Misschien hebt u thuis een kinderbijbel waarin u de verhalen samen met uw kind nog eens kunt nalezen. Door de verhalen vaker te lezen, ontdekken de kinderen steeds weer nieuwe dingen in het verhaal. En misschien wordt u zelf ook nog verrast door deze prachtige verhalen! Zendingsgeld: Plan
NIEUWSBRIEF oktober 2015
Schaatsen voor water: Venemaschool en Het Baken Dinsdagmiddag 17 november gaan de groepen (4), 5 t/m 8 van beide scholen schaatsen voor het goede doel. We gaan dan naar ijsbaan Kardinge in Groningen om daar zo veel mogelijk rondjes te rijden. Het is de bedoeling dat kinderen hun te schaatsen rondjes laten sponsoren. Daarom komen ze in de periode voor deze schaatsactiviteit ouders, familie en bekenden vragen of ze willen sponsoren voor het goede doel . Sponsoren is mogelijk per rondje maar ook kunt u een totaalbedrag wat u voor de actie over heeft noteren. Na de schaatsactiviteit komen de kinderen het sponsorgeld bij u ophalen. Het geld wat opgehaald wordt gaat naar Plan Nederland. Plan gebruikt het opgehaalde geld voor waterprojecten in Afrika. Dit jaar staat Malawi in de picture.
Een nieuwsbrief vol met belangrijke informatie ligt voor u. Bij de Bijbelverhalen Je gaat ergens naar toe, maar je weet niet precies waarheen. Je weet ook niet hoe lang de reis zal duren en wat je allemaal zult meemaken. Maar toch ga je. Dat overkomt Abraham en Sara, in de verhalen die we deze weken met de kinderen lezen. Abraham hoort een wonderlijke stem, die hem belooft dat hij een familie zal krijgen en een land om in te wonen. En dus gaat hij op pad. Bij alles wat er onderweg gebeurt, ontdekt hij steeds opnieuw dat hij niet alleen op reis is. God gaat met hem mee. De verhalen van Abraham en Sara gaan over thema’s die ook voor kinderen een rol spelen. Over op weg gaan zonder dat je goed weet waar je naar toe gaat. Over elkaar niet in de steek laten. Over luisteren naar een stem, over belofte en geduld. De kinderen onderzoeken in deze periode hoe zij zelf tegen dit soort thema’s aankijken.
Brief van PLAN, van het kind dat we nu steunen: Dank u om mij als vriend te kiezen. Ik ben er erg blij mee. Ik zit in groep 6. Ik ga hier elke dag naar school. Ik ben een meisje en elf jaar oud. Mijn favoriete vakken zijn Engels en wiskunde. Het liefst eet ik rijst, bonen en vlees. Mijn huidskleur is bruin. Hartelijke groeten aan uw familie en vrienden. Melody Chiwunda Zimbabwe
Voorafgaand aan het schaatsen gaan we in de klassen ook nog werken over Schaatsen voor water en het goede doel. Ook komen er mensen van Pan Nederland voor het geven van een gastles. Uiteraard moeten we deze dag naar de ijsbaan. Vervoer per bus is mogelijk maar dat wordt ondanks de vergoeding van Plan Nederland een dure aangelegenheid. Daarom willen wij met auto’s. We zijn dus op zoek naar ouders die mee willen om ons te brengen en aan te moedigen bij het schaatsen. Opgave van ouders van Het Baken kan bij Anna Hetebrij (
[email protected]) Ook voor de onderbouw groepen willen we een sponsoractiviteit organiseren maar dan hier in het dorp. Daarover gaan we nog met Plan in overleg. Over beide activiteiten volgt nader informatie.
Kinderboekenweek
Het thema van de Kinderboekenweek is: Raar maar waar! De komende 2 weken wordt er binnen de groepen volop aandacht besteed aan het thema.
Herfstfair Alle kinderen hebben een uitnodiging meegekregen voor de herfstfair. Donderdag 15 oktober zijn alle vaders, moeders, opa’s, oma’s en buren van harte welkom op Het Baken!
