3-maandelijks tijdschrift - 32ste jaargang - oktober 2011

’t KLAVERBLAD 3-maandelijks tijdschrift - 32ste jaargang - oktober 2011 REDACTIE: Joos Michiels, Etienne Bervoets, Wendy Cornelis, Kris Vandebergh, Roger Bonhomme, Tamara Huysmans, Anneke Van Ravenstein, Lin Gilles, Jan Peys, Ingrid Delaet, Kristien Boonen. MEDEWERKERS (aan dit nummer): Dirk Verhaert, Raf Vangeel, ­Leeronderneming Groomstars ADMINISTRATIEVE MEDEWERKER: Etienne Bervoets

Inhoud Redactioneel...............................................................................................................2 Woordje directeur.......................................................................................................4 Klaprozen.....................................................................................................................6 Afscheidsspeech.........................................................................................................9 Rijbewijs......................................................................................................................15 Jaarkalender.............................................................................................................16 Olela...........................................................................................................................17 Ploegen......................................................................................................................19 Een hond is een hond..............................................................................................22 Groomstars.................................................................................................................24 Buitenlandsereis Italië...............................................................................................25 Hutsepot.....................................................................................................................28 Hersenwerk................................................................................................................30 Lief en leed................................................................................................................32

Verantw. Uitgever: Kristien Boonen, Technische Schoolstraat 52, 2440 Geel

1

Redactioneel Septembermaand en we zijn er weer. Beter: we zijn er nog altijd. Niet dat daar twijfel over bestaat. Aangezien ons landbouwschooltje blijft boomen, betekent dit namelijk dat we in principe steeds meer potentiële lezers krijgen. We hopen het van harte en een sterk eerste nummer is dé riotgun om jullie mee te overvallen, die jullie in zekere zin zou dwingen om in te tekenen op de resterende drie nummers. Septembermaand en we zijn er dus nog. En nooit geen ongewenste baby, zo’n eerste Klaverblad, lijkt me. Immers, dit blaadje blijft een handig communicatiekanaal in de driehoeksverhouding tussen school, leerlingen en oudleerlingen. Samen delen ze één verhaal. Of we ze nu ooit vervloekt hebben of niet, we hebben of hadden “iets” met deze school. Apart voegt elk verhaal er een andere invalshoek aan toe. Alleen zo krijgen we de nodige mix tussen het reilen en zeilen van de school vroeger en nu. Wat leerlingen van nu betreft, zou OLELA een spreekoefening voor Chinezen kunnen zijn bij de logopedist. Dit interesseert hen nog geen bats. Zij willen eerder bijvoorbeeld het verslag van hun buitenlandse reis lezen. Oud-leerlingen willen misschien nog wel lezen hoe de buitenlandse reizen op dit moment verlopen, uit nostalgie en misschien nieuwsgierigheid. Over hoe de sportdag verlopen is? Dit zal hun dan weer worst wezen. Als kruispunt tussen die verhalen hebben we zeker onze bestaansreden. Klein, fijn, gemakkelijk door te lezen, …Hoe snel je er ook doorbladert, door het alleen al te hebben is er nog contact met je schoolleven dat er is of dat er ooit was.

2

Septembermaand en we kunnen onszelf weer vastpakken. Voelen. Ruiken. Zelfs in dit digitale tijdperk blijven we tastbaar. Ouderwets. Gedrukt op papier. Voorlopig? Misschien ligt onze toekomst wel op uw computerscherm. Misschien moeten we inderdaad nog meer gaan nadenken over onze site www. hetklaverblad.be als informatiedrager. Misschien… Misschien wel, …maar zelfs dat zou op zich weinig veranderen. Het blad in Klaverblad is niet méér dan een informatiedrager, zoals er zoveel andere dit waren (handschrift, boekdruk) of zijn (internet, Iphones, enz..). Welk medium we ook kiezen: zonder jullie als lezer betekent het natuurlijk tien keer niks, nougabollen. Septembermaand, maar we komen nog terug. Vergeet daarom niet onze andere nummers te bestellen. Vier kleine Klaverblaadjes. Old fashion op papier om lekker te verfrommelen, verkneukelen,…nadat je het toch wel eens doorgenomen hebt.

Tot in die andere maanden,

Joos Michiels

3

Woordje van de directeur ‘ … samen school maken,voor uren en dagen lang …’ Neen, we zullen niets zeggen over het weer van de voorbije zomer, vermoedelijk zijn daar al woorden genoeg over gesproken en geschreven … Hopelijk bracht de grote vakantie, ondanks alles, toch ook weer de nodige ontspanning en is iedereen weer opgefrist aan het nieuwe schooljaar begonnen. We zullen onze energie ook dit jaar weer nodig hebben want in het departement landbouw schreven zich opnieuw 560 leerlingen in! Deze 560 leerlingen zijn als volgt over de studierichtingen verdeeld: TSO (206 leerlingen) Biotechnische wetenschappen (3°+4° jaar) 16+12 = 28 leerlingen (5°+6° jaar) 7+13 = 20 leerlingen Plant-, dier- en milieutechnieken Optie landbouw (3°+4°) 11+4 = 15 leerlingen Optie dierenzorg (3°+4°) 23+36 = 59 leerlingen Dier- en landbouwtechnische wetenschappen Optie landbouw (5°+6°) 10+6 = 16 leerlingen Optie dierenzorg (5°+6°) 41+27 = 68 leerlingen BSO (354 leerlingen) Plant, dier en milieu Landbouw (3°+4°) 12+9 = 21 leerlingen Dierenzorg (3°+4°) 41+69 = 110 leerlingen Landbouw (5°+6°+7°) 14+10+8 = 32 leerlingen Dierenzorg (5°+6°+7°) 84+55+52 = 191leerlingen

