*277+(3,&785(" HONHWDN]LMQIRWRVSHO
Het is een clich é, m a a r fot o’s zeggen s om s m eer d a n woor d en . E n ied er een h ou d t er va n , n og zo’n voor d eel. Twee goed e r ed en en voor een m id d a gvu llen d fot os p el m et je t a k !
'RHOHQYDQGLWYLMIYRXGLJHIRWRVSHO • gewoon fu n m a k en m et foto’s • jezelf en je ta k geb r u ik en b eter leren k en n en • a a n d a ch t geven a a n ‘d e a n d eren ’ en ‘h et a n d ere’ in je gr oep • k or tom : s p elen d er wijs een b eeld k r ijgen va n d e in ter n e d iver s iteit in je ta k 2QGHUOLJJHQGHYUDJHQ Wie zijn we s a m en ? Wie zit er in on ze gr oep ? Wie n iet? Hoe s ta a n we tegen over elk a a r ? E n tegen over d e a n d er ? Wa t zijn on ze ver s ch illen ? Wa t vin d en we b ela n gr ijk ? Wie woon t er a llem a a l r on d on s lok a a l? 1RRWYDQGHUHGDFWLH De s p elen p res en teren elk een u itgewer k te a ctiviteit. Pa s ze ger u s t a a n n a a r je eigen voork eu ren ! Kijk ger u s t ook even n a a r d e s p elen voor a n d ere leeftijd en . Met wa t om werk in gen p a s s en ze ook jou w ta k !
.$32(1(1 IRWXWHUNH ¶)RWXWHUNH· VPDDNW KHW OHNNHUVW DOV HHQ NHQQLVPDNLQJVPHQX HUJHQV LQ KHW EHJLQ YDQ MH ZHUNMDDU %HVFKLN MH QLHW RYHU KLJKWHFK DOV GLJLWDOH IRWRWRHVWHOOHQ ODSWRS HQ SULQWHU GDQ NDQMHGH]HDFWLYLWHLWRRNVSUHLGHQRYHU WZHH DFWLYLWHLWHQRI VSHOHQ RS ZHHNHQG RI NDPS 9UDDJ LQ HON JHYDO LQ MH SURJUDPPDEULHIGDWMHNDSRHQHQIRWR·VYDQWKXLVPHHEUHQJHQ QDDUGHVFRXWVRIPHWHHQ]HOIVKXQKHOHIRWRERHN %HQRGLJGKHGHQ • gr ote b er g ver k leed k leren • iets k lein ere b er g tu tter s (fop s p en en d u s , m a a r k u n n en ook s n oep en zijn ) • p a a r d igita le fototoes tellen • id ea liter : een la p top en een p r in ter • even tu eel k n u ts elm a ter ia a l en k a r ton voor fotok a d er s • a lter n a tieve fa m iliefoto’s (zie b ijla ge) • ver s ch ilp la a tjes (zie b ijla ge) 9HUORRS • va n b a b y tot k a p oen DE BABYCRÈCHE 1 . Hijs je m et d e leid in g in een p a a r witte lu ier s en ver welk om je k a p oen en m et een s a p p ig b a b yta a ltje in je NDSRHQHQFUqFKH. (In on ze d rom en zien we een b a b yza ch t lok a a l m et b u s s en ta lk p oed er , a ller h a n d e r a m m ela a r s en a n d er s p eelgoed , een p a a r s ch a p en vellen of m a tr a s s en op d e gr on d …). 2 . La a t d e k a p oen en er even tjes s p on ta a n in los ga a n , en werp jezelf m et d e leid in g en th ou s ia s t m ee in d e s tr ijd . ,PSXOVZHUNLQJ geb la zen d u s : b egin n en wen en , elk a a r b evoelen , a ch ter elk a a r b egin n en r a cen op h a n d en en voeten . Voor je h et weet, zijn a l je k a p oen en b ezig in h etzelfd e b r a b b elta a ltje. 3 . Leg u it d a t ju llie EDE\NLHNMHV willen m a k en . E lk e k a p oen k a n n u zelf een tu tter verd ien en d oor zich te verk led en in wa t h ij/ zij m a a r wil (voor zie gen oeg vers ch illen d e k leren : va n een p olitieves tje tot Afr ik a a n s e d oek en ) en zich d a n zo m et d ie tu tter te la ten fotogr a feren op een p lek n a a r k eu ze in of r on d h et lok a a l. (Afh a n k elijk va n h et a a n ta l k a p oen en , k a n je d it ook in gr oep jes la ten d oen , wa a r b ij d e k a p oen en elk a a r tr ek k en . J e za l veel leren over h oe elk e k a p oen en zich zelf a n d er s ziet of d r oom t).
4 . Ter wijl va n ied ereen één voor één een k iek je gem a a k t wor d t, k u n n en d e a n d er e k a p oen en elk a a r s IRWRERHN in k ijk en , en ver tellen over th u is . J e k a n ze la ten zoek en n a a r ver s ch illen en gelijk en is s en b ij elk a a r (gr ote tu in , a lleen m a a r een m a m a , twee h on d en , gek leu r d e vr ien d jes op s ch ool, op va k a n tie a a n zee…). Con fr on teer ze s p on ta a n m et d e ‘a n d ere’ fa m iliefoto’s d ie we in b ijla ge h eb b en gevoegd . DE KLE UTE RKLAS 1 . Als a lle k a p oen en gefotogr a feer d zijn , k om en ze n u in d e k leu ter k la s . Tijd voor een a ctief VSHOOHWMH. Ver za m el ze in een k r in g, s teek telk en s één va n d e ‘ver s ch ilp la a tjes ’ (zie b ijla ge) in d e lu ch t, en d oe ze n a a r gela n g h et op ges tok en b eeld zo s n el m ogelijk n a a r twee tegen over ges teld e k a n ten lop en (b v b ij p la a tje m et witte on d er b roek : ‘a lle k a p oen en m et een witte on d erb r oek n a a r d e h eg, en a lle k a p oen en zon d er on d er d e k a r !’). Om h et b oeien d te h ou d en , k a n je ze op vers ch illen d e m a n ieren la ten lop en : a ls p oezen , a ch ter s tevoren , zo s til m ogelijk , m et h u n n a vel b loot… Pret ver zek erd , p lu s voor leid in g een p a a r in zich ten over d e on d ers ch eid en d e k r a ch tlijn en in je ta k . 