Algemene structuur AV 1 Opzet, leerdoelen en opdrachten.
De Creatieve Onderneming De Studio
Dit project is mede mogelijk gemaakt door een bijdrage van ESF EQUAL
en Stadsdeel Amsterdam-Noord
AV1
1
INDEX
Algemene einddoelen AV1: Audiovisuele einddoelen AV1: Eindproduct AV1: Leerdoelen vakinhoudelijk AV1 : Rooster AV 1 (assessment) 5 weken Programma dag 1 1. Opdracht Kennismaking 1 Het Interview 2. Opdracht Kennismaking 2: Wat heb je bij je? / Wat is jouw nummer? 3. Een beeldverhaal maken: the Battle 4. Schrijfopdracht synopsis: het Zelfportret 5. Treatment zelfportret: Structuur en opbouw van je verhaal 6. Opdracht Zelfportret ‘van treatment naar scenario’ 7. Productie: alle uit te voeren werkzaamheden 8. opdracht Zelfportret 9. Randvoorwaarden opdracht Zelfportret: 10. Opnameprocedure zelfportret
AV1
1 3 3 3 4 5 6 7 8 9 12 13 17 18 19 20 21
2
Studio Onderneming Amsterdam AV1 2006 - 2007 ALGEMENE EINDDOELEN AV1: De deelnemer heeft: • • •
zichzelf leren presenteren een relevante cv opgesteld geoefend in sollicitatievaardigheden
Verder heeft de deelnemer een beeld ontwikkeld • • • • •
van van van van van
zijn eigen (on-) mogelijkheden banen en mogelijkheden op de arbeidsmarkt de vereisten die bij bepaalde functie gepaard gaan de werkgevers die voor hem interessant zijn (complexe) culturele, maatschappelijke processen
Hij zal gebruikmaken van het medium video en internet. Hij zal getraind worden in het luisteren en interviewen en het produceren en monteren van een video.
AUDIOVISUELE EINDDOELEN AV1: o o o
Het kunnen maken van een kleine videoproductie Het kunnen samenwerken in teamverband (crew) Inzicht in de noodzakelijkheid van planning (productie)
EINDPRODUCT AV1: o
Video zelfportret
AV1
3
LEERDOELEN VAKINHOUDELIJK AV1 : 1. Facilitair bedrijf en AV -producties Weten hoe audiovisuele producties tot stand komen. 2. Scenario, script en storyboard Leren schrijven en werken met scenario, script en storyboard (in beperkte mate) 3. Cameratechniek Leren omgaan met camera: bepalen van de juiste compositie, kadrering en beeldformaat. Leren maken van bruikbare shots: Establishing shot, long shot, medium shot, close up, cut away/insert en mastershot. Leren maken van natuurlijke overgangen t.b.v. de montage. 4. Lichttechniek Zorgen voor juiste belichting: binnen en buiten (belichting, inzet spots) 5. Geluid en geluidstechniek: Werken met microfoons, rekening houden met aanwezige (achtergrond-)geluiden, gebruik van dialogen, muziek, voice-over en het bewerken van geluid in de montage 6. Digitale video montage Kunnen maken van een basismontage in Adobe Premiere of Final Cut Pro 7. Afwerking Het exporteren van de montage naar een bestandsformaat t.b.v. presentatie
AV1
4
ROOSTER AV 1 (ASSESSMENT) 5 WEKEN Programma: o o o
Maken van een av-productie: inleiding Inleiding camera, licht, geluid Inleiding montage
Opdracht: o Het maken van het zelfportret Coaching: o Oriëntatie op werk o Persoonlijke begeleiding
Zie Document: WeekplanningAV1Def.doc
AV1
5
PROGRAMMA DAG 1 14.00 1 2 3
uur start Koffie in het lokaal Introductie en informatie over AV1 Docenten en medewerkers stellen zich kort voor: Bradley, Martine, Emil, Eric, Rob, Robin. 4 Deelnemers stellen zich kort voor. 5 Robin blikt even vooruit op de rest van de middag. 6 Rondleiding door het gebouw.
