Analisis Kesalahan Kemampuan Menulis Karangan Berbahasa Inggris Mahasiswa Semester Tiga Prodi Ekonomi STKIP PGRI Ngawi Oleh : Theresia Budi Sucihati NIDN: 0728108002 ABSTRAK: Bahasa mempunyai hubungan yang sangat erat dalam kehidupan manusia, khususnya dalam komunikasi. Tanpa bahasa kita tidak dapat berhubungan dengan orang lain. Mengacu pada bagian bahasa, penulis menganalisa kesalahan-kesalahan yang terdapat pada karangan yang ditulis mahasiswa Prodi Ekonomi dalam karangan Bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, penulis memilih jenis kesalahan, penyebab kesalahan, dan jenis kesalahan pemakaian kata yang ada dalam karangan sebagai topik penelitian. Masalah-masalah ini diambil sebagai topik penelitian karena permasalahan ini sering terjadi pada setiap pekerjaan atau hasil karya seseorang. Sehingga masalah tersebut diatas terasa sangat menarik dan sekaligus menantang untuk dianalisa secara ilmiah. Jenis kesalahan yang terdapat dalam karangan mahasiswa adalah kesalahan penulisan, kesalahan dalam menyusun kalimat, kesalahan dalam pemilihan kata (diksi), kesalahan bentuk keterangan waktu dan kesalahan jenisjenis kata/ parts of speech. Disamping itu mahasiswa juga mengalami pengacauan (interference) di dalam berbahasa. Penyebab kesalahan yang terjadi pada penyusunan kalimat karena mahasiswa masih terpengaruh oleh bahasa Indonesia, sehingga dalam belajar bahasa Inggris mereka memakai pola bahasa Indonesia. Sedangkan jenis-jenis kata yang salah adalah kata benda, kata ganti orang, kata kerja, kata sifat dan kata keterangan. Dalam menganalisa data, penulis menggunakan metode deskriptif dengan cara mengumpulkan, menyusun, menganalisa dan menafsirkan data. Disamping itu, penulis juga menggunakan metode deskriptif untuk mencari kesalahan yang ada di dalam karangan mahasiswa. Populasi yang diambil di penelitian ini adalah mahasiswa semester tiga prodi Ekonomi di STKIP PGRI Ngawi yang berjumlah 15 mahasiswa. Kata Kunci: Bahasa Inggris, menulis, analisis kesalahan kemampuan menulis karangan berbahasa Inggris. PENDAHULUAN Komunikasi
untuk berkomunikasi satu sama orang sangat penting lain
harus
menggunakan
bahasa.
bagi kehidupan manusia. dengan cara Bahasa adalah alat yang sangat penting; komunikasi, pria mampu mengenal satu Oleh karena itu, setiap orang harus sama lain dan berbagi ide-ide mereka. menguasai bahasa dalam rangka untuk Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
159
membuat komunikasi yang baik. Tanpa kegiatan ini, orang akan mencari tahu bahasa kita akan mengalami banyak dan belajar hal-hal tertentu tentang kesulitan karena
untuk tidak
mengeluarkan
ada
pengertian
penerimaan di masyarakat.
ide, berbicara dan menulis dengan orang dan lain.
Orang
Selama satu semester, penulis
menggunakan bahasa hampir di semua memberikan mata kuliah bahasa Inggris kegiatan
sehari-hari
mereka
untuk di semester tiga prodi Ekonomi STKIP
membuat komunikasi lebih mudah. PGRI
Ngawi.
