Schoolreglement voor het secundair onderwijs Schooljaar 2012-2013
Middenschool 1 Redingenstraat 90 3000 Leuven
Inhoud Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 5 1
Inrichtende macht/Schoolbestuur ...................................................................................... 6
2
Pedagogisch project ............................................................................................................ 7
3
Participatie .......................................................................................................................... 8
4
Samenstelling van de scholengemeenschap ...................................................................... 9
5
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ....................................................... 9
6
Algemene klachtenprocedure ............................................................................................ 9
7
inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 11 7.1
inschrijving......................................................................................................................... 11
7.2
regelmatige leerling / vrije leerling ................................................................................... 11
7.3
voortzetting van de studies ............................................................................................... 12
7.4
veranderen van school ...................................................................................................... 12
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ........................................................................ 13 1
Studiereglement ............................................................................................................... 14 1.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school ................................................................................................................................ 14
1.2
Ons studieaanbod ............................................................................................................. 14
1.3
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? .................................. 15
1.4
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad .................... 211
2
Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen ............................................................... 23 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen ................................................................................ 23
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen .............................................................................. 24
3
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 25 3.1
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 26
3.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 26
3.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 26
4
Afwezigheden ................................................................................................................... 26 4.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 26
4.2
Problematische afwezigheden .......................................................................................... 31
5
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis
6
Engagementsverklaring .................................................................................................. 333
7
Bijdrageregeling ................................................................................................................ 33
8
Rookbeleid ........................................................................................................................ 34
9
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 34
Pagina 2
31
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 35 1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ........................................................................................ 36
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 36
3
Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie .................................................................... 36 4
5
Richtlijnen in verband met misbruik gebruik van gsm en andere technologische apparatuur ........................................................................................................................ 37 Aandachtspunten.............................................................................................................. 37
Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 41 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ....................................................... 42 Bijlage 2: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2012 ................................ 48 Bijlage 3: Schoolkalender ……………………………………………………………………………………………………………51 Bijlage 4: Lijst bijdrageregeling ouders ……………………………………………………………………………………….52
Pagina 3
Welkom in onze school
Beste leerling We vinden het fijn dat je samen met je ouders voor onze school kiest. We danken je voor het in ons gestelde vertrouwen en heten je van harte welkom. Naar best vermogen zullen je leraren je de nodige kennis, vaardigheden en sociale attitudes bijbrengen. Aarzel niet bij moeilijkheden of problemen een beroep te doen op hen of op de directie. Uiteraard verwachten we ook van jou een inspanning. Studie-ijver en inzet, stiptheid en wellevendheid zullen maken dat je je verblijf op school als positief zal ervaren. We wensen je alvast succes toe. Hierna vind je het schoolreglement. Het is meer dan alleen maar een verzameling van regels, verplichtingen en rechten. Het is de weerspiegeling van waarden en normen, van een visie op onderwijs en opvoeding, zoals die door de hele gemeenschap wordt gedragen. Wie zich inschrijft in onze school moet er ook consequent naar handelen. De school verbindt zich tot volwaardige inzet voor ons pedagogisch project. Wij vragen de ouders en de leerlingen dan ook om dit schoolreglement grondig door te nemen, zodat zij alle consequenties nauwkeurig kunnen inschatten. In deze sfeer van wederzijds respect en vertrouwen is het voor iedereen aangenaam leven: iedereen voelt zich goed in een school die doet wat zij zegt.
De directeur Y.Dewolf
Pagina 4
Deel 1 Algemene informatie
Pagina 5
1 Inrichtende macht / schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Middenschool 1 Redingenstraat 90 3000 Leuven 016 / 319726
Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. De Algemeen Directeur is de heer U. Lavigne Urbain.lavigne@scholengroep 11.be Adres : Redingenstraat 88 3000 Leuven Tel. : 016 / 314570 Samenstelling van de Raad van Bestuur : Voorzitter : Rik Haex Ondervoorzitter : Johan Wuyts Rechtstreeks verkozen leden : Eugène Casseau Kristina Elsen Frank Peetermans Lutgart Peters Paul Schrevens
Pagina 6
Johan Wuyts Gecoöpteerde leden : Henri Haex Gregory Maes Mark Verlaenen
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan 20 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be Ons schoolteam bestaat uit: de directeur het onderwijzend personeel opvoeders
2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder.
Pagina 7
De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en verkozen wordt door en uit het personeel van onze school. De leerlingenraad : vertegenwoordiging van leerlingen verkozen uit elke klas. Elke vertegenwoordiger wordt op een democratische wijze aangesteld. De leerlingenraad komt maandelijks bij elkaar. Ze kunnen het schoolbeleid mee bepalen. De ouderraad: (of oudervereniging/vriendenkring): verkozen door en uit de ouders. Momenteel is er geen ouderraad aanwezig in onze school. Een ouderraad moet opgericht worden als ten minste 10 % van de ouders erom vraagt. “Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij in die hoedanigheid uiten. De leerlingenraad en de ouderraad kunnen de schoolraad advies verlenen - als die erom vraagt - over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast hebben de leerlingenraad en de ouderraad de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad en de ouderraad worden om de vier jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist.” Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld.
