2012 SKRIPSI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS SMEA Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 di Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh: Mega WidyaKumaladewi NIM: 081334050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2013


PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS SMEA Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 di Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh: MEGA WIDYA KUMALADEWI NIM: 081334050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2013

i


ii


iii


PERSEMBAHAN Karyasederhanaini kupersembahkan untuk:

Allah SWT yang menjadi kekuatan dalam perjuangan hidupku. Bapak, mama, adik tersayang yang telah memberikan dukungan dan semangat untuk keberhasilan hidupku. Mbahkakung, Mbahputri, om - omku dan tente - tanteku tersayang yang telah memberikan dukungan dan semangat. Saudaraku tersayang dan tercinta. Teman-temanku tersayang dan terkasih. Almamaterku Program StudiPendidikanAkuntansi UniversitasSanata Dharma

iv


MOTTO …I know the Lord will make a way for me… …Jangansampaiada orang yang datangpadamutanpamenjadilebihbaikataulebihbahagiasetelahitu . JadilahungkapankemurahanTuhan, kemurahan di wajahmu, kemurahan di matamudankemurahanpadasenyummu…

v


vi


vii


ABSTRAK

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS SMEA Studi Kasus Pada Siswa SMK Kelas XII, Jurusan Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Pemasaran SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Mega Widya Kumaladewi Universitas Sanata Dharma 2013 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan : (1) jiwa kewirausahaan, (2) latar belakang pekerjaan orang tua, dan (3) jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) eks SMEA. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta pada bulan Januari – Februari 2012. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XII jurusan Administrasi Perkantoran, Akuntansi dan Pemasaran yang keseluruhan berjumlah 155 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Untuk mengetahui pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha digunakan teknik analisis regresi sederhana, sedangkan pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin terhadap minat berwirausaha digunakan teknik analisis chi square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat bewirausaha ( = 0,488; α = 0,000 < 0,05), (2) tidak ada pengaruh = latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha ( ² 3,416; α = 0,181 > 0,05), dan (3) tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha ( ² = 4,814; α = 0,090 > 0,05).

viii


ABSTRACT

THE INFLUENCE OF BUSSINESSMEN’ SPIRIT, THE BACKGROUND OF PARENTS’ OCCUPATION AND GENDER TO INTEREST ON ENTERPRENEURSHIP OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS A Case of the Twelfth Year Students of Accounting, Administrative Office and Marketing Departement of 7 State Vocational School Yogyakarta and Muhamadiyah 1 Vocational School Yogyakarta 2011/2012 Akademic Year

Mega Widya Kumaladewi Sanata Dharma University 2013 This research aims to understand whether there is positive or significant influence about : (1) the businessmen’ spirit, (2) the background of parents’ occupation, and (3) gender to interest of enterpreneurship of vocational high school students. The research was implemented for the 12th of Accounting, Administrative Office and Marketing Departement of 7 State Vocational School Yogyakarta and Muhamadiyah 1 Vocational School Yogyakarta in January – February 2012. The research took 155 students as the samples. The data collection technique is quesionnaire. To understand the influence of businessmen’ spirit to interest of enterpreneurship apply the Simple Regression Analisys Technique, while the background of parents’ occupation and gender to interest on enterpreneurship applies Chi Square Analisys Technique. The result of the research shows that (1) there is the influence of businessmen’ spirit to interest on enterpreneurship ( = 0,488; α = 0,000 < 0,05), (2) there is no influence of background of parents’ occupation to interest on enterpreneurship ( ² = 3,416; α = 0,181 > 0,05), and (3) there is no influence = 4,814; α = 0,090 > 0,05). of gender to interest on enterpreneurship ( ²

ix


x


xi


xii


xiii


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................

iv

HALAMAN MOTTO .....................................................................................

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .........................................................

vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ........................................ vii ABSTRAK ..................................................................................................... viii ABSTRACT .....................................................................................................

ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................

x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah .......................................................................

1

B. BatasanMasalah ..................................................................................

4

C. RumusanMasalah ................................................................................

4

D. TujuanPenelitian .................................................................................

5

E. ManfaatPenelitian ...............................................................................

5

xiv


BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS A. TinjauanPustaka .................................................................................. 7 1. MinatBerwirausaha ……………………............. ..................................

7

2. JiwaKewirausahaan ....................................................................... 12 3. LatarBelakangPekerjaan Orang Tua ............................................. 13 4. JenisKelamin ................................................................................. 18 B. KajianHasilPenelitian Yang Relevan……………………............. ...............

19

C. RasionalitasPenelitian ......................................................................... 20 D. ParadigmaPenelitian ........................................................................... 23 E. HipotesisPenelitian ............................................................................. 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. JenisPenelitian..................................................................................... 25 B. TempatdanWaktuPelaksanaan ............................................................ 26 C. PopulasidanSampel ............................................................................. 26 D. VariabelPenelitiandanPengukuran ...................................................... 28 E. TeknikPengumpulan Data ................................................................... 36 F. PengujianInstrumenPenelitian ............................................................ 37 G. Teknik Analisis Data........................................................................... 44

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ..................................................................................... 52 1. MinatBerwirausaha ....................................................................... 52

xv


2. JiwaKewirausahaan ....................................................................... 54 3. LatarBelakangPekerjaan Orang Tua ............................................. 55 4. JenisKelamin ................................................................................. 56 B. Analisis Data ....................................................................................... 57 C. Pembahasan......................................................................................... 67

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN A. Kesimpulan ......................................................................................... 71 B. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 71 C. Saran ................................................................................................... 73 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75 LAMPIRAN ................... ................................................................................ 78

xvi


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Data Operasional Minat Berwirausaha ...................................... 30

Tabel 3.2

Skor Pertanyaan Positif dan Negatif .......................................... 32

Tabel 3.3

Data Operasional Jiwa Kewirausahaan ..................................... 33

Tabel 3.4

Skor Pertanyaan Jiwa Kewirausahaan ....................................... 34

Tabel 3.5

Data Operasional Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ........... 35

Tabel 3.6

Skor Penilaian Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ............... 35

Tabel 3.7

Skor Penilaian Jenis Kelamin .................................................... 36

Tabel 3.8

Hasil Pengukuran Validitas Minat Berwirausaha ...................... 39

Tabel 3.9

Hasil Pengukuran Validitas Jiwa Kewirausahaan................. .... 40

Tabel 3.10

Kriteria Koefisien Korelasi ........................................................ 42

Tabel 3.11

Reliability Statistics Minat Berwirausaha .................................. 43

Tabel 3.12

Reliability Statistics Jiwa Kewirausahaan ................................. 43

Tabel 3.13

Interpretasi Nilai Koefisien........................................................ 47

Tabel 3.14

Interpretasi Nilai Koefisien Chi Square .................................... 49

Tabel 3.15

Interpretasi Nilai Koefisien Chi Square .................................... 51

Tabel 4.1

Minat Berwirausaha ................................................................... 53

Tabel 4.2

Jiwa Kewirausahaan .................................................................. 54

Tabel 4.3

Deskripsi Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ....................... 55

Tabel 4.4

Deskripsi Jenis Kelamin ............................................................ 56

Table 4.5

Hasil Pengujian Normalitas ....................................................... 58

xvii


Tabel 4.6

Descriptive Statistics ................................................................. 59

Tabel 4.7

Correlations ............................................................................... 59

Tabel 4.8

Variables Entered/Removed ...................................................... 60

Tabel 4.9

Model Summary ......................................................................... 61

Table 4.10

ANOVA ...................................................................................... 61

Tabel 4.11

Coefficiens ................................................................................. 62

Tabel 4.12

Kontingensi ............................................................................... 63

Tabel 4.13

Chi Square Tests ........................................................................ 64

Tabel 4.14

Kontingensi ................................................................................ 65

Table 4.15

Chi Square Tests ........................................................................ 66

xviii


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner ................................................................................... 78 Lampiran 2 Data IndukPenelitian ................................................................. 88 Lampiran 3 PAP II danPengukuranHipotesis ............................................... 106 Lampiran 4 ValiditasdanReliabilitas ............................................................. 111 Lampiran 5 HasilUjiNormalitas .................................................................... 127 Lampiran 6 HasilPengujianHipotesisRegresidanChi-Square ....................... 129

xix


BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Setiap orang adalah individu yang unik, tidak ada duanya. Semua orang mempunyai pengalaman masa lampau yang berbeda, hidup dalam situasi kehidupan yang berlainan, mempunyai ikatan dan tanggung jawab yang berlainan, dan mempunyai tujuan – tujuan hidup yang berlainan. Pengalaman masa lampau seorang wirausaha biasanya luas dan beragam serta menentukan situasi kehidupannya yang sekarang. Kebanyakan wirausaha telah saling meniru satu sama lain, mungkin wirausaha yang tua, dan identifikasi yang mendekati “model peranan” demikian akan menghasilkan sikap dan ketrampilan wirausaha. Menjadi seorang wirausaha lebih daripada sebuah pekerjaan atau karir. Berwirausaha adalah suatu gaya hidup dan prinsip – prinsip tertentu akan mempengaruhi strategi karir. Bersifatlah fleksibel dan imajinatif, mampu merencanakan, mengambil resiko, mengambil keputusan – keputusan dan mengambil tindakan untuk mencapai tujuan.

1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2

Kewirausahaan adalah suatu sikap, jiwa dan kemauan untuk menciptakan sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya dan orang lain. Wirausaha adalah mereka yang melakukan upayaupaya kreatif dan inovatif denga jalan mengembangkan ide, dan meramu sumber daya untuk menemukan peluang (opportunity) dan perbaikan (proparation) hidup (Prawirokusumo, 1997 dalam http://www.puskur.net). Untuk menjadi wirausaha yang berhasil, persyaratan utama yang harus dimiliki yaitu memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa dan watak kewirausahaan tersebut dipengaruhi oleh ketrampilan, kemampuan, atau kompetensi. Menurut Poerwadarminto, minat adalah perhatian, kesukaan (kecenderungan hati) kepada sesuatu. Jika seseorang berminat terhadap suatu kegiatan tertentu, maka ia akan mempunyai perhatian terhadap kegiatan tersebut. Sejalan dengan itu menurut WS. Winkel (1983:30) minat diartikan sebagai kecenderungan subyek yang agak menetap pada obyek yang merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam hal itu. Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada hasil, selalu berani menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki pandangan jauh ke depan. Apabila jiwa kewirausahaan seseorang tinggi, maka diduga kuat


minat siswa untuk berwirausaha juga akan tinggi. Sebaliknya jika jiwa kewirausahaan rendah, maka minat siswa untuk berwirausaha juga rendah. Minat berkembang karena keterlibatan dalam aktivitas yang memberi daya tarik kuat. Minat adalah perasaan suka yang dihubungkan dengan suatu obyek diluar individu. Perasaan senang tersebut dapat mendorong individu untuk berbuat sesuatu obyek seperti memberi perhatian, mempelajari atau ikut dengan obyek tersebut. Minat merupakan salah satu faktor yang menentukan pilihan pekerjaan seseorang. Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang juga memegang peran penting dalam prestasi anak. Ditinjau dari segi lingkungan

maka

pembentukan

watak,

kecerdasan,

keterampilan,

kepribadian, idiologi, keluarga merupakan lingkungan pertama yang paling dominan. Keluarga adalah merupakan lingkungan pertama bagi anak. Setiap orang tua menjadi teladan bagi anak-anaknya. Dengan bimbingan dan pengawasan dari orang tua maka unsur-unsur psikologis anak dapat didayagunakan secara optimal. Unsur-unsur psikologi tersebut adalah perhatian, pengawasan, tanggapan, fantasi, ingatan, pikiran, intelegensi dan bakat. Sebagian besar laki – laki lebih mempunyai kreatifitas dan inovasi untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha. Sedangkan perempuan cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor atau lebih memilih menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan yang signifikan dalam


hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan perempuan.

B. Batasan Masalah Dari identifikasi masalah diatas dapat jelas bahwa permasalahan yang terkait dengan topik penelitian sangat luas. Karena banyaknya permasalahan yang terkait dengan minat berwirausaha, maka peneliti akan memfokuskan penelitian ini pada pengaruh jiwa kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua, dan jenis kelamin terhadap minat berwiraswasta.

C. Rumusan Masalah 1. Apakah ada pengaruh

jiwa kewirausahaan terhadap

minat

berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ? 2. Apakah ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ? 3. Apakah ada pengaruh

jenis kelamin terhadap minat berwirausaha

siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ?


D. Tujuan Penelitian 1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jiwa kewirausahaan siswa terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

E. Manfaat Penelitian Dengan mengetahui manfaat penelitian akan lebih terarah dan jelas. Adapun manfaat penelitian ini adalah : a. Manfaat teoritis Memberikan sumbangan ilmiah bagi ilmu pengetahuan khususnya tentang kewirausahaaan. b. Manfaat praktis a.

Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Dengan hasil penelitian ini diharapkan siswa Sekolah Menengah Kejuaruan (SMK) dapat lebih meningkatkan jiwa kewirausahaan terhadap minat berwiraswasta siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Sebagai bahan masukan bagi siswa


untuk turut serta aktif dalam kegiatan belajar

tentang

kewirausahaan atau berwiraswasta. b.

Guru Sebagai bahan masukan guru dalam meningkatkan mutu pendidikan dalam meningkatkan kreatifitas, prestasi akademik dan kemandirian terhadap minat berwiraswasta siswa SMK

c. Bagi penulis a. Sebagai salah satu syarat untuk meraih gelar sarjana. b. Menjadi acuan bagi penulis dalam membangkitkan minat belajar dan berwiraswasta siswa. c. Sebagai

sarana

untuk

menambah wawasan.

mengembangkan

pengetahuan

serta


BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS

A. Tinjauan Pustaka 1. Minat Berwirausaha a) Pengertian Minat Minat merupakan faktor psikologis yang dapat menentukan suatu pilihan pada seseorang, selain itu minat merupakan salah satu faktor psikologis yang sangat penting untuk suatu kemajuan dan keberhasilan seseorang. Seseorang yang mengerjakan suatu pekerjaan dengan disertai minat sebelumnya, pada umumnya akan memperoleh hasil yang lebih baik daripada mereka yang tidak berminat sebelumnya. Minat merupakan bagian dari kepribadian yang berkaitan dengan apakah individu senang atau tidak terhadap suatu obyek, keadaan atau peristiwa. Minat berperan penting saat menentukan keputusan karir sehingga dapat mengarahkan tindakan individu. Oleh karena itu, minat merupakan suatu perangkat mental yang terdiri

atas

perasaan,

pikiran

dan

prasangka

yang

bisa

mengarahkan individu kepada suatu pilihan (Sukardi,1988:62).