2 . Als iem a n d va n d e leid in g er on d er tu s s en in ges la a gd is om d e gem a a k te b a b yk iek jes u it te p r in ten , k a n je er s a m en m et d e k a p oen en een WHQWRRQVWHOOLQJ va n m a k en . La a t ze k iezen n a a s t wie ze a a n d e m u u r willen h a n gen , m a a r vr a a g wa a r om en d a a g ze h ier in u it. J e k a n ook k a d ers k n u ts elen , of een p a a r m on d ige k a p oen en a lle k iek jes la ten voor s tellen a a n d e res t: wie s ta a t erop , h oe is d ie? (Heb je geen la p top en p r in ter , m oet je d it m om en t ja m m er gen oeg u its tellen tot d e week er n a , of tot la ter op k a m p , a ls je foto’s h eb t k u n n en on twik k elen ). Als d eze ten toon s tellin g een h eel wer k ja a r b lijft h a n gen , k a n h et in teres s a n t zijn om in ju n i n og een s s til te s ta a n b ij h oe ju llie ta k op n egen m a a n d en tijd ver a n d er d is . OP SCHOOLREIS 1 . Ver geet geen JURHSVIRWR te tr ek k en , a ls wa ren ju llie on d er tu s s en een k la s in d e la gere s ch ool. Wa a r d e ten toon s tellin g d e in d ivid u en in b eeld b ren gt, is h et n u a a n je ta k a ls geh eel. Tr ek d e s er ieu ze foto, d oe d e zotte k la s , of een tje m et ied ereen op zijn k op . Zoek iets d a t ju llie s a m en u n iek m a a k t. De gr ote u itd a gin g is er m ee in Over & Weer te k om en ! 2 . Nu k u n n en ju llie in k lein ere gr oep jes op s ch oolreis LQGHEXXUW va n ju llie lok a a l. Gewa p en d m et een fototoes tel ga a n d e k a p oen en op zoek n a a r a n d ere k in d eren , d ie n og n iet in d e s cou ts zitten . Ze vr a gen h en -voor h u n d eu r , op h u n fiets , in
h u n s la a p k a m er- te p os eren voor extr a b eeld en b ij h u n k a p oen en ten toon s tellin g, a l d a n n iet m et tu tter . La a t je k a p oen en vr a gen wa a r om zij eigen lijk n iet b ij d e k a p oen en zitten . Als ju llie je eigen gr oep s foto a l h eb b en k u n n en u itp r in ten , k a n je h en d ie a ls p res en tje ter u ggeven (d a tu m va n d e volgen d e a ctiviteit er b ij, in een s u b tiel h oek je?). We gok k en erop d a t h et een leu k e on td ek k in gs toch t word t! 3 . $IVOXLWHQ d oe je s a m en in h et lok a a l b ij een h eer lijk e wa r m e ch ocom elk , wa a r b ij je d e k a p oen en vr a a gt wa t h en h et m ees te op geva llen is a a n h u n h ele ‘gr ootwor d en -a ctiviteit’. Pr ob eer ze iets m eer te la ten h er in n eren d a n en k el d ie wa r m e ch ocom elk d ie ze va s t h eb b en . Wa t von d en ze h et leu k s te? Heb b en ze a n d ere k a p oen en a n d ers leren k en n en ? Ver geet n iet d e op h a len d e ou d er s ook n og even in d e ten toon s tellin g r on d te leid en .
Foto: Hanne Lefevre
.$%287(56:(/3(1 VWUDWDIRWHJR *HEDVHHUG RS VWUDWHJR LV ¶VWUDWD IRWHJR· HHQ LGHDDO ERV VSHO YRRU RS EHORIWHZHHNHQG DOV DFWLHI YRRUJHUHFKW ELM GH HLJHQOLMNHEHORIWH0DDUKHWNDQRRNJHVSHHOGZRUGHQRSpONH YHUJDGHULQJGLHMHHHQVZLOZLMGHQDDQKHWNDUDNWHUYDQMHWDN HQ MH LQGLYLGXHOH NDERXWHUVZHOSHQ =RUJ JHZRRQ GDW MH HHQ SDDU XLWJHSULQWH JURHSVIRWR·V KHEW HQ YDQ DO MH OHGHQ PHHUGHUH NRSLHV YDQ FORVHXSV 0HHU KHE MH QLHW QRGLJ %HKDOYHQRJMHGXLYHOVHNDERXWHUVZHOSHQ]HOIQDWXXUOLMN %HQRGLJGKHGHQ • ‘d e id ea le k a b ou ter / welp ’-p os ter (zie b ijla ge, b es t zelf op voor h a n d k op iëren ) • p a a r gr ote p a p ier fla p p en , zwa r te s tift • b la n co leven s k a a r tjes (zie b ijla ge: 3 x k op iëren ) • lijm , k leu r s tiften of –p otlod en • twee la p p en s tof d ie a ls vla g k u n n en d ien en • ver s ch ilp la a tjes (zie b ijla ge) • een p a a r u itgep r in te gr oep s foto’s va n je ta k , liefs t ver s ch illen d e ver s ies • even tu eel een p a a r d igita le fototoes tellen , een la p top en een p r in ter 9HUORRS OPWARMING 1 . ((QNHO DOV MH PHWGLJLWDOHIRWRWRHVWHOOHQODSWRSHQSULQWHURQ WKH VSRW IRWRRWMHV NDQ XLWSULQWHQ DQGHUV NDQ MH GLW DO YURHJHU YRRUEHUHLGHQ.) La a t je k a b ou ter s / welp en tijd en s h et m id d a geten of b ij a a n k om s t op h et ter rein la n gs k om en op een IRWRVHVVLH, wa a r je h u n clos e-u p fotogr a feer t. Vin ger s in d e oren , s ch eve m on d , s ch eel k ijk en : a lles k a n . Als a lle k a b ou ter s / welp en in geb lik t zijn , k a n je n u d e gr oep s foto m a k en (d oe m a a r in m eerd ere vers ies : va n s er ieu s tot ges ch ift, m et ied ereen telk en s op a n d ere p lek in d e gr oep .) La a t iem a n d va n d e (gr oep s )leid in g tijd en s d e op wa r m in g a lle foto’s u itp r in ten : d e clos e-u p s op p a s fotofor m a a t, d e gr oep s foto’s op A4 (zor g voor m eer d ere exem p la ren va n elk e foto). +LJKWHFKFDQ EHIXQ. 2 . Bren g je k a b ou ter s / welp en in d e ju is te s feer m et ¶VFRHWLWRHWL ORHOLORHOLORHOLORH·: een lollig gr oep s m otiveren d k r in gs p elletje. Alle k a b ou ter s / welp en s ta a n in een cirk el, een m eter va n