Disini
penulis
mereka menggunakan bahasa ketika memberikan materi yang sesuai dengan mereka berbicara atau menulis pesan ke kurikulum ecah lainnya.
yaitu
mengajarkan
berkomunikasi
atau
cara
melakukan
Orang akan dapat menangkap informasi percakapan langsung dengan teman dengan cepat dengan cara berbahasa. dan mengajarkan bagaimana menulis Dengan
kata
lain,
kita
dapat kalimat dalam bahasa Inggris yang baik
mengatakan bahwa bahasa memiliki dan benar. Pada kenyataannya masih peran besar dalam kehidupan karena banyak
kesalahan
karena fungsinya dalam kehidupan mahasiswa sosial.
mengajar Keraf
di
Tata
Bahasa kurangnya
Indonesia juga
menyatakan bahwa mahasiswa,
bahasa
sistem
sebagai
komunikasi salah,
selama bahasa kosakata
yang
dilakukan
proses
belajar
Inggris
seperti:
yang
dimiliki
pengucapan
kata
yang
penggunaan struktur kalimat
antara masyarakat terdiri dari dua yang tidak berpola/ tidak sesuai dengan bagian,yaitu bentuk pengucapan dan isi. tenses, pemakaian kata (diksi) yang Kedua bagian ini sangatlah penting kurang tepat dalam berbicara maupun untuk
kehidupan
bermasyarakat. menulis. Kesalahan seringkali muncul
Pertama, dengan bahasa seseorang akan ketika mereka berbicara atau ketika bisa berinteraksi ketika seseorang yang
sedang menulis. Terkadang mereka
lain ingin berbicara.
sulit untuk menyadari bahwa telah
Pada kenyataannya, bahasa digunakan melakukan untuk membuat semacam hubungan mahasiswa komunikasi.
Dengan
kesalahan. harus
melakukan meningkatkan
Sehingga,
mencoba
untuk
kemampuan
untuk
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
160
berkomunikasi secara lisan dan tertulis. sistematis dalam tutur seseorang dan Salah
satu
kemampuan
dalam (2) kesalahan berbahasa yang terjadi
tersebut
adalah secara sistematis pada tutur seorang
berkomunikasi membuat
sebuah
karangan.
Ini yang belajar bahasa. Dua tipe kesalahan
merupakan masalah yang menarik bagi ini dihubungkan dengan konsep Noam penulis
untuk
melakukan
analisis Chomsky
performance
kesalahan yang dilakukan mahasiswa. competence.
Ada
dan
kesalahan
yang
Pada penelitian ini penulis hanya disebabkan oleh dan dalam fakta memfokuskan
pada
kemampuan performance dan ada pula kesalahan
menulis sebuah karangan dan ingin yang disebabkan oleh faktor-faktor mengetahui jenis-jenis kesalahan apa competence. Berdasarkan konsep itu, yang
dilakukan
sedang
mahasiswa
menulis
penyebab
ketika Pit S. Corder memberikan perbedaan
karangan,
mahasiswa
apa antara mistake, dan error. Begitu juga
melakukan dalam
sebuah
kamus
kesalahan dalam menulis, dan pada kebahasaan,analisis kesalahan diartikan bagian part of speech mana mahasiswa sebagai berikut” the study and analysis sering
memakai
dan
melakukan of the errors made by second language
kesalahan dalam penulisan.
learners”. Mistake adalah penyimpangan yang disebabkan oleh faktor-faktor
KAJIAN PUSTAKA Pengertian
Kesalahan performance
Analisis
seperti
keterbatasan
ingatan, mengeja dalam lafal, tekanan
Bahasa Dalam pengajaran
literatur bahasa,
tentang emosional, dan sebagainya. Kesalahan
para
sarjan seperti
ini
mudah
diperbaiki
jika
membedakan dua macam kesalahan penutur atau pembicara diingatkan. berbahasa. inggris
Dalam
literatur
dipergunakan
bahasa Sedangkan error adalah penyimpangan-
istilah
dan penyimpangan yang sistematis dan
dibedakan mistake dan error. Pit. S. konsisten Corder
membedakan
kesalahan,
yakni
dua (1)
dan
menjadi
ciri
khas
macam berbahasa siswa yang belajar bahasa kesalahan pada tingkat tertentu.
berbahasa yang terjadi tidak secara Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
161
Proses
Kesalahan belajar bahasa dan juga menyadari
Terjadinya
motivasi apa yang mendorongnya untuk
Berbahasa Proses
terjadinya
kesalahan menguasai bahasa tersebut.