7


Selain itu, minat merupakan suatu keadaan dimana sesorang menaruh perhatian terhadap suatu obyek disertai dengan adanya kecenderungan untuk berhubungan lebih aktif dengan obyek tersebut (Walgito,1977:38). Secara sederhana minat (interest) berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat merupakan kecenderungan yang agak menetap pada subyek untuk merasa tertarik pada bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu (Winkel,1983:30). b) Faktor – faktor yang mempengaruhi minat Menganai

timbulnya

minat,

(Mappiare,

1982:62)

mengemukakan bahawa minat berasal dari harapan, perasaan, prasangka, pendirian, rasa takut atau kecenderungan lain mengarahkan individu pada sesuatu pilihan tertentu. Hal ini berarti minat seseorang akan timbul jika seseorang memiliki rasa senang, mempunyai harapan tehadap obyek, memiliki pandanagan terhadap dirinya sendiri dan ada kecenderungan untuk melakukan kegiatan yang mendukungnya. c) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Menurut Kir Haryana yang dikutip oleh Iin Hertiyamah (1999: 14-15), minat sesorang untuk berwirausaha dapat dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor yang bersal dari


dalam dirinya ( faktor intern) maupun faktor faktor yang bersal dari luar dirinya (faktor ekstern). a. Faktor-faktor dari dalam, meliputi : 1). Faktor Bakat Bakat adalah kecakapan khusus dalam bidang tertentu yang diperoleh karena keturunan. 2). Faktor Kepribadian Kepribadian adalah totalitas perilaku seseorang yang sifatnya cenderung menetap. Kepribadian

seseorang

ini sangat

berpengaruh dalam pemilihan jenis pekerjaan. 3). Faktor Kemampuan Kemampuan adalah suatu kecakapan seseorang dalam bidang tertentu yang dapat diperoleh dari hasil belajar, melalui pendidkan formal maupun pendidikan non formal. b. Faktor-faktor dari luar, meliputi : 1). Adanya sarana dan fasilitas Tersedianya modal material yang berupa fasilitas sarana dan biaya untuk menimbulkan usaha, dengan sendirinya akan mempengaruhi minat seseorang untuk berwirausaha. 2). Faktor keluarga Adanya dorongan dari orang tua dan saudara-saudara merupakan pengaruh bagi bidang kerja seseorang. 3). Latar belakang pendidikan seseorang


Seseorang yang mengambil jurusan dalam bidang dunia usaha, manajemen, penjualan, dan sebagainya. Mereka berwirausaha, berdasarkan bekal ilmu dan pengetahuan yang diperoleh mereka selama mereka kuliah. 4). Latar belakang sosial masyarakat Adanya pekerjaan yang mendominasi suatu daerah akan sangat berpengaruh terhadap pilihan kerja. Kewirausahaan

merupakan

padanan

kata

dari

entrepreneurship. Kata entrepreneurship sendiri berasal dari bahasa perancis yaitu entreprende yang berarti petualang, pencipta dan pengelola usaha. Istilah tersebut diperkenalkan pertama kali oleh Richard Cantilon (1755). Wirausaha secara historis sudah dikenal sejak diperkenalkan oleh Richard Castillon pada tahun 1755.Di luar negeri, istilah kewirausahaan telah dikenal sejak abad 16, sedangkan di Indonesia baru dikenal pada akhir abad 20. Beberapa istilah wirausaha seperti di Belanda

dikenal

dengan ondernemer,

di

Jerman

dikenal

dengan unternehmer. Pendidikan kewirausahaan mulai dirintis sejak 1950-an di beberapa negara seperti Eropa, Amerika, dan Kanada. Bahkan sejak 1970-an banyak Universitas yang mengajarkan kewirausahaan atau manajemen usaha kecil. Pada tahun 1980-an, hampir 500 sekolah di Amerika Serikat memberikan pendidikan kewirausahaan. Di Indonesia, kewirausahaan dipelajari baru terbatas


pada beberapa sekolah atau perguruan tinggi tertentu saja. Sejalan dengan perkembangan dan tantangan seperti adanya krisis ekonomi, pemahaman kewirausahaan baik melalui pendidikan formal maupun pelatihan-pelatihan di segala lapisan masyarakat kewirausahaan menjadi berkembang. Supaya

lebih

jelas

diuraikan

beberapa

pengertian

kewirausahaan, menurut para ahli: a. Drucker (1959) dalam Suryana menyatakan bahwa kewirausahaan adalah suatu kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda melalui pemikiran kreatif dan tindakan inovatif demi terciptanya peluang. b. Thomas W. Zimmerer dalam Suryana (1996), kewirausahaan adalah hasil dari suatu disiplin serta proses sistematis penerapan kreativitas dan inovasi dalam memenuhi kebutuhan dan peluang di pasar. c. Peter hisrich dalam Suryana (1995:10), kewirausahaan adalah proses penciptaan sesuatu yang berbeda untuk menghasilkan nilai dengan mencurahkan waktu dan usaha, diikuti penggunaan uang, fisik, risiko, dan kemudian menghasilkan balas jasa berupa uang serta kepuasan dan kebebasan pribadi. d. Salim Siagian dalam http://pambudi.staf.portalump.net/ (1999:6), menyatakan kewirausahaan adalah semangat, perilaku dan kemampuan untuk memberikan tanggapan yang positif terhadap peluang. e. Ahmad Rouzni Noor dalam http://pambudi.staf.portalump.net/ (1994:26), mengatakan kewirausahaan adalah seseorang yang memiliki keahlian inovasi dan kreasi serta kekuatan imajinasi yang berorientasi kepada sasaran dan masa depan dengan kemampuan kepemimpinannya berkeyakinan berhasil dan siap menanggung risiko. f. Acmad Sanusi dalam http://afeyaja.blogspot.com/, kewirausahaan adalah suatu nilai yang diwujudkan dalam perilaku yang dijadikan dasar sumber daya, tenaga penggerak, tujuan, siasat, kiat, proses, dan hasil bisnis.


2. Jiwa Kewirausahaan Menurut pendapat amir Hamzah Nasution (1950: 10), jiwa adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur bagi sekalian laku, pikiran, perasaan dan kemauan yang memberi corak kepadanya. Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa kewirausahaan ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif dan kreatif dan pada setiap orang yang menyukai perubahan, pembaharuan, kemajuan, dan tantangan. Menurut Dusselman dalam Suryana (1989: 16), seseorang yang memiliki jiwa kewirausahaan ditandai oleh pola-pola tingkah laku sebagai berikut: a.

Inovasi, yaitu suatu usaha untuk menciptakan, menemukan, dan menerima ide-ide baru. b. Keberanian untuk menghadapi risik, yaitu usaha untuk menimbang dan menerima risiko dalam mengambil keputusan dan menghadapi ketidakpastian. c. Kemampuan manajerial, yaitu usaha yang dilakukan untuk melaksanakan fungsi-fumgsi manajemen, meliputi: 1) Perencanaan 2) Koordinasi 3) Menjaga kelancaran usaha 4) Mengawasi dan mengevaluasi usaha d. Kepemimpinan, yaitu usaha untuk memotivasi, melaksanakan, dan mengarahkan tujuan usaha.


Dengan

demikian

dapat

disimpulkan

bahwa

jiwa

kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinilitas dan memilki pandangan jauh ke depan. 3. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Pengertian kerja menurut kamus besar bahasa Indonesia Kontemporer (Poter Salim & Yenny Salim, 1991: 721) adalah kegiatan melakukan sesuatu; kegiatan yang dilakukan untuk mencari nafkah; mata pencaharian. Sedangkan pekerjaan adalah hal – hal yang diperbuat; dilakukan; tugas kewajiban; sesuatu yang dapat dikerjakan, dilakukan atau dijalankan untuk mendapatkan nafkah. Yang dimaksud dengan jenis pekerjaan adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh penghasilan. Jadi dapat disimpulkan bahwa jenis pekerjaan orang tua adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan orang tua adalah untuk memperoleh penghasilan. Pekerjaan dibedakan menjadi 2 jenis : a. Pekerjaan pokok Adalah jenis pekerjaan yang dimiliki oleh seseorang sebagai sumber utama dari penghasilannya, yang digunakan


untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari – hari. Sifat pekerjaan ini adalah tetap. Apabila penghasilan dari pekerjaan pokok ini tidak atau belum mencukupi untuk keperluan hidupnya, maka perlu diusahakan adanya penghasilan lain di luar penghasilan pokok. b. Pekerjaan sampingan atau tambahan Adalah pekerjaan yang dimiliki atau dilakukan oleh seseorang sebagai pekerjaan sambilan untuk melengkapi pekerjaan pokok. Untuk penelitian ini pekerjaan dibedakan menjadi 2 macam : 1) Pekerjaan wirausaha 2) Pekerjaan bukan wirausaha Era

industrialisasi

membutuhkan

manusia

yang

berkemampuan profesional dibidangnya masing-masing dalam berbagai aspek kehidupan. Halini tentunya akan menimbulkan persaingan ketat terhadap dunia kerja. Salah satu upaya untuk menghadapi industrialisasi adalah dengan berwiraswasta. Ditinjau memberikan

dari segi

peluang

kemandirian

untukdiri

sendiri

berwiraswasta akan dalam

mencapai

kesuksesan. Dari segi sosial akan memberikan peluang kerja bagi orang lain, lingkungan dan masyarakat. Lapangan pekerjaan yang dewasa ini semakin sulit menyebabkan anak-anak lulusan SMK yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi sulit untuk


mendapatkan pekerjaan, sehingga semakin menambah jumlah pengangguran. Kesempatan kerja dengan orang yang mencari kerja lebih banyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak orang yang tidak mendapatkan kesempatan untuk bekerja. Belakangan ini juga semakin banyak perusahaan-perusahaan yang mengurangi

jumlah

pekerjanya

sehingga

pengangguranpun

semakin bertambah. Hal ini akan teratasi apabila orang tersebut mempunyai minat untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri yaitu dengan bekerja sesuai keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki tidak usah mengandalkan untuk mendapatkan pekerjaan dari orang lain atau bekerja pada instansi pemerintah. Bagi anak lulusan SMK otomotif dimana di sekolahan telah dibekali pengetahuan dan keterampilan

dibidang

otomotif

hendaknya

berani

untuk

menciptakan lapangan pekerjaan sendiri dengan membuka bengkel motor atau bengkel mobil. Menciptakan lapangan pekerjaan sendiri atau berwiraswasta banyak dipengaruhi oleh berbagai hal baik dari dalam diri atau dari lingkungan. Lingkungan pertama yang paling berpengaruh adalah lingkungan keluarga. Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang juga memegang peran penting dalam prestasi anak. Ditinjau dari segi

lingkungan

keterampilan,

maka

kepribadian,

pembentukan

watak,

kecerdasan,

idiologi,

keluarga

merupakan


lingkungan pertama yang paling dominan. Keluarga adalah merupakan lingkungan pertama bagi anak. Setiap orang tua menjadi teladan bagi anak-anaknya. Dengan bimbingan dan pengawasan dari orang tua maka unsur-unsur psikologis anak dapat didayagunakan secara optimal. Unsur-unsur psikologi tersebut adalah perhatian, pengawasan, tanggapan, fantasi, ingatan, pikiran, intelegensi dan bakat. Anak-anak cenderung ingin meniru orang tuanya atau meneruskan tradisi keluarga misalnya dalam hal bekerja. Tetapi di era sekarang anak cenderung ingin menemukan jati diri atau mandiri. Kemandirian lebih baik dari orang tuanya. Hal ini akan mendorong anak untuk berusaha menciptakan lapangan pekerjaan yang sesuai dengan bidang keahliannya. Latar belakang pekerjaan orang tua merupakan salah satu faktor yang mempunyai peranan terhadap minat berwiraswasta pada anaknya. Latar belakang pekerjaan orang tua beraneka ragam misalnya sebagai petani, buruh,karyawan swasta, wiraswasta dan pegawai negeri. Dengan latar belakang pekerjaan orang tua yang berbeda-beda maka akan berbeda pula pengaruhnya terhadap minat berwiraswasta pada anak. Karena dengan alasan apapun anak tetap masih bergantung pada orang tua, hal ini juga berlaku pada minat berwiraswasta

pada

anak.

Anak

yang

mempunyai

minat

berwiraswasta yang tinggi tetapi bila tidak mendapatkan dukungan


spiritual dan material dari orang tuanya kemungkinan untuk meraih kesuksesan juga kecil. Dukungan

spiritual

seperti

halnya

cara

orang

tua

memotivasi, mengawasi dan perhatian, sedangkan dukungan material yaitu berupa modal. SMK menyiapkan anak didiknya untuk menjadi tenaga kerja yang terampil dan mengutamakan kemampuan

untuk

melaksanakan

pekerjaan

sesuai dengan

bidangnya masing-masing. Pelajaran tentang kewirausahaan juga diajarkan di kurikulum SMK sekarang ini. Dengan diajarkannya kewirausahaan maka akan semakin menambah pengetahuan siswa SMK tentang kewirausahaan, hal ini diharapkan akan semakin menumbuhkan

minat

siswa

untuk

berwiraswasta.

