2013. Schoolgids. Schoolgids

1

2012/2013

Schoolgids

Schoolgids 2012-2013

2

De Hoeksteen Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Postbus 6059 3130 DB Vlaardingen T 010 249 9280 E [email protected] W www.kbsdehoeksteen.nl

Directeur Marc de Lange Adjunct Leontien van der Linden DE HOEKSTEEN

Inhoudsopgave Inleiding Voor wie is deze schoolgids? Hoe de schoolgids te gebruiken? De school De naam Identiteit Onze missie, onze visie en uitgangspunten SIKO

5 5

6 7

Ons onderwijs Aanbieding van het onderwijs De leerstof in de kleutergroepen De leerstof in de groepen 3 t/m 8 CITO en LVS Methoden Lesuren per vakgebied Gebruik van computer en internet Zelfstandig werken Huiswerk Van extra zorg tot doublure Schoolverlaters Uitstroom Rapporten

8 8 9 10 10 11 11 12 12 12 13 14 14

5 6

De zorg voor de leerlingen LVS en zorgverbreding Passend onderwijs

14 15

De ontwikkeling van de school Evaluatie afgelopen schooljaar Het komend schooljaar

16 17

Protocollen Pestprotocol Protocol vervanging bij ziekte of verlof Preventie en bestrijding hoofdluis

18 18 18

Protocol schorsing en verwijdering 19 De organisatie Aanmelden van nieuwe leerlingen 20 Groepsindeling 20 Stagiaires 21 Contacten tussen ouders en leerkrachten 21 Vakantierooster 21 Overige vrije dagen 21 Schooltijden 22 Gym- en zwemrooster 22 Schoolverzuim 22 Overblijven 22 Regeling voor- en naschoolse opvang Kinderopvang 24 De ouders Medezeggenschapsraad en GMR 25 Ouderraad 25 Ouderbijdrage 26 Klachtenregeling 27 Gronden van vrijstelling 28 Ouderparticipatie 28 Informatie naar ouders 29 Ouderavonden 29 Maandkalender en Nieuwssteentje 29 Brieven 29 Website 29 Wetenswaardigheden Schoolbenodigdheden Projecten Naschoolse activiteiten Sporttoernooien Sponsorloop Ziekmelden T-shirts Schoolmelk

30 30 30 30 31 31 31 31 Schoolgids 2012-2013

3

Fietsenstalling Schoolverzekering Jeugdbladen Oud papier en milieuacties Schoolkamp/Afscheid groep 8 Gevonden voorwerpen BHV/ EHBO Toezicht op de speelplaats De gezonde school Gezonde voeding Sponsoring Kledingvoorschrift voor leerlingen Centrum Jeugd en Gezin Rijnmond

31 32 32 32 33 33 33 33 33 34 34 34 35

Jaarkalender 2012-2013

36

4

DE HOEKSTEEN

Inleiding Voor wie is deze schoolgids? Wij hebben deze gids geschreven voor de ouders van onze leerlingen en voor de ouders die mogelijk hun zoon of dochter binnenkort bij De Hoeksteen gaan inschrijven. Hoe de schoolgids te gebruiken? In de schoolgids vindt u informatie over hetgeen wij als school te bieden hebben, hoe we over het onderwijs denken en hoe we het de komende jaren organiseren. U leest hoe de (extra) zorg voor de kinderen is geregeld.Ook

de rol van de ouders/verzorgers (hierna ouders) op allerlei terreinen wordt belicht. We noemen daarbij de ouderraad, de medezeggenschapsraad en diverse vormen van ouderhulp. Na lezing van de schoolgids weet u wat u van ons mag verwachten en waar u ons op kunt aanspreken.

M.M. de Lange directeur

De school De naam Op 1 augustus 1977 werd de school opgericht. Het huidige gebouw kwam pas een jaar later gereed. Bestuur, leerkrachten en ouders stonden toen voor de taak de school een passende naam te geven. Een naam, die de doelstellingen van deze

katholieke school in zo min mogelijk woorden tot uiting zou brengen. Gekozen werd de naam: De Hoeksteen. Bij het maken van huizen en gebouwen worden tegenwoordig geen hoekstenen meer gebruikt. Vroeger wel. Een hoeksteen was een grote steen van 2 bij 2 meter en 50 cm hoog. Een zware steen: het gewicht was ongeveer 6.000 kilo. Op deze hoeksteen steunden de muren van het gebouw. Al worden er tegenwoordig in de bouw niet meer zulke hoekstenen gebruikt, toch is de overdrachtelijke betekenis ervan ons ook nu nog duidelijk. Een school die de naam De Hoeksteen kiest, wil die betekenis waarmaken. Zij wil de basis zijn voor verdere studie en vorming. Het woord basisschool wijst ook in die richting. Schoolgids 2012-2013

5

Identiteit Wij belichten de identiteit vanuit drie kanten.

De levensbeschouwelijke identiteit In de bijbel wordt de hoeksteen een fundament van geloof en gerechtigheid genoemd. In het evangelie wordt gesproken over Christus als hoeksteen. De Hoeksteen wil de gedachte aan Christus levend houden en de kinderen ook in die zin een fundament voor het leven meegeven. De voorbereiding voor de Eerste Heilige Communie gaat via kerk en ouders. U wordt via het parochieblad hiervan op de hoogte gebracht. De pedagogische identiteit Een hoeksteen is een symbool voor verbindingen; de muren van gevlochten metselwerk steunden erop. Zo zijn er verbindingen te zien tussen school en wijk, tussen kinderen onderling, tussen leerkrachten, tussen leerkrachten de kinderen en hun ouders. Het is de taak voor De Hoeksteen die verbindingen te realiseren. 6

De onderwijskundige identiteit De school wil een fundament zijn voor verdere vorming en studie. Dat willen we bereiken door cognitieve vaardigheden te ontwikkelen. Onze missie De Hoeksteen… een stevig fundament! Onze visie Binnen een goed pedagogisch klimaat en een passend onderwijsaanbod, komen de kinderen tot een optimale ontplooiing. DE HOEKSTEEN

Uitgangspunten • Zorgen voor een goed pedagogisch klimaat - waarin leerlingen uitgedaagd worden hun talenten te ontwikkelen, - waarin wij streven naar een toenemende zelfstandigheid, - waarin elk naar eigen mogelijkheden tot zijn recht kan komen, - waarin leerkrachten en leerlingen zich veilig en prettig voelen. • Zorgen voor een evenwichtige ontplooiing - door een doorlopende leerstoflijn voor 4- tot 12-jarigen, - door het bieden van een leerstofjaarklassensysteem met een passende verwerking op drie niveaus, - door het adequaat helpen van leerlingen die in hun sociaal/emotionele, fysieke en/of cognitieve ontwikkeling geremd worden of zijn. • Zorgen voor een goede aansluiting op de voor de leerlingen meest geschikte vorm van onderwijs. • Zorgen voor een continue professionalisering en ontwikkeling van de teamleden. • Zorgen voor een goede ontwikkeling van sociale vaardigheden door vanuit een katholieke visie:

- de leerlingen voor te houden dat er hoop is op de toekomst: een toekomst waarin gerechtigheid, vrede en zorg voor de schepping een belangrijke plaats innemen, - de leerlingen te helpen op een zo verantwoord mogelijke manier uit te groeien tot gelukkige en even-

wichtige mensen, - de leerlingen te leren kritisch te staan ten opzichte van wat er in de maatschappij gebeurt met respect voor de medemens, - de leerlingen te helpen mondig te worden en later verantwoordelijkheid te willen en kunnen dragen.

