7.23 Pojetí vyučovacího předmětu Etika a etiketa Obecné cíle výuky Etiky a etikety Předmět a výuka je koncipována tak, aby vedla žáky k pochopení zákonitostí slušných mezilidských vztahů v různých společnostech, zejména v podnikatelském prostředí. Důraz je kladen na pochopení základních pojmů jako etika, normy, hodnoty, tradice, motivace, tolerance, komunita… Žáci jsou vedeni k poznávání podstaty procesu etického rozhodování v různých situacích, které je mohou potkat v podnikatelském prostředí. Dále jsou žáci vedeni k pochopení důležitosti rozvoje vlastní osobnosti. Žáci jsou tímto vedeni k využívání získaných znalostí nejenom v pracovním, ale i v osobním životě. Charakteristika učiva Předmět je rozdělen do dvou rovin : Výuka a výchova zásad společenského chování v různých společnostech a výuka programu Junior Achievement Etika v podnikání (Global Business Ethics) – 1 hodina týdně Obsahová část modulu programů akreditovaných MŠMT ČR neziskové mezinárodní organizace JUNIOR ACHIEVEMENT Charakteristika modulu Modul umožňuje studentům zapojit se do diskusí z oblasti etiky v podnikání prostřednictvím moderních komunikačních metod – internetu a e-mailové pošty. Studenti komunikují v rámci třídy nebo i s kolegy z partnerské země, rozšiřují si svůj pohled na morální problémy a mají možnost srovnat reálie jiných kultur a porozumět jim. Program zahrnuje celkem 12 tematických celků. Hlavním cílem modulu je pochopit roli a význam a důležitost etického chování a jednání v řízení firmy i banky. Poskytuje praktické znalosti a dovednosti jak eticky řídit firmu, být manažerem banky a zůstat přitom etickým, jak umět být přísný a spravedlivý v obchodě. Modul předává informaci, že svět podnikání a financí má svoje pravidla, zákonitosti, které je třeba dodržovat při respektování morálních zásad. Je třeba je vnímat v širších vazbách a souvislostech. Modul eticky otevírá dveře do světa podnikání a předkládá zajímavou formou témata, která je možné dále rozvíjet, dle zaměření dané školy. Obecné cíle: Zvýšit povědomí účastníků modulu v širších vazbách a souvislostech o etice a jejích normách pro podnikání, prohloubení přístupu k podnikavosti sjednotit dosud získané různé informace z oblasti ekonomie, práva, psychologie a financí prohlubovat je v kontextu přípravy na manažerské dovednosti přispět k rozvoji a evaluaci nástroje pro dobrovolné zavedení základů finanční edukace pedagogy Pojetí výuky: Konstrukce modulu vychází z případových studií, nad kterými se zapojují studenti do diskuse buď v rámci třídy i formou mezinárodní spolupráce mezi školami. Pedagogové se mohou sami rozhodnout, jak široký rozsah pro diskusi zvolí. Pokud zvolí komunikaci se zahraničními školami, je jazykem pro komunikaci angličtina. Stačí však, aby v angličtině komunikoval pouze jeden zástupce třídy, a tak zprostředkoval názory třídy zahraničním kolegům.
Předpokládané výsledky vzdělávání Vzdělávací modul se soustřeďuje především na rozvoj studentů ve třech základních oblastech: v poznávací oblasti – odborné právní a etické problematice: rozvíjí vědomosti studentů v oblasti etického podnikání firem a finančních institucí,
242
v oblasti hodnotově – postojové: rozvíjí zodpovědné chování studentů v roli manažerů firmy a bank aktivní přístup k řešení problémů, orientuje na etické jednání v řízení firmy i banky, v oblasti rozvoje zručnosti a schopností podporuje efektivní využívání prostředků moderní komunikační a informační technologie
Klíčové kompetence - celý modul v širších vazbách a souvislostech rozvíjí klíčové kompetence tak, aby účastník měl schopnosti k využití získaných odborných etických, ekonomických a finančních znalostí: Odborné kompetence: (podrobně je uvedeno v příloze vč. časových dotací) v profesní praxi i běžném denním životě interpretovat informace o organizaci a řízení firmy a jednat eticky v souladu s etickými kodexy příslušné firmy strategicky a analyticky se rozhodovat při práci v týmu při dodržování etických zásad jak firmy řídí finance, jak dodržet etiku při rozhodování jak důležitá je spolupráce firmy a banky na základě etických principů dokáže využívat moderní technologie při nakládání s firemními financemi Komunikativní kompetence: Absolvent bude schopen: odborně se vyjadřovat k problematice zejména manažerského a finančního řízení firmy a jejich etiky formulovat svoje přání, požadavky a dotazy vztahující se k etice firmy z různých úhlů pohledu – obchodu, financí. Personální kompetence: Absolvent bude schopen: týmově spolupracovat, umět se rozhodnout, stát za svým názorem a postojem, odolat výhodě osobního i finančního prospěchu, obhájit a zdůvodnit svoje rozhodnutí, přijímat hodnocení svých výsledků a způsobu rozhodování, adekvátně na ně reagovat, přijímat jiný názor, kritiku i od svých spolužáků, umět zahájit diskusi a přijmout i jiný názor. Sociální kompetence: Absolvent bude schopen: zamýšlet se nad závažnými tématy, hledat správné postoje podněcovat diskusi, zjišťovat názory jiných na problematiku etiky firmy a banky být připraveni nést zodpovědnost za svoje rozhodnutí komunikovat a diskutovat etické problémy z pohledu různých kultur. Průřezová témata: Hlavním cílem je předat informaci, že svět podnikání a financí má svoje pravidla, zákonitosti, které je třeba dodržovat a je třeba se i v tomto světě chovat eticky. Mít na zřeteli, že etické kodexy firem a institucí mají v každé z nich svoje řádné místo. Je třeba je vnímat v širších vazbách a souvislostech. Blíže je popisováno v informačních podkladech pro učitele i žáky. Z tohoto pohledu je vhodné uplatnit mezipředmětové vazby: Finance, bankovnictví Ekonomika, řízení podniku Právo Občanská nauka Psychologie Informační technologie Psychologie
