6.8 Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

ŠVP – Základní škola Brno, nám. Míru 3

6.8 Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika Předmět Fyzika se vyučuje po 2 hodinách týdně v každém ročníku. Poskytuje žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem. V této vzdělávací oblasti dostávají žáci příležitost poznávat přírodu jako systém, jehož součásti jsou vzájemně propojeny, působí na sebe a ovlivňují se. Na takovém poznání je založeno i pochopení důležitosti udržování přírodní rovnováhy pro existenci živých soustav, včetně člověka. Žáci se učí zkoumat příčiny přírodních procesů, souvislosti či vztahy mezi nimi, vysvětlovat pozorované jevy, hledat a řešit poznávací nebo praktické problémy. Žáci postupně poznávají složitost a mnohotvárnost skutečnosti, podstatné souvislosti mezi stavem přírody a lidskou činností, především pak závislost člověka na přírodních zdrojích a vlivy lidské činnosti na stav životního prostředí a na lidské zdraví. Vzdělávání v dané oblasti vede žáka k :  Zkoumání přírodních faktů a jejich souvislostí s využitím různých empirických metod poznávání  Potřebě klást si otázky o průběhu a příčinách různých přírodních procesů  Způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních faktech více nezávislými způsoby  Posuzování důležitosti, spolehlivosti a správnosti získaných přírodovědných dat pro potvrzení nebo vyvrácení vyslovovaných hypotéz či závěrů  Porozumění souvislostem mezi činnostmi lidí a stavem přírodního a životního prostředí  Uvažování a jednání, která preferují co nejefektivnější využívání zdrojů energie v praxi, včetně co nejširšího využívání jejích obnovitelných zdrojů, zejména pak slunečního záření, větru, vody a biomasy Důraz v jednotlivých ročnících bude kladen především na : 6. ročník - vlastnosti látek a těles – stavba látek, elektrické a magnetické vlastnosti látek - fyzikální veličiny a jejich měření – délka, objem, hmotnost, hustota, čas, teplota - elektrický obvod – el.proud v kovech, magnetické pole el.proudu, rozvětvený el. obvod 7. ročník - pohyb a síla – pohyb těles, skládání sil, posuvné účinky síly, pohybové zákony, otáčivé účinky síly, deformační účinky síly, tření - mechanické vlastnosti kapalin a plynů - světelné jevy – přímočaré šíření světla, odraz a lom, rozklad světla 8. ročník - práce a výkon, energie polohová, pohybová, pružnosti, vnitřní energie, teplo - změny skupenství látek - elektrické jevy – el.náboj, el.pole, el. proud, napětí odpor, přístroje na měření proudu a napětí - zvukové jevy - základy meteorologie

156


9. ročník - elektromagnetické jevy, střídavý proud, vedení elektrického proudu v kapalinách a plynech, polovodiče - světelné jevy – čočky, optické přístroje - jaderná energie - Země a Vesmír Fyzika svým činnostním a badatelským charakterem výuky umožňuje žákům hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů, a tím si uvědomovat i užitečnost přírodovědných poznatků a jejich aplikací v praktickém životě. Kompetence k učení – umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní vzdělávání Učitel:  pracuje s chybou žáka jako s příležitostí, jak ukázat cestu ke správnému řešení  společně s žáky formuluje cíl činnosti (úkolu)  umožňuje žákům pracovat s materiály a zdroji, v nichž si mohou ověřit správnost svého řešení  vnímá i aktivně zajišťuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků  vede žáky k plánování úkolů a postupů Kompetence k řešení problému – podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů Učitel:  se zajímá o názory, náměty a zkušenosti žáků  klade otevřené otázky, zadává problémové úlohy či úlohy rozvíjející tvořivost  zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů  zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům žáci sami  vede žáky ke správným způsobům užití materiálů, nástrojů, techniky, vybavení Kompetence komunikativní – vést žáky k všestranné a účinné komunikaci Učitel:  vytváří příležitost pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu  ukazuje žákům, jak mají formulovat hypotézy a jak mají ověřovat jejich pravdivost pokusem či pozorováním  žáky vybízí, aby kladli otázky (k věci)  umožňuje žákům, aby si vzájemně sdělovali své pocity a názory  ve výuce reflektuje společenské i přírodní dění Kompetence sociální a personální – rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní a druhých Učitel:  vede žáky k prozkoumávání pohledů a názorů, lišících se od jejich vlastních  zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují  umožňuje žákům reflektovat (hodnotit) úspěšnost dosažení cíle  důsledně vyžaduje dodržování pravidel  důsledně rozlišuje procesy učení a hodnocení

