Brede School Zuid Evaluatie 2013-2014 & Jaarplan 2014-2015
Inhoudsopgave Vooraf ........................................................................................................................ 3 1. Doelstellingen ....................................................................................................... 4
2. Samenwerken in zuid. Zo doen we dat .............................................................. 5 3 4 5 6
Naschoolse activiteiten..................................................................................... 8 Plusfunctie: benutten van kansen in de wijk ................................................ 10 Sport ................................................................................................................. 12 VVE ................................................................................................................... 14
7 Bijlagen................................................................................................................. 16 Resultaatafspraken 2014-201511111.1111111111111111116 Deelnamecijfers aan activiteiten .......................................................................... 17 Activiteitenkalenders ............................................................................................. 20
-2-
Vooraf Brede School Zuid “Zuid Springt eruit” is de Brede School voor de wijken Banakkers, Hoge Neer en Grauwe Polder. Zuid Springt Eruit is een mooi voorbeeld van een vruchtbaar samenwerkingsverband. De kracht van Zuid zit hem in de vele partners die hier actief zijn en vaak met tweeën of in een groter verband een activiteit/ project (of leerlijn) opzetten. De volgende organisaties leveren een bijdrage: RKBS De 4 Heemskinderen KBS Daltonbasisschool ’t Carillon PCBS de Klankhof Wijkverenging Banakkers Buurtbelang Grauwe Polder Centrum voor Jeugd en Gezin
Surplus Welzijn Kober Kinderland: KDV Do-re-mi BSO Kameleon III PSZ Speeldoos PSZ Zonnehoek
Nieuwe Nobelaer Gemeente Etten-Leur Diverse sportvereniginen Avoord Zorg en Wonen
Voor informatie kunt u bellen of e-mailen naar : Wilma Lugtenberg Coördinator Zuid Springt eruit! Surplus Welzijn, Kerkwerve 46, 4873 CJ Etten-Leur T: 06-22016434/ 076-5016450 E:
[email protected]
Waarom dit jaarplan? In dit jaarplan vindt u de gemaakte afspraken tussen de partners van de Brede School voor het komend schooljaar, ook blikken we terug op het afgelopen schooljaar. Doel van dit jaarplan is om een eenvoudig kader te hebben waarmee we met de samenwerkende organisaties: • • • • • • • •
toe kunnen werken naar de doelen die we willen behalen activiteiten jaarlijks kunnen plannen van elkaar weten wie wat doet meer “de breedte op kunnen zoeken” als dit nodig is kunnen evalueren kunnen communiceren met alle medewerkers kunnen communiceren naar ouders kunnen communiceren naar de themagroep brede scholen
Dit jaarplan wordt elk jaar opnieuw aangepast. De voortgang van het jaarplan is een vast agendapunt op de vergaderingen van het Management Team (MT).
-3-
1. Doelstellingen In het kader hieronder staat de visie op brede scholen zoals vastgesteld door de themagroep brede scholen. Visie “De Brede School staat voor een geïntegreerde aanpak om de ontwikkelingskansen van kinderen en jongeren in hun leefomgeving te verbeteren. Op school, in het gezin en in hun vrije tijd. Het gaat daarbij ook om de inrichting van een netwerk van onderwijs, welzijn en zorg rond kind en gezin. Dit ter bevordering van de sociale competentie van jongeren en van hun actieve deelname aan samenleving, onderwijs, recreatie en werk.”, 2005 Visie Brede school, Etten-Leur
Brede School Zuid legt binnen deze visie de nadruk op de volgende doelstellingen: Zuid Springt Eruit! wil een bijdrage leveren aan de brede ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van 0-12 jaar. Hierbij wordt specifiek aandacht besteed aan het bereiken van kinderen met een zwakke sociaal-economische achtergrond. Zuid Springt Eruit! wil een bijdrage leveren aan een levendige en leefbare wijk. Op de volgende thema’s is afgelopen jaar samengewerkt: • De Brede School Plus: het benutten van kansen in de wijk • Naschoolse activiteiten: brede ontwikkeling van kinderen stimuleren • (Buurt)sport • VVE (Voor- en vroegschoolse educatie) • Op gebied van cultuur, leesbevordering en zorg werken de verschillende organisaties afzonderlijk samen met de afdelingen Kunsteducatie en de Bibliotheek van de Nieuwe Nobelaer, Koepel en het CJG.
-4-
2. Samenwerken in Zuid. Zo doen we dat. In het Jaarbericht 2011 Brede Scholen in Nederland wordt het volgende omschreven: Er is sprake van een Brede School wanneer een school: • een bredere maatschappelijke functie heeft dan alleen die van onderwijsgeven; • structureel samen werkt met voorzieningen voor welzijn, kinderopvang, zorg, sport en/ of cultuur; • er voor zorgt (samen met die voorzieningen) dat het aanbod op het gebied van educatie, welzijn, kinderopvang, zorg, sport en/of cultuur, substantieel wordt verbreed. Huisvesting is geen criterium: een multifunctionele accommodatie is niet per definitie een Brede School. Een Brede School kan ook heel goed opereren vanuit bestaande ‘standalone’ gebouwen.
