Afsprakennota

Afsprakennota 2012-2013

Stedelijke basisschool Ter Poorten Stationsstraat 25 8380 Lissewege Telefoon: Gsm: Fax: Mail: Website:

050 54 48 28 0491 56 81 44 050 27 83 43 [email protected] www.terpoorten.be

Stedelijke basisschool Onze Bijenkrof Damses Steenweg 30 8380 Dudzele Telefoon: Gsm: Fax: Mail: Website:

050 59 93 41 0491 56 81 44 050 27 83 43 [email protected] www.onzebijenkorf.be

1

2

Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Situering van onze school.............................................................. 5 1.1 Naam en adres, telefoon ........................................................................... 5 1.2 Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) ................................... 5 1.3 Personeel...................................................................................................... 5 1.4 Klassenraad ................................................................................................. 6 1.5 Scholengemeenschap ............................................................................... 6 1.6 Schoolraad .................................................................................................. 6 1.7 Oudervereniging - Vriendenkring ............................................................. 7 1.8 Leerlingenraad of leerlingenparlement.................................................... 7 1.9 Pedagogische begeleiding ....................................................................... 7 1.10 Pedagogisch project ............................................................................... 7 1.11 Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen ............................... 7 1.12 Schoolstructuur ......................................................................................... 7 Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen .................................................................. 9 2.1 Inschrijving van de leerling ......................................................................... 9 2.2 Godsdienstkeuze - zedenleer - vrijstelling ................................................. 9 2.3 Leerplicht en toelatingsvoorwaarden .................................................... 10 2.4 Schoolveranderen .................................................................................... 10 2.5 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) ..................................... 10 2.5.1 De psychosociale begeleiding ......................................................... 10 2.5.2 De medische begeleiding ................................................................. 11 2.6 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden ................................... 12 2.6.1 Bepalingen uit de regelgeving ......................................................... 12 2.6.2 Concrete afspraken ........................................................................... 13 Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken ........................................................ 15 3.1 Openstellen van de school - organisatie van de schooluren .............. 15 3.2 Toezichten en kinderopvang ................................................................... 16 3.2.1 Toezichten ........................................................................................... 16 3.2.2 Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen 16 3.3 Leerlingenvervoer ..................................................................................... 17 3.4 Schoolverzekering ..................................................................................... 17 3.5 Kosten op school ....................................................................................... 17 3.5.1 Gratis .................................................................................................... 18 3.5.2 Scherpe maximumfactuur ................................................................. 18 3.5.3 Minder scherpe maximumfactuur .................................................... 19 3.5.4 Bijdrageregeling ................................................................................. 19 3.5.5 Basisuitrusting....................................................................................... 19 3.5.6 Betalingen ........................................................................................... 20 3.5.7 Schooltoelage .................................................................................... 20 3.6 Revalidatie tijdens de lesuren .................................................................. 21 3.7 Afwezigheden - leerplichtcontrole.......................................................... 23 3.8 Te laat komen - vroeger vertrekken ........................................................ 23 3.9 Afhalen en brengen van de kinderen .................................................... 24 3

3.10 Onderwijs aan huis ................................................................................. 24 3.11 Schoolagenda / heen- en-weerschrift ............................................... 24 3.12 Huiswerk .................................................................................................. 25 3.13 Rapport ................................................................................................... 25 3.14 Getuigschrift basisonderwijs .................................................................. 26 3.15 BASO- fiche ............................................................................................. 26 3.16 Problemen op school ............................................................................ 26 3.16.1 Onenigheid tussen leerkrachten en ouders .................................... 26 3.16.2 Onenigheid met leerlingen ............................................................... 26 3.17 Ouders en leefregels ............................................................................. 27 3.17.1 Taalgebruik ...................................................................................... 27 3.17.2 Uiterlijk voorkomen .......................................................................... 27 3.18 Afspraken zwemmen ............................................................................. 27 3.19 Verloren voorwerpen............................................................................. 27 3.20 Verkeer en veiligheid ............................................................................. 28 3.21 Verjaardagen ......................................................................................... 28 3.22 Medicatie op school, EHBO .................................................................. 28 3.23 Ongeval op school ................................................................................ 28 3.24 Snoep en drank op de school .............................................................. 28 3.25 Luizenstappenplan ................................................................................ 29 4.1 Oudercontact ........................................................................................... 30 4.2 Zorg op school ........................................................................................... 30 4.2.1 Zorg op klasniveau ............................................................................. 30 4.2.2 Zorg op schoolniveau: ....................................................................... 30 Hoofdstuk 5 Leerling en school (Leefregels voor leerlingen) ........................ 32 5.1 Leefregels voor leerlingen ........................................................................ 32 5.1.1 Ik en mijn houding .............................................................................. 32 5.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne ................................................................ 32 5.1.3 Ik en zorg voor het milieu ................................................................... 32 5.1.4 Ik en mijn taalgebruik ......................................................................... 32 5.1.5 Ik en huiswerk ...................................................................................... 32 5.1.6 Ik en mijn materiaal ............................................................................ 33 5.1.7 Ik en spelen ......................................................................................... 33 5.2 Veiligheid en verkeer ................................................................................ 33 5.2.1 Ik en toezicht ....................................................................................... 33 5.2.2 Ik en het verkeer ................................................................................. 33 5.2.3 Ik en veiligheid .................................................................................... 33 5.2.4 Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? .................................................................................................... 34 5.2.5 Wat te doen bij brand? ..................................................................... 34 5.3 Ik en het schoolreglement ....................................................................... 34 5.3.1 Wat als ik de afspraken niet naleef? ................................................ 34 5.3.2 Wat als de leerkracht zich vergist? ................................................... 34

