Beleidsplan Samen Bouwen aan Blauw Selecties s.v. Houten. Inhoudsopgave : Pagina: 1. Voorwoord Algemeen Voorzitter. 1. Voorwoord Algemeen Voorzitter 1

Beleidsplan Samen Bouwen aan Blauw Selecties s.v. Houten. Inhoudsopgave :

Pagina:

1. Voorwoord Algemeen Voorzitter

1. Voorwoord Algemeen Voorzitter

1

2. Looptijd van het beleidsplan.

2

3. Visie van de vereniging. A : 1e Elftal. B : 2e Elftal C : A , B , C junioren en D pupillen. E : Opleiding en Visie Keepers. D.: Mini’s , F en E pupillen.

2

4. Technisch en operationeel proces. A . Uitvoeringsfases 5. Intern en Externe scouting. A. Formulier Selectiespeler B. Formulier Evaluatie en/of Beoordeling Keeper

2 3 4 6 6 7 9

In de komende seizoenen en ingaande seizoen 2008 - 2009 staat het selectiebeleid voor zowel de TOP jeugdselecties A1, B1 , C1 en D1 en de TOP senioren selecties zijnde de A en B selectie in het teken van kwaliteitsverbetering. Dit om te komen tot een situatie dat het eerste elftal op autonome wijze promotie kan gaan bewerkstelligen naar de tweede klasse. Hiertoe zal de vereniging de voorwaarden scheppen op technisch en organisatorisch gebied. Kwaliteit op zowel mentaal, fysiek als voetbaltechnisch en tactisch gebied zullen de criteria worden waarop spelers geselecteerd gaan worden voor posities in hogere elftallen. Om spelers speltechnisch en tactisch beter te maken zal van de trainers van de TOP selecties worden verwacht dat ze zich committeren aan het beleidsplan alsmede de investeringen die SV Houten jaarlijks in de opleiding en de A en B selectie doet ook te rechtvaardigen.

34 35 36

6. Sport Medisch Programma 7. Normen en waarden in de vereniging

SV Houten Top Selectie beleid

Bouwen aan Blauw : Beter Samen Beter 37

42

8. Intern proces

44

9. Functieomschrijvingen technische begeleiding - Hoofd Jeugd opleiding - Assistent Hoofd Jeugd Opleiding - Hoofd Scouting - Hoofd Keepers Opleiding - Technisch Coördinator Pupillen - Trainer- Coach Junioren - Trainer- Coach Keepers - Trainer- Coach D pupillen - Trainer- Coach E en F pupillen

46 46 49 52 55 58 61 64 67 70

De samenwerking tussen selectie teams en niet selectie teams is veel gevallen goed maar er zijn ook kritische punten in de dagelijkse samenwerking. Onbegrip en onbekend zijn veel gehoorde kreten die met communicatie en praktische momenten, hier zal later in het beleidsplan op in worden gegaan, grotendeels tot het verleden kunnen behoren. Selectieteams staan niet boven de partijen, niet selectieteams worden niet ondergewaardeerd maar beide op waarde door het Bestuur ingeschat. SV Houten heeft een prestatieve doelstelling die in alle geledingen naar voren komt, of het nu een C7 is die graag wil winnen en trots is na een overwinning of een B1 die spelers een opleiding op niveau dient mee te geven op weg naar een plek in het 1e elftal van SV Houten of een B3 die door 1e klasse te spelen het voor een B1 en B2 wellicht makkelijker maakt dat er aansluiting op niveau ontstaat. Door het invoeren van drie “beter samen beter” momenten wil het Bestuur graag de aanzet geven tot verbetering van de samenwerking en verhoging van het wederzijds begrip. In deze willen wij de selectietrainers die een voorbeeld functie hebben binnen SV Houten de opdracht meegeven om de leidende rol in deze te nemen samen met de jeugdcoördinatoren met ondersteuning van het Algemeen Bestuur, de Jeugdcommissie en de Hoofd Jeugd Opleiding. Het vraagt wat extra uren inzet, maar het begrip, het eindresultaat en de wederzijdse belangstelling voor elkaar is een veelvoud wat een ieder er voor terug gaat krijgen.

1

Technische staf en organisatie

Wat willen we bereiken. • • • • • • •

Duidelijkheid in het stellen van haalbare doelen voor technische staf en spelers. Herkenbaarheid van speelstijl naar leden en supporters van SV Houten. Kwaliteitsverbetering in zowel A en B selectie door meer en betere concurrentie in deze selecties. Duidelijkheid in beleid benaderen spelers t.b.v. top selecties senioren en junioren. Doorgroeien met 1e elftal naar minimaal structureel 2e klasse KNVB niveau. Optimale samenwerking tussen selectie en niet selectie voetbal. Informatie uitwisseling selectie-/niet-selectie trainers

• • • • • •

2. Looptijd van het beleidsplan. Het algemeen bestuur van de club verantwoordelijk voor dit beleidsplan en hanteert een looptijd van drie jaar voor dit beleidsplan om over een langere termijn de doelen te realiseren. In deze looptijd zal de club uitgaan van de Technische medewerkers die worden benoemd in het beleidsplan. Lopende deze periode van drie jaar zal er flexibiliteit aanwezig blijven in het bijstellen van de doelen en in de kwaliteit van de operationele verantwoordelijke medewerkers.

3. Visie van de vereniging. A . 1e Elftal. Het eerste elftal – A selectie van SV Houten. Het eerste elftal is het uithangbord en visitekaartje van de vereniging en dient een afspiegeling te zijn van de ambities en opleiding die spelers bij SV Houten hebben gehad. Technisch verzorgd, ambitieus, gedreven en de wil om te winnen, Spelers dienen in zich zelf te investeren door alle trainingen te volgen en ter voorbereiding op wedstrijden alles te doen of te laten wat ten gunste is van de eigen en/of team prestatie. Speeldag en klasse • Zondag • 2e klasse of hoger Bestuur • De eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken rondom het eerste elftal vallen onder het Dagelijks Bestuur van SV Houten, in deze vertegenwoordigd door de Algemeen Voorzitter. • De voorzitter senioren voetbal is bij afwezigheid van het Dagelijks Bestuur de eerst verantwoordelijke in de communicatie lijn.

2

•

De technische staf van het eerste elftal bestaat uit een hoofdtrainer een assistent trainer en een keeperstrainer eventueel aangevuld met herstel c .q looptrainer. De Trainer van het 1e elftal is bepalend voor zowel 1e als 2e selectie op het gebied van selecteren spelers en te hanteren spelstijl en voert wekelijks overleg met trainer van het tweede elftal. De Hoofdtrainer dient in het bezit te zijn van een UEFA A en is gerechtigd tot en met de hoofdklasse amateurvoetbal of vergelijkbaar trainersdiploma. Bij het eerste elftal is bij trainingen en op wedstrijddagen verzorging aanwezig en daarnaast kunnen trainers en spelers beroep doen op medische ondersteuning van een fysiotherapeut. Bij competitie en bekerwedstrijden is er sprake van een vaste assistent scheidrechter. De organisatie rondom de selecties wordt verzorgd door een teammanager en elftalleider. Binnen deze selectie worden 3 tot 4 stageplekken open gehouden voor jeugdspelers die uit komen voor de A1 selectie met boven gemiddelde kwaliteiten.

Spelers • De A selectie bestaat uit maximaal achttien veldspelers en twee keepers met de toevoeging van stageplekken. • Spelers behoren zolang bij de selectie van het eerste elftal als de technische staf vind dat zij van waarde zijn voor het bereiken van een zo’n hoog mogelijk niveau. • Indien spelers uit de A selectie terug gezet worden naar de B selectie dan geldt de afspraak zoals gehanteerd wordt voor B selectie spelers met betrekking tot lengte van het verblijf in de B selectie. • Per seizoen mogen maximaal de volgende aantallen spelers van buitenaf zonder een SV Houten achtergrond of jeugdopleiding bij de selectie van het eerste elftal worden gehaald. • • • • •

Hoofdklasse Eerste klasse Tweede klasse Derde klasse Vierde klasse

• • • • •

Maximaal 10 spelers Maximaal 8 spelers Maximaal 6 spelers Maximaal 4 spelers Maximaal 2 spelers

Kleding • Voor het eerste elftal is een compleet pakket aan wedstrijd en trainingskleding en materialen aanwezig.

3

B . 2e elftal C . A , B , C junioren en D pupillen. Het tweede elftal – B selectie van SV Houten. De B selectie is het team dat spelers voorbereid voor een debuut in of terugkeer bij blessures naar de A selectie. Spelers van de B selectie hebben de ambities om door te groeien naar een plaats in de A selectie. Spelers dienen in zich zelf te investeren door alle trainingen te volgen en ter voorbereiding op wedstrijden alles te doen of te laten wat ten gunste is van de eigen en/of team prestatie.

SV Houten TOP jeugdselecties A1, B1, C1 en D1. De A1, B1 , C1 en D1 zijn de SV Houten jeugdselecties van waaruit aansluiting moet gaan komen naar het hogere junioren en seniorenvoetbal. Spelers in deze teams zijn de basis voor een succesvolle invulling op termijn van de A selectie..

Speeldag en klasse • Zondag • Eerste klas of hoger

Speeldag en klasse • Zaterdag • 2e divisie landelijk of hoger voor de eerste teams van de A,B en C junioren. • Minimaal hoofdklasse voor het eerste team van de D-pupillen.

Bestuur • De eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken rondom het tweede elftal valt onder het Dagelijks Bestuur van SV Houten, in deze vertegenwoordigd door de Algemeen Voorzitter. • De voorzitter senioren voetbal is bij afwezigheid van het Dagelijks Bestuur de eerst verantwoordelijke in de communicatie lijn.

Bestuur • De eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken rondom de jeugdselecties valt onder de Hoofd Jeugd Opleiding van SV Houten. • De assistent Hoofd Jeugd Opleiding is bij afwezigheid van de Hoofd Jeugd Opleiding de eerste persoon in de communicatie lijn.

Technische staf en organisatie • De technische staf van de B selectie bestaat uit een hoofdtrainer , assistent trainer en een keeperstrainer. • De trainer van de B selectie overlegd met de trainer van de A selectie aangaande spelers, en de positie waar spelers spelen. • De Hoofdtrainer dient minimaal in het bezit te zijn van UEFA B of gelijkwaardig diploma. • Bij de B selectie is bij trainingen en op wedstrijddagen verzorging aanwezig en daarnaast kunnen trainers en spelers beroep doen op medische ondersteuning van een verzorger/fysiotherapeut. • Bij competitie en bekerwedstrijden is er sprake van een vaste assistent scheidrechter. • De organisatie rondom de selecties wordt verzorgd door een teammanager en elftalleider.

Technische staf en organisatie • De technische staf van deze selecties bestaat uit een hoofdtrainer, één assistent trainer en een keeperstrainer. • De Hoofdtrainer dient minimaal in het bezit te zijn van een door de KNVB/UEFA verplicht gesteld diploma. • Bij de TOP jeugdselecties is op wedstrijddagen verzorging aanwezig en daarnaast kunnen trainers en spelers beroep doen op medische ondersteuning van een verzorger/fysiotherapeut. • Bij competitie en bekerwedstrijden is er sprake van een vaste assistent scheidrechter. • De organisatie rondom de selectie wordt verzorgd door een teammanager. • Team samenstelling wordt in overleg met zowel de assistent Hoofd Jeugd Opleiding als de Hoofd Jeugd Opleiding uitgevoerd.

Spelers • De B selectie bestaat uit maximaal zestien veldspelers en twee keepers. • Mocht een speler onverhoopt gedurende een periode van maximaal drie seizoenen het niet lukken om de stap te zetten van de B selectie naar de A selectie dan zal de betreffende speler in het daarop volgende seizoen in overleg met de voorzitter senioren commissie in een lager niet-selectieteam geplaatst worden. • Op bovenstaande regel geldt één uitzondering “spelers behoren zolang bij de B selectie als de technische staf van de A en B selectie vind dat de speler van waarde is voor het bereiken van een zo’n hoog mogelijk individueel of algemeen niveau”. • Per seizoen mogen maximaal vier spelers die zich van buitenaf aanmelden aan de B selectie worden toegevoegd. De overige spelers dienen uit de eigen opleiding te komen.

Spelers • Mocht een speler onverhoopt gedurende het seizoen voetbaltechnisch en tactisch niet conform gewenst niveau functioneren dan wordt hij geplaatst in het naast lager team. • Op bovenstaande regel geldt één uitzondering “spelers behoren zolang bij de selectie van de TOP selectie als de technische staf vind dat hij van waarde is voor het bereiken van een zo’n hoog mogelijk individueel of algemeen niveau” dit met inachtneming van de KNVB leeftijdscriteria richtlijnen. • De selectie van een TOP selectie bestaat uit maximaal zestien veldspelers en twee keepers. • Per seizoen mogen maximaal de volgende aantallen spelers van buitenaf zonder een SV Houten achtergrond of jeugdopleiding aan een TOP selectie worden toegevoegd Selectie geschied naast sociale aspecten specifiek positie gericht.

Kleding • Voor de B selectie is een compleet pakket aan wedstrijd en trainingskleding en materialen aanwezig.

4

5

•

Vanuit de A jeugd selectie kunnen er 3 tot 4 jeugdspelers met boven gemiddelde kwaliteiten stage lopen bij het 1 elftal. • • • • •

Eredivisie landelijk Eerste divisie landelijk Tweede divisie landelijk Derde divisie landelijk Hoofdklasse

• • • • •

Maximaal Maximaal Maximaal Maximaal Maximaal

7 spelers 6 spelers 5 spelers 4 spelers 3 spelers

Kleding • Voor een TOP jeugdselectie is een compleet pakket aan wedstrijdkleding en trainings materialen aanwezig.

