p ARAH PENGEMBANGAN PROGRAM KEMAHASISWAAN Oleh: Prof. Dr. Ir. Darsono, M.Si Universitas Sebelas Maret Surakarta
Disampaikan pada Rakernas Pimpinan PT Bidang Mawa, Yogyakarta, 3-5 Desember 2016
1
TUJUAN MATERI 1. Memahami bersama dinamika tatakelola kegiatan kemahasiswaan di Perguruan Tinggi. 2. Sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan Grand Design Program nasional kemahasiswaan. 2
CAKUPAN ISI A B C D
• PENGUNGKIT GLOBAL • KONDISI PERGURUAN TINGGI DAN KEMAHASISWAAN • BASE LINE RENCANA STRATEGIS MAWA • ARAH GRAND DESIGN PROGRAM KEMAHASISWAAN 3
A
4
5
Sumber: HELM-USAID, 2012
6
Sumber: HELM-USAID, 2012
7 Sumber: HELM-USAID, 2012
8 Sumber: HELM-USAID, 2012
9
Sumber: HELM-USAID, 2012
10
Sumber: HELM-USAID, 2012
KOMPETENSI
• Ilmu pengetahuan
• Intrapersonal
• Teknologi
• Interpersonal Garapan Bidang Mawa 11
1
Kemampuan Komunikasi
4.69
2
Kejujuran/Integritas
4.59
3
Kemampuan Bekerja Sama
4.54
4
Kemampuan Interpersonal
4.50
5
Beretika
4.46
6
Motivasi/Inisiatif
4.42
7
Kemampuan Beradaptasi
4.41
8
Daya Analitik
4.36
9
Kemampuan Komputer
4.21
10
Kemampuan Berorganisasi
4.05
11
Berorientasi pada Detail
4.00
12
Kepemimpinan
3.97
13
Kepercayaan Diri
3.95
14
Ramah
3.85
15
Sopan
3.82
16
Bijaksana
3.75
17
Indeks Prestasi (>=3.0)
3.68
18
Kreatif
3.59
19
Humoris
3.25
20
Kemampuan Berwirausaha
3.23
Kualitas Lulusan Perguruan Tinggi yang Diharapkan Dunia Kerja (Skala 1 – 5) Diterbitkan oleh National Association of Colleges and Employers, USA, 2012 (disurvei dari 457 pimpinan PT )
Kesimpulan : Soft skills (kemampuan interaksi sosial) dibutuhkan untuk sukses 82% !
12
Kalibrasi Preferensi Dunia Kerja: 1. Djarum Foundation: Kami tidak lagi mengutamakan calon pencari kerja yang IPK tinggi, karena jumlahnya banyak. Yang kami cari kini dan kedepan adalah mereka yang memeiliki soft skill, leadership dan track record organisasi yang baik. We need more beside academic (DF, 2016). 1. World Bank: Kami tidak mencari orang yang memiliki kompetensi teknis spesifik tetapi lebih memilih kompetensi holistik (WB, 2016). 13
Bagaimana dengan Kita yang Dikampus?
Sayangnya
Sudah membaca laporan itu
Namun
Di dalam PT belum kompak mengikuti kehendak zaman
14
B
15
Kondisi Perguruan Tinggi Kita 1: intake
Sumber: Bappenas, 2016.
16
Kondisi Perguruan Tinggi Kita 2: proses (kualitas Perguruan Tinggi)
Sumber: Bappenas, 2016.
17
Kondisi Perguruan Tinggi Kita
3: output-Diskoneksi Perguruan Tinggi
Dalam: Bappenas, 2016.
18
Kondisi Perguruan Tinggi Kita
4: Daya Saing Perguruan Tinggi [versi Global Competitiveness Index 2015]
Sumber: Bappenas, 2016.
19
Peran Mahasiswa dalam Perjuangan Bangsa
Tahun 1908, membang kitkan kesadaran bangsa Indonesia (Boedi Oetomo.
Tahun 1928, merintis kelahiran bangsa Indonesia dg Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928.