Ouderbijdrage
Groep 1 en 2 De afgelopen weken hebben we samen een winkel gebouwd in de hal, waar jullie niet om heen konden! We hebben gewerkt aan het thema Supermarkt en Bakker, hebben hierbij de letter S, van supermarkt, geleerd en zijn op excursie geweest naar Bakker Prins in Scheemda. Dit was erg leuk! Hier hebben we gekeken hoe het brood gemaakt wordt, hebben we zelf broodjes gebakken en een gebakje gemaakt. We hebben verhalen gehoord over de schepping; alles is zo mooi door God geschapen. Verhalen over het paradijs en de slang, over de Ark van Noach en de toren van Babel; ook kwam de spraakverwarring aan bod. De soemo-kaarten die zijn behandeld zijn: ‘griezelig’, ‘iemand troosten’ (hoe kun je dat doen?) en ‘schrikken’. Schrikken kan leuk, maar ook helemaal niet prettig zijn. De behandelde soemo-kaarten zijn opgehangen in het speellokaal. Op de donderdagen hebben we het over het verkeer, met behulp van praatplaten hebben we ‘de hand uitsteken’, ‘containerdag’ en ‘samen lopen in een rij’ besproken.
Veel ouders hebben de bijdrage overgemaakt. Hartelijk dank daarvoor!
Groep 3 en 4 SOEMO:
Nog even een herinnering: Als richtlijn hanteren we: 1 kind € 15,00 2 kinderen € 25,00 3 kinderen € 30,00 Zou u het bedrag voor 1 oktober 2015 over kunnen maken op: rek. nr. NL89 RABO 0357 7785 88 t.n.v. Schoolfonds CBS Het Baken onder vermelding van ouderbijdrage 2015.
.
Voor de komende weken gaan we werken aan het thema dieren. Grote dieren, kleine dieren, waterdieren of dieren in de lucht. Alle dieren komen aan bod. Binnen dit thema leren we de letter ‘K’ van Kkkkkkrokodil!
We hebben de volgende SOEMO onderwerpen besproken. -Niet tussen mensen doorlopen die met elkaar praten. -Zeggen dat je iets niet wilt wat een ander van je vraagt. -Vragen of je even iets mag gebruiken. We hebben met elkaar weer goede gesprekken gehad. Voor sommige kinderen is het nog best lastig om ergens over mee te praten. Met behulp van kleine toneelstukjes proberen we dit te stimuleren.
Zelfstandig werken: We gaan vanaf nu in beide groepen (op de maandag en vrijdag in groep 4 en in groep 3 op de dinsdag en donderdag) zelfstandig werken, hierbij horen taakopdrachten en
planopdrachten, de planopdrachten passen in een bepaald thema waar we op dat moment mee bezig zijn.
Groep 5
Rekenen: de kinderen van groep 4 gaan vanaf nu opdrachten/opgaven t/m 100 maken. Thema: De komende weken gaan we werken aan het thema techniek – het thema van de Kinderboekenweek van dit jaar, het boek Speeltuin van Mies van Hout staat centraal in groep 3 en in groep 4 De computer-tante van Marleen Wijnants,
de opdrachten die hierbij horen gaan de kinderen uitvoeren tijdens de planbordopdrachten van zelfstandig werken.
Dierendag: Vrijdag 2 oktober gaan we na de pauze aandacht besteden aan Werelddierendag, de kinderen mogen hun huisdier dan meenemen, wanneer hun dier het tenminste ook als prettig zal ervaren om bij ons in de klas te zijn, wanneer het huisdier hier stress van zal ondervinden of er is geen huisdier dan mogen ze een dierenknuffel mee naar school.
