A Webuló-munkavédelem online tananyag közép- és felsőoktatásban tanuló hallgatók számára készült. A 15 leckéből álló tananyag a Nemzeti Munkaügyi Hivatal támogatásával jött létre.
A tananyag szerzője dr. Tóth Judit, MEE Kandó-díjas okl. villamosmérnök, villamos szervező szakmérnök, és ipariforma tervezési szakmérnök. Több évtizedes egyetemi oktatói munka után/mellett jelenleg a Magyar Elektrotechnikai Múzeum szakvezetője.
A tananyag célja, hogy a tanulókkal megismertesse a biztonságos munkavégzés követelményeit, illetve, hogy a munkavédelmi tevékenység szabályozásához szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket átadja. A vonatkozó jogszabályok bemutatásán túl hasznos tanácsokkal szolgál a kellemes és hatékony munkavégzés körülményeinek előteremtésével kapcsolatban: betekintést kapunk az ergonómia alapelveibe, egy munkahely harmonikus szín-
és formavilágának, a megfelelő fényviszonyok kialakításának alapjaiba, illetve a fizikai és szellemi egészség megőrzésével kapcsolatban is kapunk iránymutatást. A tantárgy tartalma leckénként: 1. Bevezetés az Ergonómia, az Ipariforma tervezés és a Munkavédelem kapcsolatrendszerébe a. Az Ergonómia, az Ipariforma tervezés és a Munkavédelem meghatározása b. Az összefüggések, a hatáskapcsolatok bemutatása 2. A munkavédelem helye és szerepe a vállalkozásokban, jogi szabályozás, törvények és rendeletek; alapfogalmak a. A Munkavédelemnek benne kell lenni a vállalkozás célrendszerében, figyelembe véve a jogi szabályozást, a Munkavédelmi törvényt, a vonatkozó rendeleteket b. A Munkavédelem alapfogalmainak magyarázata 3. A munkáltató munkavédelmi belső szabályozási rendszere, a Munkavédelmi Szabályzat tartalmi elemei a. A munkáltató kötelessége egységes és átfogó megelőzési stratégia kialakítása, amely kiterjed a munkafolyamatra, a technológiára, a munkaszervezésre, a munkafeltételekre, a szociális kapcsolatokra és a munkakörnyezeti tényezők hatására. b. A munkavédelmi szabályzat tartalmazza mindazokat az általános követelményeket valamint a munkavégzés személyi és tárgyi feltételeit, amelyek az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés követelményei. A munkavédelmi szabályzat összefoglalja az adott cégre vonatkozó munkavédelmi előírásokat, például megadja, mi a teendő baleset esetén. Iratmintákat is tartalmaz, amelyek egyszerűsítik a mindennapi munkatevékenységeket. 4. Munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések, valamint a megelőzési feladatok - különös tekintettel a jelenkori irodai munkahelyekre a. Munkabalesetek és foglalkozási ártalmak, valamint foglalkozási megbetegedések rövid bemutatása b. Megelőzési feladatok az irodai munkahelyeken 5. Az ember – termék/tevékenység – környezet rendszer, mint számítógépes munkarendszer a. Munkarendszerek komplex kezelése b. E – T – K rendszer a számítógépes irodai munkarendszer 6. A számítógépes munkarendszer antropometriai kialakításának ergonómiai szempontjai és munkavédelmi előírásai a. A számítógépes munkarendszer antropometriai tervezésének ergonómiai paraméterei b. A számítógépes munkarendszer tervezésének munkavédelmi előírásai a Mvt. és az 50/1999. (XI. 3.) EüM rendelet alapján 7. Az ember-termék/tevékenység-környezet rendszerek tervezésének és értékelésének általános elvei. Az ERM az Ergonómiai Rendszer Modell a. A tervezés és értékelés kritériumrendszere b. Az Ergonómiai Rendszer Modell bemutatása, magyarázata 8. Az ember információfogadó, információátadó, információmegőrző és információ-feldolgozó képessége a. Az emberi - információbefogadás, -információ-átadás,
-információ-megőrzés, -információ-feldolgozás magyarázata 9. A villamosság biztonságtechnikája a számítógépes munkahelyi gyakorlatban a. A villamosság biztonságtechnikai alapfogalmai b. A villamosság biztonságtechnikájának két fő területe: a létesítés és az üzemeltetés 10. A számítógépes munkahelyek egészségügyi, biztonsági és környezetvédelmi követelményei a. Az irodák is munkahelyek, így rájuk is alkalmazni kell a munkahelyek munkavédelmi követelményeinek minimális szintjéről szóló 3/2002. (II. 8.) SzCsM-EüM együttes rendeletben foglaltakat. b. A munkaeszköz, a munkahely (munkakörnyezet) és a munkavállaló közötti kapcsolatrendszer kialakítása során az ergonómiai szempontok munkaegészségügyi értelmezésével kapcsolatban a vonatkozó jogszabály szerint kell eljárni. 