elk a a r . E én leid er b egin t. Met d e p in k en in d e lu ch t en een d r a a ien d ga t (a lle va r ia ties m ogelijk ) h u p p elt h ij d e k r in g r on d , a l zin gen d : ‘s coeti-toeti-loeli-loeli-loeli-loe’ (k a n op d e m elod ie va n ‘If you ’re h a p p y a n d you k n ow it… ’). Uitgezon gen b lijft h ij voor één k a b ou ter / welp s tils ta a n , k ijk t d ie d iep in d e ogen , zegt h a a r / zijn n a a m , en vr a a gt: ‘Do you s coeti-toeti too?’. De k a b ou ter / welp tr ek t een gek k e b ek , s teek t ook h a a r / zijn p in k en in d e lu ch t, en a n twoor d t m et d e n a a m va n d e leid er : ‘I d o, joeh oe!’. Da a r op m a a k t d e leid er een h a lve d r a a i, en h u p p elt m et d e k a b ou ter / welp a ch ter zich d e k r in g weer in , op n ieu w loeli-loeli-loeien d . Zo gr oeit h et r ijtje loeier s s teed s ver d er a a n , m a a r b ij d e vierd e loeier s p lits t d e gr oep in twee en k r ijg je twee r on d eh u p p elen d e r ijtjes . Zo verd er , tot je h ele ta k d ooreen loop t te loeli-loeli-loeien . Dolle k oeien zijn er n ik s tegen … MAAK J E TAKJ E (voor gr ote ta k k en : b es t in k lein ere groep jes ) 1 . Bren g je k a b ou ter s / welp en eld ers weer tot r u s t. Toon h en ‘GH LGHDOH NDERXWHUZHOS’-p os ter (zie b ijla ge). Vr a a g h en h oe zij ‘ech te k a b ou ter s / welp en ’ zien . S ch r ijf a l h u n s p on ta n e k en m erk en op een fla p : s ter k , m et veel vr ien d en , m oet va n d e n a tu u r h ou d en … . (Als d it n iet va n zelf op ga n g k om t, k a n je h en eers t in s p irer en d oor te vr a gen welk e leu k e a ctiviteiten ze zich h er in n eren u it h et voorb ije ja a r ). Pr ik k el h en ook om ver d er te d en k en d a n ‘s toer ’ of ‘lief’. S ch r a p d a n s a m en m et h en a lle ver za m eld e eigen s ch a p p en tot zeven : d e s cou tes k e k er n eigen s ch a p p en / id ea len va n je ta k . Die s ch r ijf je op d e p os ter zelf. 2 . Nu m a k en ju llie s a m en ju llie WDNSURILHO. E lk e k a b ou ter / welp m a g u it d e zeven eigen s ch a p p en één k iezen d ie zij/ h ij h et b es t b ij zich zelf vin d t p a s s en . Neem h ier vold oen d e tijd voor (a ls je ta k n iet te gr oot is , k a n je ook d e a n d ere k a b ou ter s / welp en m ee la ten k iezen voor elk e in d ivid u ele k a b ou ter / welp ). Kleef d e clos e-u p of p a s foto va n elk e k a b ou ter / welp on d er h a a r / zijn gek ozen eigen s ch a p op d e p os ter . Zie erop toe d a t n iet ied ereen d ezelfd e eigen s ch a p k ies t, en d a t b ij elk e eigen s ch a p m in s ten s één fotootje k om t. Res u lta a t: ju llie ta k p r ofiel, m et elk zijn p lek je n a a s t ‘d e id ea le k a b ou ter / welp ’. Hop elijk k om en ju llie er m et d e leid in g ook op voor ! 3 . Geef n u HONHHLJHQVFKDSHHQ FLMIHU, n od ig voor h et eigen lijk e b os s p el. De eigen s ch a p m et d e m ees te fotootjes k r ijgt 2 , d ie m et n et wa t m in d er fotootjes 3 , en zo verd er tot 6 . De volgen d e eigen s ch a p k r ijgt 1 (d it wor d t s p ion k a a r t u it S tr a tego), en d ie m et d e m in s te fotootjes 7 (d it word t d e m a a r s ch a lk ).
4 . S a m en m et d e k a b ou ter s / welp en wor d en n u d e OHYHQVNDDUWHQ YRRU ¶VWUDWD IRWHJR· gem a a k t. Zij k r ijgen elk vier b la n co exem p la ren (zie b ijla ge), twee op r ood p a p ier , en twee op groen p a p ier . Da a rop k leven ze d e res t va n h u n u itgep r in te clos e-u p s . Da a rb oven vu llen ze h u n eigen eigen s ch a p in , en r ech ts b oven a a n h et cijfer va n d ie eigen s ch a p . E xtr a ver s ier in g m a g n a tu u r lijk a ltijd . Alle k a a r ten word en ver za m eld op een r ood en een gr oen s ta p eltje.
Foto: Hanne Lefevre
HE T BOS IN 1 . In h et b os wor d t d e gr oep crea tief LQ WZHHsQ JHGHHOG. Ver za m el d e k a b ou ters / welp en in een k r in g, s teek telk en s één va n d e ‘ver s ch ilp la a tjes ’ (zie b ijla ge) in d e lu ch t, en d oe ze n a a r gela n g h et op ges tok en b eeld zo s n el m ogelijk n a a r twee tegen over ges teld e k a n ten lop en (b v b ij p la a tje m et witte on d erb r oek : ‘a lle k a b ou ter s / welp en m et een witte on d erb r oek n a a r d ie b oom d a a r , en a lle k a b ou ter s / welp en zon d er in d e s tr u ik en !’). Om h et b oeien d te h ou d en , k a n je ze op ver s ch illen d e m a n ieren la ten lop en : a ls p oezen , a ch ter s tevoren , zo s til m ogelijk , m et h u n n a vel b loot… Lol, p lu s een p a a r in zich ten over d e on d er s ch eid en d e k ra ch tlijn en in je ta k . S p eel d it s p el tot één on ver wa ch te ver s ch ilp la a t d e gr oep on geveer in tweeën d eelt. 2 . La a t elk e gr oep een k a m p b ou wen en on d er tu s s en va n een gr ote la p s tof een YODJ RQWZHUSHQ. Da a rop vr a a g je h en een leu ze te s ch r ijven : wa t er volgen s d e k a b ou ter s / welp en n og k a n ver b eteren in ju llie ta k . Bijvoor b eeld : ‘m in d er p es ten ’, ‘een lek k er d er vieru u r tje’, ‘lievere leid in g’… Ha n g d e vla g u it b oven je k a m p .