SIKO Zeer geachte ouders en verzorgers, Elke basisschool is verplicht om ieder jaar een nieuwe schoolgids op te stellen en aan de ouders van de leerlingen op hun school te verstrekken. In de schoolgids moet minstens de volgende informatie staan: • De doelen van het onderwijs. • De met het onderwijsleerproces bereikte resultaten. • De wijze waarop de zorg aan het kind wordt vormgegeven. • De wijze waarop aan de zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en leerlingen met een rugzakje wordt vormgegeven. • De wijze waarop de verplichte onderwijstijd wordt benut. • De rechten en plichten van de ouders, de leerlingen en het Bevoegd Gezag. • Informatie over de klachtenregeling. • Hoe de tussen- , voor- en naschoolse opvang wordt geregeld. Een schoolgids biedt dus meer informatie dan alleen de groepsindeling,

de schooltijden, het vakantierooster en de overige vrije dagen en het gym- en zwemrooster. Met deze schoolgids voor het schooljaar 2012-2013 heeft u belangrijke informatie in handen over de school van uw kind (eren). De schoolgids: het visitekaartje van de school en die de nodige richtingen aangeeft. Belangrijk: in deze schoolgids staat wat de school doet, waar de school voor staat, wat de school wil bereiken en hoe de school dit denkt te gaan waarmaken. Uw kind zit op één van de elf SIKO scholen, een school voor bijzonder onderwijs.Vanuit de waarden en normen van het katholieke en interconfessionele, dus christelijke identiteit zetten leerkrachten zich dagelijks in voor de leerlingen die aan hun zorg zijn toevertrouwd. Om die reden is het in het belang van uw kind dat er goede contacten bestaan tussen u als ouder en de leerkracht van uw kind. Schoolgids 2012-2013

7

In de ontwikkeling van uw kind komen opvoeding en onderwijs immers samen en heeft u elkaar, ouders en leerkrachten, nodig in de ontwikkeling van uw kind. Ik wens dan ook u een goed schooljaar 2012-2013 toe. Met vriendelijke groet, B.T. Riemersma, algemeen directeur SIKO

SIKO (Stichting voor Interconfessioneel en Katholiek Onderwijs) Nassaulaan 72 Schiedam Postbus 198 3100 AD Schiedam

Telefoon 010 4264830 Fax 010 4266676 Internet www.siko.nl Email [email protected]

Ons onderwijs

8

Aanbieding van het onderwijs Op onze school kennen we het leerstofjaarklassensysteem met differentiatie naar tempo, werkwijze en inhoud. In alle groepen krijgt adaptief onderwijs, zoals zelfstandig werken, verlengde instructie, werken met planbord en het hoekenwerk aandacht. Wij kiezen voor heterogene kleutergroepen, omdat zo de instroom van de vierjarigen geleidelijk binnen de groepen verloopt. De leerkracht besteedt extra aandacht aan de begeleiding van de nieuwe leerlingen. De leerstof in de kleutergroepen De school kiest voor ontwikkelingsgericht onderwijs en werkt met de methode Kleuterplein. Kleuterplein is meer dan alleen taal en rekenen. Ook aan motoriek, wereldoriëntatie, muziek, voorbereidend schrijven en sociaal/emotionele ontwikkeling wordt DE HOEKSTEEN

spelenderwijs, maar gericht gewerkt. Kleuterplein biedt daarmee een doorgaande lijn naar alle vakken en methodes van groep 3. In de kleutergroepen wordt al gestart met werken volgens een bepaalde dagindeling. Zo begint de ochtend vaak in de kring. Met de kinderen wordt n.a.v. thema’s over allerlei onderwerpen gesproken, zodat ze veel woorden leren en goed leren luisteren en spreken.

Tevens wordt er tijdens de kringactiviteiten aandacht besteed aan het aanbieden van cijfers en letters. Dat is belangrijk als voorbereiding op het latere taal- en rekenonderwijs en voor de sociaal/emotionele ontwikkeling. Daarna werken (spelen) ze met de vele ontwikkelingsmaterialen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van het werken in hoeken zoals poppen-, bouw-, computer-, lees-luisterhoek en van het plan-bord. Kleuters leren al doende tijdens hun spel. Naarmate de kinderen ouder worden, krijgen zij vaker gerichte opdrachten; deze worden steeds uitgebreider en moeilijker. Vanuit het vrije ontdekken en onderzoeken worden er langzamerhand ook meer eisen aan de kinderen gesteld. Tweemaal per dag hebben de kleuters bewegings-onderwijs. Zij spelen buiten of maken gebruik van de speelzaal. De leerstof in de groepen 3 t/m 8 In groep 3 staat het aanvankelijk lezen centraal met daaraan gekoppeld het schrijven. Goede leesvaardigheid is de basis voor het vergaren van kennis op allerlei gebieden. We gebruiken hiervoor de nieuwste versie van Veilig Leren Lezen. VLL biedt concrete mogelijkheden en materialen om in te spelen op verschillen tussen leerlingen. Zo is er een maangroep voor kinderen die starten met het leesonderwijs en een zongroep voor kinderen die al vlot kunnen lezen. De bijbehorende differentiatiematerialen zorgen voor de juiste aanpak voor elke leerling. Met het computerprogramma van Veilig Leren Lezen oefenen de leerlingen

technisch lezen, spellen en begrijpend lezen. Verschillende leesvormen worden in de diverse leerjaren geoefend. Het leesonderwijs is erop gericht dat de leerlingen het belang, maar ook het plezier van lezen ondervinden. In het verlengde van lezen en schrijven ligt het taalonderwijs. Zowel de mondelinge als de schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid is daarbij van belang. Bij dit laatste worden de leerlingen langzamerhand vertrouwd gemaakt met verschillende spellingen grammaticaregels. Een ander aspect van het taalonderwijs is het luisteren naar wat anderen precies zeggen of vragen en daarop goed antwoorden. In de hogere leerjaren wordt ook een begin gemaakt met ontleden. Naast lezen en schrijven wordt er in groep 3 ook begonnen met rekenen. Dit schooljaar starten we in alle groepen met een nieuwe rekenmethode: Wereld in Getallen 4. Oefenen en herhalen is een van de sterkste punten van deze methode. Dit zorgt voor een goed fundament. Er is een weektaak voor zelfstandig werken. In de opgaven komt alleen behandelde stof aan bod. Zo leren de kinderen om zelf problemen op te lossen en hun werk te plannen. Bij de weektaak horen ook oefeningen op de computer. De methode geeft praktische differentiatie op 3 niveaus en heeft software voor de computer en het digitaal schoolbord. Met De wereld in Getallen leren wij de kinderen inzicht verwerven én hun Schoolgids 2012-2013

9

vaardigheden oefenen. Cijferen krijgt veel aandacht, maar ook het realistisch rekenen komt aan bod, zoals het werken met modellen, getallenlijn en verhoudingstabel.

Naast alle kennisvakken is er ruim aandacht voor de creatieve vakken muziek, tekenen, handvaardigheid en niet te vergeten het bewegingsonderwijs. Buiten de wekelijkse gymlessen heeft groep 5 om de veertien dagen zwemles. CITO en LVS Voor het leerlingvolgsysteem nemen wij jaarlijks CITO-toetsen af, zowel voor de didactische als voor de sociaal/emotionele ontwikkeling. In groep 8 worden naast de CITO-eindtoets, die gericht is op doorverwijzing naar het Voortgezet Onderwijs,ook de Drempeltoets en de NIO-toets afgenomen. Deze laatste toetsen zijn niet alleen gericht op de cognitie van het kind, maar leggen meer accenten op o.a. werkhouding, motivatie en persoonlijkheid. De uitslag van de eindtoetsen wordt met u persoonlijk besproken.

10

Vanaf groep 5 krijgen de leerlingen Engelse les. Met films, muziekclips en opdrachten weten de native speakers de taal op originele wijze over te brengen. Allemaal via het digitale schoolbord. Elke dag leren de kinderen op velerlei manieren de wereld om hen heen steeds verder verkennen op een wijze die bij de leeftijd van de kinderen past. De vakken natuuronderwijs, aardrijkskunde, geschiedenis en verkeer komen al vroeg aan bod. Bij deze vakken wordt vooral gelet op de samenhang van de dingen. Wij sluiten aan bij de actualiteit door o.a. gebruik te maken van schooltelevisie. Voor catechese gebruiken we de methode ‘Hemel en aarde’. DE HOEKSTEEN

Methoden Wij gebruiken o.a. de volgende methoden: Vakgebied

Methode

Taal Aanvankelijk lezen Begrijpend lezen Technisch lezen Rekenen Aardrijkskunde Geschiedenis Natuuronderwijs Verkeer Engels Catechese Schrijven

Taal in beeld Veilig Leren Lezen Ondersteboven van lezen Ondersteboven van lezen Wereld in Getallen 4 Wijzer door de wereld Bij de Tijd Leefwereld Klaar Over Take it Easy Hemel en Aarde Novoskript

Gemiddeld aantal lesuren per vakgebied per week Vakgebied Zintuiglijke en lichamelijke oefening Nederlandse Taal Lezen Rekenen en wiskunde Schrijven Engels Wereldoriënterende vakken Expressie algemeen Verkeer/sociale redzaamheid Godsdienstonderwijs Pauze Totaal in uren per week