4

Opvallend dit schooljaar is het ‘kleine’ aantal leerlingen in het derde jaar dierenzorgtechnieken. Het tweede jaar agro- en biotechnieken op SAG is echter weer groot dus we verwachten dat dit een eenmalig dipje is … Verder is ook de instroom in dierenzorg BSO5 markant. In deze richting hebben wij de numerus clausus afgeschaft en dit uit zich in een zeer groot aantal (84) leerlingen! In de derde graad TSO spreken we vanaf dit schooljaar niet meer van dierenzorg- en landbouwtechnieken … in de nieuwe structuur heten deze studierichtingen ‘dier-

en landbouwtechnische wetenschappen, optie dierenzorg en optie landbouw’. Vandaar ook de nieuwe afkortingen: DT5/6 wordt DW5/6, LT5/6 wordt LW5/6, ’t is even wennen, maar in het verleden gingen we ook van LST/HST naar LTT naar LT … Ook in onze eerste graad (op het Sint-Aloysiusinstituut) zijn weer heel wat leerlingen (123) voor het studiegebied ‘land- en tuinbouw’ of ‘plant, dier en milieu’ in zijn verbrede vorm, ingeschreven. De verdeling is daar als volgt: TSO – 1+2 Agro- en biotechnieken 37+41 = 78 leerlingen BSO – 1B en 2BLT 18+25 = 45 leerlingen Uiteraard is het ook dit schooljaar weer onze bedoeling onze leerlingen zo goed mogelijk te ‘onderwijzen’. Naast het vergroten van hun kennen en kunnen blijft het ook altijd onze betrachting hen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun hele loopbaan doorheen het secundair onderwijs. Dit schooljaar hebben we, naast de drie bekende pijlers ‘duidelijkheid, respect en warmte, in ons jaarthema bijzondere aandacht voor ‘beleefdheid op school’. Door het in de kijker zetten van een aantal basisnormen, willen we vanuit onze school meewerken aan een ‘fijnere’ omgang met elkaar. Ik toast alvast op een fijn schooljaar voor eenieder van ons en ik sluit gewoontegetrouw af met een tekst, dit keer eentje met een knipoogje naar de vakantie en een knipoogje naar Els … onderweg heuvel na heuvel glooiend door ’t golvende graan baant de weg zich een weg naar het Zuiden dik-wit de wolken dromend in strakblauwe lucht die het land zacht omspant, zacht laat juichen heuvel na heuvel eindeloos, uitgestrekt, weids ongehaast, onderweg, een verwachten warmrood een klaproos breekbaar in tijdloze berm zie ik jou, houd ik jou in gedachten … achter de heuvels, grijsblauwe bergen zonovergoten mooi land in dit licht, deze hitte ligt een traagheid die langzaam ontspant

Kristien Boonen

5

Klaprozen KLAPROOS (Dirk Verhaert) Klaprozen heb ik altijd graag gezien. Ze hebben zo iets geheimzinnigs. Met hun frêle blaadjes kunnen ze in groepjes uitbundig langs de kant van de weg zichzelf staan te wiegen. Ze geven kleur aan de groene berm. Op hun ranke stengels, een beetje pluizig, steken ze direct, zonder overgang hun oranje –rode kopjes naar omhoog: fier en zelfbewust. Probeer ze niet te vangen. In een vaas houden ze niet lang vol. Al vlug verliezen ze dan die tere blaadjes, één voor één. Finito. Zo was onze Els. Ze hield van klaprozen en ze was( als) een klaproos. Goed gedijend in groep en toch een specimen apart. Frêle en sterk tegelijk. Vrij en gebonden. Vrolijk en melancholisch. Ze had een geheim, of eerder: ze stelde me voor een raadsel. Wat was er zo bijzonder aan die ene bloem? Wat maakte haar zo uniek? Het zal september 2004 geweest zijn toen ik in het fysicalokaal op SAG, tweede verdiep, Els tegenkwam. Zij gaf biologie in de aanpalende klas. Nieuwe leerkracht, maar toch niet meer zo piepjong. Iemand met ervaring, dat werd vlug duidelijk. Ze positioneerde zich in de deuropening die de twee leslokalen rechtstreeks met elkaar verbond. De les was gedaan en in plaats van ons onmiddellijk naar het volgende evenement te begeven , bleven we praten … en babbelen …en filosoferen .De manier waarop ze haar Limburgs accent gebruikte, het onderwerp: ‘hoe geef je les wetenschap aan jonge adolescenten, ‘welke achtergrond ze had, haar timbre, haar trilling: dit alles wekte in mij een gelijkaardige resonantie. Nu is het begrip resonantie een belangrijk item in de fysica. Wanneer een voorwerp in een bepaalde frequentie trilt kan het een ander voorwerp in dezelfde trilling brengen. Daarvoor moeten de twee

6

voorwerpen wel eenzelfde eigenschap bezitten: de eigenfrequentie. Overgebracht op de menselijke verhoudingen betekent dit dat personen op dezelfde golflengte komen, elkaar dan gaan verstaan en van weeromstuit elkaar graag gaan zien. Ik zag Els graag. En zij mij. Maar niet bezitterig. Els kon je niet bezitten of bezetten. Els was vrij, een vrijgevochten beestje in een complex universum. Els zag iedereen graag en iedereen hield van Els. Els was biologe. Als kind had zij de natuur graag leren zien. Hoe dat kwam? Zij had blijkbaar het talent om nauwkeurig te observeren. Door die nauwgezette kijk, gecombineerd met een getraind geheugen, ontstond er vibratie… en resonantie. Ik weet niet op wie of wat ze eerst verliefd werd: op het planten – of op het dierenrijk. Klaprozen, zeer zeker! Maar honden, katten, alle vieren andere voeters veroverden stormenderhand haar hart. Els kon wonderlijke verhalen opdissen over haar omgang met haar honden, Tessa en Toffee. Els legde me eens tijdens een kerstfeestje haarfijn uit hoe elk dier zijn karakter en zijn luimen kent, hoe je dat kon merken, hoe zij daar al of niet op reageerde, en hoe dankbaar dieren konden zijn. Ik keerde beduusd naar huis. Hoe intens kon de band tussen een dier en een mens niet zijn? Dat was menselijk! Boven -menselijk? Dat niveau haalde ik nooit met een dier! Met een mens? Dat brengt me weer bij haar geheim. Het raadsel Els. Deed ze misschien hetzelfde met mensen? Haalde ze uit een groot en onuitputtelijk reservoir aandacht en begrip voor ieder die ze tegenkwam? Was het misschien daarom dat ze nauwelijks haar stem moest verheffen in de klas om een groep stevige pubers te sturen waar ze hen hebben wou? Viel ze daarom in de smaak bij alle collega’s? Was daarom de solidariteit zo groot toen we een steunmaaltijd o.l.v. Philip organiseerden op SAG? Zag ik daarom het immense verdriet bij iedereen, jong en oud, familie en schoolvrienden in de kerk van Wintershoven tijdens de afscheidsviering? Dat verdriet … dat trof me. Wat maakte het voor haar zo moeilijk om afscheid te nemen? Wat maakte het voor ons zo moeilijk ? Els wilde leven, de volle honderd procent leven. ’t Ja, als je ziet welk wonderschoon stukje aards paradijs ze daar in Wintershoven ontdekt had. Natuurlijk. Maar er is meer. Ze heeft ooit eens op een leerling ingeklapt, ingesproken. Een leerling die het niet meer zag

