worden onderverdeeld in rekenen taalgroepen, elk op eigen niveau. Binnen de klas worden de leerlingen op een gedifferentieerde wijze begeleid. Op welbepaalde tijdstippen worden de kinderen besproken op een klassenraad: een multi -disciplinairteam dat bestaat uit een klasleerkracht, vakleerkracht, blio, kinesist, logopedist, orthopedagoog, CLB medewerkers, directie enz. Voortdurende bijscholing zorgt ervoor dat ons opvoedingsproject regelmatig wordt aangepast en dat we op de hoogte blijven van de recentste onderwijsontwikkelingen. Wij vinden het heel belangrijk dat zowel de school als leefsituatie op éénzelfde lijn staan. Daarom ook de oudercontacten die regelmatig worden georganiseerd. Onze gezamenlijke doelstelling: onderwijs op maat aanbieden!


9

SCHOOLTEAM: Het schoolteam bestaat uit de directie,leerkrachten ,paramedisch personeel, orthopedagoog, administratief personeel, onderhoudspersoneel en busbegeleiders. Leerkrachtenteam Directie LUYCKX Agnes School: 02.360.32.01 L.Thevenetlaan 26 Thuis: 02.360.20.26 1500 Halle GSM: 0476 31 78 81 E mail : [email protected] Website : www.donboscohallebulo.com

Onderwijzend personeel De leerkrachten zijn steeds bereid u te woord te staan buiten de klasuren. Het is niet wenselijk tijdens de lesuren de leerkrachten in de klas op te zoeken. Dit geeft aanleiding tot heel wat storing in het klasgebeuren. Gelieve contact op te nemen met de directie of een afspraak te maken. Leerkrachten Basisaanbod Brisaert Saskia Debrauwere An Decuyper Marleen Desmedt Peter Desmedt Saartje Desmedt Willeke De Valkenaere Heidi De Vos Karolien

BR AD DC DS SD DE VA KD

Eykerman Isabelle EY Govaert Ilse GV Nolst Maitée NO Raes Roos RA Redant Tom TR Roosens Chris RO Temmerman Ann TE Tielemans Sigrid ST

Vandenbossche Carine Vandendoorent Lien Vandevelde Ingrid Ven Ellen

VDB VD VDV VE

ICT Coördinator Frank Van Overstraeten Bijzondere leerkrachten individueel onderricht BLIO Debroyer Katrien DB Demunter Christel DM Leerkrachten lichamelijke opvoeding De Luyck Bart DL De Vidts Lindi DV Vanhouche Dirk VHO Leerkrachten muzische vorming Goosens Rita GO Heuwelyckx Kristel HE Nolst Maitée NO Van Hassel Sarah VH Verhoeven Veerle VV Paramedisch personeel Kine: Fol Kathie FO

Logo: Blancke Nele BL Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

10

Leunens Els

LE

Orthopedagoge Paridaens Hilde

Desmet Veerle VDS Renson Marijke RE Somers Monique SO

PA

GON team = Geïntegreerd onderwijs Leerlingen die in de brugklas het advies krijgen terug te stromen naar het lager onderwijs en tien maanden in het Bulo hebben les gevolgd,krijgen GON ondersteuning 2 uur per week gedurende één jaar. Els Leunens :kine GON Els Demesmaeker: logo GON Marijke Renson: coördinator Administratief personeel Vandenbulcke Marijke Vanrijsselberge Kristien: boekhouding Busbegeleiders Tanja Chapelier Martine Tielemans Onderhoudspersoneel Amatucci Maggie Ruen-Nguen Chanthima Van Roy Isaura D'Hoker Geert SCHOOLBESTUUR Voor onze school is de inrichtende macht het Don Bosco Onderwijscentrum. De raad van bestuur bestaat uit salesianen (priesters van Don Bosco). De provinciaal van de salesianen van Don Bosco is de heer Mark Tips. Onze gemeenschapsoverste binnen onze campus is de heer Karel Eyckmans Het Don Bosco onderwijscentrum organiseert het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs en de opvoeding. Volwaardig lid zijn van een Inrichtende Macht-uitgeverij Licap, Guimardstraat 1 te Brussel(1996) Voor meer informatie over Don Bosco en de bewegingen rond Don Bosco in Vlaanderen, kan je terecht op www.donbosco.be Samenstelling Raad van Bestuur van het Don Bosco Onderwijscentrum, een vzw met eigen statuten en voorschriften Voorzitter: de heer Jos Van Eyken Afgevaardigd bestuurder: de heer Bart Decancq Administratieve zetel vzw DON BOSCO ONDERWIJSCENTRUM DON BOSCOLAAN 15 3050 OUD-HEVERLEE Tel. 016.29.00.48 SCHOOLRAAD: De leden van de schoolraad werken mee aan het beleid van de school. Het schoolleven, het lestijdenpakket, het schoolreglement, het opvoedingsproject staan op de agenda. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

11

De schoolraad is samengesteld uit een gelijk aantal vertegenwoordigers het personeel, de ouders en de lokale gemeenschap. Elke geleding heeft twee vertegenwoordigers. De schoolraad vergadert driemaal per jaar: Dinsdag 20 oktober 2015, 16 februari 2016 en 7 juni 2016. Voorzitter: Ingrid Vandevelde Secretaris: Els Luyckx Afgevaardigden van het personeel: Sigrid Tielemans Ingrid Vandevelde Afgevaardigden van de ouders: Vandenbussche Nadia Vereertbrugghen Marc Afgevaardigden van de lokale gemeenschap: Renilde De Coninck Els Luyckx Afgevaardigde van het schoolbestuur: Agnes Luyckx

De ouderraad is een inspraakorgaan binnen een school. In de ouderraad krijgen ouders de kans om te overleggen met elkaar, de schoolleiding en het personeel. Een ouderraad zal altijd proberen de belangen van de leerlingen zo goed mogelijk te behartigen door: 

mee te denken met het dagelijks bestuur over het te volgen beleid van de school



feedback te geven aan de oudervertegenwoordiging in de medezeggenschapsraad



De school te adviseren (gevraagd of ongevraagd)



Onderzoek onder ouders organiseren over bepaalde onderwerpen



meedenken over onderwijskundige ontwikkelingen ( internet en privacy)



het stimuleren van activiteiten die bijdragen aan een goed schoolklimaat zoals sport- en culturele evenementen, studiereizen en schoolfeesten



De ouderraad heeft recht op informatie , om zijn functie (adviseren)zo goed mogelijk te kunnen uitvoeren .



De ouderraad is verplicht als 10% van alle ouders hierom verzoekt.


12

Leerlingenraad : Installatie schooljaar 2015-2016 Van elke klas is er één leerling die zijn/haar klas vertegenwoordigt in de leerlingenraad. Daar kunnen zij, onder leiding van twee leerkrachten, voorstellen doen i.v.m. afspraken, aankopen spelmateriaal, … Deze voorstellen worden dan later door het personeel, samen met de directie besproken. Comité voor Preventie en Bescherming op het werk: CPWB: Leden: Gilbert Torisaen, algemeen directeur a.i. Frans Van Nieuwenhuyse, Technisch directeur / TAC Technische instituut, voorzitter CPBW. Marc Dereymaeker, afgevaardigde personeel TSO/BSO Johan Devillé, afgevaardigde MDV personeel Eddy Van Den Driessche, technisch adviseur bouw Hilde Jamaels, coördinator CLW Bram Cornelis, afgevaardigde personeel Veerle Van Nieuwenhuyse, afgevaardigde personeel BaO Sint-Pieters-Leeuw Kris Devillé, afgevaardigde personeel TSO/BSO llse Defryn, afgevaardigde personeel BuSO Katrien Debroyer, PA BuLO Halle Luc Gordts, PA basisschool Halle Dr. Karlien Van Belle, bedrijfsarts IDEWE Geert Ringoot, preventieadviseur BuSO Dorine Van Nechel, technisch adviseur coördinator BuSO Mie Demol, PA Sint-Pieters-Leeuw ( vergadering preventieadviseurs scholengemeenschap Mie) Jan Crabeels, directeur lagere school LOKAAL ONDERHANDELINGSCOMITE LOC: Het LOC is samengesteld uit een gelijk aantal vertegenwoordigers van de inrichtende macht en het personeel en bespreekt samen in het belang van de school de zaken die het personeel rechtstreeks aanbelangen. Vertegenwoordiging van de I.M.: J.Van Eyken,K.Eykmans Permanente adviseurs: J.Crabeels - R.Moriau - A.Luyckx (Bulo) - L.Uylenbroeck Vertegenwoordiging van het personeel: T.Vander Eeckt, I.Jans, R.Goosens (Bulo), S.Brisaert (Bulo), L.Jacobs SCHOLENGEMEENSCHAP “De zevensprong”: Onze school maakt deel uit van deze scholengemeenschap Volgende scholen maken hier ook deel vanuit: Coördinerend directeur : Dany Berckmans Basisscholen Heilig Hart en College Vondel 41 Halle Handbooghof 10 Halle Halleweg 220 Halle Vrije Gemengde Basisschool Don Bosco I Lenniksesteenweg 2 Vrije Gemengde Basisschool Don Bosco II Lenniksesteenweg 2

