2007-es tanév. II. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar INTÉZMÉNYI TÁJÉKOZTATÓ 2006/2007-es tanév

II. félév

Tartalomjegyzék I.

Bibliai tanszékcsoport a. Ószövetségi Tanszék b. Újszövetségi Tanszék c. Bibliai Teológiai és Vallástudományi Tanszék

II.

Rendszeres teológiai és egyháztörténeti tanszékcsoport a. Rendszeres teológia és Ökumenika Tanszék b. Filozófia Tanszék c. Egyháztörténeti Tanszék

III.

Gyakorlati tanszékcsoport a. Gyakorlati Teológia Tanszék b. Valláspedagógiai és Pásztorálpszichológiai Tanszék c. Himnológiai Tanszék Szaknyelvi sáv Egyházművészeti Intézet Választható nem szakmai követelmény tárgyai (értelmiségi modul)

IV. V. VI.

2

I. Bibliai tanszékcsoport/Bibliai sáv

a. Ószövetségi Tanszék I. évfolyam:

ÓSZB011 – HÉBER NYELV 2. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás

Féléves óraszám: N: 0+60 L: 0+0

Órarendi beosztás: Kedd 10,00-11,30 Csüt. 10,00-11,30

Meghirdetés féléve: 4 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB010 – Héber nyelv 1.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: f

tavaszi Típusa: k

II.

Értékelés módszere: zárthelyi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A héber igeragozás megismerése. Gutturális igék (primae, mediae, tertiae gutturálisok). A gyenge igék ragozása (pe-csoport, ayin-csoport, lámed-csoport). Többszörösen rendhagyó igék. Gyöklisták, gyakorlatok, ismétlések. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; Az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel; Gyakorlati nyelvtanok közül: Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville; Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. II. évfolyam:

3

ÓSZB013 – HÉBER NYELV 4. Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás


Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB012 – Héber nyelv 3.

Ajánlott félév:


tavaszi IV.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Biblia szöveg teljes nyelvtani elemzése és fordítása. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984. Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! Ajánlott irodalom:

ÓSZB015 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2 Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István


Előadók fogadóórái:



Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB014 – Ószövetségi bevezetés 1.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: v

tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

IV.

Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a

4

fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 202 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2 Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István




Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettségek:

Ajánlott félév:

Értékelés módja: sz


Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom: III-IV-V. évfolyam:

ÓSZ 302 – ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 2. - A királyok könyveinek magyarázata 2

5

ÓSZ 304 – ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. - A királyok könyveinek magyarázata 2 Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István



Órarendi beosztás: Szerda 10,00-11,30


Előtanulmányi kötelezettségek: nincs

Ajánlott félév:


VI, VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy egyrészt irodalmi vizsgálat alá vegye a királyok könyveit, másrészt pedig az izraeli történelem és történetírás hátterén vizsgálni a Biblia mondanivalóját. A Deuteronomiumi Történeti Mű sajátosságainak bemutatása, a kérygmatikus értelem keresése, majd pedig a református prédikációra való felkészítés a közvetett célkitűzés. A szakirodalom özönéből példák kiemelésével módszertani felkészítés is kíván nyújtani a kurzus a történelem és a teológia kölcsönhatásainak felfedéséhez és kiértékeléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J. Montgomery-H.S. Gehman, International Critical Commentary, 1951 M. Noth, Biblischer Kommentar, 1968 J. Gray, Old Testament Library, 1970 E. Würthwein, Das Alte Testament Deutsch, 1977/1984 S.J. de Vries, Word Biblical Commentary, 1985 M.J. Mulder, Historical Commentary on the Old Testament, 1999 V. Fritz, Zürcher Bibelkommentare, 1996/98. W. Dietrich, Prophetie und Geschichte, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1972. R. Kratz, Die Komposition der erzählenden Bücher des Alten Testaments, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. J.H. Hayes-P.K. Hooker, A New Chronolgy for the Kings of Israel and Judah, Atlanta: J. Knox Press, 1988. Ajánlott irodalom:

ÓSZ 307– ÓSZÖV. ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. - A királyok könyveinek magyarázata 2 Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:



Típusa:

X.


6

k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy egyrészt irodalmi vizsgálat alá vegye a királyok könyveit, másrészt pedig az izraeli történelem és történetírás hátterén vizsgálni a Biblia mondanivalóját. A Deuteronomiumi Történeti Mű sajátosságainak bemutatása, a kérygmatikus értelem keresése, majd pedig a református prédikációra való felkészítés a közvetett célkitűzés. A szakirodalom özönéből példák kiemelésével módszertani felkészítés is kíván nyújtani a kurzus a történelem és a teológia kölcsönhatásainak felfedéséhez és kiértékeléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J. Montgomery-H.S. Gehman, International Critical Commentary, 1951 M. Noth, Biblischer Kommentar, 1968 J. Gray, Old Testament Library, 1970 E. Würthwein, Das Alte Testament Deutsch, 1977/1984 S.J. de Vries, Word Biblical Commentary, 1985 M.J. Mulder, Historical Commentary on the Old Testament, 1999 V. Fritz, Zürcher Bibelkommentare, 1996/98. W. Dietrich, Prophetie und Geschichte, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1972. R. Kratz, Die Komposition der erzählenden Bücher des Alten Testaments, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. J.H. Hayes-P.K. Hooker, A New Chronolgy for the Kings of Israel and Judah, Atlanta: J. Knox Press, 1988. Ajánlott irodalom:

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai: BSVS037 – A LEVITICUS KULTUSZI TÖRVÉNYEIBŐL (LEV. 11; 12; 15) (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módszere: Zárthelyi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Betekintést adni a kultuszi törvények világába. A zsidó étkezési szokások alapját képző Lev. 11 fordítása és elemzése (tiszta és tisztátalan állatok megkülönböztetése), valamint a „poklosság” fogalmának néhány példája (Lev. 12: szülő asszony tisztulása; Lev. 15: testi tisztátalanságok). A zsidó törvények higiéniai alapja és haszna, ezek alapján a keresztyén teológiai oktatásban gyakran

7

hangoztatott/sejtetett negatív előjel eltüntetése a hallgatók fejéből. A zsidó kazuál-etika gyakorlatias oldalának és értékeinek felvillantása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kijelölt részek fordítása, majd értelmezése, figyelembe véve az ókori közel-keleti anyagból összehasonlítható példákat, ill. a későbbi zsidó írásmagyarázat értelmezését. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Milgrom, J. (1991): Leviticus 1-16. Doubleday, New York. Childs, B.S. (1979): Introduction to the Old Testament as Scripture. Fortress Press, Philadelphia, 180189.o. Ajánlott irodalom: R’ Slomo Ganzfried (5694/1934): A Sulchan Aruch kivonata. Neuwald, Budapest (bilingvis kiadás) Donin, Hayim Halevy (1998): Zsidónak lenni. Göncöl Kiadó, Budapest Kraus, Naftali (1998): Zsidó morál és etika. Suliker-Filum, Budapest

ÓSZ 818 – A LEVITICUS KULTUSZI TÖRVÉNYEIBŐL (LEV. 11; 12; 15) (ÓSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: Zárthelyi dolgozatok

tavaszi Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Betekintést adni a kultuszi törvények világába. A zsidó étkezési szokások alapját képző Lev. 11 fordítása és elemzése (tiszta és tisztátalan állatok megkülönböztetése), valamint a „poklosság” fogalmának néhány példája (Lev. 12: szülő asszony tisztulása; Lev. 15: testi tisztátalanságok). A zsidó törvények higiéniai alapja és haszna, ezek alapján a keresztyén teológiai oktatásban gyakran hangoztatott/sejtetett negatív előjel eltüntetése a hallgatók fejéből. A zsidó kazuál-etika gyakorlatias oldalának és értékeinek felvillantása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kijelölt részek fordítása, majd értelmezése, figyelembe véve az ókori közel-keleti anyagból összehasonlítható példákat, ill. a későbbi zsidó írásmagyarázat értelmezését. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Milgrom, J. (1991): Leviticus 1-16. Doubleday, New York.

8

Childs, B.S. (1979): Introduction to the Old Testament as Scripture. Fortress Press, Philadelphia, 180189.o. Ajánlott irodalom: R’ Slomo Ganzfried (5694/1934): A Sulchan Aruch kivonata. Neuwald, Budapest (bilingvis kiadás) Donin, Hayim Halevy (1998): Zsidónak lenni. Göncöl Kiadó, Budapest Kraus, Naftali (1998): Zsidó morál és etika. Suliker-Filum, Budapest

BSVS038 – HÉBER SZEMANTIKA (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István



Órarendi beosztás: Hétfő 15,00-16,30



Ajánlott félév:



II, IV.

Típusa: szv

Értékelés módszere: dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja az, hogy egyrészt nagyobb bibliai teológiai fogalmak jelentéstartalmát tekintsék át a hallgatók, s egyenként egy-egy fogalom jelentését maguk is kidolgozzák. A szókutatás módszertanának elsajátítása, a teológiai szótár műfajának megismerése, s önálló munka végzése a cél. Külön hangsúly kerül arra, hogy a teológiai tartalmat az általános nyelvészet fogalmaival juttassuk kifejezésre, ill. az általános nyelvészeti kutatás eredményeit teológiailag tegyük gyümölcsözővé. A bibliai teológiai fogalmak jó megválasztása esetén igen jelentős lehet az az átfogó kép is, ami így kialakul a szeminárium részvevőiben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: A héber lexikográfia darabjai, első sorban: THAT, ThWNT, ThWAT, Gesenius-Buhl, BDB, KBL, HAL, valamint J. Barr, The Semantics of Biblical Language, Oxford: OUP, 1961 (németül és franciául is) B. Kedar, Biblische Semantik, Stuttgart: Kohlhammer, 1981. Ellenjavallt T. Boman magyarul is megjelent könyve könyve: Das hebräische Denken im Vergleich mit dem griechischen.

ÓSZ 819 – HÉBER SZEMANTIKA (ÓSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:





Ajánlott

Értékelés módja:

9

félév: Oktatás nyelve: magyar

tavaszi

Típusa:

VI, VIII, X.

szv

f Értékelés módszere: dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja az, hogy egyrészt nagyobb bibliai teológiai fogalmak jelentéstartalmát tekintsék át a hallgatók, s egyenként egy-egy fogalom jelentését maguk is kidolgozzák. A szókutatás módszertanának elsajátítása, a teológiai szótár műfajának megismerése, s önálló munka végzése a cél. Külön hangsúly kerül arra, hogy a teológiai tartalmat az általános nyelvészet fogalmaival juttassuk kifejezésre, ill. az általános nyelvészeti kutatás eredményeit teológiailag tegyük gyümölcsözővé. A bibliai teológiai fogalmak jó megválasztása esetén igen jelentős lehet az az átfogó kép is, ami így kialakul a szeminárium részvevőiben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: A héber lexikográfia darabjai, első sorban: THAT, ThWNT, ThWAT, Gesenius-Buhl, BDB, KBL, HAL, valamint J. Barr, The Semantics of Biblical Language, Oxford: OUP, 1961 (németül és franciául is) B. Kedar, Biblische Semantik, Stuttgart: Kohlhammer, 1981. Ellenjavallt T. Boman magyarul is megjelent könyve könyve: Das hebräische Denken im Vergleich mit dem griechischen.

SPCS046 – HABAKUK SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István



KÖNYVÉNEK Órarendi beosztás: Hétfő 17,00-18,30


MAGYARÁZATA

(ÓSZÖV.


Ajánlott félév:


Tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: szv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus Habakkuk könyve három fejezetének alapos magyarázatát adja, de ezen túl paradigmatikusan az ószövetségi próféciák jellegzetességét is tárgyalja, különös tekintettel a prófétai és zsoltárköltészeti jellegzetességek hasonlatosságára. Ezen túlmenően a prófétai gyűjtemények előállásának kérdését, valamint a 12 kispróféta gyűjteményének keletkezését is tárgyalja a kurzus. Ez a prófétai Igék hatástörténetének elemzését is magában foglalja, különös tekintettel a későbbi zsidó irodalom keletkezésére és a zsidó teológia előállására. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

10

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1975 R.L. Smith, Word Biblical Commentary, 1984 K. Seybold, Zürcher Bibelkommentare, 1991 R.D. Haak, Habakuk, Leiden: Brill, 1992 Karasszon István, Egy sosem élt próféta súlyos öröksége, in: Biblia és Egyház (1990), 72-87. Karasszon István, Habakuk 3, Confessio 27 (2003/4), 90-100 Ajánlott irodalom:

ÓSZ 921 – HABAKUK KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:


VI, VIII, X.



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus Habakkuk könyve három fejezetének alapos magyarázatát adja, de ezen túl paradigmatikusan az ószövetségi próféciák jellegzetességét is tárgyalja, különös tekintettel a prófétai és zsoltárköltészeti jellegzetességek hasonlatosságára. Ezen túlmenően a prófétai gyűjtemények előállásának kérdését, valamint a 12 kispróféta gyűjteményének keletkezését is tárgyalja a kurzus. Ez a prófétai Igék hatástörténetének elemzését is magában foglalja, különös tekintettel a későbbi zsidó irodalom keletkezésére és a zsidó teológia előállására. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1975 R.L. Smith, Word Biblical Commentary, 1984 K. Seybold, Zürcher Bibelkommentare, 1991 R.D. Haak, Habakuk, Leiden: Brill, 1992 Karasszon István, Egy sosem élt próféta súlyos öröksége, in: Biblia és Egyház (1990), 72-87. Karasszon István, Habakuk 3, Confessio 27 (2003/4), 90-100 Ajánlott irodalom:

SPCS047 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA II. (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós

Féléves óraszám:

Órarendi beosztás: Péntek 13,00-15,00


11

Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós

N: 30+0 L: 0+0



Ajánlott félév:



II, IV.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatókat két félév során megismertesse Palesztina régészeti topográfiájának legfontosabb elemeivel. Ennek során a térség geográfiájának áttekintése után kronológiai renden haladva tekintjük át a településtörténet egyes fázisait a középső-bronzkori előzményektől indulva a késői-bronzkoron, a vaskoron és a hellenisztikus koron át egészen a politikatörténeti korszakhatárt jelentő Kr. u. 70-ig. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tematikája az alábbi rendszer szerint tagolódik: Tel-Arad erődje, az Omridák építkezései (Gézer, Hácór és Megiddo a vaskor II-ben), a fogság előtti és közvetlenül utáni Jeruzsálem, a hellenisztikus kori Jeruzsálem, Caesarea Maritima, a Herodeion és Maszada, Galilea falvai és Jeruzsálem Jézus korában, Gerasa és Nebó. Freedman, D. N. szerk.: The Anchor Bible Dictionary I-VI, New York, 1995 Fritz, V.: Die Stadt im alten Israel, München, 1990 Geus, C.H.J. de: Towns in Ancient Israel and int he Levant, Leuven, 2003 Herzog, Z.: Archaeology of the City, Tel-Aviv, 1997 Mazar, A.: Arcaeology of the Land of the Bible, New York, 1990 Reich, R.: The Architecture of Ancient Israel, Jerusalem, 1992 Stern, E. szerk.: The New Encyclopaedia of Archaeological Excavations in the Holy Land I-IV, Jerusalem, 1993 Vieweger, D.: Archäologie der biblischen Welt, Göttingen, 2003 Weippert, H.: Palästina in vorhellenistischer Zeit, München, 1992 Zwickel, W.: Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde, Darmstadt, 2002 Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

ÓSZ 922 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA II. (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós






Ajánlott félév:


VI, VIII, X.



Típusa: szv

12


SPCS049 – ARÁMI SZÖVEGOLVASÁS A TARGUMOKBÓL (ÓSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás


Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30



Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: szv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A targumok világának alapszintű ismerete. A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjaira építve megismerkedik a diák a Targumok arámi nyelvezetével, alapszókincsével, stílusával. Ez magába foglalja az arámi szövegcsoportok jelenlegi felosztását, az infralineáris pontozás elsajátítását, az arámi szövegek olvasási technikáját, valamint a nyelvtani ismeretek alapjait, ideértve a kapcsolódó szótárak, nyelvtanok ismeretét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A targumok nyelvemlékei, felosztása, az infralineáris pontozás, szövegolvasás és nyelvtani elemzés.

13

Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok; Knudsen, E.E. (1981): A Targumic Aramaic Reader. Brill, Leiden. Egeresi L.S. (2000): Targum, targumím; in: Theologiai Szemle. LIII/3 , 132-140.o. Ajánlott irodalom: Greenspahn, F.E. (1999): An Introduction to Aramaic. Scholars Press, Atlanta; Dalman, G.H. (1901): Aramäisch-Neuhebräisches Wörterbuch. Kauffmann, Frankfurt am Main. G. Dalman (19052): Grammatik des jüdisch-palästinischen Aramäisch, Lipcse. Jastrow, M. (1950): A Dictionary of the Targumim, the Talmud Babli and Yerushalmi, and the midrashic Literature. Pardes, New York. Golomb, D. M. (1985): A Grammar of Targum Neofiti, Scholars Press, Chico, CA. Macuch, Rudolf (1982): Grammatik des samaritanischen Aramäisch, Walter de Gruyter, Berlin Szövegkiadások: Sperber, A. (1968), The Bible in Aramaic. E.J.Brill, Leiden.

ÓSZ 924 – ARÁMI SZÖVEGOLVASÁS A TARGUMOKBÓL (ÓSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás





Ajánlott félév:


VI, VIII, X:


tavaszi Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A targumok világának alapszintű ismerete. A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjaira építve megismerkedik a diák a Targumok arámi nyelvezetével, alapszókincsével, stílusával. Ez magába foglalja az arámi szövegcsoportok jelenlegi felosztását, az infralineáris pontozás elsajátítását, az arámi szövegek olvasási technikáját, valamint a nyelvtani ismeretek alapjait, ideértve a kapcsolódó szótárak, nyelvtanok ismeretét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A targumok nyelvemlékei, felosztása, az infralineáris pontozás, szövegolvasás és nyelvtani elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok; Knudsen, E.E. (1981): A Targumic Aramaic Reader. Brill, Leiden. Egeresi L.S. (2000): Targum, targumím; in: Theologiai Szemle. LIII/3 , 132-140.o.

14

Ajánlott irodalom: Greenspahn, F.E. (1999): An Introduction to Aramaic. Scholars Press, Atlanta; Dalman, G.H. (1901): Aramäisch-Neuhebräisches Wörterbuch. Kauffmann, Frankfurt am Main. G. Dalman (19052): Grammatik des jüdisch-palästinischen Aramäisch, Lipcse. Jastrow, M. (1950): A Dictionary of the Targumim, the Talmud Babli and Yerushalmi, and the midrashic Literature. Pardes, New York. Golomb, D. M. (1985): A Grammar of Targum Neofiti, Scholars Press, Chico, CA. Macuch, Rudolf (1982): Grammatik des samaritanischen Aramäisch, Walter de Gruyter, Berlin Szövegkiadások: Sperber, A. (1968), The Bible in Aramaic. E.J.Brill, Leiden.

Doktori képzés: DRÓ 015 – HABAKUK KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója/i: Dr. Karasszon István






Ajánlott félév:



Típusa: szv

II, IV, VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus Habakkuk könyve három fejezetének alapos magyarázatát adja, de ezen túl paradigmatikusan az ószövetségi próféciák jellegzetességét is tárgyalja, különös tekintettel a prófétai és zsoltárköltészeti jellegzetességek hasonlatosságára. Ezen túlmenően a prófétai gyűjtemények előállásának kérdését, valamint a 12 kispróféta gyűjteményének keletkezését is tárgyalja a kurzus. Ez a prófétai Igék hatástörténetének elemzését is magában foglalja, különös tekintettel a későbbi zsidó irodalom keletkezésére és a zsidó teológia előállására. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Rudolph, Kommentar zum Alten Testament, 1975 R.L. Smith, Word Biblical Commentary, 1984 K. Seybold, Zürcher Bibelkommentare, 1991 R.D. Haak, Habakuk, Leiden: Brill, 1992 Karasszon István, Egy sosem élt próféta súlyos öröksége, in: Biblia és Egyház (1990), 72-87. Karasszon István, Habakuk 3, Confessio 27 (2003/4), 90-100 Ajánlott irodalom:

DRÓ 016 – BEVEZETÉS PALESZTINA RÉGÉSZETI TOPOGRÁFIÁJÁBA II. (DOKTORI)

15

Tantárgy felelőse: Dr. Kőszeghy Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kőszeghy Miklós






Ajánlott félév:


II, IV,VI.



Típusa: szv


DRÓ 018 – ARÁMI SZÖVEGOLVASÁS A TARGUMOKBÓL (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Egeresi László Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar,





Ajánlott félév:


II, IV, VI

Értékelés módszere:

tavaszi Típusa:

16

kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás

szv

zárthelyi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A targumok világának alapszintű ismerete. A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjaira építve megismerkedik a diák a Targumok arámi nyelvezetével, alapszókincsével, stílusával. Ez magába foglalja az arámi szövegcsoportok jelenlegi felosztását, az infralineáris pontozás elsajátítását, az arámi szövegek olvasási technikáját, valamint a nyelvtani ismeretek alapjait, ideértve a kapcsolódó szótárak, nyelvtanok ismeretét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A targumok nyelvemlékei, felosztása, az infralineáris pontozás, szövegolvasás és nyelvtani elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok; Knudsen, E.E. (1981): A Targumic Aramaic Reader. Brill, Leiden. Egeresi L.S. (2000): Targum, targumím; in: Theologiai Szemle. LIII/3 , 132-140.o. Ajánlott irodalom: Greenspahn, F.E. (1999): An Introduction to Aramaic. Scholars Press, Atlanta; Dalman, G.H. (1901): Aramäisch-Neuhebräisches Wörterbuch. Kauffmann, Frankfurt am Main. G. Dalman (19052): Grammatik des jüdisch-palästinischen Aramäisch, Lipcse. Jastrow, M. (1950): A Dictionary of the Targumim, the Talmud Babli and Yerushalmi, and the midrashic Literature. Pardes, New York. Golomb, D. M. (1985): A Grammar of Targum Neofiti, Scholars Press, Chico, CA. Macuch, Rudolf (1982): Grammatik des samaritanischen Aramäisch, Walter de Gruyter, Berlin Szövegkiadások: Sperber, A. (1968), The Bible in Aramaic. E.J.Brill, Leiden.

17

b. Újszövetségi Tanszák I. évfolyam: ÚSZB031 – GÖRÖG NYELV 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Balla Péter 2. Pataki András Dávid Előadók fogadóórái: 1. H 10–12 2. H 10-12 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás:

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB030 – Görög nyelv 1.

1. Sz 9,00-10,30 2. H 10,00-11,30 Meghirdetés féléve:

4 kredit

Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: k

II.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./ teszt/ szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, az olvasási készség fejlesztése, az alapvető szókincs elsajátítása, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek bővítése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szakaszok megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: TK. VI. gyakorlat ismétlése, első félévi anyag ismétlése 2. hét: TK. VII-VIII. gyakorlat ismétlése; acc. cum inf. 3. hét: TK. IX. gyakorlat; konjugáció folyt. 4. hét: TK. IX. gyakorlat /folyt./; Újszöv. textusok 5. hét: TK. X. gyakorlat; rendhagyó igék 6. hét: TK. XI. gyakorlat; rendhagyó igék 7. hét: Témazáró zárthelyi dolgozat; TK. XI. gyakorlat /folytatás/ 8. hét: TK. XII. gyakorlat; mondattan 9. hét: TK. XII. gyakorlat /folyt./; Újszöv. textusok 10. hét: TK. XIII. gyakorlat; mondattan folyt. 11. hét: TK. XIV. gyakorlat; Újszöv. textusok 12. hét: TK. XV. gyakorlat; ismétlés 13. hét: Félévzáró zárthelyi dolgozat 14. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek lezárása 15. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • Minden héten egy teszt • Zh. a 7. és 13. héten • Szóbeli feleletek, a gyak. jegy megszerzése a félév végén Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). • Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000.

18

II. évfolyam: ÚSZB033 – GÖRÖG NYELV 4. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB032 – Görög nyelv 3.

1. Cs 10,00-11,30


Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./ teszt/ szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. Szigorlatra felkészítés. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: Nyelvtan ismétlése: főnévragozás, számnevek 2. hét: igeragozás ism. I. magánhangzós tövű igék 3. hét: igeragozás ism. II. rendhagyó ragozású igék, Gal 4,1-7 4. hét: mondattan ism. I , Gal 4,8-11 5. hét: mondattan ism. II , Gal 4,12-20 6. hét: Gal 4,21-31 7. hét: Gal 5,1-12 8. hét: Gal 5,13-18 9. hét: Gal 5,19-25 10. hét: Gal 6,1-5 11. hét: Gal 6,6-10 12. hét: Gal 6,11-14, ismétlés 13. hét: Gal 6,15-18, ismétlés 14. hét: összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak. jegyért 15. hét: összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak. jegyért Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • Zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ajánlott irodalom: • Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000. ÚSZB035 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2.

19

Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadó fogadóórái: 1. H 10–12



Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB034 – Újszövetségi bevezetés 1.

1. Kedd 8,30-10,00


Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.

Értékelés módszere: szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása az apokrifekről. Az újszövetségi könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: Pál apostol élete (kronológia, utazások, főbb munkásság) 2. hét: A páli levelek 3. hét: A pszeudepigráfia hipotézise 4. hét: A Római levél 5. hét: A Korinthusi levelezés 6. hét: A Galata-levél 7. hét: Ef, Kol, Filemon 8. hét: A Filippibeliekhez írt levél; a „feldarabolás” elmélet 9. hét: 1-2 Thesszalonika 10. hét: A Zsidókhoz írt levél 11. hét: A Pásztori levelek 12. hét: Az egyetemes levelek iratcsoportjának sajátosságai; Jakab levele 13. hét: 1-2 Péter, 1-3 János, Júdás levele

14. hét: A Jelenések könyve 15. hét: Újszövetség utáni Apokrif iratok Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező könyvek: Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005. Ajánlott irodalom: • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2006. • Vanyó L.: Ókeresztény írók sorozat 1. és 2. kötete. III. évfolyam:

20

USZ 202 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: 1. Kedd 8,30-10,00


Előadó fogadóórái: 1. H 10–12

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZ 201 – Újszövetségi bevezetés 1.

Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása az apokrifekről. Az újszövetségi könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: Pál apostol élete (kronológia, utazások, főbb munkásság) 2. hét: A páli levelek 3. hét: A pszeudepigráfia hipotézise 4. hét: A Római levél 5. hét: A Korinthusi levelezés 6. hét: A Galata-levél 7. hét: Ef, Kol, Filemon 8. hét: A Filippibeliekhez írt levél; a „feldarabolás” elmélet 9. hét: 1-2 Thesszalonika 10. hét: A Zsidókhoz írt levél 11. hét: A Pásztori levelek 12. hét: Az egyetemes levelek iratcsoportjának sajátosságai; Jakab levele 13. hét: 1-2 Péter, 1-3 János, Júdás levele

14. hét: A Jelenések könyve 15. hét: Újszövetség utáni Apokrif iratok Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező könyvek: Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005. Ajánlott irodalom: • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2006. • Vanyó L.: Ókeresztény írók sorozat 1. és 2. kötete. III-IV-V. évfolyam:

21

USZ 302 - ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 2 (III. ÉVF.) USZ 304 - ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4 (IV. ÉVF.) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter 2. Előadó fogadóórái: 1. H 10–12 2. Oktatás nyelve: magyar




1. H 8,30-10,00


Ajánlott félév:


VI, VIII.


tavaszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása, a kortörténeti, bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Galata levél megfelelő fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: A Galata levél ósz-i idézetei, utalásai 2. hét: A Galata levél a mai Pál-kutatásban, „New Perspective on Paul” 3. hét: Exegézis: Gal 4,1-7 4. hét: Gal 4,8-11 5. hét: Gal 4,12-20 6. hét: Gal 4,21-31 7. hét: Gal 5,1-12 8. hét: Gal 5,13-18 9. hét: Gal 5,19-25 10. hét: Gal 6,1-5 11. hét: Gal 6,6-10 12. hét: Gal 6,11-14 13. hét: Gal 6,15-18 14. hét: összefoglalás, kérdések 15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi kövtelemények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Jubileumi kommentárban Galata lev. magyarázata; • Varga Zsigmond: A galatákhoz írt levél. Bp.: Kálvin Kiadó, 1998.

22

Ajánlott irodalom: • John R.W. Stott: Pál levele a galatákhoz. Bp.: Harmat, 2002. USZ 307– ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6 (V. ÉVF.) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter 2. Előadó fogadóórái: 1. H 10–12 2. Oktatás nyelve: magyar




1. H 8.15-9.45


Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: k

X


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása, a kortörténeti, bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Galata levél megfelelő fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: A Galata levél ósz-i idézetei, utalásai 2. hét: A Galata levél a mai Pál-kutatásban, „New Perspective on Paul” 3. hét: Exegézis: Gal 4,1-7 4. hét: Gal 4,8-11 5. hét: Gal 4,12-20 6. hét: Gal 4,21-31 7. hét: Gal 5,1-12 8. hét: Gal 5,13-18 9. hét: Gal 5,19-25 10. hét: Gal 6,1-5 11. hét: Gal 6,6-10 12. hét: Gal 6,11-14 13. hét: Gal 6,15-18 14. hét: összefoglalás, kérdések 15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi kövtelemények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Jubileumi kommentárban Galata lev. magyarázata; • Varga Zsigmond: A galatákhoz írt levél. Bp.: Kálvin Kiadó, 1998.