15.00 uur: 8
“workshop”: Maak ZelfA4
9
Ophangen A4’s en bespreking.
AV1
6
1. Opdracht Kennismaking 1 Het Interview In twee- of drietallen: Bereid een interview voor: • Wie interviewt wie. • Wie stelt de vragen. • Wie hanteert de camera. • Waar ga je het opnemen. Bepaal zelf of je de vragen samen met de geïnterviewde bedenkt of dat je de vragen alleen opstelt. De antwoorden moeten iets zeggen over: Wat de geïnterviewde in het verleden heeft gedaan Wat de geïnterviewde denkt in de toekomst te gaan doen Maar ook moet het een indruk geven over wie de geïnterviewde is, wat zijn/haar interesses zijn. De geïnterviewde zal zelf het een en ander vertellen. Maar je mag ook door vragen te stellen proberen meer te weten te komen. De interviewer regisseert. Deze persoon bepaalt hoe de film eruit ziet: wat zien en horen we? Camera: Of de interviewer bedient de camera of de derde persoon.
Alle interviews worden na opname klassikaal bekeken. Let op: De video-opnamen worden niet gemonteerd. Denk dus goed na over hoe je het interview straks na de opnamen te zien krijgt.
AV1
7
2. Opdracht Kennismaking 2: Wat heb je bij je? / Wat is jouw nummer? Onderwerpen: 1. Vertel in beeld en geluid aan de hand van iets wat je altijd bij je hebt, een verhaal over jezelf. Tip: Vertel waarom je het bij je hebt, wat er gebeurt als je het niet bij je hebt, als je het verloren hebt, wat het voor je betekent, wat een ander er mee zou doen. -Bedenk op welke manier je dat in een korte video zou kunnen laten zien. Schrijf dat eerst puntsgewijs op.
2. Kies een (muziek) nummer dat je goed vindt. Let vooral op de tekst. Bedenk beelden die je bij het nummer vindt passen. Breng jezelf in de clip in met een shot van jezelf waarin je jezelf voorstelt en je je keuze toelicht. Tip: -Vraag je af: Waarom vind ik dat nummer goed? Wat betekent het voor mij? Wat wil ik over dat nummer zeggen? Waarom zouden anderen het mooi vinden? Waarom wil je dat anderen het horen? -Bedenk hoe je de videoclip gaat maken.
AV1
8
3. Een beeldverhaal maken: the Battle Formulering lesdoelen: Deze opdracht is een groepsopdracht (zie bijlage). Leerdoelen: 1. Leren ontdekken van beeldtaal 2. Hoe vertel je een verhaal in shots / scènes / sequenties? 3. Creativiteit ontwikkelen 4. Samenwerking!!!! - taakverdeling tijdens de opname - omgang met apparatuur (uitleenlijsten, verantwoordelijkheid en technisch) - overleggen en tot compromissen komen - opnameprocedure (taken en verantwoordelijkheden, aftellen, etc..) Leren van standaard kaders en standpunten, omgaan met assen en springers. In een scène mogen niet meer dan 5 shots zitten. Idem voor Sequentie. De werkwijze voor de opdracht is als volgt: 1. 2. 3. 4.
eerst individueel over nadenken (shotlist) elkaar hun ideeën presenteren tot een compromis komen of 1 van de ideeën kiezen opnemen: waarbij ze de taken zoveel mogelijk rouleren!
Iedere deelnemer heeft een eigen tape, maar de groepsopdrachten worden op een nieuwe tape “de groepstape” opgenomen. Voorbereiding max. half uur. Als je er niet uitkomt, dan eerder overleggen. Opnameprocedure: - Elk shot goed afspreken: wie doet wat? - Videomateriaal opnemen met voldoende aan- en uitloop (deze opnames zullen namelijk gemonteerd worden) - aftellen en meerdere takes opnemen - het statief gebruiken - niet langer dan een uur bezig met de opnames Deze opnames later monteren.
