Az ESÉLY Regionális Lifelong Learning Klaszter felnőttképzési portfoliója

Az „ESÉLY” Regionális Lifelong Learning Klaszter felnőttképzési portfoliója

www.esely.uni-miskolc.hu

2


Tisztelt Olvasó! Az életen át tartó tanulás, az iskolai rendszeren kívüli folyamatos ismeretszerzés a mai kor általános követelménye. Világjelenség, hogy a megszerzett bizonyítványok, diplomák a gyors technikai, tudományos és gazdasági fejlődés következtében rövid idő alatt – akár 4-5 éven belül is – elavulhatnak, a megszerzett ismeretek megújítást, aktualizálást, az új követelményekhez való hozzáigazítást igényelnek. A felgyorsult változásoknak az is a következménye, hogy a gyakorlati igények új, korábban nem ismert tudást és felkészültséget igényelnek, felnőtt korban válik szükségessé a szakmaváltás vagy pályaorientáció. Nemzetközi tapasztalatok igazolják, hogy a mai kor emberének élete folyamán több alkalommal is élnie kell pályamódosítással. A felnőttképzés, az életen át tartó tanulás – ma már általánosan használt angol elnevezésével a Life-long Learning (LLL) – feltételeinek megteremtése elengedhetetlen követelmény, különösen olyan régiókban, olyan területeken, ahol a gazdasági fejlődés üteme alatta marad az országos átlagnak. Észak Magyarország sajnálatos módon az országos átlagos helyzethez képest igen kedvezőtlen képet mutat, a gazdasági fejlődés beindítása és felgyorsítása a túlélés alapkövetelménye. Ehhez viszont elengedhetetlen a korszerűen képzett munkaerő, a jelenleg munkanélküli emberek felkészítése a munkavállalásra. Az „ESÉLY” Regionális Life-long Learning Klaszter ezt a célt szolgálja, reményeink szerint rövid időn belül érezhető hatást gyakorol a régió munkaerő kínálatának minőségi javulására.

Miskolc, 2012 május

Prof.dr. Besenyei Lajos rector emeritus, a Klaszter elnöke

3

Tartalomjegyzék 1. Az „Esély” Regionális Life-long Klaszter létrehozása ...............................................5 1.1. Innovatív szolgáltatások ...................................................................................6 1.1.1. Az e-learning Tanácsadó Központ .............................................................6 1.1.2. A Felnőttképzési és Távoktatási Módszerbank .........................................7 1.1.3. A Felnőttképzési Információs és Nyilvántartó Rendszer ...........................7 1.2. A klaszter tagjai ................................................................................................8 2. Felnőttképzési tevékenységünk bemutatása ........................................................10 2.1. Miskolci Egyetem Felnőttképzési Regionális Központ MEFRK .......................10 2.1.1. Infrastruktúra ..........................................................................................10 2.1.2. A képzési kínálat sokszínűsége ................................................................11 2.1.3. Hálózati együttműködés, partnerség ......................................................12 2.1.4. Az MEFRK szolgáltatásai ..........................................................................12 2.2. ÉMOK Kft. .......................................................................................................14 2.3. Inform-Adó Oktató és Szolgáltató Kft ............................................................15 2.3.1. Jellemző képzéseink ................................................................................15 2.3.2. Az Európa Szakképző Iskola képzési tevékenysége .................................19 2.3.3. Kedvezmények, juttatások ......................................................................20 2.4.2. Jellemző képzéseink ................................................................................20 2.5. Türr István Képzõ és Kutató Intézet ...............................................................21 2.5.1. Jellemző képzéseink ................................................................................22 2.5.2. Szolgáltatásaink .......................................................................................22 2.6. A 4. Dimenzió Közhasznú Alapítvány..............................................................23 2.6.1. Az intézményünk tárgyi és személyi feltételei ........................................23 2.6.2. Referenciáink a megvalósított képzési programjaink alapján .................24 2.6.3. A munkaerő-piaci képzések megvalósításában legjelentősebb együttműködő partnereink ...............................................................................26


1. Az „Esély” Regionális Life-long Klaszter létrehozása A Miskolci Egyetem TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV projektje keretében 2011. május 11-én a Miskolci egyetem 7 vállalkozással egyetértésben alapította meg az „ESÉLY” Regionális Life-Long Learning klasztert, melyhez később 5 további tag csatlakozott. A klaszter alapvető szükségessége és időszerűsége abból fakad, hogy a régió felnőttképzési piac szereplői – képző szervezetek, vállalkozások, intézmények – számára olyan integráló és koordináló „védőernyő” jöjjön létre, amely lehetővé teszi az egyéni (vállalkozási) és közösségi elvárások hatékonyabb és eredményesebb teljesítését – szakmai, módszertani és anyagi vonatkozásokban egyaránt. Az ESÉLY klaszter életre hívásával kommunikációt kezdeményezzen a régió helyzetben lévő, képesítésük hiányában oktatás különböző területein működő szervezve és koordinálva az olyan irányú keresletét eredményesen összehangolják.

megszülető szervezet célként tűzte ki, hogy gazdasági szereplői, a munkaerőpiacon hátrányos megfelelő munkát nem találó személyek és az szervezetek, vállalkozások között, hatékonyan képzéseket, melyek a régió munkaerő kínálatát és

A klaszter vezetése pályázati figyelőrendszer kialakítása mellett folyamatos elemzéseket végez a felnőttképzési piacon, figyelemmel kíséri a munkaerő-piac igényeinek változását. Feltérképezi a felnőttképzés potenciális résztvevőinek demográfiai, gazdasági hátterét, elősegítve a hátrányos helyzetűek mobilitását, a régió fejlődését. A klaszter fejlesztési céljai LLL (Life-Long Learning)-támogató szolgáltatások kialakítása, működtetése; Korszerű felnőttképzési módszerek, jó gyakorlatok feltérképezése, hasznosítása; Regionális felnőttképzési kapcsolatok, partnerségek szervezett megjelenítése, bővítése; A Miskolci Egyetem felnőttképzési rendszerének gyakorlatorientált fejlesztése és erősítése; A nemzeti és nemzetközi szinten meghatározó munkaerő-piaci szereplők fejlesztési tevékenységeinek összehangolása, együttműködési projektek és akciók generálása, előkészítése és megvalósítása; A meglévő oktatási kapacitások hatékonyabb működtetése, a szinergiák kihasználása.

