KISI – KISI UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Nama Sekolah : MA Negeri Cibaliung Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Program : XII / IPS Semester : Ganjil No
Standar Kompetensi
1
Siswa mampu menganalisis wilayah dan perwilayahan.
Kompetensi Dasar
1.1 Siswa mampu menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota.
Materi Pokok
Karakteristik desa dan kota
Klasifikasi desa. 1.2 Siswa mampu menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah
Dampak interaksi dan kaitannya dengan segi sosial. Pusat dan batas wilayah pusat pertumbuhan wilayah.
Nomor Soal
Jenis Soal
Indikator Soal
2
Essai
Siswa mampu menuliskan ciri-ciri desa.
C1
3
Essai
Siswa mampu menuliskan ciri-ciri kota.
C1
4
Essai
Siswa mampu menuliskan jenis-jenis desa berdasarkan perkembangannya.
C1
1
PG
Siswa mampu menjelaskan Dampak interaksi antara desa dan kota dalam kehidupan sehari-hari di desa.
C2
2
PG
Siswa mampu menjelaskan peranan pusat pewilayahan dalam pembangunan.
C2
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
Ranah Soal
Faktor persebaran wilayah.
2.1 Menjelaskan konsep geografi. 2
Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.
C1
4
PG
Siswa mampu mengidentifikasi salah satu konsep geografi terhadap fenomena geosfer yang ada.
C1
1
Essai
Siswa mampu menuliskan prinsipprinsip geografi.
C1
5
PG
Siswa mampu mengingat kembali salah satu teori lempeng tektonik berupa gerakan lempeng – lempeng tektonik yang saling mendekat.
C1
6
PG
Siswa mampu menguraikan teori Big Bang.
C2
7
PG
Siswa mampu mengingat kembali benda langit yang termasuk planet dalam pada tata surya.
C1
8
PG
Siswa mampu mengetahui dampak
C1
Teori pembentukan tata surya. Klasifikasi planet.
Menganalisis unsur-
Siswa mampu mengidentifikasikan faktor yang mempengaruhi jenis transportasi di suatu wilayah.
Teori pembentukan bumi
Memahami sejarah pembentukan bumi. 3.2 Mendeskripsikan tata surya dan planet.
4
PG
Menjelaskan prinsip geografi 3.1 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi
3
Konsep dasar geografi dalam mengkaji fenomena geosfer.
3
4.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta
Tenaga endogen dan eksogen.
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
unsur geosfer.
dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.
positif dari letusan gunung api.
4.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.
4.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi. 5.1 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan.
PG
Siswa mampu mengetahui langkah penyelamatan yang tepat saat terjadi gempa.
C1
10
PG
Siswa mampu mengetahui metode vegetatif dalam upaya untuk menjaga kesuburan tanah di daerah miring.
C1
11
PG
Siswa mampu mengingat kembali salah satu unsur klimatik yang membedaka pembentukan tanah antar pulau di Indonesia.
C1
12
PG
Siswa mampu mengetahui dampak perubahan cuaca dibidang transportasi udara dalam kehidupan sehari-hari.
C1
13
PG
Siswa mampu menjelaskan pengaruh curah hujan yang tidak menentu bagi pertanian.
C2
14
PG
Siswa mampu mengetahui arus laut sebagai sumber energi.
C1
Usaha mengurangi erosi tanah.
Unsur – unsur pembentukan tanah.
Pengaruh cuaca dalam kehidupan sosial.
Persebaran curah hujan.
Gerakan air laut
o
9
Persebaran fauna di Indonesia.
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
5
Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer. 5.2 Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer.
6.1 Mengidentifikasi jenisjenis sumber daya alam. 6
o
Persebaran fauna di muka bumi.
15
PG
Siswa mampu memberikan contoh tentang fauna Indonesia timur yang dilindungi.
C2
o
Pengaruh perpindahan penduduk.
16
PG
Siswa mampu memberikan contoh hewan yang berkembang di wilayah Australia.
C2
17
PG
Siswa dapat menjelaskan pengaruh positif transmigrsi bagi daerah tujuan.