AV1
9
De video opdracht
1 The BATTLE: WC-bril Maak reclame voor houten cq kunstof wc-bril
Groep 1: WC-bril van Hout: -
Bedenk zoveel mogelijk argumenten voor een houten Bedenk zoveel mogelijk argumenten tegen een kunststof Bedenk wat je wil vertellen Bedenk wat je wil laten zien Bedenk het ‘beeldverhaal’ Kies een vorm Maak een ‘shotlist’
Groep 2: WC-bril van Kunstof: -
Bedenk zoveel mogelijk argumenten voor een kunststof Bedenk zoveel mogelijk argumenten tegen een houten Bedenk wat je wil vertellen Bedenk wat je wil laten zien Bedenk het ‘beeldverhaal’ Kies een vorm Maak een ‘shotlist’
AV1
10
2 The BATTLE: Promoot een Sinaasappel:
Groep 1: Maak reclame voor De Sinaasappel bij groenteboer -
Bedenk zoveel mogelijk argumenten voor sinaasappel bij de groenteboer Bedenk zoveel mogelijk argumenten tegen een sinaasappel bij de supermarkt Bedenk de ‘nadelen’ van een groenteboer en buig deze om tot positieve argumenten. Bedenk wat je wil vertellen Bedenk wat je wil laten zien Bedenk het ‘beeldverhaal’ Kies een vorm Maak een ‘shotlist’
Groep 2: Maak reclame voor een Sinaasappel bij supermarkt -
Bedenk zoveel mogelijk argumenten voor sinaasappel bij de supermarkt Bedenk zoveel mogelijk argumenten tegen een sinaasappel bij de groenteboer Bedenk de ‘nadelen’ van een groenteboer en buig deze om tot positieve argumenten. Bedenk wat je wil vertellen Bedenk wat je wil laten zien Bedenk het ‘beeldverhaal’ Kies een vorm Maak een ‘shotlist’
AV1
11
4. Schrijfopdracht Zelfportret: Idee en Synopsis Beschrijf in enkele zinnen het idee voor jouw film (video): het Zelfportret Bedenk een werktitel. Schrijf je idee vervolgens uit naar een synopsis. In een synopsis beschrijf je de inhoud van je video in een korte samenvatting. 1. = situatie 1 2. = keerpunt/wending/verandering 3. = nieuwe situatie 4. = conclusie (link naar jou, in het nu)
•
1: beschrijf in 5 zinnen de situatie en in 10 zinnen wat je deed als persoon en waarom.
•
2:
in 5 zinnen
•
3:
in 5 zinnen
•
4:
in 5 zinnen
•
3: in 10 zinnen: beschrijf de nieuwe situatie en welke persoonskenmerken en houding daarbij passen.
Is er een conflict te benoemen in je zelfportret? Bijvoorbeeld: 1. het conflict tussen jou en de buitenwereld 2. het conflict tussen jou en jezelf
AV1
12
5. Treatment zelfportret: Structuur en opbouw van je verhaal
Docent Lesdoelen: Opdracht: Voor de ontwikkeling van een filmverhaal moet de Synopsis verder uit gewerkt worden richting het Treatment. Privacy van de schrijfoefeningen: We hanteren als werkwijze: 1. Totdat het Treatment (fase 3 in het schrijfproces) af is, worden de ideeën alleen met de docent besproken en verder ontwikkeld. De ideeën zijn persoonlijk en op dit moment voor sommigen nog erg kwetsbaar. 3. Alle ideeën moeten vanuit de deelnemers zelf komen. Inhoudelijke mag er dus geen feedback worden gegeven op hun verhalen, noch van mededeelnemers noch van de docent. Waarom? Ze zitten middenin een proces. In een “niet-veilige” omgeving zullen ze eerder geneigd zijn hun ideeën te gaan verdraaien.. stoer doen, etc.. Vandaar dat ze individueel aan hun schrijfoefening werken, ongestoord, en dus zonder tussentijdse inhoudelijke feedback! Tijdens de lessen worden de ideeën in de groep gepresenteerd. Dan luisteren ze naar elkaars ideeën en kunnen ze elkaar helpen. Het is dus de bedoeling dat er tot de klassikale presentatie niet inhoudelijk overlegd wordt. 