6.2.
II.stupeň
6.2.15.
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE
Charakteristika vyučovacího předmětu – 2. stupeň Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Koncepce vzdělávací oblasti Člověk a svět práce vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích oblastí a je jejich určitou protiváhou. Je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků. Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je rozdělen na 2. stupni na šest tematických okruhů: Práce s technickými materiály, Design a konstruování, Pěstitelské práce a chovatelství, Provoz a údržba domácnosti, Příprava pokrmů, Svět práce. Tematický okruh Svět práce je určen pro 8. a 9. ročník. Je povinný pro všechny žáky v plném rozsahu. Vzdělávací obsah je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům (tedy chlapcům i dívkám bez rozdílu). Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. V závislosti na věku žáků se postupně buduje systém, který žákům poskytuje důležité informace ze sféry výkonu práce a pomáhá jim při odpovědném rozhodování o dalším profesním zaměření. Proto je vhodné zařazovat do vzdělávání žáků co největší počet tematických okruhů. Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v této vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků tím, že vede žáky k: pozitivnímu vztahu k práci a k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce osvojení základních pracovních dovedností a návyků z různých pracovních oblastí, k organizaci a plánování práce a k používání vhodných nástrojů, nářadí a pomůcek při práci i v běžném životě ź vytrvalosti a soustavnosti při plnění zadaných úkolů, k uplatňování tvořivosti a vlastních nápadů při pracovní činnosti a k vynakládání úsilí na dosažení kvalitního výsledku poznání, že technika jako významná součást lidské kultury je vždy úzce spojena s pracovní činností člověka autentickému a objektivnímu poznávání okolního světa, k potřebné sebedůvěře, k novému postoji a hodnotám ve vztahu k práci člověka, technice a životnímu prostředí chápání práce a pracovní činnosti jako příležitosti k seberealizaci, sebeaktualizaci a k rozvíjení podnikatelského myšlení orientaci v různých oborech lidské činnosti, formách fyzické a duševní práce a osvojení potřebných poznatků a dovedností významných pro možnost uplatnění, pro volbu vlastního profesního zaměření a pro další životní a profesní orientaci Místo realizace : učebna PC, školní dílna, školní pozemek a nejbližší okolí školy, třída, žákovská kuchyňka
Možné formy a metody práce : Převládají práce v odborných učebnách (učebna PC,dílna,kuchyňka,školní pozemek a okolí), minimální výuka ve třídě (frontální výuka),besedy,exkurze (do různých výrobních podniků a vybraných institucí-vliv na výběr budoucího povolání,dalšího studia),práce ve skupinách (spolupráce na řešení jednoduchých i složitějších úkolů,žák si uvědomí sebe sama při zapojení do společného řešení problému,přebírá zodpovědnost za svá rozhodnutí a výsledky svých činů hodnotí),projektové práce (žák využívá znalostí a vědomostí k získání dovedností při práci s různými materiály,při přípravě jídel,sestrojení modelu podle schématu apod.),práce s učebnicí,plán,náčrty,pracovní listy,výukový program na PC,problémové vyučování,diskuse. Klíčové kompetence Kompetence k učení : vést žáky k zodpovědnosti za své vzdělání,umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní učení -na praktických příkladech vysvětlujeme smysl a cíl učení a posilujeme pozitivní vztah k učení -podporujeme samostatnost a tvořivost -učíme žáky plánovat,organizovat a vyhodnocovat jejich činnost -ve výuce se zaměřujeme na aktivní dovednosti,učivo používáme jako prostředek k jejich získání -motivujeme k učení-snažíme se cíleně vytvářet takové situace,v nichž má žák radost z učení -při hodnocení používáme ve zřetelné převaze prvky pozitivní motivace -učíme trpělivosti Kompetence k řešení problémů : podněcovat žáky k tvořivému myšlení,logickému uvažování a k řešení problémů -učíme žáky nebát se problémů -podporujeme různé přijatelné způsoby řešení problému -podporujeme samostatnost,tvořivost a logické myšlení -podporujeme využívání moderní techniky při řešení problémů Kompetence komunikativní :vést žák k otevřené,všestranné a účinné komunikaci -vedeme žáky,aby otevřeně vyjadřovali svůj názor podpořený logickými argumenty -vedeme žáky k pozitivnímu vnímání své školy,obce,sebe a ostatních lidí -vedeme žáky k pozitivní prezentaci a reprezentaci svojí osoby a svojí školy na veřejnosti -netolerujeme agresivní,hrubé,vulgární a nezdvořilé projevy chování Důsledně vyžadujeme dodržování pravidel stanovených ve školním řádu,v řádech odborných pracoven,řádu akcí mimo školu (umožňujeme žákům podílet se na sestavování těchto pravidel) Kompetence sociální a personální :rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat,pracovat v týmu,respektovat a hodnotit práci vlastní i druhých -podporujeme skupinovou výuku -učíme žáky pracovat v týmech,učíme je vnímat vzájemné odlišnosti jako podmínku efektivní spolupráce Kompetence občanské :vychovávat žáky jako svobodné občany,plnící si své povinnosti,uplatňující si svá práva a respektující práva druhých,jako osobnosti zodpovědné za svůj život,své zdraví a své životní prostředí,jako ohleduplné bytosti,schopné a ochotné účinně pomoci v různých situacích -netolerujeme sociálně patologické projevy a chování (drogy,šikana,kriminalita) -netolerujeme projevy rasismu,xenofobie,nacionalismu -netolerujeme agresivní,hrubé,vulgární a nezdvořilé projevy chování -netolerujeme nekamarádské chování a odmítání požadované pomoci -důsledně dbáme na dodržování pravidel chování ve škole
-neustále monitorujeme chování žáků,včas přijímáme účinná opatření -v rámci předmětu seznamujeme žáky s vhodnými právními normami -vedeme žáky k aktivní ochraně jejich zdraví a k ochraně životního prostředí Kompetence pracovní:vést žáky k pozitivnímu vztahu k práci,naučit žáky používat při práci vhodné materiály,nástroje a technologie,naučit žáky chránit své zdraví při práci,pomoci žákům při volbě jejich budoucího povolání -vedeme žáky k pozitivnímu vztahu k práci -při výuce vytváříme podnětné a tvořivé pracovní prostředí -důsledně žáky vedeme k dodržování vymezených pravidel,ochraně zdraví a k plnění svých povinností a závazků -různými formami (exkurze,beseda,film,apod.) seznamujeme žáky s různými profesemi-cíleně ujasňujeme představu žáků o reálné podobě jejich budoucího povolání a o obě vhodného dalšího studia -cíleně motivujeme žáky k dosažení jimi vhodně zvoleného dalšího studia,budoucího povolání Průřezová témata : Průřezová témata jsou závislá na vzdělávací oblasti OSV : prolíná všemi okruhy všech vzdělávacích oblastí VDO : okruh Občanská společnost a škola - práce s technickými materiály, pěstitelské práce, příprava pokrmů, volba povolání Občan, občanská společnost a stát – volba povolání, provoz a údržba domácnosti VMEGS : Objevujeme Evropu a svět – příprava pokrmů Jsme Evropané – volba povolání MV : Lidské vztahy – všechny vzdělávací oblasti EV : Ekosystémy – práce s technickými materiály, pěstitelské práce Základní podmínky života – pěstitelské práce, příprava pokrmů, provoz a údržba domácnosti Lidské aktivity a problémy životního prostředí – provoz a údržba domácnosti, pěstitelské práce, volba povolání, práce s technickými materiály, příprava pokrmů Vztah člověka k prostředí – pěstitelské práce, provoz a údržba domácnosti, práce s technickými materiály MeV : Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality –všechny vzdělávací oblasti
ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE 2. stupeň Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru PRÁCE S TECHNICKÝMI MATERIÁLY Očekávané výstupy žák provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí organizuje a plánuje svoji pracovní činnost užívá technickou dokumentaci, připraví si vlastní jednoduchý náčrt výrobku
-
dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc při úrazu
Učivo -
vlastnosti materiálů, užití v praxi pracovní pomůcky, nářadí a nástroje jednoduché pracovní operace a postupy organizace práce, důležité technologické postupy technické náčrty a výkresy, technické informace, návody úloha techniky v životě člověka
DESIGN A KONSTRUOVÁNÍ Očekávané výstupy žák sestaví podle návodu, náčrtu, plánu, jednoduchého programu daný model provádí montáž, demontáž a údržbu jednoduchých předmětů a zařízení dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy; poskytne první pomoc při úrazu Učivo -
stavebnice (konstrukční, elektrotechnické, elektronické), sestavování modelů, tvorba konstrukčních prvků, montáž a demontáž návod, předloha, náčrt, plán, schéma, jednoduchý program
PĚSTITELSKÉ PRÁCE, CHOVATELSTVÍ Očekávané výstupy žák volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin pěstuje a využívá květiny pro výzdobu používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu způsobeného zvířaty Učivo základní podmínky pro pěstování zelenina okrasné rostliny ovocné stromy léčivé rostliny, koření chovatelství hygiena a bezpečnost chovu PROVOZ A ÚDRŽBA DOMÁCNOSTI Očekávané výstupy žák
