139
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
4.1
Implementasi Perangkat Ajar Setelah melakukan analisa dan perancangan, langkah selanjutnya yang
dilakukan adalah pengimplementasian perangkat ajar ini dalam bentuk kebutuhan spesifikasi perangkat pengembangan, pembuatan program, spesifikasi untuk menjalankan, cara pengoperasian dan evaluasi program. Perangkat ajar ini kami kemas dalam bentuk CD-ROM dan akan disalurkan pada SLB Dian Grahita bagian C yang telah menggunakan komputer sebagai sarana belajar. Perangkat ajar yang telah dirancang ini diharapkan dapat membantu dalam mengenal huruf dan angka, dan mengeja untuk anak-anak penderita Down syndrome. Dan tidak menutup kemungkinan bahwa perangkat ajar ini dapat juga digunakan oleh anak-anak normal di tingkat TK atau playgroup.
4.1.1 Perangkat Pengembangan Perangkat Ajar Dibawah ini spesifikasi perangkat keras dan perangkat lunak yang kami butuhkan dalam pengembangan sistem perangkat ajar, kebutuhan akan perangkat pengembangan sesuai dengan kebutuhan yang ada dalam proses perancangan di bab sebelumnya.
140
a. Spesifikasi Perangkat Lunak Pengembangan Perangkat Ajar Untuk mengembangkan perangkat ajar ini kami membutuhkan spesifikasi perangkat lunak, seperti : •
Macromedia Flash MX2004, sebagai perangkat lunak pengembangan utama yang berfungsi menggabungkan semua komponen perangkat ajar yang telah dibuat dengan menggunakan perangkat lunak ini dan perangkat lunak pengembangan lainnya.
•
Adobe Photoshop 7.0, sebagai perangkat lunak untuk pengolahan gambar.
•
Windows XP Professional Edition.
b. Spesifikasi Perangkat Keras Pengembangan Perangkat Ajar Untuk mengembangkan perangkat ajar ini kami membutuhkan spesifikasi perangkat keras, seperti : •
Pentium IV Processor 2.4 GHz, berfungsi untuk proses kerja sistem komputer di
dalam pengembangan perangkat ajar. •
Memori 512 MB, berfungsi untuk mempercepat proses rendering gambar, video
dan animasi beserta efeknya dan secara umum penyediaan memori yang berukuran besar sebagai tempat penyimpanan sementara, dapat mempercepat penggunaan perangkat lunak pengembangan. •
Graphic Card 128 MB, berfungsi untuk mempercepat proses penampilan gambar
pada layar monitor sehingga secara umum dapat mempercepat penggunaan perangkat lunak pengembangan.
141 •
Hard disk 40 GB, berfungsi untuk menyediakan tempat bagi aplikasi perangkat
lunak, menyediakan virtual memory bagi penggunaan aplikasi dan menyediakan tempat penyimpanan untuk keperluan perangkat ajar. •
Mouse 3 tombol, berfungsi untuk mempermudah interaksi penggunaan perangkat
lunak pengembangan dan secara umum sebagai alat interaksi yang penting pada pembuatan perangkat ajar. •
Keyboard, berfungsi untuk penulisan listing program, mendesain tampilan dan
secara umum sebagai alat interaksi yang penting pada pembuatan perangkat ajar. •
Sound Card dan Active Speaker, berfungsi untuk menampilkan keluaran suara
yang ada pada perangkat ajar ini. •
USB Flash Disk 128 MB dan CD-RW, sebagai media untuk transfer data antar
komputer. •
Monitor 17”, berfungsi untuk memberikan kemudahan dan kenyamanan dalam
penggunaannya untuk pembuatan perangkat ajar. •
Microphone, berfungsi untuk memasukkan suara narasi dalam fitur belajar
mengenal angka dan huruf, mengeja, dan membaca dongeng.
