PENELITIAN ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA

Reni Supriani & Ida Rahmadani Srg: Penelitian Analisis Kesalahan Berbahasa (67-76)

PENELITIAN ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA Reni Supriani Ida Rahmadani Siregar Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs Universitas Negeri Medan e-mail : [email protected] [email protected]

Abstrak. Salah satu hambatan dalam proses komunikasi adalah kurangnya keterampilan berbahasa. Wujud dari kurangnya keterampilan berbahasa itu antara lain disebabkan oleh kesalahan-kesalahan berbahasa. Kesalahan-kesalahan berbahasa ini menyebabkan gangguan terhadap peristiwa komunikasi, kecuali dalam hal pemakaian bahasa secara khusus seperti dalam lawak, jenis iklan tertentu, serta dalam puisi. Dalam pemakaian bahasa secara khusus itu, kadangkadang kesalahan berbahasa sengaja dibuat atau disadari oleh penutur untuk mencapai efek tertentu sepeti lucu, menarik perhatian dan mendorong berpikir lebih intens. Walaupun perhatian terhadap kesalaahan berbahasa belum begitu banyak, tetapi pikiran-pikiran tentang kaitan antara kesalahan berbahasa dengan proses belajar bahasa dalam waktu yang relatif singkat telah banyak mengalami perkembangan. Sejalan dengan itu berbagai permasalahannya diantaranya Apa yang dimaksud dengan kesalahan berbahasa dan Bagaimanakah taksonomi ketegori linguistik dan siasat permukaan? Dalam dunia pengajaran bahasa perhatian terhadap kesalahan berbahasa baru berkembang selama waktu yang relatif belum lama. Walaupun perhatian terhadap kesalaahan berbahasa belum begitu banyak, tetapi pikiran-pikiran tentang kaitan antara kesalahan berbahasa dengan proses belajar bahasa dalam waktu yang relatif singkat telah banyak mengalami perkembangan. Perkembangan pemikiran yang berkenaan dengan hubungan antara kesalahan berbahasa dengan proses belajar bahasa tersebut sejalan dengan hasil analisis yang diharapkan dapat membantu guru dalam hal menentukan urutan bahan pengajaran, memutuskan pemberian penekanan, penjelasan dan praktik yang diperlukan, memberikan remidi dan latihan-latihan, dan memilih butir-butir bahasa kedua untuk keperluan tes profisiensi pembelajar. Kata Kunci : Analisis Kesalahan Berbahasa

Jurnal Edukasi Kultura

67


kesalahan

PENDAHULUAN Kesalahan

berbahasa

adalah

berbahasa.

Kesalahan-

kesalahan berbahasa ini menyebabkan

suatu peristiwa yang bersifat inheren

gangguan

terhadap

dalam setiap pemakaian bahasa baik

komunikasi,

kecuali

secara lisan maupun tulis. Baik orang

pemakaian bahasa secara khusus seperti

dewasa yang telah menguasai bahasanya,

dalam lawak, jenis iklan tertentu, serta

anak-anak, maupun orang asing yang

dalam puisi. Dalam pemakaian bahasa

sedang mempelajari suatu bahasa dapat

secara

melakukan

kesalahan berbahasa sengaja dibuat atau

kesalahan-kesalahan

berbahasa

pada

waktu

mereka

khusus

itu,

peristiwa dalam

hal

kadang-kadang

disadari oleh penutur untuk mencapai

menggunakan bahasanya. Namun, jenis

efek

serta frekuensi kesalahan berbahasa pada

perhatian dan mendorong berpikir lebih

anak-anak serta orang asing yang sedang

intens.

mempelajari dengan

suatu

orang

bahasa

dewasa

berbeda

yang

telah

tertentu

sepeti

Dalam

lucu,

menarik

masyarakat

bahasa

tertentu, misalnya dalam masyarakat

menguasai bahasanya. Perbedaan ini

Jawa,

bersumber dari perbedaan penguasaan

baik

kaidah-kaidah gramatikal (grammatical

kesalahan

competence) yang pada gilirannya juga

konteks

menimbulkan

realisasi

pandangan orang lain terhadap status

pemakaian bahasa yag dilakukannya

sosial orang yang berbuat kesalahan

(performance).