C2
18
PG
Siswa dapat menjelaskan akibat negatif dari urbanisasi bagi desa.
C2
19
PG
Siswa mampu memberikan contoh tentang sumber daya alam akuatik.
C2
20
PG
Siswa mampu memilih jenis sumber daya alam nabati sebagai sumber bahan pangan.
C1
21
PG
Siswa mampu menjelaskan mafaat eceng gondok.
C2
22
PG
Siswa mampu memberikan contoh tindakan manusia yang mencerminkan pembangunan berkelanjutan.
C2
Sumber daya alam akuatik dan terestrial.
Memahami sumber daya alam.
Pengelolaan sumber daya alam yang baik.
Pengertian peta. 7.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan.
Komponen dan kelengkapan peta.
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
7
Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan.
1.1 Siswa mampu menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota.
2.2 Menjelaskan prinsip geografi. 2.3 Menjelaskan pendekatan geografi.
2.4 Mendeskripsikan aspek geografi.
23
PG
Siswa mampu mengingat kembali tentang definisi peta.
C1
24
PG
Siswa mampu memberikan nama terhadap salah satu komponen peta yang menunjukkan isi dari sebuah peta.
C1
25
PG
Siswa mampu memilih beberapa ciriciri dari desa swadaya.
C1
40
PG
Prinsip dasar geografi.
26
PG
Pendekatan kajian geografi.
27
PG
Karakteristik desa dan kota. Kekuatan interaksi titik henti.
Aspek geografi.
Siswa mampu memperhitungkan jarak lokasi titik henti.
Siswa mampu mengidentifikasi prinsip persebaran.
Siswa mampu mengidentifikasi fenomena pendekatan geografi kompleks wilayah.
Siswa mampu memilih gejala yang KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
C3
C1
C1
termasuk aspek geografi fisik. 28
PG
Teori lempeng tektonik
29
PG
Siswa mampu mengidentifikasi hasil lipatan dari pertemuan antara lempeng India dan Eurasia.
C1
Karakteristik planet.
30
PG
C1
4.1 Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi. 4.2 Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi. 4.3 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi.
Batuan beku
31
PG
Siswa mampu memilih yang termasuk ciri-ciri planet bumi. Siswa mampu memilih batuan beku yang bernilai tinggi.
Upaya pelestarian tanah.
32
PG
Siswa mampu menjelaskan upaya agar kesuburan tanah atau unsur hara tanah tidak cepat habis.
C2
Lapisan atmosfer dan pemanfaatannya.
33
PG
Siswa mampu menjelaskan maanfaat mesosfer.
C2
Upaya daerah aliran sungai
34
PG
C2
5.1 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan.
o
Persebaran fauna di Indonesia. Pengertian flora dan fauna
35
PG
Siswa mampu memberikan contoh tentang upaya mengatasi banjir pada DAS. Siswa mampu mengidentifikasi penyebab adanya vegetasi savana di nusa tenggara timur.
3.1 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi. 3.2 Mendeskripsikan tata surya dan planet.
o
C1
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
C1
C1
o
Fenomena kependudukan.
1
Essay
Siswa mampu mendefinisikan flora dan fauna.
37
PG
36
PG
Siswa mampu merumuskan solusi tentang permasalahan kependudukan.
C2
38
PG
Siswa mampu menjelaskan manfaat penghijauan di sepanjang jalan daerah perkotaan.
C2
39
PG
Siswa mampu menjelaskan manfaat peta di bidang hidrologi.
C2
Siswa mampu menjelaskan manfaat hutan magrove/bakau.
C2
C2
5.2 Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer.
6.2 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya secara arif.
7.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan.
Manfaat peta bidang hidrologi.
Manfaat pelestarian sumber daya alam.
Cibaliung, 28 Oktober 2015 Mengetahui, Kepala Madrasah,
Guru Mata Pelajaran
Drs. Ma’sum, M.Pd NIP. 196102011993031001
Opan Ahmad Solihin, S.Pd NIP. 198610312011011011
KangOpanCivicHukum.Com/KTSP/2015