7

zitten. Finito. Liever een einde aan haar miserie. Els stelde voor om te ruilen: haar leven tegen dat van de leerling, met alle bijhorende ellende erbij. De ruil ging niet door. Natuurlijk niet, kon niet. Maar het jaar daarop had het leven gewonnen. We zagen het meisje bruisend van energie de zon en haar lief tegemoet koersen. Els was een vechtster tot de laatste snik. Leven! Dat sierde haar. Loslaten: niet voor deze meid. Wat maakt het voor ons zo moeilijk? Ook wij laten haar niet graag los. Wij zijn behoudsgezind. Wie wil er nu weggeven wat goed en mooi is? Maar Els bewees dat niet de tijd maar de intensiteit er toe doet. Wat we van haar gekregen hebben gaat nooit meer weg. Wat dat is? Dat geheim natuurlijk, stupid! Sindsdien hou ik nog meer van klaprozen. Ik zie een bos klaprozen. Ik observeer ze nu nauwkeuriger. Ik kijk en vergelijk. Ik proef en tast. Er is rood en oranje en groen. Er is lucht, water, grond. Er is niet twee, maar één. Dag klaproos.

8

Afscheidsspeech Afscheidsspeech door Kristien Boonen bij de pensionering van Dirk Verhaert op 9 juni 2011 Beste collega’s, allerbeste Dirk Toen ik, in de aanloop naar dit feestje, gevraagd werd een ‘woordje te placeren’ voor jou, Dirk, voelde ik mij vereerd en zei ik spontaan ‘ja’ omdat ik dit graag doe. Toen ik – heel wat later – aan mijn ‘woordje’ begon, leek het opeens een moeilijke opdracht … jou in woorden vatten is immers geen sinecure! Je schreef niet voor niets een boek met de titel ‘luisteren naar onnoembaar’ … een boek trouwens, dat ik met veel plezier gelezen heb … Maar, moeilijk gaat ook, dus ga ik een poging wagen … Toen ik 25 jaar geleden op onze landbouwschool begon, was jij daar al enkele jaren actief. Ik leerde je kennen als de collega wetenschappen, werkzaam in het oude labo aan de kant van de Kollegestraat. Een collega wetenschappen die moeiteloos zijn weg vindt in de ingewikkelde formules van de chemie en de fysica, maar die tegelijkertijd moeite heeft met alledaagse dingen … die met de bus weer naar huis ging, vergetend dat hij met de auto gekomen was … die in Olen uit de trein stapte, terwijl hij in Geel moest zijn … die zijn schoenen op de bus liet staan … Ik leerde je later ook kennen als leerkracht landbouwtechnische vakken, nog later als de collega met een hang naar filosofie, naar diepgang, naar stilte … Van jou kreeg ik ooit de tekst die nu op mijn bureau hangt en die mij dagelijks inspireert … God, schenk mij het geestelijk evenwicht om te aanvaarden wat ik niet kan veranderen de moed om wat ik kan veranderen, mettertijd ook te veranderen en de wijsheid om het onderscheid te kennen tussen beiden

9

Tot op vandaag weet ik dat je zoekt naar dat wat het alledaagse overstijgt, dat je de religieuze dimensie graag meer aan bod zou zien komen … Ik leerde je kennen als de collega die in Peter Kauwenberghs een zielsverwant gevonden had. Ik kon ongelooflijk genieten van jullie aanwezigheid, het zwanzen en lachen, de ogenschijnlijk luchtige, grappige, olijke gesprekken die vlak onder de oppervlakte zo veel diepgang verborgen. In ons klaverblad, ons ‘liber amicorum’ dat we voor Peter schreven, omschreef jij dit onder grappen en grollen bedekte filosoferen, als diepzeeduiken. Dit ‘niets is wat het lijkt’ lag Peter wel, maar het ligt ook jou … Vanuit je feeling voor filosofie en psychologie, gesterkt door je band met Peter, kwam je terecht in de abdij van Tongerlo voor het begeleiden van onze leerlingen tijdens hun retraîte. Ondanks je aanvankelijke onzekerheid voelde je je daar zeer snel thuis en je viel als vanzelf op je plaats als retraîtebegeleider. Het ging je zelfs zo goed dat je samen met Peter ook retraîtes voor volwassenen opstartte. “Aanmeren aan de oevers van je eigen innerlijkheid”, alleen al voor de naam zou je meegaan … Op die retraîtes ontmoette ik je als volksdanspartner; ook later op onze landbouwreis naar Denemarken organiseerden we ooit een bruisende en zeer geslaagde volksdansavond. Op één van de afscheidsfeestjes na de taaluitwisselingen met de leerlingen van Ciney, heb ik je ooit de “Marie-Louise” zien dansen met een overgave die je niet vaak tegenkomt … Net als ik houd je van dansen van allerlei aard en dankzij je vele zussen ben je een volleerd walser. Ik reken er dan ook op Dirk, dat ik voor je weggaat, nog eens van een walsje met jou kan genieten. Onze landbouwschool is een school naar je hart … je houdt van je leerlingen, van hun eigen manier van doen, van hun – soms onbehouwen – eerlijkheid … dat nuchtere, dat recht-door-zeeë en dat oorspronkelijke dat onze leerlingen

10

typeert, spreekt ook jou aan. Net als hen kan je genieten van eenvoud, van bijna ouderwets plezier zoals toen met de feestdag van 75 jaar landbouwschool. Als boeren en boerinnekes trokken we met huifkarren naar Tongerlo, onderweg bezochten we nog de boerderij van ‘Van den Eynde’, een chocomelk, een wafel en een touwtrekwedstrijd mee door pikkend … In Tongerlo zelf deden we ons ongelooflijk tegoed aan de maaltijd, aan de frietjes … We hadden plezier in het touwtrekken, in de voetbalmatch, in elkaar … Het was een prachtige feestdag. Ik leerde je ook kennen als de collega die altijd zoekende bleef, die er was om de leerlingen te onderwijzen, maar die er niet voor terugschrok te erkennen dat hij zelf ook heel veel van de leerlingen leerde en nog leert … deze eigenschap, deze manier om in de school te staan, zorgt voor een grote appreciatie bij collega’s en leerlingen … bij jou, Dirk, ervaar je altijd een grote aandacht voor hetgeen je zegt en doet, je geeft gemakkelijk feedback, je durft een ander ook een spiegel voorhouden en dat geeft een groot gevoel van waarachtigheid. Tijdens het laatste deel van je schoolloopbaan zette je deze kwaliteiten in als leerlingbegeleider en als mentor. Leerlingen, leerkrachten en ook ikzelf varen er wel bij. Ook nu ik directeur ben, kom ik nog graag bij jou te rade, weet ik nog graag hoe jij er over denkt … door je ervaring, je persoonlijkheid en je eerlijke manier van communiceren, ben je ook voor mij een zeer waardevolle ‘mentor’. Ik hoef je dus ook niet meer te vertellen dat ik je heel erg zal missen. Ik wil graag eindigen met een tekst die ik vorig schooljaar bij de laatste personeelsvergadering schreef voor ons korps. Omdat ik je wil danken voor de manier waarop je deel uitmaakt van ons team, omdat ik de verbondenheid die ik in deze tekst beschrijf ook altijd met jou heb gevoeld en omdat ik hoop dat deze verbondenheid ook na jouw pensioen blijft bestaan, draag ik deze tekst vandaag graag aan jou op …