De schoolraad is samengesteld uit:
3 leden verkozen door en uit het personeel;
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
3 leden verkozen door en uit de ouders;
de directeur van de school.
Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De voorzitter van de schoolraad is de heer Dirk Vandeboer. Verdere gegevens in verband met de werking van de schoolraad, kan op onze website geconsulteerd worden.
Pagina 8
4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap 11. Middenschool 1 vormt een Scholengemeenschap met Middenschool 2 Kessel-Lo,de Koninklijke Athenea Redingenhof en Ring, Woudlucht en de Wijnpers.
5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): CLB GO! Leuven-Tienen-Landen DIRECTEUR: de heer Georges Baeten ADRES : CLB GO! Leuven:
Redingenstraat 86,
3000 Leuven
016 30 80 10
[email protected] http://www.go-clb.be/
6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator. De Algemeen Directeur is de heer U. Lavigne Urbain.lavigne@scholengroep 11.be Adres : Redingenstraat 88 3000 Leuven Tel. : 016 / 314570
Pagina 9
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht
Pagina 10
een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
7 inschrijving en leerplicht 7.1
inschrijving
Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Campusidee: verschillende scholen die gelegen zijn op hetzelfde of op aangrenzende kadastrale percelen, kunnen voor de inschrijvingen beschouwd worden als één geheel of een campus. Voor leerlingen die overgaan van de autonome eerste graad naar de tweede graad secundair onderwijs (bovenbouw) - beide zijn op onze campus gelegen - is geen formele herinschrijving vereist.
7.2
regelmatige leerling / vrije leerling
De informatie die wij bij de inschrijving vragen, hebben we nodig om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent je het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je: a) ofwel aan al deze voorwaarden voldoet:
Pagina 11
je vervult de voorwaarden om toegelaten te worden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven (toelatingsvoorwaarden);
je volgt het geheel van de vorming van het betrokken leerjaar werkelijk en regelmatig voor de hele duur van het schooljaar, behalve als je gewettigd afwezig bent. Als je tijdelijk één of meer vakken niet op de gebruikelijke wijze kunt volgen, krijg je vervangtaken.
b) ofwel aan al deze voorwaarden voldoet:
je vervult de voorwaarden om toegelaten te worden tot het eerste leerjaar van de eerste graad van het secundair onderwijs;
je volgt jouw individueel door de klassenraad bepaalde leerprogramma werkelijk en regelmatig, behalve als je gewettigd afwezig bent;
je valt onder de regelgeving in verband met de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het voltijds gewoon secundair onderwijs.
Als je bovengenoemde voorwaarden niet vervult, word je beoordeeld als een vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Als vrije leerling voldoe je wel aan de bepalingen over de leerplicht op voorwaarde dat je het geheel van de vorming volgt, net zoals een regelmatige leerling.
7.3
voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
7.4
veranderen van school
De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.
1
ste
Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, de ste ste een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 de de de graad, een studierichting van de 2 , 3 of 4 graad.
Pagina 12
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Pagina 13
1 Studiereglement 1.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school De schoolkalender vind je in bijlage. a)
1 2 3 P 4 5 P 6 7 8
Volgende tijdsindeling wordt door iedereen gerespecteerd: Lesuren 08.30 u - 09.20 u 09.20 u – 10.10 u 10.10 u – 11.00 u 11.00 u – 11.15 u 11.15 u – 12.05 u 12.05 u – 12.55 u 12.55 u – 13.45 u 13.45 u – 14.35 u 14.35 u – 15.25 u 15.25 u – 16.15 u
MAANDAG
DINSDAG
WOENSDAG
DONDERDAG
VRIJDAG
b)
Bij het eerste belsignaal respectievelijk om 8.28u, 11.13u, en 13.43u ga je in de rij staan op de plaats aangeduid met het nummer van je klaslokaal.
c)
Je wacht er ordelijk op de leraar die je bij het tweede belsignaal naar het klaslokaal begeleidt. Bij afwezigheid van de leraar wacht je tot een vervanger of opvoeder je komt halen.
d)
Indien je te laat op school aankomt, meld je je dadelijk op het secretariaat. Hier worden uur van aankomst en eventuele reden in je agenda genoteerd. Wanneer je de klas binnenkomt, bied je spontaan je agenda ter controle aan je leraar aan .
e)
In de gangen en de traphal doe je het rustig aan. Je gaat in stilte het klaslokaal binnen.
1.2
Ons studieaanbod
A-stroom : 1ste leerjaar A :
Techniek Economie-sport Wetenschappelijk werk-sport : voetbal - dans – circus – tennis Topsport : basketbal – tafeltennis – volleybal – voetbal
2de leerjaar A : Sociaal technische vorming Handel Mechanica-elektriciteit Moderne wetenschappen Moderne wetenschappen-sport : voetbal – dans – circus – tennis Topsport : basketbal – tafeltennis – volleybal – voetbal Pagina 14
B-stroom 1ste leerjaar B met optie techniek 2de beroepsvoorbereidend leerjaar : Decoratie – haarzorg Decoratie-hout Decoratie-kantoor/verkoop Elektriciteit-hou Elektriciteit-kantoor/verkoop Kanroor/verkoop-verzorging/voeding Haarzorg-verzorging/voeding Zie ook
1.3
www.middenschoolleuven.be
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren?
