Afdeling Onderwijsorganisatie en –personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai 36 1000 Brussel
Model van schoolreglement voor het secundair onderwijs Schooljaar 2015-2016
Inhoud Aandacht Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 6 1.
Schoolbestuur ............................................................................................................................... 7
2.
Pedagogisch project ...................................................................................................................... 8
3.
Levensbeschouwelijke kentekens ................................................................................................. 8
4.
Samenstelling van de scholengemeenschap................................................................................. 9
5.
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ................................................................. 9
6.
Algemene klachtenprocedure ....................................................................................................... 9
7.
Inschrijving en leerplicht ............................................................................................................. 11
7.1
Inschrijving .................................................................................................................................. 11
7.2
Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) .................. 12
7.3
Weigering tot inschrijving ........................................................................................................... 12
7.4
Screening onderwijstaal .............................................................................................................. 12
7.5
Leerlingengegevens..................................................................................................................... 12
7.6
Voortzetting van de studies ........................................................................................................ 13
7.7
Veranderen van studierichting.................................................................................................... 13
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 14 1.
Participatie .................................................................................................................................. 15
2.
Studiereglement.......................................................................................................................... 16
2.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school .... 16
2.2
Ons studieaanbod ....................................................................................................................... 17
2.3
Lesbijwoning in een andere school ............................................................................................. 18
2.4
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? ........................................... 18
2.4.1 Wat evalueren wij? ..................................................................................................................... 19 2.4.2 Hoe evalueren wij?...................................................................................................................... 19 2.4.3 Hoe rapporteren wij? ................................................................................................................ 191 2.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad ..................................................................... 22 2.4.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: ............................................... 22 2.5
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ............................. 225
2.5.1 Bezwaar ....................................................................................................................................... 25 2.5.2 Beroep ......................................................................................................................................... 25 2.5.3 Beslissing van de beroepscommissie .......................................................................................... 26 2.5.4 Annulatieberoep ......................................................................................................................... 26 3.
Leefregels .................................................................................................................................... 27 Pagina 2
3.1
Ordemaatregelen ........................................................................................................................ 27
3.2
Bewarende maatregel ................................................................................................................. 28
3.3
Tuchtmaatregelen ....................................................................................................................... 28
4
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting............................................................................... 31
4.1
Opstarten van het beroep ........................................................................................................... 31
4.2
Beroepscommissie ...................................................................................................................... 31
4.3
Annulatieberoep ......................................................................................................................... 31
5
Afwezigheden.............................................................................................................................. 32
5.1
Gewettigde afwezigheid ............................................................................................................. 32
5.2
Anti-spijbelbeleid ........................................................................................................................ 37
6
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ..................................................... 38
7
Stageregeling............................................................................................................................... 39
8
Engagementsverklaring ............................................................................................................... 43
9
Bijdrageregeling .......................................................................................................................... 44
10
Rookbeleid .................................................................................................................................. 44
11
Reclame en sponsoring ............................................................................................................... 44
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 45 1
Kledij, orde, veiligheid, hygiëne .................................................................................................. 46
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ...................................................................... 46
3
Ziekte, ongeval en medicatie ...................................................................................................... 46
4
Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur ............................................................ 47
5
Aandachtspunten ........................................................................................................................ 48
Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 56 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ........................................................... 57 Bijlage 2: Vrijwilligerswerk .................................................................................................................... 66 Bijlage 3: ICT - protocol ......................................................................................................................... 69 Bijlage 4: Bijdrageregelingen ................................................................................................................. 71 Modelformulier Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ...................................................... 74 Modelformulier Ziekte, ongeval en medicatie ...................................................................................... 75 Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 ..................................................... 76
Pagina 3
Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van ‘de leerling’, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie hiervan gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren, uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.
Pagina 4
Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling
Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom op Campus Het Spoor.
Pagina 5
Deel 1 Algemene informatie
Pagina 6
1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is een rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs.
Bezoek onze website voor meer informatie: http://www.scholengroepkempen.be
Adres van de scholengroep: Scholengroep Kempen Grote Markt 52, 2300 Turnhout Telefoon: 014/471060 Fax:
014/471065
E-mailadres:
[email protected] Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail:
[email protected] Website: http://www.g-o.be
Pagina 7
Ons schoolteam bestaat uit: de directie
de adjunct directeur
het onderwijzend personeel
het meesters-, vak- en dienstpersoneel
het beleids- en ondersteunend personeel
opvoeders
administratief medewerkers
2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen. Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. Pagina 8
4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Mol. Scholengemeenschap Mol is samengesteld uit Campus Het Spoor (Middenschool 1ste graad, Atheneum 2de en 3de graad ASO en Technisch Atheneum 2de en 3de graad TSO en BSO) en BuSO De Mast uit Kasterlee.
5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): ADRES CLB CLB Kempen – Hoofdzetel Waterheidestraat 19 2300 Turnhout Tel. 014/41 33 30 Fax. 014/43 89 26 www.clbkempen.be
[email protected] CLB Mol – vestigingsplaats: Smallestraat 11 2400 Mol Tel. 014/31 18 19 http://www.go-clb.be/
6. Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kun je dit melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kun je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator (Katrien Adriaensens, beleidsmedewerker,
[email protected]).
Pagina 9
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten;
eerlijke concurrentie;
verbod op politieke activiteiten;
beperkingen op handelsactiviteiten;
beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail:
[email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kun je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief of e-mail. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op:
een algemene klacht over regelgeving;
een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld;
een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid;
een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden;
een kennelijk ongegronde klacht;
een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen.
Een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut is, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; Pagina 10
een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure;
een anonieme klacht.
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk daarvan op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.
7. Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij:
je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten;
je zelf een andere school kiest;
je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven;
Voor leerlingen die overgaan van de autonome eerste graad naar de tweede graad secundair onderwijs (bovenbouw ) – beide zijn op onze campus gelegen – is geen formele herinschrijving vereist. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij inschrijving: een geldig identiteitsbewijs;
de getuigschriften en attesten die in de vorige school behaald werden. Eventueel zullen wij die opvragen bij de vorige school.
Pagina 11
Aan de hand daarvan kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Het verzekert ons ervan dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Voor de studierichting Se-n-Se 7e jaar TSO Leefgroepenwerking vragen wij voorafgaand aan de inschrijving een motivatieproef af te leggen. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van uw ouders als van uzelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal.
7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen.
7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.
7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen.
7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de leerling specifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.
Pagina 12
7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.
1
Een structuuronderdeel kan zijn: een 1ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1ste graad, een studierichting van de 2de, 3de of 4de graad.
Pagina 13
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Pagina 14
1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. - De pedagogische raad: Het pedagogisch coördinatiecomité (PCC) is een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit personeel van onze school. De leerlingenraad: De school vraagt kandidaten onder de leerlingen en indien nodig worden er verkiezingen gehouden.
-
De leerlingen komen geregeld samen. Ze houden besprekingen aangaande pedagogische en organisatorische aangelegenheden op vraag van of op eigen initiatief. De directeur of afgevaardigde wordt uitgenodigd en woont de vergadering bij. Er worden verslagen gemaakt die besproken worden op de schoolraad en in het coördinatiecomité. De leerlingen krijgen de kans te spreken in het coördinatiecomité en op de schoolraad, weerom op vraag van of op eigen initiatief. Een personeelslid begeleidt de leerlingen bij hun werk in de leerlingenraad. De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen, naargelang het geval. De leerlingenraad heeft over hun activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouderraad: niet van toepassing
-
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel;
2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
3 leden verkozen door en uit de ouders;
de directeur van de school;
2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen.
Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. Vanaf 1/04/2013 is de schoolraad samengesteld uit voor het personeel: Bob Yseboodt, Ilse Claes, Yvette Vandervelden
voor de ouders: dhr. T. Celen, dhr. J. Menève en mevr. Oussalm
gecoöpteerd: Jan Vanhecke (Xios hogeschool) en Tomas Sergooris (beleidsspecialist onderwijs)
Pagina 15
2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school
Organisatie van de lesdag EERSTE GRAAD
TWEEDE EN DERDE GRAAD
- 1ste lesuur: 08u20 – 09u10 de - 2 lesuur: 09u10 – 10u00 - 3de lesuur: 10u00 – 10u50 Pauze van 10u50 tot 11u05 - 4de lesuur: 11u05 – 11u55 de - 5 lesuur: 11u55 – 12u45 Middagpauze van 12u45 tot 13u35 - 6de lesuur: 13u35 – 14u25 de - 7 lesuur: 14u25 – 15u15 - 8ste lesuur: 15u15 – 16u05 - Avondstudie tot 17u00
- 1ste lesuur: 08u20 – 09u10 de - 2 lesuur: 09u10 – 10u00 Pauze van 10u00 tot 10u15 - 3de lesuur: 10u15 – 11u05 - 4de lesuur: 11u05 – 11u55 Middagpauze van 11u55 tot 12u45 - 5de lesuur: 12u45 – 13u35 - 6de lesuur: 13u35 – 14u25 Pauze van 14u25 tot 14u35 - 7de lesuur: 14u35 – 15u25 ste - 8 lesuur: 15u25 – 16u15 - 9de lesuur: 16u15 – 17u05 - Avondstudie tot 17u00
De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Wanneer je kind te laat op school aankomt, zal hij/zij een sanctie krijgen (zie verderop) De cursisten van de Se-n-Se Leefgroepenwerking hebben een afwijkende dag-en weekindeling. Sommige leerlingen kunnen door specifieke afspraken tussen de school, ouders en leerlingen een afwijkend rooster krijgen omwille van competitiesport. Hiervoor worden individuele afspraken gemaakt.
Vakantie-en verlofregeling Herfstvakantie:
31 oktober – 8 november 2015
Pedagogische studiedag:
vrijdag 9 oktober 2015
Facultatieve verlofdag:
dinsdag 17 mei
Wapenstilstand:
woensdag 11 november 2015
Kerstvakantie:
19 december 2015 – 3 januari 2016
Krokusvakantie:
6 februari – 14 februari 2016
Paasvakantie:
26 maart – 10 april 2016
Feest van de arbeid:
zondag 1 mei 2016
Hemelvaart:
donderdag 5 mei en vrijdag 6 mei 2016
Pinkstermaandag:
maandag 16 mei 2016
Pagina 16
2.2
Ons studieaanbod
1ste graad A-stroom, 2de & 3de graad ASO en TSO 1ste jaar
1 Latijn
1 Cognosco Cognosco Latijn Cognosco Talent
1 Wetenschappelijk/Talig talent
1 Technisch Talent
2de jaar
2 Latijn
2 Cognosco Cognosco Latijn Cognosco Talent
2 Wetenschappelijk/Talig talent
Technische opties Handel Mechanica - Elektriciteit Sociaal technische Vorming
2de graad
3 en 4 Latijn + 2u modulewerking + 1u verdieping
3 en 4 Moderne wetenschappen Wetenschappen Economie Humane wetenschappen + 2u modulewerking + 1u verdieping
3 en 4 Technisch onderwijs Elektromechanica Handel Lichamelijke opvoeding & sport STW
3de graad
5 en 6 Latijn Latijn - Wiskunde Latijn - Moderne talen
5 en 6 Moderne wetenschappen Wetenschappen - Wiskunde Economie - Moderne talen Economie – Wiskunde Moderne talen - Wetenschappen Humane wetenschappen Sportwetenschappen
5 en 6 Technisch onderwijs Elektromechanica Handel Lichamelijke opvoeding & sport STW
7de jaar
Se-n-Se Leefgroepenwerking
1ste graad B-stroom en 2de & 3de graad BSO 1ste jaar
1B + 4u talentmodules
2de jaar
2BVL Elektriciteit – Metaal Duurzaam wonen (Elektriciteit – Hout) Kantoor – Verkoop en Voeding - Verzorging
2de graad
3 en 4 Basismechanica Duurzaam wonen Elektrische installaties Kantoor Voeding - Verzorging
3de graad
5 en 6 Auto Duurzaam wonen Elektrische installaties Kantoor Verzorging
7de jaar
Specialisaties: Diesel & LPG-motoren + module hybride motoren Bio-ecologische bouwafwerking Industriële elektriciteit Verkoop en vertegenwoordiging Kinderzorg
Pagina 17
2.3
Lesbijwoning in een andere school
Tussen onze school en de scholen van Scholengroep Kempen bestaat er een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Het betreft met name: -
beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur;
-
aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied;
-
verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage ...);
-
keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket;
-
"proeven" van een andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering;
-
faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren.
Enkel het schoolreglement van de school waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.
2.4
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren?