D. Mini’s , Liga , F en E pupillen. Zie punt 4 operationeel proces

De opleiding van de club werkt in principe in het seizoen 2009 - 2010 met 17 selectieteams , 3 teams F Pupillen die bestaan uit alle 1e jaars , 2 teams F Pupillen die bestaan uit 2e jaars , 2 teams E- Pupillen die bestaan uit 2e jaars , 2 teams E- Pupillen die bestaan uit 1e jaars , 2 teams D- Pupillen . D2 gaat bestaan uit 1e jaars en D1 uit 2e jaars , 2 Teams C Junioren, 2 Teams B Junioren en 2 selecties A- junioren .De club houdt het voorrecht om specifieke talenten van de C- junioren die onder een leeftijdsgrens zitten mee te laten liften naar een hoger team. De drie fases binnen de jeugd spits zich op van Mini naar D- pupil van pupil naar Junior en van Junior naar Senior . Richting het 1e elftal wordt specifiek gewerkt met een groep onder 23 en stageplekken bij het 1 elftal. Selectieprocedure naar de A 1 Junioren moet daardoor gericht zijn op de 18 beste spelers .Het volume bij de overige selecties moet van dienaard zijn dat de aanvulling naar boven niet stagneert . Dat betekent ook dat de verhoudingen van 1e en 2e jaars gewaarborgd blijft .De selectieteams zullen vanaf de Dpupillen met een frequentie van twee tot drie keer per week in dezelfde methodiek trainen .De eenheid in trainen wel rekening houdend met de leeftijdscategorie zal ook in de warming-up zal terug te zien waardoor er één en dezelfde lijn wordt doorgevoerd. Beleidsmatig zullen de beste spelers in posities in de veldbezetting gekozen worden. Voor de doorstroming van niet selectie naar selectieteams zal het team wat na een selectieteam komt de betere voetballers die in eerste instantie niet in aanmerking zijn gekomen moeten worden ingedeeld. Operationeel proces in de jongste leeftijdscategorieën Project de Blauwe Minis en de Liga in overgang naar F pupillen uitkomend in de competitie .Dit project moet uiteindelijk leiden tot instroming en doorstroming van 1e jaars F pupillen.

E . Opleiding en Visie Keepers. 4-4-2 (10) of 4-3-3 (10) zijn voetbal systemen welke ons gewoon in de oren klinken. Maar verandert het systeem zal de rol van de keeper mee moeten veranderen vandaar dat 1-4-4-2 (11) of 1-4-3-3 (11) onze voorkeur heeft. In de loop der jaren heeft de “Keeper” als geen ander binnen het voetbalteam te maken gehad met grote veranderingen. Denk aan de terugspeelbal, de ingooi en de 6 seconden regel. Vroeger was het normaal dat de slechtste speler op het doel gezet werd. Tegenwoordig moet je als keeper ook goed kunnen voetballen en ook nog even alle ballen tegen houden. Keeperstraining was een luxe en als je het al kreeg dan waren het meestal oefeningen doen die niet in relatie stonden met de wedstrijd. Dit is inmiddels veranderd, de KNVB en Frans Hoek Sports zijn gaan samenwerken. Een Trainer Coach zal samen met de Keepers Trainer Coach goed moeten samenwerken om het maximale voor het team eruit te halen. Een Trainer Coach zal net als voor de spelers ook voor de keeper verbeter momenten uit de wedstrijd moeten kunnen halen om vervolgens deze op het trainingsveld weer te behandelen. Tijdens de normale team trainingen kan de keeper ook getraind worden wanneer de Trainer Coach weet waarover hij praat, ook kan hij de Keepers Trainer Coach inschakelen voor, tijdens en na de training of wedstrijd. Dit is een ideale situatie en zal leiden tot een prima opleiding cultuur binnen de vereniging voor alle spelers en trainers.

Belangrijk is en blijft dat je plezier moet hebben met alles wat je doet !

Visie: Wie zijn de Blauwe Mini’s? De Blauwe Mini’s zijn de jongste voetballertjes van onze vereniging. De leeftijd van de spelertjes varieert van vier tot zes jaar. Deze spelertjes zullen gedurende 2 jaar deel uit maken van het project de Mini’s voordat er een overgang gaat plaats vinden naar de F- pupillen.

Doelstelling is om de Blauwe Mini’s spelenderwijs de beginselen van het voetbal bij te brengen. Voorop staat het plezier dat de spelertjes hebben. Via verschillende oefenvormen wordt ze geleerd de baas te worden over de bal. Technisch gesproken ligt de nadruk op de voetbal basisonderdelen dribbelen en drijven. Ook aan het keepen wordt structureel aandacht gegeven middels een maandelijkse keeperstraining. Deze keeperstraining wordt iedere tweede zaterdag van de maand gegeven. De oefenvormen worden door de technische coördinatoren besproken en over gedragen aan de begeleiding op het veld. Daarnaast is er nog een aantal keeperstrainers die meewerken aan de maandelijkse keeperstraining. Belangrijk aspect van de trainingen is dat de organisatie waarbinnen de oefenvormen worden aangeboden iedere week dezelfde is. Dit vergroot de herkenbaarheid voor de spelertjes en komt de voortgang van de trainingen beduidend ten goede. Uiteraard variëren de oefenvormen wel van week tot week. Deze worden voorafgaand aan de training door de coördinatoren doorgenomen. Discipline is ook een belangrijk onderdeel. Hieraan wordt gewerkt door aandacht te geven aan functioneren in de groep waarbij de nadruk wordt gelegd op goed luisteren en opletten. Ook het feit dat er niet teveel spelers per trainer in het trainingsgroepje zitten is hiervoor van belang.

Begrippen en uitvoering onder punt 4 . Keeper.

4. Technisch en operationeel proces.

6

7

Het theoretische gedeelte is een beschrijving van de theorie die achter de organisatie en structuur van de club gaat en de wedstrijden en trainingen schuilt.

De betrokkenheid en inzet van ouders is ook één van de pijlers onder de Blauwe Mini’s . Mede door de medewerking van de ouders is het mogelijk om alle activiteiten voor de Blauwe Mini’s goed te laten verlopen. Zo helpen ouders bij de voorbereiding op alle trainingen, bij het spelen van de wedstrijden op de onderlinge toernooien en ook bij het wassen van de trainingshesjes. Maar ook bij activiteiten als het Sinterklaasfeest, het oliebollen zaalvoetbaltoernooi en andere bijzondere activiteiten zijn de ouders volop betrokken.

Techniekbeschrijving: De techniekbeschrijving is een gedeelte waarin de verschillende technische vaardigheden zijn beschreven en uitgelegd. Algemeen oefenstof gedeelte: In het algemene oefenstof gedeelte zijn de technieken uit de techniekbeschrijving verwerkt in een aantal trainingen.

Organisatie en beleid op proces Mini tot D-pupil : Project Blauwe Mini’s naar Competitie F & E pupillen. Beleid in zake toptalenten : Geen doorstroming van 1e jaars naar 2e jaars teams.

Specifieke oefenstof gedeelte: Verwerk in bestand oefenstof. In het specifieke oefenstof gedeelte zijn de trainingen uitgewerkt naar aanleiding van de belangrijkste voetbalproblemen.

Doelstelling : Doorstroming kwalitatief en kwantitatief naar top D- pupillen. Project Minis. Spelactiviteiten 1 x week op zaterdag. Tijd 10.15 uur tot 11.30 uur.

Doelstelling technisch beleidsplan:

2009-2010 - geboortejaar 2003 en 2004 2010-2011 - geboortejaar 2004 en 2005 2011-2012 - geboortejaar 2005 en 2006 F pupillen. Training op maandag en woensdag F1 tot en met F14 in seizoen 2009-2010 Tevens zal in het seizoen 2009-2010 gestart worden, binnen een KNVB pilot project met een F-mix jongens/meisjes team. F7 ,F8 en F9.

Structurele uitvoering van trainers met tot standkoming van eenheid in coachen , het geven van trainingen en het spelen van een herkenbare speelstijl. Speelwijze/spelopvatting Basistaken Elftal Lini Positie Leeftijdskenmerken spelers Trainingseisen (Methodiek en Realisatie leerdoelstellingen) Oefenstof

27 spelertjes die eerste jaars F pupil zijn. Visie en Speelstijl:

Doel: Creëren van F1 tot en met F3 2e jaars / 27 spelers. F 7 ,F8 en F9 1e jaars.

Teambuilding is essentieel om succesvol te zijn in een sport. Teambuilding vindt plaats op het veld en buiten het veld. Het team wordt gevormd door spelers in de selectie én het begeleidingsteam. Buiten het veld willen we dat de spelers zich thuis voelen bij s.v. Houten en als een vriendenploeg met elkaar omgaan. Door activiteiten te organiseren kunnen we hierin sturen. Een goede en open omgang met elkaar draagt bij aan het versterken van het team. Leuk, vriendschappelijk en positief met elkaar omgaan, elkaar vertrouwen geven en de wil voor elkaar te willen knokken is de voorwaarde om goed te presteren op het veld. Op het ( trainings )veld zijn spelers bezig zich verder te bekwamen in het voetbalspel. Om je te ontwikkelen als voetballer, moet je heel wat in je mars hebben. Je moet bekend zijn met de wijze waarop het team speelt, welke rol jij in het team speelt en wat de sterke en minder sterke punten van jezelf en je medespelers zijn. Als speler moet je alles willen geven, elke dag beter willen worden en kritisch zijn naar je eigen prestaties. In het voetbalspel komt het steeds neer op de vraag: wat draag ik als speler bij aan het teamspel en aan het wedstrijdresultaat De trainers willen de spelers helpen om betere voetballers te worden. Het is echter steeds aan de speler om zich te ontwikkelen; de speler bepaalt het tempo waarin hij als voetballer beter wordt.

In overgang naar E pupillen / E4 , E5 en E6 1e jaars .Vanuit F1 tot en met F3. Doorstroming naar E1 , E2 en E3 2e jaars 27 spelers. Doordat er meer kwantitatieve doorstroming wordt gecreëerd zal het aantal spelertjes bij de Blauwe Mini’s daar op aangepast gaan worden. Het uiteindelijke doel is dat er uiteindelijk veel talenten gaan doorstromen naar de top D-pupillen. A. Uitvoeringsfases





Theoretisch gedeelte Techniekbeschrijving Algemeen oefenstof gedeelte Specifiek oefenstof gedeelte ( apart bestand)

Theoretisch gedeelte:

8

9

Speelstijl:

Hoofdmomenten uit het voetbal:

Doelstelling van de speelstijl:

In het voetbal zijn er vier hoofdmomenten en de Spelhervattingen te weten:

Komen tot een uniforme speelwijze van alle selectieteams en niet selectieteams van s.v.Houten, rekeninghoudend met de mogelijkheden van de spelers in de verschillende leeftijdscategorieën, specifieke kwaliteiten of tekortkomingen.

Balbezit tegenstander Balbezit Omschakeling Balbezit tegenstander naar Balbezit. Omschakeling Balbezit naar Balbezit tegenstander. Spelhervattingen

Uitgangspunten voor een uniforme speelwijze: • • • •

Belangrijke elementen in de hoofdmomenten zijn:

Hollandse school, dat wil zeggen met de vleugels bezet. Druk zetten op de tegenstander (afhankelijk v/d eigen spelers waar op het veld) Strijd. Aantrekkelijk en herkenbaar voetbal.

De speelwijze is van vele factoren afhankelijk. Er zijn momenten dat de trainer/coach kiest om zich aan te passen aan de omstandigheden van de wedstrijddag. De verschillende factoren zouden kunnen zijn: • • • • • •

Uit- of thuiswedstrijden Sterkte tegenstander Stand in de wedstrijd Kwaliteit eigen spelers Blessures,vormverlies en/of schorsingen Tactische overwegingen

• •

Basisformatie Beschrijvingen van de bedoelingen ten behoeve van:

• • • • • • •

Team Linies Verschillende posities Onderscheid maken in wanneer: De bal in bezit is De tegenstander de bal heeft De omschakeling is

Belangrijke elementen in de Spelhervattingen : Spelhervattingen bij Balbezit tegenstander. Spelhervattingen bij Balbezit. Het maken van afspraken. Het komen in balbezit zonder effect. Het blijven in balbezit met effect.

In de vier hoofdmomenten moet er altijd een uniforme speelwijze te zien zijn. De uniforme speelwijze zal 1-4-3-3 zijn, waarbij variatie mogelijk kan zijn naar 1-3-4-3 of 1-44-2 Om deze speelwijze te realiseren is het noodzakelijk om in besprekingen, trainingen en nabesprekingen van de wedstrijden hier de nodige aandacht te besteden. Taken en verantwoordelijkheden van de verschillende posities ( individueel, per linie of als gehele team ). Het winnen van de 1 : 1 duels. Het rendement in de eindfase van het positiespel ( worden er scoringskansen gecreëerd door het centrum en/of over de vleugels ). Zo dient steeds weer aan de orde te komen: De formatie, veldbezetting. ( wie speelt waar ). De speelwijze ( hoe wordt er opgebouwd, aangevallen, en verdedigd en welke spelers spelen in de verschillende momenten welke rol.

10

11

Het spelen bij verschillende hoofdmomenten: Balbezit : Bij balbezit moet de ruimte zo groot mogelijk worden gemaakt om samen te spelen met als doel de diepte te realiseren. Het breedtespel dient als voorbereiding op het spelen van de diepte. Diepte gaat voor breedte. Dit kan bereikt worden door via de keeper en de verdedigers z.s.m. naar de spitsen te spelen, bij voorkeur in de voeten. ( bij 1:1 en druk van de tegenstander). Na positiespel van achteruit, een man meer situatie uit te spelen en een vrije man te krijgen op het middenveld. Na inspelen van de spitsen moeten er ondersteunende loopactie komen van achteruit. Belangrijk is hier de positiekeuze achter de bal zodat er weer verschillende afspeelmogelijkheden worden gecreëerd. Bij het diepgaan van de verschillende spelers zal het team in zijn geheel de balans moeten bewaren d.m.v. overnemen van positie. • Middenvelders • Centrale verdedigers • Aanvallers en middenvelders • Creëren van een over tal situatie door snel positiespel/ individuele actie. Middenvelders 6 en 8 zijn controlerende spelers die een aanvallende actie kunnen maken

Bij alle spelers dient onmiddellijk verdedigend te worden gedacht en gehandeld, er is geen tijd voor het verwerken van een teleurstelling. Indien in de omgeving van de bal voldoende spelers aanwezig zijn dient er scherp te worden gedekt met de intentie de bal te veroveren. Spelers die verder van de bal afstaan dienen verdedigend te denken in de vorm van knijpen c.q. rugdekking te geven. Coachen is hierbij erg belangrijk. Indien er weinig spelers rond de bal beschikbaar zijn (ze staan te diep), dan zullen de beschikbare spelers vanuit positiedekking met goed positiekiezen het spel moeten ophouden, zodat er tijdswinst wordt geboekt om medespelers de gelegenheid te geven terug te zakken in de posities. Het maken van kleine overtredingen (tactische overtredingen) kan een hulpmiddel zijn voor het ophouden van het spel. Algemeen principe is de speelruimte voor de tegenstander na balverlies zo klein mogelijk te maken en vooral niet uitgepeeld te worden om zo lang mogelijk nuttig te blijven.