23

Ajánlott irodalom: • John R.W. Stott: Pál levele a galatákhoz. Bp.: Harmat, 2002. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai: BSVS030 – A KÖZELMÚLT SZAKIRODALMA 3. (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Órarendi beosztás: Például: 1. K 13,00-14,30



Ajánlott félév:



II, IV

Típusa: kv

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, kiselőadás/ házi dolg./

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. A kiselőadás a gyak.jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: • A fenti művek ÚSZ 819 – A KÖZELMÚLT SZAKIRODALMA 3. (ÚJSZÖVETSÉGI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter




24


Előadók fogadóórái: 1. H 10–12

Ajánlott félév:


VI, VIII, X

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, kiselőadás/ házi dolg./


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. A kiselőadás a gyak.jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: • A fenti művek SPCS038 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA, ELŐKÉSZÜLET SZAKDOLGOZAT ÍRÁSÁRA 2. (ÚJSZÖV. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10–12





Ajánlott félév:



Típusa: szv

II, IV

Értékelés módszere: kiselőadás/ házi dolg./

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók

25

feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: A fenti művek ÚSZ 916 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA, ELŐKÉSZÜLET SZAKDOLGOZAT ÍRÁSÁRA 2. (ÚJSZÖV. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter






Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei

26

(német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: A fenti művek

ÚSZ 821 – „AZ INTERTESTAMENTÁLIS IRODALOM SZEREPE AZ ÚSZ JOBB MEGÉRTÉSÉBEN” Tantárgy felelőse: Dr. Bolyki János Tantárgy előadója Dr. Bolyki János



Meghirdetés féléve: Előadó fogadóórái: H 14.30-15 Oktatás nyelve: magyar

Előtanulmányi kötelezettségek: görög nyelvvizsga (négy szemeszter görög nyelvtanulás)

Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, házi dolg./ szóbeli

tavaszi Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Annak tudatosítása, hogy az ÚSZ megértéséhez nemcsak az ÓSZ-i háttér, hanem a két szövetség közti időben született, kánonon kívüli biblikus irodalom ismerete is szükséges. Az intertestamentális irodalom megismerése „madártávlatból”, és válogatott művek alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Intertestamentális irodalomtörténet, szemelvények (olvasás, fordítás). Az intertestamentális irodalomból vett ÚSZ-i idézetek és asszociációk. Fontosabb fogalmak története. Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Deuterokanonikus bibliai könyvek a Septuaginta alapján, Budapest MBT, 1998. LXX, Rahlfs E. Kautzsch (szerk.), Die Apokryphen und Pseudepigraphen des Alten Testaments, 1975 4 W.G. Kümmel (szerk.), Jüdische Schriften aus hellenistisch- römischer Zeit, 1973. folytatásokban

Ajánlott irodalom: M. Hengel, Judaism and Hellenism, Philadelphia, 1974, Fortress Press • BSVS031 – JÉZUS TANÍTÁSA A TANÍTVÁNYSÁGRÓL, A GYÜLEKEZETRŐL, AZ EGYHÁZRÓL (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: Például:


27

Tantárgy előadója/i: Páll László Előadók fogadóórái: K 15-16

N: 0+30 L: 0+0

K 16-17.30 Meghirdetés féléve:

3 kredit

Ajánlott félév:



II, IV

Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumra jelentkezhetnek lelkész szakos hallgatók mellett vallástanár szakosok is. A szeminárium keretén belül foglalkozunk az egyházról szóló bibliai tanítással átfogóan, majd a tanítványságról, a gyülekezetről, az egyházról szóló jézusi tanítás jelentésével, összefüggéseivel, üzenetével, kitekintve a gyakorlati magyarázat felé. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A tárgyalandó igerészek nyelvi exegézise mellett a szakasszal foglalkozó kommentárok, könyvek, cikkek feldolgozása történik majd. Idegen nyelvű kommentárok használata elvárt. Évközi tanulmányi követelmények: • minden órára a kijelölt bibliai részek feldolgozása a görög Bibliából • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kommentárok, könyvek • Egyházi szakfolyóiratok Ajánlott irodalom: • Budai Gergely kommentársorozata (Ráday könyvtár olvasóterem) • Bolyki János: Igaz tanúvallomás • EKK sorozat • HThK NT sorozat (Ráday könyvtár olvasóterem) • Tannehill (1996): Luke • Egyéb kommentárok • Bibliamagyarázati tankönyvek, segédkönyvek ÚSZ 820 – JÉZUS TANÍTÁSA A TANÍTVÁNYSÁGRÓL, A GYÜLEKEZETRŐL, AZ EGYHÁZRÓL (ÚJSZÖV. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója/i: Páll László


Előadók fogadóórái: K 15-16

Órarendi beosztás: Például: K 16-17.30



Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumra jelentkezhetnek lelkész szakos hallgatók mellett vallástanár szakosok is. A szeminárium keretén belül foglalkozunk az egyházról szóló bibliai tanítással átfogóan, majd a

28

tanítványságról, a gyülekezetről, az egyházról szóló jézusi tanítás jelentésével, összefüggéseivel, üzenetével, kitekintve a gyakorlati magyarázat felé. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A tárgyalandó igerészek nyelvi exegézise mellett a szakasszal foglalkozó kommentárok, könyvek, cikkek feldolgozása történik majd. Idegen nyelvű kommentárok használata elvárt. Évközi tanulmányi követelmények: • minden órára a kijelölt bibliai részek feldolgozása a görög Bibliából • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kommentárok, könyvek • Egyházi szakfolyóiratok Ajánlott irodalom: • Budai Gergely kommentársorozata (Ráday könyvtár olvasóterem) • Bolyki János: Igaz tanúvallomás • EKK sorozat • HThK NT sorozat (Ráday könyvtár olvasóterem) • Tannehill (1996): Luke • Egyéb kommentárok • Bibliamagyarázati tankönyvek, segédkönyvek Doktori képzés programja: DRÚ 012 – IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA 2 (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Balla Péter Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter


Órarendi beosztás: 1. K 14.15-15.45




Ajánlott félév:

Értékelés módja: V

páros félévek



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a disszertáció témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum, házi dolgozat •

29

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, - pl. néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a disszertáció témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), D. Trobisch kánontörténeti művei (német), G. Theissen bevezetéstani műve (angolul vagy németül), valamint a történeti Jézusról írt műve (németül), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Howard Marshall újszövetségi teológiája (angol). Ajánlott irodalom: A fenti művek

30

c. Bibliai Teológiai és Vallástudományi Tanszék I. évfolyam: BTHB051 – BIBLIAISMERET 2 (ÚJSZÖVETSÉG) (LELKÉSZ SZAK) BTHBH51 – BIBLIAISMERET 2 (ÚJSZÖVETSÉG) (HITTANOKTATÓ SZAK) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Sz 10-12 2. Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Sz 11,00-11,45 Sz 13,30-15,00


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB050 – Bibliaismeret 1 BTHBH50 – Bibliaismeret 1

Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: k

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Feladata az újszövetségi Szentírás könyveinek a részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, s a benne szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Kánon, inspiráció, tekintély, egyház és kánon, az újszövetségi iratok rövid keletkezéstörténete, a szent szöveg, a bibliaolvasás „módszertana” • Az intertestamentális kor és Jézus születésének kora (rövid áttekintés) • Szinoptikus evangéliumok • János evangéliuma (kitekintéssel a jánosi iratokra) • Apostolok Cselekedetei • Pál apostol levelei • Zsidókhoz írt levél • Egyetemes (katolikus) levelek • Jelenések könyve • Egyéb Biblián kívüli, az újszövetségi korból származó iratok rövid ismertetése Évközi tanulmányi követelmények: • Zh-k • memoriterek • az Ószövetség könyveinek részletes önálló feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest. • Továbbá: a rendelkezésre álló magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg.

31

II. évfolyam: BTHB055 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Sz 10-11


Órarendi beosztás: Cs 8,15-9,45


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB054 – Bibliai kortörténet 1

Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.

Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális életét és környezetét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A babiloni fogság, visszatérés, az ország újjáépítése, a berendezkedés problémái • A perzsa kori zsidóság • A hellenista kor, a Diadochosok osztozkodása és Palesztina • A Ptolemaioszok kora • A Szeleukida konfliktus • Makkabeus-felkelés; a Hasmóneus dianasztia • Nagy Heródes és kora • Qumrán • Jézus korának vallási közösségei, „pártjai” • Jeruzsálem eleste, a Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. • Makkabeusok I. könyve; Josephus Flavius: A zsidó háború.; A zsidók története. Ajánlott irodalom: • J. D. Amuszin (1986): A Holt-tengeri tekercsek és a qumráni közösség. Budapest. • M. Burrows (1961): A holttengeri tekercsek. Budapest. • M. D. Coogan (1974): Life in the Diaspora...BA 37, 6-12. • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • R. Ghirshmann: Az ókori Irán. Budapest, 109-179. • H. J. Gnilka (2001): A Názáreti Jézus. Üzenet és történelem. Szent István Társulat, Budapest. • Komoróczy Géza (1992): A babiloni fogság. In: Bezárkózás a nemzeti hagyományba Budapest. 230-304. • S. Safrai (1978): Das jüdische Volk im Zeitalter des Zweiten Tempels. Neukirchen. • P. Schäfer: The Hellenistic and Maccabaean Periods. In: I&JH, 539-604.

32

•

G. Widengren: The Persian Period. In: I&JH, 489-538.

BTV 302 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor




Előadó fogadóórái: Sz 10-11


Ajánlott félév:

Értékelés módja: évközi jegy

IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális életét és környezetét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A babiloni fogság, visszatérés, az ország újjáépítése, a berendezkedés problémái • A perzsa kori zsidóság • A hellenista kor, a Diadochosok osztozkodása és Palesztina • A Ptolemaioszok kora • A Szeleukida konfliktus • Makkabeus-felkelés; a Hasmóneus dianasztia • Nagy Heródes és kora • Qumrán • Jézus korának vallási közösségei, „pártjai” • Jeruzsálem eleste, a Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. • Makkabeusok I. könyve; Josephus Flavius: A zsidó háború.; A zsidók története. Ajánlott irodalom: • J. D. Amuszin (1986): A Holt-tengeri tekercsek és a qumráni közösség. Budapest. • M. Burrows (1961): A holttengeri tekercsek. Budapest. • M. D. Coogan (1974): Life in the Diaspora...BA 37, 6-12. • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • R. Ghirshmann: Az ókori Irán. Budapest, 109-179. • H. J. Gnilka (2001): A Názáreti Jézus. Üzenet és történelem. Szent István Társulat, Budapest. • Komoróczy Géza (1992): A babiloni fogság. In: Bezárkózás a nemzeti hagyományba Budapest. 230-304. • S. Safrai (1978): Das jüdische Volk im Zeitalter des Zweiten Tempels. Neukirchen. • P. Schäfer: The Hellenistic and Maccabaean Periods. In: I&JH, 539-604.

33

•

G. Widengren: The Persian Period. In: I&JH, 489-538.

BTV 202 – VALLÁSTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Herczeg Pál



Órarendi beosztás: Sz 10,00-11,30



Ajánlott félév:

Értékelés módja: évközi jegy

IV.


tavasz Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a mai világvallásokat, szent könyveiket, főbb tanításukat, vallásos életvitelük szabályait ismerteti a vallások közötti párbeszéd jelenlegi tendenciáinak figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Hinduizmus • Buddhizmus • Kínai univerzalizmus • Sintoizmus • Iszlám Évközi tanulmányi követelmények: • Kiadott szövegrészletek megismerése Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991): Vallástörténet. Budapest. Ajánlott irodalom: • M. Eliade (1994-1996): Vallási hiedelmek és eszmék története. Osiris Kiadó, Budapest. • H. van Glasenapp (19875): Az öt világvallás. Gondolat Kiadó, Budapest. • V. Ions (1991): Indiai mitológia. A mítoszok világa. Corvina Kiadó, Budapest. • Küng – van Ess – von Stietencron (1984): Christentum und Weltreligionen.Piper Verlag, Wien. • Hans Küng – Josef van Ess (1998): Párbeszéd az iszlámról. Kereszténység és világvallások. Palatinus.; uő. (1999): Párbeszéd a hinduizmusról. Kereszténység és világvallások. • Ian Reader (2000):, A Sintoizmus. Vallások világa. Kossuth Kiadó, Budapest. • Lin Yu Tang (1991): Mi kínaiak. Európa Kiadó, Budapest. • B. Sati Bhante (1990): A sintoizmus. Gondolat Kiadó, Budapest. • R. Simon (1987): A korán – A korán világa. Helikon Kiadó, Budapest. • I. Stojits (1993): Tao Te King. Budapest. • Szimonidesz L.: A világ vallásai. Budapest. • Vekerdi J. ( 1984, szerk.): Buddha beszédei. Helikon Kiadó, Budapest. • Mahabharata (1965). Európa Kiadó, Budapest. • Bhagavadgita(1989). The Bhaktivedanta Book Trust, • Upanisadok (1994). Budapest. IV. évfolyam:

34

BTV 403 – BIBLIAI TEOLÓGIA 2 (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Kovács Csongor 3. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Sz 10-12 2. Sz 10-11 3. Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


tavaszi VIII. Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes bibliai könyvek, szerzők, szerzőcsoportok egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadások ezen túlmenően tematikusan is tárgyalják és rendszerezik az Ószövetség különböző tanításait, teológiai fogalmait, Izrael vallástörténetének főbb csomópontjait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bölcsességirodalom • Qumrán • A történelem. Isten Igéje. Az ember felelete • Szövetség • Kiválasztás • Közvetítő • Teremtés (a világ teremtése, az ember teremtése) • Áldás • Apokaliptika • Parancsolat és törvény • Istentisztelet (ünnepek és áldozatok, az istentisztelet története) Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek és teológiai fogalmak áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • C. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. Ajánlott irodalom: • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, W. Brueggemann, E. S.

35

Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. V. évfolyam: BTV 403 – BIBLIAI TEOLÓGIA (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadói: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Kovács Csongor 3. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Sz 10-12 2. Sz 10-11 3. Sz 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar

Féléves óraszám: N: L:



Előtanulmányi kötelezettségek: Óralátogatási kötelezettség nélküli tanegység

Ajánlott félév:


tavaszi X. Értékelés módszere: kollokvium

Típusa: k

BTV 506 – BIBLIAI TEOLÓGIA 4 (ÚJSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál



Órarendi beosztás: Cs 8.15-9.45



Ajánlott félév:



Típusa: k

X.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Pál személye, jellemzése • Pál krisztológiája I. • Pál krisztológiája II. • Koinónia Krisztussal • Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák • Etika, megigazulás, anthropológiai fogalmak • János írásairól általában, krisztológia I. • Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia • János levelei, Jelenések könyve • Zsidókhoz írt levél I. • Zsidókhoz írt levél II. • 1-2 Péter és Júdás levele • Az ősgyülekezet története és teológiája

36

Évközi tanulmányi követelmények: • A hallgatók az előadásokkal párhuzamosan az egyes szerzők és iratok speciális tanításait sajátítják el. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai: BSVS032 – A JÉZUS-MOZGALOM (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12


Órarendi beosztás: Sz 15-16.30


Előtanulmányi kötelezettségek: ---

Ajánlott félév:



Típusa: kv

II, IV

Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat és aktív részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium központjában G. Theißen A Jézus-mozgalom című művének feldolgozása áll, ami a bibliai teológia művelésének módjába, egy speciális újszövetségi téma önálló, kritikai feldolgozásába kívánja bevezetni a résztvevőket. A bibliai nyelvek alapvető ismerete, valamint egy modern idegen nyelv használata szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Jézus-mozgalmat a nevezett könyv egyes fejezetei, az újszövetségi, valamint egyéb kortörténeti vonatkozások és a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a szeminárium. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos és aktív részvétel, önálló referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. Theißen (2006): A Jézus-mozgalom. Kálvin Kiadó, Budapest.

37

Ajánlott irodalom: • R. Schnackenburg (1998): Jesus Christus im Spiegel der vier Evangelien. Herder. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • M. Hengel (1969): Judentum und Hellenismus. Mohr Verlag, Tübingen. • G. Theißen (2001): Az első keresztyének vallása. Kálvin Kiadó, Budapest. • E. Schillebeeckx (1975): Jesus. Herder. • J. Gnilka (1999): Die frühen Christen. Herder. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter. BTV 818 – A JÉZUS-MOZGALOM (BIBLIAI TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál






Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium központjában G. Theißen A Jézus-mozgalom című művének feldolgozása áll, ami a bibliai teológia művelésének módjába, egy speciális újszövetségi téma önálló, kritikai feldolgozásába kívánja bevezetni a résztvevőket. A bibliai nyelvek alapvető ismerete, valamint egy modern idegen nyelv használata szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Jézus-mozgalmat a nevezett könyv egyes fejezetei, az újszövetségi, valamint egyéb kortörténeti vonatkozások és a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a szeminárium. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos és aktív részvétel, önálló referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. Theißen (2006): A Jézus-mozgalom. Kálvin Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Schnackenburg (1998): Jesus Christus im Spiegel der vier Evangelien. Herder. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • M. Hengel (1969): Judentum und Hellenismus. Mohr Verlag, Tübingen. • G. Theißen (2001): Az első keresztyének vallása. Kálvin Kiadó, Budapest. • E. Schillebeeckx (1975): Jesus. Herder. • J. Gnilka (1999): Die frühen Christen. Herder. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter.

38

BSVS033 – IDEGENEK, JÖVEVÉNYEK AZ Ó- ÉS ÚJSZÖVETSÉGBEN (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Cs 13-14





Ajánlott félév:



Típusa: kv

II, IV


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A jövevény, idegen fogalma ismerős mind az Ó- mind az Újszövetségből. Különböző ószövetségi szövegrészeket, törvényeket vizsgálunk meg, melyek mutatják az izraeli társadalom változásait és viszonyulását a jövevények, idegenek irányában. Elemezzük a különböző korokat és teológiai válaszokat keresünk ebből az időszakból, hogyan és miként viszonyult a kor társadalma erre a ma is aktuális kérdésre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A különböző törvényi szövegeket elemezzük, amelyek segítségével meg próbáljuk a szövegeink születésének a korszakát is jellemezni. Hogyan válik az idegen, jövevény ellenséggé, és hogyan integrálja az istenhívő közösség a kívülről érkezőt. Újszövetségi kitekintés célja az is, hogy a keresztyén ember tipológiáját, mint peregrinus jobban megértsük. A bibliai héber és görög nyelv ismerete és használata szükséges, valamint a különböző műfajú szövegekkel való önálló és közös munka. Évközi tanulmányi követelmények: • Állandó és aktív részvétel a szemináriumi munkában, óráról órára készülve. A félév végén egy 10-12 oldalas szemináriumi dolgozatot írásban le kell adni. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • Albrecht Alt (1966): The Origins of Israelite Law, in Essays on Old Testament History and Religion, Oxford Ajánlott irodalom: • José E. Ramirez Kidd (1999): Alterity and Identity in Israel, Berlin • Christiana van Houten (1991): The Alien in Israelite Law, Sheffield • Michael Fishbane (1985): Biblical Interpretation in Ancient Israel, Oxford • Heller Ágnes (1997): Az idegen, Budapest. BTV 819 – IDEGENEK, JÖVEVÉNYEK AZ Ó- ÉS ÚJSZÖVETSÉGBEN (BIBLIAI TEOL. SZEMINÁRIUM)

39

Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Kovács Csongor




Előadó fogadóórái: Cs 13-14


Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A jövevény, idegen fogalma ismerős mind az Ó- mind az Újszövetségből. Különböző ószövetségi szövegrészeket, törvényeket vizsgálunk meg, melyek mutatják az izraeli társadalom változásait és viszonyulását a jövevények, idegenek irányában. Elemezzük a különböző korokat és teológiai válaszokat keresünk ebből az időszakból, hogyan és miként viszonyult a kor társadalma erre a ma is aktuális kérdésre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A különböző törvényi szövegeket elemezzük, amelyek segítségével meg próbáljuk a szövegeink születésének a korszakát is jellemezni. Hogyan válik az idegen, jövevény ellenséggé, és hogyan integrálja az istenhívő közösség a kívülről érkezőt. Újszövetségi kitekintés célja az is, hogy a keresztyén ember tipológiáját, mint peregrinus jobban megértsük. A bibliai héber és görög nyelv ismerete és használata szükséges, valamint a különböző műfajú szövegekkel való önálló és közös munka. Évközi tanulmányi követelmények: • Állandó és aktív részvétel a szemináriumi munkában, óráról órára készülve. A félév végén egy 10-12 oldalas szemináriumi dolgozatot írásban le kell adni. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • Albrecht Alt (1966): The Origins of Israelite Law, in Essays on Old Testament History and Religion, Oxford Ajánlott irodalom: • José E. Ramirez Kidd (1999): Alterity and Identity in Israel, Berlin • Christiana van Houten (1991): The Alien in Israelite Law, Sheffield • Michael Fishbane (1985): Biblical Interpretation in Ancient Israel, Oxford • Heller Ágnes (1997): Az idegen, Budapest.

BSVS034 – AZ ÜNNEP ÉS A RÍTUS BIBLIAI TEOLÓGIAI ÉRTELMEZÉSE (BIBLIAI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál




40

Tantárgy előadója: Pap Ferenc

N: 0+30 L: 0+0

Előadó fogadóórái: Sz 10.30-12

3 kredit

Oktatás nyelve: magyar

Típusa:


Ajánlott félév:


tavaszi II, IV

kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ünnep és a rítus a kultusztörténet része, a bibliai teológiai szeminárium e kettő kialakulását, összefüggését, kihatásait kívánja alaposan elemezni, valamint bibliai teológiai értelmét megfogalmazni. Mindehhez a vallástudomány korábbi és mai eredményeire is ki kell tekinteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •

Vallástudományi és bibliai teológiai bevezetés

•

Az ünnep és a rítus az egyes irat- és szerzőcsoportok felfogása szerint

•

Kitekintés: egyháztörténet, reformáció, mai egyházi élet (esetleg: valláslélektan)

Évközi tanulmányi követelmények: •

Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló kidolgozása (írásban leadandó)

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •

Bibliai teológiák, vonatkozó cikkek, tanulmányok, vallástudományi művek

Ajánlott irodalom: •

R. Albertz, W. Bruegemann, R. Otto, van der Leeuw, Voigt Vilmos, M. Eliade stb. művei

BTV 820 – AZ ÜNNEP ÉS A RÍTUS BIBLIAI TEOLÓGIAI ÉRTELMEZÉSE (BIBLIAI TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Pap Ferenc


Előadó fogadóórái: Sz 10.30-12




Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ünnep és a rítus a kultusztörténet része, a bibliai teológiai szeminárium e kettő kialakulását, összefüggését, kihatásait kívánja alaposan elemezni, valamint bibliai teológiai értelmét megfogalmazni. Mindehhez a vallástudomány korábbi és mai eredményeire is ki kell tekinteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

41

•

Vallástudományi és bibliai teológiai bevezetés

•

Az ünnep és a rítus az egyes irat- és szerzőcsoportok felfogása szerint

•

Kitekintés: egyháztörténet, reformáció, mai egyházi élet (esetleg: valláslélektan)


Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló kidolgozása (írásban leadandó)


Bibliai teológiák, vonatkozó cikkek, tanulmányok, vallástudományi művek


R. Albertz, W. Bruegemann, R. Otto, van der Leeuw, Voigt Vilmos, M. Eliade stb. művei

SPCS039 – A KRISZTUSRÓL ÉS AZ EGYHÁZRÓL SZÓLÓ TANÍTÁS ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÚJSZÖVETSÉG EGYES IRATAIBAN (BIBLIAI TEOL. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12





Ajánlott félév:



Típusa: szv

II, IV


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Krisztusról és az egyházról szóló tanítás összefüggése az Újszövetség egyes irataiban című bibliai teológiai specializáció (szakképzés) a bibliai teológia elmélyült művelésébe, valamint az önálló témafeldolgozás módszertanába kívánja a résztvevőket bevezetni a szaktanár frissen megjelent könyve alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •

Az újszövetségi iratok Krisztusról és egyházról szóló tanítását Herczeg Pál könyvének egyes fejezetei, valamint a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a specializáció (szakképzés).


Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló írásbeli kidolgozása, mely a vizsgajegy megszerzésének előfeltétele


Herczeg Pál (2006): Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, Budapest.

Ajánlott irodalom:

42

•

F. Hahn (2002): Theologie des NTs. Mohr.

•

M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener.

•

J. Roloff (1993): Die Kirche im NT. Göttingen.

•

M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen.

•

Kl. Berger (1995): Theologiegeschichte des Urchristentums. Francke.

•

J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter.

•

E. Schweitzer (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest.

BTV 916 – A KRISZTUSRÓL ÉS AZ EGYHÁZRÓL SZÓLÓ TANÍTÁS ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÚJSZÖVETSÉG EGYES IRATAIBAN (BIBLIAI TEOL. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál






Ajánlott félév:


VI, VIII, X



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Krisztusról és az egyházról szóló tanítás összefüggése az Újszövetség egyes irataiban című bibliai teológiai specializáció (szakképzés) a bibliai teológia elmélyült művelésébe, valamint az önálló témafeldolgozás módszertanába kívánja a résztvevőket bevezetni a szaktanár frissen megjelent könyve alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •

Az újszövetségi iratok Krisztusról és egyházról szóló tanítását Herczeg Pál könyvének egyes fejezetei, valamint a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a specializáció (szakképzés).


Folyamatos és aktív részvétel, a félévben feldolgozott témakörök egyikének önálló írásbeli kidolgozása, mely a vizsgajegy megszerzésének előfeltétele


Herczeg Pál (2006): Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, Budapest.


F. Hahn (2002): Theologie des NTs. Mohr.

•

M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener.

•

J. Roloff (1993): Die Kirche im NT. Göttingen.

•

M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen.

43

•

Kl. Berger (1995): Theologiegeschichte des Urchristentums. Francke.

•

J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter.

•

E. Schweitzer (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest.

Doktori képzés programja: DRÚ 013 – A JÉZUS-MOZGALOM A JÉZUS-KORABELI „VALLÁSOS” MOZGALMAK TÜKRÉBEN (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Herczeg Pál Tantárgy előadója: Dr. Herczeg Pál Előadó fogadóórái: Sz 10-12

Féléves óraszám: N: 30


Meghirdetés féléve: ??? kredit


Ajánlott félév:

Értékelés módja: ???


Típusa: szv.

???

Értékelés módszere: ???

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium a doktori (PhD) képzésben részt vevő hallgatók számára G. Theißen A Jézus-mozgalom című könyvének feldolgozását, valamint Jézus Krisztus személyének és küldetésének értékelését kínálja a babiloni fogság után, az intertestamentális korban kialakuló és gyökerező zsidó „vallásos” mozgalmak, irányzatok fényében, valamint – amennyiben lehetséges – a doktorandusz egyéni kutatási témájára tekintettel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Jézus-mozgalmat a nevezett könyv egyes fejezetei, az újszövetségi, valamint egyéb kortörténeti vonatkozások és a vonatkozó szakirodalom alapján (összevetve, bírálva, harmonizálva) dolgozza fel a szeminárium. Évközi tanulmányi követelmények: • A doktori szabályzatban foglaltak alapján, egyeztetve az alprogram-, ill. témavezetővel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. Theißen (2006): A Jézus-mozgalom. Kálvin Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Schnackenburg (1998): Jesus Christus im Spiegel der vier Evangelien. Herder. • M. de Jonge (1995): Christologie im Kontext. Neukirchener. • M. Karrer (1998): Jesus Christus im NT. Göttingen. • M. Hengel (1969): Judentum und Hellenismus. Mohr Verlag, Tübingen. • G. Theißen (2001): Az első keresztyének vallása. Kálvin Kiadó, Budapest. • E. Schillebeeckx (1975): Jesus. Herder. • J. Gnilka (1999): Die frühen Christen. Herder. • J. Becker (1996): Jesus von Nazaret. W. d. Gruyter.

44

II. Rendszeres teológiai és egyháztörténeti tanszékcsoport/Rendszeres sáv a. Rendszeres teológia és Ökumenika Tanszék I. évfolyam:

DOER011 - HITVALLÁSISMERET II. (LELKÉSZ SZAK) DOERH11 - HITVALLÁSISMERET II. (HITTANOKTATÓ SZAK) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc


Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,0-16,00

2 kredit


Típusa:

Órarendi beosztás: Például: 1. H 8,00-9,30


Előtanulmányi kötelezettségek: DOER010 – Hitvallásismeret I. DOERH10 – Hitvallásismeret I.

Ajánlott félév:


tavaszi k

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek az alapvető tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A Szentlélek és az egyház. HK 53-55. HH XVII-XVIII 2. Isten kegyelmi kiválasztása és a megigazulás, megszentelődés. HK 60-62.64. HH X.XV-XVI 3. A Sákramentumok: a szent keresztség. HK 65-66.68.69.71-72.74. HH XIX.XX 4. Az úri szent vacsora. HK 75-78.81. HH XXI. 5. A kulcsok hatalma HK 83-85. 6. A bűnbánat és megtérés HK 88-91. 7. Isten törvénye. HK 92-93. HH XII. 8. A Tízparancsolat: Az első kőtábla parancsolatai HK 94.96.99.101.103 9. A második kőtábla parancsolatai HK 104-105.108.110.112-114. 10. Az imádkozásról HK 116. HH XXIII.XXVII. 11. A hitvallások különleges összefüggései Évközi tanulmányi követelmények: • A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995 • A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981 Ajánlott irodalom: • John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972 • Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999 • Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997 • Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983. • Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999 • Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986

45

• • • • • • • • •

Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997. Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998. Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999. La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000. Dordrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000. Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997 Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988.

II. évfolyam:

DOER014 - DOGMA- ÉS TEOLÓGIATÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Kodácsy Tamás


Előadók fogadóórái: 1. H 12-14

2 kredit


Típusa:



Előtanulmányi kötelezettségek: DOER013 – Dogmatika prolegomena

Ajánlott félév:


tavaszi IV.

k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A dogmatörténet átfogó megismertetése a hallgatókkal. Az előadások során a hallgatók megismerkednek a dogmák kialakulását befolyásoló filozófiai és történeti háttérrel, a nagy hitvitákkal, a különböző teológiai irányzatok jellegzetességeivel és problémáival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A hitvallás, a tan és a hagyományozódás problémája az ősegyházban. A neoplatonizmus. Az apostoli atyák, apologéták. (T.Lane, 8-16,18-21; McGrath 29-39; Osterhaven 31-35.) 2. Keleti és nyugati korai egyházatyák. Trinitástani és krisztológia viták. Eretnekségek és egyetemes zsinatok (T.Lane 16-18, 21-28, 29-33, 38-40; McGrath 39-42, 231-327, 257-266; Osterhaven 66-75; Hitvallásaink c. könyv függeléke). 3. Augustinus (T.Lane 45-50; McGrath 42-44, 237-240, 347-348, 378-379; Osterhaven 91-96) 4. A keleti hagyomány és képvita (T. Lane 60-76) 5. ZH (A fentiek + Kálvin 1-151 o.) 6. A középkori teológia (T.Lane 91-98, 108-113; McGrath 46-54, 59-68, 132-135) 7. A reformáció teológiai irányai (T.Lane 130-145, 148-158; McGrath 69-79, Ostehaven 136-140) 8. A protestáns ortodoxia (T.Lane 158-161; McGrath 80-83, 349-351; Osterhaven 103-107). 9. A felvilágosodás és a teológia (T. Lane 192-201; McGrath 94-104) 10. A neo-ortodoxia és belső vitái (T. Lane 215-227; McGrath 104-105). 11. Néhány XX. századi teológiai irányzat (T.Lane 230-244; McGrath 105-117). 12. Második ZH. (A fentiek + Kálvin 152-304) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat keretében számadás az átvett anyagról Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

46

• T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiábam, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 Ajánlott irodalom: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. Szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 • Adolf von Harnack, Dogmatörténet, Szentendre, 1998. • Bernhard Lohse, A short History of Christian Doctrine, Philadelphia, 1985. • J.N.D. Kelly: Early Christian Doctrines,New York, 1958. • Karlmann Beyschlag, Grundniss der Dogmengeschichte I-III, Darmstadt, 1982. • Vanyó László, Bevezetés az ókeresztyén kor dogmatörténetébe, Budapest, 1998 • Juraj Pavic – Tomislav Zdenko Tensek, Patrológia, 1997

RTE 401 - DOGMA- ÉS TEOLÓGIATÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Kodácsy Tamás Előadók fogadóórái: 1. H 12-14 Oktatás nyelve: magyar



Meghirdetés féléve: Típusa:


Ajánlott félév:

tavaszi

k

Értékelés módja: évközi jegy Értékelés módszere:

IV.