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. Pagina 18
2.4.1 Wat evalueren wij? Bij het begin van het schooljaar worden de leerlingen door de vakleerkrachten op de hoogte gebracht van de evaluatiemethoden/-criteria. De leraren overhandigen tijdens de eerste les van het schooljaar schriftelijk de vakafspraken. Deze vakafspraken geven jou en je ouders meer informatie over wat de leraar verwacht op het gebied van kennis, vaardigheden, vakattitudes, competenties. Bovendien worden in deze vakafspraken de evaluatiecriteria vermeld. Via procesevaluatie (kennis, vaardigheden, attitudes) en productevaluatie worden de schooleigen doelen meegedeeld. Het gewicht van proces, product en andere evaluatievormen worden per vakgroep afgesproken. Voor de meeste vakken worden examens georganiseerd uitgezonderd de stages. Voor sommige vakken en in bepaalde studierichtingen geldt er permanente evaluatie. Dit wordt meegedeeld door de school of door de vakleerkracht aan het begin van het schooljaar. De evaluatie van de onderzoekscompetenties bestaat enerzijds uit procesevaluatie tijdens het volledige tweede leerjaar van de derde graad ASO en uit productevaluatie aan het einde van datzelfde jaar. In bepaalde leerjaren van het technisch en het beroepssecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. De beoordeling van de geïntegreerde proef door een jury (die een advies hierover formuleert) krijgt een zwaar gewicht in de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. De vorderingen inzake GIP zullen middels tussentijdse GIP-rapporten gerapporteerd worden, zodat duidelijk is welke zaken eventueel bijgestuurd moeten worden. Leerlingen uit de B.S.O.-richting kantoor, uit de T.S.O.-richtingen Handel en L.O.-Sport en uit de A.S.O.-richtingen uit de pool economie kunnen het attest ‘bedrijfsbeheer’ behalen als ze voldoen aan de nieuwe omzendbrief SO 2008/01 gekoppelde checklist. Deze checklist wordt bij het verlaten van de school meegegeven. De checklist wordt besproken op de klassenraad, genotuleerd en in het individueel dossier van de leerling bewaard. Vermits soms de checklist over twee graden heen dient ingevuld te worden, is het noodzakelijk dat de leerling slaagt in de economische vakken die de checklist invullen. Daar het mogelijk is dat een leerling een A-attest krijgt zonder te slagen in één van de gegeven economische vakken, kan voor voornoemd(e) economisch vak(ken) een herexamen afgelegd te worden per graad om alsnog de mogelijkheid te bieden aan de leerling op het einde van de derde graad om de checklist volledig positief afgewerkt te hebben. 2.4.2 Hoe evalueren wij?
Dagelijks werk Er worden verschillende evaluatiemethoden toegepast conform de vereisten van de leerplannen via taken, toetsen, observaties, herhalingstesten, uitgevoerde huisopdrachten, examens, remediëringstaken . Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: -
luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen;
-
korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn;
-
herhalingstoetsen houden;
-
oefeningen en (huis)taken opleggen. Pagina 19
Attentie: wie om welke reden ook aan een overhoring niet deelnemen kan, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet maken kan, mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. Dit kan zijn ook buiten de normale lesuren, bv tijdens de middagpauze of een nablijfuur. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten: Agenda: We werken met een digitale agenda en een planningsagenda -
vermeld in de planningsagenda ordelijk al de schoolse opdrachten: lessen, huistaken, enzovoort. Schrijf de taken die je moet maken, de vaardigheden die je moet verwerven en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je de taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven;
-
leden van het schoolteam kunnen resultaten en nota’s in de agenda optekenen;
-
iedere week moet één van de ouders de agenda ondertekenen;
-
geef de agenda af aan een lid van het schoolteam wanneer hij of zij dit vraagt;
-
schriften en andere nota’s: vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in;
Taken en toetsen: -
taken en oefeningen: maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Bij afwezigheid wordt de taak of oefening ingeleverd op de dag dat je terugkomt. (dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid d.w.z. meer dan 15 lesdagen).
-
ongewettigde afwezigheden tijdens toetsen/examens leiden tot een sanctie.
Afwezigheid: Inhaalbeweging bij gewettigde afwezigheid: -
(herhalings)toetsen worden afgelegd in overleg met de vakleerkracht;
-
taken worden ingeleverd de eerstvolgende les na terugkeer op school.
Inhaalbeweging bij ongewettigde afwezigheid: -
(herhalings)toetsen worden afgelegd op een achtste lesuur volgens afspraak of zo vlug mogelijk na terugkeer op school. Er komt altijd een bijkomende sanctie. De evaluatie van het DW wordt driemaal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk.
Examens/proeven De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden. Deelnemen Pagina 20
Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid Kan je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan wordt de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens zal inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan de ouders meegedeeld. Bij afwezigheid tijdens geplande toetsen kan aan de leerling gevraagd worden om deze toets in te halen de eerstvolgende les. Oneerlijk gedrag Leerling die oneerlijk gedrag (vb. spieken) tonen tijdens de taken / examens / proeven en andere evaluaties kunnen hiervoor gestraft worden. Wij behouden ons het recht voor om in geval van spieken de leerling de eerstvolgende aanwezigheid op school te verplichten het examen of de toets bij te maken. Tijdens de examenperiode biedt de school de mogelijkheid om te studeren op school, uitgezonderd op woensdagnamiddag. Op onze school worden voor bijna alle vakken tweemaal per jaar een examen georganiseerd. Sommige vakken worden permanent beoordeeld en ook de leerlingen van de 1ste graad Bstroom hebben geen examens. Leerlingen uit het 1ste graad A-stroom en de 2de graad ASO en TSO krijgen voor enkele kernvakken een voorexamen vlak voor de paasvakantie. Examen worden beoordeeld op 100. 2.4.3 Hoe rapporteren wij? Driemaal per jaar krijg je een rapport dagelijks werk met de vakresultaten op 10 punten. -
Rapport DW1: eind oktober
-
Rapport DW2: februari
-
Rapport DW3: eind mei
Gedurende het ganse schooljaar kunnen de ouders de vorderingen voor dagelijks werk volgen via Skore op smartschool. De kennis, vaardigheden en vakattitudes worden geïntegreerd in de vakresultaten. Subvakken worden als afzonderlijke onderdelen opgenomen. Tweemaal per jaar krijg je een rapport examen met de vakresultaten op 100 punten en een rapport met de resultaten van de paasexamens in de klassen waar ze van toepassing zijn. Voor de leerlingen die aan een GIP werken zal bijkomend een GIP – rapport worden gegeven met EX1, DW2, DW3 en het eindrapport met de beoordeling of men al dan niet slaagt met EX2. Voor de leerlingen die stage lopen, kan er een afzonderlijk stagerapport voorzien worden of kunnen de punten opgenomen worden in de reguliere rapporten. Dit wordt per vakgroep afgesproken en in het begin van het schooljaar duidelijk gecommuniceerd. Verder werken we voor alle leerlingen met een attituderapport. De leerlingen van de 2e en 3e graad TSO en BSO kunnen een SODA-attest behalen. Het tonen van een professionele attitude wordt zo beloond. (zie verder onder ‘aandachtspunten’) Pagina 21
Se-n-Se Leefgroepenwerking Deze leerlingen hebben twee periodes van acht weken les en twee periodes van acht weken stages. Na elke lesperiode worden er examens georganiseerd. Na elke les- en stageperiode volgt er een punten- dan wel stagerapport. Er zijn dus vier rapportperiodes in deze studierichting. Voor alle leerlingen 3e graad BSO en 6 TSO zijn er stages, die hetzij alternerend hetzij als blokstage of een combinatie van beiden wordt georganiseerd. 2.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen de leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Inhaallessen, bijsturingstaken … maken deel uit van het onderwijsproces. Speciaal uitgezochte oefeningen i.v.m. individuele tekorten worden pedagogisch benaderd en worden opgenomen in de algemene evaluatie van de betrokken rapportperiode. De leerlingbegeleiding of de GOK-begeleiding kunnen helpen bij het opstellen van een schema om te studeren. De afspraken over inhaallessen, bijsturingstaken, begeleiding … noteer je in de schoolagenda. We maken – wanneer het nodig is – gebruik van remediëringscontracten waarin we een individueel leertraject voor de leerling uitstippelen. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief, ofwel middels telefonisch contact. Verder adviseren wij de ouders om via Smartschool (module Skore) de resultaten van hun kind regelmatig op te volgen.
2.4.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd.
1ste graad en 2de en 3de graad ASO, TSO, BSO Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Pagina 22
Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Vanuit het oogpunt van remediëring kunnen wel bijkomende vakantietaken worden opgelegd aan de leerlingen die een jaartekort behalen voor één of twee vakken. Deze bijkomende taak wordt getoetst eind augustus, zodat er opnieuw een goede inschatting van de beginsituatie gemaakt kan worden voor de opstart van het schooljaar. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. -
Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.
-
Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.
-
Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd.
Se-n-Se Leefgroepenwerking Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen: - hetzij uiterlijk op 31 januari; -
hetzij uiterlijk op 30 juni;
-
hetzij uiterlijk op 31 januari én uiterlijk op 30 juni (nl. in het geval de opleiding één semester duurt en tweemaal dat schooljaar wordt ingericht);
-
hetzij niet genomen (nl. in het geval de opleiding drie semesters duurt en zodoende doorloopt in het daaropvolgend schooljaar).
Voor een Se-n-Se die loopt tot 31 januari, kan zo nodig het besluitvormingsproces worden verlengd tot uiterlijk 1 maart van het schooljaar in kwestie. Het betreft hier geen uitstel van de eindbeoordeling, maar louter een langer dan gebruikelijk lopend besluitvormingsproces. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve Pagina 23
beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 31 januari is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde graad T.S.O. en K.S.O.: -
het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd;
-
het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd.
In plaats van het systeem waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden, bestaat de afwijkingsmogelijkheid om de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad uit te stellen tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Het schoolbestuur beslist of de school gebruik maakt van deze afwijkingsmogelijkheid, die ertoe strekt rekening te houden met specifieke onderwijskundige of organisatorische argumenten. Voor alle duidelijkheid : over de afwijkende regeling wordt beslist vóór de start van het schooljaar en ze is van toepassing op alle leerlingen van een bepaald structuuronderdeel tijdens een bepaald schooljaar ! In voorkomend geval : 1° wordt de uitreiking van een oriënteringsattest in het eerste leerjaar van de graad in kwestie vervangen door de uitreiking van een attest van regelmatige lesbijwoning, dat van rechtswege toelating verleent tot het tweede leerjaar van die graad doch enkel (!) voor zover in dat leerjaar wordt gebruikgemaakt van onderhavige regeling; 2° beslist de delibererende klassenraad van het eerste leerjaar van de graad in kwestie toch om een oriënteringsattest toe te kennen aan elke leerling die het leerjaar heeft beëindigd en die vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar niet gebruikgemaakt wordt van onderhavige regeling; bij de toekenning van een oriënteringsattest A of B in een eerste leerjaar van de eerste graad wordt een getuigschrift van basisonderwijs gevoegd, voor zover de leerling dat nog niet in zijn bezit heeft. Indien deze beslissing pas wordt genomen in de loop van het schooljaar waarin de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, omdat hij dan pas voornoemde overstap zet, én die beslissing wordt door de betrokken personen betwist, dan blijft de procedure beschreven in rubriek 11 van deze omzendbrief van toepassing; rekening houdend met het principe van de redelijkheid bepaalt het schoolbestuur evenwel zelf de termijnen die inherent zijn aan die procedure; 3° wordt op het einde van het tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad aan elke leerling, voor zover hij het nog niet in zijn bezit heeft, een getuigschrift van basisonderwijs uitgereikt indien de leerling dat tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad met vrucht heeft beëindigd.
Pagina 24
2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school geen gebruik wordt gemaakt van deze afwijkingsmogelijkheid en als de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen worden hieronder aangegeven. Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 2.5.1 Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: - je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in; - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.
-
De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen. 2.5.2 Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire Pagina 25
feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.6.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 2.5.3 Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 2.5.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
Pagina 26
3 Leefregels 3.1
Ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen;
wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen…
Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing
mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, uit de les/studie eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Nablijven
Het nablijven in het 8ste lesuur of in het 9de lesuur en het nablijven op woensdagmiddag van 12u tot 13u gebruiken we om zo spoedig mogelijk na de overtreding te sanctioneren.
Takenuur
Het takenuur op woensdag in het 5de lesuur (van 11u55-12u45) of op vrijdag in het 8ste lesuur gebruiken we om de leerlingen de kans te bieden hun taak alsnog in te dienen. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad
Pagina 27
Een begeleidingsovereenkomst
Een strafstudie
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld
je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
3.2
Bewarende maatregel
Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de lessen/school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders.
3.3
Tuchtmaatregelen
De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 3.3.1 Soorten De tuchtmaatregelen zijn:
Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Pagina 28
Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.
Een definitieve uitsluiting uit de lessen/school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de bijzondere klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Sen-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders om opvang vragen en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat als je uit de school/campus uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school/campus. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan. In voorkomend geval moet de school bij de beslissing tot definitieve uitsluiting bepalen of deze uitsluiting ook betrekking heeft op het centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dat aan de school verbonden is.
3.3.2 Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, gelden de volgende regels:
De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.
Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.
Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht op inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen.
De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.
Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.
De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.
Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Pagina 29
Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad.
Pagina 30
4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
4.1
Opstarten van het beroep
De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.
Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.
4.2
Beroepscommissie
De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen.
De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie.
De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.
De beroepscommissie neemt eindbeslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie.
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.
Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
4.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. Pagina 31
5 Afwezigheden 5.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. 5.1.1 Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; tijdens de sportdag, studiereis; bij afwezigheid op een stagedag; als je ziek bent in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie (ook als die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd); als je moederschapsverlof opneemt. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:
als je terug op school komt, de eerst volgende dag na de afwezigheid; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.
Pagina 32
Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:
uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.
Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. Eenzelfde medische hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende behandeling met afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde verschillende chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden afwezigheden tot leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan gevolg: één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school2 Uniform medisch attest als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding: behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
5.1.2 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer:
je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.
2
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
Pagina 33
5.1.3 Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:
moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.
5.1.4 Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.
5.1.5 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel Je afwezigheid is gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet aanwezig moet zijn.
Pagina 34
5.1.6 Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijk is door overmacht; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.
5.1.7 Afwezigheden om diverse redenen met akkoord van de school Alleen na akkoord van de school en mits je (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap:
bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na Pagina 35
kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.
Pagina 36
5.1.8 Afwezigheden tijdens activiteiten extra muros Afwezigheid tijdens activiteiten extra muros
5.2
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de activiteiten extra muros deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn activiteiten extra muros: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; o alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse activiteiten extra muros, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse activiteit extra muros. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de activiteit extra muros; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De activiteit extra muros wordt gedekt door de schoolpolis. Wat betreft de meerdaagse excursies en de kosten die daaraan verbonden zijn, zullen wij aan ouders de keuze laten of ze een annulatieverzekering wensen af te sluiten of niet. Wie geen annulatieverzekering neemt en door onverwachte omstandigheden niet kan deelnemen aan de meerdaagse excursie zal toch de niet-recupereerbare kosten voor de school terug betalen (bv. Gereserveerde vlucht, bv. Overnachtingskosten).
Anti-spijbelbeleid
De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen, wettigingen niet of laattijdig inleveren of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Pagina 37
Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt bij verandering van school overgedragen. Verzet is niet mogelijk.
6 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis
Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld).
Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:
Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt).
De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft, bedraagt maximaal 10 km.
Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.
Als je kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.
als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).
Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.
Pagina 38
7 Stageregeling Artikel 1. Tenzij anders vermeld, is dit reglement van toepassing : -
-
-
op alle leerlingen van het voltijds secundair onderwijs, met inbegrip van de leerlingen van het Se-n-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs (*) die een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding; op alle leerlingen van het Se-n-Se, en op alle cursisten van de opleiding verpleegkunde van het hoger beroepsonderwijs die, al dan niet volledig tijdens de bezoldigde arbeidstijd, een stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding; op de directeurs van deze scholen; op de stagegevers.
Art. 2. De leerling-stagiair blijft onderworpen aan het gezag van de directeur van de school of zijn afgevaardigde. Art. 3. De leerling-stagiair voert stipt doch enkel de in de stageactiviteitenlijst voorgeschreven opdrachten uit onder leiding en toezicht van de stagementor (**). Hij heeft het recht de uitvoering te weigeren van taken die niet in de stageactiviteitenlijst voorzien zijn of die zijn fysische of psychische mogelijkheden te boven gaan of die strijdig zijn met onderhavig reglement. Hij maakt hiervan omstandig melding in zijn stageschrift. Bij betwistingen terzake is het oordeel van de stagebegeleider doorslaggevend. De leerlingstagiair mag steeds contact opnemen met de stagebegeleider. Art. 4. De stageprestaties van de leerling-stagiair worden niet bezoldigd. Eventueel mogen de aan de leerlingenstage verbonden kosten terugbetaald worden. Art. 5. § 1. De leerling-stagiair volgt de werktijden van de stageverlenende organisatie. § 2. Hij begeeft zich naar de stageplaats op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren, overeenkomstig de leerlingenstageovereenkomst. § 3. Hij verwittigt de directeur van de school onmiddellijk van de feiten die de afwezigheid op de stageplaats kunnen rechtvaardigen. De directeur van de school brengt de stagegever hiervan onmiddellijk op de hoogte. Andere dan de door de directeur van de school gemelde afwezigheden worden zo vlug mogelijk door de stagegever aan de directeur van de school meegedeeld. Art. 6. De leerling-stagiair dient zich welvoeglijk en voorkomend te gedragen tegenover de stagegever en zijn werknemers. Art. 7. § 1. De stagegever zal de leerling-stagiair het nodige materiaal en materieel ter beschikking stellen en laten gebruiken overeenkomstig de modaliteiten van onderhavig reglement. Pagina 39
§ 2. Indien het gebruik van bepaalde agentia of uitvoeren van bepaalde werkzaamheden of handelingen op bepaalde plaatsen niet kan worden toegelaten, zal dit blijken uit de risicoanalyse. De stageactiviteitenlijst moet derhalve opgesteld worden aan de hand van de inhoud van de risicoanalyse. § 3. De leerling-stagiair is verplicht het hem overeenkomstig dit artikel toevertrouwde materieel en ongebruikte materiaal in goede staat terug te geven. Hij is niet verantwoordelijk voor de beschadigingen of de sleet toe te schrijven aan het regelmatig gebruik van het materieel. Hij is evenmin verantwoordelijk voor het gebrekkig werk te wijten aan zijn onhandigheid of onervarenheid. De in deze paragraaf bedoelde schadegevallen zijn ten laste van de stagegever. § 4. De wettige vertegenwoordigers van de minderjarige leerling-stagiair of de meerderjarige leerling-stagiair zelf, zijn aansprakelijk voor de schade ontstaan uit zijn daartoe opzettelijk gestelde daden. De overtreding van het stagereglement wordt met opzet gelijkgesteld. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. § 5. Voor andere dan de in de paragrafen 3 en 4 vermelde beschadigingen door toedoen van de leerling-stagiair veroorzaakt, dient een verzekering gesloten te worden vóór de aanvang van de stageperiode en waarvan de kosten gedragen worden door de school. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van deze schade. Art. 8. De leerling-stagiair houdt een stageschrift bij dat hij op regelmatige tijdstippen laat viseren door de stagementor en de stagebegeleider. Art. 9. De leerling-stagiair en de stagebegeleider zijn gehouden het beroepsgeheim eigen aan de sector waarin de leerlingenstage wordt volbracht, te eerbiedigen en zich te onthouden van enigerlei handeling die de goede naam of de bedrijvigheid van de stagegever zou kunnen schaden ; deze verplichting duurt voort na de stageperiode. Art. 10. § 1. De stagegever of de stagementor staat in voor het onthaal van de leerling-stagiair op de stageplaats. § 2. De leerling-stagiair is verplicht het arbeidsreglement en de voorschriften eigen aan de onderneming en/of sector na te leven. De stagegever of de stagementor ziet hierop nauwgezet toe. Art. 11. § 1. De stagegever is aansprakelijk ingevolge overtredingen van zijnentwege van het stagereglement. § 2. De stagegever dient de in de sector vigerende bepalingen inzake arbeidsduur te respecteren in hoofde van de leerling-stagiair. Art. 12. De stagegever dient aan de stagebegeleider vrije toegang te verlenen tot de stageplaats, teneinde de activiteiten van de leerling-stagiairs te plannen, te organiseren, te begeleiden en te bespreken. Hij zal de stagebegeleider op de overeengekomen wijze de Pagina 40
inlichtingen verstrekken die noodzakelijk zijn voor de evaluatie van de leerling-stagiairs en de stageorganisatie in het algemeen. Art. 13. De stagegever heeft het recht om : 1° te informeren naar de reden van afwezigheid van de leerling-stagiair op de stageplaats ; 2° een stagementor naar zijn keuze aan te stellen ; 3° de leerlingenstageovereenkomst te verbreken: -
indien de leerling-stagiair opzettelijk zware schade veroorzaakt of herhaald onwettig afwezig is of zware inbreuken pleegt tegen het stagereglement of wangedrag vertoont ; - bij overmacht ; - bij onvoldoende begeleiding door de school. Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 14. De directeur van de school dient één of meer stagebegeleiders aan te duiden, belast met een grondige voorbereiding van en een adequate begeleiding en toezicht op de leerlingenstages. Art. 15. De directeur van de school dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van arbeidsongevallen overkomen aan de leerling-stagiair. Wat de toepassing van de arbeidsongevallenwet betreft treedt het schoolbestuur immers op als werkgever, onder meer wat het afsluiten van een arbeidsongevallenverzekering betreft tot dekking van de risico’s van de leerlingenstages. Wat de toepassing van de wet welzijn op het werk, de Codex en het ARAB (onder meer het aangeven van ernstige en zeer ernstige arbeidsongevallen) betreft, treedt daarentegen de stagegever als werkgever op. Art. 16. § 1. De directeur van de school kan, op eigen initiatief of op vraag van de stagebegeleider, de leerlingenstageovereenkomst opschorten : -
bij zware inbreuken van de stagegever tegen het stagereglement ;
-
wanneer de fysische of geestelijke gezondheid van de leerling-stagiair gevaar loopt ;
-
wanneer de leerlingenstage inefficiënt of onnuttig is ;
-
bij onvoldoende begeleiding door de stageverlenende organisatie.
§ 2. De directeur van de school beslist, na de opschorting, over het al dan niet verbreken van de leerlingenstageovereenkomst. Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt. Art. 17. De leerling-stagiair kan de leerlingenstageovereenkomst niet eigenmachtig verbreken. Pagina 41
Art. 18. De stagegever mag alle nuttige inlichtingen betreffende de leerling-stagiair inwinnen bij de stagebegeleider. Art. 19. In geval van staking, technische of economische werkloosheid, of overmacht, dient de stagegever de leerling-stagiair terug te sturen naar de school. Hij meldt dit onmiddellijk aan de directeur van de school. ----------------------------------(*) voor het vervolg van het stagereglement worden deze cursisten gevat door het begrip "leerling-stagiair" ; (**) voor de studierichtingen verzorging, kinderzorg, thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige en verpleegkunde vermelden : "de stagementor of de stagebegeleider" ;
Pagina 42
8 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘anti-spijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
Pagina 43
9 Bijdrageregeling Het onderwijs van uw zoon of dochter heeft een kostprijs. Voor sommige activiteiten, georganiseerd voor de ontwikkeling van uw kind, moet de school bepaalde kosten doorrekenen. In de schoolraad werd de bijdrageregeling in bijlage 4 afgesproken. Indien echter de schoolrekeningen niet of laattijdig betaald worden, zal de school in voorkomend geval wettelijke dwangmiddelen toepassen. De school zal genoodzaakt zijn om verwijlintresten en inningskosten aan te rekenen. De inningskosten worden begroot op 60 euro per leerling. Dit bedrag wordt toegevoegd aan de openstaande schoolrekening. Enkel de rechtbanken van Turnhout zijn bevoegd. Voor ouders die in sociaal minder gunstige omstandigheden verkeren, kan steeds met de directeur een afwijking of een afbetalingsregeling worden overeengekomen. Ingeval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij mevrouw Dierckx A.
10 Rookbeleid In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod: in gesloten ruimten: altijd; in de buitenlucht op het schoolterrein: altijd; tijdens activiteiten extra muros: altijd. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.
11 Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.
Pagina 44
Deel 3 Afspraken en informatie
Pagina 45
1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Tijdens de lessen L.O. dragen de leerlingen een T-shirt van de school en aangepaste sportkledij. De sportschoenen kunnen bewaard worden in de sporthal. Sportschoenen met gekleurde zolen, die de vloer beschadigen, mogen niet gedragen worden. De leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor het geld en de waardevolle voorwerpen die ze achterlaten in de kleedkamer. In onze school is het de leerlingen niet toegelaten om zichtbare levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Concreet betekent dit dat alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens verboden zijn. Het verbod geldt tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbare levensbeschouwelijke kentekens dragen
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je herroepen.
3 Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder of de behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen contacteren wij de hulpdiensten rechtstreeks. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Pagina 46
Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de lesgebouwen mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Daarom mag de GSM enkel gebruikt worden tijdens de pauzes en dit alleen in de refter, op de speelplaats en in de overdekte speelplaats. Het is ten strengste verboden de gsm te laten opstaan in de gebouwen. Bij het eerste belsignaal zet de leerling de GSM uit en steekt hem weg. Andere multimedia zoals mp3-speler, i-pod, radio, semafoon, pieper … mogen enkel via koptelefoon of oortjes gebruikt worden op de speelplaats. Ze moeten volledig uitgeschakeld zijn op onze school tijdens de normale lesuren. Ook hiervoor geldt: bij het eerste belsignaal steken we alle multimedia weg! Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Wanneer een leerling voor de tweede maal betrapt wordt op GSM-gebruik in de klas, wordt de GSM (met simkaart) de rest van de week ’s morgens ingeleverd op het leerlingensecretariaat en na schooltijd terug opgehaald door de leerling. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. Alle multimedia, inclusief GSM, zijn persoonlijke eigendom van de leerling. De leerling is hiervoor zelf verantwoordelijk. De school kan in geen geval aansprakelijk worden gesteld bij schade, verlies of diefstal. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s of geluidsopnames maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde Pagina 47
verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
5 Aandachtspunten 5.1
Afspraken rond vrijwilligerswerk
Op school valt altijd wel wat te organiseren: opvang van leerlingen, een opknapbeurt voor de klassen, een uitstap, een feest, het oudercomité … Gelukkig maken de handen van vrijwilligers vaak licht werk. Als organisatie moet de school zich houden aan de nieuwe wet van 3 juli 2005 over de rechten van vrijwilligers. We hebben de plicht u hierover te informeren. Meer details vind je in bijlage 2.