3 . Doel va n h et ERVVSHO ]HOI is d e vla g va n d e tegen s ta n d er te ver overen en in je eigen k a m p te k r ijgen . Da a r voor k r ijgen d e k a b ou ter s / welp en va n d e leid er in h u n k a m p telk en s één leven tje (h oeft n iet m et h u n eigen foto te zijn ) en m oeten ze d e leven tjes va n d e tegen s ta n d ers a fn em en d oor h en te tik k en . Regels : • Bij con fr on ta ties k r ijgt d e k a b ou ter / welp m et d e ‘m eer u itzon d er lijk e eigen s ch a p ’ (een h oger cijfer ) h et leven tje va n d e a n d ere, d ie in zijn k a m p een n ieu w leven tje m oet ga a n h a len . Cijfer 1 win t ook a ltijd va n cijfer 7 . • In d e twee k a m p en word en d e gewon n en leven tjes op een p a p ier gep la k t, m et d e b ed oelin g om op h et ein d va n elk e k a b ou ter / welp één fotootje te h eb b en . De overs ch ot wor d t via d e leid in g b es t ter u g in h et s p el geb r a ch t, a n d er s k om je leven tjes te k or t. • De vr ije leid in g n eem t ook leven tjes a f: ze d oet d a t d oor k a b ou ter s / welp en te tik k en en h en va n elk leven tje d a t ze in h u n b ezit h eb b en , iets s p ecia a ls te vr a gen va n d e k a b ou ter / welp d ie erop s ta a t. Weet d e getik te k a b ou ter / welp geen a n twoor d , d a n ver lies t h ij d a t leven tje. Weet h ij wel iets , d a n s ch r ijft d e leid er d a t a ls weetje op h et leven tje zelf: ‘eet gr a a g s p in a zie’, ‘ga a t n a a r s p ecia le s ch ool’, ‘m oet th u is a ltijd a fwa s s en ’, ‘h eeft p a s een k lein zu s je’, ‘is b a n g va n s p in n en ’… Afgen om en leven tjes ga a n ter u g n a a r k a m p m et d ezelfd e k leu r (zod a t h et s p el b lijft d u ren ). • Het s p el ein d igt a ls één k a m p d e vla g va n d e tegen s ta n d ers ver overd h eeft. Ma a r d e ech te win n a a r is d e groep wien s k a m p b la d b ij h et ein d d e m ees te k a b ou ter s / welp en telt (op leven tjes va n d e a n d ere k leu r ). Bij elk fotootje m oet ook wel een s p ecia a l weetje s ta a n over d ie k a b ou ter / welp , a n d ers telt h et n iet m ee. (Lege fotok a a r tjes m ogen zek er n og een weetje toegevoegd k r ijgen a ls ze a l op gep la k t zijn . Zo wor d en d e k a b ou ter s / welp en tijd en s h et s p el u itgen od igd om va n elk a a r d in gen te weten te k om en , en d ie er d a n zelf b ij te s ch r ijven .) BACK HOME 1 . Ter u g in je lok a a l k a n je op vers ch illen d e m a n ier QDYHUZHUNHQ: • Ma a k d e k a m p b la d en com p leet m et d e on tb rek en d e fotootjes , la a t d e k a b ou ter s / welp en ze even b es tu d eren , en d oe d a n een k lein e qu iz wa a r in ju llie en k el d e weetjes va n op d e b la d en n oem en : b ijv ‘h eeft een h on d d ie S n or h eet’. De k a b ou ter s / welp en r oep en dan de naam va n de k a b ou ter / welp in k wes tie.
• J e k a n een d is cu s s ie op zetten over d e twee vla ggen . Heb b en ze een ver s ch illen d e leu ze? Klop p en ze? Willen we er iets a a n d oen ? Wa t? • J e k a n ook elk e k a b ou ter / welp u itn od igen om va n u it d it s p el h u n b elofte in te vu llen op h u n welp en p a s p oor t (te k oop in d e S cou ts s h op ): d it wil ik p r ob er en b eter te d oen … • Ver gelijk (ev. m et d e leid in g) ju llie eigen id ea le s cou tp r ofiel va n zeven eigen s ch a p p en m et d a t va n a n d ere Vla a m s e k a b ou ter / welp en -ta k k en (zie b ijla ge). Zijn ze h eel a n d er s ? Wa t leer t d a t over ju llie ta k ? Willen ju llie gr a a g a a n b ep a a ld e eigen s ch a p en wer k en ? 2 . E en leu k e a fs lu iter is ook ¶ZLH LV KHW· s p elen op je eigen gr oep s foto. Zet je k a b ou ter s / welp en in d u o tegen over elk a a r , en geef ze elk een k op ie va n d e gr oep s foto’s d ie je in h et b egin va n d e a ctiviteit gem a a k t h eb t. Ze m oeten n u zelf d e ca tegor ieën ver zin n en d ie h en zo s n el m ogelijk tot d e k a b ou ter / welp b r en gt d ie h u n p a r tn er tegen over h en in ged a ch ten h eeft. ‘Is h et een m eis je?’ – ‘La ch t ze?’ – ‘Dr a a gt ze h a a r d a s ?’ …
Foto: open kamp
-21**,9(56 NLHNMHNOLHN ¶.LHN MH NOLHN· SDVW DOV HHQ NORQWMH RS MH WHQWHQNDPS LQ GH ]RPHU PDDU NDQRRN GRRU KHWMDDU HHQ QDPLGGDJ GLNNH SUHW RSOHYHUHQ )DQWDVLH HQ FUHDWLYLWHLW ELM MH MRQJJLYHUV JHZHQVW HQ LQ GH SODDWV NULMJ MH HHQ VSHHOV EHHOG YDQ KXQ LGHH ELM YHUVFKLOOHQGH PRJHOLMNH VFRXWVVWLMOHQ LQ MH WDN .QRRS MH GDVULQJDDQRIJRRLMHVFRXWVKHPGQHWRSKHWNDPSYXXU ZH JRQQDSOD\ %HQRGLJGKHGHQ • vier r eek s en p r ik k elfoto’s r on d s cou ts cu ltu ren (zie b ijla ge) • p a a r n u m m er s va n Over & Weer a ls illu s tr a tiem a ter ia a l • p r ofes s ion eel u itzien d fototoes tel • a n tr op ologen -s tu ff: n otitieb oek je, ver rek ijk er , tr op en h elm … 9HUORRS OPWARMING 1 . Ver za m el je jon ggiver s m et d e m ed ed elin g d a t h et leid in gs b la d Over & Weer ju llie gevr a a gd h eeft om een p a a r cover foto’s te m a k en voor h et volgen d e s cou ts ja a r , m et a ls th em a ‘k ijk een s h oe tof s cou tin g is ’. J e vr a a gt je p a tr ou illes elk wa t SRVWHUDFKWLJH SRVHV te b ed en k en r on d ‘d e k r a ch t va n s cou tin g’, en d ie u it te voeren . Ka n zijn : m et z’n a llen on d ers teb oven a a n h et s jor ren , zitten d e wa s b eu r t in d e b eek , m et d e k n ieën h oog op toch t, s a m en m op p en ta p p en r on d h et k a m p vu u r … De m ogelijk h ed en zijn en or m , m a a r vr a a g a lleen d a t ze h et h eb b en over d e k er n va n wa t voor h en s cou tin g is . Zwen gel gr a a g wa t on d er lin ge d is cu s s ie a a n , voor je één va n ju llie a ls exp er t-fotogr a a f op h u n u itged a ch te p os es a fs tu u r t. 2. Heeft ied ereen zich een b reu k gela ch en m et elk a a r s p os es , r oep je d e jon ggiver s weer s a m en r on d d e vier (of d r ie, a fh a n k elijk va n d e gr ootte va n je gr oep ) IRWRUHHNVHQ d ie je in b ijla ge vin d t. Leg ze voor a ls vr oegere foto’s u it Over & Weer , id ea a l voor een in leefs p el. Ze s ta a n voor vier ver s ch illen d e s cou ts cu ltu ren : d e s u p er s cou ten , d e p a s s ivo’s , d e los b ollen en d e fu tu ro’s . Ofwel la a t je elk e p a tr ou ille een reek s k iezen , ofwel la a t je ied ereen zelf k iezen en vor m je zo n ieu we (even grote) gr oep jes . Vr a a g een p a a r jon ggiver s om b u iten d e gr oep jes om a n tr op oloog (zie ver d er ) te zijn .
