100
100
95
95
75
75
25
25
5
5
0
0
100
100
95
95
75
75
25
25
5
5
0
0
1/2004
EKOLISTY
Jihomoravské
1
Jihomoravské
EKOLISTY Foto: Margueritte Sweers
Vydává Jihomoravský kraj, Žerotínovo nám. 3/5, 601 82 Brno
Redakce, technické zajištění a administrace Rezekvítek - Sdružení pro ekologickou výchovu a ochranu přírody Kamenná 6, 635 00 Brno, tel.: 543 216 483, fax: 123 456 789 e-mail: rezekvítek@rezekvítek.cz, internet: www.rezekvítek.cz
Jazyková úprava Mgr. Marcela Faltýsková
Redakční rada Mgr. Arnošt Drbušek (OŠ KÚ) • Ing. Andrea Dvořáková (OŽPZ KÚ) Ing. Bc. Anna Hubáčková (OŽPZ KÚ) • Mgr. Hana Korvasová (Lipka DEV) • Ing. Aleš Máchal (Lipka DEV)
Grafický návrh Ing. arch. Helena Hermanová •
[email protected]
Sazba a předtisková příprava EkoCentrum Brno, Ponávka 2, 602 00 Brno • e-mail:
[email protected]
Tisk Tiskárna Vytištěno na recyklovaném papíře • Časopis je neprodejný; je bezplatně distribuován obecním úřadům a školám Jihomoravského kraje • Vychází 2x ročně
Fotografie na přední straně obálky
Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) „Výchova, osvěta a vzdělávání se provádějí tak, aby vedly k myšlení a jednání, které je v souladu s principem trvale udržitelného rozvoje, k vědomí odpovědnosti za udržení kvality životního prostředí a jeho jednotlivých složek a k úctě k životu ve všech jeho formách.“ (Zákon č. 17/1992 Sb. o životním prostředí, § 16)
Margueritte Sweers
Fotoreportáž na zadní straně obálky Archiv Lipky – Domu ekologické výchovy
Datum uzávěrky příštího čísla – konec září 2004 Příspěvky, dotazy a náměty zasílejte na adresu redakce. Registrace MK ČR E 15264
Obsah ZDRAVÍ NÁS
1
ZAČÍNÁME
2
• • •
• •
Ministr životního prostředí Hejtman Jihomoravského kraje Náměstek hejtmana
Slovo na úvod Střípky z historie ekologické výchovy v České republice a na jižní Moravě
AKTUÁLNÍ TÉMA
3
OKÉNKO PRO OBCE
6
OKÉNKO PRO ŠKOLY
8
• •
•
•
Soustava chráněných území NATURA 2000 v JmK Sběr starých chladniček
Ekologická výchova v Hodoníně
Síť škol M.R.K.E.V.
JIHOMORAVSKÝ KRAJ INFORMUJE
Obsah • Tiráž
• •
2
Činnost Odboru životního prostředí a zemědělství JmK Rozhovor s ředitelem Krajského úřadu JmK
PORADNA •
Ekologické poradenství
KONCEPCE EVVO JIHOMORAVSKÉHO KRAJE •
Základní informace o vzniku a obsahu koncepce
10 12 13
• • • • •
19
Mapka SEV Jihomoravského kraje Naplňování akčního plánu koncepce EVVO v roce 2002 Soutěž diplomových prací na téma ekologie a životní prostředí Projekt Energetické úspory na školách 4. ročník konference MRKEV v JmK
PŘEDSTAVUJE SE • • •
PODNIK … Systém ochrany životního prostředí v podniku GM, spol. s r.o. ŠKOLA … Prezentace environmentálního vzdělávání a výchovy v SPŠ Edvarda Beneše v Břeclavi NEVLÁDNÍ ORGANIZACE … Vzdělávací a informační středisko Bílé Karpaty, o.p.s.
23
CO SE CHYSTÁ
25
NĚKOLIKA SLOVY
• • •
• • • • • • •
Zřízení a provozování lesní školy Jezírko z pohledu lesníka Lesní škola Jezírko z pohledu starostky Lesní škola Jezírko z pohledu jihomoravského radního
Akce ke Dni Země a Měsíci lesů v Boskovicích Pojďte s námi za brněnská humna Slavili jsme Den Země v Mikulově Projekt „Kolej Aleše Záveského“ Pouť k Ševcovi – chodníček do Evropy? Naučná stezka Hády a údolí Říčky Doporučujeme knihu
SLOVNÍČEK
Vážení a milí přátelé přírody, je málo článků, do kterých se pouštím s takovou chutí a radostí. Když se obracím na Vás jako na ty, kteří mají rádi přírodu a také něco dělají pro její ochranu, je to, jako bych se alespoň na chvíli vrátil do svých studijních let na Mendlově zemědělské a lesnické fakultě. Cítím se znovu jako lesní dělník a později stavbyvedoucí u tehdejších Jihomoravských státních lesů a opět se v tichu lesa prozářeného ranním sluncem nadechuji čerstvého vzduchu, provoněného vůní jehličí, tlejícího listí a čerstvých hub. Můj vztah k přírodě a lesu se však začal utvářet už mnohem dříve, v raném mládí, kdy jsem každý rok jezdil na tábor do Orlických hor a uprostřed lesů prožíval svá první dobrodružství, učil se nejen něco vydržet, jen tak se nevzdávat, ale také naslouchat druhým lidem a naslouchat lesu a přírodě. Učil jsem se dívat na krásu kolem sebe, vážit si jí a také sám přiložit ruku k dílu tam, kde je to potřeba. Mnohokrát jsem si přitom vzpomněl na slova svého dědečka, který mě kdysi přiměl zasadit čtyři sazeničky a pak mě vzal podívat se na kácení stromu. „Ty jsi zasadil tyhle sazeničky a nikdy neuvidíš toho, kdo je jednou bude kácet, tak jako jsem já neviděl toho, kdo sázel tenhle pokácený strom.“ Tak se mě snažil upozornit na vazbu mezi lesáky, která musí být zachována i přes staletí. Na ta slova jsem nikdy nezapomněl a doufám, že jsem je vštípil i svým třem synům, protože náš rod měl vždycky blízký vztah k lesu.
EKOLISTY
Když mě můj dědeček nebo tatínek vodili lesem, tak mě vždycky vedli k tomu, abych si vážil každého stromu. Musím také říci, že lesácká tradice se v naší rodině dědí z otce na syna a já, než jsem se stal starostou a potom hejtmanem, jsem v lese trávil ty nejšťastnější chvíle. Ekologie a příroda však samozřejmě neznamenají jen les. Naše jižní Morava je obdařena krásnou přírodou, bohatou historií a zvláštním kouzlem. Máme lužní lesy na soutoku řek Moravy a Dyje, jedinečnou Pálavu a krásný Národní park Podyjí. V Lednicko-valtickém areálu se můžeme těšit z půvabného světa parků, zahrad, rybníků a lesů a myslím, že tato uměle vytvořená krajina je plným právem zapsána v Seznamu světového kulturního dědictví UNESCO. Chránit tyto hodnoty je důležité, ale stejně důležité je vychovávat děti, aby rozuměly přírodě, vážily si jí a utvářely si správné návyky. Rád bych na závěr upřímně poděkoval. Děkuji Vám všem, kteří nelitujete času, námahy a často také finančních prostředků, abyste obnovovali, co jiní zničili, abyste chránili, co jiní ohrožují a abyste krásnou přírodu našeho kraje zachovali v plné kráse i pro další generace našich dětí a vnoučat. Ing. Stanislav Juránek, hejtman Jihomoravského kraje Vážení čtenáři, dovolte mi abych několika větami přispěl do prvního čísla časopisu, který pokládám za velmi důležitý nástroj podporující pozitivní tendence v ochraně a tvorbě životního prostředí v našem kraji. Je pro mě cenným zjištěním konstatovat, že tendence zodpovědnějšího přístupu k vývoji životního prostředí mají v Jihomoravském kraji dlouhodobě pevné zázemí. V tom spatřuji pevnou oporu pro samosprávu kraje, ale také důležitou součást regionální reprezentace. Můj osobní vztah k ochraně našeho společného životního prostředí je dlouhodobě motivován ideou trvale udržitelného rozvoje. Proto jsem v předcházejících třech letech, v pozici člena Rady Jihomoravského kraje, přijal zodpovědnost za oblast životního prostředí a zemědělství. Okolnosti vedly k tomu, že mi zároveň byla svěřena také odpovědnost za regionální školství. Tato kombinace odpovědností přináší mnoho vážných problémů. Přináší však, a to především, mimořádně výhodnou příležitost propojovat a kombinovat aktivity. Předkládaný časopis je jedním z výstupů práce důležitého společenství partnerů, které pracuje ve prospěch společného zájmu o udržitelnost rozvoje Jihomoravského kraje. Posláním tohoto časopisu je podle mého názoru poskytnout prostor pro informovanost veřejnosti o stavu a vývoji životního prostředí zejména z regionálního pohledu s bezprostředními vazbami globálního nadhledu. Vedle informační funkce však pokládám za nanejvýš důležité, aby na stránkách tohoto časopisu byla vedena mnohostranná komunikace o otázkách ochrany a tvorby životního prostředí. Mohlo by se zdát, že podobný prostor již existuje v mnoha tiskovinách. Já jsem však toho názoru, že Jihomoravský kraj jako instituce má povinnost přispět cestou tohoto časopisu k rozvoji občanské společnosti. To je velmi důležitý úkol a já doufám, že časopis Jihomoravské ekolisty uspěje v jeho naplňování a také v hodnocení zejména svými čtenáři. Antonín Kment, náměstek hejtmana
1/2004
Vážení čtenáři Jihomoravských ekolistů, dovolte mi se s Vámi podělit o radost, kterou mám z toho, že právě v kraji, kde mám své pevné vazby a zázemí, vychází a doufám, že i nadále bude vycházet, časopis o ekologickém dění v Jihomoravském kraji. Jihomoravský kraj a město Brno zvlášť jsou již dlouhodobě známy jako úspěšní propagátoři ekologické výchovy, vzdělávání, ekologických projektů a já moc vítám, že se prostřednictvím tohoto bulletinu nejen já, ale i ostatní doví více o dalších aktivitách i jiných organizací, ať už podnikatelských, neziskových, nevládních atp., obcí, měst nebo jednotlivých občanů všech věkových kategorií. Chovat se ekologicky neznamená jen mít rád přírodu, to zdaleka nestačí. Je to především o takovém chování a přijetí životního stylu, který bude mít minimální dopad na přírodu, který nepovede k vyčerpání přírodních zdrojů a k trvalému poškození krajiny. Chovejme se proto tak, aby příroda netrpěla, a začněme u sebe. Třídíme odpad? Šetříme energií? Šetříme vodou? Pochlubme se dobrými nápady, třeba zveřejněním v tomto bulletinu. Vážení členové redakční rady, tento můj pozdrav berte jako velkou podporu vašich snah o šíření dobrých myšlenek, ale především jako závaznou objednávku dalších čísel. I já chci být ve svém kraji stále in. No a budete-li mít někdy zájem o můj názor, slibuji, že i při nedostatku mého ministerského času mě určitě uženete. S poděkováním za aktivitu a přáním mnoha námětů Váš RNDr. Libor Ambrozek, ministr ŽP
Jihomoravské
Zdraví nás …
Zdraví nás …
3
Začínáme … Slovo na úvod
Střípky z historie ekologické výchovy v České republice a na jižní Moravě
Milí čtenáři, patříte mezi několik stovek adresátů, kterým Krajský úřad Jihomoravského kraje posílá nový zpravodaj - Jihomoravské ekolisty. Možná se obáváte dalšího zbytečně potištěného papíru, poněvadž vše, co najdete uvnitř, je vám už dávno známo. Anebo právě naopak - možná zrovna začínáte s ekologickou výchovou či osvětou ve svém regionu, škole či obci a přemýšlíte, jak na to. Zpravodaj je určen oběma uvedeným cílovým skupinám: začátečníkům i zkušeným. Pevně věříme, že se stane příležitostí pro mnoho šikovných lidí i úspěšných škol, obcí či podniků, aby se mohli pochlubit s výsledky své práce a inspirovat ostatní, kteří by se rádi do ekologické výchovy pustili, ale zatím nevěděli jak. Jihomoravský kraj je regionem, v němž má ekologická výchova dlouholetou tradici. Její průkopníci začínali před několika desítkami let (tak jako všude jinde) péčí o přírodu a hlavně jejím nikdy nekončícím úklidem. Chvilku trvalo, než přišli na to, že likvidovat následky je cesta nevedoucí nikam a že mnohem smysluplnější, levnější a účelnější je předcházet problémům výchovou. Během uplynulých několika desítek let se pohled na ochranu přírody a ekologickou výchovu několikrát proměnil od nadšení po zákazy i posměch. Žádné překážky však nemohly nadšené ochranáře a ekovychovatele odradit od jejich záměru. První porevoluční výjezdy do středisek ekologické výchovy v Nizozemí a Velké Británii pak přinesly všem zúčastněným obrovské překvapení: máme sice méně prostředků, ale metody ani výsledky naší práce nejsou o nic horší. V našem kraji lze dnes najít desítky nevládních organizací, škol, podniků a hlavně lidí, kteří se ekologické výchově systematicky věnují, a většinou spolu navzájem velice dobře komunikují. Díky schopnosti vzájemného dorozumění se Jihomoravskému kraji jako prvnímu v republice podařilo zpracovat ucelenou krajskou koncepci ekologické výchovy. Ekologickou výchovu nám Ministerstvo životního prostředí sice přejmenovalo na trochu složitější (ale snad i důstojnější) „environmentální vzdělávání, výchovu a osvětu“ (EVVO), avšak lidé, kteří ji realizují, jsou stále stejně pracovití a skromní. Nemají čas a někdy se ani neumějí se svou prací pochlubit nebo ji prezentovat na veřejnosti, a to se právě náš zpravodaj chystá napravit. Jihomoravské ekolisty budou dvakrát ročně přinášet obecním úřadům, pedagogům i dalším zájemcům informace o životním prostředí v kraji, představí činnost některých škol, nevládních organizací a podniků, budou informovat o realizaci krajské koncepce EVVO, o dotačních titulech a hlavně o úspěšných příkladech konkrétní ekologické výchovy dětí, mládeže a dospělých ze všech oblastí jižní Moravy. Zpravodaj je otevřen každému, kdo je ochoten se podělit o své starosti i radosti z úspěchů v ekovýchovné práci, prozradit své nápady, náměty, ale i třeba upozornit na cesty, kterým je lepší se vyhnout. Takže – čtěte a pište, rádi vaše texty otiskneme. S přáním mnoha úspěchů Ing. Bc. Anna Hubáčková
Z historie
vedoucí Odboru životního prostředí a zemědělství KrÚ Jihomoravského kraje
4
Mgr. Hana Korvasová ředitelka Lipky – Domu ekologické výchovy, Brno
Vzdělávací a osvětové snahy o lepší a odpovědnější vztah lidí k přírodě nejsou v České republice žádnou módní novinkou. Osvěta k okrašlování domoviny, výchova k ochraně přírody, k ochraně a tvorbě životního prostředí i ekologická výchova mají hluboké kořeny. V minulém století, a zvláště pak v posledních padesáti letech, najdeme mnoho nenápadných i velkých, dobrovolných i masových organizací, které se nejrůznějším způsobům výchovy k péči o životní prostředí věnovaly. Dnes však nebude řeč o TISu – Svazu pro ochranu přírody a krajiny, o Hnutí Brontosaurus ani o Českém svazu ochránců přírody. Připomeneme si tři významné osobnosti, díky jejichž trpělivému a neokázalému úsilí mají současní zastánci a propagátoři ekologické výchovy na co navazovat a z čeho se radovat – třeba ze skutečnosti, že environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO) jsou součástí Rámcového vzdělávacího programu, kterým může být vnesen výrazný ekologický rozměr do připravované proměny učebních osnov ve školní vzdělávací programy. Obětavým pedagogům společně s osvícenými úředníky MŽP, MŠMT a se Sdružením středisek ekologické výchovy Pavučina se na přelomu 20. a 21. století podařilo dosud neslýchané: před Vánocemi 2001 se ekologická výchova dočkala plnohodnotného zařazení do výchovně vzdělávacího procesu také pokynem Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy k ustavení školních koordinátorů EVVO na školách 1.–3. stupně. Bylo by však chybou tyto povzbudivé úspěchy přičítat pouze jejich dnešním aktérům, poněvadž mnohé zásadní kroky na nelehké cestě české ekopedagogiky byly učiněny už před mnoha lety. V minigalerii osobností dejme přednost dámě - paní RNDr. PhDr. Danuši Kvasničkovou není našim učitelům zapotřebí dlouze představovat. Tuto houževnatou a statečnou propagátorku výchovy k péči o životní prostředí si někteří pamatují už z dob, kdy mluvit nahlas o bezohlednosti vládnoucího režimu vůči přírodě bylo nežádoucí, a tudíž nebezpečné. Doktorka Kvasničková je dnes známa a oceňována především za sadu svých učebnic s výrazným ekologickým zaměřením pro školy základní i střední, stále přednáší, píše a také řídí nevládní organizaci Klub ekologické výchovy. Ekologická výchova však nebyla výhradně doménou školství. Zejména od šedesátých až po devadesátá léta 20. století vznikaly a s pomocí dobrovolných spolupracovníků byly uskutečňovány významné výchovné počiny také ve státní ochraně přírody, zejména ve velkoplošných chráněných územích. Za nejvýznamnějšího představitele moderní výchovy k ochraně přírody je možno právem považovat RNDr. Jana Čeřovského, jehož rozsáhlé odborné a pedagogické aktivity patří dodnes k základním kamenům ekologické výchovy u nás i v Evropě: Hlídky ochrany přírody v časopise ABC, desítky naučných stezek a odborných publikací doma i ve světě, ale i podíl na založení Východoevropského komitétu Komise IUCN pro výchovu už v roce 1967. První díl malého ohlédnutí po dějepisu české ekologické výchovy završíme další nepřehlédnutelnou osobností: Mgr. Aleš Záveský (19261995) věnoval celý svůj život výchově dětí k ochraně přírody, o čemž se lze mimo jiné přesvědčit nad výtečnou knížkou „Stezky k přírodě“ (1989), kterou napsali spolu s Janem Čeřovským. Jako učitel základní školy v Prachaticích založil Aleš Záveský první československou Školní přírodní rezervaci „Na vyhlídce“ a se zdejším inspektorem ochrany přírody panem Bohuslavem Naušem vybudovali dodnes v mnohém nedostižnou Stanici mladých ochránců přírody – známou prachatickou Dřípatku. Pedagogický i lidský odkaz pana učitele Záveského pro českou ekopedagogiku je také důvodem pro symbolické pojmenování připravovaného pracoviště Lipky pro environmentální vzdělávání dospělých – „Kolej Aleše Záveského“. Ing. Aleš Máchal Lipka – Dům ekologické výchovy, Brno
EKOLISTY
Aktuální téma Soustava chráněných území NATURA 2000 v Jihomoravském kraji
1/2004
Jihomoravské
Zejména v měsíci dubnu tohoto roku jsme se mohli v denním tisku setkat s řadou titulků, ve kterých se objevovalo klíčové slovo našeho tématu. Dramaticky pojaté názvy článků jako například „NATURA 2000 – Senát odhlasoval novelu zákona o ochraně přírody“ či „Prezident podepsal naturovou novelu“ nebo „NATURA 2000 zakotvila v našem právním řádu“ oznamovaly, že i na úseku ochrany přírody jsme splnili základní přístupovou podmínku vstupu do Evropské unie.