3. Als ze de opdracht niet goed begrepen hebben, of daar vragen over hebben, mogen ze elkaar natuurlijk altijd helpen. En als ze er onderling niet uitkomen kan de docent helpen vragen m.b.t. de opdracht te verhelderen. Belangrijk is dat ze de motivatie behouden om zelf te schrijven en daarbij hun eigen pauzes en planning bepalen! De schrijfopdracht moet digitaal worden ingeleverd. Tips voor als sommigen onverhoopt sneller klaar zijn met de opdrachten: - Werken met de camera zinvolle oefeningen doen waarmee de deelnemers de camera beter leren kenen als instrument. (denk bijvoorbeeld aan kaders, standpunten, assen en springers, etc..) -Het eigen stuk kritisch bekijken -5 verschillende titels voor hun film bedenken ____________________________________________________________________
AV1
13
DE SCHRIJFOPDRACHT “VAN SYNOPSIS NAAR TREATMENT": Opening: Introductie Hoofdpersoon NU (heel kort als aankondiging). Deel I: Expose Introductie Hoofdpersoon in beginsituatie (+ introductie overige belangrijke personages): - toenmalig karakter (zie onder) en bezigheden in situatie 1. - Wat was je doel toen? Deel II: "Voorval" + wending in je leven Vanaf dit moment neemt je leven een andere richting! Je doel toen was / werd:.... Deel III: De ontwikkeling die je meegemaakt hebt tot je beslissende keuzemoment Bij deze ontwikkeling hoort: - het verloop: deze aanloop bestaat uit belangrijke submomenten! Denk aan momenten / gebeurtenissen die symbool staan voor de tegenstrijdige doelen (probeer elk doel en tegenstrijdig doel m.b.v een belangrijk moment te illustreren!): - de conflicten binnen jezelf (doel en tegenstrijdige doelen) - conflicten tussen jou en de omgeving/buitenwereld Deel IV: Confrontatie-scene + beslissend keuzemoment (dit is het moment dat je kiest!) De HoofdPersoon wordt voor het blok gesteld en moet een beslissende keuze maken! (dus een krachtmeting tussen de tegenstrijdige doelen binnen de HP en tussen HP en buitenwereld) Dit is het moment waarop je op een splitsing in je leven stond. Ga ik linksaf? ga ik rechtsaf? of ga ik rechtdoor? Op dit moment maakte je een belangrijke keuze, zoals: vanaf nu ga ik hiernaar streven! Misschien is dit het moment waarop jij jezelf (of de buitenwereld) overwon... Laat in dit deel zien: - wat je uiteindelijk hebt gekozen: voor welk doel heb je gekozen? en welk doel heb je laten gaan...? - waarom je hiervoor hebt gekozen? (dit moet eigenlijk al uit het voorafgaande blijken..)
AV1
14
Deel V: Hoe je NU bent geworden. Wat je hebt meegemaakt is sterk van invloed op hoe je NU bent geworden. Als het goed is, heb je als hoofdpersoon een verandering en ontwikkeling ondergaan! - Beschrijf hoe je door deze ervaring veranderd bent! (karakter, doelen, passies, etc.)? en of je daar blij mee bent of niet..? - Hoe deze ervaring waar je filmpje over gaat, je heeft gevormd tot wie je nu bent. (zowel positief als misschien ook beetje negatief.. bijvoorbeeeld: vertrouwen in de mensheid verloren, maar wel meer in mezelf gaan vertrouwen..) - Hoe je er bijvoorbeeld sterker van bent geworden? - Heb je je doel bereikt? of heb je nog een lange weg te gaan? (open einde) - beschrijf de huidige situatie en je huidige doelen. - ben je tevreden met je keuze en met je huidige doel(en)..? - Hoe je je toekomst nu ziet? - Hoe je terugkijkt op wat je hebt meegemaakt.. Reflectie! - Heb je ergens spijt van? wat zou je eventueel anders hebben gedaan? - Wat je ervoor op hebt moeten geven.. (misschien wel tot je spijt) - Wat je ervan geleerd hebt? (zelfportret!)
