1. Probleemstelling 1. Als we in de zomer buiten in de tuin spelen of een lekkere barbecue organiseren hebben we wel eens last van opdringerige wespen. De wespen worden aangetrokken door zoetigheid zoals frisdrank, fruit, ijsjes, … www.bw-oudenaarde.be/wespenwe.htm
Hoe kunnen we dit probleem oplossen? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2. Tijdens de les TO maken we een wespenvanger. Als materiaal gebruiken we een oude PET fles. Zo vangen we eigenlijk twee vliegen (wespen?) in een klap: …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….
2
3
2. Het sorteren van afval 1. Wij produceren nogal wat afval. In deze moderne tijd produceert de mens veel afval. Noem eens een aantal plaatsen in je dagelijkse omgeving waar dit gebeurt : - …………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………………………………………
2. Welke soorten afval produceren we? - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ……………………………………………………… - ………………………………………………………
www.ovam.be
4
3. Waar gaan we met dit afval naartoe ? -
………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………
Voor men afval kan ophalen of voordat we het naar het containerpark brengen moeten we eerst zelf sorteren. Dit moet niet alleen thuis maar ook op school. Opdracht Wat mag er in de volgende vuilnisbakken ? - groene bak: …………………………… …………. = …………………………………… …………. = …………………………………… …………. = …………………………………… - rode bak: ………………………………………………………………………………….. - blauwe bak:…………………………….. …………. = …………………………………… …………. = …………………………………… …………. = ……………………………………
5
3. De plastic verpakking 1. Waar vinden we ze? Kijk eens om je heen in de winkel. Bijna alles wat je ziet is helemaal of gedeeltelijk verpakt in plastic. Drank in plastieken flessen, plastieken schaaltjes waarin koekjes zitten, een zakje nootjes, een botervlootje, yoghurtbekers, … . Ook voedingswaren die helemaal geen plastieken verpakking hoeven zijn vaak netjes ingepakt : kaas of vleeswaren, fruit en groenten, zes flessen water, … . Toch is de verpakking niet altijd nutteloos. Vaak zorgt ze voor stevigheid en bescherming. Dankzij de verpakking weet je ook welk product en welk merk je koopt. Ze geeft je heel wat nuttige informatie over de samenstelling, het land van herkomst en de houdbaarheidsdatum.
2. Verpakking voorkomen. Dat is moeilijk, zal je zeggen, je wordt bedolven onder de plastieken verpakkingen. Toch kan je heel wat plastieken verpakkingen vermijden. Zoek eens op hoe: - ………………………………………………………………………………………………. - ………………………………………………………………………………………………. - ………………………………………………………………………………………………. - ……………………………………………………………………………………………….
6
4. Plastieken verpakkingen recycleren
Het opgehaalde plastic wordt gesorteerd per soort, gewassen en in stukjes gebroken. Door opwarming smelt de plastic tot een draderige brij. Hiervan knipt men korreltjes. Dit noemt men granulaat. Dit granulaat is de basis voor nieuwe toepassingen. De plasticsoort die wij gaan gebruiken is PET. Kan je eens opzoeken waar de letters PET voor staan? P = …………………………………….. E = …………………………………….. T = …………………………………….. Van gerecycleerde PET-korrels maakt men onder andere: - …………………………………………………………….. - ……………………………………………………………..
Wist je dat de bedding van de HST-lijn Leuven – Luik bestaat uit samengeperste PET-flessen ?
7
Wij maken onze wespenvanger van een oude PET-fles en dragen zo ook ons (kleine) steentje bij in het recyclageproces.
5. Materiaal Voor het vervaardigen van de wespenvanger hebben we eigenlijk heel weinig materiaal nodig. Opdracht Bestudeer het voorbeeld en schrijf de gebruikte materialen op. - ………………………………………………………………… - ………………………………………………………………… Maak ook een schets.
