’t KLAVERBLAD
3-maandelijks tijdschrift
31ste jaargang
oktober 2010
REDACTIE: Etienne Bervoets, Kristien Boonen, Ingrid Delaet, Tamara Huysmans, Joos Michiels, Kris Vandenbergh, Lin Gilles, Wendy Cornelis, An Van Ravenstein MEDEWERKERS (aan dit nummer): Joos Michiels, Etienne Bervoets, Kristien Boonen, Raf Vangeel, Lin Gillis, Kris Vandebergh, Ingrid Delaet, Kris Ooms ADMINISTRATIEVE MEDEWERKER: Etienne Bervoets
Inhoud • Redactioneel.................................................................................................. 2 • Woordje van de directeur............................................................................... 3 • Projectdag 1ABIO en 1B................................................................................ 5 • Heftruckopleiding........................................................................................... 7 • Hutsepot....................................................................................................... 10 • Jaarkalender................................................................................................ 12 • Hela Hola, weer tijd voor OLELA................................................................. 14 • Nieuwe gezichten......................................................................................... 16 • Hersenwerk.................................................................................................. 18
Verantw. Uitgever: Kristien Boonen, Technische Schoolstraat 52, 2440 Geel
1
Redactioneel Brr….rrr. Koud. Elke dag lijkt de temperatuur in solden te staan. Er gaat bijna altijd een graad of twee af. Mutsen en handschoenen zullen snel het straatbeeld weer domineren. De zomervakantie – wat vakantie, waar vakantie?- lijkt sowieso al ver weg. Het vallen van de bladeren lijkt ons geheugen wel onder te sneeuwen of zou het aan het drukke bestaan liggen van de werkend of schoolgaande mens anno 2011? Een beetje héél héél ver gezocht, maar terug gaan werken of naar school gaan na een – hopelijk totaal ontspannende –vakantieperiode is altijd opnieuw geboren worden. Je moet de warme, rustige nestwarmte verlaten en je wordt in een immens drukke; altijd maar door draaiende wereld gegooid. Die is dan misschien niet echt “nieuw” meer, maar toch. Net als een pasgeboren baby zou je kunnen beginnen schreien, wenen, bleiten, tranen laten of welk synoniem dan ook,… maar het helpt toch niet: na de Grote Vakantie is er no way back. Elk begin van het schooljaar heeft natuurlijk zijn vaste rituelen die vertrouwd aanvoelen. Toch is er veel veranderd. Sommige leerlingen maken voor het eerst kennis met onze school. Voor de anderen is het weer (bang? blij?) afwachten bij wie ze in de klas zitten, welke leraars ze nog of nieuw hebben, enz…Hetzelfde geldt trouwens ook voor hun leerkrachten. Je zou ze geen geld geven, de leraars die op één september eerst nog snel naar het toilet moeten vooraleer ze een klas binnenstappen of die (bang? blij?) afwachten wie ze in hun klas zitten hebben (en wie…oef…niet meer? Of mogen we dat niet zeggen? Nee dus: foei). Al snel zitten we in een bepaald schoolritme en hebben we het met zijn allen druk, druk, druk….Dat is eigenlijk goed. Raar, maar waar: we hebben dat zelfs nodig. Wis- en natuurkundige Blaise Pascal wist het al : “Zo gaat het hele leven voorbij. We streven naar een rustig leven door te strijden tegen het een of ander dat dit in de weg staat, en als we het uit de weg hebben geruimd wordt de rust ondraaglijk door de verveling die zij veroorzaakt. We moeten daaraan ontsnappen en kunnen niet anders dan om drukte smeken.” Leve de drukte dus! Gelukkig maar, want anders wisten we toch niet waarover schrijven. Nu hebben we weer ons eerste Klaverblad klaar dat enkel maar de piepkleine ambitie heeft om jullie een beetje te laten meegenieten van ons begin van het schooljaar, van onze vaste en nieuwe schoolrituelen en vooral van onze gezellige drukte hier op school. Groetjes, Joos Michiels