Dengan

diajarkannya kewirausahaan dan keterampilan di bidang otomotif, siswa jurusan otomotif diharapkan setelah lulus sekolah mampu mengembangkannya pada dunia usaha dengan menciptakan lapangan pekerjaan sendiri sesuai dengan keterampilannya masingmasing, dengan demikian maka minat berwiraswasta pada siswa SMK harus ditumbuhkembangkan. Program Keahlian Teknik mekanik

Otomotif

harus

bisa

mengembangkan

minat

berwiraswasta pada siswanya dibidang otomotif. Minat berwiraswasta meliputi : kesediaan untuk bekerja keras dan tekun untuk mencapai kemajuan usahanya, kesediaan untuk menanggung macam-macam resiko berkaitan dengan


tindakan berusaha yang dilakukannya, bersedia menempuh jalur dan cara baru, kesediaan untuk hidup hemat, kesediaan belajar dari kegagalan yang dialami. Jadi yang dimaksud minat berwiraswasta adalah keinginan, ketertarikan serta kesediaan untuk bekerja keras atau berkemauan keras untuk berdikari atau berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan resikoyang akan terjadi, serta belajar dari kegagalan. Alasan yang mendasari Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap minat Berwiraswasta adalah semakin sulitnya mendapatkan pekerjaan yang layak bagi lulusan SMK. Banyak anak lulusan SMK yang bekerja sebagai buruh tani, sales dan buruh bangunan. Hal ini tentu saja tidak sesuai dengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh siswa SMK. 4. Jenis Kelamin Pengaruh jender atau jenis kelamin terhadap intense seseorang menjadi wirausaha telah banyak diteliti (http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐ 2008.pdf). Seperti yang diduga, bahwa siswa laki – laki memiliki intensi yang lebih kuat dibandingkan siswi perempuan. Secara umum, sektor wiraswasta adalah sektor yang didominasi oleh kaum laki – laki. Mazzarol et al., (1999) (http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐ 2008.pdf) membuktikan bahwa perempuan cenderung kurang menyukai untuk membuka usaha baru dibandingkan kaum laki – laki. Temuan serupa juga disampaikan oleh Kolverid (1996), laki – laki terbukti mempunyai intense kewirausahaan yang lebih tinggi dibandingkan perempuan.


Sebagian besar laki – laki lebih mempunyai kreatifitas dan inovasi untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha. Sedangkan perempuan cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor atau lebih memilih menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan yang signifikan dalam hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan perempuan. B. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan Dyah Fitriani dalam penelitiannya tentang pengaruh kepribadian dan kecemasan akan sempitnya lapangan pekerjaan terhadap minat berwirausaha siswa yang dilakukan terhadap mahasiswa yang telah menempuh mata kuliah Kewirausahaan di Program Studi Manajemen dan Program Studi Akuntansi Universitas Ahmad Dahlan menunjukkan bahwa: (1) kepribadian mempengaruhi minat berwirausaha mahasiswa secara signifikan, (2) kepribadian mempengaruhi kecemasan akan sempitnya lapangan pekerjaan secara signifikan, dan (3) kecemasan akan sempitnya lapangan pekerjaan mempengaruhi minat berwirausaha mahasiswa. secara signifikan. Apabila lapangan pekerjaan sempit maka kecenderungan untuk berwirausaha akan lebih besar. Selain itu penelitian ini juga menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kepribadian, kecemasan akan sempitnya lapangan pekerjaan, dan minat berwirausaha antara


mahasiswa Program Studi Manajemen dan Program Studi Akuntansi (http://lpp.uad.ac.id/08/wp-content/abstrak-pengaruh-kepribadian-dankecemasan-terhadap-minat-berwirausaha.doc.) FX Muhadi dan Laurentius Saptono dalam penelitiannya tentang Jiwa Kewirausahaan Siswa SMK : Suatu Survei Pada 3 SMK Negeri dan 7 SMK Swasta di DIY mengutarakan jenis kelamin seseorang sering menyebabkan perbedaan seseorang dalam beberapa hal. Hal tersebut disebabkan adanya karakteristik yang melekat pada klasifikasi gender tersebut. Laki – laki, misalnya, umumnya lebih dominan dalam menggunakan rasio dalam cara berpikir, bertindak, dan bersikap terhadap suatu

obyek.

Sedangkan,

pada

perempuan

cenderung

lebih

mengedepankan unsur perasaan sehingga cenderung sensitif dan peka terhadap suatu objek. Hal ini berarti ciri-ciri dominan pada seorang wirausahawan seperti yang dikemukakan oleh Meredith (1996) lebih dimiliki oleh laki-laki daripada perempuan. Dengan demukian diduga kuat bahwa antara laki-laki dan perempuan berbeda dalam hal jiwa kewirausahaan

dan

minat

berwirausaha.

(http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/161051528.pdf)

C. Rasionalitas Penelitian 1. Pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha Menurut pendapat amir Hamzah Nasution (1950: 10), jiwa adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur


bagi sekalian laku, pikiran, perasaan dan kemauan yang member corak kepadanya. Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa kewirausahaan ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif dan kreatif dan pada setiap orang yang menyukai perubahan, pembaharuan, kemajuan, dan tantangan. 2. Pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha Pengertian kerja menurut kamus besar bahasa Indonesia Kontemporer (Poter Salim & Yenny Salim, 1991: 721) adalah kegiatan melakukan sesuatu; kegiatan yang dilakukan untuk mencari nafkah; mata pencaharian. Sedangkan pekerjaan adalah hal – hal yang diperbuat; dilakukan; tugas kewajiban; sesuatu yang dapat dikerjakan, dilakukan atau dijalankan untuk mendapatkan nafkah. Yang dimaksud dengan jenis pekerjaan adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh penghasilan. Memang tidak semua para wirausahawan di latar belakangi dari pekerjaan orang tua atau dari kultur keluarga, tetapi dengan latar belakang pekerjaan orang tua sebagai wirausaha secara tidak langsung dapat menanamkan sedikit minat berwirausaha pada anak sejak dini, karena seorang anak dapat melihat langsung atau mengetahui bagai mana pekerjaan orang tuanya, apa kelebihan dan kelemahan yang di


peroleh dalam wirausaha. Pekerjaan orang tua sangat berpengaruh dalam menimbulkan minat berwirausaha, jika pekerjaan orang tua adalah seorang wirausaha dan sukses maka akan menginspirasi anak nya untuk malakukan hal yang sama atau mengikuti orang tuanya untuk menjadi wirausaha begitu pula sebaliknya jika orang tua bekerja bukan sebagai wirausaha maka minat untuk menjadi wirausaha kecil walaupun tidak menutup kemungkinan adanya minat berwirausaha akan timbul dengan sendirinya bukan karena orang tua tidak bekerja sebagai wirausahaan. 3. Pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha Pengaruh jender atau jenis kelamin terhadap intense seseorang menjadi

wirausaha

telah

banyak

diteliti

(http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐ 2008.pdf). Seperti yang diduga, bahwa siswa laki – laki memiliki

intensi yang lebih kuat dibandingkan siswi perempuan. Secara umum, sektor wiraswasta adalah sektor yang didominasi oleh kaum laki – laki. Ada perbedaan yang signifikan dalam hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan perempuan.


D. Paradigma penelitian Dari hasil pembahasan dari tinjauan pustaka di atas maka dapat digambarkan paradigma penelitian sebagai berikut:

Jiwa Kewirausahaan (X1)

Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua (X2)

Minat Berwirausaha (Y)

Program Keahlian (X3)

Gambar 1. Paradigma Penelitian Keterangan: X1

: Jiwa Kewirausahaan

X2

: Latar belakang pekerjaan Orang Tua

X3

: Jenis Kelamin

Y

: Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII SMK di Yogyakarta Tahun

Ajaran Tahun Ajaran 2011/2012

: Garis Regresi X terhadap Y dan Garis Regresi X1, X2, X3 terhadap Y


E. Hipotesis Penelitian 1. Ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2. Ada pengaruh belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 3. Ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).


BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian Ex-post Facto, yaitu penelitian yang dilakukan untuk meneliti suatu peristiwa yang sudah terjadi dan kemudian meruntun ke belakang untuk mengetahui faktorfaktor

yang

dapat

menyebabkan

timbulnya

kejadian

tersebut.

Eksplanasinya adalah tergolong penelitian deskriptif kolerasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif kolerasional karena penelitian ini akan mencari pengaruh antara satu variabel dengan variabel yang lain yaitu

variabel

pengetahuan

kewirausahaan

dan

variabel

jiwa

kewirausahaan terhadap variabel minat berwirausaha. Dan menggunakan pendekatan kuantitatif karena variabel bebas dan variabel terikatnya diukur dalam bentuk angka-angka, dan kemudian dicari ada tidaknya pegaruh antara kedua variabel tersebut dan dikemukan seberapa besar pengaruhnya.

25


B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat penelitian : a. SMK Negeri 7 Yogyakarta, yang berlokasi di jl. Gowongan Kidul JT III/416 Yogyakarta dengan subyek penelitian siswa kelas XII Tahun Ajaran 2011/2012. b. SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta, yang berlokasi di jl. Nitikan 48 Yogyakarta dengan subyek penelitian siswa kelas XII Tahun Ajaran 2011/2012. 2. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan dari bulan Januari 2012 sampai dengan bulan Februari 2012.

C. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek /subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2007:115). Jadi populasi bukan hanya orang, tetapi juga obyek dan benda-benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada obyek/subyek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh obyek/subyek itu. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta jurusan akuntansi, pemasaran, administrasi perkantoran sebanyak 648 siswa dan seluruh


siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi, pemasaran sebanyak 594 siswa. 2. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2007: 116). Sejalan dengan pendapat tersebut, Suharsimi Arikunto (2002: 109) mengatakan bahwa sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Lebih lanjut

Suharsimi

Arikunto

(2002:

112)

menjelaskan,

dalam

pengambilan sampel apabila jumlah subyeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta dan seluruh siswa kelas XII SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi, pemasaran, dan administrasi perkantoran. Jumlah sampel penelitan adalah 155 siswa, terdiri dari 95 siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan 60 siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta. 3. Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang akan penulis gunakan adalah Sampling Purposive. Sampling Purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. (Sugiyono, 2007 : 112).


Alasan dipilih kelas XII sebagai sampel dalam penelitian ini adalah : a. Siswa kelas XII sudah cukup lama berada di SMK/Sekolah tersebut, sehingga mereka telah mendapatkan pengalaman belajar yang cukup banyak. b. Siswa kelas XII telah memiliki kemantapan mental psikologi dan fisik yang lebih baik dari pada kelas X dan XI. c. Siswa kelas XII dalam waktu dekat akan lulus dari SMK, sehinggai mereka sudah memiliki pilihan pekerjaan di masa depan.

D. Variabel Penelitian dan Pengukuran 1. Variabel Penelitian Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. (Sugiyono, 2006: 61). Macam-macam variabel dalam penelitian dapat dibedakan menjadi dua, yaitu variabel indenpendent dan variabel dependent. Variabel indenpendent sering disebut variabel stimulus, prediktor atau dalam Bahasa Indonesia sering disebut dengan variabel bebas, yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel dependen. Variabel dependent sering disebut


dengan variabel terikat, merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yang merupakan dua variabel bebas dan satu variabel terikat, yaitu: a) Variabel Bebas (X) Jiwa kewirausahaan (X1),

latar belakang pekerjaan orang tua

(X2), jenis kelamin (X3). b) Variabel Terikat (Y) Minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 tahun ajaran 2011/2012. 2. Pengukuran Dalam pengertian yang lebih sederhana, pengukuran diartikan sebagai suatu prosedur untuk mengklasifikasikan kasus (subyek riset, unit eksperimen, responden, atau secara umum obyek-obyek seperti orang, perusahaan, benda, dsb) ke dalam kategori dalam suatu variabel tertentu. Variabel terikat dalam penelitian ini di ukur menggunakan Likert’s Summated Rating (LSR). LSR adalah metode pengukuran sikap (attitude) yang banyak digunakan dalam penelitian sosial karena kesederhanaannya. LSR sangat bermanfaat untuk membandingkan skor sikap seseorang dengan distribusi skala dari sekelompok orang lainnya, serta untuk melihat perkembangan atau perubahan sikap sebelum dan sesudah ekperimen atau kegiatan.


Kuesioner tersebut diadopsi dari penelitian yang dilakukan oleh Bapak Drs. FX. Muhadi dan belum di publikasikan. Untuk menyusun kuesioner disusun berdasarkan kisi – kisi sebagai berikut : a) Variabel terikat Minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dilihat dari analisis yang diambil dari hasil kuesioner yang telah diisi oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Minat

berwirausaha

kertertarikan

untuk

kemampuan,

keberanian,

adalah

menjadi

suatu

seseorang

keutamaan,

keinginan yang

atau

mempunyai

keperkasaan

dalam

mengambil suatu resiko untuk mencapai kesuksesan. Pengaruh variabel minat berwirausaha berdasarkan indikator yang disajikan dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional : Tabel 3.1 Data Operasional Minat Berwirausaha Nama

Dimensi

Indikator

No Item

Variabel Minat

Rasa

tertarik 1. Menyukai usaha mandiri dan 1,

Berwirausaha menjalankan wirausaha

tidak bergantung orang lain. 2. Menyukai usaha yang penuh 2,

tantangan 3. Menyukai

usaha

yang 3,

menuntut inovatif 4. Menyukai

usaha

menuntut mengambil risiko.

yang

keberanian 4,


5. Menyukai pekerjaan dengan penghasilan yang ditentukan 5, sendiri. Berusaha mewujudkan keinginan berwirausaha

1. Membaca

buku-buku 6,

kewirausahaan 2. Belajar dari orang yang sukses 7, berwira-usaha 3. Mempelajari faktor-faktor yang 8, menyebabkan kegagalan dalam menjalankan usaha 4. Mengidentifikasi

jenis

usaha 9,

yang berpeluang untuk berhasil. 5. Merencanakan

menjalankan 10 dan 11

usaha sendiri/ berwirausah.

Dalam penelitian ini skala sikap dari Likert dimodifikasi menjadi empat opsi jawaban, yaitu SS, S, TS, STS. Untuk setiap pilihan respon, jawaban diberikan skor dengan kriteria apabila item positif maka angka terbesar diletakkan pada sangat setuju sedangkan jika item negatif maka angka terbesar diletakkan pada sangat tidak setuju. Untuk pernyataan positif masing-masing opsi diberi skor 4, 3, 2, dan 1. Sedangkan untuk pernyataan negatif masing opsi diberi skor 1, 2, 3, dan 4. Skor yang diberikan pada jawaban untuk setiap item kemudian dijumlahkan.


Tabel 3.2 Skor Pertanyaan Positif dan Negatif Pertanyaan Positif

Pertanyaan Negatif

Sangat Setuju

4

Sangat Setuju

1

Setuju

3

Setuju

2

Tidak setuju

2

Tidak setuju

3

Sangat Tidak Setuju

1

Sangat Tidak Setuju

4

b) Variabel Bebas Variabel

bebasnya

(independent

variable)

yaitu

jiwa

kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin.