Omschakeling van Balbezit tegenstander naar Balbezit: De speler die in balbezit komt (onderschept, terugwint) tracht in eerste instantie de dieptepass te spelen in verband met de snelle counter. Spelers die in diepte staan moet afwisselend in de bal komen en diepte zoeken. De speler kan ook kiezen voor rustig de bal in de ploeg te houden. De speler die in balbezit komt, kan ook (afhankelijk van plaats op het veld) kiezen voor een individuele actie.

Balbezit tegenstander: Bij balverlies moet de speelruimte voor de tegenstander zo klein mogelijk gemaakt worden. Dit moet gebeuren door de ruimte tussen de lengtelinies (3-4 en 9) en de breedtelinies (2 en 5-7 en 11) zo klein mogelijk te maken. De aanvallers moeten de tegenstander dwingen tot breedte spel of terugspelen op de keeper en proberen om in een vroeg stadium de bal te veroveren. De spelers moeten proberen om de dieptebal er uit te halen doormiddel van het druk zetten op de bal. Iedereen zal in de buurt van de bal zeer kort moeten dekken en aan de andere kant ruimtedekking moeten toepassen (knijpen). In de buurt van de bal moet je in duel gaan met de intentie de bal te veroveren. Bij een lange bal van de keeper van de tegenstander moet iedereen inzakken. Bij het kopduel moet er altijd worden gezorgd voor rugdekking en moet de ruimte klein gemaakt worden om de afvallende bal te pakken. De centrale verdediger moet proberen bij balbezit van de tegenstander, de aanspeellijn naar de hun spits afschermen, maar houdt tegelijkertijd zijn directe tegenstander wel in de gaten. Spelers moeten zo gaan staan dat ze bij hun directe tegenstander ervoor kunnen komen. Als ze er voor komen dan moeten ze de bal hebben. Keeper fungeert in het systeem in balbezit als extra aanspeelpunt en in balverlies als vrije verdediger.

Algemeen principe : Het speelveld dient zo groot mogelijk gemaakt te worden door uit te waaieren. De spelers zonder bal zullen initiatief moeten tonen om de bal te krijgen en om tot een goede voorzetting te komen. Spelhervattingen: Spelhervattingen zijn steeds belangrijker in het voetbal,niet alleen de spelhervattingen voor maar zeker ook de spelhervattingen tegen, het tegen krijgen van corners,vrije trappen en ingooien zal je moeten proberen om te zetten in het goed verdedigen en zonder negatief effect in balbezit te komen.Door goede afspraken te maken kan je dus e.e.a. voorzijn. Spelhervattingen voor geldt hetzelfde voor maak goede afspraken wie wat doet en hoe speelt de rest van het team hier in mee. Dus al met al dit sub-hoofdmoment altijd mee nemen tijdens de trainingen en de wedstrijdbesprekingen. Speelwijze F en E pupillen: Uniforme speelwijze bij de F- pupillen van 7:7. Uniforme speelwijze bij de E- pupillen is 7 tegen 7.

Omschakeling van Balbezit naar Balbezit tegenstander: De speler, die het dichtst in de buurt is van de plaats waar de bal verloren wordt, geeft direct druk op de bal. De tegenstander moet tot een andere beslissing dan een dieptepass gedwongen worden. Dit kan de speler zijn die de bal verloren heeft, maar vaak is deze speler voorbij de situatie geëindigd, dus zal een andere speler deze actie moeten ondernemen.

12

Veldbezetting: 1 : 3 : 3. Bij F-pupillen begint het spelletje en het is een utopie om daar van te verwachten dat ze naar een optimale veldbezetting spelen. Het bekend maken met de veldafmeting is dan heel belangrijk, spelenderwijs kan je stap voor stap kan je richting geven in wat voor gebied op

13

het veld ze moeten spelen .Het is dan erg moeilijk om ze uit een kluit te halen want ze willen allemaal naar de bal toe. Het zal dan veel geduld eisen van de trainers om ze in hun positie te krijgen .Het woordje SPONS kan je uitstekend gebruiken om ze weg wijs te maken in de posities op het veld. Wanneer de spons wordt los gelaten dan wordt hij automatisch groter, dat betekent dat we de bal hebben. Wanneer de spons wordt ingeknepen dan wordt hij automatisch kleiner, dat betekent dat we de bal niet hebben.

Basistaken per positie : Keeper (1) Uitgebreid vanuit visie Frans Hoek. Begrippen : Baas worden over de bal , 1 van de 11 , Samen spelen.

Dus spons uit is Balbezit en spons in is Balbezit tegenpartij.

Onderhouden gedurende de trainingen !

De jongens ( c.q meisjes ) moet je benaderen als een voetballer want ze hebben allemaal een idool als voetballer. Belangrijk is dat ze veel balcontacten hebben op de training waarbij er spelenderwijs op techniek getraind kan worden. Probeer zeker ook om ze beide benen te laten gebruiken. Benadering van de spelertjes vereist didactische eigenschappen spreek hun taal en laat ze het spelletje beleven.

Techniek

LEER ZE OMGAAN MET HET VELD LEER ZE NIET OP EEN KLUITJE TE LOPEN ( SPONS ) LEER ZE OMGAAN MET POSITIES ( NIET TE TAKTISCH )

Springen: 1 benige afzet 2 benige afzet omhoog,voor- & achterwaarts links of rechts zijwaarts vanuit stand,met een aanloop Ruimte voor,achter en naast je beheersen door de juiste passen te nemen.

Bij E-Pupillen komt de vervolgstap, spelertjes zijn gewend aan de speelruimte en moeten nu om kunnen omgaan met de veldbezetting en de termen BB en BBT. Er kan een omschakeling komen om ze positioneel te laten voetballen. Belangrijk is om de techniek niet uit het oog te verliezen. Leer ze in vervolgstappen om te gaan met de overgang van een half speelveld naar een heel speelveld. LEER ZE POSITIONEEL TE LATEN SPELEN. BEKEND MAKEN ME DE TERMEN BB ( BALBEZIT ) EN BBT (BALBEZIT TEGEN PARTIJ).

Verdedigend zonder bal: Verplaatsen in en voor het doel starten,sprinten,afremmen, draaien/keren in alle richtingen.

Verdedigend met bal: - Oprapen - Onderhands vangen - Blokkeren met buik en borst - Bovenhands vangen - Vallen - Duiken - Zweven

VERLIES NIET HET TRAINEN OP TECHNIEK. - Tippen - Duel 1:1 Ballen verwerken met de voet binnen en buiten het 16 meter gebied. Dit alles met inkomende tegenstanders trainen.

GELEIDELIJKE OVERGANG NAAR HEEL SPEELVELD.

Aanvallend met de bal: - Uitschieten (Volley = uit je handen) (Drop Kick = met stuit) - Trap vanaf de grond Doeltrap,vrije bal,terugspeelbal - Uitrollen - Uitgooien

14

15

JIJ = Bal is voor de speler TIJD = Speler heeft tijd WEG = Speler moet de bal wegspelen NIET TERUG = De bal niet terug spelen. VOORUIT = De bal naar voren spelen.

Tactiek Door het spelen van wedstrijden zal het inzicht van de keeper sterk verbeterd worden Door het trainen samen met de spelers zal de keeper zich verder ontwikkelen als Team speler. Verdedigend: - Positie voor het doel bij direct gevaar (schot op het doel) - Positie voor het doel,om voor het moment te kunnen komen. (flankballen,diepteballen) - Duel 1:1

Vleugelverdediger (2) en (5) Balbezit tegenstander

Verdedigend zonder bal: - Uitgangshoudingen - Verplaatsen in en voor het doel d.m.v voetenwerk - Het gaat hier om starten, lopen, sprinten, draaien en keren in alle richtingen - Verkleinen van het doel en stilstaan op het moment van het schot of de pass

• • •

Verdedigend met bal: - Oprapen - Onderhands vangen - Blokkeren met buik en borst - Bovenhands vangen - Vallen - Duiken - Duel 1v1 - Ballen verwerken met de voet binnen en buiten het 16 meter gebied.

•

Aanvallend met de bal: - Uitschieten (Volley = uit je handen) - Trap vanaf de grond

•

•

Uitschakelen directe tegenstander Bal jouw kant, heel kort en aan de binnenkant dekken met als doel de bal proberen te veroveren. Bal aan andere kant, tegenstander loslaten en in de diagonaal naar binnen knijpen om eventueel rugdekking te kunnen geven aan de centrum verdediger. Komt de vleugelverdediger als laatste man te staan; bal veroveren of tegenstander ophouden tot er hulp komt. Eventueel als mogelijk is de tegenstander buitenspel zetten. Coachen van de controlerende middenvelders

Balbezit • •

•

Keeper de bal: breed en diep weg op snelheid. D.W.Z. of je bent aanspeelbaar of je zorgt voor ruimte waardoor 3 en 4, 2 tegen 1 komen te staan. Opbouwend meedoen in positiespel waarbij je altijd oog hebt voor zoeken van de vrije man in de diepte. Waar kan, loopactie buitenom vleugelspits maken en indien aangespeeld, zorgen voor goede eindpass/voorzet Letten op positie nr 6 en nr 8. Niet weglopen als dat niet verantwoord is.

- Uitrollen - Uitgooien Verdedigend: - Positie voor het doel bij direct gevaar (schot op het doel) - Positie voor het doel,om voor het moment te kunnen komen. (flankballen,diepteballen) - Duel 1:1 - Naar de bal toe (Bal richting keeper, keeper naar de bal toe) Aanvallend: - Altijd in 1 lijn tussen de bal en het midden van het doel. - Altijd klaar om in te grijpen. Coachen LOS = Bal is voor de keeper

16

17

Middenvelders (6) en (8) Centrumverdediger (4)

Balbezit tegenstander

Balbezit tegenstander

• • • • •

• • •

Uitschakelen directe tegenstander Verzorgen rugdekking aan kant van de bal(indien mogelijk) Doorschuiven naar middenveld bij spelen van pressievoetbal, waar nodig duelleren om de tweede bal. • Verantwoordelijk van het organiseren van de verdediging. Balbezit • • • • • •

Bij uittrap van de keeper gaan voor duel of tweede bal Bal aan eigenkant kort dekken en bij pressie op teken vastzetten, doordekken of afjagen Bal aan andere kant, knijpen in diagonaal en zorgen voor rugdekking Samen met aanvallers speelveld klein maken Duel aangaan en de bal veroveren

Balbezit • •

Verzorgen van de opbouw samen met 3. Meedoen in positiespel. Inschuiven naar het middenveld, op juiste moment om overtal te creëren door er te komen en niet er te staan. Bij positiespel op het middenveld altijd achter de bal aanspeelbaar zijn. Geven van de dieptepass, als combinatie niet kan. Overnemen van positie van de nr 3

• •

Bijsluiten voor kaats met spitsen Afhankelijk de situatie in relatie met de ruimte, mee in de aanval, de andere blijft controlerend spelen. Meedoen in positiespel middenvelders/spitsen Geen balverlies leiden in de opbouw.

Centrale middenvelder (10) Balbezit tegenstander • • •

Centrumverdediger (3) Balbezit tegenstander • • •

Uitschakelen directe tegenstander (indien nodig is) Als 4 man/positie overneemt, verzorgen rugdekking aan de kant van de bal. Verantwoordelijk voor het organiseren van de verdediging

Balbezit • • • • •

Balbezit • • • • • •

Meedoen bij vastzetten, doordekken en afjagen van de bal Eventueel inzakken en samen met middenvelders speelveld klein maken Zo nodig positie overnemen van de nr 4

Zorgt samen met 4 voor de opbouw Meedoen in positiespel Als er ruimte is, opkomen over de as van het veld. Bij uittrap keeper aansluiting middellijn Verantwoordelijk voor aansluiting van de verdedigers Zo snel mogelijk de vrije man zoeken

• •

18

Aanspeelbaar bij positiespel middenveld of van achteruit Keuze maken; aannemen, individuele actie of direct spel Bij voorzet positiekeuze voor de goal om in scoringspositie te komen Altijd aanspeelbaar zijn in de as en als spelverdeler het spel verdelen Lange bal op 9 kan teruggelegd/ doorgekopt worden bij positiekeuze achter de bal of diepgang. Waar nodig is positiewisseling met de nr 9 Bij doorkomen 4 ruimte maken

19

Centrum spits (9)

• •

Balbezit tegenstander

•

• •

• •

Storen, schermen, vastzetten afjagen en niet uit laten spelen Eventueel inzakken, spelveld klein maken

Balbezit • • • • •

Zoveel mogelijk in scoringspositie komen Altijd aanspeelbaar Samenwerken/ overname met 10 Bij doorkomen zijkant altijd in beweging voor de goal Bewegen zonder bal, om ruimte te maken voor je zelf of medespeler.

• • •

Aanval

Vleugelspitsen (7)(11)

Balbezit (opbouwend/ aanvallend)

Balbezit tegenstander • • • •

• •

Druk zetten op back en intentie bal te veroveren Bal aan de andere kant, knijpen in de diagonaal Waar nodig inzakken om speelveld klein te maken Op teken vast zetten/ afjagen tegenstander

• •

Balbezit

•

• •

•

• •

Goede veldbezetting 6 en 8 ondersteunende of aanvallende acties maken, maar bewust zijn van de controlerende taak die zij moeten vervullen voor het team. 6 en 8 ondersteunend, kunnen niet alle twee gelijktijdig aanvallen, veldbezetting optimaal houden. Een gaat, ander knijpt en speelt controlerend. 10 de intentie hebben om een aanvallende actie te ondersteunen of te maken Bij terug speelbal van 7 of 11 op 6 of 8 geen balverlies leiden en bij een goede verwerking • Diep te zoeken op de spits • Diep op de aanvallende middenvelder • Diep op vleugel of openen naar andere vleugel Bij voorzet; de aanvallende middenvelder aansluiten naar rand 16 mtr Bij positiewisselingen moeten de posities overgenomen worden Alles gericht op het realiseren van scoringskansen

Speelveld breed houden Via combinatie of individuele actie komen tot een eindpass/ eindactie ( ind. actie, opengedraaid staan) Bij doorkomen andere kant positie kiezen voor de goal Spelen met tegenstander en ruimte waardoor je aanspeelbaar bent in voeteen/ diepte

• •

Taken per linie Verdediging

3 aanvallers moeten goed samenwerken Veldbezetting optimaal houden. Veld zo groot mogelijk houden, vleugels veld breed houden. Nr 9 niet te vroeg naar de bal vragen bij dieptepass van de verdedigers Individuele mogelijkheden van de 3 aanvallers zijn zeer belangrijk in de speelwijze, gevarieerde kwaliteiten moeten een belangrijk wapen zijn, er zit risico in. Variatie in wijze van vrijlopen, een naar de bal toe, andere de diepte zoeken.(bewegen zonder bal) Bij voorzet van de zijkant in het strafschopgebied opduiken( bv. Voorzet11>9,7,10 en 6 in het strafschopgebied) Lezen hoe de opbouw zich ontwikkelt. Momenten van diepte herkennen en zelf voorwaarde creëren om zo gunstig mogelijk uit te komen bij het aanspelen van achteruit. Vragen om de bal achteruit in de diagonaal. Alles gericht op het scoren

Bedoelingen en taken Balbezit (opbouwend/aanvallend) • • • • • • • •

Meedoen van achteruit, de ruimte zo groot mogelijk maken om het positiespel beter te realiseren, met als doel diep te en aansluiting Centraleverdedigers 3 en 4 breed uit elkaar en zoeken naar de vrije man Vleugelverdedigers 2 en 5 breed en diep aanspeelbaar maken Doelverdediger: herkennen van het moment van diepte (1:1) Optimale balsnelheid en het realiseren van een man meer situatie Opbouwmoment bij pressie van de tegenstander de gehele linie aansluiten en bij verrassing via de centrale- of vleugelverdediger de bal halen Na inspelen op de spitsen, ondersteunende loopacties van achteruit Onderlinge coaching en communicatie.