-
provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením včetně údržby provádí drobnou domácí údržbu dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu, včetně úrazu elektrickým proudem
Učivo finance, provoz a údržba domácnosti ekonomika domácnosti elektrotechnika v domácnosti bezpečnost a ekonomika provozu, nebezpečí úrazu elektrickým proudem PŘÍPRAVA POKRMŮ Očekávané výstupy žák používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy dodržuje základní principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni Učivo -
kuchyně - základní vybavení, udržování pořádku a čistoty, bezpečnost a hygiena provozu potraviny - výběr, nákup, skladování, skupiny potravin, sestavování jídelníčku příprava pokrmů úprava stolu a stolování
SVĚT PRÁCE (závazný pro 8. a 9. ročník) Očekávané výstupy žák orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce Učivo trh práce volba profesní orientace možnosti vzdělávání - náplň učebních a studijních oborů, přijímací řízení, informace a poradenské služby zaměstnání - pracovní příležitosti v obci (regionu), způsoby hledání zaměstnání, psaní životopisu, pohovor u zaměstnavatele, problémy nezaměstnanosti, úřady práce práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů podnikání Pč se na II. st. ZŠ vyučuje1h týdně v každém ročníku. Obsah vzdělávacích oblastí konkretizuje ředitelka školy po vzájemné domluvě s vyučujícími každý školní rok.
Konkretizace : neuvádět (jen pro naše potřeby 6.ročník Očekávané výstupy : Pěstitelské práce,chovatelství (uvede,ovládá jednoduché prac.postupy na zahradě a při pěstování rostlin obecně,provede jednoduché pěstitelské činnosti a pozorování,předvede způsoby ošetřování rostlin,uvede hlavní zásady pěstování vybraných rostlin,určí základní druh zeleniny,zásady pěstování,uskladnění,uvede základní způsoby ošetřování okrasných dřevin,pokojových rostlin,uvede příklad známých vztahů rostlin a zdraví člověka,prokáže základní znalosti a dovednosti o chovu drobných zvířat,zhodnotí význam chovu zvířat,prokáže osvojení požadovaných základních prac.dovedností a návyků,správně vykonává zadané praktické činnosti,používá vhodné prac.pomůcky,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje zákl.zásady péče o prac. a životní prostředí,dodržuje základy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci,zná poskytnutí 1.pomoci při úrazu) Práce s technickými materiály,design a konstruování (sestaví model,zhotoví výrobek podle návodu,náčrtu,plánu,provede zadané praktické činnosti s danými materiálydřevo,plasty,kov,přírodní materiály,při práci používá vhodné prac.pomůcky,nástroje a náčiní a vhodné osobní ochranné prostředky,vyřeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu,prac.nástrojů a nářadí,správně zachází s pomůckami,nástroji,nářadím včetně údržby,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci,umí poskytnout 1.pomoc) Příprava pokrmů (používá základní kuchyňský inventář,bezpečně obsluhuje základní spotřebiče,připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy,dodržuje základní principy stolování,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základní hygienická bezpečnostní pravidla,poskytne 1.pomoc při úrazu,dodržuje zákl.zásady péče o pracovní a životní prostředí) Učivo : Pěstitelské práce,chovatelství (podzimní a jarní práce na zahradě,základní podmínky pro pěstování rostlin,příprava záhonu,typy půdy,výživa rostlin a půdy,zásady pěstování rostlin,zelenina-druhy,zásady a podmínky pěstování,osivo,sadba,pařeniště,skleníky,rychlení rostlin,sklizeň zeleniny,uskladnění,okrasné rostliny-pěstování vybraných okrasných dřevin,květina v interiéru a exteriéru,základy ošetřování pokojových květin,léčivé rostliny-sběr,pěstování,účinky,chovatelství,chov zvířat v domácnosti,oprava a údržba nářadí,ochrana rostlin a půdy,práce ne zlepšení školního prostředí,hygiena,bezpečnostní předpisy,první pomoc při úrazu,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,ochrana pracovního a životního prostředí) práce s technickými materiály, design a konstruování (jednoduché pracovní postupy,organizace práce,technologická kázeň,grafická komunikace-technické náčrty a výkresy,technické informace,technologie,kótování při práci se dřevem,kovem,pravoúhlé promítání,pracovní pomůcky,nářadí a nástroje pro ruční opracováníoprava,údržba,měření a orýsování výrobku,vlastnosti materiálů-dřevo,plasty,kovy,užití v praxi,význam plastů