2
Woordje van de directeur ‘ … samen school maken,voor uren en dagen lang …’ Aan alle mooie liedjes komt een eind … zo ook aan de voorbije grote vakantie. Deze deugddoende rustperiode geeft ons echter ook weer bergen energie zodat we met veel zin en animo aan het nieuwe schooljaar zijn begonnen. Op onze school, het Sint-Jozefinstituut, zijn dit jaar ongeveer 1650 leerlingen gestart in het voltijds secundair onderwijs, 125 leerlingen in het CDO (Centrum voor Deeltijds Onderwijs). Dit is een kleiner aantal dan vorig schooljaar (ongeveer 1860 leerlingen in totaal). Ook binnen het studiegebied land- en tuinbouw zien we een lichte daling van het leerlingenaantal (vorig schooljaar startten we immers met 560 leerlingen) maar ons departement blijft met zijn 543 leerlingen toch nog altijd zeer groot. Onze 543 leerlingen zijn als volgt over de studierichtingen verdeeld: 3°+4°+5°+6°+7° jaar TSO (222 leerlingen) Biotechnische wetenschappen Landbouwtechnieken Dierenzorgtechnieken
7+8+14+8 7+9+7+10 44+36+37+35
= = =
37 leerlingen 33 leerlingen 152 leerlingen
BSO (321 leerlingen) Landbouw 7+17+13+11+9 = 57 leerlingen Dierenzorg 42+64+53+57+48 = 264 leerlingen De studierichting Biotechnische wetenschappen blijft eerder klein maar stabiel. Onze vernieuwde tweede graad ‘plant-, dier- en milieutechnieken’ in het TSO telt 96 leerlingen waarvan er 16 voor het accent landbouw kiezen en 80 voor het accent dierenzorg. In het BSO ‘plant, dier en milieu’ verwelkomen we 140 leerlingen in de tweede graad. Hiervan kiezen 24 leerlingen voor landbouw, 106 voor dierenzorg. Volgend schooljaar bouwen we in de derde graad verder op deze vernieuwde tweede graad. In het BSO worden de accenten ‘landbouw’ en ‘dierenzorg’ dan volwaardige studierichtingen. In het TSO zullen wij de studierichting ‘dier- en landbouwtechnische wetenschappen’ zeker inrichten met een duidelijke profilering naar dierenzorg- en landbouwtechnieken toe. Ook in de eerste graad (nog steeds gevestigd op het Sint-Aloysiusinstituut) kiezen al heel wat leerlingen (120) voor het studiegebied ‘land- en tuinbouw’ of ‘plant, dier en milieu’ in zijn verbrede vorm.
3
De verdeling is daar als volgt: TSO – 1+2 Agro- en biotechnieken 43+20 = 63 leerlingen BSO – 1B en 2BLT 24+33 = 57 leerlingen In eerste instantie blijft het uiteraard onze doelstelling al deze leerlingen kwaliteitsvol en plant-, dier- en milieu-gericht onderwijs aan te bieden. Daarnaast willen wij echter ook de nodige aandacht blijven geven aan een aangenaam leefen studieklimaat op school. Hierbij verliezen we de belangrijke waarden, de drie kernwoorden van vorig schooljaar, duidelijkheid, warmte en respect, zeker niet uit het oog. Dit schooljaar willen we ook extra aandacht geven aan een goede klassfeer, een strak klasmanagement en een stimulerend studieklimaat. Hierbij worden alle leerkrachten betrokken, maar een aantal onder hen, onze ‘leercoaches’ krijgen hierbij een bijzondere taak. Deze coaches kunnen een extra hulp betekenen voor alle leerlingen die het van nature uit wat moeilijker hebben met leren, studeren, alles goed organiseren, … Een seintje aan de klastitularis kan een eerste stap zijn om samenwerking met een leercoach mogelijk te maken. Wij weten hoe belangrijk het is dat leerlingen zich goed voelen in hun vel, in hun klas, in hun school. Een goede organisatie bij het studeren, het