Middenveld Balbezit (opbouwend/aanvallend)

20

21

om de “ baas “ over de bal te worden. Om de technische ontwikkeling van de kinderen beter tot zijn recht te laten komen, zal men voor spelvormen moeten kiezen, waarbij iedereen zoveel mogelijk aan de bal is. Er hoeft nog geen onderscheid te worden gemaakt tussen balbezit en balverlies.

Taken van het totale team : Balbezit ( opbouwend / aanvallend ) • • • • • •

• • • •

Juiste veldbezetting Van achteruit de vrije man zoeken Diepte zoeken in het spel Aansluiting van de achterste linie Breed houden van de flankspeler en aanspeelbaar zijn Controlerende middenvelders hebben een ondersteunende- c.q. aanvallende taak 1. Diep spelen op de spits 2. Diep spelen op de centrale aanvallende middenvelder 3. Openen op de flankspeler van de andere flank, evt. via een inschuivende 3 of 4 dit alles met behoud van de functionele techniek en zonder balverlies Een diepe spits en een centrale middenvelder die van positie kunnen wisselen Bij een positiewisseling het kennen van ieders taken en overnemen daarvan. De diepste spits moet oog hebben voor de 3e man Bij een voorzet vanaf de achterlijn, een juiste bezetting voor het doel: spits naar 1e en aanvallende middenvelder naar 2e paal positie kiezen (deze wisseling voor het doel kan ook andersom ), een flankspeler op de punt van de 16 meter

Balbezit tegenstander Speelveld klein maken • Verantwoordelijk voor eigen posities • Collectief en als linie pressie spelend • Spits vooral centraal storen, zijkanten voor vleugelspelers met rugdekking van de middenvelders, wanneer de bal b.v. bij de hoekvlag van de tegenstander is, dan moeten de spits( en ) en de middenvelders druk maken, aansluiten en vastzetten. • Pressie vanuit het middenveld aangeven door de controlerende middenvelders of centrale verdedigers. • Bij voorkeur naar de zijkant ( balbezit vleugelverdediger tegenstander ) • Juiste moment: b.v. lange pass onderweg, moeilijke balaanname • Linies van de verdedigers en middenveld: rugdekking geven ten opzichte van elkaar • Spitsen van de tegenstander uit de 16 meter zien te houden, dus vooruit verdedigen • Spelen op buitenspel ( op teken van de centrale verdediger ) b.v. bij afgeslagen aanval, druk zetten op de bal en de tegenstander en aansluiten van de laatste lijn • Afhankelijk van de sterkte van de tegenstander en eigen spelers inzakken tot de middencirkel • Vleugelverdedigers: doordekken tot de middenlijn mag, maar zodra de tegenstander over de vleugel penetreert, loslaten en diagonaal afsnijden. • Verantwoordelijk zijn voor eigen zone!!! • In de omschakeling goed reageren op elkaar. Dat betekent dat o.a. elkaars posities worden overgenomen, zodat de veldbezetting juist blijft. Leerdoelstellingen van de F-pupillen tot en met de A-junioren. F-pupillen ( 6 – 8 jaar ): Het accent dient bij de F-pupillen op de technische rijping en ontwikkeling gelegd te worden. Het is belangrijk dat de kinderen wennen aan het voetbal door het zelf te ervaren en dus zelf te spelen. De bal is in deze fase de grootste weerstand voor de kinderen en men zal er dan ook voor moeten zorgen om door middel van makkelijke oefenstof de kinderen aan te leren

22

E-pupillen ( 8 – 10 jaar ): Het accent ligt bij de E-pupillen nog steeds op de technische rijping en ontwikkeling. De kinderen zullen zich verder gaan ontwikkelen in deze fase door het spelen van kleine partijtjes en simpele basisvormen. Centraal staat dat de technische vaardigheden binnen de context van de voetbalbasisvormen verder ontwikkeld moeten worden. In de laatste fase kan men alvast een koppeling proberen te maken tussen de technische vaardigheden en het inzicht en de communicatie in het spel. In de methodiek hoeft er nog geen onderscheid te worden gemaakt tussen balbezit en balverlies. D-pupillen ( 10 – 12 jaar ): Het accent bij de D-pupillen ligt op de overgang van een meer technische rijping en ontwikkeling naar een meer inzichtelijke rijping en ontwikkeling. Men moet trachten om steeds meer de koppeling te maken naar de inzichtelijke rijping in de basisvormen. Het moge duidelijk zijn dat de techniek ook nog een zeer belangrijke rol speelt in deze fase en zeker niet verwaarloosd mag worden. Er mogen steeds wat hogere eisen worden gesteld aan de techniek, het inzicht en de communicatie. In de methodiek dient men in deze fase te beginnen met het maken van onderscheid tussen balbezit en balverlies. C-junioren ( 12 - 14 jaar ): Het accent bij de C-junioren ligt op de inzichtelijke rijping en ontwikkeling van de spelers. Het verder ontwikkelen van inzicht in en herkennen van spelbedoelingen en algemene uitgangspunten in de hoofdmomenten balbezit tegenpartij en balbezit. Er zal geleerd moeten worden door alle elementen van de echte wedstrijd te benaderen. De kinderen gaan steeds meer met het hoofd spelen in plaats van alleen met de benen. Dit houdt dus in dat de techniek, het inzicht en de communicatie zich steeds verder zullen ontwikkelen. Het accent ligt dan wel op het vlak van inzicht en communicatie, maar wanneer er onvoldoende aandacht aan deze aspecten zal worden gegeven, zal dit negatieve consequenties hebben voor de techniek van de spelers. Het is van belang dat in eerste instantie het inzicht in de bedoelingen binnen de 3 teamfuncties herkend worden en daarna komt pas het functioneren binnen een teamorganisatie. Het ontwikkelen van de taken per linie komt hier dus ook sterk naar voren. Bij de methodische aanpak zal er worden gekeken naar balbezit, balverlies en de wisseling van balbezit B-junioren ( 14 – 16 jaar ): Bij de B-junioren ligt het accent nog steeds op de inzichtelijke rijping en ontwikkeling. Bij de B-junioren is de rijpheid echter meer gericht op de competitie. Het meeste kan men leren door de prestatie van de wedstrijd na te bootsen in de trainingen. Belangrijk in deze fase is het rendement van de taakuitvoering in relatie tot het teamresultaat. Hetgeen waar de speler talent voor heeft zal verder ontwikkeld moeten worden. ( Wie is geschikt voor welke positie en taak? ) Het zal in deze fase vaker voorkomen dat er uit tactische overwegingen met een andere speelwijze gespeeld gaat worden. Het is belangrijk dat er in deze fase wordt aangeleerd hoe men het best kan omgaan met andere speelwijzen van zowel het eigen team als de tegenstander. Bij de methodische aanpak zal er ook hier worden gekeken naar balbezit, balverlies en de wisseling van balbezit. A-junioren ( 16 – 18 jaar ):

23

Het accent bij de A-junioren ligt op de optimale inzichtelijke rijping en ontwikkeling. Het doel bij deze is: “ te komen tot een optimale prestatie in training en wedstrijd. Het winnen van de wedstrijd wordt een doel in plaats van een middel. Men zal in deze fase specialist moeten worden op het gebied van wat er in de verschillende taken wordt gevraagd. Men zal in de trainingen de taken per positie naar voren moeten laten komen. Leren om in dienst van een team te spelen. Er zal specialisatie per individu plaatsvinden op de trainingen. In de methodiek zal er onderscheid worden gemaakt tussen balbezit, balverlies en de wisseling van balbezit.

DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN VERSCHILLENDE GROEPERINGEN: JEUGDSPELERS VAN 8-10 JAAR ( E -pupillen)

PSYCHOMOTORISCHE KENMERKEN:

Als trainer/coach ben je verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de spelers in het desbetreffende team. Om de spelers goed te begrijpen in woord en gedrag zul je als trainer/coach niet alleen in de motorische vaardigheden van de speler moeten verdiepen. Ook de cognitieve - en sociaal effectieve ontwikkeling zal de trainer/coach in de gaten moeten houden wil hij of zij optimaal presteren als trainer/coach.

Lichamelijke kenmerken:

Groei naar verdere harmonie.

Motorische kenmerken:

Grote bewegingsdrang. Bewegingen in combinatie nog erg moeilijk. Langzaam verbetering van de coördinatie.

DE PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELING: De ontwikkeling van het lichaam en de ontwikkeling van het motoriek.

COGNITIEVE KENMERKEN: Geestelijke kenmerken:

DE COGNITIEVE ONTWIKKELING: De ontwikkeling van het verstand, het denken en de taal.

Concreet ingesteld, niet kunnen visualiseren. Snel afgeleid. Neemt dingen bewust op en probeert oef. volgens aanwijzingen uit te voeren.

DE SOCIAAL EFFECTIEVE ONTWIKKELING: De ontwikkeling van de omgang met andere en het sociale gedrag. SOCIAAL EFFECTIEVE KENMERKEN: Gedragspatronen: Speelse/spontane instelling overheerst Bewegingsdrang niet onder controle. Bereidheid om deel uit te maken van een team, minder egocentrisch Kan langzaam aan oefening werken. JEUGDSPELERS VAN 10 –12 JAAR

( D -pupillen)

PSYCHOMOTORISCH KENMERKEN: Lichamelijke kenmerken: Harmonische lichaamsbouw. Goed gebouwd.

Motorische kenmerken: Goede spier ontwikkeling. Goede coördinatie door gevoelige periode. Toenemende kracht maar nog niet optimaal. Zeer gevoelig reactievermogen. Beheerst eigen bewegingen. Grote behendigheid.

COGNITIEVE KENMERKEN: Geestelijke kenmerken: Leergierig. Bewegingsdrang is groot. Meer abstract maar nog niet ontwikkeld. (wel weten, geen

24

25

beeld) Complexe probleemsituaties kunnen in beperkte mate worden doorzien

JEUGDSPELERS VAN 14-16 JAAR

( B –junioren)

SOCIAAL EFFECTIEVE KENMERKEN: Gedragspatronen: .

PSYCHOMOTORISCHE KENMERKEN:

Samenwerkingsgedrag is toegenomen.

JEUGDSPELERS VAN 12-14 JAAR

Lichamelijke kenmerken: Meeste uit groeispurt. Begin harmonische groei.

(C -junioren)

Motorische kenmerken:

PSYCHOMOTORISCHE KENMERKEN:

Verhoogd trainingsmogelijkheid op kracht en duur. Technische training werpt zijn vruchten af. Coördinatie gaat vooruit.

Lichamelijke kenmerken: Groeispurt dus snelle lengtegroei. Disharmonie.

COGNITIEVE KENMERKEN:

Motorische kenmerken:

Geestelijke kenmerken:

Door groeispurt coördinatie omlaag. Lenigheid neemt af. Beperkte belastbaarheid. Blessure gevoelig (voornamelijk aanhechting v/d pezen.) Motorische bewegen gaat achteruit. (slungeligheid)

Toenemende zelf kritiek. Abstract denken > zelf fouten laten zoeken.

SOCIAAL EFFECTIEVE KENMERKEN:

COGNITIEVE KENMERKEN:

Gedragspatronen:

Geestelijke kenmerken: Abstract denken gaat zich ontwikkelen Vaak ontbrekende leergierigheid. Herwaardering van het voetbal. Kunnen op latere leeftijd visualiseren.

Op zoek naar eigen grenzen. Tegen gezag. Stellen normen en waarden ter discussie.

JEUGDSPELERS VAN 16-18 jaar SOCIAAL EFFECTIEVE KENMERKEN: Gedragspatronen:

(A- junioren)

PSYCHOMOTORISCHE KENMERKEN:

Bewegingsdrang onder controle. Betere concentratie.

Lichamelijke kenmerken: Volgroeid. Fysieke groei in de breedte. Motorische kenmerken:

Optimale leeftijd om conditionele eigenschappen op hoogte punt te brengen.

COGNITIEVE KENMERKEN: Geestelijke kenmerken: Verantwoordelijkheidsdrang. Stabiliteit van karakter Toenemende prestatiedrang

SOCIAAL EFFECTIEVE KENMERKEN: Gedragspatronen:

Serieuze vriendschappen nemen toe. Toenemende zelfstandigheid. Geestelijk naar evenwicht.

Eisen waaraan een training moet voldoen

26

27

1. Wedstrijdgericht Richtlijnen voor instruktie bij trainingen • • • • •

Doelpunten maken en proberen te voorkomen Opbouwen met als doel kansen creëren Samenwerken ( winnen of verliezen doe je met z’n allen ) Doelgerichtheid / spelen om te winnen Snelle omschakeling van balbezit – balverlies

01. Vermijd ellenlange verhalen. Leg kort en bondig uit. 02. Bereid voor wat je concreet gaat zeggen over de organisatie, de oefening, de bewegingsuitvoering en / of het sociaal gedrag. 03. Vermijd stopwoordjes als dus, nou, namelijk etc. 04. Spreek duidelijk en voor iedereen hoorbaar 05. Kijk de groep en individuele spelers aan terwijl je spreekt, misschien constateer je vragende gezichten. 06. Spreek niet op 1 toon. Breng wisselingen aan in tempo en hoogte van je stem. Zorg dat je er een dosis enthousiasme in legt. 07. Maak gebruik van non – verbale communicatie in je uitleg. In de vorm van gebaren en mimiek. 08. Geef de spelers de mogelijkheid om vragen te stellen naar aanleiding van de instructie. 09. Laat de kern van je verhaal duidelijk naar voren komen en herhaal hem waar nodig. 10. Ondersteun je instructie aan de hand van een goed voorbeeld. Neem de demonstratie zelf als uitgangspunt en de instructie als ondersteuning. ( plaatje, praatje, daadje ). 11. Breng de spelers eerst in rusttoestand voordat je met je instructie begint. 12. Controleer of je uitleg duidelijk begrepen is door de spelers, door ze het verhaal na te laten vertellen. 13. Beperk de hoeveelheid informatie zoveel mogelijk. Probeer niet alles tegelijk te vertellen, maar beperk je tot de meest belangrijke informatie. 14. Vertel niet alleen het hoe van de oefening, maar ook het waarom. 15. Zie erop toe of je instructies worden opgevolgd en grijp in als dat niet het geval is. 16. Grijp direct in bij fouten ten opzichte van de organisatie en tactiek. 17. Maak gebruik van een instructiebord om tactische situaties te verhelderen.