berbahasa tersebut. Termasuk kesalahan

perbedaan

Di

samping

itu,

kesalahan-kesalahan kesalahan yang

gramatika

maupun

berkenaan

dengan

pemakaian

mempengaruhi

perbedaan itu juga bersumber dari

berbahasa

penguasaan untuk menghasilkan atau

konteks adalah kesalahan memilih ragam

menyusun tuturan yang sesuai dengan

bahasa yang berkaitan dengan tingkat

konteks

tutur yang terdapat dalam bahasa Jawa

komunikasi

(comunicative

competence) . Salah

yang

berbahasa

berkaitan

dengan

yang dikenal dengan istilah unggah satu

dalam

ungguh. Kesalahan berbahasa dalam

proses komunikasi adalah kurangnya

masyarakat Jawa dianggap sebagai noda.

keterampilan berbahasa. Wujud dari

Oleh karena itu, dengan sadar setiap

kurangnya keterampilan berbahasa itu

pemakai

antara lain disebabkan oleh kesalahan-

memakai bahasa sesuai dengan kaidah


hambatan

bahasa

berusaha

untuk

68


gramatika serta ketepatan pemilihan

ketegori

ragam tingkat

permukaan?

tutur

sesuai dengan

linguistik

dan

siasat

konteksnya. Dalam masyarakat Jawa, identifikasi seseorang antara lain dapat

PEMBAHASAN

dilihat dari pemakaian bahasanya. Hal

1. Kesalahan Berbahasa

ini sesuai dengan tinjauan fungsi bahasa

Dalam bukunya yang berjudul “Common Error in Language Learning”

dari pandangan Sosiolinguistik. Dalam dunia pengajaran bahasa

H.V. George mengemukakan bahwa

perhatian terhadap kesalahan berbahasa

kesalahan berbahasa adalah pemakaian

baru berkembang selama waktu yang

bentuk-bentuk

relatif

diinginkan (unwanted form) khususnya

belum

lama.

Buku-buku

tuturan

suatu

bahasa Inggris, telah banyak disusun,

diinginkan oleh penyusun program dan

tetapi hanya sedikit perhatian penulis

guru pengajaran bahasa. Bentuk-bentuk

terhadap kesalahan berbahasa. Walaupun

tuturan yang tidak diinginkan adalah

perhatian terhadap kesalaahan berbahasa

bentuk-bentuk tuturan yang menyimpang

belum begitu banyak, tetapi pikiran-

dari kaidah bahasa baku. Hal ini sesuai

pikiran tentang kaitan antara kesalahan

dengan pendapat Albert Valdman yang

berbahasa dengan proses belajar bahasa

mengatakan bahwa yang pertama-tama

dalam waktu yang relatif singkat telah

harus dipikirkan sebelum mengadakan

banyak

pembahasan

Perkembangan

perkembangan.

pemikiran

berkenaan

dengan

kesalahan

berbahasa

yang

pendekatan

tuturan

tentang dan

analisis

yang

tidak

pengajaran bahasa, terutama pengajaran

mengalami

bentuk

yang

tidak

berbagai kesalahan

hubungan

antara

berbahasa adalah menetapkan standar

dengan

proses

penyimpangan atau kesalahan. Sebagian

belajar bahasa tersebut sejalan dengan

besar

tumbuhnya

menggunakan kriteria ragam bahasa

pandangan

baru

dalam

pengajaran bahasa pada umumnya. Sejalan dengan latar belakang diatas

maka

penulis

merumuskan

guru

bahasa

Indonesia

baku sebagai standar penyimpangan. Pengertian kesalahan berbahasa dibahas juga oleh S. Piet Corder dalam

berbagai permasalahannya diantaranya

bukunya

Apa yang dimaksud dengan kesalahan

Applied Linguistics. Dikemukakan oleh

berbahasa dan Bagaimanakah taksonomi

Corder bahwa yang dimaksud dengan


yang

berjudul

Introducing

69


kesalahan berbahasa adalah pelanggaran

bahasa baku dapat kita lihat dalam buku

terhadap kode berbahasa. Pelanggaran

Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.