Bovenstaand bericht is goed van toepassing op de Brede school Zuid. Er is nog geen sprake van gezamenlijke huisvesting maar er wordt wel met elkaar samengewerkt aan een bredere maatschappelijke functie en naschools aanbod dat breed, uitdagend en bereikbaar is. Nut en noodzaak zijn de eikpunten voor het kiezen van realistische doelen. We weten elkaar te vinden en de lijntjes zijn kort. Nieuwbouw aan de Kerkwerve gaat in 2015 van start Voor de nieuw te bouwen Brede School in Banakkers is met basisschool De Vier Heemskinderen afgelopen schooljaar het programma van eisen (PvE) opgesteld. De procedure voor de architectenkeuze is in gang gezet. Met Kober zijn afspraken gemaakt voor de verhuizing van peuteropvang De Zonnehoek naar de nieuwe locatie aan de Kerkwerve. Hier zal ook een BSO-groep van Kober gehuisvest worden. Voor een kinderdagverblijf in deze brede school loopt een aanbesteding. Wijkvereniging De Banakkers is niet van plan zich aan te sluiten bij de brede school. Zij behouden hun activiteiten op de eigen locatie, ‘t Praotuis. De oplevering staat gepland oktober 2016. Planvorming brede school Grauwe Polder Voor de nieuw te bouwen Brede School in de Grauwe Polder zal het komende schooljaar duidelijk worden hoe het proces van besluitvorming, het Programma van Eisen (PvE en (uiteindelijk) bouwen gaat verlopen. In deze nieuwbouw gaan basisscholen De Klankhof en ’t Carillon met elkaar samenwonen. Er wordt onderzocht of (en onder welke voorwaarden) SBO het Kompas, onderdeel kan worden van deze brede school. Ook zal duidelijk worden op welke wijze de kinderopvang een plek kan krijgen in deze brede school. Direct naast het nieuwbouwterrein zal De Gong met buurthuis en sporthal behouden blijven op de eigen locatie. Wijkvereniging Grauwe Polder wil graag met de brede school samenwerken. In een voorzichtige vooruitblik staat de oplevering medio 2017 gepland. De Brede School Plus: het benutten van kansen in de wijk. Wijkactiviteiten heel populair bij de kinderen. De “plus” betekent dat er in de brede school ruimte opgenomen is voor ontmoeting voor wijkbewoners en bijzondere doelgroepen. Partners die daar een uitvoerende rol in hebben zijn de wijkverenigingen Grauwe Polder, Banakkers en Hoge Neer. Ze organiseren samen met vrijwilligers uit de wijk ieder op hun eigen manier activiteiten en worden daarbij begeleid door de wijkwerker van Surplus Welzijn. Ook dit jaar is er een afwisselend programma aan activiteiten voor kinderen uit alle leeftijdsgroepen aangeboden waar veel kinderen aan deelnamen. Diverse activiteiten worden uitgevoerd in het wijkgebouw de Gong, het Praotuis en ook op de scholen, Avoord en bij het kinderdagverblijf. De sociale wijkteams. Een versterking voor de sociale infrastructuur.
-5-
Met de ontwikkeling van de sociale wijkteams is afgelopen jaar een start gemaakt in de verschillende wijken van Etten-leur. Dit kan van positieve invloed zijn op het verder vormgeven van de “plus” van Brede School Zuid. De wijkwerker van Surplus vervult hierin een centrale rol. “Het sociale wijkteam is een toegankelijke voorziening voor organisatieoverstijgende vroegsignalering. Door intensieve ketensamenwerking liggen oplossingen dicht bij huis. Op basis van alle kennis en ervaringen krijgt het sociaal wijkteam een beeld van de opbouw van de wijk. Het sociaal wijkteam kent hun bewoners.” Vanaf najaar 2014 zal het wijkteam een doorontwikkeling maken. De samenstelling zal veranderen en men zal een zichtbaardere functie in de wijk aannemen.
Samenwerken. Goed georganiseerd in Zuid. In het Managementteam van Brede school Zuid zitten de directeuren van de basisscholen: De Klankhof, ‘t Carillon en de Vier Heemskinderen, de locatiemanager van Do-Re-Mi/ Kameleon (Kober kinderland) en de wijkwerker (Surplus Welzijn). In het MT wordt bepaald op welke terreinen en hoe wordt samengewerkt. Het MT kwam afgelopen jaar 3 x bij elkaar en werd voorgezeten door de brede schoolcoördinator die het proces van samenwerken bewaakt. Omdat er allerlei ontwikkelingen zijn op het gebied van voor- en vroegschoolse educatie VVE is er afgelopen jaar besloten op dit thema 3 x per jaar een MT/ VVE overleg te plannen. Dit MT VVE stuurt de samenwerking en afstemming op het gebied van VVE in Brede School Zuid aan. Het MT Algemeen komt komend jaar 2 keer bij elkaar. De coördinatiefunctie is halverwege dit jaar gesplitst. Vanaf juni 2014 is Wilma Lugtenberg de voorzitter van het MT. Linda Koenraadt gaat de naschoolse activiteiten coördineren. Daarnaast is ze als wijkwerker verantwoordelijk voor het inbrengen van de belangen van de wijk in het MT. Als wijkwerker is ze ook lid van het sociale wijkteam en daardoor nog beter in de positie om de belangen vanuit de wijk te vertegenwoordigen binnen het samenwerkingsverband de brede school Zuid.