De kinderen zitten alweer 6 weken in groep 5. We hebben de eerste toetsen van rekenen, taal en spelling alweer gehad en zitten nu goed in het ritme. Leuk om te zien dat de groep steeds meer als groep werkt en speelt, wat goed te zien is op het plein. Als we op dinsdagmiddag even 10 minuutjes pauze houden spelen de kinderen nu leuk met elkaar. Ook in de klas moeten de kinderen nu regelmatig samen met een ander een opdracht of les doen. Om de beurt lezen, samen overleggen over een antwoord, het gaat steeds beter. Met spelling hebben we nu de torren regel erbij: Korte klank aan het eind van een klankgroep( stukje). Hoor je aan het eind van een klankgroep een korte klank( a,e,o,i,u) dan volgen er altijd 2 medeklinkers. Hier gaan we een week of 6 goed mee oefenen. Ook herhalen we de toren en zebra regel. Met Taal zijn we net begonnen aan thema 4: Wat doe je nou? We gaan het over allerlei doewoorden hebben, we gaan werken over oorzaak en gevolg en we gaan verder oefenen met alfabetiseren, waarbij we zelfs naar de derde, vierde of vijfde letter moeten kijken. We gaan werken met en aan wat vragen en bedenken antwoorden hierop. Hierop volgt een toets over thema 3 en 4. Vervolgens hebben we een project: Het kinderhotel. Centraal staat het samen werken en overleggen. Na dit project hebben we thema 5: Onder de plak. Over het verschil tussen vroeger en nu, dan met name over school, spelletjes enz. Met rekenen hebben we net een toets gehad. Daarin viel op, dat sommige kinderen een aantal
tafelsommen een beetje kwijt is. Ook een deel van de kinderen kan nog niet klokkijken. In de methode komt klokkijken af en toe aan de orde. Maar er wordt veel meer aandacht besteed aan optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. In Ambrasoft of op Google kunnen de kinderen dit spelenderwijs oefenen. Ook regelmatig even vragen: hoe laat is het nu?( en dan natuurlijk wel precies) helpt al heel veel. In blok 2 gaan we verder met tafelsommen, delen, inhoud, liter, geldsommen, bedragen leggen , betalen, geld terug geven, tellen met sprongen naar 200 en terug, verkennen van getallen tot 500, gebruik kalender. De kinderen hebben net de tafel van 6 en 9 op moeten zeggen. Komende week komt daar de tafel van 8 bij. Dit gaat in rap tempo, ik weet het, maar we volgen de methode. Het is fijn om te horen, dat veel kinderen het tafels oefenen leuk vinden. Met Blits gaan we werken over plattegronden, kaart woonplaats, kaartlezen, legenda, lezen en begrijpen van schema’s( korte weergave van een tekst), tabellen en grafieken. Op school doen we nog regelmatig nieuwsbegrip. De kinderen vinden dit nog wel lastig, daarom krijgen ze het nog niet als huiswerk mee. Gerda Deinum Groep 6 Nu de eerste weken voorbij zijn komen ook de momenten om te kijken wat de kinderen geleerd en onthoudend hebben. Bij de taallessen komt er na elke twee hoofdstukken een toets, bij rekenen na elk van de zes blokken (en dat is nu), bij spelling een woorddictee na twee lessen en een uitgebreid zinnendictee na elk hoofdstuk. Daarna is het kijken wat er nog eens herhaald moet worden (veel komt trouwens toch wel weer aan de orde). Onze taallessen gaan nu over gezondheid. De gezonde pauzehap past er mooi bij! Nieuw is voor de kinderen het werken met en het benoemen van breuken. Cijferend rekenen leren ze vlot, als je maar nauwkeurig schrijft en kijkt wat er staat.
Met de aardrijkskunde lessen hebben we bijna het thema “water” afgerond. De tocht naar Nieuwe Statenzijl paste precies erbij. Met de topografielessen zijn we begonnen. Wel even wennen voor de kinderen, maar ongeveer 10 plaatsen per keer te kunnen aanwijzen is toch niet teveel gevraagd. Toch loop ik er al tegen aan dat niet ieder het huiswerk leert of maakt! Iedere dinsdagmiddag topografie, iedere woensdag Nieuwsbegrip inleveren! (en dan niet vlak voor schooltijd nog even moeten maken…) Geschiedenis: het eerste onderwerp (Steentijd t/m Romeinen) bijna behandeld. Net als bij de aardrijkskundelessen na afloop een toets over alles wat uitvoerig besproken is. Nieuws uit de natuur: opnieuw is de opzet veranderd. Het werkboek staat los van de tv uitzending, nu een toets na vier lessen. Het begint er steeds meer op te lijken dat de omroepen de Schooltv willen wegbezuinigen. Gelukkig zijn het wel boeiende onderwerpen die ze laten zien. Bloon: ik probeer elke week de woorden erin te zetten die bij de spellinglessen passen. Soms zijn die er niet speciaal, omdat we ook veel met werkwoorden oefenen.