pro rozvoj techniky,práce s materiály-dřevo,plasty,kovypráce s přírodními materiály,práce se dřevem-řezání,vrtání,spojování dřeva,práce s kovy-řezání,pilování,vrtání,úprava kovů proti korozi,práce s plastyřezání,pilování,vrtání,ohýbání,spojování,práce pro zlepšení školního prostředí,hygiena,bezpečnostní předpisy,první pomoc při úrazu,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,ochrana životního a pracovního prostředí) příprava pokrmů (základní technologické postupy přípravy pokrmů,zpracování ovoce a zeleniny,příprava pokrmů za studena,základní způsoby tepelné úpravy,příprava pokrmů,hygiena,první pomoc při úrazu,bezpečnost a ochrana zdraví při práci) 7.ročník
Očekávané výstupy : Pěstitelské práce,chovatelství (ovládá jednoduché prac.postupy na zahradě,provede jednoduché pěstitelské činnosti,,předvede způsoby ošetřování rostlin,uvede hlavní zásady pěstování ovoce,ochrana,skladování,uvede základní způsoby ošetřování okrasných dřevin,pokojových rostlin,předvede využití okrasných rostlin v interiéru,pěstuje a využívá květiny pro výzdobu,uvede příklady známých vztahů rostlin a zdraví člověka,uvede možné způsoby zneužití rostlin,prokáže znalost o chovu drobných zvířat,zvířat v domácnosti,zásad bezpečného kontaktu se zvířaty,volí vhodné prac.postupy při pěstování vybraných rostlin,používá vhodné prac.pomůcky,nástroje a náčiní,provádí jejich údržbu,používá osobní ochranné prostředky,udržuje pořádek na pracovním místě,správně vykonává zadané praktické činnosti,dodržuje zákl.zásady péče o prac.a životní prostředí,umí poskytnout 1.pomoc při úrazu,dodržuje základy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci) Práce s technickými materiály,design a konstruování (přečte,vypracuje jednoduchý tech.výkres,sestaví model,zhotoví výrobek podle návodu,náčrtu,plánu,vyhledává v technických tabulkách,organizuje a plánuje svoji prac.činnost,provede zadané praktické činnosti s danými materiály-dřevo,plasty,kov,přírodní materiály,při práci používá vhodné prac.pomůcky,nástroje a náčiní a vhodné osobní ochranné prostředky,vyřeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu,prac.nástrojů a nářadí,správně zachází s pomůckami,nástroji,nářadím včetně údržby,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci,umí poskytnout 1.pomoc)
Příprava pokrmů (používá základní kuchyňský inventář,bezpečně obsluhuje základní spotřebiče,připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy,umí sestavit jídelníček podle zásad zdravé výživy i financí v rodině,dodržuje základní principy stolování,společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základní hygienická bezpečnostní pravidla,poskytne 1.pomoc při úrazu,dodržuje zákl.zásady péče o pracovní a životní prostředí)
Učivo : Pěstitelské práce,chovatelství(podzimní a jarní práce na zahradě,druhy ovocných rostlin,rozmnožování a řez ovocných rostlin,výživa a hnojení ovocných dřevin,škůdci a ochrana ovocných dřevin,sklizeň a skladování ovoce,šlechtění rostlin,okrasné rostliny-pěstování vybraných okrasných dřevin,květina a její význam,rozdělení a charakteristika okrasných rostlin,základy ošetřování pokojových rostlin,rozmnožování okrasných rostlin,květiny v exteriéru a interiéru-řez,vazba,úprava květin,sušení rostlin,jednoduchá vazba,léčivé rostliny,rostliny jako droga a jejich zneužívání,chovatelství,chov zvířat v domácnosti,oprava a údržba nářadí,ochrana rostlin a půdy, práce na zlepšení školního prostředí,hygiena,bezpečnostní předpisy,první pomoc při úrazu,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,ochrana životního a pracovního prostředí) práce s technickými materiály,design a konstruování (grafická komunikace-technické kreslení,technické náčrty a výkresy,čtení technických výkresů –v dřevozpracujícím průmyslu i kovovýrobě,základní práce s technickými tabulkami,práce podle technických výkresů s materiály-dřevo,plasty,kov,pracovní pomůcky,nářadí a nástroje pro ruční opracování materiálů-dřevo,plasty,kov,vlastnosti materiálů a jejich využití v praxi,práce se dřevem-řezání,pilování,vrtání,spojování,čepování,lepení,povrchová úprava,práce s kovy-řezání,pilování,vrtání,ohýbání,povrchová úprava,spojování kovů,závity,nýty,pájení,práce s plasty-řezání,pilování,vrtání,ohýbání,spojování,tepelné tvarování,práce pro zlepšení školního prostředí,hygiena,bezpečnostní předpisy,první pomoc při úrazu,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,ochrana pracovního a životního prostředí) příprava pokrmů (zdravá výživa,jídelníček,příprava pokrmů,úprava stolu a stolování-jednoduché prostírání,obsluha a chování u stolu,slavnostní stolování v rodině,hygiena,první pomoc při úrazech,bezpečnost a ochrana zdraví při práci) 8. ročník Očekávané výstupy :