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. 1.3.1 Wat evalueren wij? Leraren evalueren enerzijds of je de leerstofonderdelen voldoende beheerst en verwerkt hebt om op het einde van het schooljaar de eindtermen te kunnen bereiken. Anderzijds evalueren ze ook de studiehouding en de attitudes. Voorbeelden hiervan zijn: actief meewerken in de klas, de taakaanvaarding, hoe je taken kan aanpakken, respectvol omgaan met anderen, het bijhebben van materiaal (agenda, handboeken, cursussen, werkschriften, specifieke kleding…), het tijdig aanwezig zijn in elke les, administratief in regel zijn enz.. Agenda
Je agenda heb je elke dag bij en leg je bij het begin van elke les op de bank.
Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota’s in je agenda optekenen.
Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt.
Pagina 15
De agenda is een officieel document dat moet bewaard worden!
Indien je je agenda vergeten bent, ga je voor aanvang van het eerste lesuur meteen een dagagenda halen op het leerlingensecretariaat. Deze dagagenda wordt ’s avonds overgenomen in de schoolagenda en terugbezorgd aan het secretariaat.
Geef je agenda af aan de directeur, de leraar of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij dit vraagt.
Bij verlies van de agenda vul je onmiddellijk een nieuwe agenda in. De directie kan dat ook opleggen wanneer een agenda vuil, beklad en onverzorgd is. De kosten voor een nieuwe agenda zijn steeds voor de rekening van de leerling.
Schriften en andere nota’s. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt. (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid.) Ben je je taak vergeten op de dag van het afgeven, dan krijg je een schooldag respijt. Volg de afspraken van de vakleerkrachten i.v.m. het later afgeven. Ben je dan nog niet in orde dan ben je verplicht om naar het inhaalmoment te komen om je taak te maken. Het niet naleven van deze verplichtingen kan leiden tot sancties.
1.3.2 Hoe evalueren wij? VISIE OP EVALUATIE De secundaire scholen van Scholengroep11 GO! wensen leerlingen maximale kansen op slagen te bieden en de ongekwalificeerde uitstroom te verminderen. Om dit te realiseren hebben zij een duidelijke visie uitgetekend die wordt vertaald in concrete algemene afspraken waarbij toch rekening wordt gehouden met de noden van de individuele leerling en de specificiteit van de verschillende scholen. Dit betekent meteen ook dat, hoewel alle scholen van onze scholengroep een zelfde visie onderschrijven, er toch kleine verschillen zijn tussen de verschillende scholen in de praktische realisatie ervan. EVALUATIE TIJDENS HET JAAR A) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd wordt en of je ze voldoende beheerst, hebben leraren een aantal controlemogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen ; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les (deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn); aangekondigde herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen.
Pagina 16
Leraren kunnen voor hun vak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Let op: wie om welke reden ook aan een toets niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, kan verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. Elk vak werkt met vooraf bepaalde gewichten per vakonderdeel. Het cijfer op je rapport is dus geen lineaire optelling van de behaalde cijfers in een periode. Je vindt de gewichten terug op Skore, het elektronisch puntenboekje op Smartschool.
B) Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren(procesevaluatie). Voorbeelden hiervan zijn: het gedrag, de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt en waarop schriften verzorgd worden, het bijhebben van agenda, handboeken, cursussen, werkschriften, specifieke kleding en materialen, het tijdig aanwezig zijn in elke les, administratief in regel zijn enz.. Deze beoordeling is terug te vinden op het blad “Vakoverschrijdende evaluatie” dat één keer per trimester bij het rapport wordt gevoegd. Dit alles wordt viermaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. EVALUATIE VIA EXAMENS Onze school heeft een vorm van examenplanning, waarbij iedere leerling een gepersonaliseerd schema mee naar huis krijgt. Wij vragen de ouders er de nodige aandacht aan te schenken. Examens De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leraren te remediëren en te oriënteren (d.w.z. een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden). Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. Deelnemen Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid Kun je omwille van een geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Afwezigheid wegens ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja: hoe en wanneer dit zal gebeuren. 1.3.3 Hoe rapporteren wij? Het rapport is het verslag van alle bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van
Pagina 17
zowel de individuele leraar als van het lerarenteam. De vakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. De leerstofbeheersing wordt in de 1e graad vier keer per jaar door iedere leraar in een cijfer omgezet. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. Je kan altijd je resultaten bekijken via Skore, het elektronische puntenboek op Smartschool. Ook de attitudes worden elke rapportperiode geëvalueerd. Examenplanning Om de overgang van de basisschool naar het secundair onderwijs vlot te laten verlopen kiezen wij in onze middenschool voor 3 examenperiodes. Aangezien de periode tussen januari en april en tussen april en juni erg kort is worden bij examen 2 enkel de hoofdvakken geëxamineerd. Vakkenlijst
1Ste leerjaar A-stroom
2de leerjaar A-stroom
Vakken met PE
Vakken met 3 examens
Vakken met PE
Vakken met 3 examens
LVBV
Nederlands
LVBV
Nederlands
LO
Frans
LO
Frans
PO
Wiskunde
PO
Wiskunde
MO
1 vak uit de optie
Techniek
Handel
Basisoptie*
Soc. en techn. vorming
Techniek
- * Basisoptie: wetenschappelijk werk, dactylo, economie, aardrijkskunde . In de B-stroom hebben wij ervoor gekozen om alle vakken permanent te evalueren (PE). Om de leerlingen in de middenschool goed voor te bereiden op de examens wordt een herhalingsweek ingebouwd en ontvangen de 1ste jaars een examenmapje. Examenmapje / Te kennen leerstof Bij examen 1 en 3 ontvangen de leerlingen van het eerste leerjaar A-stroom een examenmapje met de leerstof voor alle vakken waarvoor examens afgelegd worden. De leraar van het vak leren leren coördineert dit. Bij examen 2 bezorgen de betrokken leerkrachten die examens afnemen een overzicht van de leerstof aan de leerlingen (1ste en 2de jaar A-stroom). De leerlingen van het tweede leerjaar A-stroom ontvangen geen examenmapje maar iedere individuele leraar geeft hen steeds een document met daarop een overzicht van de leerstof die moet ingestudeerd worden.