INLE VING 1 . La a t d e gr oep jes va n u it d e foto’s een k wa r tier tje IDQWDVHUHQ over h u n n ieu we cu ltu u r , m et a ls d oel een b iotoop en een a ctiviteit in te r ich ten wa a r d e a n d ere cu ltu ren s tr a k s in on th a a ld k u n n en wor d en . Hoe zou d en wij op k a m p zijn a ls s u p er s cou t of a ls p a s s ivo? Wa t zou d en los b ollen of fu tu ro’s d oen om d e d a g leu k te m a k en ? Pr ik k el je jon ggivers , en geef ze even tu eel een p a a r id eeën m ee: • S u p ers cou ten leven volgen s d e ech te s cou ts wa a rd en va n vr oeger : a lles voor God en Va d er la n d , in p er fect u n ifor m , gr oet a a n d e vla g, s jor ren op d e m illim eter , 4 0 k m d a gtoch ten , en d a t a llem a a l on d er h et a lzien d e oog va n d e PL. • Pa s s ivo’s h a ten a l d a t zweet en ga a n op k a m p om zich te a m u s eren , wa n t m et een p in tje in d e h a n d wa t k lets en is toch zoveel toffer ? • Los b ollen h eb b en h et n iet voor zoveel regels ; m a a r d oen a ltijd s p on ta a n en en th ou s ia s t d e m ees t on ver wa ch te m oves . Ze zijn cr ea tief, lollig, ver s la a fd a a n zich ver k led en , eigen zin n ig en op en n a a r a n d eren , op h et ir r ita n te a f s om s . • Fu tu ro’s zijn d a n weer d e s cou ten va n d e tweeën twin tigs te eeu w. Hoe za l een k a m p er d a n u itzien ? Met veel h yp er tech n ologie, of n et volgen s een h eel n ieu w en veel s ocia ler s a m en levin gs p a tr oon ? 2 . E lk gr oep je ga a t m et d e b es te id eeën a a n d e s la g: ze r ich ten een HLJHQ FXOWXXUSOHNMH in op h et ter rein (m et h u n cu ltu u r foto’s op geh a n gen op cen tr a le p lek ), k iezen een p a a r va s te geb r u ik en en om ga n gs vor m en , b ed en k en een a ctiviteit wa a r de a n d eren s tr a k s aan k u n n en d eeln em en : wou d lop ers k eu k en , een qu iz, een b ep a a ld k r in gs p el… Voor zie vold oen d e tijd , zod a t ze voor b ij h u n eers te id eeën r a k en .
Foto: Liesbeth Cuypers
OP VISITE 1 . La a t d e gr oep jes ELM HONDDU RS EH]RHN k om en om elk a a r s cu ltu u r a ctiviteit te d oen , elk volgen s zijn cu ltu u r . J e k a n k iezen voor d e h ele gr oep op één p lek , of telk en s één gr oep je b ij een a n d er op b ezoek . Hoe k lein er d e b ezoek en d e groep , h oe in ten s iever de er va r in g. Pr et verzek erd ! Hele wis s elop era tie d u u r t gem a k k elijk een u u r . 2 . E ven tu eel k a n je een p a a r jon ggiver s vr a gen om a ls DQWURSRORJHQ te ob s er veren wa t er geb eu r t (r u s t h en u it m et n otitieb oek je, ver rek ijk er , fototoes tel en tr op en h elm ), en om a ch ter a f h u n on d er zoek s res u lta ten k en b a a r te m a k en voor d e h ele groep . Hoe ga a t elk e cu ltu u r om m et ‘ h et a n d ere’? Wa a r on ts ta a n d e con flicten ? Hoe m a k k elijk zet elk e cu ltu u r zijn eigen geb ru ik en op zij? CULTUURCONFE RENTIE 1 . Is d e b oel u itges p eeld en ied ereen weer tot zijn n or m a le zelf ter u ggek eer d , d a n k a n je in een k r in g d e s lotcon feren tie h ou d en . La a t d e a n tr op ologen h u n RQGHU]RHN YRRUVWHOOHQ, en d e res t d a a r op com m en ta a r geven . Hoe voeld e h et ech t a a n ? Wa a r wa s h et n iet la n ger leu k ? E n k el jon ggiver s d ie m et h u n d a s zwa a ien om h et woor d te vr a gen , m ogen s p rek en . 2 . Kop p el ter u g n a a r MH HLJHQ WDN. Bij welk e cu ltu u r s lu it on ze ta k h et d ich ts te a a n ? Geld t d a t voor ied ereen ? Is d a t een p r ob leem ? Hoe m a k k elijk h eb b en n ieu wk om er s h et om in d ie cu ltu u r a a n va a r d te word en ? J e k a n d e jon ggivers ook in d ivid u ele p or tr etten la ten m a k en va n zich zelf, of va n h u n b u u r : zoveel p r ocen t los b ol, zoveel p r ocen t s u p er s cou t, zoveel p r ocen t p a s s ivo. Hou h et leu k , m et d r a n k en s tem m in gen a ls op een ech te con feren tie. 3 . Als ju llie va n u it d it zelfon d er zoek je d e toek om s t d en k en , wa t k a n er d a n b eter ? Hoe zou d en ju llie je fu tu r o-ta k er willen la ten u itzien ? Hop elijk k r ijg je een n ieu we k ijk op je s cou ts k liek !