Halle Halle


13

CLB: Centrum voor leerlingenbegeleiding Het CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding bij: 1.het leren 2.studie en beroepskeuze 3.preventieve gezondheidszorg 4.het emotioneel en sociaal welzijn Het CLB en de school hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld waarin de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding worden vastgelegd. De school kan aan het CLB vragen om een leerling te begeleiden. Het begeleidingsvoorstel gaat slechts in na instemming van de ouders. Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan: - de begeleiding van leerlingen die spijbelen - collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m besmettelijke ziekten Ook ouders en leerlingen kunnen terecht bij het CLB voor hulp. Alle tussenkomsten zijn vertrouwelijk en gratis. Het CLB heeft een multidisciplinair dossier.  Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook de eventuele vroegere gegevens uit het PMS-MST dossier.  Wanneer een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen expliciete toelating van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. U kunt echter wel verzet aantekenen tegen de overdracht.  Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen de overdracht van gegevens uit het dossier, met uitzondering van volgende gegevens:  identificatiegegevens  medische gegevens  gegevens in het kader van de leerplichtcontrole  Indien u verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens (zie hierboven) samen met een kopie van het verzet. Het vorige CLB bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. Onze school werkt samen met CLB -Halle Ninoofsesteenweg 7 1500 Halle Tel. 02.356.55.23 Fax. 02.356.40.64 De directeur van het CLB: Dokter Ria Sanders De hoofdverantwoordelijken voor de CLB-werking in onze school: Ingeborg Jans Els Luyckx Heb je vragen of wil je eens praten over je kind, maak dan rechtstreeks een telefonische afspraak met het centrum. De medewerkers kun je ook ontmoeten op school. Maak dan eerst een afspraak met het CLB via de directie.


14

Openingstijden van het Centrum: Maandag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.30 uur tot 19.00 uur Van dinsdag tot vrijdag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.30 uur tot 16.30 uur Het Centrum is tijdens de kerst- en paasvakantie 2 dagen open. (Informeer bij het CLB of op de school voor de juiste data) Tijdens de zomervakantie is het Centrum open tot 15 juli en gaat weer open vanaf 16 augustus. Tijdens de sluitingsperiode kan je terecht bij een permanente infolijn 078/15 55 51 Tussendoor kunnen leerlingen individueel of klassikaal onderzocht worden voor een deelaspect Bv. gezichtsscherpte, tandenstand, … SCHOOLARTS De schoolarts is beschikbaar voor advies, toezicht op vaccinaties en besmettelijke ziekten. In dit verband met dit laatste zouden wij willen vragen de schoolarts en directie te verwittigen als uw kind één van de volgende ziekten zou hebben: Hepatitis(geelzucht), meningitis(hersenvliesontsteking), scarlatina(roodvonk), tuberculose, schurft, bof, mazelen, besmettelijke diarree, rubella(rode hond), kroep, polio, luizen, schimmelinfectie, impetigo, windpokken, kinkhoest, meningokkokeninfectie. LUIZEN: Luizen wijzen niet op slechte hygiëne, ook goed verzorgde kinderen krijgen er ook mee te maken. Daarom doen wij een beroep op uw medewerking om de school luizenvrij te houden. Vergeet daarom niet elke week de haren na te kijken zodat luizen en neten(eitjes) tijdig ontdekt en behandeld kunnen worden. Zorg dat u steeds een doeltreffend middel in de huisapotheek klaar staan hebt zodat u uw kind onmiddellijk kunt behandelen. Gelieve de school op de hoogte te houden! INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN: Alle kinderen die beschikken over een attest basisaanbod kunnen worden ingeschreven in onze school. Wij kunnen een inschrijving niet weigeren behalve indien er geen plaats meer is. Broers en zussen alsook kinderen van personeelsleden hebben voorrang. Bij inschrijving bezorgen de ouders aan de school alle nodige informatie die van belang kan zijn voor de administratieve aangelegenheden en voor het opmaken voor het handelingsplan i.v.m. opvoeding en onderwijs van het kind. Bij inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont.(het trouwboekje, het geboortebewijs, de SIS-kaart). Tevens is er een inschrijvingsattest en- verslag vereist van erkende instantie of CLB- centrum. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om onderwijs te volgen. In het buitengewoon onderwijs kan een leerling lager onderwijs blijven volgen tijdens het schooljaar dat aanvangt in het jaar waarin hij 13 jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en het begeleidend CLB- centrum nemen de ouders daaromtrent een beslissing. De directeur bepaalt- na advies van de klassenraad- in welke pedagogische eenheid (klas) een leerling wordt opgenomen.


15

1. Nederlands is de voertaal. Ouders die de Nederlandse taal niet beheersen, dienen zich te laten vergezellen van een tolk. 2.Bij de inschrijving van kinderen waarvan de ouders anderstalig zijn, wijzen wij op de taalverantwoordelijkheid van de ouders voor wat betreft de opvolging van hun kind. Ouders die dit wensen, verwijzen wij door naar lokale hulpgroepen die kunnen bijspringen bij het onderricht van de Nederlandse taal. 3.In de schoolgebouwen wordt er op uitdrukkelijke wijze geëist dat er door de leerlingen Nederlands wordt gesproken. Van de ouders wordt eenzelfde engagement gevraagd. 4. Alle oudercontacten tussen ouders en personeel verlopen uitsluitend in het Nederlands. AANWEZIGHEDEN: Openingsuren: Schooltijd -van 08.50 uur tot 12.00 uur speeltijd van 10.05 uur tot 10.20 uur -van 13.00 uur tot 15.15 uur speeltijd van 14.15 uur tot 14.25 uur op woensdag van 08.25 uur tot 12.00 uur middagpauze van 12.00 uur tot 13.00 uur Kleine studie: 15.15 uur tot 15.40 uur ( bel lagere school) Grote studie: 15.15 uur tot 16.15 uur De schoolpoort gaat voor de leerlingen open om 08.00 uur. Iedere leerling wordt tijdig op school verwacht zodat het klasgebeuren vlot kan starten. Te laat komen stoort het klasgebeuren. Medeleerlingen en leerkracht vinden dit niet prettig! Ouders zien er op toe dat hun kind tijdig klaar is voor de schoolbus of tijdig vertrekt als hun kind anders naar school komt. Het maakt deel uit van de opvoeding. Leerlingen die te laat komen, melden zich eerst op het secretariaat vooraleer naar de klas te gaan. Gedurende de lessen de school verlaten kan alleen met de schriftelijke toelating(met grondige reden) van de ouders en op hun eigen verantwoordelijkheid. Doktersbezoek of therapie wordt buiten de schooluren georganiseerd. Eenmaal op de speelplaats staan de kinderen onder toezicht van de leerkracht(en). Tijdens het speelkwartier spelen de kinderen buiten. We dulden niet dat de kinderen zomaar de gangen en de klaslokalen binnen- of buitenlopen. Binnenblijven mag bij ziekte,mits een schriftelijke vraag van de ouders. En is het niet zo dat écht zieke kinderen (met koorts ) eigenlijk geen behoefte hebben aan een klaslokaal, maar aan een veilige"zorgzame"thuis. De toelating om de school vroegtijdig te verlaten ( grondige reden), moet steeds schriftelijk bevestigd worden door de ouders. Bij dergelijke afwezigheid berust alle verantwoordelijkheid opnieuw bij de ouders. AFWEZIGHEDEN: Het afwezigheidregister wordt elektronisch ingevuld en doorgestuurd naar het departement. Bij schoolafwezigheden geldt volgende reglementering: 1.U verwittigt de school zo vlug mogelijk telefonisch Directie Agnes Luyckx 0476317881 of school 02.360.20.26 Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