VVE. Samenwerking en afstemming in stroomversnelling door inspectiekader Er is afgelopen jaar een inspectiekader opgesteld waarin de wettelijke kwaliteitseisen zijn opgenomen voor de voor- en vroegschoolse educatie waaraan scholen en kindercentra moeten gaan voldoen. De 3 domeinen (als prioriteit aangewezen door de gemeente), waarop moet worden samengewerkt om afstemming te realiseren zijn: • doorgaande lijn • warme overdracht en • ouderbetrokkenheid. Dit gaat de komende jaren de samenwerking tussen scholen en kinderopvang op dit terrein binnen de brede school zuid inkleuren. Vanuit het Management Team VVE zal dit proces aangestuurd worden. De uitvoerende werkgroep met vertegenwoordigers van de scholen en de kinderopvangorganisaties gaat dit in de praktijk vormgeven. De samenwerking in het kader van Gluren bij de buren, bedoeld om elkaar en elkaars werk goed te leren kennen is afgelopen jaar door allerlei omstandigheden niet uitgevoerd. Besproken moet worden hoe we hier komend jaar mee omgaan
-6-
Sport en bewegen. Het terrein waarop veel kinderen te bereiken zijn. Het naschoolse aanbod bestaat uit buurtsportactiviteiten specifiek voor kinderen uit deze wijken, kennismakingscursussen door sportverenigingen en activiteiten in de vakanties. Afgelopen schooljaar liepen de sportactiviteiten bij verenigingen goed, maar de buurtsportactiviteiten en de vakantieactiviteiten niet. Extra aandacht voor promotie is nodig. Ook het up to date houden van het aanbod zodat het aantrekkelijk en uitdagend blijft, krijgt extra aandacht. Er zullen vaker sportactiviteiten op schoolpleinen plaatsvinden. We gaan jongeren met talent inzetten. In samenwerking met de BSO gaan we onder BSO-tijd op de BSO-locatie sportactiviteiten organiseren waar ook kinderen uit de wijk zich voor in kunnen schrijven. De lessen onder schooltijd (een per groep) door de sportbuurtwerker vergroten zijn bekendheid en werken drempelverlagend. Daarom plannen we ze komend jaar ook weer in. Door een tegenvallende opkomst het afgelopen jaar is er geen activiteit op het gebied van bewegen met peuters aangeboden. Mogelijk kunnen we na denken over een andere vorm of een andere manier van onder de aandacht brengen waardoor er weer meer animo komt. Naschoolse activiteiten. Gevarieerd, uitdagend en voor elke leeftijd iets te kiezen In samenwerking met Nieuwe Nobelaer, de gemeente, het welzijnswerk, buurtbelang, sportclubs en andere organisaties is het weer gelukt om een breed aanbod aan naschoolse activiteiten aan te bieden: kidsfun, wijkactiviteiten, natuuractiviteiten, kunst, sport en activiteiten voor peuters. (Zie bijlage 1 en 2). Maar liefst 532 kinderen (= 55%) hebben meegedaan! Het inschrijven via internet verloopt prima. We zorgen voor een goede mix aan activiteiten zodat er voor elk kind iets te kiezen valt. Ook voor de kinderen waarvan de ouders weinig te besteden hebben. Nieuw komend jaar zijn de activiteiten van het voortgezet onderwijs en het jongerenwerk. Extra aandacht is er voor het bewaken van de kwaliteit van de activiteiten, door dit te laten monitoren door een vaste groep deskundige vrijwilligers. Het promoten van de activiteiten krijgt komend jaar weer de volle aandacht. Scholen willen wel graag een powerpoint als hulpmiddel bij de promotie in de klassen. Cultuur, leesbevordering en zorg: scholen werken (afzonderlijk) samen met partners De scholen werken ieder met Koepel -marktplaats voor cultuureducatie- samen om het cultuuronderwijs onder schooltijd vorm te geven. De Interne Cultuurcoördinator van de afzonderlijke scholen speelt hier een belangrijke rol in. Op gebied vanleesbevordering werken de afzonderlijke scholen en De Kinderopvang samen met de bibliotheek. Dit gebeurt oa door activiteiten te organiseren tijdens de Boekenweek, de Kinderjury en themakratten ter beschikking te stellen. ‘t Carillon heeft een mediatheek waar de eigen leerlingen boeken lenen. Belangrijke opgave is om een sluitend zorgnetwerk rondom het kind te realiseren. Elke school heeft een eigen IB er die samenwerkt met schoolmaatschappelijk werk en jeugdverpleegkundigen van het CJG. Met het CJG worden oudercursussen en workshops georganiseerd rondom actuele thema’ s. Een goed voorbeeld zijn de activiteiten in de “week van de opvoeding”. In 2015 wordt, met de transitie van de jeugdzorg, in Etten-Leur een aantal “JOOP-en” aangenomen. Dit zijn Jeugd Opvoed en Opgroei Professionals. Zij gaan werken vanuit de wijken, bij het onderwijs, de peuterspeelzalen en aan de keukentafel bij mensen thuis. Dit in samenwerking met de sociale wijkteams, die op de brede scholen plus hun thuisbasis krijgen. Deze JOOP-en werken dus dicht bij de kinderen en ouders zelf. In het najaar van 2014 zal de organisatie van de JOOP-en verder vorm krijgen. Het gehele onderwijsveld en de peuterspeelzalen worden hierover in het najaar geïnformeerd.