4.2
Spesifikasi untuk Menjalankan Perangkat Ajar Tahap akhir dari pembuatan perangkat ajar ini adalah menjalankannya pada
komputer sehingga bisa digunakan oleh para pengguna khususnya anak-anak penderita Down syndrome, untuk itu spesifikasi yang dibutuhkan adalah:
142
4.2.1 Spesifikasi Perangkat Keras untuk Menjalankan Perangkat Ajar Persyaratan minimal untuk menjalankan perangkat ajar ini agar berjalan dengan baik adalah : •
Processor Pentium II 300 MHz atau setingkat, berfungsi untuk memproses
animasi movie yang ada pada program agar menjadi tidak tersendat-sendat. •
Memory 64 MB atau lebih.
•
Graphic Card 64 MB, berfungsi untuk memberikan kualitas tampilan yang bagus.
•
Sound Card 8 bit dan Active Speaker untuk mendengarkan musik pengiring,
dongeng, dan lagu anak-anak yang terdapat di program perangkat ajar ini. •
Hard disk 5 GB untuk instalasi program perangkat ajar ini.
•
Monitor dengan resolusi 800 x 600 dengan kedalaman warna 16 bit, disarankan
untuk tampilan yang optimal menggunakan kedalaman warna hingga 32 bit. •
Keyboard dan mouse untuk berinteraksi dengan program perangkat ajar.
4.2.2 Spesifikasi Perangkat Lunak untuk Menjalankan Perangkat Ajar Persyaratan minimal perangkat lunak yang diperlukan untuk dapat menjalankan perangkat ajar ini agar berjalan dengan baik adalah : •
Microsoft Windows 98, Windows 2000, Windows Millenium Edition, Windows
NT 4.x atau Windows XP. •
Flash Player.
•
Windows Media Player atau Winamp.
143
4.3
Cara Pengoperasian Perangkat Ajar
Gambar 4.1 Layar Perkenalan Halaman pertama dari program pembelajaran huruf, angka, mengeja, membaca dongeng dan bernyanyi adalah penulisan nama user, dan kemudian mengklik tombol “OK” untuk melanjutkan ke halaman berikutnya. Pada layar ini juga terdapat : a. Tombol “On“ yang berfungsi untuk memainkan suara. b. Tombol “Off “ yang berfungsi untuk menghentikan suara.
144
Gambar 4.2 Layar Salam Pembuka Dari halaman pertama atau intro, setelah mengisi nama dan mengklik tombol “OK”, halaman selanjutnya adalah layar sapaan Hallo yang berlangsung selama beberapa detik, kemudian halaman berganti dengan layar Menu Utama.
145
Gambar 4.3 Layar Menu Utama Pada Layar Menu Utama terdapat beberapa tombol pilihan, yaitu : 1. Tombol “Petunjuk”
berfungsi untuk menampilkan layar petunjuk mengenai
pemakaian program ini. 2. Tombol “Belajar” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Belajar. 3. Tombol “Dongeng” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Dongeng. 4. Tombol “Lagu” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Lagu. 5. Tombol “Latihan” yang berfungsi untuk menampilkan layar Latihan. 6. Tombol “On“ yang berfungsi untuk memainkan suara. 7. Tombol “Off “ yang berfungsi untuk menghentikan suara. 8. Tombol “Keluar” yang berfungsi untuk menampilkan layar Credits dan kemudian keluar dari program.