berbahasa berhubungan erat dengan
Dalam
proses
belajar
bahasa
proses belajar bahasa, oleh karena itu kedua, seorang pembelajar bahasa akan untuk memahami proses terjadinya mempelajari kesalahan
berbahasa
pemahaman
tentang
diperlukan dipelajarinya
intrabahasa atau
B2,
yang sedangkan
konsep-konsep pelajar itu sendiri telah menguasai
belajar bahasa. Belajar bahasa terdiri kaidah intrabahasa sendiri atau B1, atas proses penguasaan bahasa pertama selama belajar inilah si pembelajar akan dan
penguasaan
kedua.
penguasaan
pertama
pemerolehan
bahasa
Proses menggunakan
seperangkat
ujaran
disebut dalam sistem bahasa tersendiri, yang (language bukan atau belum mempunyai model
acquisition). Proses ini bersifat ilmiah dalam dua bahasa tersebut ( B1 dan dan tampak adanya suatu perencanaan B2). Sistem bahasa pembelajar ini terstruktur. Setiap anak yang normal disebut oleh Larry Salinker dengan secara fisik psikis, dan sosiologis pasti nama interlanguage (bahasa antara). mengalami proses pemerolehan bahasa Istilah
lain
pertama melalui kehidupan sehari-hari interlanguage dalam
lingkungan
keluarga
dan dialect
untuk adalah
(Piet
masyarakat. Proses ini berlangsung approximative tanpa disadari anak dan anakpun tidak Nemser, menyadari
motivasi
apa
1971)
menyebut ideosynratic
Corder,
1971),
system
(William
atau
tradisional
yang competence (Richard, 1971).
mendorongnya untuk menguasai bahasa tersebut.
Untuk memperkenalkan bahasa antara, salinker memperkenalkan pula
Proses berbahasa kedua terjadi konsep bahasa warisan atau bahasa ibu setelah penguasaan bahasa pertama dan (B1) dan bahasa ajar (B2). Berikut disebut
belajar
learning) berlangsung
bahasa
proses secara
ini
(language proses belajar bahasa: umumnya
terstruktur
dan
Bahasa warisan → bahasa antara → bahasa ajaran.
siswa menyadari bahwa dia sedang Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
162
Sebagian
dari
unsur-unsur
lebih faham mengenai apa yang
interlanguage (bahasa antara) ini sama
ingin disampaikan oleh pengarang.
dengan unsur bahasa kedua yang
b. Membuat komunikasi menjadi lebih
dipelajari dan sebagian yang lain tidak
efektif.
sama. Kesalahan berbahasa terjadi pada
c. Melambangkan ekspresi yang ada
sistem interlanguage ini, yaitu unsur-
dalam gagasan secara verbal (tertulis
unsur
atau pun terucap).
atau
bentuk
tuturan
pada
interlanguage yang tidak sama dengan
d. Membentuk ekspresi atau pun
bentuk-bentuk tuturan pada bahasa
e. gagasan yang tepat sehingga dapat
kedua yang dipelajari. Secara teoritis,
menyenangkan pendengar atau pun
unsur-unsur sistem interlanguage itu
pembacanya.
terdiri atas pembauran antara unsur-
2. Macam – macam Diksi
unsur bahasa pertama dan bahasa kedua
a. Sinonim
yang di pelajari. kesalahan-kesalahan
Sinonim merupakan pilihan kata
ini bersifat sistematik dan terjadi pada
yang memiliki persamaan makna.
setiap orang yang belajar bahasa.
Penggunaan kata sinonim biasanya
Definisi dan Pengertian Diksi
dimaksudkan untuk membuat apa
Secara
dapat
yang dikatakan / dituliskan menjadi
diartikan sebagai pilihan kata. Menurut
lebih sesuai dengan ekspresi yang
Kamus Besar Bahasa Indonesia sendiri,
ingin diungkapkan. Contohnya :
pengertian diksi adalah pilihan kata
mati (ekspresi pengungkapan yang
yang
kasar)
tepat
singkat,
dan
diksi
selaras
(dalam
penggunaannya) untuk mengungkapkan gagasan
sehingga
diperoleh
efek
dan
wafat
(ekspresi
pengungkapan yang lebih halus) b. Antonim
tertentu (seperti apa yang diharapkan).