5


1.1. Innovatív szolgáltatások A klaszter szereplői, az egyetem, a régió felnőttképzéssel kapcsolatban lévő szervezetei, intézményei, vállalkozásai. A klaszter tevékenysége során az alapvető klaszterszolgáltatásokon túl a következő innovatív szolgáltatásokat kínálja: 1. Az e-learning Tanácsadó Központ kidolgozza, létrehozza és működteti mindazon korszerű felnőttképzési módszereket, amelyek alkalmazása a klaszter minden tagjánál az oktatás minőségének és hatékonyságának színvonalát növeli, szolgáltatásaival a klasztertagok rendelkezésére áll. 2. A Felnőttképzési és Távoktatási Módszerbank keretet és működési lehetőséget ad mindazon korszerű, a felnőttképzésben eredménnyel alkalmazható andragógiai módszereknek, korszerű képzési formáknak, amelyek a klaszterben folyó tevékenység eredményességét hivatottak biztosítani. 3. A Felnőttképzési Információs és Nyilvántartó Rendszer a megfelelő adatbázis kezelő számítógépes rendszerrel biztosítja a klaszteren belül folyó felnőttképzés folyamatainak teljes körű (személyi, tanulmányi, pénzügyi stb.) nyilvántartását, a korszerű és gyors tanfolyam menedzselést. 1.1.1. Az e-learning Tanácsadó Központ „Kulcs a sikerhez” Korszerű informatikai és kommunikációs technológiák alkalmazása az élethosszig tartó tanulás hatékonyságának növelése érdekében. Állandósult időhiánnyal jellemezhető életünk egyre inkább elképzelhetetlenné válik számítógépek, telefonok, internet nélkül – az élethosszig tartó tanulás sem képzelhető el hatékonyan a korszerű info-kommunikációs eszközök és módszerek nélkül, amelyek a felnőttképzés minden területén és szintjén fokozhatják a hatékonyságot. Az e-learning módszerek alkalmazásával korszerű, naprakész tartalmakat tudunk kínálni a gyorsan változó képzési igényekre reagálva, s egyúttal a képzésben részt vevők számára a tanulás térbeli és időbeli rugalmasságát is biztosítva. A tanulási folyamatot multimédia illusztrációkkal érdekesebbé, motiválóbbá tehetjük, az elsajátítási folyamatot hatékonyabbá – ezáltal a tanulást a fárasztó kényszer helyett a tudás bővítésének élménye váltja fel. Az e-learning módszerek alkalmazására azonban fel kell készítenünk oktatóinkat, hogy a tananyagfejlesztés és az oktatás minden egyes fázisában, folyamatában a legmegfelelőbb módszereket, a legnagyobb hatékonysággal tudják alkalmazni. Ehhez oly módon kíván projektünk hozzájárulni, hogy egy e-learning tanácsadói rendszert működtetünk, melyben a képzők képzése mellett egy komplex, az információk és tapasztalatok megosztását, a jó gyakorlatok elterjesztését segítő hálózati formában működő közösségi teret kínálunk. A korszerű e-learning módszerek alkalmazásának végső soron a képzésben lesznek a nyertesei, mégis sokan vannak, akik még idegenkednek az módszerektől. Számukra ingyenesen hozzáférhető rövid „kóstol-on-line” kínálunk, próbálják ki, győződjenek meg róla, hogy mennyivel hatékonyabb learning módszerekkel! Az ingyenes kurzusok az alábbi linken érhetők el: http://i2agora.odl.uni-miskolc.hu/kulcs/

6

részt vevők új tanulási kurzusokat a tanulás e-

www.esely.uni-miskolc.hu 1.1.2. A Felnőttképzési és Távoktatási Módszerbank Amikor hátrányos helyzetről beszélünk, elsősorban a gyermekszegénységre, óvodás és iskoláskorú gyerekek rossz sorsára asszociálunk. Nem véletlenül: míg a gyermekkorúakat érintő szociális eredetű hátrányok szakirodalmi feldolgozottsága bőségesnek mondható, addig a felnőttek nehézségeiről lényegesen kevesebb szó esik. A projekt folyamán kísérletet teszünk a hátrányos helyzetű felnőtt csoportok rétegzésére, tanulási-képzési motivációik feltárására, bemutatására. Ezzel a megközelítéssel olyan oktatás-módszertani jellegzetességekre próbálunk rávilágítani, amelyek elsősorban a hátrányos helyzetű felnőttekkel foglalkozó andragógiai szakembereknek lehetnek hasznosak. Ennek a munkának eredménye többek között egy, a hátrányos helyzetűekkel foglalkozó felnőttképzési vállalkozások oktatói számára kidolgozott felnőttképzési módszerbank, amely annyiban egyedi, hogy kifejezetten a hátrányos helyzetű felnőttekkel foglalkozók számára állítottuk össze és fejlesztjük tovább. A felnőttképzési klaszter keretében lehetőség van a módszerek kipróbálására, fejlesztésére, finomítására, továbbá a képzési tapasztalatok másodlagos hasznosítására. 1.1.3. A Felnőttképzési Információs és Nyilvántartó Rendszer A képzés-szervezés folyamatait támogatja az iCorso szoftver kifejlesztése és bevezetése – segítségével átláthatóbbá, gyorsabbá és megbízhatóbbá válik az ügyintézés és a nyilvántartás, valamint statisztikai elemzések végezhetőek. Az iCorso tanfolyam-nyilvántartó rendszer egy moduláris felépítésű alkalmazás, amely az oktatási-módszertani háttérben a tréning- és képzési-szoftverpiacon új szereplőként, a mindennapi igényeket messzemenőkig szem előtt tartva jelentős mértékben javítja a felnőttképzéssel foglalkozó intézmények adminisztratív hatékonyságát. Az iCorso tanfolyam-nyilvántartó rendszer átfogó megoldást biztosít mind a képzések nyilvántartásában, mind a munkaügyi központokkal, valamint a tanfolyamok résztvevőivel, vagy azok iránt érdeklődő személyekkel történő kapcsolattartásban, egészen a bizonyítványok és egyéb hivatalos iratok, jelentések elkészítéséig. .

7


1.2. A klaszter tagjai Miskolci Egyetem

UNI-FLEXYS Kft.

AVE Kft.

Borsod Volán Zrt.

ÉMOK Kft.

Fireplace Kft.

Fireplace 8


Türr István TKKI Miskolci Igazgatóság

EastJob Bt.

INFORM-ADÓ Kft.

4. Dimenzió Közhasznú Alapítvány

NHC BRENNER’S Kft. BÉR-SZOLG Kft.

9


2. Felnőttképzési tevékenységünk bemutatása A következőkben bemutatásra kerülő képző intézmények és képzési paletta minden tanulni, fejlődni vágyó magánszemélynek kínál lehetőséget. A munkáltatók pedig a széleskörű képzésszervezésünk nyújtotta előnyöket élvezhetik, hiszen szerteágazó szakismeretű oktatói kapacitásunk révén akár komplex vállalati képzésfejlesztési terveket tudunk kielégíteni. A klaszter tagjai egyetemi kiegészítő- és validáló képzések, szakirányú továbbképzések mellett, tanfolyamok tréningek oktatását is végzik. A programakkreditált és egyéb felnőttképzéseken kívül specializált intézményeink közép szintű, OKJ-s iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli képzésekkel, nyelvi képzésekkel, valamint alapszintű képzésekkel egyaránt foglalkoznak.