Soemo: vooral aan de onderwerpen Boos en Incasseren hebben we aandacht geschonken, juist omdat er (vooral in groep 5) nogal wat kinderen zijn die daar problemen mee hebben. Een hand van de buurman/vrouw op mijn tafel? Juf, meester…. Ook
al steekt er helemaal niets kwaads achter. Ik heb de spreekwoorden “op alle slakken zout leggen” en “van een mug een olifant maken” ook meteen maar aangeleerd. Ambrasoft: problemen bij de uitgever, blijkt nu. De scholen kunnen de opdrachten niet uitschakelen die niet bij de kinderen passen, de kinderen krijgen er geen Robbies bij, alleen de tafel van 1 en 11 kunnen worden gemaakt… of dit bij ieder zo is weet ik niet, maar het is heel vervelend en wij staan machteloos. Er is wel een pittig bericht naar Ambrasoft verstuurd en nu kwam er wel vlot een reactie (maar opgelost is het nog niet)
Groep 7 De weken gaan heel snel voorbij en we zitten volop in ons ritme. De herfst is in aantocht en dat is weer de tijd voor de verkoop van de kinderpostzegels, voor de herfstfair en voor een bezoek van een schrijfster in de klas. Dit jaar komt Janny van der Molen ons op 12 oktober bezoeken, ter voorbereiding liggen er al een aantal boeken in de klas om te lezen. Het wekelijkse huiswerk wordt goed door iedereen gemaakt en dat is fijn omdat we het dan samen kunnen bespreken waardoor de informatie van Nieuwsbegrip nog beter beklijft. Voor rekenen gaan we ons de komende maand bezig houden met oppervlakte berekenen in m2 op
schaal, afstanden berekenen met schaal, rekenen met digitale en analoge tijden, betalen en overhouden en vermenigvuldigen van geldbedragen met komma’s. Bij spelling oefenen we met de persoonsvorm van zwakke werkwoorden, woorden die eindigen op –tie en – isch, woorden met th- en woorden die eindigen op –teit en – heid. Voor taal gaan we oefenen met het schrijven van een logisch verhaal met een inleiding, een kern en een slot. Verder gaan we kennismaken met afkortingen in advertenties, we leren de persoonsvorm en het onderwerp in een zin vinden en een verslag schrijven met feiten en een eigen mening. Ook leren we de betekenis en vormen van lichaamstaal. Bij begrijpend lezen leren we dat een verhaal zo geschreven kan zijn dat je het als het ware voor je ziet. We gaan een schema maken van een verhaal zodat je de hoofdpersoon, zijn handelingen en het resultaat daarvan kunt beschrijven. Natuurlijk gaan we verder met Engels, Blits en lezen. Van elk boek dat de kinderen gelezen hebben maken ze een leesverslag en krijgen ze punten. Een moeilijk of dik boek krijgt meer punten dan een gemakkelijk of dun boekje. Zo krijg je een mooie leeslijst. In de klas praten we ook veel over hoe we omgaan met elkaar en wat we daar zelf aan kunnen doen. We zijn ook begonnen met coderen. Dat is het schrijven van coderegels op de computer waardoor je een programma krijgt dat een bepaalde actie gaat uitvoeren. In ons geval gaat een figuurtje uit de film Frozen allerlei figuren maken op het ijs die de kinderen zelf moeten programmeren. Dat is heel erg leuk maar ook veel moeilijker dan gedacht omdat je iedere handeling afzonderlijk moet laten uitvoeren. We hebben het eerst zonder computer geprobeerd met het smeren van een broodje waarbij de kinderen de opdrachten gaven en ik het moest uitvoeren, dan moet je heel goed nadenken over stappen en volgorde. De kinderen leren hierdoor logisch redeneren. Kortom, een grote ontdekkingsreis waar we nog even mee doorgaan. Peggy Hoeksema