5.2
Gebruik van het attituderapport
Bij de schoolactiviteiten staan de leerlingen onder het gezag van de directie, het onderwijzend en het ondersteunend personeel zowel binnen als buiten de school. De leerlingen dienen zich tegenover hen correct te gedragen. Waar mensen samenleven zijn bepaalde afspraken nodig. Wanneer iedereen weet wat kan en wat niet – en zich daaraan houdt – worden conflicten vermeden en verloopt de samenwerking vlotter. We straffen niet graag. Bovendien trachten we zo weinig mogelijk impulsief te straffen omdat we van oordeel zijn dat regelovertredend gedrag alleen maar kan verbeteren via inzicht dat vooral verkregen wordt door de leerling te confronteren met zijn of haar gedrag. We proberen m.a.w. de leerling te doen inzien dat in een leef- en leergemeenschap regels en afspraken bestaan die opgevolgd dienen te worden. We trachten een zo gunstig mogelijk preventief klimaat te creëren waarin de leerling zich aangenaam kan ontplooien in een geest van respect voor alle anderen op school en de schoolorganisatie in het algemeen. We willen onze leerlingen op een volwassen manier behandelen en verwachten dan ook van hen verantwoordelijkheid en een positieve ingesteldheid tegenover hun studies en de inspanningen die het ganse schoolteam dagdagelijks levert om hen de kansen te geven die ze verdienen. Om positief gedrag bij onze leerlingen te stimuleren alsook de link naar de arbeidsmarkt te maken, krijgen de leerlingen TSO en BSO elke rapportperiode dagelijks werk en bij het examenrapport in december een SODA-rapport. Bij het aantonen van een professionele attitude wat betreft stiptheid, discipline, orde en attitude kunnen zij einde mei hun SODA-attest behalen.
5.3
Begin en einde van de lessen
De leerling dient langs de veiligste weg en zonder oponthoud de weg tussen school en thuis af te leggen. Wie gebruik maakt van het openbaar vervoer, gaat recht van de halte naar de school en omgekeerd. De leerlingen worden op de speelplaats toegelaten vanaf 7.45u. Voor de meeste leerlingen is er woensdagmiddag vrijaf, doch voor sommige leerjaren is het mogelijk dat er een 5de lesuur is van 11.55u tot 12.45u. Sommige klassen hebben woensdagnamiddag les of stage. Zij zullen tijdens de week een andere namiddag vrij hebben.
Pagina 48
Voor de klassen Lichamelijke Opvoeding en Sport optie zwemmen en Duurzaam Wonen optie zwemmen, gaan er wegens organisatorische redenen, lessen door op andere tijdstippen dan de reguliere lesuren. Bij de inschrijving worden de ouders/leerlingen hiervan schriftelijk op de hoogte gebracht. De leerlingen van deze klassen krijgen een equivalent aan uren gerecupereerd. De leerlingen voor wie de lessen niet om 8.20u beginnen, moeten zich, bij aankomst op de school, onmiddellijk naar de studiezaal begeven waar zij onder toezicht blijven tot de lessen beginnen. Degenen die met het openbaar vervoer naar school komen en die ’s avonds na het eindigen van de lessen geen onmiddellijke vervoermogelijkheid hebben kunnen onder toezicht van het leerlingensecretariaat, op de school blijven tot 17.00u. In dit geval dienen de ouders schriftelijk het leerlingensecretariaat te verwittigen.
5.4
Toekomen op school en verlaten van de school
1ste graad en 2de en 3de graad ASO Alle leerlingen van de 1ste graad en de 2de en 3de graad ASO (uitgezonderd bestuurders eigen wagen) maken gebruik van de toegang langs de Chrysantenlaan. Zowel fietsers, brom- en motorfietsers als voetgangers verlaten de school via de Chrysantenlaan, niemand mag blijven wachten buiten de poort op het domein van de campus. De motoren van brom- en motorfietsen mogen pas gestart worden buiten de poort. 2de en 3de graad TSO en BSO Alle leerlingen van de 2de en 3de graad TSO en BSO (uitgezonderd bestuurders eigen wagen) maken gebruik van de toegang langs de Leenhofstraat. Zowel fietsers, brom- en motorfietsers als voetgangers verlaten de school via de Leenhofstraat, niemand mag blijven wachten buiten de poort op het domein van de campus. Zij die wensen te wachten op iemand kunnen dit alleen maar doen binnen de poort achter de witte lijn. De motoren van brom- en motorfietsen mogen pas gestart worden buiten de poort. De leerlingen die per fiets of per bromfiets/motorfiets naar school komen, plaatsen hun fietsen of bromfietsen/motorfietsen op de aangewezen plaatsen en gaan onmiddellijk naar de speelplaats. Fietsen, bromfietsen en motorfietsen mogen niet op straat of tegen de omheining of tegen de schoolmuren achtergelaten worden. Binnen de omheining van de school mag er nooit gereden worden met de fiets, bromfiets of motorfiets. De school voorziet daar toezicht op de drukke momenten maar is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging. De fietsen, bromfietsen en motorfietsen moeten op slot zijn.
Schriftelijke toestemming alvorens de school te verlaten Tijdens de lesuren, de pauzes (ook tijdens de middagpauze voor leerlingen die op school blijven eten) en eventuele uren studie, zal geen enkele leerling de school verlaten, zonder dat hij/zij hiervoor vooraf een schriftelijke toelating, genoteerd in de agenda, heeft verkregen van de directie of het leerlingensecretariaat. De leerlingen die zich tijdens de lesuren, zonder geldige reden of zonder voorafgaande toelating buiten de school bevinden, zullen streng bestraft worden. Zowel ordemaatregelen als tuchtmaatregelen kunnen toegepast worden.
Met de auto naar school Leerlingen die met de auto naar school komen, parkeren deze niet op de parking van de school maar wel in de Anemonenstraat, de Begonialaan of de Chrysantenlaan op de daartoe voorziene plaatsen. De leerlingen die met de auto naar school komen melden dit in het begin van het schooljaar bij de Pagina 49
leerlingenbegeleiding zodat op het leerlingenpasje hiervan een melding kan gemaakt worden. Tijdens de pauzes is de parking voor alle leerlingen verboden terrein.
Niet rondhangen Onder geen enkel voorwendsel blijven de leerlingen voor en/of na schooltijd in de omgeving van de schoolpoort hangen. De stationsbuurt is niet de ideale plaats om te blijven rondhangen na schooltijd. Ook tijdens de middagpauze willen wij niet dat de leerlingen in de buurt van de school blijven rondhangen en voor overlast zorgen in de buurt.
De gebruikelijke weg Bij de verplaatsing van en naar school nemen leerlingen de gebruikelijke weg. De schoolverzekering dekt immers alleen de ongevallen, die gebeuren gedurende de tijd die normaal nodig is en op de wegen die normaal gevolgd moeten worden, om zich te begeven naar of terug te keren van de school of de vastgestelde verzamelplaats. Ongevallen bij het naar school komen of het naar huis gaan moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De school zal voor de nodige verzekeringspapieren zorgen. Te laat op school komen Alleen ernstige redenen zullen nog aangenomen worden om een te laat komen te wettigen. Kom je te laat op school, meld je dan eerst op het secretariaat.
5.5
Extra Muros activiteiten
Wij verwachten dat alle leerlingen deelnemen aan extra muros activiteiten (zie ook onder Afwezigheden 4.1. 7). Enerzijds zijn dit de studiebezoeken, bedrijfsbezoeken, … en anderzijds de lessen die doorgaan op een andere locatie dan de school. Voor bepaalde specifieke lessen (3de graad) kunnen wij beroep doen op de infrastructuur van andere opleidingsverstrekkers (competentiecentrum VDAB, andere school, vormingsinstelling of recreatiedomein voor sportstages). De lessen gaan bijgevolg niet door in onze eigen school, maar op een andere locatie. De leerlingen krijgen zo de kans om in een professionele context de nieuwste technieken te leren. We zullen u steeds op de hoogte houden van deze lessen op locatie en zullen op voorhand duidelijk communiceren of de leerlingen verwacht worden om zich van thuis rechtstreeks naar de plaats van opleiding te begeven of dat ze onder begeleiding van de leerkracht van school uit naar de opleidingslocatie vertrekken.
5.6
Middagpasje
Enkel de leerlingen die binnen een straal van 3km rond de school wonen, kunnen thuis gaan eten. De ouders die wensen dat hun kind toch thuis komt eten en verder dan 3 km van de school wonen, dienen een persoonlijke uitzonderingsaanvraag in bij de directie. Leerlingen kunnen enkel thuis gaan eten, niet bij familie of vrienden! Leerlingen van het tweede jaar en derde jaar van de derde graad krijgen altijd een middagpasje, mits de ouders schriftelijk hun toestemming geven en de verantwoordelijkheid op zich nemen. Als de leerlingen de school verlaten, blijven ze niet in de omliggende straten rondhangen. Leerlingen die tijdens de middag de school verlaten, vallen niet meer onder de verantwoordelijkheid van de school, enkel op de heen- en terugweg naar het adres waar ze gaan eten.
Pagina 50
5.7
Verplaatsing bij het belsignaal
5.7.1 Voor de leerlingen van de 1ste graad Na een speeltijd: Bij het eerste belsignaal gaan de leerlingen in de rij staan op de daartoe voorziene plaatsen. Zij zetten hun GSM af en steken deze en andere multimedia weg! Bij het tweede belsignaal begeven zij zich onder begeleiding van de leerkrachten rustig naar het lokaal. Geen enkele klas gaat zonder begeleiding naar het lokaal. De leerlingen worden door de leerkracht waarmee zij voor de speeltijd of op het einde van de dag les hebben naar de speelplaats gebracht. Zonder bijzondere toelating mag je tijdens pauzes niet in de klaslokalen of gangen aanwezig zijn. Lokaalwisselingen gebeuren ordelijk, in stilte en zonder tijdverlies. Je zorgt ervoor dat je elke les tijdig aanwezig bent. De drankautomaat mag enkel tijdens de pauzes gebruikt worden. De toiletten op de verdiepingen mag je gebruiken, mits toestemming van de leerkracht; bij misbruik worden er beperkingen ingevoerd.
5.7.2 Voor de leerlingen van de 2de en 3de graad ASO Na een speeltijd: Bij het eerste belsignaal gaan de leerlingen naar hun klas. Zij zetten hun GSM af en steken deze en andere multimedia weg! Bij het tweede belsignaal staan ze aan de deur in de gang te wachten. Zonder bijzondere toelating mag je tijdens pauzes niet in de klaslokalen of gangen aanwezig zijn. Lokaalwisselingen gebeuren ordelijk, in stilte en zonder tijdverlies. Je zorgt ervoor dat je elke les tijdig aanwezig bent. De drankautomaat mag enkel tijdens de pauzes gebruikt worden. De toiletten op de verdiepingen mag je gebruiken, mits toestemming van de leerkracht; bij misbruik worden er beperkingen ingevoerd.
5.7.3 Voor de leerlingen van de 2de en 3de graad TSO en BSO Bij het eerste belsignaal gaan de leerlingen in de rij staan op de daartoe voorziene plaatsen. Zij zetten hun GSM af en steken deze en andere multimedia weg! Bij het tweede belsignaal begeven zij zich onder begeleiding van de leerkrachten rustig naar het lokaal. Geen enkele klas gaat zonder begeleiding naar het lokaal. De leerlingen worden door de leerkracht waarmee zij voor de speeltijd of op het einde van de dag les hebben naar de speelplaats gebracht. Alle leerlingen verlaten de gebouwen onder begeleiding van de leraars via de uitgang die bij het begin van het schooljaar zal worden aangeduid. De verbindingsgang tussen blok 2 en 2 bis wordt enkel gebruikt door de leerlingen die tijdens hun lessen ‘Huishoudkunde’ gebruik maken van de keuken die zich daar bevindt. Lokaalwisselingen gebeuren ordelijk, in stilte en zonder tijdverlies. Tijdens de normale lesuren mogen de leerlingen niet vertoeven in de gangen of op de speelplaats zonder verplaatsingsattest. De drankautomaat mag enkel tijdens de pauzes gebruikt worden.
Pagina 51
5.8
Pauzes
5.8.1 Voor leerlingen van de 1ste graad De leerlingen plaatsen hun boekentas op een ordelijke manier in de daartoe voorziene rekken in de overdekte zaal. Uit de huurkluisjes, voorzien om boeken en benodigdheden in op te bergen, haal je het nodige voor de lessen beginnen. Tijdens de pauzes dienen de leerlingen op de speelplaats te zijn. Indien dit om één of andere reden (vb. ziekte) niet mogelijk is, dan mag de leerling binnen blijven mits toelating van de directie of het ondersteunende personeel. Het is niet toegestaan te eten of te drinken op de overdekte speelplaats. Het is leerlingen verboden de speelplaats te verlaten zonder de formele toelating van het personeelslid belast met toezicht. Er mag wel naar het secretariaat gegaan worden. Je zorgt ervoor dat lokalen en gangen proper blijven. Tijdens de pauzes kan er slechts gegeten en gedronken worden op de buitenspeelplaats. In de overdekte speelplaats en in de klaslokalen zijn enkel flesjes water met schroefdop toegelaten. Kauwgom is niet toegestaan op school.
