16/12/2014
VORMING VOOR DE TOEKOMST VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS
1
16/12/2014
TRAJECT VORMING
8 mei ‘12
Toekomst SO inKleuren
september ‘14
Visietekst subgroepen
december ‘14
Synthesetekst
Inkleuring en concretisering
- Terugkoppeling - Overleg bao
DEFINITIE VORMING • Vorming is de ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen die bijdragen tot de ontwikkeling van iedere persoon. Vorming maakt het mogelijk dat een persoon autonoom en interactief in de samenleving kan functioneren. Daarnaast is vorming de overdracht van kennis en waarden tussen generaties en stelt vorming daarom in staat om kritisch de momentane belangen van de samenleving te overstijgen. (Definitie Vlor met eigen aanpassing)
2
16/12/2014
HET REFLECTIEKADER Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Leerling
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
Leraar
Professionele verantwoording
Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Inspiratie, autonomie en meesterschap
School
De kwalificerende school
De school in zijn maatschappelijke opdracht
De vrije school met eigen identiteit en missie
Context
Het maatschappelijke minimum
Het maatschappelijke optimum
Het pedagogische optimum
Negen vormingscomponenten
3
16/12/2014
3 DIMENSIES VAN VORMING 1. Vorming gebeurt binnen een visie op vorming 2. Vorming gaat over alles 3. Vorming is er voor alle leerlingen en voor elke leerling afzonderlijk
Vorming gebeurt binnen een visie op vorming
EERSTE DIMENSIE
4
16/12/2014
Fundament van vorming 1 - Pedagogisch fundament 2 - Levensbeschouwelijk fundament 3 EERSTE DIMENSIE
PEDAGOGISCH FUNDAMENT Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Leerling
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
Leraar
Professionele verantwoording
Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Inspiratie, autonomie en meesterschap
School
De kwalificerende school
De school in zijn maatschappelijke opdracht
De vrije school met eigen identiteit en missie
Context
Het maatschappelijke minimum
Het maatschappelijke optimum
Het pedagogische optimum
Sociale, culturele omgeving Maatschappij Wereld
Negen vormingscomponenten
5
16/12/2014
PEDAGOGISCH FUNDAMENT Kwalificatie
EEN leerling Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Socialisatie
Subjectwording
Met alle vormingscomponenten
PEDAGOGISCH FUNDAMENT
EEN leraar
Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Professionele verantwoording
Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Inspiratie, autonomie en meesterschap
VORMING
6
16/12/2014
PEDAGOGISCH FUNDAMENT EEN school
Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
De kwalificerende school
De school in haar De vrije school maatschappelijke met eigen opdracht identiteit en missie
VORMING
LEVENSBESCHOUWELIJK FUNDAMENT Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
EEN leerling
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
EEN leraar
Professionele verantwoording
Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Inspiratie, autonomie en meesterschap
EEN school
De kwalificerende school
De school in haar De vrije school maatschappelijke met eigen opdracht identiteit en missie
De Joods-christelijke traditie als inspiratiebron vorming
7
16/12/2014
LEVENSBESCHOUWELIJK FUNDAMENT Joods-christelijke traditie
Vorming
Mens als eenheid
‘Totale’ persoonsvorming
Uniciteit elke mens
Presentie en aandacht ‘Faiblesse et promesse’ Voorkeur voor de zwaksten
God als schepper van mens en wereld
Gewetensvol omgaan met verantwoordelijkheid
God als bevrijder
Duurzame ontwikkeling Sociale rechtvaardigheid Utopie
Het humane overstijgen
Toekomstgericht ‘Nieuwe wereld’
Het leven heeft zin en diepere betekenis
Jongeren helpen die betekenis te vinden
Vorming gaat over alles
TWEEDE DIMENSIE
8
16/12/2014
VORMINGSCOMPONENTEN Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
•
Levensbeschouwelijke en religieuze vorming
•
Vorming in talen
•
Wiskundige vorming
Vorming • = • geheel, dwarsverbindingen •
Technische en natuurwetenschappelijke vorming Muzische en creatieve vorming Sociale vorming
•
Lichamelijke vorming
•
Maatschappelijke en economische vorming
•
Historische en culturele vorming
BEHEERSINGSNIVEAUS VORMING De kwalificatie => studiedomein en studierichting bepalen het beheersingsniveau van vorming
Basisniveau voor allen Soms opstapniveau
Gevorderd niveau
Niveau van deskundige beheersing
Socialisatie Subjectwording
9
16/12/2014
RELATIE VORMING EN STUDIEDOMEIN
VORMINGSCONTINUUM algemeen
specifiek
abstract
concreet
transferabel
gericht toepasbaar
Economie en maatschappij Kunst en creatie Taal en cultuur Welzijn en maatschappij Wetenschappen en techniek
10
16/12/2014
Vorming voor alle leerlingen en voor elke leerling afzonderlijk
DERDE DIMENSIE
VORMING VOOR ALLE LEERLINGEN
De leerling
Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
Met behulp van àlle vormingscomponenten alle leerlingen de kans geven om zich te vormen als persoon, individueel en sociaal
11
16/12/2014
VORMING VOOR ALLE LEERLINGEN Alle leerlingen => volwaardige vorming
Basisniveau voor allen differentiëren Soms opstapniveau
VORMING VOOR ELKE LEERLING AFZONDERLIJK
De leerlingen
Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
Verschillen van elkaar: 1 drie leerlingenprofielen: - leren vanuit concrete contexten - leren vanuit abstract redeneren - beide combineren
differentiëren
12
16/12/2014
VORMING VOOR ELKE LEERLING AFZONDERLIJK
De leerlingen
Kwalificatie
Socialisatie
Humanisatie
Kwalificatie
Socialisatie
Subjectwording
Verschillen van elkaar: 2 sociale, economische, culturele, religieuze achtergrond vorming in ‘bewegend evenwicht’
26
13