Pagina 18
Herhalingsweek Bij examen 1 en examen 3 wordt in de jaarkalender één week voor de start van de examens een herhalingsweek voorzien. Afspraken : Er worden die week geen testen afgenomen (wel eventueel voorexamens) Voor examenperiode 2 is geen herhalingsweek ingebouwd. De leraar beslist zelf om eventueel een herhalingsles te geven. Tijdens deze herhalingsles kan de leerstof overlopen worden. De week voor de paasexamens worden geen grote herhalingstoetsen afgenomen (niet voor vakken met examens maar ook niet voor vakken met 2 examens per schooljaar). In de maand februari krijgen alle leerlingen een sociaal rapport over hun attitudes op school. 1.3.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. 1.3.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing:
Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.
Pagina 19
Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen.` Sleutels Om het beslissingsproces van de delibererende klassenraad nog objectiever en transparanter te maken en jou bijgevolg beter van dienst te zijn, heeft de directie na overleg met de commissie secundair onderwijs een aantal sleutels toegekend aan de punten voor dagelijks werk en examens. De sleutel die hieronder per leerjaar en onderwijsvorm wordt gebruikt, is enkel richtinggevend voor een vlotter verloop van de deliberatie en geenszins een uitsluitsel. Het blijft de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om een beslissing te nemen waarbij deze sleutels enkel een hulpinstrument zullen zijn. Per vak wordt een jaartotaal gemaakt: dagelijks werk en examens. Voorwaarden voor het behalen van een attest A: en voor geen enkel vak op jaartotaal onvoldoende; en op het eindexamen voor geen enkel vak minder dan 40%. Andere gevallen worden onderworpen aan deliberatie. Deze formules zijn slechts richtinggevend, een hulpmiddel bij de totstandkoming van de beslissing van de delibererende klassenraad en geenszins een uitsluitsel. Beste leerling, wij geven je dit hulpmiddel ter kennis, zodat je tijdig je studiehouding kan aanpassen. Dit moet je helpen je leerjaar met vrucht te beëindigen. Onderschat evenwel NIET het aandeel van het dagelijks werk in het jaartotaal.
Pagina 20
Puntengewichten A-stroom Vakken met 3 examens DW1 DW2 100 100
EX1 160
Vakken met 2 examens DW1 DW2 100 100 Vakken met PE in de A-stroom P1 P2 100 100 B-stroom P1 P2 100 100
DW3 100
EX2 120
EX1 200
DW3 100
P3 100
P4 100 P3 100
DW4 100
DW4 100
EX3 120
EX2 200
P4 100
1.4 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 1.4.1 Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen,kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Na het gesprek zijn er drie scenario’s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in; - De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat je ouders redenen aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de delibererende klassenraad zo snel mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken. De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van deze nieuwe bespreking mag zijn, het wordt zeker schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld;
Pagina 21
-
De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat de door je ouders aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan.
1.4.2 Beroep Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders schriftelijk beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder punt 1.4.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan deel uitmaken van de beroepscommissie. De overige leden van de delibererende klassenraad kunnen geen deel uitmaken van de beroepscommissie.
1.4.3 Advies van de beroepscommissie Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen. Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
1.4.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur of van de klassenraad. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 22
2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen 2.1
Ordereglement en ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; : de leerling dient onder begeleiding op woensdag van 13u tot 15u zijn taken te komen maken Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen… De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of uit de les/studie een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders
Pagina 23
een strafstudie
preventieve schorsing
je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten schriftelijk meegedeeld aan je ouders Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht .
Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
2.2
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies in van de begeleidende klassenraad. De directeur zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 2.2.1 soorten De tuchtmaatregelen zijn:
Alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren. Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd.