2. Veel herhalingen • • • •

Veel oefenbeurten Geen lange wachttijden Goede planning, organisatie Voldoende materiaal

3. Aanpassen aan de groep • • •

Rekening houden met de belastbaarheid van de spelers Rekening houden met de vaardigheden Rekening houden met de beleving van de spelers

4. Juiste coaching • •

Spelbedoelingen verduidelijken Spelers iets laten leren door: • Voorbeeld geven aan de hand van plaatje, praatje, daadje • Ingrijpen, stopzetten en aanwijzingen geven. • Groep zelf actief mee laten denken en oplossingen laten aandragen

Een goed voorbeeld is beter dan 17 zinnen BELANGRIJK: De uitvoering staat centraal • Eisen stellen aan de uitvoering en controle hierop uitoefenen • Correcties op de uitvoering en voorbeelden geven • Foutieve uitvoering…………… OPNIEUW

Leren voetballen …… een kwestie van makkelijk naar moeilijk en veel oefenen natuurlijk!

In trainingen gaat het vooral om het leren van spelen. Leren kenmerkt zich door veel HERHALEN. Op deze manier kunnen automatismen worden aangebracht, die van belang zijn bij het spelen van een wedstrijd. Hoe meer vergelijkbare situaties ( die overigens zeer dicht bij de wedstrijd staan ) herkend, opgelost en onthouden worden, hoe beter in volgende situaties de juiste beslissing genomen kan worden.

Wat is methodiek? Het kan gezien worden als een vaste, wel doordachte manier van handelen om een zeker doel te bereiken. Het is de weg waarlangs je dat doel wilt bereiken.

1. Wat er onder methodiek verstaan wordt

28

• • • •

De methodiek is de kunst van het onderwijzen en dient als onderdeel van de didactiek Manier van onderwijzen Volgens welke methode er wordt gehandeld. Leer van de middelen

29

2. De coach is een waarnemer • • • • • • • •

Datgene dat door de coach wordt waargenomen, dient als aangrijpingspunt / vertrekpunt in het beinvloedingsproces. ( aanleren, verbeteren, onderrichten etc. ) De coach moet dus kennis, inzicht en vaardigheid bezitten op het vlak van: Voetballen Ontwikkeling van het kind Leerproces Motorisch leren Didactiek, waarbij de methodiek een belangrijke plaats inneemt. Coachen

3. Uitgangspunten en doelstellingen van de verschillende basisvormen Als eerst is het hier belangrijk om de verschillende basisvormen te onderscheiden nl: • 1 tegen 1 • 5 tegen 2 • lijnvoetbal • 4 tegen 4 ( + variaties )

doelstelling van het te laten voetbalonderdeel geëigende basisvorm bedoeling van de vorm organisatie van de vorm afmetingen speelveld aantal aanvallers / verdedigers spelregels wedstrijd- of oefenvorm De belangrijkste leerregel Waarnemen van de coach ( karakteristieke situaties vertaald naar de probleemstellingen) De coach relateert het spel, dat wordt aangeboden aan de leerdoelstelling ( Probleem wordt zodanig geformuleerd, dat het voor de spelers duidelijk is wat er mis is gegaan in relatie tot het na te streven doel ). De coach neemt maatregelen om in relatie tot de leerdoelstelling het leereffect optimaal te houden. ( De mogelijkheden om de weerstanden te wijzigen, waarbij de doelstelling behouden moet blijven ). De methodiek van het voetbal kan het beste op de volgende manier worden aanschouwd •

Deze bovengenoemde basisvormen zullen worden gerelateerd aan: • T: technische vaardigheid • I: inzicht en bedoelingen • C: communicatie, gekoppeld aan de ontwikkelingsfasen

•

Deze basisvormen dienen als uitgangspunt / startpunt Het is erg belangrijk dat de “bedoeling” van het spel gerealiseerd kan blijven worden. Dit is juist de kracht van de vorm ten behoeve van het leren, veel herhalingen zijn een vereiste! Om de oefeningen en hun bedoeling tot hun recht te laten komen moeten er mogelijkheden worden aangegeven om binnen de oefeningen te differentieren. ( makkelijker, eenvoudiger, moeilijker, complexer etc. ). _________ Moeilijk/Zwaarder/Complexer Basisvorm ( doelstelling)

______ Weerstanden _________ Makkelijker/Lichter/Eenvoudiger

• Aantal medespelers • Aantal tegenstanders • Afmetingen speelruimte • materiaal • doelgerichtheid • tijdlimiet • spanning • spelregels Het bovenstaande figuur geeft aan dat het om de doelstelling van de oefening gaat en niet specifiek om de vorm zelf. Wanneer spelers niet in staat zijn om de doelstelling te realiseren dan zal er door middel van het ingrijpen in de weerstanden een andere vorm gemaakt moeten worden, waarbij dezelfde doelstelling dan wel tot zijn recht komt. Hieruit blijkt dat de coach het vertoonde spel goed dient waar te nemen en op grond van die waarnemingen eventuele maatregelen kan nemen om de weerstanden aan te passen.

•

Op de eerste plaats dienen de basisvaardigheden te worden aangeleerd. Het belangrijkste in deze fase is het beheersen van de bal ( dribbelen, drijven, kappen, draaien, aaien, passen, trappen, controleren, verwerken, koppen ) Als men de basisvaardigheden redelijk onder controle heeft kan de stap worden gemaakt naar oefenvormen met als doelstelling: leren beheersen van de bal. Hierbij kan er onderscheidt worden gemaakt tussen de bal als doel en de bal als middel. De bal als doel: leren hoe de bal voelt, rolt, stuit, welke kracht je er op kunt Uitoefenen etc. De bal als middel: nu gaat men iets nastreven met de bal. Bijvoorbeeld iets raken door goed te mikken of de bal bij je houden, zodat de tegenstander er niet bij kan. Van de oefenvormen ga je over naar de basisvormen met een doelstelling. Hier staat ook het leren beheersen van de bal centraal, maar dan binnen situaties met zoveel mogelijk echte voetbalweerstanden. Deze basisvormen zijn: 1 tegen 1, 5 tegen 2, lijnvoetbal, 4 tegen 4

• Partij- en wedstrijdvormen • Wedstrijd 5. Intern en Externe scouting.

Intern De interne scouting wordt in eerste instantie verzorgt door de Hoofd Scouting in samenwerking met de niet selectietrainers binnen de club, deze trainers hebben de taak om spelers die nieuw zijn binnen gekomen bij de club en spelers die progressie maken binnen de club en het vermogen hebben om boven de rest uit te steken op te geven aan de Hoofd scouting. Tevens bezoek de Hoofd scouting op eigen initiatief en eigen programma en eventuele tips wedstrijden binnen de niet selectie teams. De opgegeven niet selectie spelers worden in een periode van 2 maanden gevolgd door Hoofd scouting en worde eventueel uitgenodigd om stage te lopen bij selectieteams van dezelfde leeftijdscategorie om een goed beeld te krijgen van de spelers om uiteindelijk tot een positief of negatief besluit te komen. Dit overleg loopt via Hoofd jeugdopleiding. Uiteindelijk zal er een keus gemaakt worden om spelers toe te laten tot selectie teams .

In de basisvormen komen de volgende elementen steeds weer terug:

30

31

De communicatie lijn hierin is de verantwoordelijkheid van Hoofd Jeugd opleiding . Interne rapportage door Hoofd scouting aan Hoofd Jeugd opleiding gebeurd via document Criterium selectiespeler. Extern De externe scouting verloopt in eerste instantie via selectietrainers doordat over het algemeen deze trainers benaderd worden door externe spelers. Deze spelers worden doorgegeven aan Hoofd scouting waarbij het proces in werking gaat van bekijken en beoordelen. Doordat de club met de hoogste juniorenteams landelijk spelen is de club niet van plan om spelers buiten de regio aan te trekken,spelers buiten de regio kunnen alleen toegelaten worden als deze spelers met potentie verhuizen binnen de regio. Tevens is er beleidmatig een limiet gesteld op het aantrekken van externe spelers . De 2e selectietrainers kijken naar tegenstanders binnen de regio’s en zullen spelers noteren die opvallen bij de tegenstander. Bij een eventuele toetreding van een speler zal de club een gesprek aan gaan om te beoordelen of de speler buiten zijn technische vaardigheden ook beschikt over sociale vaardigheden om te kijken of de speler past binnen de cultuur binnen de club. Deze verantwoordelijkheid ligt bij de Hoofd Jeugd Opleiding. Ook bij rapportage van externe spelers verloopt via document Criterium selectie speler.

7.Duel 1:1 met de bal 3.Motorisch :

Onvoldoende Goed

1. Heeft snelheid 2. Is sterk 3. Heeft een voetbalbouw. 4.Houding en gedrag :

Onvoldoende Goed

1. Heeft winners mentaliteit 2. Correct gedrag naar medespelers zowel binnen als buiten het veld 3. Correct gedrag naar leiding c.q scheidsrechter

B. Formulier evaluatie en /of beoordeling Keeper Naam Team Datum K.T.C. Aangeven met ++ / + / ± / A. Document Criterium selectie speler : Betreft instroming spelers intern en extern. Naam : Geb. Datum : Club : Positie : Rechts / Links/ Beide : Lengte : Adres : 1.Techniek : 1.Aan en meenemen v/d/ bal 2.Passen en Trappen v/d bal 3.Koppen aanvallend. 4.Koppen verdedigend.

Onvoldoende

Goed

2.Tactiek : 1.Positie bewust / leest het spel 2.Aan en meenemen onder druk 3.Koppen aanvallend onder druk 4.Koppen verdedigend onder druk 5.Duel 1:1 om de bal 6.Duel 1:1 zonder bal

Onvoldoende Goed

ATLETISCH

FYSIEK

PERSOONLIJKHEID

Startsnelheid

Uithoudingsvermoge n

Speldiscipline

Snelheid > 10 meter

Duelkracht

Wedstrijdmentaliteit

Wendbaarheid

Sprongkracht

Uitstraling

Loopvaardigheid

Drukbestendigheid

Motoriek

Coachbaarheid

TECHNISCH

Spelvoortzetting:

Spelhervatting:

Uitgangshouding

Passing

Doeltrap

Voetenwerk

Terugspeelbal

Vrije trap

Vangen

Trap uit hand: volley

Vallen

Trap uit hand: dropkick

Tippen / stompen

Werpen:

Duel 1v1

Slingerworp Rollen

32

33

TACTISCH Voor het moment

Snelheid van beslissen

Schoten

> 16m

Overzicht

Keuzes i/d opbouw

Schoten

< 16m

Coachen

Ruimte:

Voorzetten

> 16m

Aanspeelbaarheid

Voor de keeper

Voorzetten

< 16m

Omschakeling verdedig.

Achter de keeper

Diepteballen > 16m

Omschakeling aanvallend

Tussen keeper & verd.

Diepteballen < 16m

ALGEMEEN Bescheiden Brutaal

Vaststellen medisch beleid Het beleid voor sportblessures valt uiteen in drie componenten. Preventie Behandeling Bevordering herstel en bespoediging wedstrijdfitheid. Dit punt zal in deze notitie nader worden uitgewerkt.

POSITIE bij:

Begeleiden selectieteams SV Houten Het MB is er in eerste instantie voor de selectie elftallen: Senioren A en B selectie Junioren A1 en A2 Junioren B1 en B2 Junioren C1 en C2 Selectie teams dames

COACHEN bij: J/N

Voorkeur Links/Rechts

Spelhervattingen

Periodiek testen van de fysieke gesteldheid Vooraf aan een nieuw seizoen en periodiek in het seizoen (bijvoorbeeld einde winterstop) d.m.v. fysieke testen, meten van het gewicht, vetgehalte en lenigheid enz. de fysieke gesteldheid van selectie spelers te bepalen en te bewaken. Alsmede het opnieuw ondertekenen van de gezondheidsverklaring. (bijlage 2). De betreffende resultaten kunnen met de trainer besproken worden, waarbij mogelijke adviezen, en preventieve maatregelen kunnen worden gegeven.

J / N Reactievermogen

Discipline

Overall mentaliteit

Beleving

Ambitie

Concentratie POSTUUR

lang / normaal / klein

Adviseren niet selectieteams SV Houten De MB heeft een adviserende rol bij de overige teams van S.V. Houten. Indien noodzakelijk, is in overleg met de trainer/begeleider, het mogelijk om een afspraak te maken voor diagnosestelling. Voor behandeling/begeleiding zal in principe doorverwezen worden naar FWH of sportmasseur.

fors / normaal / tenger

6. Sport Medisch Programma SV Houten. Medische begeleiding

Scholing trainers en begeleiders De MB leidt ook trainers en begeleiders op van overige teams van S.V Houten zodat deze ook de primaire verzorgende handelingen kunnen verrichten bij sportblessures.

Inleiding In deze notitie wordt aangegeven wat wordt verstaan onder medische begeleiding binnen de SV Houten en wat de werkwijze (procedure) is van de medische begeleiding (MB).

Loopscholing Ter verbetering van de looptechniek is het noodzakelijk een looptrainer aan te stellen . Zodat op jeugdige (vanaf F pupillen) leeftijd gestart kan worden met loopscholing waardoor de specifieke loopblessures verminderd kunnen worden door een verbeterde looptechniek

Opzet en taken medische begeleiding

Uitwerking medisch beleid

De medische begeleiding van S.V. Houten bestaat uit een begeleidingsteam van sportmasseurs (NGS)/verzorgers(sters). Het MB wordt daarnaast ondersteund door Fysioworkshop Houten (FWH).