16

Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende schooldagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan evenwel slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is steeds een medisch attest vereist. U verwittigt de school zo vlug mogelijk (bijv.telefonisch) en bezorgt ook het attest zo vlug mogelijk. Is uw kind meer dan drie opeenvolgende schooldagen ziek,dan is steeds een medisch attest vereist. Als het enkel gaat om een consultatie (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts),dan moet die zo veel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Redenen afwezigheid 2. Van rechtswege gewettigde afwezigheden 2.1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als je kind, of van een bloed- of aanverwant van kind; 2.2. het bijwonen van een familieraad; 2.3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer je kind gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 2.4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatieen oriëntatiecentrum); 2.5. onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming,…); 2.6. feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van je kind. Enkel de door de grondwet erkende godsdiensten komen hiervoor in aanmerking (de anglicaanse, de islamitische, de joodse, de katholieke, de orthodoxe en de protestantse godsdienst). De anglicaanse, katholieke en protestantse feestdagen vallen in de vakantieperiodes. Voor de islam gaat het om : het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag), voor de joodse godsdienst om het Joods nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest ( 4 dagen), het Slotfeest ( 2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest ( 4 dagen) en het Wekenfeest ( 2 dagen), voor de orthodoxe godsdienst betreft het Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodoxe Pasen niet samenvalt met het katholieke Paasfeest; Voor elke afwezigheid bezorg je aan de school zo vlug mogelijk een officieel document (2.1. t.e.m. 2.5.) of een door jou geschreven verantwoording. 3. Afwezigheden mits toestemming van de directeur Enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan je kind afwezig zijn in volgende omstandigheden. 3.1. voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als je kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van je kind. Het betreft hier niet de dag van de begrafenis (deze is nl. vervat onder 2.1.), maar wel bijvoorbeeld een periode nodig om je kind een emotioneel evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode) of om je kind toe te laten een begrafenis in het buitenland bij te wonen; 3.2. actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien je kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

17

niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Je kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar); 3.3. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het kan om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). Ook hier moet u steeds zo vlug mogelijk een schriftelijke verantwoording van de afwezigheid aan de school bezorgen. ! Opgelet: Deze afwezigheden, mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat je kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan. Onder geen enkel beding kan toestemming verleend worden om buiten de schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkeer). 4. Afwezigheden van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden Deze categorie is enkel van toepassing op kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en –artiesten en woonwagenbewoners. Behoor je tot deze categorie, dan verbind je je, door de inschrijving van je kind in een school er net, als andere ouders toe, dat je kind elke schooldag op school aanwezig is (behoudens de gewettigde afwezigheden uit punt 1 t.e.m.3 ). Niettemin kunnen er zich in echt uitzonderlijke omstandigheden, situaties voordoen waarbij het omzeggens onvermijdelijk is dat je kind tijdelijk meereist. Je moet met de school duidelijk afspraken maken over hoe je kind in die periode met behulp van de school verder onderwijstaken zal vervullen en hoe je met de school in contact zal blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen jezelf en de school neergeschreven worden. Enkel als je de engagementen terzake naleeft, is je kind gewettigd afwezig. Behoor je tot de trekkende bevolking, maar verblijf je ter plaatse (bijv. op een woonwagenpark), dan moeten je kinderen uiteraard elke dag op school aanwezig zijn. Aangezien de organisatie van het schooljaar door de overheid wettelijk bepaald is en de schooldirectie daarop geen afwijking kan toestaan, is het onder geen enkele omstandigheid toegelaten om vroeger dan de vastgestelde vakanties uw kind van school weg te houden of het later te laten terugkeren. Ouders die dit toch doen overtreden de leerplichtwet en kunnen hiervoor gesanctioneerd worden. VOOR- EN NASCHOOLSE BEWAKING: Het voorschools toezicht begint om 07.00 uur tot 08.00 uur. Toegang: lagere school. Het naschools toezicht start om 16.15 uur tot 18.00 uur. Woensdag is er naschools toezicht van 12.00 uur tot 18.00 uur. Er wordt een vergoeding gevraagd voor het toezicht. Het wordt betaald per beginnend halfuur. De prijs is 0,90 cent per halfuur 1 kaart kost 18 euro (1ste en 2de kind). 13 euro (vanaf 3de kind) Deze kaart kan aangekocht worden bij de verantwoordelijke bewaking.


18

BELEIDSVERKLARING: Veiligheid-gezondheid-hygiëne en milieuzorg . 1.We 2.We 3.We 4.We 5.We 6.We 7.We

vervullen een voorbeeldfunctie. zorgen voor een gepaste vorming . geven duidelijke instructies. ondernemen actie door communicatie. bevorderen de samenwerking. steunen initiatieven. dragen de veiligheids- en gezondheidsmentaliteit tot voorbij de schoolpoorten

GEZONDHEIDSBELEID: Wij willen als school de leerlingen respect en zorg bijbrengen voor het milieu en eigen gezondheid door het uitwerken van thema’s en schoolprojecten. We willen ook een voorbeeldfunctie vervullen. GEZONDE VOEDING: Gezonde eetgewoontes zijn belangrijk! Een stevig ontbijt is gezond. Gelieve een stuk fruit of een koekje mee te geven voor een gezond tien uurtje. Chips, kauwgom en snoep zijn niet toegelaten. Trakteren tijdens de verjaardag is geen verplichting. Een zelfgebakken cake, een stuk fruit, een koekje mag, maar houd het sober! Fruit: Woensdag is het “tutti frutti” dag en eten wij samen een stuk fruit. Water: Woensdag drinken we water op school. MOS: Milieuzorg op school: Wij zijn een MOS school. Wij werkten de voorbije jaren rond het thema natuur en behaalden toen ons eerste MOS logo. Samen composteren, zaaien en planten in onze schooltuin. Samen zorgdragen voor de natuur! Het schooljaar 2011-2012 werkten we rond het thema water. Kinderen bewust maken rond gezondheid, verspilling en het water tekort in andere landen. Een waterton werd aangekocht. Ons tweede MOS logo werd behaald in het schooljaar 2012-2013 Volgend schooljaar gaan we op weg naar ons MOS logo 3 : Preventief werken rond afval staat in de kijker. ONZE SCHOOL…………PROPERE SCHOOL: Iedereen is verantwoordelijk voor een nette speelplaats. Samen met de lagere school zorgen wij in beurtrol voor een propere speelplaats. Geef zo weinig mogelijk afvalverpakkingen mee naar school. (plastic, aluminiumfolie, drankbrikjes… ) Eten: Boterhammen worden meegebracht in een brooddoos.


19

Koekjes breng je mee in een doosje zonder papiertje.

Drank: Drank breng je mee in een drinkbus, niet in een brikje.

We brengen geen suikerhoudende drank in blik mee naar school. Bij het middageten kan je kind drank kopen in de refter. Er is appelsap, sinaasappelsap , chocomelk en melk Water is gratis beschikbaar. 1 drankkaart kost 5 euro ( goed voor 10 drankjes).De leerlingen nemen één drankje. Als ze nog dorst hebben, kunnen ze gratis een beker water verkrijgen. VERLOREN VOORWERPEN: Regelmatig verzamelen wij een schat aan kleding, brooddozen, turnpantoffels …….zonder eigenaar. Mogen wij u vragen de voorwerpen te naamtekenen. Verloren voorwerpen bevinden zich in de grote koffer aan de trap. De kleding wordt één trimester bewaard. VERBODEN VOORWERPEN: - Het is verboden gevaarlijke voorwerpen mee naar school te brengen (messen,…). Deze voorwerpen worden in beslag genomen en op een gepast moment aan de ouders overhandigd. - Walkman, gameboy, waardevolle ruilkaarten zijn niet toegelaten. Er is steeds kans op beschadiging of diefstal. - Het is verboden voorwerpen te ruilen of aan anderen te geven zonder toestemming van de ouders. - Een GSM is verboden op school. Alleen indien je kind niet aan huis op- of afstapt, kan de directeur toestemming geven om een GSM op school te hebben. Je neemt hiervoor contact op met de directeur. - In de school moet de GSM afstaan. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele schade of diefstal. - Kostbare sieraden horen niet thuis op school. - Piercings worden niet toegestaan.


20

SPEELGOED Wij vinden het belangrijk dat er tof en samen gespeeld wordt. Wij hebben ook afspraken gemaakt op de speelplaats. Er zijn 3 verschillende categorieën en 3 verschillende sancties. 1ste categorie

-

vreemde woorden spuwen op de grond in de gangen lopen kauwgom

- praten in de rij ------- niet op tijd in de rij-----

De andere straffen: 5 minuten op de speelplaats langs de kant. (op de bollen) In de rij: Soort beloningsysteem dat door de klastitularis zelf wordt bepaald: bvb: Kinderen die wel steeds op tijd en stil zijn in de rij mogen tijdens de laatste speeltijd 5min langer spelen (=begeleid spelen). De kinderen die zich niet aan de regels houden, moeten langs de kant wachten.

