Informatiegids o.b.s. Plataanschool
Waar elk kind een Ster is
2014/2015
Inhoudsopgave Voorwoord
1. Over de school 2. Organisatie - groepsleerkrachtenen ander personeel - stagiaires - teamvergadering - toelating kleuters - uitstroom - opbrengsten - het meten van de leerresultaten - schooltijden - vakantierooster - leerplicht - ouderkamer - ouderraad en medezeggenschapsraad - ouderbijdrage - ouderbetrokkenheid - luizencontrole - medisch handelen en medicijnverstrekking - bedrijfshulpverlening - pestbeleid 3. Onderwijsaanbod - methoden - verdeling onderwijstijd - Plannen14/15 4. Ondersteuning - passend onderwijs - toelatingsbeleid - speciale zorg - schoolarts en GGD 5. Handig om te weten - enkele schoolregels 6. Communicatie 7. Activiteiten 8. Sinne Plataanstraat 9. Contactgegevens
Voorw oord
Beste ouders en verzorgers Voor u ligt de informatiegids van o.b.s. Plataanschool. U vindt hierin alle organisatorische- en onderwijskundige zaken over de school die voor u van belang kunnen zijn. Voor alle actuele zaken worden regelmatig berichten aan de kinderen meegegeven of die ontvangt u door middel van onze digitale nieuwsbrief.
Indien u na het lezen van deze gids nog vragen heeft, kunt u altijd contact opnemen met de directeur, de intern begeleider of de groepsleerkrachten.
De schoolgids wordt niet meer standaard meegegeven. De redenen hiervoor zijn: - gedurende het schooljaar vinden er vaak wijzigingen plaats. Daardoor is de schoolgids al snel niet meer actueel - we moeten bezuinigen en kopieerkosten wegen zwaar op onze begroting - we willen voorkomen dat er veel papier verloren gaat, dit uit milieuoverwegingen. Indien u toch graag een papieren versie wilt hebben, kunt u deze aanvragen bij de directeur. Verder willen we u wijzen op onze website: www.plataanschool.nl. Op deze site is ook veel informatie over de school te vinden.
We wensen u en uw kind(eren)
Namens het team van obs Plataanschool,
P.T. ten Kate directeur
een fijn schooljaar toe.
1. over de school Met de bouw van de wijk Schieringen werd in de jaren 50 een begin gemaakt. In het noorden wordt de wijk begrensd door de Groningerstraatweg en in het zuiden door het Vliet en de Kurkemeer, een weidegebied waar verschillende boerenfamilies hun bedrijven hadden. Veel van deze boerderijen waren bereikbaar via het Kalverdijkje, dat vanaf het Vliet omhoog kronkelde richting Groningerstraatweg. Schieringen, met het noordelijke deel Heechterp, groeide snel. Flats en laagbouw wisselden elkaar af en zo ontstond een voor die tijd moderne wijk waar straten, over het algemeen loodrecht op elkaar geplaatst, werden voorzien van bomen en heesters. In de jaren 1955 – 1957 ontvingen de beide Plataanscholen hun eerste leerlingen. In deze jaren opende ook de kleuterschool “de Kievit” haar deuren. In de zestiger jaren werd de tweede kleuterschool “de Zwaluw” opgeleverd. En zo had het openbaar onderwijs zich in de wijk gevestigd. Na een periode van groei trad er stabilisatie op. De wijk was volledig bebouwd en bewoond. Na onze wijk kwamen latere nieuwbouwwijken, wat meer verhuizingen met zich mee bracht. In de jaren tachtig maakten lager- en kleuteronderwijs plaats voor de basisschool en zo ontstond wat het nu is: een openbare basisschool. Het was een degelijk gebouwde school met ruime lokalen en veel ramen. Tijden veranderen, eisen worden anders. In september 2003 is de school daarom geheel verbouwd. Het gebouw is aangepast aan de moderne eisen. We zijn een zgn. brede school waarin we nauw samen werken met Sinne Plataanstraat, die ook in ons gebouw is gehuisvest. We hebben gezamenlijke plannen een Integraal Kindcentrum te worden.
Onze school in de nabije toekomst Onze school is op weg een integrale voorziening te worden van opvang, onderwijs, welzijn en zorg waar kinderen worden opgevangen, onderwezen en opgevoed. We hopen dit in de loop van het schooljaar 2014/2015 rond te krijgen. Het is een vertrouwde plek waar kinderen van 0 tot 13 jaar zich kunnen ontwikkelen en kunnen ontspannen. Er wordt samengewerkt met de omgeving van de kinderen: met ouders, vrijetijdsvoorzieningen en zorginstellingen. En natuurlijk dragen wij ook zorg voor een goede overdracht naar het voortgezet onderwijs.
Integraal Kind Centrum Een Integraal Kind Centrum is een grote stap in de ontwikkeling naar een integrale samenwerking tussen basisonderwijs, kinderopvang en vrijetijdsbesteding. Kenmerkend voor een kindcentrum is dat de scheidslijnen tussen onderwijs en kinderopvang/peuterspeelzaal verdwijnen. Ook wordt samengewerkt met de omgeving van kinderen: met ouders, vrijetijdsvoorzieningen in de buurt en het Centrum voor Jeugd en Gezin. Hierdoor ontstaat een betere, versterkte samenhangende, pedagogische omgeving voor kinderen. Belangentegenstellingen tussen deelnemende organisaties zijn niet meer aanwezig en kinderopvang/peuterspeelzaal en onderwijs lopen naadloos in elkaar over. De verschillende instellingen die bij dit proces betrokken zijn, behouden hun functionele specialismen maar er zijn geen institutionele en organisatorische verdelingen meer te vinden.