Preventie De preventieve maatregelen bestaan uit adviserende en dwingende maatregelen door de MB voor oa.: De sportuitrusting zoals schoenen (noppen) en kleding. Training, warming up en cooling down, te zware belasting en techniek Gezonde leefstijl (Sportbeoefening in relatie tot eten, drinken , studeren en werk, rust en ontspanning, alcohol en drugs) Voorbereiding seizoen en wedstrijden (op verantwoordelijke wijze toeleven naar wedstrijd en een goede nachtrust) Sportomgeving, verantwoorde accommodatie en rekening houden met weersomstandigheden. Sportmedische begeleiding/keuring/testen.

Vooraf aan het seizoen maakt de MB werkafspraken met trainers, spelers en bestuur omtrent aanwezigheid van de MB, op welke wijze en waarvoor afspraken gemaakt moeten worden voor behandeling en of preventieve verzorging bij training en wedstrijden. En over de gemaakte afspraken,samenwerking en werkwijze MB met FWH. De MB valt direct onder de Algemeen Voorzitter van S.V Houten en streeft er naar om in goed overleg, waar mogelijk elkaar te vervangen en te ondersteunen. Om samen zorg te dragen voor een ondersteunende en toegankelijke plek in de organisatie van S.V. Houten.

34

35

In een jaarlijkse voorlichtingsbijeenkomst voor trainers/begeleiding van overige teams wordt; • Aandacht besteed aan preventie. • Primaire basishandelingen bij sportongevallen (EHBSO), juiste wijze van alarmering en plaats van EHBO materiaal (AED), draagbaar en mogelijk gebruik van behandelruimte bij noodgevallen. De MB draagt zorg voor voldoende aanwezigheid van EHBO/Verzorgingsmateriaal en voor de voorraad en inrichting behandelruimte.

Met de speler, de MB en FWH of andere (para) medici, dient continue de voortgang en het verloop van herstel geëvalueerd te worden. Zodat het mogelijk is voor de MB om het herstelprogramma tijdig bij te stellen. De MB informeert de trainer over de voortgang van spelers en mogelijke planning van terugkeer bij groep Op voordracht van de MB, maar in overleg met de trainer, wordt beslist wanneer en in welk team een speler de groepstraining weer kan hervatten. De in 2009 geplande trainingstoestellen in de behandelruimte zijn uitsluitend bedoeld voor de hersteltraining of blessurepreventie. En kunnen alleen onder begeleiding en na akkoord van de MB, worden gebruikt.

Behandeling Op wedstrijddagen dient er een gediplomeerd EHBO-er/BHV-er te zijn op het sportcomplex voor EHBO of EHBSO. Het is geen taak van MB om hiervoor zorg te dragen. Voor de selectie teams, Senioren A, Junioren A1, B1 en C1 of vertegenwoordigde teams van S.V Houten, is zo mogelijk, MB aanwezig op trainingsavonden en bij de wedstrijden. Om de doelstelling van de MB, een speler zo snel als mogelijk weer speelklaar te krijgen, en een goede blessurebegeleiding mogelijk te maken, dient bij blessures altijd contact te worden opgenomen met MB. De MB stelt een eerste diagnose. Indien noodzakelijk overlegt MB met FWH. Afhankelijk van de aard van de blessure vindt een verplicht onderzoekconsult plaats bij FWH. Indien verdere behandeling geïndiceerd is kan vrijblijvend gekozen worden voor verdere behandeling en begeleiding bij FWH. Waarbij FWH en de MB het voorrecht houden om te allen tijde informatie over de voortgangsbehandeling en een eventueel herstelprogramma te mogen opvragen.

Voor hersteltrainingen onder begeleiding van MB in vakantieperiodes of winterstop is toestemming nodig van de Algemeen Voorzitter S.V. Houten, of, bij diens afwezigheid, een ander Dagelijks Bestuur lid. Hij draagt zorg voor het gebruik van de nodige accommodatie. Aandachtspunt Op welke wijze wordt invulling gegeven aan de medische begeleiding van niet selectie teams en de aanwezigheid een gediplomeerd EHBO-er/BHV-er van Op wedstrijddagen. Een mogelijkheid is een medisch coördinator in te stellen. Dit zal nader moeten worden uitgewerkt (o.a. taken).

Afhankelijk van de situatie wordt door de MB, gelet op het samenwerkingsverband met de FC Utrecht, ook een beroep worden gedaan op de medische begeleiding van de FC Utrecht. In vervolg op de doelstelling van de MB en FWH om een speler zo snel als mogelijk weer speelklaar te krijgen, wordt van een speler verwacht dat hij/zij zich d.m.v. een aangepaste leefwijze en met volledige inzet houdt aan gemaakte afspraken, (herstel)programma’s en adviezen van MB en FWH of andere (para)medici. Voor behandeling/massage van spelers is er een behandelruimte beschikbaar. De MB is verantwoordelijk voor de inrichting, staat en hygiëne van deze ruimte. Alsmede voor inhoud van de verzorgingskoffers, voorraden, uitleen van materiaal en gebruik van toestellen voor de hersteltrainingen .Via de MB kan alleen toegang worden verkregen tot de behandelruimte. In noodgevallen kan er gebruik gemaakt worden van deze ruimte. De hiervoor beschikbare sleutel is gelegen in de sleutelkluis in de bestuurskamer. Herstel Met de MB en in samenwerking met FWH of in overleg met eventueel andere (para) medici, kan er een herstelprogramma worden opgesteld voor revaliderende spelers om de terugkeer naar wedstrijdfitheid gedoseerd en onder begeleiding te doen. De revaliderende speler verplicht zich om volledig en met volledige inzet aan het herstelprogramma mee te werken en de gemaakte afspraken na te komen. Waarbij hij/zij ook zelf de verantwoording draagt voor een aangepaste leefwijze en te zorgen dat hij/zij zo snel mogelijk speelklaar is.

36

37

Bijlage 3

Checklist Blessurepreventie Ja 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 12. 13. 14.

Nee

Heeft u de laatste drie jaar een ernstige sportblessure gehad? * Heeft u hart- of vaatproblemen? Heeft u een hoge of lage bloeddruk? Heeft u een hoogcholesterolgehalte? Heeft u astma, Bronchitis, longemfyseem of andere longproblemen? Heeft u problemen met rug, gewrichten of spieren? Heeft u vaak last van blessures? Heeft u epilepsie/vallende ziekte of evenwichtsstoornissen? Heeft u diabetes/suikerziekte? Gebruikt u dagelijks medicijnen? * Bent u onderbehandeling arts/fysiotherapeut? * Heeft u op dit moment klachten over u gezondheid?* Beoefent u nog andere sporten? * Heeft u bij vraag 1 t/m 13 ergens JA ingevuld, heeft u dan toestemming om op wedstrijd niveau te sporten en van wie?* * eventueel bij opmerking vermelden welke of wie.

Naar waarheid ingevuld: Naam : Discipline: Blauwe Minis / Meisjes/ Dames / Jeugd / Senioren Elftal: Datum: Handtekening:

Ouder of opvoeder indien jonger dan 18 jaar: Naam : Datum: Opmerking:

38

39

7. Normen en waarden in de vereniging.

Een selectiespeler van s.v. Houten behoort een visite kaartje van de club te zijn, zowel binnen als buiten het veld. Vanuit de club word getracht er alles aan te doen om het juiste prestatieklimaat te creëren. Daarom verwachten de Technische staf en het Bestuur van deze spelers iets meer dan van andere jeugdspelers. Als je akkoord gaat met je uitverkiezing in een selectieteam, dan accepteer je dus de volgende regels en afspraken. Je moet beseffen dat selectievoetbal niet alleen lusten, maar ook lasten met zich meebrengt .Trainers hebben de taak om naast het trainen en wedstrijden te spelen individuele aanrakingsmomenten met de spelers te hebben, niet alleen maar op het gebied van het voetbal maar ook te monitoren van de voortgang van hun school en studieverplichtingen waarbij de resultaten getoetst worden. Uiteraard is de uitgangspositie dat de ouders van de speler in eerste instantie verantwoordelijk blijven voor de activiteiten buiten het voetbal. s.v. Houten probeert voorwaarde en sfeer te scheppen dat er een interactie ontstaat bij de controle met name op school en studie.

Zij zich, met name langs de lijn, zowel in woord als gebaar, positief opstellen, en de leiding en coachen overlaten aan de trainer/coaches. Zij zich niet binnen de afrastering van het veld begeven en zeker niet in de dug-out gaan zitten. Zij bij uitwedstrijden zoveel mogelijk helpen met het vervoer. A.Schoonmaken kleedkamers en sportcomplex op zaterdag Zoals elk jaar wordt het schoonmaken van de kleedkamers en het sportcomplex op zaterdag door de jeugdteams (A, B, C en D) verzorgd. De twee belangrijkste redenen om deze activiteit door de jeugdteams te laten verrichten zijn het verminderen van de werklast van de vrijwilligers en het terugbrengen van het normbesef. Onderstaande spelregels zijn gedurende het seizoen van toepassing Wij danken u alvast voor de medewerking. Spelregels

Er wordt 2 tot 3 maal in de week getraind. Het missen van een training kan gevolgen hebben t.a.v. een basisplaats, de daarop volgende wedstrijd .Het afmelden van een training altijd via de Leider van het team. School is, naast het voetballen, ook zeer belangrijk. Gaat het niet goed op school, of zit je tijdelijk moeilijk i.v.m. repetities, neem dan contact op met je trainer of Hoofd Jeugdopleiding teneinde een regeling te treffen. Ook ouders worden verzocht contact op te nemen, indien zij merken dat school en voetbal zich niet goed met elkaar verhouden. Gedrag en discipline zijn zeer belangrijk. Wij verwachten dat een ieder zich aan de normaal geldende normen en waarden houdt. Zo word er bijvoorbeeld altijd Nederlands gesproken. Dit geldt op alle momenten dat je aanspreekbaar bent als speler van s.v. Houten. Het is tijdens wedstrijddagen niet toegestaan om enige vorm van een hoofddeksel (petjes, muts, capuchon enz.) te dragen. Dit geldt voor zowel vriendschappelijke, beker als competitiewedstrijden. Gedraag je zowel binnen als buiten het veld correct. Als er problemen met medespelers, leiders of trainers hebt, dan probeer je dit eerst zelf in overleg met de trainer op te lossen. Lukt dat niet, dan kun je altijd contact op nemen met de Hoofd Jeugdopleiding. Let dus goed op de volgorde!! Het shirt dragen wij in de broek. Het dragen van scheenbeschermers is zowel tijdens de training als bij de wedstrijden verplicht. Bij twijfelachtig weer op wedstrijddagen heb je ook altijd je trainingskleding bij je. De training gaat in principe altijd door. Niemand blijft weg zonder geldige reden, en er word altijd, voorafgaande aan de training, afgebeld bij de trainer. Een selectiespeler let goed op zijn voeding. Voor wedstrijden en trainingen neem je geen uitgebreide maaltijd en geen vette dingen, zoals patat, etc. Dit geld ook voor toernooien. Ook het drinken van priklimonade is niet goed als je moet trainen of spelen. Roken is voorafgaand wedstrijden en trainingen niet toegestaan, hetgeen ook geldt voor het drinken van alcohol.

-

-

-

-

elk team zorgt dat zowel de eigen kleedkamer als die van de tegenstander na de wedstrijd schoon wordt achter gelaten het team van dienst dient (als de kleedkamers al schoon zijn opgeleverd door de overige thuisspelende teams) alleen nog ballenhok, gang en scheidrechters -kleedkamers aan te vegen de prullenbakken in alle kleedkamers dienen te worden geleegd in een (zwarte) container (leegschudden vuilniszak) een deel van het team draagt zorg voor het opruimen van het zwerfvuil op het complex, het schoonvegen van de hoofdtribune, het zitgedeelte voor de kantine en het legen van de prullenbakken op het terrein en bij de fietsen De materialen voor het schoonmaken (bezems, stoffer en blik, vuilniszakken voor de prullenbakken) kunnen worden verkregen bij de medewerkers achter de bar) Wisselen van diensten gaat in onderling overleg en dient te worden aangetekend op het rooster in de bestuurskamer. Elke zaterdag wordt in de postbakje van het team dat de volgende week dienst heeft een briefje gelegd. De leiders worden er nogmaals op attent gemaakt dat hun team de eerstvolgende zaterdag dienst heeft Indien als gevolg van de weersomstandigheden er geen wedstrijden worden gespeeld, wordt het betreffende team op de hoogte gesteld (man/vrouw van dienst) van het feit dat de kleedkamers niet behoeven te worden schoongemaakt. Het betreffende team komt dan automatisch op een reserve lijst. Indien noodzakelijk wordt het team op een andere datum ingeroosterd.

Nog wat algemene zaken: Wees eerlijk en sportief naar elkaar en naar je naaste omgeving. Lever geen commentaar dan alleen op het juiste tijdstip en tegen de juiste persoon op een zeer correcte wijze. Behandel je tegenstander en scheidsrechter met respect. De aanvoerder heeft de leiding in het veld. Luister naar hem. Een aanvoerder dient ook altijd het goede voorbeeld te geven. Indien men zich niet houdt aan de fatsoennormen, kan dat forse consequenties hebben. Hierbij valt te denken aan een berisping, schorsing of in het uiterste geval: royement. Van de ouders wordt verwacht dat:

40

41

7.1 Uitvoering Trainingen en Coachen. Medewerkers:

8.Intern Proces.

Eisen m.b.t. vakbekwaamheid zijn opgenomen in de Functieomschrijvingen. Trainingen en coachen worden alleen verricht door de aangestelde trainers. Processponsor Proceseigenaar

Naam Gert Wildvank Dick Gerwig

Functie Alg. Voorzitter. Hfd . Jeugdopleiding

Hans van Rooijen

Ass .Opleidingen

Paraaf Middelen: Trainers hebben de beschikking over training accommodatie en trainingsmiddelen. Methode: Trainers werken naar de visie van de club, en naar de visie van het voetbalspel wat beschreven staat in het technisch beleidsplan.

1.Doel. Het doel van deze procedure is dat de visie via het operationele proces gewaarborgd blijft en dat de club op een stabiel landelijk niveau kan blijven acteren.

7.2 Uitvoering. Medewerkers:

2.Toepassingsgebied. Binnen de werkzaamheden binnen de club,scouting buiten de club en de externe communicatie met de KNVB en het samenwerkingsverband met F.C.Utrecht.

Eisen tot eventuele aannames zijn opgenomen in de Functieomschrijvingen. Trainers krijgen de mogelijkheden van de club om hun werkzaamheden zo goed als mogelijk uit te voeren. Trainers voeren hun werkzaamheden uit o. b. v . het geven van trainingen, competitie c .q vriendschappelijke wedstrijden en toernooi deelname.