8
6. Bewerkingen Om ons werkstukje te maken moeten we een aantal bewerkingen uitvoeren met verschillende gereedschappen. Stel nu zelf een eenvoudige werkvolgorde op en zet er ook de gebruikte gereedschappen bij. Bekijk de losse onderdelen van de wespenvanger, dat maakt deze opdracht al veel gemakkelijker.
werkvolgorde
bewerking
gereedschap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 9
7. Gereedschappen Voor de vervaardiging hebben we maar twee eenvoudige werktuigen nodig. Welke? - ………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………
Deze twee werktuigen zijn gebaseerd op het principe van hefboomwerking. Zoek op: Wat is een hefboom? ………………………………………………………………………………………………………… ..……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… www.ontonet.be/~gembahem/fysica2.htm
8. Versiering Om het werkstukje een beetje mooier te maken kunnen we met verf een mooi bloemenmotiefje aanbrengen. Heb je mooie zelfklevers aarzel dan niet om ze te gebruiken. 10
9. Hygiëne We weten dat we regelmatig onze handen moeten wassen, na het vervaardigen van ons werkstukje moeten we dat zeker doen. Maar wanneer nog? - …………………………………………………………………………… - …………………………………………………………………………… www.opb.be/hygiëne.htm
10. Ingebruikname Giet nu een beetje zoete vloeistof (frisdrank, bier, … ) in de wespenvanger en hang hem aan een boom, aan de parasol of zet hem gewoon op de tuintafel. Vervang regelmatig (om de paar dagen) het gebruikte lokmiddel.
11. EHBO Opdracht Wat moet je doen als je toch wordt gestoken door een wesp of bij? - …………………………………………………… .……………….…………………………………. - …………………………………………………… ………………..…………………………………. - …………………………………………………… ………………..…………………………………. www.dijle.be/natuur/dieren/insekten/wespen www.brandweer-turnhout.telenet.be/wespen.htm 11
12. Bespreking Ons werkstukje is nu klaar, welke verbeteringen zou je eventueel nog kunnen aanbrengen? -
……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
13. Taak Opdracht Kleef hieronder enkele pictogrammen die te maken hebben met recyclage. Zoek op het internet of op lege verpakkingen.
www.aluscreen.be www.decoart.be 12
14. Beroepen Opdracht : Kleef hieronder drie jobadvertenties die iets met afval of recyclage te maken hebben.
Welke richtingen op school (of een andere school) kan je volgen om één van bovenstaande beroepen te kunnen uitoefenen? ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….
www.jobs-career.be www.jobat.be 13
15. Milieu Dat we PET-flessen kunnen recycleren en er andere voorwerpen van maken zagen we reeds in hoofdstukje 4, bekijk onderstaande advertentie van Fost Plus nog maar eens aandachtig.
14
16. Kruiswoordraadsel
1
2
3 4 5 6
7
8
9
Horizontaal 1 3 6 7 8 9
Plaats waar je zelf het recycleerbare afval naartoe kan brengen. Afbeelding op een PET-fles die te maken heeft met recyclage. Welke afval gooi je op de speelplaats in de rode vuilnisbakken ? Zoete vloeistof die we in onze wespenvanger kunnen gebruiken als lokmiddel. In de PMD bak stop je plastiek, metaal en ... Basismateriaal voor onze wespenvanger.
Verticaal 2 4 5 7
Hoe noemen we het hergebruik van gebruikte materialen ? In welke vuilnisbak stop je het tuinafval ? Onvervormbaar voorwerp draaibaar rond een as of scharnierpunt. Kledingstuk gemaakt van gerecycleerde PET-flessen.
15
17. Evaluatie Hieronder vind je een evaluatiefiche, geef jezelf een beoordeling. Zeer goed (zg): Ik ken er alles van en kan zo de leerkracht zijn plaats innemen. Goed (g): Ik weet er veel van, mits een beetje oefenen of opzoekingswerk gaat het zeker nog beter. Voldoende (v): Ik weet voldoende om me uit de slag te kunnen trekken, veel oefenen is de boodschap. Onvoldoende (o): Het kan veel beter, ik deed mijn best niet of moet eens met de leerkracht praten over een extra oefening.
Evaluatiefiche Wat wordt er van mij verwacht
Mijn evaluatie
Evaluatie leerkracht
Ik kan voorbeelden geven van huishoudelijke afvalproductie. Ik kan het belang en de manier van het sorteren van huishoudelijk afval toelichten. Ik kan enkele voor- en nadelen van kunststof verpakkingen weergeven. Ik kan zelfstandig een werkschets maken. Ik kan zelfstandig een eenvoudige bewerkingsvolgorde opstellen. Ik kan enkele beroepen ivm afval en recyclage weergeven.
16
18. Moeilijke woorden
Moeilijke woorden die je niet begrijpt schrijf je in de eerste kolom. Daarna zoek je met de ganse groep in een woordenboek of op het internet naar een verklaring, je bevindingen schrijf je in een groene kleur in de verklaringskolom. Woordjes die dan nog niet gevonden zijn leggen we voor aan de ganse klas en verduidelijken we in een zwarte kleur.
Moeilijk woord
Woordverklaring
17