A dogmatörténet átfogó megismertetése a hallgatókkal. Az előadások során a hallgatók megismerkednek a dogmák kialakulását befolyásoló filozófiai és történeti háttérrel, a nagy hitvitákkal, a különböző teológiai irányzatok jellegzetességeivel és problémáival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A hitvallás, a tan és a hagyományozódás problémája az ősegyházban. A neoplatonizmus. Az apostoli atyák, apologéták. (T.Lane, 8-16,18-21; McGrath 29-39; Osterhaven 31-35.) 2. Keleti és nyugati korai egyházatyák. Trinitástani és krisztológia viták. Eretnekségek és egyetemes zsinatok (T.Lane 16-18, 21-28, 29-33, 38-40; McGrath 39-42, 231-327, 257-266; Osterhaven 66-75; Hitvallásaink c. könyv függeléke). 3. Augustinus (T.Lane 45-50; McGrath 42-44, 237-240, 347-348, 378-379; Osterhaven 91-96) 4. A keleti hagyomány és képvita (T. Lane 60-76) 5. ZH (A fentiek + Kálvin 1-151 o.) 6. A középkori teológia (T.Lane 91-98, 108-113; McGrath 46-54, 59-68, 132-135) 7. A reformáció teológiai irányai (T.Lane 130-145, 148-158; McGrath 69-79, Ostehaven 136-140) 8. A protestáns ortodoxia (T.Lane 158-161; McGrath 80-83, 349-351; Osterhaven 103-107). 9. A felvilágosodás és a teológia (T. Lane 192-201; McGrath 94-104) 10. A neo-ortodoxia és belső vitái (T. Lane 215-227; McGrath 104-105). 11. Néhány XX. századi teológiai irányzat (T.Lane 230-244; McGrath 105-117). 12. Második ZH. (A fentiek + Kálvin 152-304) Évközi tanulmányi követelmények:

47

• 2 zárthelyi dolgozat keretében számadás az átvett anyagról Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiábam, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 Ajánlott irodalom: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. Szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 • Adolf von Harnack, Dogmatörténet, Szentendre, 1998. • Bernhard Lohse, A short History of Christian Doctrine, Philadelphia, 1985. • J.N.D. Kelly: Early Christian Doctrines,New York, 1958. • Karlmann Beyschlag, Grundniss der Dogmengeschichte I-III, Darmstadt, 1982. • Vanyó László, Bevezetés az ókeresztyén kor dogmatörténetébe, Budapest, 1998 • Juraj Pavic – Tomislav Zdenko Tensek, Patrológia, 1997 III. évfolyam:

RTE 603 – DOGMATIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor


Előadók fogadóórái: K 14,00-16,00

Órarendi beosztás: H 10,00–11,30


Előtanulmányi kötelezettségek: nincs nincs

Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk. • Az engedelmesség, szenvedés kereszt • A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel • Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés • Megtérés, újjászületés • A Szentlélek személye és munkája • Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása • A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem • Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend • A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok

48

•

Eszkhatológia

Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező könyvek: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962. • John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. • Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966. • Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001. • Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990. • Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n. IV. évfolyam:

RTE 603 – DOGMATIKA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor





Előtanulmányi kötelezettségek: nincs Óralátogatási kötelezettség nélküli tanegység

Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k


RTE 703 – ETIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója/i: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: K 10,00 -11,30

Meghirdetés féléve: Típusa: k


Ajánlott félév:

tavaszi VIII.

Értékelés módja: sz Értékelés módszere: házi dolg., és szóbeli

49

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben a Tízparancsolat szerkezete mentén az élet valamennyi főbb etikai kérdései kerülnek szóba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az egyetlen szabadító, képtilalom és a bálványok (I-II.parancsolat) • A beszéd etikája (III.parancsolat) • Ünnep és munka (IV.parancsolat) • A tisztelet etikája (V.parancsolat) • Az élet tisztelete (VI.parancsolat) • Szexualitás és házasság (VII.parancsolat) • Gazdaság etikája (VIII.parancsolat) • Hazúgság, vád, árulás, hamis tanúzás (IX.parancsolat) • A bűnös vágy (X.parancsolat) • Évközi tanulmányi kövtelmények: • házi dolgozat • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982 • Douma, J.: A Tízparancsolat. Budapest, 1994 • Lochman, Jan Milic: A szabadság útjelzői. Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz. Budapest, 1993 Ajánlott irodalom: A parancsolatok által meghatározott témák tárgyalásánál az órán külön kerül kiadásra az az irodalomlista, amelyet a hallgatók felhasználhatnak házi dolgozatuk elkészítéséhez. V. évfolyam:

RTE 603 – DOGMATIKA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor





Előtanulmányi kötelezettségek: nincs Óralátogatási kötelezettség nélküli tanegység

Ajánlott félév:



Típusa: k

X.


RTE 703 – ETIKA

50

Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója/i: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: K 10,00 -11,30


Előtanulmányi kötelezettségek: Óralátogatási kötelezettség nélküli tanegység

Ajánlott félév:

tavaszi X.

k

Értékelés módja: sz Értékelés módszere: házi dolg., és szóbeli

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmények:

RSVS021 – TEOLÓGIAI ESZTÉTIKA II. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIM) Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor



3 kredit


Típusa:




Ajánlott félév:


tavaszi kv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az alapvető kérdés: (poszt)modern kultúránkban miképpen áll a szépre adott válasz? Mi egyáltalán a szép? Mi valójában az esztétikai élmény a természeti szép, a kultúra, a kreativitás és a művészet filozófiai, valamint teológiai megfogalmazásában? Az esztétikai kategóriák teológiai értékelése során konkrét művek olvasásába, esztétikai értékelésébe is bevezet ez a stúdium. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A kreativitás transzcendenciája mint ergon: a szümbolon, a tekhné, az eikón • A kreativitás evidenciája: az alkotó ember mint szünergon • A kreativitás immanenciája: a műalkotás mint parergon • A műalkotás technikája • A műalkotás mélysége • A művészeti szép: a szép rútsága, a szép halála, a rút szépsége • A művészet megnyilvánulásai: hármas ihletettsége • A művészet hármas kifejeződése • A művészet hármas univerzuma Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum, házi dolgozat • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek • Békési Sándor. Ergon. A keresztyén esztétika teológiája. Budapest, 2006 Ajánlott irodalom: • Almási Miklós: Anti-esztétika. Séták a művészetfilozófiák labirintusában. Budapest, 1992 • Bahr, Hans-Eckehard: Poiesis. Theologische Untersuchung der Kunst. Stuttgart, 1960 • Balthasar, Hans Urs von:

51

• • • • • • • • • • • • • •

Barasch, Mose: Icon. Studies in the History of an Idea. New York, 1995 Belting, Hans: Kép és kultusz. A kép története a művészet korszaka előtt. Budapest, 2000 Bohren, Rudolf: Böjt és ünnep. Meditációk művészetről és aszkézisről. Budapest, 1998 Finney, Paul Corby: The Invisible God. The Earliest Christians on Art. New York, 1997 Gadamer, Hans-Georg: Igazság és módszer. Egy filozófiai hermeneutika vázlata. Budapest, 1984 Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. Budapest, 1994 Hegyi Lóránd: Avantgarde és transzavantgarde. A modern művészet korszakai. Budapest, 1986 Loszev, Sesztakov: Az esztétikai kategóriák története. Budapest, 1982 Panofsky, Erwin: Idea.Adalékok a régebbi művészetelmélet fogalomtörténetéhez. Budapest, 1998 Rombold, Günter: Der Streit um das Bild. Zum Verhältnis von moderner Kunst und Religion. Stuttgart, 1988 Sequeri, PierAngelo: L’estro di Dio. Milano, 2000 Sík Sándor: Esztétika. Budapest, 1942 Viladesau, Richard:Theological Aesthetics.God in Imagination, Beauty, and Art.New York, 1999 Zeindler, Matthias: Gott und das Schöne. Studien zur Theologie der Schönheit. Göttingen, 1993

RTE 813 – TEOLÓGIAI ESZTÉTIKA II. (RENDSZERES TEOL. SZEMINÁRIM) Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor






Ajánlott félév:


VI, VIII, X.



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az alapvető kérdés: (poszt)modern kultúránkban miképpen áll a szépre adott válasz? Mi egyáltalán a szép? Mi valójában az esztétikai élmény a természeti szép, a kultúra, a kreativitás és a művészet filozófiai, valamint teológiai megfogalmazásában? Az esztétikai kategóriák teológiai értékelése során konkrét művek olvasásába, esztétikai értékelésébe is bevezet ez a stúdium. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A kreativitás transzcendenciája mint ergon: a szümbolon, a tekhné, az eikón • A kreativitás evidenciája: az alkotó ember mint szünergon • A kreativitás immanenciája: a műalkotás mint parergon • A műalkotás technikája • A műalkotás mélysége • A művészeti szép: a szép rútsága, a szép halála, a rút szépsége • A művészet megnyilvánulásai: hármas ihletettsége • A művészet hármas kifejeződése • A művészet hármas univerzuma Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum, házi dolgozat • Kiállítás látogatás

52

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek • Békési Sándor. Ergon. A keresztyén esztétika teológiája. Budapest, 2006 Ajánlott irodalom: • Almási Miklós: Anti-esztétika. Séták a művészetfilozófiák labirintusában. Budapest, 1992 • Bahr, Hans-Eckehard: Poiesis. Theologische Untersuchung der Kunst. Stuttgart, 1960 • Balthasar, Hans Urs von: • Barasch, Mose: Icon. Studies in the History of an Idea. New York, 1995 • Belting, Hans: Kép és kultusz. A kép története a művészet korszaka előtt. Budapest, 2000 • Bohren, Rudolf: Böjt és ünnep. Meditációk művészetről és aszkézisről. Budapest, 1998 • Finney, Paul Corby: The Invisible God. The Earliest Christians on Art. New York, 1997 • Gadamer, Hans-Georg: Igazság és módszer. Egy filozófiai hermeneutika vázlata. Budapest, 1984 • Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. Budapest, 1994 • Hegyi Lóránd: Avantgarde és transzavantgarde. A modern művészet korszakai. Budapest, 1986 • Loszev, Sesztakov: Az esztétikai kategóriák története. Budapest, 1982 • Panofsky, Erwin: Idea.Adalékok a régebbi művészetelmélet fogalomtörténetéhez. Budapest, 1998 • Rombold, Günter: Der Streit um das Bild. Zum Verhältnis von moderner Kunst und Religion. Stuttgart, 1988 • Sequeri, PierAngelo: L’estro di Dio. Milano, 2000 • Sík Sándor: Esztétika. Budapest, 1942 • Viladesau, Richard:Theological Aesthetics.God in Imagination, Beauty, and Art.New York, 1999 • Zeindler, Matthias: Gott und das Schöne. Studien zur Theologie der Schönheit. Göttingen, 1993

RSVS038 – Angol nyelvű szeminárium: FOUNDATIONS OF THE CHRISTIAN FAITH AND FORMATION – SEMINAR IN ENGLISH LANGUAGE, LED BY A GUEST PROFESSOR: DR. JOHN BROUWER The seminar will be held in the building of the Faculty of Theology (Ráday u. 28.), but we invite and expect students from both the Theology and Humanities Faculties. A tanegységet felvehetik a HTK-s és a BTK-s hallgatók egyaránt. HTK-s hallgatók esetében a Rendszeres Teológiai Tanszék körébe tartozik ez a szeminárium. Az órák a HTK egyik első emeleti tantermében lesznek megtartva, az első alkalomra március 6-án, kedden du. 2-kor kerül sor. Találkozás az I. em. folyosón, a „zsibongó”-nál. Tantárgy felelőse: Féléves Head of the relevant óraszám: Department N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 1. Dr. John Brouwer

Előadók fogadóórái: 3 kredit Oktatás nyelve: Angol

Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Kedd 14.00-16.00 Tuesday 2-4 p.m. First meeting on 6th March, 2 p.m. at Faculty of Theology, 1st floor, lecture rooms section Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: f félév: tavaszi II, IV. Értékelés módszere:

kv

53

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, és a tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

DR. JOHN BROUWER Theology and Humanities Faculties Tuesdays, 1400-1600 at the Theology Faculty 6 March to 24 April (Humanities) or 15 May (Theology)

Course Description The seminar aims, firstly, to enable students to understand the core beliefs and teachings of Christianity, thereby enriching other courses which discuss or touch on the Christian faith (English literature, for example). Secondly, we will explore the relationship between Christianity and human nature, and how Christianity influences and indeed even shapes character. Thirdly, the seminar endeavors to develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. As students living in contemporary Hungarian society and culture, you are confronted with competing ideas and narratives of what it means to “be human”. We shall use the notion of “being human” to detail the core beliefs of Christianity and explore the means of character formation. We shall first identify and then contrast the more prominent views, in light of what Christianity teaches concerning the nature of humanity. Man as the image and likeness of God will be traced through the three major epochs of time, creation, fall and restoration, developing a description of the “image” for each period. Having established the Christian view of humanity, the seminar will describe the multiple dynamics of the Christian life and relate them to “character”. This second part of the course begins with a study of the contrasts between God and man, his majesty and mankind’s problem. We next turn to the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. Included in this discussion, Martin Luther’s vivid picture of the drunk peasant and the donkey will illustrate the importance of balance in the Christian life. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. The Christian perspective, of deep, personal relationship between God and man, will be described and then suggested as one means to begin to resolve the malaise of broken relationships. Lastly, we will specifically explore character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions. Theology Faculty students will have two additional meetings to explore more fully character, its formation and change. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat

Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom:

Texts Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. 54

RTE 818 – Angol nyelvű szeminárium: FOUNDATIONS OF THE CHRISTIAN FAITH AND FORMATION – SEMINAR IN ENGLISH LANGUAGE, LED BY A GUEST PROFESSOR: DR. JOHN BROUWER The seminar will be held in the building of the Faculty of Theology (Ráday u. 28.), but we invite and expect students from both the Theology and Humanities Faculties. A tanegységet felvehetik a HTK-s és a BTK-s hallgatók egyaránt. HTK-s hallgatók esetében a Rendszeres Teológiai Tanszék körébe tartozik ez a szeminárium. Az órák a HTK egyik első emeleti tantermében lesznek megtartva, az első alkalomra március 6-án, kedden du. 2-kor kerül sor. Találkozás az I. em. folyosón, a „zsibongó”-nál. Tantárgy felelőse: Féléves Head of the relevant óraszám: Department N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 1. Dr. John Brouwer

Előadók fogadóórái: 0 kredit Oktatás nyelve: Angol

Típusa: kv

Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Kedd 14.00-16.00 Tuesday 2-4 p.m. First meeting on 6th March, 2 p.m. at Faculty of Theology, 1st floor, lecture rooms section Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: f félév: tavaszi VI., Értékelés módszere: VIII., X.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, és a tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

DR. JOHN BROUWER Theology and Humanities Faculties Tuesdays, 1400-1600 at the Theology Faculty 6 March to 24 April (Humanities) or 15 May (Theology)

Course Description The seminar aims, firstly, to enable students to understand the core beliefs and teachings of Christianity, thereby enriching other courses which discuss or touch on the Christian faith (English literature, for example). Secondly, we will explore the relationship between Christianity and human nature, and how Christianity influences and indeed even shapes character. Thirdly, the seminar endeavors to develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. As students living in contemporary Hungarian society and culture, you are confronted with competing ideas and narratives of what it means to “be human”. We shall use the notion of “being human” to detail the core beliefs of Christianity and explore the means of character formation. We shall first identify and then contrast the more prominent views, in light of what Christianity teaches concerning the nature of humanity. Man as the image and likeness of God will be traced through the three major epochs of time, creation, fall and restoration, developing a description of the “image” for each period.

55

Having established the Christian view of humanity, the seminar will describe the multiple dynamics of the Christian life and relate them to “character”. This second part of the course begins with a study of the contrasts between God and man, his majesty and mankind’s problem. We next turn to the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. Included in this discussion, Martin Luther’s vivid picture of the drunk peasant and the donkey will illustrate the importance of balance in the Christian life. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. The Christian perspective, of deep, personal relationship between God and man, will be described and then suggested as one means to begin to resolve the malaise of broken relationships. Lastly, we will specifically explore character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions. Theology Faculty students will have two additional meetings to explore more fully character, its formation and change. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat

Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom:

Texts Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. SPCS061 – Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata II. (Rendszeres teol. specializáció) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc



4 kredit


Típusa:

Órarendi beosztás: Például: 1. Sz 14-15.30



Ajánlott félév:


tavaszi szv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit

56

• Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése • A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • Karl Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • Jürgen Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • Otto Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • Gerhard Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378 • K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. • Millard J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 • Szűcs Ferenc, A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 • Paolo Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 • Paul J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 • J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692 • J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 • WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 • Denril J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 • Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 • Alan P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 • Alan P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 • Pásztor János, A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 • Pásztor János – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 • Victor János, A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 • Berki Feriz, Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261

57

•

Berki Feriz, A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

RTE 914 – Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata II. (Rendszeres teol. szakképzés) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc






Ajánlott félév:


VI, VIII, X:



Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit • Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése • A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • Karl Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • Jürgen Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • Otto Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • Gerhard Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378

58

• • • • • • • • • • • • • • • • •

K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. Millard J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 Szűcs Ferenc, A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 Paolo Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 Paul J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692 J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 Denril J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 Alan P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 Alan P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 Pásztor János, A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 Pásztor János – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 Victor János, A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 Berki Feriz, Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261 Berki Feriz, A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

Doktori képzés:

DRR 015 – Római levél 5 választott fejezetének magyarázata (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: 1. H 10-12

Féléves óraszám: N: 30 L: -

Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 1. Blokkrendszerben, előzetes egyeztetés szerint Meghirdetés féléve:

kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

Értékelés módszere: házi dolgozat és szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Római levél 5 fejezetének fordítása és magyarázata exegetikai, hermeneutikai és dogmatikai szempontok figyelembevételével. A tantárgy az Újszövetségi Tanszék együttműködésével teljesítendő. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélés szerint minden hallgató 5 fejezetet választ ki a Római levélből, amelyet alapos exegetikai és hermeneutikai vizsgálatnak vet alá, emellett házi dolgozat keretében a fejezetek tematikájához kapcsolódóan kifejti az adott rész exegetikai és teológiai problematikáját, dogmatörténeti vonatkozásait. Évközi tanulmányi követelmények:

59

• Házi dolgozat készítése Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal kerül egyeztetésre. Ajánlott irodalom: Megegyezés szerint, de kiegészítő irodalomként szerepelhetnek például a következő művek is: Emil Brunner, Der Römerbrief, Berlin, 1951; Martin Luther, Vorrede zum Römerbrief, Göttingen, 1982; Paul Althaus, Der Brief an die Römer, Göttingen, 1954; K.Barth, Der Römerbrief, Das Neue Testament eutsch. Teilbd 6., Der Brief an die Römer; J.D.G. Dunn, World Biblical Commentary: Romans 9-16; C.H.Dodd, The Epistle to the Romans.

DRR 016 – Keresztyén apologetika (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16


Órarendi beosztás: 1.

Meghirdetés féléve: kredit


Ajánlott félév:




Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tájékozódást nyerni az apologetika történetében, a hitvédelem klasszikus és modern módszereiben, kérdéseiben. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az apologetika története, helye a római katolikus és protestáns teológiában. Konzervatív és modernista típusai, filozófiai és missziológiai szempontok. Évközi tanulmányi követelmények: A kiválasztott teológiai irodalom beható tanulmányozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal a témakör megbeszélése után lesz kiválasztva, a jelölt nyelvismeretétől függően. Ajánlott irodalom: A.E. McGrath: Híd. Új utak az apologetikában, Bp. 1997. A. Augustinus: Isten városáról. De Civitate Dei I-II, Bp. 2005 Vanyó lászló (szerk,): II.századi görög apologéták, Bp. A.R. Dulles (cardinal): A History of Apologetics, 1999

DRR 017 – Dogmatika témaköreinek vizsgálata 2. (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16


Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: 1. Blokkrendszerben, előzetes egyeztetés szerint Meghirdetés féléve:

kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv


60

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Elmélyülés egy szabadon választható témában a dogmatika tárgyköréből, amelynek keretében a hallgató a klasszikus és a kortárs teológia irodalmának széleskörű ismeretével mutatja be a választott tétel problémáit, időszerűségét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Ajánlott témakörök például: Isten-tan, Teremtéstan, Krisztológia, Szoteriológia, Predestináció-tan, Ekléziológia, Sákramentumok. A tantárgy két féléves, félévenként egy-egy témakört kell feldolgozni. Évközi tanulmányi követelmények: A kiválasztott teológiai irodalom beható tanulmányozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal a témakör megbeszélése után lesz kiválasztva, a jelölt nyelvismeretétől függően. Ajánlott irodalom: A fentieknek megfelelően kerül sor az irodalom kiválasztására.

DRR 018– Szimbolika, ökumenika, felekezettudomány Limai Dokumentum Keresztség, Úrvacsora, Szolgálat témájának szimbolikai, felekezettudományi vizsgálata (doktori) Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: 1. Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái: 1. H 14-16



Meghirdetés féléve: kredit


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Limai Dokumentum alapján a keresztség, az úrvacsora, valamint a lelkészi szolgálat teológiai értelmezésének és gyakorlatának vizsgálata a református, római katolikus és ortodox egyházakban dogmatikai és felekezettudományi szempontok figyelembevételével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keresztség intézménye • A keresztség jelentése és értelmezése • Keresztség és hit • Keresztség gyakorlata • Keresztség ünneplése • Az úrvacsora intézménye • Az úrvacsora jelentése • Az úrvacsora ünneplése • A szentek elhívása • Az egyház és az ordináció • Ordináció formái • Az utódlás kérdése az apostoli tradícióban • Felszentelés • A felszentelt papi/lelkészi hivatal kölcsönös elismerésének lehetőségei és eredményei. • Következtetések

61

A témák tárgyalása folyamatos a két félév folyamán. Egy-egy alpont több órán is tárgyalásra kerül. Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalom folyamatos feldolgozása • Házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Keresztség, úrvacsora és lelkészi szolgálat: Limai Dokumentum, Budapest, Egyházak

Világtanácsa Hit és Egyházalkotmány Titkársága, 1990 Ajánlott irodalom: • K. Barth, Die Kirchliche Dogmatik IV/4 (angolul megfelelője is van) • J. Moltmann, Kirche in der Kraft des Geistes, München, 1975., 222-286 o. (angol megfelelője is van) • O. Weber, Grundlagen der Dogmatik II., Berlin, 1969., 656-715.o. • G. Ebeling, Dogmatik des Christlichen Galubens III., Berlin, 1986., 301-330 és 371-378 • K. Lehmann und W. Pannenberg (Hrsg.), Lehrverurteilungen – Kirchentrennend? Göttingen, 1986., 77-195 o. • M. J. Erickson, Christian Theology, Grand Rapids, Michigen, 1994., 1069-1127 • Szűcs F., A keresztség és konfirmáció teológiai összefüggése, Tükör által, Budapest, 2004., 229-243 • P. Ricca, An Opinion ont he B.E.M. Documents, Eucharist, Reformed World, 1983., vol. 37. n7, 239-247 • P. J. Achtemeier, Paul and the Apostolic Office, Reformed World, 1981.vol.36. n7, 299-305 • J.U.S.Reid, Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Reformed World, 1987. vol.39.n5, 683-692 • J. Jayakiran Sebortian, Returning to the Sources of Life: Baptism and Eucharist in Reformed Perspective, Ref. World, 2000., vol.50., 117-127 • WARC – Roman Catholic Dialogue: Eucharist, Ref. World, 1978. vol.35., 106-113 • D. J. Brown, The Eucharist as Sacrifice, Ref. World, 1987., vol.39. n.6., 706-711 • Dialogue Issues, Reformed-Roman Catholic, Ref. World, 1978. vol.35., n.4., 152-158 • A. P.F.Sell, Responding to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1984., vol. 38., n.3., 187-191 • A. P.F.Sell, Some Reformed Responses to Baptism, Eucharist and Ministry, Ref. World, 1986., vol. 39., n.3., 546-565 • J. Rehm: Römisch- Katolisch und Evangelisch-Lutherische Kirche im Dialog, Das Abend Mahl, Gütersloh, 1999 • Pásztor J., A Limai Dokumentum tanítása az úri szent vacsoráról, Teológiai Szemle 1984, 196-201 • Pásztor J. – Berki Feriz, Az úri szent vacsora és az egyház társadalmi felelőssége az orthodox egyház és a református egyház tanításában. II. Orthodox-Református Dialógus. Teológiai szemle 1977, 226-232 • Victor J., A keresztség szimbolizmusa, Budapest, 1994 • Berki F., Az eucharistia az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 1981, 257-261 • Berki F., A keresztség az ortodox egyházban, Teológiai Szemle 159-161

62

b. Filozófia Tanszék I. évfolyam: FILR030 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA (LELKÉSZ SZAK) FILRH30 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA (HITTANOKTATÓ SZAK) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái: K: 10,00-12,00




Kedd 16,00-16,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások alatt interaktív órák keretében együtt kerülünk majd közelebb a legjelentősebb filozófiai rendszerekhez, amelyek összekötik a "gondolkodástudományát" más diszciplínákkal. A szemeszter az előadás témáinak és a hozzá kapcsolódó források feldolgozása után kollokviummal zárul. A kollokviumon a vizsgára jelentkező hallgató köteles szóban beszámolni a feladott kötelező irodalomból, az előadáson elhangzott ismeretekből. Az ajánlott irodalomjegyzékben megadott művek elolvasása, megkönnyítheti a félévi vizsgájukra való felkészülést. Az ajánlott irodalom elolvasása elengedhetetlen az előadást nem látogató és jegyzetekkel nem rendelkező hallgatók A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • • • • • • • • • • •

Mi a filozófiai gondolkodás lényege? Mit értünk a világ filozófiai elsajátításán? A teisztikus istenfelfogás a filozófiában A rossz jelenléte - a szabad akarat és a csodák problémája A kötelesség etikák A következményen alapuló etikák Ismeretelméleti kérdések I.: (realizmus, az emlékezet és a logika) Ismeretelméleti kérdések II.: (idealizmus és fenomenalizmus) Tudományos megismerés (az indukció és a falszifikáció) A tudat filozófiája I.: (dualizmus, fizikalizmus) A tudat filozófiája II.: (behaviorizmus, funkcionalizmus) A művészet szerepe a filozófiában I. (a családi-hasonlóság felfogás, az értelemhordozó forma elmélet, idealista-elmélet) A művészet szerepe a filozófiában II. (művészet-kritika, az anti-intencionizmus, az előadás, az interpretáció és a hitelesség)

Évközi tanulmányi kövEtelmények: •

referátum

63


Kötelező jegyzet:

Nigel Wartburton; A filozófia világa (Kossuth Könyvkiadó Budapest, 1995.) •

Források:

George Berkley; Tanulmány az emberi megismerés alapelveiről (Gondolat. Budapest, 1985.) Charles Darwin; A fajok eredete (1859) Hungarian translation © Kampis György biológia, evolúció, TYPOTEX KIADVÁNY Charles Darwin 1998 René Descartes; Elmélkedések az első filozófiáról (Atlantisz Budapest, 1994.) David Hume; Tanulmány az emberi értelemről XI. rész (Helikon Budapest, 1973.) Immanuel Kant; A gyakorlati ész kritikája. Ford. Berényi Gábor. Cserépfalvi Kiadó, Budapest, é. n. (1996). John Locke; Értekezés az emberi értelemről (Akadémia Kiadó. Budapest, 1984.) John Stuart Mill; Haszonelvűség (Magyar Helikon Budapest, 1980.) Blaise Pascal; Gondolatok (Gondolat Kiadó. Budapest, 1978.) Karl Popper;Tény, érték, ideológia (Gondolat. Budapest, 1976.) Bertrand Russel; A filozófia alapproblémái (Kossuth Kiadó. Budapest, 1991.) Jean Paul Sartre; Egzisztencializmus (Hatágú Síp Alapítvány Budapest, 1991.) Ludwig Wittgenstein; Filozófiai vizsgálódások (Atlantisz Kiadó, Budapest, 1992.) Ajánlott irodalom: Másodlagos irodalom: D.W. Hamlyn; A nyugati filozófia története (Holnap Kiadó, Budapest. 1987.) Peter Kunzmann - Franz - Peter Burkhard - Franz Wiedmann; SH Atlasz Filozófia (Springer Verlag, Budapest. 1993.) Nyíri Tamás; A filozófiai gondolkodás fejlődése (Szent István Társulat, Budapest, 1991.) Turgonyi Zoltán; A filozófia alapjai (Egyházfórum Alapítvány, Budapest. 2001.) IV. évfolyam: FIL 302 – VALLÁSFILOZÓFIA II.

64

Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor egy. tan.




Előadók fogadóórái: Kedd 10,00-12,00

Előtanulmányi kötelezettségek: nincs .

Ajánlott félév:


Típusa: k

VIII.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: házi dolgozat.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Vallásfilozófia II. tantárgy szervesen kapcsolódik az első félévben elsajátított anyaghoz. Míg ott az alapfogalmak tisztázásáról, a tudomány történetéről, főbb irányzatairól és azoknak egymáshoz fűződő viszonyáról volt szó, addig ebben a félévben elsősorban az ott elsajátított ismeretek konkrét példákon történő alkalmazása a cél. Közelebbről ez azt jelenti, hogy mindazokat az ismereteket, melyeket a hallgatók az első félévben elsajátítottak, itt a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás klasszikus műveinek elemzésében kell kamatoztatniuk. Ennek megfelelően az oktatás középpontjában az első félévben kisebb súlyt kapó vallásfilozófiai forráselemzés áll a középpontban. Ehhez a szövegeket a kötelező irodalom tartalmazza, az elemzéshez szükséges kultúrtörténeti és filozófiatörténeti anyagot azonban a hallgatóknak maguknak kell feldolgozniuk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mindebből legfontosabb vonatkozásait tekintve levezethető a Vallásfilozófia II. tantárgy programja éppúgy, mint az ennek megvalósítása során elérendő feladatok. A kurzus elvégzése után korábban megszerzett filozófiatörténeti és szisztematikus filozófiai ismereteikre támaszkodva a hallgatónak képesnek kell lennie a vallásfilozófiai irodalom klasszikus műveinek önálló – bár szükségképpen külső, másodlagos forrásokat is igénybe vevő – elemzésére. Ez mindenekelőtt a szöveg pontos – ideális esetben – eredeti nyelven történő értelmezését, a gondolatmenet rekonstrukcióját, esetleges logika hiányosságait felismerő olvasatát jelenti, valamint a szerző és a gondolatmenet egészének az adott kor szélesebb összefüggéseiben való elhelyezését, valamint a hallgató erre reflektáló véleményének szisztematikus, pontos filozófiai terminológiában való kifejtését jelenti. Minderről a hallgatónak a vallásfilozófiai tanulmányait lezáró, az előző félév és az előfeltételként megjelölt tárgyak során elsajátított ismereteket szintetizáló dolgozatban kell számot adnia. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon és az ott elhangzó szövegelemzésekben való aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: E. Coreth: (2004) Isten a filozófiai gondolkodásban. Kairosz, Budapest B.Davis:(1999) Bevezetés a vallásfilozófiába. Kosssuth, Budapest Mezei Balázs:(2005) Vallásfilozófia I-II. Attraktor Kft. Budapest Ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra.

