A tehetség közügy Interjú Somai Józseffel, a Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület ügyvezetőjével
Mikor kezdődött Erdélyben/Romániában a tehetséggondozás? Ez nagyon tág kérdés azért, mert amióta létezik oktatás, tehetséggondozás is van. Csak a formák régebb mások voltak. A magyar tehetséggondozás, a tehetséges magyar gyerek gondozása 1990től vetődött fel hangsúlyosabban. Általában az iskolák mellett létrejöttek az alapítványok. Már akkortól majdnem minden iskolának van civil szervezete is, tekintettel arra, hogy szükség volt valahol a külföldről jövő támogatást nyilvántartani és működtetni. A pénz nem mehetett be az iskola költségvetésébe, mert az a román államtól jött, és éppen ezért alakultak meg ezek az alapítványok, vagy más civil szervezetek, melyek a mai napig is működnek. Még az általános iskolákban is vannak ilyen alapítványok, vagy egyesületek. Ezek vállalták fel a tehetséggondozást is, mert ahhoz, hogy a tehetségekkel foglalkozni lehessen, kell anyagi alap, ahhoz viszont szükség volt támogatásra is. Vannak iskolák, ahol nagyon komolyan működtetik a tehetséggondozást és vannak, ahol csak mellékkérdés. De úgy hiszem, hogy a tehetséggondozásnak megvannak a mentorai. Továbbá létrejöttek átfogó, a kérdésre összpontosító civil szervezetek, mint a Nyilas Misi. Ezek szükségletből jöttek létre, mivel a szegényebb, gondokkal küzdő családok gyerekeit nem nagyon karolták fel eddig. Tehát félő volt, hogy ezek az árva vagy félárva gyerekek, vagy ahol a szülők anyagi helyzete rossz, hogy azok nem fejezik be a középiskolát sem. Tehát még az érettségiig sem jutnak el. És az nekünk nagyon fontos, hogy a gyerekeink jussanak el az érettségiig. Különösen, akinek van valamilyen téren tehetséges, képes plusz teljesítményre. Ezek szerint az iskolákon kívül is vannak tehetséggondozó egyesületek. Én azt mondom, hogy az erdélyi tehetséggondozási szervezettebb rendszer nem az iskolai szervezetek révén alakult ki, hanem pont a tehetséggondozó civil szervezeteknek köszönhetően. Romániában melyik volt az első kimondottan tehetséggondozó egyesület? Ismerjük? Én civil szervezetet a Nyilas Misin kívül nem ismerek létrejötte előttről. Illetve megalakult egy alapítvány, az Amőba Alapítvány. Ez 1996-tól kezdődően a közösség szolgálatában áll fejlesztő képzéseivel és később tehetséggondozó programjaival. Sepsiszentgyörgyön alakult meg. A vezetője Bereczki Kinga és ő foglalkozik a tehetséggondozással már évek óta, és tulajdonképpen velük alakítottuk meg 5 évvel ezelőtt az erdélyi Tehetségsegítő Tanácsot. Kik támogatják a tehetséggondozást? Az államtól, vagy nemzetközi kapcsolatok segítségével jutnak pénzhez? A tehetséggondozásra tulajdonképpen pályázati úton lehet segítséget kapni. És vannak adományozó magánszemélyek is. 1
Vannak a tehetséggondozó egyesületeknek rendezvényei? Először is kialakultak menet közben a tehetségpontok. Jelenleg Erdélyben negyvenet meghaladja a tehetségpontok száma. Az első akkreditált tehetségpont a Nyilas Misi volt Erdélyben. Ez azt jelenti, hogy az illető civil szervezet mellett működik egy tehetség pont is. A tehetség pontnak külön programja van. A tehetségpontot akkreditálják. Ezek a magyarországi rendszerhez tartoznak, ahol több száz tehetségpont működik. Magyarországon van a tehetségpontok központja. Ezek anyagi támogatásban is részesülnek. Hogyan hoznak létre egy tehetségpontot? A tehetségpontokat akkreditálják, anélkül nem tekintjük tehetségpontnak. Fel lehet iratkozni, egy