2.1. Miskolci Egyetem Felnőttképzési Regionális Központ MEFRK A Miskolci Egyetem alapító műszaki karai az 1980-as évektől szerveztek mérnöktovábbképző tanfolyamokat, és 1985-től már önálló szervezeti egység jött létre a feladatra. Az egyetem új karainak – jogtudományi, gazdaságtudományi, bölcsészettudományi, egészségtudományi - alapításával nem csupán az alapképzés kínálata, hanem az arra szervesen épülő továbbképzési, tanfolyami választék is kibővült. A 2000. évi CI. felnőttképzési törvény a hagyományos továbbképzési rendszer mellett a non-formális képzések kidolgozását ösztönözte. Elindultak a rövid ciklusú szakmai és általános kompetencia tanfolyamok, illetve a hozzájuk kapcsolódó felnőttképzési szolgáltatások. Elsők között egészítette ki képzéseit a Miskolci Egyetem távoktatási programokkal, korszerűsítette eszközparkját felnőttképzési pályázatok révén, kezdeményezője volt a magyar felsőoktatási Lifelong Learning hálózat (MELLearN) kialakításának. A Továbbképzési Központ néven működő szervezet 2002-ben önálló, állami támogatással felújított és korszerűsített épületben folytatta tevékenységét. Szakcsoportok alakultak, konferencia- és rendezvényszervezéssel is kibővült a Központ szolgáltatása. Új szakmai kihívást jelentett a felnőttképzés akkreditációs, nyilvántartási és adatszolgáltatási kötelezettségeinek való megfelelés, a Központ elsők között teljesítette a felnőttképzési intézményi akkreditáció feltételeit. 2.1.1. Infrastruktúra Az MEFRK felnőttképzési és szolgáltatási tevékenységét egy olyan önálló épületben végzi, mely speciálisan a nem iskolarendszerű képzések résztvevőinek magas elvárásaihoz igazodik, a konferenciák, rendezvények szervezésének frekventált, egyedi helyszínt biztosít. Az épület felújításakor a cél egy elkülönült, a legmagasabb igényeket is kielégítő, a szokványos oktatási infrastruktúrától eltérő kialakítású Központ létrehozása volt. A környezet, az elrendezés, a speciális helyiségek kialakítása, az egyedi bútorzat, a pályázatok

10

www.esely.uni-miskolc.hu révén rendelkezésre álló informatikai és oktatást segítő eszközpark méltán vonzza a cégeket, egyéni képzési jelentkezőket. Az Miskolci Egyetem felsőoktatási akkreditációjának lényeges eleme az így elkülönített felnőttképzési kapacitás. 2.1.2. A képzési kínálat sokszínűsége A Miskolci Egyetem elsősorban a diplomások szakirányú továbbképzési és vállalkozások, szervezetek speciális szakmai tanfolyami képzési igényeire koncentrál. Egyetemünk jelenleg 22 akkreditált felnőttképzési programmal rendelkezik, és ez a kínálat évente megújul. Az elmúlt 4 évben összesen 54 féle képzésben 4518 jelentkező vett részt. A programakkreditációval rendelkező és egyéb felnőttképzések lefedik a karok teljes képzési spektrumát, azonban jellemzően a képzések közel 60%-a műszaki szakmai tanfolyam. A műszaki karok évtizedes kiterjedt szakmai kapcsolatrendszerére épülő, az országban unikális műszaki végzettséget adó karok visszatérő hallgatói stabil és rendszeres képzési keresletet támasztanak. A felnőttképzési programok a rövid képzési ciklusok és a konkrét megrendelői igények miatt inkább egyedi szakterületekre koncentrálnak, jó példa a tudományterületek együttműködésére a CNAM logisztikai menedzserképzés és a 2009-től a jog és határtudományai összekapcsolódására építő tanfolyami képzések (esélyegyenlőség, gyermekvédelem, szenvedélybetegségek). Újdonság az egészségügy terén jelentkező képzési igény és állandó a nyelvi, informatikai képzések iránti érdeklődés. Az MEFRK felvállalta ingyenes ismeretterjesztő, az állampolgári kompetenciákat fejlesztő előadássorozatok megszervezését is. Évek óta nagy népszerűségnek örvend például a Bűnmegelőzési Szabadegyetem programsorozata. Az MEFRK szolgáltató tevékenységének hagyományosan része a szakirányú továbbképzések szervezése. A műszaki, jogi, társadalomtudományi, egészségügyi és zeneművészeti képzések egyaránt jelen vannak az egyetem által regisztrált 67 szakirányú továbbképzésben. A legnépszerűbb képzések az Általános és igazságügyi mediátor, a Nemzetközi hegesztő szakmérnök, a Hidraulika-pneumatika szakmérnök, a Geotermikus szakmérnöki, az Olajmérnöki, a Közoktatás vezető, a Társadalomtudományi és gazdasági szakfordító, szinte kivétel nélkül az összes a közgazdaság elméleti és alkalmazott tudományi ismereteit adó szakirányú továbbképzés. Karaink továbbképzései szervesen épülnek alap- és mesterképzéseikre, biztosítják az átjárhatóságot a határterületek között, és törekednek a képzések folyamatos megújulására. Így jöhetett létre a jogi specializáció széles skáláját lefedő, mintegy 22 szakirányú továbbképzés (környezetvédelmi, foglalkoztatási tanácsadó, közlekedési,…), a régió munkaerő-piaci igényeihez kapcsolódó szociális menedzser szakirány vagy a kuriózumnak számító jelnyelvi oktatói, politikai menedzsment, roma társadalomismeret, régészeti kulturális örökség védelem és hasznosítás szakirányú továbbképzés. Az országban egyedülálló a földgázellátási, geotermikus, olajmérnöki, környezeti szakmérnöki szakirányú továbbképzés. 2012-ben indulnak a logisztikai szakirányú továbbképzések 4 speciális szakterülethez kapcsolódva.