Een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken voor een maximale duur van 5 lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je op school gehouden en word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een maximale duur van 3 lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.
Pagina 24
Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad. Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus. Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school, maar zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we niet verplicht om je in onze school op te vangen. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de school/campus uitgesloten werd, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de school/campus. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. 2.2.2 Regels
Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:
De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.
De betrokken leerling en de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.
De ouders en hun raadsman hebben recht tot inzage van het tuchtdossier.
Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken.
De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.
Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school.
Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
2.2.3 Overleg Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb jij en/of je ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld.
3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
Pagina 25
3.1
Opstarten van het beroep
Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur.
De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
3.2
Beroepscommissie
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.
De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt er geen deel van uit.
De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen.
De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing.
De algemeen directeur verstuurt de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend, uiterlijk op de lesdag die volgt op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.
Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
3.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
4 Afwezigheden 4.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.
Pagina 26
4.1.1 Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen; als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.
Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:
Een medische behandeling in Nederland:
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld.
Pagina 27
c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school2 Uniform medisch attest Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
4.1.2
Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant
Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40. 4.1.3
Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is niet verplicht om je op te vangen.
2
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
Pagina 28
4.1.4 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.
4.1.5 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.
bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comeniusprogramma). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na
Pagina 29
kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.
4.1.6 Afwezigheden tijdens extra –murosactiviteiten Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten.
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extramuros-activiteiten deelnemen. Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de vestigingsplaats waar de leerling is ingeschreven, zijn extramurosactiviteiten: o Lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken o Alle binnen-of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven; je bent verplicht die uit te voeren. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis.
Pagina 30
4.2
Problematische afwezigheden
Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet– al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn. Mocht je ooit spijbelen, dan zullen wij reeds bij je eerste afwezigheid je ouders contacteren. Als je tien halve lesdagen gespijbeld hebt, schakelen wij het begeleidend CLB in en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Deze problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan enkel door onze school gewettigd worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Deze afwezigheden tellen ook mee als je eventueel van school verandert. Als je problematische afwezigheid blijft duren en als jij of je ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB, dan melden wij dit aan de overheid. Wij moeten dit doen als je meer dan 30 al dan niet gespreide halve lesdagen problematisch afwezig bent. En wij laten je ouders weten dat wij de overheid ingelicht hebben. Wij moeten immers rekening houden met de ‘bescherming van de persoonlijke levenssfeer’. Bovendien hebben je ouders het recht op inzage en verbetering van die leerlinggegevens die met de morele en/of fysieke integriteit te maken hebben. Volgens de bepalingen inzake openbaarheid van bestuur kunnen zij dit vragen. Bij zeer ernstige problematische afwezigheid en als al onze begeleidingsinspanningen tevergeefs geweest zijn, of als zelfs blijkt dat je spoorloos bent, kan de school in uitzonderlijke gevallen beslissen om je uit te schrijven. Enkel gewettigde afwezigheden worden aanvaard, dat is de regel. Als wij bijvoorbeeld vaststellen dat er bij afwezigheid wegens ziekte geknoeid werd met medische attesten, zullen wij die afwezigheid benaderen als een problematische afwezigheid. En het is allicht ook goed om te weten dat problematische afwezigheid uiteindelijk kan leiden tot het intrekken van de schooltoelage.
5 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte of ongeval, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen,organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:
Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de vervolmakingsjaren van de tweede graad van het beroepssecundair onderwijs, de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-nSe TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;
als je niet chronisch ziek bent:
Pagina 31
Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld.
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen).
Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag + medisch attest indienen.
Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt):
Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheerspecialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.
De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km.
We verklaren:
afstand: de kortst mogelijke afstand gemeten langs de rijbaan, zonder rekening te houden met wegomleggingen, verkeersvrije straten, eenrichtingsverkeer en autosnelwegen;
school: de voor de leerling meest gunstige vestigingsplaats. Dit kan dus zowel de hoofdvestigingsplaats als een bijkomende vestigingsplaats van de school zijn, ongeacht waar je normaal de lessen volgt;
verblijfplaats: de plaats waar je tijdens je ziekte of na je ongeval effectief verblijft, d.w.z. je eigen woonplaats, de woonplaats van een verwante of een medische instelling (ziekenhuis, revalidatiecentrum, … met uitzondering van een preventorium, een ziekenhuis waar onderwijs van type 5 wordt ingericht en een dienst neuropsychiatrie voor kinderen).
Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.
Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie):
Pagina 32
wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren;
als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).
7 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
7 Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen.