O co se jedná Přístupovou podmínkou bylo sjednotit národní ochranu přírody s právními předpisy Evropských společenství, aby bylo možné vytvořit soustavu chráněných území, nazvanou NATURA 2000, i na území České republiky. K vytváření této soustavy chráněných území dochází na území členských států Evropské unie na základě ustanovení závazných právních předpisů Evropských společenství, kterými jsou v tomto případě zejména Směrnice Rady 79/409/EHS z 2. dubna 1979 o ochraně volně žijících ptáků (tzv. směrnice o ptácích) a Směrnice Rady 92/43/EHS z 21. května 1992 o ochraně přírodních stanovišť, volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin (tzv. směrnice o stanovištích). Této relativně samostatné právní úpravě odpovídá i základní členění soustavy území NATURA 2000 na ptačí oblasti a na evropsky významné lokality, které se zřizují odlišným způsobem a budou mít i odlišný ochranný režim. Vytvoření soustavy chráněných území NATURA 2000 si klade za cíl zabezpečení nezbytné ochrany nejvíce ohrožených druhů rostlin, živočichů a přírodních stanovišť, zabezpečení ochrany biologické rozmanitosti prostřednictvím zachování nejhodnotnějších přírodních lokalit, zlepšování stavu významných přírodních ekosystémů a zachování jejich různorodosti. Těchto výsledků by mělo být dosahováno i sladěním uvedených zájmů ochrany přírody s šetrným hospodařením v příslušných územích. Cenné přírodní lokality v České republice budou uvedeným procesem začleněny do evropského přírodního dědictví. Zařazení konkrétních území do soustavy NATURA 2000 bude mít nesporně i další efekty, jako je přístup k finančním prostředkům ze státního rozpočtu a z fondů Evropské unie, které mohou být použity na podporu šetrného hospodaření umožňujícího uchování, rozvoj a obnovu chráněných přírodních fenoménů a na realizaci aktivit k jejich přímé podpoře. Oprávněně se předpokládá, že existence území zařazených do soustavy NATURA 2000 posílí návštěvnickou atraktivitu regionu a podpoří tak rozvoj turistického ruchu šetrného k životnímu prostředí. Rozhodně bez významu není ani vzdělávací a výchovný potenciál takto široce a cílevědomě pojaté ochrany přírodních hodnot území.
správním aktem a ochranné podmínky v daném území platí v rozsahu dohodnutém smlouvou spolu s dohodnutým způsobem péče o chráněné území. Takto zřízená ochrana je na základě smlouvy vázána k pozemku formou věcného břemene, které se zapisuje do katastru nemovitostí. Druhým principem, hovořícím ve prospěch vlastníků, je možnost poskytování náhrad za ztížení obvyklého hospodaření z důvodu ochrany přírody. Pokud vlastníku zemědělské půdy, lesního pozemku, rybníka s chovem ryb či vodní drůbeže, nebo nájemci, který tyto pozemky oprávněně užívá, vznikne nebo trvá v důsledku omezení z titulu zvláštní ochrany přírody újma, má nárok na její finanční náhradu. Finanční náhradu nelze poskytnout současně vlastníkovi a nájemci téhož pozemku. Požádají-li o náhradu včas oba, poskytne se finanční náhrada pouze vlastníkovi pozemku. Účinnost nové právní úpravy ochrany přírody a krajiny nastala dnem 28. dubna 2004. U většiny uvedených nových řešení této problematiky zákonná úprava předpokládá rychlé vydání podrobnějších prováděcích předpisů, bez kterých není možné jejich praktické užití.
Ptačí oblasti Česká republika se v rámci přístupových jednání k EU zavázala vyhlásit k datu vstupu, tj. 1. 5. 2004, tzv. ptačí oblasti. Jedná se o území vyhlašovaná k ochraně ptáků dle Směrnice Rady č. 79/409/EHS z 2. 4. 1979 (směrnice o ptácích). Tato směrnice zajišťuje komplexní ochranu ptáků na území členských států EU. Jednou z jejích příloh je i seznam ptačích druhů a poddruhů, které jsou ohroženy na území Evropy. Jedná se o 181 taxonů, z toho pro 39 jsou vyhlašovány ptačí oblasti v ČR. Navíc je dle směrnice o ptácích nutno zajistit ochranu i významným tahovým zastávkám stěhovavých druhů.
Dalším velmi významným a výrazně progresivním rysem tohoto procesu jsou i další dva aspekty, které vylepšují pozice vlastníků pozemků v chráněných územích. Je to jednak možnost smluvní ochrany, která v principu znamená, že pokud se orgán ochrany přírody dohodne s vlastníkem pozemků na ochranné smlouvě, není již územní ochrana vyhlašována normativním
Střevičník pantoflíček, foto: Ing. Janka Čejková
Aktuální téma
Charakteristickým rysem pro zavádění evropského modelu ochrany přírody a krajiny na našem území je skutečnost, že se nezačal tvořit od nuly na „zelené louce“. Dosavadní výsledky ochranářského úsilí nejsou nikterak malé a většina chráněných území soustavy NATURA 2000 se prostorově ztotožnila s lokalitami, na kterých byla územní ochrana přírodních hodnot již dříve vyhlášena. Tím, že identifikace naturových lokalit byla provedena podrobným odborným průzkumem celého území našeho státu s uplatněním dosavadních poznatků a jednotných výběrových kritérií, dostane takto doplněná soustava územní ochrany systémově transparentní charakter a budou tak ošetřeny i oblasti, kterým se z různých důvodů dříve nedostávalo patřičné pozornosti.
5
5. Pálava (číslo národního seznamu 29) Předmětem ochrany jsou zde čáp bílý, orel mořský, včelojed lesní, strakapoud jižní, strakapoud prostřední, pěnice vlašská, lejsek bělokrký a ťuhýk obecný a jejich biotopy. 6. Střední nádrž vodního díla Nové Mlýny (číslo národního seznamu 30) Předmětem ochrany jsou zde orel mořský, rybák obecný, husa velká, husa polní, husa běločelá a vodní ptáci v počtu vyšším než 20 000 jedinců a jejich biotopy. 7. Jaroslavické rybníky (číslo národního seznamu 31) Předmětem ochrany je zde kvakoš noční a jeho biotop. 8. Podyjí (číslo národního seznamu 32) Předmětem ochrany jsou zde strakapoud jižní a pěnice vlašská a jejich biotopy.
Hlaváček jarní, foto: Ing. Janka Čejková Odbornou přípravu návrhu ptačích oblastí zajišťovala v ČR Česká společnost ornitologická ve spolupráci s Agenturou ochrany přírody a krajiny ČR. Postupovala podle stanovených odborných kritérií vycházejících z odhadů početnosti jednotlivých druhů ptačí směrnice v celé republice a v jednotlivých lokalitách, z početnosti tahové populace stěhovavých druhů a množství vodních ptáků, kteří se shromažďují na oblíbených tahových zastávkách. Na základě daných kritérií bylo pro Českou republiku navrženo 41 ptačích oblastí. Jejich celková rozloha je 702 194 ha, tj. 8,9 % území státu (pro srovnání – v Rakousku zabírají ptačí oblasti 14,7 % rozlohy státu, v Německu 8,1 %, v Dánsku 22,3 % a na Slovensku 22 %). Podle novely zákona č. 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny, se ptačí oblasti na území ČR, které není dosud zvláštně chráněno, vymezují a vyhlašují nařízením vlády po projednání s dotčenými kraji a obcemi.
Z těchto osmi oblastí se čtyři překrývají s územími, která jsou již dnes zařazena do některé z kategorií územní ochrany dle naší legislativy – jsou to národní přírodní rezervace Lednické rybníky, Chráněná krajinná oblast Pálava, přírodní rezervace Věstonická nádrž (= Střední nádrž vodního díla Nové Mlýny) a Národní park Podyjí. Zřizovacím předpisem je stanoven motiv ochrany a územní vymezení dané ptačí oblasti, většina obsahuje i seznam činností, které lze v dané oblasti vykonávat jen se souhlasem orgánu ochrany přírody. Ochranný režim v ptačích oblastech vychází z principů obecné ochrany živočichů a je tedy méně přísný než ten, který se uplatňuje v chráněných územích jiného typu. Počítá se i s možností uplatnění smluvní ochrany. Návrhy zřizovacích předpisů o ptačích oblastech byly postupně projednávány s dotčenými obcemi a kraji a s majoritními vlastníky pozemků. Při vypořádání připomínek, uplatněných při tomto projednávání, byla v řadě případů, pokud to bylo možné z hlediska naplnění základních cílů ochrany uvedených ptačích druhů a jejich stanovišť, dohodnuta změna ochranného režimu a někde i změna hranic oblastí.
Na území Jihomoravského kraje se vyhlašuje 8 ptačích oblastí o celkové rozloze 41 125 ha, tj. 5,8 % rozlohy kraje. Jsou to: 1. Bzenecká Doubrava – Strážnické Pomoraví (číslo národního seznamu 25) Předmětem ochrany jsou zde čáp bílý, moták pochop, lelek lesní, strakapoud prostřední, strakapoud jižní a skřivan lesní a jejich biotopy. 2. Hovoransko – Čejkovicko (číslo národního seznamu 26) Předmětem ochrany jsou zde strakapoud jižní, pěnice vlašská a strnad zahradní a jejich biotopy. 3. Soutok – Tvrdonicko (číslo národního seznamu 27) Předmětem ochrany jsou zde čáp bílý, včelojed lesní, luňák hnědý, luňák červený, ledňáček říční, strakapoud prostřední, žluna šedá, lejsek bělokrký a jejich biotopy. 4. Lednické rybníky (číslo národního seznamu 28)
Aktuální téma
Předmětem ochrany jsou zde kvakoš noční, husa velká, lžičák pestrý a zrzohlávka rudozobá a jejich biotopy.
6
Drop velký, foto: Chris Gomesall
EKOLISTY
Evropsky významné lokality Druhý nově uplatňovaný typ ochrany, k jehož zavedení se Česká republika přístupem k Evropské unii zavázala, vychází ze závěrů Směrnice Rady 92/43/EHS z 21. května 1992 o ochraně přírodních stanovišť, volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin (směrnice o stanovištích). Identifikace, výběr a vyhlášení chráněných území, které budou odpovídat náročným kritériím směrnice, je komplikovaným a dlouhodobým procesem. Na základě postupně shromažďovaných odborných poznatků a podkladů o 58 reprezentativních typech přírodních stanovišť, 40 druzích rostlin a 75 druzích živočichů v zájmu Evropské unie se vytváří národní seznam lokalit. Předpokládá se předjednání tohoto návrhu s vlastníky pozemků, obcemi a kraji. Lokality, které budou zařazeny do národního seznamu, stanoví vláda nařízením. V tomto nařízení se uvede název lokality, její zeměpisná poloha včetně mapy lokality a její rozlohy, které typy evropsky významných stanovišť a druhů, vyžadujících územní ochranu, se v lokalitě přirozeně vyskytují a v jaké kategorii bude nutno lokalitu po zařazení do evropského seznamu vyhlásit, pokud nebude chráněna smluvně.
Sběr starých chladniček
1/2004
Jihomoravské
V návaznosti na nařízení vlády č. 197/2003 Sb., o plánu odpadového hospodářství ČR a v návaznosti na projednávaný plán odpadového hospodářství Jihomoravského kraje připravila Regionální rozvojová agentura Brno ve spolupráci s odborem životního prostředí KrÚ projekt, jehož základním cílem je likvidace starých chladniček. Jedná se o chladničky, jejichž náplní jsou freony. Projekt je finančně podpořen i Státním fondem životního prostředí ČR a právě díky této podpoře budou moci občané našeho kraje chladničky na vybrané sběrné dvory odevzdávat zdarma. Na základě řádně vypsaného výběrového řízení byla k realizaci vybrána firma SITA Moravia a.s. Tato firma zabezpečí jak řádné odsátí a likvidaci nebezpečné látky freonu, tak následnou likvidaci samotné chladničky. Předpokláme, že SITA Moravia zahájí práce ihned po podpisu smlouvy, tj. začátkem července 2004. O zahájení sběru budou občané informováni v tisku. Ing. Bc. Anna Hubáčková, vedoucí Odboru životního prostředí a zemědělství KrÚ Jihomoravského kraje
Národní seznam lokalit předkládá Ministerstvo životního prostředí Komisi EU, která provádí zařazení lokalit do evropského seznamu. Lokality, které byly zařazeny do evropského seznamu, a sporné lokality oznámí Ministerstvo životního prostředí ve Sbírce zákonů formou sdělení. Po tomto oznámení osloví orgán ochrany přírody vlastníky pozemků v těchto územích a navrhne jim možnost smluvní ochrany jednotlivých lokalit. Pokud vlastníci pozemků neprojeví o smluvní ochranu zájem, musí orgány ochrany přírody zabezpečit vyhlášení lokalit jako chráněných území stanoveného typu, a to nejpozději do šesti let od jejich přijetí do evropského seznamu.
V současné době se připravují tyto lokality k zařazení do konečné podoby národního seznamu. Na území Jihomoravského kraje se nalézá 176 těchto navrhovaných evropsky významných lokalit, což je 19,4 % z celkového počtu 905 v celé České republice. Zhruba třetina těchto území se podstatnou měrou překrývá s lokalitami, pro které již byla ochrana dříve vyhlášena. JUDr. Pavel Nesvadba vedoucí oddělení ochrany přírody a krajiny OŽPZ KrÚ Jihomoravského kraje
Společnost SITA Moravia a.s. provádí od měsíce července bezplatný odběr výrobků domácího chlazení (mrazničky, chladničky) Výrobky domácího chlazení odevzdávejte zdarma na nejbližším sběrném místě ve vašem okolí. Adresa zhotovitele: SITA Moravia, Holzova 14, 628 00 Brno Telefonní číslo zhotovitele: 544 425 011
Aktuální téma
Přírodní prostředí jihomoravského regionu je charakterizováno pro Českou republiku unikátním duálním složením. Od jihu sem na naše území zasahuje Panonská biogeografická oblast, která zhruba jako nepravidelný trojúhelník Znojmo – Brno – Veselí nad Moravou vytváří klín v Kontinentální biogeografické oblasti, do které patří zbylé území našeho státu. Tato dvojakost biogeografické charakteristiky území představuje vyšší skutečnou a potencionální úroveň různorodosti stanovišť pro společenstva rostlin a živočichů a v mnoha případech se projevuje tak, že zejména řada rostlinných druhů Panonské oblasti dosahuje na jižní Moravě severní hranice svého rozšíření. Identifikace evropsky významných lokalit byla realizována samostatně pro každou biogeografickou oblast.
7
Okénko pro obce Ekologická výchova v Hodoníně Město Hodonín má v současné době 27 tisíc obyvatel, je členem Národní sítě Zdravých měst a výchovu svých občanů k šetrnému a kladnému vztahu k přírodě považuje za jednu ze svých priorit. Svědčí o tom i body z programového prohlášení Rady města přijaté v březnu 2003 pro volební období 2003–2006 v kapitole životní prostředí: - rozšiřovat ekologickou výchovu pro všechny generace - podporovat činnost Ekocentra při Středisku volného času - dále prosazovat a podporovat třídění odpadu s cílem separovat 15 % SKO v roce 2006 … Pro tento cíl město využívá několik cest: - podpora ekologické výchovy a osvěty v mateřských a základních školách včetně získávání žádoucích návyků v třídění odpadů - podpora činnosti Ekocentra v Hodoníně a Zoologické zahrady Hodonín - kampaně vztahující se k ochraně životního prostředí pro širokou veřejnost (Den Země, Den bez aut – Týden mobility, Dny zdraví) - komunitní plánování úprav zeleně a dalších změn v okolí bydliště se zapojením místních obyvatel - ostatní aktivity – soutěže, články, granty …
Podpora EVVO v mateřských a základních školách
Okénko pro obce
Systematickou ekologickou výchovu nejmladší generace považujeme za naprosto klíčovou, a proto na základě příkladu a výzvy Zdravého města Vsetína přijala Rada města Hodonína v dubnu tohoto roku usnesení o provedení tzv. Ekologických auditů základních a mateřských škol. Podstatou je, aby ekologická výchova, vzdělávání a osvěta ve školách byla prováděna systematicky a aby ve spolupráci s městem byly využity všechny možnosti vedoucí ke zlepšení vztahu dětí k přírodě a životnímu prostředí. Hlavními body jsou naplňování Metodického pokynu k EVVO
8
Den Země 2004 – úklid lesa kolem ZOO, foto: archiv města Hodonín
MŠMT, ekologizace budovy školy, třídění odpadů, úspory energií, péče o zeleň v areálu školy, zapojení do ekovýchovných programů. Podobně jako v jiných městech se i nám velmi osvědčilo zapojení mateřských a základních škol do třídění odpadu. Dlouhodobě probíhá soutěž základních škol ve sběru papíru, hliníku a monočlánků, kdy hlavní cenou bývá počítač. V letošním školním roce jsme rozjeli několik nových pilotních aktivit: - sběr nápojových kartonů v mateřských školách a s tím spojená soutěž jako motivace, - zahájení důsledného třídění odpadu v jedné základní a mateřské škole – papíru a plastů. Oba dva nové projekty budeme vyhodnocovat na konci školního roku, ale už teď můžeme říct, že jsou úspěšné a budou dále rozšiřovány. Nápojových kartonů bylo od září shromážděno více než 1 tuna a v Základní škole Očovská, kde probíhá pilotní třídění odpadů ve třídách, jen za poslední měsíc shromáždili cca 20 pytlů papíru a plastů a od pololetí mohli odhlásit dva kontejnery na smíšený odpad.
Ekocentrum Hodonín, ZOO Hodonín Na základě aktivit pracovnic rušené mateřské školy s ekologickou tematikou bylo ve spolupráci města a Jihomoravského kraje vytvořeno v budově této školky v roce 2003 Ekocentrum při Středisku volného času. Ekocetrum postupně vytváří výchovné a vzdělávací ekologické programy pro mateřské i základní školy, věnuje se využití volného času dětí a mládeže, pořádá akce pro širokou veřejnost s ekologickou tematikou. Město se podílí na financování provozu Ekocentra a podporuje tak jeden z pilířů EVVO ve městě Hodoníně. Také zoologická zahrada, která je příspěvkovou organizací města, připravuje během roku řadu výukových programů a akcí pro mateřské a základní školy.
Den Země 2003 – soutěžní odpoledne, foto: archiv města Hodonín
EKOLISTY
ském sídlišti a část Lázeňského parku v okolí bytových domů. K výsadbě zeleně v Parku Pastelky jsme pozvali místní občany, zvláště děti. V této formě spolupráce s obyvateli města chceme pokračovat i v dalších lokalitách.
1/2004
Jihomoravské
Občané se také mohou zapojit do plánování veškerého dění ve městě prostřednictvím Plánu zdraví. Asi nikoho nepřekvapí, že nejvíce námětů a připomínek se týká životního prostředí – zvláště zeleně, městského mobiliáře, čistoty města, psů apod.
Ostatní aktivity Tradičně již pořádáme soutěž „Rozkvetlý Hodonín“. Vyhodnocujeme nejhezčí květinovou výzdobu rodinných domků a bytů. Letos jsme soutěž rozšířili o dvě kategorie – údržba okolí bytových domů a úprava areálů firem. Soutěž má za cíl podpořit zájem obyvatel o zkrášlení svého bydliště a jeho okolí.
Den bez aut 2003 za účasti ministra ŽP, hejtmana JmK a starosty města, foto: archiv města Hodonín
Kampaně Kampaně obecně mají za cíl upozornit občany na možnost volby svého životného stylu, působit na lidi, aby jejich volba byla přátelská k životnímu prostředí. Mají v Hodoníně již více než pětiletou tradici a jsou vždy pořádány ve spolupráci s neziskovými organizacemi. Letošní Den Země jsme slavili už v průběhu celého týdne od 17. 4. do 24. 4. 2004. Součástí byl úklid některých částí města, do kterého se zapojily neziskové organizace a veřejnost, zvláště děti. Výsledkem bylo shromáždění bezmála 50 pytlů s odpadem. V průběhu týdne probíhaly soutěže a vzdělávací programy pro děti v hodonínském Ekocentru, na pěší zóně se uskutečnil druhý mini-ekojarmark a proběhlo vyhlášení a vernisáž celostátní výstavy výtvarných, literárních a fotografických prací „Máme rádi přírodu“ pořádané Hnutím Brontosaurus a Ekocentrem Hodonín. Vyvrcholením oslav Dne Země bylo zábavné soutěžní odpoledne za účasti ministra životního prostředí Libora Ambrozka v hodonínské Zoologické zahradě pořádané ve spolupráci s neziskovými organizacemi, EKOKOMem a dalšími.