11

www.esely.uni-miskolc.hu Az elmúlt évek fejlődési iránya megfelel a felnőttképzési törvényben megfogalmazott európai normarendszerű, integrált, egymásra épülő modulstruktúrájú, az élethosszig tartó tanulás elvét megvalósító korszerű képzési alapelveknek. Az MEFRK a felnőttképzési akkreditáció során vállalta az oktatást segítő szolgáltatások megteremtését is, mint a képzési szükségletek felmérése, képzési tanácsadás, előzetes tudásszint felmérése, pályaorientációs és korrekciós tanácsadás, stb. – ezzel is biztosítva az életen át tartó tanulás folyamatát. Évente mintegy 1800 fő vesz részt az ME felnőttképzési, egyéb tanfolyami programjain, szakirányú továbbképzésein. Az ország egész területéről érkeznek jelentkezők. Ez a keresettség köszönhető a magas színvonalú alap- és mesterképzések elfogadottságának, az oktatók-kutatók aktív szakmai kapcsolatrendszerének a gazdasági és közszférával, az alkalmazott kutatások közvetlen hasznosítására való törekvésnek. 2.1.3. Hálózati együttműködés, partnerség Jó példa arra, hogyan fejlesztheti hálózatban egy felsőoktatási intézmény felnőttképzési tevékenységét a Magyar Egyetemi Lifelong Learning Network Egyesület, melynek alapító és aktív tagja a Miskolci Egyetem. Az Egyesület idén 10 éves, célkitűzése az egyetemi stratégiákba ágyazott egész életen át tartó tanulás ügyét célzó koncepciók és azok megvalósításának hálózati együttműködésben történő kidolgozása, fejlesztése, támogatása. Kiemelkedő egyetemünk nemzetközi távoktatási kapcsolatrendszere, együttműködése az EADTU-val. Az MEFRK partnerei között civil szervezetek, szakképző iskolák, kamarák, vállalatok találhatóak. A KULCS projekt keretében létrehozott „ESÉLY” Regionális Life-long Learning Klaszter kiváló lehetőség ennek a partneri hálózatnak a regionális szintű hasznosítására, kiterjesztésére. 2.1.4. Az MEFRK szolgáltatásai A Miskolci Egyetem Felnőttképzési Regionális Központja felnőttképzési intézményi akkreditációval rendelkező, egyedi képzésekben, általános és speciális felnőttképzési regisztrációs és program akkreditációs eljárásában nagy tapasztalattal rendelkező szervezet. A Miskolci Egyetem oktatói és kutatói erőforrás-bázisán bármely szakterületen (a műszakitól az egészségügyig) vállaljuk egyedi tematikájú képzések megszervezését és lebonyolítását. Megrendelőink számára rendelkezésre állunk általános, nyelvi és informatikai tanfolyamainkkal is. Vállalati belső képzés esetén elkészítjük a képzési programot, lebonyolítjuk a teljes képzést a szükséges felnőttképzési adminisztrációval. A Központ honlapján folyamatosan www.felnottkepzes.uni-miskolc.hu.

megtalálható

12

az

aktuális

képzési

kínálat:

www.esely.uni-miskolc.hu A továbbképzések, tanfolyamok szervezése mellett a Felnőttképzési Központ helyet biztosít rendezvények - tudományos, szakmai konferenciák, szemináriumok, vállalati tanácskozások, információs napok - megszervezéséhez. Két nagy előadó terem (Miskolc terem – 182 fős és a Bosch terem – 108 fős) valamint számos (60 illetve 40 fő befogadására alkalmas) oktató- és szekcióterem áll rendelkezésre az idelátogatók számára.

Miskolc terem

Bosch terem

TVK terem

Az intézmény kiváló oktatástechnikai felszereltséggel is rendelkezik (laptop, projektor, vetítővásznak, hangosítás, stb), így egyszerre több, párhozamosan futó előadás támogatása sem jelent problémát. Az oktatásra illetve konferenciákra jelentkezőket rugalmas teremfoglalási rendszer is támogatja. Amennyiben a szervező igényli, úgy a catering biztosítása is megoldható rövid határidőn belül akár 20-25 fő exkluzív ellátására, akár 100 fő részére fogadás megtartására. Reméljük, hamarosan az Ön cégét is körünkben üdvözölhetjük. Legyen szó rendezvényről vagy képzésről, mi készséggel állunk rendelkezésére.

13


2.2. ÉMOK Kft.

14


2.3. Inform-Adó Oktató és Szolgáltató Kft Székhely: 3530 Miskolc, Széchenyi u. 90. 1/1 Elérhetőségek: web: www.informado.hu e-mail: [email protected] telefon: 46/506-830, 46/506-831, 30/535-4130 Akkreditációs lajstromszám: AL-0226 Nyilvántartásba vételi szám: 05-0072-05 Az oktatási tevékenység már az 1994. évi alapítás óta része profilunknak, s egyre jelentősebb arányt képvisel árbevételünkben. 2001. óta az oktatási üzletágat SZÁSZ Oktatási Stúdió névvel ruháztuk fel. Az INFORM-ADÓ Kft elsősorban OKJ-s képzések szervezésével foglalkozik pénzügyi, számviteli, számítástechnikai, minőségirányítási és egyéb területeken. 2.3.1. Jellemző képzéseink Pénzügyi-számviteli ügyintéző OKJ 52 344 01 0000 00 00 Előfeltétel: érettségi vizsga Az oktatás időtartama: 180 óra (9 hó) Oktatott modulok: 1968-06 Gazdálkodási feladatok, 1969-06 Pénzügyi feladatok, 1970-06 Könyvvezetés és beszámolókészítés, 1971-06 Számítógépes programcsomag használata A szakmai vizsgára bocsátás feltétele a szakmai követelménymodulokhoz rendelt valamennyi modulzáró vizsga eredményes teljesítése. A szakképesítéssel betölthető munkakörök: Pénzügyi ügyintéző A megszerzett szakképesítés továbbtanulási lehetőséget biztosít a mérlegképes könyvelői képzésbe. A pénzügyi-számviteli ügyintéző közreműködik a vállalkozások alapításával, működtetésével kapcsolatos adminisztratív feladatok ellátásában, elvégzi a bankszámlákkal kapcsolatos teendőket, ellátja a házipénztárral kapcsolatos feladatokat, ellátja az adókötelezettséggel kapcsolatos feladatokat, közreműködik a vállalkozásfinanszírozási feladatokban, részt vesz a beruházás-, felújítás-, pályázat- és feladatfinanszírozásban.

15

www.esely.uni-miskolc.hu Mérlegképes könyvelő OKJ 54 344 02 0000 00 00 Iskolai előképzettség: érettségi vizsga és szakmai előképzettség: Az oktatások tervezett időpontjai: péntek délután és szombat délelőtt Oktatott tantárgyak:

Jogi ismeretek, Gazdasági és vezetési ismeretek, Pénzügyi ismeretek, Adózási ismeretek, Számviteli-elemzési ismeretek, Számviteli szervezési ismeretek, Ellenőrzési ismeretek.