65

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

SPCS052 – VALLÁSETIKAI KÉRDÉSEK (FILOZÓFIAI SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: SZE: 14.00-15.00





Ajánlott félév:



Típusa: szv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók eljuthatnak a nyugati és a keleti filozófiai gondolkodás azonosságainak és különbségeinek a felismeréséhez. Felhasználjuk a nyugati vallás- és filozófiatörténetben már megismert szerzők azon műveit, melyek a keleti gondolkodás értékeinek felismeréséről és átültethetőségéről szólnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keleti tanításokkal kapcsolatos fogalmak • Az első kozmogóniák - a hülozoizmus - a panteizmus és a pán-pszichoizmus • Az orphikus filozófia • Plotinosz filozófiájának kapcsolata a manicheizmus filozófiájával • A világmodellek magja, az egységes világegyetem, az élettelenség egy tényezős alapelve • Hegel: Előadások a világtörténet filozófiájáról - A keleti világ: a mongol princípium • Schopenhauer pesszimista filozófiája és ennek kapcsolata a keleti filozófiákkal • Friedrich Nietzsche: Zarathustra… • Az európai buddhizmus győzelme a nyugati filozófiai rendszerek felett. Évközi tanulmányi követelmények: A kollokviumon a vizsgára jelentkező hallgató köteles szóban beszámolni a feladott kötelező irodalomból, az előadáson elhangzott ismeretekből. Az értékelés: ötfokozatú Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az ősi magyar mágikus világlátás fennmaradt nyomai Kapu 1999/5 G. W. F. Hegel (1982):Előadások a világtörténet filozófiájáról - a keleti világ: Akadémia Budapest Mizerák Katalin (1998): Az ázsiai buddhizmus hatása a nyugati filozófiatörténetben Miskolci Állami Egyetem Bölcsészettudományi Intézet Friedrich Nietzsche (2000): Így szólott Zarathustra Osiris, Budapest Plotinosz (1998): A Szépről és a Jóról, Istenről és a hozzá vezető utakról Farkas L. I. Kiadó, Budapest Arthur Schopenhauer (1992): Az élethez való akarat igenléséről (Hatágú Síp Alapítvány Budapest Ajánlott irodalom: Ovidius: Orpheus és Eurydice in: Átváltozások (Magyar Helikon, 1975.) R.T. Wallis: Az újplatonizmus (Osiris Budapest 2002.)

FIL 916 – VALLÁSETIKAI KÉRDÉSEK (FILOZÓFIAI SZAKKÉPZÉS)

66

Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: SZE: 14.00-15.00 Oktatás nyelve: magyar



Meghirdetés féléve: Típusa: szv


Ajánlott félév:

tavaszi VI, VIII, X.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók eljuthatnak a nyugati és a keleti filozófiai gondolkodás azonosságainak és különbségeinek a felismeréséhez. Felhasználjuk a nyugati vallás- és filozófiatörténetben már megismert szerzők azon műveit, melyek a keleti gondolkodás értékeinek felismeréséről és átültethetőségéről szólnak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A keleti tanításokkal kapcsolatos fogalmak • Az első kozmogóniák - a hülozoizmus - a panteizmus és a pán-pszichoizmus • Az orphikus filozófia • Plotinosz filozófiájának kapcsolata a manicheizmus filozófiájával • A világmodellek magja, az egységes világegyetem, az élettelenség egy tényezős alapelve • Hegel: Előadások a világtörténet filozófiájáról - A keleti világ: a mongol princípium • Schopenhauer pesszimista filozófiája és ennek kapcsolata a keleti filozófiákkal • Friedrich Nietzsche: Zarathustra… • Az európai buddhizmus győzelme a nyugati filozófiai rendszerek felett. Évközi tanulmányi követelmények: A kollokviumon a vizsgára jelentkező hallgató köteles szóban beszámolni a feladott kötelező irodalomból, az előadáson elhangzott ismeretekből. Az értékelés: ötfokozatú Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az ősi magyar mágikus világlátás fennmaradt nyomai Kapu 1999/5 G. W. F. Hegel (1982):Előadások a világtörténet filozófiájáról - a keleti világ: Akadémia Budapest Mizerák Katalin (1998): Az ázsiai buddhizmus hatása a nyugati filozófiatörténetben Miskolci Állami Egyetem Bölcsészettudományi Intézet Friedrich Nietzsche (2000): Így szólott Zarathustra Osiris, Budapest Plotinosz (1998): A Szépről és a Jóról, Istenről és a hozzá vezető utakról Farkas L. I. Kiadó, Budapest Arthur Schopenhauer (1992): Az élethez való akarat igenléséről (Hatágú Síp Alapítvány Budapest Ajánlott irodalom: Ovidius: Orpheus és Eurydice in: Átváltozások (Magyar Helikon, 1975.) R.T. Wallis: Az újplatonizmus (Osiris Budapest 2002.) RSVS027 – GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS II. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: Kedd 14.00-15.30.



Ajánlott


67

Kedd 10,00-12,00

3 kredit

félév: III.


Típusa: kv

f Értékelés módszere: szóbeli kikérdezés

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus első sorban azok a HTK-s hallgatók számára kerül meghirdetésre, akik eddigi tanulmányaik során már megismerkedtek a görög nyelv alapjaival. Ennek ellenére szívesen fogadok olyan BTK-s hallgatókat is, akik még nem tanultak görögöt, viszont érdeklődnek e nyelv és az antik kultúra is vallás iránt. Az órán közösen kiválasztott könnyű, a megszerzett nyelvi ismeretek elmélyítését, s a nyelvvel való ismerkedést célzó, javaslataim alapján, de közösen kiválasztott szövegeket fogunk olvasni, értelmezni, nyelvi, vallás és kultúrtörténeti vonatkozásait feltárni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. óra: a szöveg kiválasztása. 2-10. óra: közös szövegolvasás 11.óra: a félév során átvett anyag súlypontozott összefoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: az óra látogatásának az anyag természetéből következően csak a rendszeresség esetén van értelme. A számonkérés módja a szövegről folytatott, a nyelvi, s más jellegű átadott ismereteket visszatükröző személyes beszélgetés lesz. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre Ajánlott irodalom: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre. FIL 820 – GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS II. (SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor


Előadók fogadóórái: Kedd 10,00-12,00


Meghirdetés féléve: Tavaszi


Típusa: kv


Ajánlott félév: V, VII, IX.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: szóbeli kikérdezés

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus első sorban azok a HTK-s hallgatók számára kerül meghirdetésre, akik eddigi tanulmányaik során már megismerkedtek a görög nyelv alapjaival. Ennek ellenére szívesen fogadok olyan BTK-s hallgatókat is, akik még nem tanultak görögöt, viszont érdeklődnek e nyelv és az antik kultúra is vallás iránt. Az órán közösen kiválasztott könnyű, a megszerzett nyelvi ismeretek elmélyítését, s a nyelvvel való ismerkedést célzó, javaslataim alapján, de közösen kiválasztott szövegeket fogunk olvasni, értelmezni, nyelvi, vallás és kultúrtörténeti vonatkozásait feltárni.

68

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. óra: a szöveg kiválasztása. 2-10. óra: közös szövegolvasás 11.óra: a félév során átvett anyag súlypontozott összefoglalása. Évközi tanulmányi követelmények: az óra látogatásának az anyag természetéből következően csak a rendszeresség esetén van értelme. A számonkérés módja a szövegről folytatott, a nyelvi, s más jellegű átadott ismereteket visszatükröző személyes beszélgetés lesz. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre Ajánlott irodalom: A hallgatók speciális érdeklődésének és nyelvtudásának függvényében az órán kerül kijelölésre.

RSVS031 – KELETI ESZTÉTIKA (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: Sz 14.00–15.00


Órarendi beosztás: Például: Csüt. 15,30-17,00

Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi


Típusa: kv


Ajánlott félév: II, IV.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: pl. házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium feladata: hogy megmutassa a keleti művészet szimbólumai mögött rejtőző emberi érzéseket (titkokat, a kimondatlan pesszimizmust, élet vagy halálvágyat, illetve a reménytelen szerelem utáni sóvárgást). Olyan motívumokkal, szimbólumokkal, irányzatokkal ismerkedünk meg, melyek tartalma a nyugati kultúrkörben sem ismeretlen. A keleti művészetben tapasztalható finom árnyalatok és az irányzatok motívumkincseiben rejlő képi szimbólumok egyedisége azonban a selyemhez hasonlóan, szinte valószínűtlenné teszik a mindennapi érzések megfogalmazását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés a keleti esztétikába • Az esztétika megjelenése a kínai, a mongol és a japán művészetben • Kínai, a mongol és a japán irodalomesztétika • A misztériumjátékok kialakulása Kelet- és Belső-Ázsiában • A színház fejlődése Kínában, Mongóliában és Japánban • A zene szerepe Kínában, Mongóliában és Japánban Évközi tanulmányi követelmények: Referátum és házi dolgozat. Az értékelés: ötfokozatú. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

69

Kara György (1971): A mongol irodalom kistükre Európa, Budapest Kokubu Tamocu (1984): A japán színház. Ford.: Kopecsni Péter. Gondolat. Budapest Kott Jan (1989): A banraku és a kabuki, az utánzás öröme. Ford. Rozsnyik László. In: Világszínház Lőrincz László (1969): A mongol népköltészet Akadémiai, Budapest Nakamuro Matazó (1992): Kabuki – Az öltözőben és a színpadon Gondolat, Budapest Schönau Beatrix (1993): Zeami színháza és a no elmélete PRIMO Kiadó. Budapest Tőkei Ferenc (1986): A kínai elégia születése Kossuth, Budapest Tőkei Ferenc (1973): A szépség szíve Gondolat. Budapest Tőkei Ferenc (1994): Dalok Könyve Európa Könyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: Nakamuro Matazó (1992): Kabuki – Az öltözőben és a színpadon Gondolat, Budapest Schönau Beatrix (1993): Zeami színháza és a no elmélete PRIMO Kiadó. Budapest Takeda Izumo – Mijosi Sóraku – Namiki Szenrjú (1975): Csusingura. A hűséges szolgák kincsesháza, avagy a Róninok hűsége. (Kanadehon csúsingura). Japán kabuki játék. Ford.: Jánosy István In: Jánosy István: Bosszú és emberség. Magvető, Budapest Kosztolányi Dezső ford. (2000): Kínai és japán versek Laude, Budapest

FIL 824 – KELETI ESZTÉTIKA (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Mizerák Katalin Előadók fogadóórái: Sz 14.00–15.00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: Csüt. 15,30-17,00

Meghirdetés féléve: Típusa: kv

tavaszi


Ajánlott félév: VI, VIII, X.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: pl. házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium feladata: hogy megmutassa a keleti művészet szimbólumai mögött rejtőző emberi érzéseket (titkokat, a kimondatlan pesszimizmust, élet vagy halálvágyat, illetve a reménytelen szerelem utáni sóvárgást). Olyan motívumokkal, szimbólumokkal, irányzatokkal ismerkedünk meg, melyek tartalma a nyugati kultúrkörben sem ismeretlen. A keleti művészetben tapasztalható finom árnyalatok és az irányzatok motívumkincseiben rejlő képi szimbólumok egyedisége azonban a selyemhez hasonlóan, szinte valószínűtlenné teszik a mindennapi érzések megfogalmazását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés a keleti esztétikába • Az esztétika megjelenése a kínai, a mongol és a japán művészetben • Kínai, a mongol és a japán irodalomesztétika • A misztériumjátékok kialakulása Kelet- és Belső-Ázsiában • A színház fejlődése Kínában, Mongóliában és Japánban • A zene szerepe Kínában, Mongóliában és Japánban Évközi tanulmányi követelmények: Referátum és házi dolgozat. Az értékelés: ötfokozatú. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kara György (1971): A mongol irodalom kistükre Európa, Budapest Kokubu Tamocu (1984): A japán színház. Ford.: Kopecsni Péter. Gondolat. Budapest

70

Kott Jan (1989): A banraku és a kabuki, az utánzás öröme. Ford. Rozsnyik László. In: Világszínház Lőrincz László (1969): A mongol népköltészet Akadémiai, Budapest Nakamuro Matazó (1992): Kabuki – Az öltözőben és a színpadon Gondolat, Budapest Schönau Beatrix (1993): Zeami színháza és a no elmélete PRIMO Kiadó. Budapest Tőkei Ferenc (1986): A kínai elégia születése Kossuth, Budapest Tőkei Ferenc (1973): A szépség szíve Gondolat. Budapest Tőkei Ferenc (1994): Dalok Könyve Európa Könyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: Nakamuro Matazó (1992): Kabuki – Az öltözőben és a színpadon Gondolat, Budapest Schönau Beatrix (1993): Zeami színháza és a no elmélete PRIMO Kiadó. Budapest Takeda Izumo – Mijosi Sóraku – Namiki Szenrjú (1975): Csusingura. A hűséges szolgák kincsesháza, avagy a Róninok hűsége. (Kanadehon csúsingura). Japán kabuki játék. Ford.: Jánosy István In: Jánosy István: Bosszú és emberség. Magvető, Budapest Kosztolányi Dezső ford. (2000): Kínai és japán versek Laude, Budapest RSVS032 – ÓKERESZTÉNY GONDOLKOZÓK II. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: 1. H. 12.00-13.30

Féléves óraszám: N: 0+30 L. 0+0




Ajánlott félév:


Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: referátum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen Bevezetés a patrisztikába A kurzus célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. Különös hangsúlyt helyezünk azokra a tanításokra, amelyekhez a mai keresztény gondolkodás is visszanyúl. Ennek érdekében Tertullianus, Lactantius, Ágoston és Nüsszai Gergely alábbi szövegeit elemezzük, illetve referátum keretében más kapcsolódó patrisztikus írásokat is feldolgozunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: Ebben a félévben a II-III. század ókeresztény gondolkodóival ismerkedünk meg. A középpontban az egyházatyák antropológiája és theodiceája áll. , Felsorolással A tárgyalandó szerzők: Tertullianus, Arnobius, Lactantius, Augustinus, Nüsszai Gergely Boethius

71

Évközi tanulmányi kövEtelmények: referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tertullianus, A lélek tanúságtétele, in. Tertullianus művei, Budapest, Szent István Társulat, 1982. (Ókeresztény írók tára 12.) •Lactantius, Az isteni gondviselésről, Budapest 1983. •Augustinus: „A szabad akaratról”. In: Szent Ágoston, A boldog életről, A szabad akaratról (ford. Tar I.) Bp. 1989. Nüsszai Gergely: „Az ember teremtéséről”. In: Az isteni és az emberi természetről. Görög egyházatyák. Budapest, Atlantisz 1994,169-262. Boethius, A filozófia vigasztalása, Bp. Helikon, 1974. Ajánlott irodalom: Chr. Stead, A keresztény filozófia az ókorban, Budapest, Osiris, 2002 FIL 825 – ÓKERESZTÉNY GONDOLKOZÓK II. (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor




Előadók fogadóórái: 1. H. 12.00-13.30




Értékelés módja: f Értékelés módszere: referátum

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen Bevezetés a patrisztikába A kurzus célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. Különös hangsúlyt helyezünk azokra a tanításokra, amelyekhez a mai keresztény gondolkodás is visszanyúl. Ennek érdekében Tertullianus, Lactantius, Ágoston és Nüsszai Gergely alábbi szövegeit elemezzük, illetve referátum keretében más kapcsolódó patrisztikus írásokat is feldolgozunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: Ebben a félévben a II-III. század ókeresztény gondolkodóival ismerkedünk meg. A középpontban az egyházatyák antropológiája és theodiceája áll. , Felsorolással A tárgyalandó szerzők: Tertullianus, Arnobius, Lactantius,

72

Augustinus, Nüsszai Gergely Boethius Évközi tanulmányi kövEtelmények: referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tertullianus, A lélek tanúságtétele, in. Tertullianus művei, Budapest, Szent István Társulat, 1982. (Ókeresztény írók tára 12.) •Lactantius, Az isteni gondviselésről, Budapest 1983. •Augustinus: „A szabad akaratról”. In: Szent Ágoston, A boldog életről, A szabad akaratról (ford. Tar I.) Bp. 1989. Nüsszai Gergely: „Az ember teremtéséről”. In: Az isteni és az emberi természetről. Görög egyházatyák. Budapest, Atlantisz 1994,169-262. Boethius, A filozófia vigasztalása, Bp. Helikon, 1974. Ajánlott irodalom: Chr. Stead, A keresztény filozófia az ókorban, Budapest, Osiris, 2002 SPCS053 – POGÁNY TEOLÓGIA AZ ÓKORBAN (FILOZÓFIAI SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: 1. H. 12.30.-14.00


Órarendi beosztás: Például: 1. Cs. 14-15.30.



Ajánlott félév:


Típusa: szv

II, IV.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: referátum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumon az ókori teológiai gondolkozás legfontosabb állomásaival és az antik mítoszértelmezés, mítoszkritika jelentősebb képviselőivel ismerkedünk meg. Különös hangsúlyt helyezünk azokra az elemekre, amelyeket később felhasznál a keresztyén teológia. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy rátekintést kínál a teológiai gondolkozás görög ágára, megismerteti a hallgatókat a későbbi keresztény teológiában és vallásfilozófiában is használatos fogalmakkal, érvekkel, terminológiával. Felsorolással: 1. Xenophanész, Pódikosz, Theagenész 2-4. Platón 5. Arisztotelész 6. Epikureizmus 7-10.Sztoa (+ euhémerizmus)

73

11.Középplatonizmus, peripatetikusok 12-13. Újplatonizmus Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: - G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998., 252-257.; - Platón, „Timaiosz” (részlet), in: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. III. kötet 324-410. - Platón, „Törvények” (részlet) in: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. III. kötet 872-924. - Cicero, Az istenek természetéről, Budapest, Helikon 1986. - Pszeudo-Arisztotelész, „A világrendről”, in: Magyar Filozófiai Szemle 44 (1998/1-3.) 299-338. - Apuleius: Szókratész istene, in: Apuleius, A világról, Budapest, Magyar Könyvklub 2003. 145166. - Plótinosz, "A három eredendô valóságról". In: Plótinosz, Az egyrôl, a szellemrôl és a lélekrôl Bp. 1986. 223-240 (= in Steiger Kornél (szerk.) Bevezetés a filozófiába, Budapest, Holnap, 2003. 100110.) - Porphüriosz, „A nimfák barlangja az Odüsszeiában”, in: Pogány teológia (szerk. Lautner Péter), Budapest, Kairosz-Paulus Hungarus 2004. 7-34. • Ajánlott irodalom: - Vanyó László, Theologia Graeca, Budapest, PPKE, 1992. - E, Gilson, Isten és a filozófia, Budapest, Kairosz, 2005. Maróth Mikós, A görög filozófia története. PPKE, BTK, Piliscsaba 2002 FIL 917 – POGÁNY TEOLÓGIA AZ ÓKORBAN (FILOZÓFIAI SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Kendeffy Gábor


Órarendi beosztás: Például: 1. Cs. 14-15.30.


Előadók fogadóórái: 1. H. 12.30.-14.00


Ajánlott félév:


Típusa: szv

VI, VIII, X.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: referátum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumon az ókori teológiai gondolkozás legfontosabb állomásaival és az antik mítoszértelmezés, mítoszkritika jelentősebb képviselőivel ismerkedünk meg. Különös hangsúlyt helyezünk azokra az elemekre, amelyeket később felhasznál a keresztyén teológia. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy rátekintést kínál a teológiai gondolkozás görög ágára, megismerteti a hallgatókat a későbbi keresztény teológiában és vallásfilozófiában is használatos fogalmakkal, érvekkel, terminológiával. Felsorolással: 2. Xenophanész, Pódikosz, Theagenész 2-4. Platón 7. Arisztotelész

74

8. Epikureizmus 7-10.Sztoa (+ euhémerizmus) 11.Középplatonizmus, peripatetikusok 12-13. Újplatonizmus Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: - G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998., 252-257.; - Platón, „Timaiosz” (részlet), in: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. III. kötet 324-410. - Platón, „Törvények” (részlet) in: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. III. kötet 872-924. - Cicero, Az istenek természetéről, Budapest, Helikon 1986. - Pszeudo-Arisztotelész, „A világrendről”, in: Magyar Filozófiai Szemle 44 (1998/1-3.) 299-338. - Apuleius: Szókratész istene, in: Apuleius, A világról, Budapest, Magyar Könyvklub 2003. 145166. - Plótinosz, "A három eredendô valóságról". In: Plótinosz, Az egyrôl, a szellemrôl és a lélekrôl Bp. 1986. 223-240 (= in Steiger Kornél (szerk.) Bevezetés a filozófiába, Budapest, Holnap, 2003. 100110.) - Porphüriosz, „A nimfák barlangja az Odüsszeiában”, in: Pogány teológia (szerk. Lautner Péter), Budapest, Kairosz-Paulus Hungarus 2004. 7-34. • Ajánlott irodalom: - Vanyó László, Theologia Graeca, Budapest, PPKE, 1992. - E, Gilson, Isten és a filozófia, Budapest, Kairosz, 2005. Maróth Mikós, A görög filozófia története. PPKE, BTK, Piliscsaba 2002 RSVS033– A NÉMET SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Gausz András Tantárgy előadója: Dr. Gausz András Előadó fogadóórái: H 10.30 - 12

IDEALIZMUS


ESZTÉTIKÁJA

Órarendi beosztás: Például: 1. Hétfő 16.30–18.00


II.

SÁV


Ajánlott félév:


(RENDSZERES

Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus az előző félévi anyag folytatása, amely azonban önálló kurzusként is hallgatható. Konkrétan Schelling, Hegel és Heidegger esztétikai spekulációit tárgyalja. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •Az „Én” fölépítése és lerombolása J. G. Fichte spekulációiban •Schelling „Én” – fogalma •Schelling panteista esztétikája •A mitológia filozófiája •Hegel küzdelme a „pozitivitás” ellen •Hegel esztétikája •Az esztétika válsága: Arthur Schopenhauer

75

•Schubert: „Abschied” c. dalának elemzése •Nietzsche contra Wagner •Heidegger – Hölderlin: „Wie wenn am Feiertage” Évközi tanulmányi kövtelmények: •Pl. referátum, házi dolgozat •Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •Kant: Az ítélőerő kritikája •Schelling: A művészet filozófiája •Hegel: Ifjúkori írások •Esztétikai előadások •CD: Schubert: Schwanengesang. Ajánlott irodalom: •Gausz András: A német idealizmus születése, Budapest. FIL 826 – A NÉMET IDEALIZMUS ESZTÉTIKÁJA II. (FILOZÓFIAI SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Gausz András Tantárgy előadója: Dr. Gausz András


Órarendi beosztás: Például: 1. Hétfő 16.30–18.00


Előadó fogadóórái: H 10.30 - 12


Ajánlott félév:


Típusa: kv

VI, VIII, X.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus az előző félévi anyag folytatása, amely azonban önálló kurzusként is hallgatható. Konkrétan Schelling, Hegel és Heidegger esztétikai spekulációit tárgyalja. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: •Az „Én” fölépítése és lerombolása J. G. Fichte spekulációiban •Schelling „Én” – fogalma •Schelling panteista esztétikája •A mitológia filozófiája •Hegel küzdelme a „pozitivitás” ellen •Hegel esztétikája •Az esztétika válsága: Arthur Schopenhauer •Schubert: „Abschied” c. dalának elemzése •Nietzsche contra Wagner •Heidegger – Hölderlin: „Wie wenn am Feiertage” Évközi tanulmányi kövtelmények:

76

•Pl. referátum, házi dolgozat •Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •Kant: Az ítélőerő kritikája •Schelling: A művészet filozófiája •Hegel: Ifjúkori írások •Esztétikai előadások •CD: Schubert: Schwanengesang. Ajánlott irodalom: •Gausz András: A német idealizmus születése, Budapest.

77

c. Egyháztörténeti Tanszék II. évfolyam: EEE 302 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00



Szerda 14,00-15,30


Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora (Luther, Melanchton, Zwingli, Bullinger) • Előreformáció • A reformáció szükségessége • Témaválasztás az írásbeli dolgozathoz • Forráselemzés: Luther 95 tétele • Forráselemzés: Confessio Augustana • Felolvasás és megbeszélés • Forráselemzés: Zwingli 67 tétele • A hitvallások szerepe a reformációban • Felolvasás és megbeszélés • Országos Evangélikus Levéltár meglátogatása, eredeti Luther kézirat megtekintése • Felolvasás és megbeszélés • Wittenberg magyar diákjai • Felolvasás és megbeszélés • A városok és a polgárság szerepe a reformáció terjedésében • Felolvasás és megbeszélés Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés • Írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Marczali H., A reformáció kora, Budapest, 1901 • Masznyik E., szerk. Luther Márton egyházreformáló iratai, Pozsony, 1905

78

• • • • • • • • •

Wiczián D., Luther előadói munkássága, Budapest, 1930 R. Friedenthal, Luther élete és kora, Budapest, Gondolat, 1977 Erdős J., Zwingli Ulrich élete és reformátori működése főbb vonásokban, Debrecen, 1884 Benke I., Zwingli Ulrich élete és a helvét reformáció megalapítása, Sepsi-Szentgyörgy, 1884 Soós B., Zwingli Ulrich küzdelme a római katolikus egyház ellen 1519-1524, Debrecen, 1935 Zwingli, Comentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata, Kálvin János Társaság, Budapest, 1999 (reprint) Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907 Szántó K., „A reformáció története” in A katolikus egyház története, Budapest, 1983 O. Chadwick, A reformáció, Osiris, Budapest, 1997

ETRR052 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 3 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00


Órarendi beosztás: Szerda 10.00-11.30


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR050 – Egyetemes egyháztörténet 1.

Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja Hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai • Egyház és állam kapcsolata • Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata • Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából • Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932.

79

• • • • • •

Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003

Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 • Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909 • Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943. • Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. • Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. • Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. • Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. • O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. • Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. • Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 • Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998. ETRR055 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00


Órarendi beosztás: péntek 8,00-9,30


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR054 – Magyar egyháztörténet 1.

Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A római katolikus egyház európai újjáéledése, „ellentámadásba” lendülése, magyarországi küzdelmei hol „véres” erőszakkal, hol „csendesebb” eszközökkel arra való törekvési folyamatának megismerése, európai és Habsburg-birodalmi összefüggéseinek megláttatása, eredményeinek felmutatása és a magyarországi protestantizmus ennek ellenére való fennmaradásért folytatott küzdelme a XVII – XVII. században is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) Az "ellenreformáció" - "római katolikus restauráció" fogalma, jelentkezése Magyarországon a XVI-XVII. században; a római katolikus egyház megerősödése és támadásba lendülése (Oláh Miklós és társai), érdekösszefonódások ("Habsburg-katoliciz-

80

mus"); politikai és vallási küzdelmek, fegyveres ellenállás és megtorlások; A XVII. századi rendi függetlenségi mozgalmak "ideológiája", különös tekintettel a kálvini tanoknak (pl. az ellenállásról szóló tanítása) a magyar rendi ellenálás eszméjére gyakorolt hatása; - a "földesúri jog" (kegyúri, vagy patrónusi jog, "jus patronatus") jelentősége és hatása a vallásügyre az ellenreformáció századában. 2) Rudolf, II. Mátyás és a Báthoriak kora; - a magyar protestantizmus vallásügyi helyzete a XVI-XVII. század fordulója táján; - a Bocskai-szabadságharc előzményei, oka és eredménye; - a bécsi béke (1606) és annak becikkelyezése (1608. évi koronázás előtti I. tc.), ezek egyháztörténeti jelentősége. 3) A Ferdinándok (II. és III.) és Pázmány Péter kora, restaurációs tevékenysége; - a protestantizmus vallásügyi helyzete a XVII. század első évtizedeiben a királyi Magyarországon; - az első református presbitérium felállítása, ennek okai; Kanizsai Pálfi János. 4) "Erdély aranykora" I.: - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század második és harmadik évtizedében; - Bethlen Gábor vallás- és művelődéspolitikája (az antitrinitáriusokat és a szombatosokat illetően is); - a magyar protestáns (református) iskolázás és a külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVII. században. 5) "Erdély aranykora" II.: - I. és II. Rákóczi György kora; - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század negyedik és ötödik évtizedében; - I. Rákóczi György vallás- és művelődéspolitikája; - az ortodoxia, a puritanizmus, presbiterianizmus, kartezianizmus, coccejanizmus küzdelmei; Lorántffy Zsuzsanna; Tolnai Dali János, Geleji Katona István, Medgyesi Pál, Apáczai Csere János, Dézsi Márton, Tofeus Mihály, stb. szerepe, jelentősége; küzdelem a református egyház episzkopalis jellege ellen; II. Rákóczi György uralkodása és ennek következményei; Báthori Zsófia és valláspolitikai tevékenysége, hatása. 6) A protestantizmus helyzete a török hódoltságban a XVII. században. 7) I. Lipót kora: - a protestánsok vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon; - a vasvári béke és következményei; a Wesselényi-féle szervezkedés; - a "véres ellenreformáció"; a "gyászévtized"; a pozsonyi rendkívüli törvényszék és a protestáns lelkészek és tanítók gályarabságra hurcolása; - a Thököly Imre vezette szabadságharc; Thököly valláspolitikája; - az 1681-es soproni országgyűlés és végzései; ezek vallásügyi vonatkozásai; - Buda visszafoglalása (1686); az 1687. évi pozsonyi országgyűlés vallásügyi törvényei, jelentőségük; - a "iure armorum" elv tartalma és vallásügyi jelentősége; a "neoaquistica commissio" a beolvasztás és a katolikus restauráció szolgálatában; - az "Explanatio Leopoldina"(1691) és a "Diploma Leopoldinum" -

81

(1691) tartalma és jelentősége; - az "articularis helyek" és az "árva ekklézsiák". 8) A Rákcózi-szabadságharc: - II. Rákóczi Ferenc valláspolitikája; - Rákóczi vallásügyi rendeletei és a szécsényi országgyűlés (1705) vallásügyi végzései; - a szatmári béke vallásügyi vonatkozásai. 9) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780) - a protestantizmus vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon a XVIII. században. a) III. Károly kora (1712-1740); - vallásügyi helyzet a szatmári béke után; Eleonora Magdolna és III. Károly vallásügyi rendeletei; - az 1712-es és az 1714-1715-ös országgyűlés vallásügyi végzései; - a Pesti Vallásügyi Vegyesbizottság (Mixta Religionaria Commissio); - a "decretális eskü"; - a "világi (nem lelkészi) elem" részvétele az egyházkormányzásában; az "egyetemes főgondnok"; Ráday Pál és egyházpolitikai tevékenysége, ennek jelentősége - az ágensi hivatal; - a Bodrogkereszturi Konvent (1734). 10) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780), A protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása a királyi Magyarországon a XVIII. században (a század második felében). b) Mária Terézia uralkodása (1740-1780): - a protestantizmus vallásügyi helyzete Mária Terézia uralkodása idején; - Mária Terézia valláspolitikája, vallásügyi rendeletei, - Mária Terézia iskolapolitikája és ennek hatása a református iskolákra és külföldi tanulmányutakra. 11) A felvilágosult(abb) abszolutizmus kora: II. József uralkodása (1780-1790); II. Lipót uralkodása (1790-1792); a protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása II. József és II. Lipót uralkodása idején. - II. József valláspolitikája és ennek gyökerei; a "jozefinizmus"; - A Türelmi Rendelet és ennek hatása Magyarországon és Cseh-Morvaországban (ennek magyar vonatkozásai); - II. Lipót valláspolitikája; - az 1790/91. évi országgyűlés végzéseinek vallásügyi vonatkozásai: a magyar protestantizmus törvényes alapokra való visszahelyezése. 12) A magyarországi protestáns egyházak közjogi (vallásügyi) helyzetének alakulása az 1791. évi XXVI. törvénycikk után. - a protestáns egyházak belső élete a XVIII. század végén; - az 1791. évi budai református és a pesti evangélikus zsinat; - a "világi" és lelkészi elem küzdelmei az egyház vezetéséért; a "Sinaiügy"; - uniós törekvések; közös protestáns egyetem terve; - református iskolázás és külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVIII. század második felében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: ZSILINSZKY Mihály (szerk.): A magyarhoni protestáns egyház története. (Bp. 1907.) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Bp. 1949.)

