BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di masing-masing Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Ngadirojo. Berikut daftar nama Sekolah akan dilaksanakan penelitian beserta alamat Sekolah. Tabel Daftar nama Sekolah dan alamat Sekolah No
Sekolah
Alamat
1
SDN Ngadirojo 1
Ds. Ngadirojo
2
SDN Cokrokembang 1
Ds. Cokrokembang
3
SDN Wiyoro 1
Ds. Wiyoro
4
SDN Pagerjo 1
Ds. Pagerjo
5
SDN Tanjungpuro 1
Ds. Tanjungpuro
2. Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli 2015. Tabel 3.2. Rincian Jadwal Penelitian Kegiatan
Sekolah
Lokasi
Penyebaran dan
SDN pager Lor 1
Ds. Pager lor
Pengambilan Try
SDN Pager Kidul 1
Ds. Pager kidul
Out Kuesioner
SDN Klepu 1
Ds. Klepu
SDN Ketanggung 1
Ds. Ketanggung
SDN Sudimoro 1
Ds. Sudimoro
Pengolahan Data
Pelaksanaan Bulan juni
Bulan Juni
Penyebaran
Seluruh
SDN
di Di kantor masing Bulan Juli
Kuesioner
Kecamatan Ngadirojo
masing
Sekolah
terkait Pengambilan
Seluruh
SDN
di Di kantor Masing Bulan Juli
41
42 Hasil Kuesioner
Kecamatan Ngadirojo
masing
Sekolah
terkait Pengolahan Data
Bulan Juli
B. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif menggunakan metode diskriptif
dengan
teknik
survey.
Penelitian
ini
dilaksanakan
untuk
mengevaluasi kegiatan para guru dalam merencanakan dan melaksanakan kurikulum 2013 serta mengevaluasi hasil dari kurikulum 2013 yang telah diterapkan di Sekolah Dasar Negeri masing-masing.Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model evaluasi CIPP. Model evaluasi CIPP terdiri dari empat komponen yaitu context (konteks), input (masukan), process (proses), danproduct (hasil). Dalam melaksanakan evaluasi keempat komponen tersebut tidak selalu digunakan semuanya, tetapi dapat saja menggunakan sebagian (1, 2, atau 3 komponen) sesuai dengan kebutuhan yang ada. Berdasarkan masalah dan tujuan penelitian, maka dalam penelitian ini, yang dicari hanya 1 komponen evaluasi saja yaitu komponen proses. Komponen tersebut digunakan, karena hasil penelitian ini pada dasarnya merupakan catatan tentang bagaimana cara guru melaksanakan program kurikulum 2013.
C. Data dan Sumber Data Sumber data adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasi mengenai data. Berdasarkan sumbernya, data dibedakan menjadi dua, yaitu data primer dan data sekunder. 1. Data primer yaitu data yang dibuat oleh peneliti untuk maksud khusus menyelesaikan permasalahan yang sedang ditanganinya. Data dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau tempat objek penelitian dilakukan.
43 2. Data sekunder yaitu data yang telah dikumpulkan untuk maksud selain menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi. Data ini dapat ditemukan dengan cepat. Dalam penelitian ini yang menjadi sumber data sekunder adalah literatur, artikel, jurnal serta situs di internet yang berkenaan
dengan penelitian yang dilakukan.
D. Subyek Penelitian Subyek Penelitian dalam penelitian ini adalah Guru penjasorkes dan Kepala Sekolah dari masing – masing Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Ngadirojo tahun pelajaran 2014/ 2015 yang menggunakan Kurikulum 2013.
E. Teknik Pengumpulan Data Untuk mendapatkan data penelitian, maka akan digunakan alat pengumpul data berupa observasi dan kuesioner. Studi/ analisis dokumen dilakukan melalui analisis/ pemeriksaan isi dari rencana pembelajaran sesuai panduan pelaksanaan kurikulum 2013 yang dipersiapkan oleh guru, serta hasil pembelajaran. Untuk kepentingan analisis dokumen, disiapkan instrumen yang berisi seperangkat kuisioner untuk mengungkapkan sejauh mana guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai panduan pelaksanaan kurikulum 2013. Observasi adalah suatu proses yang komplek yang disengaja dan dilakukan secara sistematis terencana,terarah,pada suatu tujuan dengan mengamati dan mencakup fenomena satu atau sekelompok orang dalam kompleks
kehidupan
sehari-hari
untuk
mendapatkan
informasi
yang
dibutuhkan untuk melanjutkan penelitian. Kuesioner adalah instrumen yang digunakan untuk kepentingan memperoleh data menyangkut kemampuan mengajar dalam merencanakan program pembelajaran.
1. Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrument penerapan kurikulum 2013 dalam mata pelajaran penjas.
