BAB 3 METODOLOGI 3.1 Metodologi

BAB 3 METODOLOGI

3.1

Metodologi Metode yang digunakan dalam analasisa sistem adalah metode waterfall.

Metode waterfall adalah pengerjaan dari suatu sistem yang dilakukan secara beurutan atau secara linear. Jadi jika langkah satu belum dikerjakan maka tidak akan bisa melakukan pengerjaan langkah 2, 3 dan seterusnya. Secara otomatis tahapan ke 3 akan bisa dilakukan jika tahap ke-1 dan ke-2 sudah dilakukan.

Gambar 3.1 Waterfall Pressman (2010) Penjelasan fase-fase dalam model waterfall menurut Pressman(2010, p39) 1. Communication Tahap ini dilakukan analisis terahadap kebutuh software, dengan cara melakukan wawancara dengan guru pengajar serta memberikan kuisioner kepada para murid-murid. Setelah itu dilakukanlah pencarian informasi tambahan dari buku, jurnal, artikel, dan internet. 2. Planning Setelah selesai melakukan analisis mengenai kebutuhan user, semua datadata yang ada disatukan dan mulai membuat rencana pembuatan software sesuai keingin user. 3. Modeling Pada tahap ini dipersiapkan software requirement. Selanjutnya membuat struktur perancangan seperti UML, user interface, struktur data dan semua hal yang berhubungan dengan tampilan layar software.

31

32

4. Construction Pada tahap ini dilakukan proses coding. Disinilah mulai menterjemahkan transaksi apa yang diminta oleh user. Interaksi yang sudah dipersiapkan pada tahap modeling dipresentasikan disini sehingga bisa berjalan dengan baik. Setelah selesai melakukan coding dilakukan testing terhadap sistem yang telah dibuat, tujuannya adalah menemukan kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi terhadap program yang dibuat ini. 5. Deployment Setelah melewati proses analisis, desain dan pengkodean maka program ini sudah dapat digunakan oleh user. Kemudian software yang telah dibuat harus dilakukan pemeliharaan seperti penambahan materi jika ada sesuatu hal yang baru.

3.2

Latar Belakang Institusi Tempat bimbel (bimbingan belajar) RM sudah berdiri pada tahun 1990 yang

berlokasi di Muara Karang blok AA 5 Selatan nomor 2 Jakarta Utara. Tempat ini mengambil lokasi di daerah yang dekat dengan sekolah – sekolah di daerah Muara Karang. Hal ini dilakukan sesuai dengan target pasar yaitu banyaknya murid-murid sekolah dasar yang membutuhkan bimbingan belajar mengenai pelajaran – pelajaran di sekolahnya. Tempat bimbel (bimbingan belajar) ini dipimpin oleh Ibu Angela Ria Kurniadi sekaligus sebagai pendirinya, memiliki 2 guru bantu dengan tingak pendidikan terakhir guru Sastra Inggris dan tamatan SMA. Masing – masing guru memiliki murid didiknya sendiri – sendiri sesuai dengan bagiannya dimana dibagi perkelas dari TK sampai 6 SD. Tempat ini dirancang untuk memberikan kenyamanan bagi para murid – murid yang belajar di bimbel ini serta orang tua murid yang datang karena ingin menunggu anaknya selesai belajar. Kenyaman itu bisa dilihat dari fasilitas yang disediakan oleh pemilik tempat bimbel ini, seperti: •

3 Meja belajar panjang untuk 15 orang belajar.

•

Kursi yang dapat menampung 60 orang.

•

Alat tulis dan buku untuk para murid yang belajar.

•

Ruangan ber AC.

33

Sampai saat ini jumlah murid yang terdaftar di tempat bimbel ini adalah 82 murid. Murid – murid tersebut berasal dari sekolah yang berbeda – beda sehingga materi yang dimiliki oleh tempat ini sangat banyak sekali, yang dapat membuat para murid bertukar catatan pelajaran atau soal – soal latihan jika terdapat jawaban yang mereka tidak mengerti. Tempat bimbel ini buka setiap haris senin sampai jumat mulai pukul 08.00 sampai 18.00 dan jika terjadi suatu hal yang penting seperti adanya ulangan pada hari senin maka tempat les ini membuka kelas pada hari sabtu.

