Algemene SCHOOLGIDS O.B.S. DE VUURTOREN

Algemene SCHOOLGIDS

2010-2011

O.B.S. DE VUURTOREN

Openbare Basisschool De Vuurtoren in IJmuiden maakt deel uit van de Stichting OPO IJmond Zeilmakerstraat 62 1991 JC Velserbroek Telefoon: 023 – 520 15 80 Op de website van het bestuur kunt u aanvullende informatie, reglementen en bestuursafspraken vinden. www.ooijmond.nl Een aantal van deze bestuursafspraken is te verkrijgen via de directie van de school.

O.B.S. De Vuurtoren (www.obs-devuurtoren.nl)

Algemene informatie Directeur Peter van der Kroft

LOCATIE OOST Heerenduinweg 45 1971 JA IJmuiden T: 0255 514452 F: 0255 511375 E: [email protected] adjunct directeur: Ida Ritskes

LOCATIE WEST Koningsplein 1 1975 DR IJmuiden T: 0255 514620 F: 0255 519411 E: [email protected] adjunct directeur: René Hof

Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

1

Inhoudsopgave onderwerp

onderwerp

Inhoudsopgave Algemeen Voorwoord Ontstaansgeschiedenis van de school De gebouwen Het Bevoegd Gezag Identiteit, visie en schoolontwikkeling Identiteit Visie op het functioneren van De Vuurtoren Visie op het onderwijs Godsdienst/Humanistische Vorming Schoolplan Doelen van ons onderwijs Algemene organisatie Bestuur Directie Ouderbetrokkenheid Medezeggenschapsraad (MR) Gemeenschappelijke MR Ouderraad Informatievoorziening aan ouders Klachtenregeling/Vertrouwenspersoon Verzekeringen Gevonden voorwerpen Veiligheid op school Externe contacten GGD Kennemerland Inspectie van het Onderwijs Onderwijsbegeleidingsdienst Voor- en Naschoolse Opvang Politie/HALT Dienst Sport en Recreatie Bibliotheek Schoolfotograaf Sponsoring Diversen Schoolafspraken, -regels Het Schoolplein Fietsen Plagen/pesten Gedragsregels in school Schorsing/verwijdering

2 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 7 7 7 7 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14 14

Roken Meenemen eigen spullen Gymnastiek Schoolzwemmen Eten en drinken op school Allergie Dieet Schoolmelk Verjaardagen Tussen Schoolse Opvang Organisatie van het onderwijs Algemeen GIP-model Aannamebeleid vierjarigen Tussentijdse instroom Taken van groepsleerkrachten Vervanging bij ziekte en verlof Groepsindeling Groepsgrootte Schooltijden Vakanties Verlof Excursies en schoolreisjes Feesten Zorg voor het kind Zorgprofiel NIO-toets Rapportage Informatie aan gescheiden ouders Dossiervorming en Leerlingvolgsysteem Interne Begeleiding Remedial Teaching Speciale zorg voor onze kinderen Leerling Gebonden Financiering Schoolverzuim Ziekmelding Inhoud van het onderwijs Methodes Computers in de school Slotwoord Adressenlijst


15 16 16 16 16 16 16 16 17 17 18 18 18 18 19 19 20 20 20 20 20 20 21 21 22 22 22 22 22 23 23 23 23 24 24 24 25 25 26 26 27

2

ALGEMEEN Voorwoord Beste ouders/verzorgers, Hartelijk welkom op O.B.S. De Vuurtoren. Uw kind brengt een groot deel van zijn/haar tijd door op school. Voor u als ouders is het dus belangrijk de juiste basisschool voor uw kind te kiezen. Als uw kind al op De Vuurtoren zit, is het handig om een naslagwerk te hebben, waarin u kunt terugvinden hoe de zaken op school zijn geregeld en wie u over bepaalde schoolse zaken kunt aanspreken. In deze Algemene Schoolgids vindt u informatie over de wijze waarop het onderwijs bij ons wordt gegeven, wat daarbij uitgangspunten zijn. Maar ook kunt u terugvinden hoe de Tussen Schoolse Opvang-regeling is, welke methodes we gebruiken en bijvoorbeeld hoe ouders inspraak hebben in school of mee kunnen helpen bij schoolse activiteiten. Omdat O.B.S. De Vuurtoren bestaat uit twee locaties, met elk een eigen gebouw, team en dus ook een aantal eigen afspraken en regels, hebben we er voor gekozen om, naast de Algemene Schoolgids, per locatie een bijlage te maken. In die jaarlijkse bijlage vindt u de afspraken die specifiek gelden voor de locatie aan de Heerenduinweg (locatie Oost) of de locatie aan het Koningsplein (locatie West). Het merendeel van de informatie over De Vuurtoren vindt u echter in de Algemene Schoolgids, die u op dit moment voor zich heeft. We streven ernaar dat uw kind(eren) op O.B.S. De Vuurtoren een goede tijd zal/zullen hebben. Dit willen we bereiken in goede samenwerking met u. We zullen eraan werken dat de school het veilige baken is, dat kinderen door hun basisschooltijd heen loodst.

Ontstaansgeschiedenis van de school Openbare Basis School De Vuurtoren is in 1996 ontstaan uit een fusie van twee openbare scholen in IJmuiden: De Driemaster (aan de Heerenduinweg) en De Moerbergschool (op het Koningsplein). Per 1 mei 2001 voeren we één naam: O.B.S. De Vuurtoren. De school telt bijna 300 leerlingen, verdeeld over de twee genoemde locaties.

De gebouwen Onze school is verdeeld over twee locaties. Het gebouw aan het Koningsplein is gebouwd in 1986. Ook de locatie aan de Heerenduinweg staat er sinds 1986. Beide gebouwen zijn ontworpen door Gemeentearchitect S. Schaafsma. Omdat de gebouwen ver van elkaar afliggen, is er in feite sprake van twee volledige scholen. Zowel de locatie aan de Heerenduinweg (vanaf nu locatie Oost) als op het Koningsplein (vanaf nu locatie West) verzorgen onderwijs aan de groepen 1 tot en met 8. Op beide locaties is, wegens ruimtegebrek, sprake van dislocatie. Locatie Oost heeft op haar schoolplein twee noodlokalen staan. Op locatie West wordt ook gebruik gemaakt van twee lokalen in het gebouwencomplex op de hoek van de Kerkstraat/Kanaalstraat. Locatie Oost beschikt over een gymzaal, waarvan zij samen met een aangrenzende basisschool gebruik maken. Locatie West is voor haar gymlessen aangewezen op de Sluiswijkgymzaal (Kerkstraat), welke op ongeveer tweehonderd meter van school ligt. Locatie West beschikt over een inpandig kleuterspeellokaal. De kleuters van locatie Oost maken gebruik van het eerdergenoemde gymlokaal om (binnen) te spelen. Beide locaties hebben om school heen een buitenspeelplaats met voldoende ruimte om in de pauzes te spelen. In beide gebouwen ligt marmoleum op de vloeren.

Het Bevoegd Gezag Onze school wordt bestuurd door de Stichting Openbaar Primair Onderwijs IJmond. Deze Stichting is sinds 2003 het Bevoegd Gezag van alle openbare basisscholen in de Gemeenten Beverwijk, Heemskerk en Velsen. De bestuursleden worden door de drie Gemeenteraden benoemd, op voordracht van de gezamenlijke directeuren en de Gemeenschappelijke MedezeggenschapsRaad. Om in contact te komen met het bestuur van de Stichting kunt u zich wenden tot het bestuursbureau: Bestuursbureau Stichting Openbaar Primair Onderwijs IJmond Zeilmakerstraat 62, 1991 JC Velserbroek, Telefoonnummer: 023-5201580 Voor meer informatie over het bestuur en de scholen, die deel uitmaken van onze Stichting, kunt u ook een kijkje nemen op de website: www.ooijmond.nl Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

3

IDENTITEIT, VISIE EN SCHOOLONTWIKKELING Identiteit Op O.B.S. De Vuurtoren zijn alle leerlingen welkom, ongeacht hun achtergrond, afkomst en levensovertuiging. Dit is geheel in overeenstemming met het openbare karakter van de school. Onze school staat voor onderwijs, dat een goede aansluiting waarborgt op het vervolgonderwijs. De kerndoelen willen we met zoveel mogelijk kinderen halen. Kerndoelen zijn doelen per vakgebied die aan het eind van de basisschool moeten zijn behaald Deze doelen zijn door de overheid zijn opgesteld. We beseffen dat de sfeer waarin een kind opgroeit van groot belang is voor de ontwikkeling. De school streeft ernaar de leerlingen zich thuis te laten voelen en zich geborgen en veilig te weten. Vanuit deze situatie kan een leerling zich het best en sterkst ontwikkelen. Naast het aanbieden van leerstof willen we meer met ons onderwijs. De volgende waarden en normen zijn daarbij uitgangspunt: Respect hebben voor elkaar – Respect hebben voor de natuur en onze leefomgeving – (Zelf)Verantwoordelijkheid dragen voor de dingen die we doen – (H)Erkennen dat ieder mens uniek en waardevol is.

Visie op het functioneren van O.B.S. De Vuurtoren We willen vanuit een vertrouwde omgeving de leerlingen helpen zich te ontwikkelen tot zelfbewuste leden van de samenleving. Omdat we ons richten op de maatschappij en deze voortdurend in beweging is, zijn wij voortdurend bezig met reflectie op ons onderwijs. Regelmatig spreken we elkaar aan op de resultaten en de effectiviteit van ons onderwijs. We proberen vernieuwend bezig te zijn, wetend dat niet elke vernieuwing een verbetering hoeft te zijn. Bij de aanschaf van nieuwe methodes wordt getoetst of deze aan de kerndoelen voldoen. Met cognitieve prestaties wordt relatief omgegaan. Wij vinden dat leerlingen op school moeten presteren, maar we zijn ervan overtuigd dat prestaties voor iedere leerling verschillend kunnen zijn. Een voortdurende ontwikkeling van eigen kunnen is een belangrijk doel, niet alleen op cognitief maar ook op sociaal-emotioneel en creatief gebied. Om een goede sfeer te creëren en te behouden gelden op school gedragsregels waaraan elke leerling zich moet houden.

- Leerlingen Op school willen we een plek bieden waar leerlingen niet alleen leerstof opnemen, maar ook hun persoonlijkheid ontwikkelen, zelfvertrouwen opbouwen, zelfkennis verwerven, verantwoordelijkheid durven nemen, positief gedrag aanleren, verdraagzaam zijn, sociale vaardigheden trainen en kennis opdoen van andere culturen en andere opvattingen.

- Ouders Door openheid en duidelijkheid te geven over de gang van zaken op school en de vorderingen van de individuele leerlingen willen we de ouders nadrukkelijk betrekken bij de opvoeding van hun kind op school en bij ontwikkelingen die de school initieert. Een goede communicatie tussen school en ouders wordt door ons zeer belangrijk gevonden. Op momenten dat zaken op school verlopen zoals gewenst, is dit meestal geen probleem, maar juist als de situatie minder prettig is, is een open en duidelijke communicatie van groot belang.

- Buurt O.B.S. De Vuurtoren wil een school zijn waarin de samenstelling een afspiegeling is van de kinderen die in de buurt wonen. We zijn ons bewust van het feit dat een school in een wijk een spilfunctie heeft en willen ons als zodanig profileren.

- Andere scholen Goede afstemming op voorschoolse voorzieningen en vervolgonderwijs vinden we van groot belang. De contacten met het Voortgezet Onderwijs worden vooral door de groepsleerkrachten van groep 8 onderhouden. Zij geven immers in groep 8 een advies voor Voortgezet Onderwijs aan alle leerlingen van hun groepen. De manier van advisering wordt verder beschreven in het groepsspecifieke deel van groep 8. In onze samenwerking met het Speciaal (Basis)Onderwijs richten wij ons op kwaliteitsverbetering van het onderwijs aan onze leerlingen. Door middel van het zogenaamde I.B.-netwerk zijn wij verbonden aan het Weer Samen Naar Schoolsamenwerkingsverband Zuid-Kennemerland. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

4

Visie op het onderwijs Respect, zelfstandigheid, creativiteit en verantwoordelijkheid proberen we in onze lessen zichtbaar te maken. Door de leerlingen wel klassikaal onderwijs te geven, maar tegelijkertijd binnen de groep steeds te kijken naar en te letten op de ontwikkeling van de individuele leerling, is het de opdracht aan de school om elke leerling zich zo optimaal mogelijk te laten ontplooien. Binnen onze school vinden we het belangrijk dat: - wij kinderen veiligheid bieden; - wij kinderen zoveel mogelijk zelfstandig, weerbaar en zelfredzaam maken; - leerlingen zich bewust zijn van en goed omgaan met eigen mogelijkheden en beperkingen; - kinderen leren van fouten en conflicten; - we de kinderen uit groep 1 en 2 op een speelse manier basisvaardigheden bijbrengen; - we met zoveel mogelijk kinderen de kerndoelen aan het eind van het basisonderwijs halen; - goed en open contact met ouders essentieel is; - de kinderen zich bewust zijn van de maatschappij waarin zij leven en waar zij een onderdeel van uitmaken; - onze kinderen met plezier naar school gaan; - de kinderen zich houden aan de gestelde regels en afspraken; - er ruimte is voor humor; - wij voor de kinderen een omgeving creëren, waarin ze zich goed kunnen ontplooien.