44 a) Instrumen ini untuk mengukur kemampuan guru penjas dalam penerapan kurikulum 2013. Oleh karena itu instrument ini menganalisis standart kompetensi, tingkat kompetensi, konsep pembelajaran , pendekatan , model pembelajaran, penilaian pembelajaran telah sesuai dengan indikator - indikator yang menunjukkan komponen “proses”. Untuk kepentingan validasi instrumen, dilakukan pengujian validasi kostruk, dengan menerapkan analisis butir terhadap indikator maupun kawasan evaluasi yang telah ditentukan. Sementara Untuk Reliabilitas instrument diperoleh melalui pengujian konsistensi internal dalam bentuk koefisien korelasi dari setiap indikator maupun pada semua butir setelah terlebih dahulu menggugurkan butir - butir yang sebelumnya tidak teruji dalam validitas konstruk.
F. Tekhnik Analisis Data 1. Uji Validitas Metode analisis data yang digunakan untuk menguji validitas tiap butir instrumen menggunakan Korelasi Product Moment Pearson (Suharsimi Arikunto, 2000:72). Uji validitas dilakukan dengan mengkorelasikan skor masing-masing butir dengan skor total menggunakan rumus Product Moment Pearson sebagai berikut: N (XY)–(X)(Y) rxy = {N. X2 – (X)2} {N. Y2 – (Y)2} (Suharsimi Arikunto, 2002) Dimana rxy
: Koefisien korelasi antara X danY.
X
: Nilai masing - masing item.
Y
: Nilai total.
XY
: Jumlah perkalian antara X dan Y.
45 X2
: Jumlah kuadrat X.
Y2
: Jumlah kuadrat Y.
N
: Jumlah subyek dari hasil penghitungan rhitung dikonsultasikan dengan r tabel pada taraf signifikansi 5 %. Jika r hitung> r table maka butir tersebut valid. Sebaliknya jika r hitung< r tabel, maka butir tes tidak valid. Namun untuk meminimalisir kesalahan perhitungan, maka akan
digunakan program SPSS 20.0 dalam pencarian validitas data.
2. Uji Reliabilitas Metode analisis data yang digunakan untuk menguji reliabilitas, dalam penelitian dilakukan dengan formula belah dua. Pengujian reliabilitas instrumen dengan panjang sama digunakan formula belah dua dari Spearman Brown dengan rumus sebagai berikut: N.Y1Y2 - Y1. Y2 ry1y2 = {N. Y12 – (Y1)2} {N. Y22 – (Y2)2} (Saifuddin Azwar, 2000:69) Keterangan : N
: Jumlah sampel
ry1y2
: Korelasi antara Y1dan Y2
Y1
: Belahan ganjil
Y
:Belahan genap Hasil penghitungan koefisien korelasi tersebut kemudian dimasukkan
kedalam formula reliabilitas dari Spearman Brown sebagai berikut: r’ =
2 (y1y2) 1 + (y1y2)
46 Keterangan : r’
: Koefisien reliabilitas
ry1y2
: Koefisien korelasi antara Y1dan Y 2 Perhitungan reliabilitas dalam penelitian ini digunakan aplikasi SPSS
20.0 demi keakuratan pehitungan data. 3. Penilaian kuisioner Instrumen selanjutnya yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner. “Kuisioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden tentang sesuatu yang akan diteliti, Winarno (2007).” Kuisioner yang digunakan dalam penelitian ini ada beberapa bentuk. Bentuk yang pertama adalah kuisioner pilihan ganda dengan disertai juga bentuk Skala likert. Hal ini dikarenakan butir-butir jawaban yang tersedia merupakan pilihan ganda dan jawaban yang tersedia menunjukkan tingkatantingkatan, mulai dari sangat setuju sampai sangat tidak setuju atau sangat baik hinga kurang sekali. Data dianalisis secara kuantitatif dengan bantuan analisis statistik deskriptif. Untuk kepentingan tersebut, data diperoleh dari analisis dokumen rencana program pembelajaran, yang mencakup standart kompetensi, tingkat kompetensi, konsep pembelajaran , pendekatan , model pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Hasil penghitungan frekuensi dan prosentase yang diperoleh dari kedua alat pengumpul data yang digunakan, akan disajikan dalam bentuk tabel dan kemudian dilanjutkan dengan interpretasi dalam uraian deskriptif untuk masing-masing butir instrumen pada tiap-tiap indikator. Namun untuk meminimalisir kesalahan perhitungan, maka akan digunakan program SPSS 20.0 dalam pencarian reliabilitas data.
G. Prosedur Penelitian
47 Langkah-lanhgkah prosedur penelitian dalam penelitian ini akan dijabarkan sebagai berikut: 1. Kisi-kisi instrument penelitian 2. Melakukan uji coba instrument 3. Menentukan jumlah butir-butir instrument yang valid untuk dijadikan angket penelitian 4. Menyebarkan angket penelitian pd responden/ sampel yang telah ditentukan 5. Menganalisis hasil jawaban angket dari sampel/responden 6. Menyimpulkan hasil penelitian