3.3

Analisis Permasalahan Permasalahan yang dihadapi pada guru di tempat bimbel adalah banyaknya

materi pembelajaran yang diberikan oleh guru disekolah. Guru di sekolah memberikan sangat banyak catatan kepada para muridnya yang masih sekolah di tingkat 4, 5. dan 6 SD . Hal ini sangat jauh berbeda pada saat murid itu masih sekolah di tingkat 3 SD, perbedaan yang sangat mendadak ini membuat murid – murid menjadi merasa malas belajar karena sangat banyaknya materi hafalan, dan tidak sedikit dari mereka yang memilih bermain game di rumah dibanding untuk mengulang pelajaran yang materinya sangat banyak sekali.

1.3.1

Analisis User

1. Perangkat elektronik apa yang kamu punya? (Pilih satu saja)

Tabel 3.1 Hasil Kuisioner Untuk Soal Nomor 1 No

Pilihan

Hasil

Persentase

1

Komputer

36

36%

2

Laptop

18

18%

3

Tablet

46

46%

Total

100

100%

Chart

34 2. Tablet apa yang kamu punya? (Pilih Satu Saja)


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Android

43

43%

2

Ios

37

37%

3

Nokia

0

0%

4

lainnya

20

20%

Total

100

100%

Chart 43%

37%

20%

3. Berapa lama anda menggunakan tablet setiap harinya?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

< 1jam

13

13%

2

1 - 2 jam

67

67%

3

2 - 3 jam

16

16%

4

> 3 jam

14

14%

Total

100

100%

Chart

4. Berapa lama anda belajar diluar jam sekolah?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

< 1jam

5

5%

2

1 - 2 jam

37

37%

3

2 - 3 jam

49

49%

4

> 3 jam

9

9%

100

100%

Total

Chart

35 5. Setujukah anda apabila anda dapat belajar melalui tablet?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Sangat setuju

54

54%

2

Setuju

46

46%

3

Tidak setuju

0

0%

4

Sangat tidak setuju

0

0%

100

100%

Total

Chart

6. Setujukah anda dengan adanya aplikasi yang membantu pelajaran di bidang IPA?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Sangat setuju

48

48%

2

Setuju

52

52%

3

Tidak setuju

0

0%

4

Sangat tidak setuju

0

0%

100

100%

Total

Chart

7. Pelajaran apa yang menurut kamu paling sulit dalam IPA?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Rangka

22

22%

2

Tumbuhan

28

28%

3

Hewan

24

24%

4

Manusia

26

26%

Total

100

100%

Chart

36 8. Bagaimana pendapat anda dengan adanya animasi dalam material pembelajaran IPA?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Sangat membantu

42

42%

2

Membantu

47

47%

3

Tidak membantu

9

9%

4

Sangat tidak membantu

2

2%

100

100%

Total

Chart

9. Bagaimana pendapat anda dengan adanya video dalam material pembelajaran IPA?


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Sangat membantu

41

41%

2

Membantu

48

48%

3

Tidak membantu

8

8%

4

Sangat tidak membantu

3

3%

100

100%

Total

Chart

10. Apa faktor pertimbangan anda dalam memilih suatu aplikasi? (Pilih satu saja)


Pilihan

Hasil

Persentase

1

Grafik yang bagus

27

27%

2

Tokoh yang lucu

27

27%

3

Animasi

24

24%

4

Sistem peringkat

22

22%

Total

100

100%

Chart

37

3.3.2 Analisis Aplikasi Sejenis Ada beberapa aplikasi sejenis yang diambil sebagai pembanding. Aplikasi pertama yang dibandingkan adalah “Duolingo”. Aplikasi Duolingo ini adalah aplikasi perangkat ajar yang bertujuan untuk membantu user belajar bahasa Inggris, Perancis, Spanyol, Jerman dan Itali. Aplikasi ini juga sudah mendapat rating yang sangat tinggi yaitu 4.7 dari total 5 bintang, dan sudah diunduh lebih dari 3.000.000 user. Aplikasi ini menggunakan design yang sangat simpel sehingga user akan merasa sangat nyaman ketika memainkan aplikasi ini. Di dalam aplikasi ini terdapat teks, suara, gambar, animasi dan hanya kurang di bagian video saja. Aplikasi memiliki beberapa level, dimana setiap akhir level terdapat pertanyaan sebagai bahan evaluasi dari materi pembelajaran yang sudah diberikan. Akan tetapi aplikasi ini hanya cocok untuk para user yang sudah mahir dalam bahasa tertentu seperti inggris, itali, spanyol.Karena di dalam aplikasi ini hanya disediakan 3 jenis bahasa tersebut. Aplikasi kedua yang