Godsdienst/Humanistische Vorming Op O.B.S. De Vuurtoren wordt niet specifiek Godsdienstonderwijs en/of Humanistische Vorming in aparte lessen gegeven. In alle groepen zal, indien dit binnen een gekozen thema of actualiteit valt, aandacht worden geschonken aan de verschillende geestelijke stromingen in Nederland en daarbuiten. Daarnaast wordt in de diverse zaakvakken en methodes regelmatig aandacht aan diverse geestelijke stromingen besteed.

Schoolplan Het Schoolplan is een document waarin de school een beschrijving geeft van de huidige situatie op de gebieden: onderwijs, personeel, financiën en organisatie. Vervolgens beschrijft de school de situatie die ze graag wil zien, met daarbij de plannen die ze maakt om tot die nieuwe situatie te komen. Het Schoolplan, dat verplicht gesteld is door de overheid, wordt opgesteld door de directie, het team en de medezeggenschapsraad. Ook het bestuur is op de hoogte van het Schoolplan. Het Schoolplan wordt telkens vastgesteld voor een periode van vier jaar en is door ouders op school in te zien.

Doelen van ons onderwijs Wat hebben wij het afgelopen schooljaar bereikt en wat willen we komend schooljaar bereiken? Doelen voor het schooljaar 2009-2010 - Klassenmanagement: Uit de evaluatiebijeenkomsten is duidelijk naar voren gekomen dat het uitvoeren van handelingsplannen nog op te grote hindernissen stuit. Op de locatie Koningsplein heeft men aangegeven dat een aantal basisvoorwaarden nog niet is gerealiseerd. Daarom zal men zich komend jaar richten op de inzet van de additionele materialen, waaronder ook het computerprogramma ‘Ambrasoft’. Hetzelfde geldt voor locatie Heerenduinweg, waarbij dient te worden vermeld dat deze locatie zich in eerste instantie zal gaan richten op het weer schoolbreed vaststellen van de basisafspraken. Voor beide locaties geldt dat men sterk voorkeur heeft voor schoolbreed gemaakte (en uitgevoerde) afspraken. - Invoeren nieuwe Taalmethode: Dit jaar zal op beide locaties de nieuwe taalmethode ‘Taalactief’ zijn ingevoerd. Beide teams ontvangen hierbij externe ondersteuning. - Verder uitbouwen van het thema aanbod in de kleutergroepen. De groepsleerkrachten zullen zes thema’s schriftelijk uit gaan werken. - In de groepen 3 zal KIJK als leerlingvolgsysteem verder worden ingevoerd. De groepsleerkrachten van groep 3 zullen komend jaar alle onderdelen van KIJK voor groep 3 verkennen, zodat aan het eind van het schooljaar een besluit kan worden genomen over het al dan niet invoeren van dit leerlingvolgsysteem in groep 3. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

5

- De KIK-kaarten: ‘leerlingenzorg’ en ‘klassenmanagement’ worden opnieuw behandeld. Indien mogelijk zal een derde onderdeel ter hand worden genomen. Het management van de school zal beide kaarten opnieuw in behandeling nemen om vast te kunnen stellen welke onderdelen nog moeten worden gerealiseerd. Afhankelijk daarvan zal worden besloten of en zo ja welk nieuw onderdeel kan worden aangepakt. - Besluit rond aanschaf methode sociale vaardigheid op locatie Heerenduinweg. Na gedegen inventarisatie over de vraagstelling c.q. het eisenpakket, zal een uitspraak moeten worden gedaan of voor dit vak- en vormingsgebied een methode gewenst is. Een en ander zal in goede samenhang moeten staat met de uitgangspunten, de missie en de visie van de school.

Evaluatie -

-

-

Afgelopen schooljaar zijn per locatie 24 laptops aangeschaft. De nodige aanpassingen van het netwerk en het computersysteem brachten zoveel problemen met zich mee, dat pas aan het eind van het schooljaar gestart kon worden met de inzet van deze laptops. Gelukkig heeft de scholing van het personeel op het gebied van Ambrasoft wel plaatsgevonden Locatie Heerenduinweg heeft afgelopen schooljaar de nieuwe versie van de methode Taalactief ingevoerd. Op locatie Koningsplein is dit vanaf het begin van dit het lopende schooljaar gebeurd. De keuze voor een methode sociale vaardigheid blijkt minder eenvoudig dan was aangenomen. Dit zal bij de doelstellingen voor het komend schooljaar worden gevoegd. De verkenning van het leerlingvolgsysteem KIJK in groep 3 heeft afgelopen jaar plaatsgevonden, maar is nog niet afgerond.

Doelen voor het schooljaar 2010-2011 -

Implementatie en borging van de afspraken rond het klassenmanagement en de leerlingzorg. Uitbreiden en borgen van de inzet van de computer als hulpmiddel bij de beoogde vorm van klassenmanagement. Hierbij zullen schoolbrede afspraken worden gemaakt. Op beide locaties zal worden overgegaan op het installeren van minimaal één digitaal schoolbord per locatie. Verder invullen van het streven naar meer effectieve leertijd voor de leerlingen. Er zal een besluit worden genomen over het gebruik van het leerlingvolgsysteem KIJK in de groepen 3.


6

ALGEMENE ORGANISATIE Bestuur Het bestuur waaronder O.B.S. De Vuurtoren valt, is de Stichting Openbaar Primair Onderwijs IJmond. Binnen deze Stichting ressorteren alle openbare basisscholen en een school voor Speciaal Basisonderwijs in de gemeenten Heemskerk, Beverwijk en Velsen. Het bestuur wordt gevormd door een vijftal leden die de verantwoordelijkheid dragen voor het beleid van de scholen van de Stichting. Zij worden hierbij ondersteund door een bestuursbureau, bestaande uit een zevental professionele medewerkers, onder leiding van een Algemeen Directeur.

Directie De directie van de school bestaat uit een directeur en op iedere afzonderlijke locatie een adjunctdirecteur (locatieleider). De directie geeft leiding aan de dagelijkse praktijk op school, voert het bestuursbeleid uit en maakt beleid op schoolniveau. De directie voert iedere week overleg met de groepsleerkrachten in de teamvergaderingen. In de Interne Directie Afspraken wordt op schoolniveau door de directie gesproken over zaken die beide locaties aangaan. De directeur vertegenwoordigt de school in het Directieberaad: de vergadering van alle directeuren van de scholen voor openbaar onderwijs binnen de Stichting, die eens in de zes weken plaatsvindt. De directie onderhoudt ook het contact met de beide Ouderraden en de Medezeggenschapsraad. Tevens zijn de directieleden vraagbaak en aanspreekpunt voor leerkrachten, ouders en kinderen van de school.

Ouderbetrokkenheid Onder ouderbetrokkenheid verstaan wij het actief deelnemen, door ouders, aan allerlei aspecten binnen het schoolleven. Wij vinden het belangrijk dat er goede samenwerking is tussen ouders en school. Het is van groot belang om in voor- en tegenspoed goed met elkaar te blijven praten en te zoeken naar oplossingen voor eventuele problemen. U kunt als ouder ook op een andere manier binnen school actief bezig zijn. Te denken valt aan het helpen en ondersteunen bij het niveaulezen, sportdagen, excursies, zwemmen in groep 4, invoeren van boeken in de schoolbibliotheek, helpen bij het voorbereiden van projecten. Uiteraard kunt u zich bij ons ook aanmelden voor de Ouderraad (OR) en de Medezeggenschapsraad (MR). De activiteiten die deze twee raden ontwikkelen, zijn van groot belang voor O.B.S. De Vuurtoren. Vandaar dat we hier uitgebreider aandacht aan zullen schenken. U zult bij ons op school regelmatig gevraagd worden om te helpen bij allerlei activiteiten. Via de nieuwsbrief of een brief die aan de leerlingen wordt meegegeven, wordt u uitgenodigd om te reageren. Ouderparticipatie draagt niet alleen bij aan het optimaal functioneren van onze school; veel activiteiten zouden van het lijstje moeten worden geschrapt, als we niet kunnen rekenen op assistentie van ouders.

De Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) is een wettelijk verplicht orgaan waarin ouders en groepsleerkrachten samen de zaken, die op school spelen, bespreken. Het doel is om ouders en teamleden medezeggenschap te geven op school. In de Wet op de Medezeggenschap op Scholen (WMS) is geregeld op welke manier de MR, de school van advies kan dienen of instemming kan verlenen aan beslissingen van directie. Het staat de MR vrij om alle zaken die voor school van belang zijn, te bespreken. De MR bestaat uit vier ouders van leerlingen die op O.B.S. De Vuurtoren staan ingeschreven en vier groepsleerkrachten die werkzaam zijn op O.B.S. De Vuurtoren. De leden van de MR worden uit beide geledingen eens in de twee jaar gekozen: de oudergeleding door de ouders en de personeelsgeleding door de teamleden. Een goed functionerende MR is van groot belang voor beleidszaken op school en zal een kritische raad zijn met de bedoeling om de school nog beter te laten functioneren. De vergaderingen van de MR zijn openbaar. Dit betekent dat iedere ouder, met een leerling op onze school, bij deze vergaderingen aanwezig kan zijn. Op de prikborden in school zullen de notulen van de vergaderingen worden gepubliceerd. De MR doet op de algemene ouderavond, verslag van haar activiteiten, in de vorm van een jaarverslag.

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad Behalve een MR die vooral op schoolniveau bezig is, bestaat ook een GMR. Deze Gemeenschappelijke MR bestaat uit afgevaardigden van de verschillende scholen van ons bestuur; zowel uit de personeels- als uit de oudergeleding. In de GMR worden beleidsmatige zaken besproken, die een bovenschools karakter hebben, maar de scholen wel allemaal aangaan. De leden van de GMR worden door middel van verkiezingen gekozen. De Raad is een belangrijk orgaan om het bestuur van advies te dienen, instemming te verlenen aan het voorgenomen besluit, maar vooral ook om kritisch het bestuursbeleid te volgen en te controleren. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

7

De Ouderraad De twee locaties van onze school hebben afzonderlijke Ouderraden. In de Ouderraden zitten ouders, die het belangrijk vinden om op school mee te helpen met de organisatie van allerlei activiteiten. De meeste activiteiten hebben te maken met festiviteiten zoals Sinterklaas, Kerst en Pasen. Maar ook bij andere activiteiten zijn zij altijd een grote en welkome steun voor school. Helpen bij sportdagen, kienavonden, verkleedfeesten of welke activiteit dan ook, de leden van de OR zijn er altijd! Een belangrijke taak van de OR is tevens het contact bevorderen tussen school en ouders. Zo nodig behartigt de OR de belangen van de ouders en leerlingen bij de MR, bij de directie of bij het team. De bijeenkomsten van de OR zijn openbaar en de notulen van de vergaderingen zullen, nadat zij door de OR zijn goedgekeurd, opgehangen worden op de prikborden in school. Ieder jaar zal de OR een algemene ouderavond organiseren. Hierbij worden alle ouders van leerlingen op onze school uitgenodigd te komen. Tijdens de jaarlijkse algemene ouderavond (aan het begin van ieder schooljaar) doet de OR verslag van de activiteiten die het jaar ervoor zijn georganiseerd. Ook legt de OR verantwoording af voor haar gevoerde beleid t.a.v. de ouderbijdragen. Zij overlegt op de algemene ouderavond de jaarrekening van het voorafgaande schooljaar en de begroting voor het komende jaar.

Ouderbijdrage Om de activiteiten van de OR te kunnen bekostigen, wordt van ouders een financiële bijdrage gevraagd. Deze bijdrage is vrijwillig, maar onontbeerlijk voor het organiseren van de ORactiviteiten, zoals Sinterklaas, Kerst, schoolverzekering, Pasen, afscheidsfeest groep 8. Ieder jaar wordt door de OR de hoogte van het bedrag vastgesteld. Hierbij wordt gekeken hoeveel geld de activiteiten het voorgaande schooljaar hebben gekost. Voor de hoogte van deze ouderbijdrage voor het schooljaar 2010-2011 verwijzen wij naar de beide locatiebijlagen. De bijdrage voor de schoolreisjes zijn NIET bij de ouderbijdrage inbegrepen. Deze schoolreisgelden zullen door de school apart worden geïnd.