Tahun 1945, berperan dalam memperc epat kemerdek aan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945
Tahun 1966 menganta rkan orde baru
Tahun 1998 menganta rkan orde reformasi
20
Kondisi Kemahasiswaan Saat Ini 1.
2.
3. 4. 5. 6. 7.
Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan ormawa intra/antarkampus dan atau keterlibatannya dalam kegiatan ikatan, himpunan sejenis masih kurang. Organisasi ekstra kampus cenderung tidak sefaham dan berafiliasi papa organisasi sosialpolitik yang dapat berdampak pada konflik kepentingan antar mahasiswa. Prestasi bidang ko-ekstra kulikuler belum maksimal. Dalam menyampaiakn aspirasi cenderung mengabaikan etika, kaidah/budaya akademik. Kekurangan fasilitas, dukungan pembina/ pembimbing/ pendamping/ pimpinan bidang kemahasiswaan. Kecenderungan kurangnya kebangganaan/ kecintaan terhadap almamater. Peraturan dan atau regulasi dinilai kurang memadai. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
21
Kondisi yang Diharapkan 1. 2. 3.
4. 5.
6. 7.
Keseimbangan yang proporsional antara bidang kurikuler dengan koekstrakulikuler. Terciptanya iklim dialogis, komunikasi dan kerjasama yang baik antara civitas akademika. Tersedianya fasilitas dan semakin tingginya keterlibatan pembimbing/ pendamping kemahasiswaan dalam pengembangan program kemahasiswaan. Pengangaran kemahasiswaan yang memadai. Kesadaran sebagai civitas akademika meningkat untuk ikut bertanggungjawab dalam perbaikan sistem pendidikan dan menjunjung harkat martabat almamater. Prestasi mahasiswa dibidang akademik dan kemahasiswaan ditingkat nasional dan internasional meningkat. Perbaikan regulasi keorganisasian kemahasiswaan. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
22
C
23
Visi Pembangunan 2005-20025
24
Visi dan Misi Kemenristekdikti 2015-19
VISI Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa
Misi 1: Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas
Misi 2: Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi
Sumber: Permen Ristekdikti No. 13/2015
25
Tujuan dan Sasaran Strategis Kemenristekdikti 2015-2019 TUJUAN STRATEGIS
Sumber: Permen Ristekdikti No. 13/2015
26
D
27
Sasaran Pengembangan Mawa 1. 2.
3. 4. 5. 6.
Mahasiswa sebagai kekuatan moral (moral force) dapat mengangkat citra sebagai warganegara masyarakat akademik. Ormawa sesuai dengan visi, misi perguruan tinggi, berorientasi pada peningkatan prestasi, soft skill dan entrepreneurship, tertib hukum dan tenggungjawab, demokratis, akuntabel dan transparan. SDM pendukung (akademik dan non akademik) berperan aktif sebagai pemberdaya, fasilitator dan motivator. Sistem komunikasi yang sesuai dengan kaidah akademik dan menjunjung tinggi etika bangsa Indonesia. Sarana dan prasarana yang memadai . Dukungan pengangaran kegiata kemahasiswaan yang memadai. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
28
Strategi Pengembangan Kemahasiswaan 1. Memposisikan mahasiswa sebagai mitra dalam menjunjung tinggi harkat dan martabat almamater perguruan tinggi yang bersangkutan. 2. Komunikasi yang intensif antara pimpinan perguruan tinggi dengan aktivis mahasiswa dalam berbagai level untuk menghindari adanya miskomunikasi, dan untuk meningkatkan saling pengertian. 3. Pergeseran paradigma terhadap program dari kecenderungan ke arah politik praktis menuju ke program yang seimbang dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan yang mencakup pengembangan kemampuan, penalaran dan keilmuan, minat dan bakat, dan kepedulian sosial. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