gevoel van ‘ik heb mijn werk onder controle’ en ‘ik kan het best aan’, dragen hier zeker toe bij. Een toffe klas waarin iedereen zijn plaatsje vindt en een school waar het fijn is om samen te leven, maken het geheel compleet. Een goede communicatie is hierbij essentieel! Vandaar enkele beschouwingen rond taal, woorden, … spreken zonder woorden … Hij zei niets, zij zei niets en toch hadden ze woorden … Het blijft vaak zoeken om het juiste woord te vinden en precies dat te zeggen wat ik eigenlijk bedoel. Niet louter expressie van aaneengeregen letters, maar betekenis. Een ding een mens een begrip. Ik tracht te grijpen wat en hoe ik voel, vast te leggen en door te geven in de hoop dat de ander verstaat wat ik bedoel. Uit ‘leeftocht’ een uitgave van het VVKSO
Kristien Boonen
4
Projectdag 1ABIO en 1B Projectdag Dier-Plant-Milieu 1ABIO en 1B Onder een stralend zonnetje fietsten 1ABIOA en B en de B-klasjes op vrijdag, 21 mei naar manege Dekkers en vervolgens naar kinderboerderij De heihoeve. Meer hierover in het verslag van Lotte Goossens: Op de manege mochten we de pony’s en paarden uit de stal of wei halen, ze borstelen en opzadelen. Dan begon het paardrijden: eerst wat rondjes gestapt en toen mochten we draven. Iedereen heeft op een pony of paard gereden. Maar we hadden spijtig genoeg geen tijd meer over om te galopperen. We zadelden de pony’s af en vertrokken naar de kinderboerderij. Na een lange fietstocht kwamen we eindelijk aan. We mochten buiten onze boterhammen opeten en kregen een drankje. Toen moesten we een quiz invullen. We hebben veel geleerd over de dieren van de boerderij bv. dat een hangbuikzwijn een heel gevoelige huid heeft en dat een fazant pas begint te broeden als ze het vierde ei legt. En ook dat een konijn wel negen jaar kan worden en nog veel meer. We mochten daarna ook wat spelen in de speeltuin, het was heel leuk! Tenslotte kregen we nog een heerlijk ijsje! Toen gingen we met de fiets terug naar school. Lotte Goossens, 1ABIOA Enkele ervaringen uit verslagen van leerlingen: Op de manege werden we ontvangen door Micheline, die ons nog belangrijke informatie gaf. We moesten een tok op ons hoofd zetten (….) (Lucas Van de Poel) Eerst mocht de gevorderde groep en daarna de andere. We moesten per twee gaan staan: iedereen moest elkaar helpen. Toen mochten we beginnen: eerst stap en dan draf. (Claudia Moons)
5
Het paardrijden was keiplezant. Soms waren er wel koppige paarden. Sommige klasgenoten durfden niet, maar zijn uiteindelijk toch op een paard gaan zitten. (Romy Penasse) Op manege Dekkers hebben de klasgenoten mijn pony gezien. Nu kon ik eindelijk eers kijken hoe de rest paardreed. (Lien Van Orshaegen) Ik moest Speedy zijn kopstuk aandoen en dat ging goed. Toen moesten we de pony’s poetsen, daarna opzadelen en ermee rijden. (Cynthia Beckers) Het paardrijden was superleuk, maar mijn pony wilde niet in galop gaan. (Steven Goos) Op de kinderboerderij deden we een zoektocht: we moesten vragen oplossen a.d.h.v. de bordjes die bij de dieren hingen. (Ine Scheunders) Nadat we de quiz gedaan hadden, mochten we naar hartenlust ravotten met de go-carts. Als afsluiter van een supertoffe dag, kregen we nog een heerlijk ijsje! (Lucas Van de Poel) Toen we met de fiets terug naar school reden, begonnen de kinderen spontaan te zingen. De dag was zeer geslaagd. (Isaura De Cantis)
6