4

Hoofdstuk 1 Situering van onze school 1.1

Naam en adres, telefoon Stedelijke Basisschool ‘Onze Bijenkorf’ - ‘Ter Poorten’ ‘Onze Bijenkorf’: Damse Steenweg 30 8380 Dudzele 050 59 93 41 ‘Ter Poorten’: Stationsstraat 25 8380 Lissewege 050 54 48 28 Secretariaat voor de beide afdelingen: Stationsstraat 25 8380 Lissewege 050 54 48 28

1.2

Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) Wij zijn een gemengde stedelijke basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Schoolbestuur: Stad Brugge - Burg 12 - 8000 Brugge Burgemeester: Patrick Moenaert Schepen van Onderwijs: Yves Roose [email protected] Voor vragen in verband met ons onderwijs kun je steeds terecht bij: Dienst Onderwijs Walweinstraat 20 8000 Brugge

1.3

Personeel Directeur: Hilde Clemmens Leermeester lichamelijke opvoeding: Leermeester katholieke godsdienst: Leermeester zedenleer: Leermeester protestantse godsdienst:

Dany Verheire Joceline Vanheste Yves Hoffmann Myriam Lammens

Zorgcoördinator:

Kristel Beyens

Kleuteronderwijs ‘Onze Bijenkorf’ Simonne De Gryse Kinderverzorgster: Caroline Clevers Kleuterturnen: Caroline Wyckaert Kleuteronderwijs ‘Ter Poorten’ Marijke Reckelbus Linda Boerjan Ondersteuning kleuter : Sabine Forment Kleuterturnen: Caroline Wyckaert Lager onderwijs ‘Onze Bijenkorf’ Marjan Delaere: eerste graad (eerste groep) Wouter Decleer: tweede graad (tweede groep) Wim Copman: derde graad (derde groep)

5

Lager onderwijs ‘Ter Poorten’ Michèle Decoster: eerste graad (eerste groep) Marianne Becu: tweede graad (tweede groep) Michiel De Muynck: derde graad (derde groep) Extra ondersteuning lager: Kristel Beyens ICT coördinator Frédéric Vlummens Administratief medewerkers Carine Vanoverschelde Tina Van Lierde Onderhoudspersoneel ‘Onze Bijenkorf’: Christiane Decorte, Annie Daneels en Ghalia Soltani Onderhoudspersoneel ‘Ter Poorten’: Vera Van Hullebus, Régine Maenhout en Elisabeth De Coussemaeker

1.4

Klassenraad De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat, onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde, samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling.

1.5

Scholengemeenschap De school behoort tot de scholengemeenschap “O2 - zuurstof voor de samenleving” met de volgende stedelijke basisscholen: SBS de Triangel - Diksmuidse Heirweg 159 - 8200 Brugge SBS Sint-Michiels - Rijselstraat 71 - 8200 Brugge SBLO De Ganzenveer - Ganzenstraat 15 - 8000 Brugge Directeur met coördinerende opdracht: Eddy Boutens

1.6

Schoolraad De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden en bestaat uit drie geledingen: vertegenwoordiging van de gemeenschap, de ouders en de leerkrachten. De schoolraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld en vergadert minimaal driemaal per jaar. Vervangend voorzitter: Louis Van Torre De directeur zetelt ambtshalve met raadgevende stem in de schoolraad. De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen.

6

1.7

Oudervereniging - Vriendenkring ‘Onze Bijenkorf’- contact: Joke De Man - [email protected] ‘Ter Poorten’ : de vriendenkring bestaat uit een groep ouders die de school ondersteunen tijdens activiteiten zoals het jaarlijkse schoolfeest, halloweenfeest, … Zij worden daarvoor in de tweemaandelijkse nieuwsbrief uitgenodigd. KOOGO (Koepel voor Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs) - Nederpolder 2 - 9000 – Gent Telefoon: 09 269 70 04 GSM: 0473 27 34 18

1.8

Leerlingenraad of leerlingenparlement Deze wordt tijdens het schooljaar onder de leerlingen verkozen

1.9

Pedagogische begeleiding Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw).

1.10

Pedagogisch project Zie bijlage

1.11

Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen De doelen uit het pedagogisch project moeten geconcretiseerd worden, via het gebruik van de OVSG-leerplannen, in de leergebieden: - lichamelijke opvoeding; - muzische vorming; - taal; - wereldoriëntatie; - wiskundige initiatie en wiskunde; - Frans; en voor het lager onderwijs de leergebiedoverschrijdende thema's: - leren leren; - sociale vaardigheden; - ICT. Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de nietconfessionele zedenleer.

1.12

Schoolstructuur Het schoolbestuur / de directie bepaalt autonoom de indeling in leerlingengroepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd en/of

7

ontwikkelingsniveau. De lagereschoolkinderen worden ingedeeld in leerlingengroepen op basis van leeftijd en/of leervorderingen. Het kind behoort tot een leerlingengroep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in één of meer andere leerlingengroepen worden ingedeeld.

8

Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen 2.1

Inschrijving van de leerling Je kunt je kind inschrijven op onze school: - op de opendeurdagen; - op de kennismakingsdag; - op de schooldagen; - tijdens juli en augustus op de aangegeven data; - na afspraak met de directeur of één van de leerkrachten. De inschrijving gebeurt aan de hand van de SIS-kaart. Bij ontstentenis daarvan volstaat ook één van volgende documenten: - een uittreksel uit de geboorteakte; - het trouwboekje van de ouders; - de identiteitskaart van het kind; - het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister; - de reispas voor vreemdelingen. Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders deze brochure (informatie en schoolreglement)

2.2

Godsdienstkeuze - zedenleer - vrijstelling De regering legt het model van ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van een vrijstelling vast en bepaalt op welke wijze de lestijden waarvoor men is vrijgesteld, moeten worden ingevuld. Bij elke inschrijving van hun leerplichtig kind in het lager onderwijs en voor sommige leerplichtige kleuters(cf. schoolreglement) beslissen de ouders, bij ondertekende verklaring: 1. dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt; 2. dat hun kind een cursus niet-confessionele zedenleer volgt. Bij het begin van elk nieuw schooljaar kan deze keuze wijzigen. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit binnen de tien eerste schooldagen van september. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen.. De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.