Pro studenty středních škol každoročně pořádáme letní brigády „Zelené město“, při kterých jsou zvelebovány okrajové části města – úklid, sečení, úprava. V měsíčníku Hodonínské listy, který jde bezplatně do každé domácnosti, pravidelně uveřejňujeme články týkající se ekologické osvěty obyvatel – třídění odpadu, čistota města, chov psů, sezónní úklid města atd. Další podporou ekologické výchovy je poskytování příspěvků neziskovým organizacím v rámci grantového systému města z fondu životního prostředí a zdraví. Ve výčtu aktivit města Hodonína týkajících se podpory ekologického vzdělávání, výchovy a osvěty by se ještě dalo pokračovat, ale také je stále co zlepšovat. Svůj článek beru jako možnou inspiraci pro druhé, tak jako se i my rádi budeme na stránkách tohoto nového periodika dočítat o dobrých příkladech z jiných měst a obcí. Mgr. Ladislav Ambrozek, místostarosta, Město Hodonín
K týdnu mobility se město Hodonín připojilo na výzvu MŽP hned v roce 2002 v návaznosti na dříve pořádané Dny bez aut. V druhé polovině září tak v našem městě probíhají akce pro děti i širokou veřejnost, které upozorňují na možnost volby způsobu s upřednostněním ekologických prostředků (MHD, kola). Při zpracování dopravního generelu bylo zjištěno, že v našem městě je velký podíl občanů, kteří používají kola ke každodenní přepravě, přesto se nárůst automobilové dopravy a s tím spojené znečištění ovzduší oxidy dusíku stává jedním z nejzávažnějších ekologických problémů města. I proto byl zpracován generel cyklostezek a před námi je jeho postupná realizace, aby cyklisté mohli městem projíždět příjemněji a bezpečněji.
Zapojení obyvatel do komunitního plánování považujeme za další krok ke zlepšení vztahu lidí k jejich okolí. Spolu s veřejností jsme zatím plánovali Park Pastelky na největším hodonín-
Výsadba keřů s veřejností v Parku Pastelky, foto: archiv města Hodonín
Okénko pro obce
Při říjnových dnech zdraví (opět týdenní akce) je kladen důraz na volbu zdravého životního stylu, zdravé výživy, pohybu a samozřejmě zdravého vztahu ke svému okolí – životnímu prostředí.
9
Okénko pro školy Síť škol M. R. K. E. V. Cílem dlouhodobého projektu M.R.K.E.V. (Metodika a Realizace Komplexní Ekologické Výchovy) v jednotlivých regionech České republiky je vytváření funkčních regionálních – zejména krajských, případně okresních, městských či mikroregionálních – systémů školní a mimoškolní ekologické výchovy a vzdělávání. V období let 2001–2003 projekt finančně podpořilo MŠMT ČR. Hlavním posláním projektu je především uskutečnění regionálních konferencí o ekologické výchově, metodická pomoc při realizaci ekologické výchovy ve školách a školských zařízeních, vznik a koordinace regionálních sítí, výměna zkušeností mezi jednotlivými regiony, regionální systémy vzdělávání pedagogických pracovníků a vytvoření krajských koordinačních orgánů pro oblast environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (dále EVVO). Projekt rovněž zprostředkuje zapojeným účastníkům získávání informací o finanční (grantové) podpoře EVVO, o procesech Místní agendy 21, o přípravě a realizaci ekologických projektů a programů. K předním cílům projektu dále patří vytváření podmínek pro postupnou realizaci školních vzdělávacích programů se zaměřením na EVVO a celkové fungování škol a školských zařízení na principech udržitelného způsobu života a rozvoje včetně ekologizace jejich provozu. Významnou součástí projektu je tvorba a další rozvíjení regionálních sítí škol, předškolních a školských zařízení i dalších organizací, které se v oblasti své působnosti věnují praktické ekologické výchově. Síť „M.R.K.E.V.“ (síť škol a školských zařízení se zájmem o EVVO) vznikla z iniciativy Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina v roce 2001. Cílem sítě je navzájem propojit v jednotlivých krajích školy, které mají zájem rozvíjet ekologickou výchovu, vytvořit prostor pro jejich vzájemnou inspiraci, poskytnout jim pravidelný informační servis a metodickou podporu. První rok se do této sítě přihlásilo přes 600 základních a středních škol ze 12 krajů. Dnes je ve všech 14 krajích ČR přihlášen téměř dvojnásobek škol, což znamená, že se do sítě zapojilo kolem 20 % všech škol. Jihomoravský kraj přitom patří k regionům s největší účastí škol. Kvalita, kvantita i fungování sítě závisí na celé řadě faktorů. Významnou roli zde sehrává dlouhodobá vzájemná spolupráce škol a školských zařízení s řadou institucí různých typů při realizaci EVVO v daném regionu. K těmto spolupracujícím organizacím např. patří: 1) organizace specializované na ekologickou výchovu a) Střediska ekologické výchovy (členové SSEV Pavučina) b) Tereza - sdružení pro ekologickou výchovu, Praha c) Klub ekologické výchovy, Praha 2) organizace působící v oblasti životního prostředí a) nevládní neziskové organizace (např. ČSOP, Hnutí Duha, Rezekvítek, Veronica…) b) zájmové organizace (např. SDH, myslivecké spolky, různé svazy rybáři…) c) Správy chráněných krajinných oblastí a národních parků, další státní instituce d) firmy (např. Lesy ČR, soukromí zemědělci, sběrny, třídírny a lisovny odpadů, TS…) Okénko pro školy
3) vzdělávací instituce a organizace
10
a) vysoké školy (fakulty, které zajišťují přípravu studentů učitelství) b) pedagogická centra (střediska služeb školám, pedagogická centra a střediska)
c) organizace dětí a mládeže, DDM (DDM, Centra volného času, Junák, turist. oddíly …) d) jiné školy, předškolní a školská zařízení (spolupráce a výměna zkušeností mezi školami) 4) ostatní instituce a) osvětová kulturně vzdělávací zařízení (např. ZOO, botanické zahrady, knihovny, muzea) b) úřady (obecní, krajské) c) soukromé osoby (např. ochránci přírody, cestovatelé, přírodovědci) V každém kraji koordinuje síť určené členské středisko ekologické výchovy SSEV Pavučina. Pro zapojené školy zajišťuje středisko ekologické výchovy 6x ročně zasílání jak celostátního časopisu Bedrník, tak krajských informací o akcích, programech, pomůckách, odborné literatuře, finančních zdrojích apod. Výsledkem existence sítě M.R.K.E.V. v České republice jsou po dvou a půl letech jejího fungování desítky zveřejněných či vyměněných školních plánů ekologické výchovy, zkušenosti s výukou a se školními ekologickými projekty, úspory energie ve školách, budování školních zahrad aj. Zejména střediska ekologické výchovy mají dlouholeté zkušenosti s vytvářením regionálních sítí a systémů podpory EVVO na úrovni dřívějších okresů, nyní krajů. Pro školy, školská zařízení a další organizace je proto důležitým přínosem možnost využití a uplatnění získaných poznatků z výsledků činnosti středisek ekologické výchovy v regionu (např. pravidelná setkání pedagogů; systém akreditovaného vzdělávání všech kategorií pedagogických pracovníků formou jednodenních i pobytových akcí - přednášky, semináře, terénní exkurze, kluby, kurzy, cykly; podpora systému grantů; zpracování, prezentace a realizace výukových programů a projektů pro školy; poskytování pomůcek, publikací a pracovních listů; konzultační a metodická pomoc školám; mimoškolní činnost; různé akce pro veřejnost) jak ke svému zapojení do sítě, tak i pro vlastní aktivity v oblasti EVVO. Sítě umožňují vzájemná setkání a výměnu zkušeností pedagogických pracovníků, např. při malých regionálních konferencích, usnadňují přístup ke vzdělávacím nabídkám a informacím ze strany krajských i celostátních institucí, které vytvářejí podmínky pro ekologickou výchovu. V současné době je i v Jihomoravském kraji vytvořena regionální síť škol, školských zařízení a dalších organizací, které zaměřují svou činnost na realizaci EVVO. Do sítě jsou zapojeny především školy základní a střední. Průběžně je však připravována i síť ekologicky orientovaných mateřských škol. Školy, školská zařízení a organizace z Jihomoravského kraje se zájmem o EVVO jsou zapojovány průběžně od roku 2001 do sítě na základě přihlášky a předložených podkladových materiálů. Tuto síť vede a spravuje Lipka DEV, Lipová 20, Brno, jejím odpovědným koordinátorem je Mgr. Eva Kučerová. Školám, které se zaměřují na ekologickou výchovu, nebo toto zaměření zvažují a plánují, Lipka zprostředkovává efektivní přenos informací z kraje, ostatních škol a dalších organizací. V pravidelných intervalech jim zasílá nabídky akcí a metodické materiály. Součástí těchto rozesílek je i časopis pro ekogramotnost Bedrník, který pro školy vydává SSEV Pavučina od listopadu 2002.
EKOLISTY
Koordinátoři ekologické výchovy i další zástupci škol mají možnost zúčastnit se každý rok Malé regionální konference o ekologické výchově, která jim slouží k vzájemné výměně zkušeností. Všem pedagogům je nabízena účast na akreditovaných seminářích, přednáškách a terénních exkurzích pořádaných středisky ekologické výchovy v Jihomoravském kraji.
V regionální jihomoravské síti jsou podle stavu k 30. 4. 2004 zapojeny celkem 132 subjekty, z toho jsou 2 školy z jiných krajů.
1/2004
Jihomoravské
Počet 130 jihomoravských škol, předškolních a školských zařízení a organizací tvoří 1 MŠ, 92 ZŠ a MŠ, 13 G, 18 SOŠ a SOU, 2 Školská zařízení, 4 CEV, SEV.
Lipka poskytuje pedagogům též konzultace z oblasti EVVO. Zájem ze strany škol je zejména o náměty pro ekologickou výchovu, tvorbu plánů ekologické výchovy ve školách, energetické úspory, kontakty na další střediska ekologické výchovy v České republice, získávání finančních prostředků či údržbu školní zahrady.
Mgr. Eva Kučerová, Lipka – Dům ekologické výchovy Mgr. Arnošt Drbušek Odbor školství KrÚ Jihomoravského kraje
Gymnázium Boskovice, Palackého nám. 1 Gymnázium a SOŠ, o.p.s. Rájec – Jestřebí, Komenského 240 OA a SZdŠ Blansko, Nad Čertovkou 18 SOŠ a SOU – MŠP Letovice, Tyršova 500 SOŠ a SOU tradičních řemesel Velké Opatovice, Mládežnická 430 Střední pedagogická škola Boskovice, Komenského 5 ZŠ Adamov, Komenského 4 ZŠ Blansko, Dvorská 26 ZŠ Blansko, Salmova 17 ZŠ Černá Hora, Školní 308 ZŠ Doubravice n/S, Soukupovo nám. 90 ZŠ Jedovnice, Nad Rybníkem 401 ZŠ Křtiny, Křtiny 240 ZŠ Kunštát, Brněnská 32 ZŠ Kunštát, Nýrov 35 ZŠ Lipůvka, Lipůvka 283 ZŠ Lomnice, Tišnovská 362 ZŠ Rozseč nad Kunštátem 2 ZŠ Sloup, Družstevní 200 ZŠ Svitávka, Komenského 157 ZŠ a MŠ Rájec – Jestřebí, Školní 446 ZŠ T.G.M. Blansko, Rodkovského 2 Cyrilometodějská církevní ZŠ Brno, Lerchova 65 DDM Helceletova – CVČ Jabloňka Brno, Kroftova 64 DDM Junior – PřS Kamenáčky Brno, Kamenáčky 4a EKO Gymnázium o.p.s. Brno, Labská 27 Gymnázium Brno – Řečkovice, Terezy Novákové 2 Gymnázium Brno – Bystrc, Vejrostova 2 Gymnázium Brno, Táborská 185 Integrovaná střední škola Brno, Purkyňova 97 Masarykova ZŠ Brno, Kamenačky 3591/4 SOŠ a SOU obchodní Brno, Jánská 22 SOŠ, SOU a U Brno, Jílová 36g SOU spojů a SOŠ Brno, Čichnova 23 SOU strojírenské a elektrotechnické Brno, Trnkova 113 SPŠ chemická Brno, Vranovská 65 Střední zdravotnická škola Brno, Jaselská 7/9 SZdŠ a VZdŠ Brno, Merhautova 15 VOŠ a SOŠ infor. a knih. služeb Brno, Hapalova 6 ZŠ Brno, Horácké nám. 13 ZŠ Brno, Hroznová 1 ZŠ Brno, Janouškova 2 ZŠ Brno, Jasanová 2 ZŠ Brno, Jihomoravské nám. 2
ZŠ Brno, Měšťanská 21 ZŠ Brno, Milénova 14 ZŠ Brno, nám. Svornosti 7 ZŠ Brno, Novoměstská 21 ZŠ Brno, Pavlovská 16 ZŠ Brno, Řehořova 3 ZŠ Brno, Sirotkova 36 ZŠ Brno, Slovanské nám. 2 ZŠ Brno, Svážná 9 ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4 ZŠ a MŠ Brno, Mendlovo nám. 4 ZŠ J. A. Komenského Brno, náměstí Republiky 10 Gymnázium Tišnov, Na Hrádku 20 MŠ Ivančice, Na Úvoze 1 ZŠ Deblín, Deblín 277 ZŠ Lelekovice, Lelekovice 102 ZŠ Modřice, Benešova 332 ZŠ Moravské Knínice, Kuřimská 99 ZŠ Oslavany, Hlavní 43 ZŠ Ostopovice, Školní 18 ZŠ Ostrovačice, Nám. V. Mrštíka 43 ZŠ Ostrovačice, Veverské Knínice 44 ZŠ Pozořice, U Školy 386 ZŠ Prštice, Hlavní 13 ZŠ Rosice, Pod Zahrádkami 120 ZŠ Silůvky, Sokolská 81 ZŠ Tišnov, nám. 28. října ZŠ Zbraslav, Komenského 280 ZŠ Židlochovice, Tyršova 611 ZŠ – 1. stupeň Dolní Kounice, Pravlov 103 ZŠ T. G. Masaryka Drásov, Drásov 167 ZŠ T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1 ZŠ V. Menšíka Ivančice, Růžová 7 Gymnázium T. G. Masaryka Hustopeče, Dukelské nám. 7 Městské víceleté gymnázium Klobouky u Brna, Vinařská 29 SPŠ Edvarda Beneše Břeclav, nábř. Komenského 1 ZŠ Dolní Dunajovice, Hlavní 82 ZŠ Hustopeče, Komenského 2 ZŠ Klobouky u Brna, Vinařská 29 ZŠ Křepice, Křepice 217 ZŠ Mikulov, Valtická 3 ZŠ Moravská Nová Ves, Školní 396 ZŠ Nikolčice, Hlavní 79 ZŠ Pohořelice, Dlouhá 35 ZŠ Popice, Hlavní 85
ZŠ Pouzdřany, Stepní 279 ZŠ Sedlec, Sedlec 101 ZŠ Šitbořice, Nikolčická 531 ZŠ Tvrdonice, Kostická 98 ZŠ Velké Němčice, Školní 105 ZŠ Vrbice, Dědina 239 ZŠ a MŠ Boleradice, Horní 57 ZŠ a MŠ Brumovice, Brumovice 140 ZO ČSOP Centrum EV Pálava Mikulov, Náměstí 32 Gymnázium Hodonín, Legionářů 1 Masarykova ZŠ Ždánice, Městečko 18 Purkyňovo gymnázium Strážnice, Masarykova 379 SOU strojírenské Veselí n/M, Kollárova 1660 SOU potravinářské T. G. M. Hodonín, Dobrovolského 6 SPŠ a VOŠ potravinář. technologie Bzenec, Těmická 1296 SVČ – Centrum ekologické výchovy Hodonín, Červené domky 4a VIS Bílé Karpaty, o.p.s. Veselí n/M, Bartolomějské nám. 47 ZŠ Blatnice pod Sv. Ant. 650 ZŠ Prušánky, Prušánky 289 ZŠ Veselí nad Moravou, Hutník 1456 ZŠ M. Kudeříkové Strážnice, Příční 1365 ZŠ T. G. Masaryka Šardice, Šardice 521 Dům dětí a mládeže Vyškov, Brněnská 7 ZŠ Bučovice, Školní 711 ZŠ Ivanovice na Hané, Tyršova 218 ZŠ Rousínov, Habrovanská 312 ZŠ Slavkov u Brna, Tyršova 977 ZŠ Vyškov, Hlubočany 105 ZŠ Vyškov, Nádražní 5 ZŠ Letní pole Vyškov, Osvobození 56 ZŠ prof. E. Č. – Křetínského Drnovice, Podomí 155 Gymnázium Moravský Krumlov, Smetanova 168 Gymnázium a SPgŠ Znojmo, Pontassievská 3 SZemŠ, OU a U Znojmo, Alšova 15 ZŠ Kravsko, Kravsko 169 ZŠ Mor. Krumlov, Klášterní nám. 134 ZŠ Oleksovice, Oleksovice 70 ZŠ Šatov, Šatov 398 ZŠ Šumná, Šumná 92 ZŠ Znojmo, Loucká 21 ZŠ Znojmo, Suchohrdly 195 Gymnázium Jevíčko, A. K. Vitáka 452 ZŠ Střílky, Koryčanská 47
Okénko pro školy
Přehled škol v síti M.R.K.E.V.:
11
Jihomoravský kraj informuje Činnost Odboru životního prostředí a zemědělství Jihomoravského kraje
JmK informuje
Odbor životního prostředí a zemědělství a Odbor školství Krajského úřadu Jihomoravského jsou zodpovědnými odbory za uskutečňování EVVO v kraji. Koordinaci celé oblasti EVVO v Jihomoravském kraji zabezpečuje Krajská koordinační skupina jmenovaná ředitelem Krajského úřadu.