A számviteli politika, a könyvviteli elszámolás, a beszámoló-készítés rendszerének, módszerének kialakításával, a számlarend, a könyvvezetéshez, a beszámoló-készítéshez szükséges szabályzatok elkészítésével és rendszeres karbantartásával kapcsolatos feladatokat látja el a könyvelő. Ezen képességeket sajátíthatja el a tanfolyamon. Mindez magában foglalja a főkönyvi nyilvántartások vezetését, az összesítő feladások készítését, a beszámoló összeállítását, a beszámolóban, a könyvviteli nyilvántartásokban szereplő adatok elemzését, valamint a gazdasági döntéseket megalapozó következtetések levonását is. Társadalombiztosítási és bérügyi szakelőadó OKJ 54 343 05 0000 00 00 Belépés előfeltétele: érettségi bizonyítvány Az oktatás tervezett időtartama: 220 óra (1 év) Az oktatás tervezett időpontjai: péntek délután és szombat délelőtt A képzés során oktatott modulok: 1. 0743-06 - Személyügyi, munkaerő-piaci, társadalombiztosítási és bérügyi feladatok ellátásnak szabályozási háttere, ügyviteli megoldások és módszerek 2. 0753-06 - Társadalombiztosítási és bérügyi szakfeladatok 3. 0754-06 - Bérügyi szakfeladatok 4. 0755-06 - Társadalombiztosítási szakfeladatok 5. 0756-06 - Társadalombiztosítási és bérügyi közös feladatok A képzés célja olyan szakember képzése, aki önállóan, vagy a társadalombiztosítási kifizetőhely vezetőjének irányításával végzi mindazon feladatokat, amelyeket az egészségbiztosítással és a szociális ellátásokkal kapcsolatban jogosultságok és kötelezettségek teljesítéséhez a jogszabályok előírnak. Ebben kiemelt jelentősége van annak, hogy tisztában legyen az adott munkáltató és a munkáltatónál bármilyen jogviszonyban dolgozók, illetve foglalkoztatottak társadalombiztosítási jogaival és kötelezettségeivel.

16

www.esely.uni-miskolc.hu Logisztikai ügyintéző OKJ 54 345 02 0000 00 00 Belépés előfeltétele: érettségi bizonyítvány Az oktatás tervezett időtartama: 240 óra (1 év) Az oktatás tervezett időpontjai: péntek délután és szombat délelőtt A képzés során oktatott modulok: 1. 0061-06 – Ügyviteli, irodatechnikai, kommunikációs ismeretek 2. 0062-06 – Marketing és PR alapismeretek 3. 0117-06 – Veszélyes áruk tárolásának, szállításának követelményei 4. 0118-06 – Áruterítés 5. 0119-06 – Az anyagbeszerző munkakör követelményei 6. 0391-06 – A Logisztikai ügyintéző speciális feladatai A Logisztikai ügyintéző kapcsolatot tart a partnerekkel, ügyfelekkel. Döntéselőkésztéssel segíti a menedzsmentet. Kommunikációs, marketing és PR tevékenységet végez. Irodatechnikai és multimédiás eszközöket kezel. Közreműködik a rendelések, beszerzések, értékesítés (termék, szolgáltatás) lebonyolításában. Irodai, ügyviteli adminisztrációt végez. Reklamációs eseteket kezel, szállítmányozással kapcsolatos ügyintézői tevékenységet folytat.

ECDL START Belépési feltétel: A képzés időtartama: 160 óra (fél év) A tervezett oktatási napok: szombat délelőtt A képzés során oktatott modulok: 1. Operációs rendszerek és fájlkezelés Windows operációs rendszer működése és lehetőségei Alapvető fájl és könyvtárműveletek 2. Szövegszerkesztés Általános fogalmak, célok, előnyök; a Word szövegszerkesztő lehetőségeinek oktatása Új szövegek beírása, javítása, tördelése, mentése; formázások, nyomtatások, körlevelek Grafikus ábrák elhelyezése a szövegben 3. Táblázatkezelés az adatbázisok és táblázatok általános ismeretei; excel táblázatkezelő használata adattípusok, táblázat szerkesztés, formázás; függvények, grafikus ábrázolás

17

www.esely.uni-miskolc.hu 4.

Információ és kommunikáció Internet használat alapismeretei; Internet Explorer; Outlook Express

Az ECDL egész Európában elismert vizsga, mely az Európai Unió támogatását élvezi. Az ECDL tanúsítja, hogy birtokosa alapos számítógép-használói ismeretekkel rendelkezik.

Angol nyelvtanfolyam (kezdő, haladó, felsőfok) Előfeltétel: nincs A tanfolyam időtartama: 184 óra / modul Az oktatások tervezett időpontja: péntek délután és szombat délelőtt, vagy hétköznap délutánonként A nyelvtudás jelentősége napjainkban egyre növekszik, hiszen az EU csatlakozást követően ahhoz, hogy valaki Magyarország államhatárain kívül elhelyezkedjen, szüksége lesz egy, sőt gyakran több idegen nyelv megfelelő szintű ismeretére. A hétköznapokban a munkahelyen, vagy speciális élethelyzetekben használható nyelvismeret megszerzéséhez nyújt lehetőséget a kínált nyelvi képzés. A képzést segíti két, korszerűen felszerelt digitális nyelvi labor (3533 Miskolc, Sétány út 1. sz.), ahol multimédiás oktatócsomag segítségével tudják a képzésben résztvevők elsajátítani az angol és a német idegen nyelv ismereteit. A DLL rendszer (Language Laboratory System) 4-az-1-ben (Hang + Kép + Szöveg + Teszt) multimédiás nyelvi laboratórium. A DLL az XCLASS rendszerre épülő modul, mely kifejezetten az önálló nyelvgyakorlás, tesztírás, szövegértés céljára készült. A tanulók a tanár által rögzített referencia-hanganyagot meghallgathatják, visszamondhatják, rögzíthetik, összehasonlíthatják saját kiejtésüket az oktatóval. Képességek függvényében gyorsíthatnak, lassíthatnak (digitálisan) a szövegen. A helyes kiejtés gyakorlatokat, videó prezentációkat, szóbeli beszélgetéseket és teszt feladatokat kombinálva, a DLL egy valódi interaktív oktatási és tanulási környezetet teremt. Élelmiszer és vegyi-áru eladó OKJ azonosító: 31 341 01 0010 31 02 Belépés előfeltétele: Nyolcadik évfolyam elvégzését tanúsító alapfokú iskolai végzettség, egészségügyi alkalmassági szükséges Az oktatás tervezett időtartama: 240 óra, (1 év)