9

2.3

Leerplicht en toelatingsvoorwaarden Kleuteronderwijs Zie schoolreglement Lager onderwijs Zie schoolreglement

2.4

Schoolveranderen Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. De ‘nieuwe’ school verwittigt de ‘oude’ school. De oude school zal aan de nieuwe school het aantal halve dagen met ongewettigde afwezigheid meedelen (lager). Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.

2.5

Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) Het schoolbestuur heeft beleidsplan/beleidscontract afgesloten met het Interstedelijk CLB Gent, Afdeling Brugge Lange Rei 26 8000 Brugge 050/33 21 72 Nico Martens is de contactpersoon met onze school. Het CLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen nu en in de toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren zodat zij door hun schoolloopbaan heen de competenties kunnen verwerven en versterken die de grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke participatie. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen: - het leren en studeren; - de onderwijsloopbaan; - de preventieve gezondheidszorg; - het psychisch en sociaal functioneren. Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt vraaggestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de verplichte begeleiding.

2.5.1 De psychosociale begeleiding Begeleiding door het CLB gebeurt met instemming van de ouders en kan niet verder gezet worden zonder deze toestemming.

10

De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole.

2.5.2 De medische begeleiding De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en profylactische maatregelen. Het medisch consult gebeurt door Dr Marijke Goekint en mevr Ruth Verbeke (verpleegkundige) op het CLB-centrum: 050/33 21 72. Ouders kunnen m.b.t. de algemene en gerichte consulten verzet aantekenen tegen de keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen. Algemene consulten De leerlingen van het 2-de jaar kleuteronderwijs en het 5-de jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult. Een algemeen consult is een moment waarop de algemene gezondheidstoestand, vaccinatietoestand, groei en ontwikkeling en sensoriele toestand worden nagekeken en adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB. Gerichte consulten Bij leerlingen van het 1-ste en het 3-de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd, in een infrastructuur die voldoende kwaliteit biedt. Zoniet zorgt het CLB zelf voor een locatie. Profylactische maatregelen Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen en biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming. De ouders hebben de plicht om de CLB-arts te verwittigen bij de volgende ziekten: - kroep (difterie); - geelzucht, Hepatitis A, Hepatitis B; - buiktyfus, bacillaire, dysenterie;

11

-

hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en -sepsis); kinderverlamming (poliomyelitis); roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptococcen van groep A o.m. scarlatina); besmettelijke tuberculose; kinkhoest; schurft; bof (dikoor); mazelen; salmonellosen, shigellose (besmettelijke diarree); rubella; huidinfectie (impetigo); schimmelinfecties van de schedelhuid; schimmelinfecties van de gladde huid; pediculosis; varicella (windpokken); hoofdluizen; parelwratten; HIV-infectie.

Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen. De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel.

2.6

Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden 2.6.1 Bepalingen uit de regelgeving Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden aan beide ouders. Het ouderlijk gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijk gezag onderworpen. Voor minderjarigen leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationaal stelsel van personen en familierecht. - Samenlevende ouders Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijk gezag wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder. Dit geldt zowel voor gehuwde samenlevende ouders als voor niet gehuwde samenlevende ouders.

12

Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder. - Niet-samenlevende ouders Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijk gezag gezamenlijk uitoefenen (co-ouderschapsregeling). Ook hier geldt het vermoeden van instemming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder.. In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijk gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van het kind de instemming van beide ouders vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoordelijk is. De school zal op voorlegging van een dubbel van de rechter de regeling volgen. Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die niet het ouderlijk gezag uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding. Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt gehouden van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het geeft evenwel geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding. De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op: - feitelijk gescheiden (echt)paren; - uit de echt gescheiden ouders; - ouders die vroeger samenleefden; - ouders die nooit hebben samengeleefd. Ontzetting uit het ouderlijk gezag Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijk gezag. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op informatie. De school zal de regeling volgen na voorlegging van een dubbel van het vonnis waaruit de ontzetting blijkt.

2.6.2 Concrete afspraken De directeur moet de regelgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m. - bij de inschrijving van de leerlingen; - bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; - bij orde- en tuchtmaatregelen; - keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of

13

-

niet). bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, …)

Bij inschrijving van een kind van niet- samenlevende ouders of bij melding van niet meer samenwonen van de ouders wordt afgesproken welke ouder de informatie meekrijgt via het kind en welke ouder de informatie ontvangt via de post. Alleen ouders die ontzet zijn uit de ouderlijke macht ontvangen geen informatie.

14

Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken 3.1

Openstellen van de school - organisatie van de schooluren Lesurenregeling ‘Onze Bijenkorf’ maandag dinsdag VM 8u45-11u55 8u45-11u55 NM 13u05-15u50 13u05-15u50

woensdag 8u45-11u30

donderdag 8u45-11u55 13u05-15u50

vrijdag 8u45-11u55 13u05-15u

Lesurenregeling ‘Ter Poorten’ maandag dinsdag VM 8u30-11u40 8u30-11u40 NM 13u05-15u45 13u05-15u45

woensdag 8u30-11u30

donderdag 8u30-11u40 13u05-15u45

vrijdag 8u30-11u40 13u05-15u

Schoolvakanties • Herfstvakantie:

zaterdag 27 oktober tot zondag 04 november 2012

• Pedag. studiedag:

vrijdag 9 november 2012

• Kerstvakantie:

zaterdag 22 december tot zondag 06 januari 2013

• Krokusvakantie:

zaterdag 9 februari tot zondag 17 februari 2013

• Pedag. studiedag:

woensdag 13 maart 2013

• Paasvakantie:

zaterdag 30 maart tot zondag 14 april 2013

• Dag van de arbeid: woensdag 01 mei 2013 • Fac.vrije dag:

woensdag 8 mei 2013

• Hemelvaart:

donderdag 9 mei tot zondag 12 mei 2013

• Pinkstermaandag:

maandag 20 mei 2013

• Fac.vrije dag:

dinsdag 21 mei 2013

• Fac. vrije dag:

woensdag 22 mei 2013

De lessen eindigen op vrijdagmiddag 29 juni voor ‘Ter Poorten’. ‘Onze Bijenkorf’ sluit het schooljaar af op vrijdagnamiddag 29 juni in Merkenveld.