12
Odbor životního prostředí a zemědělství (dále jen „OŽPZ“) zpracovává ve své působnosti řadu rozvojových dokumentů a strategických studií. Mezi dokončené dokumenty OŽPZ patří mimo Koncepce EVVO např. Koncepce odpadového hospodářství, Koncepce rozvoje vinařství ČR pro období vstupu ČR do EU, Kategorizace viničních tratí ve vinařské oblasti Morava, Vyhodnocení situace zemědělství ve vazbě na potravinářský a zpracovatelský průmysl. OŽPZ v současné době připravuje či dokončuje zpracování následujících dokumentů: Plán odpadového hospodářství (schvalovat se bude v červnu), Plán snižování imisí a emisí, Plán rozvoje vodovodů a kanalizací, Koncepce ochrany přírody, Program rozvoje lesního hospodářství atd. Organizačně se OŽPZ člení na 5 oddělení, a to oddělení technické ochrany ŽP, oddělení posuzování vlivů na ŽP, oddělení vodního a lesního hospodářství, oddělení ochrany přírody a krajiny a oddělení zemědělství a rozvoje venkova. Oddělení technické ochrany životního prostředí má v samostatné působnosti na starost například Koncepci odpadového hospodářství kraje, věnuje se však také programům snižování emisí a zlepšení kvality ovzduší. V přenesené působnosti pak v těchto oblastech plní řadu konkrétních kompetencí. V odpadovém hospodářství například uděluje souhlas k provozování konkrétních zařízení, stanovuje dobu podmínky péče o skládky po ukončení jejich provozu, a dokonce uděluje souhlas k nakládání s nebezpečným odpadem, kterého je vyprodukováno více než sto tun za rok. V ochraně ovzduší pak kupříkladu kontroluje dodržování imisních limitů a emisních stropů a může i ukládat pokuty za porušení zákona o ovzduší. V oblasti geologie v určité míře i uděluje souhlas na stanovení dobývacích prostorů, vyjadřuje se k projektům geologických prací a též pro ministerstvo životního prostředí na vyžádání posuzuje stavby, technologie a činnosti s geologií spojené. Své pravomoci toto oddělení plní také ve věci chemických látek – například kontroluje, jak jsou dodržována ustanovení zákona o chemických látkách a přípravcích – a také může zakázat nakládání s nebezpečnými látkami a přípravky. Samozřejmě, že s touto problematikou úzce souvisí též kompetence v oblasti prevence závažných havárií. Rozsáhlé spektrum kompetencí se pak dotýká i takových záležitostí, jako je dozor nad činností provozovatelů pohřebišť. Oddělení posuzování vlivů na životní prostředí v samostatné působnosti připravuje podklady pro vyjádření k záměrům, které nějakým způsobem životní prostředí ovlivňují. V přenesené působnosti pak kromě ukládání pokut podle zákona o integrované prevenci například také podává informace o záměrech posuzovaných podle zákona o posuzování vlivů na životní prostředí a zajišťuje jejich zveřejňování na internetu a samozřejmě pro konkrétní stavby vydává integrované povolení (všechna potřebná povolení vztahující se k dané stavbě). Toto oddělení vede mnoho řízení o posuzování vlivů staveb na životní prostředí, při kterých se velmi často setkává s veřejností. Oddělení vodního a lesního hospodářství se v samostatné působnosti podílí například na celém procesu vytváření – od samotné přípravy až po konečnou realizaci – Plánu rozvoje vodovodů a kanalizací v kraji a též spolupracuje na vypracování podkladů Plánu oblastí povodí. Mnohem početnější kompetence má oddělení v přenesené působnosti. Tady se vyjadřuje ke stavbám, pokud se jakýmkoli způsobem týkají
nakládání s vodami nebo ochrany před povodněmi, rozhoduje o věcech hraničních vod, kontroluje provádění technicko-bezpečnostního dohledu nad vodními díly, vede evidenci Foto: archiv Jihomoravského kraje údajů o vodovodech a kanalizacích a mimo jiné i rozhoduje o poplatcích za vypouštění odpadních vod do vod povrchových, podílí se na řízení povodní a vydává povolení k provozování vodovodů a kanalizací. Je tu ovšem i velmi početná řada kompetencí při státní správě lesů a ve věcech, které se týkají myslivosti a rybářství. Jednou z nejčetnějších činností je rozhodování o přiznání příspěvků vlastníkům lesa na péči o les, kde např. v loňském roce byly přiznány příspěvky ve výši cca 20 mil. Kč. Na Oddělení ochrany přírody a krajiny se v samostatné působnosti kraje zpracovávají ve spolupráci s ministerstvem prognózy, koncepce a strategie těch území, která se netýkají národních parků, chráněných krajinných oblastí (CHKO) nebo jiných ochranných pásem. V přenesené působnosti pak například vyhlašují přírodní rezervace a přírodní památky a zajišťují péči o ně. Nejde-li o území v ochranném pásmu národního parku nebo CHKO, uděluje oddělení například souhlas k povolení ke zpřístupňování nebo změně využití jeskyní, vymezuje a hodnotí regionální systém ekologické stability, zajišťuje záchranné ekologické programy a jeho pracovníci mohou vyzvat k prokázání povoleného způsobu nabytí zvláštně chráněných rostlin, živočichů. Vzhledem k tomu, že agenda registrace zvláště chráněných živočichů je velmi rozsáhlá, mohou jednotliví chovatelé provést registraci nejen přímo v Brně, ale i na detašovaných pracovištích odboru ŽPZ v Hodoníně a ve Znojmě. Oddělení zemědělství a ochrany venkova. V přenesené působnosti jeho široké pravomoci v této oblasti sahají od udělování souhlasu k návrhům územních plánů obcí, rozhodování o vynětí ze zemědělské půdy až po evidenci pěstitelů máku a konopí. V samostatné působnosti pak tvoří koncepční materiály pro podporu zemědělské prvovýroby, jedním z nich je např. Kategorizace viničních tratí. V rámci ekologické výchovy zadalo toto oddělení Koncepci ekologické výchovy a podle schváleného akčního plánu podporuje některé aktivity na tomto úseku i finančně, např. velmi úspěšnou akcí bylo vyhodnocení nejlepších diplomových prací v oblasti životního prostředí nebo soutěž pro střední školy na téma energetické úspory na školách.
Dotace v roce 2004 OŽPZ zřídil Fond životního prostředí. Fond byl založen za účelem shromažďování finančních prostředků účelově určených na podporu činností v oblasti životního prostředí. Podpora v oblasti vodního hospodářství je vyhlášena v souladu se Statutem fondu životního prostředí Jihomoravského kraje a s Pravidly hospodaření s prostředky Fondu životního prostředí Jihomoravského kraje. Dotační program obsahuje 3 podprogramy.
EKOLISTY
Příprava OŽPZ na čerpání zdrojů z EU
Podprogram 1.: Podpora v oblasti vodárenství
Podprogram 2.: Podpora v oblasti odkanalizování a čištění odpadních vod Program podpory je zaměřen na investiční záměry s výsledkem zvýšení podílu obyvatelstva napojeného na kanalizaci, včetně obnovy nevyhovujících systémů a podpora zvýšení podílu čištěných odpadních vod, včetně zefektivnění podílu čištění ve vazbě na čistotu povodí, současně je podpora zaměřena na tvorbu projektů v oblasti čištění a odvádění odpadních vod. Podprogram 3.: Podpora při tvorbě projektů v oblasti vodárenství a v oblasti odkanalizování a čištění odpadních vod Podpora je zaměřena tvorbu projektů v oblasti zásobování obyvatel pitnou vodou, na podporu vyhledávání vodních zdrojů, na tvorbu projektů v oblasti čištění a odvádění odpadních vod, na tvorbu rizikových analýz a hydrogeologických posudků. Zastupitelstvo JMK v oblasti vodního hospodářství také schválilo Pravidla pro poskytování dotací na investiční záměry ve vodním hospodářství v oblasti odvádění a čištění odpadních vod pro rok 2004. V oblasti EVVO byly Radou Jihomoravského kraje schváleny Pravidla pro poskytování dotací. Příjemci dotací mohly být nevládní neziskové organizace a podnikatelské subjekty. Předmětem dotace byly:
V rámci Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů Ministerstvo životního prostředí bude v průběhu roku 2004 vypisovat grantové schéma na zajištění regionálního systému ekologické výchovy, vzdělávání a osvěty. Jihomoravský kraj proto finančně podpořil projektovou přípravu žádosti. Náplň projektu se postupně dotváří ve spolupráci s organizacemi, které budou tuto síť vytvářet. Realizace projektu pak bude probíhat v letech 2004–2006 a zahrne území celého Jihomoravského kraje. V průběhu roku 2004 je dále očekáváno, že Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vypíše grantové řízení pro podávání žádostí o podporu projektů zaměřených na zkvalitňování vzdělávání ve školách a školských zařízeních a rozvoj podpůrných systémů ve vzdělávání. Jednou z oblastí, na kterou má být tato podpora zaměřena, je i ekologická výchova, a to jak dětí, tak pedagogů. Pokud to vyhlášené podmínky umožní, OŽPZ je připraven se společně s odborem školství krajského úřadu podílet na přípravě další žádosti o podporu, která umožní zkvalitnit výuku na školách v kraji v této důležité oblasti. Díky spolupráci s provincií Utrecht (Nizozemí) jsme byli osloveni s návrhem zúčastnit se mezinárodního projektu v rámci Iniciativy Společenství Interreg IIIC. Projekt bude řízen z anglického Kingstonu a bude zaměřen na studium tzv. udržitelných vzorců spotřeby v jednotlivých evropských zemích a umožní výměnu zkušeností mezi zúčastněnými partnery projektu. Projekt bude zaměřen především na dopravu, spotřebu energií v domácnostech a odpadové hospodářství. Několik užitečných adres www.env.cz www.kr-jihomoravsky.cz www.brno.cz www.cizp.cz www.aopk.cz
1. organizace akcí směřujících ke zlepšování ŽP za účasti veřejnosti 2. osvěta a zapojování podnikatelské sféry v oblasti EVVO Poznámka: podrobné informace naleznete na webových stránkách Jihomoravského kraje
Rozhovor s ředitelem Krajského úřadu Jihomoravského kraje Ing. Bc. Jiřím Crhou:
1. Jaké materiály vedly Jihomoravský kraj ke zpracování Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihomoravského kraje (EVVO)?
Andrea Dvořáková, OŽPZ KrÚ Jihomoravského kraje Odpověď: Musím říci, že velmi kladně. Většina projektů z Akčního plánu byla úspěšně realizována. Patřily mezi ně např. energetické úspory na středních školách, podpora a oceňování environmentálně zaměřených diplomových prací, dobudování pobytového střediska ekologické výchovy Rychta Krásensko, pravidelný informační servis pro školy. Příkladem úspěšného projektu z letošního roku je třeba právě vydávání bulletinu EVVO, který držíte v ruce. 4.
Změnil byste něco v aktualizované verzi koncepce, která se bude připravovat?
Odpověď: Základními materiály zavazujícími kraj ke zpracování Koncepce EVVO byly Státní program EVVO a jeho Akční plán, přijaté Usnesením vlády ČR č. 1048. Toto usnesení ukládá mimo jiné ředitelům krajských úřadů podporovat zmíněný státní program v obvodu své působnosti ve spolupráci se školami a středisky ekologické výchovy.
Odpověď: Myslím, že by bylo vhodné připravované aktivity a opatření ještě více orientovat na cílové skupiny - veřejnou správu a podnikatele. Rádi bychom pokračovali v navazování a prohlubování spolupráce s vysokými školami, neboť právě ony nám mohou pomoci s přípravou řady podkladů pro naše studie a dokumenty.
2.
5.
Jakým způsobem je Koncepce EVVO realizována?
Odpověď: Pro tuto činnost jsem zřídil krajskou koordinační skupinu, která usměrňuje vzdělávací a osvětové aktivity v souladu se schválenou Koncepcí EVVO a jejím Akčním plánem. 3.
Jak hodnotíte naplňování Koncepce EVVO v Jihomoravském kraji v roce 2003?
Byl v rámci EVVO realizován projekt, který by se přímo dotýkal zaměstnanců Krajského úřadu Jihomoravského kraje?
Odpověď: Ano, jde o třídění odpadu na komodity, které lze materiálově využít a snížit tak náklady na odpadové hospodářství. Konkrétně od loňska třídíme papír, protože představuje největší podíl odpadu v rámci úřadu. Do budoucna hodláme navazovat s dalšími opatřeními, které povedou k šetrnějšímu provozu úřadu ve vztahu k životnímu prostředí.
JmK informuje
Cílem programu jsou investiční záměry s výsledkem zvýšení podílu obyvatelstva zásobeného z veřejných vodovodů, včetně dostupnosti kvalitní pitné vody, podpora obnovy zastaralých a funkčně nevyhovujících systémů zásobování vodou a její úpravy, rekonstrukce vodovodních řadů a vodárenských objektů.
1/2004
Jihomoravské
13
Poradna Ekologické poradenství Rostoucí zájem veřejnosti o ekologickou problematiku inicioval v řadě neziskových organizací vznik ekologické poradny. Poradny v rámci České republiky zaštiťuje Síť ekologických poraden (STEP), která poskytuje metodické zázemí pro stávající poradce, ale i organizacím, které založení ekologické poradny zvažují. Cílem poraden je poskytovat spotřebitelům informace o vlivech nejrůznějších produktů na životní prostředí a nabídnout jim alternativy, podporovat občany při řešení problémů ochrany životního prostředí a jejich místních problémů, sdělovat informace o požadavcích a aktivitách ekologického hnutí, inspirovat rovněž občany, kteří se prozatím o ochranu životního prostředí nezajímali.
Ekologická poradna Veronica V Brně existuje Ekologická poradna Veronica již 12 let pod hlavičkou ZO ČSOP Veronica. Od roku 1998 zajišťuje provoz Zeleného telefonu města Brna na čísle 542 422 750. Poradnu najdete na Panské ulici č. 9 a je otevřena každý den od 9.00 do 17.00 hodin kromě pátku, kdy je otevřeno do 14.00 hodin. Za rok 2003 bylo osobně, telefonicky a písemně zodpovězeno zhruba 2 610 dotazů nejen z Brna i okolí. Webová stránka www.veronica.cz se sekcí Ekologická poradna je pomocníkem pro ty, kteří hledají odpovědi na dotazy a další informace o stavu životního prostředí na internetu. Je zde připraven i formulář pro položení dotazu elektronicky. Klienti mohou při osobní návštěvě využít i naší knihovny, která v současné době čítá asi 1200 titulů. Poradna nabízí svým klientům i zapůjčení videokazet či přístroje na plašení kun. V poradně lze zakoupit knihy a časopisy, samolepky, trička, ale i sortiment výrobků Fair trade (Spravedlivý obchod). Největší zájem byl v loňském roce o informace týkající se energetických úspor (tepelné izolace, využití solárních kolektorů), divokých zvířat (jak zakročit proti týrání zvířat, kam odevzdat nalezené zraněné zvíře), odpadů (možnosti třídění a recyklace odpadů, problematika obalů) a ekologického zemědělství (biopotraviny). Stále častější jsou i dlouhodobější konzultace („ekologizace“ bydlení, diplomové a bakalářské práce apod.).
Specializované poradny
Poradna
V říjnu loňského roku jsme zavedli aktivnější poradnu zaměřenou na oblast úspor energií využívaných domácími elektrospotřebiči, a to tím, že jsme zřídili půjčovnu měřičů spotřeby elektřiny (lidově wattmetr). Bezplatným zapůjčením přístroje si pak mohli Brňané změřit své spotřebiče a vyhodnotit, případně s námi zkonzultovat možná další opatření. O úspory energie a potažmo i finančních prostředků za energie vydávané je mezi návštěvníky ekologické poradny stále velký zájem. Je zjevné, že lidé se na „alternativní“ zdroje dívají stále méně jako na podřadné a velmi vážně uvažují o jejich využívání. U nás se pak většinou dozví některé hlavní zásady při orientaci v této problematice. Stejně významný je také zájem o konzultace o formách zateplení, zejména užitím netradičních materiálů, jako je sláma či ovčí vlna.
14
V rámci ekologické poradny je poskytováno ve středu a ve čtvrtek odpoledne i spotřebitelské poradenství, kterého se ujala zástupkyně Sdružení obrany spotřebitelů.
V pondělí odpoledne je otevřena poradna pro zájemce, které zajímá složení a kvalita vody. Největší zájem je o kvalitu vody ve studánkách v okolí Brna. Na druhém místě v počtu dotazů je zájem o kvalitu vody ve vlastních studních a v okolí bydliště. Mírně vzrůstá zájem o kvalitu balené vody, její skladování a také o využití vody z brněnských veřejně přístupných vrtů (Balbín, U dálnice, Floriánek, Líšeň, Ochoz, Žabovřesky). Stálému zájmu se těší soubor dvanácti mapek, tedy dvanácti výletních tras s popisem studánek v okolí Brna, které vydalo v minulých letech ČSOP, Regionální sdružení v Brně.
Akce pro veřejnost Mezi tradiční aktivity, které Veronica široké veřejnosti nabízí nebo se na jejich přípravě podílí, patří prodej a vysazování vánočních jedliček, oslava Dne Země v Pouzřanech, konference Venkovská krajina v Hostětíně, Letní škola udržitelných technologií v Hostětíně, Evropská noc pro netopýry, Jablečná slavnost v Hostětíně či Biojarmark ekologických zemědělců.
Projekty poradny Nejaktuálnějším zdrojem informací pro veřejnost je již čtvrté vydání Praktického rádce – Jak chránit životní prostředí ve městě, kterého lze získat při osobní návštěvě přímo v poradně. Publikace obsahuje důležité kontakty, seznamy sběrných dvorů a středisek, umístění kontejnerů na PET lahve apod. Elektronickou podobu této publikace a kalendář aktuálních akcí Veroniky mohou klienti najít na internetové stránce www.veronica.cz. Z prostředí Sítě ekologických poraden (STEP) vzešla inspirace vytvořit Ekomapu města Brna jako další zroj informací pro občany. Po řadě jednání vznikl model tvorby ekomapy, v němž je Odbor životního prostředí Magistrátu města Brna nositelem projektu, vlastníkem elektronického mapového podkladu a dodavatelem velké části dat. Veronica se na ekomapě podílela dodáním informací o institucích, které se ochraně přírody v Brně věnují, informací o studánkách a vrtech v Brně, o ekostezkách a síti prodejen zdravé výživy. Všechny námi zpracovávané údaje předpokládaly dlouhodobou orientaci v této oblasti a některé i přímou verifikaci v terénu. Ekomapa vyšla počátkem června 2004. Dalším projektem, jehož cílem je poskytnout občanům přehledný návod, jak konkrétně omezovat množství odpadů ve svých domácnostech, je The Waste Prevention Passport. Konkrétním výstupem projektu za rok 2003 byla příprava „odpadového stanoviště“ na Dni Země na hradě Veveří, kde se děti učily nakupovat svou snídani s ohledem na množství odpadů z obalů konzumovaných potravin, dále poradenství veřejným institucím (Kancelář veřejného ochránce práv, Ministerstvo životního prostředí, Fakulta sociálních studií), jak zacházet s odpady při provozu instituce, příprava manuálu o minimalizaci odpadů ve firmách apod. Dalším výstupem je leták s praktickými informacemi pro občany „Nápady, ne odpady“. Hana Chalupská Ekologická poradna Veronica
EKOLISTY
Koncepce EVVO Jihomoravského kraje
Jihomoravské
1/2004
Základní informace o vzniku a obsahu koncepce Environmetální výchova, vzdělávání a osvěta v Jihomoravském kraji má sice dlouholetou tradici a mnohde i vysokou kvalitu, přesto však bylo třeba vytvořit krajský program, který by sjednotil možnosti přístupu obyvatel ve všech regionech k informacím a vzdělávání a pomohl vyřešit dlouhodobé problémy.