Pagina 33
Warme maaltijden zijn te verkrijgen voor de prijs van 5,50 euro. Formulieren kunnen afgehaald worden op het secretariaat. Er worden, gespreid over het schooljaar, voorschotten geïnd voor de GWP, die door middel van een rekeningoverzicht aan de ouders ter betaling worden aangeboden. Alle voorschotten worden op een volgend rekeningoverzicht in mindering gebracht ten belopen van het verbruik. Teveel geïnde voorschotten worden op het einde van het schooljaar terugbetaald. Daarnaast worden alle andere items gefactureerd in functie van het verbruik. Dit systeem van facturatie zal tussentijds worden geëvalueerd en kan worden bijgestuurd. Indien je ouders hun openstaande rekeningen niet betalen, zal de school volgende procedure toepassen: 1ste stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag: De factuur of te innen bedrag terug meegeven met verwittiging van dringende betaling, nota in agenda met vermelding herinnering factuur of te innen bedrag. Maaltijden: kleine kinderen krijgen een kleine maaltijd. 2de stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag (= na stap 1): Aangetekend schrijven. De kost van het aangetekend schrijven zal verhaald worden op de debiteur. 3de stap, 15 dagen na betaalbaarstelling facturatie of te innen bedrag (= na stap 2): De openstaande factuur of het nog te innen bedrag (de kosten van het aangetekend schrijven mee ingerekend) wordt betaalbaar gesteld door een incassobureau.
8 Rookbeleid •
-
De school opteert voor een algemeen en permanent rookverbod: In onze school is er altijd en overal een totaal rookverbod Informatie hierover wordt gegeven via affiches, borden in de school. De naleving van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd door het personeel van onze school. Bij overtreding volgt er een sanctie : één week avondstudie.
9 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.
Pagina 34
Deel 3 Afspraken en informatie
Pagina 35
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.
3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie In principe wordt er op onze school geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om een verklaring in te vullen en te ondertekenen. Het betreffende document kan aangevraagd worden op het secretariaat. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:. Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis)
Pagina 36
Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas en op het schooldomein mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten gezondheidsbeleid: wij willen actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op een gezonde levensstijl : aandacht voor gezonde voeding, samenstelling lunchpakket, snoep op school, frisdrank, rook-, drugs- en alcoholverbod. het gebruik van warme maaltijden kan op het secretariaat aangevraagd worden het gebruik van gsm, iPod, mp3, … is verboden op de ganse campus iedere leerling is verantwoordelijk voor zijn persoonlijke bezittingen (ook bij diefstal)
Pagina 37
onze school verwacht van alle leerlingen netheid en orde; zowel wat betreft schoolgerief als kledij en uiterlijk jaarlijks wordt er een brandoefening gehouden voor de brandveiligheid onze school werkt aan projecten o.a. week van het respect, week tegen pesten, week van de gezonde voeding… je gedrag en houding in de klas, in het toilet, op de speelplaats getuigen van respect voor medeleerlingen en het ganse schoolteam een eigen mening vertolken wordt zelfs aangemoedigd, maar wel op een respectvolle manier het taalgebruik is steeds respectvol ten opzichte van personeel en medeleerlingen in de rij en in groep verplaatsen de leerlingen zich steeds in stilte en op een ordentelijke manier de schoolverzekering verzekert enkel lichamelijk letsel van onze leerlingen; zowel tijdens de activiteiten op school als op weg naar school formulieren voor een schooltoelage kunnen op het secretariaat verkregen worden en indien nodig word je als ouder geholpen bij het invullen
5.1 Afspraken 5.1.1 Aankomst a) Je komt naar school volgens de door je ouders of voogd bepaalde kortste en veiligste weg. b) Samentroepen in de onmiddellijke omgeving van de school doe je niet. ‘s Morgens ga je dadelijk naar de speelplaats (bij slecht weer de polyvalente zaal) of naar de ochtendstudie (tot 08.10 uur). Je blijft in geen geval rondhangen in de gangen van het gebouw. ’s Avonds ga je rechtstreeks naar huis. c) Je bent tijdig aanwezig, d.w.z. minstens VIJF minuten vóór de aanvang van het eerste lesuur. d) Fietsen stal je uitsluitend in de garage of fietsenstalling, NIET tegen de gevel van de school of de buurtbewoners. Aan de school stap je af. In de garage wordt niet gereden. e) Aangezien je zelf aansprakelijk bent voor fiets, zorg je ervoor dat deze met een stevig slot wordt vastgelegd. f) Leerlingen die met het openbaar vervoer komen en door omstandigheden regelmatig te laat zijn, kunnen hiervoor een toestemming aanvragen via het secretariaat aan de directie. Hun verzoek zal uitvoerig onderzocht worden.
5.1.2 Sancties bij te laat komen a) Bij herhaling geldt: 3x te laat: een avondstudie
Pagina 38
b) Bij herhaling wordt de strafmaat door de directeur bepaald. Aansluitend volgt een onderhoud met je ouders. De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind tijdig op school aankomt. c) Wie meer dan een uur te laat komt, wordt door de verificateur meteen een halve dag “problematische afwezigheid” aangerekend.
5.1.3 Leswisseling Je begeeft je tijdens een leswisseling steeds zonder dralen en omwegen naar het volgende leslokaal. De automaten die zich bevinden op de A-gang op de 3de verdieping mogen absoluut niet gebruikt worden.