évig tart a beiratkozási időszak és utána jön az akkreditáció. Az akkreditációt egy bizottság bírálja el és jeleztem, hogy most negyvennél több tehetségpont van Erdélyben. Magyar tehetséggondozás létezik, mi van a román vonalon? Van-e kapcsolat a magyar és a román tehetséggondozó egyesületek közt? Sajnos nem tudok kapcsolatról a két rendszer között. Van egy román tehetséggondozási program, de azt rábízták az oktatási szervekre, tehát a megyei, vagy városi oktatási intézményekre. Állami hátterű tehetséggondozást ismerünk, de civil szervezetről nem nagyon. Az erdélyi magyar tehetséggondozó egyesületeket a román állam mennyire támogatja? Vagy csak annyit tesz, hogy megengedi, pályázzanak. Semmi támogatásról nem tudok. Esetleg vannak iskolák, ügyes középiskolai vezetők, akik kapcsolataik révén tudtak támogatást szerezni. Romániában körülbelül hány tehetségközpont van román és magyar vonalon összesen? A magyar tehetségközpontokhoz hasonló román rendszer nem létezik. Egyrészt a román tehetséggondozás állami feladat, hivatali úton indítanak programokat. Illetve léteznek egyedi kezdeményezések, a tehetségek ápolását sokan feladatuknak tekintik. Ilyen például Margit hercegnő, a román király lányának az alapítványa, vagy külön említhető a Tehetséges gyermekek központja (Centrul Gifted Education – nem tudom, miért kell angol névvel illetni?), amely kifejezetten a nagyon tehetséges gyermekeket célozza meg. Szintén civil szervezet. Tehát van tehetségápolás, de más a rendszer. Nincsenek iskolák mellett kialakított tehetségpontok – a tehetséggondozás nem jön házhoz. Ismétlem: minden iskolánál van tehetséggondozás. Ezt nem szabad elfelejteni. Minden iskolában vannak tehetséges gyerekek és azokkal valaki foglalkozik, vagy szervezet, vagy nem, tehetséggondozás minden iskolánál van. A kérdés, hogy ezeket ki és miként kapcsolja rendszerbe. Vannak-e szerveződések más országokban, tehetséggondozó szerveződések?
2
Tehetséggondozás Európában komoly kérdés. Az EU magyar elnöksége alatt, 2012-ben tartottak egy nemzetközi konferenciát a tehetséggondozásról. A konferencia résztvevői hat tematikus szekcióban vitatták meg a tehetséggondozás különféle aspektusait, javasolták egy Európai Tehetségnap bevezetését. Az EU-s országokban fontos a tehetséggondozás és elmondhatjuk azt, hogy a magyar tehetséggondozás élen van. És ez vajon minek köszönhető? Már korábban elkezdődött, de mondjuk körülbelül tíz éve az aktív tehetséggondozás nagyot lépett előre, és a mozgalomnak olyan vezetői voltak, akik tényleg olyan magas szintre vitték a tehetséggondozást, hogy jelen pillanatban Európa viszonylatában első helyen állnak. És ennek eredményeként tartották meg az első nagy konferenciát Budapesten, amelyre már utaltam. Csermely Péter biokémikus akadémikust, aki a magyarországi tehetséggondozás atyja és motorja, megválasztották a Nemzeti Tehetségügyi Fórum társelnökének. Ő nyolc-tíz éve foglalkozik nagyon komolyan a kérdéssel, nagyon szép eredményt értek el. Szerencsénk volt, hogy mi, a Nyilas Misi már hat éve tagjai vagyunk ennek a magyarországi országos szervezetnek. Sokat tanultunk tőlük és hozzájuttattak bizonyos anyagi támogatáshoz is. Hol találhatunk tehetséggondozó egyesületet Erdélyben? Minden jelentős városunkban van, Kolozsváron 9-et tart nyilván a Tehetségprogram, további 2-t a térségben, Marosvásárhelyen 2 központ működik, de a megyében 7, Székelyföldön 21, továbbá Szatmárnémetiben, Nagybányán, Nagyváradon, Aradon és Temesváron. Elmondható, hogy