Pedagogische Visie Investeren in de kindertijd is absolute noodzaak, in het belang van kinderen, hun toekomst en de wereld van morgen: ‘Opgroeien doe je maar één keer’. Wij werken vanuit de belevingswereld van het kind, wij willen er toe doen, het kind raken én inspireren, betekenisvol zijn. Kinderen hebben talenten, wij creëren kansen om die te ontwikkelen. Van daaruit bieden wij perspectief voor de toekomst. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Deze vaardigheid versterken we door het bieden van een rijke leeromgeving. We hebben hoge verwachtingen van kinderen: door ze uit te blijven dagen met maximale steun van medewerkers zijn de kinderen in staat om aan deze verwachtingen te voldoen en uitmuntend te presteren en zich optimaal te ontwikkelen. Zij mogen trots zijn op zichzelf! Wij zetten in op een doorgaande ontwikkeling van kinderen waarbij ieder kind mag stralen en zoveel mogelijk een aanbod op maat krijgt. Rekenen, taal en lezen staan in onze aanpak centraal en talenten worden optimaal ontwikkeld door een uitdagend sportief en cultureel aanbod. Uitgangspunt is dat talenten van kinderen worden ontwikkeld en dat elk kind de ruimte krijgt om zich in zijn of haar eigen tempo te ontwikkelen. Dit geeft kinderen die al meer aan kunnen of nog extra aandacht nodig hebben alle ruimte. We denken vanuit het kind: een gezamenlijke missie en visie op de totale ontwikkeling van kinderen is fundamenteel. Er is een doorgaande leer- en ontwikkelingslijn van nul tot dertien jaar. Ons hele gebouw moet het kind uitnodigen om dingen te ontdekken. En niet alleen het gebouw zelf, maar ook de buitenruimte moet voldoen aan de eisen van een rijke leeromgeving. Bovendien willen we de buitenwereld zo veel mogelijk naar binnenhalen. Het ontdekken houdt niet op bij de voordeur. Onze werkwijze hebben wij vertaald naar vijf waarden. Respect, Vakkundig, Verbindend, Betrouwbaar en Enthousiast.
We willen gastvrij zijn: kinderen, ouders, bezoekers en medewerkers voelen zich welkom, mensen stappen gemakkelijk binnen in ons Integraal Kind Centrum. Iedereen is gelijkwaardig en we respecteren elkaars verschillen en afkomst. Hierdoor voelen kinderen, ouder(s) en/of verzorger(s), medewerkers en bezoekers zich thuis. Kinderen kunnen zich ontspannen, van waaruit de kinderen tot leren komen. Persoonsvorming, of als uniek mens in de wereld komen vinden wij zeer belangrijk. Wij zorgen er voor dat kinderen op hun manier en hun eigen tempo in de wereld komen. Zij mogen hun eigen ik ontdekken, uitbouwen waar je goed in bent, daar is tijd en ruimte voor nodig, die wij dan ook bewust bieden.
We zijn vakkundig: iedereen binnen het Integraal Kind Centrum heeft één doel:
“elk kind moet stralen!”. Kinderen, ouders en medewerkers mogen verwachten dat er een vakman/-vrouw aan het werk is. Zo is er maatwerk voor ieder kind en is er minimaal drie keer per jaar een gesprek met ouders. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Ze willen leren. Maar het gaat niet vanzelf. Ontwikkeling moet tot ontwikkeling worden gebracht. De omgeving is daarbij essentieel en kan het verschil maken. Wij bieden kinderen de tijd en ruimte om hun eerste stappen te zetten in hun onderwijsloopbaan. Dit bepaalt in onze samenleving voor een groot deel de latere kansen op de arbeidsmarkt. Om je met succes te kwalificeren is een zekere werkhouding noodzakelijk: taakgerichtheid, plannen, concentratie en discipline. Doel van onze werkwijze is om alle momenten, ook de dagelijkse, aan te grijpen om te kunnen leren.
We willen kinderen voorbereiden op deelname aan de maatschappij, het aanleren van waarden en normen oftewel het democratisch burgerschap neemt een belangrijke plaats in binnen de organisatie. Willen kinderen een voor de pluriforme, democratische samenleving gewenste rol vervullen, dan dienen zij te beschikken over kennis en inzicht, uiteenlopende vaardigheden en de bereidheid een bepaald gedrag te vertonen. Naast onderwijs en opvang zijn er vele andere sociale factoren, zoals het gezin, de omgeving, sociale verbanden zoals vereniging, studie en werk. Dat pleit ervoor verbindingen te zoeken met leerervaringen die buiten het domein van onze organisatie liggen. Zo kunnen buitenschoolse ervaringen worden gebruikt en kan ook invloed worden uitgeoefend op het leren buiten de school. De inhouden van actief burgerschap vragen daarom om een indeling die rekening houdt met de ontwikkeling van leerlingen. Vanuit de kerndoelen komen we tot de volgende indeling: a. overleg, menings- en besluitvorming b. omgaan met conflicten c. verantwoordelijkheid voor de gemeenschap d. uitgaan van diversiteit e. democratische geletterdheid
We willen verbindend zijn: het is onze taak om kinderen in aansluiting op en in verbinding met wat ze in hun gezin hebben meegemaakt en geleerd, de tijd en ruimte te bieden om stapje voor stapje deelnemer te worden in de menselijke wereld. Jonge kinderen leren dat door in een veilige en uitdagende leeromgeving mee te mogen doen in alledaagse praktijken en interacties. Door kijken, luisteren, nadoen, contact maken. Die alledaagse praktijken worden steeds complexer: van het gezin naar opvang en school, van thuis naar straat en buurt, naar samenleving. Door deel te nemen aan steeds complexere sociale verbanden bereiden kinderen zich voor op hun toekomstige deelname aan de democratische samenleving. Door in de groep met andere kinderen te leven, leren kinderen deel te zijn van een groep en daar aan bij te dragen, leren ze gezag te aanvaarden en gezag over zichzelf te krijgen, leren ze dubbel perspectief te nemen
(zich te verplaatsen in de ander), te geven en te nemen, conflicten te beslechten met woorden. We betrekken de ouders bij de educatie; wij zijn samen verantwoordelijk voor het welbevinden en de ontwikkeling van uw kind(-eren).
We zijn betrouwbaar: we doen wat we elkaar beloven, en we zeggen wat we doen. Er is oprecht interesse in de overtuigingen van de ander. Praten over waarden en het samen (uit)vinden van gedeelde waarden slaat een brug tussen werelden. We zijn enthousiast: we dragen uit dat we een positieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van kinderen. We stralen plezier uit in ons werk. We zijn er ook trots op!!