1. Jiwa Kewirausahaan Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinilitas dan memilki pandangan jauh ke depan. Pengaruh variabel jiwa kewirausahaan berdasarkan indikator yang disajikan dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional :


Tabel 3.3 Data Operasional Jiwa Kewirausahaan Nama

Dimensi

Indikator

No Item

Variabel 1. Percaya diri

Jiwa

12, 13, 14, 15, 16, 29, dan 42

Kewirausahaan

2. Berorientasi tugas 28, 30, 39, 40, 41, dan hasil 3. Keberanian

45, 46, dan 48 17, 18, 31, dan 44

mengambil risiko 4. Kepemimpinan berorientasi ke masa depan

19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, dan 27

5. Kreativitas dan inovasi

36, 37, dan 47

6. Memiliki tenaga dalam

32, 33, 34, 35, 38, 43, 49, 50, 51

Setiap indikator tersebut selanjutnya dalam pertanyaanpertanyaan. Dalam penelitian ini skala sikap dari Likert dimodifikasi menjadi empat opsi jawaban, yaitu SS, S, TS, STS. Masing-masing pertanyaan selanjutnya dinyatakan dalam 4 (empat) skala pendapat sebagai berikut:


Tabel 3.4 Skor Pertanyaan Jiwa Kewirausahaan Penilaian

Pertanyaan Positif

Pertanyaan Negatif

Skor

Skor

Sangat Setuju

4

1

Setuju

3

2

Tidak setuju

2

3

Sangat Tidak Setuju

1

4

2. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Latar belakang pekerjaan orang tua dalam penelitian ini adalah ayah. Pekerjaan adalah segala sesuatu yang dikerjakan oleh manusia dengan berbagai tujuan, ada yang melakukan pekerjaan dengan terpaksa ada juga yang ikhlas, ada yang melakukan pekerjaan karena memang dia membutuhkan pekerjaan itu, ada juga yang melakukan pekerjaan itu karena untuk memenuhi kebutuhan hidup, ada yang melakukan pekerjaan itu dengan senang hati karena memang menyukai pekerjaan itu, ada juga yang melakukan suatu pekerjaan dengan terpaksa karena dia tidak menyukai pekerjaan itu. Pengaruh variabel latar belakang pekerjaan orang tua berdasarkan indikator yang disajikan dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional :


Tabel 3.5 Data Operasional Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Jenis Pekerjaan Orang Tua

1.Wirausaha 2.Bukan Wirausaha

Dalam penelitian ini variabel bebas “latar belakang pekerjaan orang tua” diukur menggunakan skala Likert sebagai berikut : Tabel 3.6 Skor Penilaian Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Penilaian

Skor

Lain-lain

1

Petani / Pengrajin / Buruh

2

Pedagang / Wiraswasta

3

Pegawai Swasta

4

Pegawai Negeri

5

3. Jenis Kelamin Jenis kelamin siswa sekolah Menengah Kejuruan (SMK) diambil dari kuesioner yang diisi sendiri oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Untuk mengetahui jenis kelamin siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), siswa memilih jenis kelamin laki – laki atau perempuan dikolom yang tersedia dan mencoret salah satu yang tidak perlu.


Tabel 3.7 Skor Penilaian Jenis Kelamin Jenis Kelamin

Penilaian

Perempuan

1

Laki – laki

2

E. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yaitu cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Dalam penelitian ini metode yang digunakan antara lain: • Metode Kuesioner Yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. (Sugiyono, 2006:199). Keuntungan menggunakan kuesioner menurut Suharsimi Arikunto (2002:129) antara lain : a) Tidak memerlukan hadirnya peneliti b) Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden c) Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatanya masingmasing dan menurut waktu senggang responden d) Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dan tidak malu-malu menjawab


e) Dapat dibuat standar sehingga bagi semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar-benar sama.

Sedangkan kelemahan menggunakan kuesioner/angket antara lain: a) Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan yang terlewati tidak terjawab, padahal sukar diulangi diberikan kembali kepadanya. b) Seringkali sukar dicari validasinya. c) Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur. d) Seringkali tidak tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos. e) Waktu

pengembaliaannya

tidak

bersama-sama,

bahkan

kadang-kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat.

F. Pengujian Instrumen Penelitian Instrumen penelitian berupa kuesioner dilakukan uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. 1. Validitas Validitas secara umum adalah mengukur apa yang seharusnya diukur. Validitas eksternal menunjukkan kemampuan pengukuran untuk diterapkan secara umum pada berbagai obyek, tempat, dan waktu pengukuran. Sedangkan validitas eksternal berkaitan dengan


kemampuan instrumen penelitian untuk mengukur apa yang ingin kita ukur. Pengukuran validitas butir dilakukan dengan mengkolerasikan skor total setip intem dengan skor total seluruh item, dengan menggunakan teknik korelasi product moment yang rumusnya sebagai berikut :

rxy =

Keterangan: rxy = koefisien korelasi product moment X = skor total setiap item Y = skor total seluruh item N = jumlah sampel Untuk menentukan instrumen valid atau tidak menggunakan pedoman sebagai berikut: •

Jika rhitung > rtabel dengan taraf signifikan (

, maka instrument

tersebut dikatakan valid •

Jika rhitung < rtabel dengan taraf signifikan (

, maka instrument

tersebut dikatakan tidak valid Pelaksanaan analisis uji coba validitas ini diberikan kepada siswa SMK Marsudiluhur 1 dan SMK PIRI 3 Yogyakarta dengan jumlah responden 69 siswa, dimana df = n – 2. Dari hasil uji coba tersebut


diketahui derajat kebebasan sebesar 67 (69-2), dengan harga kritik product moment tabel (rtabel) sebesar 0,237 dengan taraf signifikan 5%. Untuk perhitungan uji validitas instrumen terhadap butir-butir pertanyaan dalam penelitian ini penulis mengunakan bantuan komputer program SPSS Versi 16.0 berikut hasil pengujian variabel minat berwirausaha dan jiwa kewirausahaan : Tabel 3.8 Hasil Pengukuran Validitas Minat Berwirausaha No. Item

rhitung

rtabel

Keterangan

1

0,450

0,237

Valid

2

0,291

0,237

Valid

3

0,301

0,237

Valid

4

0,236

0,237

Valid

5

0,375

0,237

Valid

6

0,327

0,237

Valid

7

0,424

0,237

Valid

8

0,261

0,237

Valid

9

0,364

0,237

Valid

10

0,395

0,237

Valid

11

0,455

0,237

Valid


Tabel 3.9 Hasil Pengukuran Validitas Jiwa Kewirausahaan No. Item

rhitung

rtabel

Keterangan

1

0,438

0,237

Valid

2

0,438

0,237

Valid

3

0,381

0,237

Valid

4

0,359

0,237

Valid

5

0,410

0,237

Valid

6

0,444

0,237

Valid

7

0,357

0,237

Valid

8

0,444

0,237

Valid

9

0,396

0,237

Valid

10

0,542

0,237

Valid

11

0,525

0,237

Valid

12

0,256

0,237

Valid

13

0,542

0,237

Valid

14

0,525

0,237

Valid

15

0,369

0,237

Valid

16

0,341

0,237

Valid

17

0,240

0,237

Valid

18

0,509

0,237

Valid

19

0,316

0,237

Valid

20

0,290

0,237

Valid

21

0,542

0,237

Valid


22

0,338

0,237

Valid

23

0,542

0,237

Valid

24

0,465

0,237

Valid

25

0,359

0,237

Valid

26

0,422

0,237

Valid

27

0,364

0,237

Valid

28

0,340

0,237

Valid

29

0,542

0,237

Valid

30

0,348

0,237

Valid

31

0,291

0,237

Valid

32

0,367

0,237

Valid

33

0,363

0,237

Valid

34

0,542

0,237

Valid

35

0,525

0,237

Valid

36

0,381

0,237

Valid

37

0,542

0,237

Valid

38

0,284

0,237

Valid

39

0,525

0,237

Valid

40

0,288

0,237

Valid

2. Reliabilitas Reliabilitas menunjukkan konsistensi pengukuran yang dilakukan yang meliputi stabilitas (stability), ekivalen (equivalence), dan konsistensi internal (internal consistency). Reliabilitas ini sangat erat


kaitannya dengan ketepatan dan ketelitian pengukuran. Pengukuran dikatakan stabil jika pengukuran pada sebuah obyek dilakukan berulang-ulang pada waktu yang berbeda, menunjukkan hasil yang sama; dikatakan ekivalen jika pengukuran menunjukkan hasil pengukuran yang sama jika dilakukan peneliti lain atau memakai contoh item lain; serta dikatakan konsisten internal jika item-item atau indikator yang digunakan adalah konsisten satu sama lain. Tingkat

reliabilitas

kuesioner

(instrumen)

diuji

menggunakan koefisien Alpha Cronbach sebagai berikut :

rtt = Keterangan : rtt

= reliabilitas instrumen

k

= banyaknya butir pertanaan atau banyaknya soal

઱σb 2

= jumlah varians butir

઱σt2

= varians total

Kriteria koefisien korelasi realiabilitas: Tabel 3.10 Kriteria Koefisien korelasi Nilai Reliabilitas Kriteria 0,91 – 1,00

Sangat Tinggi

0,71 – 0,90

Tinggi

0,41 – 0,70

Cukup

0,21 – 0,40

Rendah

< 0,20

Sangat rendah

dengan


Untuk menentukan instrumen reliabel atau tidak menggunakan pedoman sebagai berikut : Jika ralpha > rtabel dengan taraf signifikan (

maka item tersebut

dikatakan reliabel. Jika ralpha < rtabel dengan taraf signifikan (

maka item tersebut

dikatakan tidak reliabel. Tabel 3. 11 Reliability Statistics Minat Berwirausaha

Cronbach's Alpha Based on Standardized Items

Cronbach's Alpha .705

N of Items

.708

Tabel 3. 12 Reliability Statistics Jiwa Kewirausahaan

Cronbach's Alpha Based on Cronbach's

Standardized

Alpha

Items .734

N of Items .901

41

11


Hasil pengujian pada variabel minat berwirausaha dan jiwa kewirausahaan nilai dari alpha cronbach sebesar 0,708 dan 0,734 nilai tersebut menunjukan bahwa kedua variabel dikatakan reliabel karena nilai alpha cronbach lebih besar dari 0.6.

G. Teknik Analisis Data Teknik yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian ini, yaitu: 1. Analisis deskriptif Analisis ini dilakukan dengan cara mendiskripsikan data hasil observasi yang sudah didapat dari penelitian di lapangan yang meliputi karakteristik responden, variabel minat berwirausaha, variabel jiwa kewirusahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin. Untuk keperluan deskripsi data digunakan statistik deskriptif untuk setiap variabel. 2. Pengujian Analisis Prasyarat Data a. Pengujian Normalitas Pengujian normalitas digunakan untuk mengetahui apakah distribusi data setiap variabel yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas distribusi data setiap variabel, digunakan uji One Sample Kolmogorof-Smirnov. Pengujian normalitas dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0 For Windows.


Jika α hitung untuk tiap-tiap variabel penelitian ini dibawah α = 0,05, maka distribusi data tersebut adalah tidak normal. Jika masing-masing variabel mempunyai nilai di atas 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa variabel penelitian berdistribusi normal. Rumus uji Kolmogorof-Smirnov (Gozali, 2002: 36), yaitu:

D = Max | Fo(Xi) – Sn(Xi)| Keterangan: D

= Deviasi maksimum

Fo(Xi) = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan Sn

= Distribusi frekuensi kumulatif yang dioservasi Kriteria pengujian normalitas yaitu jika nilai Fhitung > dari

Ftabel pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05), maka dapat dikatakan data berdistribusi tidak normal. Sebalikya jika nilai Fhitung < dari

Ftabel , maka dapat dikatakan data berdistribusi normal. b. Pengujian Hipotesis 1. Hipotesis Pertama Hipotesis pertama diuji menggunakan korelasi product moment dari Pearson. Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh

jiwa

berwirausaha (Y).

kewirausahaan

(X1)

terhadap

minat


a. Rumusan hipotesis Ho=?=o; tidak ada pengaruh jiwa kewirausahaan (X1) terhadap minat berwirausaha (Y). Ho=?>o; ada pengaruh jiwa kewirausahaan (X1) terhadap minat berwirausaha (Y).

b. Pengujian hipotesis

rxy =

n∑xi yi − (∑xi )(∑ yi )

(n∑x

2 i

)(

− (xi ) n∑ yi2 − ( yi ) 2

2

)

Keterangan: rxy

= koefisien korelasi skor item dengan skor total

Σχ

= jumlah skor item dari kuesioner

Σу

= jumlah skor total

Σxy

= jumlah perkalian antara skor item dengan skor

total Σ x2

= jumlah kuadrat skor item

Σ y2

= jumlah kuadrat skor total

n

= jumlah subjek/responden


c. Interpretasi nilai koefisien korelasi tersaji dalam (Sugiyono, 1999: 183), adalah sebagai berikut:

Tabel 3.13 Interpretasi Nilai Koefisien Interval Koefisien

Tingkat Hubungan

0,00-0,199

Sangat rendah

0,20-0,399

Rendah

0,40-0,599

Sedang

0,60-0,799

Tinggi

0,80-1,000

Sangat Tinggi

d. Pengujian Signifikansi Koefisien Korelasi Pengujian signifikansi dilakukan berdasarkan uji t (Sudjana, 1992: 380), dengan rumus:

t= Keterangan: t

= Nilai hitung uji

r

= Koefisien korelasi

n

= Jumlah sampel

r²

= Koefisien determinasi


e. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan Dalam pengujian korelasi ini digunakan taraf signifikansi 5%. Ho ditolak jika thitung > ttabel. Ho diterima jika thitung < ttabel.