2de categorie

- schelden - spuwen op mensen - duwen, trekken en krabben - GSM op de speelplaats - commentaar geven op lkr. - wegstappen terwijl de lkr. praat - lederen ballen

GSM: GSM afnemen en op het einde van de week teruggeven. Lederen ballen: bal afnemen en op het einde van de maand teruggeven. Andere straffen: gestraft worden tot op het einde van de speeltijd Plaats: in de gang van de polyvalante zaal. Indien het incident op het einde van de speeltijd gebeurt, moet de lln. de volgende speeltijd zich aanmelden bij de lkr. in kwestie. Mogelijke sanctie: rondjes lopen op de speelplaats.

3de categorie

- vechten - uitdagen - pesten

De lln. gaat naar het bureau van Hilde en wacht daar op haar. Dan noteert Hilde op de rode kaart (in de strafmap) de datum, het probleem en de oplossing. De volgende grote speeltijd gaat de lln. zich aanmelden bij Hilde en mag de lln. niet meer gaan spelen. Hij moet in de klas van Karolien binnen blijven.


21

De klastitularis bepaalt ook nog een extra straf. En schrijft eventueel een nota in de agenda. Belangrijk is dat de leerlingen ook respect hebben en verantwoordelijkheid dragen voor het uitgeleende speelgoed. Speelgoed dat opzettelijk wordt stukgemaakt, wordt door de leerling vergoed! Wie speelgoed of ballen meebrengt ,doet dit op eigen verantwoordelijkheid. Stukgemaakt of verloren stukken worden niet vergoed. TURNEN EN SPORT/ SPEL: Gymschoenen (witte zool) zonder veters, turnblouse en short (naam erop) samen in een zak met naam erop. Ringen, oorbellen, armbanden, kettingen e.a. worden omwille van de veiligheid niet gedragen tijdens de lessen sport en spel. ZWEMMEN: Wij gaan om de veertien dagen (maandag) zwemmen in de zwemkom van Lembeek. Uitgezonderd de jongste klassen. Zwemkledij en badmuts zijn verplicht. Wie er geen bijheeft,moet er één huren. De prijs per zwembeurt bedraagt 4 euro per beurt.(bus + toegang) Zwemmen en turnen zijn verplichte vakken. Meerdere kinderen zwemmen of turnen niet mee om ongegronde redenen. Daarom vragen wij een briefje van de ouders voor één keer of een doktersattest voor een langere periode. Anders wordt de zwembeurt aangerekend. Wie op school blijft, krijgt een reken - of taaltaak om ondertussen in de klas op te lossen. ROOKVERBOD: Er is een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. Op open plaatsen geldt dit rookverbod op weekdagen tussen 6.30u. ’s morgens en 18.30u. ’s avonds. Tijdens uitstappen en meerdaagse activiteiten is het ook verboden te roken tussen 6.30u. ’s morgens en 18.30u. ’s avonds. Bij overtredingen kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden. VEILIGHEID: Op het schooldomein zijn geen honden of andere dieren toegelaten, tenzij akkoord van de directie. Na de openingsuren van de school vragen we om het schooldomein niet te betreden. De verzekering dekt dan ook geen ongelukken meer.

BEGELEIDING VAN DE KINDEREN: Schoolbussen BuLO MET BEGELEIDER De busbegeleidsters zijn: Tanja Chapelier Martine Tielemans Op de schoolbus assisteert de begeleidster de kinderen. Buiten de schoolbus staan de ouders in voor bewaking van de kinderen.


22

De kinderen leggen de weg van de stopplaats van de bus naar huis en omgekeerd op eigen verantwoordelijkheid af al dan niet onder begeleiding van de ouders. Waar nodig organiseren de ouders zelf deze beweging bus-huis en omgekeerd. Indien de ouders niet aanwezig zijn op de stopplaats van de bus wordt het kind terug of niet terug naar de school meegenomen. Dit hangt af van de gemaakte afspraken in september die ondertekend worden door de ouders. Het betalend toezicht eindigt om 18.00 uur. Aangezien de begeleider de kinderen op de bus niet mag alleen laten,kan hij de kinderen niet begeleiden buiten de bus, zoals bij het oversteken van de rijweg, een eindje vergezellen of bellen aan de deur. Op de bus worden de richtlijnen van de busbegeleidster stipt nagevolgd. Bij overtreding zullen de begeleidsters de directie verwittigen. Bij het niet naleven van het busreglement kan als strafmaatregel tijdelijke of definitieve schorsing van het busvervoer opgelegd worden of strafstudie op woensdagmiddag. Indien het kind de bus niet neemt, wordt de busbegeleidster hiervan mondeling verwittigd of wordt de directie telefonisch verwittigd. Alle wijzigingen worden ook in het klasdagboek genoteerd. Busreglement dat door alle leerlingen strikt nageleefd moet worden! - steeds op tijd aan de opstapplaats zijn. - op -en afstappen alleen als de bus stilstaat. - boekentassen, sportzakken en dergelijke voor zich plaatsen. - voeten uit de gang houden. - niet roepen in de bus - niet eten, snoepen en allerminst kauwgom knabbelen. - geen gebruik van de GSM op de bus, de GSM kan enkel buiten de bus gebruikt worden voor het verwittigen van de ouders . - het is verboden gevaarlijke en hinderlijke voorwerpen boven te halen in de bus, bvb. meslucifers, radio- walkman… - volledige gehoorzaamheid aan de busbegeleidster is vereist. - beschadiging aan het voertuig door de leerlingen zullen hen aangerekend worden. - wij proberen de busrit aangenaam te maken,in samenspraak met de busbegeleidster kan een boekje worden gelezen.

De school vraagt het recht op leerlingenvervoer aan bij het Departement Onderwijs en Vorming. Als een leerling niet de dichtstbijzijnde school bezoekt, kan hij/zij in volgende gevallen toch recht op busvervoer verkrijgen: 

een broer of zus op de school neemt reeds deel aan het busvervoer. De leerling betaalt een bijdrage aan het busvervoer, ter waarde van het bedrag van een Buzzy Pazz.



de school of de vestigingsplaats is volzet / het type is volzet (buitengewoon basisonderwijs).



de school biedt geen enkele vorm van autiwerking aan en de leerling heeft een vorm van autisme



de leerling is geplaatst door de jeugdrechter en bezoekt hierdoor niet meer de dichtstbijzijnde school



de leerling is verhuisd tijdens de loop van het schooljaar, waardoor de school niet meer de dichtstbijzijnde school blijft. De leerling mag tijdens dat schooljaar nog van het busvervoer gebruik maken als de nieuwe woonplaats bediend wordt door een schoolbus.



de leerling verblijft op internaat of heeft nood aan een semi-internaat en de school beschikt niet over deze faciliteiten Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

23



de ouders van een leerling gaan in co-ouderschap. De leerling krijgt recht op vervoer vanuit de tweede opstapplaats wanneer de woonplaats van de ouder die verhuist bediend wordt door een schoolbus.

De school vraagt de afwijking aan bij het Departement Onderwijs en Vorming en krijgt binnen de twee dagen antwoord.

Andere schoolbussen ( lijnbussen en andere) Hier zijn geen busbegeleiders aanwezig. De kinderen leggen de weg van de stopplaats van de bus naar huis en omgekeerd op eigen verantwoordelijkheid af volgens de schikkingen van de ouders. Einde klastijd De kinderen worden begeleid naar de schoolbussen en bij het oversteken aan de kerk. Einde huiswerkstudie De huiswerkstudie eindigt om 16.15 uur. De begeleiding van de kinderen gebeurt tot op het einde van de speelplaats of tot bij de juf van de nabewaking. Einde naschools toezicht De naschoolse toezicht eindigt om 18.00 uur. SCHOOLMATERIAAL Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij verlies of opzettelijke beschadiging van boeken,schoolmateriaal,meubilair of als ze zich niet aan de afspraken houden, die financiële gevolgen hebben moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden. Wie een handboek verliest kan mits vergoeding een nieuwe in bruikleen krijgen. Schade toegebracht aan andere leerlingen wordt door de ouders onderling geregeld. ICT Elke klas is uitgerust met een computer. Daarbij kunnen wij ook gebruik maken van een laptoptrolley en I-pads. Leerlingen die thuis niet beschikken over een computer kunnen hun informatie voor een spreekbeurt op de school opvragen. Soms brengt het computergebruik gevaren met zich mee. Wij geven ook een aantal preventielessen binnen het ICT gebruik. Zij komen dan op sites terecht die voor kinderogen niet geschikt zijn. Bij het chatten gebeuren regelmatig weinig respectvolle zaken (elkaar verwijten, in contact komen met …).Houd een oogje in het zeil! Laat ze maar een beperkte tijd op de computer werken! SCHOOLAGENDA Alle kinderen hebben hun agenda waarin je kunt zien welke huiswerken of taken je kind heeft. Hierin worden ook eventuele opmerkingen of mededelingen genoteerd. Wij vragen met aandrang de agenda dagelijks te handtekenen en na te gaan of je kind in orde is. Het mee begeleiden en betrokken zijn, is belangrijk voor je kind en de school!