ini bukan hanya bersifat fisik, melainkan juga

merupakan

sempurnanya penguasaan

tanda

kurang

dengan kekeliruan berbahasa. Keduanya

dan

memang merupakan pemakaian bentuk-

pengetahuan terhadap

pembelajar

kode.

bahasa

Kesalahan berbahasa tidak sama

Si

bentuk

tuturan

yang

belum

Kesalahan

bahasa

sistematis kerena belum dikuasainya

(kedua) yang dipelajarinya. Dikatakan

sistem kaidah bahasa yang bersangkutan.

oleh Corder bahwa baik penutur asli

Kekeliruan berbahasa tidak terjadi secara

maupun bukan penutur asli sama-sama

sistematis, bukan terjadi karena belum

mempunyai

dikuasainya sistem kaidah bahasa yang

menginternalisasikan

kesalahan

kaidah

kemugkinan berbahasa.

berbuat

Berdasarkan

berbahasa

menyimpang.

bersangkutan,

terjadi

melainkan

secara

karena

berbagai pendapat tentang pengertian

kegagalan merealisasikan sistem kaidah

kesalahan

bahasa yang sebenarnya sudah dikuasai.

disebutkan dikemukakan

berbahasa di

atas, bahwa

yang

telah dapatlah

Kekeliruan

pada

umumnya

kesalahan

disebabkan oleh faktor performansi.

berbahasa Indonesia adalah pemakaian

Keterbatasan dalam mengingat sesuatu

bentuk-bentuk tuturan berbagai unit

atau kelupaan menyebabkan kekeliruan

kebahasaan yang meliputi kata, kalimat,

dalam melafalkan bunyi bahasa, kata,

paragraf, yang menyimpang dari sistem

urutan kata, tekanan kata, atau kalimat,

kaidah bahasa Indonesia baku, serta

dsb. Kekeliruan ini bersifat acak, artinya

pemakaian ejaan dan tanda baca yang

dapat terjadi pada berbagai tataran

menyimpang dari sistem ejaan dan tanda

linguistik. Kekeliruan biasanya dapat

baca yang telah ditetapkan sebagaimana

diperbaiki sendiri oleh siswa bila yang

dinyatakan dalam buku Ejaan Bahasa

bersangkutan, lebih mawas diri, lebih

Indonesia yang Disempurnakan. Adapun

sadar atau memusatkan perhatian. Siswa

sistem kaidah bahasa Indonesia yang

sebenarnya telah mengetahui sistem

digunakan sebagai standar acuan atau

linguistik bahasa yang digunakan, tetapi

kriteria untuk menentukan suatu bentuk

karena suatu hal dia lupa akan sistem

tuturan salah atau tidak adalah sistem

tersebut. Kelupaan itu biasanya tidak

kaidah bahasa baku. Kodifikasi kaidah

lama.


70


Sebaliknya,

kesalahan

Taksonomi kategori linguistik

disebabkan oleh faktor kompetensi,

dijadikan

artinya siswa memang belum memahami

kesalahan

sistem

kesalahan berbahasa

linguistik

digunakannya.

bahasa

Kesalahan

yang biasanya

sebagai

dasar

berbahasa.

penelitian Unsur-unsur

yang termasuk

dalam kategori linguistik adalah

terjadi secara konsisten dan sistematis.

1. Kesalahan fonologis, yang mencakup

Kesalahan itu dapat berlangsung lama

ucapan bagi bahasa lisan, dan ejaan

apabila

bagi bahasa tulis.

tidak

diperbaiki.

Perbaikan

biasanya dilakukan oleh guru, misalnya

2. Kesalahan

morfologis,

yang

melalui remedial, latihan, praktik, dsb.

mencakup prefiks, infiks, sufiks,

Sering

konfiks, simulfiks, dan perulangan

dikatakan

merupakan

bahwa

gambaran

kesalahan terhadap

pemahaman siswa akan sistem bahasa

kata. 3. Kesalahan

sisntaksis,

yang

yang sedang dipelajari olehnya. Bila

mencakup frasa, klausa, kalimat.

tahap pemahaman siswa tentang sistem

4. Kesalahan leksikal atau pilihan kata

bahasa yang sedang dipelajari olehnya

(Tarigan, 1988:196).