Heftruckopleiding Heftruckopleiding 7 Veehouderij en Landbouwteelten – 19 april tot 29 april 2010 Op maandag 19 april arriveerden onze leerlingen van VL7 en hun begeleiding om 8 uur bij de VDAB in Herentals voor een 14-daagse opleiding voor heftruckchauffeur. Deze opleiding bestaat enerzijds uit een theoretisch gedeelte, waarin we vooral rond veiligheid en hefvermogen werkten, en anderzijds uit een groot praktisch gedeelte. Bij dit gedeelte werd er telkens een parcours uitgezet, waar we tussen moesten rijden, zonder iets te raken weliswaar! De eerste dag waren de oefeningen vrij eenvoudig en maakten we vooral fouten bij het uitvoeren van de juiste handelingen. Naarmate de dagen verstreken, werd de moeilijkheidsgraad steeds hoger en moesten onze leerlingen steeds voorzichtiger te werk gaan. Tijdens de tweede week werden we getest op onze theoretische kennis. Iedereen slaagde voor deze proef. Vanaf nu konden we ons concentreren op de moeilijke, praktische test. Het parcours werd uitgezet en we gingen aan het oefenen. De paletten waar we tussen manoeuvreerden waren nogal laag en slecht zichtbaar, zodat er af en toe wel eens een wanhoopskreet te horen was! Op onze laatste dag brak het uur van de waarheid aan. De praktische proef werd opgesteld en iedereen deed zijn uiterste best, met als eindresultaat: iedereen geslaagd! Proficiat aan onze leerlingen! B. Luyten
7
DJ ESP (Versuz) DJ J-MBARGO (Hangar 31) ADS Sound & Music Met “café-tent”
Zaterdag 29 januari 2011 Aanvang: 21.00u. – Einde: 03.00u. (tot 22.00u. 2 consumpties gratis) VVK: 4 euro Kassa: 6 euro
8
Zaal Axion (achter KHK)
MILIEUVERGUNNINGEN
&
BOUWVERGUNNINGEN
BEDRIJFSECONOMISCHE LANDBOUWBOEKHOUDING
BEGELEIDING BIJ BEDRIJFSOVERNAMES
MELKQUOTUMDOSSIERS
VEILIGHEIDSCOORDINATIE Winkelomseheide 184 - 2440 Geel -
[email protected] T. 014/ 56.32.40 - F. 014/58.55.69 - www.be-consult.be
9
Hutsepot Prominant De eerste zondag van de maand september is traditioneel een hoogdag voor de landbouw in de Kempen. Prominant is immers het plattelandsevenement van de provincie Antwerpen. Op de markt met hoeve- en streekproducten proef je heerlijk hoeve-ijs, streekbiertjes, kaas- en vleeswaren en ander lekkers. Op het feestterrein en op de nabij gelegen Hooibeekhoeve zie je bovendien ook de moderne landbouw live aan het werk. Blikvanger voor de kids was de beroemde reuzestroberg met glijbanen en klimtouwen. Met een wedstrijd kon je een ballonvaart winnen. Ook onze school had er een fraai uitgebouwde stand ! Duizenden bezoekers passeerden ons, sloegen een babbeltje, vergaapten zich op de uitgestalde dieren en tractoren. Het was eens te meer een aanrader ! De afwezigen hadden deze keer ongelijk. Ook het zomerweertje deed deugd ! Glimlachend nadenken Een babysitter is een jongeling die zich moet gedragen als een volwassene opdat volwassenen zouden kunnen uitgaan en zich gedragen als jongelingen. Als Di Rupo een vraag stelt, is dat dan een strikvraag ? Waarom hebben winkels die 24 op 24 open zijn een slot op de deuren ? Een vriend is iemand die tijdens je leven zegt wat anderen na je dood vertellen. Verstandige vrouwen stimuleren de carrière van hun man want dan is de alimentatie hoger. Nieuwe gezichten Op de speelplaats van SAG kwamen we twee olijke tieners tegen die hun eerste pasjes in het middelbaar zetten. We laten ze graag even aan het woord. “Hoi Ik ben Kaat Lauwers, woon in Retie en kom met de bus dagelijks naar de school. Ik zit in 1 agro-bio. Later wil ik dierenverzorger worden. Thuis heb ik een hond en erg mooie vissen. Mijn grote voorliefde zijn eigenlijk de paarden. Paardrijden is dan ook mijn grote hobby. Tot nog toe viel alles zeer goed mee op school.” “Ik ben Stef Van Mol en woon in Grobbendonk. Trein en fiets brengen me naar school. Thuis hebben we 300 melkkoeien en het spreekt voor zich dat ik later ook landbouwer ga worden. Ik hoop toffe en leerrijke jaren te hebben op school. We hebben alvast een toffe klas.” Van harte welkom beiden !