146
Gambar 4.4 Layar Petunjuk Setelah memilih tombol Petunjuk pada layar Menu Utama, maka tampil layar Petunjuk dimana terdiri dari : 1. Tombol “Play” yang berfungsi untuk memulai animasi petunjuk pemakaian program. 2. Tombol “Rewind” yang berfungsi untuk mengulang animasi petunjuk pemakaian program. 3. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
147
Gambar 4.5 Layar Menu Belajar Tombol Belajar pada Menu Utama akan menampilkan Menu Belajar dimana terdiri dari beberapa pilihan tombol, antara lain : 1. Tombol “Huruf” yang berfungsi untuk menampilkan layar Huruf. 2. Tombol “Angka” yang berfungsi untuk menampilkan layar Angka 3. Tombol “Mengeja” yang berfungsi untuk menampilkan layar Mengeja. 4. Tombol “On“ yang berfungsi untuk memainkan suara. 5. Tombol “Off “ yang berfungsi untuk menghentikan suara. 6. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
148
Gambar 4.6 Layar Belajar Huruf Tombol Huruf pada Layar Menu Belajar akan masuk ke Layar Belajar dimana terdiri dari : 1. Tombol “a” – “z” yang berfungsi untuk menampilkan huruf pada layar dan memainkan suara. 2. Tombol “Kembali” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Belajar 3. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
149
Gambar 4.7 Layar Belajar Angka Pada layar Angka terdiri dari beberapa tombol, yaitu : 1. Tombol “1” – “30” yang berfungsi untuk menampilkan angka pada layar dan memainkan suara. 2. Tombol “Kembali” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Belajar. 3. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
150
Gambar 4.8 Layar Belajar Mengeja Pada modul Mengeja terdiri dari : 1. Tombol “a” – “z “ yang berfungsi untuk menampilkan huruf dilayar dan memainkan suara. 2. Tombol “Kembali” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Belajar. 3. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama
151
Gambar 4.9 Layar Menu Dongeng Layar Menu Dongeng terdiri dari empat tombol, yaitu : 1. Tombol “Dongeng Ali Baba dan Empat Puluh Pencuri” yang berfungsi untuk menampilkan layar dongeng Ali Baba dan Empat Puluh Pencuri. 2. Tombol “Alice” yang berfungsi untuk menampilkan layar dongeng Alice in Wonderland. 3. Tombol “Pinokio” yang berfungsi untuk menampilkan layar dongeng Pinokio. 4. Tombol “On“ yang berfungsi untuk memainkan suara. 5. Tombol “Off “ yang berfungsi untuk menghentikan suara. 6. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
152
Gambar 4.10 Layar Tampilan Dongeng Layar Tampilan Dongeng terdiri dari beberapa tombol, yaitu : 1. Tombol “Next” yang berfungsi untuk menampilkan layar berikutnya dan memainkan suara. 2. Tombol “Back” yang berfungsi untuk menampilkan layar sebelumnya dan memainkan suara. 3. Tombol “On“ yang berfungsi untuk memainkan suara. 4. Tombol “Off “ yang berfungsi untuk menghentikan suara. 5. Tombol “Kembali” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Dongeng. 6. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
153
Gambar 4.11 Layar Tampilan Lagu Pada Layar Lagu terdapat beberapa tombol pilihan; antara lain : 1. Tombol “Judul Lagu” yang berfungsi untuk memainkan suara lagu dan animasi teks. 2. Tombol “Stop” yang berfungsi untuk menghentikan suara lagu dan animasi teks. 3. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
154
Gambar 4.12 Layar Windows Media Player Setelah memlih pilihan video di layar Lagu, video akan di tampilkan di Windows Media Player. 1. Tombol “ “ berfungsi untuk memainkan video. 2. Tombol “ “ berfungsi untuk menghentikan video. 3. Tombol “x“ berfungsi untuk keluar dari layar Windows Media Player dan kembali ke layar Lagu.
155
Gambar 4.13 Layar Latihan Setelah menekan tombol “Latihan” pada layar Menu Utama, tampil layar Latihann dimana terdapat : 1. Tombol “a” – “z” yang berfungsi untuk menampilkan huruf pada layar dan memainkan suara. 2. Tombol “Batal” yang berfungsi untuk menghapus huruf yang telah dipilih. 3. Tombol “Ok” yang berfungsi untuk menampilkan benar atau salahnya jawaban yang dimasukkan. 4. Tombol “Soal Berikutnya” yang berfungsi untuk menampilkan soal berikutnya. 5. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama.