11

Voor hen door wie ik mij gedragen weet … Dromen kan ik vliegen … vrij in gedachten vrij en ongebonden even toch … vrij maar ook veilig omdat ik mij gedragen weet. Dromen kan ik vliegen … van dromen naar vragen naar denken en doen naar willen naar hopen en slagen? Dromen willen waarmaken voor hen door wie ik mij gedragen weet. Dromen willen waarmaken … als een team. Samen willen en denken en doen geeft verbondenheid gaat verder wordt dieper is meer … Verbondenheid met hen door wie ik mij gedragen weet.

Kristien

12

Beursthema:

grensverleggend ondernemen

22-23-24.02.2012 Terreinen KHK, Campus Geel, Kleinhoefstraat 4, 2440 Geel AGRIDAGEN Geel, editie 2012, nadert met rasse schreden. Ook dit jaar zullen meer dan 200 standhouders, actief in diverse segmenten uit de pluimvee-, varkens- en rundveehouderij, aanwezig zijn in een tentencomplex van meer dan 10.000 m². Alle informatie over de beurs, de standhouders, de seminaries en andere initiatieven vindt u op www.agridagen-geel.be Met de steun van:

LT Eco

13

www.agridagen-geel.be

Rijbewijs Rijbewijs “Categorie – G” Sinds 15 september 2006 is een specifiek rijbewijs noodzakelijk voor het besturen van land- en bosbouwvoertuigen en mobiel landbouwmateriaal voor personen geboren na 1 oktober 1982. Vanaf het huidige schooljaar zullen de landbouwleerlingen van de 4de en de 5de leerjaren de kans krijgen om een individuele opleiding van 4 lesuren te volgen met een erkend instructeur. Om het praktisch haalbaar te maken zullen de lessen altijd doorgaan op woensdag of op vrijdagnamiddag. De leerlingen zullen hiervoor wel hun theoretische lesuren op dat moment moeten missen en op eigen kracht moeten bijwerken. Voor het behalen van het G- rijbewijs blijven we verderwerken met de “Groene Kring”, waar voor een normale opleiding 8 praktische uren gevolgd moeten worden om daarna het examen af te leggen op een erkende rijschool. Onze leerlingen, die de opleiding bij de “Groene Kring” verder afwerken, krijgen een vermindering van 4 lesuren, wat toch een aanzienlijke financiële besparing meebrengt op de totale kostprijs. Leerlingen die op stage gaan, en met een landbouwtrekker over de openbare weg moeten, zijn verplicht dit rijbewijs te bezitten. Informatie hierover kan je steeds bekomen via de “Groene kring” (016 47 99 97) of op school (014 57 85 50). We zijn ervan overtuigd op deze manier, in ons landbouwdepartement, een extra bijdrage te leveren aan de opleiding van onze leerlingen.

14

B.V.B.A.

Gebroeders CLAEYS & ZONEN CONSTRUCTEURS OUDE KASTEELDREEF 1 - 9990 MALDEGEM TEL. (050) 71 14 70 – 71 67 84 FAX (050) 71 54 76

E-mail : [email protected] www.record-trailers.com STALMESTVERSPREIDERS – MENGMESTCONTAINERS – MENGMESTVERSPREIDERS – MENGMESTINJECTOREN – KIPWAGENS –SILAGEWAGENS – VIERWIELIGE WAGENS – AFNEEMBARE WAGENS – PLATTE WAGENS – DUMPERS – DIERENWAGENS

NIEUW VOOR ONZE LEERLINGEN DE INDIVIDUELE OPLEIDING

G-Rijbewijs TIJDENS DE PRAKTIJKLESSEN OP ONZE SCHOOL MET EIGEN MATERIALEN

15

Jaarkalender Jaarkalender SJG- departement Landbouw zo 4 September 2011 vrij/ma 21/24 oktober 2011 di 25 October 2011 za 29 October 2011 vrij 25 November 2011 vrij/ma 2/5 december 2011 do 22 December 2011 vrij 23 December 2011 di 17 January 2012 za 28 January 2012 di 14 February 2012 woe 15 February 2012 vrij 2 March 2012 vrij/ma 9/12 maart 2012 di/woe/do 13/14/15 maart 2012 di/woe 20/21 maart 2012 vrij tot vrij 23 tot 30 maart 2012 za 31 March 2012 di tot vrij 17 tot 20 april 2012 di 8 May 2012 ma/woe 14/16 mei 2012 zo 29 April 2012 vrij/ma 1/4 juni 2012 di 26 June 2012 do 28 June 2012 vrij 29 June 2012

16

prominant rapport oudercontact begin herfstvakantie OLELA - oudleerlingenavond SAG rapport oudercontact-rapportafhaling begin kerstvakantie oudercontact landbouwbal ! Axion info-avond studiekeuze 3de jaar ASO/TSO SAG info-avond studiekeuze 3de jaar TSO/BSO SAG chrysostomos voor TSO6 en BSO6 rapport 3-daagse LB 5-6-7 info-avond lln 6de leerjaar en hun ouders SAG buitenlandse reis TSO6 begin paasvakantie Berlijnreis DZ7 sportdag projectdagen open-deur-dag rapport proclamatie TSO6 en BSO7 rapport en oudercontact begin grote vakantie

OLELA Hela Hola, weer tijd voor OLELA “De herinnering is de wijnkelder van de menselijke geest”. (F. Timmermans) “Jongeren worden vlugger oud en de ouderen blijven langer jong”. De vergrijzing van de bevolking kan je niet gevatter omschrijven. Je kan het op onze OLELA- avond zelf komen vaststellen. Alhoewel, de aanwezigen daar blijken allemaal jong van hart te zijn… OLELA is een reuze avond. We hopen dan ook dat onze laatste, en al wat oudere, afgestudeerden massaal komen opzetten. Het waren weer fantastische klassen, vonden alle leerkrachten op de laatste proclamatie. Als je zoiets verneemt, beste afgestudeerden,dan kan je toch wel eens een hoge borst opzetten. Dat zeggen ze toch altijd en dat klopt ook want we hebben ook altijd fantastische leerlingen. Een geweldig korps trekt ook geweldige leerlingen. Zo werkt dat ook op onze OLELA- avonden. We merken dat ieder jaar aan de talrijke opkomst die avond. Ook dit jaar zal OLELA weer doorgaan op onze roestvaste locatie, de refter van het Sint Aloysiusinstituut, ingang Schuttershof of Diestbaan te Geel.