243
Obsah vzdělávání Charakteristika učiva, obsah: Celý modul je pracovně možné rozdělit do 12 oblastí, témat. Každé z témat je uvedeno případovou studií, která je zaměřena na samostatný tematický celek. Obsahem případových studií jsou eticky sporné příběhy z reálných firem. Tyto příběhy jsou východiskem pro skupinové studentské diskuse. Studie na sebe navazují velmi volně a je možné kdykoliv se k programu připojit a v libovolné chvíli ho také ukončit. Výčet témat – případových studií: Co je etika Základní hodnoty Osobní žebříček hodnot Hlavní hodnoty v praxi – jak morálně rozhodovat Nesoulad mezi hodnotami – proč je těžké udělat správnou věc Překážky v cestě ke správnému rozhodování – 4 druhy motivace Osobní hodnoty a etika v podnikání Etika v podnikání ve vztahu ke společnosti – tolerance, etika, hodnoty Podnikání, společnost a svět – 20 skvělých citátů na téma jak důležité je mít charakter Proč vaše budoucnost záleží na etice Etika, kdo jste a čím se stáváte Doporučené postupy výuky Pedagog pracuje se skupinami studentů, rozvíjí případové studie ke každému tématu. To umožňuje studentům nácvik etického rozhodování v podmínkách tržní ekonomiky, nejprve prostřednictvím skupinových diskusí, později se zahraniční partnerskou školou. Výstupy modulárního vzdělávání Kritéria hodnocení Hodnocení výsledků žáků/studentů: Pedagog hodnotí především: schopnost studentů pracovat v týmu, prosadit se v týmu schopnost činit rozhodnutí, přijímat za ně odpovědnost schopnost profesionální komunikace schopnost vidět a chápat informace v širších souvislostech ochotu zapojovat se do diskusí schopnost formulovat svoje myšlenky, vyjadřovat se srozumitelně a souvisle a jednat s externími subjekty v zájmu fungování firmy Plánované postupy hodnocení Prezentace na dané téma, soutěže mezi skupinami v rámci třídy. Dostupnost modulu, podkladové materiály a literatura
případové studie, metodika dostupnost na webové stránce Junior Achievement (www.jacr.cz) v českém i anglickém jazyku Po přihlášení školy k modulu jsou materiály zpřístupněny partnerská škola je přidělena na základě projeveného zájmu školy
Poznámky vyučujících k realizaci ve výuce a inovaci
244
Předmět je doplněn tématy z etikety, které jsou zařazovány na začátek školního roku. Během výuky, danými metodami, jsou upevňovány zásady vystupování, chování v kolektivu i mimo kolektiv.
Časové vymezení předmětu Týdenní časová dotace podle ročníků První ročník – 1 hodina týdně
Kritéria hodnocení:
0% - 49% - nedostatečně 50% - 64% - dostatečně 65% - 74% - dobře 75% - 89% - chvalitebně 90% -100% - výborně
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Multikulturní výchova, Osobností a sociální výchova, Mediální výchova
245
ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o. ŠVP – Cestovní ruch Učební osnovy:Etika a etiketa Ročník
Téma
1.
Etiketa
Výsledky
Učivo
Žák: Orientuje se v zásadách slušného chování a jednání
Etika a etiketa ve společenském životě Pozdrav, podání ruky, oslovování, titulování a představování Společenská konverzace, organizace a průběh obchodního jednání Etiketa písemné komunikace
Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky Osobnostní a sociální výchova Okruh: Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Sociální komunikace Spolupráce a soutěž
Objasní pojem etika a etiketa 2.
Etika v podnikání Vyjmenuje univerzální principy a objasní jejich význam Vysvětlí význam tradice a kultury Sestaví žebříček hodnot Objasní proces morálního rozhodování Vysvětlí pojem motivace Objasní pojem kompromis Zhodnotí význam etického kodexu organizací Vysvětlí pojem charakter Objasní význam rozvoje etiky osobnosti
246
Co je etika Základní hodnoty Osobní žebříček hodnot Hlavní hodnoty v praxi – jak morálně rozhodovat Nesoulad mezi hodnotami – proč je těžké udělat správnou věc Překážky v cestě ke správnému rozhodování – 4 druhy motivace Osobní hodnoty a etika v podnikání Etika v podnikání ve vztahu ke společnosti – tolerance, etika, hodnoty Podnikání, společnost a svět – 20 skvělých citátů na téma jak důležité je mít charakter Proč vaše budoucnost záleží na etice Etika, kdo jste a čím se stáváte
Multikulturní výchova Okruh:Vztah k multilingvní situaci a je spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Okruh: Globalizační a rozvojové procesy