15

3.2

Toezichten en kinderopvang 3.2.1 Toezichten ‘Onze Bijenkorf’ Er is gratis toezicht: - van 8u30 tot 8u45 en van 15u50 tot 16u05 - op vrijdagmiddag van 15u00 tot 15u15 - op woensdag van 11u30 tot 11u45 Tijdens de middagpauze gaat de poort van de speelplaats open vanaf 12u50 voor de leerlingen die thuis gaan eten. Voor de leerlingen die ’s middags op school blijven eten is er betalend toezicht. ‘Ter Poorten’ Er is gratis toezicht: - van 8u15 u tot 8u30 en van 15u45 tot 16u00 - op vrijdagmiddag van 15u00 tot 15u15 - op woensdag van 11u30 tot 11u45 Tijdens de middagpauze gaat de poort van de speelplaats open vanaf 12u50 voor de leerlingen die thuis gaan eten. Voor de leerlingen die ’s middags op school blijven eten is er betalend toezicht. De leerlingen die langs de poort in de Stationsstraat naar huis gaan worden begeleid bij het oversteken van de straat.

3.2.2 Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen ‘Onze Bijenkorf’ Georganiseerd op school Verantwoordelijke: Mevr. Karline Formesyn Kostprijs: 0,80 euro per half uur. Het te betalen bedrag wordt door u betaald via de maandelijkse schoolfactuur. Uurregeling: van maandag tot en met vrijdag van 7u tot 8u30 en van 16u05 tot 18u - op vrijdag vanaf 15u15. Op woensdag van 11u45 tot 13u. Nieuw!! Voor de opvang van 7u tot 7u30 moet vooraf ingeschreven worden bij Karline. Men schrijft in door naam en datum in te vullen op de daarvoor bestemde lijst in de opvangruimte. We vragen om in te schrijven tegen de donderdagavond indien u opvang wenst in de volgende week.

16

‘Ter Poorten’ Voorschoolse opvang georganiseerd op school van 7u30 tot 8u15. Verantwoordelijke: Vera Van Hullebusch. Kostprijs: 1 euro per kind. Naschoolse opvang wordt georganiseerd door de Zocjes op school op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag. Op woensdagnamiddag gaat de opvang, ook georganiseerd door de Zocjes, door in Zeebrugge. De kinderen die op woensdag in de opvang blijven kunnen per bus van het leerlingenvervoer tot in Zeebrugge gebracht worden. Verantwoordelijke: Zocjes 0476 650 169 / 050 32 75 05 [email protected] Kostprijs: info bij de Zocjes. Uurregeling: van maandag, dinsdag, donderdag van 16u00 tot 18u00 - op woensdag vanaf 11u45 en op vrijdag vanaf 15u15 ook telkens tot 18u00.

3.3

Leerlingenvervoer ‘Ter Poorten’ De kinderen kunnen met de bus van en naar school worden gebracht. De bus rijdt 's morgens, 's avonds en op woensdagmiddag. Route, opstapplaatsen en uurregeling zijn bekend bij de leerkrachten. Indien u van het leerlingenvervoer gebruik wenst te maken, meldt u dat op het secretariaat of aan de leerkrachten. Op de bus is er begeleiding voorzien door een leerkracht. De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen van bij het instappen tot bij het uitstappen. De begeleider blijft op de bus. De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind 's morgens is opgestapt en zodra het kind is uitgestapt. Kinderen waarvan de ouders hen niet opwachten aan de afstapplaats worden terug meegenomen naar school en worden naar de kinderopvang gebracht. Op woensdag naar het ZOC in Zeebrugge. Tenzij de ouders bij ondertekende verklaring meedelen dat hun kind alleen van de bushalte naar huis mag gaan. Kleuters worden altijd aan de deur van de bus afgehaald. Wijzigingen i.v.m. het wel of niet meerijden met de bus worden ten laatste ’s ochtends schriftelijk in de agenda of het heen en weerboekje genoteerd. Deze gemaakte afspraken kunnen overdag niet gewijzigd worden.

3.4

Schoolverzekering De school is verzekerd bij ETHIAS

3.5

Kosten op school De volgende overzichten werden besproken met de schoolraad en werden goedgekeurd op de gemeenteraad.

17

3.5.1 Gratis De school stelt volgende materialen gratis te beschikking, per kind, per klas of per groep klassen: bewegingsmateriaal; constructiemateriaal; handboeken, schriften, werkboeken en -blaadjes, fotokopieën, software; ICT-materiaal; informatiebronnen; kinderliteratuur; knutselmateriaal; leer- en ontwikkelingsmateriaal; meetmateriaal; multimediamateriaal; muziekinstrumenten; planningsmateriaal; schrijfgerief; tekengerief; atlas; globe; kaarten; kompas; passer; tweetalige alfabetische woordenlijst; zakrekenmachine. Bij verlies of vernieling van een ter beschikking gesteld voorwerp, vervangen of betalen de ouders dit voorwerp. Voor het gebruik bij huistaken werkte de school volgende afspraken uit: materieel dat door de school ter beschikking gesteld wordt, gaat niet mee naar huis om de huistaken te maken. Een uitzondering wordt in de schoolagenda vermeld.