157


Kompetence občanské – připravovat žáky jako svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňující svá práva a plnící své povinnosti Učitel:  umožňuje žákům spoluutvářet kritéria hodnocení  sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok  vyžaduje dokončování práce v dohodnuté kvalitě a termínech  vůči každému žákovi projevuje očekávání úspěchu Kompetence pracovní – pomáhat žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat získané vědomosti a dovednosti při profesní orientaci Učitel:  zadává úkoly, při kterých žáci kombinují informace z různých zdrojů  umožňuje diferencované výkony podle individuálních schopností žáků  umožňuje žákům prezentovat výsledky jejich práce v souladu s dosaženou úrovní vzdělání  studijní materiály a zdroje jsou ve výuce žákům dostupné

158


Fyzika - 6.ročník Tematický okruh dle RVP

ŠVP - Učivo v ročníku

Očekávané výstupy u žáků

Průřezová témata

Vztah k dalším předmětům

LÁTKY A TĚLESA Skupenství látek

Měřené veličiny

SÍLY Gravitační pole a gravitační síla

Tělesa a látky - změří vhodně zvolenými měřidly Vlastnosti pevných, kapalných a plyn- některé důležité fyzikální veličiny chaných látek rakterizující látky a tělesa Souvislost skupenství látek s jejich - uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují částicovou stavbou a vzájemně na sebe působí Difúze Atomy a molekuly

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Environmentální výchova Základní podmínky života

Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj - předpoví, jak se změní délka či objem Poznávání lidí Délka, objem, hmotnost tělesa při dané změně jeho teploty Hustota a její výpočet - využívá s porozuměním vztah mezi Osobnostní a sociální výchova Měření času a teploty těles Změny objemu pevných těles, kapalin a hustotou, hmotností a objemem při řešení Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace praktických problémů plynů při zahřívání Změny teploty vzduchu v průběhu času Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí Multikulturní výchova Kulturní diference Vzájemné působení těles Síla a její měření Elektrické pole Další silová pole Elektrování těles Magnetické pole, póly magnetu Magnetizace látky Indukční čáry magnetického pole Magnetické pole Země

- změří velikost působící síly Výchova demokratického občana - rozezná a popíše účinky různých silo- Občanská společnost a škola vých polí Mediální výchova Fungování a vliv médií ve společnosti Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Jsme Evropané Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí

159

Matematika Člověk a svět práce

Zeměpisný seminář


Tematický okruh dle RVP




Pojem elektrický proud a elektrické napětí Zdroj napětí, spotřebič, spínač Elektrické a magnetické pole a jejich účinky v elektrických obvodech Vodiče a izolanty Tepelné elektrické spotřebiče Cívka protékaná proudem Elektromagnet, elektrický zvonek

- sestavuje podle schématu elektrický Osobnostní a sociální výchova obvod Morální rozvoj - rozliší vodič, izolant na základě pozoro- Hodnoty, postoje, praktická etika vaných jevů


ELEKTROMAGNETICKÉ DĚJE Elektrický obvod

Environmentální výchova Základní podmínky života Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova Lidské vztahy Mediální výchova Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality

Bezpečné zacházení s elektrickým zařízením První pomoc při úrazech elektrickým proudem

160

Přírodopis

Informatika

Výchova ke zdraví


Fyzika -7. ročník Tematický okruh dle RVP




Vztah k dalším předmětům:

Klid a pohyb těles Pohyb rovnoměrný a nerovnoměrný Pohyb přímočarý a křivočarý Rychlost a dráha rovnoměrného pohybu, průměrná rychlost

- rozhodne, jaký druh pohybu těleso koná vzhledem k jinému tělesu - využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného pohybu těles

Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí

Matematika

POHYB TĚLES. SÍLY Pohyby těles

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

- určí působící síly Gravitační pole a gravitační síla

Tlaková síla a tlak

Třecí síla

Výslednice dvou sil stejných a opačných směrů

Newtonovy zákony

Znázornění síly Přímá úměrnost mezi gravitační silou a hmotností tělesa

Výchova demokratického občana Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

- využívají vztah mezi tlakem, tlakovou silou a obsahem plochy Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Vztah mezi tlakovou silou, tlakem a Sebepoznání a sebepojetí obsahem plochy, na niž síla působí - vysvětlí důsledky třecí síly v praxi Multikulturní výchova Lidské vztahy Smykové tření, ovlivňování velikosti třecí síly Třecí síla a její význam v praxi Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Kooperace a kompetice Mediální výchova Skládání dvou sil, rovnováha sil - určí v konkrétní jednoduché situaci Práce v realizačním týmu Těžiště druhy sil působících na těleso, jejich velikosti, směry a výslednici Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

První, druhý (kvalitativně), třetí Newtonův zákon Urychlující a brzdné účinky síly na těleso Zákon setrvačnosti Zákon akce a reakce

- využívá Newtonovy zákony pro objasňování či předvídání změn pohybu těles při působení stálé výsledné síly v jednoduchých situacích

Páka, rovnováha na páce, užití páky Kladky

- aplikuje poznatky o otáčivých účincích Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát síly při řešení praktických problémů

Rovnováha na páce a pevné kladce

161

Zeměpis

Člověk a svět práce

Informatika






Přenos tlaku v kapalinách Hydraulická zařízení

- využívá poznatky o zákonitostech tlaku Environmentální výchova v klidných tekutinách pro řešení konkrét- Lidské aktivity a problémy životního ních praktických problémů prostředí


MECHANICKÉ VLASTNOSTI TEKUTIN Pascalův zákon

Hydrostatický a atmosférický tlak

Archimédův zákon

Člověk a svět práce

Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí - objasňuje souvislost tlaku s různými Osobnostní a sociální výchova Hydrostatický tlak Osobnostní rozvoj Souvislost mezi hydrostatickým tlakem, procesy Rozvoj schopností poznávání hloubkou a hustotou kapaliny Atmosférický tlak, jeho měření a změny Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy životního Souvislost atmosférického tlaku s někteprostředí rými procesy v atmosféře Tlak plynu v uzavřené nádobě Environmentální výchova Ekosystémy - předpoví z analýzy sil působících na Výchova k myšlení v evropských a Vztlaková síla těleso v klidné tekutině chování tělesa globálních souvislostech Archimédův zákon Jsme Evropané Chování stejnorodých a nestejnorodých v ní těles v kapalinách Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy životního Potápění, vznášení se a plování těles prostředí v klidných tekutinách

Matematika

Rozklad světla - využívá zákona o přímočarém šíření Zdroje světla světla ve stejnorodém optickém proRychlost světla ve vakuu a v různých středí prostředích Stín, zatmění Slunce a Měsíce

Zeměpis

Výchova ke zdraví

SVĚTELNÉ DĚJE Vlastnosti světla

162

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena


Fyzika - 8. ročník Tematický okruh dle RVP




Práce, práce při zvedání kladkami Výkon, výpočet výkonu z práce a času Účinnost Energie polohová, pohybová, přeměny energií Vnitřní energie Elektrická energie a výkon Výroba a přenos elektrické energie

- určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa - využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem - objasní přeměny různých forem energie

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace


ENERGIE Formy energie

Přeměny skupenství

Obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie

Environmentální výchova Základní podmínky života Ekosystémy

Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát Tepelná výměna vedením, prouděním, Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních zářením - určí v jednoduchých případech teplo sdělení Teplo, měrná tepelná kapacita přijaté či odevzdané tělesem Měření přijatého a odevzdaného tepla Využití energie slunečního záření Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy životního Tání a tuhnutí, skupenské teplo tání prostředí Vypařování a kapalnění Hlavní faktory ovlivňující vypařování a Ekosystémy teplotu varu kapaliny - zhodnotí výhody a nevýhody využívání Osobnostní a sociální výchova Pístové spalovací motory Počasí kolem nás, základní meteorolo- různých energetických zdrojů z hlediska Sociální rozvoj Komunikace vlivu na životní prostředí gické jevy Problémy znečištění atmosféry Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí Mediální výchova Fungování a vliv médií ve společnosti