a törekvő iskolák keretében ezeket az utóbbi évek folyamán létrehozták. Örvendetes, hogy szórványban működő iskolák is bekapcsolódtak. Milyen kapcsolat van a magyar és a román tehetséggondozók között? Mivel eltérő a rendszer, esetleges a kapcsolat. A magyar tehetségközpontok bele tartoznak a Kárpát-medencei tehetségtanácsba. Mi is részei vagyunk. Az itteni tehetségpontok a magyar tehetség tanács koordinálása alatt működnek. Onnan kaptuk az akkreditálást is. Így kerültünk bele ebbe a mozgalomba: a segítségükkel nem csak a magyar, hanem a Kárpát-medencei és az európai tehetséggondozás forgatagába. Miért fontos az erdélyi magyarok számára a tehetséggondozás? A tehetséggondozást prioritásként kellene kezelni minden országban. Tehetséget hagyni elkallódni bűn. Ezért nagyon örvendek, hogy a magyarországi tehetséggondozás segítségével az erdélyi tehetséggondozás is bekerült a nemzetközi forgatagba. Ez nagyon fontos számunkra. Mi létrehoztuk a mi tehetségtanácsunkat. Ennek András Szilárd egyetemi tanár az elnöke és a szervezet keretében most már két éve pályázati úton, magyarországi alapokból szerzett pénzzel szép támogatást tudott biztosítani. A pályázatokat a magyar államhoz, vagy a magyar tehetséggondozó szervezetekhez kell beadni? 3
Az Erdélyi Tehetségtanács gyűjti össze a pályázatokat és közvetíti a Magyar állam illetékes szerveihez. Ott is bírálják el. Szép összegek jutottak a tehetség pontok rendelkezésére. Ebben van direkt segítség a tehetséges gyerekeknek, direkt segítség azoknak a tanároknak, akik foglalkoznak tehetséggondozással. Mit jelent, hogy egy intézmény tehetséggondozóként működik? A tehetséggondozásnak megvannak a fázisai és ezeket a fázisokat kell végig követni. Az első lépés a tehetségek felismerése. Hogyan lehet felismerni a tehetséget? A tehetség felismerése szakmai kérdés. Ehhez valóban hozzáértés kell és vannak tanáraink, akik nagy tapasztalattal rendelkeznek, figyelik a gyerekeket, sőt ismerik a családi környezetet, haza járnak, meg az anyagi helyzetüket is ismerik. Egy tehetséggondozó egyesület hogyan bírálja el, hogy ki fog bekerülni egy tehetséggondozó programba? A Nyilas Misinek egyszerű, mert meghirdeti a pályázatot. Megjelöl feltételeket, és a pályázati feltételeket kell teljesíteni: iskolai eredményt és személyi, családi feltételeket veszünk figyelembe. Tehetséges. Szegény. Milyen iskolába jár? Osztályfőnöki ajánlás, stb. stb. Milyen követelményeknek kell egy intézménynek megfelelnie ahhoz, hogy tehetséggondozóvá válhasson? Az akkreditáció feltételekhez kötött. Az első feltétel, hogy legyen tehetséggondozási múltja, hogy foglalkozott tehetséggondozással és eredményeket ért el. Tehetségfeltárás és - felkarolás szintjén. Előnyös egy tehetséggondozó egyesületnek, ha hálózatban működik? Az együttműködés, a tapasztalat cserén túl azért fontos, mert mindenkinek megvan a saját kis tapasztalata és az lehet tanulságos más számára is. Ezen kívül léteznek ilyen csoportos képzések is. Ezek hol vannak? Kolozsváron is volt, Székelyföldön, Csíkszeredába, pályázatok alapján. Valaki megpályázza, és akkor van erre külön alapja a tehetségközpontnak. Általában nyáron szokták tartani. Milyen lehetőséget, milyen támogatást tud nyújtani egy tehetséggondozó egyesület? A támogatás formája mindig pénzügyi, ösztöndíj formájában. Majdnem minden iskola mellett van valami ösztöndíj rendszer, ami aztán felvállalja a tehetségek támogatását évente. Általában ez központi kérdés a jobb iskoláknál.