3.5.2 Scherpe maximumfactuur Kleuter 2-jarigen + 3-jarigen: 4-jarigen: 5-jarigen en leerplichtige kleuters:

25 euro 35 euro 40 euro

Lager (per leerjaar):

70 euro

18

3.5.3 Minder scherpe maximumfactuur Meerdaagse extra-muros-activiteiten De school organiseert meerdaagse activiteiten. De leerlingen zijn niet verplicht om hier aan deel te nemen. De bijdrage van de ouders kan maximaal € 400 bedragen voor de volledige schoolloopbaan lager onderwijs.

3.5.4 Bijdrageregeling Het volgende aanbod is niet verplicht. Voor dit soort uitgaven is er geen maximumbedrag voorzien. Warme maaltijd kleuter: Warme maaltijd lager: Soep: Melk: Fruitsap: Opvang over de middag: Zwemmen:

€ 2,80 € 3,40 € 0,40 € 0,30 € 0,45 € 0,50 gratis

Fruitproject: in de beide afdelingen ontvangen de leerlingen iedere week gratis een stuk fruit. Dit project wordt gesponsord door de overheid en onze VZW. Leerlingenvervoer - 1 euro per rit voor de leerlingen die enkel op woensdag de bus gebruiken (om naar de ZOCjes te gaan); - 5 euro per week voor het oudste kind, ongeacht het aantal ritten; - 2 euro per week voor het tweede kind, ongeacht het aantal ritten; - 1,50 euro per week vanaf het derde kind, ongeacht het aantal ritten.

3.5.5 Basisuitrusting De school verwacht dat de leerlingen over volgende zaken beschikken: een schooltas, kaften waarin werkblaadjes en dergelijke kunnen gebonden worden, kaftpapier voor de gebruikte boeken, zwemkledij vanaf de derde kleuterklas, turnkledij. Afspraken over de turnkledij De school verkoopt geen turnkledij. Voor de turnlessen in de kleuterafdeling vragen wij lichte turnpantoffeltjes. Voor de lagere afdeling vragen wij een witte T-shirt op een kort blauw of zwart broekje en lichte pantoffeltjes, vooral voor de lessen die in de

19

turnzaal doorgaan. De turnkledij kan op school bewaard worden. Daarom: naamtekenen is gewenst!

3.5.6 Betalingen Op het einde van iedere maand krijgt u de schoolfactuur ter betaling aangeboden. Deze wordt per overschrijving betaald. Gelieve te betalen binnen de veertien dagen na ontvangst van de factuur. Wat te doen bij betalingsmoeilijkheden? In afspraak met de directeur kan er cash betaald worden of een wekelijkse betaalregeling getroffen worden. Bij verdere betaalmoeilijkheden staat de directeur altijd ter beschikking om een overeenkomst te sluiten. Wanneer wij als school merken dat betalingen moeizaam verlopen volgen wij het volgende stappenplan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

De maandelijkse factuur wordt meegegeven. Bij een volgende factuur wordt gemeld wanneer een volgende factuur niet betaald is. Er wordt telefonisch contact opgenomen. De kosten worden beperkt ( geen warme maaltijden, geen drankjes,…). Er kan advies gegeven worden naar ondersteunende instanties bij betalingsmoeilijkheden. De school stuurt een aangetekende ingebrekestelling. Wanneer na 6 maanden geen gehoor wordt gegeven stappen we over tot een gerechtelijke invordering.

3.5.7 Schooltoelage Vanaf 2008-2009 voerde de overheid een schooltoelage in, ook voor kleuters en kinderen van de lagere school (90, 135 tot 180 euro per jaar). De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school geweest zijn: KLEUTERS Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen: - jonger dan drie jaar: 100 halve dagen; - 3 jaar op 31/12: 150 halve dagen; - 4 jaar op 31/12: 185 halve dagen; - 5 jaar op 31/12: 220 halve dagen; - 6 jaar op 31/12: max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig.

20

LAGER Maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig, twee jaar op rij heeft verlies van de schooltoelage tot gevolg (tot de leerlingen twee jaar na elkaar voldoende aanwezig is). AANVRAGEN Via www.schooltoelagen.be Meer vragen: [email protected] De aanvraagformulieren zijn ter beschikking op school. Het team is ook altijd bereid om u verder op weg te helpen.

Er wordt in beide scholen een contactmoment georganiseerd waarbij een team van opgeleide mensen uw schooltoelage helpt invullen.

3.6

Revalidatie tijdens de lesuren De regering bepaalt in welke gevallen revalidatie tijdens de lesuren mogelijk is, alsook het maximaal aantal uren. Met revalidatie worden bedoeld therapeutische behandelingen die tijdens de lestijden verstrekt worden aan leerlingen en worden uitgevoerd door hulpverleners die niet aan de school verbonden zijn en die hiertoe door de wet gemachtigd zijn. In afwachting van een nieuw besluit van de regering, blijft de huidige reglementering terzake gelden. Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen onder bepaalde voorwaarden. Inhoudelijk onderscheiden we in het gewoon basisonderwijs twee situaties waarin de directeur van de school een beslissing kan nemen over het toestaan van een afwezigheid van een leerling omwille van revalidatie tijdens de lestijden uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn. “Bij de wet gemachtigd zijn” is een algemene omschrijving om aan te geven dat de schoolexterne hulpverleners hun therapeutische taak uitvoeren binnen een door de wet geregelde context; dit kan een hulpverleningsinstantie zijn (zoals een revalidatiecentrum bijvoorbeeld) of op basis van het statuut van zelfstandig therapeut (logopedist, kinesitherapeut, ...). De schoolexterne hulpverleners moeten kunnen legitimeren dat zij hun beroep uitoefenen op een reglementaire basis. Omdat de beroepscontexten sterk kunnen verschillen zullen ook diverse reglementaire kaders in het geding zijn. Het schoolbestuur moet volledig onafhankelijk zijn van de behandelende persoon of van zijn bestuur. (a) De afwezigheid in het gewoon onderwijs omwille van revalidatie na ziekte of ongeval, die niet behoren tot situaties die vallen onder b) , en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen.