2. Organisatie LEERKRACHTEN EN ANDER PERSONEEL VAN PLATAANSCHOOL DIRECTEUR Dhr. P.T. ten Kate
INTERNE BEGELEIDING Mw. S. ter Heine
SCHAKELKLAS EN VERLENGDE SCHOOLDAG Mw. A. Keizer
LEERKRACHTEN Mw. I. Betten
groep 2/3
Dhr. B. Bouma
groep 7/8 en ICT
Mw. G. Dijkstra
groep 1/2
Mw. S. Ganpat
groep 5
Mw. J. Fokma
groep 4/6
Mw. M. Roosjen
groep 5
Mw. S. Smit
groep 1/2 en 7/8
Mw. W. Vriesinga
groep 2/3 en 4/6
Conciërge: Dhr. J. Nijenhuis
Onderwijsassistent: Mw. Y. van Houten
Speelleergroep en kinderopvang (tot 4 jaar): Sinne Plataanstraat Mw. O. Koster
tel: (058) 267 34 74
Combinatiefunctionaris (sportactiviteiten): dhr. S. de Boer Cultuurcoach Mw. N. Vink
De groepsleerkrachten Het is niet meer zoals vroeger dat steeds dezelfde leerkracht voor de groep staat. Veel leerkrachten werken in deeltijd. Uiteraard proberen we zo weinig mogelijk mensen per groep in te roosteren. De ouders zullen er aan moeten wennen dat hun kind steeds vaker les zal krijgen van verschillende leerkrachten.
Groepsverdeling 2014/2015 Groep Maandag 1/2 G. Dijkstra
2/3 4/6 5 7/8
Dinsdag G. Dijkstra
I. Betten I. Betten W. Vriesinga W. Vriesinga M. Roosjen M. Roosjen B. Bouma B. Bouma * wisselen na een half jaar van dag
Woensdag G. Dijkstra
I. Betten W. Vriesinga M. Roosjen S. Smit
Donderdag 13 x S. Smit 28 x G. Dijkstra W. Vriesinga* J. Fokma S. Ganpat B. Bouma
Vrijdag S. Smit
I. Betten* J. Fokma S. Ganpat B. Bouma
Stagiaires Elk jaar begeleiden we een aantal stagiaires van de Pedagogische Academie voor Basisonderwijs (Pabo). Ook zullen er een aantal stagiaires van het Friesland College en de Friese Poort zijn. Zij volgen de opleiding tot klassen- of onderwijsassistent. De studenten moeten voornamelijk opdrachten uitvoeren welke door de opleiding zijn opgedragen. Verder ondersteunen zij de groepsleerkracht en werken ze met individuele leerlingen.
Teamvergaderingen De teamvergadering is het overlegorgaan voor de leerkrachten. Periodiek komen zij bij elkaar om diverse zaken te bespreken zoals: • schoolorganisatie • vorderingen/problemen van kinderen • nieuwe ontwikkelingen op onderwijsgebied • thema’s en projecten • kwaliteit van het onderwijs De vergaderingen vinden plaats op dinsdag, woensdag of donderdag na schooltijd. Een enkele keer kan het voorkomen dat het team onder schooltijd vergadert. U wordt daarvan altijd ruim van tevoren schriftelijk op de hoogte gesteld.
Toelating kleuters Vóór een kind 4 jaar wordt, krijgt het kind een uitnodiging voor de open dag. Zij kunnen op deze dag met hun ouders kijken hoe we werken op school. U kunt uw kind, als het drie jaar en negen maanden is, aanmelden bij de directie. U kunt daarvoor even op school langskomen of telefonisch een afspraak maken. Vervolgens wordt contact opgenomen met het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal of het consultatiebureau om vast te kunnen stellen of uw kind onderwijs aangeboden zal krijgen dat bij hem of haar past. Dan kunt u met de groepsleerkrachten van groep 1/ 2 een afspraak maken op welke dagen uw kind de groep mag bezoeken om alvast wat te wennen. Dit kan maximaal 4 dagdelen.
Uitstroom leerlingen: SCHOOLTYPE
JAAR 2011/2012
JAAR 2012/2013
Praktijkonderwijs VMBO* Basis Kader Theoretisch
1 leerling
1 leerling
1 leerling 4 leerlingen 3 leerlingen
4 leerlingen 2 leerlingen 5 leerlingen
2 leerlingen
HAVO-VWO
4 leerlingen
1 leerling
2 leerlingen
VWO-Gymnasium 8+ plus project Piter Jelles / Proloog
JAAR 2013/2014
6 leerlingen
1 leerling 1 leerling
Het VMBO staat voor : Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs. Het is een samenvoeging van het vroegere VBO en MAVO. Binnen het VMBO zijn 4 leerwegen te onderscheiden.
Opbrengsten De eindopbrengsten van de leerlingen zijn gemiddeld al jaren op het landelijk gemiddelde. De inspectie beoordeelt de school dan ook met een voldoende waarmee we als school in het basisarrangement van de onderwijsinspectie zitten.
Hoe worden de leerresultaten gemeten en vastgelegd? Meten en vergelijken van prestaties is nodig. Op de eerste plaats om te kijken hoe het leer- en ontwikkelingsproces zich per leerling en/of per groep ontwikkelt, daarnaast geeft het de leerkracht informatie hoe de lesstof wordt verwerkt, of daarin veranderingen nodig zijn en of leerlingen extra of speciale aandacht / hulp nodig hebben. De leerresultaten worden vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Naast methode toetsen worden de volgende onafhankelijke toetsen gebruikt:
Vakgebied
Toets
Taalontwikkeling en wiskundige
Cito (Taal voor kleuters en Rekenen
oriëntatie
voor kleuters)
in de onderbouw Technisch lezen
Cito DMT en Cito AVI
Begrijpend lezen
Cito
Rekenen en wiskunde
Cito
Spelling
Cito
Alle vakgebieden
Entreetoets eind groep 7
Sociaal-emotionele ontwikkeling
SCOL
Eindtoets
Cito eindtoets
Schooltijden maandag
dinsdag
woensdag
donderdag
vrijdag
8.15 – 14.00
8.15 – 14.00
8.15 – 14.00
8.15 – 14.00
8.15 – 14.00
We werken met een zgn. continurooster. Dat houdt in dat de kinderen op school blijven tot 14.00 uur. Er is een pauze rond 10 uur en rond 12 uur. Denkt u er aan uw kinderen voor beide pauzes eten/drinken mee te
geven?