82

Ajánlott irodalom: RÉVÉSZ Imre: A magyarországi protestantizmus története. (Bp. 1925.) (A Magyar Történettudomány Kézikönyve III/4.) CSAK VÁZLAT! BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985.) (ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÁS, NEM TANKÖNYV! a német olvasóközönség számára készült munka fordítása!) TARNÓCZ Márton: Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában. (Bp. 1978.) S. VARGA Katalin: Vitetnek ítélőszékre... Az 1674-es gályarabper jegyzőkönyve (Kalligram, Pozsony, 2002.) NAGY Sándor Béla (szerk.): A Bodrogkeresztúri Konvent" 200 éves jubileumának emlékkönyve 1734-1934. (Sárospatak, 1934.) LADÁNYI Sándor: Ráday Pál vallásügyi tevékenysége a szatmári béke után - Ráday Pál szerepe a magyarországi protestáns egyházak életében. (Bp. 1997.) DIENES Dénes: az első püspökválasztás a Tiszáninneni Református Egyházkerületben (Tanulmányok a Tiszáninneni Református Egyházkerület történetéből. (Sárospatak, 1998.) LADÁNYI Sándor: A szécsényi országgyűlés pontjainak előkészítése (Irodalom, történelem, foklór, szerk. Hopp L.-Pintér M.Zs.-Tüskés G., Debrecen, 1992.) LADÁNYI Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban (Európa és a Rákóczi-szabadsághrac, szerk. Benda Kálmán, Bp. 1980.) MÁLYUSZ Elemér: A Türelmi Rendelet, II. József és a magyar protestantizmus. (Bp. 1939.) MÁLYUSZ Elemér: Iratok a Türelmi Rendelet történetéhez. (Bp. 1940.) RÉVÉSZ Imre: Sinai Miklós és kora. Adalékok a XVIII. századvégi magyar irodalom történetéhez. (Bp. 1959.) KOSÁRY Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. (3. kiad. Akadémiai Kiadó, Bp. 1996. - a vonatkozó fejezetek.) Az egyes részletkérdésekkel foglalkozó fontosabb tanulmányokra az előadásokon hívjuk fel a hallgatók figyelmét. III. évfolyam: EEE 304 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet






Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.

Értékelés módszere: Szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket.

83

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ellenreformáció kora • A reformáció, és vele szemben álló tanítások • Római katolikus restauráció előretörése; Loyola Ignác • Exercitia Spiritualia elemzése, hatása • Tridenti Zsinat • Gallikanizmus, és a hugenotta háborúk a vallásszabadságért a XVI. és XVII. században • A kálvini reformáció megerősödése Németalföldön, üldözések, szabadságharc, Emdeni Zsinat 1571 • Confessio Belgica és a Dordrechti Zsinat végzéseinek elemzése • Német, lengyel, svéd protestánsok helyzete, küzdelmei • Reformátusság megerősödése Svájcban, Skóciában • A harminc éves háború előzményei, harcai, eredményei • Német reformátusság megerősödése • Anglikanizmus és puritanizmus hatása az egyház és az állam életére, és kapcsolatára • Stuartok, congregacionalisták, independensek; Parlamentáris köztársaság • Protestáns és római katolikus teológiai irányzatok • A reformátusság küzdelmei, belső élete, megerősödése Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet II. korszaka, Bp. 1970-71. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Bangha B., A négyszáz éves Jézustársaság, 1940. • Szabó F., Jezsuiták tegnap és ma, Róma, 1993. • Loyolai Szt. Ignác lelkigyakorlatai, Bp. 1931. • Jean Bauberot, Le retour des Nationale Synod in 1618 en 1619 gehouden to Dordrecht. I-II. Leiden, 1860. 1861. • Czakó J., A janzenizmus. Cegléd, 1943. • H. Jedin, A zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. • C. de Dalmases, Loyolai Szent Ignác, J T Mo-i Rendtartománya, Bp, 1995. • Nemesszeghy E. (szerk.), Jezsuiták küldetése, Korda, Kecskemét, 1998. • D. L. Fleming, Lelkigyakorlatok Szent Ignáccal, JTMR, Bp. 1999.

EEE 402 – EGYHÁZSZOCIOLÓGIA 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Medgyessy László


Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve: magyar



tavaszi


Ajánlott félév:

Értékelés módja: f Értékelés módszere:

84

k

VI.

Szóbeli jelentés, írásbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Megismertetni a szegénység problematikáját és a szociális érzékenység szükségét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Bevezetés. Bibliográfia. Szegények az Ó- és Új Testamentumban. Az Irgalmas Samaritánius története egyházszociológiai szemszögből. 2. A magyar szegénygondozás története. A Szociális Evangélium kialakulása. Romák Magyarországon. 3. A szegénység ördögi köre a fogyasztói világban. Andorka Rudolf definíciói. Hajléktalanok, koldusok problematikája. 4. Rendszerváltás alulnézetben. A mai magyar társadalom anyagi és lelki állapota. Népességfogyás. A Magyar Katolikus Püspöki Kar Körlevele. 5. Református Közegyházunk Társadalmi Missziója I. Börtön, Repülőtéri, Családsegítő, Siket II. Cigány, Drog, Menekült, Lakótelepi III. Iszákosmentő, Mozgáskorlátozott, Telefon, Vak IV. Hajléktalan, Falu, Kórház 6. Nagyobb segítő intézmények: Magyar Vöröskereszt, Máltai Szeretetszolgálat, Menhely Alapítvány, AMÖKSZ Évközi tanulmányi követelmények: Szóbeli jelentés, írásbeli vizsga. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

Andorka Rudolf: Bevezetés a Szociológiába, Osiris, 1997 Ferge Zsuzsa: Fejezetek a Magyar Szegénypolitika Történetéből. Kávé Kiadó, 1998 Elszabaduló Egyenlőtlenségek, ELTE Szoc. Int. 2000 Franka Tibor: Kinek van? Kinek nincs? Magánkiadás, 1997 Gergely Mihály: Mi, Gyalogrendűek, Hét Krajcár, 1996 Harrington Michael: The Other America, Pingiun, 1963 János Pál Pápa II. Incarnationis Mysterium. A Munka Evangéliuma, Szent István Kiadó, 1999 Kemény István: Magyarországi romák, Press Publica, 2000 Kiss Éva: Megédesítjük a Demokráciát, Terem a Nyomor, Léthatáron Alapítvány, 1995 Kolosi Tamás: A Terhes Babapiskóta. A Rendszerváltás Társadalomszerkezete, Osiris, 2000 Kopp Mária, Magyar Lelkiállapot, Végeken Kiadó, 1995 Magyar Katolikus Püspöki Kar Körlevele. Igazságosabb és Testvériesebb Világot, Bp., 1997 Medgyessy László: A Szociális Evangélium Kialakulása, Ref. Egy. 94/6 MET 102 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00


Órarendi beosztás: Péntek 8,00–9,30



Ajánlott félév:


85


Típusa: k

tavaszi VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A római katolikus egyház európai újjáéledése, „ellentámadásba” lendülése, magyarországi küzdelmei hol „véres” erőszakkal, hol „csendesebb” eszközökkel arra való törekvési folyamatának megismerése, európai és Habsburg-birodalmi összefüggéseinek megláttatása, eredményeinek felmutatása és a magyarországi protestantizmus ennek ellenére való fennmaradásért folytatott küzdelme a XVII – XVII. században is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) Az "ellenreformáció" - "római katolikus restauráció" fogalma, jelentkezése Magyarországon a XVI-XVII. században; a római katolikus egyház megerősödése és támadásba lendülése (Oláh Miklós és társai), érdekösszefonódások ("Habsburg-katolicizmus"); politikai és vallási küzdelmek, fegyveres ellenállás és megtorlások; A XVII. századi rendi függetlenségi mozgalmak "ideológiája", különös tekintettel a kálvini tanoknak (pl. az ellenállásról szóló tanítása) a magyar rendi ellenálás eszméjére gyakorolt hatása; - a "földesúri jog" (kegyúri, vagy patrónusi jog, "jus patronatus") jelentősége és hatása a vallásügyre az ellenreformáció századában. 2) Rudolf, II. Mátyás és a Báthoriak kora; - a magyar protestantizmus vallásügyi helyzete a XVI-XVII. század fordulója táján; - a Bocskai-szabadságharc előzményei, oka és eredménye; - a bécsi béke (1606) és annak becikkelyezése (1608. évi koronázás előtti I. tc.), ezek egyháztörténeti jelentősége. 3) A Ferdinándok (II. és III.) és Pázmány Péter kora, restaurációs tevékenysége; - a protestantizmus vallásügyi helyzete a XVII. század első évtizedeiben a királyi Magyarországon; - az első református presbitérium felállítása, ennek okai; Kanizsai Pálfi János. 4) "Erdély aranykora" I.: - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század második és harmadik évtizedében; - Bethlen Gábor vallás- és művelődéspolitikája (az antitrinitáriusokat és a szombatosokat illetően is); - a magyar protestáns (református) iskolázás és a külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVII. században. 5) "Erdély aranykora" II.: - I. és II. Rákóczi György kora; - a protestantizmus helyzete Erdélyben a XVII. század negyedik és ötödik évtizedében; - I. Rákóczi György vallás- és művelődéspolitikája; - az ortodoxia, a puritanizmus, presbiterianizmus, kartezianizmus, coccejanizmus küzdelmei; Lorántffy Zsuzsanna; Tolnai Dali János, Geleji Katona István, Medgyesi Pál, Apáczai Csere János, Dézsi Márton, Tofeus Mihály, stb. szerepe, jelentősége; küzdelem a református egyház episzkopalis jellege ellen; II. Rákóczi György uralkodása és ennek következményei; Báthori Zsófia és valláspolitikai tevékenysége, hatása.

86

6) A protestantizmus helyzete a török hódoltságban a XVII. században. 7) I. Lipót kora: - a protestánsok vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon; - a vasvári béke és következményei; a Wesselényi-féle szervezkedés; - a "véres ellenreformáció"; a "gyászévtized"; a pozsonyi rendkívüli törvényszék és a protestáns lelkészek és tanítók gályarabságra hurcolása; - a Thököly Imre vezette szabadságharc; Thököly valláspolitikája; - az 1681-es soproni országgyűlés és végzései; ezek vallásügyi vonatkozásai; - Buda visszafoglalása (1686); az 1687. évi pozsonyi országgyűlés vallásügyi törvényei, jelentőségük; - a "iure armorum" elv tartalma és vallásügyi jelentősége; a "neoaquistica commissio" a beolvasztás és a katolikus restauráció szolgálatában; - az "Explanatio Leopoldina"(1691) és a "Diploma Leopoldinum" (1691) tartalma és jelentősége; - az "articularis helyek" és az "árva ekklézsiák". 8) A Rákcózi-szabadságharc: - II. Rákóczi Ferenc valláspolitikája; - Rákóczi vallásügyi rendeletei és a szécsényi országgyűlés (1705) vallásügyi végzései; - a szatmári béke vallásügyi vonatkozásai. 9) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780) - a protestantizmus vallásügyi helyzete a királyi Magyarországon a XVIII. században. a) III. Károly kora (1712-1740); - vallásügyi helyzet a szatmári béke után; Eleonora Magdolna és III. Károly vallásügyi rendeletei; - az 1712-es és az 1714-1715-ös országgyűlés vallásügyi végzései; - a Pesti Vallásügyi Vegyesbizottság (Mixta Religionaria Commissio); - a "decretális eskü"; - a "világi (nem lelkészi) elem" részvétele az egyházkormányzásában; az "egyetemes főgondnok"; Ráday Pál és egyházpolitikai tevékenysége, ennek jelentősége - az ágensi hivatal; - a Bodrogkereszturi Konvent (1734). 10) A "csendes (vértelen) ellenreformáció" kora (1712-1780), A protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása a királyi Magyarországon a XVIII. században (a század második felében). b) Mária Terézia uralkodása (1740-1780): - a protestantizmus vallásügyi helyzete Mária Terézia uralkodása idején; - Mária Terézia valláspolitikája, vallásügyi rendeletei, - Mária Terézia iskolapolitikája és ennek hatása a református iskolákra és külföldi tanulmányutakra. 11) A felvilágosult(abb) abszolutizmus kora: II. József uralkodása (1780-1790); II. Lipót uralkodása (1790-1792); a protestantizmus vallásügyi helyzetének alakulása II. József és II. Lipót uralkodása idején. - II. József valláspolitikája és ennek gyökerei; a "jozefinizmus"; - A Türelmi Rendelet és ennek hatása Magyarországon és Cseh-Morvaországban (ennek magyar vonatkozásai); - II. Lipót valláspolitikája; - az 1790/91. évi országgyűlés végzéseinek vallásügyi vonatkozásai: a magyar protestantizmus törvényes alapokra való visszahelyezése. 12) A magyarországi protestáns egyházak közjogi (vallásügyi) helyzetének

87

alakulása az 1791. évi XXVI. törvénycikk után. - a protestáns egyházak belső élete a XVIII. század végén; - az 1791. évi budai református és a pesti evangélikus zsinat; - a "világi" és lelkészi elem küzdelmei az egyház vezetéséért; a "Sinaiügy"; - uniós törekvések; közös protestáns egyetem terve; - református iskolázás és külföldi tanulmányutak (peregrináció) a XVIII. század második felében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: ZSILINSZKY Mihály (szerk.): A magyarhoni protestáns egyház története. (Bp. 1907.) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Bp. 1949.) Ajánlott irodalom: RÉVÉSZ Imre: A magyarországi protestantizmus története. (Bp. 1925.) (A Magyar Történettudomány Kézikönyve III/4.) CSAK VÁZLAT! BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985.) (ÁLTALÁNOS TÁJÉKOZTATÁS, NEM TANKÖNYV! a német olvasóközönség számára készült munka fordítása!) TARNÓCZ Márton: Erdély művelődése Bethlen Gábor és a két Rákóczi György korában. (Bp. 1978.) S. VARGA Katalin: Vitetnek ítélőszékre... Az 1674-es gályarabper jegyzőkönyve (Kalligram, Pozsony, 2002.) NAGY Sándor Béla (szerk.): A Bodrogkeresztúri Konvent" 200 éves jubileumának emlékkönyve 1734-1934. (Sárospatak, 1934.) LADÁNYI Sándor: Ráday Pál vallásügyi tevékenysége a szatmári béke után - Ráday Pál szerepe a magyarországi protestáns egyházak életében. (Bp. 1997.) DIENES Dénes: az első püspökválasztás a Tiszáninneni Református Egyházkerületben (Tanulmányok a Tiszáninneni Református Egyházkerület történetéből. (Sárospatak, 1998.) LADÁNYI Sándor: A szécsényi országgyűlés pontjainak előkészítése (Irodalom, történelem, foklór, szerk. Hopp L.-Pintér M.Zs.-Tüskés G., Debrecen, 1992.) LADÁNYI Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban (Európa és a Rákóczi-szabadsághrac, szerk. Benda Kálmán, Bp. 1980.) MÁLYUSZ Elemér: A Türelmi Rendelet, II. József és a magyar protestantizmus. (Bp. 1939.) MÁLYUSZ Elemér: Iratok a Türelmi Rendelet történetéhez. (Bp. 1940.) RÉVÉSZ Imre: Sinai Miklós és kora. Adalékok a XVIII. századvégi magyar irodalom történetéhez. (Bp. 1959.) KOSÁRY Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. (3. kiad. Akadémiai Kiadó, Bp. 1996. - a vonatkozó fejezetek.) Az egyes részletkérdésekkel foglalkozó fontosabb tanulmányokra az előadásokon hívjuk fel a hallgatók figyelmét. IV. évfolyam: EEE 306 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 6

88

Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet





Kedd 14,00-15,30


Ajánlott félév:



Típusa: k

VIII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A legújabb kor története 1814-től napjainkig • Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei • Szent Szövetség és kora • A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismark és a kulturkampf • Teológiai és filozófiai gondolkodók • Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia • Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért • A holland reformátusok a XIX-XX. Században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás • Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye • Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a Skandináv államokban • Hitvalló egyház, és a Barmeni Hitvallás • Külmisszió • Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért • II. Vatikáni Zsinat • Keleti orthodox keresztyénség jellemzői, vonásai, ökumenikus kapcsolatai • Ökumenikus mozgalmak. EVT megalakulása, főbb konferenciái, ökumenikus törekvései • Dominus Jesus elemzése Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969. • Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974. • J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Ajánlott irodalom: • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906 • Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969. • Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982.

89

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936. A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974. Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969. Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983. Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. M. Weber, A protestáns etikaés a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat. M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967. M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979. J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998. Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000. Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996. Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100. J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239. Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335. M. van Elderen, Az EVT és a Római Katolikus Egyház, Th. Szemle. XXX: 1987. 162-167. Ottlyk E., 40 éves az EVT, Th. Szemle, XXXI. 1988. Ottlyk E., Ötven éves a Hit és Egyházszervezet Lausannei Konferenciája, Th. Szemle, XXX. 1987. Tóth K., V. Orthodox-református dialógus, Th. Szemle, XXXI. 1988. 11-14. Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.

MET 104 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor


Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00

Órarendi beosztás: Sz 8,00-9,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

VIII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság és a magyar(országi) protestantizmus I. és II. világháború utáni történetének összefüggése (a magyarországi keresztyénség történetének összefüggésében). A II. vh. utáni államhatalom egyház- és valláspolitikájának feltárása, annak a (főként) református egyházra gyakorolt hatása, az egyház külső és belső körülményei alakulásának, összefüggéseinek bemutatása és megértetése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) Az I. világháború és a forradalmak időszaka: - az I. világháború és a református egyház, - az 1918. évi polgári demokratikus forradalom valláspolitikája, - a Magyar Tanácsköztársaság valláspolitikája, - a református egyház külső (vallásügyi) és belső helyzetének és gondolkodásának, reagálásainak alakulása a forradalmak idején.

90

2) Kibontakozási kisérletek az I. világháború, a forradalmak és a trianoni békeszerződés után a református egyházban: - a trianoni békeszerződés és következményeinek hatása a magyar református egyházra, - reformtörekvések, kibontakozási kisérletek, teológiai irányzatok (a "történelmi kálvinizmus", az "általános keresztyének", s ezek küzdelmei, egyéb irányzatok), szervezetek, szövetségek (a "Péceli Kör", a "Vécsi Szövetség", a "Magyar Diákok Soli Deo Gloria Szövetsége" [SDG], stb.) 3) Szociális eszmék, szociális felelősség kérdése a református egyházban a két világháború között: - a földkérdés, - munkáskérdés (munkás-paraszt kérdés), - kisérletek a falu felemelkedéséért: "faluszeminárium", tehetségmentés, népfőiskolai mozgalom. 4) Az útkeresés: az SDG Kabai Márton Köre, ifjúsági találkozó Budapesten; Balatonszárszó 1942, 1943.; az emberi jogok kérdése, "az üldözöttekért" (politikai üldözöttek és zsidók bújtatása) "zsidókérdés", stb. 5) A II. világháború hatása a magyar református egyházra; egyházak a "koalíciós korszakban I."; - bűnbánat és megújulás, - újra-újat kezdés, - beilleszkedés az új társadalomba, - az 1945. évi püspöki körlevelek, - a földreform és a református egyház. 6) A református egyház a koaliciós korszakban II.: - a Zsinati Tanács 1946. évi ülése, - a missziói munka újraindulásának vitája, - az Országos Református Szabad Tanács (1946. Nyíregyháza), - a zsinati ülés 1947-ben, - az egyesületek megszüntetése, - a "fordulat éve" (1948), - a Zsinati Tanács Deklarációja (1948). 7) Az állam és a református (majd az evangélikus) egyház viszonyának rendezése: - az "őrségváltás", - az "iskolakérdés". 8) Megegyezés a Magyar Köztársaság és a református (és egyéb egyházak) között: - az "Egyezmény" előkészítése, körülményei, - az "Egyezmény" tartalma, - az "Egyezmény" következményei. 9) A missziói munka megszorítása, majd lehetetlenné tétele: - a "Testvéri Izenet" (1950), - a "Missziói Szabályrendelet" (1952). 10) Az Egyezmény jegyében: - torzulások a politikában és hatása a református egyházra, - az Állami Egyházügyi Hivatal felállítása (1951), - a zsugorítási politika, a "zsugorítási program". 11) A Református Megújulási Mozgalom - Hitvalló Református Egyház Magyarországon, 1955-1956. 12) A forradalom után: - a megtorlások (állami részről és az egyházon belül), - megtorpanás és "konszolidáció", - egyházak a "szocialista társadalomban" (a "Kádár-korszakban"),

91

- az 1967. évi debreceni jubileumi zsinat, - a Zsinati Tanítás. 13) Az enyhülés évei: - "ökumenikus nyitottság" és a párbeszédek kora, - új törvény a lelkiismereti és vallásszabadságról. 14) A "politikai rendszerváltás" és hatása a református egyházra: - az Állami Egyházügyi Hivatal megszüntetése, - az "egyezmény" felmondása, - "tisztújítás" a református egyházban, - újraindulás. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János-Ladányi Sándor: A református egyház [története 1918-1949 között] ("A magyar protestantizmus 1918-1948" c. kötetben, Szerk.: Lendvai L. Ferenc, Bp. 1987); Ladányi Sándor: Vázlatos történeti áttekintés a Magyarországi Református Egyház közelebbi múltjáról (Valóság, 1994/4); A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990. Tanulmányok (szerk,: Barcza József, Dienes Dénes, Sárospatak, 1999.) - [a fenti két tanulmány és még több hasznos anyag megtalálható e kötetben]; Ladányi Sándor: "Őrségváltás - háttérzenével" - ... Kardos János megválasztott dunamelléki főgondnok hivatalba lépésének megakadályozása és Kiss Roland főgondnokká lételének körülményei (Confessio, 1991. 1.sz.) Ajánlott irodalom: Tenke Sándor: A Magyarországi Református Egyház az elmúlt 40 évben (Confessio, 1989/3); Barcza József: Az 1956-os forradalom megtorlása a Magyarországi Református Egyházban I-II. (Confessio, 1994/1 és 1994/2); Révész Imre két publikálatlan levele (Confessio, 1989/4); Ladányi Sándor: A református egyház a II. világháború után (Új Forrás, 1991. 5.sz.); Ladányi Sándor: Bereczky Albert centennáriumára (Reformáció, 1993. 2-3.sz.); Ladányi Sándor: "A művelődés földreformja" - az iskolák államosítása 1948-ban és a református egyház (A Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Karának Évkönyve az 1994-1995. tanévre, Bp. 1996.); Ladányi Sándor: A Református Megújulási Mozgalom - különös tekintettel SzabolcsSzatmár megyei tevékenységére (Szabolcs-Szatmár-Beregi Szemle, 1995.); Kolczonay Katalin: Interjú Dobos Károllyal (Confessio, 1989. 2.sz.); Kolczonay Katalin: Beszélgetés Kovács Bálinttal az elmúlt negyven év néhány eseményéről (Confessio, 1989. 3.sz.); Csizmadia Károly: Gulyás Lajos életútja és halála (Confessio, 1990. 3.sz.); Kovács Bálint: Pógyor István és a KIE (Confessio, 1989. 4.sz.); Kovács Bálint: A Keresztyén Ifjúsági Egyesület népfőiskolai munkája (Confessio, 1986. 4.sz.); Kovács Bálint: Papp Béla, a mártírsorsú lelkipásztor (1907-1957) (Confessio, 1990. 2.sz.); Kovács Bálint: A Keresztyén Ifjúsági Egyesület története 1883-1950 (Bp. 1998.); Református ifjúsági egyesületek és mozgalma Magyarországon a XX. században (tanulmányok, emlékezések és dokumentumok, különös tekintettel a Soli Deo Gloria Szövetség történetére. Szerk.: Tenke Sándor, Bp. 1993.). Tibori János: A Tiszántúli Református Egyházkerület története I. 1944-1957.

92

(Debrecen, 1995.), II. 1957-1965 (Uo. 1996); III. 1966-1975 (Uo.1998); IV. 1975-1986 (Uo. 2000.). V. évfolyam:

EEE 502 – EGYHÁZJOG 2 Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Kis Boáz






Ajánlott félév:



Típusa: k

X.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Hittudományi Karon a lelkészképzés magas szintű megvalósulása mellett szükséges, hogy a lelkészi szolgálatba lépők rendelkezzenek azzal a jogismerettel, amely a mindennapi életben feladataik elvégzéséhez elengedhetetlen. Ez a jogismeret egyben segítséget nyújt a világi és az egyházi igazgatás és jogrend által felmerülő követelmények megvalósításához. A MRE Zsinata által hozott törvények ismerete alapvető követelmény, amelyhez természetesen kapcsolódik az állam által létrehozott joganyag. A legfontosabb, hogy a Hittudományi Kar végzős hallgatói valóban Verbi Divini Miniszterként tudják hirdetni Isten Igéjét, s a jogismeretnek – egyházi és állami jog – ezt kell szolgálnia. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az MRE Alkotmánya: területi és személyi hatály, az egyházközségek fajtái, felettes egyházi szervek, az egyházközség alkalmazottai és tisztségviselői, egyházmegye, egyházkerület, zsinat szervezeti felépítése, hatás- és jogkörök stb. 2. Az MRE választójogi törvénye: az egyházközség nem lelkészi tisztségviselőinek választása, lelkészi állás megüresedése, betöltése, lelkészválasztás, egyházmegyei, -kerületi, zsinati tisztségviselők választása, jogorvoslati fórumok a választás után stb. 3. Az MRE gazdálkodásról szóló törvénye: a törvény alapelvei, költségvetés, költségvetési beszámoló, közalap szabályozása, vagyonkezelésre vonatkozó rendelkezések, a gazdálkodás szabályai, ingó és ingatlan értékekre vonatkozó rendelkezések stb. 4. Az MRE nyugdíjtörvénye: területi, személyi és időbeni hatály? Jogosultak és kötelezettek köre, a nyugdíjintézet szervezete, nyugdíjjogosultság időbeni meghatározása, nyugdíjjogosultak köre, jogorvoslati lehetőségek stb. 5. Az MRE bíráskodási törvénye: bíráskodási fórumok, a bíróság elnöksége – eljáró bíróság elnöksége, a tárgyalás előkészítése, megindítása és lefolytatása, határozathozatal, jogorvoslati lehetőségek, fegyelmi vétségek, büntetések, felfüggesztés, mentesülés stb. 6. Az MRE felsőoktatási törvénye 7. Az MRE Szeretetszolgálati törvénye 8. Az MRE tábori lelkészségre vonatkozó törvénye 9. Az MRE küldetéstörvénye 10. Az MRE közoktatási törvénye Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

93

A tematikában felsorolt törvények hatályos szövege, az órán leadott anyagokkal együtt. Ajánlott irodalom: Szentpéteri Kun Béla: Állam és egyház, Debrecen, 1938 Az 1993. évi MRE tc-e Schanda Balázs: Magyar Állami Egyházjog, Budapest, 2000 Erdő Péter – Schanda Balázs: Egyház és vallás a mai magyar jogban, Budapest, 1993 A magyar jogrendszer és jogágai, ELTEjOGI Kar jegyzetek, 2004 Szeminárium, szakképzés, kötelező és választható szakmai követelmény tárgyai:

RSVS035 – A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ ÉS AZ 1957-ES ÉV (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor



Órarendi beosztás: Hétfő 14.00 – 16.00



Ajánlott félév:



II, IV.

Típusa: szv

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az 1956-os esztendőben a Református Egyházban történt események következményeinek („a megtérések”-nek) ismertetése, értékelése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az államhatalom magatartása 1956. novemberétől, az egyházi vezetés magatartása ugyanakkor, megtorlások és kitüntetések. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló megbeszéléssel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első szemináriumi órán a kapcsolódó irodalom és források konkrét megbeszélése, bemutatása megtörténik. Ajánlott irodalom:

MET 814 – A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZ ÉS AZ 1957-ES ÉV (EGYHÁZTÖRT. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: Hétfő 14.00 – 16.00



Ajánlott félév:


94


tavaszi

Típusa:

VI, VIII, X.

szv

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az 1956-os esztendőben a Református Egyházban történt események következményeinek („a megtérések”-nek) ismertetése, értékelése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az államhatalom magatartása 1956. novemberétől, az egyházi vezetés magatartása ugyanakkor, megtorlások és kitüntetések. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló megbeszéléssel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első szemináriumi órán a kapcsolódó irodalom és források konkrét megbeszélése, bemutatása megtörténik. Ajánlott irodalom:

SPCS055 – AZ SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor

EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS Féléves óraszám: N: 30+0 L: 0+0


MÓDSZERE

(EGYHÁZTÖRT.

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Csütörtök 14.00 – nincs 16.00


Ajánlott félév:



Típusa:

II, IV.

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel (írásban is be kell adni)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténetírás módszertanába való bevezetés: szemináriumi dolgozat, szakdolgozat, diplomamunka megírásához kíván segítséget nyújtani. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténetírás módszertana: témaválasztás, anyaggyűjtés, cédulázás, bibliográfia kezelésekészítése, felosztás, fogalmazás, jegyzetelés, stílus stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló (bemutató) (írásban is be kell adni) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A foglalkozásokon konkrétan a vonatkozó irodalom bemutatásra, megbeszélésre kerül. Ajánlott irodalom:

95

MET 914 – AZ SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor

EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS Féléves óraszám: N: 30+0 L: 0+0


MÓDSZERE

(EGYHÁZTÖRT.

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Csütörtök 14.00 – nincs 16.00


Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: Beszámoló megbeszéléssel (írásban is be kell adni)


Típusa:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténetírás módszertanába való bevezetés: szemináriumi dolgozat, szakdolgozat, diplomamunka megírásához kíván segítséget nyújtani. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténetírás módszertana: témaválasztás, anyaggyűjtés, cédulázás, bibliográfia kezelésekészítése, felosztás, fogalmazás, jegyzetelés, stílus stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló (bemutató) (írásban is be kell adni) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A foglalkozásokon konkrétan a vonatkozó irodalom bemutatásra, megbeszélésre kerül. Ajánlott irodalom:

RSVS037 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNET MEGHATÁROZÓ SZEMÉLYISÉGEI A XV.XX. SZÁZADIG II. (RENDSZERES SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00




Sz 14,00-15,30


Ajánlott félév:



Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet meghatározó személyiségei a XV-től a XX. századig II.