21

Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school beschikken over een dossier dat minstens de volgende elementen bevat: 1. een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden; 2. een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; 3. een advies, geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dat advies moet motiveren waarom revalidatie tijdens de lestijden vereist is; 4. een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden. Uitzonderlijk kunnen de 150 minuten overschreden worden, mits gunstig advies van de arts van het Centrum voor Leerlingenbegeleiding, in overleg met de klassenraad en de ouders. Het advies moet motiveren waarom de behandeling tijdens de lestijden noodzakelijk blijft en moet aantonen dat door die afwezigheid het leerproces van de leerling niet ernstig wordt benadeeld. (b) De afwezigheid in het gewoon onderwijs gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. Met een officiële diagnose bedoelen we een op systematische wijze opgebouwd, geobjectiveerd en gedetailleerd beeld van de problematiek en de onderwijsnoden van een leerling met gebruik van wetenschappelijk verantwoorde methoden en, waar die voorhanden zijn, van vastgelegde standaarden. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school beschikken over een dossier dat ten minste de volgende elementen bevat: 1. een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaatsvinden; 2. een advies, geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding in overleg met de klassenraad en de ouders. Dat advies moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Onder schoolgebonden aanbod wordt verstaan: het reguliere pedagogisch-didactische aanbod voor alle leerlingen, de aanvullende zorgmaatregelen

22

op niveau van de school of scholengemeenschap, en de schoolexterne dienstverlening door personeel of diensten, gefinancierd of gesubsidieerd door het Beleidsdomein Onderwijs en Vorming. Deze omschrijving is conform de adviezen van de Commissie Zorgvuldig Bestuur; 3. een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het centrum voor leerlingenbegeleiding, met inachtneming van de privacywetgeving waaraan hij onderworpen is; 4. een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd moet worden, rekening houdend met het evaluatieverslag waarvan sprake in punt 3); In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen. Het advies moet motiveren waarom de behandeling tijdens de lestijden noodzakelijk blijft en moet aantonen dat door die afwezigheid het leerproces van de leerling niet ernstig wordt benadeeld. Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager en secundair onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen.

3.7

Afwezigheden - leerplichtcontrole Zie schoolreglement artikel 8 en artikel 41§2 (engagementsverklaring) en in deze afsprakennota 3.5.7 (schooltoelage).

3.8

Te laat komen - vroeger vertrekken Zie schoolreglement artikel 9 en artikel 41§ 2 (engagementsverklaring). Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. De ouders zorgen ervoor dat de kinderen op tijd op school zijn

23

Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten reeds begonnen zijn. Indien kinderen toch te laat komen gaan ze zo spoedig mogelijk naar de klas. Bij herhaaldelijk te laat komen neemt de school hierover contact op met de ouders en maken ze afspraken.

3.9

Afhalen en brengen van de kinderen Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten (en bijvoorbeeld alleen naar de parkeerplaats gaan - Lissewege -). Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk aan de directeur/ administratief medewerker mee wie het kind mag afhalen. De schoolingang moet steeds worden vrijgehouden. Wanneer de kind(eren) vóór de aanvang van het gratis toezicht naar de school gebracht worden of na het beëindigen van het gratis toezicht na de lessen op school gelaten worden, worden deze kinderen naar de betalende opvang gebracht. De verantwoordelijkheid van de school begint en eindigt met de verplichte gratis toezichten, eerder vermeld in deze afsprakennota.

3.10

Onderwijs aan huis Zie schoolreglement artikel 14.

3.11

Schoolagenda / heen- en-weerschrift Zie schoolreglement artikel 15. Kleuteronderwijs (en eventueel begin lager onderwijs) In de kleuterklassen hebben de leerlingen een heen-en-weerschrift met een vooraf ingevulde weekplanning, mededelingen van de groepsleerkracht voor de ouders en bv. versjes en liedjes. Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de ouders aan de leerkracht. Lager onderwijs Vanaf de eerste leerlingengroep van het lager onderwijs krijgen de leerlingen een schoolagenda. Hierin worden de taken van de leerlingen en mededelingen voor ouders dagelijks genoteerd. Er is ook

24

ruimte voorzien voor mededelingen van leerlingen en ouders voor de leerkracht. De groepsleerkracht ondertekent wekelijks de agenda; de ouders of de personen die het kind na de schooltijd opvangen dagelijks.

3.12

Huiswerk Huiswerk bevat elke opdracht na schooltijd uit te voeren, ondermeer mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie, … Zie schoolreglement artikel 16, 41 §3(engagementsverklaring). De ouders zien dagelijks de agenda na. De huistaak wordt in de agenda genoteerd. Wat indien het kind zijn huiswerk niet begrijpt? Er is altijd een gesprek mogelijk met de groepsleerkracht of er kan iets geschreven worden in de agenda van het kind. In de agenda van uw kind kunt u bij de klasafspraken ook afspraken rond huiswerk vinden.

3.13

Rapport Zie schoolreglement artikel 17. Doel van een rapport is de evaluatie van de leerling. Deze evaluatie gaat niet alleen over de studievakken van de leerling maar ook de attitudes worden beoordeeld. Kinderen die een vrijstelling bekomen hebben voor de cursussen godsdienst - zedenleer worden door de school niet geëvalueerd over de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal. ‘Onze Bijenkorf’ Vóór de herfst- en paasvakantie: rapport dagelijks werk; Tijdens de eerste week van februari en vóór de grote vakantie: groot rapport. ‘Ter Poorten’ Vóór de herfstvakantie: herfstrapport - dagelijks werk; Eind januari: winterrapport - groot rapport; Vóór de paasvakantie: lenterapport - dagelijks werk; Vóór de zomervakantie: zomerrapport - groot rapport. Het rapport dient telkens nagezien en ondertekend te worden door de ouders. In de beide afdelingen worden op het einde van het zesde leerjaar, de neutrale toetsen afgenomen die georganiseerd worden door het OVSG (Onderwijs Vereniging Stedelijk en Gemeentelijk) en in heel

25

Vlaanderen afgenomen worden. Dit laat ons toe om ons onderwijsniveau te evalueren.