Vakantierooster en extra vrije dagen 2014 - 2015 Vakantie
Datum
Eerste schooldag
18 augustus 2014
Herfstvakantie
11 t/m 19 oktober 2014
Kerstvakantie
20 december 2014 t/m 4 januari 2015
Voorjaarsvakantie
21 februari t/m 1 maart 2015
Proloog studiedag
9 maart 2015
Rond Pasen
3 t/m 6 april 2015
Studiedag Plataanschool
20 april 2015
Meivakantie
2 t/m 10 mei 2015
Rond Hemelvaart
14 t/m 17 mei 2015
Pinksteren
23 t/m 25 mei 2015
Zomervakantie
4 juli t/m 16 augustus 2015
Leerplicht In de leerplichtwet staat dat ieder kind de school moet bezoeken als er onderwijs wordt gegeven. Leerlingen mogen dus nooit zomaar van school wegblijven. In een aantal gevallen is een uitzondering op deze regel mogelijk. Er kunnen namelijk bijzondere redenen zijn waarom een kind niet naar school kan. Hiervoor zijn regels opgesteld. Deze zijn bekend bij de directeur. Ongeoorloofd verzuim wordt altijd genoteerd in onze administratie en bij regelmatig verzuim wordt dit altijd doorgegeven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Leeuwarden. Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof wegens gewichtige omstandigheden
dient minimaal 8 weken van te voren schriftelijk te worden ingediend bij de directeur. In veel gevallen wordt overleg gepleegd met de leerplichtambtenaar. Aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties zijn verkrijgbaar bij de directeur. Wanneer een verzoek om extra verlof wordt afgewezen en de ouder(s) / verzorger)s) zijn het niet eens met het besluit, dan kunnen ze schriftelijk bezwaar indienen bij de persoon die het besluit heeft genomen. Indien uw kind bijv. ziek is en niet wordt afgemeld, wordt dit genoteerd als ongeoorloofd afwezig. Belt u in geval van ziekte z.s.m. naar school, dus vóór schooltijd.
Ouderkamer Op woensdagochtend bestaat de gelegenheid voor ouders om in de ouderkamer een kopje koffie/ thee te drinken. U kunt dan ook even gezellig met andere ouders praten. Af en toe worden ook bepaalde onderwerpen aan de orde gesteld. Zit u met bepaalde vragen over bijv. opvoeding, school of misschien hele andere zaken, dan kunt u die daar ook stellen. Wellicht kunnen we u helpen. De ouderkamer is in principe elke week open. De ouderkamer wordt geleid door een medewerkster van het Frontlijnteam. Als de ouderkamer open is, bent u tussen 8.15 uur en 10.00 uur van harte welkom. (m.u.v. schoolvakanties).
De ouderraad De ouderraad heeft als belangrijkste taak het versterken van het contact tussen ouders en school. Daarnaast is de ouderraad betrokken bij de organisatie en uitvoering van verschillende activiteiten op school. De ouders helpen o.a. bij het versieren van de school voor kerst en Sinterklaas, het inkopen doen voor het pleinfeest e.d.
De medezeggenschapsraad Conform de wet medezeggenschap onderwijs is er een medezeggenschapsraad welke bestaat uit 6 personen: 3 ouders en 3 leerkrachten. De leden worden steeds voor een periode van twee jaar gekozen. De MR houdt zich vnl. bezig met het toetsen van beleidsmatige zaken van de school en het schoolbestuur. De MR geeft adviezen over besteding van gelden, het benoemen van personeel, het schoolplan, de schoolgids e.d. Ook onderhoudt de MR indien nodig contacten met het schoolbestuur. Als de school wordt bezocht door de inspectie is altijd een afgevaardigde van de MR aanwezig. In zaken die niet alleen onze school aangaan, bijvoorbeeld verbetering van de kwaliteit van het onderwijs in Leeuwarden of de problemen rond vervanging zijn de instemmingbevoegdheid en adviesbevoegdheid doorgegeven aan de GMR (Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad)
SAMENSTELLING VAN DE MR: OUDERS: Vacature
penningmeester
Mw. T. Kooistra
voorzitter
Mw. H. v.d. Leij
MR-lid
TEAM: Mw. G. Dijkstra
MR-lid
Vacature
MR-lid
Vacature
MR-lid
De directie is op verzoek bij de vergaderingen aanwezig.
Ouderbijdrage (schoolfonds) Zoals alle openbare scholen heeft ook de Plataanschool een schoolfonds. Hieruit worden diverse activiteiten betaald zoals het Sinterklaasfeest, kerstfeest, ouderavond en sportevenementen. De bedragen zijn: 1 kind
€ 13,50
2 kinderen
€ 22,50
3 of meer kinderen € 29,50
Voor kinderen welke na de kerstvakantie worden ingeschreven, is de bijdrage de helft van bovengenoemde bedragen. Aangezien de decembermaand de duurste maand is, zal de ouderbijdrage worden geïnd in oktober/ november. Bovengenoemde bijdrage is vrijwillig. U moet daarbij wel begrijpen dat bij het niet betalen van de ouderbijdrage veel activiteiten niet door kunnen gaan.
Ouderbetrokkenheid Er wordt van alles gedaan om ouders bij de school te betrekken: - er is een ouderkamer die elke woensdag plaats vindt - ouders worden gevraagd bij de versieren van de gangen bijv. bij Sinterklaas en Kerst - ouders worden gevraagd bij sport- en speldagen - als er excursies zijn naar bijv. musea worden ouders gevraagd als chauffeur en/ of begeleider - ouders worden o.a. via de website en de nieuwsbrief die eens per maand verschijnt op de hoogte gebracht van alles wat er op school spelt - voor het Kerstfeest wordt aan ouders gevraagd hapjes te maken voor de kerstmaaltijd. De reacties hierop zijn enorm. Ook komen er heel veel ouders op school tijdens de kerstviering. - er is een medezeggenschapsraad - er is een ouderraad - aan het begin van het schooljaar wordt een kennismakingsmiddag georganiseerd - drie keer per jaar is er een contactmiddag/-avond
Om reeds bij aanvraag van de basisschoolperiode goed beeld te hebben met welke problemen onze kinderen te maken hebben onderhoudt de school goede contacten met de collega’s van Sinne Plataanstraat. De kinderen worden besproken met de leidster. De school houdt bij aanmelding een intakegesprek.