29
Strategi Pengembangan Kemahasiswaan 4. Pemberian penghargaan kepada mahasiswa yang berprestasi dibidang ekstra kurikuler dan pembimbing/pendamping kemahasiswaan termasuk sanksi bagi yang melakukan pelanggaran. 5. Peningkatan Kepedulian pimpinan perguruan tinggi dan dosen terhadap kegiatan kemahasiswaan, karena pengembangan kegiatan kemahasiswaan tidak mutlak merupakan urusan pimpinan perguruan tinggi bidang kemahasiswaan saja. 6. Mendorong program/kegiatan unggulan bidang penalaran, minat bakat mahasiswa. 7. Penganggaran yang memadai. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
30
Indikator Keberhasilan 1. Meningkatkannya jumlah dan kualitas prestasi ko/ekstra kurikuler skala nasional/internasional. 2. Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan secara proporsional antara kurikuler dan ko- kurikuler. 3. Meningkatnya jumlah kegiatan, dosen/Tendik dan mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan kemahasiswaan. 4. Tidak ada tumpang tindih kegiatan/pengelolaan, dan perselisihan 5. Terjadinya kesinambungan kepengurusan serta keharmonisan antar unit kegiatan 6. Terpenuhinya fasilitas penunjang keg mahasiswa secara bertahap 7. Tercukupinya anggaran pengembangan kemahasiswaan secara memadai. Sumber: Ditjen Mawa, 2015.
31
Kesadaran Strategis Kemahasiswaan Kita terkesan lupa: • Lokus (KPI) • Fokus (Kompetensi Utama) Terjebak ingin menjadi segalanya, bisa sedikit-sedikit bahkan tidak bisa segalanya.
32
PROGRAM KEGIATAN KEMAHASISWAAN: Konfigurasi Program Heksagonal
33
A F
B
E
C D
PERGURUAN TINGGI
PERGURUAN TINGGI
1,2,3,4,5,6
PENEGUHAN GRAND DESIGN PROGRAM HEKSAGONAL MAWA BERSAMA PT
1,2,3,4,5 34
Arah Program heksagonal Kegiatan Kemahasiswaan: A
Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas
B
Bidang Kesejahteraan dan Kewirausahaan
C
Bidang Minat, Bakat Hobi dan Ormawa
D
Bidang Penyelarasan dan Pengembangan Karir (Relevansi)
E
Pengembangan mental spiritual/Keagamaan dan Bela negara/Kebangsaan/Keindonesiaan
F
Internasionalisasi (AIMS, ASEM, AUG, Universiade, Sukmalindo dll) Sumber: Ditmawa, 2015
35
A. Bidang Pengembangan Penalaran dan Kreativitas 1
Olimpiade Nasional MIPA National University Debate Champianship (NUDC)
2
5 6
3
PKM dan Pekan Ilmiah Mhs Nasional (PIMNAS)
4
MAWAPRES (Pemilihan Mahasiswa Berprestasi) KONTES ROBOT
GEMASTIK (Pagelaran Mahasiswa Teknik Informatika) Sumber: Ditmawa, 2015
36
B. Bidang Kesejahteraan Mahasiswa 1
BPP Bidikmisi, ADik, OSI, PPA 2 3 4
5
Expo Kewirausahaan Nasional PMW (Program Mahasiswa Wira Usaha) Co-op
Program Pendukung (TOT bagi dosen Kewirausahaan dll)
Sumber: Ditmawa, 2015
37
C. Bidang Minat Bakat dan Ormawa 1
POMNAS MTQMN
2
5 6
3
PESPARAWI
4
PEKSIMINAS KEJURNAS CABOR TERTENTU
Hibah ORMAWA SEHAT
Sumber: Ditmawa, 2015
38
D. Bidang Penyelarasan Dunia Kerja 1
Pengembangan Pusat Karier
2 3 4 5
Workshop Tracer Sudy & Analisis datanya Program Pendampingan Pusat Karier Pengemb. Sindikker (Sistem informasi Pendidikan dan dunia kerja)
EXPO Pusat Karier
Sumber: Ditmawa, 2015
39
E.1. Bidang Mental Kebangsaan MTQN
1
4
2
PESPARAWI
3
UKDM Peneguhan ideologi Bangsa dll Sumber: Ditmawa, 2015
40
E.2. Bidang Mental Kebangsaan 5
KKN Kebangsaan PERMATA
6
9
7
Pelatihan Bela Negara / Kewiraan
8
Kepramukaan Program Hibah Bina Desa
10 Program Kolaborasi dg BNN, BNPT, dll Sumber: Ditmawa, 2015
41
F. Internasionalisasi 1
WUDC 2
UNIVERSIADE 3 AUG & SUKMALINDO 4
Sudent exchange / Credit Transfer (AIMS, ASEM, dll.)