2. Hipotesis Kedua Hipotesis kedua diuji menggunakan Chi Square. Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh latar belakang

pekerjaan

orang

tua

(X2)

terhadap

minat

berwirausaha (Y).

a. Rumusan hipotesis Ho=?=o; tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua (X2) terhadap minat berwirausaha (Y). Ho=?>o; ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua (X2) terhadap minat berwirausaha (Y). b. Pengujian hipotesis

χ

2

=

∑

fo − fi fi

Keterangan:

χ = Chi kuadrat fo = frekuensi yang diperoleh dari sampel


fi = frekuensi yang diharapkan dari sampel sebagai

pencerminan populasi c. Interpretasi nilai koefisien Chi Square, adalah sebagai berikut: Tabel 3.14 Interpretasi nilai koefisien Chi Square Interval Koefisien

Tingkat Hubungan

0,00-0,199

Sangat rendah

0,20-0,399

Rendah

0,40-0,599

Sedang

0,60-0,799

Tinggi

0,80-1,000

Sangat Tinggi

d. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan Kriteria pengujian yaitu jika chi kuadrat hitung ( χ 2 hitung ) lebih kecil dari harga chi kuadrat tabel ( χ 2 tabel ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka dapat dikatakan data berdistribusi normal. Sebalikya jika harga chi kuadrat hitung ( χ 2 hitung ) lebih besar dari chi kuadrat tabel ( χ 2 tabel ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka dapat dikatakan datanya tidak berdistribusi normal.


3. Hipotesis Ketiga Hipotesis ketiga diuji menggunakan Chi Square. Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh jenis kelamin (X3) terhadap minat berwirausaha (Y).

a. Rumusan hipotesis Ho=?=o; tidak ada pengaruh jenis kelamin (X3) terhadap minat berwirausaha (Y). Ho=?>o; ada pengaruh jenis kelamin (X3) terhadap minat berwirausaha (Y). b. Pengujian hipotesis

χ

2

=

∑

fo − fi fi

Keterangan:

χ = Chi kuadrat fo = frekuensi yang diperoleh dari sampel fi = frekuensi yang diharapkan dari sampel sebagai

pencerminan populasi


c. Interpretasi nilai koefisien Chi Square, adalah sebagai berikut: Tabel 3.15 Interpretasi nilai koefisien Chi Square Interval Koefisien

Tingkat Hubungan

0,00-0,199

Sangat rendah

0,20-0,399

Rendah

0,40-0,599

Sedang

0,60-0,799

Tinggi

0,80-1,000

Sangat Tinggi

d. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan Kriteria pengujian yaitu jika chi kuadrat hitung ( χ 2 hitung ) lebih kecil dari harga chi kuadrat tabel ( χ 2 tabel ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka dapat dikatakan data berdistribusi normal. Sebalikya jika harga chi kuadrat hitung ( χ 2 hitung ) lebih besar dari chi kuadrat tabel ( χ 2 tabel ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka dapat dikatakan datanya tidak berdistribusi normal.


BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Sebelum data dianalisis langkah pertama akan disajikan deskripsi data tentang variabel jiwa kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin, data ini didasarkan dari jawaban responden berjumlah 155 responden yang terdiri dari siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta masing-masing berjumlah 95 dan 60 responden. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan mengunakan bantuan komputer program SPSS 16. A. Deskripsi Data 1. Minat Berwirausaha Berdasarkan data hasil penelitian pada variabel minat berwirausaha skor tertinggi yang dicapai adalah 44 dan skor terendah adalah 26, berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan dalam tabel distribusi frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) II.

52


Tabel 4.1 Minat Berwirausaha No

Interval

Kategori

SMK Negeri 7 Yogyakarta

Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Frekuensi Frekuensi Frekuensi Frekuensi Relatif Relatif 1

38 – 44

Sangat tinggi

35

36,8%

22

36,7%

2

33 – 37

Tinggi

46

48,4%

29

48,3%

3

30 – 32

Cukup

11

11,6%

8

13,3%

4

26 – 29

Rendah

3

3,2%

1

1,7%

5

<26

Sangat rendah

0

0%

0

0%

95

100%

60

100%

Jumlah

Keterangan : Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 3 Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta yang mempunyai minat berwirausaha sangat tinggi yaitu 36,8% ; tinggi yaitu 48,4% ; cukup sebesar 11,6% ; rendah sebesar 3,2% dan siswa yang mempunyai minat sangat rendah yaitu 0%. Sedangkan siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta yaitu mempunyai minat yang sangat tinggi sebesar 36,7% ; tinggi sebesar 48,3% ; cukup sebesar 13,3% ; rendah sebesar 1,7% dan sangat rendah yaitu 0%. Dengan demikian dapat disimpulkan siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 mempunyai minat berwirausaha cenderung tinggi.


2. Jiwa Kewirausahaan Data hasil penelitian pada variabel jiwa kewirausahaan skor tertinggi yang dicapai adalah 160 dan skor terendah adalah 95. Berdasarkan data tersebut, berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) II. Tabel 4.2 Jiwa Kewirausahaan No

Interval

Kategori

SMK Negeri 7 Yogyakarta

Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Frekuensi Frekuensi Frekuensi Frekuensi Relatif Relatif 1

137 – 160

Sangat tinggi

6

6,3%

1

1,7%

2

119 – 136

Tinggi

64

67,4%

29

48,3%

3

107 – 118

Cukup

24

25,3%

29

48,3%

4

95 – 106

Rendah

1

1%

1

1,7%

5

<95

Sangat rendah

0

0%

0

0%

95

100%

60

100%

Jumlah

Keterangan : Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 3 Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta yang mempunyai jiwa berwirausaha sangat tinggi yaitu 6,3% ; tinggi yaitu 67,4% ; cukup sebesar 25,3% ; rendah sebesar 1% dan sangat


rendah yaitu 0%. Sedangkan siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta yaitu mempunyai jiwa berwirausaha yang sangat tinggi sebesar 1,7% ; tinggi sebesar 48,3% ; cukup sebesar 48,3% ; rendah sebesar 1,7% dan sangat rendah yaitu 0%. Dengan demikian dapat disimpulkan siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 mempunyai jiwa berwirausaha cenderung tinggi. 3. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Dari jenis pekerjaan orang tua responden dapat digolongkan menjadi dua kategori yaitu berwirausaha dan bukan berwirausaha. Tabel berikut ini memberikan deskripsi tentang jenis pekerjaan orang tua responden.

Tabel 4.3 Deskripsi Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua SMK Negeri 7

SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta

Yogyakarta

Jenis Pekerjaan Frekuensi

Frek.

Frekuensi

Relatif

Frek. Relatif

Wirausaha

36

37,9%

22

36,7%

Bukan

59

62,1%

38

63,3%

95

100%

60

100%

Wirausaha Jumlah


Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa pekerjaan orang tua yang berwirausaha untuk SMK Negeri 7 Yogyakarta adalah 37% dan yang bukan wirausaha sebesar 62,1%. Sedangkan untuk SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta pekerjaan orang tua yang berwirausaha adalah 36,7% dan yang bukan berwirausaha sebesar 63,3%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pekerjaan orang tua siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajara 2011/2012 sebagian besar bukan wirausaha. 4. Jenis Kelamin Dari jenis kelamin responden dapat digolongkan menjadi dua jenis kelamin yaitu perempuan dan laki – laki. Tabel berikut ini memberikan deskripsi tentang jenis kelamin responden. Tabel 4.4 Deskripsi Jenis Kelamin SMK Negeri 7

SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta

Yogyakarta

Jenis Kelamin Frekuensi

Frek.

Frekuensi

Relatif

Frek. Relatif

Perempuan

91

95,8%

53

88,3%

Laki - Laki

4

4,2%

7

11,7%

Jumlah

95

100%

60

100%


Dari tabel tersebut dapat dilihat jenis kelamin untuk SMK Negeri 7 Yogyakarta, siswa yang berjenis kelamin perempuan sebesar 95,8% dan yang berjenis kelamin laki – laki sebesar 4,2%. Sedangkan untuk SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta, siswa yang berjenis kelamin perempuan sebesar 88,3% dan siswa yang berjenis kelamin laki – laki sebesar 11,7%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta siswa perempuan lebih banyak dibandingkan dengan siswa laki – laki.

B. Analisis Data 1. Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas Untuk menguji hipotesis pertama diperlukan persyaratan, yaitu data interval yang dikorelasikan apakah berdistribusi normal. Oleh karena itu pada bagian ini dilakukan uji normalitas untuk mengetahui apakah data variabel minat berwirausaha dan variabel jiwa kewirausahaan berdistribusi normal.


Tabel 4.5 Hasil Pengujian Normalitas

Minat N Normal Parametersa

jiwa_kewirausahaan

155

155

Mean

36.23

121.30

Std. Deviation

3.366

8.395

Most Extreme

Absolute

.086

.066

Differences

Positive

.063

.066

Negative

-.086

-.047

1.073

.821

.200

.511

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)

Tabel pengujian normalitas menunjukan bahwa nilai probabilitas (Asymp. Sig) untuk variabel jiwa kewirausahaan = 0,511 ; dan variabel minat berwirausaha = 0,200 ; oleh karena nilai probabilitas jiwa kewirausahaan dan minat berwirausaha lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data variabel jiwa kewirausahaan, dan data variabel minat berwirausaha berdistribusi normal. b. Pengujian Hipotesis 1. Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha a. Rumusan Hipotesis : Tidak Ada Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha.


Ada Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha. Untuk menguji hipotesis diatas penguji menggunakan Regresi sederhana, adapun hasil pengujian mengunakan program SPSS yaitu Tabel 4.6 Descriptive Statistics

Mean Minat jiwa_kewirausahaan

Std. Deviation

N

36.23

3.366

155

121.30

8.395

155

Tabel 4.7 Correlations minat Pearson Correlation Sig. (1-tailed) N

Minat jiwa_kewirausahaan Minat jiwa_kewirausahaan Minat jiwa_kewirausahaan

jiwa_kewirausahaan

1.000

.488

.488 . .000 155 155

1.000 .000 . 155 155

Hasil pengujian pada tabel correlations diatas menunjukkan bahwa rata – rata minat berwirausaha sebesar 36,23 dengan standar deviasi 3,366 dan rata – rata jiwa kewirausahaan 121,30 dengan standar deviasi 8,395. Besar korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan dan minat berwirausaha


ditunjukkan dengan koefisien korelasi 0,488 dengan tingkat signifikasi 0,000. Hal ini menunjukkan hipotesis yang menyatakan ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK diterima. Hipotesis

tersebut

didukung

oleh

hasil

penelitian

yang

menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,488 dengan tingkat signifikansi 0,000. Jadi ada pengaruh positif jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kriteria sedang. Hal ini berarti semakin tinggi jiwa kewirausahaan, maka semakin tinggi pula minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Apabila semakin rendah jiwa kewirausahaan, maka semakin rendah pula minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan.

Tabel 4.8 Variables Entered/Removedb Variables Model 1

Variables Entered

Removed Method

jiwa_kewirausahaana

a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: minat

. Enter


Tabel 4.9 Model Summaryb

Model 1

R

Adjusted R Square

R Square a

.488

.239

Std. Error of the Estimate

.234

2.947

a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan b. Dependent Variable: minat Tabel 4.9 menunjukan variabel yang dimasukan adalah jiwa kewirausahaan dan tidak ada variabel yang dikeluarkan (removed). Angka R square adalah 0,239 (adalah pengkuadratan dari koefisien korelasi, atau 0,488 x 0,488 = 0,239). R square bisa disebut koefisien determinasi, yang dalam hal ini berarti 23,9% dari variabel minat bisa dijelaskan oleh variabel jiwa kewirausahaan. Sedangkan sisanya (100% - 23,9% = 76,1%) dijelaskan oleh sebab-sebab yang lain. Standar error of estimate adalah 2,947 sedangkan standar deviasi minat berwirausaha adalah 3,366. Tabel 4.10 ANOVAb Sum of Squares

Model 1

Regression

Df

Mean Square

416.233

1

416.233

Residual

1328.864

153

8.685

Total

1745.097

154

a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan b. Dependent Variable: minat

F 47.923

Sig. .000a


Tabel 4.11 Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model 1

B (Constant)

jiwa_kewirausahaa n a. Dependent Variable: minat

Standardized Coefficients

Std. Error

12.470

3.440

.196

.028

Beta

.488

T

Sig.

3.625

.000

6.923

.000

Dari uji anova atau F test, didapat F hitung adalah 47.923 dengan tingkat signifikasi 0,000. Oleh karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. b. Membuat persamaan garis regresi Berdasarkan hasil analisis, maka persamaan garis regresi dapat dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut: Y = 12.470 + 0,196 X ; Y = minat berwirausaha ; X = jiwa kewirausahaan. Dari persamaan di atas koefisien regresi sebesar 0,196 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 poin (karena tanda +/positif) jiwa kewirausahaan maka pertambahan pada minat berwirausaha (Y) sebesar 0,196. Namun sebaliknya , jika jiwa


kewirausahaan turun 1 poin, minat berwirausaha juga turun sebesar 0,196. 2. Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha a.

Perumusan Hipotesis : Tidak Ada Pengaruh Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha. : Ada Pengaruh Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha

b.

Menyusun Tabel Kontigensi 4.12 Tabel Kontingensi

Pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa SMK Minat Berwirausaha Total

Pekerjaan

Tinggi

Oraang Tua

Sedang

Rendah

Fo

Fh

Fo

Fh

Fo

Fh

10

13,77%

71

68,84%

16

14,4%

97

2. Wirausaha

12

8,23%

39

41,16%

17

8,6%

58

Total

22

22%

110

110%

23

23%

155

1. Non Wirausaha


c.

Mencari nilai fh fh11 = (22 x 97)/155 = 13,77 ; fh12 = (110 x 97)/155 = 68,84 fh13 = (23 x 97)/155 = 14,4 fh21 = (22x 58)/155 = 8,23 ; fh22 = (110 x 58)/155 = 41,16 fh23 = (23x 58)/155 = 8,61

d.

Menghitung nilai Chi Kuadrat (χ2) Tabel 4.13 Chi-Square Tests

Value

Asymp. Sig. (2-sided)

df

Pearson Chi-Square

3.416a

2

.181

Likelihood Ratio

3.326

2

.190

Linear-by-Linear Association

2.724

1

.099

N of Valid Cases

155

a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8.23.

Dengan bantuan program SPSS 16.0 telah diketahui hasil chi – square (

sebesar 3,416 dan nilai Sig. sebesar (0,181 >

0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha ditolak pada taraf signifikansi 0,05.


3. Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat Berwirausaha a.