3.14

Getuigschrift basisonderwijs Zie schoolreglement hoofdstuk 7.

3.15

BASO-fiche Zowel in het basis- als secundair onderwijs zien we de laatste jaren een toenemende “zorg” aan leerlingen. In het basisonderwijs tracht het zorgteam, in nauwe samenwerking met de leerkracht, extra hulp en ondersteuning te bieden aan leerlingen. Bij de overstap van leerlingen van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs is er enerzijds de bekommernis van de leerkrachten uit de lagere school om de geboden zorg niet verloren te laten gaan bij de overstap naar de middelbare school. In het secundair onderwijs is er anderzijds een toenemende vraag naar informatie over nieuw ingeschreven leerlingen met als doel zo snel mogelijk kunnen inspelen op de noden van de leerlingen zodat de overgang van basis naar het secundair onderwijs vlot kan verlopen. De BASO -fiche bevat alle informatie die nodig is om deze overgang zo vlot mogelijk te laten verlopen. Deze fiche wordt aan de ouders bezorgd op het einde van de lagere schooltijd.

3.16

Problemen op school Leerlingen, ouders en leerkrachten houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan.

3.16.1 Onenigheid tussen leerkrachten en ouders Bij onenigheid tussen leerkrachten en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leerkracht om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.

3.16.2 Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd

26

en/of kunnen zowel de leerkracht als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort, kunnen volgende maatregelen worden getroffen: - een ordemaatregel; - een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt uitgeschreven; - een tuchtmaatregel. Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecifieerd in het schoolreglement hoofdstuk 8.

3.17

Ouders en leefregels We vragen de ouders hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven.

3.17.1 Taalgebruik Ouders moedigen hun kind(eren) aan om Nederlands te leren.

3.17.2 Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch. De kledij eigen aan een bepaalde cultuur en/of levensbeschouwing of modetrends zijn toegestaan. Als deze kledij oorzaak is van conflicten kan men overwegen om deze te verbieden.

3.18

Afspraken zwemmen De zwembeurten zijn om de twee weken op dinsdagnamiddag voor de leerlingen vanaf de derde kleuterklas tot en met het zesde leerjaar. Voor de lagere afdeling is het zwemmen een verplicht te volgen discipline. ‘Ter Poorten’ gaat zwemmen in het Noordzeebad in Blankenberge. De vereiste voor de zwemkledij is: voor jongens mag een short maar moet tot boven de knieën zijn. ‘Onze Bijenkorf’ gaat zwemmen in het Interbad in Sint-Kruis. Daar zijn de vereisten: voor jongens geen short, maar een zwemslip; voor meisjes bij voorkeur een badpak, geen bikini.

3.19

Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen, ...). We vragen om de spullen van uw kind te naamtekenen.

27

3.20

Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. De school organiseert fietsbrevetten, schoolvervoersplan, fietsvaardigheidslessen en stimuleert tot het dragen van fluohesjes. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. ‘Ter Poorten’: bij de inschrijving van uw kind, wordt een oranje veiligheidshesje gegeven. Wij vragen uitdrukkelijk uw medewerking om uw kind met het hesje naar school te sturen. Het hesje wordt ook bij elke schooluitstap gedragen.

3.21

Verjaardagen Als een leerling jarig is MAG die een kleinigheid meebrengen naar de klas om te trakteren.

3.22

Medicatie op school, EHBO Zie schoolreglement artikel 42.

3.23

Ongeval op school Wanneer een leerling gekwetst wordt bij een ongeval op school moet het schoolhoofd - en bij afwezigheid van het schoolhoofd, de aanwezige leerkracht - direct inschatten of de kwetsuur levensbedreigend is of niet. Is de kwetsuur levensbedreigend, dan zal onmiddellijk de 100 opgeroepen worden. Deze regel springt vóór alle andere regelgeving. De verantwoordelijke op het bewuste moment mag zelfs tekenen voor een operatie. Is de kwetsuur niet levensbedreigend dan moet de school eerst proberen om iemand van de familie of verantwoordelijken voor het kind te verwittigen. Indien niemand bereikbaar is, gaan wij naar de dichtst bij wonende arts of verwittigen wij de 100. Niemand van het schoolteam mag zelf een gewonde naar de spoeddienst vervoeren.

3.24

Snoep en drank op de school We houden het graag gezond. Frisdrank en snoep kunnen niet binnen de school. Wel een droge koek of een stuk fruit als tussendoortje. Met een droge koek bedoelen we een koek zonder chocolade of confituur.

28

We drinken fruitsap, water of melk en we brengen dit mee in een herbruikbare fles. De school voorziet bekers waarmee de kinderen doorheen de dag drinkbaar water kunnen drinken.

3.25

Luizenstappenplan In beide vestigingen wordt in samenwerking met het CLB een luizenstappenplan gehanteerd. ‘Onze Bijenkorf’: na elke vakantieperiode gaat een team van ouders de kinderen controleren. ‘Ter Poorten’: maandelijks worden de haren gecontroleerd door de kinderverzorgster. Ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gebracht. Wij vragen om de school te contacteren wanneer u zelf luizen opmerkt in de haren van uw kind. Wanneer u verdere vragen heeft rond de behandeling van luizen kunt u steeds bij het CLB terecht.