Luizencontrole De afgelopen paar jaar hebben we heel weinig te maken gehad hoofdluis. Indien dit probleem zich toch voordoet, wordt er regelmatig gecontroleerd. De kinderen krijgen dan een briefje mee zodat u weet dat het probleem zich voor doet en hoe u de hoofdluis kunt bestrijden. Ouders van kinderen bij wie hoofdluis wordt geconstateerd worden door de leerkracht persoonlijk op de hoogte gebracht. We kunnen na constatering vragen de kinderen op te halen zodat onmiddellijk met de behandeling begonnen kan worden. Zo kan verdere verspreiding worden voorkomen.
Medicijnverstrekking en medisch handelen Leerkrachten zijn geen medisch specialist en zijn daarom niet bevoegd diagnoses te stellen en medicatie toe te dienen. Dat geldt niet alleen voor medicijnen die zijn voorgeschreven door een huisarts of medisch specialist, het geldt ook voor de zgn. drogisterijgeneesmiddelen. Het kan zijn dat een kind hoofd- of buikpijn heeft en de leerkracht om een paracetamolletje vraagt. Die zal dat niet meer mogen verstrekken. Uitzonderingen kunnen worden gemaakt als ouders schriftelijk toestemming hebben gegeven. Medische handelingen, zoals bijv. het toedienen van sondevoeding kunnen ook niet gevraagd worden van onderwijzend personeel. De school is wel verplicht ruimte en tijd te bieden aan ouders die medische handelingen bij hun kind moeten verrichten.
Bedrijfshulpverlening De ARBO-wetgeving schrijft voor dat iedere organisatie bedrijfshulpverleners moet hebben. Voor onze school zijn dat: Maria Roosjen en Piet ten Kate. Onze school heeft tevens een schoolveiligheidsplan. Dit ligt op school ter inzage. Er worden regelmatig (in elk geval 2 maal per jaar) ontruimingsoefeningen gehouden.
Anti-pestbeleid (M5 aanpak) Veiligheid is een basisbehoefte van mensen. Als je je niet (sociaal) veilig voelt, voel je je niet gelukkig en kun je je talenten niet goed ontwikkelen. Als school doen we er veel aan om het voor ieder kind op en rond school veilig te maken. We weten ook dat dit niet altijd lukt. Met name buiten het gezicht van volwassenen gebeuren er soms nare dingen. Dingen die door een kind of een groepje grappig bedoeld zijn, maar die bij andere kinderen gevoelens van angst of verdriet kunnen oproepen. Plagen en een keertje pesten is niet zo heel erg. Wanneer mensen herhaaldelijk gepest worden, kan dit ernstige en langdurig negatieve gevolgen hebben. Pesten is de belangrijkste reden waarom kinderen zich onveilig voelen. Op de Plataanschool werken we sinds het vorige schooljaar met het programma "M5". De M5 aanpak begint met het openstellen van een online Meldbox. Deze is bereikbaar via de website van school. Iedereen die pestgedrag signaleert ( leerkrachten, kinderen, ouders, buurtbewoners, jongerenwerkers) kunnen alle grensoverschrijdende incidenten melden. op school kan dan tijdig worden vastgesteld wanneer incidenteel pesten een stelselmatig karakter krijgt. Het doel is eerst informatie verzamelen. Is het beeld van wat er gebeurt helder genoeg, dan zal er pas worden ingegrepen. Met de gemelde feiten kunnen leerkrachten, schoolleiding, ouders, kinderen en de groep een gepaste bijdrage leveren aan de oplossing van het probleem. De gegevens die verzameld worden via de Meldbox zijn door kinderen in vertrouwen gegeven. We reageren daarom ook niet op incidenten maar op gedragspatronen. We benadrukken dat melden er bij hoort en dat het geen vorm is van klikken. Het is het nemen van verantwoordelijkheid voor de veiligheid van jezelf of andere kinderen. De belangrijkste uitgangspunt van M5 zijn:
- er bestaan geen foute kinderen maar wel kinderen die foute dingen doen. Het gedrag verdient de afkeuring, het kind zelf niet. - je kunt pesten alleen oplossen als je antwoorden hebt op de vragen: wie, wat, waar en wanneer? - kinderen die pesten zijn de sleutelfiguren bij zowel het probleem als de oplossing - pesters zijn ook slachtoffer van de situatie (groepsdruk, groepsproces) en hebben hulp nodig om te kunnen stoppen - kinderen willen liever betrokken worden bij de oplossing, dan het probleem zijn.
3 . o n d e rw ij s a a n b o d Methoden Op de Plataanschool werken we met moderne methoden. Verouderde methoden worden regelmatig vervangen door nieuwe. Belangrijk bij de aanschaf van methoden is de mogelijkheid op verschillende niveaus te werken en de mate waarin kinderen zelfstandig kunnen werken. Bij de meeste van onderstaande methoden is ook software aanwezig voor het werken met computers:
VAKGEBIED
METHODE/METHODIEK
GROEP
Kleuterontwikkeling
Schatkist
1 en 2
Aanvankelijk lezen
Veilig leren lezen
3
Technisch lezen
Estafette
4 t/m 8
Begrijpend lezen
Lezen in beeld
4 t/m 8
Nederlandse taal
Taal in beeld Spelling in beeld
4 t/m 8
Engelse taal
The team
7 en 8
Rekenen / wiskunde
Pluspunt
3 t/m 8
Schrijven
Schrijven in de basisschool
3 t/m 8
Aardrijkskunde
Meander
5 t/m/8
Geschiedenis
Brandaan
5 t/m 8
Biologie en natuurkunde
Naut
5 t/m 8
Verkeer
Stap voor stap Op voeten en fietsen Jeugdverkeerskrant
3 en 4 5 en 6 7 en 8
Muziek
Moet je horen
1 t/m 8
Expressie
Diverse
1 t/m 8
Gymnastiek
Basislessen bewegingsonderwijs
3 t/m 8
Studievaardigheden
Blits
5 t/m 8
Sociaal emotionele ontwikkeling Soemokaarten
1 t/m 8
Schakelklas voor groep 2 t/m 8 Leerlingen in de schakelklas krijgen extra aandacht voor technisch lezen, taal, woordenschat en begrijpend lezen. Hiervoor is een extra leraar aangesteld. De leraar en intern begeleider selecteren de kinderen die in aanmerking komen en informeren vervolgens hun ouder(s)/verzorger(s). Voor de groepen 7 en 8 worden de accenten gelegd op het leren, het vergroten van de woordenschat, begrijpend lezen en het hanteren van studievaardigheden.