Wij nodigen alle oud-leerlingen Van harte uit op onze 30ste oud-leerlingenbijeenkomst Op vrijdag 25 november 2011 19.30 u. Verwelkoming 20.00 u. Koffietafel 21.00 u. Huldiging van jubilerende oud-leerlingen Gezellig samenzijn Iedereen hartelijk welkom! We rekenen op een talrijke opkomst! Het bestuur.

17

10 jaar – schooljaar 2000 - 2001 6LTT: Baelus Philip, Cools Anke, Dierckx Rob, Gielis Leen, Hermans Toon, Lavrijssen Luc, Mondelaers Sam, Op ’t Roodt Peter, Segers Wim, Sterckx Wim, Van De Perre Bob, Van Den Brande Evi, Vandeweyer Tuur, Vangeel Jan, Vangenechten Roel, Vanhoof Pieter, Vercammen Thomas, Verschueren Wim 6LTB: Aarts Hans, Boonen Jef, Danneels Guy, Helsen Luc, Hermans Jef, Jacobs Robin, Michielsen Wim, Op ’t Roodt Koen, Pelckmans Bart, Pluym Jim, T’Seyen Jan, Van Campfort Stef, Van den Bulck Herman, Verboven Steven

25 jaar – schooljaar 1985 - 1986 HST: Aerts Marc, Bens Herman, Boonen Katrien, Bruyneel Koen, Ceusters Els, Gezls Bart, Goossens Kris, Haagen Peter, Helsen An, Hendrickx Guido, Lauwereys Rita, Oeyen Eddy, Schoenmakers Jacobus, Thys Herman, Tormans Jan, Verachtert Dirk, Vermeulen Kris, Verstraelen Marc, Willems Jan HSB: Belsmans Eddy, Beyens Eric, Bols Kirstin, Boonen Geert, Bruyninckx Raphaël, Dekkers Patrick, Es Alfons, Leurs Mathieu, Luyten Jan, Mattheussen Herman, Michielsen Jan, Nouwen luc, Op de Beeck Geert, Rieberghs Luc, Schroë Erik, Slenders Otto, Van Den Broeck Guido, Van Immerseel Hendrik, Van Oeckel Patrick, Vloemans Jack

40 jaar – schooljaar 1970 - 1971 Aerts jan, Buyens Jozef, Ceusters Jan, Dams Herman, Dries Marc, Maes Jan, Marcelis Frans, Mostmans Ludo, Neyens Louis, Peeters Jan, Robrechts Alfons, Van Bouwel August, Van Den Brandt August, Verscheuren Jos

50 jaar – schooljaar 1960 -1961 August Beirinckx, Alfons Borghs, Jozef Laenen, Lambaerts Frans, Nouwen Alfons, Nouwen Chris, Simons Willy, Vanderborght Marccel, Van Olmen Jozef, Verbiest Gustaaf

60 jaar – schooljaar 1950 – 1951 Laurent Bens, Emiel dauwen, Maurits Geukens, Edward Gielis ,Jozef Gijbels, Victor Gijs, Leoplod Haesen, Alfons Helsen, Karel Hendrickx, Lodewijk Heylen, Aloïs Peeters, Renaat Van Baelen, Karel Van Ballaer, André Van Looy, Jozef Van Olmen, Jozef Verluyten

70 jaar – schooljaar 1940 - 1941 Juul Bets, Frans Hoskens, Karel Lievens, Jozef Lommelen, Frans Maes, Hendrik Peeters, Victor Peeters, Jozef Van dingenen, Jozef Van Doninck, Aloïs Verellen

18

Ploegen Al doende leert men . . . PLOEGEN. Elk jaar staat ploegen afstellen op het programma van de vijfdejaars landbouwtechnieken. Wie denkt dat het ploegen een koud kunstje is moet maar snel iets anders denken. Wij leren onze studenten of studentes ploegen volgens de regels van de kunst en volgens de regels van de ploegwedstrijd (voor de geïnteresseerden). Zoals jullie trouwe klaverbladlezers wel konden lezen twee edities terug gebeurde het statisch leren afstellen van de ploeg op de KHK in de landbouwhal met plaatselijk materiaal. Het statisch aftellen gebeurt dus gewoon in de werkplaats waarbij er niet geploegd hoeft te worden. In dit artikel wijden we ons uit over het ploegen in de praktijk met bruut geweld. Zoals gewoonlijk geef ik de leerlingen de keuze waar en hoe we deze praktijkles invullen. Meestal stellen we een ploeg af bij de leerling thuis. Na een uurtje sleutelen en proefploegen is deze klus geklaard en gaan we dieper in op de regels van het ploegen. Dit houdt in dat we een gerend perceel (een niet recht perceel) leren uitploegen, leren we hoe we de ploeg moeten in – en uitzetten. Leren we markeringen uitzetten, en leren we wat de optimale instellingen zijn qua diepte en dieptecontrole van de lift. Dit jaar werd ook weer de vraag gesteld aan klas LT5 waar we de les lieten doorgaan. Na enig overleg kwamen we terecht bij Laurens Van den Borne uit Postel. Laurens is de zoon van een groot akkerbouwer in Postel en heeft voor onze klas die dag iets speciaals geregeld. Namelijk een perceel van 16 hectare waar we carte blanche op kregen van zijn pa, dus ploegen in alle richtingen was toegestaan aangezien het achteraf gespit werd om spinazie op te zaaien. Maar dat was niet alles. We kregen de medewerking van de firma WAGRICOM, een firma gespecialiseerd in landbouwmechanisatie uit Nederland. Zij leverden ons twee machtige Deutz - trekkers (eentje van

19

230 pk en eentje van 160 pk) en twee ploegen die afgesteld moesten worden voor verkoop. Een 4-schaar (vario) met vorenpakker en ondergronders van het merk Kverneland en een 5-schaar (vario) van het merk Lemken. Voila, 8 uur de tijd om deze twee trekkers onder de knie te krijgen en natuurlijk de ploegen op punt te krijgen. Iedereen was in zijn nopjes en stond te popelen om de aarde te horen kraken onder het gebrul van de twee Deutz-motoren. Het weer zat ons mee, een prachtige lente-dag met dagtemperaturen van 17 graden. Het afstellen van de ploegen verliep zonder problemen aangezien de meeste leerlingen goed hadden opgelet tijdens de theorie en de vorige praktijkles van het statisch afstellen. Er was één probleem, niemand had ooit met een vaste vorenpakker geploegd of laat staan gewerkt. Je moest dat ding zien te positioneren naast je ploeg. Wentelen zonder dat die vorenpakker op je cabine of medeleerling terecht komt. Dat was een hele klus. Maar na 10 minuten was dit probleem ook netjes opgelost. Met de juiste instellingen van het oliedebiet kan je veel ellende besparen en waren we klaar om te ploegen. Een rechthoek of vierkant netjes omleggen kan iedereen dacht meneer Vangeel, daarom kreeg iedere leerling de opdracht een perceel toegewezen met een geer in. Het perceel was 100 meter lang en had vooraan een breedte van 36 meter en achteraan een breedte van 24 meter.