AV1
15
In je Treatment schrijf je op: 1. De belangrijkste, beslissende (keuze-)momenten voor je verhaal. 2. De belangrijkste submomenten: - die symbool staan voor je "levensgevoel" toen. - die dus een bepaalde situatie goed illustreren. Let op: In je treatment gaat het nog alleen maar over het verhaal dat je gaat vertellen! Je beschrijft hier dus eigenlijk nog geen shots of muziek. Hulpmiddel 1: Wat zijn nou eigenlijk beslissende momenten? 1. Het moment waarop je besloot jezelf een doel te stellen... Waarop je dus een belangrijke keuze maakte...: Namelijk: vanaf nu ga ik hiernaar streven! Aan dit belangrijke keuzemoment gaan vaak andere belangrijke submomenten vooraf! 2. Het moment waarop je je doel bereikte, of het moment waarop jij jezelf (of de buitenwereld) overwon... Hulpmiddel 2: Identificatie, inlevingsvermogen van de kijker! Zorg ervoor dat de kijker die in principe niets weet van jou leven mee kan voelen met jou leven. Vergeet niet dat doelen en emoties en tegenstrijdige doelen universeel zijn!! (ik-vorm en nu-tijd) Hulpmiddel 3: Personage-beschrijvingen (aan het begin en aan het einde van de film): 1. beschrijf de "buitenkant" van je personage: naam, leeftijd, werk, hobby’s, vrienden, familie, leefomgeving, uiterlijk, etc. 2. beschrijf de binnenkant van je personage: normen, waarden, emoties? wat maakt 'm blij / verdrietig / etc..? wat is voor hem belangrijk in deze wereld? hoe staat hij tegenover andere belangrijke personages? wat zijn zijn ambities, wensen en dromen? waarom zijn dit zijn dromen? wat zijn zijn angsten? wat is zijn karakter? zwakke eigenschappen? sterke eigenschappen? waarom is hij wie hij is en doet hij zoals hij doet? waar komt dat vandaan? (bijvoorbeeld levensloop! of verleden) wat beweegt hem, motiveert hem om... wat zijn zijn frustraties en onzekerheden? wat zijn zijn kwetsbare punten? etc.. AV1
16
6. Opdracht Zelfportret ‘van treatment naar scenario’ Scène = .... 1 2 3 4 5 6
Schrijf bij alle fases (zie de 4 fases uit je synopsis) scènes. Gebruik per scène niet meer dan een halve A4 Schrijf alle scènes in de ik-vorm, vanuit de nu-tijd Probeer gedetailleerd te schrijven Probeer beeldend te schrijven Probeer toch ook compact te blijven (kiezen, dus!)