Výchozím pracovním podkladem pro Koncepci EVVO Jihomoravského kraje byl zejména Program rozvoje Jihomoravského kraje schválený Zastupitelstvem JMK dne 14. 2. 2002. Základními materiály zavazujícími kraj ke zpracování Koncepce EVVO byly Státní program EVVO a jeho Akční plán na léta 2001–2003. Cílem Koncepce EVVO je zvýšit povědomí občanů kraje o závislosti lidí na přírodě, prohloubit vědomí spoluodpovědnosti každého člověka za současný i budoucí stav životního prostředí a přispět k aktivizaci lidí ve prospěch udržitelného rozvoje Jihomoravského kraje, České republiky i planety Země. Úroveň trvalé péče o životní prostředí úzce souvisí se stavem environmentálního vědomí a vzdělanosti obyvatel. První setkání zpracovatelů Koncepce EVVO bylo iniciováno Lipkou – Domem ekologické výchovy a proběhlo v dubnu roku 2001. Byli na něj přizváni zástupci organizací orientovaných na ekologickou výchovu ve školách a na environmentální osvětu veřejnosti. Zde vznikl základ koordinační skupiny pro zpracování Koncepce EVVO, která pověřila Lipku svým zastupováním vůči orgánům kraje. Osnova Koncepce EVVO je tvořena šesti okruhy (Úvod, Terminologie, Současný stav environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, Stanovení vize, cílů, priorit a opatření v environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě, Organizační a finanční zabezpečení systému, Shrnutí) a dvěma přílohami (Akční plán Koncepce EVVO pro rok 2003, Přehled organizací zabývajících se EVVO). V souladu se Státním programem EVVO byla koncepce rozčleněna do čtyř oblastí: • environmentální osvěta a přístup veřejnosti k informacím • environmentální výchova dětí, mládeže (MŠ, ZŠ-SŠ-SOU, VŠ), vzdělávání pedagogických a odborných pracovníků • environmentální vzdělávání a osvěta v podnikové sféře • environmentální vzdělávání a osvěta ve veřejné správě. V první fázi byl zpracován popis současné situace EVVO v kraji, ze kterého vyplývají následující problémy k řešení v jednotlivých cílových skupinách: v osvětě veřejnosti nedostatečně rozvinutá síť poradenských míst, nedostupnost nezávislých informací a jejich nedocenění, chybějící veřejná podpora existujících, ale zejména nově vznikajících poradenských míst a neexistence pozitivních příkladů a vzorů environmentálně šetrného chování zejména v oblasti veřejné správy;
ve výchově dětí v předškolním věku nedostatečná připravenost a zaujetí některých učitelek a nedostatek středisek ekologické výchovy nabízejících služby mateřským školám; ve výchově a vzdělávání na základních školách je nedostatečné a nekomplexní uplatňování environmentálních témat ve výuce, nízký počet středisek ekologické výchovy nabízejících jednodenní a pobytové výukové programy, systém DVPP v environmentální oblasti je nedostačující a neucelený, chybí i odborná a metodická pomoc, jakož i finanční podpora ekologických aktivit; ve vzdělávání na středních školách, učilištích a vyšších odborných školách nedostatečné a nekomplexní uplatňování environmentálních témat ve výuce, což platí zejména u středních škol a odborných učilišť, kde jsou ekologické předměty vyučovány pouze ojediněle a většinou jen v rovině obecné ekologie bez užšího vztahu k vyučovaným oborům, dále nízký počet středisek ekologické výchovy nabízející jednodenní a pobytové výukové programy pro středoškolskou věkovou kategorii, systém DVPP v environmentální oblasti je nedostačující, i zde chybí odborná a metodická pomoc školám i finanční podpora ekologických aktivit; v environmentálním vzdělávání vysokoškolských studentů současná úroveň environmentální složky přípravy budoucích učitelů, ale i odborníků v ostatních oborech neodpovídá společenské důležitosti této tematiky; v mimoškolní ekologické výchově vzájemná neprovázanost a nekoordinovanost výchovného působení i odborné přípravy začínajících vedoucích, finanční a prostorové problémy, nepřízeň a přezíravost představitelů obcí, politiků i médií vůči standardním aktivitám v oblasti životního prostředí a celkově malý počet aktivních členů ekologických zájmových kroužků a klubů; v podnikatelské sféře častým jevem je snaha podnikatelských subjektů řešit konkurenceschopnost zvyšováním produkce na úkor životního prostředí, v podnikové sféře chybí znalosti systému environmentálního managementu a jeho strategického využívání; v environmentální výchově a osvětě ve veřejné správě nedostatečná znalost environmentálních přístupů a jejich praktického využití u většiny složek veřejné správy, málo pozitivních příkladů, malá schopnost přebírat zahraniční koncepty a zkušenosti (jazyková bariéra) a zatím malé rozpočtové možnosti kraje; Na základě uvedených zjištění navrhuje Koncepce EVVO JMK patřičná opatření. V souladu s Koncepcí EVVO ustanovil ředitel KrÚ JMK Krajskou koordinační skupinu pro EVVO (dále jen „KKS“). Hlavním úkolem této skupiny je postupné a efektivní uskutečňování Koncepce EVVO v Jihomoravském kraji tak, aby bylo dosaženo cílů Koncepce EVVO. Na svých zasedáních členové KKS mimo jiné formulují aktivity a opatření, kterými je třeba rozvíjet EVVO v nejbližším období. Tato opatření jsou vždy v souladu s Akčním plánem Koncepce EVVO a jsou navržena jako priority v realizaci Koncepce EVVO v konkrétním roce. Ing. Andrea Dvořáková OŽPZ KrÚ Jihomoravského kraje
Koncepce EVVO
Jihomoravský kraj zadal v roce 2002 zpracování Koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (dále jen „Koncepce EVVO“).
15
16
EKOLISTY 1/2004
Jihomoravské
17
Koncepce EVVO v roce 2003 Naplňování akčního plánu koncepce EVVO v roce 2003 Tvůrci Koncepce EVVO vytvořili pro první rok realizace Akční plán, který obsahoval 25 a potřeboval by pro svoji realizaci 15 mil. Kč. Rada Jihomoravského kraje pak vybrala pro řešení v roce 2003 jen část z nich: 1. Energetické úspory na středních školách Jihomoravského kraje (cíl: seznámení studentů s možnostmi úspor energie a alternativními zdroji energie včetně zpracování energetických auditů) 2. Dobudování pobytového střediska ekologické výchovy Rychta Krásensko (cíl: dobudování pobytového zařízení pro environmentální výchovu) 3. Environmentální vzdělávání pracovníků veřejné správy JMK (cíl: zvýšit environmentální povědomí úředníků veřejné správy) 4. Podpora a oceňování environmentálně zaměřených diplomových prací (cíl: aktivní podpora vzniku prací řešících environmentální, ekologickou a sozologickou problematiku ve vztahu k území JMK) 5. Environmentální informační servis pro školy a mateřské školy (cíl: poskytovat pravidelný informační servis školám) 6. Příklady environmentálního chování KrÚ JMK (cíl: zabezpečit provoz úřadu šetrný k životnímu prostředí a šetřící přírodní zdroje vytvořením návrhů konkrétních opatření směřujících k minimalizaci negativních vlivů provozu KrÚ na životní prostředí, 1. opatření – separace papíru)
Soutěž diplomových prací na téma ekologie a životní prostředí se vztahem k území Jihomoravského kraje Letos se bude konat již II. ročník Soutěže diplomových prací, kterou pořádá Jihomoravský kraj ve spolupráci s Ekologickým institutem Veronica. Soutěž je určena pro všechny studenty, kteří obhájí diplomovou práci v roce 2004. Minulý rok byla soutěž otevřena i pro bakalářské a doktorandské práce. Vzhledem k jejich malému zastoupení je letos soutěž určena pouze pro diplomové práce. V roce 2003 bylo do soutěže přihlášeno 31 studentských prací (z toho 30 diplomových prací a jedna bakalářská práce). Práce byly hodnoceny šestičlennou komisí složenou z vysokoškolských pedagogů
a odborníků z praxe. Hlavní důraz byl kladen na odbornou úroveň práce a přínos Jihomoravskému kraji. Vyvrcholením soutěže byla Studentská konference, na které předal hejtman Jihomoravského kraje finanční ocenění autorům nejlepších prací. Na konferenci, která se konala 19. listopadu 2003 v sále Krajského úřadu Jihomoravského kraje, prezentovalo výsledky svých prací 19 účastníků soutěže. Kromě studentů se jí zúčastnili i vysokoškolští pedagogové a zaměstnanci krajského úřadu. Všechny studentské práce byly velmi dobře zpracovány a bylo opravdu těžké vybrat z nich ty nejlepší. Vítězkou soutěže se stala Hana Mrázková z Agronomické fakulty MZLU s prací na téma EIA – posuzování vlivů na životní prostředí na Brněnsku. Určitě nepřehlédnutelná práce byla Evy Uhlířové ze Zahradnické fakulty MZLU Hodnocení vizuálních vlivů na krajinu a také práce Karla Bidla z Fakulty architektury VUT – Energopark – výzkumné a vzdělávací centrum alternativních zdrojů energie. Cílem soutěže je navázání či prohloubení spolupráce vysokých škol s Jihomoravským krajem a vytvoření tradice interdisciplinárních setkávání studentů a pedagogů vysokých škol, které spojuje zájem o životní prostředí a ekologii.
Koncepce EVVO
Podrobnější informace a podmínky pro přihlášení do II. ročníku Soutěže diplomových prací na téma ekologie a životní prostředí se vztahem k území Jihomoravského kraje najdete na www.veronica.cz.
18
Ing. Marie Kotyzová, Ekologický institut Veronica Předávání cen hejtmanem Jihomoravského kraje na Studentské konferenci 19. 11. 2003, foto: Ing. Katrin Hromádková
EKOLISTY
Koncepce EVVO v roce 2003
1/2004
Jihomoravské
Projekt Energetické úspory na školách V listopadu 2003 proběhl na Středisku ekologické výchovy Rychta Krásensko (detašované pracoviště Lipky – Domu ekologické výchovy) vzdělávací projekt o energetických úsporách pro jihomoravské střední školy. Projekt byl financován Nadací Partnerství a Jihomoravským krajem. Studenti šestnácti přihlášených škol se nejprve formou výukového programu seznámili s možnostmi úspor energie, jejich aplikacemi ve školách i domácnostech. Důraz byl kladen především na praktická řešení: typy těsnění, zateplovací materiály, regulační prvky ve vytápění, úsporné zářivky a řadu dalších možností energetických úspor s jejich různou finanční náročností. Při praktickém měření se studenti naučili zacházet například s wattmetrem, s jehož pomocí zjišťovali odběr elektrické energie různými spotřebiči. Nakonec si vyzkoušeli cvičný energetický audit budovy střediska ekologické výchovy.
Své návrhy pak studenti prezentovali 9. prosince na Středisku ekologické výchovy Rychta Krásensko před komisí složenou z odborníků, zástupců sponzorů a ekologických organizací. Ve velké konkurenci 16 představených projektů bylo vybráno pět nejlepších, které byly ohodnoceny částkou 50 000 Kč na realizaci úsporných opatření. Ale ani ostatní školy neměly důvod ke smutku, protože každá získala 5 000 Kč na malonákladová úsporná opatření navržená studenty a všichni přítomní si navíc jako poděkování za aktivitu odnesli úsporné žárovky od firmy Philips. Druhý den byla pro zájemce připravena tematická exkurze po nízkoenergetických domech, větrných a vodních elektrárnách v Jihomoravském kraji. Dobrou zprávou je, že projekt se bude realizovat i v roce 2004. Výukový program proběhne v říjnu a listopadu a představení studentských
Prezentace výsledků projektu, foto: Rychta Krásensko
Výukový program o úsporách energie, foto: Rychta Krásensko projektů bude opět začátkem prosince. I v letošním roce čeká na pět nejlepších středních škol příspěvek na energeticky úsporná opatření a krabice pomůcek, především však zajímavý projekt, ze kterého si studenti odnesou cenné informace i zkušenosti do praktického života. Bližší informace o zapojení do projektu je možné získat na Středisku ekologické výchovy Rychta Krásensko: tel.: 517 385 429, fax: 517 385 031, e-mail:
[email protected] Mgr. Petr Rejzek, Mgr. Michal Medek Lipka – Dům ekologické výchovy, pracoviště SEV Rychta Krásensko
Výukový program, foto: Rychta Krásensko
Koncepce EVVO
Studenti si kromě získaných znalostí a praktických zkušeností odvezli soubor pomůcek k tématu úspor energie, tzv. Krabici energie z dílny Rezekvítku - sdružení pro ekologickou výchovu a ochranu přírody. V další fázi projektu prováděli studenti hodnocení budovy školy z hlediska ztrát energie a navrhovali úsporná opatření. Výsledky svých pozorování, měření a návrhy úsporných opatření vyplňovali výzkumníci do připravených pracovních listů.
19
Koncepce EVVO v roce 2003 4. ročník konference MRKEV v Jihomoravském kraji Dlouhodobý projekt M.R.K.E.V. (Metodika a Realizace Komplexní Ekologické Výchovy) v regionech je v krajích České republiky úspěšně realizován již od roku 2001. Jeho hlavním cílem je vytváření funkčních regionálních systémů podpory školního i mimoškolního environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO). V souladu se záměry tohoto projektu se v krajích vytvářejí sítě pedagogických pracovníků a škol, předškolních a školských zařízení věnujících se ekologické výchově. Projekt je zaměřen také na setkání a spolupráci pedagogických pracovníků. V rámci uvedeného projektu proběhla v Jihomoravském kraji již 4. Malá Regionální Konference o Ekologické Výchově. Konala se ve dnech 3. a 4. listopadu 2003 v prostorách jednacího sálu Krajského úřadu Jihomoravského kraje, Žerotínovo nám. 3/5, Brno pod záštitou ministra životního prostředí ČR pana Libora Ambrozka a náměstka hejtmana Jihomoravského kraje pana Antonína Kmenta. Konference byla jako součást projektu „Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy v regionech“ podpořena jednak ze strany MŠMT ČR, rovněž tak i Jihomoravského kraje a Odboru životního prostředí Magistrátu města Brna. Na její přípravě a vlastní organizaci se významně podílela Lipka – Dům ekologické výchovy, Brno, Lipová 20 spolu s Pedagogickou fakultou MU Brno a Pedagogickým centrem Brno. Na tomto pracovním setkání byly zastoupeny nejenom školy, školská zařízení a organizace zapojené do Sítě M.R.K.E.V., ale rovněž i řada dalších. Program konference se skládal z prezentací na plénu a z tvůrčích dílen. První den byl věnován pedagogům základních škol a hlavním tématem byly školní zahrady, učebny v přírodě a úspěšné školní projekty. Tohoto dne se konference zúčastnilo celkem 108 pedagogů, zástupců veřejné správy a nevládních organizací. Druhý den patřil především školám středním, předcházející program byl rozšířen o další téma Úspory energie ve školách. Druhý den bylo na setkání přítomno 56 účastníků. Na konferenci vystoupili se svými příspěvky, které informovaly o současném stavu a výsledcích EVVO v našem regionu, celkem 22 přednášející.
Koncepce EVVO
V obou dnech měli účastníci možnost si zakoupit informační i metodické materiály a pomůcky, v předsálí si prohlédnout panely s prezentací činnosti škol, středisek ekologické výchovy i jejich partnerů v oblasti EVVO v kraji. Každé odpoledne se konaly praktické dílny se zaměřením
20
Účastníci konference v jednacím sále KrÚ JmK, foto (i obr. dole): Petr Laštůvka na poskytnutí dalších aktuálních odborných informací, bezprostřední kontakt s lektory, exkurze do provozu škol a terénních pracovišť s praktickými ukázkami ekologických výukových programů. V průběhu konference proběhlo také již tradiční losování výherců metodických pomůcek a publikací (např. Krabice jehličí, puzzle Život a vývoj v lese, Lesní čarování 1.-3. díl, domino Les, Krabice ptáků zpěváků, projekt Wild a publikace Posviťme si na úspory). Přehled výherců (celkem 11 základních škol a 4 střední školy), účastníků konference i přednesených příspěvků z jednání konference je obsažen v tištěném sborníku. Konference měla důstojný průběh a dobrý ohlas u pedagogických pracovníků, hostů i partnerských organizací a institucí v kraji. Lze si jenom přát, aby příští, v pořadí již 5. konference, byla stejně zajímavá a inspirativní jako ta v roce 2003. Mgr. Eva Kučerová, Lipka – Dům ekologické výchovy, Brno
EKOLISTY
Představuje se …
Následující tři články představí činnost tří různých subjektů – podniku, nevládní organizace a střední školy. Každá z nich patří v oblasti EVVO k těm, kdo se mají s čím chlubit. A hlavně se v nich najdou lidé vždy ochotni podělit se o své zkušenosti.
1/2004
Jihomoravské
Systém ochrany životního prostředí V PODNIKU GM, spol. s r. o. Společnost GM, spol. s r. o. Vyškov byla založena v říjnu roku 1991. Navázala tak na více než čtyřicetiletou tradici zpracování plastů ve Vyškově. Patří k významným výrobcům plastových výrobků a nástrojů pro lisování a vstřikování plastů. Současný výrobní program zahrnuje výrobu spotřebního zboží z plastů, výrobu technických dílů z plastů, výrobu forem a nástrojů.
Systém ochrany životního prostředí je založen na identifikaci nejvýznamnějších environmentálních aspektů, stanovení environmentálních cílů včetně úkolů a jmenovité odpovědnosti k jejich zlepšení.
Společnost provozuje činnost ve dvou provozech - na Smetanově nábřeží a na ulici Brněnská, do kterého jsou postupně soustředěny výrobní kapacity.
Zvýšená pozornost vrcholového vedení zaměřená na odpovědnost, ohleduplné chování a výměnu informací v oblasti ochrany životního prostředí vede zaměstnance společnosti k trvalému zlepšování jejich vztahu k životnímu prostředí. Všichni zaměstnanci společnosti jsou opakovaně školeni ze zásad ochrany životního prostředí.
Ve společnosti je zaměstnáno 128 pracovníků. Vrcholové vedení GM, spol. s r. o. usiluje o dlouhodobě rentabilní, konkurenceschopné, bezpečné a k životnímu prostředí odpovědné podnikání v oblasti zpracování plastů a výroby forem. Hlavním cílem činnosti firmy je zajištění požadavků zákazníků odpovědným a spolehlivým přístupem všech pracovníků – „být partnerem pro Vás“. Základním strategickým záměrem firmy je orientace na zákazníka, tzn. podřízení všech činností souvisejících s jakostí stanovenému cíli – spokojenému zákazníkovi. Systém řízení jakosti je popsán v příručce systému jakosti a je prováděn v souladu s požadavky norem řady ČSN ISO 9000. Certifikace obou systémů proběhla v listopadu 2003. Technologie zpracování plastů či technologie obrábění kovů nepředstavují pro životní prostředí takové zátěže nebo rizika jako jiné obory. Společnost GM, spol. s r. o. si přesto uvědomuje vysokou míru odpovědnosti za ochranu životního prostředí před veškerými dopady svých činností, výrobků a služeb na kvalitu životního prostředí a zdraví obyvatel města Vyškova. Proto se rozhodla vybudovat systém ochrany životního prostředí s cílem minimalizovat veškeré negativní dopady a současně demonstrovat odpovědný přístup vedení společnosti k jeho ochraně. Systém ochrany životního prostředí v podniku GM, spol. s r.o. je založen na dobrovolném respektování všech zásad odpovědného podnikání a řízení ochrany životního prostředí, v souladu se zásadami uvedenými v Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES) č. 761/2001 – EMAS a standardu ISO 14001. Certifikace proběhla v září 2002.
Kontrolními postupy systému je opakované provádění interních auditů činností, aspektů a jejich dopadů a nestálé zdokonalování systému přijímáním preventivních opatření.
Podnik GM, spol. s r. o. si je vědom přístupu, který bohužel přetrvává v naší společnosti, kdy podniky jsou v mnohých očích největší poškozovatelé životního prostředí. V rámci právě probíhajícího projektu „Ekonomické, ekologické a sociální aspekty v podniku GM, spol. s r. o.“ by tento pohled rád změnil. Projekt představuje v duchu koncepce trvale udržitelného rozvoje sladění zájmů ekonomických, ekologických a sociálních. Podnik GM, spol. s r. o. sám všechny tyto aspekty při své podnikatelské činnosti zohledňuje, realizací projektu se tyto aspekty ještě rozšíří a zviditelní. Jednou z nejvýznamnějších aktivit v rámci projektu je spolupráce s organizacemi, jejichž zájmy jsou spíše ekologické či sociální. Kooperací podniku GM, spol. s r. o. a těchto organizací tak bude dosaženo souladu jejich zájmů, tedy uplatnění principu trvale udržitelného rozvoje na vyšší než podnikové úrovni. Cílem projektu je zvýšení konkurenceschopnosti podniku GM, spol. s r. o. prostřednictvím zavedeného environmentálního systému řízení. Dílčími cíly projektu jsou: 1. zvýšit ekologické povědomí svých zaměstnanců 2. rozšířit znalosti u tradičních i potenciálních obchodních partnerů o dobrovolných preventivních nástrojích využívaných podniky k ochraně životního prostředí 3. seznámit studenty a jejich pedagogy s možným vlivem podniků na životní prostředí
Vlastní systém ochrany životního prostředí byl vybudován na základě poznatků z úvodního environmentálního přezkoumání, identifikaci všech činností, výrobků a služeb s ohledem na veškeré právní a jiné požadavky, vztahující se na všechny činnosti a výrobky společnosti. Zásady environmentálního řízení jsou shrnuty do znění environmentální politiky společnosti GM, spol. s r.o., se kterou jsou seznámeni a se kterou se plně ztotožňují všichni zaměstnanci podniku. Environmentální politika společnosti je také předkládána všem nadřízeným a kontrolním orgánům, obchodním partnerům, zainteresovaným stranám i veřejnosti.