20

Er werd aandacht besteed aan het correct in – en uitzetten, de rijsnelheid, het uitzetten van de markeervoor om de geer uit te ploegen, de geer zelf moet netjes zijn, en natuurlijk de afwerking van de eindvoor. De afspraak was dat er minstens 20 snedes geploegd moesten worden in de geer zelf. Voor sommige was er voor de middag nog werk aan de winkel, maar dit is normaal; een nieuwe trekker, een geweld van een ploeg en je medeleerlingen die op je vingers zitten te zien. In de namiddag ging het voor iedereen een stuk beter en begreep iedereen uiteindelijk hoe men een geer moet uitploegen. Dat was voor een enkele leerling een misterie… Deze presteerde het zelfs om twee eindvoren te creëren in 1 perceel. Ga maar na hoe dit resultaat er moet hebben uitgezien. Wat een geluk dat de spitfrees nabij was. Beste lezers, ik hoop jullie een betere kijk te geven met bijhorende foto-reportage. En als er in de toekomst een ploeg moet worden afgesteld, één adres… “De landbouwschool” Goed en goedkoop, een doos koffiekoeken en een bak chocomelk kan wonderen doen. Bedankt aan Mark Van den Borne, vader van Laurens, bedankt voor de locatie en mogelijkheid tot samenwerking met de firma Wagricom, ook bedankt voor de koffiekoeken en chocomelk onder de middag. Bedankt aan de firma Wagricom voor het gebruik van de trekkers en ploegen. Bedankt aan de leerlingen voor de goede medewerking. Bedankt aan Frank De Boosere voor het prachtig weer.

21

Een hond is een hond Een hond is een hond is een hond (A. van Ravenstein) Donderdag 17 april: een les hondentraining door Fille Exelmans Fille kocht zijn eerste Golden in 1984. In de vele boeken die hij las, leerde hij dat de hond die hij bezat, eigenlijk een jachthond was.   Of althans zou moeten zijn. Voor hem en zijn hond begon een lange en harde weg in de wereld van de werkende Retrievers. Er is geen, of nog slechts heel weinig gelijkenis tussen het Retriever- gebeuren van destijds en vandaag.   Jachthondentraining werd vroeger in hoofdzaak gegeven op een manier die voor Fille te hard leek voor de honden. Zoekend naar een alternatieve manier om zijn honden af te richten, had hij het geluk John Halstead te leren kennen. Zijn manier van trainen opende een geheel nieuwe wereld voor Fille. Fille begon dan ook zijn hond te trainen op de manier die John hem toonde en met behulp van de video’s die hij gemaakt had. Hoewel zijn hond reeds drie jaar was toen hij hiermee begon, behaalden ze later samen nog mooie resultaten op workingstests en veldwedstrijden.   Een paar jaar later slaagde hij erin om  de Golden werkkampioen te maken. Fille vond echter het soort Golden waar hij lang naar op zoek was geweest: Dee. Dee schopte het tot Internationaal Werkkampioen en won het eerste Belgian Reteriever Championship. De jaren daarna won haar dochter Kroonkennel’s Ulrike ditzelfde Championship drie keer op een rij!   Ondertussen wilde Fille graag andere mensen de gelegenheid geven om hun hond op dezelfde manier te trainen en hun betere trainingsmogelijkheden aanbieden. Om dit te bewerkstelligen stichtte hij een onafhankelijke retrieverclub: “De Gouden Jachthoorn”. Ook streefde hij naar veranderingen in het keuren en de bijbehorende reglementen, zodat de wedstrijden een meer open en rechtvaardiger karakter konden krijgen.  

22

Sindsdien is er op “het continent” veel veranderd in de positieve zin. Hij is blij dat hij zijn deel heeft kunnen bijdragen om dit mogelijk te maken. Zijn voornaamste objectief in hondentraining is een training met een minimaal gebruik van fysiek straffen. In het algemeen is zijn training georiënteerd op het belonen van de hond wanneer hij een gewenst gedrag toont. Voor veel eigenaars en trainers blijkt dit niet zo evident te zijn. Hij blijft echter bij zijn overtuiging, dat om een hond tot op een bepaald niveau te krijgen in training of wedstrijden, het gebruik van zware en pijnlijke straffen op geen enkele manier kan gerechtvaardigd worden.. Zijn honden belonen hem dan ook ruimschoots voor de tijd en energie die hij in hen investeerde.. Fille drukte de leerlingen op het hart dat je een hond moet laten zijn wat hij is: een hond is een hond is een hond ! Verder demostreerde hij voor de leerlingen het apporteren met zijn honden. Voor een filmpje over deze les, bezoek www.hetklaverblad.be !

23

Groomstars Leeronderneming Groomstars doet zijn ding! Op 16 november opent onze leeronderneming Groomstars zijn deuren! Alle honden die nood hebben aan een flinke borstelbeurt of wasbeurt zijn van harte welkom. Voor een klein prijsje laten wij uw lieverd weer glimmen. Gelieve voor een verwenbeurt van uw trouwste vriend een mail te sturen met uw naam, telefoonnummer en het ras van uw hond naar [email protected]. Bellen kan ook naar 0492 78 92 75. Wij geven zo snel mogelijk antwoord. De afspraak kan doorgaan van 9 tot 14.00u. Alvast bedankt voor uw vertrouwen in onze onderneming en hopelijk tot binnenkort! Het trimteam van Groomstars

