Poznámka k přechodnému období Naše škola se snaží pružně reagovat na poptávku žáků vzhledem k volbě seminářů a volitelných předmětů. Protože chceme nabídnout žákům co nejširší rozsah těchto předmětů, rozhodli jsme se změnit učební plán a osnovy. Změny učebního plánu: volitelné předměty jsou pouze jednoleté tříhodinové, volitelný předmět 1 a 2 je vybírána otevírán pro žáky 3. a 4. ročníku současně. Z uvedených změn vyplynuly některé další změny učebního plánu v povinných předmětech. Reagovali jsme také na zkušenosti s výukou a zařadili do 1. ročníku (tercie) povinnou výuku Latiny, jako základ všech evropských jazyků, rozšířili jsme výuku matematiky a chemie o 1 hodinu. Změna osnov: vyplývá ze změn učebních plánů a získaných zkušeností s výukou. Cílovým stavem uvedených změn je školní rok 2018/19, žáci 1. ročníku školního roku 2015/16 mají ŠVP již podle změněných učebních plánů a osnov. Žáci kvarty, 3. ročníku a 4. ročníku školního roku 2015/16 mají proto učební plán a osnovy upravené tak, aby měli také širokou nabídku volitelných předmětů a rozšířenou výuku latiny, matematiky a chemie. Jejich učební plány a osnovy jsou tedy v takzvaném přechodném období.
kvarta 2015/16 Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Matematika a její aplikace Člověk a příroda
Člověk a společnost
Umění a kultura Člověk a zdraví Informatika a informační a komunikační technologie Volitelné vzdělávací aktivity
Předmět
Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk Německý jazyk Francouzský jazyk Španělský jazyk Matematika Fyzika Chemie Biologie Zeměpis Dějepis Společenské vědy Osobnostní rozvoj Výtvarná/hudební výchova Tělesná výchova Informatika a výpočetní technika Latinský jazyk Volitelný předmět 1 Deskriptivní geometrie Chemie - seminář Latinský jazyk seminář Informatika a výp. technika - seminář Chemicko-biologická praktika Zeměpis - seminář Matematika pro VŠ
Studium
Celkové dotace(celkem + disponibilní) tercie kvarta kvinta sexta 3+1 3 3+1 3+2 12+4 3+1 3+1 3+1 3+2 12+5 3 3 3 3 12
3+1 2 2 3 2 2 1 0+1 2 2 2
3+1 3 2+1 2 2 2 1
2+1 2+1 2 2+1 1+1 2+1 2
2+1
2 2 2
2
2
0+1 2+1
1+1 0+1
10+4 7+1 6+1 7+1 5+1 6+1 5+1 0+2 4 8 4 0+1 2+1
Vzdělávací oblast
Předmět
Studium
Celkové dotace(celkem + disponibilní) tercie kvarta kvinta sexta
Ruský jazyk Italský jazyk Volitelný předmět 2 Volitelný předmět 3 Matematika - seminář Společenské vědy seminář Biologie - seminář Fyzika - seminář Dějepis - seminář Fyzikálněchemický seminář Volitelný předmět 4 Celkem hodin
34
34
34
2+1 2+1
2+1 2+1
2+1 30
2+1 106+26
Latinský jazyk Mezipředmětové vztahy Výchovné a vzdělávací strategie
Učivo Indikativ prézentu sloves 1. - 4. konjugace
Substantiva 1. - 5. deklinace
kvarta --> Latinský jazyk - seminář - kvarta Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence k učení ŠVP výstupy orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění umí zařadit slovesa do jednotlivých slovesných tříd čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění
Latinský jazyk
Adjektiva 1.a 2. deklinace
Sloveso esse v prézentu, futuru a imperfektu
kvarta podle gramatických znaků rozliší jednotlivé deklinace u substantiv čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění chápe rozdíly ve skloňování jednotlivých typů adjektiv čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě
Latinský jazyk
Indikativ imperfekta sloves 1.- 4. konjugace
kvarta orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění pozná základní tvary slovesa esse v přítomném, minulém a budoucím čase a umí s nimi pracovat čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění rozpozná tvary budoucího a minulého času v plynulém textu a ve cvičení a umí je vhodně přeložit čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky
Latinský jazyk
Předložky, předpony
Číslovky a římské číslice