10
Slimme limerick De vrouw van een deken uit Aken Lag in bed zachte kreetjes te slaken Ze riep “Oh oh oh Wat kriebelt het zo Met en deken in bed zonder laken. 10 jaar biotechnische wetenschappen ! Deze richting vierde vorig schooljaar zijn tiende verjaardag. 33 leerlingen ven het derde tot zesde jaar trokken met de fiets naar de Bemdhal in Arendonk voor een projectdriedaagse. De leerlingen werken er proeven uit rond het thema ‘mens, dier en plant’. Proficiat ! Record Voor het eerst in de geschiedenis van de eerstejaars zijn er dit jaar drie klassen. 1 agro bio A-B-C herbergen liefst 42 leerlingen, een absoluut record. Welkom op de school ! Nadenkend glimlachen Om een vos te vangen, moet je vroeg opstaan. Om een vossenbont te bemachtigen, moet je laat opblijven. De meest bevredigende vorm van tuinieren is jezelf in een tuinstoel planten. Manier om mensen tijdig op het werk te krijgen. Plaats een bord “95 parkeerplaatsen voor 100 werknemers”. Een koopje is iets waar je niets mee kan aanvangen tegen een prijs waar je niet aan kan weerstaan. Een boete is een belasting die u moet betalen voor iets dat u verkeerd deed. Een belasting is een boete die u moet betalen voor iets dat u juist deed. Ploegen afstellen De leerlingen van 5 LT volgden vorig schooljaar gretig deze lessen in de ruime praktijkhal van de KHK. Ze bekeken de onderdelen van de ploeg en de belangrijkste werkende delen zoals schaarpunt, schijfkouter en rister. Meten, meten en nog eens meten waren de belangrijkste bezigheden maar iedereen kon beamen dat ze levensnoodzakelijk zijn voor de ploeg. Slijtage verhinderen, juist plegen en veel brandstof besparen bij een juiste afstelling waren de leidraad !
11
Jaarkalender Jaarkalender SJG- departement Landbouw
12
zo 5 September 2010
prominant
Hooibeekhoeve
do-vrij 21-22 oktober 2010
rapport
di 26 October 2010
oudercontact
za 30 October 2010
begin herfstvakantie
vrij 26 November 2010
OLELA - oudleerlingenavond
do-vrij 2-3 december 2010
rapport
do 23 December 2010
oudercontact-rapportafhaling
vrij 24 December 2010
begin kerstvakantie
woe 19 January 2011
oudercontact
za 29 January 2011
landbouwbal !
vrij 18 February 2011
chrysostomos voor TSO6 en BSO6
woe 23 February 2011
info-avond lln 2de jaar en hun ouders
SAG
Axion
SAG
do-vrij 3-4 maart 2011
rapport
di 29 March 2011
info-avond lln 6de leerjaar en hun ouders SAG
woe 30 March 2011
info-avond lln 6de leerjaar en hun ouders SAG
vrij-vrij 1-8 april 2011
buitenlandse reis TSO6
za 9 April 2011
begin paasvakantie
di 3 May 2011
sportdag
zo 8 May 2011
open-deur-dag
woe 1 June 2011
rapport
di 28 June 2011
proclamatie TSO6 en BSO7
woe 29 June 2011
rapport en oudercontact
do 30 June 2011
begin grote vakantie
SJG-KHK
13
Hela Hola, weer tijd voor OLELA Op 26 november is het weer zover en houdt onze oudleerlingenvereniging OLELA weer haar jaarlijkse OLELA – avond. We hopen natuurlijk alle uitgenodigde klassen, die dit jaar gevierd worden, zeker terug te zien. De OLELA – avond zal doorgaan in de refter van het Sint-Aloysiusinstituut, ingang Schuttershof of Diestbaan, om 20.00 uur.