Práce s technickými materiály,design a konstruování (přečte,vypracuje jednoduchý tech.výkres,sestaví model,zhotoví výrobek podle návodu,náčrtu,plánu,vyhledává v technických tabulkách,organizuje a plánuje svoji prac.činnost,provede zadané praktické činnosti s danými materiály-dřevo,plasty,kov,přírodní materiály,při práci používá vhodné prac.pomůcky,nástroje a náčiní a vhodné osobní ochranné prostředky,vyřeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálu,prac.nástrojů a nářadí,správně zachází s pomůckami,nástroji,nářadím včetně údržby,provede montáž a demontáž jednoduchých předmětů a zařízení,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci,umí poskytnout 1.pomoc)
svět práce (orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí,posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy,využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání,prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce) Příprava pokrmů (používá základní kuchyňský inventář,bezpečně obsluhuje základní spotřebiče,připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy,dodržuje základní principy stolování,společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti,umí připravit tabule k různým příležitostem,udržuje pořádek na prac.místě,dodržuje základní hygienická bezpečnostní pravidla,poskytne 1.pomoc při úrazu,dodržuje zákl.zásady péče o pracovní a životní prostředí)
Učivo : Práce s technickými materiály,design a konstruování(úloha techniky v životě člověka,zneužití techniky,grafická komunikace,technické náčrty a výkresy,technické informace a technologie,jednoduché pracovní postupy a operace,práce podle technických výkresů s materiály-dřevo,plasty,kov,montáž a demontáž,oprava školního nářadí a náčiní,jednoduché stroje-páka,kladka,kladkostroj,tepelné stroje,tlakové nádoby,práce pro zlepšení školního prostředí,hygiena,bezpečnost a ochrana zdraví při práci) svět práce (lidská práce,charakteristické znaky,objekty a produkty práce,pracovní činnosti,pracovní prostředky,pracoviště a pracovní prostředí) příprava pokrmů (příprava pokrmů,stolování,hygiena,první pomoc při úrazech,bezpečnost a ochrana zdraví při práci) 9. ročník očekávané výstupy : provoz a údržba domácnosti (provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví,ovládá jednoduché prac.postupy při zákl.činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů,správně zachází s pomůckami,nástroji,nářadím a zařízením včetně údržby,provádí drobnou domácí údržbu,dodržuje zákl.hygienická a bezpečnostní pravidla,poskytne 1.pomoc při úrazu,dodržuje zákl.zásady péče o prac.a životní prostředí) design a konstruování (sestaví podle návodu,plánu daný model,navrhne a sestaví jednoduché konstrukční prvky a ověří a porovná jejich funkčnost,provede montáž a demontáž,údržbu jednoduchých předmětů a zařízení,sestavuje jednoduché el.obvody,dodržuje zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci) svět práce (orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí,posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy,využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání,prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na trh práce) učivo :
Provoz a údržba domácnosti (provoz a údržba domácnosti,domácí spotřebiče,provoz a údržba domácích spotřebičů,drobné opravy,odpad a jeho ekologická likvidace,úklidové prostředky a postupy,údržba oděvů,finance a provoz domácnosti-rozpočet,příjmy,výdaje,úspora,hotovostní a bezhotovostní platební styk,ekonomika domácnosti,hygiena,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,ochrana pracovního a životního prostředí) Design a konstruování (montáž a demontáž,zdroje energie,výroba el.energie,elektrické obvody,zapojení měření,alternativní zdroje energie,zvukové a obrazové nosiče,hygiena,bezpečnost a ochrana zdraví při práci,první pomoc při úrazu el.proudem,ochrana pracovního a životního prostředí) svět práce (trh práce,požadavky kvalifikační a zdravotní,zaměstnání,způsoby hledání zaměstnání,životopis,práce a povinnosti,Zákoník práce,podnikání,struktura a druhy organizací,nejčastější formy podnikání,drobné a soukromé podnikání,volba profesní orientace,základní principy,osobní zájmy a cíle,osobní vlastnosti a schopnosti,možnosti vzdělávání,náplň učebních a studijních oborů,informace a poradenské služby)