dijadikan pembanding adalah “Bang Chu Cai Vui

Nhon”. Aplikasi ini bertujuan untuk mengajarkan seseorang bahasa Vietnam. Aplikasi ini sudah di download oleh 2000 lebih user, dan mendapatkan rating 4.1 dari total maksimal 5 bintang. Pengajaran yang disediakan oleh aplikasi ini berupa games – games yang sangat menarik dan sangat mudah. Seperti terdapat puzzle huruf yang diacak lalu kita susun menjadi sebuah kata. Pada aplikasi ini difokuskan kepada penguasaan kosakata bahasa vietnam, sehingga semua games yang disediakan selalu membahas 1 buah kata seperti ayam (con ga), ular (con tran), dll. Yang menjadi kekurangan pada aplikasi ini adalah bahasa yang dipakai adalah bahasa vietnam sehingga aplikasi ini tidak bisa di pakai bagi user pemula sehingga memungkinkan terjadinya kebingungan kepada pemula. Untuk lebih jelasnya bisa dilihat ke tabel di bawah ini

38

Tabel 3.11 Hasil perbandingan aplikasi sejenis Nama Aplikasi

Dualingo

Bang Chu Cai Vui Nhon

Animasi

Maskot

Multi Language

Sistem Peringkat

3.3.3 Rumusan dan solusi Kebutuhan Dari 2 aplikasi pembanding dapat disimpulkan bahwa ketika kita ingin membuat suatu perangkat ajar, kita harus melihat siapa target yang kita incar. Dari kedua aplikasi pembanding yang ada keduanya sama-sama baik tapi kalo dilihat dari targetnya program “Dualingo” ingin merambah kedunia internasional dimana bahasa spanyol adalah bahasa yang paling banyak dipakai di benua eropa, sedangkan bahasa inggris adalah bahasa global yang dipakai di semua dunia sebagai bahasa pengantar. Sedangkan aplikasi “Bang Chu Cai Vui Nhon” lebih memfokuskan kepada bahasanya sendiri sehingga dia mentargetkan user lokal dimana anak-anak kecil yang masih dalam tahap mengenal kosakata bahasa vietnam bisa belajar sambil bermain. Dilihat dari fitur-fitur yang ada pada aplikasi “Dualingo” dan “Bang Chu Cai Vui Nhon” dapat disimpulkan bahwa ketika kita membuat perangkat ajar kita harus mencari sesuatu yang sangat kreatif dalam menyampaikan suatu pembahasan, karena jika kita hanya memberikan tulisan – tulisan yang panjang maka tidak akan efektif, akan tetapi ketika kita memberikan gambar dengan porsi 80% dan tulisan 20% ini menjadi sangat efektif. Dan teknik ini semacam ini yang dipakai oleh kedua aplikasi ini pada fitur-fiturnya, sehingga kita tidak akan bosan dalam belajar dan bermain aplikasi ini. Pada bagian akhir aplikasi ini selalu ada bagian evaluasi dimana digunakan sebagai tolak ukur kemampuan user. Pada bagian evaluasi ini diberikan lah pertanyaan mulai dari yang mudah sampai yang sulit.Tentunya dalam evaluasi ini tidak hanya berbentuk tulisan saja. Saat mencoba kedua aplikasi tersebut prinsip 80%

39

gambar dan 20% tulisan juga masih digunakan, sehingga user menjadi lebih gampang dalam mengingat suatu informasi yang diberikan. 3.4

Perancangan aplikasi

3.4.1 Storyboard 3.4.2 Perancangan Storyboard Tabel 3.12 Storyboard screen 1 Multimedia Storyboard Project: Plantder

Date: 18 Februari 2014

Screen: 1 of 17

Screen ID: 1 Video

Sound

Gambar Pohon (Logo) Plantder Daun Batang Akar

Tombol Ulangan

Tombol Kuis

Screen Description: Halaman Menu Utama dari Plantder.

Link From Screen ID: -

Link To Screen ID: 2,3,4,5,6,7

Color Scheme:Black, Red, Blue, Green, Dark Green, Yellow, Brown, White. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

40

Tabel 3.13 Storyboard screen 2

Multimedia Storyboard Multimedia Storyboard Project: Plantder


Screen: 2 of 17

Screen ID: 2

Daun Gambar Daun

Fungsi

Morfologi

Struktur

Back

Screen Description: Halaman materi daun dari Plantder.

Link From Screen ID: 1 Color Scheme: Green, Light Green, White. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: 1,5,6,7

41


Project: Plantder


Screen: 3 of 17

Screen ID: 3

Batang

Struktur

Fungsi

Gambar batang

Back

Jenis

Screen Description: Halaman materi batang dari Plantder.