Informatievoorziening aan de ouders Om op de hoogte te blijven van wat er in en rond school gebeurt, brengen wij ouders regelmatig op de hoogte. Op beide locaties gebeurt dit door een ouderinformatiebulletin. In deze publicaties zullen belangrijke en minder belangrijke zaken over de leerlingen worden besproken. Er staan mededelingen vanuit de directie en team in en belangrijke data worden erin aangekondigd. Nog belangrijker vinden wij het directe contact tussen ouders en school. Daarom organiseert de school twee keer per jaar een contactavond, de zogenaamde 10 minutengesprekken. Tijdens deze gesprekken zal de groepsleerkracht met u aan de hand van het leerling-rapport de ontwikkeling en voortgang van uw kind bespreken. U krijgt hier ongeveer een à twee weken van tevoren een uitnodiging voor. Het derde rapport wordt op de zogenaamde inloopavond aan het eind van het jaar meegegeven, of de groepsleerkracht van uw kind nodigt u uit voor een gesprek. Ieder schooljaar wordt in elke groep een informatieavond georganiseerd. De groepsleerkrachten zullen u op deze avond informeren over het aankomende schooljaar, de methodes, algemene afspraken en andere zaken die voor de groep waarin uw kind zit van belang zijn. Tijdens deze avonden wordt er niet over individuele leerlingen gesproken. In alle groepen kan de groepsleerkracht incidenteel op huisbezoek komen, als dit wederzijds op prijs wordt gesteld. Uiteraard kunt u ook door het stellen van vragen aan informatie komen. De groepsleerkrachten zullen u altijd te woord staan. Wel zal dan soms een afspraak moeten worden gemaakt. Ook bij de directie kunt u altijd terecht om vragen te stellen, of opmerkingen te komen maken. Blijf in ieder geval niet te lang lopen met vragen of iets dat u dwars zit, we hebben veel liever dat u er bijtijds mee komt.

Klachtenregeling/Vertrouwenspersoon Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. Dat is op onze school niet anders. Zit u iets dwars, heeft u het gevoel dat iets niet helemaal goed loopt of heeft u een klacht, dan kunt u dit altijd aan de school melden. Samen zoeken we dan naar een oplossing. Komen we er niet uit, dan bespreken we wie er ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te kunnen lossen. Heeft u een probleem of klacht betreffende de situatie in een groep, neemt u dan in eerste instantie contact op met de groepsleerkracht van uw kind. Samen wordt er dan geprobeerd een oplossing te vinden. Als dit niet lukt dan kunt u natuurlijk contact opnemen met de directeur. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

8

De school heeft voor beide locaties interne contactpersonen: op onze school voor de locatie Oost is dat Rina Spaans en voor locatie West is dat Nettie Inen. Zij zullen u kunnen adviseren via welke weg u uw probleem of klacht het beste kan laten behandelen. Het kan zijn dat de behandeling van uw probleem of klacht niet tot een voor u bevredigende oplossing heeft geleid. Er zijn dan nog andere mogelijkheden om uw probleem of klacht te laten beoordelen. Het bestuur van onze school heeft een klachtenregeling vastgesteld. Deze regeling is bedoeld voor iedereen die rechtstreeks bij de school betrokken is (ouders en personeel). In de klachtenregeling is geregeld dat u de klacht kunt voorleggen aan het bestuur, of aan de Landelijke Klachtencommissie. Van groot belang is dat de regeling ook voorziet in het aanstellen van een onafhankelijke vertrouwenspersoon. Belangrijkste taak van de vertrouwenspersoon is na te gaan of door bemiddeling een oplossing in een (beginnend) conflict bereikt kan worden. Is de inschatting van de vertrouwenspersoon, dat dit niet mogelijk is, dan verwijst zij de klager naar de mogelijkheden die er zijn om een formele klacht in te dienen. Er zijn twee vertrouwenspersoon werkzaam bij onze Stichting: mevrouw drs. A. Visser. Zij is bereikbaar - bij voorkeur op maandag- en donderdagochtend - op telefoonnummer 023-5479265. Ook de heer J. van Rijn werkt als vertrouwenspersoon bij onze Stichting. Hij is bereikbaar – bij voorkeur op woensdag- en vrijdagochtend - op telefoonnummer 0255-518206. Verder is er ten behoeve van ouders en leerlingen voor onze school een vertrouwenspersoon aangewezen die werkzaam is bij de Gemeentelijke Gezondheids Dienst in Haarlem, telefoonnummer 023-5115900. Bij de Inspectie voor het Onderwijs werken ook vertrouwensinspecteurs, bij wie u terecht kunt voor het melden van klachten. De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer: 0900–1113111 (lokaal tarief).

Verzekeringen De school heeft voor alle leerlingen een ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt gedurende de tijd dat zij op school of onderweg zijn en tijdens uitstapjes. Tevens heeft de school een reisverzekering voor alle kinderen afgesloten. Uw kind is tijdens de schooluren en op weg van en naar school verzekerd tegen de (financiële) gevolgen van een ongeluk. De begeleiding zal tijdens schoolse activiteiten zo goed mogelijk letten op persoonlijke spullen van de leerlingen. De groepsleerkracht, noch de school kan aansprakelijk gesteld worden voor vernielde en/of zoekgeraakte, dan wel gestolen persoonlijke spullen als kleding, mobieltjes, I-pods, MP-3 spelers, e.d. Dit geldt ook voor fietsen waarop de leerlingen naar school komen.

Gevonden voorwerpen Spullen van de leerlingen die in en om de school achter blijven, zullen regelmatig verzameld worden op een tafel in de hal. U kunt dan, indien er iets is kwijtgeraakt, tussen deze spullen kijken of daar iets van uw kind bij ligt. In het geval dat er sleutels of iets van dien aard is kwijtgeraakt, kunt u dit navragen bij een van de leden van de directie. Wij zullen deze niet tussen de gevonden voorwerpen neerleggen.

Veiligheid op school U kunt van ons verwachten dat wij voor uw kind een zo veilig mogelijke schoolomgeving verzorgen. De schoolgebouwen zijn uitgebreid op brandveiligheid gecontroleerd en goedgekeurd. Jaarlijks voert de Brandweer deze controles uit. Ook de brandblussers worden jaarlijks gecontroleerd. En ook zal het op school aanwezige ontruimingsplan ieder jaar worden geoefend met de kinderen, zodat we in echte noodgevallen adequaat kunnen optreden. Op iedere locatie zijn twee BedrijfsHulpVerleners (BHV-ers) aangesteld. Deze volgen ieder jaar een nascholing op het gebied van de EHBO en de Brandpreventie. Op de locatie Oost zijn dit Bianca Philippo en Jacintha de Bruin. Op de locatie West zijn dat Frieda van Laar en Saskia de Haan. Tijdens het buitenspelen is er voor en tijdens schooltijd altijd begeleiding aanwezig; de pleinwacht. Deze houden toezicht op het schoolplein en kunnen indien nodig direct hulp verlenen of in een situatie ingrijpen. Om bij eventuele ongelukjes goede hulp of assistentie te kunnen verlenen, hebben alle groepsleerkrachten een cursus Eerste Hulp Bij Kinderen gevolgd. De bedoeling is dat dit ieder jaar zal worden herhaald. Er zijn op school verbandtrommels aanwezig, welke regelmatig op inhoud worden gecontroleerd. Bij excursies worden de groepsleerkrachten meestal geassisteerd door ouders. Bij schoolreisjes zorgt school ervoor dat er voldoende begeleiding aanwezig is. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

9

Gevaarlijke stoffen of materialen worden in afsluitbare ruimtes opgeborgen, of dusdanig weggezet dat kinderen niet zomaar bij deze stoffen en materialen kunnen komen. Indien u of uw kind op school een onveilige situatie ziet, hopen wij dat u het onderwijzend personeel en/of de directie hier zo spoedig mogelijk van op de hoogte stelt, zodat we er iets aan kunnen doen.

Externe Contacten O.B.S. De Vuurtoren heeft met een aantal organisaties rond ons onderwijs contact. Met deze organisaties werken we in meerdere of mindere mate samen, of we maken gebruik van diensten die zij ons kunnen leveren. In dit hoofdstukje over externe contacten willen we u op de hoogte brengen van de organisaties en instanties waar we regelmatig mee te maken hebben.

- GGD Kennemerland De afdeling JeugdGezondheidsZorg van de GGD Kennemerland draagt zorg voor de gezondheid van uw schoolgaande kind. Als uw kind 4 jaar wordt, wordt de gezondheidskaart van het consultatiebureau doorgegeven aan de medewerkers van de GGD, tenzij u daar bezwaar tegen maakt. Om de groei en ontwikkeling van uw kind in de gaten te houden, wordt het kind een aantal malen gedurende de tijd dat hij/zij op de basisschool zit door medewerkers van afdeling Jeugdgezondheidszorg onderzocht. Het eerste contact is in groep 1; de verpleegkundige kijkt dan de ogen en oren na. De kleuters worden door de Jeugdarts en assistente in groep 2 onderzocht. In groep 7 wordt wederom een verpleegkundig onderzoek afgenomen. Gedurende de schoolloopbaan komen de leerlingen dus meerdere malen in contact met de medewerkers van de jeugdgezondheidszorg. Omdat u voor kleine onderzoeken op school geen uitnodiging ontvangt, verzoeken we u, indien u hiertegen bezwaar heeft, dit aan de GGD én aan school te melden. Een klein onderzoek is bijvoorbeeld het logopedie-onderzoek dat bij de kleuters wordt afgenomen. De logopedist(e) van de GGD onderzoekt daarbij op school de spraak, de taal en de stem van uw kind. U wordt hierover vooraf schriftelijk geïnformeerd. In geval dat het nodig lijkt, zal de logopedist u door verwijzen naar de schoolarts of naar een particuliere logopedist voor aanvullend onderzoek of voor stemoefeningen. Uiteraard wordt u dan op de hoogte gebracht. In uitzonderlijke gevallen kan er vanuit school een vraag om onderzoek worden gesteld aan de GGD. Uiteraard gebeurt dit in overleg met u. Een andere belangrijke activiteit van de afdeling Jeugdgezondheidszorg is het meldpunt Kindermishandeling. Iedereen kan in geval van kindermishandeling of bij een vermoeden daarvan, bellen naar de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD. Het adres en telefoonnummer zijn vermeld achter in deze Algemene Schoolgids. Tot slot kunt u als ouder ook zelf een beroep doen op de GGD-medewerkers. Wanneer uw kind klachten of problemen heeft, staan de medewerkers van de GGD u graag te woord. Zo kunt u bij hen terecht voor allerlei informatie over hoofdluis, bedplassen, slaapproblemen, voeding, hygiëne, opvoedingsvragen enz.

- Inspectie van het Onderwijs De Inspectie is belast met het toezicht op het onderwijs en heeft als taak het beoordelen en bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs op (basis)scholen. Dit gebeurt door het toetsen van kwaliteitskenmerken. De Inspectie maakt dan gebruik van de gegevens van de school uit het Leerlingvolgsysteem. In het zogenaamde Toezichtarrangement van de Inspectie is aangegeven, in welke volgorde een school wordt bezocht. Sinds augustus 2007 is het toezicht van de Inspectie risicogericht. Dit betekent dat de Inspectie per school jaarlijks onderzoekt of er risico's zijn voor de kwaliteit van het onderwijs. De Inspectie kijkt hiervoor naar: • Opbrengsten: zoals eindtoets basisonderwijs, examenresultaten, in-, door-, en uitstroomgegevens. • Signalen: onder meer klachten en (negatieve) berichtgevingen in de media. • Jaarstukken: onder meer schoolgids en financiële stukken.

Basistoezicht Als een school geen risico's voor de kwaliteit van het onderwijs loopt en de weten regelgeving wordt nagekomen, krijgt ze een zogenoemd basistoezicht. Deze informatie verschijnt op de Toezichtkaart. Er verschijnt geen rapport als de Inspectie geen nader onderzoek heeft uitgevoerd. Als de Inspectie het nodig vond om een kort onderzoek uit te voeren, wordt een rapport opgesteld dat via de Toezichtkaart is te vinden.

Aangepast toezicht naleving Indien een school de weten regelgeving niet volledig nakomt, kan de Inspectie besluiten tot een aangepast toezicht naleving. De Inspectie verscherpt dan het toezicht. In een brief aan de school wordt aangegeven wat de tekortkoming behelst. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

10

De bezoeken van de Inspectie kunnen dus resulteren in een rapport dat de Inspecteur uitbrengt. De school gebruikt deze rapporten om zichzelf verder te kunnen verbeteren en ontwikkelen. Alle scholen in het basisonderwijs (dus ook scholen met basistoezicht) worden ten minste eens per vier jaar bezocht. Van dit bezoek verschijnt een rapport dat u op de site van de Inspectie, na vaststelling, kunt vinden. Tevens heeft de Inspectie een meldpunt waar u klachten of meldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en psychisch- of lichamelijk geweld kunt doorgeven. Wilt u in contact komen met de Inspectie van het onderwijs dan verzoekt deze dat te doen via de volgende e-mailadres en/of telefoonnummer: Inspectie van het Onderwijs, [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over het onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)

- Onderwijsbegeleidingsdienst De OnderwijsBegeleidingsDienst (OBD) is een instantie die op allerlei gebieden de scholen voor (basis)onderwijs kunnen begeleiden. De OBD ondersteunt de groepsleerkrachten bij de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Bijvoorbeeld door nascholingstrajecten te verzorgen, informatie te geven bij het invoeren van nieuwe methodes, enz. en de begeleiding van de kinderen. Bijvoorbeeld door onderzoek te doen om dyslexie vast te stellen of om te onderzoeken waar eventuele leerproblemen zitten. De OBD Noordwest is gevestigd in Hoorn. De OBD is niet de enige instantie waar we nascholing kunnen verkrijgen. Historisch gezien is het wel de instantie waar wij voor onderzoeken of cursussen het meest gebruik van hebben gemaakt.