Antonim merupakan pilihan kata
1. Fungsi Diksi
yang memiliki makna berlawanan
Diksi dalam pembuatan karya sastra memiliki beberapa fungsi sebagai berikut :
atau pun berbeda. Contoh kata antonim adalah besar dan kecil. c. Polisemi
a. Membuat orang yang membaca atau
Polisemi merupakan frasa kata yang
pun mendengar karya sastra menjadi
memiliki banyak makna. Contohnya
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
163
kata kepala yang dapat bermakna
yang telah mencakup kata baik,
bagian tubuh yang terletak di atas
bagus, dan beberapa kata lainnya.
leher, atau dapat juga bermakna D. Pengertian Parts of Speech bagian yang terletak di sebelah atas atau pun depan.
Parts of speech atau disebut juga kinds of word adalah bagian-
d. Homograf
bagian
yang
digunakan
untuk
Homograf merupakan kata – kata
membentuk suatu kalimat dalam
yang memiliki tulisan sama akan
bahasa inggris. Kalian pernah pakai
tetapi memiliki arti dan bunyi yang
noun, verb, adjective, dan lainnya
berbeda.
dalam
e. Homofon
berkomunikasi
bahasa
inggris? Nah, noun dan sejenisnys
Homofon merupakan kata – kata
itulah yang dinamakan parts of
yang memiliki bunyi yang sama
speech.
akan tetapi makna dan ejaannya Macam-macam Parts Of Speech berbeda.
1. Verb (Kata Kerja)
f. Homonim
Ini adalah kata yang menyatakan
Homonim merupakan kata – kata
suatu
yang memiliki ejaan yang sama
Berdasarkan
namun makna dan bnyinya berbeda.
kalimat, verb dibagi menjadi dua
Contoh Asep (nama orang) dan asep
yaitu sebagai kata kerja bantu dan
(asap).
kata kerja utama. Kata kerja ada
g. Hiponim
bantak sekali, beberapa contohnya
Hiponim merupakan kata yang
aktifitas
atau
kondisi.
fungsinya
dalam
adalah sebagai berikut:
maknanya telah tercakup di dalam
Be, Have, Do, Will, Can, Study,
kata
Speak, Love.
lainnya.
Contohnya
kata
Salmon yang telah termasuk ke dalam makna kata ikan. h. Hipernim Hipernim merupakan kata yang telah mencakup makna kata lain. Contohnya ada pada kata sempurna
Contoh dalam kalimat: They are studying english. He can do this job. Dika speaks english well. 2. Noun (Kata Benda) Kata
benda
adalah
kata
yang
digunakan untuk menamai suatu
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
164
benda baik abstrak maupun kongkrit.
smart, sleepy, late, tired, delicious,
Abstrak itu benda yang tidak bisa
tall, short, white, busy, red, dan
dirasakan
sebagainya.
oleh
indra
manusia,
contohnya adalah happiness, love,
Contoh dalam kalimat: I was so busy last night. I love smart girl. He is angry with me.
gas, air, dan sebagainya. Sedangkan kongkrit
adalah
kebalikannya
contohnya adalah table, book, chair, 5. Adverb (Kata Keterangan)
boy, dan sebagainya.