5.8.2 Voor leerlingen van de 2de en 3de graad ASO De leerlingen plaatsen hun boekentas op een ordelijke manier in de daartoe voorziene rekken op de speelplaats of plaatsen hun boekentas in de nissen van de gang (verdieping 1, 2 en 3). Uit de huurkluisjes, voorzien om boeken en benodigdheden in op te bergen, haal je het nodige voor de lessen beginnen. Tijdens de pauzes dienen de leerlingen op de speelplaats te zijn. Indien dit om één of andere reden (vb. ziekte) niet mogelijk is, dan mag de leerling binnen blijven mits toelating van de directie, het ondersteunende personeel. Het is niet toegestaan te eten of te drinken op de overdekte speelplaats. Het is leerlingen verboden de speelplaats te verlaten zonder de formele toelating van het personeelslid belast met toezicht. Er mag wel naar het secretariaat gegaan worden. Je zorgt ervoor dat lokalen en gangen proper blijven. Tijdens de pauzes kan er slechts gegeten en gedronken worden op de buitenspeelplaats. Je mag dan in de overdekte speelplaats aanwezig zijn, maar niet op de grond of op de vensterbanken zitten. In de overdekte speelplaats en in de klaslokalen zijn enkel flesjes water met schroefdop toegelaten. Kauwgom is niet toegestaan op school.
5.8.3 Voor leerlingen van de 2de en 3de graad TSO en BSO De leerlingen plaatsen hun boekentas op een ordelijke manier in de daartoe voorziene rekken. Tijdens de pauzes dienen de leerlingen op de speelplaats te zijn. Indien dit om één of andere reden (vb. ziekte) niet mogelijk is, dan mag de leerling binnen blijven mits toelating van de directie, het ondersteunende personeel of de leraars. De overdekte speelplaats mag maar gebruikt worden bij slecht weer in overleg met de toezichthouder. Het is leerlingen verboden de speelplaats te verlaten zonder de formele toelating van het personeelslid belast met toezicht. De leerlingen die op school blijven eten gebruiken hun maaltijd in de refter. Hier worden afwezigheden genoteerd. De verzekering neemt geen enkele verantwoordelijkheid bij ongevallen tijdens onwettige afwezigheden.
Pagina 52
5.9
Waardevolle voorwerpen
De leerlingen brengen geen waardevolle voorwerpen mee. Geld wordt zorgvuldig op zak gestoken. Boeken, tijdschriften of voorwerpen die geen verband houden met de lessen zijn verboden en kunnen voor die dag in beslag genomen worden. Gevonden voorwerpen worden naar het secretariaat gebracht. Verlies of mogelijke diefstal worden onmiddellijk gesignaleerd. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal, beschadiging of verlies van persoonlijke voorwerpen. In geval van diefstal of heling kan de dader uit de school verwijderd worden en kan de politie op de hoogte gebracht worden.
5.10 Open campusdag De Open Campusdag is een verplichte schooldag. Leerlingen kunnen omwille van organisatorische/vakgerichte redenen verplicht worden aanwezig te zijn op de Open Campusdag op 17 april 2016.
5.11 Monitor Elke klas zal per afdeling een monitor en hulpmonitor kiezen. Deze leerlingen zijn verantwoordelijk voor de goede gang van zaken in de klas. De monitor treedt ook op als onderhandelaar met de klastitularis en de directie (niet in persoonlijke aangelegenheden). Bij afwezigheid van een leerkracht, waarschuwt de monitor het leerlingensecretariaat en doet de leerlingen op de speelplaats of in de overdekte speelplaats wachten tot er een opvoeder of een vervangende leerkracht hen komt ophalen.
5.12 Agenda, leerboeken, schriften, gereedschap en materiaal De leerlingen dienen zorg te dragen voor de boeken, gereedschappen en materiaal dat ter beschikking gesteld wordt door de school. Eventuele schade of verlies zal meteen worden vergoed. Leerboeken worden gekaft en voorzien van naam en klas. De leerlingen brengen alle boeken, schriften en gereedschappen mee die ze die dag nodig hebben. De leerlingen moeten hun agenda altijd bij zich hebben. In de agenda worden dagelijks de taken en opdrachten ingevuld. De agenda wordt op aanvraag van de directie, een leerkracht of opvoeder zonder protest overhandigd. Je ouders of je titularissen van het ouderlijke gezag controleren en handtekenen je agenda wekelijks. Indien er een nota, mededeling of beoordeling ingeschreven staat, dient de agenda ook op die dag te worden ondertekend. Op het einde van het schooljaar, bij het inleveren van de boeken, lever je ook je agenda in. De school bewaart je agenda gedurende twee schooljaren. Na één jaar, kan je je agenda indien gewenst opvragen. Na het tweede jaar wordt de agenda definitief verwijderd. Je klassentitularis zal in jouw klas drie leerlingen aanduiden die al hun schriften, nota’s en aantekeningen voor alle vakken, na het einde van het schooljaar nog één jaar thuis moeten bewaren. Besteed de nodige zorg aan deze documenten.
5.13 Toiletbezoek Enkel tijdens de pauzes gebruiken we het toilet. Tijdens leswisselingen gaan leerlingen niet naar het toilet. Alleen in situaties van "hoogdringendheid" kan de leerkracht toelating geven om de les te verlaten om alleen naar het toilet te gaan. Pagina 53
5.14 Roken en drugs In de school, tijdens de bijschoolse activiteiten, op plaatsen waar de leerlingen onder schooltoezicht staan en in de onmiddellijke zichtbare omgeving van de school, is het gebruik en/of het bezit van alcohol en verslavende middelen, alsook het gebruik van rookwaren ten strengste verboden. Wie betrapt wordt op roken, krijgt een sanctie. Wanneer wij als school een vermoeden hebben dat een leerling onder invloed is van drugs of alcohol, zullen zijn ouders verwittigd worden. Er zal gevraagd worden de leerling te komen ophalen. Wanneer dit niet kan, kan op kosten van de ouders een taxi gebeld worden om de leerling naar huis te brengen. Het dealen van drugs leidt automatisch tot het bijeenroepen van een bijzondere klassenraad die een tuchtmaatregel kan adviseren en die tot een definitieve verwijdering kan leiden.
5.15 Nederlandse taal Alle leerlingen zijn verplicht Nederlands te spreken tijdens de lessen, op school in het algemeen en tijdens de bijschoolse activiteiten. Het niet naleven van de afspraken kan leiden tot ordemaatregelen (strafstudie, begeleidingsovereenkomst, preventieve schorsing) en zelfs tot tuchtmaatregelen (alternatieve straffen tijdens de schooluren, tijdelijke uitsluiting, definitieve uitsluiting).
5.16 Kledij en voorkomen Tijdens de aanwezigheid op school, extra-muros-activiteiten of stageplaatsen dienen de leerlingen gekleed te zijn in overeenstemming met de gangbare normen (vb. geen strand- of uitgangskledij in de school, geen petjes op in de gebouwen, …). Zichtbare piercings zijn niet toegelaten behalve kleine oorringen en kleine onopvallende neusknopjes. Voor het overige vragen we dat de leerlingen net gekleed gaan en op school niet meedoen aan extravagante modeverschijnselen, bijvoorbeeld extreem korte rokjes. Wat kan en niet kan, wordt uiteindelijk bepaald door de directie en meegedeeld aan de betrokkene. Leerlingen dienen zich te houden aan de richtlijnen vermeld in het stagecontract, de stagebundel en het stagereglement (zie bijlage 3). Aan hen die stage lopen buiten de school kan verboden worden om op de stageplaats een hoofddeksel/hoofddoek, sieraden, piercings, … te dragen; dit naargelang de voorschriften van die stageplaats.
5.17 Lessen Lichamelijke Opvoeding Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding is een uniform verplicht. Voor jongens -
turnpantoffels die geen zwarte strepen afgeven,
-
witte of zwarte turnbroek,
-
T-shirt met logo van de school.
Voor de meisjes -
turnpantoffels die geen zwarte strepen afgeven, Pagina 54
-
zwarte of blauwe maillot, legging of sportbroek,
-
T-shirt met logo van de school.
Je kan enkel worden vrijgesteld van de lessen lichamelijke opvoeding indien je van een dokter een medisch attest kan voorleggen waarin hij verklaart dat je aan de lessen sport, turnen of zwemmen niet actief kan deelnemen. Let wel: een briefje van je ouders is niet voldoende. Vrijstellingen om godsdienstige of filosofische redenen kunnen onder geen enkel beding verleend worden. Indien je niet mag deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding voer je aangepaste opdrachten uit. Deze opdrachten zullen als evaluatiemateriaal gelden voor het dagelijks werk. De school kan bij attesten van langere duur de tussenkomst vragen van een schoolarts om in samenspraak met de behandelende geneesheer tot een eventuele gedeeltelijke deelname te komen. Dit geldt vanzelfsprekend niet als het om een lichaamsgebrek van blijvende aard gaat.
5.18 Diversen Zieke leerlingen dienen zich te melden op het leerlingensecretariaat. Na telefonisch contact door de school met de ouders, kunnen de leerlingen, na voorafgaand akkoord, eventueel naar huis. Elke inbreuk tegen dit artikel wordt bestraft met eventuele orde- en tuchtmaatregelen. De ouders zorgen voor een afwezigheids- of doktersattest. Adreswijzigingen moeten onmiddellijk op het secretariaat gemeld worden. Leerlingen die de school definitief verlaten, moeten het leerlingensecretariaat hiervan op de hoogte brengen. Handel voeren op school of in naam van de school is enkel toegelaten na schriftelijke toestemming van de directie. Leerlingen die geen sleutel van hun kastje of geen werkpak bij zich hebben zijn toch verplicht deel te nemen aan de lessen praktijk. Zij zullen aangepaste opdrachten krijgen.
Pagina 55
Deel 4 Bijlagen
Pagina 56
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 1. CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. Het adres van ons CLB: Hoofdzetel CLB Kempen GO Waterheidestraat 19 2300 Turnhout Algemeen telefoonnummer Directeur Michielsen C 014 41 33 30
[email protected] Jouw school wordt begeleid vanuit de vestigingsplaats: Smallestraat 11 – 2400 Mol 014 31 18 19 Directeur: Michielsen C De teamleden die jouw school bedienen zijn de volgende Naam Barbier N Geerts S Ooms I Vogelaar B
Functie Psychologische discipline Maatschappelijk werk Paramedisch werk Arts
Telefoonnummer 014 31 18 19
2. Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Samen met de school willen we ervoor zorgen dat je je goed voelt op school en daarbuiten. Zo willen we je slaagkansen verhogen. Niet alleen op school, maar ook in het latere leven. Hoe we dit willen bereiken, lees je in de hele tekst. Maar onthoud alvast deze werkingsprincipes: Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren Het CLB heeft een deontologische code Bij de uitvoering van haar opdracht moet het CLB zich houden aan het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ Het CLB werkt onafhankelijk, gratis en discreet. En … jouw belang staat altijd centraal!
Pagina 57
3. Werkingsprincipes In onze samenwerking met je school, je ouders én met jou moeten we met een aantal principes rekening houden. Principes noemt men ook wel grondbeginselen of stelregels. We kijken even naar de volledige ‘Mission Statement’. Ook zeggen we je waar je meer informatie kunt vinden over het beroepsgeheim, de deontologische code voor CLB, het ‘Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp’ en de ‘Privacywet’. 3.1 Mission Statement Alle principes waaraan de CLB’s zich houden staan opgesomd in een document. Dat document noemen we de ‘Mission statement’. Je vindt het op het internet: www.ond.vlaanderen.be/clb → [CLB-medewerker] → [Organisatie van het CLB] → [Mission Statement] Maar laat het maar even liggen. We vertalen het begrijpelijk doorheen de hele tekst. Ook zeggen we je vaak waar meer makkelijke informatie staat. 3.2 Decreet Rechtspositie Minderjarige in de Jeugdhulp Minderjarigen hebben rechten in de jeugdhulp, zoals recht op inspraak, recht op informatie,… Deze rechten vind je allemaal terug in het Decreet betreffende de rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp van 7 mei 2004. Meer informatie vind je in de volgende brochures: “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen) [Bijlage 1: “Je rechten tijdens onze begeleiding” (voor leerlingen)] “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.” [Bijlage 2: “Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp: Een gids voor ouders.” ] 3.3 Deontologische code CLB CLB-medewerkers moeten zich aan een deontologische code houden. De deontologische code omvat regels en richtlijnen. Elk CLB-personeelslid gebruikt ze om tijdens zijn werk professioneel te handelen. De volledige ‘Deontologische code voor de CLB-medewerker’ vind je op het internet. www.ond.vlaanderen.be/clb → [CLB-medewerker] → [Organisatie van het CLB] → [Deontologische code] 3.4 Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit wil zeggen dat ze de dingen die over jou gaan vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie over jou met iemand delen. Het kan gebeuren dat de CLB-medewerker toch zijn beroepsgeheim doorbreekt omdat je in gevaar bent. Hij zal dit echter nooit doen zonder jou daarover te informeren en je daarbij te betrekken. Pagina 58
4. Begeleiding en schoolondersteuning Het CLB werkt op verschillende manieren voor de leerlingen. Een deel van ons werk is echt ‘begeleiden’. Hierbij ‘begeleiden’ we één of meerdere leerlingen. In CLB-taal zijn er twee soorten begeleiding: De vraaggestuurde begeleiding De verplichte begeleiding Een andere taak van het CLB is de school te ondersteunen. Over schoolondersteuning vind je verder in deze tekst meer informatie. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een afsprakennota.