3.Verantwoordelijkheden en bevoegdheden. De processponsor is verantwoordelijk voor de inhoud van deze procedure , als ook voor de werkbaarheid daarvan. De proceseigenaar is verantwoordelijk voor de kwaliteit van het operationele proces.

Sturing: Hoofd Jeugdopleiding verzorgt de voorwaardes en bewaakt de visie en belangen van de club. Via regulier overleg tussen Trainers en Hoofd Jeugdopleiding wordt er gewerkt aan de visie van de club. Hoofd Jeugdopleiding verricht praktische begeleiding.

4.Referenties. Agenda’s, notulen en verslagen van het operationeel overleg. Rapportage proceseigenaar en processponsor. Overleg Hoofd en Assistent jeugdopleiding met jeugdvoorzitter , Hoofd scouting , Trainers , Team managers en coördinatoren.

Methode: Trainers werken aan de hand van de bestaande oefenstof bijgevoegd aan het beleidsplan en maken gebruik van clinics gegeven door de KNVB en F.C. Utrecht. Trainers communiceren onderling over het doorschuiven van spelers naar bovenliggende teams voor een kwalitatieve bezetting en in de belangen van de club. Selectievorming gebeurt vanuit de interne en externe scouting en zijn tijdspaden aangesteld.

5.Definities. ALG .V HFD . J .O Ass . J. O HFD . S J .V Sel .T T.M N .T C

Monitoren: Hoofd Jeugdopleiding bekijk de wedstrijden,trainingen en zit wedstrijdbesprekingen bij om verbeteringen door te voeren en om goed lopende zaken te onderhouden.

Algemeen Voorzitter. Hoofd jeugdopleiding. Assistent jeugdopleiding Hoofd Scouting Jeugdvoorzitter. Selectietrainer. Team managers Niet selectietrainer. Coördinator.

Beheersing: De beheersing van de werkzaamheden wordt verricht door het maandelijks overleg tussen Hoofd Jeugdopleiding , Assistent Jeugd opleiding en de trainers waarbij de agenda nieuwe en lopende zaken betreffen. Door het rapporteren aan de Algemeen Voorzitter en de overlegsituaties met de Jeugd Voorzitter en Coördinators.

6.Proces. Proces wordt uitgevoerd door selectie trainers en wordt gemonitord en gerapporteerd door Hoofd en Assistent Jeugdopleiding aan de Algemeen Voorzitter en heeft overleg met Jeugdvoorzitter , Team managers en Coördinators.

42

Wijzigingen: Lopend het beleidsplan kunnen er wijzigingen optreden die een toegevoegde waarde hebben voor het beleidsplan.

43

• • •

9. Functieomschrijvingen. Functienaam : Hoofd Jeugd Opleiding Concept : Dick Gerwig.

Heeft bilateraal overleg met de Algemeen Voorzitter/Dagelijks Bestuur. Heeft structureel overleg met de Jeugd voorzitter c.q. coördinatoren en trainers Heeft overleg met de Hoofdtrainer op gebied van doorstroming.

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd : Omschrijving per kenmerk. Vaardigheden en competenties: . • Is minimaal in bezit van UEFA B of gelijkwaardig diploma met licentie of hoger geschoold. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft kennis van en met training methodieken. • Heeft ervaring in het leiden van operationeel overleg met bestuur en selectietrainers. • Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. • Is in het bezit goede communicatieve en sociale vaardigheden

Doelstelling : Bewaken van de visie van de club voor een langere termijn.

Plaats in de organisatie

Zelfstandigheid: Algemeen Voorzitter

Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar de Algemeen Voorzitter.

Hoofd Jeugd Opleiding Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

Samenwerking: •

•

Mini’s & Liga

•

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan. De werkzaamheden worden zowel zelfstandig, als in groepssamenstelling uitgevoerd, waarbij rekening gehouden wordt met zowel de belangen en verwachtingen van de club totaal. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden moeiteloos worden uitgevoerd. Levert vanuit het operationele overleg met de trainers verslagen aan het dagelijks bestuur. Verricht administratieve handelingen via een PC op het gebied van data-base selectiespelers,operationele agenda’s,verslagen en onderhoud het technische beleidsplan.

Functieomschrijving: • • • • • • • • •

Werkzaamheden bestaan uit het sturen en monitoren van de Selectie -Trainers. Bewaken van de speelstijl zoals beschreven in Technisch beleidsplan. Bewaken van normen en waarden zoals beschreven in Sociaal Beleidsplan. Bewaken van de selectiecriteria doorstroom eigen jeugd. Bewaken van de selectiecriteria jeugdspelers van buitenaf. Bewaken van de medische begeleiding. Bewaken van de rechten en plichten binnen het samenwerkingsverband met F.C. Utrecht . Bewaken van de doorstroming van talenten naar 1e en 2e elftal. Bewaken van overeenkomst met de K.N.V.B.

Functie: Hoofd Jeugdopleiding.

44

45

Verantwoordelijkheid: • • • • • • •

Voor de efficiënte werkwijze van de selectietrainers. Voor zijn coachende rol als Hoofd Jeugdopleiding naar de (selectie)trainers. Voor het creëren van randvoorwaarden, waaronder zij optimaal kunnen functioneren als opleiding, documentatie en trainingsmiddelen. Voor de planning van het operationeel overleg, trainingstijden, oefenwedstrijden en toernooien. Voor het (doen) herstellen van de (goodwill-)schade die in het veld ontstaat (op technisch en mentaal gebied ). Voor registratie en rapportage van operationeel overleg met jeugdtrainers. Adviserende rol in het aannemen van Jeugdtrainers.

Functienaam : Ass.Hoofd Jeugd Opleiding Concept: Dick Gerwig.

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd :

Doelstelling: Het bewaken van de visie van de club op een langere termijn.

Contactuele vaardigheden : Met Bestuursleden,Coördinatoren, Hoofdtrainer,Jeugdtrainers, leden Business Club, Contactpersoon F.C.Utrecht en Contactpersoon K.N.V.B. Goede contactuele eigenschappen zijn daarom essentieel.

Plaats in de organisatie

Algemeen Voorzitter

Communicatieve vaardigheden : Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Hoofd Jeugd Opleiding

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met bestuursleden,coördinatoren , jeugdtrainers en externe klanten.

Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

In veel situaties moet er op een tactvolle wijze en/of overredingskracht gecommuniceerd worden.

Leiding Geven:

Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van het Dagelijks Bestuurr leiding aan de operationele selectietrainers van de club.

46

Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

Mini’s & Liga

47

• Functieomschrijving: • • • • • •

• •

Assisteren van de HJO in sturen en monitoren van de Teammanagers selectie. Mede bewaken van de speelstijl zoals beschreven in Technisch beleidsplan. Mede bewaken van normen en waarden zoals beschreven in Sociaal Beleidsplan. Mede bewaken van de selectiecriteria doorstroom eigen jeugd. Mede bewaken van de selectiecriteria jeugdspelers van buitenaf. Mede bewaken van de rechten en plichten binnen het samenwerkingsverband.

Voor het (doen) herstellen van de (goodwill-)schade die in het veld ontstaat (op technisch en mentaal gebied ). Mede voor registratie en rapportage van operationeel overleg met jeugdtrainers. Mede adviserende rol in het aannemen van Jeugdtrainers.

Contactuele vaardigheden: Met Bestuursleden, Coördinatoren, Hoofdtrainer, Jeugdtrainers, teammanagers Goede contactuele eigenschappen zijn daarom essentieel.

Functie: Assistent Hoofd Jeugdopleiding. Communicatieve vaardigheden : • • •

Heeft bilateraal overleg met de Hoofd Jeugdopleidingen. Heeft structureel overleg met de Jeugd voorzitter c.q. coördinatoren. Heeft overleg met de Team managers.

Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Omschrijving per kenmerk. Vaardigheden en competenties: . • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft kennis van en met training methodieken. • Heeft ervaring in het leiden van operationeel overleg met bestuur en selectietrainers. • Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. • Heeft kennis van de Nederlandse taal

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met bestuursleden,coördinatoren , jeugdtrainers, teammanagers en externe klanten.

In veel situaties moet er op een tactvolle wijze en/of overredingskracht gecommuniceerd worden.

Leiding Geven: Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van de Hoofd Jeugdopleidingen leiding aan de operationele Teammanagers selectie van de club.

Zelfstandigheid: •

Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar de Hoofd Jeugd opleiding.

Samenwerking: •

• •

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan. De werkzaamheden worden zowel zelfstandig, als in groepssamenstelling uitgevoerd, waarbij rekening gehouden wordt met zowel de belangen en verwachtingen van de club totaal. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden moeiteloos worden uitgevoerd. Levert vanuit het operationele overleg met de team managers verslagen aan de Hoofd Jeugd Opleiding. Onderhoud i.s.m. Hoofd Jeugd opleiding het Technisch beleidsplan.

Verantwoordelijkheid: • • • •

Mede voor de efficiënte werkwijze van de selectietrainers. Voor coördinerende rol naar de Hoofd Jeugdopleiding en naar de selectietrainers. Voor het mede creëren van randvoorwaarden, waaronder zij optimaal kunnen functioneren als opleiding, documentatie en trainingsmiddelen. Mede voor de planning van het operationeel overleg, trainingstijden, oefenwedstrijden en toernooien.

48

49

Functienaam : Hoofd Scouting Concept : Dick Gerwig.

• • • •

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd :

Doelstelling: Signaleren en ontdekken van talent volle spelers spelend in de standaard teams.

Heeft structureel overleg met de selectie trainers van A tot en met D . Heeft overleg met coördinator D,E en F pupillen. Heeft overleg met de Hoofd Jeugd Opleiding over doorstroming. Heeft overleg met niet selectie trainers

Omschrijving per kenmerk. Vaardigheden en competenties: . • Is minimaal in bezit van UEFA C met licentie of hoger en heeft een voetbalachtergrond om te participeren tot en met de hoofdklasse. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft ervaring in het bijwonen van operationeel overleg met Hoofd Jeugdopleiding , assistent opleiding en selectietrainers. • Heeft kennis van technisch en tactisch inzicht. • Heeft goede mondelinge en schriftelijke vaardigheid van de Nederlandse taal.

Plaats in de organisatie

Algemeen Voorzitter

Zelfstandigheid: Hoofd Jeugd Opleiding

Handvaardigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Hoofd jeugd Opleiding

Assistent Jeugd Opleiding

Hoofd Scouting

Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

Samenwerking: •

•

Mini’s & Liga

•

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technische beleidsplan. De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als in operationeel overleg met alle trainers uitgevoerd, waarbij rekening gehouden wordt met zowel de belangen en verwachtingen van de club totaal. Levert vanuit het operationele overleg met de trainers verslagen aan Hoofd jeugd opleiding. Verricht administratieve handelingen via een PC op het gebied van database potentiële selectie spelers.

Verantwoordelijkheid: • • • •

Functieomschrijving: • • • • •

Signaleren van talenten binnen niet selectie teams. Samenwerking en informatie winning met en van niet selectie trainers. Draagt medezorg voor het bewaken van de s.v. Houten speelstijl. Houd een data base bij van spelers gemeld in document criterium selectie spelers. Kan ingezet worden voor het bekijken van externe spelers.

•

Voor de efficiënte werkwijze van en naar Hoofd Jeugd opleiding. Voor zijn rol als Hoofd Scouting in communicatie naar alle trainers. Voor het creëren van randvoorwaarden bij het uitnodigen van spelers. Voor registratie en rapportage bij het signaleren en ontdekken van spelers en het per PC verzenden van de rapporten naar Hoofd Jeugd Opleiding en Algemeen secretaris s.v. Houten i. v. m snelle archivering Adviserende rol in het selectie proces.

Contactuele vaardigheden : Met Bestuursleden,Coördinatoren, Hoofd jeugd Opleiding , Assistent Opleidingen, niet Selectie trainers en Selectie trainers. Functie: Hoofd Scouting. •

Communicatieve vaardigheden :

Heeft bilateraal overleg met de Hoofd Jeugd Opleiding.

50

51

Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: Plaats in de organisatie • • •

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met bestuursleden,coördinatoren , hoofd jeugd opleiding, assistent opleidingen , niet selectie trainers en selectie trainers. In veel situaties moet er op een tactvolle wijze en/of overredingskracht gecommuniceerd worden.

Leiding Geven: Kan met een juiste mate van participatie leiding geven.

Functieomschrijving: • •

Het opleiden van Keepers en Keeper Trainer Coaches binnen de visie van sv Houten. Training geven aan de keepers van het 1ste,2de Zondag Team, tevens de A-Junioren selectie keepers.

Functie: Hoofd Keepers opleiding • •

Heeft structureel groepsoverleg met Hoofd Jeugd Opleiding. Heeft overlegsituaties met collega trainers.

Omschrijving per kenmerk. Functienaam : Hoofd Keepers Opleiding

Datum

: 20-10-2008

Concept : Dick Gerwig.

Goedgekeurd :

Vaardigheden en competenties: • • • • • • •

Doelstelling : Het bewaken en verhogen van de Voetbal opleiding binnen s.v. Houten. De Hoofd Keepers Opleiding zal dit uitvoeren volgens de visie van s.v. Houten en door middel van zijn/haar inbreng.

Is minimaal in het bezit van UEFA C of hoger geschoold. Is minimaal in het bezit van de Basis Cursus Keepers Trainer Coach Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. Heeft kennis van en met speelstijlen. Heeft kennis van en met training methodieken. Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. Heeft kennis van de Nederlands taal.

Zelfstandigheid: Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren.

52

53

Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Hoofd Jeugd Opleiding Samenwerking: •

• •

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technische beleidsplan. De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als in operationeel overleg met selectietrainers uitgevoerd, waarbij rekening gehouden wordt met zowel de belangen en verwachtingen van de club totaal. Levert vanuit het operationele overleg met de trainers verslagen aan Hoofd Jeugd Opleiding. Verricht administratieve handelingen via een PC op het gebied van database selectiespelers. Verantwoordelijkheid:

• • •

Een efficiënte werkwijze van en naar Hoofd Jeugd Opleiding. Binnen zijn rol als Hoofd Keepers Opleiding in communicatie naar selectie trainers. Adviserende rol in het selectie proces.

Contactuele vaardigheden : •

Op een goede en correcte wijze te communiceren met Spelers, Ouders, Collega Trainer Coaches, Hoofd Jeugd Opleiding, Bestuursleden, Coördinatoren, Vrijwilligers en contacten bij andere clubs.

Functienaam : Techn . Coördinator Pupillen Concept : Dick Gerwig.