18

www.esely.uni-miskolc.hu Az oktatás tervezett időpontjai: péntek délután és szombat délelőtt A képzés során oktatott modulok: 1. 0004-06 - Az áruforgalom lebonyolítása 2. 0005-06 - A kereskedelmi egység szabályszerű működtetése 3. 0007-06 - Élelmiszerek és vegyiáruk forgalmazása Az élelmiszer- és vegyiáru-eladó legfontosabb feladata a vásárlók szakszerű és korszerű kiszolgálása, a kínált áru megfelelő ismeretében. Az eladó részt vesz az áru megrendelésében, megfelelő tárolási helyének, kezelésének, minőségmegóvásának kialakításában, az áruk feltöltésében, valamint a vevők tájékoztatásában, a reklamációk elintézésében és az egyéb bolti teendőkben. Mindemellett az alábbi szakirányokban folytattuk képzéseinket Borsod-Abaúj-Zemplén megyében, Miskolcon kívül még Ózdon, Encsen, Kazincbarcikán, Tiszaújvárosban, Mezőkövesden, Sárospatakon és Sátoraljaújhelyen. Adótanácsadó Okleveles adószakértő Társadalombiztosítási ügyintéző Társasházkezelő Közbeszerzési referens Ellenőrzési és minőségbiztosítási munkatárs Pénzügyi és számviteli szakellenőr Könyvviteli szolgáltatók éves továbbképzése 2.3.2. Az Európa Szakképző Iskola képzési tevékenysége 3533 Miskolc, Sétány u. 1. Telefon/fax: 46/530-474, 46/530-475 Mobil: 06-70/408-1362, 06-70/328-8993 e-mail: [email protected] web: www.euroiskola.hu Az élethosszig tartó tanulás ma már nem csak egy szlogen, hanem egy követelmény. Ebben a kiélezett munkaerő-piaci helyzetben a több szakmával rendelkezők lényegesen jobb helyzetben vannak az egy szakmás, vagy az esetleg szakképesítés nélküli társaiknál. Ismét beülni az iskolapadba tudjuk nagyon nehéz, de általában elkerülhetetlen, azok számára akik javítani szeretnének munkaerő-piaci pozíciójukon, életkörülményeiken. Számukra iskolánk a képzési kínálatunk jelentős részét levelező, esti formában ajánlja, amelyek jellemzően hétköznap délutáni elfoglaltságot jelentenek heti 2-3 alkalommal, így munka mellett is elvégezhetők.

19

www.esely.uni-miskolc.hu 2.3.3. Kedvezmények, juttatások INGYENES PIACKÉPES ÁLLAMILAG ELISMERT ISKOLARENDSZERŰ NAPPALI, ESTI ÉS LEVELEZŐ SZAKKÉPZÉSEK Nappali tagozatos hallgatóinkat megillető juttatások: Tandíjmentesség az első szakképesítés megszerzéséig, Ösztöndíj, tanulmányi átlagnak megfelelően, Diákigazolvány, Családi pótlék, Árvaellátás, Kollégiumi elhelyezés (térítés ellenében) Képzéseink ingyenesek Nappali munkarendű oktatás esetén 18-22 éves fiatalok részére, akik nem rendelkeznek iskolarendszerben szerzett szakképesítéssel, valamint azon fiatalok részére, akik ugyan rendelkeznek szakképesítéssel, de halmozottan hátrányos helyzetűek. Levelező munkarendű oktatás esetén 23 év feletti felnőttek részére, akik nem rendelkeznek munkakör betöltésére jogosító szakképzettséggel. 2.4.2. Jellemző képzéseink Banki szakügyintéző, Élelmiszer és vegyi áru eladó, Európai uniós üzleti szakügyintéző, Gazdasági informatikus, Idegenforgalmi szakmenedzser, Idegenvezető, Idegennyelvi titkár, Irodai asszisztens, Kereskedelmi szakmenedzser, Kereskedelmi ügyintéző, Kereskedő, Kis és középvállalkozási menedzser, Költségvetési gazdálkodási szakügyintéző, Logisztikai ügyintéző,

Marketing és reklám ügyintéző, Panziós, falusi vendéglátó, Pénzügyi és számviteli ügyintéző, Pénzügyi szakügyintéző, Ruházati eladó, Statisztikai és gazdasági ügyintéző, Számítógépszerelő, karbantartó, Számviteli szakügyintéző, Szociális gondozó és ápoló, Utazás ügyintéző, Ügyintéző titkár, Vállalkozási ügyintéző, Vámügyintéző/jövedéki ügyintéző, Vendéglátó szakmenedzser,

20


2.5. Türr István Képzõ és Kutató Intézet Nyilvántartási. szám: 01-0790-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL 0008 Cím: 3518 Miskolc, Erenyő út 1. Tel: (46) 530-150, Fax: (46)-530-153 e-mail: [email protected] web: www.erak.hu

A Türr István Képző és Kutató Intézet 2011. július 1. napjától az Észak-magyarországi Regionális Képző Központ (ÉRÁK) egyetemes és általános jogutódja. A Türr István Képző és Kutató Intézet (TKKI) állami felnőttképzési és kutatás-módszertani intézmény, mely kiemelt feladatként segédkezik a közfoglalkoztatási rendszer működtetésében és a hátrányos helyzetű rétegek – romák, álláskeresők, alacsony végzettségűek, megváltozott munkaképességűek, hátrányos helyzetű térségekben élők – felzárkózásában. A kilencvenes évek elején létrehozott Regionális Képző Központok hálózatának bázisán egyesített, országos hatáskörű szervezet rendelkezik mindazzal a közel két évtizedes felnőttképzési tevékenység, valamint a kapcsolódó munkaerő-piaci szolgáltatások ellátása révén felhalmozott tapasztalati tudással, mely a társadalmi felzárkózás-politika eszközeinek eredményes alkalmazásához szükséges. A munkaerőpiacon és a mindennapi élethelyzetekben egyaránt komoly nehézségekkel és erős korlátokkal küzdő rétegek foglalkoztatásának bővítése, képzettségének, kompetenciáinak fejlesztése, lakhatási feltételeinek javítása, valamint a szolgáltatásokhoz való hozzáférésük elősegítése határozza meg a szervezet központi feladatkörét. Területi felzárkózási koordinációs központként ezért egy olyan intézményi partnerségi viszonyrendszer kialakítására törekszik – különösen a területfejlesztési folyamatok beavatkozását leginkább igénylő kistérségekben –, mely hosszútávon fenntartható, formális kapcsolati hálózattá minősülve támogatja az érintettek esélyeinek javítását. Az intézmény minden erőfeszítést megtesz, hogy a hátrányos helyzetű rétegek képzettségének, kompetenciáinak fejlesztésével, lakhatási feltételeik és a szolgáltatásokhoz való hozzáférésük javításával támogassa felzárkózásukat. A célok elérése érdekében a TKKI szoros együttműködést tart fenn az érintett munkáltatókkal, kormányhivatalokkal, önkormányzatokkal, kamarákkal, szociális, szakképzési, köz- és felsőoktatási intézményekkel, egyházakkal és civil szervezetekkel. Célcsoportjai között munkanélkülieket, munkaviszonyban állókat, álláskeresőket, megváltozott munkaképességűeket, valamint szociálisan hátrányos, illetve halmozottan hátrányos helyzetű embereket is megtalálunk. Az észak-magyarországi régióra kiterjedő képzési, felzárkózási koordinációs feladatait és munkaerő-piaci szolgáltatásait felügyeleti szervének iránymutatásaival végzi.