- Voor- en naschoolse opvang Voor deze voorziening werken wij samen met de Stichting Kinder Opvang Nederland; de onderstaande informatie is dan ook afkomstig vanuit die Stichting. Buitenschoolse opvang Ideaal voor ouders die verantwoorde, vertrouwde opvang voor hun schoolgaande kind zoeken buiten de schooltijden om. Opvang voor schooltijd, na schooltijd én in schoolvakanties voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De buitenschoolse opvang is open, aansluitend op schooltijden en hele dagen in de schoolvakanties. Incidenteel extra opvang behoort ook tot de mogelijkheden. ‘De blauwe dieren kinderopvang’ van SKON verzorgt buitenschoolse opvang voor de basisschool van uw kind (eren) op één van onze kinderverblijven. De verblijven zijn herkenbaar aan de naam ‘de blauwe + een dier(soort). Naschoolse opvang, inclusief vakantieopvang De opvang is altijd geopend aansluitend op de schooltijden van uw kind. Tijdens de schoolweken kunt u kiezen uit: een korte middag (maandag, dinsdag en donderdag) een lange middag (woensdag en vrijdag) In de schoolvakanties komt uw kind op dezelfde dagen als in de schoolweken, gedurende de hele dag. Dan kunnen we er ook echt vakantie van maken. Wij zijn dan de hele dag geopend, vanaf vroeg in de ochtend (07.15 uur of 07.30 uur) tot laat in de middag (18.15 uur of 18.30 uur). De openingstijden van de locatie bij u in de buurt zijn te vinden op de website van de SKON: www.skon.nl. Als u incidenteel extra opvang nodig heeft, als aanvulling op de basisafname, dan is dat in overleg met de manager van het kinderverblijf ook mogelijk. Zowel na schooltijd als in de vakanties. Sommige scholen zijn niet op loopafstand van onze kinderverblijven. In dat geval verzorgt SKON vervoer van uw kind(eren). U betaalt dan het tarief, inclusief taxivervoer. SKON heeft slechts een beperkt aantal opvangplaatsen beschikbaar voor buitenschoolse opvang in schoolweken (exclusief vakantieopvang) én voor opvang gedurende de schoolvakanties. Op aanvraag kan voor deze diensten een offerte worden uitgebracht. Uw school en de opvang Alle scholen hebben wettelijke verplichting om te zorgen voor buitenschoolse opvang. De school waar uw kind(eren) naar toe gaan, heeft een samenwerkingsovereenkomst met SKON kinderopvang. Aanmelding voor buitenschoolse opvang bij de schoolleiding is niet voldoende. U kunt uw kind uitsluitend bij SKON aanmelden voor de buitenschoolse opvang. Dit kan via onze website: www.skon.nl of telefonisch via het nummer (0347) 35 95 00. Indien uw kind(eren) al op de dagopvang van een blauwe dieren kinderverblijf is (zijn) geplaatst, dient u uw kind even goed aanmelden voor de buitenschoolse opvang. Er wordt niet automatisch doorgepland vanuit de dagopvang naar buitenschoolse opvang. SKON werkt met een wachtlijst volgens het principe ‘wie het eerst komt die het eerst maalt’. Daarnaast wordt er een aantal voorrangscriteria gehanteerd. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

11

Kinderen die doorstromen vanuit dagopvang of broertjes en zusjes hebben voorrang op nieuwe klanten. Tegemoetkoming van de overheid Buitenschoolse opvang valt onder de Wet Kinderopvang. Dit betekent dat ouders kinderopvangtoeslag kunnen aanvragen bij de Belastingdienst, die uit een vast deel en een inkomensafhankelijk deel bestaat. Voor meer informatie kijkt u op www.toeslagen.nl.

- Politie/Bureau HALT Er is op school contact met de Politie en Bureau HALT. Beiden komen een aantal maal per jaar op school om voorlichting te geven. Zo geven zij informatie over veiligheid in het verkeer, voorlichting over de gevaren van vuurwerk en is er ook een vandalismeproject. Niet in alle groepen geven zij deze voorlichting. Het zijn meestal de bovenbouwgroepen waarin de lessen worden gegeven. Ook is er de mogelijkheid om in contact te treden met de buurtpolitieagent in het geval dat dit nodig is (bijvoorbeeld over vandalisme rondom de school of de verkeerssituatie bij het halen en brengen van de kinderen).

- Dienst Sport en Recreatie De afdeling Welzijn van de Gemeente Velsen heeft de dienst Sport en Recreatie in het leven geroepen. In deze dienst participeren gymnastiekleerkrachten vanuit het basisonderwijs om een aantal maal per jaar sportactiviteiten te organiseren. Zo wordt er in bijna iedere schoolvakantie een sporttoernooi gehouden, waaraan we als school mee kunnen doen. Indien er in de groepen belangstelling is én begeleiding van ouders, schrijven wij op deze toernooien in. U kunt denken aan sporten als basketbal, korfbal, lijnvolleybal, peanutbal, dubbel-zeskamp en voetbal. Ook wordt eens per jaar, voor de groepen 8 een zwemvijfkamp georganiseerd. Deze vindt plaats onder schooltijd. Voor alle sportactiviteiten waaraan we meedoen, zult u van ons informatie ontvangen, zodat u als ouder uw kind kunt gaan aanmoedigen. Ook de Ouderraad speelt soms bij een aantal activiteiten een organiserende en begeleidende rol. De Dienst Sport en Recreatie geeft ieder jaar een boekje uit waarin de activiteiten worden aangekondigd. Het adres van de dienst vindt u achter in de Algemene Schoolgids.

- Bibliotheek Er is regelmatig contact met de openbare bibliotheek Velsen. Zij verzorgen soms lessen of nodigen leerlingen uit om op bezoek te komen om de bibliotheek te leren kennen. Uiteraard maken wij van hun diensten dankbaar gebruik. We hopen dat de leerlingen van onze school ook buiten de school gebruik maken van de bibliotheek. Zo zijn er bijvoorbeeld series met boeken op Analyse Van Individualiseringsvormen-niveau te vinden en ook andere spannende en leuke boeken. Achter in de Algemene Schoolgids vindt u het adres en telefoonnummer van de bibliotheek Velsen.

- Schoolfotograaf Eens in het schooljaar zal op O.B.S. De Vuurtoren de schoolfotograaf op bezoek komen. Deze zal van uw kind en van de groep waarin uw kind zit foto’s nemen. Het is geen verplichting om deze foto’s te kopen, maar het blijkt dat veel ouders het zeer waarderen. Eventueel zijn ook nabestellingen van deze foto’s te bestellen.

- Sponsoring De school onderschrijft het convenant dat in 1997 is gesloten tussen het ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschappen en een 15-tal organisaties. Dat houdt in dat de school zich bij het omgaan met sponsoring aan de daarin vermelde uitgangspunten houdt. Op dit moment vinden er op O.B.S. De Vuurtoren op schoolniveau geen sponsoractiviteiten plaats.

- Diversen We hebben contact met veel meer organisaties dan hierboven beschreven. Vaak is dat dan incidenteel. Zo zullen de kinderen wellicht op bezoek gaan naar musea (Pieter Vermeulen Museum of Museum Beeckestein) of instanties voor natuureducatie (Boerderij Zorgvrij in Spaarnwoude). Het komt ook voor dat er op school lessen gegeven worden door bedrijven. Wij zullen er dan voor waken dat deze bedrijven niet uit zijn op reclame maken, maar dat ze de projecten of lessen op school ondersteunen.


12

SCHOOLAFSPRAKEN EN -REGELS Zoals in iedere organisatie hebben ook wij op school afspraken gemaakt om op een zo goed mogelijke manier met elkaar om te gaan. We willen in de Algemene Schoolgids vooral duidelijk maken wat de uitgangspunten van de regels zijn. U zult hier dus vergeefs zoeken naar opsommingen daarvan. Op de locaties zelf, zijn de regels en afspraken in veel gevallen op papier gezet. Ten aanzien van de ouders vinden wij het heel belangrijk om een goede open communicatie te hebben. In tijden dat op school alles zonder problemen verloopt is dit meestal geen probleem. Als het op school tegenzit, uw kind het toch niet helemaal naar de zin heeft of als er een probleem met groepsleerkracht of kind ontstaan is, wordt het soms moeilijker om met elkaar te blijven praten op een goede constructieve manier. Toch verwachten we dit van u als ouder van een leerling bij ons op school. Mocht er iets aan de hand zijn dat moet worden opgelost, zijn wij daar altijd bereid om in mee te werken, denken en helpen. We zullen dan in een goed gesprek of meerdere gesprekken als dat nodig is proberen duidelijk te krijgen wat het probleem precies is. Vervolgens zullen we dan proberen tot een goede oplossing voor het probleem te komen. U kunt dit verwachten van de groepsleerkrachten en als dit, om welke reden dan ook, niet goed lukt van de directie. Wel zal er zo nodig een afspraak moeten worden gemaakt met de groepsleerkracht of directie, indien deze, op het moment dat u naar school komt andere afspraken hebben. Een principeafspraak is: we blijven met elkaar communiceren, ook al is er boosheid of verdriet in het spel. De bedoeling zal altijd zijn om tot een oplossing te komen. Ten aanzien van de leerlingen is het algemene uitgangspunt dat er respect is in de omgang van de leerlingen onderling en in de omgang met de groepsleerkrachten en directie. Als dit gewaarborgd is, kunnen we ervan uitgaan dat de leerlingen zich aan de regels die er op school zijn gesteld, zullen houden. Verder zijn de regels altijd een middel om de situatie op school zo veilig en leerbaar als mogelijk te maken. De regels zijn nooit een doel op zich. Ze zijn er om duidelijkheid te scheppen in wat we van elkaar kunnen en mogen verwachten. Omdat we op O.B.S. De Vuurtoren te maken hebben met twee locaties, met ieder een eigen gebouw, plein en verkeerssituatie, is een klein aantal afspraken en regels verschillend. Deze zijn vermeld in de locatiebijlage. De volgende afspraken willen we graag in de Algemene Schoolgids onder uw aandacht brengen:

Het schoolplein Het schoolplein is op beide locaties duidelijk afgebakend door hekken. Tijdens de pauzes verwachten we van de leerlingen dat ze op het plein spelen en er niet af gaan. Tijdens het buitenspelen zal er altijd pleinwacht van groepsleerkrachten op het plein aanwezig zijn. Bij deze pleinwacht kunnen de leerlingen melden als er een probleem is tijdens het spelen. Ook zien deze groepsleerkrachten er op toe dat de leerlingen op een normale manier met elkaar omgaan en spelletjes spelen die leuk zijn voor alle deelnemers daaraan. Op het schoolplein mag niet worden gefietst. De leerlingen moeten rekening met elkaar houden in hun gedrag. Het plein is niet alleen voor henzelf, maar ook voor anderen.

Fietsen Zoals al genoemd mag er niet worden gefietst op het schoolplein. Ook vinden we het niet juist als de fietsen op het speelplein of tegen het gebouw worden gestald. Op beide locaties is duidelijk waar de fietsen moeten worden geplaatst. Het is ons streven om zo weinig mogelijk fietsen op de stallingplekken te krijgen. Dus als uw kind naar school kan komen lopen en niet op de fiets hoeft te komen……..Het is ook niet wenselijk om met de auto naar school gebracht te worden. Laat de fiets dan liever thuis.

Plagen en pesten Er zit tussen beide begrippen plagen en pesten een groot verschil. Toch kan plagen soms overgaan in pesten. We verwachten van de leerlingen dat ze respect hebben voor elkaar en dat zij accepteren dat er verschillen zijn tussen hen. Het zal duidelijk zijn dat we pestgedrag dus op school niet zullen toestaan. We zullen ‘de pester’ aanspreken op zijn/haar gedrag en verdere maatregelen nemen om in de toekomst het pesten tegen te gaan. We zullen daarvan de ouders ook op de hoogte stellen.


13

Gedragsregels in de school In de schoolgebouwen verwachten we dat iedereen zich rustig gedraagt. Er zijn ook andere mensen aan het werk. We moeten dus rekening houden met elkaar. Dit betekent dus ook dat er in school niet mag worden gerend. Uiteraard gaan we er van uit dat leerlingen de spullen van school op een zo goed mogelijke manier gebruiken. Boeken en materialen zijn duur genoeg. Als we bemerken dat een kind expres iets heeft kapotgemaakt, zullen we de kosten daarvan verhalen op deze leerlingen en dus op u als ouder. We verwachten van de ouders die hun kinderen komen ophalen, dat ze de groepen die nog aan het werk zijn, zo min mogelijk zullen storen. Ongewenst gedrag kan uiteindelijk leiden tot schorsing of verwijdering. Gezien de ernst van dit onderwerp drukken wij hierbij de officiële tekst in zijn geheel af.

