A.
LEER EN TOETSPLAN
Vak: Frans Leerjaar: 3 Onderwerp: Luistervaardigheid Kerndoel(en): 11, 12, 13, 14
11. De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Frans door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten. 12. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Franse woordenschat. 13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Franstalige teksten. 14. De leerling leert hoofdzaken te begrijpen uit langere, heldere boodschappen en aankondigingen. De leerling leert complexere aanwijzingen te begrijpen. De leerling leert luisteren naar tv, video- en geluidsopnames.
Leerdoel(en): 1- Complexere gesprekken kunnen volgen en voeren, mededelingen begrijpen. 2- Uitleg van complexere grammatica kunnen begrijpen. 3- Luisteren naar tv, video- en geluidsopnames Onderwerp(en): Alles met betrekking tot de leefwereld van een middelbare scholier met herkenbare situaties als verliefdheid, school, ruzies, meningen, ouders enz. n.a.v. een toneelstuk
Aangeboden in: Vakles
Periode: 1-4
Aantal toetsen: Minstens 4
Toetsvormen:
Weging:
schriftelijk
wisselend
A.
LEER EN TOETSPLAN
Vak: Frans Leerjaar: 3 Onderwerp: spreekvaardigheid Kerndoel(en): 12, 15, 16 12. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Franse woordenschat. De leerling leert de woordenschat in het Frans te verklaren. 14. De leerling leert in spreektaal anderen een beeld te geven van zijn dagelijks leven. De leerling leert steeds complexere situaties te verwoorden. 16. De leerling leert standaardgesprekken te voeren om inlichtingen te vragen en om hulp te vragen. De leerling leert in eenvoudige beschrijvingen geven over vertrouwde onderwerpen binnen zijn/ haar interessegebied. Leerling leert een kort praatje te houden over een bekend onderwerp.
Leerdoel(en): 1- Zich de taal eigen maken op natuurlijke wijze door doeltaal = voertaal. 2- Memoriseren door veel herhalen, inslijpen van de taal. 3- Speken over eigen interesses en het houden van een korte spreekbeurt over een bekend onderwerp. Onderwerp(en): Alles met betrekking tot de leefwereld van een middelbare scholier met herkenbare situaties als verliefdheid, school, ruzies, meningen, ouders enz. n.a.v. een toneelstuk, leesboekje, module Petit Nicolas, module “dagelijks leven”
Aangeboden in: Vakles
Periode: 1-4
Aantal toetsen: 1
Toetsvormen:
Weging:
Spreekbeurtje
1x
B.
LEER EN TOETSPLAN
Vak: Frans Leerjaar:3 Onderwerp: Schrijfvaardigheid Kerndoel(en): 12
12. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Franse woordenschat. De leerling leert de woordenschat in het Frans te verklaren en te gebruiken in volledige zinnen. Leerdoel(en): 1- De leerling leert langere verhaaltjes schrijven. 2- Beschrijven van plaatjes/foto’s. 3- Complexere vragen beantwoorden in hele zinnen. 4-Creatief schrijven met eigen woordenschat Onderwerp(en): Aangeboden Periode: in: Alles met betrekking tot de Vakles 1-4 leefwereld van een middelbare scholier met herkenbare situaties als verliefdheid, school, ruzies, meningen, ouders enz. n.a.v. een toneelstuk, filmpjes en leesboekje, modules met verschillende onderwerpen
Aantal toetsen: Minstens 4
Toetsvormen:
Weging:
schriftelijk
wisselend
C.
LEER EN TOETSPLAN
Vak: Frans Leerjaar:3 Onderwerp: Leesvaardigheid Kerndoel(en): 12, 13, 14
12. De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Franse woordenschat. De leerling leert de woordenschat in het Frans te begrijpen. 13. De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit langere, geschreven Franse teksten. 14. De leerling leert hoofdzaken te halen uit langere geschreven boodschappen en leert specifieke informatie te vinden in eenvoudig geschreven materiaal. De leerling leert eenvoudige boekjes te lezen en te begrijpen. Leerdoel(en): 1- De leerling leert teksten te lezen begrijpen 2-. 3-. Onderwerp(en): Alles met betrekking tot de leefwereld van een middelbare scholier met herkenbare situaties als verliefdheid, school, ruzies, meningen, ouders enz. n.a.v. een toneelstuk, leesboekjes, modules met verschillende onderwerpen
Aangeboden in: Vakles
Periode: 1-4
Aantal toetsen: Minstens 4
Toetsvormen:
Weging:
schriftelijk
wisselend
D.
KENNEN EN KUNNEN
Kennen en kunnen lijst Vak: Frans Leerjaar: 3 Kennen
Kunnen
Vocabulaire
Uitbreiding en inslijpen van woordenschat
Vocabulaire kunnen verklaren in het Frans en gebruiken in hele zinnen Ter ondersteuning van schrijf-, luister- en spreekvaardigheid.
Grammatica
Uitbreiden en inslijpen van de werkwoorden in Présent, Imparfait en Passé Composé, Futur en Conditionnel. Lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp vervangen in een zin. Bezittelijke voornaamwoorden, aanwijzend voornaamwoord, bijvoeglijk naamwoord en bijwoord.
Werkwoorden leren vervoegen in een zin, zinnen ontkennend maken met meerdere ontkenningen. Voltooide tijd, tegenwoordige tijd en verleden tijd kunnen gebruiken. Ter ondersteuning van schrijf-, luisteren spreekvaardigheid.
Luistervaardigheid
Vocabulaire en grammatica beheersen, uitspraak.
Spreekvaardigheid
Vocabulaire en grammatica beheersen, uitspraak, vragen stellen en antwoorden in hele zinnen in complexere situaties
Schrijfvaardigheid
Vocabulaire en grammatica beheersen, spelling.
Creatief schrijven.
Leesvaardigheid
Vocabulaire beheersen
Geschreven Franse teksten lezen en begrijpen.
Onderwerp
Begrijpen wat de docent uitlegt, vraagt en vertelt met complexere zinnen en sneller gesproken Frans. Elkaar begrijpen bij werken in groepen en in de conversaties. Alleen maar Frans te spreken in de les.
Antwoord geven op complexere vragen docent, in groepen zichzelf verstaanbaar maken bij het zelfstandig werken. In groepsverband een spreekbeurt kunnen voorbereiden.