Godsdienstlessen Deze lessen zijn bedoeld voor de groepen 7 en 8 maar kunnen alleen worden gegevens op het moment dat er docenten voor deze lessen beschikbaar zijn. Op dit moment is er nog sprake van een vacature.
Schoolontwikkeling Er worden voortdurend nieuwe eisen gesteld aan het onderwijs waardoor we ons steeds richten op vernieuwing / verbetering van ons onderwijs. We hebben op de Plataanschool een beleidsmatige aanpak van onderwijsverbetering die samengaat met ons schoolplan. In dit schoolplan staan de onderwijsvernieuwingen voor vier jaar vast.
Plannen voor het schooljaar 14/15 • van brede school naar Sterrenschool • een structurele aanpak van pestgedrag • woordenschat onderwijs • oriëntatie op een nieuwe methode voor rekenonderwijs • ouderbetrokkenheid • gedifferentieerde instructie en- verwerking • meer kinderen trekken door PR en IKC
4.
ondersteuning Ondersteuning op school Wanneer uit toets resultaten en/of observaties blijkt dat er kinderen zijn die meer ondersteuning nodig hebben, wordt door de leerkracht in samenwerking met de interne begeleider een onderzoek ingesteld. Dit kunnen kinderen zijn met leerproblemen of gedragsproblemen. Dit geldt ook voor kinderen die extra begaafd zijn. Tijdens de groeps- en leerlingenbesprekingen wordt besproken welke stappen er ondernomen moeten worden om de ontwikkeling van deze kinderen te bevorderen. Soms zijn kleine aanpassingen nodig in de vorm van vóór-instructie, verlengde instructie, meer oefentijd, meer oefenstof of een rustige werkplek in de klas. Of juist minder instructie, minder oefentijd en meer uitdagende leerstof. Als er meer nodig is wordt in overleg met de ouders door de leerkracht eventueel met hulp van de interne begeleider een handelingsplan opgesteld. Hierin staat precies beschreven welke ondersteuning een bepaalde periode geboden gaat worden. Als blijkt dat er meer ondersteuning nodig is wordt in overleg met de ouders externe ondersteuning ingeschakeld. Die ondersteuning bestaat uit een eenmalige observatie door een ambulante begeleider of door de orthopedagoog. Als blijkt dat meer onderzoek nodig is kunnen school en ouders samen besluiten om het kind te bespreken in het "groot" Zorgadviesteam (ZAT). In het ZAT zitten een orthopedagoog, een schoolarts en twee bovenschoolse interne begeleiders. In samenspraak wordt besloten op welke wijze het kind onderzocht en/of begeleid zal gaan worden. Soms wordt aan de ouders het advies gegeven om zelf hulp aan te vragen bij instanties die niet gekoppeld zijn aan het ZAT, zoals “Kinnik” (GGZ-jeugd) of het
Audiologisch Centrum Friesland. Dit alles gebeurt in goed overleg met de betrokken ouders. Met de Wet op Passend Onderwijs krijgt ieder schoolbestuur ondersteuningsplicht. Voor alle kinderen met speciale onderwijsbehoeften moet een passende plek worden gevonden. Dat kan op de school zelf, maar ook op een andere school binnen het samenwerkingsverband. Deze ondersteuningsplicht van het bestuur geldt voor alle kinderen die worden aangemeld of al ingeschreven zijn. Bij het uitvoeren van de ondersteuningsplicht wordt goed rekening gehouden met de onderwijsbehoefte van het kind, met de voorkeur van de ouders en met de mogelijkheden van de school. Als de school niet tegemoet kan komen aan de onderwijsbehoefte van het kind wordt binnen het samenwerkingsverband gekeken naar een andere school. Dat kan een andere reguliere basisschool zijn, een school voor speciaal onderwijs of een flexibele tussenvorm. Een voorbeeld van zo'n tussenvorm is een speciale klas in een reguliere school. Ondersteuning in de thuissituatie Als uit gesprekken met ouders en/of kinderen blijkt dat er in de thuissituatie hulp nodig is kan een beroep gedaan worden op de sociaal werker van het Frontlijnteam of op de sociaal verpleegkundige van de school. Minimaal drie keer per jaar komen de intern begeleider, de sociaal werker en de sociaal verpleegkundige bij elkaar als "klein" Zorgadviesteam (ZAT), om de voortgang te bespreken en om te kijken of de geboden hulp afdoende is. Het overkoepelende orgaan Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) wordt overgedragen aan de sociale wijkteams. Binnen de sociale wijkteams is alle expertise voorhanden. Het doel is om alle zorg en hulpverlening rond een gezin op elkaar af te stemmen en overzichtelijk te houden. De Verwijsindex wordt hierbij als instrument gebruikt. Hierin kunnen organisaties (bijv. kinderopvang , scholen, Maatschappelijk werk, JGZ, leerplichtambtenaar) aangeven dat er zorg geboden wordt aan een kind of dat er zorgen zijn over een kind. Mocht u het niet eens zijn met de hele gang van zaken en bezwaar willen maken dan kunt u dit melden bij het College van Burgemeester en Wethouders van de gemeente Leeuwarden (telefoon: 058- 233 88 88). Heeft u nog vragen over het CJG of over de Verwijsindex neemt u dan contact op met de intern begeleider van de Plataanschool Suzan ter Heine (telefoon: 058- 266 94 94). Toelatingsbeleid Proloog heeft een zorgprocedure, waarin omschreven staat hoe te handelen bij toelating en verwijzing van (zorg)leerlingen. Hierin staat hoe een school te werk gaat bij een aanvraag voor de toelating van een kind (met specifieke behoeften) en welke criteria worden nagelopen om te komen tot toelating of afwijzing. Het toelatingsbeleid per school wordt bepaald door de volgende criteria: •
De organisatie van de school
•
Het schoolondersteuningsprofiel van de school
•
De ondersteuningsbehoefte van de leerling
•
De leeftijd van de leerling
•
De onderwijskundige zorg (bijv. menskracht, expertise, begeleiding en middelen)
•
De rust en veiligheid van alle leerlingen in de school
Wanneer ouders hun kind(eren) om welke reden dan ook, tijdens een schooljaar of halverwege de schoolloopbaan bij onze school aanmelden voor plaatsing, wordt er door de directeur altijd eerst contact opgenomen met de oude school. Leerlingen worden pas definitief ingeschreven na overleg met de vorige school en na ontvangst van het onderwijskundig rapport. Als ouders besluiten hun kind(eren) tussentijds over te plaatsen naar een andere school, neemt de directeur altijd
contact op met de school waar uw kind naartoe gaat en stuurt het onderwijskundig rapport door naar de nieuwe school. Voor meer informatie over toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen verwijzen wij naar het Prolooggedeelte van deze informatiegids. Het Schoolondersteuningsprofiel van de Plataanschool De Plataanschool is toegerust om de basisondersteuning te bieden die de inspecteur van iedere school verwacht. Daarnaast zijn we zijn sterk op taalgebied. Binnen de school functioneert de Schakelklas. Gedurende de Schakelklastijden worden veel kinderen vooruit geholpen om op een hoger niveau uit te kunnen stromen naar het voortgezet onderwijs. Wij geven gericht woordenschat onderwijs via de methodiek: Met Woorden In De Weer in alle groepen. Ook hebben wij de afgelopen decennia expertise opgedaan in het begeleiden van NT2 kinderen.