96

• • • • • • • • • • • • • •

A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás Történeti kutatás és feldolgozás módszere Diplomatika, paleográfia, sphagistica, kronológia Zwingli 67 tétele Megbeszélés a választott témáról Ordonances Ecclaesiastiques Megbeszélés a választott témáról 1571-es zsinat évfordulója Megbeszélés a választott témáról Zinzendorff missziója Megbeszélés a választott témáról Loyola Ignác Megbeszélés a választott témáról Záróértékelés

Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

EEE 813 – AZ EGYHÁZTÖRTÉNET MEGHATÁROZÓ SZEMÉLYISÉGEI A XV.XX. SZÁZADIG II. (EGYHÁZTÖRT. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet


Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00



Sz 14,00-15,30


Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet meghatározó személyiségei a XV-től a XX. századig II. • A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás • Történeti kutatás és feldolgozás módszere • Diplomatika, paleográfia, sphagistica, kronológia • Zwingli 67 tétele • Megbeszélés a választott témáról • Ordonances Ecclaesiastiques • Megbeszélés a választott témáról • 1571-es zsinat évfordulója • Megbeszélés a választott témáról • Zinzendorff missziója • Megbeszélés a választott témáról • Loyola Ignác • Megbeszélés a választott témáról

97

•

Záróértékelés

Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

SPCS057 – A XIX.-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE II. (EGYHÁZTÖRT. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet



4 kredit


Típusa:



Kedd 16.00-17.30


Ajánlott félév:


tavaszi II, IV.

szv

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége II. • A szakképzés célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • Európán kívüli misszió • Megbeszélés • Schweitzer • Megbeszélés • Egyházi világszervezetek • Megbeszélés • J. Mott, D. L. Moody • Megbeszélés • N. Söderblom • Megbeszélés • Karl Barth, Barmeni Hitvallás • Megbeszélés • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

EEE 913 – A XIX.-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE II. (EGYHÁZTÖRT. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Erzsébet




98

Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet

N: 30+0 L: 0+0


Kedd 16.00-17.30 Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli


Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége II. • A szakképzés célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • Európán kívüli misszió • Megbeszélés • Schweitzer • Megbeszélés • Egyházi világszervezetek • Megbeszélés • J. Mott, D. L. Moody • Megbeszélés • N. Söderblom • Megbeszélés • Karl Barth, Barmeni Hitvallás • Megbeszélés • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat Doktori képzés programja:

DRE 013 – A MAGYAR REFORMÁTUS EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS TÖRTÉNETE (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor


Tantárgy előadója/i: Dr. Ladányi Sándor

Előadók fogadóórái: kredit Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Órarendi beosztás: Tekintettel a kis létszámra és a hallgatók szórt voltára: szemeszterenként blokkrendszerben történik az oktatás Meghirdetés féléve: tavaszi

Előtanulmányi kötelezettségek: A doktori iskola első szemeszterének elvégzése, a vizsgák letétele

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Beszámoló, írásbeli dolgozat Értékelés módszere:

99

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tájékoztatást nyerni az egyháztörténetírás (különös tekintettel a református történetírás) története, irodalma, ágazatai (irányzatai) területén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténetírás fogalma, története, területei, korszakai, felosztásai, a magyar református történetírás története, irányzatai, jelentősebb külföldi és magyar egyháztörténet írók munkássága (kiemelve egy külföldi vagy magyar egyháztörténész munkásságának ismertetésével). Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló és házi írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első foglalkozási alkalommal bemutatásra kerülnek a vonatkozó, elérhető, standard historiográfia kézikönyvek, munkák. Ajánlott irodalom: Az első foglalkozáson erről részletesen szó van.

DRE 014 – A MAGYAR REFORMÁTUS ISKOLAÜGY ALAKULÁSA (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor




Órarendi beosztás: Tekintettel a kis létszámra és a hallgatók szórt voltára: szemeszterenként blokkrendszerben történik az oktatás Meghirdetés féléve:

kredit tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: Az egyháztörténeti iskola harmadik szemeszterének elvégzése, a vizsgák letétele

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Beszámoló, írásbeli házi dolgozat Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A református teológiában a Szentírás tanulmányozása hitelvi kérdés, ehhez szorosan kapcsolódik az írni-olvasni tudás kérdése, amely ismeretek az iskolákban szerezhetők meg legkönnyebben. Ezért az iskolaügy fontosságával, a nevelés központi kérdésével tisztában kell lenni minden leendő lelkésznek és vallástanárnak. Ehhez kíván segítséget nyújtani ez a kurzus – különösen is doktori szinten. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A református iskolaügy alakulása a reformációtól napjainkig, egyes korszakokban és általánosan. A magyar reformátusok külföldi tanulmányútjai (peregrináció) és ezek hatása a Magyar Református Egyházban. A magyarországi református oktatási intézmények struktúrája, ezek közül egy oktatási intézmény története, részletes bemutatása. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, házi írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

100

Az első foglalkozási alkalmon ismertetésre kerül a vonatkozó irodalom általános és speciális része. Ajánlott irodalom: A konkrét témákhoz megbeszélés alapján az első alkalommal.

DRE 015 – A SZAKRÁLIS NÉPRAJZ ÉS AZ EGYHÁZTÖRTÉNET KAPCSOLATAI (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor




Órarendi beosztás: Tekintettel a kis létszámra és a hallgatók szórt voltára: szemeszterenként blokkrendszerben történik az oktatás Meghirdetés féléve:

kredit tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: Az egyháztörténeti iskola ötödik szemeszterének elvégzése, a vizsgák letétele

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Beszámoló, írásbeli házi dolgozat Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlatban számos helyen és esetben találkozunk a „tanításban”, a liturgiában „helyi”, „népi” eredetű motívumokkal. Ennek megismerése és helyes, helyén való kezelése fontos. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

A szakrális néprajz és az egyháztörténet kapcsolatai: paraliturgikus elemek (imádságok, hiedelmek stb.), keresztelési, esketési temetési szokások, egyházkelés, ülésrend, viselet, építészet, fejfák, ecclesiolák stb. (egy gyülekezetben vagy egyházi területen – egyházmegyében, egyházkerületben – konkrétan is bemutatni. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló, házi írásbeli dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első foglalkozáson részletesen ismertetésre kerül a vonatkozó irodalom, különösen az „Egyházi néprajz” sorozat egyes kötetei. Ajánlott irodalom: Konkrét megbeszélés alapján.

101

III. Gyakorlati tanszékcsoport/Gyakorlati sáv a. Gyakorlati Teológia Tanszék I. évfolyam:

GYKG012– HOMILETIKAI GYAKORLAT 1 Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István




Felvehetik ezt a tárgyat azok a II. évesek is, akik valamilyen oknál fogva I. félévben nem teljesítették. Meghirdetés féléve:

1 kredit tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k


Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium az első félév anyagára épül és a prédikáció alapszabályainak begyakorlása következik. A prédikációirodalom klasszikusainak művei szemelvényeket ismertetve próbáljuk elsajátítani, de a hallgatók maguk is készítenek prédikációt az ismertetett szempontok szerint. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lépésről lépésre haladunk a praktikus homiletika témájában és mindig egy-egy lépést gyakorolnak példákkal szemléltetjük, aztán saját prédikációt kell készíteni több lépésben. 1. Példák a textus kiválasztására 2. A exegézis felfedezése és használata a prédikációban 3. A kontextus fontossága és használata a prédikációban 4. A prédikáció üzenetének megtalálása 5. A prédikáció bevezetése 6. A prédikáció befejezése 7. A prédikáció tagolása 8. A prédikáció szemléletessége 9. A szemléltetés a prédikációban 10. Applikáció a prédikációban Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók prédikációs köteteket tanulmányoznak fenti szempontok szerint. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988 • Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet)Debrecen 1951 • Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 • Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban • Barth: Homiletika Zürich 1966 • Fekete Károly : Homiletika Debrecen 1993 • Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n. • Bohren: Predigtlehre München 1974 • Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992

102

• •

Prédikációs kötetek Boross Géza: Homiletikai tanulmányai a Református Egyházban

GYKG020 – LITURGIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István






Típusa:


Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: v Értékelés módszere:

k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Magyar Református Egyház istentiszteleti rendjének történetét, elvi alapjait és mai gyakorlatát ismerik meg a hallgatók A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar református egyház liturgikai szabályainak megismerése, és a különböző ágendák áttekintése. A leendő lelkipásztorok liturgusok is lesznek, így ezek az ismeretek nélkülözhetetleneke. Témakörök: 1. A liturgika neve, feladata, helye a gyakorlati teológiában 2. Istentisztelet az Ószövetségben 3. Istentisztelet az Újszövetségben 4. Az istentisztelet alapkérdései 5. A liturgus 6. Az istentisztelet ideje 7. Az istentisztelet helye és a felszerelési tárgyak 8. Az istentisztelet elemei 9. Az istentisztelet fajtái 10. Sákramentumos istentisztelet 11. Istentiszteleti rendtartás (sorrend) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• •

Nagy István: Liturgika Budapest 2005 Pásztor János: Liturgika Komarno 2002

Ajánlott irodalom:

• • • • •

A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 Apostoli atyák (szerk. Vanyó László) Budapest 1980 Bodonhelyi József: Liturgika Budapest 1966 Boross Géza: A liturgika vázlata Czeglédy Sándor: Liturgika Debrecen 1959 103

• • • • • • • • • • • •

Istentiszteleti rendtartás Budapest 2004 Kálvin: Institutio Kozma Zsolt: Liturgika Kolozsvár 2000 MORE Törvénykönyve Nagy Ágena Budapest 1927 Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Nagy István: Az Újszövetség kulcsfogalmai Nagykőrös 1999 Pásztor János: Kis Ágenda Komarno 2004 Ravasz: A gyülekezteti igehirdetés elmélete Pápa 1915 Szénási Sándor: Ünnepeink Budapest 1997 Szőnyi György: Liturgika Sárospatak é.n. Tanulmányok az evangélium szerint reformált keresztyén gyülekezet istentiszteletéről (szerk. Bartha Tibor) Budapest 1977

GYT 001 – LITURGIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István




Előtanulmányi kötelezettségek: Azoknak a III. éveseknek meghírdetett tárgy, akik tavaly halasztás miatt nem tudták teljesíteni.


Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Magyar Református Egyház istentiszteleti rendjének történetét, elvi alapjait és mai gyakorlatát ismerik meg a hallgatók A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar református egyház liturgikai szabályainak megismerése, és a különböző ágendák áttekintése. A leendő lelkipásztorok liturgusok is lesznek, így ezek az ismeretek nélkülözhetetleneke. Témakörök: 1. A liturgika neve, feladata, helye a gyakorlati teológiában 2. Istentisztelet az Ószövetségben 3. Istentisztelet az Újszövetségben 4. Az istentisztelet alapkérdései 5. A liturgus 6. Az istentisztelet ideje 7. Az istentisztelet helye és a felszerelési tárgyak 8. Az istentisztelet elemei 9. Az istentisztelet fajtái 10. Sákramentumos istentisztelet 11. Istentiszteleti rendtartás (sorrend)

104

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• •

Nagy István: Liturgika Budapest 2005 Pásztor János: Liturgika Komarno 2002

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • • • • • •

A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 Apostoli atyák (szerk. Vanyó László) Budapest 1980 Bodonhelyi József: Liturgika Budapest 1966 Boross Géza: A liturgika vázlata Czeglédy Sándor: Liturgika Debrecen 1959 Istentiszteleti rendtartás Budapest 2004 Kálvin: Institutio Kozma Zsolt: Liturgika Kolozsvár 2000 MORE Törvénykönyve Nagy Ágena Budapest 1927 Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Nagy István: Az Újszövetség kulcsfogalmai Nagykőrös 1999 Pásztor János: Kis Ágenda Komarno 2004 Ravasz: A gyülekezteti igehirdetés elmélete Pápa 1915 Szénási Sándor: Ünnepeink Budapest 1997 Szőnyi György: Liturgika Sárospatak é.n. Tanulmányok az evangélium szerint reformált keresztyén gyülekezet istentiszteletéről (szerk. Bartha Tibor) Budapest 1977

GYKG066 – BESZÉDTECNIKA II. Tantárgy felelőse: Vassné dr. Kovács Emőke Tantárgy előadója 1. Vassné dr. Kovács Emőke Előadók fogadóórái: 1 K. 15,30


Órarendi beosztás: Például: K 14,00-15,30



Ajánlott félév:



Típusa: k

II.

Értékelés módszere: Szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegesen: Az előző félévben elsajátított ismeretek készség szintű begyakorlása, hogy a hallgatók beszéde megfeleljen a református lelkészekkel szemben támasztott követelményeknek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Szövegesen: Az előző félévben elsajátított ismeretek begyakorlása, különböző szövegeken (pl. mese, versek, nyelvi szövegek, prédikációk). A legfontosabb eleme a félév munkájának a szövegértelmezés megfelelő szintű elsajátítása.

105

Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek Ajánlott irodalom: II. évfolyam:

GYKG013– HOMILETIKAI GYAKORLAT 2 Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István






Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG012 – Homiletikai gyakorlat 1.

Ajánlott félév: IV.

Típusa: k

Értékelés módja: f Értékelés módszere: prédikációírás

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. A prédikációk textusa: válogatott ószövetségi textusok Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 Ajánlott irodalom:

• • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 106

• Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 • Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 • Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 • Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983 III. évfolyam:

GYT 404– HOMILETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István




Meghirdetés féléve: tavaszi




Típusa:

Értékelés módja: sz Értékelés módszere:

k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkész szakos hallgatók egyik legfontosabb feladata lesz az igehirdetés. Ennek elméletét tartalmazza a homiletika. Az első félévben praktikus homiletikával foglalkoznak, amelynek keretében megismerik a hallgatók a prédikáció készítésének szabályait és a felkészülés folyamatát. Erre az átcsoportosításra azért van szükség, mert a hallgatók karácsonykor már legációba mennek, és prédikálniuk kell. E stúdium segít abban, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A homiletika történet korszakait tekintjük át mintaprédikációk segítségével. Témakörök: 1. Az ókor homiletikája mintaprédikációk tükrében 2. A középkor homiletikája mintaprédikációk tükrében 3. A reformáció homiletikája mintaprédikációk tükrében 4. Protestáns ortodoxia homiletikája mintaprédikációk tükrében 5. A pietizmus homiletikája mintaprédikációk tükrében 6. A racionalizmus homiletikája mintaprédikációk tükrében 7. A dialektikai teológia homiletikája mintaprédikációk tükrében 8. A XX. század homiletikája mintaprédikációk tükrében 9. A legújabb irányzatok homiletikája mintaprédikációk tükrében Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Homiletika Budapest 2006 • Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004 • Ravasz László: A gyülekezeti istentisztelet elmélete Pápa 1915 Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988

107

GYT 408 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 4 Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Nagy István



Órarendi beosztás: Csüt. 9,00-10,30 Csüt. 11,00-11,45




Ajánlott félév: VI.

Típusa: k/kv/szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A korábbi félévek homiletikai gyakorlatának megfelelően önálló prédikációt kell készíteni, ezt elmondani. A prédikáció témája az ünnepek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lelkipásztori szolgálat egyik legnehezebb része az ünnepek alkalmával elmondandó prédikáció készítése. Egyrészt az ünnepek megadott tartalma miatt, másfelől az évről-évre történő ismétlések miatt. Ehhez társul még, hogy a gyülekezet összetétele ilyenkor más, mint a szokványos vasárnapokon. Ezekre az alkalmakra jobban oda kell figyelni. Ennek a gyakorlása a félév célja. Témakörök 1. Az üdvtörténeti ünnepekre történő felkészülés és a prédikáció írása 2. Egyéb ünnepekre készülés 3. Úrvacsorai sorozatok Egy órában a kazuáliák elméletének előadására kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• •

Szathmáry Sándor: Ünnepeink Ünnepi prédikációvázlatok a Református Egyház különböző évfolyamaiban

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

108

IV. évfolyam:

GYT410 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 6 Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Nagy István 2. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: 1. Péntek 8,00-9,30 1.Péntek 13,00-13,45




Ajánlott félév: VIII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VIII. félévben a sokféle kazuáliából a legsűrűbben előfordulókat vesszük sorba. Egy órában beosztás szerint különböző budapesti gyülekezetekben hospitálnak a hallgatók, hogy megismerjék az empirikus egyházat. Hospitálásukról írásbeli beszámolót készítenek, amelyeket csoportosan megbeszélünk. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

• •

Dr. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Joó Sándor: A húsvét homiletikuma

Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • •

Barth: Homiletika 1966 Bohren: Predigtlehre München 1974 Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 Fekete: Homiletika Debrecen 1993 Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

V. évfolyam:

109

GYT 412 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 8 Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Cs 11-12


Órarendi beosztás: Például: Cs 18,00-19,30




Ajánlott félév: X.

Értékelés módja: f Értékelés módszere: Prédikáció elmondása

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók megadott textus alapján igehirdetést készítenek és azt a Kálvin téri Református Egyházközségben mondják el csütörtökönként istentisztelet keretén belül, majd ezt közös értékelés követi. A cél Jézus példázatai alapján igehirdetés készítése és a szószéki igehirdetés gyakorlása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A beosztás szerint prédikációt készítenek a hallgatók, s az lapján kapnak osztályzatot. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • •

Brunne, E.: Jézus példázatai Kolozsvár 1939 Buttrick, David: Speaking Parables Westminster 2000 Dodd, C.H.: The Parables of the Kingdom London 1935 Jeremias, Joachim: Jézus példázatai Budapest 1990 Kozma Zsolt: Jézus Példázatai, Iránytű Alapítvány 2002 Ricoeur, Paul: Az „Isten országa” Jézus Paraboláiban, Protestáns Szemle 1992, 95-98 Farkas Ignácz: Jézus példázatai és hasonlatai Debrecen 1979 Raffay: Jézus példázatai és hasonlatai Budapest 1907 Tarjányi Béla: Példabeszédek Budapest 1991

Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmény tárgyai:

GSVS030 – RÍTUS, MINT A LÉLEK GONDOZÁSA (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Dr. Nagy István 2. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: 1. Cs 11-12


Órarendi beosztás: Például: 1. Cs 16-17:30



Ajánlott félév:


tavaszi

110


II, IV.

Típusa: kv

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Van-e helye rítusnak (liturgiának) a templom falakon kívül? Mit jelent egy-egy rítus a templom falakon belül? Tudjuk is, amit teszünk, vagy csak a szokás vezérel minket? A szeminárium célja, hogy tudatosítsuk, mit is jelentenek a rítusok a templomi istentiszteleten, és az élet istentiszteletében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az első félévi szeminárium folytatásaképpen, most már nemcsak az istentiszteleti egységek megformálásának lehetőségeiről, hanem a rítus (szimbólum) mögötti jelentéstartalommal foglalkozunk a hallgatókkal. A rítus életünk elengedhetetlen része, meg tudjuk-e ragadni ennek lehetőségét a lélek gondozása érdekében. A hallgatók ezekre a kérdésekre keresik a választ a szemináriumi előadások és beszélgetések folyamán. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Nagy István: Liturgika (Kézirat) Hézser Gábor: Pásztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Kálvin Kiadó 2005 Ajánlott irodalom:

Douglass, Klaus: Isten szeretetének ünnepe - Az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther kiadó 2005 GYT 817 – RÍTUS, MINT A LÉLEK GONDOZÁSA (GYAK. TEOL. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadói: 1. Dr. Nagy István 2. Literáty Zoltán


Előadók fogadóórái: 1. Cs 11-12

Órarendi beosztás: Például: 1. Cs 16-17:30



Ajánlott félév:


VI, VIII, X.

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei: házi dolgozat


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Van-e helye rítusnak (liturgiának) a templom falakon kívül? Mit jelent egy-egy rítus a templom falakon belül? Tudjuk is, amit teszünk, vagy csak a szokás vezérel minket? A szeminárium célja, hogy tudatosítsuk, mit is jelentenek a rítusok a templomi istentiszteleten, és az élet istentiszteletében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az első félévi szeminárium folytatásaképpen, most már nemcsak az istentiszteleti egységek megformálásának lehetőségeiről, hanem a rítus (szimbólum) mögötti jelentéstartalommal foglalkozunk a hallgatókkal. A rítus életünk elengedhetetlen része, meg tudjuk-e ragadni ennek

111

lehetőségét a lélek gondozása érdekében. A hallgatók ezekre a kérdésekre keresik a választ a szemináriumi előadások és beszélgetések folyamán. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Nagy István: Liturgika (Kézirat) Hézser Gábor: Pásztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Kálvin Kiadó 2005 Ajánlott irodalom:

Douglass, Klaus: Isten szeretetének ünnepe - Az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther kiadó 2005 GSVS022 – SÁKRAMENTUMOK II. (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Szűcs Zoltán Tantárgy előadója/i: Szűcs Zoltán



Órarendi beosztás: Szerda du.



Ajánlott félév:



Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módszere: Házi dolgozat, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. Az úrvacsora ószövetségi gyökerei. A patriarkák szövetségi vacsorái. A páska. 2. A páska a szinoptikus evangéliumokban. 3. Pál apostol: közösségi vacsora (I. Kor. 11:18), az Úr a gazda, bűnbánat, megváltás hangsúlyú megemlékezés. 4. János: az Úr az élet kenyere, az áldozati bárány, a vendéglátó (Kána) eszkatológiai dimenziói. 5. Az őskeresztyének: feltámadást ünnepelve (Úrnap) 6. A Didakhé, Jusztin, Hippolitusz, Ambrosius. 7. Jeruzsálemi Cyrill, a Szent Jakab liturgia. 8. Ágoston, Aranyszájú Szent János, Alamar kommentárja. 9. A reformátorok: Luther, Zwingli, Buker, Kálvin. 10. Vermigli Péter (1500 – 11562), Knox János. 11. Az angol puritánok (Baxter). 12. A református úrvacsora: szövetségi, eucharisztikus, eszkatológikus, karizmatikus… vetületei. Évközi tanulmányi követelmények: - a hallgatók úrvacsorai istentiszteletre írnak prédikációt (15 – 23 perc), ezek előadása és elemzése homiletikai és retorikai szempontból Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

112

Duck, Ruth C. – Tirabassi, Maren C.: Touch Holiness, The Pilgrim Press, New York, 1990 Killinger, John: Bread for the Wilderness Wine for the Journey, Word Book Publisher, Texas, 1976 Link, Charles, E.: A meal for the road, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1994 Lybrand, R.E.: Holy Communion Is…, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1987 Macleod, Donald: Word and Sacrament? Pretice-Hall, Inc, Engewood Cliffs, N.J., 1960 McCord, James I.: „Istentisztelet a református egyházban”, Th. Sz. 1973/26 Nichols, James Hastings: Corporate Worship int he Reformed Tradition, The Westminster Press, Philadelphia, MCMLXVIII Oligive, Lloyd John: The Cup of Wonder, Tynadale House Publishers, Inc, Wheaton, Illinois, 1976 Old, Hughes Oliphant: Guides to the Reformed Tradition: Worship, John Knox Press, Atlanta, 1984 Ravasz László: Ágenda, Bethlen Gábor Irodalmi és Nyomdai Rt. nyomása, Bp., 1927 Rice, Howard L. – Huffutler, James, C.: Reformed Worship, Geneva Press, Louisville, Kentucky, 2001 The Book of Common Worship, V.P.C., Philadelphia, 1946 The Book of Confessioins, Presbiterian Church (U.S.A), Louisville, Ky. 1999 Ajánlott irodalom:

KTF 87 – SÁKRAMENTUMOK II. (SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Szűcs Zoltán Tantárgy előadója/i: Szűcs Zoltán



Órarendi beosztás: Szerda du.



Ajánlott félév:


VI, VIII, X.



Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. Az úrvacsora ószövetségi gyökerei. A patriarkák szövetségi vacsorái. A páska. 2. A páska a szinoptikus evangéliumokban. 3. Pál apostol: közösségi vacsora (I. Kor. 11:18), az Úr a gazda, bűnbánat, megváltás hangsúlyú megemlékezés. 4. János: az Úr az élet kenyere, az áldozati bárány, a vendéglátó (Kána) eszkatológiai dimenziói. 5. Az őskeresztyének: feltámadást ünnepelve (Úrnap) 6. A Didakhé, Jusztin, Hippolitusz, Ambrosius. 7. Jeruzsálemi Cyrill, a Szent Jakab liturgia. 8. Ágoston, Aranyszájú Szent János, Alamar kommentárja. 9. A reformátorok: Luther, Zwingli, Buker, Kálvin. 10. Vermigli Péter (1500 – 11562), Knox János. 11. Az angol puritánok (Baxter). 12. A református úrvacsora: szövetségi, eucharisztikus, eszkatológikus, karizmatikus… vetületei. Évközi tanulmányi követelmények:

113

- a hallgatók úrvacsorai istentiszteletre írnak prédikációt (15 – 23 perc), ezek előadása és elemzése homiletikai és retorikai szempontból Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Duck, Ruth C. – Tirabassi, Maren C.: Touch Holiness, The Pilgrim Press, New York, 1990 Killinger, John: Bread for the Wilderness Wine for the Journey, Word Book Publisher, Texas, 1976 Link, Charles, E.: A meal for the road, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1994 Lybrand, R.E.: Holy Communion Is…, C.S.S. Publishing Co., Inc, Lima, Ohio, 1987 Macleod, Donald: Word and Sacrament? Pretice-Hall, Inc, Engewood Cliffs, N.J., 1960 McCord, James I.: „Istentisztelet a református egyházban”, Th. Sz. 1973/26 Nichols, James Hastings: Corporate Worship int he Reformed Tradition, The Westminster Press, Philadelphia, MCMLXVIII Oligive, Lloyd John: The Cup of Wonder, Tynadale House Publishers, Inc, Wheaton, Illinois, 1976 Old, Hughes Oliphant: Guides to the Reformed Tradition: Worship, John Knox Press, Atlanta, 1984 Ravasz László: Ágenda, Bethlen Gábor Irodalmi és Nyomdai Rt. nyomása, Bp., 1927 Rice, Howard L. – Huffutler, James, C.: Reformed Worship, Geneva Press, Louisville, Kentucky, 2001 The Book of Common Worship, V.P.C., Philadelphia, 1946 The Book of Confessioins, Presbiterian Church (U.S.A), Louisville, Ky. 1999 Ajánlott irodalom:

SPCS062 – BENKŐ ISTVÁN HOMILETIKAI HAGYATÉKÁNAK FELDOLGOZÁSA (GYAK. TEOL. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István



Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Csütörtök 14,00- nincs 15,30



Típusa:

Ajánlott félév: II, IV.


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatnak, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai elmélyülésen túl a szakirodalomban való jártasságot, a szakdolgozat készítésének módszerét is elsajátítja a hallgató. Témakörök: • Benkő István homiletikai hagyatékának feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Benkő István művei

114

GYT 915 – BENKŐ ISTVÁN HOMILETIKAI HAGYATÉKÁNAK FELDOLGOZÁSA (GYAK. TEOL. SZAKKÉPZÉS) Tantárgy felelőse: Dr. Nagy István Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István


Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve: magyar


Meghirdetés féléve: Típusa: szv

tavaszi




A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató választott szakterületében történő elmélyedését szolgálja a stúdium. Az alapképzésben elő nem került témákból válogatnak, amelyeket közösen dolgozunk fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai elmélyülésen túl a szakirodalomban való jártasságot, a szakdolgozat készítésének módszerét is elsajátítja a hallgató. Témakörök: • Benkő István homiletikai hagyatékának feldolgozása. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Benkő István művei

115

b. Valláspedagógiai és Pásztorálpszichológiai Tanszék I. évfolyam:

VPPGH53 – NEVELÉSTÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Györgyiné Dr. Koncz Judit Tantárgy előadója: Györgyiné Dr. Koncz Judit Előadók fogadóórái: Hétfő 10–11. Kálvin tér 9. Oktatás nyelve: magyar

Féléves óraszám: N. 30+0



Előtanulmányi kötelezettségek: ----

Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: k

II.

Értékelés módszere: Házi dolgozat és szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg az egyetemes- és magyar nevelés történeti fejlődését, a főbb áramlatok általános jellemzőit, a neveléstörténet kiemelkedő alakjainak munkásságát, a különböző korok neveléspolitikájának főbb jellemzőt, a nevelési intézményrendszerek működését a különböző korokban, a nevelés gyakorlatának történetét, a kiemelten fontos pedagógiai problémák történetének alakulását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: − a pedagógia elméletének és nevelés-oktatás gyakorlatának, alapvető fogalmainak, a mai iskola működését megalapozó történeti fejlődés legfontosabb társadalmi összefüggéseit; − az európai nevelés egyes történelmi korszakainak legjellegzetesebb nevelési cél- és eszközrendszereinek főbb elemeit, fejlődésüknek belső dinamikáját és ezzel összefüggésben az európai intézményes nevelés-oktatás szervezeti-intézményi kereteinek kialakulását, szakaszait, az európai, illetve magyar oktatásügyet szabályozó legfontosabb dokumentumok főbb tartalmi elemeit és hatását. − a történeti fejlődés során kialakuló főbb nevelési-oktatási koncepciók, pedagógiai elméletek, tervek és javaslatok – egy-egy korszak alapvető művelődés- és eszmetörténeti hátterébe ágyazott – fejlődését, az egyes koncepciók egymásra és a nevelés tényleges gyakorlatára kifejtett hatását. − néhány alapvető pedagógiai probléma történeti alakulását.

Feldolgozandó témakörök: 1. Feladatok, követelmények. – A neveléstudományi és a pszichológiai tárgyak a tanulmányok rendszerében. A neveléstörténet fogalma, tárgya, helye a tudományok rendszerében Neveléstörténeti kutatások. Neveléstörténet, problématörténet. 2. Az európai nevelés kezdetei, nevelési alapmodelljei az ókorban. (Egyiptom, Spárta, Athén, Róma). Ókori gondolkodók a nevelésről. 3. A középkori Európa nevelésének eszméi és intézményei. Az iskolarendszer alapvető szervezeti formái. A középkori egyetemek. Nevelés a középkori Magyarországon. 4. Nevelés a reneszánsz időszakában. Reneszánsz gondolkodók a nevelésről. (Vives, Erasmus, Morus,) A reneszánsz időszakának hazai nevelésügye.

116

5. A reformáció-ellenreformáció pedagógiai jelentősége, és az európai iskolaügy fejlődésére gyakorolt hatása, sajátos elemei Magyarországon. 6. Comenius, az első pedagógiai szintézis megteremtője. Apáczai Csere János pedagógiai munkássága. 7. A felvilágosodás hatása a pedagógiai gondolkodás alakulására. A pietizmus pedagógiája. Locke, Rousseau. A felvilágosodás és a magyar nevelésügy. 8. A 19. század pedagógiai gondolkodói (filantropizmus, neohumanizmus, Pestalozzi, Owen). Herbart, a tudományos pedagógia megteremtője, hatása a 19. század második felének iskolai gyakorlatára. 9. A magyarországi nevelésügy a reformkorban, az abszolutizmus és a dualizmus korában. 10. A budapesti, a kolozsvári-szegedi, debreceni egyetem pedagógiai iskolája. 11. A reformpedagógia főbb teoretikusai: Ellen Key, Claparède, Montessori, Waldorf. A Gyermektanulmányi mozgalom és Nagy László. Kultúrpolitika és közoktatásügy Magyarországon 1920–1945. 12. A XX. század második felének oktatásügye és pedagógiája Évközi tanulmányi követelmények: − Órákon való aktív részvétel, két referátum megadott témából − Házi dolgozat elkészítése megadott témából Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: − Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla: Neveléstörténet. Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó. Bp. 2004. − Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla, szerk: Neveléstörténet szöveggyűjtemény. Osiris Kiadó. Bp. 2004. Ajánlott irodalom: − Pukánszky Béla: A gyermekkor története. Műszaki Könyvkiadó. Bp. 2001. − Györgyiné Koncz Judit: Pályaismeret, pályaorientáció. Károli Egyetemi Kiadó. Bp. 2005.

VPPG054 – NEVELÉSELMÉLET Tantárgy felelőse: Dr. Szenczi Árpád Tantárgy előadója: Dr. Szenczi Árpád

Féléves óraszám: N. 30+0 L: 0+0





Ajánlott félév:



Típusa:

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók pedagógiai ismeretrendszerének neveléselméleti bővítése, a különböző neveléstanok összehasonlító elemzése, a keresztyén nevelés gyakorlatának elmélyítése, a tanári mesterség, hivatás értelmezése, a pedagógus kompetencia egyes részképességeinek gyakoroltatása a hatékony nevelési eljárások, módszerek elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A neveléstudomány rendszerének felépítése, a legfontosabb nevelésfilozófiák megismerése. A nevelés célja, fogalma, területei a laikus és a professzionális nevelés ismérvei.