Link From Screen ID: 1 Color Scheme: Brown, Dark Brown, White Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: 1,8,9,10

42


Multimedia Storyboard Project: Plantder


Screen: 4 of 17

Screen ID: 4

Akar Gambar Akar

Fungsi

Struktur

Jenis

Back

Screen Description: Halaman materi akar dari Plantder.

Link From Screen ID: 1 Color Scheme: Brown, Dark Brown Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: 1,

43




Screen: 5 of 17

Screen ID: 5

Daun

Daun

Morfologi Daun

Daun Menyirip

Sejajar

Menjari

Melengkung

Back

Screen Description: Halaman materi morfologi daun dari Plantder.

Link From Screen ID: 2 Color Scheme: Green, Light Green, White. Text Attributes: Arial Helvetica, sann seriff Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: 2

44




Screen: 6 of 17 Screen ID: 6 Halaman materi morfologi daun daun Halaman materi morfologi daun Fungsi daun

daun

Text daun

back

Screen Description: Halaman materi fungsi daun dari Plantder.

Link From Screen ID: 2 Color Scheme: Green, Light Green, White. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


45




Screen: 7 of 17

Screen ID: 7

daun

daun

Anatomi daun

daun

back

Screen Description: Halaman materi anatomi daun dari Plantder.

Link From Screen ID: 2 Color Scheme: Green, Light Green, White. Text Attributes: Times New Roman. Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


46




Screen: 8 of 17

Screen ID: 8 Struktur Batang

Brown, Dark Brown, White Batang Dikotil

Monokotil

back

Screen Description: Halaman materi struktur batang dari Plantder.

Link From Screen ID: 3 Color Scheme: Brown, Dark Brown, White Text Attributes: Times New Roman. Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


47



Date: 18 Februai 2014

Screen: 9 of 17

Screen ID: 9 Fungsi Batang

Batang

Text

Back

Screen Description: Halaman materi fungsi batang dari Plantder.

Link From Screen ID: 3


Color Scheme: Brown, Dark Brown, White. Text Attributes: Times New Roman. Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

48




Screen: 10 of 17

Screen ID: 10 Jenis – Jenis Batang

batang

Berkayu

Basah

back

Screen Description: Halaman materi jenis-jenis batang dari Plantder

Link From Screen ID: 3 Color Scheme: Brown, Dark Brown, White. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


Rumput

49

Tabel 3.22 Storyboard screen 11 Multimedia Storyboard Project: Plantder


Screen: 11 of 17

Screen ID: 11 Struktur Akar

Akar Pokok Akar

Rambut Akar

Tudung Akar

back

Screen Description: Halaman materi struktur akar dari Plantder

Link From Screen ID: 4 Color Scheme: Brown, Dark Brown. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


50




Screen: 12 of 17

Screen ID: 12 Fungsi akar

Akar

Text

Back

Screen Description: Halaman materi fungsi akar dari Plantder

Link From Screen ID: 4 Color Scheme: Brown, Dark Brown. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation : -


51


Date: 18Februari 2014

Screen: 13 of 17

Screen ID: 13 Jenis Akar

Akar Akar Tunggang

Akar Serabut

Back

Screen Description: Halaman materi jenis akar dari Plantder

Link From Screen ID: 4 Color Scheme:Brown, Dark Brown Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -


52




Screen: 14 of 17

Screen ID: 14

video

play

pause

stop

home

Layar video

Screen Description: Halaman ini berisikan layar video, user dapat mengklik tombol play, pause, stop, home Link From Screen ID: 1


Color Scheme: Blue, Black, Red, Green, Brown, Yellow. Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3. Video: Animation : -

53




Screen: 15 of 17

Screen ID: 15 Soal

Gambar pohon plantder (maskot)

jawaban 1

Jawaban 2

Smiley

Jawbaan 3

Next Question

Timer

Screen Description: Halaman ini berisis soal kuis yang bertipe pilihan ganda.Terdapat 10 soal dan waktu berfikir selama 5 detik. Link From Screen ID: 1 Color Scheme: black, green, red Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: next question

54



Screen: 16 of 17

Screen ID: 16 Soal

Gambar pohon plantder (maskot)

jawaban 1

Jawaban 2

Smiley

Jawbaan 3

Next Question

Timer

Screen Description: Halaman ini berisis soal ulangan yang bertipe pilihan ganda. Terdapat 20 soal dan waktu berfikir tiap soal 10 detik. Link From Screen ID: 1 Color Scheme: black, green, red Text Attributes: Times New Roman Still Images: Audio: Naruto OST Morning.mp3 Video: Animation: -