Gr. 1/2 Gr. 3

Gr. 4

Gr. 6

Gr. 7

Gr. 8

1:00

1:30

1:30

1:30 2:15 0:30 0:30 1:15

1:00 (2:00) 8:00 3:30 5:00 0:45 0:30 2:30 2:00 0:30 0:30 1:15

8:00 3:30 5:00 0:30 0:45 2:30 2:00 0:30 0:30 1:15

8:00 3:30 5:00 0:30 0:45 2:30 1:30 0:30 0:30 1:15

8:00 3:30 5:00 0:30 0:45 2:30 1:30 0:30 0:30 1:15

25:30

25:30

25:30

25:30

25:30

15:15

1:30

1:30

5:00

8:00 3:30 5:00 1:30

8:00 4:00 5:00 1:00

1:45 0:30 0:30

1:30 2:15 0:30 0:30 1:15

25:30

25:30

2:30

\Gr. 5

Nederlandse taal bestaat uit: schrijven, mondeling taalgebruik, verhalen, werkstukken, dictee, ontleden en overig schriftelijk werk. De wereldoriënterende vakken zijn: aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs. Groep 5 gaat ook zwemmen: dit staat aangegeven met ( ). Gebruik van computer en internet In alle groepen wordt dagelijks met de computer gewerkt. Hierbij wordt ook gebruik gemaakt van het internet. Regelmatig wordt er met de kinderen gesproken over veilig computeren en internetten. De afspraken staan samengevat in een protocol, dat u kunt nalezen op onze website (www.kbsdehoeksteen.nl). Op deze website zijn veel gegevens en foto’s te vinden. Bij plaatsing van gegevens/foto’s op onze site proberen wij zorgvuldig met persoonsgegevens om te gaan en laten we (strikt) persoonlijke informatie weg. De school gaat ervan uit dat ouders toestemming geven voor publicatie. De

ouders die hiertegen bezwaar maken, moeten de school daarvan in kennis stellen. U kunt uw bezwaar natuurlijk ook weer herroepen. De ICT is een wezenlijk middel van ons onderwijs. Er wordt gebruik gemaakt van software die veelal methode specifiek is. Daarnaast gebruiken wij programma’s die een aanvulling vormen op deze methoden. Ook zijn er programma’s die de leerlingen stimuleren tot zelfstandig werken. In de hogere groepen vindt u dit vooral terug in het circuitmodel. Hierbij wordt getracht naast een vast programma ook de individuele leerling voldoende stof te bieden op eigen niveau. Schoolgids 2012-2013

11

Zelfstandig werken Wij onderscheiden twee soorten zelfstandig werken. 1. Na de instructie van de leerkracht gaan de leerlingen gewoonlijk zelf aan het werk om te oefenen of de opdracht uit te voeren. De leerkracht kan dan extra uitleg geven en controleren of de leerstof of opdracht begrepen is. 2. Als apart moment op het rooster, waarbij de leerlingen een keuze kunnen maken uit de opgedragen taken (rekenen, taal, verwerken van informatie, werken op de computer enz.) Op zulke momenten zijn leerlingen met verschillende activiteiten bezig. Wij gebruiken daarbij het planbord als hulpmiddel. Huiswerk Wij kennen twee soorten huiswerk:

1. klassikaal huiswerk: - voor iedere leerling gelijk 12

2. individueel huiswerk: - om leerlingen achterstand in te laten lopen (na ziekte bijv.), - als extra oefening voor zwakke leerlingen - voor speciale opdrachten zoals spreekbeurt of werkstuk Wij geven huiswerk op om studievaardigheid en werkhouding te bevorderen en om de leerlingen voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. Alle afspraken betreffende huiswerk staan beschreven in de huiswerkgids, DE HOEKSTEEN

die u kunt terugvinden op onze website. Van extra zorg tot doublure In het basisonderwijs is doubleren niet wettelijk geregeld. De Wet op het Primair Onderwijs streeft een ononderbroken ontwikkeling na. De Hoeksteen werkt volgens het leerstof-jaarklassensysteem. Dit betekent dat per leerjaar bepaalde leerdoelen bereikt moeten zijn. Wanneer de sociaal/emotionele en/of de cognitieve ontwikkeling opvallend achterblijven bij die van de gemiddelde leerling kan dat aanleiding zijn om te doubleren. Kleuters zijn er soms bij gebaat nog een jaar in dezelfde groep te blijven, vooral als ze nog heel jong en speels zijn. Ondanks adaptief onderwijs kan het in hogere leerjaren voorkomen dat wij doubleren de beste oplossing vin-

den. Wij zullen heel kritisch bekijken welke leerstof de leerling in een eigen leerweg opnieuw zal worden aangeboden. Het besluit om een leerling te laten doubleren is een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Voorafgaand aan dit besluit hebben de groepsleerkracht en de IB-er al het mogelijke in het werk gesteld om de leerling adequate hulp te bieden. Zij observeren de leerling, nemen diagnostische toetsen af, stellen een handelingsplan op, adviseren en/of geven remedial teaching en vragen eventueel de hulp van de schoolbegeleidingsdienst (CED) of vragen een psychologisch en/of didactisch onderzoek aan. Zij voegen de verkregen toetsen onderzoekresultaten bijeen in het dossier en informeren tijdig de ouders van de leerling over de problemen. Met de ouders worden de voor- en nadelen van het doubleren besproken. In dit gesprek komen alle aspecten op sociaal/emotioneel en cognitief gebied aan de orde. In geval er geen overeenstemming bereikt kan worden, beslist de directeur van de school na nogmaals de leerkracht van de betreffende leerling als deskundige en de IB-er als specialist geraadpleegd te hebben. Dit besluit wordt aan de ouders medegedeeld. In het uiterste geval zal een verwijderings-procedure worden aangespannen. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Het protocol doublure/ versnellen is te vinden op onze website.

Schoolverlaters Leerlingen die tijdens het schooljaar naar een andere school gaan, krijgen een onderwijskundig rapport mee en een overzicht van het leerlingvolgsysteem. Daarmee wordt de nieuwe school op de hoogte gesteld van de ontwikkeling van het kind en de gebruikte methoden op school. 13

De leerlingen van groep 8 krijgen een schooladvies mee voor het voortgezet onderwijs. Dit advies komt tot stand n.a.v. de prestaties en werkhouding van de leerling. Het advies wordt met de ouders besproken. Met het schooladvies gaan de ouders naar de school van hun keuze. De school voor Voortgezet Onderwijs bepaalt dan of een kind wel of niet wordt aangenomen. In groep 8 is er een voorlichtingsavond over het Voortgezet Onderwijs. Schoolgids 2012-2013

Rapporten Drie maal per jaar krijgen alle kinderen een rapport mee naar huis. Voor kinderen uit groep 1 en 2 bestaat het rapport uit een verzamelmap met werkjes naar aanleiding van de behandelde thema’s.

Uitstroom Onze school verwijst naar alle schooltypen voor voortgezet onderwijs. Vorig jaar vertrokken 39 leerlingen uit groep 8. Dit jaar is de verdeling van de uitstroom als volgt: Havo/Vwo 49,0% VMBO TL 38,5% VMBO 10,0% LWOO/PRO 2,5%

Komend schooljaar zullen de kinderen in groep 2 ook een ontwikkelingsrapport meekrijgen. Bij de eerste twee rapporten (in november en maart) wordt u uitgenodigd voor een 10-minutengesprek. Bij leer- of andere problemen zal de leerkracht zo snel mogelijk met u contact opnemen. Als u zelf vindt dat het niet zo goed gaat, kunt u altijd met de leerkracht een afspraak maken voor een gesprek.

De zorg voor de leerlingen

14

Leerlingvolgsysteem en zorgverbreding De school heeft de taak alle leerlingen te begeleiden tot een eindniveau dat hen een zo groot mogelijke kans biedt in het verdere (school)leven een optimaal resultaat te bereiken. Wanneer de basisstof te moeilijk of te gemakkelijk is voor een leerling, zal worden bekeken op welke wijze wij kunnen aansluiten bij de onderwijsbehoefte van de leerling. Op de Hoeksteen zijn intern begeleiders aangesteld, die speciaal zijn opgeleid om leerkrachten te ondersteunen bij het begeleiden van kinderen met DE HOEKSTEEN

extra zorg. De intern begeleider is verantwoordelijk voor het leerlingvolg-systeem en houdt overzicht op de doorgaande leerlijn van kinderen. De intern begeleider heeft iedere 6 tot 7 weken overleg met iedere leerkracht afzonderlijk. De zorgleerlingen van een groep worden doorgesproken. Samen worden handelingsadviezen vastgesteld. Soms is deze hulp ontoereikend en heeft de school extra advies nodig. In dat geval wordt de hulp gevraagd van de CED-groep Rotterdam. Dat is onze schoolbegeleidingsdienst. Ook hebben we vanaf schooljaar 2010-2011 een vaste