1. 50/1999 (xi. 3.) eüm-rendelet 4. §-a rögzíti, hogy munkáltató a munkafolyamatokat úgy köteles megszervezni, hogy a folyamatos képernyő előtti munkavégzést óránként legalább tízperces - össze nem vonható - szünetek szakítsák meg, továbbá a képernyő előtti tényleges munkavégzés összes ideje a napi 6órát ne haladja meg. 2. minimum 50-70 cm legyen a monitor és a szem távolsága; ez a távolság a monitor méretétől is függ. 3. egér és billentyűzet elhelyezése 4. szimmetrikus testhelyzet kialakítása 5. világítás kialakítása 6. szellőzés 7. páratartalom) 11. Mit lehet tenni a stressz-hatás ellen? a. Stressz értelmezése b. A (+) és (-) stressz hatása a dolgozókra 12. Hogyan lehet megőrizni a fizikai egészséget? 13. A kockázatelemzés, kockázatkezelés alapkérdései az irodai munkahelyen a. A munkáltató a munkavédelmi kockázatbecslés, kockázatértékelés során, valamint a képernyős munkahelyen történő munkavégzés egészségi és biztonsági feltételeinek rendszeres ellenőrzése alkalmával folyamatosan vizsgálja az alábbi kockázatok előfordulását: I. látásromlást előidéző tényezők, II. pszichés (mentális) megterhelés, III. fizikai állapotromlást előidéző tényezők. 14. Esettanulmány: Számítógépes irodai munkahelyek ergonómiai és informatikai vetületei, az ERM alkalmazásával a. Az ERM alkalmazástechnikája (ember-termék kapcsolat, értékelési tényezők, műszaki-technikai feladatok) b. Számítógépes irodai munkahely vizsgálata a látási feladat szempontjából 15. Esettanulmány: A számítógépes munkakörnyezet egészségkárosító hatásai, a foglalkozási ártalom kiküszöbölésének lehetőségei a. A számítógépes munkakörnyezet, mint egészségkárosító hatás egy nagylégterű irodában b. A káros hatások megszüntetésének lehetőségei
A leckék szerkezete hasonló: prezentációs részekből, feladatokból, majd egy feleletválasztós ellenőrző tesztből áll. A prezentációs részek a jobb szemléltetés érdekében tematikus alapon egységekre vannak osztva, illetve a könnyebb feldolgozhatóság és kezelhetőség érdekében ezeken az egységeken belül is kisebb részeket találhatunk, melyek egy-egy leíró, magyarázó szövegből, ehhez kapcsolódó hangalámondásos videóklippekből, illetve képes illusztrációkból állnak.
Egy-egy szövegrészlet teljes hanganyaga narráció formájában a közvetlenül alatta lévő videóklippben található, a klippek tematikusan kapcsolódó képeket, animációkat tartalmaznak. Előfordulhat, hogy az éppen megtekintett klipp 1-1 képénél hosszasabban szeretnének időzni, elemezni, beszélgetni róla, mint ahogy a klippben egyébként látható: ilyenkor a lejátszó „pause” gombjával egyszerűen merevítsék ki az adott képet.
Szükség esetén az adott lecke összes kép- és szöveg anyaga PDF formában letölthető tanári regisztráció és belépés után a „segédletek” menüpont alól.
A videóklippek külön letölthető formában megtalálhatók a „videógaléria” menüpont alatt is, ahol leckénként letölthető az összes klipp: a kívánt kiterjesztésre húzva az egeret, a jobb egérgombbal használjuk erre a „hivatkozás mentése más néven” lehetőséget.
A prezentációs részeket követő feladatok egy része interaktív, azaz önálló munkára alkalmas. A diákok automatikusan kijavíttathatják megoldásaikat, és így azonnal megjelennek a jó és rossz megoldások. FIGYELEM! Azoknál a feladatoknál, ahol több helyes válasz is kiválasztható, ennek megfelelően pontoz a rendszer, azaz, ha a hallgató nem jelöl ki egyetlen választ sem, mégis kap pontot azon válaszok után, amelyeknél a helyes válasz a nem jelölt státusz volt.
A feladatok másik része csak egy kérdés, probléma-felvetés, amely órai beszélgetésre, illetve a megtanultak szóbeli ellenőrzésére alkalmasabb.
Ezen feladattípusok megoldásait a tanári regisztráció és belépés után szintén a „segédletek” menüpont alatt található PDF-fájlok utolsó diái között találhatjuk meg. Ezekben a dokumentumokban a tananyag képei, fogalmai, szövegei összefoglaló, kivetíthető módon vannak összegyűjtve.
A tananyagban időről időre felbukkanó 3 animációs figura: Békadolgozó, Tüsi és Nagyorr irodai kalandjai igyekeznek szórakoztatóbbá, könnyebben feldolgozhatóvá varázsolni a helyenként számos elméleti elemet tartalmazó tananyagot.
Szintén a tanári hozzáféréssel, az egyes leckéknél találjuk a „letöltés” fület, ahol a tananyag Scorm formátumú állománya található, illetve tölthető le.