Link To Screen ID: next question

55




Screen: 17 of 17

Screen ID: 17 Nilai :

Gambar pohon (maskot plantder)

Angka nilai

Menu Utama

Screen Description: Halaman yang akan menunjukan nilai yang diperoleh user dan terdapat tombol menu utama untuk kembali ke menu utama. Link From Screen ID: 15,16 Color Scheme: Brown, Red, Green. Text Attributes: Times New Roman. Still Images: Audio: Naruto OST Morning. Video: Animation: -


56

3.5

Perancangan Sistem

3.5.1 Decomposition Diagram

Gambar 3.2 Dekomposition Diagram Aplikasi Plantder

3.5.2

Use Case

Gambar 3.3 Use Case Aplikasi Plantder

57

1.5.3

Use Case Spesification

Tabel 3.29 Use Case Spesification Akses Materi Use Case Name Akses Materi Actor User Description User dapat mengakses materi dengan memilih daun, batang atau akar. Pre Condition User telah masuk ke menu utama Event User System 1. Memilih materi yang 2. Menampilkan pilihan topik diinginkan dari materi yang dipilih 3. Memilih topik yang diinginkan

4. Menampilkan isi pembelajaran

5. User dapat kembali ke pemilihan topik

6. Menampilkan pilihan topik

7. User kembali ke menu utama

8. Menampilkan menu utama

Alternate Post Condition

Masuk ke materi yang dipilih

Tabel 3.30 Use Case Spesification Akses Video Use Case Name Akses Video Actor User Description User dapat mengakses video animasi Pre Condition Event

User telah masuk ke menu utama User System 1. Memilih menu video 2. Menampilkan video 3. Kembali ke menu utama




58

Tabel 3.31 Use Case Spesification Akses Kuis Use Case Name Akses Kuis Actor User Description User dapat mengakses kuis yang menampilkan soal-soal Pre Condition Event

User telah masuk ke menu utama User System 1. Memilih menu kuis yang 2. Menampilkan soal pertama disediakan ke user 3. Memilih jawaban dari pilihan yang disediakan

4. Menghitung waktu lalu memvalidasi jawaban user dan menyimpan nilai

5. User menekan tombol soal berikutnya

6. Menampilkan soal berikutnya, apabila habis menampilkan nilai user





Tabel 3.32 Use Case Spesification Akses Ulangan Use Case Name Actor Description Pre Condition Event

Akses Ulangan User User dapat mengakses ulangan yang menampilkan soal-soal User telah masuk ke menu utama User System 1. Memilih menu ulangan 2. Menampilkan soal yang disediakan pertama ke user 3. Melakukan input jawaban

4. Menghitung waktu lalu memvalidasi jawaban user dan menyimpan nilai

5. User menekan tombol soal berikutnya

6. Menampilkan soal berikutnya, apabila habis menampilkan nilai user





59

Tabel 3.33 Use Case Spesification Pengaturan Suara Use Case Name Pengaturan Suara Actor User Description User dapat melakukan pengaturan suara Pre Condition Event

User telah masuk ke menu utama User System 1. Menekan tombol sound 2. Mematikan lagu untuk mematikan lagu

Alternate

3. Menekan tombol sound untuk memutar lagu Pengaturan lagu berubah

Post Condition

4. Memutar lagu

3.5.4 Activity Diagram

Gambar 3.4 Activity Diagram Mengakses Materi

60

Memilih menu Kuis

Menampilkan Soal

Menghitung waktu

Memilih Jawaban

[Total Soal < 10]

Validasi Jawaban

Menyimpan Nilai

[Total Soal > 10]]

Menampilkan Nilai

Gambar 3.5 Activity Diagram Akses Kuis

61

Memilih menu Ulangan

Menampilkan Soal

Menghitung waktu

Memilih Jawaban

[Total Soal < 20]

Validasi Jawaban

Menyimpan Nilai

[Total Soal > 20]

Menampilkan Nilai

Gambar 3.6 Activity Diagram Akses Ulangan

62

Klik tombol Musik

[Musik off]

[Musik on]

Menyalakan Lagu

Mematikan Lagu

Gambar 3.7 Activity Diagram Akses Pengaturan Suara

Memilih Video

Menampilkan Video

Gambar 3.8 Activity Diagram Akses Video

BAB 3 METODOLOGI 3.1 Metodologi

Recommend Documents