kvarta logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění uvědomuje si význam předložek a předpon ve spojení se slovesy i při samostatném použití čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky orientuje se v základní slovní zásobě orientuje se v mluvnickém pojmosloví dokáže rozlišit slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary tvaruje slova dle pravidel a s ohledem na významové vyznění rozezná základní tvary latinských číslovek, umí pracovat s latinskými číslicemi, převádět je na arabské a obráceně čte text foneticky správně umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů
Latinský jazyk
kvarta
rozumí literární struktuře textů orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů umí využít slovníky a gramatické příručky samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky logicky argumentuje věcně a klidně diskutuje samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky Průřezová témata, přesahy, souvislosti Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Žijeme v Evropě - orientuje se v mimoliterárních souvislostech probíraných textů Osobnostní a sociální výchova - Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů - rozumí literární struktuře textů - logicky argumentuje- věcně a klidně diskutuje Osobnostní a sociální výchova - Sociální komunikace - čte text foneticky správně - umí se orientovat v textu, odhadnout význam neznámých výrazů- samostatně vyjádří své názory, přesvědčení, myšlenky- samostatně se vyjadřuje, využívá zásad správné rétoriky
Společenské vědy Mezipředmětové vztahy Výchovné a vzdělávací strategie
Učivo Společenská podstata člověka
kvarta --> Společenské vědy - seminář - sexta Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení ŠVP výstupy uplatňuje nejvhodnější komunikační způsoby
Společenské vědy Sociální struktura společnosti
Sociální fenomény a procesy
Stát
Demokracie Ideologie
Lidská práva
Evropská integrace
kvarta učí se řešit konflikty s druhými lidmi konstruktivním způsobem chápe význam sociální kontroly v sociálních skupinách učí se posuzovat úlohu sociálních změn v individuálním vývoji a vývoji společnosti definuje sociální problémy současnosti a možné dopady sociálněpatologického chování respektuje multikulturní prostředí, práva a přístupy jednotlivých příslušníků analyzuje společenské předsudky a jejich důsledky komparace historických i současných typů států zná funkci i obsah Ústav ČR vysvětlí rozdělení státní moci v ČR, včetně funkcí a úkolů orgánů státní moci ČR definuje demokratické zřízení, umí je odlišit od nedemokratických forem vlády a porovnat postavení občana v demokratickém a totalitním státě umí objasnit politický pluralismus, extremismus a nebezpečí ideologií komparace vybraných politických seskupení k řešení různých otázek a problémů každodenního života občanů na občanské a státní úrovni zná svá lidská práva, respektuje práva ostatních a umí vystoupit proti jejich porušování zná okruhy problémů, v interakci stát - občan, zvládá komunikaci s úřady zná projevy korupce, její příčiny a možné důsledky objasní důvody a význam evropské integrace definuje funkce orgánů EU umí charakterizovat vliv začlenění státu do EU na život občanů a na uplatňování práv fyzických a právnických osob
Společenské vědy Mezinárodní spolupráce
kvarta
Proces globalizace RVP výstupy na příkladech ilustruje vhodné způsoby vyrovnávání se s náročnými životními situacemi obhajuje svá lidská práva, respektuje lidská práva druhých lidí a uvážlivě vystupuje proti jejich porušování objasní důvody evropské integrace, posoudí její význam pro vývoj Evropy objasní podstatu a význam politického pluralismu pro život ve státě, uvede příklady politického extremismu a objasní, v čem spočívá nebezpečí ideologií objasní podstatu některých sociálních problémů současnosti a popíše možné dopady sociálně-patologického chování na jedince a společnost objasní, jaký význam má sociální kontrola ve skupině a ve větších sociálních celcích objasní, proč je státní moc v ČR rozdělena na tři nezávislé složky, rozlišuje a porovnává funkce a úkoly orgánů státní moci ČR porovná osobnost v jednotlivých vývojových fázích života, vymezí, co každá etapa přináší do lidského života nového a jaké životní úkoly před člověka staví porovnává různé metody učení a vyhodnocuje jejich účinnost pro své studium s ohledem na vlastní psychické předpoklady, uplatňuje zásady duševní hygieny při práci a učení