ternyata kurang, kesalahan berbahasa tentu sering terjadi. Namun, kesalahan berbahasa akan berkurang apabila tahap

Kesalahan Penggunaan Ejaan Kesalahan

penggunaan

ejaan

pemahaman semakin meningkat.

ialah kesalahan menuliskan kata atau

2. Taksonomi Kategori Linguistik

kesalahan menggunakan tanda

Taksonomi kategori linguistik

(Tarigan,

mengklasifikasikan kesalahan-kesalahan

penulisan

berbahasa

komponen

penulisan kata dasar, kata turunan,

linguistik atau unsur linguistik tertentu

bentuk ulang, gabungan kata, kata ganti

yang

kesalahan.

singkatan dan akronim, dan penulisan

linguistik

angka dan lambang bilangan.Dalam

berdasarkan

dipengaruhi

Komponen-komponen

oleh

1988:198).

baca

kata

Kesalahan

meliputi

mencakup fonologi (ucapan), sintaksis

pedoman

dan morfologi (tata bahasa, gramatikal),

disempurnakan, selain penulisan kata

semantik dan leksikon (makna dan

dan pemakaian tanda baca, pemakain

kosakata), dan wacana (gaya) (Tarigan,

huruf kapital dan huruf miring juga

1988:145).

termasuk ke dalam ejaan.Penggunaan


umum

ejaan

kesalahan

yang

71


ejaan yang salah dapat menimbulkan

b. Penulisan gabungan kata yang sudah

makna yang berbeda karena bahasa tulis

dianggap sebagai satu kata dan sudah

tidak

senyawa harus ditulis serangkai.

seperti

menggunakan

bahasa unsur

lisan

yang

suprasegmental.

Salah

Benar

darma siswa

darmasiswa

fonologis.

dari pada

daripada

Contoh:

pada hal

padahal

Kesalahan

Tuhan

ini

tergolong

yang

Maha

kesalahan

Kuasa

telah

memberiku anak.

c. Penulisan gabungan kata yang salah

Dia berjalan duapuluh kilo meter.

satu unsurnya tidak dapat berdiri

Orangtuanya meninggal dua hari lalu.

sendiri

Yang seharusnya:

mengandung

Tuhan

Yang

Mahakuasa

telah

sebagai arti

kata

yang

penuh

ditulis

serangkai.

memberiku anak.

Salah

Benar

Dia berjalan dua puluh kilo meter.

tuna rungu

tunarungu

Orang tuanya meninggal dua hari lalu.

tuna grahita

tunagrahita

(Tarigan, 1988:198)

catur wulan

caturwulan

d. Gabungan kata yang terjadi akibat

Kesalahan Penulisan Kata Bentuk penulisan kata sesuai dengan

Pedoman

imbuhan

(awalan

atau

Bahasa

akhiran) ditulis serangkai dengan

Indonesia yang Disempurnakan adalah

unsur gabungan yang paling dekat

sebagai berikut.

dengan imbuhan tersebut.

1. Penulisan Gabungan Kata

Salah

a. Penulisan

Ejaan

adanya

gabungan

kata

Benar

yang

Bertanggungjawab

termasuk kata majemuk dan bagian-

bertanggungjawab

bagiannya ditulis terpisah.

Tandatangani

tanda tangani

Salah

Benar

menyebarluas

menyebar luas

dutabesar

duta besar

tanggungjawab

tanggung jawab

tandatangan

tanda tangan

e. Gabungan kata yang terjadi akibat adanya imbuhan (awalan dan akhiran) ditulis serangkai seluruhnya.