5.1.4 Tijdens de lessen a) Je verlaat het klaslokaal slechts met een gegronde reden en met toestemming van de directie of je leraar. Deze toestemming wordt vermeld in je agenda. Bij uitzonderlijke toestemming tot toiletbezoek heb je het WC-pasje van je leraar nodig. b) Je verlaat de klas slechts met je agenda of pasje. c) Eten, snoepen of drinken doe je nooit tijdens de les of studie. d) Wil je vrijstelling van een verplichte schoolactiviteit (les -uitstap...), dan zal je VOORAF en SCHRIFTELIJK een door je ouders/voogd ondertekende aanvraag (eventueel doktersattest) indienen bij de directie. e) Gevaarlijke voorwerpen worden absoluut verboden op school! f) Het publiceren en/of verspreiden van mediamateriaal, opgenomen in schoolverband zonder toestemming, zal bestraft worden. (Cfr. Wet op de privacy)
5.1.5 Speelplaats a) Tijdens de speeltijd blijf je op de speelplaats. Bij slecht weer kunnen de opvoeders je toelaten tot de polyvalente zaal. b) Tijdens de speeltijd worden de toiletten op de speelplaats gebruikt. Houd ze rein. Het spreekt vanzelf dat je de privacyregels respecteert. De toiletten voor meisjes/ jongens zijn uiteraard slechts toegankelijk voor respectievelijk meisjes/jongens. c) Je boekentas houd je bij je. d) Tijdens de speeltijden circuleer je niet in de gangen of klaslokalen. e) De speelplaats A van het Redingenhof is bestemd voor de leerlingen van de bovenbouw.
5.1.6 Middagpauze a) Al de leerlingen van de eerste graad blijven ‘s middags op school eten. Zij verzamelen na het belsignaal van het vijfde lesuur aan de ingang van het schoolrestaurant. b) De leerlingen gebruiken het middagmaal in alle rust en orde onder toezicht van de opvoeders tot 13u20.
5.1.7 Reglement lichamelijke opvoeding
Pagina 39
a) Het begin van de les Je verzamelt op de speelplaats in rij (achter de witte lijn). Samen met je leraar Topsport of L.O. begeef je je naar de sporthal. De leraar opent de kastjes. Je kleedt je zo snel mogelijk om in de toegewezen kleedkamer. Je begeeft je dadelijk naar het aangeduide terrein. De leraar sluit de kastjes en de kleedkamer af. Je verzamelt op het terrein en vormt een frontrij. Andere lessen worden niet gestoord. Een leerling mag nooit alleen, dus zonder toezicht van een leraar, in de kleedkamer. b) Kledij Het T-shirt van de school is verplicht. Bovendien draag je een echte sportbroek en sportschoenen. Indien je drie keer of meer niet in orde bent met je kleding, wordt je telkens gesanctioneerd met een avondstudie en -1 op dagelijks werk. DE SPORTZALEN WORDEN ENKEL BETREDEN MET SPORTSCHOENEN MET SCHONE ZOLEN. Juwelen en uurwerken worden uitgedaan tijdens de les L.O. Breng geen waardevolle voorwerpen mee naar de sporthal. Het gebruik van spuitbussen in de kleedkamers is verboden. c) Het niet deelnemen aan de lessen L.O. kan alleen omwille van medische redenen. Het niet bijhebben van de sportkledij ontslaat de leerling niet van de sportactiviteit. Bij weigering volgt een ordemaatregel. EENMALIG: wordt gewettigd door een medisch attest of een nota in de agenda ondertekend door de ouders/voogd. Je maakt een lesverslag of je verleent de leraar assistentie bij arbitrage, tijdopname, enz… LANGDURIG : wordt gewettigd door een medisch attest. Hierop specificeert de arts de aard van de oefeningen die niet en/of nog wel mogen uitgevoerd worden. Je maakt een door de leraar opgelegde schriftelijke taak. Leerlingen van de sportafdelingen moeten gemiste sportproeven afleggen op latere datum. De andere leerlingen maken een schriftelijk eindwerk in samenspraak met de leraar. Medische problemen, die invloed hebben op je sportieve prestaties, meld je best aan je leraar L.O. d) Houd de sporthal netjes Veeg je voeten aan de mat bij het binnenkomen. Laat geen afval achter in de kleedkamer. Vandalisme zal bestraft worden. Draag zorg voor het sportmateriaal. Laat geen sportmateriaal achter in de sporthal maar berg het spontaan mee op aan het einde van de les. ER WORDT NIET GEGETEN OF GEDRONKEN IN DE SPORTZALEN OF IN DE GANG,
Pagina 40
Deel 4 Bijlagen
Pagina 41
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:
de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt; Pagina 42
de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de leerlingenbegeleiding.
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.
Informatieverstrekking
Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Pagina 43
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg
Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.
Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan Pagina 44
de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:
Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
Pagina 45
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot:
Pagina 46
Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel.: 02/213.85.40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.
Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Openingsuren Van 8u30 tot 12u00 en van 13u00 tot 16u30. Het CLB kan na 17 uur worden geconsulteerd op afspraak.