21

www.esely.uni-miskolc.hu 2.5.1. Jellemző képzéseink OKJ szerinti képzések az alábbi ágazatokban: Építészet Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció Ügyvitel Elektrotechnika- Elektronika Oktatás Szociális szolgáltatás Gépészet Informatika Faipar Művészet Egyéb Vendéglátás, idegenforgalom Közlekedés Mezőgazdaság Emellett a fenti szakmákban 65 akkreditált felnőttképzési program keretében további elméleti és gyakorlati oktatás folyik. 2.5.2. Szolgáltatásaink Képzési tanácsadás Felnőttképzési információs tanácsadás Helyi (térségi) foglalkoztatási tanácsadás Pályaorientáció, pályakorrekció Rehabilitációs tanácsadás Mentálhigiénés tanácsadás Szakmai alkalmassági vizsgálat Megszerzett kompetenciák felmérése, előzetes tudás mérése Mentori szolgáltatás Vizsgaközpont feladat ellátása Álláskeresési, elhelyezkedési tanácsadás Felnőttképzési minőségirányítási tanácsadás

22


2.6. A 4. Dimenzió Közhasznú Alapítvány Nyilvántartási. szám: : 05-0024-07 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1871 Cím: 3530 Miskolc, Petőfi Sándor utcs 11/B. Tel: (46) 32 32 90, e-mail: [email protected] web: www.4dimenzio.t-online.hu Az alapítvány jelentős oktatásszervezői tapasztalatokkal rendelkező munkatársai és oktatói közreműködésével folytatja alapító okiratában rögzített közhasznú céljaként a munkaerőpiacon hátrányos helyzetű felnőttek esélyegyenlőségét segítő képzését, szívesen működik közre ilyen célú projektek képzési részeinek megvalósításában. 2.6.1. Az intézményünk tárgyi és személyi feltételei Oktatóink felkészültsége, tapasztalata: Az elméleti jellegű ismereteket oktatóink több, mint fele a felsőfokú szakirányú végzettsége mellett rendelkezik vagy pedagógiai végzettséggel is, vagy több, mint 5 éves gyakorlattal a felnőttek oktatása terén. Gyakorlati oktatóink szakirányú és szakmai gyakorlati oktatási tapasztalata jellemzően meghaladja az 5 évet. Többségükben szakmájuk mesterei és szakoktatói végzettséget is egyre többen szereznek. Oktatásszervezőink felsőfokú pedagógiai végzettséggel és oktatói, tréneri gyakorlattal, továbbá 7-15 éves oktatásszervezői tapasztalattal rendelkeznek. A tárgyi feltételeink: Székhelyünkön 5 egyenként 20-25 fő befogadására alkalmas tanterem áll rendelkezésünkre. Ezekből 1 egészségügyi,szociális, 1 számítástechnikai és 1 vizuális kommunikációs szaktanteremként felszerelt. Laptop, írásvetítő, projektor, magnó, tv, videó kamera, vetítővászon, CD lejátszó segíti a szemléletes oktató munkát Az egy résztvevőre jutó eszközszám a vonatkozó előírásoknak megfelelő, a számítástechnikai oktatásnál biztosított az „egy gép – egy felhasználó” arány. A gyakorlati helyszín biztosítása, helyszíne: Felnőttképzési tevékenységünk kezdete óta különös hangsúlyt fektetünk a gyakorlat orientált, illetve az un. „duális” szakmai képzés szervezésre. A szakmai és vizsga követelményekben (SZVK) előírt, - folyamatosan bővített - saját tulajdonú eszköz állományunkat kitűnően egészítik ki az együttműködő partnereink egyre szélesedő körével kötött együttműködési megállapodásainkkal biztosítottak. Önálló ismeret elsajátításhoz, tanuláshoz biztosított segédeszközeink: A 30-as kört meghaladja azoknak a saját fejlesztésű „OKJ-s” képzési programjainknak a száma, amelyeknél egyedi szerkesztésű tananyagunk (tanulási segédlet, feladat és kiegészítő jegyzet gyűjtemény) segítheti a különböző tudásmérésekre készülő résztvevőket.

23

www.esely.uni-miskolc.hu 2.6.2. Referenciáink a megvalósított képzési programjaink alapján Referenciáink hazai és európai forrásokból támogatott résztvevőknek illetve munkaadóknak és egyéni résztvevőknek Leginkább jellemző megvalósított képzési Meghatározó megrendelőink programjaink 6 féle Építőipari szakmacsoportban •Ács, állványozó, •Hidegburkoló, szakmában Észak-Magyarországi Regionális •Épületfalazó kőműves, Munkaügyi Központ (ÉMRMK) 20 •Szárazépítő, •Szobafestő, csoportban, megrendelésére Borsod, Heves, és •Ingatlanfenntartó, karbantartó 313 fő Nógrád megyék területén résztvevőnek Jékli és Társa Üvegező és Kereskedelmi Kft. Eger, 4 féle Mező-, erdőgazdasági IKOK és az OKTAT60 Kft.-k, szakmában szakmacsoportban Eger Erdő Zrt., TVK Zrt. és •Fakitermelő, •Erdőművelő 6 csoportnak egyéni vállalkozók. •Motorfűrész-kezelő, 101 fő A TÉR-KÉP, a Szalonnai Sport, a •Szabadföldi dísznövénytermesztő, résztvevőnek PHRALIPE és a ROMERO Parkgondozó, Gyógy- és fűszernövény Egyesületek termesztő A Sárospataki, a Vissi és a 3 féle Oktatási és egészségügyi Hidasnémeti Önkormányzatok szakmában szakmacsoportban „Az aktívabb életért”Fizioterápiás •Óvodai dajka, Kisgyermek gondozó 5 Közhasznú Alapítvány •Gyógypedagógiai asszisztens, csoportnak, és egyéni befizető magán •Gyógymasszőr, 71 fő személyek résztvevőnek (TÁMOP, DECFA, OFA, 4 féle Egyéb speciális képzéseink források.) Szociális gondozó, ápoló,•Takarító, szakmában •Armatúrák, biztonsági szelepek 4 kezelése, csoportnak, •Textiltermék-összeállító, • 52 fő Kisgépkezelő + Motorfűrész-kezelő résztvevőnek Fő képzési profilunkban mindösszesen 17 féle szakmában, 35 csoportnak, összesen 537 fő résztvevőnek folytattunk képzést Végzett résztvevőink módszereink leírása:

elhelyezkedésének,

nyomon

követésére

alkalmazott

a személyes megkereséseken (telefon, postai/elektronikus levél) 2011 évtől bevezettük a képzést megrendelő (a résztvevőt támogató) munkaerő-piaci szervezetektől, a kirendeltségektől való közvetlen - a volt résztvevőnk munkaerő-piaci státuszára vonatkozó - adatok gyűjtését is.