SCHORSING EN VERWIJDERING. Het bestuur, of een daartoe gevolmachtigde persoon, van een school is verantwoordelijk voor de procedure bij schorsing en verwijdering. Ernstige incidenten kunnen aanleiding zijn tot een verregaande strafmaatregel: schorsing. Voor de veiligheid van de leerling en/of personeel en voor een betere toekomst voor de leerling zelf kan het wenselijk zijn dat er een andere school wordt gezocht. De school past dan de procedure bij verwijdering toe. De procedure bij verwijdering kan plaatsvinden op grond van herhaalde en voortdurende gedragsproblemen waarbij gebleken is dat meerdere schorsingen bijvoorbeeld niet het beoogde effect hebben, of bij een zeer ernstige aangelegenheid, zoals geweld, ernstige ordeverstoringen en diefstal. (zie verwijdering)

SCHORSING De schorsing kan opgelegd worden als corrigerende strafmaatregel, die toegepast wordt nadat is gebleken dat andere maatregelen niet het beoogde effect sorteren, of als een onmiddellijke maatregel die wordt toegepast naar aanleiding van een ernstige aangelegenheid. Aanleidingen voor een schorsingsbeleid kunnen zijn: bedreigingen door ouder(s)/verzorger(s); herhaalde les-/ordeverstoring; wangedrag tegenover groepsleerkrachten en/of medeleerlingen; diefstal, beroving, afpersing; geweldpleging; gebruik van alcohol of drugs tijdens schooltijden; handel in drugs of in gestolen goederen; bezit van wapens of vuurwerk. De volgende regels moeten hierbij in acht worden genomen: het bestuur van een school kan een leerling voor een periode van ten hoogste één week (5 schooldagen) schorsen; de schorsing wordt schriftelijk gemeld aan de ouder(s)/verzorger(s), de inspectie en de leerplichtambtenaar; de ouder(s)/verzorger(s) worden opgeroepen voor een gesprek op school. de leerling wordt tijdens de schorsingsperiode binnen of buiten de school aan het werk gezet; na de schorsingsperiode en het gesprek met de ouders(s)/verzorger(s) wordt de leerling weer tot de lessen toegelaten; een schorsing kan meerdere malen voor dezelfde leerling worden toegepast indien er sprake is van een nieuw incident.

Procedure schorsing in stappen 1.

De beslissing tot schorsing moet schriftelijk en met opgave van redenen aan de ouder(s)/verzorger(s) en indien van toepassing tevens aan de gezinsvoogd worden meegedeeld.

2.

Bij schorsing voor langer dan een dag moet de directeur van de school de leerplichtambtenaar en de Inspectie schriftelijk en met opgave van redenen van dit feit in kennis stellen.

3.

De ouder(s)/verzorger(s) hebben de mogelijkheid tegen een schorsing schriftelijk bezwaar te maken bij de directie van de school. De directeur beslist zo snel mogelijk, maar uiterlijk binnen vijf dagen na ontvangst van het bezwaarschrift. Gedurende de behandeling van het bezwaar kan de leerling de toegang tot de lessen worden ontzegd voor de maximale tijd van de schorsingsduur. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

14

4.

de leerling en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) worden in de gelegenheid gesteld te worden gehoord.

VERWIJDERING Nadat is gebleken dat meerdere schorsingsmaatregelen niet het beoogde effect sorteren, kan verwijdering als corrigerende strafmaatregel worden toegepast. Verwijdering kan ook worden toegepast als onmiddellijke maatregel naar aanleiding van een ernstige aangelegenheid. Voor verwijdering van een leerling moet een procedure worden gevolgd waarbij de leerling, de ouder(s)/verzorger(s), indien van toepassing de gezinsvoogd, de leerplichtambtenaar, de directie, het bestuur van de school en de Inspectie betrokken zijn.

Procedure verwijdering in stappen. 1.

Het bestuur van de school is als enige bevoegd te besluiten tot definitieve verwijdering van een leerling. Voordat de beslissing daarover genomen wordt, moet het bestuur van de school de groepsleerkracht horen (WPO, art.40 lid 5 en art.63 lid 2) en de ouder(s)/verzorger(s) in de gelegenheid stellen om gehoord te worden.

2.

Een voorgenomen besluit tot verwijdering van een leerling moet schriftelijk en met opgave van redenen aan de ouder(s)/verzorger(s) worden meegedeeld. De dagtekening van dit besluit markeert tevens het begin van de periode van acht weken, niet inhoudende de zomervakantie, waarin het bestuur van de school (aantoonbaar) een andere school/instelling voor de leerling zoekt (WPO, art. 40 lid 5) Een kopie van dit besluit moet direct aan de leerplichtambtenaar van de woongemeente van de leerling worden gezonden (LPW, art.18 lid 3)

3.

De definitieve verwijdering van een leerplichtig kind kan pas plaatsvinden wanneer een andere school bereid is gebleken de leerling in te schrijven en na de periode van acht weken –of korter, indien de ouder(s)/verzorger(s) inschrijving weigeren bij de school die bereid gevonden is de leerling te plaatsen. Hangende de procedure tot verwijdering kan de leerling uit de klas worden geplaatst. De leerling mag in beginsel niet naar huis worden gestuurd. De school meldt de procedure tot verwijdering direct bij de leerplichtambtenaar.

4.

Het bestuur van de school deelt de Inspectie het definitieve besluit tot verwijdering schriftelijk en met opgave van redenen mee. In die brief geeft het bestuur van de school ook aan naar welke school de leerling kan worden overgeplaatst. In de brief aan de ouder(s)/verzorger(s) over het definitieve besluit tot verwijdering van hun kind moet gewezen worden op de mogelijkheid om binnen zes weken na dagtekening een bezwaarschrift bij het bestuur van de school in te dienen (AWB, art.6:7; WPO, art.63 lid 3)

5.

Het bestuur van de school neemt zo spoedig mogelijk, maar ik elk geval binnen vier weken na ontvangst van een ingediend bezwaarschrift (WPO, art.40 lid 5 en art.63 lid 3 ), desgewenst na overleg met de Inspectie en deskundigen, een besluit. Voordat een dergelijk besluit genomen wordt, moeten de ouder(s)/verzorger(s) in de gelegenheid worden gesteld te worden gehoord en moeten zij kennis hebben kunnen nemen van de op het besluit betrekking hebbende adviezen of rapporten.

6.

Tot het moment van definitieve verwijdering volgt de leerling een onderwijsprogramma op school. In extreme gevallen kan een leerling, in overleg met de ouder(s)/verzorger(s) en indien van toepassing met de gezinsvoogd enkele dagen buiten de school geplaatst worden.

7.

Indien een leerling na de verwijderingprocedure thuis komt te zitten, omdat: a. de ouders en de school geen andere school bereid hebben gevonden de leerling te plaatsen, of omdat b. de leerling op een wachtlijst staat, wordt de leerling via de leerplichtambtenaar bij het verantwoordelijke hoofd van de leerplichtambtenaar gemeld en meldt de school dit bij het schoolbestuur.

Roken In school is het niet toegestaan te roken. Bij ouderavonden of andere activiteiten in de gebouwen worden de ouders en personeelsleden die daar behoefte aan hebben, verzocht om buiten het schoolterrein te roken, zonder achterlating van het verkregen afval. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

15

Meenemen van eigen spullen Het meenemen van eigen spullen naar school is voor eigen verantwoordelijkheid. We raden dan ook af om dure spullen mee naar school te laten nemen. De school is niet aansprakelijk te stellen voor beschadiging, kwijtraken of vernieling van deze spullen. Op de dagen dat de leerlingen gymof zwemles hebben is het verstandig om geen dure sieraden te dragen. Tijdens gymles moeten sieraden en horloges immers worden afgedaan uit veiligheid en kunnen ze dus kwijtraken. Het gebruiken van mobieltjes onder schooltijd hebben we op school verboden. Als het noodzakelijk is dan kan met de schooltelefoon worden gebeld. Neemt uw kind zijn/haar mobieltje toch mee naar school, dan dient deze tijdens schooltijden uit te staan. Het is in sommige gevallen toegestaan om speelgoed mee naar school mee te nemen. Dit zal dan worden aangekondigd door de groepsleerkracht van uw kind. Maar ook hier geldt dat school niet kan worden aansprakelijk gesteld voor beschadiging of vernieling. We zullen in deze gevallen natuurlijk wel zo goed mogelijk in de gaten houden dat er op een normale manier met de meegenomen speeltjes wordt omgegaan.

Gymnastiek Tijdens de gymnastieklessen gaan we ervan uit dat de kinderen gymschoenen dragen. Deze schoenen mogen geen zwarte zolen hebben i.v.m. strepen op de gymzaalvloer. Ook mogen deze schoenen niet vuil zijn. De leerlingen hebben vanaf groep 3 twee keer per week gymnastiekles. De gymkleding die zij daarbij dragen, moet wel regelmatig worden gewassen. We verwachten van de ouders dat zij daarop zullen toezien.

Schoolzwemmen Tot onze vreugde kunnen wij u mededelen dat ook dit jaar de leerlingen van de groepen 4 deelnemen aan het schoolwemmen. Voor specifieke bijzonderheden verwijzen wij naar de beide locatiebijlagen.

Eten en drinken op school Voor of na het speelkwartier, afhankelijk van de groepsafspraak, kunnen de leerlingen iets eten en/of drinken in de groep. We hebben daarover de afspraak dat het niet de bedoeling is dat zij snoep meenemen. Het gaat om een boterham, fruit of een voedzame koek. Ook willen we dat het drinken dat wordt meegenomen vruchtensap, melk of limonade is. Géén koolzuurhoudende of energiedrankjes, derhalve.

Allergie Het is uitermate belangrijk, dat u duidelijk aan de groepsleerkracht van uw kind doorgeeft als uw kind allergisch is voor bepaalde producten. Dit geldt met name voor eventuele voedselallergieën. Het feit dat u een allergie ooit bij de inschrijving van uw kind heeft doorgegeven, is niet een honderd procent garantie dat dit altijd door komt in het nieuwe schooljaar. We proberen met deze zaken zo zorgvuldig mogelijk om te gaan, maar gezien de ernst van sommige allergische reacties, kunnen we ons daar geen missers in veroorloven.

Dieet Indien uw kind een bepaald dieet volgt, willen we dit op school uiteraard ook weten. Bij het eten in de groep, bijvoorbeeld bij verjaardagen en feesten, houden we hiermee dan rekening.

Schoolmelk Wegens gebrek aan belangstelling van de ouders, is de mogelijkheid om schoolmelk te drinken op locatie Koningsplein helaas gestopt. Op locatie Heerenduinweg kan nog wel van deze mogelijkheid gebruik worden gemaakt. Als u dit wilt dan kunt u bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de conciërge een aanvraagformulier krijgen voor een abonnement. Hierop staan de kosten en dient u een aantal gegevens in te vullen. U wordt vervolgens verzocht deze aanvraag te versturen aan Campina Op School. Wanneer u wilt stoppen met deze regeling of van melksoort wilt veranderen, dient u dit ook zelf te doen bij Campina Op School: www.campinaopschool.nl. Nogmaals dit geldt alleen voor de kinderen van locatie Heerenduinweg.


16

Verjaardagen We stellen op O.B.S. De Vuurtoren de leerlingen in staat om hun verjaardag in de groep te vieren. Voor het speelkwartier, of al eerder die dag, zal in de groep aandacht worden besteed aan de jarige. Die is dan even het middelpunt van de groep en wordt in het zonnetje geplaatst. De jarigen mogen uitdelen in de eigen groep en ook de andere groepen rondgaan om de felicitaties van de andere groepsleerkrachten in ontvangst te nemen. Het vieren van de verjaardag is geen verplichting. Veel kinderen vinden het echter een groot feest. Hoewel wij de vorm van de traktatie niet willen verplichten, willen wij er met klem op wijzen dat de school een voorstander is van gezonde voeding en de ouders nadrukkelijk adviseert hier bij de traktatie rekening me te houden.

Tussen Schoolse Opvang Op O.B.S. De Vuurtoren is de mogelijkheid om op de maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tussen de middag gebruik te maken van de TSO. Voor een bepaald bedrag per keer kunt u hiervan gebruik maken. Voor meer specifieke informatie verwijzen we naar de bijlage die voor de locatie waar uw kind les ontvangt is gemaakt en naar het TSO-reglement dat op beide locaties ter inzage ligt.


17

ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS Algemeen In dit deel van de Algemene Schoolgids willen we u duidelijk maken hoe het onderwijs op O.B.S. De Vuurtoren is georganiseerd. We doen dit in afgebakende stukjes tekst. Met behulp van de inhoudsopgave kunt u snel het onderdeel terugvinden dat u nog eens wilt lezen. Bij het lezen van dit deel zult u veel zaken herkennen die bij de inschrijvingsgesprekken en de daarbij behorende rondleiding ter sprake zijn gekomen.