WSNS medewerker op school. Wij kunnen haar consulteren over leerlingen, maar ook denkt zij mee over de zorgstructuur op school. Op maandagen is Gaby Cassa werkzaam bij ons op school. Zij is logopediste en behandelt kinderen die moeite hebben met o.a. hunspraak, taal en/of stem. Ouders kunnen haar bereiken op school en via email: [email protected] Sinds enige tijd kan ook De Hoeksteen gebruik maken van schoolmaatschappelijk werk. Mevr. Linda Olsthoorn komt elke vrijdagochtend op school om met ouders en de intern begeleider van de school een gesprek te voeren en een vervolgtraject vast te stellen. Veelal zal de taak adviserend en verwijzend zijn. Ook kunnen de leerkrachten gebruik maken van de expertise van de schoolmaatschappelijk medewerkster. Mocht ondanks alle extra zorg van ons team en de steun van de CED blijken dat de problemen niet verholpen zijn of kunnen worden, dan wordt deze leerling met toestemming van de ouders aangemeld bij de Commissie Leerlingenzorg (CLZ). Deze Commissie, bestaande uit deskundigen, gaat in samen-spraak met

de ouders, onze intern begeleider, de CED en mogelijk andere hulpinstanties bekijken hoe het kind het best geholpen kan worden. Passend onderwijs Ons uitgangspunt is, dat ieder kind met of zonder handicap, in principe welkom is op onze school, mits de ouders de identiteit van onze school onderschrijven. De Hoeksteen realiseert voor ieder kind adequaat onderwijs. Passend onderwijs, rekening houdend met wat wenselijk en haalbaar is voor het kind. Daarbij komen vragen aan de orde als: wat heeft het kind precies nodig; welke kennis heeft het al; welke knelpunten moeten worden opgelost; wie kunnen ons daarbij eventueel helpen enz. We bekijken per kind de speciale onderwijsbehoefte en of we daaraan kunnen voldoen. Alvorens de school overgaat tot de toelating van een leerling met een rugzak of REC indicatie, onderzoeken we de kansen en beperkingen. Heeft u vragen over het bovenstaande, dan kunt u zich wenden tot de leerplichtambtenaar van Vlaardingen (010-2484850) of de CLZ helpdesk (010-2736007). Voor meer informatie kan men lezen: ‘Ruggensteun bij de Rugzak’, een handreiking voor ouders bij de schoolkeuze voor hun gehandicapte kind. Te bestellen bij OUDERS & COO. tel. 0343513434 email: [email protected]. Als u meer wilt weten over de leerlingenzorg dan kunt u dat vinden op onze website.


15

De ontwikkeling van de school Het eerste jaar van het schoolplan 2011 2015 is afgesloten, bereikte resultaten zijn o.a.

16

Onderwijsinhoudelijk • Opbrengstgericht werken In elke groep werken we nu met een groepsanalyse en een groepsplan. Hierin zijn de resultaten van de kinderen per groep in kaart gebracht en zo werken we systematisch en doelgericht aan het maximaliseren van prestaties. Twee maal per jaar brengen we de leeropbrengsten in kaart en maken we een schoolrapport, een grondige trendanalyse, met als doel het onderwijs te verbeteren. • Krachtige wijkschool Afgelopen jaar is gewerkt aan een integrale aanpak voor het onderwijs en haar omgeving, in het belang van optimale ontwikkelingskansen van kinderen. Zo is er is met de nieuw opgerichte Wijkstichting een Sport en Speldag georganiseerd en is verdere toekomstige samenwerking met de Kinderopvang Vlaardingen nader uitgewerkt. Hierbij is ook de verdere uitbreiding van de huisvesting onderwerp van gesprek geweest. Zorg • Meerbegaafdheid Het meerbegaafdheidsbeleidsplan heeft er toe geleid dat we betreffende kinderen goed signaleren, kunnen diagnosticeren en met passend materiaal en dito aanpak hun talenten meer prikkelen. DE HOEKSTEEN

• Implementatie webbased leerlingvolgsysteem We beschikken nu over en zijn vaardig met een overzichtelijke, digitale leerling-administratie. Zo kunnen we het leerrendement beter bepalen, inzicht krijgen in de resultaten van ons onderwijs en beter verantwoording afleggen. Leerstofaanbod • Techniek We hebben dit jaar 4 maal een techniekweek georganiseerd. In samenwerking met het Maasland College hebben de kinderen gewerkt aan technische opdrachten. • Methodieken We hebben Wereld in Getallen 4 gekozen als nieuwe rekenmethode en na de zomer starten we ook met Wijzer door de wereld, een moderne aardrijkskundemethode. • Vervolg GGD project ‘Gezonde school’ Wij zijn een Gezonde School, dit jaar stond Gezonde Voeding en Beweging centraal. We verdienden een extra ster.

ICT • Modernisering netwerk Middels een nieuwe server, gigabit switches en internet via de kabel, zijn we klaar voor het werken ‘in the cloud’. Met de Klas.nu3, Windows 7, Outlook 2007, een nieuwe website met intranet is het goed leren en werken. Huisvesting ∑• Realisatie theater en mediatheek De grote hal van de school is ingericht als theater, teneinde hier met elkaar bijeenkomsten te beleven. De kleine hal is ingericht als mediatheek met bibliotheek. Er zijn meer kapstoklockertjes gekomen. Van de gemeente hebben we toestemming gekregen de noodlokalen te vervangen. De voorbereidingen zijn in volle gang. Personeel • Vervolg functiemix, benoemingsprocedure intern begeleider. Twee leerkrachten zijn benoemd als leerkracht-LB: een rekenspecialist en een extra intern begeleidster

Welke doelen willen wij bereiken in 2012: Minder is soms meer, we richten ons op 2 pijlers: • Verder vorm geven aan Opbrengstgericht werken middels het Focusproject. Doel: elke leerkracht is in staat een groepsplan te maken. Hierin zijn resultaten aan gestelde doelen gekoppeld. De schoolresultaten zijn meetbaar vooruit gegaan volgens vooraf gestelde normen. Dit gaan we o.a. doen door planmatig te werken met drie niveaugroepen voor rekenen en lezen.

• Verder vorm geven aan de Krachtige Wijkschool, middels aansluiting op gemeentelijk IKC-beleid. Doel: aan het eind van het jaar zijn alle voorbereidingen getroffen (visie, voorwaarden, huisvesting) om zo goed mogelijk toe te kunnen groeien naar een Integraal KindCentrum.


17

Protocollen Op De Hoeksteen bestaan verschillende protocollen. De belangrijkste kunt u op de website bekijken. Mocht u een van de andere protocollen willen inzien, dan kunt u contact opnemen met de directeur van de school. De Hoeksteen is een school waar de leerkrachten, de leerlingen en de ouders van de leerlingen zich geborgen en veilig willen voelen. Gepast wederzijds respect draagt bij aan een onderlinge communicatie waarbij sprake is van de grootst mogelijke openheid. Het omgangsprotocol beschrijft het inkaderen van de heersende normen en waarden en zorgt voor een duidelijke regelgeving waaraan iedereen zich dient te houden.

We zien de opvang en de begeleiding van de leerlingen als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de ouders en de leerkrachten. Het is daarom noodzakelijk om op de juiste tijden zorg te dragen voor de onderlinge communicatie. Van beide geledingen verwachten we een pro-actieve opstelling. Pestprotocol Pesten wordt op onze school niet geaccepteerd. We voeren als school een actief beleid om pesten te voorkomen of tegen te gaan. In ons protocol is vastgelegd welke stappen de school zet in het geval van pesten. Het protocol geeft kinderen, leerkrachten en ouders duidelijkheid over hoe gehandeld wordt. Protocol vervanging bij ziekte of verlof In geval van ziekte of verlof zorgen wij zo spoedig mogelijk voor een vervang(st)er. Het protocol geeft een overzicht van de stappen die genomen worden bij ziekte of verlof van een van de leerkrachten. Protocol preventie en bestrijding besmetting hoofdluizen Hoofdluis is een probleem dat regelmatig voorkomt. Als hoofdluis niet voldoende behandeld wordt, kan het vervelend zijn voor het kind en zijn/ haar omgeving zowel thuis, als op school. U bent als eerste verantwoordelijk voor de persoonlijke lichaamsverzorging van uw kind(eren), dus ook voor de opsporing en behandeling van