24

Italië Buitenlandsereis Italië Over een dansend schaap, een prachtige bruid, een woedende bomma, maar vooral over onze prachtige buitenlandse reis naar Italië. Een man loopt het plein af naar het laagste punt. Tussen de massa toeristen valt hij – short, rugzak – niet op. Nog niet. Dan zie ik hem een soort hoedje opzetten met een schaap erop. Op het drukke plein schenken ze er nauwelijks aandacht aan. Hij zet zijn rugzak op de grond, kijkt wat zenuwachtig rond en draait zich dan volledig naar al die jonge toeristen die languit liggen te genieten op dit zonovergoten Italiaanse plein. Vervolgens zie ik de man een ritueel uitvoeren dat een dansje zou kunnen zijn, of andersom. Ik hoor deze “schapenkerel” luidkeels roepen/”zingen”: “Waar is da beestje? Hier is da beestje?”. Behalve enkele Nederlandstalige omstaanders verstaat niemand er iets van. Aandacht is er nu wel, al varieert die van glimlachend tot ronduit uitlachend. Ik hoor nu zijn hartslag. Hoe kan dat nu? Dan dringt het pas door : ik ben die man. Help! Waarom sta ik hier? Achteraf zal blijken dat ik daar maar even alleen sta, maar dat “even” lijkt een eeuwigheid te duren. Waar zitten ze nu, waar blijven ze nu toch? Mijn leerlingen en collega’s staan netjes verdeeld over het plein. Onderdeel van mijn plan om heel het plein te laten dansen (and to flash the mob; een flashmob dus…). Nu lijkt het er eerder op dat ze mij goed liggen hebben. Die avond zou ik dan inderdaad op Youtube staan, maar dan wél alleen. Als schaap én als mislukte flashmob, maar dan met een p. Gelukkig voor mij is het anders gelopen. Surf naar youtube.com of hetklaverblad.be om het einde van deze inleiding van mijn reisverslag te zien i.p.v. te lezen – of denken jullie dat wij leerkrachten niet multimediaal kunnen nadenken?. Onze Italiëreis met onze vijfde - en zesdejaars kent met dit filmpje één van zijn vele hoogtepunten. De stad Sienna met zijn prachtige schelp, zijn campanile, enz….zullen we nooit licht vergeten, digitaal verankerd voor altijd. Dit geldt uiteraard ook voor die andere trotse Italiaanse steden Venetië en Firenze, waar de leerlingen met hetzelfde enthousiasme ronddwalen.

25

Cultuur is op hun mondjesmaat gesneden, maar haast iedereen vindt dit voorgerecht al even heerlijk als de pizza en de gelati die we op kleine, gezellige pleintjes samen eten. De Italiaanse zon, de Toscaanse geuren en kleuren (het bezoek aan de olijfboer! Rijden door de wijngaarden! Het prachtige glas in Murano!) en alle schilderachtige plekjes (de schattige huisjes van Burano of het ommuurde ‘San Gimignano’) doen de rest. Van het Venetiaanse San Marcoplein tot aan de voet van de koepelkerk in Firenze laten onze leerlingen zich bovendien altijd van hun beste kant zien: speels, ludiek en nieuwsgieriger dan wij vaak denken. Natuurlijk wordt het culturele geweld enorm verzacht door de ontspanning. Het strandfeestje in Hawaïsferen mét bijhorend kampvuur! De beentjes los in de discotheek! Strandspelen op een Venetiaans strand, terwijl het in België regende; met zelfs sommige moedige zwem(m)(st)ers. En nog véél meer!! Er was eens….zelfs een echt huwelijk!!! We gaven een prachtige, maar onwetende bruid in een echte (!!!) trouwjurk weg aan 7 vrijgezellen die om haar hand én om een zoen vroegen. Deze dappere vrijgezellen zijn zeer diep in hun creatief arsenaal gegaan om zo haar te mogen vragen: Mag ik je kussen? Slechts één kon echter de winnaar zijn. Ondertussen was het feest volop aan de gang. Tussen de vaak romantische, soms poëtische, maar altijd humoristische duels door werd er met de genodigden gedanst, gezongen en gefeest zoals dit op een echte trouw de gewoonte is. Deze genodigden zagen er echter zo raar uit (geeks! Nerds! In Barbie verklede “mannen”, Shrek en zijn figuranten, stripfiguren, metalheads, maffia, dieren, enz…) dat ik achteraf dacht: okee, ik zet morgen wel een schapenkop op, want mezelf belachelijker maken dan dit kan moeilijk. Wat toch nog kantje boordje was, zoals jullie al konden lezen. Met veel verbazing, maar tegelijk tonnen trots moest en moet ik toegeven dat mijn leerlingen nog nooit zo goed alles deden wat ik van hen verwacht had. Stuk voor stuk waren alle leerlingen zo goed verkleed dat het onze verwachtingen overtrof. Schapenhoed af hoor! Dit brengt me overigens naadloos bij het einde van mijn reisverslag of wat daar voor moet doorgaan. Wat gebeurde er immers toen de kleine camera stopte met draaien NA onze minutes of fame? Wel, niets is meliger, maar niets is minder waar : ik zag alleen maar blije gezichten, net als op het trouwfeest. En we hebben in groep, als één hechte groep gelachen, gezongen en héél

26

Sienna die dag laten weten dat de landbouwschool in Italië is geweest. Dat ene uurtje na het filmen was voor mij misschien hét moment van de reis. Totdat sommigen hun pipi - echt ! - niet meer konden ophouden, struiken als openbaar toilet gebruikten en een Italiaanse bomma woedend op ons afstormde. Maar dat is weer een ander verhaal…

Joos Michiels Filmpje: zoek op Youtube naar “Flashmob Siena 2011 landbouwschool Geel” of bekijk het op www.hetklaverblad.be

ƒ

MILIEUVERGUNNINGEN

&

BOUWVERGUNNINGEN

ƒ

BEDRIJFSECONOMISCHE LANDBOUWBOEKHOUDING

ƒ

BEGELEIDING BIJ BEDRIJFSOVERNAMES

ƒ

MELKQUOTUMDOSSIERS

ƒ

VEILIGHEIDSCOORDINATIE Winkelomseheide 184 - 2440 Geel - [email protected] T. 014/ 56.32.40 - F. 014/58.55.69 - www.be-consult.be