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd :

Communicatieve vaardigheden : Doelstelling: Het bewaken van de visie van de club op een langere termijn.

Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • • •

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Spelers, Ouders, Collega Trainer Coaches, Hoofd Jeugd Opleiding, Bestuursleden, Coördinatoren, Vrijwilligers en contacten bij andere clubs. In veel situaties moet er op een tactvolle wijze en/of met overredingskracht gecommuniceerd worden.

Leiding Geven: Kan met een juiste mate van participatie leiding geven

54

55

Vaardigheden en competenties: . • Beschikt over voldoende kennis in zaken pupillenvoetbal. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft kennis van en met training methodieken. • Heeft ervaring in het leiden van operationeel overleg . • Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. • Heeft kennis van de Nederlands taal.

Plaats in de organisatie

Zelfstandigheid: Algemeen Voorzitter

Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar de Hoofd Jeugd Opleiding.

Hoofd Jeugd Opleiding Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

Samenwerking: Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

•

•

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan. De werkzaamheden worden zowel zelfstandig, als in groepssamenstelling uitgevoerd, waarbij rekening gehouden wordt met zowel de belangen en verwachtingen van de club totaal. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden moeiteloos worden uitgevoerd. Levert vanuit het operationele overleg met de trainers verslagen aan Hoofd Jeugd Opleiding.

Verantwoordelijkheid: Mini’s & Liga

• • • •

Functieomschrijving: • • • • •

•

Werkzaamheden bestaan uit het sturen en monitoren van de Selectie Trainers Pupillen. Bewaken van de speelstijl zoals beschreven in Technisch beleidsplan. Bewaken van normen en waarden zoals beschreven in Sociaal Beleidsplan. Bewaken van de selectiecriteria doorstroom naar top D. Bewaken van de medische begeleiding.

•

Voor de efficiënte werkwijze van de selectietrainers. Voor zijn coachende rol als Technisch Coördinator naar de selectietrainers. Voor het creëren van randvoorwaarden, waaronder zij optimaal kunnen functioneren als opleiding, documentatie en trainingsmiddelen. Voor de planning van het operationeel overleg, trainingstijden, oefenwedstrijden en toernooien. Voor het (doen) herstellen van de (goodwill-)schade die in het veld ontstaat (op technisch en mentaal gebied ). Voor registratie en rapportage van operationeel overleg met jeugdtrainers.

Contactuele vaardigheden : Met Bestuursleden, Hoofd Jeugd Opleiding ,Coördinatoren ,Jeugdtrainers . Goede contactuele eigenschappen zijn daarom essentieel. Communicatieve vaardigheden: Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om:

Functie: Technisch Coördinator Pupillen. • •

• •

Heeft bilateraal overleg met de Hoofd Jeugd Opleiding. Heeft structureel overleg met Selectie Trainers.

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Bestuursleden, Hoofd Jeugd opleiding , coördinatoren , jeugdtrainers en externe klanten.

In veel situaties moet er op een tactvolle wijze en/of overredingskracht gecommuniceerd worden.

Omschrijving per kenmerk.

56

57

Leiding Geven: Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van de Hoofd Jeugd Opleiding leiding aan de selectietrainers van de club. Plaats in de organisatie:

Algemeen Voorzitter Hoofd Jeugd Opleiding Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

Mini’s & Liga

Functieomschrijving:

Functienaam : Trainer-Coach Junioren Concept : Dick Gerwig.

• • • • • • •

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd :

Werkzaamheden bestaan uit het trainen van een junioren selectie. Werkzaamheden bestaan uit het coachen van een junioren selectie. Werkzaamheden bestaan uit het coachen van een belofte team. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Technisch Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Sociaal Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht o. b. v een Team - speler. Werkzaamheden o. b .v. functionele doorstroming van talenten.

Doelstelling : Het verbeteren en onderhouden van de kwaliteit binnen het Technisch- en Sociaal beleidsplan. De Trainer/Coach zal dit uitvoeren volgens de visie van de club. Functie: Trainer/Coach - Selectie Junioren . • • •

Heeft bilateraal overleg met Hoofd Jeugdopleiding.. Heeft structureel groepsoverleg met Hoofd Jeugdopleiding. Heeft overlegsituaties met collega trainers.

Omschrijving per kenmerk. Vaardigheden en competentie: . • Is minimaal in bezit van UEFA C met licentie of hoger geschoold. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie.

58

59

• • • •

Heeft kennis van en met speelstijlen. Heeft kennis van en met training methodieken. Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. Heeft kennis van de Nederlands taal.

Contactuele vaardigheden: Met Hoofd jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren , Vrijwilligers , Ouders en contacten bij andere clubs.

Zelfstandigheid:

Communicatieve vaardigheden:

Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Hoofd Jeugdopleiding.

Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Samenwerking: •

• • • •

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Hoofd Jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren , Collega jeugdtrainers en Ouders.

Leiding Geven:

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan en werk naar de visie van de club .De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als met het begeleidingsteam verricht. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden worden uitgevoerd. Krijgt bij extreme gevallen ondersteuning van Hoofd Jeugdopleiding. Heeft een proactieve rol in het maandelijkse groepsoverleg. Heeft een positieve uitstraling naar externe factoren. Denk altijd mee in het belang van de club. Verricht administratieve handelingen.

Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van Hoofd Jeugdopleiding leiding aan zijn selectiegroep.

Verantwoordelijkheid: • • • •

Is technisch direct verantwoordelijk voor zijn selectiegroep. Voor zijn coachende en opvoedende rol naar zijn groep. Voor het creëren van randvoorwaarden waaronder de spelers optimaal kunnen functioneren. Is verantwoordelijk voor de uitvoering van het sociaal beleidsplan.

Functienaam :Trainer Coach Keepers

60

Datum

: 20-10-2008

61

Concept : Dick Gerwig.

• • • • •

Goedgekeurd :

Doelstelling : Het bewaken en verhogen van de Voetbal opleiding binnen s.v. Houten. De Keeper Trainer Coach zal dit uitvoeren volgens de visie van s.v. Houten en door middel van zijn/haar inbreng.

Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. Heeft kennis van en met speelstijlen. Heeft kennis van en met training methodieken. Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. Heeft kennis van de Nederlands taal.

Zelfstandigheid: Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Hoofd Keepers Opleiding. Plaats in de organisatie:

Samenwerking: •

Algemeen Voorzitter Hoofd Jeugd Opleiding Assistent Jeugd Opleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

• • • •

C Selecties

F Selecties

Verantwoordelijkheid:

Hoofd Scouting

Hoofd Keepersopleiding

Technisch Coördinator Pupillen

• • •

Mini’s & Liga

•

Heeft een adviserende rol naar de TC Voor zijn coachende en opvoedende rol naar de spelers Voor het creëren van randvoorwaarden waaronder de spelers optimaal kunnen functioneren. Is verantwoordelijk voor de uitvoering van het sociaal beleidsplan.

Contactuele vaardigheden :

Functieomschrijving: • •

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan en werk naar de visie van de club .De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als met het begeleidingsteam verricht. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden worden uitgevoerd. Krijgt ondersteuning van zijn/haar Collega Trainer Coaches en Hoofd Keepers Opleiding. Heeft een proactieve rol in het structurele groepsoverleg. Heeft een positieve uitstraling naar externe factoren. Denk altijd mee in het belang van de club. Verricht administratieve handelingen.

•

Het opleiden van Keepers binnen de visie van sv Houten. Training geven aan de keepers van sv Houten

Op een goede en correcte wijze te communiceren met Spelers, Ouders, Collega Trainer Coaches, Hoofd Keepers Opleiding, Hoofd Jeugd Opleiding, Bestuursleden, Coördinatoren, Vrijwilligers en contacten bij andere clubs.

Functie: Keeper Trainer Coach • •

Heeft structureel groepsoverleg met Hoofd Keepers Opleiding. Heeft overlegsituaties met collega trainers. Communicatieve vaardigheden : Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Omschrijving per kenmerk.

Vaardigheden en competenties: . • Is minimaal in het bezit van de Basis Cursus Keepers Trainer Coach

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Spelers, Ouders, Collega Trainer Coaches, Hoofd Keepers Opleiding, Hoofd Jeugd Opleiding, Bestuursleden, Coördinatoren, Vrijwilligers en contacten bij andere clubs.

Leiding Geven:

62

63

Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van Hoofd Keepers Opleiding leiding aan zijn spelers.

Plaats in de organisatie:

Algemeen Voorzitter Hoofd Jeugd Opleiding Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

Mini’s & Liga

Functieomschrijving: • • • • • • •

Werkzaamheden bestaan uit het trainen van de hoogste pupillen selectie. Werkzaamheden bestaan uit het coachen van de hoogste pupillen selectie. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Technisch Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Sociaal Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht o. b. v een Team- speler. Werkzaamheden o. b .v functionele doorstroming van talenten. Werkzaamheden o. b .v ondersteunende rol bij projectactiviteiten.

Functie: Trainer/Coach - Selectie D Pupillen . Functienaam : Trainer-Coach D-Pupillen. Concept : Dick Gerwig.

• • •

Datum : 20-10-2008 Goedgekeurd :

Heeft bilateraal overleg met Technisch Coördinator Pupillen. Heeft structureel groepsoverleg met Technisch Coördinator Pupillen. Heeft overlegsituaties met collega trainers.

Omschrijving per kenmerk.

Doelstelling : Het verbeteren en onderhouden van de kwaliteit binnen het Technisch- en Sociaal beleidsplan. De Trainer/Coach zal dit uitvoeren volgens de visie van de club.

Vaardigheden en competenties: . • Is minimaal in bezit van UEFA C of hoger geschoold. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft kennis van en met training methodieken. • Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. • Heeft kennis van de Nederlandse taal.

64

65

Zelfstandigheid: Zelfstandigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Technisch Coördinator Pupillen. Samenwerking: •

• • • • •

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan en werk naar de visie van de club .De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als met het begeleidingsteam verricht. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden worden uitgevoerd. Krijgt bij extreme gevallen ondersteuning van Hoofd Jeugdopleiding. Heeft een proactieve rol in het groepsoverleg. Heeft een positieve uitstraling naar externe factoren. Denk altijd mee in het belang van de club. Verricht administratieve handelingen. Geeft ondersteuning naar onderliggende selectieteams.

Verantwoordelijkheid: • • • •

Is technisch direct verantwoordelijk voor zijn selectiegroep. Voor zijn coachende en opvoedende rol naar zijn groep. Voor het creëren van randvoorwaarden waaronder de spelers optimaal kunnen functioneren. Is verantwoordelijk voor de uitvoering van het sociaal beleidsplan.

Contactuele vaardigheden: Met Technisch Coördinator Pupillen , Hoofd jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren , Vrijwilligers , Ouders en contacten bij andere clubs. Communicatieve vaardigheden:

Datum : 20-10-2008. Goedgekeurd :

Doelstelling : Het verbeteren en onderhouden van de kwaliteit binnen het Technisch- en Sociaal beleidsplan. De Trainer/Coach zal dit uitvoeren volgens de visie van de club.

Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Functienaam : Trainer-Coach E en F Pupillen Concept : Dick Gerwig.

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Technisch Coördinator Pupillen , Hoofd Jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren , Collega jeugdtrainers en Ouders.

Leiding Geven: Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van Technisch Coördinator Pupillen leiding aan zijn selectiegroep.

66

67

• •

Heeft kennis van de benodigde trainingsmiddelen. Heeft kennis van de Nederlands taal.

Handvaardigheid: Plaats in de organisatie:

Handvaardigheid is vereist om zelfstandig de werkzaamheden uit te voeren. Daarbij probleemoplossend te werk gaan en een kwalitatieve overdracht te hebben naar Hoofd Jeugdopleiding.

Algemeen Voorzitter Hoofd Jeugd Opleiding

Samengesteldheid:

Assistent Jeugd Opleiding Hoofd Scouting

• Hoofd Keepersopleiding

A Selecties

D Selecties

B Selecties

E Selecties

C Selecties

F Selecties

Technisch Coördinator Pupillen

• • • • •

Mini’s & Liga

Verantwoordelijkheid:

Functieomschrijving: • • • • • • •

Is bij het uitoefenen van zijn functie gehouden aan het technisch beleidsplan en werk naar de visie van de club .De werkzaamheden worden zowel zelfstandig als met het begeleidingsteam verricht. Er worden eisen gesteld aan inventiviteit zodat onvoorziene problemen worden opgelost en werkzaamheden worden uitgevoerd. Krijgt bij extreme gevallen ondersteuning van Technisch Coördinator Pupillen en Hoofd Jeugdopleiding. Heeft een proactieve rol in het groepsoverleg. Heeft een positieve uitstraling naar externe factoren. Denk altijd mee in het belang van de club. Verricht administratieve handelingen. Geeft ondersteuning bij projecten als de Minis en Liga.

• • •

Werkzaamheden bestaan uit het trainen van de hoogste pupillen selectie. Werkzaamheden bestaan uit het coachen van pupillen selectie. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Technisch Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht aan de hand van het Sociaal Beleidsplan. Werkzaamheden worden verricht o. b. v een Team – speler. Werkzaamheden o. b. v functionele doorstroming van talenten. Werkzaamheden o. b. v ondersteunende rol bij projectactiviteiten.

•

Is technisch direct verantwoordelijk voor zijn selectiegroep. Voor zijn coachende en opvoedende rol naar zijn groep. Voor het creëren van randvoorwaarden waaronder de spelers optimaal kunnen functioneren. Is verantwoordelijk voor de uitvoering van het sociaal beleidsplan.

Functie: Trainer/Coach - Selectie E en F Pupillen . • • •

Heeft bilateraal overleg met Technisch Coördinator Pupillen. Heeft structureel groepsoverleg met Technisch Coördinator Pupillen. Heeft overlegsituaties met collega trainers.

Omschrijving per kenmerk.

Kennis en competentie: . • Is minimaal in bezit van JVT of hoger geschoold. • Heeft enige jaren ervaring op uitvoeren van deze functie. • Heeft kennis van en met speelstijlen. • Heeft kennis van en met training methodieken.

68

69

Contact : Met Technisch Coördinator Pupillen, Hoofd jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren , Vrijwilligers , Ouders en contacten bij andere clubs. Uitdrukkingsvaardigheid : Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid zijn van belang om: • •

Rapporten en brieven te kunnen schrijven. Op een goede en correcte wijze te communiceren met Technisch- Coördinator Pupillen Hoofd Jeugdopleiding, Bestuursleden, Coördinatoren, Collega jeugdtrainers en Ouders.

Leiding Geven:

Geeft onder de direct verantwoordelijkheid van Technisch- Coördinator Pupillen leiding aan zijn selectiegroep.

70