156
Gambar 4.14 Layar nilai Latihan Setelah menyelesaikan sepuluh soal pada layar Menu Utama akan tampil layar Nilai dimana layar ini menampilkan nilai yang diperoleh oleh pemakai setelah menyelesaikan soal-soal. Pada layar Nilai ini terdapat beberapa tombol, antara lain : 1. Tombol “Latihan Lagi” yang berfungsi untuk menampilkan layar Latihan untuk memulai menjawab lagi soal-soal yang diberikan. 2. Tombol “Menu Utama” yang berfungsi untuk menampilkan layar Menu Utama. 3. Tombol “Keluar” yang berfungsi untuk menampilkan layar Credits dan kemudian keluar dari program.
157
Gambar 4.15 Layar Credits Setelah tombol “Keluar” ditekan, akan tampil layar Credits dimana terdapat animasi teks dan kemudian keluar dari program.
158
4.4
Evaluasi Program Berikut ini adalah hasil evaluasi dari perangkat ajar yang diberikan kepada 30
orang responden, dimana 20 orang diantaranya merupakan orang tua murid SLB C Dian Grahita dan 10 orang lainnya adalah guru SLB C Dian Grahita. Hasil evaluasi adalah sebagai berikut : a. Hasil evaluasi yang disebarkan kepada orang tua : 1). Apakah perangkat ajar seperti ini pernah digunakan di sekolah anak anda sebelumnya? Tabel 4.1 Penggunaan Perangkat Ajar di Sekolah Belum Pernah
20 responden
100%
Pernah
0 responden
0%
Apakah perangkat ajar seperti ini pernah digunakan di sekolah anak anda? 100%
Belum Pernah Pernah
0%
Gambar 4.14 Diagram Penggunaan Perangkat Ajar di Sekolah
159 2). Apakah perangkat ajar mengenal huruf dan angka, mengeja, membaca dongeng dan bernyanyi bagi anak penderita Down syndrome ini mudah digunakan oleh anak anda? Tabel 4.2 Kemudahan Perangkat Ajar untuk Digunakan Anak Mudah
16 responden
80%
Sulit
3 responden
15%
Sangat sulit
1 responden
5%
Apakah perangkat ajar ini mudah digunakan oleh anak anda? 80%
Mudah Sulit Sangat Sulit 15% 5%
Gambar 4.15 Diagram Kemudahan Perangkat Ajar untuk Digunakan Anak
160 3). Apakah perangkat ajar ini dapat membantu anak anda untuk terbiasa belajar sendiri di rumah? Tabel 4.3 Perangkat Ajar Membantu Anak Terbiasa Belajar Sendiri di Rumah Sangat membantu
13 responden
65%
Membantu
6 responden
30%
Tidak membantu
1 responden
5%
Apakah perangkat ajar ini membantu anak terbiasa belajar sendiri di rumah? 65%
Sangat membantu Membantu
30%
Tidak membantu
5%
Gambar 4.16 Diagram Perangkat Ajar Membantu Anak Terbiasa Belajar Sendiri di Rumah
161 4). Apakah fasilitas membaca dongeng dan bernyanyi dapat membantu mengurangi rasa jenuh anak penderita Down syndrome pada saat menggunakan perangkat ajar ini? Tabel 4.4 Fasilitas Membaca Dongeng dan Bernyanyi Dapat Membantu Mengurangi Rasa Jenuh Anak Sangat membantu
16 responden
80%
Membantu
4 responden
20%
Tidak membantu
0 responden
0%
Apakah fasilitas membaca dongeng dan bernyanyi dapat membantu mengurangi rasa jenuh anak penderita down syndrome pada saat menggunakan perangkat ajar ini? 80%
Sangat membantu Membantu Tidak membantu
20% 0%
Gambar 4.17 Diagram Fasilitas Membaca Dongeng dan Bernyanyi Dapat Membantu Mengurangi Rasa Jenuh Anak
162 5). Menurut anda, apakah penggunaan perangkat ajar ini cukup efektif meningkatkan minat anak anda untuk belajar? Tabel 4.5 Penggunaan Perangkat Ajar ini Cukup Efektif Meningkatkan Minat Anak untuk Belajar Efektif
17 responden
85%
Kurang efektif
1 responden
5%
Tidak efektif sama sekali
2 responden
10%
Menurut anda, apakah penggunaan perangkat ajar ini cukup efektif meningkatkan minat anak anda untuk belajar?
