PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

ROČNÍK: PRIMA

Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata

Ţák:  využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie  respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje poučeně v případě jejich závady

Seznámení s prostředím  školní řád, řád učeben IT, legislativa ČR dotýkající se oblasti ICT  přihlašování, popis systému a školní sítě a webu, školní účty

Osobnostní a sociální výchova  morální rozvoj – hodnoty, postoje (počítačové pirátství, autorská práva,…)

  

Práce s myší a klávesnicí  práce s myší + používané pojmy  práce s klávesnicí – oblasti  klávesnice – znaková(speciality české klávesnice), číselná, kurzorová, funkční

ovládá myš a klávesnici zná jednotlivé části klávesnice používá základní klávesové zkratky

   

orientuje se v základním prostředí Windows ovládá nabídku Start, okna, nabídky programů pracuje s více okny najednou používá pojmy týkající se ovládacího prostředí Windows

 

bezpečně manipuluje se soubory vyhledává soubory na discích

    

orientuje se v prostředí internetu za použití prohlížeče zařizuje novou e-mailovou schránku komunikuje pomocí internetu posílá, přijímá e-mail i s přílohou využívá služeb internet. portálů

   

vytváří a edituje text v jednoduchém textovém editoru tiskne dokument přiměřeně používá pojmy týkající se problematiky textu ovládá práci s textovým editorem a využívá vhodných aplikací

Mezipředmětové vztahy

Základní ovládací prostřdí Windows  hlavní obrazovka  nabídka Start  základní ovládání okna  práce v nabídkách – roletách  základní ovládání dialogového panelu Práce se soubory  položka, adresář, názvy, práce s programy pro správu souborů  označování více objektů  vyhledávání souborů Prohlíţeč webových stránek, základy sluţeb internetu  práce s prohlížečem  portály – domovská stránka  vyhledávání, katalogy  e-mail  získávání obrázku z internetu Základní editace textu  pravidla pro psaní textu  označení, přesun, smazání  kopírování textu  formátování písma  formátování odstavce  typografická pravidla  tabulátory  obrázky, jejich atributy  kontrola pravopisu  tisk

Č – psaní textů, dopisu C – text v cizím jazyce

Školní výstupy      

získává digitální fotografie z fotoaparátu, skeneru nebo internetu ovládá základní funkce digitální techniky v přiměřené míře upravuje digitální fotografie dovede popsat základní součásti počítače a jeho přídavných zařízení dovede objasnit základní funkce hardware a software ovládá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie

Učivo



Základy počítačové grafiky  základní informace  získání obrázku – digitální fotoaparát, skener, internet  základní úpravy fotografií

Osobnostní a sociální výchova  osobnostní rozvoj – rozvoj schopnosti poznávání  osobnostní rozvoj - kreativita

VV – kompozice, retuše

Počítač  hlavní součásti počítačové skříně  vstupní a výstupní zařízení počítače  jak počítač pracuje  programové vybavení

PROJEKT – OV, Č, D, IVT „Poznáváme naše město“ OV – správní budovy ve městě Č - pověsti z Děčína a okolí D - nejvýznamnější historické památky IVT – vyhledávání a zpracování informací Formy:  historická exkurze  grafické a výtvarné zpracování  práce ve skupinách

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA Školní výstupy

Učivo

Žák  ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

Práce s informací  vývojové trendy IT  on-line zdroje - rozcestníky, vyhledávání, informační systémy na internetu  ověřování a hodnocení informací, rozptyl, relevance  metody a nástroje jejich ověřování



Práce s texty  formátování písma, typografická pravidla  tabulky, úseky stejným písmem, obrázky, jejich atributy, kontrola pravopisu

      

uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem

vytváří jednoduchou rastrovou grafiku získává obrázky z fotoaparátu, skeneru nebo internetu v přiměřené míře upravuje digitální fotografie ovládá práci s grafickými editory kreslí a upravuje obrázky v prostředí vektorové grafiky dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením

ROČNÍK: SEKUNDA Průřezová témata


Osobnostní a sociální výchova 

hodnoty, postoje, praktická etika


Č - typografická pravidla pravopisu

kooperace a kompetice – tvorba skupinových projektů

Počítačová grafika Rastry  základní funkce graf. editoru  kreslení křivek, barva, tloušťka  psaní textu do grafiky  výběr oblasti a práce s výběrem  získání obrázku – digitální fotoaparát, skener, internet  základní úpravy fotografií