163

Přírodopis

Zeměpis Matematika Chemie

Člověk, podpora a ochrana zdraví Zeměpis Přírodopis







ELEKTROMAGNETICKÉ DĚJE Elektrický obvod

Principy a funkce základních součástí - chápe funkci elektrických součástí Výchova k myšlení v evropských a elektrického obvodu v obvodu a správně je používá globálních souvislostech Jsme Evropané

Elektrické a magnetické pole

Elektrický proud a elektrické napětí a jejich měření Ohmův zákon, elektrický odpor Spojení spotřebičů za sebou a vedle sebevýsledný odpor Elektrická práce, výkon elektrického proudu

- změří elektrický proud a napětí - využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů - provádí výpočty na základě znalostí vztahů mezi elektrickými veličinami

Látkové prostředí jako podmínka vzniku šíření zvuku Rychlost šíření zvuku v různých prostředích Odraz zvuku na překážce, ozvěna Pohlcování zvuku Výška zvukového tónu

- posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí - rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá

Matematika Informatika

Multikulturní výchova Lidské vztahy

ZVUKOVÉ DĚJE Vlastnosti zvuku

164

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Kooperace a kompetice

Hudební výchova


Fyzika – 9. ročník Tematický okruh dle RVP ELEKTROMAGNETICKÉ A SVĚTELNÉ DĚJE Elektrický obvod Elektrické a magnetické pole

Vlastnosti světla



elektrických - sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje schéma reálného obvodu Magnetické pole cívky s proudem Působení magnetického pole na cívku - rozliší stejnosměrný proud od střídavého a změří elektrický proud a napětí s proudem - rozliší vodič, izolant a polovodič na Elektrická a magnetická síla základě analýzy jejich vlastností Elektrický náboj - využívá prakticky poznatky o působení Tepelné účinky elektrického proudu magnetického pole na magnet a cívku Stejnosměrný elektromotor s proudem Transformátor Bezpečné chování při práci s elektric- - rozhodne o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovanékými přístroji a zařízeními Vznik střídavého proudu a střídavého ho napětí v ní - zapojí správně polovodičovou diodu napětí Rozvodná elektrická síť Odpor polovodičů Polovodiče typu N,P Polovodičová dioda Dioda jako usměrňovač Další součástky s jedním přechodem PN Součásti a sestavování obvodů podle schématu

Elektromagnetické vlny a záření Zobrazení odrazem na rovinném, dutém a vypuklém zrcadle (kvalitativně) Zobrazení lomem tenkou spojkou a rozptylkou (kvalitativně) Rozklad bílého světla hranolem Optické přístroje

- využívá zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh - rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami

165



Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj

Sebepoznání a sebepojetí Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Mezilidské vztahy Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Hodnoty, postoje

Matematika

Výchova demokratického občana Občanská společnost a škola Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Komunikace Výchova demokratického občana Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Praktická etika Mediální výchova Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Kooperace a kompetice Osobnostní rozvoj Psychohygiena Multikulturní výchova Lidské vztahy

Chemie

Výtvarná výchova Přírodopis


Tematický okruh dle RVP ENERGIE Formy energie

VESMÍR Sluneční soustava

Hvězdy



Radioaktivita Jaderná energie, štěpná reakce

- využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh - vyhodnotí energetické zdroje z hlediska vlivu na životní prostředí


Environmentální výchova Ekosystémy Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Jaderný reaktor, jaderná elektrárna Ochrana lidí před radioaktivním Multikulturní výchova Etnický původ zářením Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí Sluneční soustava, její hlavní složky - objasní (kvalitativně) pomocí poznatků Výchova k myšlení v evropských Měsíční fáze o gravitačních silách pohyb planet kolem a globálních souvislostech Jsme Evropané Naše Galaxie Slunce a měsíců planet kolem planet Environmentální výchova Základní podmínky života

Kosmonautika Hvězdy a jejich složení

Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - odliší hvězdu od planety na základě Multikulturní výchova Multikulturalita jejich vlastností

166

Vztah k dalším předmětům Chemie

Zeměpis

Informatika

6.8 Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

Recommend Documents