Perumusan Hipotesis : Tidak Ada

Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat

Berwirausaha. : Ada Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat Berwirausaha

b. Menyusun tabel Kontingensi 4.14 Tabel Kontingensi Pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa SMK Jenis Kelamin

Minat Berwirausaha Tinggi

Sedang

Total Rendah

Fo

Fh

Fo

Fh

Fo

Fh

Perempuan

18

20,44%

104

102,2%

22

21,4%

144

Laki – Laki

4

1,56%

6

7,8%

1

1,6%

11

Total

22

22%

110

110%

23

23%

155


c.

Mencari nilai fh fh11 = (22 x 144)/155 = 20,44; fh12 = (110 x 144)/155 = 102,2 fh13 = (23 x 144)/155 = 21,4 fh21 = (22x 11)/155 = 1,56 ; fh22 = (110 x 11)/155 = 7,8 fh23 = (23x 11)/155 = 1,6

d. Menghitung nilai Chi Kuadrat (χ2) Tabel 4.15 Chi-Square Tests

Value


df

Pearson Chi-Square

4.814a

2

.090

Likelihood Ratio

3.742

2

.154


3.159

1

.076

N of Valid Cases

155

a. 2 cells (33.3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.56.

Dengan bantuan program SPSS 16.0 telah diketahui hasil sebesar 4,814 dan nilai Sig. sebesar (0,090 >

chi – square (

0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan

ada

pengaruh

jenis

kelamin

berwirausaha ditolak pada taraf signifikasi 0,05.

terhadap

minat


C. Pembahasan 1.

Pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Hasil

penelitian

menunjukan

bahwa

ada

pengaruh

jiwa

kewirausahaan terhadap minat berwirausaha hal ini dapat dilihat dari nilai (0,000 < 0,05). Adanya pengaruh ini mungkin dikarenakan banyak siswa yang mampu menjadi penggerak dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinilitas dan memilki pandangan jauh ke depan. Untuk lebih meningkatkan jiwa kewirausahaan dan minat berwirausaha siswa, penulis menyarankan kepada sekolah selain memberikan mata pelajaran kewirausahaan di setiap jurusan juga harus memperbanyak kegiatan-kegiatan yang mendorong minat siswa dalam berwirausaha. Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa kewirausahaan ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif, kreatif dan pada setiap orang yang mempunyai perubahan, pembaharuan, kemajuan dan tantangan.


2.

Tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa, hal ini dapat dilihat dari Nilai Sig (0,181 > 0,05). Tidak adanya pengaruh tersebut mungkin dikarenakan siswa tidak memandang pekerjaan orang tuanya sebagai daya tarik untuk berwirausaha terlebih orang tua yang bekerja sebagai wiraswasta, dan siswa ingin memiliki pekerjaan yang berbeda dari orang tua mereka. Untuk lebih meningkatkan minat berwirausaha siswa, penulis menyarankan hendaknya siswa lebih mengenali pekerjaan orang tua mereka sehingga ketika siswa lulus nanti mereka bisa menentukan apakah akan menekuni pekerjaan yang sama dengan orang tuanya tua siwa nantinya akan membuka lapangan pekerjaan sendiri (wirausaha). Lapangan pekerjaan yang dewasa ini semakin sulit menyebabkan anak-anak lulusan SMK yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi sulit untuk mendapatkan pekerjaan, sehingga semakin menambah jumlah pengangguran. Kesempatan kerja dengan orang yang mencari kerja lebih banyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak orang yang tidak mendapatkan kesempatan untuk bekerja. Anak-anak cenderung ingin meniru orang tuanya atau meneruskan tradisi keluarga misalnya dalam hal bekerja. Tetapi di era sekarang anak cenderung ingin menemukan jati diri atau mandiri. Kemandirian lebih baik dari orang tuanya. Hal ini akan mendorong anak untuk berusaha


menciptakan lapangan pekerjaan yang sesuai dengan bidang keahliannya. Diduga hal – hal tersebut menyebabkan latar belakang pekerjaan orang tua tidak mempengaruhi minat berwirausaha. 3.

Tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berirausaha Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha hal ini terlihat dari 0,090 > 0,05. Tidak adanya pengaruh tersebut mungkin dikarenakan

siswa tidak

terpengaruh dengan jenis kelamin yaitu perempuan atau laki – laki yang berkeinginan atau berminat untuk memilih pekerjaan yang sesuai dengan jenis kelamin siswa. Misalnya siswa perempuan lebih memilih berwirausaha dibandingkan dengan siswa laki - laki. Meskipun didunia bisnis lebih banyak laki – laki yang memilih berwirausaha dibandingkan dengan meneruskan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Dengan perbedaan jenis kelamin, belum tentu laki – laki lebih cenderung mempunyai minat berwirausaha, dapat disimpulkan pula jika perempuan banyak yang mempunyai minat berwirausaha. Dugaan yang menyebabkan jenis kelamin tidak mempengaruhi minat berwirausaha adalah sebagian besar laki – laki lebih mempunyai kreatifitas dan inovasi untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha. Sedangkan perempuan cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor atau lebih memilih menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan yang signifikan dalam hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk


berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan perempuan.


BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN

A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil analisis data pada penelitian tentang pengaruh jiwa kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin terhadap minat siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi, permasaran, dan administrasi perkantoran tahun ajaran 2011/2012 maka ditarik kesimpulan: 1.

Ada

pengaruh

berwirausaha

jiwa

yang

kewirausahaan

didasarkan

pada

terhadap

minat

perolehan

Indeks

Probabilitas (0.000 < 0.05) 2.

Tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha yang didasarkan pada perolehan Indeks Probabilitas (0.181 > 0.05)

3.

Tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha yang didasarkan pada perolehan Indeks Probabilitas (0.090 > 0.05)

B. Keterbatasan Penelitian Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis sudah berusaha sebaik dan semaksimal mungkin. Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan

71


dan keterbatasan serta kelemahan dalam penelitian ini. Keterbatasan -keterbatasan penelitian ini dapat diurutkan sebagai berikut:

1. Dari hasil penelitian ini belum sempurna, karena keterbatasan peneliti dalam waktu dan pengetahuan. Di samping itu penulis belum mempunyai pengalaman dalam menulis karya ilmiah, maka dalam hal pengkajian teori, pengolahan data, dan menganalisis data, penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. 2. Peneliti tidak mampu melacak kebenaran dari data responden, apabila data yang diberikan tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya maka kesimpulan dari penelitian ini tidak seluruhnya benar. 3. Pengumpulan data hanya melalui penyebaran kuesioner yang diisi oleh para siswa sehingga kebenaran hasil dari penelitian ini tergantung dari kejujuran para siswa dalam mengisi kuesioner. 4. Data pada latar belakang pekerjaan orang tua kurang sempurna, karena latar belakang pekerjaan orang tua dilihat dari latar belakang pekerjaan ayah, dan untuk siswa yang ayahnya tidak bekerja atau meninggal dunia maka latar belakang pekerjaan orang tua dilihat dari pekerjaan ibu. Walaupun ada keterbatasan yang dialami penulis, penulis sudah berusaha maksimal dalam penelitian ini dan semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihak yang memerlukan.


C. Saran Berdasarkan

hasil

analisis

dan

pembahasan,

maka

penulis

memberikan saran-saran sebagai bahan pertimbangan bagi pihak-pihak yang terkait. Adapun saran-saran tersebut antara lain : 1. Hasil penelitian pertama menunjukan bahwa ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, penulis menyarankan kepada sekolah selain memberikan

mata pelajaran kewirausahaan

disetiap jurusan sekolah, dan juga harus memperbanyak kegiatankegiatan yang mendorong minat siswa dalam berwirausaha seperti mengadakan

seminar-seminar

kewirausahaan

atau

ekstrakurikuler

koperasi, selain itu penulis juga menyarankan agar sekolah dapat menyediakan tempat untuk siswa yang ingin berwirusaha, misalnya dengan memberikan tempat khusus selain koperasi siswa untuk para siswa yang berminat berwirausaha. 2. Hasil penelitian kedua menunjukan bahwa tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat siswa untuk berwirausaha. Sehubungan dengan hasil penelitian ini hendaknya penulis menyarankan agar siswa lebih banyak mengikuti seminar-seminar kewirausahaan agar mereka memiliki motifasi untuk berwirausaha dan dapat mengambil sesuatu yang positif dengan mendengar pengalaman-pengalaman para wirausahawan yang sudah sukses, siswa juga dapat mencoba mencari pengalaman berwirausaha dengan bekerja dibagian-bagian yang disukai. Disamping itu semua, siswa diharapkan untuk melihat pekerjaan orang


tua, melihat apakah yang orang tuanya bekerja sebagai seorang wirausaha lebih sukses dibandingkan yang bukan wirausaha begitu juga sebaliknya. Sehingga dari keberhasilan orang tuanya sebagai seorang wiraswasta, kemungkinan

besar

anak

akan

terdorong

untuk

berwiraswata

(berwirausaha) juga. 3. Hasil penelitian ketiga menunjukan bahwa tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha. Penulis menyarankan agar siswa tidak perlu takut dengan pilihan pekerjaan setelah lulus dari Sekolah Menengah Kejuruan, karena perbedaan jenis kelamin tidak menjamin keberhasilan dalam dunia usaha. Siswa lebih bisa melihat ke depan dengan keahlian yang mereka ambil mereka harus bisa berwirausaha dengan keahlian dan keterampilan yang mereka miliki tanpa memandang status dan perbedaan jenis kelamin,karena sekarang ini jumlah lapangan pekerjaan terbatas dan persaingan di dunia kerja semakin keras.


DAFTAR PUSTAKA

Afey. (2011). Pengertian Dan Definisi Wirausaha. [Online]. Tersedia : http://afeyaja.blogspot.com/2011/02/pengertian‐dan‐definisi‐wirausaha.html [28 September 2011.

Brataningrum, Natalina P. (2008). “Pengolahan Data Elektronik I”. Modul. Yogyakarta Dodi.

(2011).

Skripsi.

http://industri09dodi.blog.mercubuana.ac.id/2011/01/08/pengaruh‐latar‐ belakang‐pekerjaan‐orang‐tua‐terhadap‐minat‐berwiraswasta‐siswa‐kelas‐ii‐ program‐keahlian‐teknik‐mekanik‐otomotif‐smk‐negeri‐1‐tulis‐batang‐tahun‐ ajaran‐20052006/ (17 September 2011)

Dyimyati Mahmud. (2010). Pengertian Minat Belajar. [online] Tersedia : http://belajarpsikologi.com/pengertian‐minat/ (29 september 2011)

Ghozali, Iman.2002. Statistik Non Parametrik. Semarang: Universitas Diponegoro Hambyah Nasution, Amir. 1950. Ilmu Jiwa Sederhana. Medan: Tagore Hardjoseputro,S. (1987). Berjaya Karena Wiraswasta. Jakarta : Galaxy Puspa Mega. Indarti, Nurul. (2008). Intensi Kewirausahaan Mahasiswa : Studi Perbandingan antara Indonesia, Jepang, dan Norwegia. [online] Tersedia : http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐2008.pdf

(13 oktober 2011) Kementrian

Pendidikan Nasional. Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan. [Online]. Tersedia: httpwww.puskur.netfiles3_%20Kewirausahaan.pdf [28 September 2011]

75


Mappierre, Andi. (1982). Psikologi Remaja. Surabaya : Usaha Nasional. Muhadi, FX. (2011). Modul Metode Penelitian. Yogyakarta Mulyani, Tarcitia Tri. 2007. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Kultur Keluarga terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha”. JP IPS FKIP Sanata Dharma Yogyakarta : tidak diterbitkan. Pambudi. (2009). Pengertian Dan Sejarah Wirausaha. [Online]. Tersedia: http://pambudi.staf.portalump.net/ [28 September 2011] Poerwadarminto, W.J.S, 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Qym.

(2009).

Pengertian

Minat.

[online]

Tersedia

:

http://qym7882.blogspot.com/2009/03/pengertian‐minat.html (29 september

2011) Salim, Peter., dan Yenny., 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Press. Sodari, Meri C. Hubungan Pelaksanaan Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Pilihan Karir Berwirausaha pada Mahasiswa dengan Mempertimbangkan Gender dan Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua. [online] Tersedia : http://pustaka.unpad.ac.id/wp‐ content/uploads/2010/06/hubungan_antara_pelaksanaan_mata_kuliah_kewira usahaan.pdf (13 Oktober 2011)

Soemanto, Wasty. (2006). Pendidikan Wiraswasta. Jakarta : PT Bumi Aksara. Soegiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung : Penerbit Tarsito. Sukardi. (1998). Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Bina Aksara. Walgito, Bimo. (1997). Psikologi Umum. Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas UGM.


Widanarto, S. (2006). Modul Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta. Winkel, W.S., 1983. Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia.


LAMPIRAN 1 KUESIONER


Kode: Kuesioner Penelitian PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA, DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Disusun dalam Rangka Penelitian Oleh : Mega Widya Kumaladewi 081334050

Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2012


Hal

: Permohonan Kesediaan Menjadi Responden

Kepada: Yth. Siswa/Siswi kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta Di Yogyakarta

Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi tugas akhir skripsi maka saya mengadakan penelitian di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta yang bertemakan “Minat Berwirausaha Siswa SMK”. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan siswa – siswi Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012 untuk menjadi responden penelitian ini. Saya mohon anda berkenan menjawab pertanyaan – pertanyaan dalam kuesioner ini sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Jawaban anda hanya akan dipakai untuk kepentingan penelitian dan dijamin kerahasiaannya. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas anda. Oleh karena itu, saya mohon maaf sebelumnya. Demikian permohonan saya. Atas bantuan dan kerja sama yang anda berikan, saya ucapkan terima kasih. Yogyakarta, Hormat saya,

Mega Widya KD


PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

1. Kuesioner ini terdiri dari 2(dua) bagian Bagian I

: Lembar Pertanyaan Kuesioner

Bagian II

: Lembar Jawaban

2. Pahamilah

pertanyaan-pertanyaan

terlebih

dahulu

sebelum

Anda

menjawab pertanyaan! 3. Untuk bagian II jawablah dengan memberi tanda silang (X) pada S, SS, TS, atau STS yang paling sesuai dengan keadaan anda. Keterangan: S

: Setuju

SS

: Sangat Setuju

TS

: Tidak Setuju

STS

: Sangat Tidak Setuju

4. Setelah selesai menjawab, periksalah kembali dan pastikan bahwa semua kolom lembar jawab telah terisi semua.

TERIMA KASIH


A. Minat Kewirausahaan 1.

Saya tertarik pada usaha yang mandiri.