29

Hoofdstuk 4 Ouders en school 4.1 Oudercontact Zie schoolreglement artikel 41 § 1 Wij vragen van ouders een engagement om ten minste op twee contacten aanwezig te zijn. ‘Onze Bijenkorf’ - tijdens het infomoment in augustus; - tijdens het klasoverleg einde september; - vóór de herfst- en zomervakantie; - tijdens het oudercontact de eerste week van februari; - tijdens alle schoolgebonden evenementen; - aan de schoolpoort; - op afspraak. ‘Ter Poorten’ - tijdens het infomoment in augustus; - tijdens de open-klas-dag in oktober; - tijdens het oudercontact de eerste week van februari; - tijdens het oudercontact op het einde van het schooljaar; - tijdens alle schoolgebonden evenementen; - aan de schoolpoort; - op afspraak. Iedere ouder kan een gesprek aanvragen met het CLB of de school kan de ouders uitnodigen voor een gesprek met het CLB Extra contact met de directie: telefonisch via het schoolnummer, via het e-mailadres van de school, via de agenda van de leerling. Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda (het heen-en-weerschrift).

4.2 Zorg op school 4.2.1 Zorg op klasniveau Differentiatie, werken in niveaugroepen, contractwerk, hoekenwerk, ... 4.2.2 Zorg op schoolniveau - AVI-leestoetsen Met deze leestoetsen gaan wij na in welke mate uw kind het leesniveau behaalt dat het voor zijn leeftijd zou moeten

30

beheersen. - GOK Gelijke OnderwijsKansen: iedereen wordt geboren met andere mogelijkheden. De school is dé plaats om iedereen dezelfde kansen te geven, want daaraan kan je wel iets doen. - Kontrabastoets - KleuterOnderzoek ter advies voor de overgang naar basisonderwijs. Hierbij peilen wij of de voorwaarden voor het leren lezen op het einde van de derde kleuterklas verworven zijn. - Toeters Toetsboekje voor Taal en Rekenvoorwaarden en Schrijfmotoriek. - LVS LeerlingenVolgSysteem: aan de hand van de AVI-testen, Toeters, spelling- en wiskundetoetsen, volgen wij de vorderingen van onze leerlingen. Bij inschrijving van kinderen van de lagere school wordt d.m.v. LVS-test bepaald in welke klasgroep ze best aansluiten. - Leerlingenbesprekingen op Multi-Disciplinair-Overleg (MDO) • soorten: overgangsgesprekken, bespreking van alle leerlingen van een groep, bespreking van leerlingen met problemen (op basis van gegevens uit het kindvolgsysteem). • samenstelling MDO: directeur, groepsleerkracht, leerkracht van de parallelgroep, zorgcoördinator, externe deskundigen (vb. begeleiding, CLB, ...) • betrokkenheid van ouders bij en informatie aan ouders over MDO (zie ook oudercontact). Zorgcoördinator Wat doet de zorgcoördinator? De zorgcoördinator coördineert de extra zorg die nuttig is voor bepaalde leerlingen. In overleg met de leerkracht, directie en de ouders, wordt een zorgwijze bepaald. Hij is de contactpersoon tussen ouders, leerkrachten, directie, CLB en leerlingen. Procedure Op voorstel van de klassenraad. Informatie aan de ouders over de vorderingen bij de zorgcoördinator (na bespreking op het MDO). Extra-ondersteuning via Geïntegreerd onderwijs (GON).

31

Hoofdstuk 5 Leerling en school (Leefregels voor leerlingen) 5.1 Leefregels voor leerlingen 5.1.1

Ik en mijn houding Ik heb respect voor anderen. Ik vecht niet en maak geen ruzie. Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen. Ik heb eerbied voor het bezit van anderen. Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften. Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af. In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren. Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leerkracht of de toezichter.

5.1.2

Ik, gezondheid en hygiëne Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch. Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes. In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij. Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee Als ik dorst heb, vraag ik water aan de groepsleerkracht.

5.1.3

Ik en zorg voor het milieu Ik zorg mee voor een nette school. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.

5.1.4

Ik en mijn taalgebruik Op school spreek ik steeds Algemeen Nederlands. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw.

5.1.5

Ik en huiswerk Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leerkracht. Dit kan op volgende wijze: - door een nota van mijn ouders in mijn agenda; - door een briefje van mijn ouders. Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem wekelijks (dagelijks) tekenen door één van mijn ouders.

32

Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee naar school.

5.1.6

Ik en mijn materiaal Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei. Ik kaft mijn schriften en boeken. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles. Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats. Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Ik bezorg verloren voorwerpen aan de groepsleerkracht.

5.1.7

Ik en spelen Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt. In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet. Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats en blijf er tot het teken gegeven wordt voor het begin van de lessen

5.2 Veiligheid en verkeer 5.2.1

Ik en toezicht

Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter. 's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders me komen afhalen. Ben ik 15 minuten na de laatste lestijd nog op de speelplaats dan ga ik naar de opvang.

5.2.2

Ik en het verkeer

Ik neem steeds de veiligste schoolroute Ik respecteer de verkeersreglementen. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Wanneer ik de schoolbus gebruik: - ga ik direct na het opstappen zitten; - pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen; - bij het uitstappen, wacht ik tot de bus weg is om de straat over te steken.

5.2.3

Ik en veiligheid

Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen.Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen.

33

Ik ga niet naar plaatsen waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn. Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die 's morgens aan de leerkracht.

5.2.4

Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? Ik verwittig onmiddellijk een volwassene. Ik vertel: - waar het ongeval gebeurd is; - wat er gebeurd is; - wie erbij betrokken is.

5.2.5

Wat te doen bij brand? Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding. Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leerkrachten: - ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten; - ik laat al mijn materiaal achter; - ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.

5.3 Ik en het schoolreglement 5.3.1

Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. De leerkracht en/of de directeur neemt contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan 1 dag). Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.

5.3.2

Wat als de leerkracht zich vergist? Ik vraag beleefd aan de leerkracht of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het voorval met de leerkracht, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd. Indien de leerkracht er niet met mij over wil praten, vraag ik de ( bijv. directeur, zorgcoördinator,…) naar mijn zienswijze te luisteren. Hij (zij) zal dan na een gesprek met mij en de leerkracht.

34