IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK OLEH GURU KELAS AWAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SRANDAKAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Ika Puji Astuti NIM. 08108244161
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JUNI 2012
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK OLEH GURU KELAS AWAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SRANDAKAN TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Ika Puji Astuti NIM. 08108244161
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JUNI 2012
i
ii
iii
iv
MOTTO 1.
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang berilmu beberapa derajat, dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan (terjemahan Q.S Al – Mujaadilah : 11)
2. Setiap keberhasilan dimulai dari kemauan untuk mencoba (Gail Devers) 3. Melakukan sesuatu yang terbaik di hari ini akan mendapatkan kita diposisi yang terbaik di masa depan (Oprah Winfrey) 4. Sapa tekun golek teken bakal tekan (Pepatah jawa) 5. Tanamkan keyakinan dalam dada, maka jalan keluar akan segera didapatkan (Penulis)
v
PERSEMBAHAN Skripsi ini ku persembahkan untuk: 1. Kedua orang tuaku ibu Kadiyem dan bapak Kamijan yang selalu melantunkan doa disetiap nafasnya untuk kesuksesanku. 2. Suamiku yang telah memberi dukungan spiritual
maupun
material. 3. Anakku tercinta ananda Hervi Jiesika Utami yang memberiku motivasi pada setiap langkahku. 4. Nenekku almh. Temu yang telah berada di tempat terbaik di sisiNya, orang yang semasa hidupnya selalu membantu keluargaku. 5. Keluarga yang selalu memberi motivasi untuk kesuksesanku. 6. Almamaterku 7. Nusa, bangsa dan agama.
vi
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK OLEH GURU KELAS AWAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN SRANDAKAN TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh Ika Puji Astuti NIM.08108244161
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tematik yang dilakukan oleh guru kelas awal di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Srandakan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas awal yang berada di Sekolah Dasar Negeri seKecamatan Srandakan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan persentase dan diteruskan dengan interpretasi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran tematik oleh guru SD N kelas awal yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase mencapai 86,66%.
Kata kunci: pembelajaran tematik, SD Negeri se-Kecamatan Srandakan
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi Pembelajaran Tematik Oleh Guru di Sekolah Dasar Negeri Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012”. Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini atas bantuan dan dorongan dari berbagai pihak,sehingga pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Dr. Haryanto, M. Pd Dekan FIP Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Hidayati, M.Hum., Ketua jurusan PPSD yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk memaparkan gagasan dalam bentuk skripsi ini. 3. Ibu Haryani, S. Pd, Dosen Pembimbing akademik pada semester satu sampai dengan semester tujuh yang memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Suparlan, S. Pd, Dosen Pembimbing akademik semester delapan yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan sripsi ini. 5. Bapak Suyud, M. Pd, Dosen Pembimbing Skripsi yang telah sabar dan teliti dalam memberikan
petunjuk,
dorongan
dan
semangat
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini. 6. Kepala Sekolah SD Negeri se-Kecamatan Srandakan yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
viii
7. Suami dan anakku yang memberi motivasi dalam perjalanan meniti karir selama ini. 8. Keluarga yang selalu memberikan dukungan moral maupun material untuk saya sehingga selesai dalam penyusunan skripsi ini. 9. Kerabat yang selalu memberikan bantuan, dukungan dan motifasi sehingga selesai dalam penyusunan skrispsi ini. 10. Teman-teman kelas S 8 G yang selalu memberikan inspirasi, motivasi dan bantuannya dalam proses penyusunan skripsi ini. 11. Semua pihak yang membantu dalam penelitian untuk penulisan skripsi ini. Atas segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis dan penulis doakan semoga amal dan bantuan saudara mendapat berkah yang melimpah dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat pagi para pembaca semua.
Yogyakarta, 20 April 2012 Penulis
ix
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul ............................................................................................
i
Halaman Persetujuan ..................................................................................
ii
Halaman Pernyataan ...................................................................................
Iii
Halaman Pengesahan ..................................................................................
Iv
Halaman Motto ............................................................................................
V
Halaman Persembahan ................................................................................
Vi
Abstrak.........................................................................................................
vii
Kata Pengantar .............................................................................................
viii
Daftar Isi ......................................................................................................
x
Daftar Tabel .................................................................................................
xiii
Daftar gambar ..............................................................................................
xv
Daftar Lampiran ..........................................................................................
xvii
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar belakang Masalah ...................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................
10
C. Batasan Masalah ..............................................................................
10
D. Rumusan Masalah............................................................................
11
E. Tujuan Penelitian .............................................................................
11
F. Manfaat Penelitian ...........................................................................
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Terpadu 1. Pengertian Pembelajaran Terpadu ...........................................
13
2. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Terpadu .......
14
3. Cara untuk Melaksanakan Pembelajaran Terpadu ....................
15
4. Model Pembelajaran Terpadu ....................................................
17
5. Perbedaan antara Connected, Integrated, dan Webbed .............
21
x
B. Pembelajaran Tematik 1. Pengertian Pembelajaran Tematik .............................................
22
2. Karakteristik Pembelajaran Tematik .........................................
25
3. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik ..................
27
4. Alokasi Waktu Pembelajaran Tematik ......................................
28
C. Langkah-langkah Penyusunan Pembelajaran Tematik 1. Tahap Perencanaan ....................................................................