117

A nevelés kettős determinációjának értelmezése, enkulturáció, individualizáció, szocializáció. A lelki szükségletek értelmezése, gyakorlati kezelése az iskolában. Az érzületi, az erkölcsi, az esztétikai nevelés komplexitása. Az akaraterő, a tevékenységvágy, a tudás iránti lelki szükséglet fejlesztésének pedagógiája. A társaslelkületi nevelés, csoport és közösség működésének pedagógiai segítése. A lokális érzület képességterületeinek fejlesztése, nemzetnevelés. A kognitív kompetencia képességelemeinek szakszerű tudatos stratégiájának elsajátítása. A direkt és az indirekt nevelés készségének harmonikus kezelése. A nevelés stratégiájától a módszerekig, a hatékonyság, a humanitás, pedagógiai kezelése. A gyermektanulmányozás kompetenciájának elsajátítása, a gyermekből kiinduló nevelés. Az értékközpontú nevelőiskola tevékenységrendszerének, szervezeti kultúrájának ismérvei. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szenczi Árpád: Neveléstani alapkérdések (2000) Eötvös József Könyvkiadó Bp. Szenczi Árpád: Nevelés-lélektani alapkérdések (2004) Eötvös József Könyvkiadó Bp. Ajánlott irodalom: Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata (1999) Nemzeti Tankönyvkiadó Bp. Imre Sándor: Neveléstan (1995) OPKM Bp. Karácsony Sándor: Ocsúdó magyarság (2002) Széphalom Könyvműhely Bp. Nagy József: XXI. Század és nevelés (2000) Osiris Kiadó Bp. Németh András: Nevelés, gyermek, iskola (1997) Eötvös József Könyvkiadó Bp. Zsolnai József: A pedagógia új rendszere címszavakban (1996) Nemzeti Tankönyvkiadó Bp. II. évfolyam: VPPG040 – KATECHETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12




Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

Ajánlott félév:



Típusa: k/kv/szv

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái

118

A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Bp. 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: G. Adam/R. Lämmermann (Hg.), Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen, 1994. Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994. V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. VPPG041 – KATECHETIKAI GYAKORLAT I. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00




Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.

Ajánlott félév:



Típusa: k

IV

Értékelés módszere: gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre és azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Noé igazsága; Hit, bizalom, engedelmesség; Isten hazát ad népének; A bírák kora; Isten népe földi királyt akar; Egy nép két országban; Az eljövendő Nagy Király Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres hospitálás, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998.

119

III. évfolyam: VPP 102 – PASZTORÁLPSZICHOLÓGIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula


Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00




Ajánlott félév:



VI.

Típusa: K

Értékelés módszere: zh, a gyakorlat értékelése, verbatim elemzés értékelése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók - klinikai lelkigondozó által felügyelt - kórházban végzett gyakorlatát kísérő tanegység célja a gyakorlati lelkigondozás különböző szituációiban szerzett tapasztalatok feldolgozása, az ezzel kapcsolatos ismeretek reflektálása és bővítése, a hallgatók önismeretének és lelkigondozói kompetenciájának fejlesztése a klinikai lelkigondozásban szerzett tapasztalatok figyelembevételével. Ezen célok elérését a klinikai gyakorlat mellett a kiscsoportos feltáró-elemző munka hivatott elősegíteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lelkigondozás a kórházban. A lelkigondozói beszélgetés kezdete, íve és vége. A verbatim és elemzése. Lelkigondozói beszélgetések elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat megírása (anyaga: Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992) Rendszeres lelkigondozói beszélgetés-vezetés; verbatim-készítés; csoportos beszélgetés-elemzés; egyéni verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Hézser Gábor: Miért? Pasztorálpszichológaiai tanulmányok, Budapest 1997. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Piper, Hans-Christoph: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. IV. évfolyam: VPP 202 – VALLÁSDIDAKTIKA (SZAKMÓDSZETAN) II. Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid




120

Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid

N: 0+30 L: 0+0 Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12

Ajánlott félév:



VIII.

Típusa: k

Értékelés módszere: zh./ házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallásismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

VPP 401 – VALLÁSLÉLEKTAN Tantárgy felelőse:

DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID




121



CS 10.30-12 Oktatás nyelve: magyar

Ajánlott félév:


tavaszi VIII.

Típusa: k



A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

A valláslélektan tudományos besorolása, története, A vallásosság motivációs háttere, A vallásosság közösségi vonatkozásai, A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, Az érett vallásosság jellemzői, A megtérés, Vallásosság és lelki egészség, A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, A kóros vallásosság.

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001. F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Ajánlott irodalom:

R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991. S. Heine, Grunglagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005. Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. V. évfolyam: GYT 506 – KATECHETIKAI GYAKORLAT II. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: kedd 16.00 – 17.30


122

Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

N: 0+30 L: 0+0



Ajánlott félév:



X.

Típusa: k

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre és azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hóseás próféta; Isten szeretete; Zakariás könyve; Az ünnepkörök (Advent, Karácsony, Húsvét); Úrvacsora; Konfirmáció Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres hospitálás, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VI. évfolyam: VPP 417 – HITOKTATÁS BLOKK Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula



Órarendi beosztás: Blokk: 2007. márc. 5-10.



Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az elméleti kérdések újragondolása, a gyakorlatra nézve hasznos ismeretek áttekintése és kiegészítése, megoldási lehetőségek közös kidolgozása, metodikai felkészültség fejlesztése a hallgatók saját hittanóravázlatainak kiértékelése nyomán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Saját hittanóravázlatok készítése és kiértékelése, zárthelyi óravázlat-készítés. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy-egy alsótagozatos, felsőtagozatos (vagy középiskolás) és konfirmációi (vagy ifjúsági) óra írásban részletesen kidolgozott tervének leadása 2007. február 26-án.

123

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó, és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Adam, G./Lachmann, R.: Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht, Bände 1-2, Göttingen 2002. Adam, G./Schweitzer, F. (Szerk.): Etikai nevelés az iskolában, Budapest 2005. Bagdy E./Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Budapest 1988. Berg, H. K.: Altes Testament unterrichten, München 1999. Grom, B.: Methoden für Religionsunterricht, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung, Düsseldorf/Göttingen 1996. Niehl, F./Tömmes, A: 212 Methoden für den Religionsunterricht, München 1999. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VPP 416 – HITOKTATÁSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: Blokk: 2007. március 5-10.




Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az elméleti kérdések újragondolása, a gyakorlatra nézve hasznos ismeretek áttekintése és kiegészítése, megoldási lehetőségek közös kidolgozása, metodikai felkészültség fejlesztése a hallgatók saját hittanóravázlatainak kiértékelése nyomán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Saját hittanóravázlatok készítése és kiértékelése, zárthelyi óravázlat-készítés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi óravázlat-készítés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó, és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Adam, G./Lachmann, R.: Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht, Bände 1-2, Göttingen 2002. Adam, G./Schweitzer, F. (Szerk.): Etikai nevelés az iskolában, Budapest 2005. Bagdy E./Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában, Budapest 1988. Berg, H. K.: Altes Testament unterrichten, München 1999. Grom, B.: Methoden für Religionsunterricht, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung, Düsseldorf/Göttingen 1996. Niehl, F./Tömmes, A: 212 Methoden für den Religionsunterricht, München 1999.

124

Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998. VPP 419 – LELKIGONDOZÓI BLOKK Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

Féléves óraszám: N. L:


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Blokk: 2007. május 7-13.


Ajánlott félév:

Értékelés módja: F


XII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok feldolgozása, önismeret fejlesztése, a lelkipásztori munkával kapcsolatos egyéni problémák megbeszélése, új módszerek és eljárási módok kipróbálása, saját gyakorlat reflektálása, ismeretek bővítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Gyászolók lelkigondozása; Gyász és gyülekezet, helyi szokások és hatásuk a lelkigondozásra; Betegek lelkigondozása a gyülekezeti lelkészségben; Családi problémák megközelítése a gyülekezeti lelkigondozásban; Függőségi problémák és megközelítésük lehetősége a gyülekezetben; Egyházidegen személyek lelkigondozása; Szupervízió a református egyházban? Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. A lelkigondozási oktatási egység abszolválásához elengedhetetlen beadványokat - 3 lelkigondozói beszélgetés-feljegyzést (egyenként legalább 2 oldal, 12-es Times New Roman betűtípussal, másfeles sorközzel) – legkésőbb 2007. április 10-ig kérem postázni. A feljegyzések alapjául szolgáló beszélgetéseknek különböző lelkigondozói szituációkhoz (betegekkel, idősekkel, gyászolókkal, házasságra készülő fiatalokkal stb. folytatott lelkigondozói beszélgetés) kell kötődniük. Értelme igazán a problémákat tükröző beszélgetések elemzésének van. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, I.: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, P.: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hézser G.: Miért?, Bp. 1996. Klessmann, M.: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Piper, H.-Ch.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer L.: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Ziemer, J.: Seelsorgelehre, Göttingen 2000. VPP 418 – LELKIGONDOZÓI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Blokk: 2007. május

125

Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

N: L:


7-13. Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév: XII.


Típusa: k

Értékelés módja: f Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok feldolgozása, önismeret fejlesztése, a lelkipásztori munkával kapcsolatos egyéni problémák megbeszélése a beadott beszélgetés-feljegyzések elemzése nyomán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Beszélgetés-feljegyzések készítése és elemzése, zárthelyi verbatim-elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, I.: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, P.: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hézser G.: Miért?, Bp. 1996. Klessmann, M.: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Piper, H.-Ch.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer L.: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Ziemer, J.: Seelsorgelehre, Göttingen 2000. VPP 415 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT II. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula






Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók felügyelt szakmai gyakorlati oktatásának célja a lelkigondozással, a katechézissel, a gyülekezetépítéssel, az igehirdetéssel és a lelkipásztori munka más területeivel kapcsolatos ismeretek elsajátítása, ill. elmélyítése. A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva és több téren alkalmazza tudását.

126

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Shedd, William G.T.: Homiletics and Pastoral Theology Ajánlott irodalom: Ld.: Segédanyagok. Szeminárium, szakképzés, kötelezően és szabadon választható szakmai követelmények tárgyai: SPCS059 – ÉLETÉRTELMEZÉS A LELKIGONDOZÁSBAN ÉS A FILOZÓFIAI TANÁCSADÁSBAN – PÁRBESZÉD A GYAKORLATI TEOLÓGIA ÉS A GYAKORLATI FILOZÓFIA KÖZÖTT (PÁSZT.PSZICH. SPECIALIZÁCIÓ) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Németh Dávid 2. Drs. Sárkány Péter Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: Például: Cs 16-17.30



Ajánlott félév:



Típusa: szv

II, IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus alapfeltevése, hogy az ember értelmezve éli az életét, és az emberi élet problémái egyebek mellett félreértésekre és félreértelmezésekre vezethetők vissza. Az előadások egy teológuslelkigondozó és egy filozófus-terapeuta közötti párbeszéd által mutatják be, hogy a pszichoterápia, a lelkigondozás és a filozófia miként próbálnak segíteni a tanácstalan embernek élethelyzetei értelmezésében. Egyben világossá is válik, hogy melyek a lelkigondozás és a filozófiai tanácsadás hasonlóságai és különbözőségei. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Értelmezés a pszichoterápiában: a) pszichoanalízis b) logoterápia c) kognitív pszichoterápia d) létanalízis 2. Az értelmezés jelentősége: a) a teológiában (teológiai hermeneutika)

b) a filozófiában (filozófiai hermeneutika)

3. Az értelmezés alapjai: a) a Lélek által megértett Ige

b) az emberi szellem

127

4. Az életértelmezés gyakorlata: a) a lelkigondozásban

b) a filozófiai tanácsadásban

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: L. Binswanger, Az ember helye a pszichiátriában, In: Pszichiátria és emberkép, Bp 1986 Sárvári Gy., Metalépés, Bp. 1999. M. Heidegger, Lét és idő, Bp. 1998; H.G. Gadamer, Igazság és módszer, Bp. 1984. J. Grondin, Bevezetés a filozófiai hermeneutikába, Bp. 2002 P. Ricoeur, Bibliai hermeneutika, Bp. 1995. P. Ricoeur, Fenomenológia és hermeneutika, Bp. 1997 Fabiny T. (szerk.), A hermeneutika elmélete, Szeged 1987. M. Scheler, Az ember helye a kozmoszban, Bp. 1995 V.E. Frankl, Az ember az értelemre irányuló kérdéssel szemben, Kötet Kiadó 1996. E. Lukas, Hol találod oltalmadat?, Budapest 2006. Mórotz K./ Perczel Forintos D. (szerk.), Kognitív viselkedésterápia, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: L. Binswanger, Grundformen und Erkenntnis menschlichen Daseins, Zürich 1953 M. Boss, Psychoanalyse und Daseinsanalytik, München 1980 G. Achenbach, Philosophische Praxis, Tübingen 1987 V.E. Frankl, Filozófia és pszichoterápia, In: Uő: Értelem és egzisztencia, Bp 2006 M. Foucault, A szexualitás története III. Törődés önmagunkkal, Bp 2001 A. Lindseth, Zur Sache der Philosophischen Praxis P.M. Salkovskis (szerk.) A kognitív terápia térhódítása, Bp. é.n. R. Heim, Die Rationalität der Psychoanalyse, Basel/Frankfurt a. M. 1993. W. Schmid, Philosophie der Lebenskunst, Frankfurt am Main 1998 U. Stuhr, Deutungsarbeit im psychoanalytischen Dialog, Göttingen 1984. W. Loch, Deutungs-Kunst, Tübingen 1993. J. Lauster, Religion als Lebensdeutung, Darmstadt 2005. W. Gräb, Sinn fürs Unendliche, Gütersloh 2002. W. Drechsel, Lebensgeschichte und Lebens-Geschichten, Gütersloh 2002. I.U. Dalferth, Evangelische Theologie als Interpretationspraxis, Leipzig 2004. U. Wolf, Die Philosophie und die Frage nach dem Guten Leben VPP

915 – ÉLETÉRTELMEZÉS A LELKIGONDOZÁSBAN ÉS A FILOZÓFIAI TANÁCSADÁSBAN – PÁRBESZÉD A GYAKORLATI TEOLÓGIA ÉS A GYAKORLATI FILOZÓFIA KÖZÖTT (PÁSZT.PSZICH. SZAKKÉPZÉS)

Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Németh Dávid 2. Drs. Sárkány Péter Előadók fogadóórái:


Órarendi beosztás: Például: Cs 16-17.30



Ajánlott félév:


VI, VIII, X.



Típusa: szv


128

A kurzus alapfeltevése, hogy az ember értelmezve éli az életét, és az emberi élet problémái egyebek mellett félreértésekre és félreértelmezésekre vezethetők vissza. Az előadások egy teológuslelkigondozó és egy filozófus-terapeuta közötti párbeszéd által mutatják be, hogy a pszichoterápia, a lelkigondozás és a filozófia miként próbálnak segíteni a tanácstalan embernek élethelyzetei értelmezésében. Egyben világossá is válik, hogy melyek a lelkigondozás és a filozófiai tanácsadás hasonlóságai és különbözőségei. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Értelmezés a pszichoterápiában: a) pszichoanalízis b) logoterápia c) kognitív pszichoterápia d) létanalízis 2. Az értelmezés jelentősége: a) a teológiában (teológiai hermeneutika)

b) a filozófiában (filozófiai hermeneutika)

3. Az értelmezés alapjai: a) a Lélek által megértett Ige

b) az emberi szellem

4. Az életértelmezés gyakorlata: a) a lelkigondozásban

b) a filozófiai tanácsadásban

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: L. Binswanger, Az ember helye a pszichiátriában, In: Pszichiátria és emberkép, Bp 1986 Sárvári Gy., Metalépés, Bp. 1999. M. Heidegger, Lét és idő, Bp. 1998; H.G. Gadamer, Igazság és módszer, Bp. 1984. J. Grondin, Bevezetés a filozófiai hermeneutikába, Bp. 2002 P. Ricoeur, Bibliai hermeneutika, Bp. 1995. P. Ricoeur, Fenomenológia és hermeneutika, Bp. 1997 Fabiny T. (szerk.), A hermeneutika elmélete, Szeged 1987. M. Scheler, Az ember helye a kozmoszban, Bp. 1995 V.E. Frankl, Az ember az értelemre irányuló kérdéssel szemben, Kötet Kiadó 1996. E. Lukas, Hol találod oltalmadat?, Budapest 2006. Mórotz K./ Perczel Forintos D. (szerk.), Kognitív viselkedésterápia, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: L. Binswanger, Grundformen und Erkenntnis menschlichen Daseins, Zürich 1953 M. Boss, Psychoanalyse und Daseinsanalytik, München 1980 G. Achenbach, Philosophische Praxis, Tübingen 1987 V.E. Frankl, Filozófia és pszichoterápia, In: Uő: Értelem és egzisztencia, Bp 2006 M. Foucault, A szexualitás története III. Törődés önmagunkkal, Bp 2001 A. Lindseth, Zur Sache der Philosophischen Praxis P.M. Salkovskis (szerk.) A kognitív terápia térhódítása, Bp. é.n. R. Heim, Die Rationalität der Psychoanalyse, Basel/Frankfurt a. M. 1993. W. Schmid, Philosophie der Lebenskunst, Frankfurt am Main 1998 U. Stuhr, Deutungsarbeit im psychoanalytischen Dialog, Göttingen 1984. W. Loch, Deutungs-Kunst, Tübingen 1993. J. Lauster, Religion als Lebensdeutung, Darmstadt 2005. W. Gräb, Sinn fürs Unendliche, Gütersloh 2002. W. Drechsel, Lebensgeschichte und Lebens-Geschichten, Gütersloh 2002. I.U. Dalferth, Evangelische Theologie als Interpretationspraxis, Leipzig 2004. U. Wolf, Die Philosophie und die Frage nach dem Guten Leben

129

GSVS027 – ALKOHOLIZMUS (GYAKORLATI SÁV SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00




Csüt. 14,00-15,30


Ajánlott félév:



II, IV.

Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alkoholfüggőség – egy népbetegség Alkohol és alkoholfüggőség a Bibliában Az alkoholizmus típusai Az alkoholizmus biológiai hatásai Az alkoholbetegség kialakulása Az alkoholizmus pszichodinamikája Alkoholizmus és család Az alkoholbetegség megelőzésének lehetőségei Iszákosmentés az egyházban Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített teológiai dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Antal Zoltán: Menekülés az életbe, Budapest 1997. Battergay, Raymond: Vom Hintergrund der Süchte. Zum Problem der Drogen- und Alkoholabhängigkeiten, 4. Aufl., Bern-Wuppertal 1982. Bánki M. Csaba: Az alkoholizmus biológiai kutatásának eredményei, Budapest 1984. Burian, Wilhelm: Die Psychotherapie des Alkoholismus. Unter besonderer Berücksichtigung des Frauenalkoholismus, Göttingen 1984. Ferenczi Zoltán: Drog és vallás. Előéletek és eéőítéletek. Gyakorlati kézikönyv lelkipásztoroknak, diakónusoknak, gyülekezeti munkásoknak, Budapest 2001. Simek Zsófia/Fekete János: Az alkohológia megújításáért I. és II. kötet, Budapest 1994. Tizenkét lépés és tizenkét hagyomány (A.A.W.S.), New York 1993. VPP 816 – ALKOHOLIZMUS (PÁSZT.PSZICH. SZEMINÁRIUM) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00




Csüt. 14,00-15,30


Ajánlott félév:


130


VI, VIII, X.

Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alkoholfüggőség – egy népbetegség Alkohol és alkoholfüggőség a Bibliában Az alkoholizmus típusai Az alkoholizmus biológiai hatásai Az alkoholbetegség kialakulása Az alkoholizmus pszichodinamikája Alkoholizmus és család Az alkoholbetegség megelőzésének lehetőségei Iszákosmentés az egyházban Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Egy tudományos igénnyel elkészített teológiai dolgozat (10-15 oldal) megírása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Antal Zoltán: Menekülés az életbe, Budapest 1997. Battergay, Raymond: Vom Hintergrund der Süchte. Zum Problem der Drogen- und Alkoholabhängigkeiten, 4. Aufl., Bern-Wuppertal 1982. Bánki M. Csaba: Az alkoholizmus biológiai kutatásának eredményei, Budapest 1984. Burian, Wilhelm: Die Psychotherapie des Alkoholismus. Unter besonderer Berücksichtigung des Frauenalkoholismus, Göttingen 1984. Ferenczi Zoltán: Drog és vallás. Előéletek és eéőítéletek. Gyakorlati kézikönyv lelkipásztoroknak, diakónusoknak, gyülekezeti munkásoknak, Budapest 2001. Simek Zsófia/Fekete János: Az alkohológia megújításáért I. és II. kötet, Budapest 1994. Tizenkét lépés és tizenkét hagyomány (A.A.W.S.), New York 1993.

SPCS063 – SPANNENDE ABSCHNITTE IN DEN WERKEN DER PRAKTISCHEN THEOLOGIE (SPECIALIZÁCIÓ: VÁLOGATÁS A /NÉMET NYELVŰ/ GYAKORLATI TEOLÓGIAI SZAKIRODALOM IZGALMAS SZAKASZAIBÓL) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00

Féléves óraszám: N: 30-0


Előtanulmányi kötelezettségek: ----

Csüt. 16,00-17,30 Meghirdetés féléve:

4 kredit

Ajánlott félév:


II, IV.


tavaszi Oktatás nyelve: német és magyar

Típusa: szv

Kollokviumi jegy


131

Néhány különlegesen izgalmas gyakorlati teológiai mű (egyes részeinek) eredeti nyelven történő megismerése, az érdeklődő hallgatók szakmai nyelvtudásának fejlesztése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Rössler, Dietrich: Religion Ziemer, Jürgen: Leben im Ungewissen Lange, Ernst: Die Schwierigkeit, Pfarrer zu sein Bukowski, Peter: Das Ziel der Predigt. Bohren, Rudolf: Die Krise der Predigt als Frage an die Exegese. Morgenthaler, Christoph: Seelsorgerin und Seelsorger im Netz. Josuttis, Manfred: Gemeindearbeit als Freizeitbeschäftigung. Évközi tanulmányi követelmények:

Aktív részvétel, egy-egy kiválasztott szakasz lefordítása német eredetiből magyarra írásban. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

Bohren, Rudolf: Predigt und Gemeinde, Zürich – Stuttgart 1963. Bukowski, Peter: Predigt wahrnehmen. Homiletische Perspektiven, 4. Aufl., NeukirchenVluyn 1999. Josuttis, Manfred: Praxis des Evangeliums zwischen Politik und Religion. Grundprobleme der Praktischen Theologie, 4. Aufl., München 1988. Lange, Ernst: Predigen als Beruf, Stuttgart – Berlin 1976. Morgenthaler, Christoph: Systemische Seelsorge. Impulse der Familien- und Systemtherapie für die kirchliche Praxis, Stuttgart – Berlin – Köln 1999. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin – New York 1986. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, 2. Aufl., Göttingen 2004. VPP 916 – SPANNENDE ABSCHNITTE IN DEN WERKEN DER PRAKTISCHEN THEOLOGIE (SZAKKÉPZÉS: VÁLOGATÁS A /NÉMET NYELVŰ/ GYAKORLATI TEOLÓGIAI SZAKIRODALOM IZGALMAS SZAKASZAIBÓL) Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00

Féléves óraszám: N: 30-0



Csüt. 16,00-17,30 Meghirdetés féléve:

0 kredit

Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: német és magyar

Típusa: szv

VI, VIII, Értékelés módszere: Kollokviumi jegy X


Néhány különlegesen izgalmas gyakorlati teológiai mű (egyes részeinek) eredeti nyelven történő megismerése, az érdeklődő hallgatók szakmai nyelvtudásának fejlesztése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Rössler, Dietrich: Religion Ziemer, Jürgen: Leben im Ungewissen

132

Lange, Ernst: Die Schwierigkeit, Pfarrer zu sein Bukowski, Peter: Das Ziel der Predigt. Bohren, Rudolf: Die Krise der Predigt als Frage an die Exegese. Morgenthaler, Christoph: Seelsorgerin und Seelsorger im Netz. Josuttis, Manfred: Gemeindearbeit als Freizeitbeschäftigung. Évközi tanulmányi követelmények:

Aktív részvétel, egy-egy kiválasztott szakasz lefordítása német eredetiből magyarra írásban. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom:

Bohren, Rudolf: Predigt und Gemeinde, Zürich – Stuttgart 1963. Bukowski, Peter: Predigt wahrnehmen. Homiletische Perspektiven, 4. Aufl., NeukirchenVluyn 1999. Josuttis, Manfred: Praxis des Evangeliums zwischen Politik und Religion. Grundprobleme der Praktischen Theologie, 4. Aufl., München 1988. Lange, Ernst: Predigen als Beruf, Stuttgart – Berlin 1976. Morgenthaler, Christoph: Systemische Seelsorge. Impulse der Familien- und Systemtherapie für die kirchliche Praxis, Stuttgart – Berlin – Köln 1999. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin – New York 1986. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, 2. Aufl., Göttingen 2004. GSVS018 – A NYUGATI LELKIPÁSZTORI TANÁCSADÁS II. Tantárgy felelőse:

Rev. Dr. Medyesy

Féléves



Coralyn óraszám:

Tantárgy előadója/i:

N: 0+30 L: 0+0

Rev. Dr. Coralyn Medyesy Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: kv

II, IV.



Gyakorlati és elméleti bevezetést ad a nyugati lelkipásztori tanácsadás modelljeibe, történetébe és gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, esettanulmányokat, csoport dinamikát és személyes élményeket. A résztvevők megismerkednek a kanadai, amerikai, angol stb. konzervatív és liberális keresztyén lelkipásztori tanácsadással ahogyan azt az elmúlt negyven esztendő alatt gyakorolták, valamint a professzionális felkészülés követelményeivel, kihangsúlyozva azt a tényt hogy a teológiai, társadalmi sitz im leben Nyugaton és Magyarországon nagyban eltér egymástól. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: I. Bevezetés

1. Bevezetés a nyugati lelkipásztori tanácsadás és lelkipásztori gondozás különbségeibe.

133

A lelkipásztori tanácsadás története 1960tól napjainkig a vezető teoretikusok és gyakorlókon keresztül. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélésre, Két gépelt oldal a hallgató személyes ember (Ádám) képéről. Mi a kapcsolata az embernek más teremtményekhez, Istenhez, önmagához? 2. Bibliai Igék áttekintése a lelkipásztori tanácsadás gyakorlásában. (Biblia szükséges) A verbatum használata. Lelkipásztori szerepek és gyakorlatok nyugaton. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélése, Személyes élmény alapján két gépelt oldal arról, hogy 1. mi az egyház Magyarországon? és 2. a szentek gyülekezete vagy a bűnösök menhelye? 3. Tanácsadási témák. Rövid vizsga az aktív figyelésről. Diagnosztika. A Hit fejlődés koncepciója. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélése. Írd le a véleményed a pszihológiai-spiritualis egészségről (sodzo, shalom stb.). 4. A Személyiség Teóriája. Bűn. Tagadás. Aggódás. Bibliográfia. Házi feladat (magánhasználatra). Két példányban 3-5 oldal verbatumot valakivel aki nem tartozik iskolánkhoz. 5. Harag. Árulás. Depresszió. Krízisek Sürgősségi Lelkipásztori tanácsadás és gondozás. Bibliográfia. Házi feladat (magánhasználatra). A verbatum kiértékelése spirituális, fejlődési, professzionális szemszögekből. II: Bevezetés, definició, áttekintés, (lásd a 16. forrásmunkát a Ráday olvasóteremben.) 6. Öngyilkosság. Gyászolás. Veszítés és magánosság. Bibliográfia. Házi feladat. Maximum két oldal jelentés arról, hogy milyen pozitívumok lehetnek a depresszióban, haragban és gyászban. 7. A gyermek gyásza és a gyermek elvesztése. Apátia (ennui) kifáradás PTSD, stress a muszályok súlya. Bibliográfia. Házi feladat. Írd le egy nyolc éves autóbalesetben meghalt gyermek temetésének tartalmát egyházadban, beleértve a liturgia textusát, a prédikáció fókuszát, énekeket és imádságokat. Egy vagy két oldal. A gyermek barátai az egyházból és az iskolából is ott lesznek. 8. Addiktológia. Tanácsadási metódusok és formák. Jelenkori magyar népbetegségek. Bibliográfia. Írásbeli házi feladat. Keressen fel és kérdezzen meg egy orvost vagy ápolónőt egy magyar népbetegségről. Mi a szakértő véleménye a betegség okáról és gyógyítás lehetőségeiről? 9. Tanácsadási terhek és lelkészi kiégés. Hivatásos egyesületek és kapcsolatok Laikus képzés és használat Bibliográfia. Házi feladat. Válassz három nevet a lelkészi tanácsadók névsorából. Írj egy paragrafust róluk, életrajzukról, koncepciójukról és annak jelentőségéről. 10. Kutató központok és stílusok. (Közeli halál tapasztalata.) Az értelmi fogyatékos és intelligenciák. A jövő kihívásai Meglevő kérdéseink. A kurzus jelentősége. Bibliográfia. Házi feladat. Felkészülés a vizsgára és hogyan kezdhet el lelkipásztori tanácsadás . szolgálatot ahol él? Évközi tanulmányi követelmények:

1. A hallgatók részt vesznek 10 előadáson amikre házi feladatokkal kell készülni. 2. Egymás érzésének, véleményének tiszteletben tartása.. 3. Rövid vizsga, zárthelyi, valamint aktív részvétel kötelező.

134

4. Megismerkedés az olvasó terem szakgyűjteményével. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az előadásokon kiadásra kerül. Ajánlott irodalom:

VPP 811 – A NYUGATI LELKIPÁSZTORI TANÁCSADÁS II. Féléves Rev. Dr. Coralyn óraszám: N: 0+30 Medyesy L: 0+0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy felelőse:



Rev. Dr. Coralyn Medyesy Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


VI, VIII, X:



Típusa: kv


Gyakorlati és elméleti bevezetést ad a nyugati lelkipásztori tanácsadás modelljeibe, történetébe és gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, esettanulmányokat, csoport dinamikát és személyes élményeket. A résztvevők megismerkednek a kanadai, amerikai, angol stb. konzervatív és liberális keresztyén lelkipásztori tanácsadással ahogyan azt az elmúlt negyven esztendő alatt gyakorolták, valamint a professzionális felkészülés követelményeivel, kihangsúlyozva azt a tényt hogy a teológiai, társadalmi sitz im leben Nyugaton és Magyarországon nagyban eltér egymástól. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: I. Bevezetés

11. Bevezetés a nyugati lelkipásztori tanácsadás és lelkipásztori gondozás különbségeibe. A lelkipásztori tanácsadás története 1960tól napjainkig a vezető teoretikusok és gyakorlókon keresztül. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélésre, Két gépelt oldal a hallgató személyes ember (Ádám) képéről. Mi a kapcsolata az embernek más teremtményekhez, Istenhez, önmagához? 12. Bibliai Igék áttekintése a lelkipásztori tanácsadás gyakorlásában. (Biblia szükséges) A verbatum használata. Lelkipásztori szerepek és gyakorlatok nyugaton. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélése, Személyes élmény alapján két gépelt oldal arról, hogy 1. mi az egyház Magyarországon? és 2. a szentek gyülekezete vagy a bűnösök menhelye? 13. Tanácsadási témák. Rövid vizsga az aktív figyelésről. Diagnosztika. A Hit fejlődés koncepciója. Bibliográfia. Házi feladat megbeszélése. Írd le a véleményed a pszihológiai-spiritualis egészségről (sodzo, shalom stb.). 14. A Személyiség Teóriája. Bűn. Tagadás. Aggódás. Bibliográfia. Házi feladat (magánhasználatra). Két példányban 3-5 oldal verbatumot valakivel aki nem tartozik iskolánkhoz. 15. Harag. Árulás. Depresszió. Krízisek Sürgősségi Lelkipásztori tanácsadás és gondozás. Bibliográfia.