uvede příklady činnosti některých mezinárodních organizací v rámci světového společenství zhodnotí význam zapojení ČR do mezinárodních organizací zná instituce, na které se může v zahraničí obrátit v případě problémů posoudí projevy globalizace analyzuje příčiny globálních problémů současnosti a jejich důsledky ŠVP výstupy umí ilustrovat na příkladech zvládání náročných životních situací zná svá lidská práva, respektuje práva ostatních a umí vystoupit proti jejich porušování objasní důvody a význam evropské integrace umí objasnit politický pluralismus, extremismus a nebezpečí ideologií
definuje sociální problémy současnosti a možné dopady sociálněpatologického chování chápe význam sociální kontroly v sociálních skupinách vysvětlí rozdělení státní moci v ČR, včetně funkcí a úkolů orgánů státní moci ČR porovná změny osobnosti v jednotlivých životních fázích, vymezí přednosti a úkoly v daných etapach odlišuje a srovnává různé učební metody, využije jejich účinnost pro své studium
Společenské vědy kvarta posoudí projevy globalizace, uvede příklady globálních problémů současnosti, analyzuje jejich příčiny a domýšlí jejich možné důsledky
analyzuje příčiny globálních problémů současnosti a jejich důsledky posoudí projevy globalizace posoudí úlohu sociálních změn v individuálním i společenském vývoji, učí se posuzovat úlohu sociálních změn v individuálním vývoji a vývoji rozlišuje změny konstruktivní a destruktivní společnosti posoudí vliv začlenění státu do Evropské unie na každodenní život umí charakterizovat vliv začlenění státu do EU na život občanů a na občanů, uvede příklady, jak mohou fyzické a právnické osoby v rámci EU uplatňování práv fyzických a právnických osob uplatňovat svá práva respektuje kulturní odlišnosti a rozdíly v projevu příslušníků různých respektuje multikulturní prostředí, práva a přístupy jednotlivých sociálních skupin, na příkladech doloží, k jakým důsledkům mohou vést příslušníků předsudky analyzuje společenské předsudky a jejich důsledky rozlišuje a porovnává historické i současné typy států (forem vlády) komparace historických i současných typů států rozlišuje funkce orgánů EU a uvede příklady jejich činnosti definuje funkce orgánů EU rozlišuje složky politického spektra, porovnává přístupy vybraných komparace vybraných politických seskupení k řešení různých otázek a politických seskupení k řešení různých otázek a problémů každodenního problémů každodenního života občanů na občanské a státní úrovni života občanů uplatňuje společensky vhodné způsoby komunikace ve formálních i učí se řešit konflikty s druhými lidmi konstruktivním způsobem neformálních vztazích, případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší konstruktivním způsobem uplatňuje nejvhodnější komunikační způsoby uvede okruhy problémů, s nimiž se může občan obracet na jednotlivé státní instituce, zvládá komunikaci ve styku s úřady uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních organizací a vysvětlí, jaký vliv má jejich činnost na chod světového společenství, zhodnotí význam zapojení ČR
zná okruhy problémů, v interakci stát - občan, zvládá komunikaci s úřady uvede příklady činnosti některých mezinárodních organizací v rámci světového společenství zhodnotí význam zapojení ČR do mezinárodních organizací zná instituce, na které se může v zahraničí obrátit v případě problémů