Schoolarts Gedurende hun verblijf op school krijgen de kinderen twee keer een oproep om met één van de ouders bij de schoolarts of de schoolverpleegkundige te verschijnen. Dat onderzoek vindt plaats op school. De uitslag van het onderzoek wordt met de betreffende leerkracht en de intern begeleider doorgesproken. Een extra onderzoek kan gebeuren op verzoek van de ouders en/of de school. Contactgegevens GGD Fryslân Jeugdgezondheidszorg: T (088) 22 99 444, E
[email protected] , I www.ggdfryslan.nl/jgz
5. handig om te weten: Enkele schoolregels: • Afmelden van uw kind wegens ziekte o.i.d. kan telefonisch voor schooltijd. U kunt ook een broertje of zusje ook een briefje meegeven. • Indien u uw kind niet tijdig afmeldt, kunt u binnen een half uur na aanvang van de lessen een telefoontje van school verwachten met de vraag waarom uw kind niet op school aanwezig is • De zijingang wordt gebruikt voor de kinderen van de groepen 1 en 2. De kinderen uit de groepen 3 t/ m 8 komen binnen via de ingang aan de pleinkant. • In verband met de veiligheid is de afspraak gemaakt dat er op het schoolplein niet gefietst mag worden. Kinderen die op
de fiets komen moeten dus bij het hek afstappen. • Voor gymnastiek moeten de kinderen gymnastiekschoenen meenemen, die niet op straat zijn gedragen. Dit vanwege de hygiëne. Ook gymnastiekkleding is daarom verplicht. (korte broek, T-shirt, gympakje). • Laarzen moeten in de garderobe blijven. Wilt u de naam van uw kind in de laarzen zetten? Dit om misverstanden te voorkomen. • Geeft u uw kind voor de pauzes iets gezonds mee: fruit en/ of brood met gezond beleg. Dus bijv. geen chips meegeven a.u.b. Ook kunt u uw kind drinken meegeven voor de pauze. Koolzuurhoudende dranken zijn niet toegestaan. • Als u uw kind laat trakteren bij verjaardag of andere gelegenheid kan dat natuurlijk altijd. Liefst gezonde traktaties! Sommige kinderen mogen vanwege hun geloofs- of levensovertuiging bepaalde traktaties niet eten. Wilt u hier a.u.b. rekening mee houden? • Op het schoolplein mag niet worden gegeten, gesnoept, gedronken of worden gerookt
6. communicatie Rapporten Twee maal per jaar krijgen de leerlingen hun rapport mee. Dit rapport wordt door de groepsleerkrachten met de ouders besproken.
Website Op www.plataanschool.nl zijn regelmatig nieuwe berichten en bijv. foto’s van activiteiten te vinden.
Nieuwsbrief
Via de (digitale) nieuwsbrief houden we u maandelijks op de hoogte van alles wat er op school gebeurt.
Contactavonden Op deze (3) avonden worden de resultaten van uw kind tijdens een 10 minuten durend gesprek met u besproken.
Afspraak maken Ouders kunnen contact opnemen met de leerkracht(en) om te praten over hun kind. Dit contact kan het beste worden opgenomen voor of na schooltijd. Als het specifiek gaat over problemen kan ook de Intern begeleider bij een gesprek aanwezig zijn. Uiteraard kan het ook voorkomen dat een groepsleerkracht of de directie een gesprek met u als ouder wil.
Verdere mogelijke contactmomenten: • Open dag • Ouderavond • Kennismakingsmiddag • Activiteiten door kinderen waar bij de ouders worden uitgenodigd om te kijken
Klachtenregeling: Proloog vindt het belangrijk uw klachten zorgvuldig te behandelen. Hiermee wordt het belang van alle betrokkenen en de school gediend. Wie kunnen een klacht indienen: • Ouders-verzorgers • (Ex)leerlingen • Personeel • Stagiaires en leraren in opleiding • Een ieder die op een of andere manier deel uitmaakt van de school Waar kunnen klachten over gaan: • De begeleiding van leerlingen • Toepassing van strafmaatregelen • Beoordeling van leerlingen • Inrichting van de schoolorganisatie • Seksuele intimidatie • Discriminerend gedrag • Agressie en geweld • Pesten De contactpersoon, voor onze school is dat mw. S. ter Heine, kan u verwijzen naar een vertrouwenspersoon. Het bestuur van Proloog heeft onafhankelijke vertrouwenspersonen benoemd die voor u kunnen bemiddelen of u kunnen adviseren over eventuele vervolgstappen. De volledige klachtenregeling is in te zien bij de directie van de Plataanschool.
7. activiteiten Schoolreisjes In de periode mei/juni gaan alle groepen 1 dag op schoolreisje. Wij proberen de bestemmingen te laten variëren. Het schoolreisje maakt onderdeel uit van ons schoolprogramma. Wij vinden het dan ook van wezenlijk belang dat ALLE kinderen meegaan op schoolreisje. Alleen in bijzondere situaties kan daarvan worden afgeweken. Ouders/verzorgers kunnen daarvoor contact opnemen met de directie van de school.
Koningsspelen Dit festijn vindt plaats op 24 april 2015. Grote Rekendag Op 25 maart 2015 zal de hele Plataanschool weer in het teken staan van rekenactiviteiten. Op die dag kunnen we weer veel hulp van ouders gebruiken.