Adverb adalah kata yang berfungsi
Contoh dalam kalimat: I buy a book. She is beautiful girl. They have much today.
menerangkan kata kerja (verb), kata sifat money
(adjective),
keterangan
atau
lainnya.
kata
Contohnya
adalah always, often, very, quickly, 3. Pronoun (Kata Ganti) Pronoun digunakan
adalah untuk
beautifully, kata
yang
menggantikan
benda. Contohnya adalah I, you, we, they, it, he, she, her, him, them, me, us, your, their, our, my, dan masih banyak lagi. Contoh dalam kalimat: I love her. Dea send me a parcel. This is our class. He kicked the ball. 4. Adjective (Kata Sifat) Adjective
adalah
kata
enough,
completely, really,
now,
today,
yesterday, likely, maybe, probably, dan sebagainya. Contoh dalam kalimat: They often wear flat shoes. The room was good enough for me. I completely agree with you. She speaks really fast. 6. Conjuction (Kata Sambung) Conjunction kelompok
yang
well,
adalah kata
kata
yang
atau
berfungsi
menghubungkan antar kata, frasa,
digunakan untuk menerangkan noun
klausa,
atau pronoun yang dapat berupa
Contohnya adalah and, but, or, so,
orang
while, when, where, after, before,
(person),
tempat
(place),
binatang (animal), dan benda baik kongkrit
maupun
abstrak.
atau
antar
paragraf.
because, although, dan sebagainya. Contoh dalam kalimat:
Contohnya adalah beautiful, lazy, Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
165
Budi play music well, but he can’t sing.
Disini
penulis
mengklasifika-
sikan data berdasarkan jenis, fungsi dan
I will pick you up after I finish posisi kata dalam kalimat. Setelah itu, my job.
penulis
menganalisis
data
yang
Nobody knows where she lives ditemukan pada karangan mahasiswa now.
prodi Ekonomi STKIP PGRI Ngawi
7. Preposition (Kata Depan)
sebagai berikut:
Ada banyak sekali yang termasuk 1. Kesalahan pada Pola ( Tenses) preposition, beberapa di antaranya
Kalimat adalah jenis dari bahasa
adalah of, to, from, in, on, with,
yang
behind, because of, in spite of,
mengekspresikan ide dan pikiran
despite, in front of, dan masih
seseorang. Selain itu kalimat adalah
banyak lagi.
kelompok kata yang mengekspresi
Contoh dalam kalimat:
kan penyataan, pertanyaan, atau
biasa
digunakan
untuk
She comes from America. My house is in front of Budi’s house. 8. Interjection (Kata Seru)
perintah. Kalimat biasanya terdiri
Interjection adalah kata pendek yang
klausa, atau kalimat komplek yang
diucapkan untuk mengekspresikan
terdiri
sesuatu
kagum,
klausa.Tenses memegang peranan
kecewa, dan sebagainya. Contoh
penting dalam membuat sebuah
dari interjection adalah wow!, ach!,
kalimat. Tenses adalah bentuk dari
pardon!,
kata
seperti
emosi,
sorry!,
excellent!,
dari kata kerja dan subyek dan kalimat
sederhana
dari
kerja
yang
atau
dari
lebih
menunjukkan
wonderful!, amazing!, good!, well!,
apakah
oh my god!, dan sebagainya.
perujukan kata pada waktu lampau,
Contoh dalam kalimat: Oh my god! Are you okay? Aww! It hurts! Sorry! I didn’t hear you.
kita
dua
terdiri
mengacu
pada
saat ini ataupun masa depan. Disini
mahasiswa
prodi
ekonomi semester tiga STKIP PGRI Ngawi masih melakukan kesalahan
PEMBAHASAN
dalam penggunaan tenses seperti:
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
166
(1) Television
broadcasted
news
everyday
dan tidak bisa digunakan dalam kalimat tersebut. Tool merupakan
Kesalahan yang terjadi pada kalimat
sebuah alat yang digunakan dan
diatas
mahasiswa
dipakai oleh tangan yang biasa
menggunakan kata kerja past tense/
digunakan untuk bekerja. Sehingga
bentuk lampau untuk menunjukkan
“tool” harus diganti dengan sinonim
aktivitas sehari-hari. Past tense
dari “tool” yaitu “goods” yang
digunakan untuk kejadian waktu
berarti sesuatu untuk dijual atau
lampau.
benda
adalah
Sehingga
kata
kerja
broadcasted harus diganti dengan
properti
yang
bisa
dipindahkan.