18

DE HOEKSTEEN

hoofdluis. Wanneer u een besmetting met hoofdluis bij uw kind(eren) constateert, moet u dit melden aan de school en liefst ook aan de ouders van vriendjes of vriendinnetjes en sport- of andere clubs. Het protocol is opgesteld om, in samenwerking met alle ouders en de school, hoofdluis vroegtijdig te signaleren te bestrijden en verdere verspreiding te voorkomen. Protocol voor toelating, schorsing en verwijdering In principe wordt iedere leerling ingeschreven en toegelaten, mits de ouders de identiteit van onze school onderschrijven, tenzij er gezien de groepsgrootte geen plaats is. In ons aannamebeleid streven wij naar een groepsgrootte van 26-28 (maximaal 34 leerlingen). Kleutergroepen groeien gedurende het schooljaar altijd vanwege de instroom van 4-jarigen. Leerlingen afkomstig van een andere school worden na overleg met de desbetreffende school al of niet toegelaten. Leerlingen van het speciaal onderwijs worden na het volgen van de afgesproken procedure toegelaten. Leerlingen met een lichamelijke of geestelijke handicap worden na het kennismakingsgesprek binnen het team besproken. Het doel is om te bepalen of wij de leerling de juiste zorg en aandacht kunnen

bieden. Eventueel worden deskundigen geraadpleegd. Pas daarna wordt een leerling wel of niet toegelaten. Volgens artikel 40 van de Wet op het Primair Onderwijs berust de beslissing over toelating en verwijdering van leerlingen bij het bevoegd gezag van de school. Wanneer in het basisonderwijs verwijdering of schorsing (tijdelijke verwijdering) wordt toegepast, betekent dit dat ook de procedure die bij verwijdering hoort moet worden gevolgd. Over deze procedure (o.a. het horen van de groepsleerkrachten en de ouders; het schriftelijk mededelen van de beslissing met inachtneming van de genoemde termijnen) is het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad ingelicht. Gelukkig vindt dit zelden plaats. In voorkomende gevallen valt te denken aan ernstig wangedrag van de leerling of in specifieke gevallen het niet akkoord gaan door de ouders met de uitvoering van een indicatie voor het speciaal onderwijs. Schoolgids 2012-2013

19

De organisatie Aanmelden van nieuwe leerlingen Ouders die een kind willen inschrijven op De Hoeksteen, kunnen een afspraak maken voor een kennismakingsgesprek. Tijdens dit gesprek kunnen vragen worden gesteld en wordt een rondleiding door de school gemaakt. Kinderen mogen in de weken voorafgaand aan hun 4e verjaardag 5 dagdelen komen wennen. Ook voor oudere leerlingen bestaat de mogelijkheid om van te voren alvast kennis te maken met hun nieuwe groep. groep 7

Esther Kensler en Angeline Waltman

groep 8J

Jeroen Zwaard

groep 1/2W Wilma van der Eem en Marga Verweij

groep 8W

Wil van der Hart

groep 1/2J

Jeannette Jansson en Anke Hoes

Directeur Marc de Lange

groep 3

Marjolein Wiegman en Marga Verweij

Adjunct-directeur Leontien van der Linden

groep 3

Olga van der Wal en Martha van Haren

Intern Begeleiders Anke Hoes Sanne van Sloun

groep 4 groep 5

Kim van Toor en Stephanie Khainovsky

groep 5/6

Nadine ten Have

groep 6

Leo Arkenbout

Groepsindeling groep 1/2L Leontien van der Linden en Sanne van Sloun

20

DE HOEKSTEEN

Miriam Zwaard en Joke Dekker

ICT-coördinator Esther Kensler Conciërge Hans van Doorn Administratie Doré Vredenbregt

Stagiaires De school biedt studenten gelegenheid om ervaring op te doen en het vak te leren. In de loop van het schooljaar zullen in de meeste groepen stagiaires van de PABO (lerarenopleiding) komen. Via het MBO kunnen er ook stagiaires komen in de functie van onderwijs- of klassenassistenten bij ons op school. Op school draagt Angeline Waltman zorg voor de coördinatie van de stagiaires. Vakantierooster Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Contacten tussen ouders en leerkrachten We vinden het belangrijk om goede contacten met ouders te hebben. Tien minuten voor aanvang van de school (8.20 uur) is het mogelijk de leerkracht te spreken. Deze tijd is alleen geschikt voor korte, zakelijke mededelingen. Om 8.30 uur beginnen de lessen. Als u een gesprek wilt hebben (bijvoorbeeld als de prestaties of het gedrag van uw kind hiertoe aanleiding geven), dan is het beter om een aparte afspraak na schooltijd te maken.

ma 22-10 t/m ma 24-12 t/m ma 25-02 t/m vrij 29-03 t/m vrij 29-04 t/m do 09-05 ma 20-05 ma 22-07 t/m

vrij 26-10 vrij 04-01 vrij 01-03 ma 01-04 vrij 10-05

vrij 30-08

Overige vrije dagen

Vrije vrijdagen voor groep 1 en 2

07 september 28 september 19 oktober 16 november 30 november

21 december 18 januari 01 februari 22 februari 15 maart

12 april 07 juni 19 juli

Vrije vrijdagen voor groep 3 en 4

07 september 28 september 19 oktober

30 november 21 december 22 februari

19 juli

Vrije vrijdagen voor groep 5 t/m 8

28 september 19 oktober 21 december

22 februari 19 juli


21

Schooltijden De schooltijden zijn elke dag als volgt: ’s morgens 8.30 - 12.00 uur ’s middags 13.15 - 15.15 uur Woensdagmiddag zijn alle groepen vrij. Gym- en zwemrooster Het gymrooster voor het nieuwe schooljaar wordt in het laatste Nieuwssteentje van het schooljaar bekend gemaakt en kunt u op onze website terugvinden.

De lessen worden gegeven in zwembad De Kulk en de leerlingen gaan daar met de bus heen. De bus vertrekt om 8.20 uur. Schoolverzuim Hoewel leerlingen vanaf 5 jaar leerplichtig zijn en niet mogen wegblijven van school, verwachten wij ook de 4-jarigen elke lesdag. Het toekennen van bijzonder verlof verloopt via de directeur van de school. Hierbij wordt gebruik gemaakt van een aanvraagformulier, dat u kunt downloaden van onze website. Voor meer informatie over leerplicht en verlof verwijzen wij u naar de website www.leerplicht.net Overblijven Op De Hoeksteen bestaat de gelegenheid tot overblijven van 12.00 tot 13.15 uur. Het huishoudelijk reglement van onze Overblijf staat op de website van de school en is eventueel ook verkrijgbaar tijdens de kaartverkoop.

22

De gymlessen van groep 3 t/m 8 worden gegeven in de gymnastiekzaal aan de Baarnhoeve. De lessen voor de kleuters worden gegeven in onze eigen speelzaal. Zij gymmen in hun ondergoed. Het is prettig, wanneer zij goed passende gymschoentjes hebben, die zij zelfstandig aan en uit kunnen doen. De zwemtijden voor alle leerlingen uit groep 5 zijn steeds in de oneven weken en wel op maandagochtend. DE HOEKSTEEN

Het financieel reglement De kinderen kunnen gebruik maken van de overblijfgelegenheid. Er dient hiertoe vooraf een tienritten- of (half-) jaarkaart gekocht te worden. De kaarten kunnen vanaf de eerste week van het nieuwe schooljaar op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag gekocht worden van 12.00 tot 12.30 uur (in de nieuwe hal). De kaarten bestaan uit twee helften: een helft blijft op school voor de administratie en de andere helft neemt u mee. U kunt daarop bijhouden op hoeveel keer overblijven uw kind nog recht

heeft (dit is bij de half- en jaarkaart niet van toepassing). Voor aanmelding van nieuwe vaste overblijvers of voor vragen over het overblijven, kunt u contact opnemen met mevr. Yolanda van der Meis, tel.: 010-4750294. De volgende overblijfkaarten zijn beschikbaar: • één losse keer overblijven • tienrittenkaart • halfjaarkaart

c 3,50 c 25,-

(per kind, per dag van de week) c 35,-

• jaarkaart (per kind, per dag van de week) c 60,-

Girorekeningnr. 16 55 70 ten name van: Overblijven De Hoeksteen te Vlaardingen met vermelding van naam leerling en overblijfdag. In verband met vrije vrijdagen krijgen de overblijvers korting op de jaar- en halfjaarkaarten. Deze korting wordt aan het eind van het schooljaar berekend en terugbetaald.

Terugbetaling wegens niet gebruik maken van overblijfkaarten kan slechts geschieden als een kind van school verandert. Een verzoek om terugbetaling dient te worden gedaan bij de penningmeester, met inlevering van de (half-)jaarkaart of tienrittenkaart. Bij leerlingen van groep 8 kunnen de niet gebruikte strippen van de tienrittenkaart worden terugontvangen. Dit is mogelijk vanaf een maand vóór tot een maand ná de zomervakantie, tegen inlevering van deze kaart. De kaart blijft nog geldig als er nog broertjes of zusjes op school blijven. De overblijfkaarten staan op naam en verliezen hun geldigheid indien ze zijn doorverkocht. Het dagelijks bestuur van de overblijf bestaat uit: • Mevr. Y. van der Meis (penningmeester) • Mevr. D. Borsboom • Mevr. A. Schoel • Mevr. S. van der Werp Eventuele problemen inzake overblijven kunnen met hen besproken worden. 23

Aan- of afmelden van incidentele overblijvers Het telefoonnummer van de Overblijf is 06 - 34948840. Incidentele overblijvers dienen een avond van tevoren aangemeld te worden. Dit kan tussen 16.30 en 19.00 uur. Buiten deze uren kan er een bericht op de voicemail worden ingesproken of een sms-bericht worden gestuurd. De mailbox wordt dagelijks vóór de overblijf gecontroleerd, ingesproken aanmeldingen worden echter niet bevestigd. Schoolgids 2012-2013

Indien het een aanmelding betreft voor de maandag, verzoeken wij u met nadruk om op vrijdagavond te bellen.