Představuje se …
Zásady environmentální politiky společnosti GM, spol. s r. o.: • Uplatňovat systém environmentálního řízení – EMAS pro ochranu životního prostředí • Dodržovat platnou legislativu • Snižovat negativní vlivy činností firmy na životní prostředí • Hodnocení vlivů na životní prostředí • Neustálé zlepšování • Otevřený přístup k řešení otázek pro životní prostředí
21
Představuje se … 4. zintenzívnit externí komunikaci podniku GM, spol. s r. o. v environmentální oblasti
Grafická část loga – „máme otevřeno“ znamená základní požadavek systému EMAS – externí otevřenost podniku:
Projekt vznikl jako součást diplomové práce Bc. Radky Křivánkové, studentky Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulty managementu a ekonomiky. Koordinátorem projektu je Ing. Stanislav Wasserbauer, technický ředitel společnosti GM, spol. s r. o. a zmocněnec pro životní prostředí.
Nebudeme nic skrývat, nebudeme se schovávat, nebudeme zatajovat. Poskytneme Vám informace o našich činnostech, našem dopadu na životní prostředí.
Celý projekt byl vypracován na základě myšlenky, že existují podniky, které se dobrovolně a na vlastní náklady starají o životní prostředí. Tato dobrovolná snaha podílet se na ochraně životního prostředí pro ně znamená především dodatečné náklady. Zodpovědný přístup podniku k ochraně životního prostředí však může být využit a v konečném důsledku povede ke zvýšení jeho konkurenceschopnosti.
Obchodní partnery upozorníme na zavedený environmentální systém řízení a možnosti podniků podílet se na zlepšování kvality životního prostředí.
Základním prvkem spojujícím všechny aktivity projektu, veškerou komunikaci podniku se zaměstnanci, obchodními partnery, školami, médii a dalšími organizacemi je logo projektu. Účelem loga je jednak propagovat podnik GM, spol. s r. o., dále upozorňovat na zavedený environmentální systém řízení v podniku.
Zaměstnancům zprostředkujeme informace o životním prostředí a jeho ochraně.
Studenty a jejich pedagogy seznámíme s dobrovolnými snahami podniků chránit životní prostředí. Médiím i ostatní veřejnosti ochotně poskytneme veškeré informace. Prosadíme zvýšení informovanosti o environmentálních systémech řízení u široké veřejnosti Bc. Radka Křivánková, studentka Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně
Představuje se …
Prezentace environmentálního vzdělávání a výchovy ve SPŠ Edvarda Beneše v Břeclavi
22
Zřizovatelem Střední průmyslové školy Edvarda Beneše je Jihomoravský kraj. Škola sdružuje SPŠ, domov mládeže a školní jídelnu. Nosnými obory vzdělávací nabídky školy jsou strojírenské, elektrotechnické a dopravní obory, každý v několika zaměřeních. Břeclavská střední průmyslová škola má velmi rozsáhlou spádovou oblast. Je největší školou v regionu, neboť ji navštěvuje téměř 700 žáků. První setkání školy s obnovitelnými zdroji energie bylo využití nabídky akce Slunce do škol a zrealizování demonstračního fotovoltaického systému malého výkonu FVS 2000 připojeného k elektrické rozvodné síti, plně dotovaného Státním fondem životního prostředí. Krátce nato jsme s pomocí břeclavského starosty získali významnou podporu Úřadu vlády Dolního Rakouska pro vybudování velkorozměrového fasádního fototermického kolektoru pro ohřev teplé užitkové vody. Jednalo se o zpracování studie a prováděcího projektu od AEE – Arbeitsgemeinschaft ERNEUERBARE ENERGIE Wien a přímou finanční dotaci 350 000 ATS od vlády Dolního Rakouska. Tento kolektor má aktivní plochu 85 metrů čtverečních, akumulační zásobník teplé vody 4 000 litrů a představuje investici 2,3 mil. Kč. Jeho realizace je příkladem skloubení spolupráce a finančních podpor z různých institucí i států. Umístění kolektoru na fasádě školy je významné jak svým výukovým využitím, tak i demonstrací pro širokou veřejnost. Zařízení předehřívá užitkovou vodu pro potřeby školní jídelny a školní prádelny – chráněné dílny. Představuje asi 40 % úspor nákladů na potřebný zemní plyn, kterým se ohřev dokončuje a také ekologický přínos snížením škodlivých emisí. Návratnost investice je předpokládána asi 7 let provozu. Podle dohody s AEE Wien jsou fyzikální veličiny systému automaticky měřeny, ukládány v řídícím počítači a internetovou cestou přenášeny do Vídně k dalšímu zpracování. Škola se rozhodla rozšířit oblast svého působení v zajímavé a významné oblasti obnovitelných zdrojů energie. Navázala časté pracovní styky s profesorem ing. Jiřím Surým, DrSc, který svými zkušenostmi a dobrými výsledky s fluidním zplynováním biomasy, výrobou tepla a výrobou elektrické energie v kogeneraci získal naši školu pro spolupráci v uvedené oblasti. Vždyť podle záměrů EU je nezbytné zvyšování podílu obnovitelných zdrojů při získávání energie tepelné i elektrické.
A využívání biomasy představuje v našem regionu významnou příležitost k řešení různých problémů – nejenom energetického zdroje, ale i vytváření řady pracovních příležitostí. Nezbytnou podmínkou je kvalifikační připravenost v regionu na takovou budoucnost, jejíž horizont je několik roků. Průmyslová škola v návaznosti na Metodický pokyn MŠMT k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě a na Koncepci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihomoravského kraje provedla řadu opatření ve vyučovacím procesu i další činnosti k jejich naplňování. Především je to zařazení tematického celku Obnovitelné zdroje energie s dotací 12 hodin do předmětu Stavba a provoz strojů studijního oboru Strojírenství, vypracování učebních plánů nového zaměření v oboru Strojírenství, a to zaměření Obnovitelné zdroje energie. Předpokládáme zahájení jeho výuky ve školním roce 2005/06. Absol-
Areál SPŠ Edvarda Beneše, foto archiv školy
EKOLISTY
Představuje se …
V roce 2003 škola s finanční dotací zřizovatele a s podporou jeho odboru školství zpracovala jako malonákladové texty skripta „Obnovitelné zdroje energie“. Jsou určena pro výukové aktivity školy a další využití. Jejich zpracovateli jsou především pedagogové školy i významní externí spolupracovníci. Získali mnoho užitečných zkušeností, které usnadní podobné další práce, ať už na druhém dílu skript zaměřeném zejména na příklady, měření úloh, konstrukční zadání výkresů, zadání a řešení projektů, tak i v dalších oblastech. Cílem školy je připravit pro studenty podklady pro distanční formu studia a modernizovat metody vzdělávání v této oblasti. V rámci výuky studijního oboru Elektrotechnika a jeho zaměření Informační technologie i zaměření Počítačové systémy je škola způsobilá připravit internetový přenos zajímavých skutečností environmentálního vzdělávání a výchovy nabídnout jejich vysílání. Protože ke škole budou připojena dvě střední odborná učiliště s nosnými učebními obory elektrotechnickými a strojními, představují pro nás mimo jiné přiblížení výrobní základny pro realizaci našich zajímavých projektů, především z obnovitelných zdrojů energie. S pomocí vybavení školy a dovedností žáků učebních oborů budeme moci zhotovit svoje díla, případně své služby a práci nabídnout veřejnosti. Škola je zapojena do rakousko-českého projektu Sluneční síť, udržuje a úspěšně rozvíjí spolupráci s několika rakouskými školami. Přitom problémy environmentálního vzdělávání a výchovy představují vždy společný zájem zúčastněných. Záměrem školy je připravit a uspořádat kolokvium zaměřené na pěstování a energetické využívání biomasy. Máme dobrou zkušenost z podobné dříve uspořádané akce zaměřené na informační a komunikační technologie. Cílem je, aby kolokvium splnilo roli startovacího impulsu, nebo velkého třesku v něčem, co téměř všichni vědí, ale pořád se téměř nic neděje. Dojednáváme účast a spolupráci potřebných a významných účastníků a dalších zájemců. Vždyť v našem regionu jsou velké zemědělské plochy ladem, EU omezuje množství povolených komodit. Přitom požadavky na biomasu jsou veliké. Příprava, výstavba a provoz stanic fluidního zplynování biomasy, výroba tepla a v kogeneraci elektrické energie představují velkou řadu pracovních příležitostí. To by mělo být hlavními myšlenkami kolokvia. Střední průmyslová škola Edvarda Beneše v Břeclavi má zajímavé solární zařízení a připravuje realizaci dalších zařízení obnovitelných zdrojů energie. V oblasti studentských prací a projektů má dobré výsledky a zkušenosti. Navazuje styky a výměnné akce se školami jak v České republice, tak v zahraničí, zejména v Rakousku a Slovenské republice. Jsme ochotní a způsobilí naše činnosti a výsledky zájemcům předvést a dle možnosti jim pomoci. Ing. Rouček Josef, ředitel SPŠ EB Břeclav
1/2004
venti budou připravováni pro projekční a konstrukční přípravu uvedených zařízení, organizaci jejich výstavby, provoz a údržbu, podnikání v oboru a podobně. Z uvedeného čtyřletého denního maturitního studia budou odvozeny kvalifikační a rekvalifikační vzdělávací kurzy i další možné formy vzdělávání. Škola už několik let používá metodu projektového vyučování pro naplňování požadavku klíčových dovedností studentů. Nejpokročilejší je studijní obor strojírenství, jehož projektové práce už několik let vyhrávají krajské kolo SOČ (středoškolské odborné činnosti) a sklízejí i další úspěchy. Přitom náměty obnovitelných zdrojů energie jsou jejich častými tématy – od solárních zařízení přes malé větrné elektrárny, tepelná čerpadla a další. Protože škola je držitelem certifikátu Autodesk Academia, vlastní multilicence vždy nejvyšší verze softwaru, který patří ke standardu výuky. Projekty studentů jsou vždy dobře graficky zpracované a získávají i jiná ocenění. V červnu 2003 získala skupina studentů školy v soutěži Slunce před tabulí, vyhlášené Ministerstvem životního prostředí, za práci Pískový solární kolektor první cenu. Podstatou je přenos jímaného tepla pískem a grafitovými zrnky, součástí přenosu je šnekový dopravník s fotovoltaickým pohonem, předpokládaná teplota pískového média asi 300 °C. Škola má záměr toto zařízení s podporou sponzorů realizovat pro účely pokusů a měření. Dva studenti břeclavské průmyslovky byli v červenci 2003 vysláni prezentovat své projekty na vědeckotechnickou přehlídku ESI (vědecko-technických prací mládeže) do Moskvy. Práce Petra Berky, za niž v kategorii učebních pomůcek získal v krajském kole SOČ třetí místo, byla prezentací solárního systému školy a obnovitelných zdrojů energie. Její grafické provedení a animace na počítači ji předurčují k promítání žákům středních i základních škol a exkurzím z řad veřejnosti. Právě exkurze veřejnosti včetně zahraničních návštěvníků několikrát absolvovaly prohlídku solárních zařízení včetně akumulátorového a řídícího systému a počítačových prezentací, kterými škola disponuje. V prosinci 2003 vyvrcholila v Jihomoravském kraji soutěž žáků středních škol o nejlepší energetický audit školy. Nejúspěšnější bylo družstvo SPŠ Edvarda Beneše z Břeclavi. Mimo jiné předvedlo své dílo v počítačovém zobrazení simulovaného průchodu školou s barevným zobrazením tepelných mostů – úniku tepla atd. Družstvo získalo mimo jiné šek na částku 50 000,- Kč použitelnou na energetické účely. Přání úspěšných soutěžících se naplnilo a škola zakoupila větrnou elektrárnu 750 W. Dosud je uskladněna a čeká na montáž na zatím neurčeném místě. Situaci trochu komplikuje skutečnost, že k průmyslové škole budou v rámci optimalizace sítě škol od července připojeny dvě jiné školy, takže i tam je hledáno ono místo určení.
Jihomoravské
Ve Veselí nad Moravou na úpatí Bílých Karpat bylo v roce 1996 založeno Vzdělávací a informační středisko Bílé Karpaty (VIS), které je obecně prospěšnou společností. Zakladateli této organizace jsou: Město Veselí nad Moravou, Základní organizace Českého svazu ochránců přírody Bílé Karpaty a Správa chráněných krajinných oblastí ČR (Praha). Tato organizace se zaměřuje na celou řadu činností. Především je to osvěta a výchova obyvatel jihovýchodní Moravy, zejména CHKO Bílé Karpaty, v oblasti životního prostředí. Provádí ekologické výukové programy, terénní exkurze, tábor a přírodovědné kroužky pro školní mládež. Zaměřuje se i na další vzdělávání pedagogických pracovníků, přednášky pro veřejnost, ekologické a turistické poradenství. VIS Bílé Karpaty rovněž vydává bilaterální regionální časopis Bílé-Biele Karpaty
a vytváří řadu propagačních materiálů z oblasti ochrany přírody a životního prostředí. Mezi veřejností je VIS Bílé Karpaty známé především díky cestopisným večerům, které se konají jednou měsíčně od října do dubna. V příjemném prostředí přednáškového sálu předávají cestovatelé své zážitky a zkušenosti z cest. Největší věhlas však mají exkurze do přírody, na kterých pracovníci střediska seznamují účastníky se vzácnými živočichy a rostlinami. Exkurze směřují nejen do Bílých Karpat, ale i do zajímavých míst v okolí Veselí nad Moravou, v okrese Hodonín a Uherské Hradiště. Neustále stoupá zájem o výukové programy s přírodovědně-ekologickou tematikou na školách. Záměrem pracovníků střediska je, aby
Představuje se …
Vzdělávací a informační středisko Bílé Karpaty, o.p.s.
23
Představuje se … programy svým obsahem rozšířily a prohloubily učivo přírodopisu, biologie, zeměpisu, občanské výchovy nebo ekologického praktika. Programy probíhají ve školách, v budově VIS Bílé Karpaty, nejlépe však přímo venku v přírodě. Upřednostňování pobytu v přírodě má zvláště v posledních letech svůj velký význam při výchově dětí. Zájemci o environmentální výukové programy mohou získat nabídku pro MŠ, ZŠ I. a II. stupeň i pro střední školy a učiliště. Ten, kdo nechodí do školy, se s činností VIS Bílé Karpaty může setkat při řadě dalších aktivit pro širokou veřejnost. Především je to Ekojarmark ke Dni Země, soutěž Zelená stezka – Zlatý list, sázení stromů, mapování černých skládek, čištění říčních koryt, sběr baterek či hliníku nebo tvorba naučných stezek. Činnost střediska se zaměřuje na tyto oblasti:
1. Ekologická výchova další vzdělávání pedagogů VIS Bílé Karpaty se podílí na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, a to formou vzdělávacích kurzů, seminářů a exkurzí. Semináře jsou určeny pro učitele mateřských, základních, středních škol i odborných učilišť. ekologické výukové programy Výukové programy doplňují standardní výuku ke zvýšení znalosti o přírodě a životním prostředí a vedou k pochopení základních ekologických souvislostí. Obsahují herní a diskusní aktivity, používají se netradiční formy výuky. Výukové programy provádíme v přírodě, v našem středisku a na všech školských zařízeních. Témata výukových programů je možno zvolit z naší nabídky nebo předem podle vlastního zájmu domluvit s lektory. exkurze, projekty V letních měsících uskutečňujeme terénní výukové programy – exkurze do chráněných území s odborným výkladem, pozorováním a netradičními aktivitami. Podporujeme a provádíme i školní ekologické projekty, jako sledování živočichů a rostlin, mapování krajiny, založení herbáře, třídění odpadu apod.
soutěže, letní tábory, kroužky Pro školní mládež nabízíme soutěže, olympiády (místní a regionální kolo Zelená stezka – Zlatý list apod.). V letních měsících organizujeme letní tábor Karpaťáček, brigády, víkendové akce. Ve školním roce pracujeme s přírodovědným oddílem Karpaťáček, který má k dispozici pestrou knihovnu, vybavení k promítání filmů a diapozitivů, sbírky přírodnin a laboratoř.
2. Ekoporadna a informační činnost Informační služby poskytujeme v pondělí–pátek 8–16 hodin VIS Bílé Karpaty poskytuje informační materiály pro občany, turisty a jiné návštěvníky města a okolí. Informuje o státních orgánech, nevládních organizacích, dopravním spojení, ubytování, stravování, o městě (památky, firmy, instituce, akce), především však o přírodě a životním prostředí, zabývá se rovněž otázkami rozvoje regionu apod. ekologické poradenství Provádíme odborné poradenství v oblasti životního prostředí, ochrany přírody a ekologie. Nabízíme pomoc pro studenty při zpracovávání seminárních a diplomových prací, zajišťujeme odborné praxe a stáže studentů. knihovna, videotéka VIS Bílé Karpaty nabízí možnost bezplatného zapůjčení literatury, audio či videokazet s tematikou příroda a životní prostředí. publikační činnost Průběžně vydáváme řadu informačních materiálů a odborných publikací (např. Chráněná území okresu Hodonín, Zajímavosti města Veselí nad Moravou, Značky na obalech, Využijme energii slunce a další). Pravidelně publikujeme odborné články v místním a regionálním tisku.