85% Efektif Kurang efektif Tidak efektif sama sekali 5%
10%
Gambar 4.18 Diagram Penggunaan Perangkat Ajar ini Cukup Efektif Meningkatkan Minat Anak untuk Belajar
163 6). Fitur apa dari perangkat ajar ini yang paling menarik untuk anak-anak menurut anda? (jawaban boleh lebih dari satu) Tabel 4.6 Fitur Perangkat Ajar yang Paling Menarik untuk Anak-Anak Belajar
2 responden
10%
Bernyanyi
6 responden
30%
Membaca dongeng
5 responden
25%
Semua fitur
7 responden
35%
Fitur apa dari perangkat ajar ini yang paling menarik untuk anak-anak menurut anda? (jawaban boleh lebih dari satu) 35% 30% 25%
Belajar Bernyanyi Membaca dongeng
10%
Semua fitur
Gambar 4.19 Diagram Fitur Perangkat Ajar yang Paling Menarik untuk Anak-Anak
164 7). Menurut anda, apakah perangkat ajar ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis anak anda? Tabel 4.7 Peran Perangkat Ajar Terhadap Kemampuan Akademis Anak Sangat membantu
9 responden
45%
Membantu
7 responden
35%
Tidak membantu
4 responden
20%
Menurut anda, apakah perangkat ajar ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis anak anda?
45% 35% Sangat membantu 20%
Membantu Tidak membantu
Gambar 4.20 Diagram Peran Perangkat Ajar Terhadap Kemampuan Akademis Anak
165 8). Selain dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis anak anda, apakah anak anda menyukai hiburan-hiburan yang terdapat dalam perangkat ajar ini? Tabel 4.8 Kesan Anak Tentang Hiburan-Hiburan yang Terdapat Dalam Perangkat Ajar Suka sekali
8 responden
40%
Suka
11 responden
55%
Tidak suka
1 responden
5%
Selain dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis anak anda, apakah anak anda menyukai hiburan-hiburan yang terdapat dalam perangkat ajar ini?
55% 40%
Suka sekali Suka Tidak suka 5%
Gambar 4.21 Diagram Kesan Anak Tentang Hiburan-Hiburan yang Terdapat Dalam Perangkat Ajar
166 b. Hasil evaluasi yang disebarkan kepada guru : 1). Apakah perangkat ajar seperti ini pernah digunakan di sekolah anda sebelumnya? Tabel 4.9 Penggunaan Perangkat Ajar di Sekolah Belum Pernah
20 responden
100%
Pernah
0 responden
0%
Apakah perangkat ajar seperti ini pernah digunakan di sekolah anda sebelumnya?
100%
Belum pernah Pernah
0%
Gambar 4.22 Diagram Penggunaan Perangkat Ajar di Sekolah
167 2). Apakah perangkat ajar mengenal huruf dan angka, mengeja, membaca dongeng dan bernyanyi bagi anak penderita Down syndrome ini mudah digunakan oleh siswa? Tabel 4.10 Kemudahan Perangkat Ajar untuk Digunakan Siswa Mudah
7 responden
70%
Sulit
2 responden
20%
Sangat sulit
1 responden
10%
Apakah perangkat ajar mengenal huruf dan angka, mengeja, membaca dongeng dan bernyanyi bagi anak penderita down syndrome ini mudah digunakan oleh siswa?
70% Mudah Sulit Sangat sulit
20% 10%
Gambar 4.23 Diagram Kemudahan Perangkat Ajar untuk Digunakan Siswa
168 3). Apakah perangkat ajar ini dapat membantu siswa untuk terbiasa belajar mandiri? Tabel 4.11 Perangkat Ajar Membantu Siswa Terbiasa Belajar Mandiri Sangat membantu
9 responden
90%
Membantu
1 responden
10%
Tidak membantu
0 responden
0%
Apakah perangkat ajar ini dapat membantu siswa untuk terbiasa belajar mandiri?