Het GIP-model Het onderwijs op beide locaties is georganiseerd volgens het leerstofjaarklassensysteem. Over het algemeen worden de lessen klassikaal gegeven. Dit systeem heeft een aantal praktische voordelen en versterkt het groepsgebeuren. Daarnaast werken de groepsleerkrachten op beide locaties volgens het zogenaamde GIP-model. Officieel staat deze afkorting voor: 'Van Groepsgericht naar Individueel gericht Pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht' Het GIP-model is een middel voor scholen om te komen tot gedifferentieerd aangeboden onderwijs waarbij didactiek en opvoeding worden gecombineerd. Het bevordert de zelfstandigheid van leerlingen en leert de leerkracht om te gaan met verschillen tussen leerlingen. Het GIP-model is niet alleen van belang voor de klassensituatie, maar ook voor het werken binnen de hele school. Elke school ontwikkelt binnen het model een eigen schoollijn voor gedifferentieerd werken. Dit betekent dat collega's veel ervaringen uitwisselen over de werkwijzen. Er zijn 5 thema’s die centraal staan in dit model: - organisatorische aspecten van het werken in de klas - zelf plannen van het eigen gedrag - organisatie en kwaliteit van de instructie - emotionele ontwikkeling - omgaan met elkaar Binnen elk van deze thema's wordt gewerkt aan: - de zelfstandigheid van de leerlingen - het leerlingvolgsysteem Deze organisatievorm kenmerkt zich erin dat de groepsleerkracht gedurende een aantal minuten per dag niet gestoord mag worden door de leerlingen. Zij moeten ‘zichzelf dan redden’. Uiteraard zijn er in de lokalen allerlei hulpmiddelen voor de leerlingen om dit ook mogelijk te maken. Als een leerling klaar is met een bepaalde taak kan hij/zij zonder op de anderen te hoeven wachten verder met een ander taak. Het grote voordeel hiervan is, dat de snellere leerling niet meer geremd zal worden door zijn wat minder snelle groepsgenootjes. Daarnaast geeft het de groepsleerkracht de gelegenheid om aan die leerlingen die daar behoefte aan hebben zeer gericht extra instructie te geven. In de hoofdstukjes over de leerling-zorg zullen we nader ingaan op deze extra begeleiding.

Aannamebeleid vierjarigen Het openbare karakter van onze school geeft al aan dat we in principe alle leerlingen die zich bij onze school aanmelden en vier jaar worden, zullen aannemen, ongeacht de achtergrond of afkomst. Als u van plan bent om uw kind op school aan te melden, of een kijkje wilt nemen om te zien of u uw kind bij ons op school wilt inschrijven, dan maken we een afspraak voor een rondleiding door de school en een gesprek over de school. Tijdens dit gesprek en rondleiding zal de directeur of adjunct-directeur vertellen hoe het er bij ons op school aan toegaat. Mocht u na dit gesprek besluiten om uw kind bij ons in te schrijven dan vragen wij u een inschrijvingsformulier in te vullen. Na ondertekening van dit formulier is uw kind ingeschreven, als leerling bij ons op school. Ongeveer twee weken voordat uw kind vier jaar wordt, zal uw kind een uitnodiging thuis gestuurd krijgen om in de groep te komen. In overleg met de groepsleerkracht van groep 1 zullen afspraken gemaakt worden om uw kind in de groep te laten wennen. U kunt uw kind te allen tijde inschrijven, ook als uw kind bijvoorbeeld nog pas twee jaar is. Bij de rondleiding en het gesprek zult u een Algemene Schoolgids krijgen, waarin alle zaken die ter sprake zijn gekomen voor u nog eens op een rijtje staan. We hopen bij de rondleiding en het gesprek een zo goed mogelijk beeld te schetsen van onze school. Bij de rondleiding vinden we het een goed idee dat u uw kind meeneemt.


18

Tussentijdse instroom van nieuwe leerlingen Leerlingen die tijdens het lopende cursusjaar van een andere school naar O.B.S. De Vuurtoren willen komen, worden volgens het volgende stappenplan opgenomen: Er vindt een eerste gesprek met de ouders plaats. Tevens krijgt u een rondleiding door de school. In het gesprek zal naar voren komen wat de reden is van de overstap naar onze school. In het geval dat er sprake is van verhuizing, kunnen we direct overgaan tot inschrijven. In het geval dat er op de verlatende school problemen zijn, zullen we, voorafgaand aan inschrijven, contact opnemen met deze school. Afhankelijk van de situatie zullen we hierna over kunnen gaan tot inschrijving. Indien de betreffende leerling reeds in een verwijzingsprocedure zit naar het Speciaal (Basis) Onderwijs, kunnen we niet tot inschrijving overgaan. In de eerste week bij ons op school wordt de nieuwe leerling (vanaf groep 3) getoetst door de Intern Begeleider van de school. Dit om het niveau van de leerling te bepalen en de leerling te kunnen laten instromen in de groep met leeftijdsgenootjes. Het kan dus in uitzonderlijke gevallen leiden tot plaatsing in een lagere groep, waarin uw kind beter kan worden begeleid. De uitslag van deze toetsen wordt met de ouders besproken door de I.B.-er en de groepsleerkracht. In het algemeen zullen er niet veel bijzondere zaken aan het licht komen. Is dit wel het geval, dan kan een handelingsplan worden gemaakt waarin afspraken worden gemaakt. In de tussentijd wordt de verlatende school gebeld voor informatie en het opvragen van een onderwijskundig rapport, dat door deze zal worden opgestuurd. Wij sturen naar de afleverende school een kopie van het inschrijfformulier, zodat de inschrijving definitief kan worden. Na ongeveer vijf à zes weken worden de ouders voor een gesprek uitgenodigd om over de overgang te komen praten met de groepsleerkracht. Hoe verloopt de aanpassing van de leerling? Wat valt er te melden over de vorderingen en het gedrag? Alle gegevens van de afleverende school en de toetsgegevens worden verzameld in het persoonlijke dossier, dat elke leerling bij ons op school heeft. De afspraken van dit stappenplan zorgen ervoor dat bij ons, maar ook bij de verlatende school, duidelijkheid is over de nieuwe leerling. Deze afspraken zijn gemaakt met alle basisscholen in de gemeente Velsen.

Taken van de groepsleerkrachten De groepsleerkrachten op onze school geven met veel enthousiasme en kennis van zaken les aan de kinderen. Samen vormen zij op elke locatie een team dat elkaar waar nodig helpt en ondersteunt. De primaire taak van de groepsleerkracht is om de groep die zij/hij onder haar/zijn hoede heeft zo goed mogelijk te begeleiden. Een aantal groepsleerkrachten werkt niet alle vijf de schooldagen. Samen met een duocollega hebben zij de verantwoordelijkheid over de groep. Dit houdt in dat zij goed overleggen over de leerlingen en het werk dat in de groep gedaan wordt. Om op de hoogte te blijven van de jongste ontwikkelingen op ons vakgebied, zullen de groepsleerkrachten zich regelmatig (moeten) nascholen. Meestal zal dat buiten schooltijd plaatsvinden. Het kan ook voorkomen dat daar een studiedag aan zal worden besteed. Hierover wordt u uiteraard ver van tevoren ingelicht. Een aantal groepsleerkrachten heeft naast lesgevende taken ook nog een of meerdere andere taken binnen de schoolorganisatie. Zo hebben groepsleerkrachten zitting in werkgroepen, waarin samen met ouders feesten als Kerst, Sinterklaas en Pasen worden voorbereid. Ook sportactiviteiten zullen door een of meerdere groepsleerkrachten, soms in samenwerking met ouders, worden georganiseerd. Van beide locaties hebben groepsleerkrachten plaats in de Medezeggenschapsraad. Ook zullen tijdens ouderraadsvergaderingen groepsleerkrachten aanwezig zijn. Er is op O.B.S. De Vuurtoren een vakleerkracht gymnastiek. Deze geeft aan alle groepen vanaf groep 3 twee gymnastieklessen in de week. Dit geldt alleen voor de locatie West. Op de locatie Oost wordt een les verzorgd door de vakleerkracht; de andere gymles wordt door de groepsleerkracht zelf gegeven.


19

Vervanging bij ziekte en verlof Wanneer een van de groepsleerkrachten ziek wordt, proberen we dit in eerste instantie op te lossen door één van de andere collega (die deze dag niet werkt of geen groep heeft) te vragen om in te vallen. Het voordeel hiervan is de bekendheid met de leerlingen, de leerstof en de manier van werken. Is dit niet mogelijk, dan zal worden gezocht naar een andere invalleerkracht van buiten school. Is deze niet voorhanden, dan zullen we in uiterst geval aan u vragen om uw kind die dag thuis te houden. Dit zal in principe slechts voor één dag zijn. Natuurlijk verzorgen wij de opvang van de leerlingen waarvoor u die dag geen opvang heeft kunnen regelen. Wanneer een groepsleerkracht voor langere tijd ziek is, zullen we proberen een zo goed mogelijke opvang op school te realiseren. Indien dat een invaller van buiten af is, zal deze worden begeleid door iemand van de schoolleiding. Hierover zult u door ons worden geïnformeerd. In het geval dat een groepsleerkracht buitengewoon verlof heeft, zal de groepsleerkracht worden vervangen.

Groepsindeling O.B.S. De Vuurtoren is georganiseerd volgens het leerstofjaarklassensysteem. Dit wil zeggen dat leerlingen van eenzelfde kalenderleeftijd (meestal) in dezelfde groep zitten. Er zijn hierop uitzonderingen mogelijk. In de kleutergroepen werken de leerlingen van groep 1 en 2 bij elkaar in de groep. Op de locatie West is ook een gecombineerde groep 2/3 gemaakt. De uitleg en toelichting hiervan staat in de bijlage van de Schoolgids, van de locatie West. Er is besloten dat er maximaal twee groepsleerkrachten voor een groep mogen staan. Alleen bij hoge uitzondering kan hiervan worden afgeweken. Het kan voorkomen dat groepen, vanwege het leerlingenaantal in een jaargroep, worden gecombineerd. Uit onderzoek blijkt dat de kwaliteit van het onderwijs hierdoor niet achteruit gaat. De groepsleerkracht van een combinatiegroep zal de organisatie binnen de groep zo aanpassen dat beide leerjaren wat leerstof betreft, goed aan hun trekken komen.

Groepsgrootte We streven ernaar om de groepsgrootte tussen de 25 en 30 kinderen te houden. Voor de kleutergroepen hebben we een maximum van 30 kinderen per groep gesteld. In overleg met de Medezeggenschapsraad is dit tot beleid gemaakt.

Schooltijden ’s Morgens beginnen de lessen om 8.30 uur. Deze aanvangstijd geldt voor alle groepen. De groepen 1 t/m 4 werken van maandag tot en met vrijdag ’s ochtends tot 11.30 uur. De groepen 5 t/m 8 werken maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tot 12.00 uur. Op de woensdag gaan zij door tot 12.15 uur. ’s Middags zijn de schooltijden voor alle groepen gelijk: van 13.00 uur tot 15.00 uur. Op de woensdagmiddag is er geen school.

Vakanties Aan het begin van ieder schooljaar, in de bijlage van de locatie, krijgt u van ons een overzicht van de vakanties van het daaropvolgende schooljaar. Alle vakanties en vrije (mid)dagen van het hele jaar staan daarin vermeld, zodat u bij het plannen van vakanties daarmee rekening kunt houden. Het vakantierooster is tevens in de beide locatiebijlagen opgenomen.

Verlof Middels een brief heeft de leerplichtambtenaar de richtlijnen voor extra verlof aan ons duidelijk gemaakt. Wij nemen deze brief integraal over in deze Algemene Schoolgids: Geachte Directie, Vakantie onder schooltijd is volgens de wet niet toegestaan. Er wordt echter een uitzondering op deze regel gemaakt als blijkt dat door de specifieke aard van het beroep van (een van) de ouders het niet mogelijk is om in de reguliere schoolvakantie op vakantie te gaan. Bij specifieke aard van het beroep moet u denken aan seizoenwerk, iemand die zomers op het strand werkt kan in de zomerperiode niet op vakantie. Ook moet het de enige gezinsvakantie in dat schooljaar betreffen. Een aanvraag voor vakantie moet minimaal 8 weken van te voren ingediend worden en mag niet meer dan 10 schooldagen beslaan. De verlofperiode mag niet in de eerste 2 weken van het Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

20

schooljaar vallen. Bij de aanvraag moet een werkgeversverklaring worden meegezonden waaruit de specifieke aard van het beroep en de verlofperiode van de betrokken ouder blijken. Als er tijdens de vakantie iemand ziek wordt waardoor het niet mogelijk is om op tijd terug te keren, dient u een doktersverklaring uit het vakantieland mee te nemen waaruit de duur, de aard en de ernst van ziekte blijken. Dit om misverstanden te voorkomen. Een andere reden om verlof aan te vragen is in geval van ‘andere gewichtige omstandigheden’. Hieronder vallen situaties die buiten de wil van de ouders en/of de leerling vallen. U kunt hierbij denken aan: een verhuizing, huwelijk, ziekte of overlijden van bloed- of aanverwanten (ook terug te lezen op de achterkant van het formulier ‘aanvraag extra vakantie en verlof’). Een aanvraag voor verlof wegens ‘andere gewichtige omstandigheden’ dient zo spoedig mogelijk bij de directeur ingediend te worden; bij voorkeur minimaal 8 weken van te voren. De verlofaanvragen worden altijd per situatie beoordeeld. Er wordt geen verlof gegeven voor: familiebezoek in het buitenland, vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding, een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan, eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte, verlof voor een kind omdat de andere kinderen al vrij zijn. De directeur neemt zelf een besluit over een verlofaanvraag voor een periode van maximaal 10 schooldagen. Overleg met de leerplichtambtenaar m.b.t. de aanvraag zal de uitkomst van het besluit van de directeur niet veranderen. Voor verlof wegens ‘andere gewichtige omstandigheden’ voor meer dan 10 schooldagen, beslist de leerplichtambtenaar na overleg met de directeur. Dit betreft dus geen vakantieverlof. Wanneer u het niet eens bent met het besluit kunt u schriftelijk bezwaar maken tegen de persoon die het besluit heeft genomen. U wordt dan in de gelegenheid gesteld u bezwaar mondeling toe te lichten. Daarna krijgt u schriftelijk bericht over de uitkomst. Bent u het dan nog niet eens met de uitkomst dan kunt op grond van de Algemene wet bestuursrecht binnen 6 weken schriftelijk beroep aanteken bij de Arrondissementsrechtbank, sector bestuursrecht. Aan zo'n juridische procedure zijn kosten verbonden. Voordat u een beroepsschrift indient, is het raadzaam juridische advies in te winnen bij bijvoorbeeld een bureau voor Rechtshulp. Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. Tegen ouders waarvan de kinderen zonder toestemming de school niet bezoeken wordt proces verbaal opgemaakt. Hoogachtend, De leerplichtambtenaar