5 ONE YOUNG WORLD 6 7
Rintisan MTQ / Muhibah Seni Internasional
Joint Programs dll. Sumber: Ditmawa, 2015
42
Konfigurasi Heksagonal gambaran kekuatan alam, ciptaan sempurna
43
Mari kita sebagai pembangun dan pengisi konfigurasi heksagonal UR
ITS
ITB
UB
UGM
UHO UNAN UNCEN
UE
UNCEN UI IPB
UNS UNM
44
PILAR PELAKSANAAN
GRAND DESIGN PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Arah Output Pengembangan Program dan Kegiatan Daya dukung Manajemen Daya dukung Anggaran Daya dukung SDM Daya dukung Supra dan Infrastruktur 45
1. ARAH OUTPUT 1) Tercapainya taraf daya saing SDM Indonesia. 2) Terwujudnya insan indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi.
46
2. PENGEMBANGAN PROGRAM DAN KEGIATAN Program yang mengacu kepada Users: 1) Communication skills 2) Strong work ethic 3) Initiative 4) Interpersonal skills 5) Problem solving skills 6) Team work skills 7) Analytical skills 8) Flexibility/adaptability 9) Computer skills 10) Detail oriented 47
3. KAPITAL MANAJEMEN Konvergensi tatakelola: 1. Vertikal 2. Horisontal 3. Sebidang 4. Lintas bidang
48
4. Daya dukung Anggaran Pengarahan anggaran produktif: 1. Berbasis arahan KPI Dikti 2. Berbasis arahan KPI PT 3. Realibilitas dan prioritas anggaran dalam capaian KPI 49
5. Daya dukung SDM 1. 2. 3. 4. 5.
Perencanaan/perancangan Pembinaan Pemberdayaan Pengembangan dan Inovasi Evaluasi dan monev
50
6. Daya dukung Supra dan Infrastruktur 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Kegiatan penalaran Kegiatan Minat bakat Kegiatan Karakter dan motivasi Kegiatan kewirausahaan Kegiatan Internasionalisasi Informasi Jejaring (Networking) 51
Arah Grand Design Pengembangan Program Kemahasiswaan Pancasila, UUD 1945, RPJMN, UU No. 12 TH 2012, Renstra Dikti, Tujuan Strategis Ditmawa
KALIBRASI STANDAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL PENJAMINAN MUTU LOKUS-KPI - PT
Konstelasi dan standar perkembanga n global
PROGRAM KEMAHA SISWAAN
Penalaran hex ago nal
DIKTI
Bakat NON DIKTI
FOKUS-KPI DITMAWA
Daya Saing Bangsa
Kesma LOKUS-KPI - PT
Potensi dan daya dukung rasional perguruan Tinggi
IMPLEMENTASI PILAR PERANGKAT PENDUKUNG Arah Output Pengembangan Program dan Kegiatan Daya dukung Manajemen Daya dukung Anggaran Daya dukung SDM Daya dukung Supra dan Infrastruktur
52
Konvergensi Kegiatan Perguruan Tinggi 1. 2. 3. 4. 5. 6.
LANDASAN STRATEGIS
SASARAN STRATEGIS MAWA
Pancasila UUD 1945 RPJMN Renstra kemenristek Renstra Dikti Arah Strategis Ditmawa
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Mahasiswa Ormawa SDM Sistem/Regula si Sarana dan Prasarana Anggaran
STRATEGI PENGEMBANGAN 1.