2.

Saya tertarik pada usaha yang penuh tantangan.

3.

Saya menyukai usaha yang menuntut keberanian mengambil risiko.

4.

Saya lebih senang bekerja pada pekerjaan yang penghasilannya tidak ditentukan pihak lain.

5.

Saya menyukai membuka usaha terutama yang belum dilakukan orang lain.

6.

Saya senang membaca buku-buku tentang berwirausaha.

7.

Saya senang membaca buku tentang kisah keberhasilan orang berwirausaha.

8.

Saya tertarik mempelajari tentang sebab-sebab kegagalan orang berwirausaha.

9.

Saya sering memperhatikan cara kerja orang yang menjalankan usaha mandiri

10. Saya sering mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang memiliki peluang untuk berhasil. 11. Saya mempunyai niat untuk membuka usaha sendiri.

B. Jiwa Kewirausahaan 12. Saya terbiasa memanfaatkan pendapat atau ide orang lain yang lebih baik dari yang saya miliki untuk kemajuan hidup. 13. Saya selalu mencoba mengembangkan beberapa alternatif pemecahan dan memilih yang terbaik dari alternatif itu. 14. Saya selalu memiliki ide baru yang saya yakini lebih baik dalam menyelesaikan pekerjaan dari pada orang lain. 15. Saya tidak selalu memiliki inisiatif untuk menyelesaikan suatu tugas atau pekerjaan tanpa harus menunggu orang lain mengerjakan pekerjaan itu. 16. Saya suka menghindari suatu tindakan tertentu ketika tindakan tersebut berujung pada suatu kegagalan. 17. Saya tertarik untuk melakukan kegiatan-kegiatan baru yang menantang meskipun kegiatan itu beresiko. 18. Saya selalu siap menanggung resiko kegagalan untuk keputusan yang saya ambil. 19. Saya memiliki kemauan dan semangat yang tinggi untuk memecahkan persoalanpersoalan.


20. Saya terbuka untuk menerima pendapat atau masukan orang lain dalam menyelesaikan pekerjaan. 21. Saya terbuka atas berbagai informasi atau pendapat orang lain. 22. Saya mampu memperkirakan kemungkinan kejadian dimasa mendatang. 23. Saya mudah bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok untuk tujuan bersama. 24. Saya dapat mempercayai orang lain dalam mengerjakan pekerjaan. 25. Saya dipercaya kelompok dalam menyelesaikan pekerjaan yang menjadi bagian pekerjaan saya. 26. Saya konsisten dengan tujuan yang ingin dicapai kelompok meskipun teman-teman sudah putus asa untuk mencapainya. 27. Saya suka menciptakan suasana kerjasama yang menyenangkan saat tiap anggota kelompok terjadi pertentangan. 28. Saya terbiasa meminta bantuan orang untuk membantu memecahkan persoalan. 29. Saya memiliki keyakinan yang tinggi pada kemampuan diri sendiri untuk mencapai keberhasilan dalam menyelesaikan pekerjaan. 30. Saya dapat memotivasi diri sendiri dengan keinginan untuk berhasil. 31. Saya senang dengan berbagai bantuan yang diberikan orang lain meskipun pemberian itu ada berbagai persyaratan dari pemberinya. 32. Saya dapat selalu mengatur hidup saya dengan aturan yang saya buat sendiri. 33. Saya mudah menyesuaikan diri dengan orang lain dalam berbagai situasi. 34. Saya tetap taat atas aturan meskipun menyadari aturan tersebut kemungkinan memperburuk keadaan. 35. Saya dapat dengan cepat mensikapi kondisi tertentu. 36. Saya suka berdiskusi dengan teman yang memiliki pengetahuan dan wawasan lebih baik. 37. Saya suka membaca buku, majalah, surat kabar meskipun tidak disuruh orang lain. 38. Saya mampu mengelola waktu dan kegiatan untuk menyelesaikan pekerjaan. 39. Saya memiliki pandangan hidup masa depan yang lebih baik. 40. Saya puas dengan keadaan ekonomi keluarga saat ini.


41. Saya selalu menganalisis semua alternatif keputusan dan memilih yang terbaik untuk memastikan keberhasilan. 42. Saya melihat hal-hal positif yang ada pada diri orang lain. 43. Saya dengan rendah hati mau mengakui dan meminta maaf jika saya berbuat suatu kesalahan 44. Saya mau bertanggung jawab jika terjadi kesalahan/kegagalan dalam menyelesaikan tugas dan menanggung resikonya. 45. Saya mementingkan hasil pekerjaan disamping hubungan harmonis diantara anggota kelompok. 46. Saya menyukai berbagai kegiatan yang memberikan kemajuan dan mendukung tujuan hidup. 47. Saya merasa nyaman berada dalam suatu lingkungan dengan tingkat persaingan yang ketat. 48. Saya beorientasi pada keuntungan ketika menyelesaikan pekerjaan. 49. Saya dapat menikmati suasana bekerja yang penuh tekanan/ketegangan dari pihak lain. 50. Saya dengan mudah mengendalikan emosi (kejengkelan, kemarahan) dalam menjalankan pekerjaan. 51. Saya dapat mengendalikan seluruh aktivitas yang saya jalankan.

Selesai mengerjakan mohon diteliti kembali dan pastikan bahwa setiap pertanyaan telah terjawab semua. TERIMA KASIH


LEMBAR JAWAB Penelitian Mahasiswa

Nama Responden

:

Jenis Kelamin

: L / P (lingkari)

Program Keahlian

:

Pekerjaan Orang Tua : a. Pegawai Negeri b. Pegawai Swasta c. Pedagang / Wiraswasta d. Petani / Pengrajin / Buruh e. Lain-lain, sebutkan ...............................

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 86 A. MINAT KEWIRAUSAHAAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

26.

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.

B. JIWA KEWIRAUSAHAAN 12.

27.

39. SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51.

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

SS

S

TS

ST

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 87 Selesai mengerjakan mohon diteliti kembali dan pastikan bahwa setiap pertanyaan telah terjawab semua. TERIMA KASIH


LAMPIRAN 2 DATA INDUK PENELITIAN


A. DATA INDUK VARIABEL MINAT BERWIRAUSAHA Minat Berwirausaha

No Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4

2 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3

3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3

4 4 4 4 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 2 2 4 4 4 3 4

5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4

6 3 4 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 4

7 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 2 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4

8 4 4 4 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 3 2 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4

9 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 2 4 2 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 2 3

10 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3

11 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4

JML 38 42 43 35 35 36 36 41 34 38 36 31 38 39 37 38 29 39 44 37 37 29 40 35 38 38 38 37 34 40 44 38 32 40

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 90 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4

3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4

3 2 3 2 4 3 3 3 2 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 2 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3

3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 4 3 3 3

4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4

3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3

3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3

3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3

3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 4 3 3 3

3 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 4 2 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 2 3 4 2 2 4 4 4 3

4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3

36 33 39 29 39 34 33 41 35 39 39 32 36 30 36 36 36 38 34 34 35 33 40 34 31 35 34 44 31 30 40 35 30 33 42 35 38 36


4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4

3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3

3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 3 2 3 3 3 2

3 3 4 3 2 4 3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4

4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4

4 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 2 2 2

4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 2 3 4 4 3 3 2 4 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3

4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 2 3

3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4

4 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3

4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4

40 33 35 34 32 35 37 36 37 33 36 36 36 33 30 39 36 38 36 39 31 39 41 36 40 38 38 36 32 38 32 33 34 32 41 36 30 36


3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4

3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 2 2 2 2 4 2 3 3 3 1 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3

2 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 2 4 2 3 4 3 3 2 4 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3

4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4

3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 2 3 3 3 3 2 3

4 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 4 3 4 4 4 2 4

4 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 1 3 4 1 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3

4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3

3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4

4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4

37 37 37 37 28 39 41 37 35 32 35 38 35 38 38 37 34 39 34 44 36 35 39 34 33 37 38 32 36 40 34 35 32 37 39 41 32 38

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 93 149 150 151 152 153 154 155

4 4 4 4 4 4 4

1 4 4 3 4 3 3

3 4 4 2 3 3 2

3 4 4 4 4 3 2

4 3 4 4 4 4 4

3 3 4 4 3 3 4

4 4 4 3 4 4 4

3 3 4 2 3 4 4

4 3 4 2 3 3 4

3 3 4 4 3 3 4

4 4 4 4 4 3 4

36 39 44 36 39 37 39

B. DATA INDUK VARIABEL JIWA KEWIRAUSAHAAN No Responden

Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

111 130 125 127 114 124 124 128 121 125 112 124 119 125 126 109 118 120 136 130 127 113 130 129 126


125 114 114 123 127 144 120 121 122 123 118 125 108 132 120 121 129 119 124 103 120 119 107 114 123 109 123 124 108 123 110 130 124 108 114 127 143 118


109 129 118 115 114 139 124 127 134 128 121 121 119 124 112 129 122 138 120 139 132 121 121 143 134 114 127 124 125 124 128 122 113 120 108 126 112 121


119 124 118 109 121 126 124 101 123 117 122 121 122 110 112 129 124 109 117 121 113 114 112 119 126 126 118 110 135 115 107 131 117 120 125 122 113 112

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 97 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155

133 115 110 117 124 115 134 112 112 114 116 132 131 130 114 143

C. DATA INDUK VARIABEL LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA No Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Jumlah Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha


16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha


57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha


98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138

Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha


139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155

Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha Bukan Wirausaha Bukan Wirausaha Wirausaha

D. DATA INDUK VARIABEL JENIS KELAMIN No Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Jumlah P P P P P P P P P P P P P P P P P P


19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

P P P P P P P P P P L P P P P L P P P P P P P P P P P P P P L P P P P P P P P P P


60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

P L P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P L P L P P


101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141

P P P P P P P P P P P P P P P P P P L L P P P P P P P P P P P P P P P P P P P L P


142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155

P P P P L P P P P L P P P P


LAMPIRAN 3 PAP II & PENGUKURAN HIPOTESIS


1. Pengukuran deskripsi data Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II digunakan untuk menentukan kategorinkecenderungan variabel pada deskripsi data. Berikut ini diuraikan perhitungannya : A. Variabel Minat Berwirausaha Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 4 X 11 = 44 Skor terendah yang mungkin dicapai : 1 X 11 = 11 Skor : 11 + 81% (44 – 11) = 37,7 → 38 11 + 66% (44 – 11) = 32,8 → 33 11 + 56% (44 – 11) = 29,5 → 30 11 + 46% (44 – 11) = 26,2 → 26 <26 Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa kategori kecenderungan variabel sebagai berikut : No

Interval

Kategori


1

38 – 44

Sangat tinggi

2

33 – 37

Tinggi

3

30 – 31

Cukup

4

26 – 29

Rendah

5

<26

Sangat rendah

B. Variabel Jiwa Kewirausahaan Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 4 X 40 = 160 Skor terendah yang mungkin dicapai : 1 X 40 = 40 Skor : 40 + 81% (160 – 40) = 137,2 → 137 40 + 66% (160 – 40) = 119,2 → 119 40 + 56% (160 – 40) = 107,2 → 107 40 + 46% (160 – 40) = 95,2 → 95 <95


Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan kategori kecenderungan variabel sebagai berikut : No