90%
Sangat membantu Membantu Tidak membantu 10% 0%
Gambar 4.24 Diagram Perangkat Ajar Membantu Siswa Terbiasa Belajar Mandiri
169 4). Apakah fasilitas membaca dongeng dan bernyanyi dapat membantu mengurangi rasa jenuh anak penderita Down syndrome pada saat menggunakan perangkat ajar ini? Tabel 4.12 Fasilitas Membaca Dongeng dan Bernyanyi Dapat Membantu Mengurangi Rasa Jenuh Anak Sangat membantu
7 responden
70%
Membantu
2 responden
20%
Tidak membantu
1 responden
10%
Apakah fasilitas membaca dongeng dan bernyanyi dapat membantu mengurangi rasa jenuh anak penderita down syndrome pada saat menggunakan perangkat ajar ini?
70% Sangat membantu Membantu Tidak membantu
20% 10%
Gambar 4.25 Diagram Fasilitas Membaca Dongeng dan Bernyanyi Dapat Membantu Mengurangi Rasa Jenuh Anak
170
5). Menurut anda, apakah penggunaan perangkat ajar ini cukup efektif meningkatkan minat siswa untuk belajar? Tabel 4.13 Penggunaan Perangkat Ajar ini Cukup Efektif Meningkatkan Minat Siswa untuk Belajar Efektif
8 responden
80%
Kurang efektif
1 responden
10%
Tidak efektif sama sekali
1 responden
10%
Menurut anda, apakah penggunaan perangkat ajar ini cukup efektif meningkatkan minat siswa untuk belajar?
80%
Efektif Kurang efektif Tidak efektif sama sekali 10%
10%
Gambar 4.26 Diagram Penggunaan Perangkat Ajar ini Cukup Efektif Meningkatkan Minat Siswa untuk Belajar
171
6). Fitur apa dari perangkat ajar ini yang paling menarik untuk para siswa menurut anda? (jawaban boleh lebih dari satu) Tabel 4.14 Fitur Perangkat Ajar yang Paling Menarik untuk Anak-Anak Belajar
2 responden
20%
Bernyanyi
3 responden
30%
Membaca dongeng
3 responden
30%
Semua fitur
2 responden
20%
Fitur apa dari perangkat ajar ini yang paling menarik untuk para siswa menurut anda? (jawaban boleh lebih dari satu)
30%
20%
30%
20%
Belajar Bernyanyi Membaca dongeng Semua fitur
Gambar 4.27 Diagram Fitur Perangkat Ajar yang Paling Menarik untuk Anak-Anak
172
7). Menurut anda, apakah perangkat ajar ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis siswa? Tabel 4.15 Peran Perangkat Ajar Terhadap Kemampuan Akademis Siswa Sangat membantu
6 responden
60%
Membantu
4 responden
40%
Tidak membantu
0 responden
0%
Menurut anda, apakah perangkat ajar ini dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis siswa? 60%
40% Sangat membantu Membantu Tidak membantu
0%
Gambar 4.28 Diagram Peran Perangkat Ajar Terhadap Kemampuan Akademis Siswa
173
8). Selain dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis siswa, apakah para siswa menyukai hiburan-hiburan yang terdapat dalam perangkat ajar ini? Tabel 4.16 Kesan Siswa Tentang Hiburan-Hiburan yang Terdapat Dalam Perangkat Ajar Suka sekali
8 responden
80%
Suka
2 responden
20%
Tidak suka
0 responden
0%
Selain dapat bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan akademis siswa, apakah para siswa menyukai hiburan-hiburan yang terdapat dalam perangkat ajar ini?
80% Suka sekali Suka 20%
Tidak suka 0%
Gambar 4.29 Diagram Kesan Siswa Tentang Hiburan-Hiburan yang Terdapat Dalam Perangkat Ajar