Excursies en schoolreisjes Er bestaat de mogelijkheid dat een groep op excursie gaat. Meestal zal dat een bezoek zijn aan een museum, kinderboerderij, bibliotheek, of iets van dien aard en aansluiten bij een onderwerp dat in de groep aan de orde is. Over het algemeen zijn hieraan geen extra kosten verbonden. Wel doen we hierbij soms een beroep op ouders voor het vervoer. Hiervoor hebben we een aanvullende inzittendenverzekering afgesloten. Bij een excursie zal de groepsleerkracht altijd aanwezig zijn en dus de eindverantwoordelijkheid dragen. Eenmaal per jaar gaan alle groepen op schoolreisje. De bestemming van de schoolreisjes wordt door de groepsleerkrachten bepaald. Meestal gaan onder- en bovenbouw gescheiden van elkaar op pad. Dit omdat de belangstelling van een vierjarige uiteraard anders is dan een tienjarige leerling. De kosten van het schoolreisje zijn niet in de ouderbijdrage opgenomen. Er zal getracht worden om zo spoedig als mogelijk is de kosten van het schoolreisje duidelijk te hebben, zodat u eventueel in termijnen kunt betalen. De schoolreisjes vinden plaats in de laatste periode van het schooljaar. Als school hebben we de verantwoordelijkheid om goede en voldoende begeleiding te organiseren, zodat u uw kind met een vertrouwd gevoel mee kunt laten gaan. De groepen 8 zullen niet op schoolreis gaan. Zij gaan op een meerdaags schoolkamp. Op de locatie West geldt dat ook groep 7 meegaat op deze meerdaagse.

Feesten Met Sinterklaas, Kerst en Pasen zullen er voor de leerlingen feestelijke activiteiten worden georganiseerd. Ook is er ieder jaar vlak voor de krokusvakantie een verkleedfeest. Groepsleerkrachten en ouders organiseren samen deze activiteiten, die ieder jaar weer een groot succes zijn. Uiteraard is er de mogelijkheid dat, indien de omstandigheden erom vragen, aandacht aan andere festiviteiten wordt geschonken. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

21

Zorg voor het kind Als u uw kind bij ons op school inschrijft, stelt u er vertrouwen in dat de school met uw kind zo zorgvuldig mogelijk omgaat. Wij zullen proberen om dit vertrouwen waar te maken. Iedere leerling is voor ons even waardevol. Soms heeft een leerling extra zorg nodig. In het nu volgende deel kunt u lezen op welke manier O.B.S. De Vuurtoren uw kind begeleidt en op welke momenten wij samen met u over de vorderingen van uw kind in gesprek gaan. Ook wordt omschreven hoe we met leerlingen om gaan die extra zorg nodig hebben.

Het Zorgprofiel Hoewel beide locaties er naar streven iedere leerling datgene aan te bieden wat hij/zij nodig heeft, zijn wij ons er terdege van bewust dat onze mogelijkheden begrensd zijn. De mogelijkheden en onmogelijkheden van de beide locaties op het gebied van de leerling-zorg staan beschreven in het zogenaamde zorgprofiel. Dit profiel is op verzoek verkrijgbaar op de beide locaties.

NIO-toets Met ingang van het schooljaar 2009- 2010 is de school overgegaan op het gebruik van de NIOtoets om het eindadvies van de leerlingen mede te bepalen. Dit ter vervanging van de CITOEindtoets. Een van de belangrijkste redenen is, dat de NIO-toets voor de groepsleerkracht een veel completer beeld van de leerlingen oplevert. Voor de ouders van de leerlingen van groep 8 verzorgen beide locaties uitgebreide voorlichting over de NIO-toets en de schoolkeuze.

Rapportage Drie keer per jaar wordt er van de leerlingen van groep 3 tot en met groep 8 een rapport gemaakt. Er wordt dan niet alleen aandacht besteed aan de schoolvorderingen, maar ook aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind. Deze rapporten worden besproken in tien-minutengesprekken. Het laatste rapport voor de zomervakantie krijgt u tijdens het zogenaamde inloopuurtje zonder verder overleg mee. Aan het einde van groep 7 doen de leerlingen mee aan de Cito-Entreetoets. In groep 8 zal in de maand oktober/november een voorlopig advies gegeven worden voor het Voortgezet Onderwijs. Tenslotte volgt na de NIO-toets in begin februari het definitieve advies voor Voortgezet Onderwijs. De ouders van groep 1/2 hebben twee keer per jaar een tien-minutengesprek. De leerlingen van groep 1 krijgen één keer een rapport. Leerlingen van groep 2 krijgen twee keer een rapport. Tijdens deze gesprekken van groep 1 tot en met groep 8 worden zaken aan de orde gebracht over het welbevinden van uw kind bij ons op school. Mocht er tussentijds behoefte zijn aan een gesprek over uw kind, dan kunt u daar met de groepsleerkracht altijd een afspraak over maken. Het kan ook dat de groepsleerkracht u tussentijds uitnodigt voor een gesprek.

Informatieverstrekking aan gescheiden ouders De ouder/verzorger heeft recht op bepaalde informatie over zijn/haar kind, bijvoorbeeld over de schoolprestaties. De school moet de ouder/verzorger deze informatie in principe geven, óók als hij/zij gescheiden is en niet het wettelijk gezag heeft over zijn/haar kind. Onder deze informatie valt bijvoorbeeld het rapport, maar ook de informatie die gegeven wordt tijdens een contactavond. Verdere informatie over dit onderwerp is op school aanwezig. Op verzoek kunt u hiervan een kopie ontvangen.

Ouderlijk gezag van beide ouders De wet kent als hoofdregel de situatie dat de rechter na de ontbinding van het huwelijk het ouderlijk gezag aan beide ouders toekent. Beide ouders hebben dan hetzelfde recht op informatie en het is niet van belang of de ene ouder is belast met de verzorging van het kind en de andere niet.

Ouderlijk gezag van één ouder Een ouder zonder wettelijk gezag krijgt ook de informatie die de andere ouder ook zou krijgen. De ouder zonder wettelijk gezag moet daar wel zelf om vragen. De leerkracht zal dus niet deze ouder zonder wettelijk gezag uit zichzelf informeren.

Uitzondering De leerkracht hoeft geen informatie te geven die in strijd is met de belangen van het kind. Hiervan is bijvoorbeeld sprake als een omgangsregeling tussen een ouder en het kind is afgewezen en de ouder toch probeert het kind bij de school te ontmoeten. De leerkracht kan in dat geval informatie weigeren die het de ouder mogelijk zou maken om het kind te blijven zien. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

22

Als de ouder/verzorger vindt dat een leerkracht ten onrechte informatie weigert, dan kan de ouder/verzorger daarover praten met de directeur van de school of het bestuur. Als dat niets oplevert, dan kan de ouder/verzorger een klacht indienen bij de klachtencommissie van de school of het probleem bij de rechter neerleggen.

Dossiervorming/LeerlingVolgSysteem Iedere leerling van onze school heeft een eigen dossier vanaf de eerste schooldag tot en met de laatste. Alles wat we in school ten aanzien van uw kind bespreken, alle rapporten en alle leerlingvolgsysteemtoetsen leggen we vast in dat dossier. Dit dossier is altijd ter inzage voor u. Alle dossier zitten in een afgesloten dossierkast. De groepsleerkrachten, de ouders, de intern begeleiders en de directieleden zijn bevoegd in deze dossiers in te kijken. Uiteraard kunt u als ouder alleen inzage krijgen in het dossier van uw eigen kind(eren). In het dossier worden dus zowel aspecten van leergebieden als ontwikkeling van sociaal-emotionele aard beschreven. Het LeerlingVolgSysteem (LVS) is een verzameling van toetsen die meerdere malen per schooljaar in iedere groep wordt afgenomen. Dit zijn methode onafhankelijke toetsen die landelijk genormeerd zijn. Zij bieden dus een goede vergelijking met leerlingen elders in het land. Deze toetsen worden niet van tevoren aangekondigd, maar volgens een jaarplanning door de leerlingen gemaakt. De toetsen hebben betrekking op de leergebieden technisch lezen, taal (spelling en begrijpend lezen) en rekenen. Wij kunnen aan de hand van deze toetsen en uiteraard aan de hand van het werk van uw kind in de groep, overzicht krijgen in de prestaties van uw kind, in vergelijking met de rest van Nederland. Na de afname van de LVS-toetsen, is de Intern Begeleider de persoon die samen met de groepsleerkracht bekijkt wat deze toetsuitslagen voor uw kind, maar ook de groep waarin deze zit, betekenen. In een aantal gevallen zal dit leiden tot extra zorg voor uw kind. De groepsleerkrachten van de groepen 1 en 2 hanteren het observatie-instrument KIJK. Dankzij dit instrument kunnen wij de ontwikkeling van iedere kleuter op de voet volgen en eventueel maatregelen nemen in het lesaanbod.

Interne Begeleiding Op beide locaties van onze school is een Intern Begeleider (I.B.-er) aangesteld. De Intern Begeleider is de coördinator van de extra zorg die we aan leerlingen bieden. De beide Intern Begeleiders hebben overzicht over de leerlingvolgsysteemtoetsen en bespreken de uitkomsten hiervan met de groepsleerkrachten. Aan de hand hiervan kan er voor individuele leerlingen of voor groepjes leerlingen een handelingsplan worden gemaakt. Zij zijn contactpersoon tussen begeleiding die van buiten school wordt gegeven, ouders en groepsleerkrachten. De I.B.-ers zijn de voorzitter van de leerlingbesprekingen. Dit zijn teamvergaderingen waar leerlingen kunnen worden besproken. Tevens zijn de I.B.-ers de contactpersoon tussen O.B.S. De Vuurtoren en scholen voor Speciaal (Basis)Onderwijs. Zij hebben bij procedures rondom de verwijzing naar Speciaal (Basis) Onderwijs, de coördinatie. Tot slot dient de I.B.-er als vraagbaak voor de groepsleerkrachten.

Remedial Teaching Zowel op de locatie Oost als op de locatie West is er geen formatieruimte om Remedial Teachers aan te stellen. Toch zijn er leerlingen die extra ondersteuning behoeven. Deze ondersteuning wordt door de eigen groepsleerkracht gedaan. Dankzij het hanteren van het GIP-model als organisatievorm is de groepsleerkracht regelmatig in staat, tijdens de reguliere schooltijden, leerlingen extra te begeleiden op de leergebieden taal en rekenen. De leerlingen krijgen dus extra, vaak individuele, aandacht om hun leerproblemen aan te pakken. De groepsleerkrachten en de LVS-toetsen geven aan welke leerlingen voor deze hulp in aanmerking dienen te komen. Er wordt met deze leerlingen gewerkt aan de hand van een handelingsplan. Handelingsplannen geven aan op welke gebieden en op welke manier de leerlingen extra worden begeleid. Na verloop van tijd worden deze handelingsplannen geëvalueerd en wordt er besloten of de doelen zijn gehaald of dat de leerling deze extra zorg blijft houden.

