ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA HAN PADA ETNIS TIONGHOA DI KOTA MEDAN 印尼 棉兰 华人 阅读 技能 分析 (Yìnní mián lán huárén yuèdú jìnéng f ēnxī） SKRIPSI OLEH RIZKY FAUZIAH NUR 110710001
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU BUDAYA DEPARTEMEN SASTRA CINA 2015
ABSTRACT
The title of research is “An Analysis of Ability to Read the Han Characters by the Chinese Ethnics in Medan.” The focus of research is on 7-11 year-old children. A qualitative research method is used. The data are 7-11 year-old children. The conceptual and empirical approaches are used to analyze their ability to read the Han Characters. Three 3 seven-year old children (7.5%) were really not able, 4 eight-year old children (10%) were really not able, 5 nine-year old children (12.5%) were really not able, 8 ten-year old children (20%) were not able, and 20 eleven-year old children (50%) were moderately able.
Keywords: Ability to Read, Han Characters, 7-1 Year Old Children, Medan.
ABSTRAK
Judul penelitian ini adalah “Analisis kemampuan membaca aksara han pada etnis tionghoa di kota Medan yang difokus kan pada objek penelitian anak – anak usia 7-11 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data berupa anakanak yang berusia 7-11 tahun, untuk menganalisis kemampuan membaca peneliti menggunakan pendekatan konseptual dan pendekatan empirikal. Usia 7 tahun yang berjumlah 3 anak (7,5%) sangat tidak mampu, usia 8 tahun berjumlah 4 anak (10%) sangat tidak mampu, usia 9 tahun berjumlah 5 anak (12,5%) sangat tidak mampu, usia 10 tahun berjumlah 8 anak (20%) tidak mampu dan usia 11 tahun berjumlah 20 anak (50%) cukup mampu. Kata kunci : Kemampuan membaca, aksara han , usia 7 – 11 , kota Medan.
KATA PENGANTAR
Penulis mengucap syukur kepada Allah SWT karena berkah dan karuniaNya sehingga penyusunan dan penulisan skripsi dapat diselesaikan. Penulis mengakui dengan sepenuh hati bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, dan masih banyak memiliki kekurangan dan kelemahan. Namun berkat bimbingan dan arahan dari seluruh pihak, kesulitan yang ada dapat diatasi dan skripsi ini pun dapat diselesaikan. Oleh karena itu dengan penuh keikhlasan hati penulis mengucapkan terima kasih terutama kepada : 1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A., selaku Dekan Fakultas Ilmu budaya, Universitas Sumatera Utara. 2. Ibu Dr. T. Thyrhaya Zein, M.A., selaku Ketua Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu budaya Universitas Sumatera Utara. 3. Ibu Dra. Nur Cahaya Bangun, M.Si., selaku Sekretaris Program studi Sastra Cina Fakultas Ilmu budaya Universitas Sumatera Utara. 4. Ibu Dr. Hj. Rohani Ganie M.Hum., sebagai Dosen pembimbing I, yang dengan tulus, iklas dan dengan penuh kesabaran telah membimbing,memeriksa, dan memberikan pengarahan kepada saya. Dimana beliau telah banyak mengorbankan waktu dan tenaga dalam perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. 5. Laoshi T. Kasa Rullah Adha SS. MTCSOL., selaku pembinbing II yang telah banyak memberikan masukan dan waktunya bagi pengerjaan skripsi ini. 6. Yang terhormat, seluruh dosen Jinan University yang mengajar di Program Studi Sastra Cina dan seluruh staf pengajar Program Studi Sastra Cina lainnya yang telah memberikan ilmu dan pendidikan selama masa perkuliahan.
7. Bapak/Ibu dosen Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya Sumatera Utara yang telah bersusah payah memberikan ilmu yang dimiliki kepada penulis selaku mahasiswa Sastra Cina (S1) selama masa perkuliahan. 8. Teristimewa penulis mengucapkan untuk kedua orang tua saya, Abah (Mudiono) Dan Ibu ( Suyati ) yang telah mengorbankan segala-galanya. Saya persembahkan skripsi ini sebagai tanda terima kasih kepada Abah dan Ibu. 9. Teman – teman mahasiswa Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu budaya Universitas Sumatera Utara stambuk 2011. Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis menyadari masih belum sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap agar skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca.
DAFTAR ISI Halaman ABSTRACK ……………………………………………………………………… .........
i
ABSTRAK………………………………………………………………………………...…ii KATA PENGANTAR …….. ............................................................................................ ..iii DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………vi DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………….vii BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………… ............. 1 1.1 Latar belakang …………………………………………………….. ................ 1.2 Batasan masalah…………………………………………………… ................ 1.3 Rumusan masalah ………………………………………………….. .............. 1.4 Tujuan penelitian ………………………………………………….. ............... 1.5 Manfaat penelitian ……………………………………………. ...................... 1.5.1 Manfaat teoritis ………………………………………………. .............. 1.5.2 Manfaat praktis …………………………………………………. ..........
1 8 9 10 10 10 10
BAB II KONSEP, TINJAUAN PUSTAKA, DAN LANDASAN TEORI ………… ... 12 2.1 Konsep …………………………………………………………………………… ..... 12 2.1.1 Kemampuan Membaca……………………………………………………... 12 2.1.2 Faktor-faktor ketidakmampuan membaca…………………………………. 15 2.1.2.1 Faktor internal…………………………………………………………15 2.1.2.2 Faktor eksternal……………………………………………………..…15 2.1.3 Aksara han………………………………………………………………...... 15 2.1.4 Etnis tionghoa…………………………………………………… ................ 18 2.1.5 Kota medan…………………………………………………………………...23 2.2 Tinjauan Pustaka……………………………………………………………………. .. 24 2.3 Landasan Teori…………………………………………………………………………27 2.3.1 Teori Pendekatan Kemampuan Membaca………………………………… . 28 BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………………. . 31 3.1 Data dan sumber data………………………………………………………………... . 32
3.2 Teknik pengumpulan data……………………………………………………………. 33 3.2.1.1 Metode kepustakaan……………………………………………………… 33 3.2.1.2 Metode observasi…………………………………………………………. 34 3.2.1.3 Metode wawancara………………………………………………………. 38 3.2.1.4 Metode catat rekam………………………………………………………. 38 3.2.1.5 Skala likert………………………………………………………………….38 3.3 Teknik analisis data…………………………………………………………………... 39 BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN LANGKAH DAN PROSES………… .... 40 4.1 Hasil………………………………………………… .................................................. 40 4.1.1 Analisis kemampuan membaca aksara han…………………………………..40 4.2 Penyebab ketidakmampuan membaca aksara han………………………..… .............. 57 4.2.1 Faktor internal…………………………………………………………… .... 57 4.2.2 Faktor eksternal…………………………………………………………….. 58 BAB V SIMPULAN DAN SARAN………………………………………………… ...... 60 5.1 Simpulan……………………………………………………………………… ........... 62 5.2 Saran………………………………………………………………………………… . 61 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Peta jalan Ternak Medan Polonia …………………………………………… 6 Gambar 2.1.3 Aksara han yang berasal dari Bagua/heksagram………….......................... 16 Gambar 2.1.5 Kota Medan ………………………………………………….. ................... 23