AV1
17
7. Productie: alle uit te voeren werkzaamheden Om alle tijd die er is efficiënt te kunnen gebruiken, is het handig om voor jezelf een tijdsplanning te maken. Je hebt veel te doen om je film zo goed mogelijk voor te bereiden. In ieder geval moet het volgende gebeuren: -
Afmaken shotlist Breakdown per scène Timing-lijst Begroting Opname volgorde en opnameplanning voor alle films Lijst met individuele verantwoordelijkheden Call-sheets
Aan de hand van je breakdown-vellen, weet je, wat je te doen staat. Je zult je locaties gaan bezoeken, afspraken moeten maken met acteurs, attributen regelen enz. Plan al deze bezigheden in onderstaand schema, en geef een exemplaar aan de praktijkbegeleider, zodat hij weet wat je op welk moment doet, zodat hij je kan helpen. Soms moet je dus ook de deur uit. Laat dat altijd even weten en spreek duidelijk af hoe laat je weer terug bent! Op xx zullen jullie een moment moeten vinden om het formulier: “opnamevolgorde en globale planning alle films” in te vullen. (spreek maandag dus een tijd en een eindtijd af!) maandag Tijd en eindtijd 09.00 -12.00
Wat doe je? groepsactiviteit
dinsdag 09.00 -
AV1
18
8. opdracht Zelfportret Zelfportret 1 2
Maak een zelfportret. Dit is een persoonlijke film, waarin je een verhaal vertelt door middel van video. 3 Het verhaal heeft bijvoorbeeld te maken met een belangrijk moment in je leven Tips: 1 Alle teksten, tekeningen, foto’s enz. die met de ontwikkeling van je verhaal te maken hebben, bewaar je in je productiemap. Dit wordt je werkdocument dat je kunt presenteren aan je crew en je docent. Voor jezelf is het een voorwaarde voor een goede film dat je alle stappen op een rijtje hebt. 2 Maak je plannen niet te groot! Werkwijze: In de lessen krijg je begeleiding 1 2 3 4
om om om om
je je je je
verhaal te ontwikkelen verhaal tot een verfilmbaar scenario te maken scenario te verbeelden in beeld en geluid opnameplan te maken
We gebruiken daarvoor een aantal handvaten: 1 2 3
Inhoud Vormgeving Techniek
Fases: 1 De ontwikkeling van je verhaal gebeurt in fases, zoals dat bij alle films gebeurt. Bij alle fases krijg je opdrachten die je helpen om alle fases goed te doorlopen. 2 De volgende fase kan pas ingegaan worden na goedkeuring van de vorige door je docent. Je zult toe werken naar een scenario voor deze film. Dit gebeurt in verschillende stappen: 1. 2. 3. 4.
idee synopsis treatment scenario
AV1
19
9. Randvoorwaarden opdracht Zelfportret: Inhoudelijk: een verhaal over een deelnemer; persoonlijke verhaal dat de deelnemer aan de buitenwereld kwijt wil. Uitvoering: een regisseur met crew (camera en geluid) Productioneel: uitvoerbaar in 1 dag opname, 3 dagen montage. Procedure: Alle productiefasen doorlopen: synopsis, treatment, scenario, shotlist, productie voorbereiding, locatie bezoek, planning, opnamen, spotten, monteren, preview, nabewerking, afronden, presenteren. Leg alle onderdelen schriftelijk vast in een productiemap.(werkdocumenten) Aan de volgende productiefase beginnen na goedkeuring van de docent. Er wordt opgenomen op locatie. Maak een duidelijke taakverdeling! Presentatie: De eindproducten worden op de site van Breakingthrough geplaatst.
AV1
20
10.
Opnameprocedure zelfportret
Om de opnamedagen zo soepel mogelijk te laten verlopen, moeten we onderling een aantal afspraken maken. De film waar je tot nu toe al zoveel tijd en energie in gestopt hebt, moet natuurlijk zo dicht mogelijk bij je idee komen.
1.1
iedere dag begint met een crewcall.
1.2
eerste crew-cal van de draaidag:
1 2 3 4
nog vragen? ok. zou de cameraman de camera daar willen opstellen? wil de artdirector/belichter daar een lamp willen neerzetten…. dan ga ik het spel oefenen met de acteurs/zelf
1.3
opnameprotocol:
Leg nogmaals uit wat je voor ogen hebt: wat voor shots, wat voor geluid, wat voor licht, wat voor art-direction. oftewel wie doet wat? ook belangrijk is dat je duidelijk maakt hoelang het gaat duren. Als je verandert van locatie, begin dan ook met een crew-call.