Interval

Kategori

1

137 – 160

Sangat tinggi

2

119 – 136

Tinggi

3

107 – 118

Cukup

4

95 – 106

Rendah

5

<95

Sangat rendah

2. Pengukuran Uji Hipotesis Tinggi

= mean + standar deviasi

Sedang

= mean – standar deviasi

Rendah

= < dari standar deviasi ≤ mean – standar deviasi

a. Minat Berwirausaha Mean

= 36,23

Std. dev

= 3,366


Tinggi

= 36,23 + 3,366

= diatas 39

Sedang

= 36,23 – 3,366

= 33 – 39

Rendah

= < 33

b. Jiwa Kewirausahaan Mean

= 121,30

Std. dev

= 8,395

Tinggi

= 121,30 + 8,395

= diatas 129

Sedang

= 121,30 – 8,395

= 113 -129

Rendah

= < 113


LAMPIRAN 4 Validitas dan Reliabilitas


Reliability Minat Berwirausaha Case Processing Summary N Cases

Valid

% 69

100.0

0

.0

69

100.0

Excludeda Total

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Cronbach's

Standardized

Alpha

Items

N of Items


Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Cronbach's

Standardized

Alpha

Items

.705

N of Items .708

11

Item Statistics Std. Mean

Deviation

N

M1

3.4203

.52597

69

M2

3.1884

.52231

69

M3

3.2609

.53281

69

M4

3.2754

.56579

69


M5

3.4203

.60405

69

M6

2.8261

.64069

69

M7

3.0870

.44521

69

M8

3.0580

.51117

69

M9

3.2609

.53281

69

M10

3.2174

.56541

69

M11

3.5217

.58432

69

Inter-Item Correlation Matrix M1 M1

M2

M3

M4

M5

M6

M7

M8

M9

M10

M11

1.000

.082

.180

.198 .315

.264 .218

.182

.180

.084

.520

M2

.082

1.000

.138

.270 .072

.055 .371

.179

.191

.158

.059

M3

.180

.138 1.000

.100 .157

.307 .275

.052

.068

.151

.123

M4

.198

.270

.100 1.000 .001

.012 .254

.097

.148

.132

.093


M5

.315

.072

.157

.001 1.000

.192 .190

.206

.111

.374

.286

M6

.264

.055

.307

.012 .192 1.000 .363

.031

.092

.146

.246

M7

.218

.371

.275

.254 .190

.363 1.000

.236

.089

.099

.049

M8

.182

.179

.052

.097 .206

.031 .236 1.000

.268

.058

.094

M9

.180

.191

.068

.148 .111

.092 .089

.268 1.000

.346

.359

M10

.084

.158

.151

.132 .374

.146 .099

.058

.346 1.000

.408

M11

.520

.059

.123

.093 .286

.246 .049

.094

.359

.408

1.000

Item-Total Statistics Scale

Corrected

Squared

Cronbach's

Scale Mean if Variance if

Item-Total

Multiple

Alpha if Item

Item Deleted Item Deleted

Correlation

Correlation

Deleted

M1

32.1159

7.692

.450

.404

.670

M2

32.3478

8.142

.291

.207

.693


M3

32.2754

8.085

.301

.145

.692

M4

32.2609

8.196

.236

.159

.703

M5

32.1159

7.663

.375

.273

.681

M6

32.7101

7.709

.327

.252

.690

M7

32.4493

8.016

.424

.342

.677

M8

32.4783

8.253

.261

.165

.698

M9

32.2754

7.908

.364

.253

.683

M10

32.3188

7.720

.395

.356

.677

M11

32.0145

7.485

.455

.452

.667

Scale Statistics Std. Mean

Variance

Deviation

N of Items


Scale Statistics Std. Mean 35.5362

Variance

Deviation

N of Items

9.282 3.04660

11

Reliability Jiwa Kewirausahaan

Case Processing Summary N Cases

Valid Excludeda Total

% 69

100.0

0

.0

69

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha .734

Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .901

41


Item Statistics Mean

Std. Deviation

N

J1

3.2029

.53081

69

J2

3.2029

.53081

69

J3

2.5797

.67314

69

J4

3.1449

.52231

69

J5

3.0580

.66164

69

J6

3.2609

.53281

69

J7

3.4493

.52960

69

J8

3.2609

.53281

69

J9

3.5217

.53161

69

J10

2.9275

.55090

69

J11

3.1449

.49335

69

J12

3.2754

.56579

69

J13

2.9275

.55090

69

J14

3.1449

.49335

69

J15

3.2029

.60827

69

J16

3.2464

.62792

69

J17

3.0580

.51117

69

J18

3.4058

.55090

69

J19

3.4783

.55859

69

J20

2.4058

.67123

69

J21

2.9275

.55090

69

J22

3.0435

.55399

69

J23

2.9275

.55090

69

J24

3.0145

.40193

69

J25

3.6377

.48419

69

J26

3.1014

.59767

69


J27

3.0290

.56805

69

J28

3.0870

.44521

69

J29

2.9275

.55090

69

J30

3.2899

.59659

69

J31

3.1884

.52231

69

J32

3.6812

.46944

69

J33

3.4493

.52960

69

J34

2.9275

.55090

69

J35

3.1449

.49335

69

J36

2.5797

.67314

69

J37

2.9275

.55090

69

J38

2.0145

.65288

69

J39

3.1449

.49335

69

J40

2.9130

.44521

69

JLM_JIWA_KEWIRA 1.2386E2 USAHAAN

9.51203

69

Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

J1

244.5072

352.901

.438

.

.728

J2

244.5072

352.901

.438

.

.728

J3

245.1304

351.850

.381

.

.728

J4

244.5652

354.573

.359

.

.730

J5

244.6522

351.318

.410

.

.727

J6

244.4493

352.751

.444

.

.728

J7

244.2609

354.519

.357

.

.730

J8

244.4493

352.751

.444

.

.728

J9

244.1884

353.714

.396

.

.729


J10

244.7826

350.437

.542

.

.726

J11

244.5652

351.955

.525

.

.727

J12

244.4348

356.132

.256

.

.731

J13

244.7826

350.437

.542

.

.726

J14

244.5652

351.955

.525

.

.727

J15

244.5072

353.107

.369

.

.729

J16

244.4638

353.458

.341

.

.729

J17

244.6522

357.024

.240

.

.732

J18

244.3043

351.097

.509

.

.727

J19

244.2319

354.945

.316

.

.730

J20

245.3043

354.127

.290

.

.730

J21

244.7826

350.437

.542

.

.726

J22

244.6667

354.549

.338

.

.730

J23

244.7826

350.437

.542

.

.726

J24

244.6957

354.715

.465

.

.729

J25

244.0725

355.127

.359

.

.730

J26

244.6087

352.095

.422

.

.728

J27

244.6812

353.809

.364

.

.729

J28

244.6232

356.003

.340

.

.731

J29

244.7826

350.437

.542

.

.726

J30

244.4203

353.747

.348

.

.729

J31

244.5217

355.900

.291

.

.731

J32

244.0290

355.205

.367

.

.730

J33

244.2609

354.402

.363

.

.729

J34

244.7826

350.437

.542

.

.726

J35

244.5652

351.955

.525

.

.727

J36

245.1304

351.850

.381

.

.728

J37

244.7826

350.437

.542

.

.726

J38

245.6957

354.509

.284

.

.730

J39

244.5652

351.955

.525

.

.727

J40

244.7971

356.870

.288

.

.731


JLM_JIWA_ KEWIRAUS AHAAN

123.8551

90.479

1.000

.

.888

Scale Statistics Mean

Variance

71.0725

37.127

Std. Deviation

N of Items

6.09319

12

Tabel R Produk Moment

df

R

df

R

df

R

Df

R

df

R

df

r

1

0.997

41 0.301

81

0.216 121

0.177 161

0.154 201

0.138

2

0.95

42 0.297

82

0.215 122

0.176 162

0.153 202

0.137

3

0.878

43 0.294

83

0.213 123

0.176 163

0.153 203

0.137

4

0.811

44 0.291

84

0.212 124

0.175 164

0.152 204

0.137

5

0.754

45 0.288

85

0.211 125

0.174 165

0.152 205

0.136


6

0.707

46 0.285

86

0.21

126

0.174 166

0.151 206

0.136

7

0.666

47 0.282

87

0.208 127

0.173 167

0.151 207

0.136

8

0.632

48 0.279

88

0.207 128

0.172 168

0.151 208

0.135

9

0.602

49 0.276

89

0.206 129

0.172 169

0.15

209

0.135

10 0.576

50 0.273

90

0.205 130

0.171 170

0.15

210

0.135

11 0.553

51 0.271

91

0.204 131

0.17

171

0.149 211

0.134

12 0.532

52 0.268

92

0.203 132

0.17

172

0.149 212

0.134

13 0.514

53 0.266

93

0.202 133

0.169 173

0.148 213

0.134

14 0.497

54 0.263

94

0.201 134

0.168 174

0.148 214

0.134

15 0.482

55 0.261

95

0.2

135

0.168 175

0.148 215

0.133

16 0.468

56 0.259

96

0.199 136

0.167 176

0.147 216

0.133

17 0.456

57 0.256

97

0.198 137

0.167 177

0.147 217

0.133

18 0.444

58 0.254

98

0.197 138

0.166 178

0.146 218

0.132

19 0.433

59 0.252

99

0.196 139

0.165 179

0.146 219

0.132

20 0.423

60 0.25

100

0.195 140

0.165 180

0.146 220

0.132


21 0.413

61 0.248

101

0.194 141

0.164 181

0.145 221

0.131

22 0.404

62 0.246

102

0.193 142

0.164 182

0.145 222

0.131

23 0.396

63 0.244

103

0.192 143

0.163 183

0.144 223

0.131

24 0.388

64 0.242

104

0.191 144

0.163 184

0.144 224

0.131

25 0.381

65 0.24

105

0.19

145

0.162 185

0.144 225

0.13

26 0.374

66 0.239

106

0.189 146

0.161 186

0.143 226

0.13

27 0.367

67 0.237

107

0.188 147

0.161 187

0.143 227

0.13

28 0.361

68 0.235

108

0.187 148

0.16

188

0.142 228

0.129

29 0.355

69 0.234

109

0.187 149

0.16

189

0.142 229

0.129

30 0.349

70 0.232

110

0.186 150

0.159 190

0.142 230

0.129

31 0.344

71 0.23

111

0.185 151

0.159 191

0.141 231

0.129

32 0.339

72 0.229

112

0.184 152

0.158 192

0.141 232

0.128

33 0.334

73 0.227

113

0.183 153

0.158 193

0.141 233

0.128

34 0.329

74 0.226

114

0.182 154

0.157 194

0.14

234

0.128

35 0.325

75 0.224

115

0.182 155

0.157 195

0.14

235

0.127


36 0.32

76 0.223

116

0.181 156

0.156 196

0.139 236

0.127

37 0.316

77 0.221

117

0.18

157

0.156 197

0.139 237

0.127

38 0.312

78 0.22

118

0.179 158

0.155 198

0.139 238

0.127

39 0.308

79 0.219

119

0.179 159

0.155 199

0.138 239

0.126

40 0.304

80 0.217

120

0.178 160

0.154 200

0.138 240

0.126

TABEL CHI SQUARE Df

0.995

0.99

1

---

---

0.975

0.95

0.9

0.1

0.05

0.025

0.001

0.004

0.016

2.706

3.841

5.024

2

0.01

0.02

0.051

0.103

0.211

4.605

5.991

7.378

3

0.072

0.115

0.216

0.352

0.584

6.251

7.815

9.348

4

0.207

0.297

0.484

0.711

1.064

7.779

9.488

11.143

5

0.412

0.554

0.831

1.145

1.61

9.236

11.07

12.833

6

0.676

0.872

1.237

1.635

2.204

10.645

12.592

14.449

7

0.989

1.239

1.69

2.167

2.833

12.017

14.067

16.013


8

1.344

1.646

2.18

2.733

3.49

13.362

15.507

17.535

9

1.735

2.088

2.7

3.325

4.168

14.684

16.919

19.023

10

2.156

2.558

3.247

3.94

4.865

15.987

18.307

20.483

11

2.603

3.053

3.816

4.575

5.578

17.275

19.675

21.92

12

3.074

3.571

4.404

5.226

6.304

18.549

21.026

23.337

13

3.565

4.107

5.009

5.892

7.042

19.812

22.362

24.736

14

4.075

4.66

5.629

6.571

7.79

21.064

23.685

26.119

15

4.601

5.229

6.262

7.261

8.547

22.307

24.996

27.488

16

5.142

5.812

6.908

7.962

9.312

23.542

26.296

28.845

17

5.697

6.408

7.564

8.672 10.085

24.769

27.587

30.191

18

6.265

7.015

8.231

9.39 10.865

25.989

28.869

31.526

19

6.844

7.633

8.907 10.117 11.651

27.204

30.144

32.852

20

7.434

8.26

9.591 10.851 12.443

28.412

31.41

34.17

21

8.034

8.897 10.283 11.591

13.24

29.615

32.671

35.479

22

8.643

9.542 10.982 12.338 14.041

30.813

33.924

36.781


23

9.26 10.196 11.689 13.091 14.848

32.007

35.172

38.076

24

9.886 10.856 12.401 13.848 15.659

33.196

36.415

39.364

25

10.52 11.524

13.12 14.611 16.473

34.382

37.652

40.646

26

11.16 12.198 13.844 15.379 17.292

35.563

38.885

41.923

27

11.808 12.879 14.573 16.151 18.114

36.741

40.113

43.195

28

12.461 13.565 15.308 16.928 18.939

37.916

41.337

44.461

29

13.121 14.256 16.047 17.708 19.768

39.087

42.557

45.722

30

13.787 14.953 16.791 18.493 20.599

40.256

43.773

46.979

40

20.707 22.164 24.433 26.509 29.051

51.805

55.758

59.342

50

27.991 29.707 32.357 34.764 37.689

63.167

67.505

71.42

60

35.534 37.485 40.482 43.188 46.459

74.397

79.082

83.298

70

43.275 45.442 48.758 51.739 55.329

85.527

90.531

95.023

80

51.172

96.578 101.879 106.629

90

59.196 61.754 65.647 69.126 73.291 107.565 113.145 118.136

100

67.328 70.065 74.222 77.929 82.358 118.498 124.342 129.561

53.54 57.153 60.391 64.278

http://people.richland.edu/james/lecture/m170/tbl-chi.html


LAMPIRAN 5 Hasil Uji Normalitas


One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test minat N Normal Parametersa Most Extreme Differences

jiwa_kewirau sahaan

155

155

Mean

36.23

121.30

Std. Deviation

3.366

8.395

Absolute

.086

.066

Positive

.063

.066

Negative

-.086

-.047

1.073

.821

.200

.511

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.


LAMPIRAN 6 Hasil Pengujian Hipotesis Regresi Sederhana dan ChiSquare


A. HASIL PENGUJIAN REGRESI SEDERHANA Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha

Descriptive Statistics Std. Deviation

Mean minat jiwa_kewirausahaa n

N

36.23

3.366

155

121.30

8.395

155

Correlations minat jiwa_kewirausahaan Pearson Correlation Minat

1.000

.488

.488

1.000

.

.000

jiwa_kewirausahaan

.000

.

Minat

155

155

jiwa_kewirausahaan

155

155

jiwa_kewirausahaan Sig. (1-tailed) N

Minat

Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered

Variables Removed

jiwa_kewirau sahaana

Method . Enter

a. All requested variables entered.


Variables Entered/Removedb Model 1

Variables Entered

Variables Removed

jiwa_kewirau sahaana

Method . Enter

b. Dependent Variable: minat Model Summaryb Model

R

1

.488a

Adjusted R Square

R Square .239

Std. Error of the Estimate

.234

2.947


ANOVAb Sum of Squares

Model 1

Regression

df

Mean Square

416.233

1

416.233

Residual

1328.864

153

8.685

Total

1745.097

154

F 47.923

Sig. .000a



Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model 1

B (Constant) jiwa_kewirausahaan

Standardized Coefficients

Std. Error

Beta

12.470

3.440

.196

.028

t .488

Sig.

3.625

.000

6.923

.000

a. Dependent Variable: minat

B. HASIL PENGUJIAN CHI-SQUARE 1. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua – Minat Berwirausaha

pekerjaan * minat Crosstabulation Count Minat tinggi pekerjaan non wirausaha wirausaha Total

sedang

rendah

Total

10

71

16

97

12

39

7

58

22

110

23

155

Chi-Square Tests Value


df

Pearson Chi-Square

3.416a

2

.181

Likelihood Ratio

3.326

2

.190



2.724

N of Valid Cases

155

1

.099

a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8.23.

2. Jenis Kelamin – Minat

jenis_kelamin * minat Crosstabulation Count Minat Tinggi jenis_kelamin perempuan laki - laki Total

sedang

rendah

Total

18

104

22

144

4

6

1

11

22

110

23

155

Chi-Square Tests Value


df

Pearson Chi-Square

4.814a

2

.090

Likelihood Ratio

3.742

2

.154


3.159

1

.076

N of Valid Cases

155

a. 2 cells (33.3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.56.




2012 SKRIPSI

Recommend Documents