3. Ostatní činnost časopis Bílé – Biele Karpaty Ve spolupráci se Společností pro trvale udržitelný život (STUŽ) Bílé Karpaty, Správou CHKO Bílé Karpaty a partnery ze Slovenska zabezpečuje VIS Bílé Karpaty redakci a vydávání regionálního čtvrtletníku o přírodě, kultuře, historii i současnosti moravsko–slovenského pomezí. přednášky a besedy, cestopisné večery V přednáškovém sále probíhají odborné přednášky (ochrana přírody, životní prostředí, zdravá výživa), v zimních měsících i Cestopisné a přírodovědné večery pro širokou veřejnost. výstava „Příroda jihovýchodní Moravy“ Přijďte navštívit do naší budovy stálou výstavu „Příroda jihovýchodní Moravy“. Tato expozice představuje na deseti panelech hlavní biotopy naší oblasti prostřednictvím fotografií, přírodnin a doplňujících textů. VIS Bílé Karpaty je členem těchto celostátních sdružení: • Sdružení středisek ekologické výchovy Pavučina
Představuje se …
• Síť ekologických poraden Step ČR
24
Mgr. Radka Nekardová, ředitelka VIS Bílé Karpaty Tábor Karpaťáček, foto: archiv VIS Bílé Karpaty
EKOLISTY
Co se chystá Zřízení a provozování Lesní školy Jezírko z pohledu lesníka
1/2004
Jihomoravské
21. dubna 2004 se sešlo několik desítek představitelů Jihomoravského kraje, města Brna, městských částí, novinářů, podnikatelů a zvědavců na místě zvaném U jezírka uprostřed trasy mezi Soběšicemi a Útěchovem. Konal se zde první Den pootevřených dveří. Dveře nově budovaného pracoviště zde pootevřela Lipka – Dům ekologické výchovy všem, od koho očekávala pomoc při dokončovacích pracích. Nové pracoviště už má svůj název: Lesní škola Jezírko. • v zahraničí použité pedagogické metody mají ohromný účinek – děti se uklidní, mohou se pak lépe soustředit a zajímat se horlivě o nové informace, rozvíjet tvořivé myšlení, nechápou potom les jako cizí objekt či kulisu pro procházky a výlety na kole, nýbrž jako něco důvěrně známého a pochopeného, zdroj jejich fantazie, her a možnosti rozvoje správným směrem, • tento cit pro les se má rozsáhle podporovat, aby se umožnil zdravý vývoj dětí na uvědomělé dospělé občany, jako prevence proti nežádoucímu jednání, které přináší současná civilizace, jedná se tedy např. o protidrogovou prevenci, • v neposlední řadě se provozováním lesní školy vytvoří dlouhodobý přínos ke zlepšení tvorby všeobecného mínění o lesním hospodářství mezi obyvatelstvem, tyto děti totiž budou v dospělosti rozhodovat o životním prostředí. Je proto velmi pozitivní, že v podmínkách Jihomoravského kraje a jeho metropole Brna se před 4 lety rozhodlo o zřízení tohoto speciálního výukového zařízení. U zrodu myšlenky a její realizace stály v prvé fázi především Úřad městské části Brno – sever a Školní lesní podnik Masarykův les Křtiny MZLU v Brně. Jejich představitelům a odpovědným pracovníkům se podařilo oslovit a přesvědčit o výjimečnosti myšlenky politiky, zastupitele, učitele i pracovníky správního aparátu, především z Magistrátu města Brna a Krajského úřadu Jihomoravského kraje. Ideálním místem k uskutečnění projektu se jevila prázdná budova lesovny Jezírko, stojící vpravo u silnice spojující Soběšice s Útěchovem. Postupně se však ukázalo, že budova zprvu vyžadující rozsáhlou rekonstrukci je v naprosto nevyhovujícím a neopravitelném stavu, nehledě na nutnost přeložení úseku přiléhající komunikace. Proto bylo rozhodnuto o vybudování zcela nového objektu Lesní školy Jezírko na sousedním pozemku, aby mohl být k praktické výuce využíván obrovský přírodní potenciál, který nabízejí okolní krásné a zdravé univerzitní lesy, pyšnící se bohatou druhovou pestrostí, včetně skladby zde se vyskytujících živočichů, i prostorovou úpravou s prvky lesní estetiky a světovou raritou Lesnickým Slavínem. Velmi pozitivní roli v prosazení a realizaci projektu sehrál brněnský Dům ekologické výchovy Lipka.
Stará hájenka je už dnes jen vzpomínkou, foto: autor článku
Chystá se …
V úvodu je třeba zodpovědět otázku, co se rozumí pod pojmem lesní škola. Je to výukové zařízení v přírodě, které má dětem ve stáří 9–12 let les přiblížit jako součást životního prostředí. Nabízí se tak v rámci pravidelné školní výuky praktická možnost přímého smyslového seznámení se s lesní biocenózou, včetně následného vytvoření si vztahu k přírodě na základě nově získaných vědomostí. Podstatný je přitom kontakt s lesníkem, odborným pedagogem, který nenásilnou formou zasvětí děti do tajemství lesa a života v něm. Jde o rozšíření obvyklého učení ve školních třídách o hravý způsob praktické výuky v lesních porostech, při němž se podpoří aktivace všech smyslů člověka, aby děti porozuměly stromům, lesní půdě, flóře i lesní fauně, a docílilo se tak harmonie mezi člověkem a přírodou. Krátce řečeno, je to příspěvek lesníka do celkové mozaiky vzdělávání školní mládeže. Jedná se o netradiční, ale moderní způsob výuky, o který je v zahraničí velký zájem, i když v České republice je nový. Lesní školy s úspěchem pracují např. ve Švýcarsku (curyšský Sihlwald), v Německu (Schwedt an der Oder), v Rakousku (Vídeňský les, Dunajský národní park). Ve Vídni se lesní škola nachází v přebudovaném výletním hostinci v lese nad městem, v dosahu městské hromadné dopravy, a je určena asi 15 tisícům vídeňských žáků 5. a 6. tříd základních škol. Provozována je akciovou společností Vídeňské městské lesy, která patří rakouskému hlavnímu městu, ve spolupráci se Školským úřadem města Vídně. Praktická výuka není zaměřena jenom na vlastní objekt lesní školy, ale také na několikadenní hromadné akce, kdy třeba děti samostatně na jaře zalesňují a následně se starají o nový les. Je pravdou, že právě v tomto objektu jsme čerpali náměty pro budování naší brněnské Lesní školy Jezírko. Lze tedy říci, že lesní škola vytváří pro školáky most mezi městem či vesnicí a lesem. Stává se zdrojem informací o lese a životním prostředí, které nemohou být klasickou výukou, suchopárnými knihami nebo masmédii dětem předány, a tím představuje značný přínos pro výchovu žáků směrem k přírodě. Každému školákovi je tak umožněno praktickými ukázkami získat osobní hmatatelné poznání života v lese přímo v reálném přírodním prostředí: • aktivní zkušeností, objevováním a prožitím určité doby v lese si žák vytvoří osobní vztah k lesu, • v popředí stojí hravé, lehce zažitelné učení a zkušenost s bezprostředním děním v lese, dětem se musí umožnit pochopení lesa prostřednictvím smyslů, tzn. čichu, hmatu, sluchu, chuti, a tím se dostat prostřednictvím pozorování a objevování k poznání a environmentálnímu jednání, dlouhodobě se tak dosáhne zodpovědného vztahu k přírodě, • dosáhne se také trvalého vštípení znalostí hodnot a významu lesa, následně se vzbudí láska k přírodě a její pochopení, • podle možností se vytvoří kladný vztah k lesu jako součásti kulturní krajiny, tím se stane rovněž srozumitelná nutnost jeho obhospodařování lesníkem, • v dětství získané pochopení lehké zranitelnosti životního prostředí a získaný potenciál znalostí o lesních ekosystémech je základem pro správné ohodnocení problémů životního prostředí v dospělosti, • nejde o to zprostředkovat les dětem pomocí čísel a výčtem faktů, ale přimět je ke správnému vztahu k lesu pomocí přímého styku s přírodou, navodit tak u nich pocit být v lese doma, být obklopen přírodou, rozumět jí,
25
Co se chystá Kompletní projektovou dokumentaci Lesní školy Jezírko uhradilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR a na základě stavebního povolení byla stavba zahájena v říjnu 2002. Na pokrytí nákladů výstavby se každý po 8 mil. Kč podílely Magistrát města Brna a Jihomoravský kraj, na dofinancování také Školní lesní podnik Masarykův les Křtiny MZLU v Brně částkou 5 mil Kč. Termín dokončení stavby je konec června 2004, datum slavnostního otevření pak 1. září 2004. V nově zbudované budově žáci naleznou především výukové prostory, tzn. místnosti s exponáty s nejširší paletou přírodnin, dílnu, kde budou v malých skupinkách opracovávat pod dozorem a podle návodu dřevěný materiál – řezat, brousit, soustružit a vyřezávat, učebnu pro další výukové aktivity – kreslení, modelování, výrobu skládaček z přírodních materiálů, ale také sociální zařízení včetně kuchyňky pro přípravu studených a teplých nápojů dle ročního období. V přilehlých venkovních prostorách bude další dílna a herna pod širým nebem s možností opékání špekáčků u ohníčku. Nezapomnělo se ani na vybudování malé vodní plochy, která evokuje název zdejší lokality. Pro zabezpečení celého provozu jsou k dispozici i služební místnosti s nutným kancelářským vybavením a příruční sklad. Nezbytným je byt domovníka situovaný v 1. patře, neboť je třeba správce pro stálé zajištění potřebného dozoru, správy a obsluhy celého objektu. Kvalitní průběh výuky v Lesní škole Jezírko bude zabezpečovat Dům ekologické výchovy Lipka, jeho vzdělaní, zkušení a pro věc zapálení pedagogové. Další učitelé budou zajišťováni z řad studentů a doktorandů Lesnické a dřevařské fakulty MZLU v Brně, také z technicko-hospodářských zaměstnanců Školního lesního podniku Křtiny. Informace v rámci základních lesnických disciplín budou cíleně doplňovány poznatky z biologie a ekologie, vše v terénu, v lese. Připravuje se i naučná stezka. Závěrem je nutno vyzvednout skutečnost, že je k dispozici v Brně pro školní mládež celého jihomoravského regionu takové moderní netradiční vzdělávací zařízení, které v České republice nemá obdoby. Podařilo se pro dobrou věc využít výjimečného přírodního a rekreačního zázemí lesů MZLU v Brně, obhospodařovaného ŠLP Křtiny, a zkušeností pracovníků DEV Lipka. V neposlední řadě se zrealizovaný projekt stal konkrétním výrazem spolupráce Krajského úřadu Jihomoravského kraje, Magistrátu města Brna a Mendelovy zemědělské a lesnické univerzity v Brně ve prospěch dětí, které si to bezesporu zaslouží. Ing. Pavel Mauer zástupce ředitele, Školní lesní podnik Masarykův les Křtiny Mendelovy zemědělské a lesnické univerzity v Brně
Lesní škola Jezírko z pohledu starostky Když jsme asi před čtyřmi lety stáli s ing. Jaroslavem Martínkem, CSc., ředitelem Školního a lesního podniku MZLU v Brně, před prázdnou budovou hájenky mezi Soběšicemi a Útěchovem, tak jsme ještě nevěděli, že v těchto místech vznikne unikátní projekt v Česku, tzv. lesní škola. Když jsem projevila lítost nad stavem a budoucím osudem objektu (zbourání), začala se tvořit myšlenka o lesní škole, se kterou se pan ředitel seznámil na svých služebních cestách v zahraničí. Navštívili jsme společně jednu lesní školu nad Vídní, kde nám učaroval význam projektu a účel výuky. Jsem hrdá na to, že letos bude zhmotněno nové smysluplné využití prostoru hájenky „Jezírko“, kdy po mnoha průzkumech a úvahách vzniká nový objekt lesní školy. Jedná se o repliku původní hájenky s přístavbou ze dřeva, která stavebně a provozně lépe odpovídá svému účelu. Provozovatel - Dům ekologické výchovy Lipka – v současné době dotváří interiér, aby upoutal školáky a odpovídal výuce o živočišném a rostlinném bohatství zejména v dané lokalitě. Už se moc těším na rozjásané dětské oči např. při předvádění troubení jelena tak, jak jsme byli svědkem ve Vídni. Doufám, že tento projekt bude příkladem pro další podobné v naší republice a bude podporován např. v rámci protidrogových opatření, na která jsou každoročně vynakládány nemalé částky. Ing. arch. Marta Hartlová starostka MČ Brno–sever
Lesní škola Jezírko z pohledu jihomoravského radního Člověk je součástí přírody, celého ekosystému. Chce-li přežít, musí přírodu chránit. Aby ji mohl chránit, musí ji poznat a pochopit, jak funguje. Musí si uvědomit, že necitlivé zásahy mohou v ekořetězcích způsobit nevratné katastrofy.
Chystá se …
Dogmatickým ochráncům přírody je nutno sdělit, že v přírodě existuje evoluční vývoj. Druhy vznikají a zanikají. Díky tomuto ději existují i oni sami. Člověk jako jeden druh působí na přírodu a ona na něj. Proto je nutno podporovat všechny aktivity, které lidem a zvláště mládeži umožňují pochopit děje v přírodě. Tím vytvoříme možnost pro každého člověka, aby si sám zformoval názor na argumenty ekonomických a pseudoekologických lobistických skupin.
26
Ing. Milan Venclík, člen Rady Jihomoravského kraje, radní s kompetencemi v oblasti regionálního rozvoje Lesní škola Jezírko v dubnu 2004, foto: Petr Laštůvka
EKOLISTY
Několika slovy
Několika slovy přispěli tentokrát ti, na které už zbylo jen malounko místa. V krátkých článcích je však zaznamenána obrovská spousta práce a inspirace.
1/2004
Jihomoravské
Akce ke Dni země a Měsíci lesů v Boskovicích ZDRAVÉ MĚSTO BOSKOVICE, člen NSZM ČR, se i letos připojilo k oslavám Dne Země. Ve spolupráci s MěÚ Boskovice a dalšími subjekty připravilo akce ke Dni Země a Měsíci lesů, které byly zaměřeny na zlepšení čistoty města a jeho okolí, na zdůraznění významu zeleně ve městě a na důležitost ochrany lesů a přírody.
vysvětlila přítomným důležitost ochrany lesů a přírody místostarostka Ing. Jaromíra Vítková.
Ve dnech 15.–18. dubna 2004 proběhl v Boskovicích a přilehlém okolí jarní úklid. Občané města se podíleli na úklidu místních komunikací, chodníků a veřejných prostranství. Odbor tvorby a ochrany životního prostředí společně se svozovou firmou K.K.Š., s.r.o. Boskovice zajišťovaly organizaci.
Po oficiální části mohly děti soutěžit o ceny ve znalostech v přírodopise a všichni si mohli prohlédnout unikátní chovatelskou přehlídku loveckých trofejí z honiteb celého okresu Blansko.
Odstranění odpadků v přilehlém okolí města dobrovolně nabídly neziskové organizace, které se Zdravým městem spolupracují celý rok. NIBOWAKA – oddíl skatů provedl vzorný úklid v lokalitě pod Vyhlídkou, členové NESEHNUTÍ (NEzávislé Ekologické Hnutí) se ujali úklidu stezek zdraví a žáci ZŠ II Sušilova ul. Boskovice vyklidili odpadky v Pilském údolí a z břehů říčky Bělá. Všechny tyto akce byly nejen konkrétním přínosem v oblasti čistoty města a přírody v přilehlém okolí, ale cenné je, že byly naprosto dobrovolné a spontánní. V rámci environmentální výchovy a osvěty se konal multimediální osvětový pořad „O významu lesů“, který pro žáky základních škol z Boskovic připravili pracovníci Městských lesů Boskovice a Státní správy lesů. Akce se konala 20. dubna ve víceúčelovém sále MěÚ Boskovice a ve třech hodinových blocích se programu zúčastnilo více než 150 žáků boskovických základních škol.
Za Českomoravskou mysliveckou jednotu přivítal přítomné tajemník p. Karel Žák, který také velice odborně představil všechna plemena loveckých psů, která zde vystavovali jejich chovatelé.
Všechny letošní akce v souladu se smyslem oslav Dne Země upozornily v měřítku města na nezbytnost ochrany životního prostředí. Letošním tématem byla ochrana přírody a lesa, a také zeleně, čistota a pořádek ve městě. O aktuálnosti témat svědčí i velká účast široké veřejnosti. Výkonný výbor proto hodlá uspořádat 7. 6. 2004 v rámci Dne životního prostředí již 2. žákovskou a studentskou konferenci na téma – Krajina, příroda a zeleň ve městě. Ing. Jaromíra Vítková, místostarostka města a politik zodpovědný za Projekt Zdravé město Boskovice
VYSAĎ STROM byla stěžejní akce pořádaná ke Dni Země. V rámci ní byly vysazeny 4 javory před ZŠ II, Sušilova ul. Akce konaná 21. dubna proběhla ve spolupráci se ZŠ II na Sušilově ulici, firmou Arboretum Šmelcovna a Odborem tvorby a ochrany životního prostředí MěÚ Boskovice. Výsadbu stromů podpořila Nadace Partnerství z prostředků veřejné sbírky Adoptujte strom. Žáci školy vystoupili s krátkým kulturním programem a místostarostka města Ing. Jaromíra Vítková přiblížila historii Dne Země a význam celé akce včetně funkce zeleně ve městě. Výsadby javorů se ujali zástupci města a základních škol. Ve čtvrtek 22. dubna proběhlo v DDM Boskovice okresní kolo ekologické soutěže Den Země. Soutěž již tradičně připravily pracovnice DDM, cenami přispěl Výkonný výbor pro Projekt Zdravé město Boskovice. Soutěžilo celkem sedm tříčlenných družstev. Všichni účastníci se museli vypořádat nejdříve s teoretickou částí, která obsahovala deset otázek. V praktické části je potom čekalo poznávání zejména chráněných stromů, rostlin, hub a živočichů. Nejlepší znalosti prokázali a první místo si odvezli žáci ze ZŠ Olešnice. Druhé a třetí místo patří ZŠ I Boskovice, nám. 9. května. Na čtvrtém místě se umístili žáci ZŠ Křtiny a o zbývající místa se podělili žáci ZŠ II Boskovice, Sušilova ul.
V sobotu 24. dubna 2004 se konala závěrečná akce ke Dni Země a Měsíci lesů. Na její přípravě se podílely Zdravé město Boskovice, Českomoravská myslivecká jednota, MP holding s.r.o. a DUSAB s.r.o. Akce se konala v krásném prostředí atria na ulici Hradní v zámeckém areálu. Po slavnostním zahájení loveckými fanfárami v podání sboru ŠLP Křtiny
Příklad tematicky zaměřené přílohy z Radničních listů
Několika slovy
Pracovnice DDM spolu s dětmi připravily v prostorách domu dětí ke Dni Země i výstavku prací ze soutěží Den Země, Den zdraví a Ze všeho lze něco vyrobit. Bylo zde možné shlédnout řadu zajímavých nápadů, jak využít věci, které běžně vyhazujeme jako odpad.
27
Několika slovy Pojďte s námi za brněnská humna! Pod touto pobídkou, která se v podobě titulků objevovala v brněnské Rovnosti v průběhu dubna, se ukrývala desetidílná soutěž, kterou pro brněnské obyvatele připravili pracovníci Lipky - Domu ekologické výchovy v Brně. Chtěli tímto netradičním způsobem připomenout oslavy Dne Země a upozornit Brňany na ekologické problémy týkající se našich domácností i našeho města. Nebyl to však jen tento záměr, který je k soutěži přivedl. Přáli si totiž, aby si brněnští obyvatelé obrazně řečeno „protřeli oči“ a všimli si krásné přírody, která Brno lemuje. Krátce připomněli některé zajímavé přírodní lokality, jako například Kamenný vrch, Černovický a Bosonožský hájek nebo okolí Brněnské přehrady, ale napověděli například i rodičům, kam a do jakých organizací přihlásit svoji ratolest, pokud projevuje zájem o vše živé. Jednotlivé otázky soutěže seznamovaly čtenáře také s brněnskými parky, vodou pod Brnem, volně žijícími živočichy na území města a napověděli, jak hospodárně je možno nakládat s energiemi v našich domácnostech. Soutěž byla slavnostně ukončena na další ze zajímavých brněnských lokalit, a to na území přírodní památky Kavky na Hádech. Vyhodnocení výherci si prošli společně s odborným průvodcem zdejší naučnou stezku a zde také přijali pěkné ceny - hodnotné sportovní potřeby, reprezentativní knihy o Brně i přírodovědné publikace a hry, jimiž do soutěže přispěl Rezekvítek - sdružení pro ekologickou výchovu a ochranu přírody. Protože se soutěže mohli účastnit jednotlivci i rodiny, vyhodnotili organizátoři, na základě počtu správných odpovědí, rodiny Kmeťovu a Czelisovu z Brna i rodinu Pelikánových z Habrovan. Mezi jednotlivci se na prvním místě umístila paní Eva Bradová z Brna (která navíc vyhrála zájezd do oblasti rakouského Schneebergu), pan Jaroslav Borůvka ze Zbraslavi u Brna a slečna Helena Hrubá, která, ač pobývá t.č. v belgickém Gentu, se soutěže účastnila prostřednictvím internetu. Mezi oceněné se zařadila také nejmladší účastnice soutěže, šestiletá Terezka Czelisová, a nejvytrvalejší soutěžící, paní Bradová. Bylo by škoda nezmínit se o perličkách, které soutěž doprovázely. Na otázku – Jak se nazývá přístroj, kterým můžete doma změřit energetickou náročnost vašich spotřebičů? (wattmetr), odpověděla jedna ze sou-
těžících: „Nenapadá mne, než elektroměr. Občas si ale myslím, že mám spíše kolotoč – stále se točí a točí …“. Mimochodem, mezi výherci byl i šťastlivec, kterému se v minulosti podařilo vyhrát v jiné soutěži cestu do USA ve společnosti takových průvodců, jakými jsou herečka Zlata Adamovská a Radek John. No řekněte, nevyplatí se občas soutěžit? Ing. Dana Kellnerová Lipka – Dům ekologické výchovy, pracoviště Rozmarýnek, Brno
Slavili jsme Den Země Nevím jak vám, ale mně se osvědčilo, že když si chci udělat v něčem jasno, je dobré si popovídat s někým nezaujatým, vyložit všechny karty na stůl. Člověk získá odstup a přehled. Tak to teď zkusím s vámi a povykládám vám o našem letošním Dni Země. Začínal totiž velice nenápadně před devíti lety a dnes se nám rozrostl do významné akce, na kterou se těší děti i dospělí z širokého okolí.