present tense / aktivitas sehari-hari 3. Kesalahan pada pemilihan kata menjadi broadcasts.
ganti ( pronoun) yang sesuai
(2) There are many people use
Because it can damage we body, and
drugs now. Kesalahan yang terjadi pada kalimat diatas
adalah
we brain. Kata
mahasiswa
menggunakan kata kerja bentuk pertama (V1) pada pola present continous tense. Present continous tense selalu menggunakan “be” (is, am, are) dan diikuti kata kerja bentuk –ing dalam suatu peristiwa. Sehingga kata kerja use
harus
2. Kesalahan pada pemakaian kata
ganti
biasanya
digunakan untuk orang, jumlah dan jenis kelamin. Dengan menggunakan kata ganti sebuah kalimat akan lebih jelas dipahami karena kata ganti akan
menujukkan
pelaku.
We
adalah kata ganti yang berfungsi sebagai subyek dan we tidak dapat digunakan
diganti dengan using.
karena
pada
tidak
kalimat
menunjukkan
diatas arti
kepemilikan/ possession. Sehingga
(Diksi) (1) Television is an electrical tool. Kata
(1) Narkoba is very dangerous.
“tool’
pada
kalimat
diatas tidak sesuai dalam pemilihan kata. “Tool” merupakan kata benda
we harus diganti dengan kata ganti yang berfungsi sebagai kepemilikan yaitu our. 4. Kesalahan pada pemilihan kata kata kerja (verb)
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
167
5.
(1) we will follow the star’s action.
kata sifat diletakkan sebelum kata
Follow
benda.
adalah kata kerja yang
Kata
sifat
dapat
kata
benda.
mengekspresikan sebuah tindakan.
diletakkan
Sehingga follow mendeskripsikan
Selain itu kata sifat memberikan
tindakan fisik/pikiran seseorang atau
sedikit makna yang berbeda dari kata
sesuatu. Follow berarti mengikuti.
benda. Jadi kata young
Kalimat diatas tidak tepat maka
dipindahkan sebelum kata generation
follow harus diganti dengan imitate.
menjadi young generation.
Kesalahan
pada
penggunaan
(2) The
sesudah
tidak
children
watch
harus
always
cartoon film.
adjektif / kata sifat (1) Ourgovernment prohibitive us to
Always
consume such kind of drugs.
merupakan
Kata sifat dan kata kerja tidak bisa
menunjukkan
disejajarkan. Seperti yang kita tahu
kegiatan yang tidak jelas kapan
kata
berakhirnya.
sifat
adalah
kata
yang
berarti
selalu
yang
kerja
yang
kata
periode
waktu/
Always sebelum
harus
memodifikasi kata benda atau kata
diletakkan
kata
ganti. Sedangkan kata kerja adalah
sehingga menjadi always watch.
kerja
kata yang mengekspresikan sebuah 7. Kesalahan pada pemilihan kata tindakan. Kata sifat dan kata kerja tidak bisa digantikan satu sama lain. Prohibitive merupakatan kata sifat harus diganti dengan kata kerja prohibits. 6. Kesalahan pada penyusunan kata pada kalimat (word order) (1) Many generation young in Indonesia have died because of drugs.
keterangan/adverb (1) Television, is too exciting for us Too adalah kata keterangan yang berarti lebih dari cukup, atau lebih. Jadi too tidak dapat digunakan pada kalimat diatas. Too
harus diganti
dengan kata very, yang berarti sangat. Selain itu kata
very akan
membuat
atau
kata
sifat
kata
keterangan lebih bermakna.
Seperti yang kita tahu bahwa kata sifat adalah kata yang memodifikasi kata benda atau kata ganti, sehingga Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
168
Prosentase
Penyebab
Terjadinya
yang tepat untuk digunakan dalam konteks kalimat.