Groep 7 en 8 Tientjesproject Na het daverende succes van vorig jaar (inzet verdubbeld) zijn we onlangs weer begonnen met het tientjesproject. We zien het als een uitgelezen kans om de kinderen te laten ervaren hoe ze van een klein bedrag meer kunnen maken. Door hun talenten in te zetten en na te denken over een goed handelsplan. Bij mij kunnen ze een envelop ophalen met 10 euro. Bij het aannemen van deze uitdaging start voor elk kind het project die zal duren tot na de herfstfair (15 okt). Na de herfstfair wordt bepaald hoe lang het project nog zal doorlopen. Van die 10 euro kunnen ze spulletjes kopen (investeringen) die uiteindelijk moeten bijdragen tot een winst. Als school hopen we dat ouders meedenken over een goed plan en bijspringen mocht het plan uitdraaien op verlies (vorig jaar niet gebeurd) Uiteindelijk hoop ik terug te kijken op een geslaagd project die naast de opbrengst (voor school) bovenal de kinderen veel plezier en een leerzame ervaring zal bezorgen Voorbeeld: Lisa houdt van bakken. Ze koopt voor 6 euro aan ingrediënten om schuimgebakjes te maken. Na een middagje bakken verkoopt ze de volgende dag 50 schuimgebakjes voor 50 cent per stuk. 50x50 cent = 2500 cent, oftewel:25 euro. 25 euro - 6 euro = 19 euro. Lisa heeft van haar 10 Euro dus 19 euro weten te maken, kortom 9 euro winst. Groep 8 Agenda: 2 oktober toets Aardrijkskunde blok 1 5 oktober toets Engelse woorden (alleen groep 8) 9 oktober toets Geschiedenis blok 1 12 oktober: schrijver in de klas (Janny van der Molen) De kinderen in groep 8 hebben het momenteel met taal over het thema: "weg van huis en haard". Centraal staan begrippen als asielzoekers,
vluchtelingen, autochtonen/allochtonen, emigranten/immigranten en de herkomst van deze groepen mensen. Een thema dat toevalligerwijs zeer aansluit bij de schrijnende actualiteiten. Met spelling staat bijna dagelijks de schrijfwijze van werkwoorden op het programma, iets dat als een voorwaarde gezien kan worden voor het Voortgezet Onderwijs. Juist in een tijd dat de spelling haast automatisch wordt gecontroleerd door de computer is het zaak dat kinderen ook foutloos kunnen schrijven op papier. Met rekenen hebben ze nu het eerste blok afgerond. In het tweede blok zal de komende week procentsommen behandeld worden (uitrekenen bedrag incl. en excl. BTW) en krijgen ze opdrachten die een beroep doen op hun ruimtelijk inzicht. Met wereldoriëntatie komt met geschiedenis de Middeleeuwen aan bod en met aardrijkskunde starten we met lessen over beroepen. Onlangs hebben we het met Sociaal Emotionele Vorming (Soemo) gehad over roddelen en de nare gevolgen daarvan. In de les zijn drie zeven besproken die je zou moeten hanteren voor je verteld over een ander. Zeef 1: Is het iets waars? Zeef 2: Is het iets goeds? en zeef 3: is het iets wat echt nodig is? Blijft hetgeen wat je wil vertellen niet in de zeven zitten? Hou het dan voor je. Jarig in oktober 1 oktober 6 oktober 7 oktober 11 oktober 16 oktober 16 oktober 17 oktober 17 oktober 18 oktober 18 oktober 19 oktober 22 oktober 22 oktober
Julian Vedder Yorn Schreuder Julia Sagel Elize van der Laan Milan Muller Thijs Hartman Mirieille Hilverts Damien Prins Aniek van Beers Ruben Hartman Annemiek Stuurwold Thijs Stuurwold Dorien Zuiderveen
24 oktober 27 oktober 28 oktober
Birte Tuin Indy Wiegers Lars Postema
Belangrijke data: woensdag 1 oktober
ouderbijdrage
maandag 5 oktober
schoolcommissie/MR
donderdag 8 oktober
creatieve avond voor ouders/herfstfair schrijver in groep 7/8 herfstfair herfstvakantie kleding actie
maandag12 oktober donderdag 15 oktober 19-23 oktober 26 oktober-1 november donderdag 29 oktober vrijdag 6 november dinsdag 17 november
hoofdluiscontrole koffieochtend schaatsen voor water
Een hartelijke groet namens het team, Anna Hetebrij