24

www.esely.uni-miskolc.hu A képzést sikeresen befejezők sikeres elhelyezkedése érdekében tett intézkedések leírása: Képzési programjaink megvalósításához tartozik az általános és helyi munkaerőpiaci ismeretek, az álláskeresési technikák oktatása A TÁMOP és a DECEFA célkitűzésével szinkronban jellemzően gyakorlatorientáltan, tényleges munkavégzési helyekre szervezzük a képzéseink szakmai gyakorlati részeit. Ennek megvalósítása nagy nehézségeket jelent pl.: a roma származású résztvevők „befogadásától” sok helyi gazdálkodó szervezet elzárkózik. Az ilyen formán megvalósuló gyakorlati képzésnek a szakmai alapkészségek begyakorlásán túl indirekten megvalósuló célja, hogy a résztvevők megismerjék a potenciális munkaadókat, azok elvárásait, a részükről biztosított munkafeltételeket, valamint, hogy a munkaadók is megismerhessék, kiválaszthassák, és önmaguk számára kiképezhessék azokat, akiket a képzés befejezése után továbbfoglalkoztatni kívánnak. A megrendelőinkkel való korábbi együttműködéseink tapasztalatai: A képzési helyszíneken működő képzési munkatársakkal közvetlen, pontos, gyors, a speciális, a folyamatosan változó helyzetekben a felek érdekeit, rugalmasan és a programok magas színvonalú végrehajtásának kölcsönös érdekét szem előtt tartó problémamegoldó együttműködést sikerült kialakítanunk. Ez még az új képzési területeken is rendszerint megvalósult. A képzési programjaink dokumentációja (Felnőttképzési szerződések, jelenléti ívek, naplók) a jogszabályi előírásoknak megfelelőek Az „Együttműködési Megállapodásban” meghatározott adatszolgáltatási, jelentési kötelezettségeinknek (pl.: alkalmassági jegyzőkönyvek, létszámelszámoló-lapok, hiányzások, vizsgabejelentés, tanfolyami adatlapok…stb.) határidőben és megbízható tartalommal teszünk eleget. A képzést rendszeresen, szorgalmasan látogató résztvevői visszajelzések humánus, a felnőttek sajátosságait figyelembevevő oktatásszervezési magatartásról számolnak be. Az intézményünket ellenőrzők ellenőrzési jegyzőkönyveikben rögzített tapasztalatait összegezve: megállapítják, hogy a tevékenységünket a szerződéseinkben, ajánlatainkban vállalt kötelezettségeknek és a vonatkozó szakmai előírások korrekt megtartásával, megbízható minőségben, a megrendelői igényekhez rugalmasan alkalmazkodva végezzük. Az intézményünk működését jellemző néhány fontosabb összefoglaló adat: Az eddig lebonyolított képzéseken végzettek vizsgaeredményességi átlaga: 4,03, elhelyezkedési esélyei, átlagos elhelyezkedési aránya: képzésenként és évenként változó 44-57% közötti. Felnőttképzési tevékenység folytatásának hossza 4,5év, ebből 3,5 évben már akkreditált intézményként. A korábban lebonyolított képzéseink száma: 54 képzés/csoport. A korábban lebonyolított képzésen résztvevők száma: 796 fő. Képzéseinken a „lemorzsolódási arány” 10% alatti.

25


2.6.3. A munkaerő-piaci képzések megvalósításában legjelentősebb együttműködő partnereink A közreműködésünkkel alapított és fenntartásunkban működő ARTDECO Szakképző Iskola (OM: 201194, Fnysz: 01040-2008)., és az ARTERIDO Nonprofit Kft. (Cg.: 05-09018852 Fnysz: 00042-2011) Az együttműködő partnereinkkel a munkaerő-piaci képzések megvalósításánál a 2009. évben létrehozott, együttműködő partneri keret-megállapodásunkban szabályozottak szerint járunk el, amelyben a következők szerint határoztuk meg a képzési programok megvalósításában közreműködői tevékenységeink körét: a 4. Dimenzió Közhasznú Alapítvány biztosítja: az elméleti, gyakorlati oktatást, illetve ezek lebonyolításának folyamatos nyomon követését, a szakmai vizsgák megszervezését, a résztvevőknek a szükséges jegyzeteket, tankönyveket, taneszközöket, a munka és védőruhát, eszközöket, a munkaegészségügyi orvosi alkalmassági vizsgálatot, a teljes képzéssel kapcsolatos szervezési, bérlési, adminisztrációs (nyilvántartási, jelentési, szerződéskötési …. stb.) gazdasági, elszámolási kötelezettségek teljesítését, a megyei ügyfélszolgálati irodák működtetését az ARTDECO Szakképző Iskola az elméleti és gyakorlati oktatáshoz kapcsolódó szolgáltatásként biztosítja: a gyakorlati oktatáshoz szükséges tárgyi feltételeket, eszközöket, az előrehaladási köztes, modulzáró mérési feladatok teljesítését, az intenzív szakmai, gyakorlati vizsgarészekre felkészítő és általában a tanulás módszertani vizsgafelkészítő foglalkozásokat, a gyakorlatok pedagógiai koordinációját felügyeletét.. az ARTERIDO Nonprofit Kft. az elméleti és gyakorlati képzési feladatok kiegészítő elemeként biztosítja: a felvételi alkalmassági vizsgálatokat, a felnőttképzési szolgáltatások, a tréningek, a digitális írástudás oktatói, tréneri és oktatási hátterét, az esetlegesen szükséges tananyagfejlesztést. Földrajzi értelemben – miskolci székhelyünkön kívül - tevékenységünket területi képviseleteink közreműködésével végezzük: Észak- Magyarországon, Észak- Alföldön, Dél-Alföldön, Nyugat-Dunántúlon,

Heves megye:Nógrád megye Hajdú-Bihar megyében Csongrád megyében Győr-Moson-Sopron

Az előzőeken is túlmutató, kiterjedt szakmai partneri kapcsolataink – több év gyakorlatával kialakított korszerű és ügyfél centrikus oktatás szervezői módszereink - révén tulajdonképpen az ország bármely területén képesek vagyunk felnőttek számára képzési programokat megvalósítani.

26

Az ESÉLY Regionális Lifelong Learning Klaszter felnőttképzési portfoliója

Recommend Documents