24

Afmeldingen bij ziekte of vanwege een andere reden dienen ook aan de overblijf doorgegeven worden. Overblijvers die niet door een van de ouders zijn afgemeld mogen niet met een vriendje of vriendinnetje mee. Vriendelijk verzoeken wij u om op tassen, bekers, broodtrommels e.d. de naam van uw kind te vermelden. Dringend vragen wij u het meegeven van snoepgoed te beperken tot een enkel snoepje. Lolly’s mogen niet tijdens de overblijf opgegeten worden! Regeling voor- en naschoolse opvang Kinderopvang De basisscholen in Vlaardingen van de SIKO werken vanaf september 2007 samen met de Stichting Kinderopvang Vlaardingen. De SKV ontwikkelt in samenwerking met basisscholen, dagarrangementen voor kinderen van 7.30 tot 18.30 uur en bieden voor- en naschoolse opvang en vakantieopvang voor kinderen van 4 tot 13 jaar. DE HOEKSTEEN

Zij delen met ons de missie om een optimale bijdrage te leveren aan de ontwikkeling en opvoeding van kinderen. De Hoeksteen heeft gekozen voor het makelaarsmodel. Informatie over de SKV en aanmeldformulieren zijn op school te krijgen. Het uitgangspunt is dat onze leerlingen geplaatst worden op de locaties die het dichtst bij de school gevestigd zijn. Kinderopvang Vlaardingen biedt buitenschoolse opvang in uitnodigende locaties. De stichting organiseert na schooltijd en in de schoolvakanties activiteiten die aansluiten bij de interesse en ontwikkeling van de kinderen. Zij biedt de kinderen een veilige en uitdagende omgeving. Samen met een groep leeftijdsgenootjes kunnen kinderen hun talenten op het gebied van sport en bewegen, kunst en cultuur, muziek, dans en toneel verder ontwikkelen. We stemmen zorgvuldig af tussen diverse partijen.

De ouders Medezeggenschapsraad (MR) en Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Zoals elke school heeft ook De Hoeksteen een MR. De MR bestaat uit een oudergeleding en een personeelsgeleding. Elke geleding telt drie personen. Emailadres: [email protected]

De oudergeleding bestaat uit: mevrouw H. de Koning (voorzitter), de heer P. van Waart (lid en GM-lid) en mevrouw D. Keeman. De personeelsgeleding bestaat uit: mevrouw S. van Sloun (lid), de heer L. Arkenbout (secretaris en GMR-lid) en Jeannette Jansson. De MR vergadert meestal zes keer per jaar over - in principe - alle onderwerpen, die het reilen en zeilen van de school betreffen. De MR heeft twee belangrijke, bij wet (Wet Medezeggenschap Scholen, 2006) geregelde, bevoegdheden: adviesbevoegdheid en instemmingsbevoegdheid. Om een enkel voorbeeld te geven: bij beleidsveranderingen moet altijd de MR geraadpleegd worden en de begroting moet door de MR worden goedgekeurd. De directeur is in de regel bij elke vergadering aanwezig en treedt op als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag en als adviseur. De vergaderingen van de MR zijn openbaar.

De huidige MR heeft verklaard niet alleen passief af te wachten welke beleidsvoorstellen op zijn pad komen, maar tevens een actieve rol te spelen in het functioneren van De Hoeksteen. Samenvattend stelt de MR zich tot doel om alles te doen wat in het belang van onze school is. GMR SIKO (Stichting voor Interconfessioneel en Katholiek Onderwijs) heeft een GMR, die is samengesteld uit de medezeggenschapsraden van alle afzonderlijke scholen, twee leden per school. De GMR telt achttien leden, 9 personeelsleden en 9 ouders. De GMR vergadert meestal vijf keer per jaar. De algemeen directeur van SIKO is bij elke vergadering aanwezig. Hij treedt op als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag en is adviseur. De onderwerpen waarover de GMR vergadert betreffen alle zaken, die het schoolbelang overstijgen en die het SIKO-belang dienen. Daartoe hebben alle afzonderlijke medezeggenschapsraden bevoegdheden overgedragen aan de GMR. De bevoegdheden advies uit te brengen of instemming te betuigen of te weigeren heeft ook de GMR. Ouderraad De Hoeksteen heeft een Ouderraad (OR) die bestaat uit enthousiaste ouders. Zij zetten zich met veel plezier in voor de Schoolgids 2012-2013

25

Wil Dekker Marjan Grashoff Emile de Groot Annette Sagel Janneke Slingerland Jeannette Verduijn Ouderbijdrage Om alle activiteiten mogelijk te maken vraagt de OR een (vrijwillige) bijdrage. De ouderbijdrage voor dit schooljaar is vastgesteld op: € 50,- per leerling van groep 1 t/m 7 € 120,- per leerling van groep 8 leerlingen en voor de school. De Ouderraad ondersteunt en organiseert samen met het team allerlei activiteiten. Ieder OR-lid zit in één of meerdere commissies. Deze commissies, die zowel uit leerkrachten als uit ouderraadsleden bestaan, zijn verantwoordelijk voor de voorbereiding en de uitvoering van activiteiten zoals het Sinterklaasfeest, het verkleedfeest en de sponsorloop.

26

Dit jaar bestaat de Ouderraad uit de volgende leden:

Voorzitter Yvonne Bello Telefoon 010-4742294 [email protected] Secretaris Vacature Penningmeester Hella Oosterhof Telefoon 010-4748942 [email protected] DE HOEKSTEEN

Uit de ouderbijdrage worden o.a. de schoolreis, het schoolkamp, de cadeaus voor 5 december, excursies, drinken en traktaties bij sport en andere festiviteiten bekostigd. Als u meer wilt weten over de verdeling van de gelden, dan kunt u contact opnemen met de penningmeester van de Ouderraad.

Email Ouderraad: [email protected]

Klachtenregeling Sinds 1 augustus 1998 dient iedere school een algemene klachtenregeling te hebben en ook een klachtenregeling met betrekking tot ongewenste intimiteiten.Wij vinden dat het zorgvuldig omgaan met problemen en klachten de school ten goede kan komen. Een goede klachtenregeling kan namelijk een signaalfunctie hebben voor de school. Wij zien de klachtenregeling dan ook als een onderdeel van ons kwaliteitsbeleid. We onderscheiden twee klachten. 1. Algemene klachten en vragen kunt u in eerste instantie voorleggen aan de leerkracht van uw kind. Mocht u daarna nog verder willen met uw klacht, dan kunt u terecht bij de directeur van de school.

De aard van de klacht heeft te maken met ongewenst gedrag (omgangsvormen). Zoals: • (seksuele) intimidatie (opmerkingen, gebaren, aanrakingen, mail); • discriminatie (geloof, uiterlijk, sekse, sociaal milieu, handicap, seksuele voorkeur); • agressie en geweld (verbaal en/of fysiek); • diverse vormen van pesten (bespotten, roddelen, uitsluiten, bedreigen). Andere zaken die het werken onaangenaam of onmogelijk maken. • klachten over het functioneren van collega’s, door ouder(s) of andere collega(’s); • klachten door ouders over andere ouders of kinderen; • vermoedens van verwaarlozing.

2. Klachten/meldingen waarmee personen bij de (school)vertrouwenspersoon terecht kunnen.

Hieronder hebben wij de weg voor de algemene klachten (1) en de weg voor de klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten (2) voor u in een schema gezet.

De weg voor de algemene klachten:

De weg voor klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten:

algemene klacht 6 gesprek met de leerkracht 6 gesprek met de directeur 6 gesprek met het bevoegd gezag 6 formele klacht

klacht m.b.t. ongewenste intimiteiten 6 contactpersoon 6 vertrouwenspersoon SIKO 6 klachtencommissie 6 advies aan bevoegd gezag

27


Met betrekking tot ongewenste intimiteiten kunt u uw vraag voorleggen aan de daarvoor aangewezen schoolvertrouwenspersonen: mevr. A. Hoes of mevr. M. Zwaard. Voor de SIKO: Mevr. J. van Vliet (contact opnemen via SIKO). De regeling klachten voor primair onderwijs, die ook van kracht is voor de SIKO-scholen, ligt op school ter inzage. De vertrouwensinspecteur namens het Centraal meldpuntkunt u bereiken op 0900 1113111. Ook is er nog de landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs postbus 82324, 2508 EH Den Haag tel.: 070 3925508.