72


Salah

Demikianlah agar Anda maklum, dan

Benar

menggaris bawahi menggarisbawahi

atas perhatian Anda saya ucapkan

penganak tirian

terima kasih.

penganaktirian

pencampur adukan pencampuradukan

Kemerdekaan

ditanda tangani

diproklamasikan

ditandatangani

Indonesia pada

tanggal

17

Agustus 1945. Saudara-saudara, sebelum kita makan

Kesalahan Pemilihan Kata Pilihan kata adalah mutu dan kelengkapan seseorang

kata

yang

dikuasai

ia

mampu

sehingga

marilah

kita

berdoa

bersama

sama.(Tarigan, 1988:200) Pemilihan

kata

menggunakan secara tepat dan cermat

diperhatikan

dalam

berbagai perbedan dan persamaan makna

maupun membuat karangan. Karangan

kata sesuai dengan tujuan dan gagasan

dianggap kurang berarti jika pilihan

yang

katanya

akan

disampaikan,

serta

kurang

sangat

penting

proses

cermat

menulis

walaupum

kemampuan untuk memperoleh bentuk

organisasi

yang sesuai dengan situasi dan nilai rasa

paragrafnya cermat, susunan kata dalam

yang dimiliki pembaca dan pendengar

kalimat teratur, dan gaya bahasanya baik

(Yulianto,

(Depdikbud dalam Yulianto, 2008:83).

2008:84).

Kesalahan

pemilihan kata disebut juga kesalahan

penyajiannya

Menurut

baik,

Yulianto

(2008:83),

leksikon. Dalam Tarigan (1988:200),

pemilihan kata menyangkut ketepatan

kesalahan leksikon adalah kesalahan

dalam

memakai kata yang tidak atau kurang

ketepatan hanyalah satu syarat pilihan

tepat.

kata sebab pilihan kata juga menuntut

Contoh :

dua

Demikianlah agar Anda maklum, dan

kelaziman.

atas perhatiannya saya ucapkan terima

a. Taksonomi Siasat Permukaan

kasih.

penggunaan

syarat,

kata.

yakni

Taksonomi

kebenaran

dan

siasat

permukaan

strategy

taxonomy)

Kemerdekaan Indonesia diproklamirkan

(atau

pada tanggal 17 Agustus 1945.

menyoroti

Saudara-saudara, sebelum kita makan

struktur-struktur

marilah kami berdoa bersama-sama.

(Tarigan,

1988:148).

Secara

garis

Yang seharusnya:

besarnya,

kesalahan-kesalahan

yang


surface

Namun,

bagaimana

cara-caranya

permukaan

berubah

73


terkandung dalam siasat permukaan ini

kedua (PB2) penghilangan kata penuh,

adalah:

walaupun agak khas pad atahap-tahap

1. penghilangan

(omission)

adalah

pemerolehan bahasa pertama (PB1),

kesalahan-kesalahan yang bersifat

tidaklah sesering itu terjadi pada PB2

“penghilangan” ini ditandai oleh

urutan ( sequential L2 acqusition atau

ketidakhadiran

SLA) karena sang pelajar sudah tua dan

suatu

butir

yang

seharusnya ada dalam ucapan yang

sudah lebih dewasa secara kognitif.

baik dan benar. Contoh kalimat : Kami

2. Penambahan (addition), penambahan

membeli

makanan

enak

warung. Kalimat

ini

adalah

kebalikan

penghilangan, tersebut

kerancuan

mengalami

makna

karena

penambahan

yaitu ini

kesalahan

ditandai

seharusnya

yang

ucapan yang baik dan benar.

Seharusnya

seharusnya kalimat

yang

terjadi. benar

oleh

hadirnya suatu butir atau unsur yang

penghilangan butir kata (preposisi) tidak

dari

tidak

muncul

dalam

a. Penambahan Ganda

adalah:

Contoh kalimat:

Kami membeli makanan di warung.

Para mahasiswa-mahasiswa.

Ada beberapa morfem gramatikal

Banyak rumah-rumah.

yang biasanya dihilangkan. Morfem

Yang seharusnya:

gramatikal atau kata tugas dalam

Para

bahasa indonesia antara lain adalah :

mahasiswa-mahasiswa

1. Preposisi : di, ke, daripada, pada, dan lain-lain.

mahasiswa

Banyak

atau

b. Regulasi

sebab, jikalau, kalau, walaupun dan lain-lain. 3. artikel : si, sang, berbahasa

yang

Yaitu

kesalahan yang

disebabkan

tidak

kaidah

bahasa,

keteraturan atau

meneraturkan yang tidak teratur

berupa penghilangan ini terdapat lebih

jika

banyak dan lebih bervariasi selama

kesalahan

tahap-tahap awal pemerolehan bahasa

kesalahan regulasi.


