BAB IV ANALISIS PENGARUH PERSEPSI BERJILBAB TERHADAP MOTIVASI BERJILBAB PESERTA DIDIK DI MA YIC BANDAR KAB. BATANG Untuk mengetahui pengaruh persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang, peneliti menggunakan analisis statistik atau analisis kuantitatif dengan menggunakan rumus product moment. Analisis ini digunakan untuk menguji hipotesis bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi berjilbab dengan motivasi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang”. Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk menganalisis data tersebut ada tiga tahap, yaitu: A. Analisis Pendahuluan Dalam analisis pendahuluan ini, peneliti akan menyajikan data yang diperoleh dari hasil angket dengan skor tertinggi sampai dengan terendah, jumlah data 30 peserta didik. Adapun data skor hasil angket (variabel x) adalah sebagai berikut: 55
57
60
62
62
62
62
63
63
63
64
64
64
65
65
65
65
66
67
67
67
68
68
68
70
71
74
74
75
76
Dari data di atas dapat diketahui N = 30 ∑X = 1972
51
52
Untuk mengetahui hasil angket persepsi berjilbab peserta didik, maka dapat dihitung dengan rumus deskriptif presentase sebagai berikut: (1) Membuat tabel rujukan dengan cara: 1. Menetapkan persentase tertinggi (t) 4
t = x 100% = 100% 4
2. Menetapkan persentase terendah (r) r=
1 4
x 100% = 25%
3. Mencari rentang persentase = 100% - 25% = 75% 4. Menentukan interval kriteria =
75% 4
= 18,75%
(2) Angket penelitian variabel persepsi berjilbab peserta didik dengan jumlah 30 responden terdapat 20 pernyataan dengan skor maksimal 4 dan skor minimal 1, maka memiliki: Skor maksimal
= 30 x 20 x 4 = 2400
Skor minimal
= 30 x 20 x 1 = 600
Range
= skor maksimal – skor minimal = 2400 – 600 = 1800
Panjang interval kelas (i) i
=
𝑅 𝐾
=
1800 4
= 450
53
Tabel 4.1 Persentase Persepsi Berjilbab Peserta Didik Interval
Persentase
Kategori
1950 ≤ skor ≥ 2400
81,25% ≤ % ≥ 100%
Sangat Baik
1500 ≤ skor ≥ 1950
62,5% ≤ % ≥ 81,25%
Baik
1050 ≤ skor ≥ 1500
43,75% ≤ % ≥ 62,5%
Cukup Baik
600 ≤ skor ≥ 1050
25% ≤ % ≥ 43,75%
Kurang Baik
Untuk mengetahui berapa persentase pengaruh persepsi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang terhadap motivasi berjilbab digunakan rumus:
Dp
=
=
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 1972 2400
x 100%
x 100%
= 0,82 x 100% = 82% Dengan melihat tabel di atas, maka dapat dikatakan bahwa persepsi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang dengan persentase 82% termasuk dalam kategori tingkatan sangat baik. Artinya, mayoritas peserta didik putri di MA YIC Bandar Kab. Batang telah memiliki persepsi atau pandangan mengenai pentingnya berjilbab bagi wanita muslimah Selanjutnya untuk menganalisis variabel y (motivasi berjilbab peserta didik), peneliti menggunakan angket dimana terdapat 20 pernyataan, dengan
54
jumlah responden yang sama yaitu 30 peserta didik. adapun untuk skor angket motivasi berjilbab peserta didik adalah sebagai berikut: 59
59
60
62
63
63
63
63
65
65
66
66
67
67
67
67
68
69
70
70
71
72
72
72
73
74
74
76
76
78
Dari data di atas dapat diketahui N = 30 ∑Y = 2037 Untuk mengetahui hasil angket motivasi berjilbab peserta didik, maka penulis akan menggunakan rumus yang sama pada analisis variabel x, yaitu menggunakan rumus deskriptif persentase sebagai berikut: (1) Membuat tabel rujukan dengan cara: 1. Menetapkan persentase tertinggi (t) 4
t = x 100% = 100% 4
2. Menetapkan persentase terendah (r) r=
1 4
x 100% = 25%
3. Mencari rentang persentase = 100% - 25% = 75% 4. Menentukan interval kriteria =
75% 4
= 18,75%
55
(2) Angket penelitian variabel motivasi berjilbab peserta didik dengan jumlah 30 responden terdapat 20 pernyataan dengan skor maksimal 4 dan skor minimal 1, maka memiliki: Skor maksimal
= 30 x 20 x 4 = 2400
Skor minimal
= 30 x 20 x 1 = 600
Range
= skor maksimal – skor minimal = 2400 – 600 = 1800
Panjang interval kelas (i) i
=
𝑅 𝐾
=
1800 4
= 450
Tabel 4.2 Persentase Motivasi Berjilbab Peserta Didik Interval
Persentase
Kategori
1950 ≤ skor ≥ 2400
81,25% ≤ % ≥ 100%
Sangat Baik
1500 ≤ skor ≥ 1950
62,5% ≤ % ≥ 81,25%
Baik
1050 ≤ skor ≥ 1500
43,75% ≤ % ≥ 62,5%
Cukup Baik
600 ≤ skor ≥ 1050
25% ≤ % ≥ 43,75%
Kurang Baik
Untuk mengetahui berapa persentase motivasi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang digunakan rumus:
Dp
=
=
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 2037 2400
x 100%
x 100% = 0,848 x 100% = 84,8%
56
Dengan melihat tabel 4.2 di atas, maka dapat dikatakan bahwa motivasi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang dengan persentase 84,8% termasuk dalam kategori sangat baik. Artinya, mayoritas peserta didik putri di MA YIC Bandar Kab. Batang telah memiliki motivasi yang kuat untuk mememakai jilbab di sekolah. B. Analisis Uji Hipotesis Setelah dilakukan analisis pendahuluan, maka langkah selanjutnya adalah menganalisis uji hipotesis yaitu menguji kebenaran. Hipotesis yang peneliti ajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi berjilbab dengan motivasi berjilbab peserta didik di MA YIC Bandar Kab. Batang. Untuk menguji kebenaran uji hipotesis tersebut, maka peneliti meggunakan rumus product moment sebagai berikut: 𝑁.