28

kan deelnemen, zal hij/zij een vervangend programma op school moeten volgen.

Ouderparticipatie Op school zijn er gedurende het jaar Gronden van vrijstelling verschillende activiteiten, waarbij de Alle leerlingen zijn verplicht de les- hulp van ouders onontbeerlijk is. sen te volgen. Wanneer een leerling op Aan het begin van het jaar verschijnt er medische indicatie een bepaalde les een intekenlijst waarop u kunt aangeniet kan of mag volgen zoals zwem- ven bij welke activiteiten u wilt assistemen, gymnastiek of handvaardigheid ren. zal hij/zij een vervangend aangepast Voor de goede orde willen wij melden, programma op school moeten volgen. dat overblijfkrachten en hulpouders Religieuze gronden voor het niet vol- vallen onder de W.A.-verzekering die gen van bepaalde lessen of activitei- voor de school geldt. De verzekering ten zoals catechese, sinterklaasfeest of van de school biedt dekking voor de schoolkamp worden ongegrond ge- werkgeversaansprakelijkheid. Dus als acht. de bovengenoemde vrijwilliger een onrechtmatig of nalatig handelen te Een uitzondering wordt gemaakt wan- verwijten valt tijdens de opvang, is dit neer van overheidswege het advies verzekerd met de pakketverzekering. komt om vrijstelling te verlenen (bijv. De ongevallenverzekering is van kracht Suikerfeest). tijdens door de school georganiseerde Wanneer een leerling door omstandig- activiteiten en daarom is deze verzeheden (bijv. financiële) niet aan een kering zowel voor de vrijwilliger als de bepaalde activiteit (bijv. schoolreisje) deelnemende leerling van toepassing. DE HOEKSTEEN

Informatie naar ouders

Ouderavonden Aan het begin van dit schooljaar is er een algemene informatieavond. Iedere leerkracht geeft in zijn/haar eigen groep informatie over de klas waarin uw kind zit. Later in het jaar kan er een algemene ouderavond zijn, waar u geïnformeerd wordt over de werkzaamheden van de OR en de MR. Mogelijk zal op deze avond een bepaald thema centraal staan. In de loop van het jaar kunnen er nog thema-avonden gehouden worden of een ouderavond voor een bepaalde groep. Maandkalender en Nieuwssteentje Elke maand komt er een maandoverzicht uit. Hierin worden de activiteiten voor de komende maand vermeld. Op de 1e en de 15e van elke maand komt er een informatieblad uit: het ‘Nieuwssteentje’. Hierin wordt u geïnformeerd over de gang van zaken in de school en over de activiteiten in de verschillende groepen. Ook staat er belangrijke informatie over de school in die bedoeld is voor de ouders. Tevens vindt u er artikelen van de OR en MR. De maandkalender en Het Nieuwssteentje worden digitaal verzonden en zijn ook te vinden op onze website bij tabblad school kalender. U kunt informatie vinden tot een jaar vooruit door op de maand in de linker- of rechterhoek te klikken.

Brieven Wij proberen zoveel mogelijk informatie op te nemen in de maandkalender, het Nieuwssteentje of digitaal te versturen. Toch zal het af en toe nodig zijn om uw kind een brief mee naar huis te geven. Het oudste kind van een gezin krijgt deze brief dan mee.

29

Website De website wordt regelmatig bijgewerkt. U vindt er het Nieuwssteentje, brieven die zijn meegegeven en informatie over en foto’s van activiteiten van de verschillende groepen. Zie: www.kbsdehoeksteen.nl Schoolgids 2012-2013

Wetenswaardigheden Schoolbenodigdheden

30

voor het basisonderwijs in Vlaardingen. Jaarlijks worden er lessen aangroep 1/2 geboden over vijf disciplines te weten: • een lege 23-ringsband zonder tab- spel, dans, beeldend, audiovisueel en muziek. Deze lessen worden verzorgd bladen door vakdocenten/kunstenaars ver• gymschoenen met naam bonden aan de Vrije Academie en het muziekcentrum OpMaat. Het kunstengroep 3 t/m 8 • een 23-ringsband met een mapje van plan heeft als doel leerlingen van de basisscholen structureel in aanraking 10 tabbladen. • een klein pakje viltstiften (10 of te brengen met kunst en kunstbeoefehooguit 12, anders past het niet in ning, waarbij beleven en beschouwen in directe relatie staan met het zelf hun kastje). • kleurpotloden (de kinderen van doen. groep 3 krijgen nog kleurpotloden Naschoolse activiteiten van school). Voor de naschoolse activiteiten heeft • een schaar • een eenvoudige maar goede punten- de Stichting Kinderopvang Vlaardingen het concept SchoolXL ontwikkeld slijper, liefst met opvangbakje. • een grote ‘droge’ plakstift (bv. Een (zie www.schoolxl.nl). Samen met de school kan een programma worden saPritt). mengesteld, dat prima aansluit op de speerpunten en/of de lesactiviteiten groep 6 t/m 8 • een elastomap voor het meenemen van de school. Een greep uit het aanbod: djembé, kleuterdans, zeepslinvan huiswerk. gers maken, yoga, zang, kinderatelier, fotografie, beeldhouwen, NSA Beeball, groep 8 (groep 7 facultatief) muzieklessen, rap, Capoeira, Kidsjam, • een eenvoudige agenda tennisles, theater. Projecten Bij de kleuters wordt regelmatig aan Sporttoernooien een bepaald project gewerkt. Aan het De afdeling Sport en Recreatie van de einde van zo’n project krijgen de kin- gemeente organiseert een aantal sportderen een samenvatting mee naar huis. activiteiten. Leerlingen kunnen daarbij in schoolSchoolbreed zijn er ook diverse projec- verband deelnemen aan sporten zoten. Voor kunstzinnige vorming maken als voetbal, handbal en korfbal. Bij de wij gebruik van Het Kunstenplan, het veld- en/of zaaltoernooien dragen de structurele basisaanbod kunsteducatie leerlingen het schoolsporttenue. DE HOEKSTEEN

Buiten de assisterende ouders is er altijd minimaal één leerkracht aanwezig als eindverantwoordelijke. Sponsorloop Ieder jaar houden wij een sponsorloop. De werkgroep stelt goede doelen vast waarvoor de opbrengst bestemd is. Afgelopen jaar werd het geld besteed aan Guusje Nederhorst Foundation, aan de Lucasparochie (La Granja). Een klein deel van geld werd besteed aan onze eigen school: een mooi fototoestel.

Ziekmelden Indien uw kind ziek is, verzoeken wij u dit telefonisch te melden vóór 8:15 uur. Om tijdig maatregelen te kunnen treffen, verzoeken wij u in geval van besmettelijke ziekten, maar ook bij hoofdluis, krentenbaard en wormpjes, dit aan school bekend te maken. (Vooral ook rode hond niet vergeten i.v.m. zwangere moeders). T-shirts 2 à 3 keer per jaar kunnen, via de ouderraad, gele Hoeksteen T-shirts gekocht worden. Deze shirts zijn leuk en

handig om te dragen bij evenementen, zoals schoolreisje, sponsorloop en sportdag. Er zijn diverse maten voor kinderen en volwassenen. De exacte data worden altijd vermeld in het nieuwssteentje en in de maandkalender. • Data/tijd: elke woensdag voorafgaand aan een evenement waarbij de T-shirts gedragen worden, van 8.15 tot 8.30 uur. • Locatie: gangkast bij de zij-ingang aan de voorkant van de school. • Kosten: € 6,- per stuk (s.v.p. met gepast geld betalen!) Schoolmelk Onze school biedt de kinderen de mogelijkheid tot melkdrinken. Een inschrijfformulier is verkrijgbaar via de school die, nadat u het heeft ingevuld, zorgt voor de verzending. Er is een keuze uit halfvolle melk, drinkyoghurt, optimel en chocomel. Kinderen die niet van melk houden kunnen eventueel drinken (zonder koolzuur) van thuis meenemen, liever een pakje dan een beker. Op school drinken we geen blikjes. De eerste twee dagen na een vakantie is er geen melk. Fietsenstalling Onze school heeft maar een beperkte parkeerplaats voor fietsen. Daarom verzoeken wij de ouders die in de Drevenbuurt wonen (van school af gezien tot aan de Kastanjedreef) hun kind niet met de fiets naar school te laten gaan. Op die manier blijft er ruimte voor de fietsen van de kinderen die veraf wonen. Schoolgids 2012-2013

31

ren op enkele educatieve jeugdbladen: BOBO, Okki en Taptoe en voor de kinderen van groep 7 en 8 het Engelstalige Hello You en National Geographic junior. Tevens kunnen alle leerlingen zich opgeven voor een winter- en zomerboek. Daarnaast stelt de school u in de gelegenheid om een aantal series leesboeken te bestellen (o.a. de series van Leesleeuw en de Lijsters).