ADRES CLB Directeur :
de heer Georges Baeten Redingenstraat 86 3000 Leuven Tel: 016 22 81 95 Fax: 016 23 19 77
[email protected] http://www.leuven.go-clb.be
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
Pagina 47
Bijlage 2: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2012
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2012-2013 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op 01 september 2012 Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
Pagina 48
Bijlage 4 : Lijst schoolbijdrage ouders Geachte ouder(s), De eerste week van september wordt de boekenverkoop voor de middenschool georganiseerd. Enkel op deze 2 dagen kunnen de leerlingen ( vergezeld van hun ouders ) werkschriften, handboeken, agenda, T-shirts, … aankopen. Ook de kosten voor kennismakingsdagen, fruitproject, praktijkmaterialen, kopiegelden, … moeten dan vereffend worden. Nadien worden er op school GEEN werkschriften meer verkocht en moeten de leerlingen zich zelf richten tot een boekhandel ( met lange wachttijden tot gevolg ). Er bestaat die dag de mogelijkheid om te betalen met bancontact alsook cash. Kostprijzen per studierichting: 1 A_ Sport – Economie
€ 403,50
1 A_ Techniek
€ 390,50
1 A_ Sport - dans, circus
€ 411,50 (sportkledij later)
1 A_ Sport – voetbal
€ 531,50 (sportkledij incl)
1 A_ Sport – tennis
€ 351,50 (sportkledij incl)
1 A_ Topsport basketbal,tafeltennis,voetbal
€ 342,00 (sportkledij later)
1 A_ Topsport volley
€ 402,00 (sportkledij later)
ste
1
leerjaar B
€ 265,00
2 A_ Moderne Wetenschappen
€ 454,50
2 A_ Moderne Wetenschappen – dans, circus
€ 472,50 (sportkledij later)
2 A_ Moderne Wetenschappen – voetbal 2 A_ Moderne Wetenschappen – tennis
€ 592,50 (sportkledij incl) € 412,50 (sportkledij later)
2 A_ Topsport basketbal, tafeltennis,voetbal
€ 358,00 (sportkledij later)
2 A_ Topsport volley
€ 418,00 (sportkledij later)
2 A_ Sociale en Technische Vorming
€ 525,00
2 A_ Handel
€ 443,50
2 A_ Mechanica – Elektriciteit
€ 448,50
2 B_ Voeding/Verzorging - Haarzorg
€ 420,50
2 B_ Voeding/Verzorging - Kantoor/Verkoop
€ 445,00
2 B_ Voeding/Verzorging – Hout
€ 465,50
2 B_ Decoratie - Haarzorg
€ 499,50
2 B_ Decoratie – Kantoor/Verkoop
€ 521,00
2 B_ Decoratie – Hout
€ 543,00
2 B_ Elektriciteit – Haarzorg
€ 296,00
2 B_ Elektriciteit – Kantoor/Verkoop
€ 319,50
2 B_ Elektriciteit – Hout
€ 341,00
Met vriendelijke groeten, een prettige vakantie en tot ziens,
Pagina 49
Het boekenfonds
MS1 Leuven septemb Z er 1 Z 2 M 3 D 4 5 W Boekenve rkoop Boekenve D 6 rkoop 7 V Kennisma king Z Kennisma 8 king Z 9 M 10 D 11 Infoavond W 12 D fotograaf 13 V 14 Z 15 Z 16
Schoolkalender 2012-2013 oktober
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
novembe decembe r r1 2 3 4 5 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 EX 6 11 EX 7 12 EX 8 OC 13 EX 9 14 EX 10 15 11 16 Wapenstil stand
januari
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Pagina 50
februari
maart 30 31 Pasen
1 2 3 4 KR 5 6 7 8 sociaal rapport 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
april
mei
juni 1 2 1 3 Paasvaka 2 4 ntie 3 1 5 4 2 6 5 3 7 R DW4 6 4 8 7 5 9 8 6 10 9 7 11 10 8 12 9 11 13 Hemelvaa 12 10 vrijaf 14 rt 13 11 15 14 12 16
M D W D V Z Z M D W D V Z Z M D W D V
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
15 ped.studi 16 edag 17 18 19 20 21 22 KR 23 24 25 26 R DW1 R1 27
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 28 25 29 26 KR Herstvaka 30 27 ntie 31 28 29 30 R DW2
17 EX 18 EX 19 KR 20 KR 21 R EX1 R2 22 OC
14 15 16 17 18 19 23 20 24 21 Kerstvaka 25 22 ntie Kerstmis 26 23 27 24 28 25 29 26 30 27 31 28 29 30 31
11 Krokusva 12 kantie 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
11 12 13 14 15 R DW3 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 EX 26 EX 27 EX 28 KR 29 R EX2 R3
R1 – R2 – R3 – R4 = rapport permanente evaluatie B-stroom R DW – R EX = rapport dagelijks werk en examen A-stroom OC = oudercontact KR = klassenraad (leerlingen hebben geen les)
Pagina 51
15 GWP 16 GWP 17 GWP 18 GWP 19 GWP 20 opendeur 21 22 OC uitnodigin 23 g 24 25 26 27 28 29 30
13 14 15 16 17 18 19 Pinkstere 20 Pinkn maandag 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
17 EX 18 EX 19 EX 20 EX 21 EX 22 23 24 EX 25 EX 26 deliberati 27deliber e atieR EX3 28 R4 29 OC 30