Goedemorgen, wat fijn dat jullie me willen helpen en dat jullie allemaal op tijd zijn. mijn film gaat over:……… (kort). we zijn ongeveer om …. klaar. de taakverdeling is: camera:……….. geluid:………….. licht:………. art-direction:………….. Jullie hebben allemaal vrijdag van mij een lijst gekregen met wat je vandaag te doen staat. De cameraman heeft een shotlist, de geluidsman heeft een geluidslijst, de belichter/artdirector heeft een lijst met wat hem te doen staat en we weten allemaal wat de onamevolgorde is. Vragen? Ok, de eerste opname is scene…. waarin het volgende gebeurt:….. daar wil ik ….. shots voor maken: het eerste shot is een….. waarin de acteur…., daarna volgt de opname van shotnummer….. waarin…. heel belangrijk voor dit shot is….
1 stilte op de set 2 alle cast en crew afchecken: ben je klaar? 3 cast en crew bevestigen 4 aftellen 5 opname 6 cast en crew opnieuw afchecken 7 als het shot gemaakt is, wordt dit shot op de shotlist afgetekend. 8 als er meerdere takes gemaakt worden, wordt dit genoteerd op de shotlist. 9 pas indien het shot er naar tevredenheid op staat, wordt het volgende shot voorbereid. Als de regisseur zelf voor de camera is, zal hij de cameraman moeten vragen of hij vindt dat het shot goed gelukt is. de regisseur bepaalt zelf (met het oog op de tijd etc…) of er nog een take gemaakt wordt. Belangrijk is dus, dat iedereen weet wat hij moet doen en dat alle taken gecovered zijn. er gebeurt dus niets zonder verantwoordelijkheid. ook belangrijk is dat je je aan je taak houdt! dus: als geluidsman heb je niets met het beeld te maken etc..!!!!
AV1
21
1.4
regie
1 legt het shot uit en zorgt dat iedereen weet wat hij moet doen 2 houdt zich bezig met gastacteurs: deze mag je onder geen beding verwaarlozen! Vertrouw op je crew voor de opnames! 3 zorgt dat de set overzichtelijk is 4 houdt de tijd in de gaten 5 telt af (indien hij acteert, doet iemand anders dat: spreek af wie!!!) 6 zorgt dat er genoeg pauze is 7 zorgt dat als er iemand niets te doen heeft, dat deze persoon niet in weg loopt (misschien alvast aan de volgende opstelling werken, alvast boodschappen doen, administratie van de shots en takes?) 8 bepaalt of het shot gelukt is Indien de regisseur voor de camera is: 1 dat de cameraman aftelt en bepaalt of het shot gelukt is (je kunt in twijfelgevallen even terugspoelen en terugkijken) 2 de regisseur kan voor het goedkeuren van het kader en standpunt werken met een stand-in, zodat de regisseur ook de beeldregie kan blijven doen.
1.4.1 camera: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1.5
zorgen dat het shot zoveel mogelijk volgens het idee van de regisseur gemaakt wordt. zorgt voor de techniek: is het scherp etc.? (vraag aan kasper!) staat het statief goed? is de camera aangesloten op de monitor, zodat iedereen kan meekijken? kan er niemand over kabels struikelen? werk op stroom in plaats van op accu als dat kan is de tape gelabeld? is de shotlijst bijgehouden? staan er geen ongewenste objecten of personen in beeld? de tape moet een aanloop hebben de opname moet een aan- en uitloop hebben aan het einde van de dag: accu in de lader!!
geluid:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
wordt het geluid opgenomen? is het verstaanbaar? zijn er storende bronnen die het geluid verstoren? (koptelefoon!!!!) zo ja, kun je daar dan iets aan doen? na de beeldopname: zijn er geluiden op deze set die apart opgenomen moeten worden? is er setnoise dat opgenomen moet worden? zijn de geluidsopnames geregistreerd op de shotlist? met tijdcode!
1.6
licht/artdirection:
1 2 3 4 5
zijn er kabels of andere materialen waar andere mensen over kunnen struikelen? is het licht uit als er niet wordt opgenomen? kan de lamp omvallen? schijnt de lamp in de camera? als de lamp heet is: niet verplaatsen: eerst af laten koelen!
AV1
22