32

Schoolverzekering Alle leerlingen van de school zijn via de school verzekerd. Deze verzekering voorziet in een uitkering bij overlijden, blijvende invaliditeit en tandheelkundige hulp. De polisdekking van de verzekering is uitsluitend van kracht tijdens de schooluren c.q. evenementen in schoolverband en wel gedurende de tijd dat de leerlingen onder toezicht staan van leerkrachten en/of hulpkrachten, alsmede gedurende het rechtstreeks gaan van huis of school. U hoeft voor deze zaken dus geen aparte schoolongevallenverzekering af te sluiten. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging en diefstal van fietsen of welke voorwerpen dan ook. Alle schade die door een leerling aan gebouw of meubilair wordt toegebracht, wordt te allen tijde op de ouders van die leerling verhaald. Jeugdbladen Via de school wordt u in de gelegenheid gesteld uw kind(eren) te abonneDE HOEKSTEEN

Oud papier en milieuacties Eens in de maand houden wij een oud papieractie. Er wordt een container op de parkeerplaats van de school geplaatst. Deze staat er op dinsdag. Ook de daarop volgende woensdagochtend kunt u nog papier inleveren. De juiste inzameldagen worden in de maandkalender bekend gemaakt. De opbrengst wordt nuttig besteed.

Om het milieu te sparen zamelen we ook lege batterijen in die u in de daartoe bestemde ton kunt deponeren. Schoolkamp / Afscheid groep 8 Groep 8 gaat traditiegetrouw op schoolkamp. Dit schooljaar gaan we naar Otterlo van dinsdagmiddag 2 t/m vrijdag 5 april. De leerlingen van groep 8 sluiten hun basisschoolperiode af met een feestavond waarbij ouders en naaste familie aanwezig kunnen zijn. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden door de conciërge verzameld. U kunt zich tot hem wenden als uw zoon of dochter iets mist. Vóór iedere vakantie gaat de bak met gevonden voorwerpen de klassen rond, waarna het restant een andere bestemming krijgt. BHV / EHBO Op school zijn gediplomeerde leerkrachten aanwezig die voldoen aan de normen voor Bedrijfshulpverlening. Dit zijn: Angeline Waltman, Esther Kensler, Marc de Lange. Zij beschikken over deskundigheid t.a.v. EHBO en brandbestrijding en volgen de verplichte herhaling. Jeroen Zwaard en Hans van Doorn gaan de opleiding volgen. Wij oefenen gedurende het schooljaar het opgestelde ontruimingsplan. Toezicht op de speelplaats Een kwartier vóór aanvang van de school en tien minuten na afloop van de school is er toezicht op de grote speelplaats. De overblijfouders houden tot 13.00 uur toezicht op de overblijvers. Tot die tijd

is de speelplaats vooral bestemd voor de overblijvers. Vanzelfsprekend houden leerkrachten tijdens het speelkwartier surveillance. Op de speelplaats mag niet gefietst worden. De gezonde school De Hoeksteen werkt samen met de GGD Rotterdam-Rijnmond aan De Gezonde School. Het doel van De Gezonde School Rijnmond methode is dat scholen door een nauwe samenwerking met teamleden, ouders en kinderen aan een gezond(er) leefklimaat

op school werken door structureel en preventief aandacht te besteden aan gezondheidsthema’s als psychisch welbevinden, hygiëne en binnenmilieu, relationele en seksuele vorming, voeding en beweging en genotsmiddelen. Het team Gezonde School van GGD Rotterdam-Rijnmond begeleidt en ondersteunt de school gedurende dit vierjarige traject. Schooljaar 2010-2011 heeft het thema ‘Omgaan met elkaar’ centraal gestaan, schooljaar 2011-2012 het thema ‘Voeding en beweging’ en in schooljaar 2012-2013 verdiepen wij ons in het thema ‘Hygiëne’. Meer informatie vindt u op de website van de GGD: www.ggd.rotterdam.nl. Schoolgids 2012-2013

33

Gezonde voeding Als Gezonde School besteden wij extra aandacht aan gezonde voeding voor leerling en leerkracht. Elke woensdag is het groente- en fruitdag op school, natuurlijk mogen de leerlingen op de andere dagen ook groente of fruit meenemen. Met verjaardagen stellen wij het ook op prijs als de traktaties voor iedereen gezond zijn.

34

Sponsoring De school onderschrijft de uitgangspunten van het convenant sponsoring dat voor scholen voor primair en voortgezet onderwijs op 25 februari 1997 is gesloten De tekst van dit convenant is op school ter inzage. Kledingvoorschrift voor leerlingen Alle leerlingen dienen fatsoenlijk gekleed naar school te komen. Er worden in de klas geen petjes gedragen. Het dragen van hoofddoekjes om godsdienstige redenen past niet binnen de identiteit van onze katholieke school. Voor stagiaires maken wij een uitzondering. Wij hebben vastgelegd dat zij DE HOEKSTEEN

ook op scholen met andere geloofsrichtingen stage moeten kunnen lopen. Kinderen die op rollerskates naar school komen dienen andere schoenen bij zich te hebben i.v.m. eventuele buitenactiviteiten van de groep. Voor- en Vroegschoolse Educatie Voor en vroegschoolse Educatie (VVE) is onderwijs bestemd voor zeer jonge kinderen met een (taal)achterstand. Om een goede start op de basisschool te bevorderen, krijgen deze kinderen via speciale onderwijsprogramma’s (VVE programma’s) scholing. VVE begint op de peuterspeelzaal of de kinderopvang en loopt door tot in de eerste groepen van de basisschool. Vanuit de overheid wordt er gewezen op het belang om in peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en groep 1 en 2 van het basisonderwijs gericht te sturen op ontwikkelingsstimulering. Hierdoor is de verwachting dat kinderen een betere start kunnen maken in het basisonderwijs. De accenten van de stimulering liggen op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal/ emotionele ontwikkeling, omdat die aan de basis liggen van het schoolsucces van een kind gedurende zijn/haar hele schoolcarrière. Scholen, kinderopvang, peuterspeelzalen en Gemeente Vlaardingen werken nauw samen om te zorgen dat kinderen een goede start kunnen maken op de basisschool. Overdracht en doorgaande leerlijnen van de peuterspeelzaal of kinderopvang naar de basisschool spelen hier een belangrijke rol in.

Het Centrum voor Jeugd en Gezin BMR. Bovendien krijgen meisjes in het jaar dat ze 12 jaar zijn een oproep van het CJG om zich te laten vaccineren tegen baarmoederhalskanker. Deze HPVvaccinatie wordt drie keer gegeven. De inentingen zijn gratis. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is dé plek waar u terecht kunt voor vragen over opvoeden, opgroeien, verzorging en gezondheid en voor advies, ondersteuning en hulp op maat. Het CJG is er voor ouders/verzorgers, kinderen en jongeren. Gezinscoaches, pedagogen, jeugdverpleegkundigen, doktersassistenten en artsen zorgen er samen met de ouders voor dat kinderen veilig en gezond kunnen opgroeien. CJG op de basisschool In groep 2 en groep 7 wordt ieder kind uitgenodigd voor het preventief gezondheidsonderzoek. Naast controle van de groei, ogen en oren bespreekt de jeugdverpleegkundige of -arts de ontwikkeling en de gezondheid van uw kind. In het jaar dat kinderen negen worden, ontvangen zij een herhalingsoproep van het CJG voor de vaccinaties DTP en

U kunt met uw kind altijd bij de jeugdverpleegkundige of -arts terecht voor vragen over gezondheid, opvoeden en opgroeien. Ze geven tips en adviezen en doen zo nodig onderzoek of verwijzen door naar een specialist. Gesprekken met de jeugdverpleegkundige of -arts zijn vertrouwelijk. Het CJG wil met haar diensten beter aansluiten op de vraag van ouders en jongeren. Komende jaren zal hierdoor een verandering plaatsvinden in contactmomenten en wijze waarop deze worden aangeboden.

Contact Het CJG Vlaardingen is voor iedereen te bereiken op de Burgemeester van Lierplein 5, 3134 ZB te Vlaardingen. De nieuwe entree van het CJG ligt aan de straat (boven de parkeerplaats, bij de grote boom). Het algemene telefoonnr. is: 010-4608190. Kijk voor meer informatie op www.cjgvlaardingen.nl.


35

Schooljaar 2012-2013

36

DE HOEKSTEEN

DE HOEKSTEEN

37

Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen

Postbus 6059 3130 DB Vlaardingen T 010 249 9280 E [email protected] W www.kbsdehoeksteen.nl


2013. Schoolgids. Schoolgids

Recommend Documents