29
a. Pemetaan Kompetensi Dasar ...............................................
29
b. Pembuatan Jaringan Tema ..................................................
33
c. Penyusunan Silabus .............................................................
34
d. Penyusunan Rencana Pembelajaran ....................................
36
2. Tahap Pelaksanaan ....................................................................
38
a. Pengaturan Jadwal Pembelajaran ........................................
38
b. Pengelolaan Kelas................................................................
40
c. Tahapan Kegiatan Pembelajaran .........................................
41
3. Tahap Evaluasi ..........................................................................
45
a. Pengertian ............................................................................
45
b. Fungsi ...................................................................................
46
c. Tujuan ..................................................................................
46
d. Prinsip penilaian...................................................................
47
e. Alat penilaian ......................................................................
48
f. Aspek penilaian ....................................................................
53
D. Hipotesis ..........................................................................................
54
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian...........................................................................
55
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
56
C. Variabel Penelitian ...............................................................................
57
D. Subyek Penelitian .................................................................................
57
E. Metode Pengumpulan Data ..................................................................
58
F. Instrumen Penelitian .............................................................................
62
xi
G. Teknik Analisis Data ............................................................................
70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskrpsi Lokasi dan Subyek Penelitian ...............................................
74
B. Penyajian Data Hasil Penelitian ...........................................................
75
C. Pembahasan ..........................................................................................
124
D. Hambatan Implementasi Pembelajaran Tematik ..................................
145
E. Keterbatasan Penelitian ........................................................................
147
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ..........................................................................................
148
B. Saran dan Rekomendasi .......................................................................
148
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
150
LAMPIRAN ...............................................................................................
152
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Daftar Nama dan Alamat Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Srandakan ....... 56 Tabel 2. Daftar Jumlah Guru Kelas Awal di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Srandakan ............................................................................................................ 57 Tabel 3. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian .................................................................... ......... 65
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Tahap Perencanaan Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ......................... 77
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Pemetaan Kompetensi Dasar pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 .. 79
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Penetapan Jaringan Tema pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 83
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Penyusunan Silabus pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ........ 86
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Penyusunan RPP pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ................. 89
Tabel 9. Distribusi Frekuensi Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ....................... 92
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Pengaturan Jadwal Pelajaran pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal Se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ................................................................... ....................... 94
xiii
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Kegiatan Pembelajaran Pada Pembel;Ajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ......................................................................................................... 99
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012...... 104
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik oleh Guru Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ............................... 106 Tabel 14. Distribusi Frekuensi Teknik Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ................. 109
Tabel 15. Distribusi Frekuensi Prinsip Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ................. 112
Tabel 16. Distribusi Frekuensi Penggunaan Alat Penilaian pada Pemnelajaran Tematik oleh Guru Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ...... 114 Tabel 17. Distribusi Frekuensi Aspek Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 ................. 117
xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Diagram Batang Tentang Tahap Perencanaan Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya……………………..................................... 78
Gambar 2. Diagram Batang Pemetaan Kompetensi Dasar pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya…………………… .................. 80 Gambar 3. Diagram Batang Penetapan Jaringan Tema pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya……………................................................. 83 Gambar 4. Diagram Batang Penyusunan Silabus pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya…………………….. ................................................. 86 Gambar 5. Diagram Batang Penyusunan RPP Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya………………….. ..................................................... 90 Gambar 6. Diagram Batang Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya………… ................................................................... 93 Gambar 7. Diagram Batang Pengaturan Jadwal pelajaran pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya……………………... ............... 95 Gambar 8. Diagram Batang Kegiatan Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya..................................................................... 99 Gambar 9. Diagram Batang Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya ................................................................................... 104
xv
Gambar 10. Diagram Batang Tahap Evaluasi Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya…………………………………………………… 107
Gambar 11. Diagram Batang Teknik Penilaian Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya ................................................................................. 109
Gambar 12. Diagram Batang tentang Prinsip Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya .................................................................. 112
Gambar 13. Diagram Batang tentang penggunaan Alat Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya………………….. ...... 115
Gambar 15. Diagram Batang tentang Aspek Penilaian pada Pembelajaran Tematik oleh Guru SD Kelas Awal se-Kecamatan Srandakan Tahun Ajaran 2011/2012 Menurut Kategori Pencapaiannya .................................................................. 117
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Angket Uji Instrumen.............................................................
152
Lampiran 2. Rekapitulasi Hasil Uji Instrumen ............................................
165
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas...................................................................
168
Lampiran 4. Keterangan Uji Validitas Butir Item .......................................
174
Lampiran 5. Reliabilitas .............................................................................
177
Lampiran 6. Angket Penelitian ....................................................................
179
Lampiran 7 Foto Implementasi Pembelajaran Tematik ..............................
190
Lampiran 8. Skor Perolehan Setiap Guru ....................................................
194
Lampiran 9. Contoh Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) ............................
197
Lampiran 10. Contoh Pembuatan Jaringan Tema .......................................
199
Lampiran 11. Contoh Pembuatan Silabus. ..................................................
201
Lampiran 12. Pengaturan Jadwal Pelajaran .................................................
205
Lampiran 13. Contoh RPP ..........................................................................
215
Lampiran 14. Diagram Tahap Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi ....
224
Lampiran 15. Hasil Wawancara ..................................................................
226
Lampiran 16. Surat Ijin Penelitian ...............................................................
246
xvii