24

HUISWERK EN TAKEN: Het huiswerk van uw kind is aangepast aan zijn onderwijsniveau. Ze zijn een inoefening of herhaling van de geziene leerstof. In principe moet uw kind zijn taak volledig zelf alleen kunnen afwerken. Op deze manier leren ze om zelfstandig te werken, wat heel belangrijk is. We vragen aan u, beste ouders, om deze taak te controleren, zodat u merkt of uw kind eventueel nog problemen daarbij heeft. De huistaken staan genoteerd in de agenda van uw kind. Voor de leerlingen van de hoogste klassen kunnen taken gegeven worden gespreid over meerdere dagen, als voorbereiding op het voortgezet onderwijs Visie huiswerkbeleid Bij het bevragen van ouders bleek dat huiswerk een belangrijke vorm van communicatie is tussen thuis en school. Ze volgen het leerproces en vinden het een zinvolle structuur gevende vrijetijdsbesteding. De school vraagt via huiswerk aandacht voor het leren op school, verwacht van de ouders dat ze dit opvolgen en de uitvoering ondersteunen. Het gaat hier om een gedeelde verantwoordelijkheid waarin kind, ouders en school partners zijn. De school op haar beurt houdt eraan, huiswerk niet als iets vanzelfsprekends te beschouwen: In de vrije tijd moeten kinderen ook hun andere talenten zoals sport, tekenen, dans en muziek, alleen of samen spelen, exploreren, daar tijd en ruimte voor krijgen en zelfs zalig ‘nietsdoen’. Bij het begin van het schooljaar worden alle aspecten die met huiswerk te maken hebben uitvoerig met de ouders besproken en kunnen individuele verschillen aan bod komen. De agenda is het communicatiemiddel dat opvolging en controle mogelijk maakt. De frequentie van huistaken is afhankelijk van het doel. In basisklassen is dagelijks oefenen voor nieuwe vaardigheden zoals lezen, dagelijks noodzakelijk. Voor ADHD kinderen is regelmaat structuurgevend. Individuele problemen kunnen een specifieke aanpak vragen. Afspraken huistaken : maandag en vrijdag: taal, dinsdag en donderdag: rekenen . Afwisselend met andere taken : opzoekingswerk-voorbereiding taken Dagdagelijks lezen in de kleinste klassen is een must. De tijdsduur moet beperkt blijven: 30 minuten is een goed richtgetal. Er moet een logische opbouw zijn van klein naar groot. We trainen dit aspect en laten kinderen hierin groeien. Plannen van zelfstandig werk verdelen over een periode van een week wordt voor hogere klassen systematisch ingebouwd. Duidelijkheid en mogelijkheid voor de ouders om huiswerk te begeleiden krijgt aandacht: De werkwijze van de klas kan onder de vorm van een voorbeeld bovenaan de huistaak of in een syntheseschrift met codes en afspraken mee naar huis. Anderstalige gezinnen worden met de nodige zorg begeleid. Naschoolse en buitenschoolse opvang vinden hier de nodige ondersteuning voor een gelijkgerichte aanpak. Pictogrammen kunnen een hulpmiddel zijn. De leerinhoud van een taak staat volledig in functie van het kennen en kunnen van het kind verschillend voor elk vakonderdeel en sluit dus aan bij de mogelijkheden van het kind in de meest ruime betekenis van het woord. Individualisering houdt ook rekening met het specifieke probleem van elk kind: huiswerk op maat: tempoverschillen brengen verschillen in tijdsduur mee, concentratieproblemen zijn soms hinderpalen. Soorten huiswerk: meerdere werkvormen komen aan bod, het gamma wordt geleidelijk uitgebouwd: inoefenen van geziene leerstof, verwerking, opzoeken van illustraties en informatie, prikkelen van initiatief en interesse, oefenen van kunnen en weten, theoretisch maar vooral praktisch: realistisch rekenen en functioneel, iets verder afwerken en zinvol strafwerk.


25

Het doel van huistaken kan velerlei zijn: zelfstandigheid bevorderen, leren plannen en leren leren. Het leren studeren maakt een belangrijk onderdeel uit van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen van de lagere school. Zin van Plezier in Tijd en plaats voor Sfeer waarin Al deze voorwaarden kunnen vanuit de klas stuk voor stuk aandachtspunten zijn waarover samen nagedacht wordt. Individualiseren moet zeker kunnen naar leerinhoud naar werkvorm en tijdsduur. Evaluatie: elke huistaak wordt geëvalueerd op de leerinhoud, ook de leervormen en attitudes kunnen in kaart gebracht worden zodat bijsturing en evolutie duidelijk worden. De agenda’s worden dagelijks door leerkrachten en ouders nagezien en ondertekend. Bij het meegeven van een brief tekenen de ouders deze mededeling

EUCHARISTIEVIERINGEN: Vieringen zijn onderdeel van ons schoolgebeuren. Twee klassen (oudere-jongere klas) bereiden deze misviering steeds voortreffelijk voor. De oudere leerlingen hebben een verantwoordelijkheid naar de jongere leerlingen toe. De jongere leerlingen geven op hun niveau een speciaal accent aan de viering. Data: Start nieuw schooljaar: Viering voor de grootouders: Kerstviering: Don Bosco viering: Pasen: Moederdag: Einde schooljaarviering:

Dinsdag 15 september 2015 Dinsdag 24 november 2015 om 13.00 uur* Donderdag 17 december 2015 Vrijdag 29 januari 2016 Donderdag 24 maart 2016 Dinsdag3 mei 2016 om 13.00 uur* Woensdag 29 juni 2016 aula

Beste ouders en familie. U bent vriendelijk uitgenodigd op de viering* van grootouders en moederdag. De uitnodiging volgt later. CONTACTEN OUDERS–SCHOOL: Als school voor buitengewoon onderwijs hechten wij heel veel belang aan een goed contact met de ouders! Een goede samenwerking is belangrijk voor een positieve ontwikkeling van het kind. GEZAMENLIJKE OUDERAVOND Bij de start van een nieuw schooljaar vinden wij het heel belangrijk dat de ouders kennis maken met de klasleerkracht en het team dat het kind begeleidt en ondersteunt. Voor de ouders van de nieuwe leerlingen willen wij een toelichting geven over onze werking en aanpak in het buitengewoon onderwijs. Deze gezamenlijke ouderavond gaat door op donderdag 10 september 2015. Noteer deze datum alvast in uw agenda!