Al met al hebben we veel gedaan afgelopen jaar. We gaan er ook dit jaar weer voor
-7-
3. Naschoolse activiteiten Doel 2013-2014 Evaluatie • Een bijdrage leveren aan de brede Het naschoolse aanbod bestaat uit een mix van ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van Kunstige uurtjes, natuuractiviteiten, meer educatieve 0-12 jaar. activiteiten in de vorm van Funkids, een aanbod speciaal voor kinderen tot 6 jaar, sportactiviteiten en de wijkactiviteiten georganiseerd door vrijwilligers uit de wijk en van de wijkvereniging. In de bijlage vind u de 2 brede schoolkalenders en alle gegevens over deelname aan de activiteiten en inschrijvingen per school. 0-6 jaar De activiteiten van Linksom-rechtsom worden als zeer positief en een aanvulling op het aanbod ervaren. Zij gaat creatief om met de mogelijkheden van de school en nieuwe plannen liggen klaar. Bij de peutervoorstellingen, sluit de kinderopvang altijd aan, een waar feestje, waar ouders en kind op een speelse manier meegenomen worden. De Speelgroep wordt goed bezocht door mensen met verschillende culturele achtergronden. De contacten met het consultatiebureau zijn goed, waardoor men elkaar weet te vinden. Kunstige uurtjes De kunstige uurtjes trekken weinig deelnemers, zeker het laatste half jaar. Het aanbod sluit onvoldoende aan bij de doelgroep, op enkele uitzonderingen na zoals sieraden maken en Swingkids. Swingkids is zelfs erg populair. Er is maar een klein aanbod voor groep 1-2. Funkids De woensdagmiddag activiteiten worden slecht bezocht. Veel kinderen melden zich op het laatst af. Daarom is besloten de meeste funkidsactiviteiten op andere dagen in te plannen. De samenwerking met ouderenorganisaties zoals Avoord en Pluspunt wordt als waardevol gezien. Bijzonder hoe deze middagen verlopen en een oma opeens bezoek blijft krijgen van een jongetje. Het mozaïeken was een groot succes. Ouderen vinden het fijn dat er wat leven in het gebouw is. Activiteiten met het Voortgezet Onderwijs Volgend schooljaar bieden zowel Munnikenheide College als KSE activiteiten aan. Het Munnikenheide College laat hun specialisme techniek zien, terwijl de KSE kinderen echt wil laten proeven hoe het zitten in de schoolbanken van de Brugklas voelt. Kinderen maken kennis met nieuwe vakken en de wisseling van lokalen. Natuur Er is een film gemaakt, waarmee Koepel scholen kennis wil laten maken met werken in de tuin. De tuinders/vrijwilligers van de Kokkestraat weten perfect hoe ze kinderen moeten enthousiasmeren, zelf als het giet maken ze er wat van. In november gaan we plannen maken voor het voorjaar. Aan alle andere natuurprojecten hebben veel kinderen meegedaan. Sommige ouders vinden de prijs van Life and Garden hoog. Het is aan hen om daar een afweging te maken. De IVN-activiteiten worden als succesvol omschreven.
-8-
Terugblik op de speerpunten van vorig jaar Activiteiten bovenbouw:Het jongerenwerk heeft dit jaar enkele activiteiten aangeboden voor de bovenbouw. Het jongerenwerk blijft een aanbod doen, en voor de bovenbouw starten we met activiteiten van het voortgezet onderwijs. Etten-leurdoetmee.nl: In de webshop voor minima van de gemeente zijn de brede school activiteiten niet opgenomen. Dit bleek administratief te bewerkelijk. Komend jaar komt hier wel een oplossing voor (achteraf declareren). Niet komen opdagen van kinderen: Dit jaar gaat het beter. Uitvoerders kunnen ouders aanspreken op de gemaakte kosten. Ouders moeten akkoord gaan met deze afspraak voor zij zich inschrijven. Enkele uitvoerders vragen ouders ook vooraf te betalen, wat voor duidelijkheid zorgt. Er is een ‘zwarte’ lijst aangemaakt, hierop staan slechts enkele namen omdat het onderling opgelost wordt. Desondanks blijft het een aandachtspunt. Veranderingen in zuid & digitaal inschrijven: Het digitaal inschrijven loopt goed. Terugkoppeling tussentijds naar leerkrachten over hoeveel en welke kinderen zich hebben ingeschreven wordt op prijs gesteld. Coördinatie verloopt soepel en zorgt voor minder overleg met uitvoerders, meer structuur en een duidelijkere lijn. Buurtsport verbinden aan de school en clubs: Het buurtsportwerk heeft weinig contact met het onderwijs. Het aantal deelnemers aan de activiteiten neemt af. De buurtsportwerker heeft wel meer contact met de sportverenigingen. Jong en oud: De Wijkwerker neemt steeds initiatief tot het opzetten van activiteiten voor jong oud. Afgelopen jaar was dit met Avoord. In het volgend schooljaar zal dit ook met het PlusPunt gebeuren. Het PlusPunt Valpoort is een centrale locatie waar activiteiten voor ouderen op gebied van zorg en welzijn worden aangeboden. Koken en creatieve activiteiten staan steeds centraal. Gezien de ontwikkelingen in de zorg, hopen we dat we inhoudelijk blijven samenwerken en niet alleen gebruik te maken van de ruimtes bij de Kloostergaard. Promotie 0-4 jaar: extra aandacht is besteed aan de vraag: Hoe kunnen we meer ouders/ verzorgers betrekken/ informeren over de naschoolse activiteiten. Dit blijft actueel. Vrijwilligersgroep vormen die naschoolse activiteiten bezoekt: Om beter in beeld te houden, hoe uitvoerders aan de slag gaan, is er een eerste aanzet gemaakt om vrijwilligers bij activiteiten te laten observeren met een observatieformulier. In de toekomst krijgt deze groep een rol bij promotieactiviteiten, zoals het beheren van een facebookpagina, foto’s en filmpjes maken. Schooltijden gewijzigd Met ingang van het nieuwe schooljaar zijn de schooltijden op het Carillon veranderd: ochtend 8.30 12.00u - middag 13.00 - 15.00u en woensdag 8.30 - 12.15u. Voorafgaand aan de start van het dagdeel is er een inlooptijd van 10 minuten.