Speciale zorg voor onze kinderen Moeilijkheden met leren en andere problemen worden in de meeste gevallen door de groepsleerkracht als eerste opgemerkt. Dit kan resulteren in een bespreking van een leerling in een teamvergadering. Ook als ouder speelt u in het opmerken van problemen een rol. Thuis zal uw kind zich immers meer of wellicht anders uiten dan op school. Als u het idee heeft dat het met school te maken heeft of voor school van belang is, meldt het dan aan de groepsleerkracht. Mocht het bespreken van het probleem in de teamvergadering niet voldoende aanknopingspunten voor onze school hebben, of denken we dat we een bepaalde deskundigheid niet in huis hebben, dan kan de hulp worden ingeroepen van externe deskundigen. Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

23

Via het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School kunnen we ook aanvullende deskundigheid inschakelen. Weer Samen Naar School is een samenwerkingsverband tussen reguliere basisscholen en scholen voor Speciaal (Basis) Onderwijs. Teamleden van het SBO hebben vaak een meer specialistische opleiding en ervaring. Zij kunnen ons goede adviezen geven in het begeleiden van leerlingen. Het staat de school ook vrij om bij andere instanties deskundigheid te vragen: bijvoorbeeld de Onderwijsbegeleidingsdienst (OBD). Deze heeft gespecialiseerde mensen in dienst die bevoegd zijn om testen af te nemen, waar wij als groepsleerkrachten op de basisschool de bevoegdheid niet hebben. We kunnen ook een beroep doen op de GGD Kennemerland of andere instanties. Het samenwerkingsverband WSNS en/of de OBD kunnen in een volgend stadium de leerprestaties, de leerprocessen alsook de emotionele persoonlijkheid van de betreffende leerling onderzoeken. In de meeste gevallen wordt na verschillende overlegmomenten tussen externe begeleiding, I.B.-er, groepsleerkrachten en ouders besloten om de betreffende leerling op O.B.S. De Vuurtoren te begeleiden met behulp van een handelingsplan. In enkele gevallen kan een dergelijk onderzoek leiden tot een advies tot plaatsing op een school voor Speciaal (Basis) Onderwijs. Dan moeten de verschillende verslagen, toetsuitslagen en testresultaten over die leerling worden besproken in de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Deze commissie bepaalt of ook daadwerkelijk tot plaatsing op een andere vorm van onderwijs plaats zal mogen vinden. Voor alle onderzoeken door externe deskundigen zal voorafgaand met u worden overlegd en zal in een aantal gevallen schriftelijk toestemming door u moeten worden gegeven, voordat we tot testen over mogen gaan. Ook plaatsing op een andere vorm van onderwijs kan alleen maar geschieden met uw toestemming.

De Leerling Gebonden Financiering De Leerling Gebonden Financiering is bedoeld voor leerlingen met een beperking die extra voorzieningen nodig hebben om basis- of voortgezet onderwijs te kunnen volgen. Het gaat om leerlingen met een verstandelijke -, zintuiglijke - of lichamelijke beperking, om leerlingen met psychische problemen of ernstige leer- en/of gedragsproblemen. Om leerlingen met een meervoudige beperking, of om langdurig zieke kinderen. Voor leerlingen met een beperking is het reguliere aanbod op school vaak niet voldoende. Zij hebben extra voorzieningen nodig om onderwijs te kunnen volgen. De vraag is welke leerlingen die voorzieningen echt nodig hebben. Om dit te kunnen beoordelen is er per regio een onafhankelijke commissie waar ouders een verzoek kunnen indienen. Deze Commissies voor Indicatiestelling, zoals ze officieel heet, beoordeelt op grond van landelijke criteria of een leerling in aanmerking komt voor de Leerling Gebonden Financiering. Krijgt een leerling deze voorziening, dan maken de ouders een keuze voor regulier of speciaal onderwijs en gaan een gesprek aan met de school over de begeleidingsmogelijkheden. De ouders vertellen wat zij van de school verwachten en de school geeft aan wat zij voor de betrokken leerling kan betekenen. Als wij besluiten de leerling toe te laten, stellen wij een handelingsplan op. Wij mogen een leerling alleen weigeren als daar goede redenen voor zijn. Op beide locaties van O.B.S. De Vuurtoren is een Intern Begeleider die ouders kan adviseren in de te volgen procedure.

Schoolverzuim Schoolverzuim moet zoveel mogelijk worden vermeden. In de eerste plaats omwille van uw kind, dat een zo min mogelijk onderbroken leerlijn moet afleggen. Maar ook in het belang van school. Allerlei schoolse activiteiten worden gemist.

Ziekmelding Indien uw kind wegens ziekte of andere reden de school niet kan bezoeken, verzoeken we u dit zo spoedig mogelijk te melden aan school. Graag bellen voor 08.30 uur, zodat de groepsleerkrachten van de afwezigheid op de hoogte zijn. Hetzelfde geldt voor artsenbezoek. Wij maken u er op attent, dat er door de Inspectie en de leerplichtambtenaar scherp gelet wordt op ongeoorloofd schoolverzuim. Er is voor de directeur van de school de verplichting om ongeoorloofd verzuim bij de leerplichtambtenaar te melden. Als ouders dus om andere redenen dan hierboven vermeld staan verlof aanvraagt, zal dit beslist gemeld worden bij de leerplichtambtenaar. Ouders riskeren zelf een door de leerplichtambtenaar opgemaakt proces-verbaal inclusief boete, indien de ouders hun kind thuis houden op het moment dat de directie van de school negatief beslist (heeft) op een verlofaanvraag.


24

Inhoud van het onderwijs Onderwijs geven is voor ons een brede verzameling activiteiten met als doel de leerlingen op O.B.S. De Vuurtoren een zo goed mogelijke basis te geven, van waaruit zij zich op een zo harmonieus mogelijke manier verder kunnen ontwikkelen in het Voortgezet Onderwijs en daarna. Dit houdt in dat wij naast het overbrengen van kennis ook aandacht besteden aan sociale vaardigheden en leerattitudes, zoals werkhouding en motivatie. Bij het geven van ons onderwijs maken we gebruik van een aantal methodes. Deze zijn de leidraad van onze leeractiviteiten, maar er wordt ook van de methodes afgeweken als de situatie daarom vraagt. Zo zal in veel groepen ook thematisch aan onderwerpen worden gewerkt, of heeft een aantal leerlingen meer of extra leerstof nodig om het gewenste resultaat te bereiken. Om een beeld te geven van de methodes die we gebruiken en de leeractiviteiten die in de verschillende groepen specifiek aan bod komen, volgt een beschrijving. Deze beschrijving kan in de praktijk afwijken, met name omdat de gekozen thema’s niet ieder schooljaar dezelfde hoeven te zijn.

Methodes Nederlandse Taal: Voorbereidend lezen: Schatkist; invoering 1999 Aanvankelijk lezen: Veilig Leren Lezen; invoering 2008 Taal voor kleuters: Schatkist; invoering 2000 Voortgezet lezen; technisch lezen en boekpromotie; niveaulezen in homogene vorderingengroepen (vanaf tweede helft groep 3 en in groep 4 t/m AVI-niveau 5) en individueel niveaulezen (t/m groep 8) Begrijpend en studerend lezen: Goed Gelezen; invoering 2001 Taalonderwijs: Taalactief (nieuwste versie); invoering 2010 (locatie Koningsplein) Taalactief (nieuwste versie); invoering 2009 (locatie Heerenduinweg) Spelling: Taalactief (Woordspel); invoering 2009, respectievelijk 2010 Rekenen/Wiskunde: Groep 3 t/m 8: Rekenrijk; invoering 2000 Groep 1 en 2; voorloper Rekenrijk; invoering 2001 Remediërend rekenen; Remelka; invoering 1995 Maatwerk; invoering vanaf 2003 Schrijven: Locatie Oost: Voorbereidend schrijven: groep 3 - 1e deel Schrijftaal Vanaf groep 3 t/m groep 6: Handschrift Locatie West: Vanaf groep 3 t/m groep 6: Schrijven in de basisschool Beide locaties: Vanaf groep 7 eigen handschrift begeleiding Wereldoriënterende vakken: Aardrijkskunde: Hier en Daar; invoering 1997 Geschiedenis: Een zee van tijd; invoering 2004 Natuuronderwijs: Leefwereld voor groep 1 en 2; invoering 2003 Leefwereld groep 3 t/m 8; invoering 1995 Verkeer: Klaar Over; invoering 1997 Sociaal-Emotionele Opvoeding: Sociale redzaamheid en gezondheid; invoering 1994 Engelse taal: Groep 7 en 8: Bubbles; invoering 1999 Expressievakken: In alle groepen worden handvaardigheid en tekenen als vak gegeven. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de methodes Handvaardig en Tekenvaardig. Muziek staat in elke groep op het lesprogramma, maar de mate waarin het gegeven wordt is afhankelijk van het groepsrooster. Lichamelijke Oefening: De groep 3 t/m 8 krijgen per week twee gymnastieklessen. Groep 4 krijgt een keer per week gymnastiekles en een half jaar lang een zogenaamde natte gymles: schoolzwemmen in zwembad De Heerenduinen. Vanwege de afstand tussen de locatie west en het zwembad, worden de leerlingen met de bus vervoerd. Op de locatie Oost wordt één les door de vakleerkracht Bewegingsonderwijs gegeven. De andere les zal door de groepsleerkracht worden gegeven. Op de Algemene Schoolgids O.B.S. De Vuurtoren 2010 – 2011

25

locatie West worden de beide gymnastieklessen door de vakleerkracht verzorgd. Groep 1 en 2 krijgen meerdere malen per week lessen in Bewegingsonderwijs van de groepsleerkrachten. Sociaal Emotionele Opvoeding In het geval dat er in een groep of meerdere groepen noodzaak is, om op het gebied van sociaalemotionele ontwikkeling, aandacht aan een bepaald onderwerp te besteden, zullen we dat doen. Voorbeelden hiervan zijn: pesten, ernstige ziekte bij medeleerling of leerkracht, overlijden van een dierbare. Maar ook kan een leerkracht op andere gebieden rond normen en waarden aandacht besteden binnen het onderwijs. We vinden het belangrijk dat alle leerlingen onderling op een goede manier met elkaar omgaan en zullen daar aandacht aan besteden. Ook het goede doel wordt niet vergeten. Enkele malen per jaar zullen de leerlingen van onze school in actie komen voor een goed doel. Voorbeeld is: de kinderpostzegelactie. Voor de groepspecifieke onderwijsinhouden verwijzen wij naar de beide locatiebijlagen.

Computers in de school Steeds vaker wordt op De Vuurtoren gebruik gemaakt van de computer. In de normale lessituatie, maar ook voor de extra zorg aan leerlingen gebruiken we de mogelijkheden die de computer ons biedt. Dit jaar hebben beide locaties 24 laptops aangeschaft. Deze kunnen in iedere groep worden ingezet om het kind extra te laten oefenen, of om hen moeilijker stof aan te bieden. Wij maken gebruik van de software van Ambrasoft, Taalactief, Maatwerk en Veilig Leren Lezen. De groepsleerkrachten zijn hierin geschoold.

Slotwoord U heeft de Schoolgids van O.B.S. De Vuurtoren gelezen en we hopen dat u zich een goed beeld heeft kunnen vormen van onze school. Zeer waarschijnlijk heeft u een rondleiding gehad en heeft u uw vragen kunnen stellen. Mochten er onverhoopt nog vragen bij u opkomen dan kunt u ons altijd bellen om de vraag te stellen of om een (vervolg)afspraak te maken. Omdat een aantal zaken op school ieder jaar opnieuw wordt vastgesteld, zijn deze niet in deze Algemene Schoolgids vermeld. Bijvoorbeeld de hoogte van de ouderbijdrage is een zaak waar de Ouderraad zich ieder jaar opnieuw over buigt. Dit betekent niet dat deze ieder jaar verhoogd zal worden, dat doen we alleen als daar noodzaak toe is. Ook de indeling van de groepen en de leerkrachten die een groep gaan draaien wordt ieder jaar opnieuw vastgesteld. Het had dus geen zin om deze te vermelden in deze Algemene Schoolgids. Per locatie zal in ieder geval één keer per jaar een bijlage bij de Schoolgids worden gemaakt. In die bijlage vindt u informatie over de locatie van O.B.S. De Vuurtoren die voor één schooljaar geldt. Tevens zal in die bijlage aandacht worden geschonken aan afspraken en/of regelingen die op de beide locaties kunnen verschillen. Uiteraard zult u na de rondleiding bij de Schoolgids die bijlage van de locatie ontvangen. De bijlage verschijnt, bij voorkeur, aan het eind van het schooljaar een aantal weken vóór de zomervakantie, of anders zo spoedig mogelijk in het nieuwe schooljaar. Met vriendelijke groet, Het team en de Medezeggenschapsraad van O.B.S. De Vuurtoren.


26

ADRESSENLIJST Bestuur(sbureau) Stichting Openbaar Primair Onderwijs IJmond Zeilmakerstraat 62 1991 JC Velserbroek T: 023 5201580 E: [email protected] Inspectie van het Onderwijs zie voor telefoonnummer en e-mailadres in de gids: Inspectie van het Onderwijs GGD Kennemerland, afd. Jeugdgezondheidszorg Westergracht 72 2014 XA Haarlem T: 023 5115901 dependance IJmuiden: Zeeweg 240 T: 0255 534684 Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht www.onderwijsgeschillen.nl Zwembad De Heerenduinen Heerenduinweg 6 1971 JE IJmuiden T: 0255 531888 E: [email protected] Dienst Sport en Recreatie Heidestraat 47 1971 HK IJmuiden T: 0255 547979 E: [email protected] OBD Noordwest Blauwe Berg 3/A 1625NT Hoorn NH T: 0229-259380 Bibliotheek Velsen, Centrale Bibliotheek Dudokplein 16 1971 EP IJmuiden T: 0255 561424 Naschoolse Opvang Rataplan Heerenduinweg 6a 1971 JE IJmuiden T: 0255 513702 W: www.skon.nl Naschoolse Opvang De Blauwe Rog Heerenduinweg 6c 1971 JE IJmuiden T: 0255 527496 W: www.skon.nl

Naschoolse Opvang: De Blauwe Zeester Venusstraat 2 1973 XK IJmuiden T: 0255 524583 W: www.skon.nl


27

Algemene SCHOOLGIDS O.B.S. DE VUURTOREN

Recommend Documents