135

Házi feladat (magánhasználatra). A verbatum kiértékelése spirituális, fejlődési, professzionális szemszögekből. II: Bevezetés, definició, áttekintés, (lásd a 16. forrásmunkát a Ráday olvasóteremben.) 16. Öngyilkosság. Gyászolás. Veszítés és magánosság. Bibliográfia. Házi feladat. Maximum két oldal jelentés arról, hogy milyen pozitívumok lehetnek a depresszióban, haragban és gyászban. 17. A gyermek gyásza és a gyermek elvesztése. Apátia (ennui) kifáradás PTSD, stress a muszályok súlya. Bibliográfia. Házi feladat. Írd le egy nyolc éves autóbalesetben meghalt gyermek temetésének tartalmát egyházadban, beleértve a liturgia textusát, a prédikáció fókuszát, énekeket és imádságokat. Egy vagy két oldal. A gyermek barátai az egyházból és az iskolából is ott lesznek. 18. Addiktológia. Tanácsadási metódusok és formák. Jelenkori magyar népbetegségek. Bibliográfia. Írásbeli házi feladat. Keressen fel és kérdezzen meg egy orvost vagy ápolónőt egy magyar népbetegségről. Mi a szakértő véleménye a betegség okáról és gyógyítás lehetőségeiről? 19. Tanácsadási terhek és lelkészi kiégés. Hivatásos egyesületek és kapcsolatok Laikus képzés és használat Bibliográfia. Házi feladat. Válassz három nevet a lelkészi tanácsadók névsorából. Írj egy paragrafust róluk, életrajzukról, koncepciójukról és annak jelentőségéről. 20. Kutató központok és stílusok. (Közeli halál tapasztalata.) Az értelmi fogyatékos és intelligenciák. A jövő kihívásai Meglevő kérdéseink. A kurzus jelentősége. Bibliográfia. Házi feladat. Felkészülés a vizsgára és hogyan kezdhet el lelkipásztori tanácsadás . szolgálatot ahol él? Évközi tanulmányi követelmények:

5. A hallgatók részt vesznek 10 előadáson amikre házi feladatokkal kell készülni. 6. Egymás érzésének, véleményének tiszteletben tartása.. 7. Rövid vizsga, zárthelyi, valamint aktív részvétel kötelező. 8. Megismerkedés az olvasó terem szakgyűjteményével. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az előadásokon kiadásra kerül. Ajánlott irodalom:

Doktori képzés programja:

DRG 014 – GYAKORLATI TEOLÓGIAI KONCEPCIÓK A XX. SZÁZADBAN II. (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID 2. DR. NAGY ISTVÁN



Előtanulmányi kötelezettségek: Kód – tantárgy neve (Kód – tantárgy neve, ha több van)

136

Előadók fogadóórái: 1. CS 10.30-12 2. Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere: házi dolg., szóbeli beszámoló

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja, hogy minden hallgató önálló munkával legalább két (az I. és a II. tanegységben egy-egy) gyakorlati teológus teljes munkásságát feldolgozza, és a többieknek bemutassa. Ezzel körképet kapnak a hallgatók a különböző koncepciókról, és betekintést nyerhetnek az egyes gyakorlati teológiai rendszerek belső összefüggéseibe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Feldolgozandó gyakorlati teológiai koncepciók:

– – – – – – –

R. Bohren, G. Otto, D. Rössler, Czeglédy Sándor, M. Josuttis, D.S. Browning, W. Gräb

Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A tematikában megadott szerzők összes művei. Ajánlott irodalom: DRG 015 – POIMENIKA-TÖRTÉNET KUTATÁSOK (DOKTORI) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Németh Dávid 2. Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: 1. cs 10.30-12 2. Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolg./ szóbeli referátum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók megadott témák közül választanak a poimenika, ill. a pasztorálpszichológia történetének tárgyköréből. A kiválasztott témáról tudományos dolgozatot készítenek (40.000 karakter), amelyet a doktoranduszok konzultációs találkozóján előadnak és a szakprofesszorral, valamint doktorandusztársaikkal megvitatnak. A tanegység elsődleges célja az, hogy a hallgatók a gyakorlati teológia ezen ágát a legfontosabb szerzők műveinek az elolvasása útján ismerjék meg, továbbá hogy lelkigondozástani témákat történeti hosszmetszetükben dolgozzanak fel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

137

Javasolt témák: - Az amerikai lelkigondozói mozgalom és S. Hiltner munkássága, - O. Pfister és a pszichoanalízis, - A dialektikus teológia lelkigondozástana, - A lelkigondozás és a pszichoterápia kapcsolata a XX. században, - Hermeneutikai szemlélet az amerikai poimenikában, - J. Scharfenberg és a mélylélektani tájékozódású pasztorálpszichológia Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az adott témákhoz tartozó bőséges szakirodalom felkutatása a hallgató feladata. Ajánlott irodalom:

DRG 016 – A POIMENIKA ÉS A PASZTORÁLPSZICHOLÓGIA MAI KÉRDÉSEI (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. NÉMETH DÁVID 2. DR. KASZÓ GYULA Előadók fogadóórái: 1. CS 10.30-12 2. Oktatás nyelve: magyar





Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

Értékelés módszere: házi dolg., szóbeli beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység szaktanári előadások segítségével és a hallgatók által készített beszámolóik megvitatásával sorra veszi azokat a valláspedagógiai problémaköröket, amelyek a mai valláspedagógiát foglalkoztatják. A hallgatók saját kutatómunkával (folyóiratcikkek, újabb könyvpublikációk) tárják fel az egyes vitatott kérdések fő szempontjait és a hozzászólók álláspontjait, amit megosztanak egymással. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tárgyalandó problémakörök: - Lelkigondozás és posztmodern, - Transzverzális lelkigondozás, - Energetikai lelkigondozás, - A kognitív pszichoterápia haszna a lelkigondozás számára, - Szisztémikus szemlélet a lelkigondozásban, - A spiritualitás előtérbe kerülése a pszichoterápiában, - Búcsú a professzionális lelkigondozástól? Évközi tanulmányi kövtelmények: referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

Az adott problémakörökhöz tartozó bőséges szakirodalom felkutatása a szaktanár irányítása mellett a hallgató feladata. Ajánlott irodalom:

138

DRG 017 – SZAKFORDÍTÁS II. (DOKTORI) Tantárgy felelőse: DR. NÉMETH DÁVID Tantárgy előadója/i: 1. DR. KASZÓ GYULA 2. DRS. LITERÁTY ZOLTÁN Előadók fogadóórái: 1. 2. Oktatás nyelve: német, angol





Ajánlott félév:


tavaszi Értékelés módszere: házi dolg.

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Képessé váljanak a hallgatók arra, hogy idegen nyelvű gyakorlati teológiai szakszövegeket pontosan, és a magyar teológiai szaknyelv bevett terminusait használva lefordítsanak. Célunk az is, hogy a gyakorlati teológia minden területén fordítási jártasságra tegyenek szert a hallgatók. Az önállóan elkészített fordításokat a Kar oktatói lektorálják, és a helyesbítéseket megbeszélik a hallgatóval. A fordítások publikálás céljából készülnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Fordításra érdemes szemelvények a gyakorlati teológia valamennyi területéről. Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Kiegészítő vallástanár szak:

II. évfiolyam: VPP 712 – NEVELÉSSZOCIOLÓGIA Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr.Balla Gábor Tamás

Féléves óraszám: L: 4 + 0


Órarendi beosztás: Szombatonként tömbösítve



Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A szocializáció mint a nevelésszociológia tárgya - a neveléstudomány és a nevelésszociológia kapcsolata.

139

- a szocializáció értelmezése a nevelésszociológiában 2. A szocializáció és a kultúra - a kultúra mint az emberi társadalom minősége - a kultúra tartalma - a mikrokultúrák szerepe a szocializációban - a szocializáció és a műveltség 3. A szocializáció és a személyiség - a személyiség struktúrája - az én-kép és az identifikáció 4. A szocializáció mechanizmusa - az interakció és a kommunikáció - a társadalmi pozíció és szerep 5. Intézményes szocializáció - a közoktatás mint az intézményes szocializáció színtere - a közoktatási rendszer és a társadalom kölcsönhatásai - az iskola mint társadalmi szervezet 6. Szakmai szocializáció - a szakmai szocializáció és a kapcsolódó fogalmak - a szakmai szocializáció tartalma - a szakmai szocializáció mechanizmusa - a szakmai szocializáció szakaszai (pályaadaptáció, -választás, szakképzés, pályakezdés, szakmai kibontakozás) Évközi tanulmányi követelmények: - a konzultációkon való részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Balla Gábor Tamás: Nevelésszociológiai ismeretek, Gödöllő, 1995 Az előadások anyaga Ajánlott irodalom:

VPP 713 – ISKOLASZERVEZETTAN Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid TantárgyDr. Balla Gábor Tamás






Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A közoktatás mint rendszer - rendszerelméleti alapok (a rendszer fogalma, felépítése; rendszerek működése, fajtái) - a közoktatási rendszer struktúrája (felépítésének hierarchiája – kapcsolat- és irányításhierarhia) - a közoktatási rendszer és a pedagógiai célrendszer

140

- a közoktatási rendszer mint a társadalom alrendszere 2. A közoktatási rendszer szabályozása - a közoktatás funkciói (a funkciók értelmezése; alapvető és részfunkciók; járulékos, rejtett és diszfunkciók; az oktatáspolitika funkciói) - a közoktatás tartalmi szabályozása (a pedagógiai tartalom behatárolása; a differenciálás és az integrálás kérdései a tartalmi szabályozásban; az átjárhatóság biztosítása, a világnézeti tolerancia elve) -a közoktatás szervezeti szabályozása (a közoktatási rendszer mint társadalmi szervezet; centralizálás és decentralizálás; integráció és szegregáció a szervezeti szabályozásban; a közoktatási rendszer kapcsolata más szervekkel; a közoktatási rendszer és a család kapcsolata; a gyermeki jogok érvényesítése) - a közoktatás gazdasági szabályozása (az oktatás gazdaságtan feladatai; eltérő felfogások a közoktatás gazdasági szabályozásáról; a közoktatás működési költségeinek megoszlása) - minőségbiztosítás a közoktatás szabályozásában 3. A mai magyar közoktatási rendszer - közoktatási rendszerünk átalakulása (oktatáspolitikai törekvések; átalakulás lépései; az EU oktatáspolitikája; az iskolarendszer; a közoktatás alrendszerei) - a magyar közoktatási rendszer irányítása (szintek és funkciók – országos-, területi-, helyi-, intézményi szintű irányítás) - a közoktatás tartalmi szabályozása (a tartalmi szabályozás dokumentuma; időkeretek; tankönyvellátás; a közoktatás tartalmának kiemelt területei; minőségfejlesztési koncepciók) - a közoktatás gazdasági szabályozása (a finanszírozás főbb jellemzői; bevétel és kiadások) felnőttképzés és közoktatás (célja és funkciója; a felnőttképzési törvény; területei és törvényi szabályozása; várható tendenciák) 4. Kitekintés - az összehasonlító pedagógia tárgya - a magyar oktatásügy nemzetközi adatok tükrében - Magyarország számára mintaértékű közoktatási rendszerek (német, brit, francia) - az EU oktatási programjai Évközi tanulmányi követelmények: - a konzultációkon való részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Balla Gábor Tamás: Az iskolaszervezettan alapjai, Gödöllő, 2004 Az előadások anyaga Ajánlott irodalom:

VPP 711 - VALLÁSDIDAKTIKA II. (Szakmódszertan II.) Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12.00

Féléves óraszám: L: 0 +12




Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 710 – Vallásdidaktika I.


Értékelés módja: f Értékelés módszere: zh., házi dolgozat


141

A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallásismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002.

VPP 715 – EGYÉNI PADAGÓGIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i:






Ajánlott félév:



Típusa:

IV.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

142

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

VPP 716 – GYAKORLÓ ISKOLAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Dr. Németh Dávid Tantárgy előadója/i:





Előtanulmányi kötelezettségek: VPP 714 – Pedagógiai szigorlat, VPP 705 – Pszichológiai szigorlat

Ajánlott félév:



Típusa:

IV.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

143

c. Himnológiai Tanszék I. évfolyam: HIMG061 – EGYHÁZI ÉNEK 2. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




H 15,00–15,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 22. 23. 25. 34. 35. 46. 78. 90. 92. 122. 130. 163. 164. 166. 168. 172. 174. 179. 196. 198. 217. 220. 252. 254. 255. 260. 261. 330. 331. 339. 340. 342. 347. 350. 352. 353. 356. 357. 390. 391. 395. 434. 455. Elmélet: A Zsoltárok könyve. Zsoltárok és zsoltárparafrázisok. Az Újszövetség tanítása az éneklésről. Böjt, virágvasárnap, nagyhét, és a hozzájuk kapcsolódó énekek. A feltámadás evangéliuma húsvéti énekeinkben. A német pietizmus énekei. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

144

HIMGH66 – EGYHÁZI ÉNEK 1. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




H 15,00–15,45 + H 11,00–11,45 Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

II.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 22. 23. 25. 34. 35. 46. 78. 90. 92. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 128. 130. 133. 163. 164. 166. 168. 172. 174. 179. 196. 198. 217. 220. 225. 236. 237. 240. 252. 254. 255. 256. 257. 258. 260. 261. 263. 273. 330. 331. 335. 337. 338. 339. 340. 342. 343. 346. 347. 350. 352. 353. 356. 357. 358. 368. 369. 370. 372. 374. 378. 386. 390. 391. 395. 434. 455. 450. Elmélet: Zene a Bibliában (Jubál, hangszerek, ének, tánc). A Zsoltárok könyve. Zarándokzsoltárok. Zsoltárok és zsoltárparafrázisok. Az Újszövetség tanítása az éneklésről. Böjt, virágvasárnap, nagyhét, és a hozzájuk kapcsolódó énekek. A feltámadás evangéliuma húsvéti énekeinkben. Áldozócsütörtöki és pünkösdi énekeink. A német pietizmus énekei. A reformáció századának magyar énekköltészete. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

145

II. évfolyam: GYT 604 – EGYHÁZI ÉNEK 4. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István


Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00



H 11,00–11,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 121. 122. 123. 124. 125. 126. 128. 133. 225. 236. 237. 240. 256. 257. 258. 263. 273. 335. 337. 338. 343. 346. 358. 368. 369. 370. 372. 374. 378. 386. 450. Elmélet: Zene a Bibliában (Jubál, hangszerek, ének, tánc). Zarándokzsoltárok. Nagyheti énekeink. Händel: Messiás II-III. rész (zenehallgatás). Áldozócsütörtöki és pünkösdi énekeink. A reformáció századának magyar énekköltészete. Kodály: Psalmus Hungaricus (zenehallgatás) Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

146

III. évfolyam: GYT 606 – EGYHÁZI ÉNEK 6. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István





H 16,00–16,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 164. 166. 168. 172. 174. 179. 220. 252. 261. 395. 434. 455. Elmélet: Bach: Karácsonyi Oratórium IV–VI. kantáta (zenehallgatás). A német pietizmus énekei. Balassi Bálint énekei. Bach: Máté-passió (zenehallgatás). Vivaldi: Nisi Dominus (zenehallgatás). Vivaldi: Gloria (zenehallgatás). Énektanítás a gyülekezetben. Kántorok, énektanítók. Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

147

IV. évfolyam: GYT 608 – EGYHÁZI ÉNEK 8. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István





H 10,00–10,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

VIII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 133. 152. 276. 277. 278. 394. 421. 422. 425. 426. 459. 479. Elmélet: Bach: 56. kantáta (zenehallgatás). Bach: Jesu, meine Freude – motetta (zenehallgatás). Bach: 80. kantáta (zenehallgatás). Magyar református énekeskönyvek XIX–XX.század. Haydn: A teremtés (zenehallgatás). Mozart: Requiem (zenehallgatás). Mendelssohn: Illés (zenehallgatás). Mendelssohn: 42. zsoltár (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: • Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

148

V. évfolyam: GYT 610 – EGYHÁZI ÉNEK 10. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István





H 14,00–14,45


Ajánlott félév:



Típusa: k

X.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 80. 81. 96. 102. 103. 107. 114. 126. 198. 200. 206. 213. 228. 230. 235. 275. 367. 380. 391. 396. 397. 398. 399. 402. 411. 416. 436. 445. 458. 463. 466. 488. 510. 511. 512. Elmélet: Élet és halál kérdése énekeinkben. Kántorképzés a Magyar Református Egyházban. Árokháty Béla, Csomasz Tóth Kálmán, Gárdonyi Zoltán himnológiai munkássága. Kodály Zoltán és az 1948-as énekeskönyv. Énekfordítások, nevezetesebb énekfordítók. Kísérletek a zsoltárok újrafordítására. A sokat vitatott 1996-os énekeskönyv. Zenei anyanyelv, Balla Péter énekei. A prozódia szempontjai énekeinkben. Mennyiben felelős a lelkipásztor a gyülekezetben folyó éneklésért? Merre tovább? (Éneklésünk jövője). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

149

I-V. évfolyam: ÉRTÉ013 – EGYHÁZI ZENE 2. ÉRTÉ015 – EGYHÁZI ZENE 4. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:



II, IV.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban KREHTGYT704 – EGYHÁZI ZENE 4. KREHTGYT706 – EGYHÁZI ZENE 6. KREHTGYT708 – EGYHÁZI ZENE 8. KREHTGYT710 – EGYHÁZI ZENE 10. Tantárgy felelőse: Vizi István Tantárgy előadója: Vizi István





egyenként személyre szabott időpontban Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


IV, VI, VIII, X.



Típusa: szv

150

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban

151

IV. Szaknyelvi sáv I. évfolyam: LSVL011 – LATIN NYELV 2 Tantárgy felelőse: Tamás Erzsébet Tantárgy előadója/i: 1. Tamás Erzsébet Előadók fogadóórái: 1. P 11,30-12,00


Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: 1. Péntek 10,00-11,30 LSVL010 – Latin nyelv 1


Ajánlott félév:



Típusa: k

II.

Értékelés módszere: zh.

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alaktanának elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv I/6-II/4.-ig tartó leckéi alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • 1. hét: Ismétlés (I/6) • 2. hét: F-M: I/6 • 3. hét: F-M: II/1 • 4. hét: F-M: II/1 • 5. hét: F-M: II/2 • 6. hét: F-M: II/2 • 7. hét: gyakorlás • 8. hét: 1. dolgozat • 9. hét: F-M: II/3 • 10. hét: F-M: II/3,4 • 11. hét: F-M: II/4 • 12. hét: 2. dolgozat • 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin-magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest. II. évfolyam: LSVL018 – LATIN SZAKSZÖVEGOLVASÁS

152

Tantárgy felelőse: Tamás Erzsébet Tantárgy előadója/i: 1. Tamás Erzsébet


Előadók fogadóórái: 1. P 11,30-12,00

Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: 1. Péntek 13,00-14,30 Kód – Latin nyelvgyakorlat 1


Ajánlott félév:



IV.

Típusa: szv

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, zh.

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: Latin nyelvű, teológiai vonatkozású szövegek olvasása, a fordítási készség fejlesztése céljából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A korábban megszerzett nyelvi, és nyelvtani ismeretek elmélyítése, klasszikus és középkori, különböző nyelvi rétegekből származó szövegek olvasása, és értelmezése, felkészítés egy latin alapfokú nyelvvizsgára. Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. • Szabadi István: Latin nyelvtan. Sárospatak. Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin-magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest. LSVL020 – AZ ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV A-Z-IG (SZAKNYELV) Tantárgy felelőse: dr. Kelemenné Farkas Márta Tantárgy előadója/i: 1. Ábrahám Károlyné (a)


Órarendi beosztás: ANGOL 1 Ábrahám Károlyné Szerda: 18.00-19.30


Előadók fogadóórái: 1. a tanórák után 30 perc

3 kredit

Oktatás nyelve: angol

Típusa: kv

Előtanulmányi kötelezettségek: legalább alapfokú nyelvismeret

Ajánlott félév:


tavaszi II, IV.

Értékelés módszere: óralátogatás, tanórai aktivitás; rendszeres számonkérés, otthoni fordítás, zárthelyi

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv” tantárgy 2. része folytatja az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását a szükséges lexikai, nyelvi ismeretek elsajátíttatásával a The Hidden Treasure tankönyvet tanulók körében. Sor kerül a különböző templomok, szertartások, csendes napi programok

153

bemutatására. A mindennapi élet kérdéseit (szabad idő, sport, egészség-betegség) a hallgatók keresztyén szempontból tárgyalják meg. Több bibliai történetet is elolvasnak. A fordítási feladatok révén ismerkednek az egyházi sajtóval, hogy folytassák a felkészülést a Theolingua B1 szaknyelvi vizsgára. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: • ’Church English’. Nouns from A-Z. • Places of Worship. 8. In Praise of Jerusalem. Articles. • In Sickness and in Health. 9. The Blind Bartimaeus. Future Tense. • Translation task • The Village Meeting. 10. ’Church English’. Adjectives from A-Z. • Work in the Chapel. 11. The Lord’s Supper. If sentences. • Test-paper 1A. • Translation task • Friendship. 12. The New Commandment. Verbs from A-Z. The Infinitive. • Sports. 13. Run to Win. ’Church English’. Comparatives and Superlatives. • Farewells. 14. The Good Samaritan. Verbs from A-Z. The –ing Form. • Grammar Summary. • Test-paper 1B. • Translation task • Summary. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése, a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése során. A hallgató legyen képes PreIntermediate szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés, házi feladatok; 3 szaknyelvi fordítási feladat (oda-vissza), zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ábrahám K., és Földváry K. (2005) The Hidden Treasure, tankönyv és hangkazetta, KGRE, Bp. • Mitchell, H.Q- Parker,S. (2004): Live English Grammar, Pre-Int., MM Publications Ajánlott irodalom: • Angol nyelvű Biblia olvasása; Egyházi lapok (pl. Life and Work ) • Az egyházi szaknyelvi vizsgára előkészítő segédanyagok, Internetes és fénymásolandó anyagok; • Egyházi televízió- és rádióadók műsorai (KRE anyaga a Katolikus Rádióban)

LSVL026 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 2. Der verborgene Schatz 2. Tantárgy felelőse: Dr. Kelemenné Farkas Márta, Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Sz: megbeszélés szerint, illetve Sz: 17.30–18.15 Oktatás nyelve: német


Órarendi beosztás: Például: 1. Sz 16,30-18,00


Előtanulmányi kötelezettségek: A német egyházi szaknyelv I. teljesítése:

Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

II, IV.

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

154

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy második része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek -˙Wiederholung der Feste, Weihnachten und Neujahr - Lektion 8. Eine Stadtbesichtigung, Meine Geburtsstadt und ihre Kirchen - Friedenswunsch für Jerusalem, Übersetzung - Ausflüge, Wanderungen, Reisen - Lektion 9. Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper, Krankheiten und Vorbeugung - Gelebte Diakonie, einige hervorragende Persönlichkeiten - Lektion 10. Wiederholung der Themen durch Teilsimulation - Lektion 11. Arbeiten in der Kapelle, Berufswahl - Die heilige Elisabeth – Übersetzung - Das letzte Abendmahl, Die zehn Gebote - Lektion 12. Tag der Besinnung, Freundschaft, Besprechung einer Geschichte - Diakonie an unseren Mitmenschen, Übersetzung - Lektion 13. Sport, Wettkämpfe biblisch gesehen - Lektion 14. Wiederholung - Abschlusstest Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban önállóan is kifejezni a véleményét.. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása.

155

V. Egyházművészeti Intézet

ÉRTÉ043 – MŰVÉSZET A VALLÁS SZOLGÁLATÁBAN EGYIPTOMBAN Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Kiss Enikő Előadó fogadóórái: H 19,30-20,00


Órarendi beosztás: Például: H 18–19.30



Ajánlott félév:



Típusa: v

II, IV.

Értékelés módszere: zh., házi dolg.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ezzel a tantárggyal az Egyházművészeti Intézet olyan vallástörténeti-művészeti szemináriumot kínál fel a hallgatóknak, amelyet teológusként és bölcsészként gyakorlatban is hasznosíthatnak. Az óegyiptomi templomépítészet, iparművészet, szakrális és profán művészet tapasztalatai mind esztétikailag, mind pedig teológiailag gazdagítja a leendő lelkésznek, illetve tanárnak hétköznapi gyakorlatához szükséges ismereteit a vallás tárgyi kultúrája területén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Hogyan „láttak” az egyiptomiak? Az egyiptomi művészet, ábrázolásmód jellemzői. 2. „És kezdetben vala….”: a művészet kezdetei, archaikus kor és az egyesítés kora. 3. A király lelke létrán az égbe száll: piramisok 4. A test a mélybe ereszkedik: sírépítészet 1. (Nemesi sírok: Ó- és Középbirodalom) 5. Belépés a Nyugatra: sírépítészet 2. (Újbirodalom: nemesi sírok és a munkások temetője) 6. Az isteni test Nyugatra hajózik: sírépítészet 3. (Újbirodalmi királysírok: a Királyok és Királynék Völgye) 7. Az istenek a földön laknak: templomépítészet 1. 8. Félúton ég és föld között: templomépítészet 2. 9. Az élő képmás: szobrászat 1. 10. Szépség és tökéletesség kőben: szobrászat 2. 11. Aton győzelme: az Amarna kor művészete 12. Szolgák és istenek: kisplasztika Évközi tanulmányi kövtelmények: • Házi dolgozat • Zh • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Óravázlatok, könyvek Ajánlott irodalom: • Kákosy László (1998): Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Osiris Kiadó, Budapest. • Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz Könyvkiadó, Budapest. • Dieter Arnold (1962): Wandrelief und Raumfunktion in ägyptischen Tempeln des Neuen Reiches. Bruno Hesling Verlag, Berlin.

156

RTE 817 – MŰVÉSZET A VALLÁS SZOLGÁLATÁBAN EGYIPTOMBAN Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Kiss Enikő Előadó fogadóórái: H 19,30-20,00 Oktatás nyelve: magyar


Órarendi beosztás: Például: H 18–19.30


Meghirdetés féléve: Típusa: v

Ajánlott félév:

tavaszi VI, VIII, X:

Értékelés módja: f Értékelés módszere: zh., házi dolg.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ezzel a tantárggyal az Egyházművészeti Intézet olyan vallástörténeti-művészeti szemináriumot kínál fel a hallgatóknak, amelyet teológusként és bölcsészként gyakorlatban is hasznosíthatnak. Az óegyiptomi templomépítészet, iparművészet, szakrális és profán művészet tapasztalatai mind esztétikailag, mind pedig teológiailag gazdagítja a leendő lelkésznek, illetve tanárnak hétköznapi gyakorlatához szükséges ismereteit a vallás tárgyi kultúrája területén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 11. Hogyan „láttak” az egyiptomiak? Az egyiptomi művészet, ábrázolásmód jellemzői. 12. „És kezdetben vala….”: a művészet kezdetei, archaikus kor és az egyesítés kora. 13. A király lelke létrán az égbe száll: piramisok 14. A test a mélybe ereszkedik: sírépítészet 1. (Nemesi sírok: Ó- és Középbirodalom) 15. Belépés a Nyugatra: sírépítészet 2. (Újbirodalom: nemesi sírok és a munkások temetője) 16. Az isteni test Nyugatra hajózik: sírépítészet 3. (Újbirodalmi királysírok: a Királyok és Királynék Völgye) 17. Az istenek a földön laknak: templomépítészet 1. 18. Félúton ég és föld között: templomépítészet 2. 19. Az élő képmás: szobrászat 1. 20. Szépség és tökéletesség kőben: szobrászat 2. 11. Aton győzelme: az Amarna kor művészete 13. Szolgák és istenek: kisplasztika Évközi tanulmányi kövtelmények: • Házi dolgozat • Zh • Kiállítás látogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Óravázlatok, könyvek Ajánlott irodalom: • Kákosy László (1998): Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Osiris Kiadó, Budapest. • Jan Assmann (1999): A kulturális emlékezet. Atlantisz Könyvkiadó, Budapest. • Dieter Arnold (1962): Wandrelief und Raumfunktion in ägyptischen Tempeln des Neuen Reiches. Bruno Hesling Verlag, Berlin.

157

VI. Választható nem szakmai követelmény tárgyai („Értelmiségi kosár”)

ÉRTÉ011 – INFORMATIKA 2 Tantárgy felelőse: Dr. Xxxx Yyyy Tantárgy előadója: Kiss Béla Előadók fogadóórái: H 15–16





Ajánlott félév:



II.

Típusa: v

Értékelés módszere: teszt

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatót megismertesse a digitális írásbeliség alapjaival. Ennek érdekében ismertetésre kerül szövegszerkesztő, táblázatkezelő, valamint prezentációkészítő program. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók elsajátítják az Office programcsomag szövegszerkesztő, táblázatkezelő, valamint prezentációkészítő programjainak készségszintű használatát. A szövegszerkesztő program használata során tudni kell dokumentumot létrehozni, módosítani, különféle formátumban menteni, illetve különféle formátumú dokumentumot fogadni. Tisztában kell lenni a dokumentumformázás technikájával, képesnek kell lenni a dokumentumba képet, táblázatot beilleszteni. Tudni kell körlevelet készíteni. A táblázatkezelő program használata során képesnek kell lenni a létrehozandó táblázat megtervezésére, létrehozására. Képesnek kell lenni különféle formátumban elmenteni, illetve különféle formátumú anyagot fogadni. Tisztában kell lenni a diagramkészítés technikájával. Alkalmazni kell tudni különféle matematikai és logikai függvényeket, képleteket kell létrehozni és azokat használni. A prezentációkészítés során képesnek kell lenni prezentációt megtervezni, létrehozni. Tisztában kell lenni a formázási lehetőségekkel, alkalmazni kell animációs technikákat. Tudni kell képet, szöveget, táblázatot, beilleszteni, áthelyezni, másolni. Évközi tanulmányi követelmények: • teszt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • www.kre.hu/moodle/informatika Ajánlott irodalom: • Gubán Miklós: Alapfokú szövegszerkesztési ismeretek, Műszaki Könyvkiadó 2005 • Dr Álló Géza: Alapfokú táblázatkezelési ismeretek, Műszaki Könyvkiadó 2005

ÉRTÉ027 - EGYETEMI KÓRUS 2. ÉRTÉ029 - EGYETEMI KÓRUS 4. Tantárgy felelőse: Dr. Bódiss Tamás Tantárgy előadója/i: 1. Dr. Bódiss Tamás




1-2. H 18.30-21.00

Alapvető zenei és vokális adottságok (ritmusérzék, tiszta intonáció)

158

2. Hargita Péter Előadók fogadóórái: 1-2. H 18.00-18.30

1 kredit


Típusa:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: félévközi

tavaszi v

II, IV.

Értékelés módszere: Részvétel, aktivitás, hangi adottságok (egyéni meghallgatás) alapján


A hallgatók aktív zenélésének és kóruséneklési gyakorlatának megteremtése, az egyetem zenei életének gazdagítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A klasszikus európai protestáns és a magyar református kórusirodalom megismerése

egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel a kórus szereplésein, egyéb alkalmi programjain. (Féléveként kb. 5 alkalom, általában hétvégén.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az énekkar kb. 150 tételből álló kottatára. Ajánlott irodalom:

159

2007-es tanév. II. félév

Recommend Documents