Foto: Liesbeth Cuypers
*,9(56 SDSDUD]]LD ¶3DSDUD]]LD·LVHHQMDFKWRSIOLWVHQGHIRWR·VHQYHUKDOHQLQGH EXXUW YDQ MH ORNDDO 'LW VSHO LQ NOHLQHUH JURHSMHV ZLO GH PD[LPDOH FUHDWLYLWHLW YDQ MH JLYHUV DDQVSUHNHQ HQ KXQ RQGHUOLQJH VDPHQZHUNLQJ EHYRUGHUHQ :HONRP LQ GH ZHUHOG YDQSDNNHQGHGRFXPHQWDLUHVYHUVFKURHLHQGHGHDGOLQHVHQGH RRUORJRPGHOHHVFLMIHUV$OVDOOHVJRHGJDDWKHEEHQMXOOLHRS KHW HLQG DOOH PDWHULDDO LQ KDQGHQ RP ELQQHQNRUW HHQ RQWKXOOHQGWDNNUDQWMHXLWWHJHYHQ)ODVK %HQRGLJGKHGHQ • ver k leed k leren voor een gla d d e h oofd red a cteu r : m a a tp a k , zon n eb r il, a k teta s • voor oor d elen foto’s (zie b ijla ge) • een p a a r (d igita le) fototoes tellen • n oteb lock s , of even tu eel zelfs een p a a r d icta foon tjes • s ta p eltje s tr ip s , s ta p eltje foto’s va n je la a ts te k a m p • even tu eel een la p top en een p r in ter , a n d ers een p a a r gr ote fla p p en 9HUORRS RE DACTIE RAAD 1 ) E én leid er p res en teer t zich in m a a tp a k en m et een flits en d e zon n eb r il a ls KRRIGUHGDFWHXU va n h et in ter n a tion a le m ed ia b ed r ijf 6FRRW·VJRRG. Met een h oop E n gels e p r -term en legt h ij u it d a t h ij in Vla a n d eren een s cou ts k r a n t wil op r ich ten (2YHU :HHU is ou t!) en ju llie ta k h eeft u itgek ozen a ls SLORWH SURMHFW. Hij b r a in s tor m t m et d e giver s over wa t er zoa l in d ie k r a n t zou k u n n en k om en . Veel k a n s d a t h ier n oga l tr a d ition ele IRUPDWV u itk om en : wis t-je-d a tjes , een h or os coop , een in ter view m et d e gr oep s leid er… 2 ) On ze PHGLD GLUHFWRU wil h et a n d er s a a n p a k k en . Om zijn b ed oelin gen d u id elijk te m a k en , on d er werp t h ij d e giver s a a n HHQ NRUWH WHVW. Uit zijn a k teta s k om en d r ie foto’s va n d iver s e m en s en (zie b ijla ge). Hij d eelt ze r on d , wa a r b ij d e giver s on d era a n d e foto’s s p on ta a n h u n eer s te id ee s ch r ijven over b er oep , k a r a k ter , in telligen tie, ver led en va n d e ‘fotom od ellen … E lk p looit zijn n eer ges ch reven in d r u k om en geeft d e foto d oor a a n d e volgen d e. Hetzelfd e geb eu r t on d er tu s s en m et d rie foto’s va n a n d ere giver ta k k en : wa t d oen ze op h u n a ctiviteiten ? welk e
s feer h eers t er ? va n wa a r zijn ze? Da a r n a word en a lle a n twoord en ver za m eld , ter u g u itgewik k eld en b es p r ok en . E r k om en h eel wa t vooroord elen u it, d ie n iet s tr ok en m et d e r ea liteit (d ie je ook in b ijla ge vin d ). 7KHSRZHURISLFWXUHV 3 ) De h oofd red a cteu r on tvou wt zijn p la n : zijn k r a n t wil d e va n zelfs p rek en d h ed en (zeg: VWDQGDUG SHUFHSWLRQV) ver d iep en . Wa t n or m a a l is , m oet in vr a a g ges teld wor d en . Hij s ta r t een QLHXZHEUDLQVWRUP ron d d e vor ige id eeën , en d oet ook zelf een p a a r voor s tellen (zie on d er p u n t 4 ). Da a ru it wor d en d e leu k s te id eeën gek ozen . Om d e givers te m otiveren , k a n d e h oofd red a cteu r a ltijd een tegen p res ta tie aan zijn m ed ia op d r a ch t la ten ver b in d en . E N… ACTIE ! 4 ) La a t d e giver s zich verd elen volgen s d e id eeën d ie ze elk willen u itvoeren . Wis s el gs m -n u m m er s u it, en ga op p a d . 7LPH LV PRQH\ Mogelijk e UHSRUWDJHVHQDUWLNHOV zou d en er zo k u n n en u itzien : • ou d -s cou t: la a t d e givers zoek en n a a r een ou d -s cou t u it ju llie gr oep , om h em te ga a n in ter viewen b ij h em th u is (b es t h eb je zelf iem a n d a ch ter d e h a n d : h oe ou d er , h oe toffer ). La a t h em a a n d e h a n d va n zijn foto’s va n toen een b eeld geven va n wa t giver s vroeger d ed en . La a t je giver s vr a gen n a a r d e geb ru ik en va n toen , en d e ver s ch illen m et n u . Welk b eeld h eeft d e ou d -s cou t va n ju llie h u id ige gr oep ? • fotos tr ip : m a a k m et z’n vijven een s tr ip m et foto’s in p la a ts va n tek en in gen . Th em a : S a m m y k om t voor h et eers t n a a r d e s cou ts . Wa t over k om t h em ? La a t je voor d e s tils ta a n d e p os es in s p ireren d oor een s ta p eltje s tr ip s u it h et lok a a l. (Zo r a a k t J om m ek e n ooit d e gr on d , a ls h ij loop t). • a n d ere jeu gd b ewegin g: s p r in g m et een gr oep je op d e fiets of in d e a u to, en s jees n a a r een n a b u r ige jeu gd b ewegin g (b ij voor k eu r één d ie je m in d er goed k en t, wa a r om geen Ak a b egr oep of een a lloch ton e veren igin g?). Vr a a g wel op voor h a n d of ju llie m ogen la n gs k om en . Ter p la a ts e zijn er m ogelijk h ed en te over : s p eel er een s p el m ee, m a a k foto’s , la a t je gid s en / ver k en n ers vr a gen n a a r h u n a ctiviteiten en tr a d ities , zoek d e tien ver s ch illen , leg d ie a n d ere ta k een lijs tje voor va n ju llie (voor )oor d elen va n d ie groep … Zor g d a t je h u n a n twoor d en n oteer t of op n eem t! • 5 0 p r ocen t fa ce: een giver m et fototech n is ch e vin gers n eem t clos e-u p s va n d e res t, en s telt n ieu we gezich ten s a m en : d e lin k er h elft va n d e en e tegen d e rech ter h elft va n een a n d er gep la k t. Ver r a s s en d e res u lta ten !
