week 09 – 28 februari 2010 – handleiding niveau C
Handleiding niveau C
De situatie in de Arabische wereld en in het bijzonder Libië, is deze week onderwerp van Nieuwsbegrip. Verschillende scholen hebben aangegeven hierover een tekst te willen. De strategie die deze week centraal staat, is Relaties en verwijswoorden herkennen en begrijpen. • Het sleutelschema dat in opdracht 3 ingevuld wordt, is een oorzaak-gevolgschema. De denkactiviteit die hierbij aan de orde komt, is het ordenen van informatie. • De intelligenties die in opdracht 4 aangesproken worden, zijn de interpersoonlijke (samenknap) en de verbaal-linguïstische (woordknap) intelligentie. • Het CLIB-niveau van de leestekst is 83/9. • De extra les op Nieuwsbegrip XL gaat dieper in op de tekstsoort interview. Ook kunnen leerlingen zelf interviewvragen bedenken en opschrijven voor een leeftijdgenoot in Tripoli. • De woorden uit de basisteksten die deze week in Nieuwsbegrip XL (extra licentie) aan de orde komen zijn:
het aantal het protest geweld gebruiken de tegenstander wegkomen per opstappen
huidige opstappen zich afspelen aan de macht zijn exact protesteren de chaos de evacuatie de toestand de betoger
zich afspelen met ijzeren vuist regeren de democratie de chaos zich bevinden betogen opstappen zich staande houden de rebel de dienst uitmaken
de sanctie aan het roer staan je heil zoeken in iets overslaan naar het bewind bagatelliseren cruciaal escaleren louter gewaagd
Voor elke leerling een exemplaar van de tekst Aanhoudende onrust in Midden-Oosten (niveau C) met bijbehorende opdrachten voor niveau C, het stappenplan met woordhulp (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Eventueel rolkaarten voor de leerlingen (zie ook Basismateriaal). Kopieer de woordenlijst achteraan deze handleiding zoveel keer als u nodig denkt te hebben voor uw leerlingen. Neem de Algemene handleiding een keer door (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Voor scholen die de filmpjes gebruiken: voor iedere leerling een kopie van het stappenplan Luisteren en kijken (te downloaden op de website onder basismateriaal).
pagina 1 van 5 pagina 1 van 5
week 09 – 28 februari 2010 – handleiding niveau C
Tekst lezen 1. Doe de opdracht klassikaal of laat de leerlingen in groepen werken. Behandel de tekst aan de hand van het stappenplan. Gebruik hierbij de principes van rolwisselend lezen. 'Model' de tekst. Het modelen wordt opgebouwd. Er zijn vier verschillende fasen. In het begin bent u de expert. U geeft hardop aan wat u denkt en doet terwijl u de tekst leest met het stappenplan. Na verloop van tijd neemt een leerling de rol van expert over. In de Algemene handleiding vindt u meer informatie over de verschillende fasen bij het rolwisselend lezen. Bepaal zelf in welke fase de leerlingen zijn en werk dan volgens die fase. 2. Bespreek de vraag. Waarom zou leider Kadhafi doen alsof er weinig protesterende mensen zijn? 3. Laat de leerlingen de woordenschatvraag (over het woord dictatuur) beantwoorden en voor zichzelf maximaal twee andere moeilijke woorden uit de tekst noteren. De leerlingen kunnen de betekenissen met behulp van de woordhulp op het stappenplan achterhalen. Bespreek de woorden en de gevonden betekenissen kort.
Relaties en verwijswoorden Sleutelschema Laat de leerlingen de opdrachten 2 en 3 in tweetallen doen. De leerlingen kunnen het antwoordblad gebruiken om de opdrachten na te kijken. Bespreek de verbanden en verwijswoorden die de leerlingen lastig vinden. Bespreek ook het schema na en controleer of alle leerlingen de juiste volgorde gekozen hebben.
Tekstballonnen invullen De leerlingen bedenken individueel teksten voor de spreekballonnen en vergelijken hun uitspraken met elkaar. Op het antwoordblad staan voorbeeldantwoorden.