26

Organisatie: - Verwelkoming door de directie - Verduidelijking van de schoolwerking - Toelichting en afspraken nieuw schooljaar - Voorstelling van het schoolteam - Gezamenlijk oudercontact in de klas: leerkracht geeft toelichting over klaswerking, leer-en werkmethode, klasafspraken en verwachtingen. - Receptie: Na het oudercontact in de klas wordt u een drankje aangeboden in de eetzaal. Een gelegenheid voor een gezellige babbel met de andere ouders en schoolteam! Individuele ouderavonden vinden plaats op: Vrijdag 20 november 2015. Vrijdag 11 maart 2016. Vrijdag 24 juni 2016. begin mei –juni (voor eindklassen en brugklas) Tijdens deze avond bespreekt de klasleerkracht met de ouders de vorderingen die het kind gemaakt heeft. Niet alleen de leerdomeinen maar ook de sociale-emotionele vorderingen worden besproken. Dit is ook de gelegenheid waarbij de ouders nuttige informatie over de opvoeding van het kind kunnen doorgeven. Dit is belangrijk om het kind optimaal te kunnen begeleiden en ook een goed gevoel te geven dat zowel leerkracht als ouders samen op weg gaan. Begin juni wordt er een speciaal oudercontact georganiseerd voor de brugklas:hier wordt het advies van de klassenraad besproken dat ofwel een terugstroming naar het lager onderwijs adviseert of een verdere doorstroming in het buitengewoon onderwijs. Voor de 13-jarigen (schoolverlaters): samen met de klasleerkracht, CLB-medewerker en directie willen wij de ouders helpen bij hun keuze naar het volgend schooljaar toe. Occasionele gesprekken met de directeur of leerkrachten blijven het hele jaar mogelijk. Ouders die een leerkracht wensen te spreken, kunnen dit alleen voor of na de klasuren. De lessen mogen niet gestoord worden. INDIVIDUELE LEERLINGENBEGELEIDING :  

     

In onze school voor buitengewoon onderwijs richten we de activiteiten zo in dat iedere leerling volgens eigen tempo en volgens eigen mogelijkheden kan leren en zich verder ontwikkelen. We houden rekening met zijn specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij houden we 3 belangrijke facetten in het oog: ”Welbevinden, het leerproces en de onderwijsloopbaan”. Daarom werken we in onze school niet met leerplannen en eindtermen, maar met ontwikkelingsdoelen. De doelen die we nastreven worden zorgvuldig per leerlingengroep of per kind gekozen en verwerkt in een handelingsplan. Vaak is specifiek gericht orthodidactisch handelen nodig. Het aanbieden van individuele begeleiding of therapieën, zoals logopedie of bewegingstherapie, … én het bijsturen en differentiëren in het leerproces is het uitgangspunt van het buitengewoon onderwijs. We willen ouders betrekken in de verschillende fasen van de handelingsplanning. -Bij de beeldvorming: Ouders hebben een belangrijke inbreng bij de fase van beeldvorming. Een goede informatie-uitwisseling kan helpen bij het kiezen van de ontwikkelingsdoelen en het uitstippelen van de gerichte aanpak. -Bij de fase van doelenbepaling: In samenspraak tussen schoolteam en ouders kunnen prioriteiten voor de individuele handelingsplanning worden vastgelegd. -Tijdens de fase van uitvoering: Goede samenwerking en dialoog met ouders is belangrijk om transfer van de school naar het thuismilieu en omgekeerd te bevorderen. Ouders kunnen leerkrachten informeren over het welbevinden van hun kind en het moeilijk gedrag mee verklaren.


27



Bij de evaluatiefase: De vorderingen van uw kind worden meegedeeld via de tussentijdse toetsen, het schoolrapport , of een syntheseverslag van het IHP op aanvraag .Om de evaluatie van uw kind mee te delen en te bespreken wordt u uitgenodigd op het individueel oudercontact.Wij willen een goed overzicht geven van elk ontwikkelingsdomein van de beginsituatie,de doelstellingen, de manier waarop dit werd nagestreefd en een evaluatie.

OMGAAN MET LEERLINGENGEGEVENS: De school houdt rekening met de wet op de privacy. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de klassenraad aangewend worden onder de toepassing van de wet op de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook maken we voor de schoolverlaters een persoonlijk document om de overgang naar een andere school optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijvoorbeeld gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke medische gegevens, …. Bij de inschrijving duiden de ouders ook aan of zij toestemming geven om informatie op te vragen in de vorige school. De school geeft geen klas-, adres- of telefoonlijsten door aan de ouders of derden. Ouders die onderling gegevens willen uitwisselen, zijn natuurlijk vrij dit te doen. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerling-specifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat, na afspraak met de school. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. Via het schoolsoftwarepakket worden een aantal leerlinggegevens automatisch doorgestuurd naar het Departement Onderwijs (dienst AgODi).

RAPPORT: De rapportering gebeurt 3x per jaar aansluitend met een oudercontact. Het rapport geeft een overzicht van de schoolse vorderingen op de verschillende leerdomeinen en het niveau. Het gehele schoolteam evalueert de vorderingen. Hierbij wordt een toelichting gegeven en de nodige bijsturingen. Het rapport geeft weer wat het kind beheerst en reeds aankan op zijn/haar niveau. Het is niet de bedoeling het rapport te vergelijken met een leeftijdsgenootje uit de lagere school! Uw jongen/meisje volgt een voor hem/haar aangepast niveau en evolueert naar een hoger niveau. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

28

Positieve bevestiging en aanmoediging zijn ontzettend belangrijk! De sociale vaardigheden, attitudes en gedrag worden niet weer gegeven door punten maar door Axenroos(diereneiland) waarmee we de kinderen vorig jaar reeds vertrouwd maakten. Zij zijn ook een weergave van de vaardigheid, het gedrag, de orde en de beleefdheid van je kind. Dit zowel in de klas, op de speelplaats als op de schoolbus. SOCIALE VAARDIGHEDEN: We willen kinderen de kans geven om bewust te worden van zichzelf, wie ze zijn, wat ze denken, dromen, doen en vragen. We geven positieve energie mee om vanuit eigenwaarde contact te leggen met anderen. We willen dat onze leerlingen kunnen samenwerken en samenleven met anderen. Het maakt deel uit van de opvoeding. Het is een gezamenlijke taak van ouders en de school. De sociale vaardigheden behoren tot de ontwikkelingsdoelen die we nastreven. Daarom willen wij al onze kinderen, van begin- tot eindklas, de mogelijkheid bieden een gamma van relatiewijzen aan te bieden en eigen te maken. Mama, vandaag was ik de leeuw op school! Papa, ze noemen mij een uil! Oma, de juf vond mij een toffe bever! Opa, ik ben graag een pauw! Maakt u zich geen zorgen! Het zijn deze dieren: uil, leeuw, bever, wasbeer, poes, kameel, schildpad, steenbok, havik, pauw die een welbepaalde relatiewijze (ax) symboliseren. Elk dier heeft zijn typische manier van "zijn" en "omgaan"met de anderen. Het is een manier om de relaties bespreekbaar te maken met kinderen aansluitend met hun belevingswereld. Ik luister (kameel) maar ik zal je ook wat vertellen (leeuw). Ik geef kritiek (havik) of ik bied mijn samenwerking aan (bever). Ik kijk naar je op (wasbeer) of ik toon me aan jou (pauw). Ik houd me wat afzijdig (uil) of ik geniet (poes). Ik onderga krachteloos (schildpad), maar ik kan me ook weerbaar opstellen (steenbok). Een krachtige persoon die leeft vanuit de juist axen (relatiewijze) is iemand die uil,leeuw,pauw,bever,wasbeer,poes,kameel,schildpad,steenbok en havik mag zijn op een waardige wijze. De dierenstad bracht reeds heel wat leven in ons schoolgebeuren, bv. uitbreiding van de woordenschat, waardevol(ler) omgaan met elkaar, tot actieve deelname door erkende reactie, tot spreken op gelijke golflengte. We willen dat alle kinderen zich goed voelen bij elkaar! Dit schooljaar zal elk kind in de klas elk dier en zijn relatiewijze verder leren kennen via maandpuntjes. De axenroos wordt ook geïntegreerd in het rapport en als leerlingvolgsysteem. Als we deze 10 relatiewijzen of axen op een plattegrond of roos plaatsen dan tekenen we de axenroos. ORDE- EN TUCHTREGLEMENT:


29

Om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren kan de school maatregelen nemen. De genomen maatregel moet de leerling helpen zijn/haar gedrag te verbeteren en zo aan te passen dat een goede samenwerking met alle medeleerlingen en personeelsleden van de school opnieuw mogelijk wordt. Toch willen wij preventief voor de goede werking van de school uw aandacht vestigen op volgende maatregelen: Afwijkend gedrag Zowel in de klassen als in de hele school zijn er leefregels Op die manier kunnen we samen-leven. Als dit niet lukt, kan er een maatregel genomen worden. Bij ernstige feiten kan een klassenraad samengeroepen worden om te bekijken op welke manier de leerling kan tonen dat hij/zij ons vertrouwen opnieuw kan verdienen. De genomen maatregel moet het kind of de jongere helpen zijn gedrag te verbeteren en zich zo aan te passen dat de goede samenwerking met alle personeelsleden van de school opnieuw mogelijk wordt. Wanneer het gedrag van het kind of de jongere een ernstig probleem blijft, zodat hij het onderwijs- en/of het pedagogisch project in gedrang brengt, kan de klassenraad beslissen tot schorsing of ev. uitsluiting.

Schorsen en uitsluiten Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1 De directeur wint het advies van de.klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2..De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

30

3.Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4.Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij het schoolbestuur. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.