VV – práce s barvami, kreslení čar a objektů

Vektory  tvorba označování, přesun a změny objektů, kreslení čar úpravy tvarů a seskupování objektů  psaní textů, vkládání rastrových obrázků    

vkládá jednoduché vzorce do buněk rozumí číselnému formátu buňky, relativním a absolutním adresám buněk ve vzorcích ovládá práci s tabulkovými editory uplatňuje základní principy činnosti tabulkového procesoru

Práce s tabulkami  tabulka a buňka – velikost a adresa buňky  vzorce a výpočty – psaní vzorců, chyby ve vzorcích a jejich opravy  funkce  formát buňky  kopírování buněk  pojmenování buněk


kooperace a kompetice – při tvorbě skupinových projektů

M – matematické vzorce, rovnice

Školní výstupy  

Učivo


Počítačová prezentace  tvorba prezentace - osnova prezentace, pozadí a návrh snímků, vkládání textů a obrázků  oživení prezentace - přechody snímků, animace objektů, spouštění prezentace  ochrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright

Mediální výchova

Žák  ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

Práce s informací  vývojové trendy IT  on-line zdroje - rozcestníky, vyhledávání, informační systémy na internetu  ověřování a hodnocení informací, rozptyl, relevance  metody a nástroje jejich ověřování

Osobnostní a sociální výchova



Práce s texty  formátování písma, typografická pravidla  tabulky, úseky stejným písmem, obrázky, jejich atributy, kontrola pravopisu



uplatňuje zásady pro zpracování počítačové prezentace zpracovává a prezentuje sdělení informace na uživatelské úrovni pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví

  

Mezipředmětové vztahy OV – autorský zákon

práce v realizačním týmu - utváření týmu, komunikace a spolupráce v týmu; stanovení si cíle, časového plánu kritické čtení a vnímání mediálních sdělení – tvorba prezentací tvorba mediálního sdělení - tvorba projektů

Osobnostní a sociální výchova  hodnoty, postoje, praktická etika - počítače a společnost, autorská práva

Rastry  základní funkce graf. editoru  kreslení křivek, barva, tloušťka  psaní textu do grafiky  výběr oblasti a práce s výběrem

     

uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem

vytváří jednoduchou rastrovou grafiku získává obrázky z fotoaparátu, skeneru nebo internetu v přiměřené míře upravuje digitální fotografie ovládá práci s grafickými editory kreslí a upravuje obrázky v prostředí vektorové grafiky dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou

Počítačová grafika Rastry  základní funkce graf. editoru  kreslení křivek, barva, tloušťka  psaní textu do grafiky  výběr oblasti a práce s výběrem  získání obrázku – digitální fotoaparát, skener, internet



hodnoty, postoje, praktická etika


Č - typografická pravidla pravopisu

kooperace a kompetice – tvorba skupinových projektů




ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením



základní úpravy fotografií

Vektory  tvorba označování, přesun a změny objektů, kreslení čar úpravy tvarů a seskupování objektů  psaní textů, vkládání rastrových obrázků    

  

vkládá jednoduché vzorce do buněk rozumí číselnému formátu buňky, relativním a absolutním adresám buněk ve vzorcích ovládá práci s tabulkovými editory uplatňuje základní principy činnosti tabulkového procesoru

uplatňuje zásady pro zpracování počítačové prezentace zpracovává a prezentuje sdělení informace na uživatelské úrovni pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví

Práce s tabulkami  tabulka a buňka – velikost a adresa buňky  vzorce a výpočty – psaní vzorců, chyby ve vzorcích a jejich opravy  funkce  formát buňky  kopírování buněk  pojmenování buněk Počítačová prezentace  tvorba prezentace - osnova prezentace, pozadí a návrh snímků, vkládání textů a obrázků  oživení prezentace - přechody snímků, animace objektů, spouštění prezentace  ochrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright


kooperace a kompetice – při tvorbě skupinových projektů

Mediální výchova   

práce v realizačním týmu - utváření týmu, komunikace a spolupráce v týmu; stanovení si cíle, časového plánu kritické čtení a vnímání mediálních sdělení – tvorba prezentací tvorba mediálního sdělení - tvorba projektů