4.1. Vraaggestuurde begeleiding 4.1.1.Wat betekent vraaggestuurde begeleiding? Een deel van onze begeleiding is vraaggestuurd. Vraaggestuurd betekent dat jij, je ouders of de school een vraag stellen. Soms wachten we die vraag ook niet af. Dan doen we zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit doen we als we bijvoorbeeld uit een gesprek met de school merken dat je bijvoorbeeld leermoeilijkheden hebt of niet goed in je vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een ‘vrijwillige’ begeleiding. We moeten hier toestemming voor krijgen. We gebruiken hierbij de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder én word je bekwaam geacht? Dan geef je zelf toestemming.. Ben je jonger dan 12 jaar? Dan moeten je ouders toestemming geven. Voor meer informatie over bekwaamheid kun je terecht bij de CLB-medewerker. 4.1.2. Voor welke vragen kun je zoal bij ons terecht? Het CLB werkt rond vier grote thema’s. De vragen van leerlingen, ouders of school hebben hiermee te maken. We sommen ze even op en geven ook een extra woordje uitleg. Leren en studeren Bij het CLB kun je terecht met vragen over je studiemethode, een diagnose van een leerstoornis of informatie hierover (bv. dyslexie), gesprekken over je studiemotivatie, … Onderwijsloopbaan Het CLB geeft bv. uitleg over studierichtingen en helpt je bij het kiezen. Preventieve gezondheidszorg Preventieve gezondheidszorg ken je het best van de ‘medische onderzoeken’. Wat je misschien minder weet is dat je ook bij ons terecht kunt met gevoelige vragen over veilig vrijen, eetproblemen, enz. Psychisch en sociaal functioneren Heb je het momenteel moeilijk door problemen thuis? Voel je je niet goed in je vel? Heb faalangst? Je kunt er mee bij ons terecht. Uiteraard kun je ook voor andere vragen bij ons aankloppen. 4.1.3. Hoe ziet onze begeleiding eruit? Handelingsgericht! Zoals gezegd, houden wij rekening met onze werkingsprincipes. Bij onze begeleiding werken wij ‘handelingsgericht’. Ook hier gaan we uit van een ‘aantal principes’. We geven twee voorbeeldjes: Pagina 59
We houden er altijd rekening mee dat een probleem (én het vinden van een oplossing!) niet ‘bij de leerling alleen’ ligt. We bekijken ook wie uit jouw omgeving hulp kan bieden: school, gezin, vrienden, … We gaan ook na wat er goed loopt. Zo vinden we ook makkelijker oplossingen. Binnen een begeleiding doorlopen we altijd een aantal ‘fasen’, zoals bijvoorbeeld een ‘intakefase'. Op die manier bieden we een goede structuur en vergeten we niets. Zo komen we makkelijk tot een goede samenwerking. We werken ook volgens de principes van een zorgcontinuüm. Hierbij gaan we ervan uit dat we de ‘minst ingrijpende hulp’ moeten aanbieden. We gaan na welke hulp jou het meest kan vooruithelpen. Enkele voorbeelden: Je zit niet goed in je vel. Soms is het nodig dat we je doorverwijzen naar een externe dienst, zoals een centrum voor geestelijke gezondheidszorg. Soms kunnen gesprekken op school al voldoende zijn. Je hebt lees- en spellingmoeilijkheden. Soms gaan we met de school in overleg en zal zij je andere leerstof geven of ‘bijwerken’. Soms zal het nodig zijn dat je begeleid wordt door een externe logopedist of iemand anders. Soms is een diagnose voor dyslexie nodig. … Meer informatie over het handelingsgericht werken en over handelingsgericht diagnostiek vind je op het internet: www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht werken] www.prodiagnostiek.be → [Denkkaders en begrippen] → [Handelingsgericht diagnosticeren]
4.2. Verplichte begeleiding Sommige vormen van begeleiding zijn verplicht. Dit betekent dat medewerking van jou, je ouders en/of de school verreist is. Het gaat hier om taken in verband met: preventieve gezondheidszorg leerplichtbegeleiding Ook in deze begeleiding gaan we handelingsgericht te werk.
Leerplichtbegeleiding Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht De overheid wil dat alle leerplichtige kinderen naar school gaan, tenzij ze huisonderwijs volgen. De overheid wil niet dat leerlingen ‘ongewettigd’ van school blijven. Meer informatie over gewettigde afwezigheden vond je al op een andere plaats in het schoolreglement. De overheid verplicht CLB’s, minderjarige leerlingen en hun ouders om samen te werken bij schoolverzuim. Wij kunnen je echter niet verplichten om naar school te komen. Wel willen wij samen met jou (en je ouders, school, …) uitzoeken waarom je niet naar school komt. Misschien loopt het thuis niet zo goed. Misschien wil je een andere studierichting. Misschien kun je het niet zo goed vinden met een leerkracht of met medeleerlingen. … Daar proberen we dan samen een oplossing voor te vinden.
4.3. Schoolondersteuning Een ander deel van ons werk is de school te ondersteunen. Hierbij werken we voor groepen leerlingen, bijvoorbeeld een klas. Soms ook voor alle leerlingen van de school. Zo helpen we de Pagina 60
school om haar leerlingenbegeleiding zo goed mogelijk uit te bouwen. Dat doen we bijvoorbeeld door haar te helpen bij het gezondheidsbeleid op school. Maar ook door bijvoorbeeld informatie over studierichtingen aan groepen van leerlingen te geven. De schoolondersteuning kan ook gaan over de thema’s ‘leren en studeren’, ‘onderwijsloopbaan’, ‘preventieve gezondheidszorg’ en ‘psychisch en sociaal functioneren’.
5. Preventieve gezondheidszorg Alle ‘medische ‘taken van het CLB noemen we ‘Preventieve Gezondheidszorg’. Je vindt er hier meer informatie over. De preventieve gezondheidszorg wil de gezondheid, groei en ontwikkeling bewaken, bevorderen en beschermen. Een goede gezondheid is belangrijk voor een vlotte schoolloopbaan. Een van de manieren waarop een CLB dit doet, zijn de medische onderzoeken die met een vaste regelmaat worden uitgevoerd. Meewerken aan deze onderzoeken is verplicht. Zo staat het in de wet neergeschreven. We maken een onderscheid tussen eerder uitgebreide onderzoeken en kleinere korte onderzoeken 5.1. Verplichte medische onderzoeken = algemene en gerichte consulten Algemene en gerichte consulten Aan een aantal medische onderzoeken ben je verplicht om deel te nemen. Het gaat hier om de ‘algemene consulten’ en de ‘gerichte consulten’. Algemene consulten: deze onderzoeken ken je het best als ‘de grote medische onderzoeken’. Ze vinden plaats op het CLB. Dat kan soms ook op een andere plaats met ‘een medisch circuit’ zijn. Gerichte consulten: deze onderzoeken zijn ‘de minder grote medische onderzoeken’. Hierbij controleren we slechts enkele gezondheidsaspecten. De gerichte consulten kunnen op school of in het CLB plaatsvinden. De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Doel van het onderzoek is je groei en ontwikkeling op te volgen en die aspecten van je gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren . Via deze onderzoeken willen we problemen vaststellen die bij de huisarts / gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Bijvoorbeeld: een te laag gewicht, een gehoordaling, een verminderd zicht (slechter zien), ... Als wij ze tijdig vaststellen, kunnen we samen erger voorkomen. Even belangrijk voor ons is of een kind zich lekker voelt in zijn vel (psychosociale ontwikkeling) Meer informatie over deze algemene en gerichte consulten vind je ook op het internet: www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve gezondheidszorg] → [Medische consulten] Aanwezigheid ouders bij de medische onderzoeken We hebben graag dat ouders de onderzoeken van hun kinderen in het kleuteronderwijs bijwonen. Dat geldt zowel voor het gewoon als voor het buitengewoon kleuteronderwijs.
Pagina 61
Verzet tegen onderzoek door een bepaalde arts van het CLB Het kan gebeuren dat het niet klikt tussen jou en een arts van het CLB. In dat geval mag je zelf ‘verzet aantekenen’ tegen het onderzoek als je 12 jaar of ouder bent. Ben je jonger dan 12, dan moeten je ouders het verzet aantekenen. Je ouders of jijzelf laten dit weten aan het CLB en dat kan enkel met een aangetekende brief aan de directeur van het CLB. Je kunt ‘het verzet’ ook persoonlijk afgeven op het CLB. In het laatste geval krijg je een ontvangstbewijs. De brief moet gedateerd en ondertekend zijn! Dit verzet heeft wel enkele gevolgen: Je moet het onderzoek door een andere arts laten uitvoeren Ofwel een andere arts van ons CLB Ofwel een andere arts van een ander CLB naar keuze Ofwel een andere arts die geen CLB-arts is. Deze arts moet wel over het juiste bekwaamheidsbewijs beschikken, het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg. Het onderzoek moet plaatsvinden: Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het versturen van de aangetekende brief Ofwel binnen de 90 kalenderdagen na het afgeven van de brief op het CLB Als het onderzoek uitgevoerd wordt door een arts van een ander CLB of een arts die geen CLB-arts is, dan moeten de gegevens binnen de vijftien dagen na het onderzoek aan het CLB bezorgd worden. Als het onderzoek door een arts wordt uitgevoerd die geen CLB-arts is, dan zijn de kosten van het onderzoek voor jou en je ouders. Welke aspecten van je gezondheid, groei en ontwikkeling door de andere arts moeten worden onderzocht is te raadplegen op http://www.ond.vlaanderen.be/clb/CLBmedewerker/Verplicht_consulten.htm . Hier ook het model van verslaggeving voor de arts die het onderzoek dan uitvoert Soms tekenen leerlingen of ouders verzet aan. Ze laten dan het onderzoek elders uitvoeren. We raden dit verzet stellig af: het vraagt een hele procedure voor jou, medeleerlingen van je klas zitten met vragen, … Als je je niet goed voelt bij het onderzoek is het beter om er eerst met ons over te praten. Misschien vinden we samen wel een oplossing waar jij je goed bij voelt.
5.2. Profylactische maatregelen ‘Profylactische maatregelen’ zijn ‘Maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen’. Je bent verplicht om hieraan mee te werken. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Die instanties richten zich niet zozeer tot jou als persoon. Wel willen ze mee helpen voorkomen dat nog meer leerlingen ziek worden. Ouders en school zijn verplicht mee te werken aan deze profylactische maatregelen. De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug. [Bijlage 3: De lijst van besmettelijke ziekten waarvoor profylactische maatregelen van toepassing zijn vind je hier terug ]
Meer informatie over de profylactische maatregelen vind je ook op het internet. www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve Gezondheidszorg] → [Profylactische maatregelen] Pagina 62
5.3. Vaccinaties De medische onderzoeken zijn een goede gelegenheid om je vaccinatiestatus na te kijken. Hierdoor weten we welke vaccinaties je al hebt ontvangen en welke je nog moet ontvangen. De meeste vaccinaties zijn niet verplicht. Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. Over de toestemming voor vaccinatie beslissen in beginsel de ouders. Een minderjarige handelingsbekwame leerling mag zelf deze toestemming geven. Meer informatie over de toestemming voor vaccinatie vind je ook op het internet. www.vwvj.be → [Vaccinatie] → [Vragen van CLB] → [Vragen van CLB i.v.m. de toestemming tot vaccineren] → [4. Wie kan schriftelijk toestemmen voor vaccinatie? Kan een leerling dat?] (onderaan de pagina) Jonger dan 18 jaar? We informeren eerst jou en je ouders3 over het soort vaccinatie en het doel ervan. We vaccineren pas wanneer we schriftelijke toestemming hebben gekregen. Deze toestemming kan men voor verschillende vaccinaties tegelijk geven en blijft dan maximaal twee jaar geldig. Over wie de toestemming tot vaccinatie mag geven: zie 9. Vaccinaties. We houden jou en je ouders schriftelijk van de vaccinatiestatus op de hoogte. Dit doen we op verzoek. Als jij of je ouders erom vragen, geven we de gegevens ook door aan de behandelende arts. 18 jaar of ouder? Jij beslist zelf We informeren je rechtstreeks. We hebben jouw schriftelijke toestemming nodig. We houden je persoonlijk op de hoogte en sturen de gegevens pas na jouw goedkeuring door naar de arts. Meer informatie over de vaccinaties vind je ook op het internet: www.ond.vlaanderen.be/clb → [Ik ben CLB-medewerker] → [Thema’s] → [Preventieve Gezondheidszorg] → [Vaccinatiecampagne]
5.4. Individueel onderzoek We kunnen ook een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dan onderzoeken we jou alleen. Dit kan in de volgende gevallen: We doen nazorg na een consult. We onderzoeken je op jouw eigen vraag, van de school of van je ouders. We doen dit omdat we als CLB denken dat dit echt nodig is.
3
Of in sommige gevallen: de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft.