Kesalahan (Error) Kesalahan pada tense/bentuk pola aktivitas
yang
berlangsung
Kesalahan speech
pada
parts
disebabkan
of
karena
berjumlah 18,2% disebabkan karena
mahasiswa tidak tahu maksut dari
mahasiswa
apa
semester
tiga
prodi
yang
dipikirkan
selain
itu
ekonomi STKIP PGRI Ngawi tidak
mahasiswa selalu menggunakan pola
memahami bagaimana menggunakan
bahasa ibu / menggunakan pola
struktur dari kalimat yang tepat,
bahasa Indonesia sehingga kesalahan
tidak bisa mengingat adanya rumus
sering
disetiap
bagaimana
kalimat terutama pada penggunaan
menggunakannya. Selain itu mereka
kata benda 29,5%, kata kerja 13,9%,
juga tidak bisa memprediksi setiap
kata ganti 19,1%, kata keterangan
kalimat yang menunjukkan aktivitas
1,7% dan penyusunan kata 13,3%.
tense
sehari-hari, lampau,
dan
aktivitas
aktivitas
di
sekarang,
dan
juga selalu memakai pola bahasa sehingga
(interference) pada kalimat terjadi.
Pada penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa mahasiswa selalu kesalahan
dikarenakan
Kesalahan pada pemakaian menggunakan
karena memilih
mahasiswa kata
yang
membuat
KESIMPULAN
pengacauan melakukan
diksi berjumlah 4,3%
dalam
waktu
aktivitas di masa depan. Mahasiswa
Indonesia
terjadi
penulisan
mereka bahasa
selalu ibu
ketika
muncul menulis kalimat dalam bahasa Inggris
tidak
bisa sehingga pengacauan kalimat terjadi.
tepat
pada Selain itu kosakata yang terbatas
karangan mereka. Banyak sekali membuat mahasiswa bingung dan sulit kosakata
dalam
bahasa
Inggris untuk memilih kata mana yang tepat
begitu juga dengan sinonim yang untuk digunakan dalam konteks kalimat memiliki
persamaan
arti
tetapi yang
dipakai.
Penggunaan
tense/
berbeda penggunaanya. Dari hal ini struktur kalimat bahasa Inggris yang yang menyebabkan mahasiswa sulit / banyak
(16
tenses)
membuat
bingung untuk memakai kata mana mahasiswa merasa kesulitan juga untuk Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
169
struktur Fitikides, T.J. 1963. Common Mistakes in English. London: Longman kalimat yang tepat harus terdiri dari Group Limited subyek, kata kerja, kata keterangan. Francis, W. Nelson. 1958. The Padahal dalam bahasa tidak itu saja Structure of American English New York; The Ronald Press yang harus dipahami dalam menulis. Company Mahasiswa juga harus memahami menggunakannya
karena
penggunaan dari kata benda, kata sifat, Golding, S.R. 1965. Common error in English Language. London: pemilihan kata yang tepat(diksi) dalam Mac Milan & Co. Ltd konteks kalimat, serta penyusunan kata Hadi, Soetrisno. 1978. Metodologi dalam kalimat. Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Penulis menyimpulkan bahwa Psikologi UGM dalam belajar bahasa Inggris penguasaan kosakata terutama kata Keraf, Goris. 1981. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia benda (noun) dan kata kerja (verb) yang Mc Crimmon, James M. 1984. Writing with a Purpose. Boston: banyak, sangatlah penting diterapkan Houghton Mifflin Company dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulis karena banyak sekali Richards, Jack C. 1974. Error Analysis: Perspective on Second sinonim dari kata benda yang Language acquisition. London: Longman Group mempunyai persamaan arti tapi berbeda untuk
penggunaannya.
kesalahan
(error)
akan
Selain
itu
seringkali
muncul jika kita tidak mengerti tentang
Tarigan,
Henry Guntur. 1988. Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa
sistem bahasa linguistik. REFERENSI
Wardhough, Ronald. 1977. Introduction to Linguistics. Mac Graw-Hill, Inc
Media Prestasi Vol. XVII No.1 Juni 2017/P-ISSN 1979 - 9225 e-ISSN 2356-2692
170