Osobnostní a sociální výchova  hodnoty, postoje, praktická etika - počítače a společnost, autorská práva

M – matematické vzorce, rovnice

OV – autorský zákon

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

ROČNÍK: TERCIE

Školní výstupy

Učivo


Žák  vytváří a upravuje grafy  řeší jednoduché úlohy pomocí vzorců a funkcí

Práce s tabulkami  složitější vzorce, funkce  grafy – tvorba a úpravy grafů  grafy funkcí




provádí jednoduchá statistická šetření a zapisuje jejich výsledky formou tabulek nebo je vyjadřuje pomocí diagramů

Základy statistiky  základní statistické pojmy  aritmetický průměr, modus, medián  diagramy



provádí složitější úpravy obrázků s použitím nástrojů grafického editoru (klonovací razítko, výběr, vrstva) používá umělecký nebo odstavcový text importuje rastrové obrázky vytváří jednoduchou animaci

Grafika pro pokročilé  rastrové editory  úpravy fotografií  práce s výběry a vrstvami v graf. editoru  jednoduchá koláž  vektorové editory  práce s textem a tabulkami  import obrázků a objektů  barvy, pera, výplně a stíny  animace pomocí klíčových snímků




zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software a multimediálních technologií

Multimédia  přehrávání a editace zvuku – zvukové formáty, přehrávače hudby, programy na úpravu zvuku  přehrávání a editace videa – video formáty, editace videa  multimediální přehrávače

Mediální výchova  práce v realizačním týmu - utváření týmu, komunikace a spolupráce v týmu; stanovení si cíle, časového plánu  kritické čtení a vnímání mediálních sdělení – tvorba webových stránek  tvorba mediálního sdělení - tvorba projektů



vytváří webové stránky pomocí HTML nebo WYSIWYG editoru používá základní terminologii, navrhne jednoduchý dokument obsahující mimo textu obrázek, tabulku a hypertextový odkaz

Tvorba webových stránek  seznámení s editorem webových stránek  kostra HTML dokumentu  prostředí editoru webových stránek  vkládání obrázků  barevné pozadí  odkazy mezi webovými stránkami  oživení webové stránky  umístění stránky na Internet

Osobnostní a sociální výchova  rozvoj schopnosti poznávání, psychohygiena, kreativita, poznávání lidí, mezilidské vztahy, komunikace, kooperace (projekt)

  



 kooperace a kompetice - tvorba skupinových projektů

Mezipředmětové vztahy M – matematické vzorce, rovnice, funkce, grafy funkcí

M – základy statistiky – základní statistické pojmy, diagramy  

kreativita - vynalézavost, pružnost nápadů, originalita kooperace a kompetice - při tvorbě skupinových projektů


HV – hudba jako doprovodná umělecká složka F – zvuk, záznam a úprava zvuku

Projekt Mapování Děčínska ve spolupráci se Z, D a B

VOLITELNÝ PŘEDMĚT: PROGRAMOVÁNÍ PRO DĚTI

ROČNÍK: SEKUNDA

Školní výstupy

Učivo


Žák  orientuje se v prostředí Imagine Logo

Imagine Logo






kooperace a kompetice - rozvoj ind. a soc. dovedností pro kooperaci



kreativita - vynalézavost, pružnost nápadů, originalita



ovládá základní práci s vytvořenými soubory – uložení, otevření, přejmenování



pracuje s grafickými objekty



využívá zásady strukturovaného programování



naprogramuje algoritmus kresby jednoduchých obrázků



naprogramuje jednoduché animace



tvoří vlastní projekty

seznámení s prostředím (spuštění/ukončení programu, popis obrazovky, uložení na disk, otevření)

Objekty  práce s objekty (želvy, grafická plocha, tlačítka)


M – geometrické tvary, postupy při jejich vykreslování

Události  definice událostí  programy řízené událostmi  animovaná tvary a procesy Multimédia  práce s multimediálními formáty pro zvuky a melodie

Mediální výchova   

práce v realizačním týmu - utváření týmu, komunikace a spolupráce v týmu; stanovení si cíle, časového kritické čtení a vnímání mediálních sdělení – tvorba prezentací tvorba mediálního sdělení - tvorba projektů

VV – barvy kompozice

a

barevná

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Recommend Documents