Pagina 63
6. Multidisciplinair dossier
Hier vind je meer informatie over je dossier. Officieel heet dat het multidisciplinair dossier. We geven de belangrijkste puntjes weer. Jij of je ouders kunnen zeker meer informatie vinden via het internet: www.ond.vlaanderen.be/wetwijs → [zoek via een lijst met zoekwoorden] … klik op letter [M] → [multidisciplinair dossier (clb)] → [Omzendbrief CLB/2008/02 van 18/11/2008] Voor meer informatie kun zeker ook terecht bij je eigen CLB-medewerker. 6.1. Wat staat er in mijn dossier? Voor iedere leerling leggen we een dossier aan. Dit dossier bevat onder meer: administratieve gegevens: je naam, klas, adres, de telefoonnummers van je ouders, … gegevens over de verplichte begeleiding in het kader van de preventieve gezondheidszorg naar aanleiding van een algemeen of gericht consult, (zie 9. Medische taken = preventieve gezondheidszorg) gegevens over de vaccinaties en over de profylactische maatregelen gegevens over de verplichte begeleiding bij ongewettigde afwezigheden verslagen van gesprekken die we hadden resultaten van testen die we bij je afnamen. …
6.2. Wie krijgt toegang tot mijn dossier? Het CLB-team Elke CLB-medewerker die bij je begeleiding betrokken is heeft toegang tot je dossier. Soms krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of om de rechten van derden te vrijwaren, op vraag van: De bekwame minderjarige De ouders, in eigen naam of in naam van de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling De directeur of de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum (CLB-arts). Dit kan enkel in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd. De leerling zelf en de ouders De bekwame minderjarige leerling of de meerderjarige leerling heeft recht op toegang tot zijn dossier. Maar er zijn enkele uitzonderingen op die regel. Staat er in het dossier bv. informatie die enkel over een derde gaat, dan is daar geen toegang toe. Over de andere wettelijke uitzonderingen kan je CLB-medewerker je meer vertellen. Toegang tot het dossier vindt altijd plaats onder begeleiding van een CLB medewerker. Als je niet bekwaam bent, zijn het in principe je ouders die het toegangsrecht uitoefenen. Ook voor hen gelden bovenstaande uitzonderingen. Daarbij komt nog de bepaling dat ouders geen recht hebben op de contextuele gegevens die over de andere ouder gaan. Ouders hebben daarbuiten altijd een toegangsrecht tot de gegevens die enkel henzelf betreffen. Meer informatie vind je in de folder “Je dossier in het CLB”. [Bijlage 4: “Je dossier in het CLB”]
Pagina 64
6.3. Wie is de eindverantwoordelijke voor het dossier? De ‘eindverantwoordelijkheid’ voor de gegevens in het dossier ligt bij de directeur van het CLB. Voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, ligt die eindverantwoordelijkheid bij de verantwoordelijke beroepsbeoefenaar in de gezondheidszorg van het centrum, de arts of de verpleegkundige. 6.4. Wat gebeurt er met mijn dossier als ik van school verander? Als je ooit van school verandert, bezorgt het CLB van de oude school het dossier aan het CLB van de nieuwe school. De directeur van het CLB van je laatste school is de ‘eindverantwoordelijke’ voor deze overdracht. 6.5. Ik wil niet dat het dossier aan het nieuwe CLB wordt bezorgd Sommige gegevens moeten we bezorgen! Er zijn gegevens die we aan het nieuwe CLB moeten bezorgen, namelijk: Je identificatiegegevens (bv. adres, geboortedatum, …) De vaccinatiegegevens De gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken De gegevens in het kader van de leerplichtbegeleiding (schoolverzuim) Wie kan verzet aantekenen? Tegen het overdragen van andere gegevens kun je ‘verzet aantekenen’. Hierbij geldt de volgende vuistregel: Ben je zelf 12 jaar of ouder en bekwaam? Je tekent zelf verzet aan. Ben je jonger dan 12 jaar? Je ouders tekenen verzet aan. Hoe teken ik verzet tegen overdracht aan? Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld. 6.6. Mag het CLB gegevens aan anderen bezorgen? Het CLB en CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier aan anderen bezorgen. Het is slechts in een aantal gevallen mogelijk. Voor onze samenwerking met de school mogen we bijvoorbeeld wel gegevens doorgeven. In onze samenwerking met de school geven we zeker niet alle gegevens door. We doen dit enkel voor gegevens die de school nodig heeft om jou op een passende manier te begeleiden. We gaan dit ook op voorhand met jou bespreken. Bij het doorgeven van deze gegevens houden we rekening met onze werkingsprincipes (zie 3. Werkingsprincipes)
6.7. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Dossiers van leerlingen uit het gewoon onderwijs Pagina 65
De multidisciplinaire dossiers worden door het CLB bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Bijvoorbeeld: Het laatste consult wordt uitgevoerd op 10 februari 2015. Het dossier blijft zeker bewaard tot en met 10 februari 2025. Bovendien mag je dossier niet vernietigd worden voor je 25 jaar bent geworden. In bovenstaand voorbeeld betekent dit dat je op 10 februari 2025 25 jaar moet zijn. Anders mogen we je dossier niet vernietigen. Na die periode mag de directeur van het CLB beslissen dat de dossiers vernietigd worden. De procedure daarvoor moet hij correct volgen. Dossiers van leerlingen uit het buitengewoon onderwijs Dossiers van leerlingen die hun allerlaatste schooljaar les volgden in buitengewoon onderwijs worden langer bewaard. Deze dossiers mogen pas vernietigd worden als deze leerlingen minimum 30 jaar zijn. Ook hier mag het pas 10 jaar na het laatste consult. Rijksarchief Een heel beperkt aantal dossiers wordt permanent bewaard en kunnen worden overgedragen naar het Rijksarchief. Ook hiervoor is er een procedure. Als een dossier daar terechtkomt, wordt het ook daar met respect voor de privacy behandeld. 6.8. Informatieplicht in verband met het multidisciplinair dossier De CLB-directeur moet ervoor te zorgen dat jij en je ouders op gepaste wijze over het dossier worden geïnformeerd. Als er ‘betwisting’ is over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer, dan kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel.: 02/213 85 40 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als die voor de school. Ze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. Heb je te klagen over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, moeten kort na de feiten gemeld worden aan de directeur van het CLB en met hem worden besproken. Komt men na overleg met de directeur niet tot een akkoord, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Pagina 66
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen stuur de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarin hij informatie geeft over de behandeling van de klacht. Als de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte met een motivatie. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op.
Ik ben niet langer ingeschreven in mijn school. Welk CLB begeleidt me? Als je van school verandert (bv. bij overgang van lager naar secundair onderwijs) blijven we bevoegd en verantwoordelijk om je te begeleiden. Dat blijft zo tot je in een nieuwe school met een nieuw CLB bent ingeschreven. Ook als je uitgesloten werd van school, blijven we beschikbaar voor jou tot je een nieuwe school gevonden hebt. In de zoektocht naar een nieuwe school moeten je ouders en jij wel actief meewerken.
Pagina 67
Bijlage 2: Vrijwilligerswerk I N F O R M AT I E - N O TA (WET VAN 3 JULI 2005)
Rechten en plichten van de organisatie en de vrijwilliger 1. Organisatie Naam Adres Telefoon e-mail Sociale doelstelling Juridisch statuut
School: Campus Het Spoor Mol Vriendenkring: Vriendenkring van het GO! Mol School: Chrysantenlaan 10 2400 Mol | Leenhofstraat 33 2400 Mol Vriendenkring: Guido Gezellestraat 10 2400 Mol School: 014 31 15 01 Vriendenkring: 014 31 15 01 School:
[email protected] Vriendenkring:
[email protected] School: onderwijs verstrekken aan haar leerlingen Vriendenkring: ondersteunen van het onderwijs dat onze scholen verstrekken aan hun leerlingen. School: openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Vriendenkring: VZW
Verantwoordelijke voor informatie over 'rechten en plichten van organisatie en vrijwilliger'. Naam Functie
School: G. Raeymaekers Vriendenkring: R. Van Genechten School: directeur Technisch Atheneum Het Spoor Vriendenkring: voorzitter vriendenkring
Verantwoordelijke van de organisatie, die moet verwittigd worden bij ongevallen. Naam Functie Tel. - GSM
School: G. Raeymaekers Vriendenkring: A. Appels School: Directeur Technisch Atheneum Het Spoor Vriendenkring: Bestuurder School: 014 31 15 01 Vriendenkring: 014 31 15 01
Pagina 68
2. Verzekeringen Verplichte verzekering In familiale polissen kunnen de risico’s verbonden aan het vrijwilligerswerk niet langer worden uitgesloten. Via de invoering van de clausule Burgerlijke Aansprakelijkheid aansteller wordt de organisatie automatisch als verzekerde partij in de autopolis van haar vrijwilligers voorzien. Het zal dus steeds de autopolis van de vrijwilliger zelf zijn die bij verkeersongevallen veroorzaakt door de vrijwilliger tijdens de verplaatsingen in opdracht tussenkomt.
Waarborgen
De burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger.
Maatschappij Ethias Polisnummer Op te vragen op school Vrije verzekeringen Waarborgen
Lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar- en van de activiteiten
Maatschappij Ethias Polisnummer Op te vragen op school
Waarborgen
Rechtsbijstand voor de twee genoemde risico’s
Maatschappij Ethias Polisnummer Op te vragen op school 3. Vergoedingen De organisatie voorziet geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten. 4. Aansprakelijkheid DE ORGANISATIE IS AANSPRAKELIJK VOOR DE SCHADE DIE DE VRIJWILLIGER AAN DERDEN VEROORZAAKT BIJ HET VERRICHTEN VAN VRIJWILLIGERSWERK. Ingeval de vrijwiliger bij het verrichten van het vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware schuld. Voor lichte schuld is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt.
Pagina 69
5. Geheimhoudingsplicht Volgens artikel 458 van het Strafwetboek. "Geneesheren, heelkundigen, officieren van gezondheid, apothekers, vroedvrouwen en alle andere personen die uit hoofde van hun staat of beroep kennis dragen van geheimen die hun zijn toevertrouwd en deze bekendmaken buiten het geval dat zij geroepen worden om in rechte (of voor een parlementaire onderzoekscommissie) getuigenis af te leggen en buiten het geval dat de wet hen verplicht die geheimen bekend te maken, worden gestraft met gevangenisstraf van acht dagen tot zes maanden en met een geldboete van honderd tot vijfhonderd frank". De vermelding "alle andere personen" in de opsomming, kan dus ook op een vrijwiliger slaan in gevallen waar een vorm van geheimhouding verplicht is (bv. monitoren bij mindervaliden). 6. Wederzijdse rechten en plichten De vrijwilliger heeft recht op informatie over zijn activiteiten, afbakening van zijn werkveld en werktijden, een contactpunt bij conflictsituaties, over de noodzakelijke uitrusting, wanneer mogelijk over aangepaste vorming en bijscholing, . . . , . . . De organisatie heeft recht op een correcte deontologische houding van de vrijwilliger m.b.t. het naleven van de onderlinge afspraken, het respecteren van de afbakening van het activiteitsveld, . . . , ...