10 jaar – Schooljaar 1999 – 2000
Aerts Michael Bockx Joris Geerts Tom Goris Wouter Keusters Sam Lauryssen Wim Nackaerts Greet Vangeel Raf Verhoeven Bart Braeckmans Sam Dedeyne Friedl Ooms Klaas Van Lommel Bart
Bastiaens Bart Buyens Lies Geukens Nick Hens Davy Laenen Tom Lenaerts Joris Van Bouwel Bart Van Gorp Jan Verschueren Kris Bussels Nick De Peuter Liselotte Stessens Steven
25 jaar – Schooljaar 1984 – 1985
14
Aerts Ronny Boonen Frank Caymax Danny Ceusters Griet De Wachter Jan Fierens Ronny Geerits Dirk Helsen Geert Housen Johan Janssens Willy Lemmens Danny Mertens Dirk Nevels Patrick Pauwels Dirk
Alaerts Wim Borghmans Dirk Ceustermans Peter De Bie Jan Evens Ivo Geerits André Geerts Koen Hendrickx Guido Huybrechts Monique Kelchtermans Eric Maris Dirk Mertens Louis Neyens Guy Peeters Jan
Peeters Wim Raskin Hilde Schrijvers Johan SergoyneWalter Smets Eric Van Der Eycken Philip Van Eyck Herman Van Herck Mark Van Looy Mark Van Turnhout Jos Verreth Karine Winters Jan
Pinxten Jan Rutten Luc Segers Dirk Smets Els Smets Leo Van Eyck Bart Van Eyck Koen Van Kerckhoven Hans Van Oeckel Peter Vanhoof Luc Verschueren Marc Wouters Patrick
40 jaar – Schooljaar 1969 – 1970
Berckmans Willy Keersmaekers Alfons Mertens Alfons Schepers Paul Van Eyck Jozef Weckhuysen Jan
Boermans Frans Laeremans Guy Raeymaekers Leopold Sysmans Marcel Verschueren Jan Willemse Jos
50 jaar – Schooljaar 1959 – 1960
Boonen Frans Laenen Jef Maes Jozef Verbist Louis Vissers Frans Wuyts Ernest
De Busser Lodewijk Laeremans Victor Vandepaer Lodewijk Vermeylen Jozef Wouters August
60 jaar – Schooljaar 1949 – 1950
Adriaensen augustus Gevers August Kerckhofs Jozef Moons Hendrik Stessens Aloïs Vloemans Jan
Geukens Jozef Janssens Jozef Maes Jozef Smeyers Jozef Verrijdt Karel
70 jaar – Schooljaar 1939 – 1940
Boeckx Jan Engels Frans Gebruers Desider Lievens Pieter Snels Lodewijk
15
Nieuwe gezichten Naam: Katrijn Cuppens Geboortedatum: 30-05-1982 Afkomstig van: Heusden-Zolder Woonachtig te: Stal - Koersel Studeerde af als: Orthopedagoge & leerkracht Nederlands, geschiedenis, godsdienst Geef les sinds: 1 september 2007 ‘Liefst op studie – uitstap naar: plaatsen waar iets te bezichtigen is Favoriet diertje: Mijn konijntjes Hopje en Dora Hobby’s: Lezen, reizen, met mijn petekindje spelen Heerlijk eten: Alles met vis
Droomde je als kind al van een job in het onderwijs? Van welke droomjob dan wel? Waarom? Ik heb van kleins af aan gezegd dat ik in het onderwijs wou stappen. Mijn droom was ‘juffrouw van de verpleegsters’ worden. Maar mijn oma (zelf een verpleegster) vertelde me dat ik eerst verpleegster moest worden en dat zag ik toch niet zitten. Waarom geef je zo graag les? Ik vind het boeiend om de leerlingen niet enkel kennis mee te geven maar ook een beetje levenswijsheid. En het is heel fijn om te zien hoe de leerlingen doorheen het schooljaar gegroeid en opengebloeid zijn. Wetende dat ik er ook een klein stukje aan heb bijgedragen, geeft me echt voldoening. Hoe zie je de ideale leerling? De ideale leerling heeft humor, respect voor anderen, een eigen mening, is eerlijk en durft op een fatsoenlijke/beleefde manier