1. Doe de opdracht klassikaal. Laat de leerlingen het Stappenplan Luisteren en kijken voor zich nemen (te downloaden bij Basismateriaal op de website). Laat de leerlingen het filmpje zien (log in op www.nieuwsbegrip.nl, ga naar recent materiaal en klik op de link). Volg de stappen van het stappenplan. 2. Stel de leerlingen naar aanleiding van het filmpje de volgende vragen: a. Waardoor was Tripoli vorig jaar in het nieuws? b. Bijna niemand weet wat er gebeurt in Libië. Hoe komt dat? c. Wat vinden de Libische kinderen in Nederland van Kadhafi?
pagina 2 van 5 pagina 2 van 5
week 09 – 28 februari 2010 – handleiding niveau C
………………………………………………………………………………………………………………………………
je heil zoeken = je geluk of een oplossing proberen te vinden in iets bagatelliseren = minder belangrijk maken de sanctie = een maatregel om iemand te straffen
………………………………………………………………………………………………………………………………
je heil zoeken = je geluk of een oplossing proberen te vinden in iets bagatelliseren = minder belangrijk maken de sanctie = een maatregel om iemand te straffen
………………………………………………………………………………………………………………………………
je heil zoeken = je geluk of een oplossing proberen te vinden in iets bagatelliseren = minder belangrijk maken de sanctie = een maatregel om iemand te straffen
………………………………………………………………………………………………………………………………
je heil zoeken = je geluk of een oplossing proberen te vinden in iets bagatelliseren = minder belangrijk maken de sanctie = een maatregel om iemand te straffen
pagina 3 van 5 pagina 3 van 5
week 09 – 28 februari 2010 – handleiding niveau C
a. b. c. d. e. f. g.
de Libische leider Kadhafi opstanden die in Libië zijn uitgebroken het regime van Kadhafi buitenlandse journalisten onderdrukking, misbruik en onrechtvaardigheid journalisten in Tunesië, in Egypte en in andere landen in het Midden-Oosten zijn protesten uitgebroken h. Kadhafi lijkt de greep op zijn volk te verliezen, omdat de protesten zo groot zijn, maar hij zegt dat het maar een kleine groep is van mensen die protesteren i. buitenlandse journalisten kunnen niet vrijuit mensen interviewen of opnames maken en zo verslag doen van de situatie j. Kadafhi is aan de macht gekomen om een eind te maken aan onderdrukking enzovoort, maar er is geen einde aan gekomen, want hij doet het zelf ook k. De regel is dat vijftigduizend mensen de grens met Tunesië overgestoken zijn; het voorbeeld is dat hieronder tweeduizend Chinezen zijn l. De oorzaak is de vergadering van de VN Veiligheidsraad die Libië sancties heeft opgelegd; het gevolg is dat Kadhafi en de zijnen niet meer kunnen reizen en dat hun banktegoeden bevroren worden.
Voorbeeldteksten voor de spreekballonnen: Vrouw die betoogt tegen Kadhafi: Geef ons democratie. Weg met Kadhafi! Kadhafi: Het Libische volk steunt mij. Alles is rustig. Ik blijf! Vluchtende mensen: Hoe moet het nu verder met ons? We moeten alles achterlaten wat we hebben! Buitenlanders die uit Libië geëvacueerd worden: Ik ben blij dat ik met het vliegtuig meekan, naar huis. Weg van het geweld. VN-secretaris Ban Ki-Moon: Libië moet gestraft worden. Geen wapens en geld voor Kadhafi. We zullen het geweld onderzoeken.
pagina 4 van 5 pagina 4 van 5
week 09 – 28 februari 2010 – handleiding niveau C
Protesten in Libië
Geweld tegen betogers
Onderzoek Internationaal Strafhof
Hulp Artsen zonder Grenzen Mensen vluchten naar buurlanden
Sancties VN-raad tegen Libie
Hulp VNVluchtelingenorganisatie
pagina 5 van 5 pagina 5 van 5