(dus 8.20 en 12.50u). 2014-2015 Plannen naschools aanbod Wat 2 X jaar een breed, afwisselend en uitdagend naschools programma samenstellen Promotie van de kalender, maken van een powerpoint
Wanneer Sept, jan Sept, jan
Monitoren van kwaliteit van de naschoolse activiteiten. Onder de aandacht brengen van “etten-leur doet mee’’ Opzetten van activiteiten jong-oud
Begin schooljaar Januari 2015 September- juli
Meer en betere promotie 0-4 activiteiten Via nieuwsbrieven en flyers
Begin schooljaar en januari
-9-
doorlopend
Wie Wijkwerker, coördinator naschools aanbod MT- leden, leerkrachten en coördinator naschools aanbod coördinator naschoolse aanbod Wijkwerker i.s.m manager Kober, PlusPunt, wijkwerker en Avoord. Coördinator Naschoolse aanbod en kinderopvang
4. Plusfunctie: benutten van kansen in de wijk Brede samenwerking en groot en breed bereik Doel (groepen) bewoners • Een bijdrage leveren aan een levendige In zuid zijn 3 wijkverenigingen actief. Ieder met zijn en leefbare wijk. eigen kunde: de ene richt zich meer op kinderen, de ander op ouderen. Dit zorgt voor een gevarieerd aanbod in de wijken. Vele mogelijkheden zijn benut afgelopen jaar. Zo is de samenwerking met Avoord goed, en neemt de Kinderopvang actief contact op om aan te sluiten bij wijkevenementen. Dit wordt zeer gewaardeerd. Ook het succes van het moestuinproject heeft zich verder in Etten-Leur verspreid. Buurtbelang Grauwe Polder: Het succesverhaal bij de Grauwe Polder blijft. Vele kinderen schrijven zich keer op keer in voor de knutselactiviteiten, disco’s et cetera. Echter schuilde daar dit jaar ook het gevaar. Enkele ervaren vrijwilligers die steeds het initiatief nemen, kunnen de organisatie van activiteiten niet goed meer rond krijgen. Grauwe Polder kent voldoende vrijwilligers die een middag willen helpen, maar daar blijft het vaak bij. Gelukkig zijn er sinds kort zijn nieuwe vrijwilligers aangetrokken die ook kwaliteiten en ambities hebben op het gebied van organiseren. Daarnaast werken we actief aan de vorming van een bestuur, dat naar verwachting na de zomer aan de slag gaat. Dit biedt kansen voor verdere samenwerking in brede schoolverband. Rondom de straatspeeldag en promotie zijn goede afspraken. Voor vrijwilligers is het vaak lastig om te bepalen waar scholen en wijkvereniging elkaar kunnen vinden en helpen. Wellicht een punt van bespreking voor komend schooljaar. Wijkvereniging de Banakkers: wil de eigen locatie, t Praotuis, houden en geen onderdeel worden van de nieuw te bouwen brede school aan de Kerkwerve. Wekelijkse bezoeken veel (voornamelijk oudere) mensen het buurthuis. Op maandag stellen ze hun ruimte beschikbaar voor naschoolse activiteiten. Afgelopen jaar hebben we hier enkele malen gebruik van gemaakt. Deze mogelijkheid kan nog beter benut worden, indien er voldoende beheer is. Dit is een aandachtspunt de komende tijd, mede omdat de gemeente aangegeven heeft het aantal uren beheer terug te willen brengen. Wijkvereniging Hoge Neerstraat heeft geen eigen wijkgebouw, maar organiseert diverse activiteiten in de wijk. Er wordt nog nauwelijks een link naar de Brede School gelegd. Zij overwegen de activiteiten op de kalender te zetten. Wijkwerker is een onmisbare verbindende factor. Naast de activiteiten georganiseerd door de verenigingen levert de wijkwerker ook een grote bijdrage aan het naschoolse aanbod. Zij verbindt actieve buurtbewoners, bedenkt met hen educatieve activiteiten die net wat meer bieden dan alleen de ontmoeting en zinvolle tijdsbesteding van de meeste wijkactiviteiten. Zij coacht de vrijwilligers om bijvoorbeeld tijdens het koken ook aandacht te hebben voor reken- en taalspelletjes (ondersteunend aan het onderwijs), gezonde leefstijl en jong ontmoet oud. Meer mogelijkheden wijkfunctie als onderdeel van het Sociale Wijkteam in Grauwe Polder Met de herverdeling van taken binnen de Brede school coördinatie, zal Wilma Lugtenberg het MT voorzitten en de lijnen in Zuid bewaken, waardoor Linda Koenraadt als wijkwerker meer armslag krijgt om de wijkfunctie vorm te geven. In het verleden was de coördinator ook de wijkwerker en werken met twee petten bleek lastig. Dit biedt kansen om actief bij te dragen aan de ontwikkeling van het sociale wijkteam. Momenteel zijn wijkwerker en wijkzuster wekelijks in de Gong aanwezig. Hopelijk liggen hier nog meer mogelijkheden, die opgepakt worden door andere professionals. De wijkwerker is hierbij de verbindende schakel tussen school, kinderopvang en het wijkteam.