• foto-on d ers ch r iften : s ch r ijf b ij een s ta p eltje k a m p foto’s on d ers ch r iften d ie d e foto in een h eel n ieu w lich t p la a ts en . Of zet er ver r a s s en d e tek s tb a llon n etjes b ij. =DOLJ
Foto: Liesbet De Waele
• b u u r tb ezoek : ga een s b ellen b ij h u izen wa a r va n je geen fla u w id ee h eb t wie er woon t. Na een p a a r h a lve m is lu k k in gen vin d je wel iem a n d d ie zin h eeft om een p a a r vr a gen te b ea n twoor d en over zijn / h a a r b eeld va n d e s cou ts (m et een b eetje gelu k r a a k je zelfs b in n en voor een k op je k offie en een toffe b a b b el). Of ver s ier een in ter view m et d e u itb a ter va n d e p itta b a r wa a r ju llie a ltijd k om en . Of s ta p h et n a b ijgelegen b eja a rd en teh u is b in n en m et ca k e. Of s p r ok k el ver h a len r on d d a t h a n gp lein tje a ch ter d e k erk . Of ga d e p a s toor vr a gen wa t h ij a a n ju llie gr oep zou ver a n d eren , m och t h ij d e b a a s zijn . J e vin d t gega r a n d eer d één p ittig ver h a a l, en ta lloze goeie TXRWHV. • wetb oek je: m a a k een lijs tje va n a lle on u itges p r ok en geb r u ik en in ju llie ta k . Geb r u ik een s toffige ta a l, en illu s treer even tu eel m et foto’s . Bijvoor b eeld : “In h et geva l een a a n ges loten lid va n d eze veren igin g a n gs tig ged r a g ver toon t b ij h et p a r ticip eren aan de com m a n d ok oord , za l h ij in overeen s tem m in g m et a r tik el C.1 .2 , b eh elzen d ‘s cou tin g is d u r ven ’, b es tem p eld wor d en m et h et verd ict ‘m ietje’.” • a lien : la a t iem a n d h et vers la g s ch r ijven va n een a lien d ie ju llie va n u it zijn ges tr a n d e s ch otel een h ele n a m id d a g h eeft ga d es la a n . Het zou er zo k u n n en u itzien : “Dit wa s ech t te gek , zo on d eron twik k eld d a t d ie wezen s n og zijn . Ze p la k k en la n ge p a len a a n elk a a r m et er g d u n n e s la n getjes , wa a r ze d a n h eel h a r d s ta a n a a n te s leu ren . Ze d r a gen ook een s oor t za k d oek r on d d e ver s m a llin g tu s s en d e k op en d e res t va n h u n lijf, wa a r s ch ijn lijk om d a t ze zich er voor s ch a m en . E n a ls ze elk a a r een h a n d geven , d oen ze d a t m et twee vin ger tjes
in de lu ch t. Als of ze zon d er elek tr on is ch e m eeta p p a r a ten willen voelen va n wa a r d e win d wa a it… ” • p a p a r a zzia : d a a g een p a a r giver s u it om in d e b u u r t p la a tjes te s ch ieten wa a r va n n iem a n d ooit za l geloven d a t ze in ju llie b u u r t gem a a k t zijn . S lu ip en m a g, s u cces ! • s cou ts fiction : h oe za l d e giver ta k va n on ze (k lein )k in d eren er u itzien ? Wa t geb eu r t er d a n op een a ctiviteit, h oe ga a n ze op k a m p , wie zit er a llem a a l in ? Foto’s of ca r toon s b ij d it s cien ce fiction -vers la g zijn n iet ver b od en . • d e vijf m oor d vr a gen : een d u ootje givers on d er wer p t d e r es t a a n s teed s d ezelfd e vijf vr a gen , n a d a t ze h u n clos eu p h eb b en va s tgelegd op d e gevoelige p la a t. Bijvoorb eeld : wa a r om k om je n a a r d e s cou ts ? wa t is je gr oots te zwa k te? wa a r k a n d eze ta k in ver b eteren ? wie zou je willen zijn a ls je n iet jezelf wa s ? De twee in ter viewers vin d en zelf wel vr a gen d ie k u n n en leid en tot h ét ver r a s s en d e n ieu we b eeld va n ju llie ta k . POSTPRODUCTIE 1 ) Ten zij je over een m u ltim ed ia cen tr u m va n een m iljoen eu ro b es ch ik t, k r ijg je a l d it m a ter ia a l n a tu u r lijk n ooit in een k r a n tje ver wer k t voor h et ein d e va n d e a ctiviteit. Ofwel la a t d e PHGLD GLUHFWRU d e giver s h u n op ged a n e er va r in gen en ver h a len m on d elin g a a n elk a a r u itwis s elen (RUDO SRVWSURGXFWLRQ , ofwel la a t h ij d e d in gen zoveel m ogelijk p r op er u its ch r ijven op gr ote fla p p en en wor d en d e foto’s rech ts tr eek s va n op h et toes tel a a n elk a a r getoon d (SULPLWLYH SRVWSURGXFWLRQ), ofwel wor d t een werk gr oep je s a m en ges teld om a lles th u is te fotos h op p en en u it te typ en (LQGLYLGXDO SRVWSURGXFWLRQ), m et a ls d oel een m a a n d la ter een p res en ta b el k r a n tje te h eb b en . Als h et en th ou s ia s m e tijd en s d e a ctiviteit gr oot gen oeg wa s , zijn voor d eze la a ts te op tie zek er een p a a r zotten te vin d en . 2 ) De vr a a g d ie a ls een rod e d r a a d d oor d eze a fs lu iter k a n lop en , is ‘welk e in zich ten we s a m en op ged a a n h eb b en ’. Klin k t n oga l b elegen , m a a r b en oem h et lu d iek a ls FRJQLWLYHHYDOXDWLRQ, en je k r ijgt zek er een p a a r zin volle a n twoord en . Is on s b eeld va n d e s cou ts ver a n d erd ? Hoe is on ze rela tie m et d e b u u r t? Moeten we op s om m ige d in gen ver d er in ga a n in d e loop va n h et ja a r ? Ver geet d eze in zich ten n iet m ee a f te d r u k k en in je k r a n tje!
-,16 WrWHjWrWH ¶7rWHjWrWH· LV HHQ LQWLHPH DFWLYLWHLW URQG LGHQWLWHLW HQ RQGHUOLQJH EHHOGYRUPLQJ LQ MH MLQWDN +RH ]LHQ GH DQGHUHQ PLMHQLNGHDQGHUHQ",GHDDOYRRUHUJHQVWLMGHQVGHGRQNHUH ZLQWHUPDDQGHQDOVHHQVRRUWKDOIMDDUOLMNVHHYDOXDWLH0DDNHU LHWV NQXV YDQ GXUYHQ ZH DDQUDGHQ 9UDDJ MH MLQQHUV HHQ GLJLWDDO IRWRWRHVWHOPHHWHEUHQJHQQDDUGHVFRXWVHQEHORRI GDW ]H PHW HHQ LHWV DQGHU ]HOIEHHOG ZHHU QDDU KXLV ]XOOHQ JDDQ-LMHQLNHHQNLHNMHZDDUG %HQRGLJGKHGHQ • d igita le fototoes tellen , één p er twee jin n er s • d r ie k wa r tetten foto’s (zie b ijla ge) • b r iefom s la gen (= a a n ta l jin n er s ) • even tu eel een la p top en een p r in ter • s ta p eltje s ch r iftb la a d jes • gr otere om s la gen , wa a r s ch r iftb la a d jes in p a s s en 9HUORRS PRE PARATIE 1 ) On th a a l je jin n er s in een k r in g. Leg u it d a t ju llie gr a a g iets willen d oen in d u o’s d ie b es ta a n u it jin n er s d ie elk a a r n et iets m in d er k en n en . Nod ig h en u it zelf een p a r tn er te k iezen : m et wie vin d je h et n od ig d a t je een s twee u u r op s ta p ga a t? J e k a n a ls leid in g b es lis s en om gewoon ook m ee te d oen , of je jin n er s h et a lleen te la ten b eleven . 2 ) Vr a a g elk d u o om voor een a n d er d u o een –n iet a l te ver r e– p lek in je d orp / s ta d te k iezen , p lu s een cen tr a le vr a a g. De p lek is een p la a ts ‘wa a r d ie twee a n d eren ech t een s zou m oeten k om en ’, om d a t ze er zich goed zou d en voelen , of om d a t ze er n et te wein ig m ee ver tr ou wd zijn (d e k erk , h et m a r gin a le ca fé, m id d en op d e h ei… ). De vr a a g is b ij voork eu r gelin k t a a n ju llie jin ta k zelf (‘h oe voelen ju llie zich in d e ta k ? wa t zou ju llie fa vor iete jin p roject zijn ? wa t m oet er volgen s ju llie ver b eteren a a n d eze groep ?… ). De p lek en d e vr a a g ga a n in twee ges loten om s la gen , en wor d en d oor gegeven a a n h et b etreffen d e d u o. De jin n er s m oeten n a a r d e p lek ga a n , d a a r s a m en d e vr a a g b ea n twoord en , en er ook een fotos es s ie d oen : m et clos e-u p s va n elk a a r , foto’s m et z’n tweeën en foto’s va n d e om gevin g. Vr a a g ze crea tief te zijn en twee u u r la ter ter u g te k er en n a a r h et lok a a l (of een a n d ere, m eer b ijzon d ere a fs lu itp lek ).