31

Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. Interne beroepscommissie Aan de voorzitter van het schoolbestuur Don Bosco Onderwijscentrum vzw DON BOSCOLAAN 15 3050 OUD-HEVERLEE

KOSTELOOSHEID EN BIJDRAGEREGELING: De nieuwe regelgeving structureert de kosten die gepaard gaan met het basisonderwijs in vijf categorieën. Per categorie wordt vastgelegd hoeveel kosten aan de ouders mogen doorgerekend worden. Verplichte activiteiten per klas: - Zwemmen uitgezonderd de jongste klassen. - Culturele uitstappen : toneel-film - Schoolreis - Sportdag - Eendaagse uitstap Lager max. 85 euro per schooljaar. 30-30-25 euro wordt opgevraagd. Niet verplicht aanbod per klas: - Drankkaart (10 drankjes ): 5 euro - Naschoolse opvang per beginnend halfuur: 0,90 cent - Tutti frutti: 4 euro ( korting tussenkomst subsidie) - Kopies , verbonden aan documenten op vraag van ouders:gratis Indien u problemen ondervindt bij het betalen, kan u steeds contact opnemen met de directie voor een betaling in schijven. Dit met de nodige discretie. EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN: De bosklassen gaan door in het schooljaar 2016-2017 . De zeeklassen gaan door in Sint Idesbald. Deze vinden plaats in het schooljaar 2018-2019 voor de hoogste klassen . Vanaf september 2016 starten wij met een spaarsysteem. Het is de bedoeling dat de leerlingen deelnemen aan de leeruitstappen omwille van het pedagogische en sociale karakter. Ouders hebben het recht om hun kinderen niet te laten meegaan op extra-muros activiteiten, mits ze deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar maken aan de school. Leerlingen die niet deelnemen, moeten wel degelijk aanwezig zijn op de school. Voor hen wordt een vervangprogramma voorzien. De maxfactuur voor extra-muros activiteiten per kind voor volledige duur lager onderwijs bedraagt 360 euro. (te rekenen vanaf 01-09-2008) Verdere informatie op de gezamenlijke ouderavond.


32

VAKANTIE EN VRIJE DAGEN: Schooljaar 2015-2016 Eerste trimester Begin schooljaar: Dinsdag 1 september 2015. Pedagogische studiedag: woensdag 9 december 2015 Facultatieve verlofdag : Maandag 5 oktober 2015 Wapenstilstand verlof: Woensdag 11 november 2015 Allerheiligenvakantie: Maandag 2 november 2015 tot en met zondag 8 november 2015. Kerstvakantie: Maandag 21 december 2015 tot en met zondag 3 januari 2016. Tweede trimester Pedagogische studiedag: Nog te bepalen Krokusvakantie: Maandag 8 februari 2016 tot en met zondag 14 februari 2016. Carnavalsverlof /Facultatieve verlofdag: Maandag 7 maart 2016. Paasvakantie: Maandag 28 maart 2016 tot en met zondag 10 april 2016. Derde trimester Pedagogische studiedag : Nog te bepalen . Feest van de arbeid: Zondag 1 mei 2016 Hemelvaartsdag / Eerste communie: Donderdag 5 mei 2016 Brugdag: Vrijdag 6 mei 2016 Pinkstermaandag: Maandag 16 mei 2016 Einde schooljaar: Donderdag 30 juni 2016 om 12.00 uur


33

U komt toch ook ! Pannenkoekenfeest: Zondag 15 november 2015. Pensenkermis: Zaterdag 16 januari en zondag 17 januari 2016 Schoolfeest Zaterdag 18 juni 2016

SCHOOLVERANDERING: Vanaf het schooljaar 2001-2002 moet elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij aangifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. VERANDERINGEN IN DE PERSOONLIJKE TOESTAND: Wijzingen in de persoonlijke toestand van de leerlingen (adres, telefoonnummer, gezinshoofd,…) moeten onmiddellijk aan de directie gemeld worden. ONDERWIJS AAN HUIS: Is een kind meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of een ongeval dan heeft het kind vanaf de 22 ste dag recht op onderwijs aan huis. Vier lesuren in de week komt er dan een leerkracht aan huis om les te geven aan het zieke kind. Chronisch zieke kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis. De ouders doen daarvoor een schriftelijke aanvraag. Zij voegen hierbij een medisch attest waarop staat dat het kind niet in staat is de lessen op school te volgen. Het onderwijs aan huis wordt slechts toegelaten in een straal van 20 km rond de school. ONGEVALLEN EN SCHOOLVERZEKERING: De verzekering wordt door de school betaald. De verzekering komt enkel tussen voor het deel dat niet door de mutualiteit wordt uitbetaald. Stoffelijke schade als kleerscheuren, uurwerken stukmaken, fietsen beschadigen,… komen niet in aanmerking. Dit wordt door de ouders onderling geregeld.(familiale verzekering) Signaleer elk ongeval dat zich voordoet op de weg van en naar de school onmiddellijk aan de schooldirectie! De schoolverzekering is geldig tijdens de schooluren en op gewone weg van en naar school. Zijn eveneens verzekerd: alle door de school geplande en opgelegde activiteiten (vb. bosklassen,schoolreizen,sportdag,leeruitstappen,..) Wat te doen bij ongeval? Bij een gebeurlijk ongeval wordt er een aangifteformulier bij de directeur afgehaald. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

34

Blad 1 wordt ingevuld op de school zelf Blad 2 wordt ingevuld door de behandelende geneesheer Blad 3 is een uitgavenstaat die door de mutualiteit wordt ingevuld nadat alle dokter- en apotheekkosten betaald zijn d.w.z. bij volledige genezing. Enkel als de drie bladen volledig ingevuld zijn, geven de ouders de uitgavenstaat binnen de veertien dagen terug af aan het secretariaat. De school stuurt het door naar haar verzekeringsmaatschappij. Enkele weken later ontvangen de ouders het verschil tussen wat zij hebben betaald en wat niet door de mutualiteit wordt terugbetaald.

4.12. Attest Bu.L.O.

Iedere leerling krijgt bij het voltooien van het buitengewoon lager onderwijs een attest met de vermelding van het aantal gevolgde schooljaren onderwijs en het type. Aan een leerling uit het buitengewoon onderwijs (enkel op toepassing voor kinderen binnen type 8) kan het getuigschrift basisonderwijs uitgereikt worden indien de bereikte leerdoelen van het gevolgde handelingsplan door de onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate deze leerdoelen heeft bereikt. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een wel overwogen evaluatie in het belang van de leerling. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar. - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar. - De gegevens uit het LVS. - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure: Let op: - wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de 1. beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij het schoolbestuur. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

35

Aan de voorzitter van het schoolbestuur Don Bosco Onderwijscentrum vzw DON BOSCOLAAN 15 3050 OUD-HEVERLEE Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. Het schoolbestuur bepaalt de samenstelling van de beroepscommissie, met inachtneming van volgende bepalingen: 1° de samenstelling kan per te behandelen dossier verschillen, doch kan binnen het te behandelen dossier niet wijzigen; 2° de samenstelling is als volgt: enerzijds “interne leden”, zijnde leden van de klassenraad die besliste het getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, waaronder alleszins de directeur of zijn afgevaardigde, eventueel aangevuld met een lid van het schoolbestuur; anderzijds “externe leden”, zijnde personen die extern zijn aan dat schoolbestuur en aan de school die besliste het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken. 3° de voorzitter wordt door het schoolbestuur onder de externe leden aangeduid. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Het schoolbestuur bepaalt de werking, met inbegrip van de stemprocedure, van de beroepscommissie, met inachtneming van volgende bepalingen: 1° elk lid van een beroepscommissie is in beginsel stemgerechtigd, met dien verstande dat bij stemming het aantal stemgerechtigde interne leden van de beroepscommissie en het aantal stemgerechtigde externe leden van de beroepscommissie gelijk moet zijn; bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter doorslaggevend; 2° elk lid van een beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen; 3° een beroepscommissie hoort de ouders in kwestie; 4° een beroepscommissie beslist autonoom over de stappen die worden gezet om tot een gefundeerde beslissing te komen, waaronder eventueel het horen van een of meer leden van de klassenraad die het getuigschrift basisonderwijs niet toegekend heeft; 5° de werking van een beroepscommissie kan geen afbreuk doen aan de statutaire rechten van individuele personeelsleden van het onderwijs; 6° een beroepscommissie oordeelt of de genomen beslissing alleszins in overeenstemming is met de reglementaire onderwijsbepalingen en met het schoolreglement.”. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Interne beroepscommissie Aan de voorzitter van het schoolbestuur Don Bosco Onderwijscentrum vzw DON BOSCOLAAN 15 Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

36

3050 OUD-HEVERLEE

PRIVACY: Wij gebruiken de gegevens van de leerlingen alleen maar voor de leerlingenadministratie en de begeleiding van de leerlingen. Voor foto’s van het schoolleven op de website, gelieve dit schriftelijk te melden indien u dit niet wil. Zoniet verklaart u zich akkoord met de gepubliceerde foto’s. RECLAME: Leermiddelen en activiteiten in het gewone klasgebeuren zijn vrij van reclame. Als mensen of firma’s schoolreizen of bosklassen,…. steunen mag dit vermeld worden. Firma’s die de school ondersteunen, maar die zaken verkopen die de gezondheid van kinderen kunnen schaden (sigaretten, bier…) worden niet vermeld. Wij zijn niet verplicht aan te kopen bij firma’s die ons sponsoren. Reclame op balpennen, ballonnen, petjes,… wordt niet beschouwd als reclame vermelden.