- 10 -
2014-2015 Plannen Plusfunctie Wat Divers aanbod voor kinderen in de wijk, 2 dagen per week Samenwerking continueren bij organiseren van activiteiten met Buurtbelang Grauwe Polder. Gesprek: Wat kunnen partners in de Brede School betekenen bij wijkevementen en wat kan de wijk voor hen betekenen? Agendapunt MT Beheer op de gemeente agenda aankaarten Kober kinderopvang en Avoord benaderen voor deelname aan wijkactiviteiten
- 11 -
Wanneer doorlopend
Wie Wijkwerker
doorlopend
Wijkwerker & vrijwilligers
Eerste MT
Wijkwerker & vrijwilligers en Brede school Zuid
doorlopend
wijkwerker/ Wijkverenigingen Wijkwerker
september
5. Sport 2013-2014 Weinig belangstelling voor buurtsport Doel Buurtsportactiviteiten zijn laagdrempelig georganiseerde • Stimuleren van de motorische en sociaalactiviteiten waaraan alle kinderen uit de wijk gratis mee emotionele ontwikkeling van kinderen kunnen doen. Dit schooljaar was er weinig belangstelling • een basis leggen voor plezier in (gezond) voor: bewegen en sporten. • De sport en spelmiddag op maandag in de Gong is niet doorgegaan door te weinig deelname • De sport en spelmiddag op woensdag loopt beter. Het aantal deelnemers is nu gemiddeld 15. Deze middag staat in het teken van het allerlei spellen en sporten. Kinderen leren samen spelen met andere kinderen. • Samen Sportief Zuid op donderdagmiddag in Sporthal de Gong had als doel om samen aan de slag te gaan en sportief, gezellig en met veel plezier te sporten. We hebben 4 lessen gegeven met een tiental deelnemers en elke les een thema behandeld. • De geplande sportactiviteiten tijdens schoolvakanties zijn vaker niet doorgegaan dan wel, vanwege te weinig aanmeldingen. Gekeken moet worden of het aanbod wel aantrekkelijk genoeg is en of het wel voldoende gepromoot en uitdagend gebracht wordt. • Er is alleen in het najaar sportles onder schooltijd gegeven, ter promotie van het buurtsportwerk. Dit is goed bevallen. De buurtsportwerker gaat komend jaar actief de klassen langs om deze activiteiten te promoten. Ook gaat hij actiever gebruik maken van de communicatiekanalen van de scholen en de kinderopvang zoals via e-mail, nieuwsbrieven en gericht op de doelgroep flyers verspreiden. Ook gaat de buurtsportwerker (in september en januari) sportlessen tijdens de gymles onder schooltijd verzorgen. Dit voorafgaande aan de start van de activiteiten. Sportaanbod verenigingen loopt goed Diverse sportverenigingen bieden kinderen de mogelijkheid kennis te maken met hun tak van sport. De buurtsportwerker organiseert samen met de gemeente het activiteitenaanbod. Op een enkel probleem door miscommunicatie na is de samenwerking goed verlopen. De taakverdeling is duidelijk. De deelname is goed. Vrijwel alle activiteiten konden doorgaan. Bewegen met peuters en kleuters niet door gegaan Door een tegenvallende opkomst het afgelopen jaar is er geen activiteit op het gebied van bewegen met peuters en kleuters aangeboden. Mogelijk kunnen we na denken over een andere vorm of een andere manier van onder de aandacht brengen waardoor er weer meer animo voor komt. Een van de voorstellen is om het op een andere dag te organiseren, bijvoorbeeld de woensdagmiddag, omdat op vrijdagmiddag niet alle kleuters vrij zijn. 2014-2015Plannen Sport Wat Communicatie en PR verbeteren door elk half jaar 1 filmpje maken, facebook promoten, bestaande kanalen in de wijk beter gebruiken Actualiseren aanbod: een vernieuwd buurtsportaanbod vanaf januari Inzet bij activiteiten: ten minste 2 jongeren met talenten uit eigen wijk actief Meer activiteiten op schoolpleinen: Ten minste op elke school 1x per half jaar Voortgang 2 sport inloop- middagen voor kinderen Voortgang kennismakingslessen sportverenigingen Bij elk wijk- en jongeren evenement een buurtsportactiviteit organiseren en deelname vanuit de wijken promoten De contacten met basisscholen verbeteren:
- 12 -
Wanneer doorlopend
Wie Buurtsportwerker
januari
Buurtsportwerker
doorlopend
Buurtsportwerker en jongerenwerk Buurtsportwerker, scholen Buurtsportwerker,
doorlopend Iedere maandag en woensdag september - juli Indien actueel
Buurtsportwerker ism clubs Buurtsportwerker,
Begin september
Buurtsportwerker, MT
• •
In de week voor de sluiting van de inschrijving bij elke klas de buurtsport activiteiten promoten Gymles geven op school in de weken dat de kalender niet actief is
Januari 2015
Vakantiesportactiviteiten met • uitdagend programma • flitsende aansprekende promotie • reminder versturen via nieuwsbrieven 2 Wijkoverstijgende projecten op courts organiseren
Kerst, carnaval, meivakantie
Buurtsportwerker,
Inplannen
Effecten kennismakingscursus – aanmelding bij verenigingen monitoren
Start in september
Opnieuw opzetten van cursus bewegen met peuters en kleuters Extra promotie op KDV en PSZ voor deze activiteit naast de schoolse werving
September
Buurtsportwerker, jongerenwerk Buurtsportwerker, sportmedewerker gemeente en verenigingen Kober en coördinator naschoolse activiteiten KDV & PSZ
- 13 -
September en januari
6. VVE Landelijk inspectiekader leidend In het landelijk inspectiekader voor VVE zijn de wettelijke kwaliteitseisen opgenomen voor de vooren vroegschoolse educatie. De scholen en kindercentra met een VVE aanbod moeten aan de landelijke eisen voldoen. In dit inspectiekader zijn 3 domeinen benoemd waarop onderwijs en kinderopvang moeten gaan samenwerken. Deze zijn ook in brede school Zuid leidend: • Doorgaande lijn • Warme overdracht, • Ouderbetrokkenheid.