J INITIATIE 1 ) Ter u g s a m en gek om en (je k a n on d er tu s s en je lok a a l in een b ep a a ld e s feer ged oop t h eb b en , m et b ijvoor b eeld k a a r s en , m a tr a s s en en wa r m e s oep ), ver telt elk d u o wa a r h et h een wer d ges tu u r d en welk e vr a a g h et k reeg voor ges ch oteld . Ze k u n n en a a n h u n op d r a ch tgever s vr a gen wa a r om ze ju is t d ie p lek en d ie vr a a g m eek regen , en s tellen d a a r n a h u n a n twoord voor . De a n d eren k u n n en d a t a a n vu llen of b ecom m en ta r iëren , om d a t h et toch over d e h ele jin ta k za l ga a n . E en vr a a g d ie je a ls b egeleid in g n og k a n b ijs tellen , is : ‘Wa a rom k en d en ju llie elk a a r m in d er ?’ Het a n twoor d za l h oogs twa a r s ch ijn lijk iets te m a k en h eb b en m et d e in ter n e d iver s iteit va n je jin ta k .
Foto: Miet Lassuyt
2 ) Als ju llie een la p top ter b es ch ik k in g h eb b en , k a n je n u ied er s foto’s la ten zien . Bij d e clos e-u p s word t even s tilgeh ou d en en k a n ied ereen voor d ie jin n er eigen s ch a p p en , wen s en , p er s oon lijk e op d r a ch ten … n oteren op een a p a r t, gep er s on a lis eerd s ch r iftb la a d je. (Afh a n k elijk va n d e s feer in je gr oep , k a n je er d e n a d r u k op leggen con s tr u ctief te zijn ). Zo k r ijgt elk e jin n er op h et ein d een om s la g m ee m et h oe d e a n d eren h em / h a a r zien , en wa t ze h em / h a a r willen m eegeven . Voor zie tijd wa a r in jin n er s b ij elk a a r k u n n en ch eck en wa t b ed oeld wor d t m et b ep a a ld e k r ieb els va n a n d eren . 3) Als er n og tijd res t, k a n je m et d e h ele gr oep a fs lu iten d oor een s oor t va n u top is ch e groep s foto te m a k en : zo zien we on s zelf gr a a g op k a m p ga a n . De p os itie of h ou d in g va n elk e jin n er k a n b etek en is h eb b en (b ijv: d e b u iten s ta a n d er s ta a t la ch en d in h et m id d en , ter wijl d e fla p u it zijn h a n d voor zijn m on d h eeft).
E ven tu eel k a n je va n a lle foto’s va n d eze a von d een b oek je m a k en d a t je op k a m p n og een s te h a n d k a n n em en .
Foto: Miet Lassuyt
%,-/$*(1 .DSRHQHQ Alter n a tieve fa m iliefoto’s : Pa k k etje foto’s getr ok k en in m in d er va n zelfs p rek en d e gezin s s itu a ties : in een Ma rok k a a n s gezin , in een gezin m et twee p a p a ’s , in een in s tellin g m et op voed ers in p la a ts va n ou d er s ,… Ver s ch ilp la a tjes : Reek s p la a tjes va n b a n a le en m in d er b a n a le voor wer p en wa a r je zelf a s s ocia ties a a n k a n k op p elen , d ie d e gr oep s p on ta a n op s p lits en in twee gr oep en . Bijvoor b eeld b ij foto va n zwem b a d : ied ereen d ie th u is een zwem b a d h eeft, of ied ereen d ie d e la a ts te m a a n d ga a n zwem m en is , of a lle wa ter r a tten . .DERXWHUVZHOSHQ De id ea le k a b ou ter / welp : A3 -p os ter m et een gu itige welp en k a b ou ter , wa a r je d e eigen s ch a p p en n a a s t k a n s ch r ijven d ie je welp en / k a b ou ter s op geven a ls id ea le eigen s ch a p p en (b es t voor a f k op iëren , zod a t d e p os ter zelf m eerd ere k eren b ru ik b a a r b lijft). Ta k p rofielen : Vier com b i’s va n zeven k a b ou ter / welp en -ta k k en . Leven s k a a r ten : %ODQFR
eigen s ch a p p en
u it
,QJHYXOG
.(10(5.
.(10(5.
:((7-(6
:((7-(6 - houdt van schieten - lacht altijd
6WRHU
a n d ere
Ver s ch ilp la a tjes : Reek s p la a tjes va n b a n a le en m in d er b a n a le voor wer p en wa a r je zelf a s s ocia ties a a n k a n k op p elen , d ie d e gr oep op s p lits en in twee gr oep en . Bijvoorb eeld b ij ‘h et zwem b d ’: ied ereen d ie th u is een zwem b a d h eeft, of ied ereen d ie d e la a ts te m a a n d ga a n zwem m en is , of ied ereen d ie gr a a g zwem t. -RQJJLYHUV Reek s en s cou ts cu ltu u r foto’s : Va n 6XSHUVFRXWHQ3DVVLYR·V/RVEROOHQ)XWXUR·Velk p a k k etje u it te d elen a a n één va n d e vier gr oep jes , ter in s p ir a tie. *LYHUV Voor oor d elen foto’s : • d r ie foto’s va n d e d r ie p ers on en d ie ook voork om en op DVD Diver s iteit • d r ie foto’s va n h eel vers ch illen d e giver ta k k en , p lu s b es ch r ijvin g va n wie zij zijn . -LQV Fotok wa r tetten : • vier k eer h etzelfd e k op p el • vier vr ijetijd s b es ted in gen • vier leid er s h ou d in gen