4
Tehetséggondozó központ szervez rendezvényt, hogy támogatást gyűjtsön? Minden szervezet maga dönti el. A Nyilas Misi Egyesület kivitte a tehetséges gyerekeket még Pestre is. Kivittünk huszonvalahány tehetséges gyereket és előadást tartottak. Olyan előadást tartottak a gyerekek, hogy mi, akik őket kivittük, mi is elcsodálkoztunk rajta, nem beszélve, hogy találkoztak a támogatókkal is, mert a Nyilas Misinek az egész világon vannak támogatói. Az ösztöndíjak csak a magánszemélyek támogatására épül. Évente átlagban négyszáz gyereket segítünk. Volt, amikor ötszáz gyerekünk volt. Egész évben kapják az ösztöndíjat, ami nagyságrendben elérheti a 140 ezer forintot is. Milyen a jó tehetséggondozási stratégia? A jó tehetséggondozási stratégia az, hogy egyetlen egy tehetséges gyerek se vesszen el. Ehhez építsd fel az eszközöket. Tárd fel, keresd meg, karold fel. Mik a tehetséggondozás színterei? Nekünk fontos az, hogy a magyar tehetséggondozó központokon keresztül szerves kapcsolatban vagyunk a magyar tehetséggondozás országos szerveivel. Én például múlt héten voltam Budapesten. Létezik az Országos Koordinációs Tehetséggondozási Tanács. Ezt maga a miniszter, Balog Zoltán vezeti. Ez alkalommal a most induló támogatásokról volt szó. Én vagyok a küldötte az Erdélyi Tehetségtanácsnak, ahol András Szilárd az elnök. Benne vagyok az elnökségben, és az a feladatom, hogy tartsam a kapcsolatot a magyar országos szervekkel. A múlt évhez viszonyítva emelkedett egy kicsit az összeg, nem sokat, de javult. Beindult az 20142015-ös támogatás. A támogatott diákok és az Egyesület között milyen a kapcsolat? Én most a Nyilas Misi tapasztalatairól beszélek. Nagyon jó a kapcsolat a gyerekeinkkel, és nem csak iskolás korukban, mert sokan egyetemen vannak és tart a kapcsolat. És jönnek és segítenek a munkában. Évek múlnak el és visszatérnek. Olyan is volt, hogy már egyetemet végzett és visszajött és megköszönte a támogatást. Többen egyetem alatt is kapta a támogatást, mert a támogatást lehet a támogatók részéről hosszabbítani az egyetemi évek alatt is. Milyen életpályát tud a tehetséggondozás a fiataloknak biztosítani? A továbbtanulást és az egyetemi évek alatti további segítést is. Akik már eljutottak érettségiig, szeretnénk, hogy minél többen jelentkeznének egyetemi oktatásra, mert nagyon jók a Nyilas Misi gyerekek. A tavaly a sikeres érettségi országos színten kb. ötven százalékos volt, a támogatott diákjainknak 99%-a volt sikeres, egy gyerek nem érettségizett, aki beteg volt. Szükségük van a támogatásra. Van már olyan tehetséges fiatal, akit megismerhetett az ország és benne voltak valamilyen tehetséggondozó támogatásban?
5
Egy fiatalt tudok említeni. Festő. Biztos nagy ember lesz belőle. Már külföldön is volt több kiállítása. Neveket nem mondanék. Készítette: Brînzan-Antal Krisztina
Sólyom László államfő átadja Somai Józsefnek a Tehetség Szolgálatáért életműdíjat, 2011
6