Sporttoernooien Voor de basisscholen in Leeuwarden worden door gemeentelijke commissies toernooien georganiseerd. In principe doen we mee aan de volgende toernooien: • Voetbal • Slagbal De school huldigt het principe dat schoolsport niet selectief hoort te zijn. Dit houdt in dat van de hoogste groepen in principe iedereen mee mag doen. Uiteraard wordt er voor de deelname geoefend.
Rond Kerst In de laatste week voor de kerstvakantie eten we in de eigen groep en in een gezellige sfeer op school.
Naschoolse activiteiten
Al een aantal jaren biedt de Plataanschool een aantal naschoolse activiteiten. De activiteiten zijn bedoeld voor kinderen uit alle groepen. Ze vinden plaats na schooltijd en worden verzorgd door medewerkers van o.a. BVSport. De activiteiten variëren van 2 tot 4 lessen en duren meestal een uur. Tot nu toe kunnen we de activiteiten gratis of tegen vergoeding van een kleine bijdrage aanbieden. In samenwerking met BV Sport is op het plein een ruimte ingericht met spelmateriaal, de zgn. Duimdropproject. Deze ruimte is gevuld met allerlei sport- en spelmateriaal waar de kinderen na schooltijd mee op het schoolplein kunnen spelen. Dat mag, nadat ze een pasje hebben gekocht. Zo’n pasje kan worden gekocht tijdens de openingsuren van de container. Het blijft het hele jaar geldig. Er is tijdens de opening altijd iemand aanwezig om toezicht te houden.
De Gezonde School en Genotmiddelen Onze school vindt het belangrijk dat de leerlingen goed voorbereid naar het voortgezet onderwijs gaan. Het is voor hen een spannende overgang. Ze gaan veel nieuwe ervaringen opdoen en ze moeten een plaatsje verwerven in een nieuwe groep. Anders dan op basisschool zullen ze in aanraking komen met kinderen die roken, drinken of misschien wel drugs gebruiken. Wij vinden belangrijk dat kinderen zich daarop voorbereiden. In groep 7 en 8 wordt daarom regelmatig gesproken over roken en drinken (en naar keuze: drugs); ze leren feiten kennen en zich een mening vormen en – heel belangrijk – we bereiden hen voor op die situatie dat ze voor de keuze komen te staan (bij de lessen over drugs gaat het niet over eigen gebruik maar over drugs in de omgeving). Wanneer u vragen of zorgen heeft over genotmiddelen, kunt zich wenden tot de schoolarts, mw. W. Broekman (tel. 088 – 22 99 457)
Sinne Plataanstraat dagopvang en speelleergroep Wij bieden op onze locatie dagopvang voor kinderen vanaf tien weken tot vier jaar en een speelleergroep voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Kinderen kunnen bij ons spelen met verschillende ontwikkelingsmaterialen en leeftijdsgenoten. Zo leren ze omgaan met andere kinderen en volwassen. Er wordt gewerkt met het vroegschoolse programma Uk en Puk. Zo komen er periodiek verschillende thema’s aan bod. Wat wordt er zoal ondernomen bij ons?
Vrijspelen met b.v. auto’s, blokken, duplo, in de huishoek
Voorlezen en liedjes zingen
Tekenen, knippen, plakken, kleuren, verven en kleien
Spelletjes en puzzelen
Bij mooi weer buitenspelen, o.a. op fietsen, met ballen en in de zandbak
Bij slecht weer in de speelhal op het klimrek met de glijbaan, op de auto’s en de fietsen, of peutergym in het gymlokaal
Onze dagopvang is 52 weken per jaar geopend, maandag t/m vrijdag van 7.30 – 18.30. Onze speelleergroep is geopend in de schoolweken, gekoppeld aan regio Noord. Maandagochtend t/m vrijdagochtend van 8.30 – 12.00 en maandag-, dinsdag- en donderdagmiddag van 13.00 – 16.30. Buitenschoolse opvang (BSO) Heeft u voor- en/of na schooltijd opvang voor uw kind nodig? De Plataanschool heeft de buitenschoolse opvang (BSO) met Sinne kinderopvang geregeld bij de locatie Johan de Walestraat. U kunt uw kind voor school vanaf 7.30 uur naar de BSO-locatie brengen. De pedagogisch medewerkers van Sinne zorgen ervoor dat uw kind op tijd naar school wordt gebracht. Met u spreken ze af of uw kind op het plein mag spelen of naar de klas gebracht wordt. Na schooltijd worden de kinderen bij school opgehaald door Sinne, wellicht heeft u de medewerkers op het schoolplein wel gezien in hun opvallende oranje jassen. Op de BSO is van alles te beleven en te ontdekken voor kinderen. De activiteiten zijn in de vakanties of op schoolvrije dagen? Ook dat kan! Om de BSO goed te regelen is er regelmatig contact tussen de Plataanschool en de BSO. De kinderen van de Plataanschool gaan voor de BSO naar: Johan de Walestraat 1 8921 XB Leeuwarden Tel: 06- 57 59 37 08
[email protected] U kunt uw kind aanmelden voor de dagopvang, speelleergroep of BSO via www.mijnsinne.nl. Hebt u vragen, wilt u meer weten over de tegemoetkoming in de kosten door de Belastingdienst of wilt u een kijkje bij ons nemen? De medewerkers op de afdeling Relatiebeheer van Sinne horen graag van u, via telefoonnummer 058-2576070 of per e-mail:
[email protected]. U kunt ook rechtstreeks contact met ons opnemen.
1 0 c o n t a c t g e g e ve n s o.b.s. de Plataanschool Plataanstraat 2
8924CR, Leeuwarden Tel: (058) 266 94 94 E-mail: :
[email protected] of
[email protected] www.plataanschool.nl
Directeur: P.T. ten Kate Tel:
(0518) 46 24 48 06 11 87 32 28
Bevoegd gezag Voor de openbare scholen in Leeuwarden is het bevoegd gezag (het schoolbestuur):
Stichting Openbaar Primair Onderwijs Proloog Fonteinland 11 8913 CZ Leeuwarden Tel: (058) 234 75 20 Vertrouwenspersoon voor ouders: Mw. C. van den Hoek Mw. Van den Hoek is te bereiken op nummer: 06-25 07 61 00