2.
3. 4.
5.
6.
7.
Posisi dan peran mahasiswa optimal Komunikasi intensif dan equal Arah kegiatan produktif Sistem reword dan panishment Intensitas kepeduliaan Civitas akademika Peningkatan capaian prestasi mahasiswa Anggaran memadai
INDIKATOR KEBERHASILAN 1.
2.
3.
4. 5.
6.
7.
Peningkatan jumlah dan kualitas prestasi mahasiswa Keseimbangan kegiatan kulikuler dan ko-kulikuler Peningkatan keterlibatan Dosen dalam kegiatan mahasiswa Tata kelola yang sehat Terwujudnya Keberlanjutan ormawa Peningkatan utilitas sarana dan prasarana kegiatan kemahasiswaa n Peningkatan dukungan angaran
PROGRAM UTAMA MAWA
!!!
PROGRAM ACUAN
1. Penalaran dan Kreativitas
1. Olimpiade Nasional MIPA 2. 3. 4. 5. 6.
2. Kesejahteraan dan Kewirausahaan
1.
KPI ACUAN
KPI ACUAN PT
JABARAN PROGRAM PT
BPP Bidik Misi, Adik, OSI, PPA
2. 3. 4. 5. 3. Minat, Bakat, Hobi dan Ormawa
1. 2. 3. 4. 5. 6.
POMNAS . . . . .
4. Penyelarasan dan Pengembangan Karier
1. 2. 3. 4. 5.
Peng Pusat Karier . . . .
5. Mental Spritual/Keagamaa n dan bela negara/ kebangsaan/keindo nesiaan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
MTQ. . . . . . . . . .
6. Internasionalisasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
WUDC . . . . . .
HARUS AGRESIF JUGA BERKEGIATAN NON PROGRAM ACUAN 53
PENUTUP Agar rangkaian arah dan pilar Grand design pengembangan program mawa tercapai perlu langkah: 1. Perencanaan bersama (rembug nasional) 2. Mengikat bersama (berbasis KPI) : FOKUS 3. Menjabarkan di masing-masing PT : LOKUS 4. Mengkonsolidasikan budgeting ke arah KPI (lokal PT konvergen dengan KPI nasional) 5. Memonitoring dan mengevaluasi bersama 54
Arah REKOMENDASI GRAND DESIGN PROGRAM MAWA 1. Program utama dan program acuan Ditmawa dengan target capaian KPI, digunakn sebagai landasan dan ikatan pengembangan program kemahasiswaan di tingkat perguruan tingi. 2. Mendorong segera tersusunnya Renstra Ditmawa. Dengan IKU, IKK yang digunakan sebagai acuan PT. 3. Penganggaran mawa PT senantiasa memperhatikan dan memprioritaskan ketercapaian KPI masing-masing PT. 4. Perlu kebersamaan secara nasional dalam sistem perencanan, monitoring dan evaluasi program mawa. 55
Daftar Referensi: Ditjen Mawa. 2015. Kegiatan Kemahasiswaan Guna Menghasilkan SDM Berkualitas. Kemenristekdikti. Jakarta. Djarum Foundation. 2016. Scholarship Rektor PT untuk beasiswa Djarum, 4-5 Novmber 2016. Kudus. HELM-USAID. 2012. Higher Education Leaders Managment training, USAID. Thailand. Bappenas. 2016. Pendidikan Tinggi dan Pengembangan SDM untuk Meningkatkan Daya Saing dan Inovasi. Deputi Bidang Pembangunan Manusia, Masyarakat, dan Kebudayaan. Bappenas. Jakarta. World Bank. 2016. world job on banking, BI. Jakarta Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 13 Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis 2015-2019. Kemenristekdikti. Jakarta. UU No. 17. 2012. Tentang Sistem Perencanaan Nasional RI. Sekretaris Negara. Jakarta. UU Mo. 12. 2012. Pendidikan Tinggi. Sekretaris Negara. Jakarta. 56
Terimakasi h 57