rumah-

rumah

2. konjungsi : dan, atau, tetapi, karena,

Kesalahan

rumah

atau

terjadi

kesalahan itu

bisa

maka disebut

74


Contoh :

struktur yang salah. Kalau dalam

”tiada yang tanpa kecuali”

kesalahan penghilangan, unsur itu

c. Penambahan Sederhana Yaitu

tidak ada atau tidak tersedia sama

kesalahan

yang

sekali,

maka

dalam

kesalahan

berupa penambahan sederhana

formasi ini sang pelajar menyediakan

atau singgle editions meruakan

serta memberikan sesuatu, walaupun

subkategori

hal itu tidak benar sama sekali.

kesalahan

penambahan. Segala kesalahan

Contoh kalimat :

penambahan yang tidaka dapat

The dog eated the chicken.

digolongkan sebagai penandaan

Ciri kala lalu diutamakan oleh

ganda atau regularisasi dapat

pelajar pada verba “eated” padahal

disebut

itu

sebagai

kesalahan

tidak

benar

sama

penambahan sederhana.

seharurnya ate, atau:

Contoh :

The dog ate the chicken.

1. kita-kita

ini

sekali;

mau

menjenguk si Ani yang

4. Salah susun (misodering) ditandai

sedang dirawat dirumah

oleh penempatan yang tidak benar

sakit. (kita)

bagi suatu morfem atau kelompok

2. kita orang tidak mengenal

morfem dalam suatu ucapan atau

menyerah mencapai cita-

ujaran.

cita dalam hidup (kita)

Contoh:

3. anaknya pak Ali yang sekelas dengan saya

di

I met there some Germans (kalimat) Another my friend (frasa)

SMA bernama Arif (anak

Para

pelajar

banyak

pak Ali )

kesalahan-kesalahan

melakukan

tertulis

yang

4. ini bukunya si ahmat

merupakan terjemahan “kalamiah”

yang hilang beberapa hari

atau terjemahan kata demi kata

lalu, bukan? ( buku )

struktur-struktur permukaan bahasa asli atau bahasa ibu.

3. Salah

formasi

(misformation),

(Tarigan, 1988:148-158)

kesalahan misformation ini ditandai oleh pemakaian bentuk morfem atau


75


c. Kesalahan sisntaksis, yang

SIMPULAN Berdasarkan uraian-uraian di atas dapat disimpulkan bahwa :

mencakup

klausa,

kalimat.

1. Kesalahan berbahasa Indonesia

d. Kesalahan

adalah pemakaian bentuk-bentuk

pilihan

tuturan

1988:196).

berbagai

unit

kebahasaan yang meliputi kata, kalimat,

frasa,

paragraf,

yang

leksikal kata

atau

(Tarigan,

4. Kesalahan-kesalahan terkandung

dalam

yang siasat

menyimpang dari sistem kaidah

permukaan ini adalah:

bahasa Indonesia baku, serta

(1) penghilangan (omission)

pemakaian ejaan dan tanda baca

(2) Penambahan (addition),

yang menyimpang dari sistem

(3) Salah formasi (misformation),

ejaan dan tanda baca yang telah ditetapkan

sebagaimana

dinyatakan dalam buku Ejaan Bahasa

Indonesia

yang

Disempurnakan. 2. Taksonomi kategori linguistik dijadikan sebagai dasar penelitian kesalahan berbahasa. 3. Unsur-unsur kesalahan berbahasa yang termasuk dalam kategori

DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan, dkk. 1996. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka Tarigan. 1988. Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Rineka Cipta : Jakarta Sudaryanto. 1993. Metode Linguistik. Yogyakarta : Gajah Mada University Press. Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. SIC : Surabaya.

linguistik adalah a. Kesalahan fonologis, yang mencakup

ucapan

bagi

bahasa lisan, dan ejaan bagi bahasa tulis. b. Kesalahan morfologis, yang mencakup sufiks,

prefiks,

konfiks,

infiks,

simulfiks,

dan perulangan kata.


76

PENELITIAN ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA

Recommend Documents