37

ONEERLIJKE CONCURRENTIE: Onze school vertrekt steeds vanuit haar eigen sterkte en haar eigen aanbod. Wij zullen nooit, hetzij mondeling, hetzij schriftelijk, een andere school in een negatief daglicht stellen, om onze school in een beter daglicht te stellen. POLITIEKE PROPAGANDA: Op geen enkele wijze mag er op school politieke propaganda gevoerd worden door leerlingen of leerkrachten. Lokalen van de scholen mogen niet verhuurd worden voor politieke activiteiten.


38

HANDELSACTIVITEITEN: De school mag geen handelsactiviteit uitoefenen om winst te maken. Zij mag wel: - drank en eten aanbieden tegen normale prijzen - taarten, wafels, tombola’s verkopen om pedagogische activiteiten te bekostigen, didactische middelen aan te kopen of om werken aan gebouwen te laten uitvoeren. - eetfestijnen inrichten, drank verkopen tijdens schoolfeest,… VERZEKERING EN VRIJWILLIGERS: De school heeft bij het Interdiocesaan Centrum een verzekering afgesloten voor de vrijwilligers die op school werken: - burgerlijke aansprakelijkheid bij de uitvoering van het werk - omnium voor schade aan de auto opgelopen bij de uitvoering van een schoolopdracht - lichamelijke ongevallen - objectieve aansprakelijkheid - overlijden - blijvende invaliditeit - rechtsbijstand Er wordt geen onkostenvergoeding uitbetaald. Er is zwijgplicht over gegevens betreffende ouders, leerlingen en personeel van de school. SCHOOLTOELAGE: Vanaf 1 september 2008 kunnen ouders een schooltoelage aanvragen voor alle kinderen die school lopen (kleuterschool, lagere school, secundair of hoger onderwijs). Voorwaarden: - financieel: maximum inkomen voor het gezin - nationaliteit: Belg zijn - pedagogisch: voldoende dagen aanwezig zijn op school (indien er een problematische afwezigheid is wordt de schooltoelage ingehouden (maximaal 29 halve dagen ongewettigd afwezig gedurende 2 jaar) Aanvraag kan gebeuren vanaf 1 augustus 2015 tot en met 1 juni 2016 door middel van een eenvoudige procedure, één dossier per gezin a) papieren aanvraagformulier wordt via de school verspreid b) digitale aanvraag: www.studietoelagen.be

ENGAGEMENTSVERKLARING TUSSEN SCHOOL EN OUDERS* (BASISONDERWIJS) Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel


39

de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kunt er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken). We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. We organiseren individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u via de directie. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 08.30 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kunt zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door:  Zelf Nederlandse lessen te volgen.  Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.  Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)  Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)  Uw kind laten dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.  Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.  Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

40

  

Geregeld Nederlandstalige boeken te ontlenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes

Voor akkoord, op [datum] te [plaats] De ouders Beste ouders

De directie

Je schrijft je kind in in een Don Boscoschool. Dat is een school met een eigen opvoedingsproject in dialoog met Don Bosco. In dat project staat omschreven hoe deze school naar jouw kind kijkt, wat ze met hem/haar willen bereiken en hoe ze dat willen bereiken. Het vormt de leidraad van wat jullie en jullie kind van de school mogen verwachten en wat de school van jullie mag verwachten. In het kort vatten wij dat hier samen en vragen jullie dit voor akkoord te ondertekenen. Jullie hebben voor een Don Boscoschool gekozen. Dat betekent dat je kind hier als leerling centraal staat. Je kind mag hier niet enkel alleen leren en vaardigheden verwerven, maar het wordt erkend en benaderd in alles wat het is: de leermogelijkheden, het sportieve, zijn gevoelens, zijn geloof, zijn relaties met vrienden... De directie, de leerkrachten, het secretariaat en het toezichtspersoneel gaan ook met je kind om in de typische stijl van Don Bosco. Ze bekijken het niet van op afstand. Zij leggen het niet alles op vanuit de hoogte maar proberen met hem/haar een gesprek te voeren over wat hoort en past op onze school, over wat voor hen belangrijk en waardevol is. Van je kind verwachten wij dat het zijn leerkrachten ook in die openheid tegemoet gaat. Leerkrachten zijn geen buitenstaanders die alles weten en van alles opleggen, maar geëngageerde volwassenen die het beste met je kind voorhebben. Zij zijn graag bij je kind en zullen niet alleen tijdens de lessen en de activiteiten, maar ook tijdens de ontspanningsmomenten met je kind het schoolleven vorm geven. Zij zullen met je kind buitenschoolse activiteiten organiseren. Door dat alles heen tonen zij dat het geluk van je kind hen ter harte gaat. Je kind mag verwachten dat zij daarbij rekening zullen houden met wat het is, met wat het al kan, met wat lukt en nog niet lukt. Van je kind en van jullie verwachten wij dat jullie openstaan voor deze activiteiten en deze stijl. De leerkrachten hopen en wensen dat de klas een aangename klas wordt waar je kind zich mag thuis voelen, iets van het leven met anderen mag delen en waar het toffe vrienden ontmoet. Dat helpt ook om de leerstof en vaardigheden vlot te verwerven. Van je kind verwachten wij dan ook dat het die klassfeer helpt opbouwen en dat het die sfeer helpt bevorderen door niet afzijdig te blijven. De leerkrachten weten ook dat er regels moeten zijn om het schoolleven te ordenen, anders wordt het een warboel. Zij zullen bepaalde afspraken maken i.v.m. activiteiten, leerstof, ontspanning. Zij zullen die zoveel als mogelijk met je kind bespreken. Van je kind verwachten ze dat het die regels respecteert en het zich aan de gemaakte afspraken houdt. Een Don Boscoschool is uiteraard ook een katholieke school. Net zoals de leerkrachten mag het op het vlak van geloof zijn eigen overtuiging hebben. Het mag die ook in respect voor anderen ter sprake brengen. Graag willen wij je kind de gelovige basis, waarden en principes van ons geloof Don Bosco Halle Buitengewoon Lager Onderwijs Schoolreglement-informatieblad 2015-2016

41

doorgeven opdat het daarin ook gelukkig zou zijn. Maar zeker verwachten we van jullie dat je met respect luistert naar dit gelovige gebeuren, je kind daaraan deelneemt en er zich niet tegen verzet. ONDERTEKENING SCHOOLREGLEMENT:


42

Dit schoolreglement en elke wijziging ervan wordt aan één van de ouders ter ondertekening voorgelegd. Het niet-tekenen ontslaat de leerling en de ouders niet van de verplichtingen opgenomen in dit reglement. Bij het niet –tekenen zal het schoolreglement aangetekend worden opgestuurd naar één van de ouders.


43

Gelieve onderstaand formulier, in te vullen en mee te geven aan uw kind . “Ondergetekende , mama en of/papa van ……………………………………………………………………………………..klas: …………………… verklaart het schoolreglement met richtlijnen en afspraken voor het komende schooljaar 2015-2016 te hebben gelezen op de website (in het kader van ons MOS project proberen wij zorg te dragen voor het milieu). Gelieve hieronder aan te kruisen indien u een papieren exemplaar wenst te ontvangen: 0 ik wens een gedrukt exemplaar te ontvangen. We geven wel/geen toestemming ons kind te laten deelnemen aan het Tutti-Frutti project . Ik teken ‘voor kennismaking en akkoord” Naam:……………………………………………………….. Handtekening:………………………………………………………… Datum: …………………………………………………………


44

SCHOOLBROCHURE Don Bosco BULO

Recommend Documents