Několika slovy
V první řadě jsme se opět vrhli na očistu rezervací. Na nezájem sběračů jsme si nemohli stěžovat, ale vysbírali jsme dohromady až 29 pytlů odpadků, což nás ale vůbec netěší.
28
Ve dnech 16.–18. dubna proběhl v Mikulově a Lednici Japonský víkend. Byl to takový malý maratón vernisáží, povídání o Japonsku, pití čaje i dobrého vína, kurzu kaligrafie a filmů pro děti. Vystavovanými autory jsou fotograf pan Zdeněk Thoma a keramici Bob Jakeš a Karel Ševčík. Za náš velký úspěch považujeme fakt, že tento víkend proběhl pod záštitou Japonského velvyslanectví v ČR. To jsem se ještě nedostala k samotným oslavám! V sobotu týden poté, 24.dubna, vypukl další blázinec, tentokrát na mikulovském Náměstí a v přilehlém zámeckém parku. Tradiční ekotrh a koncert (tentokrát
Druhé trávy a mikulovské dětské cimbálky), výstava a vyhlášení výsledků dětské výtvarné soutěže a kampaně ve sběru hliníku a použitých baterií proběhly celkem bez problémů. Velký úspěch zaznamenal program v parku. Ve spolupráci se Zeměpisnou společností Morava z Brna jsme připravili různé tvůrčí i netvůrčí dílny – malování ulit, keramickou dílnu, oblékání stromu, ekostezku, slaňování, práci s vlnou, minikurz žonglování a divadelní dílny brněnského divadla Neslyším. Děti i dospělí si tyto novinky velice pochvalovali. Ti, co měli ještě sílu, se v neděli vybrali na okružnou jízdu na kolech z Mikulova přes Falkenstein a Hevlín, pak zpátky, a udělali tak definitivní tečku za našimi oslavami. Článek měl být krátký, to se mi nepovedlo, není v něm ani všechno, co jsem vám chtěla říct. Nejsou zde jména sponzorů ani spoluorganizátorů, už není místo, ale všem ještě jednou děkujeme. Můžu vám říct už jen jedno: „Je lepší jednou vidět, než stokrát slyšet“ a proto: „Nashledanou příští rok na 10. ročníku Dne Země v Mikulově.“ PhDr. Eva Řezáčová CEV Pálava Mikulov
EKOLISTY
Jihomoravské
1/2004
Několika slovy Projekt „Kolej Aleše Záveského“ V Jihomoravském kraji dosud neexistuje pracoviště, které by soustavně a komplexně poskytovalo environmentální vzdělávání dospělým. Potřebnost vybudování takového zařízení je uváděna mezi prioritními úkoly ve schválené „Koncepci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Jihomoravského kraje“. Proto připravila Lipka DEV, Lipová 20, Brno za podpory Jihomoravského kraje projekt vybudování „Koleje Aleše Záveského“. Cílem projektu je vytvořit chybějící článek ve vzdělávání pracovníků školství a veřejné správy, kteří se profesně zabývají problematikou životního prostředí. Zařízení bude rovněž určeno k environmentálnímu vzdělávání studentů učitelských oborů, odborných pracovníků středisek ekologické výchovy, informačních center a ekologických poraden v Jihomoravském kraji, resp. v regionu soudržnosti NUTS II. Vzdělávání bude zaměřeno také na metodiku environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO), na přípravu a realizaci environmentálních koncepcí obcí, programů a projektů Místní Agendy 21, komunikačních strategií, na plánování a implementace místních projektů udržitelného rozvoje souvisejících se vstupem České republiky do Evropské unie. V současné době je pro účely tohoto projektu zpracována studie na rekonstrukci budovy v Brně, Kamenná 20. Odhadované náklady ve výši 25 mil. Kč by měly být částečně kryté z rozpočtu JMK a z části ze Státního fondu životního prostředí nebo EU. Klíčovým bodem je převod vlastnických práv k budově ze Statutárního města Brna na Jihomoravský kraj, což je předpokladem pro možnost žádosti o dotaci z EU nebo státního fondu.
O dalším vývoji tohoto projektu budeme všechny zájemce pravidelně informovat na stránkách Jihomoravských ekolistů. Mgr. Lucien Rozprým vedoucí oddělení pro mládež a tělovýchovu Odboru školství KrÚ Jihomoravského kraje
Pouť k Ševcovi – chodníček do Evropy? patriotismem. V okolních lesích, na plochách zaniklých středověkých osad i jejich bývalých plužinách, se v ten čas tiše rozvíjely modré kvítky barvínku. Jak symbolické, viďte, pane profesore! Křehká atmosféra okamžiku mi připomněla jedno z dvanácti poutníkových pravidel (Václav Cílek, Krajiny vnitřní a vnější, 2002), pravidlo vzájemného probouzení: „Poutěmi na místa probouzíme a ozdravujeme zemi, která nám to oplácí. Místo v krajině odpovídá místu v srdci.“ Kdož ví, zda-li právě paměť krajiny a tradice regionů nejsou tou jedinečnou identitou českého národa na tzv. cestě do Evropy? RNDr. Dáša Zouharová, občanské sdružení Barvínek Podomí
Několika slovy
Leckdo se v posledních měsících vychloubá: jeden vlastnictvím největší firmy, druhý zbudováním nejdokonalejší stavby, další např. jízdou v nejrychlejším autě. Na titulní straně novin čteme titulky jako: „Nejvíce zdraží cukr, rýže a jižní ovoce.“ Kladu si otázku, zda právě ono až magicky znějící NEJ je to nejdůležitější, oč občanům České republiky při vstupu do Evropské unie běží. Vždyť 1. květen otevře nejen vrátka pro našince do Evropy, ale také pozve zahraniční turisty k nám domů, do Čech a na Moravu. Nechce se mi věřit, že cizince zaujmou nejvíce ze všeho právě ony „giganty“. Vždyť těch mají jistě sami habaděj! Přijdou-li hosté k nám na Drahanskou vrchovinu, pozveme je například na procházku do Rakoveckého údolí. Cestou se zastavíme U Třech smrků, kde pod korunou vzrostlého stromu budou v úžasu vnímat vznešenost přírodní katedrály. Na troskách příbytků nedalekého Vilémova vzpomeneme osobnost významného podomského rodáka, univerzitního profesora Ervína Černého – Křetínského, objevitele několika desítek zaniklých středověkých osad v regionu, přičemž se krátce zmíníme o pohnuté historii kraje. Pak zvolna podél koryta meandrujícího potoka omývajícího balvany Bílé skály sejdeme do Rakoveckého údolí. V místě, kde cesta opouští les, je na stromě prazvláštní památníček, „plechová cedolka a pod ňó só pověšeny stary střevice“, řečeno odeznívajícím krajovým nářečím. Lidé užívají pomístní název „U Ševca“. Tabulka s textem připomíná smutný osud šesnáctiletého ševcovského učně, který byl v těchto místech zavražděn před více než osmdesáti léty kvůli jedinému páru ručně šitých bot, když je nesl z Podomí zákazníkovi do Bukovinky. Příběh vypovídá mnohé, o minulosti i dnešku. S nadšením a neskrývanou hrdostí zde budu každému kolemjdoucímu vyprávět o letošní dubnové pouti dvacítky nadšenců z Vyškova, kteří se i s pěti malými dětmi vydali za sychravého sobotního odpoledne pěšky z Ruprechtova až sem, a to „jen proto“, aby zavěsili na borovici obnovenou „cedulku“ i nové „staré“ boty. Měla jsem tu čest být přitom. Drobným deštíkem zahalené údolí dýchalo pokorou, tradicí a zdravým
29
Několika slovy Naučná stezka Hády a údolí Říčky ZO ČSOP Pozemkový spolek Hády připravil naučnou stezku Hády a údolí Říčky. Stezka prochází severovýchodním okrajem Brna a jižní částí Moravského krasu. Byla realizována v rámci programu EU Phare – Access 99. Návštěvníkům na sedmnácti ilustrovaných panelech přibližuje přírodní, historické a geologické zajímavosti tohoto území. Všechny panely se nachází na turisticky značených cestách a tvoří několik variabilních tras různé délky a náročnosti. Stezka byla realizována v rámci programu Evropské unie Phare – Access 99, ve spolupráci se sdružením Rezekvítek a za podpory dalších subjektů: Statutárního města Brna - Městské části Maloměřice – Obřany a MČ Brno – Líšeň; Českomoravského cementu, a.s., nástupnické společnosti; Klubu českých turistů; MZLU v Brně – Školního lesního podniku „Masarykův les“ Křtiny a Správy CHKO Moravský kras. Návštěvníkům přibližuje přírodní, historické a geologické zajímavosti severovýchodního okraje Brna a jižní části Moravského krasu. Na stezce je umístěno celkem sedmnáct panelů s texty, fotografiemi i barevnými ilustracemi, na jejichž tvorbě se podílelo více než třicet autorů. Všechny panely se nachází na turisticky značených cestách. Naučná stezka prochází územím, jež je rekreačně velmi intenzívně využíváno a slouží k procházkám či cyklistickým vyjížďkám mnoha tisíců nejen brněnských návštěvníků. Tvoří několik variabilních tras o různých délkách (5–25 km). Stezka je dostupná městskou hromadnou dopravou na čtyřech místech: na konečné tramvaje č. 4 v Obřanech, autobusu č. 58 v Líšni – hřbitově, autobusu č. 45 v Líšni – Mariánském údolí a na zastávce autobusu č. 56 a 78 v Líšni – Velké Klajdovce. Na těchto místech jsou také umístěny tabule s mapkou území, na nichž je vyznačeno umístění jednotlivých panelů i turisticky značených cest. V rámci projektu byl vydán barevný leták, který obsahuje základní informace o naučné stezce a návrhy jednotlivých tras, mapku zahrnující všechny panely a turisticky značené cesty, které je spojují. Dále obsahuje doplňovačku básničky, jež motivuje návštěvníky, aby si postupně prošli všechny trasy. Propagační materiál naučné stezky je zdarma k dispozici na úřadech městských částí Líšeň a Maloměřice – Obřany, v ekologické poradně Veronica v centru Brna a v sídle partnerské organizace Rezekvítek.
Několika slovy
Mgr. Václav Izák, ředitel ZO ČSOP Pozemkový spolek Hády
30
Doporučujeme knihu Vydání knihy Krajinný ráz autorů Jiřího Löwa a Igora Míchala je počinem, který by neměl uniknout pozornosti krajinných ekologů, architektů, ochranářů, stejně jako učitelů i všech dalších milovníků jihomoravských krajin. Z více než 500 stran hutného textu a stovek překrásných černobílých fotografií i barevných příloh se čtenář dozví vše důležité o právním zakotvení, o aktuální koncepci hodnocení krajinného rázu, o typizaci a perspektivách zemědělských krajin, o metodických principech jeho hodnocení a ochrany i o dlouhodobém vlivu přírodních podmínek na utváření středoevropských krajin. Unikátní a ekopedagogicky nesmírně cenná je také bezmála dvousetstránková kapitola, věnovaná vývoji české, moravské a slezské krajiny od prehistorických období po současnost. Pozoruhodné jsou rovněž konkrétní příklady hodnocení vlivu investičních záměrů na krajinný ráz uváděné na vloženém CD. Nad touto překrásnou knihou lze litovat jen smutné skutečnosti, že se jejího vydání už nedožil jeden ze spoluautorů – lesník, ekolog a ušlechtilý člověk Ing. Igor Míchal. Publikaci, která je k dostání i u firmy Löw a spol. na Vranovské ul. 102 v Brně, vydala Lesnická práce, s.r.o., Kostelec nad Černými lesy, doporučená prodejní cena činí 600,- Kč. Ing. Aleš Máchal, Lipka – Dům ekologické výchovy, Brno
EKOLISTY
Slovníček
Zjednodušené výklady vybraných pojmů uváděných v 1. čísle Jihomoravských ekolistů jsou určeny čtenářům, kteří si některé z nich potřebují oživit a nemají možnost nebo čas listovat v odborné literatuře. Proces EIA (Ecological Impact Assesment) je proces upravený zákonem č. 100/2001 Sb. o posuzování vlivů na životní prostředí, ve kterém jsou vybrané stavby, činnosti a technologie posuzovány z hlediska jejich možných vlivů na životní prostředí, a to v období před vydáním územního rozhodnutí. Smyslem této procedury je prevence dalších škod na přírodě a životním prostředí. Na základě výsledků veřejného projednání a všech dokumentů vydává příslušný orgán stanovisko, které v kladném případě zpravidla obsahuje konkrétní podmínky pro přípravu, realizaci a vlastní provoz stavby. EIA umožňuje občanům podílet se na rozhodování a spoluodpovědnosti za věci veřejné. Řádným účastníkem správního řízení se může stát také občanské sdružení vzniklé podle zákona č. 83/90 Sb.
energetický audit
zahrnuje zjištění základních údajů o spotřebě energie posuzovaného objektu či provozu, o jeho vlastních zdrojích energie, o nákladech na energie a vyhodnocení její spotřeby a účinnosti jejího využívání, vypracování energetické bilance včetně objemu ztrát energie a vypracování návrhů na úspory a jejich ekonomického vyhodnocení. Výsledkem energetického auditu je dokument podávající objektivní obraz o způsobech a úrovni využívání energie v prověřovaném objektu a formulující opatření, která je třeba uskutečnit pro dosažení úspor energie a tím i ke zvýšení efektivnosti provozu budovy nebo technologického zařízení. (Podle Metodického pokynu pro zpracování energetických auditů budov a objektů Jihomoravského kraje, Odbor regionálního rozvoje KrÚ JmK, 2002.)
environmentální management, EMAS / EMS
Systém řízení a auditu podniku z hlediska ochrany životního prostředí je součást celkového systému řízení podniku či organizace sloužící ke snižování negativních dopadů činností, výrobků a služeb na životní prostředí. Pro zavedení systémů environmentálního řízení v současnosti existují dva nejrozšířenější způsoby: podle norem ISO řady 14000, kam patří především kmenová norma ČSN EN ISO 14001 „Systémy environmentálního managementu“ a dle Programu EMAS („Eco-Management and Audit Scheme“), tj. Nařízení Evropského parlamentu a Rady (ES). Program EMAS v ČR byl schválen usnesením vlády č. 466 z 1. 7. 1998 jako ”Národní program zavádění systému řízení podniků a auditu z hlediska ochrany životního prostředí – EMAS”. Se zavedením environmentálního systému řízení podle Programu EMAS souvisí povinnost podniku informovat o svých cílech veřejnost, což je v souladu se zákonem o svobodném přístupu veřejnosti k informacím o životním prostředí (zákon č. 123/1998 Sb.).
IUCN
Mezinárodní unie pro ochranu přírody a přírodních zdrojů
kategorie chráněných území
podle zákona ČNR o ochraně přírody a krajiny č. 114/92 Sb. se stanoví tyto kategorie zvlášť chráněných území: národní park (NP), chráněná krajinná oblast (CHKO), národní přírodní rezervace (NPR), přírodní rezervace (PR), národní přírodní památka (NPP), přírodní památka (PP). K ochraně krajinného rázu s významnými estetickými a přírodními hodnotami, který není zvláště chráněný, může být zřízen přírodní park. Území s dočasným nebo nepředvídaným výskytem rostlinných nebo živočišných druhů, nerostů nebo paleontolo-
gických nálezů může být vyhlášeno za přechodně chráněnou plochu, a to na předem stanovenou dobu nebo na opakované období (např. po dobu hnízdění).
kogenerace
kombinovaná, resp. souběžná výroba tepla a elektřiny – při výrobě elektřiny generátorem poháněným spalovacím motorem je vznikající (odpadní) teplo využíváno pro ohřev vody, např. pro vytápění budov, skleníků apod. Palivo (zemní plyn, bioplyn, dřevoplyn) je tak využíváno až na 90 %: asi ze 30 % pro výrobu elektřiny a ze 60 % tepla). Upraveno podle Medek, M. a kol.: Ceníme si energie. Brno, Rezekvítek, 2003.
sozologie
nauka o ochraně přírody a krajiny
tepelné čerpadlo
funguje na principu vydávání tepla při stlačení plynu a obráceně – na spotřebě tepla při expanzi plynu, tj. jako „obrácená lednička“.
udržitelný rozvoj, udržitelný život
Principy trvale udržitelného rozvoje poprvé formulovala ministerská předsedkyně Norska G. H. Brundtlandová v roce 1987: „Udržitelný rozvoj je takový rozvoj, který uspokojuje potřeby současnosti bez ohrožování možností budoucích generací uspokojovat své vlastní potřeby. Je v podstatě procesem změn, ve kterém jsou využívání zdrojů, orientace vývoje technologií a transformace institucí zaměřeny na harmonické zvyšování současného i budoucího potenciálu uspokojování lidských potřeb a aspirací“ (Brundtland, G. H.: Our Common Future, Oxford University Press, Oxford, 1987). V českém právním řádu je trvale udržitelný rozvoj definován v zákonu č. 17/1992 Sb., o životním prostředí: „Trvale udržitelný rozvoj společnosti je takový rozvoj, který současným i budoucím generacím zachovává možnost uspokojovat jejich základní životní potřeby a přitom nesnižuje rozmanitost a zachovává přirozené funkce ekosystémů.“ (Zákon č. 17/1992 Sb., o životním prostředí, § 6).
územní systémy ekologické stability (ÚSES)
vzájemně propojený soubor ekologicky stabilnějších částí krajiny, segmentů krajiny, které vytvářejí základní podmínky pro dosažení trvalé ekologické rovnováhy okolní kulturní krajiny, v níž plošně převažují méně stabilní a nestabilní SPOLEČENSTVA. ÚSES je tvořen prostorovým a funkčním propojením sítě BIOCENTER, BIOKORIDORŮ a interakčních prvků (přechodných článků mezi ÚSES a zemědělsky obhospodařovanými plochami, které zprostředkovávají příznivé působení biocenter a biokoridorů na okolní ekologicky méně stabilní krajinu). ÚSES vychází z KOSTRY EKOLOGICKÉ STABILITY KRAJINY a doplňuje ji o nově navrhované části. Z hlediska významu i plošného rozsahu lze rozlišovat místní, regionální a nadregionální systémy ekologické stability krajiny. „Územní systém ekologické stability krajiny je vzájmně propojený soubor přirozených i pozměněných, avšak přírodě blízkých ekosystémů, které udržují přírodní rovnováhu.“ (Zákon č. 114/92 o ochraně přírody a krajiny, § 3). Ing. Aleš Máchal, Lipka – Dům ekologické výchovy, Brno
Slovníček
EIA
1/2004
Jihomoravské
31
32