16
tegen mij zeggen als iets hem/haar niet bevalt. Welke afgang zou je nooit willen meemaken in de les? Zoals een eigen leerkracht van mij ooit meemaakte. Op een stoel zitten en onder je bank glijden om dan vrolijk ‘boven water’ te komen en te melden dat de poten onderuitgezakt zijn. Zonder namen te noemen: leerkrachten maken al wel eens de gekste dingen mee in de klas, dus vertel maar: Tijdens een les Nederlands in een eerstejaars TSO klas las ik een verhaal voor. Een leerling viel tijdens mijn verhaal in slaap. Toen ik voor zijn bank ging staan ze zei dat hij wakker moest worden, mompelde hij nog wat slaapdronken: “Nog effe mama, ik ben nog moe.” De hele klas lag natuurlijk plat van het lachen.
Naam: Annemie De bruyn Geboortedatum: 22/04/1982 Afkomstig van: Nijlen Woonachtig te: Nijlen Studeerde af als: Industrieel ingenieur Landbouw Geef les sinds: november 2009 ‘Liefst op studie – uitstap naar: iets met landbouwdieren Favoriet diertje: een klein biggetje Hobby’s: Accordeon spelen Heerlijk eten: pasta, alle soorten! Droomde je als kind al van een job in het onderwijs? Van welke droomjob dan wel? Waarom? Ja, nu ik er zo over nadenk is het lesgeven iets waar ik al langer naar uitkijk (onbewust dan wel..) Vroeger hadden we thuis een klein “schoolbordje” en aangezien ik 3 jongere broers heb, kon ik hen dan wiskunde oefeningetjes geven. Dus zelfs de wiskunde zit er van toen af in ;-)
Welke afgang zou je nooit willen meemaken in de les? Dat ik ergens frontaal zou oplopen wanneer ik in alle “hevigheid” een uitleg aan het doen ben. Ik verplaats me immers graag doorheen de klas. Soms stoot ik dan wel eens tegen een bank of stoel die achter me aan staat. Hopelijk is het nooit zo erg dat ik superhard tegen een deur, bord of raam zou stoten.
Waarom geef je zo graag les? Ik wil mensen iets bijleren. Ik vind het een uitdaging om mensen verder te helpen, om nieuwe dingen te leren en om dingen uit te leggen. Ik vind het dan ook super leuk als blijkt dat de leerlingen het snappen! Bovendien ga ik graag met jongeren om: ik heb 7 jaar in leiding gestaan en vond het superleuk om activiteiten uit te werken en om jongeren te animeren.
Zonder namen te noemen: leerkrachten maken al wel eens de gekste dingen mee in de klas, dus vertel maar: Op het eerste gezicht, zien de landbouwleerlingen er misschien uit als ruwe, stevige boeren. Maar toch bezitten ze een grote dosis humor en kunnen ze zelfs kleutertjes animeren in een verkleedpak! Op de eendaagse activiteit: “Boerderij in de stad” mochten onze landbouwleerlingen helpen. Enkele vrijwilligers werden er gezocht om een verkleedpak aan te trekken en enkele leerlingen waren direct kandidaat. Deze vrijwilligers moesten dan als koe, varken of tomaat gids spelen om de stadskinderen door de boerderij te loodsen. Met zo een 20 kinderen rond je lichaam (want ze vielen natuurlijk goed op in hun koeienpakje en die staart was toch oh zo leuk) was dit toch vermoeiender dan ze dachten. Op het einde van de dag concludeerden ze: “ik wil geen kinderen hebben, veel te vermoeiend!”