27

Hutsepot PROMinANT 2011, een nieuwe locatie en gratis inkom ! De bedoeling van Prominant is het Antwerpse platteland in de kijker te zetten met het accent op duurzame land- en tuinbouw. Het is immers meer dan boeren alleen. Velen maken hoeveproducten, runnen een winkeltje, ontvangen gasten in hun bed and breakfast formule en zetten de deuren open voor allerhande bezoeken. Je werd niet overstopt met flyers en folders, wel met hoeveproducten waarbij je tegen een prominantje (bonnetje ter waarde van een halve euro) kon proeven. De reuzengrote stroberg voor de kinderen is uitgegroeid tot een ware klassieker. Dit jaar verhuisde de organisatie van de Blokstraat naar de Hooibeeksedijk, vlakbij de Hooibeekhoeve. Geel, vlindervriendelijke stad ! Begin augustus worden elk jaar de vlinders geteld. De steden worden in vijf groepen verdeeld en Geel, als stad met veel groen, behoort tot de tweede groep. De atalanta of admiraalsvlinder heeft een vleugelspanwijdte van 5-6 cm en behoort tot de top 10.. De brandnetel is de waardplant voor de rupsen en in de herfst trekt de vlinder naar het zuiden. Het is een trekvlinder. Glimlachend nadenken Een kameel kan tien dagen werken zonder te drinken, ik kan wel tien dagen drinken zonder te werken. Kadhaffi heeft een broer die steeds moe is: Bekkaffie De tandarts werkte samen met zijn broer. Die is snoephandelaar. Het terrorisme wordt steeds gekker, nu schijnt er één een rubberboot te hebben opgeblazen. Pythagoras is in het ziekenhuis opgenomen, hij is van zijn stelling gevallen. Nieuwe gezichten op school Op SAG zijn er weer twee klasjes 1 a-bio en op de koer kwamen we enkele leerlingen tegen. Ik laat ze zelf aan het woord. “Hoi, ik ben Sam Verschueren en ben afkomstig van Geel Ten-Aard. Alhoewel we zelf geen bedrijf hebben, bezitten we toch vele dieren: koeien, schapen, kippen, konijnen, kalkoenen, paarden, een eend en een hond. Mijn hobby is tractor rijden, dat doe ik enorm graag.”

28

“En ik ben Sarah Plessers en zit net zoals Sam in 1 a-bio A. Ik woon een beetje verder, in Dessel en kom met de fiets en de bus naar de school. Paardrijden is mijn grote passie.” Welkom beiden ! Drankproblemen Meerdere zangeressen hebben tegenwoordig last van een drankprobleem: Neneh Sherry, Kratja Schuurman, Martini Bijl, Whiskey Houston, Brandy, Sherry Crow Mopje Een tomaat en een ei zitten in de wachtkamer. Vraagt de tomaat aan het ei: “Wanneer mag het gips eraf ?” Nadenkend glimlachen Nu weet ik nog precies waarom ik op pensioen wil gaan, maar als ik dat moment haal, weet ik het misschien niet meer. Waarom heeft Noah destijds die twee muggen niet doodgemept ? Voer geen oorlog, voer de eendjes. Mensen die geen vlieg kwaad doen, zijn gewoon niet snel genoeg. Wanneer iemand de kat uit de boom kijkt, heeft de brandweer minder werk. Nieuwe schooljaar Het nieuwe schooljaar nam weer een vlotte start. Ook de praktijklessen gingen in ijltempo van start. Snel werd er kledij gepast, het praktijkreglement doorgenomen en groepjes gemaakt. Ons dierenpark op SJG nadert ook stilaan zijn voltooiing en nieuwsgierig kijken we uit naar de toekomstige bewoners. Op de Hooibeekhoeve is de nieuwe, reuzengrote jongveestal voltooid, een echte lust voor het oog. En ook op leerboerderij de Bogaard zijn de werkzaamheden heropgestart. Fotowedstrijd bib De Geelse bibliotheek organiseerde een fotowedstrijd over de jaren ’60. Voormalig directeur van onze landbouwschool Frans Emmerechts kaapte er de eerste prijs weg. De kwis was werkelijk moeilijk want er deden niet zoveel mensen mee. Na een schiftingsvraag won Frans een verrassingsmenu voor twee personen in de Geele Peper. Proficiat en smakelijk !

29

Hersenwerk 1. BCG is een vereniging waarvan de letters staan voor: a. Belgische Centrale Groentenveilingen b. Belgisch Centrum voor Geleidehonden c. BoerenCentrum Grootvee d. Belgische Coöperatieve Groothandel 2. De Blauwe Rus is afkomstig uit polaire gebieden en heeft een dubbele vacht die grijs van kleur is (neigend naar blauw). Verder heeft hij lange poten en een smalle staart. De Blauwe Rus is een: a. Hond b. Konijn c. Kat d. Koe 3. 68 % van de melkveehouders zet soms een pijnstiller in. In 46 % van de gevallen gebeurt dit bij: a. Kreupele koeien b. Zware verlossingen c. Uierontsteking d. Luchtwegproblemen 4. We kochten in 2010 weer wat meer eieren dan de jaren voorheen. Gemiddeld lag het aantal gekochte eieren per persoon vorig jaar op: a. 96 b. 122 c. 145 d. 170 5. Voor het G-rijbewijs dien je een theoretisch en praktisch examen af te leggen. Bij het praktisch examen is er vooraf een verplichte praktijkopleiding van minstens: a. 2 uur b. 4 uur c. 6 uur d. 8 uur

30

6. In mei vond het WK ploegen plaats. Dit ging door in: a. Vadstena in Zweden b. Zestafoni in Georgië c. Nancy in Frankrijk d. Wenduine in België 7. In stallen kan men de temperatuur doen dalen door pad-cooling. Hierbij maakt men gebruik van: a. Waterverneveling in de stallen b. Vloerkoeling c. Grondwaterwarmtewisselaars d. Koeling buiten de stal waarbij de lucht door een kunststofpakket de stal inkomt. 8. Rode rattenslangen zijn soms ook: a. Wit b. Bruin met zwarte vlekken c. Zwart d. Vleeskleurig 9. Vroeger werden aardappelen meegenomen op verre en lange scheepsreizen. Ze hadden hun waarde door: a. Hun hoog vitamine C gehalte b. Hun lange houdbaarheid c. Het feit dat iedereen ze lust d. Hun immuniteit tegen ziekten 10. Een sneeuwvlokje doet er soms erg lang over om de aarde te bereiken. De reistijd kan oplopen tot: a. 30 minuten b. 1 uur c. 2 uren d. 4 uren Juiste antwoorden 1B 2C 3C 4A 5D 6A 7D 8C 9A 10C

31

Lief en leed Een mondje meer… Maud Geboren op 6 juli 2011 dochtertje van Els Van Thienen (leerkracht) en Filip Tomasetig. Pallieter Geboren op 25 juli 2011 zoontje van Elke Quintens (leerkracht) en Tim Panis. Simon Geboren op 13 september 2011 Zoontje van Kim Van Nijlen (leerkracht) en Luc Van Lutsenborg.

Uit het oog, in het hart Ik heb lang en gelukkig geleefd Niets gevraagd en veel gekregen En ben van alle goede dingen voldaan Stilletjes ter Here gegaan Stijn Streuvels Benooi Geboers Geboren te Balen op 19 februari 1927 en er thuis omringd door zijn familie zachtjes ingeslapen op 6 juli 2011 (oud-leerling 1944 ; oud-leraar landbouwschool)

32