Pagina 70
Bijlage 3: ICT - protocol Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid aan gebruikers dagelijks intensief gebruikt wordt. Het onderhoud van een dergelijk park is meer dan een fulltime job. Dagelijks zijn de informaticacoördinatoren, maar ook héél wat leerkrachten informatica in de weer om het netwerk in prima conditie te houden. Dankzij de inzet van die vele mensen kan elke leerling elke les beschikken over een goed werkend toestel. Om deze zaken te kunnen blijven garanderen, eisen wij van onze leerlingen dat ze de computerinfrastructuur professioneel gebruiken. Concreet hebben we een aantal aandachtspunten opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden: Toegang tot het computerlokaal 1. Leerlingen worden enkel toegelaten onder begeleiding van een leerkracht. Gebruik van de computers Vanaf het moment dat je gebruik maakt van logingegevens en het netwerk van de school ben je akkoord om de ICT-protocollen strikt na te leven. Computers zijn kwetsbaar, zowel de hardware als de software. Daarom gelden voor het gebruik van de computers op school strikte gebruiksvoorschriften: 1. Het is ten strengste verboden te eten of te drinken aan alle computers. 2. Op het einde van de les wordt het lokaal netjes achtergelaten. (stoelen onder tafel, tafels proper maken) 3. Leerlingen krijgen in de mate van het mogelijke een vast toestel toegewezen. 4. Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc's te plaatsen of de instellingen te wijzigen. 5. Met het oog op het vermijden van virussen mogen geen eigen diskettes, CD-ROM’S of USBsticks worden gebruikt. Thuisgemaakte bestanden kunnen via Smartschool doorgestuurd worden naar school. 6. Het is niet toegelaten de hardware (PC’s, printers) af te koppelen of te verplaatsen. 7. Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, dan is het de taak van de leerling om de leerkracht hiervan onmiddellijk op de hoogte te brengen. Probeer het probleem niet zelf op te lossen. 8. Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij deze moeten vergoeden. Onder opzettelijke schade wordt hier o.a. verstaan:
het wijzigen van en/of schade toebrengen (graffiti inbegrepen) aan de hardware;
het besmetten van het systeem met virussen;
het wissen of wijzigen van andermans bestanden, het wissen of wijzigen van instellingen en van de software die ter beschikking staat van de leerlingen. 9. Het is ten strengste verboden om een beveiliging, beveiligingscode of paswoord te doorbreken of te kraken. 10. Het met opzet wijzigen van programma’s, instellingen, gebruikersnamen, wachtwoorden, netwerkinstellingen, of het (opzettelijk) binnenhalen van een computervirus worden gelijkgesteld met opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal en zijn dus een vorm van sabotage. 11. Laat de computer na gebruik netjes achter, gebruiksklaar voor de volgende persoon. Pagina 71
Gebruik van internet 1. Het gebruik van internet is gratis en is toegelaten voor zover de inhoud van de bezochte websites educatief verantwoord is (cfr eindtermen!) . Hetzelfde geldt voor chatten en het gebruik van nieuwsgroepen en e-mail. Ook dit kan enkel in het kader van schoolopdrachten. M.a.w. vrij surfen voor niet-educatieve doeleinden is niet toegestaan 2. Het bekijken van websites met geweld, seks of andere onverantwoorde inhouden is verboden, net als het spelen van spelletjes. Bij gebruik van zoekmachines worden er geen discriminerende, racistische of seksistische zoektermen gebruikt. 3. Elke toepassing die de leerling realiseert – voor zichzelf of ten opzichte van derden – in verband met school of met kennis die via de school kan verworven zijn, is vrij van pornografische, racistische, gewelddadige of mensonterende inhoud; ze beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade berokkenen. 4. Op het internet respecteer je de ‘netiquette’. Op welke wijze je ook met andere mensen in contact komt (vb. e-mail/chat) je blijft te allen tijde beleefd. 5. Het downloaden van bestanden en het bekijken of beluisteren van streaming audio en video zijn niet toegelaten. 6. De ICT - Coördinator en/of leerkracht kunnen te allen tijde de activiteiten van leerlingen op de computers en het internet volgen. Bij gebruik van de computers van de school heeft de leerling geen recht op privacy. 7. Het uploaden van muziek, film, of andere auteursgerechtigde inhouden naar Smartschool is niet toegestaan. Sancties Alle inbreuken op bovenstaande regels worden gesanctioneerd: Straftaken Opdraaien voor de eventuele kosten. Bij herhaald overtreden wordt de toegang tot de computerlokalen verboden. We zijn er ons van bewust dat onze leerlingen zich nog in een leerproces bevinden. We willen duidelijk stellen dat we pas zullen sanctioneren als de afspraken doelbewust worden overtreden. Voor akkoord, De directeur
De leerling
Datum:
Pagina 72
De ouders
Bijlage 4: Bijdrageregeling Raming 2015-2016 Hieronder vindt u een VOORBEELD van een schoolrekening gebaseerd op de gegevens van schooljaar 2014-2015. Het bedrag is afhankelijk van het aantal kopieën, al of niet huur kluisjes,… en verschilt van klas tot klas. De raming is exclusief excursies (deze vindt u onderaan). In de loop van het jaar zal u periodiek gevraagd worden deze kosten te betalen. Telkens krijgt u een gedetailleerde afrekening. Indien één van beide betalingen laattijdig of niet gebeuren zal de school een procedure via deurwaarder en/of vrederechter opstarten. Opgelet! Huur en/of aankoop van boeken en werkschriften worden apart afgerekend op het moment van afhalen op het einde van de vakantie. Belangrijke opmerking: indien er zich moeilijkheden voordoen met de betalingen dan neemt u best contact op met de directie. Zij zoekt in alle discretie naar een gepaste oplossing.
1ste graad 1ste leerjaar A Boeken en werkschriften Agenda T-shirt Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Werkstukken techniek Totaal 1ste leerjaar B Boeken en werkschriften Agenda T-shirt Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Werkstukken techniek Totaal
€ 200,0 € 8,0 € 6,0 € 60,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 15,0 € 20,0 € 323,5
€ 100,0 € 8,0 € 6,0 € 60,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 15,0 € 20,0 € 223,5
2de leerjaar A Boeken en werkschriften Agenda
€ 200,0 € 8,0
Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Werkstukken techniek Totaal
€ 60,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 15,0 € 20,0 € 317,5
2de leerjaar B Boeken en werkschriften Agenda
€ 200,0 € 8,0
Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Werkstukken techniek Totaal
€ 60,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 15,0 € 20,0 € 317,5
Pagina 73
2de en 3de graad ASO 1ste leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Agenda T-shirt Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Tijdschriften Totaal 1ste leerjaar 3de graad Boeken en werkschriften Agenda Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Tijdschriften Totaal
€ 200,0 € 8,0 € 6,0 € 75,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 10,0 € 10,5 € 324,0
€ 170,0 € 8,0 € 75,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 10,0 € 25,0 € 302,5
2de leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Agenda
€ 200,0 € 8,0
Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Tijdschriften Totaal
€ 75,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 10,0 € 10,5 € 318,0
2de leerjaar 3de graad Boeken en werkschriften Agenda Kopieën Lidgeld vriendenkring* Huur kluisje** Informaticamiddelen Talentmodules Tijdschriften Totaal
€ 170,0 € 8,0 € 75,0 € 6,5 € 5,0 € 3,0 € 10,0 € 35,0 € 312,5
* vrijblijvend voor ouders die steunend lid van de vriendenkring wensen te zijn om zo de schoolwerking te ondersteunen ** alleen van toepassing als je een kluisje huurt
De kostprijs van de pedagogische excursies verschilt van klas tot klas. Hier bevindt zich een raming per jaar: 1ste leerjaar 1ste graad: € 70 2de leerjaar 1ste graad: € 80 1ste leerjaar 2de graad: € 140 2de leerjaar 2de graad: € 250 3de graad: € 300 voor de richtingen die op meerdaagse naar ecologie/kunst gaan 3de graad: € 350 voor de richtingen die op taalstage gaan 3de graad: € 400 voor de richtingen sport 6de jaar: meerdaagse eindreis € 500
Pagina 74
2de graad BSO 1ste leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
3BM 124,35 14,40 8,00 30,00 5,00 25,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3DU 42,75 14,40 8,00 30,00 5,00 55,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3EI 60,60 14,40 8,00 30,00 5,00 40,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3KA 113,25 14,40 8,00 30,00 5,00 15,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00
3VV 78,70 14,40 8,00 30,00 5,00 15,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 20,00 90,00
2de leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
4BM 56,95 14,40 8,00 30,00 5,00 40,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
4DU 42,75 14,40 8,00 30,00 5,00 48,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
4EI 4KA 60,60 113,50 14,40 14,40 8,00 8,00 30,00 30,00 5,00 5,00 32,00 32,00 8,00 8,00 6,50 6,50 10,00 10,00 6,00 6,00 50,00 50,00 6,00 6,00 90,00
4VV 58,20 14,40 8,00 30,00 5,00 48,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 20,00 € 90,00
* alleen van toepassing als je een kluisje huurt en/of je schoolfoto’s aankoopt; ** vrijblijvend voor ouders die steunend lid van de vriendenkring wensen te zijn om zo de schoolwerking te ondersteunen; *** het exacte bedrag is afhankelijk van de activiteit waaraan je deelneemt tijdens de sportdag.
Pagina 75
3de graad BSO 1ste leerjaar 3de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
5AU 149,30 14,40 8,00 30,00 5,00 22,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
5DU 49,90 14,40 8,00 30,00 5,00 48,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
5EI 5KA 84,45 179,50 14,40 14,40 8,00 8,00 30,00 30,00 5,00 5,00 42,00 36,00 8,00 8,00 6,50 6,50 10,00 10,00 6,00 6,00 50,00 50,00 6,00 6,00 90,00
5VZ 74,20 14,40 8,00 30,00 5,00 76,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 100,00 45,00
6AU 155,75 14,40 8,00 30,00 5,00 22,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
6DU 42,15 14,40 8,00 30,00 5,00 24,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
6EI 6KA 75,70 133,75 14,40 14,40 8,00 8,00 30,00 30,00 5,00 5,00 25,00 38,00 8,00 8,00 6,50 6,50 10,00 10,00 6,00 6,00 50,00 50,00 6,00 6,00 90,00
6VZ 49,90 14,40 8,00 30,00 5,00 62,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 100,00 € 45,00
2de leerjaar 3de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
Pagina 76
3de leerjaar 3de graad 7DLM Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief
14,40 8,00 30,00 5,00 17,00 8,00 6,50 6,00 50,00 6,00 90,00
7EB 50,10 14,40 8,00 30,00 5,00 20,00 8,00 6,50 6,00 50,00 6,00 90,00
7IE 50,10 14,40 8,00 30,00 5,00 20,00 8,00 6,50 6,00 50,00 6,00 90,00
7KZ 50,10 14,40 8,00 30,00 5,00 45,00 8,00 6,50 6,00 50,00 6,00
7V&V 50,10 14,40 8,00 30,00 5,00 15,00 8,00 6,50 6,00 50,00 6,00
* alleen van toepassing als je een kluisje huurt en/of je schoolfoto’s aankoopt; ** vrijblijvend voor ouders die steunend lid van de vriendenkring wensen te zijn om zo de schoolwerking te ondersteunen; *** het exacte bedrag is afhankelijk van de activiteit waaraan je deelneemt tijdens de sportdag.
Pagina 77
2de en 3de graad TSO Algemeen De kostprijs van de pedagogische excursies verschilt van klas tot klas. Hier bevindt zich een raming per jaar: 1ste leerjaar 2de graad: € 140 2de leerjaar 2de graad: € 250 3de graad: € 200 voor de richtingen die op meerdaagse naar ecologie/kunst gaan 3de graad: € 250 voor de richtingen die op taalstage gaan 3de graad: € 260 voor de richtingen sport 6de jaar: meerdaagse eindreis € 500
Per klas 1ste leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
3EM 178,55 14,40 8,00 30,00 5,00 52,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3HA 188,35 14,40 8,00 30,00 5,00 30,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3LOS 170,50 14,40 8,00 30,00 5,00 42,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
3STW 165,95 14,40 8,00 30,00 5,00 74,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 45,00 90,00
4EM 168,20 14,40 8,00 30,00 5,00 44,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
4HA 190,80 14,40 8,00 30,00 5,00 30,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
4LOS 168,50 14,40 8,00 30,00 5,00 55,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
4STW 163,90 14,40 8,00 30,00 5,00 70,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 45,00 90,00
2de leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
Pagina 78
1ste leerjaar 3de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
5EM 135,00 14,40 8,00 30,00 5,00 75,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
5HA 178,50 14,40 8,00 30,00 5,00 85,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
5LOS 182,10 14,40 8,00 200,00 5,00 50,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
5STW 170,10 14,40 8,00 30,00 5,00 105,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 45,00 90,00
6EM 103,55 14,40 8,00 550,00 5,00 50,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
6HA 101,55 14,40 8,00 550,00 5,00 75,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
6LOS 99,75 14,40 8,00 900,00 5,00 34,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 90,00
6STW 83,75 14,40 8,00 700,00 5,00 100,00 8,00 6,50 10,00 6,00 50,00 6,00 45,00 90,00
2de leerjaar 2de graad Boeken en werkschriften Boeken Islam. godsdienst Agenda Excursies Huur kluisje* Kopieën Leermiddelen ICT Lidgeld vriendenkring** Schakeldagen Schoolfoto's* Sportdag*** T-shirt LO PBM/werkgerief Kooklessen
7LGW
8,00 30,00 5,00 135,00 8,00 6,50 6,00
* alleen van toepassing als je een kluisje huurt en/of je schoolfoto’s aankoopt; ** vrijblijvend voor ouders die steunend lid van de vriendenkring wensen te zijn om zo de schoolwerking te ondersteunen; *** het exacte bedrag is afhankelijk van de activiteit waaraan je deelneemt tijdens de sportdag.
Pagina 79
Modelformulier: Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar gevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten, E. Lenaerts, H. Dekoninck en G. Raeymaekers Directieteam Campus Het Spoor
Toestemming om beeldmateriaal te maken 2de en 3de graad TSO en BSO Leenhofstraat 33 2400 Mol
1ste graad en 2de en 3de graad ASO Chrysantenlaan 10 2400 Mol
1 september 2016
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 - 2016 vanaf 1 september 2016 beelden/foto’s van …………………………………………..[naam van de leerling] te maken.
Datum
Handtekening ouder
Pagina 80
Toestemming om beeldmateriaal te publiceren 2de en 3de graad TSO en BSO Leenhofstraat 33 2400 Mol
1ste graad en 2de en 3de graad ASO Chrysantenlaan 10 2400 Mol
1 september 2014
Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015 - 2016vanaf 1 september 2016 beelden/foto’s van ………………………………………………………..[naam van de leerling] te publiceren.
Datum
Handtekening ouder
Pagina 81
Modelformulier: Ziekte, ongeval en medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op school. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •
vermijd zoveel mogelijk dat de leerling medicatie op school neemt; is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden na het correct innemen van de medicatie op school. Met vriendelijke groet, de directeur
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Wijze van inname:
………………………………………………………
Tijdstip van inname:
………………………………………………………
Periode van inname:
van .................. tot ……………… [datum]
Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op school:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts
Handtekening ouder(s)
Pagina 82
Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2016
Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2015-2016 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. We hebben kennis genomen van de betalingsmodaliteiten verbonden aan de klas, studierichting en het studiejaar waarvoor ingeschreven is.
te __________________________________________ op [
datum
]___________________________________
Handtekening(en)
De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)
____________________________________ ____________________________________
Pagina 83