Hoe zie je de ideale leerling? De ideale leerling zou moeten openstaan voor alle vakken uit de richting die hij gekozen heeft. Een flinke dosis interesse en doorzettingsvermogen horen er natuurlijk ook bij. Als je denkt dat je iets niet zal kunnen, dan zal het ook niet lukken of zal het ook niet werken! Enkel als je in jezelf gelooft, dan lukt het en kom je er wel. Door veel te oefenen voor bijvoorbeeld een rijbewijs, slaagt na een tijdje wel iedereen! Dus, doorzetten maar!
17
Hersenwerk Net voor we een welverdiende vakantie induiken, pijnigen we nog even de hersenen om volgende vraagjes tot een goed einde te brengen. Alvast veel succes ! 1. Effileren is: a. het gelijk leggen van de pluimen bij vogels b. het tegelijkertijd schudden en sorteren van pas gerooide aardappelen c. het afstellen van spuitdoppen in de fruitteelt d. gelijkmatig knippen van haren in een hondentrimsalon 2. Staartbijten bij varkens spruit voort uit verscheidene omgevingsfactoren. De voornaamste is: a. de staartlengte b. verveling c. de bezettingsgraad d. het klimaat 3. In de winter zorgt sneeuw ervoor dat het onderliggende grasland niet of minder snel bevriest. Er kan echter ook een groot nadeel zijn aan dit sneeuwtapijt, namelijk; a. het vergelen van het gras door gebrek aan licht en lucht b. het afsterven van het gras waardoor je na de winter veel meer onkruid krijgt c. het optreden van sneeuwschimmel d. het laattijdig opwarmen van de grond in het voorjaar waardoor grondwerkzaamheden veel later kunnen starten 4. Gekko’s zijn schitterende terrariumbewoners maar toch moet je oppassen voor de dieren. Ze hebben namelijk: a. een krachtige beet waardoor je bijna niet meer loskomt b. een gerande staart die verwondingen veroorzaakt als hij ermee zwaait c. vlijmscherpe nagels die bloedingen veroorzaken d. vrouwtjes die erg agressief zijn tijdens de leg 5. Een weggevertje: Welk element is geen hoofdelement in de plantenvoeding ? a. magnesium Mg b. zwavel S c. kalium K d. boor B
18
6. Het zwarte petje, de witte wangen, de gele flanken en de blauwgroene staart maken deze vogel zeer herkenbaar in de tuin. We hebben het over: a. de koolmees b. het roodborstje c. de pimpelmees d. de appelvink 7. In Duitsland voltrok zich wel een zeer bijzonder huwelijk. De bruid was 15 jaar, heeft overgewicht en astma en is erg harig. Trouwen met dieren mag niet en daarom had de bruidegom een actrice ingehuurd, zijn broer als getuige opgeroepen en waren ze beiden netjes aangekleed. De bruid was een: a. een paard b. een hond c. een buideldier d. een poes 8. Vorig jaar produceerde België een totale melkproductie van: a. 1 miljard liter b. 2,2 miljard liter c. 3,1 miljard liter d. 4,7 miljard liter 9. Koeien kunnen eveneens gehuisvest worden in een serrestal. Dit is een stal : a. met volledig doorschijnende dakplaten b. met extra verwarming c. met bijverlichting gedurende 20 uur per etmaal d. zonder dak 10. Grasland maaien doe je best met een drogestofgehalte van 30-40 %. Na het oprapen hou je best 22-25 % droge stof over. Wanneer raap je best op na het maaien ? a. 6 uur b. 20-24 uur c. 1,5 – 2 dagen d. minimaal 3 dagen Juiste antwoorden: 1D 2D 3C 4A 5D 6A 7D 8C 9A 10B
19
20