Doel Samenwerking in de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) is gericht op: • Het realiseren van een inhoudelijke doorgaande lijn • Warme overdracht • Ouderbetrokkenheid
De gemeentelijke themagroep VVE heeft op 18 september voor alle betrokkenen een werkbijeenkomst georganiseerd om voor deze 3 gebieden zowel ontwikkelpunten als goede praktijkvoorbeelden aan te dragen om zo van elkaar te leren en als startsein om aan de slag te gaan met de ontwikkelpunten. De gemeente heeft voor de begeleiding van dit proces een budget gereserveerd. Afgelopen jaar is het overdrachtsformulier ontwikkeld, waar heel Etten-Leur vanaf juni 2014 mee werkt. Peuterspeelzaal wordt peuteropvang Vanaf augustus 2014 worden de peuterspeelzalen omgevormd tot peuteropvang. De belangrijkste wijzigingen zijn: • De peuteropvang valt onder de wet kinderopvang. Werkende ouders kunnen aanspraak maken op belastingsteruggave. • De leeftijd wordt verlaagd naar 2 jaar (ipv 2,5 jaar). • Dagdelen van de peuteropvang van DoReMi worden samengevoegd tot een lang dagdeel van 8.30-13.30 uur. De Zonnehoek blijft twee dagedelen aanbieden (1 ochtend, en een middagdeel). • tot 1 jan 2015 is de maximale groepsgrootte is 14. Daarna wordt deze 16 • Peuteropvang en kinderdagverblijf wijzigen vanaf 1 juli 2015 enkele punten in het pedagogisch beleidsplan. Er wordt onder meer aandacht besteed worden aan de wijze waarop beroepskrachten bijzonderheden in de ontwikkeling van kinderen of andere problemen signaleren en ouders doorverwijzen naar passende instanties die hierbij ondersteuning kunnen bieden. • Voor kinderen die geïndiceerd zijn als doelgroepkinderen blijft de extra peuteropvang gratis. 2013-2014 Evaluatie Als vervolg op bovengeschetste ontwikkeling zijn bij Brede School Zuid 2 werkgroepen aan de slag gegaan : • Het MT- VVE • VVE werkgroep Het MT-VVE heeft als taak heeft beleid te maken op het gebied van samenwerking en afstemming op de 3 domeinen zoals het inspectiekader aangeeft. Vanuit dit MT worden opdrachten gegeven aan de uitvoerende VVE werkgroep. Het MT-VVE komt 3 keer per jaar bij elkaar. Namens de peuteropvang en het kinderdagverblijf zit Angelina Broos hierin en Jeanette van den Bovenkamp , Jack Gobbens en Anja Vernooij hebben zitting namens de scholen. Anika de Vries neemt zitting namens de uitvoerende VVE werkgroep. De andere kinderopvangorganisaties worden uitgenodigd aan te schuiven. Jeanette van den Bovenkamp is voorzitter en als zodanig bewaker van de voortgang van dit proces. De VVE werkgroep voert opdrachten uit van het MT-VVE. Zij werken de voorstellen praktisch uit, toetsen deze in de praktijk, en koppelt weer terug. Anika de Vries is trekker van deze groep. Deze groep komt 3 keer per jaar bij elkaar als vervolg op een MT-VVE overleg. Hierin zitten uitvoerende vertegenwoordigers van de onderbouw van de scholen en vertegenwoordigers van peuteropvang en
- 14 -
kinderdagverblijf. Deze structuur bevalt vooralsnog goed. Er is een inventarisatie gedaan mbt de items uit het inspectiekader. Daarin zijn prioriteiten gesteld. Komend jaar gaan we aan de slag met in de praktijk brengen van de warme overdracht en het verder vormgeven van de doorgaande lijn. Daarna komen de samenwerking en afstemming op het gebied van pedagogisch klimaat en ouderbetrokkenheid aan bod. Dit wordt door Angelina Broos in een meerjarenplanning uitgewerkt en als concept bij het eerstvolgende overleg voorgelegd. Afgesproken is een concreet stroomschema te maken hoe de warme overdracht plaats zal vinden,met daarin uitgewerkt onder welke omstandigheden welke acties door wie op welk moment worden genomen. Nagegaan moet worden of begeleiding ,aangeboden door de gemeente gewenst is en een aanvraag daarvoor gedaan moet worden. De overdracht naar de basisschool vindt plaats als kind 3,8 jaar is. Kober kinderopvang hanteert daarbij Kijkrappotages en speelgroep de Stampertjes doet dit met een kort verslagje. Is er extra aandacht nodig dan wordt dit vermeld in deze rapportages en vindt zo nodig en gewenst mondeling overleg plaats. Doelgroepkinderen worden altijd warm overgedragen Het project “bij elkaar op bezoek gaan” is afgelopen jaar niet uitgevoerd. Kober Kinderopvang werkt met de VVE-methode Uk en Puk. Medewerkers volgen de training “ ben ik in beeld” en hanteren ook de observatiemethode “Kijk” zoals de scholen. Natuurlijk vinden reguliere activiteiten ook nog plaats, zoals: • De Adviseur Peuterontwikkelingvan het CJG wordt ingeschakeld indien kinderen gedrag- of ontwikkelingsproblemen hebben. • De Bibliotheek stelt themakisten beschikbaar en zorgt voor scholing o.a. aan alle basisscholen, peuterspeelzalen en het kinderdagverblijf in Zuid. 2014- 2015 Plannen VVE Wat Zorg dragen voor een goed functionerende MTVVE 3 x per jaar inplannen, agenda maken, stukken verspreiden Zorg dragen voor een goed functionerende uitvoerende werkgroep VVE Stroomschema maken voor warme overdracht Meerjarenplanning maken voor de 3 domeinen in het inspectiekader Er worden 2 gezamenlijke thema's opgepakt op alle locaties, gekoppeld aan de seizoenen. Voortzetting van bij elkaar op visite gaan. Bibliotheek stelt themakisten beschikbaar en zorgt voor scholing. APO-er wordt ingeschakeld indien kinderen gedrag- of ontwikkelingsproblemen heeft. Er wordt een nieuwe thema-avond georganiseerd Gericht op uitwisseling van ervaringen. Thema-avonden voor medewerkers, bv rondom prentenboekenweek. Inventarisatie begeleidingsbehoefte MT-VVE en werkgroep VVE van Edux voor
- 15 -
Wanneer
Wie
3 x per jaar
Jeanette van den Bovenkamp
3x per jaar
Anika de Vries
Voor eerst volgend MTVVE Voor eerst volgend MTVVE September- juli
Anika de Vries Angelina Broos
September-juli
VVE- werkgroep
September- juli
Bibliotheek
September- juli
Alle medewerkers kinderopvang
December- juli
VVE- werkgroep
September-juli
Bibliotheek
Eerstvolgende MTVVE
MT-VVE
Subwerkgroepen
Resultaatafspraken 2014-2015 Zuid springt eruit! Verantwoordelijke Coördinator, MT
Resultaatafspraak Het MT: komt ten minste 2 keer per jaar bij elkaar om inhoudelijk beleid op elkaar af te stemmen. MT-VVE komt 3 x per jaar bij elkaar om beleid te maken met betrekking tot VVE.
Coördinator, MT
Jaarplan: Eind van het schooljaar is een jaarplan voor het komende jaar in concept klaar en wordt begin schooljaar vastgesteld. De coördinator zorgt voor een verantwoording van het schooljaar 2014-2015 van “Zuid Springt Eruit!”
Coördinator, MT
De thema´s Zorg ,Gezondheid, Kunst en Cultuur worden door de MTleden aan de orde gesteld wanneer nodig
Coördinator, MT Leerkrachten
Publiciteit: De activiteitenkalender wordt actief gecommuniceerd in iedere klas naar de ouders en kinderen. De website wordt up-to-date gehouden. “Zuid Springt Eruit!” haalt ten minste 2 keer per jaar de lokale krant Er worden nieuwsbrieven verspreid via de scholen en kinderopvang.
Manager, Coördinator N.A., MT Wijkwerker , MT
Thema Naschoolse activiteiten, procedures voor digitale inschrijvingen, niet komen, samenwerking met aanbieders stroomlijnen en vaststellen.
Coördinator, MT, i.s.m. uitvoerders
Thema Sport: Het buurtsportwerk vernieuwd het aanbod, doet aan actieve promotie op de scholen en werkt samen met de BSO. Het verhogen van de deelname aan de activiteiten is noodzakelijk.
VVE-werkgroep, MT-VVE
Thema VVE: intensivering van de samenwerking op het terrein van warme overdracht, doorgaande lijn en ouderbetrokkenheid.
Thema Plusfunctie. De wijkwerker neemt actief deel aan het sociale wijkteam en koppelt haar bevindingen terug naar het MT . Vanuit het MT vormt zij de bindende schakel naar de verschillende organisaties en professionals in de wijk.
NB1 : Komend schooljaar zal een nieuw MT opgericht worden door de partners betrokken bij de Brede school aan de Kerkwerve. Hoe dit vorm zal krijgen, en wat de consequenties zijn voor Zuid is nog niet bekend. NB2: Komend schooljaar zal meer bekend worden over de te ontwikkelen brede school in de Grauwe Polder. Dit kan consequenties hebben voor de wijze van samenwerken in Zuid. Ook hier zal komend jaar een beslissing over genomen worden.
- 16 -
Bijlage 2: Inschrijvingen Brede School Najaar 2013
Deelname per organisatie Najaar 2013
264/ waarvan:
Aantal leerlingen
% van totaal inschrijvingen
% van school
4Hk Carillon Klankhof KDV/ PSZ
92 ll. 110 ll. 49 ll. 8 ll.
34,84 % 41,67 % 18,56 %
19,36% 34,43% 40,83%
244/ waarvan:
Aantal leerlingen
4Hk Carillon Klankhof KOV
70 ll. 108 ll. 52 ll. 15 ll.
% van totaal inschrijvingen 29 % 45 % 22 % 4%
3,03%
Voorjaar 2014
- 17 -
% van school 14 % 30 % 40 %
- 18 -