𝑟𝑥𝑦 =
𝑁.
𝑥𝑦 − ( 𝑥)( 𝑦)
𝑥 2 − ( 𝑥)2 𝑁.
𝑦 2 − ( 𝑦)2
Untuk kepentingan ini dibuat tabel kerja sebagai berikut: Tabel 4.3 Koefesien Pengaruh Persepsi Berjilbab (variabel x) terhadap Motivasi Berjilbab Peserta Didik (variabel y) No. Responden
X
Y
X2
Y2
XY
1
64
67
4096
4489
4288
2
60
63
3600
3969
3780
3
67
78
4489
6084
5226
4
55
60
3025
3600
3300
5
63
69
3969
4761
4347
57
6
68
65
4624
4225
4420
7
63
72
3969
5184
4536
8
65
76
4225
5776
4940
9
62
63
3844
3969
3906
10
74
67
5476
4489
4958
11
64
59
4096
3481
3776
12
64
68
4096
4624
4352
13
65
63
4225
3969
4095
14
67
72
4489
5184
4824
15
68
67
4624
4489
4556
16
65
59
4225
3481
3835
17
71
70
5041
4900
4970
18
68
73
4624
5329
4964
19
62
62
3844
3844
3844
20
65
70
4225
4900
4550
21
62
63
3844
3969
3906
22
70
66
4900
4356
4620
23
74
71
5476
5041
5254
24
67
72
4489
5184
4824
25
66
67
4356
4489
4422
26
76
74
5776
5476
5624
27
75
74
5625
5476
5550
28
63
76
3969
5776
4788
29
57
66
3249
4356
3762
30
62
65
3844
4225
4030
JUMLAH
1972
2037
130334
139095
134247
Dari tabel di atas didapat bahwa N = 30, ∑X = 1972, ∑Y = 2037, ∑X2 = 130334, ∑Y2 = 139095, ∑XY = 134247
58
rxy
=
𝑁. 𝑥𝑦 −( 𝑥)( 𝑦 ) 𝑁.
𝑥 2− (
𝑥)2 𝑁. 𝑦 2 − ( 𝑦 )2
30.134247- 1972 . 2037
=
30.130334-(1972)2 30.139095 - (2037)2
4027410-4016964
=
3910020-3888784 . 4172850-4149369
=
=
=
10446 21236.23481 10446 498642516 10446 22330,3049
rxy
= 0,467
R2
= rxy2 x 100% = (0,467)2 x 100% = 0,21 x 100% = 21% Jadi dapat disimpulkan bahwa variabel x berpengaruh pada variabel y
sebesar 21%, sisanya sebesar 79% ditentukan oleh faktor lain.
C. Analisis Lanjut Setelah diketahui hasil perhitungan statistik dengan rumus product moment, maka langkah selanjutnya adalah mengkonsultasikan pada tabel interpetasi r yaitu:
59
Tebel 4.4 Patokan Interpetasi nilai “r” Nilai r
Interpetasi Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat
0.00 – 0.20
lemah, sehingga dianggap tidak ada korelasi Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang lemah
0.21 – 0.40
Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang 0.41 – 0.70
cukup/sedang Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang kuat
0.71 – 0.90
Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sangat 0.91 – 1.00
kuat
Dengan melihat tabel di atas, dapat diketahui bahwa angka korelasi variabel X dan variabel Y bertanda positif/ korelasi searah. rxy = 0,46 pada interval 0,41 – 0,70 yang berarti interpetasi secara kasar menunjukkan antara variabel X dan Y termasuk dalam kategori kaitan/ hubungan yang cukup atau sedang. Disamping itu, interpetasi dilakukan dengan mengkonsultasikan nilai product moment objek (rxy) dengan nilai r pada tabel (rt). Untuk mengetahui taraf signifikan, maka dibawah ini akan disajikan r product moment baik pada tingkat kesalahan 5% maupun 1%. Tabel 4.5 Nilai r Product Moment N 30
Taraf Signifikan 5%
1%
0,361
0,463
60
Dengan memeriksa tabel r product moment, ternyata bahwa nilai N sebesar 30, pada taraf signifikan 5% diperoleh rt = 0,361 sedangkan pada taraf signifikan 1% diperoleh rt = 0,463 Hipotesis statistik yang diajukan: H0
= tidak terdapat pengaruh posotif yang signifikan antara persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik
Ha
= terdapat pengaruh positif yang signifikan antara persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik Dengan memperhatikan rxy (0,467) dan rt pada taraf signifikan 5%
(0,361), dapat dilihat bahwa rxy > rt (0,467 > 0,361) yang menandakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi pada tingkat kesalahan 5% disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik. Semakin baik persepsi berjilbab peserta didik maka semakin baik pula motivasi yang dimiliki oleh peserta didik ketika memakai jilbab. Sementara pada tingkat kesalahan 1% didapat bahwa rxy > rt (0,467 > 0,463) yang menandakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi pada tingkat kesalahan 1% disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa baik pada tingkat kesalahan 5% maupun 1% hasilnya adalah terdapat pengaruh positif yang signifikan antara persepsi berjilbab terhadap motivasi berjilbab peserta didik.