uvede příklady institucí, na něž se může obrátit v případě problémů při pobytu v zahraničí uvede příklady projevů korupce, analyzuje její příčiny a domýšlí její možné zná projevy korupce, její příčiny a možné důsledky důsledky
Společenské vědy kvarta uvede příklady, jak může občan ovlivňovat společenské dění v obci a ve komparace vybraných politických seskupení k řešení různých otázek a státě a jakým způsobem může přispívat k řešení záležitostí týkajících se problémů každodenního života občanů na občanské a státní úrovni veřejného zájmu vyloží podstatu demokracie, odliší ji od nedemokratických forem řízení definuje demokratické zřízení, umí je odlišit od nedemokratických forem sociálních skupin a státu, porovná postavení občana v demokratickém a vlády a porovnat postavení občana v demokratickém a totalitním státě totalitním státě vyloží podstatu komunálních a parlamentních voleb, na příkladech definuje demokratické zřízení, umí je odlišit od nedemokratických forem ilustruje možné formy aktivní participace občanů v životě obce či širších vlády a porovnat postavení občana v demokratickém a totalitním státě společenstvích vyloží, jak člověk vnímá, prožívá a poznává skutečnost, sebe i druhé lidi a vyloží osobnostní vnímání skutečnosti, sebe i ostatních co může jeho vnímání a poznávání ovlivňovat vymezí, jakou funkci plní ve státě ústava a které oblasti života upravuje zná funkci i obsah Ústav ČR využívá získané poznatky při sebepoznávání, poznávání druhých lidí, volbě získané poznatky využije při sebepoznání, poznávání druhých lidí a volbě profesní orientace profesní orientace Průřezová témata, přesahy, souvislosti Multikulturní výchova - Vztah k multilingvní situaci a ke spolupráci mezi lidmi z různého kulturního prostředí - zná svá lidská práva, respektuje práva ostatních a umí vystoupit proti jejich porušování Multikulturní výchova - Základní problémy sociokulturních rozdílů - analyzuje společenské předsudky a jejich důsledky- umí objasnit politický pluralismus, extremismus a nebezpečí ideologií- zná svá lidská práva, respektuje práva ostatních a umí vystoupit proti jejich porušování Osobnostní a sociální výchova - Morálka všedního dne - respektuje multikulturní prostředí, práva a přístupy jednotlivých příslušníků- zná projevy korupce, její příčiny a možné důsledky Osobnostní a sociální výchova - Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti - vyloží osobnostní vnímání skutečnosti, sebe i ostatních- porovná změny osobnosti v jednotlivých životních fázích, vymezí přednosti a úkoly v daných etapach- - odlišuje a srovnává různé učební metody, využije jejich účinnost pro své studium Osobnostní a sociální výchova - Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů - umí ilustrovat na příkladech zvládání náročných životních situací, získané zkušenosti využije- učí se řešit konflikty s druhými lidmi konstruktivním
Společenské vědy kvarta způsobem- chápe význam sociální kontroly v sociálních skupinách- definuje sociální problémy současnosti a možné dopady sociálně-patologického chování- analyzuje společenské předsudky a jejich důsledky Osobnostní a sociální výchova - Sociální komunikace - uplatňuje nejvhodnější komunikační způsoby- učí se posuzovat úlohu sociálních změn v individuálním vývoji a vývoji společnosti- respektuje multikulturní prostředí, práva a přístupy jednotlivých příslušníků Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Humanitární pomoc a mezinárodní rozvojová spolupráce - uvede příklady činnosti některých mezinárodních organizací v rámci světového společenství- zná instituce, na které se může v zahraničí obrátit v případě problémů Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Globalizační a rozvojové procesy - posoudí projevy globalizace- analyzuje příčiny globálních problémů současnosti a jejich důsledky Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Žijeme v Evropě - komparace historických i současných typů států- zhodnotí význam zapojení ČR do mezinárodních organizací
