BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1
Latar Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 18 Pulubala Kabupaten Gorontalo.
SDN 18 Pulubala merupakan salah satu sekolah yang sedang berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA sehingga hal ini perlu dikaji melalui penelitian ilmiah.
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Kelas IV SDN 18 Pulubala Kabupaten Gorontalo. Subjek yang diteliti berjumlah 30 siswa yang rata-rata berusia 9-11 tahun yang terdiri dari 17 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. 3.2 Variabel Penelitian Yang menjadi variabel penelitian ini ditentukan sebagai berikut: 1. Variabel input: menyangkut karakteristik siswa SDN 18 Pulubala Kabupaten Gorontalo yang menjadi subjek dalam penelitian tindakan kelas, guru pelaksana tindakan, bahan pelajaran yang diajarkan, sumber belajar yang digunakan, prosedur evaluasi, lingkungan pembelajaran dan alat-alat pendukung lainnya. 2.
Variabel proses : menyangkut upaya meningkatkan hasil belajar IPA materi
sumber daya alam
pada
melalui model koperatif tipe example non
example.
31
32
3.
Variabel output: menyangkut keberhasilan dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada materi sumber daya alam melalui model koperatif tipe example non example, yang diukur melalui nilai ulangan harian siswa serta dokumen tugas yang diberikan selama proses pembelajaran.
3.3 Prosedur Penelitian 1. Tahap Persiapan a. Melakukan konsultasi dengan Kepala SDN 18 Pulubala untuk memperoleh izin melaksanakan penelitian sekaligus konsultasi tentang guru yang akan menjadi mitra. b. Menyusun rencana yang akan dilaksanakan bersama kepala sekolah dan guru mitra. c. Melakukan observasi awal. d. Menyusun skenario sesuai dengan teknik pemecahan masalah yang ditetapkan. e. Menyediakan alat penunjang guna berhasilnya penelitian yang dilaksanakan. 2.
Tahap Pelaksanaan Tindakan Pada tahap ini kegiatan yang dilaksanakan adalah melaksanakan kegiatan
yang telah disusun pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran,yang pelaksanaannya dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus 1 dilaksanakan satu kali pertemuan.
33
Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan pada setiap siklus adalah sebagai berikut: Siklus I Kegiatan siklus I dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut: a. Memotivasi siswa melalui kegiatan tanya jawab terkait dengan pembelajaran IPA yang akan dibahas b. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran. c. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat OHP. d. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk memperhatikan / menganalisa gambar. e. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. f. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya. g. Mulai dari komentar / hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. h. Kesimpulan Siklus II Kegiatan siklus II dilaksanakan dengan memperhatikan berbagai kelemahan dari pelaksanaan siklus I untuk diperbaiki dan ditingkatkan kualitasnya. 3. Tahap Pemantauan dan Evaluasi Pada tahap ini guru melakukan pengamatan dan pemantauan terhadap tingkat hasil belajar siswa dalam mempelajarui materi. Proses
pemanataun
34
dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan yang telah dibuat. Hasil pengamatan
dianalisis dan menjadi dasar dalam pengambilan simpulan
penelitian. Aspek-aspek yang dinilai meliputi 2 hal pokok yaitu: a. Aktivitas siswa dalam pembelajaran b. Aktivitas guru dalam pembelajaran Lembar pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru akan dilampirkan 4. Tahap Analisis dan Refleksi Pada tahap ini semua hasil yang diperoleh dari tahap observasi dikumpulkan dan dianalisis, sekaligus diadakan refleksi untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan bagi pelaksanaan kegiatan selanjutnya. 3.4 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Observasi Teknik observasi dilakukan dengan melakukan
pengamatan terhadap
peningkatan hasil belajar siswa mengacu pada indikator yang telah ditetapkan. b. Dokumentasi Teknik dokumentasi dilakukan untuk mengetahui karakteristik siswa yang menjadi subjek penelitian dan karakteristiknya . c. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam materi sumber daya alam.
3.5 Teknik Analisis Data
35
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis persentase. Analisis ini dilakukan dengan mempersentasekan peningkatan hasil belajar siswa yang ducapai melalui indikator penelitian. Untuk memudahkan pelaksanaan analisis, peneliti menggunakan tabel dan melakukan analisis setiap indikator dengan menggunakan tabel sehingga memudahkan proses pengambilan kesimpulan. Rumus yang digunakan dalam penelitian ini adalah P
Dimana
f x 100 % n
(Sudjana, 2001:93)
P
=
Persentase
f
=
Skor Perolehan
n
=
Skor Maksimal
100% =
Bilangan tetap
